在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
培根鑄魂是的由來篇一
陽光明媚，丹桂飄香，帶著期盼，迎來了金秋九月。期盼，為的是九月充滿生氣，寧靜的校園剎時熱鬧起來，一張張或熟悉或可愛的笑臉迎面而至，使你又置身于青春的行列;期盼，為的是九月充滿回憶，那個特殊的日子，那些曾經(jīng)熟悉的字跡總把你牽回到一些不經(jīng)意的往事。
那天，放學了，像往常一樣，三三兩兩的學生簇擁著我向辦公室走。今天，他們有的是來送節(jié)日賀卡，有的是來看我收到的賀卡的。我就是這樣，喜歡跟學生分享自己的東西，所以，平時，學生都喜歡來我辦公室，要么上上網(wǎng)，要么看看我新買的書......一進辦公室，學生們都叫了起來：哇!好漂亮的花啊!愛搞笑的小迪馬上把花拿起來，單腿跪下，一臉正經(jīng)地說：mydearmiss,送給你!頓時，把大家全部雷倒，接著，引起一片切聲。我眼淚都笑出來了，拿著花深深地呼吸了一下。在花叢中，我找到了一張小卡片，打開看看落款，嘿，是她，我的第一屆學生王冬，真的好久不見了!她的字還是那么娟秀，只見上面寫著：小燕子，你好嗎?今天是你的大喜日子，肯定穿得特別漂亮吧?不用說，肯定是!哈哈!老師，很懷念我們一起的三年!很懷念你上的每一節(jié)課!很懷念你穿的每一套衣服!那時的你總是我們茶余飯后的話題。每天，你都穿得漂漂亮亮的，頭發(fā)總是梳得光滑光滑的，嘴唇總是那么紅潤紅潤的，臉上總是那么喜氣洋洋的......看得出來，你是花了心思，總想以最美的形象出現(xiàn)在你的學生面前。是的，你那時尚又端莊的打扮總讓我們精神抖擻，感染著活力和時代的氣息，感受著美的熏陶。前段時間，工作需要，我參加了禮儀班，所學的東西甚至讓我意會到當時的我們就像你的客人、你的上帝，是倍受尊重啊!老師，答應我：保重身體，永遠美麗下去!崇拜你的學生：王冬。
啊，原來學生真的是那么地在意老師的穿著打扮、老師的形象。美好的師表形象甚至得到學生的崇拜，怪不得，那時的我盡管初出茅廬，沒什么教學經(jīng)驗，但學生是那么地愛上英語課，成績是那么出色。是的，教師在教育教學中如何以身立教以人格魅力感染學生，其中，教師要講究文明，要在儀表、舉止、語言、禮儀等方面以身作則，這樣才能起到人格感召的作用。教師的形象是教師內在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，會給學生以潛移默化的作用影響。這讓我很自然地想起了19世紀俄國教育家烏申斯基的名言：教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。現(xiàn)在回想起來，十幾年的教育生涯，盡管沒有發(fā)生什么大的事情，沒有給學生轟轟烈烈的愛。但是，事實上，從一開始，我就是那么地熱愛這份事業(yè)，全身心地投入，以學生喜歡的方式，在一件件平凡的事情上，詮釋著那陽光的愛。
記得有一年的畢業(yè)班，我校英語科實行分層教學，本人任教全級后進生集中的a班，全班32人，英語成績沒有一人及格。每天面對的是全級成績甚至紀律都是最差的學生，我想方設法，在教學中，我從基礎抓起，并堅持多給學生方法以引導，經(jīng)常征詢學生喜愛的學習方式，用學生喜歡的教學方法;在思想上，我從細微入手，堅持多給學生情感以激勵，經(jīng)常以正面的思想啟迪他們脆弱的心靈。對于那幾個英語成績特別差、特別搗蛋的學生，我更是付出了雙倍的心血輔導、談話、家訪經(jīng)過一學年的努力，a班的學生由原來的厭學英語到愛學英語，升學考試，成績進步很大，使我校的英語科取得了中考歷史上的好成績?，F(xiàn)在,那幾個特別搗蛋的好家伙,有的還在國外進修,有的已自己創(chuàng)業(yè),而我逢年過節(jié)總是首先得到他們的祝福。
又記得有一年暑假前夕，我連續(xù)多次接到學生小陳媽媽的電話，她是在可以說哀求我?guī)退齼鹤友a課，說馬上就要升初三了，不再讓他參加舞蹈訓練了，要他這個假期好好地補文化科，現(xiàn)在就差英語沒有找到老師了。但我知道，這個假期的舞蹈訓練對小陳很重要，因為他準備代表學校參加比賽，他很想給母校送上最后的一份禮物。我委婉地拒絕了小陳的媽媽，并向她承諾：不用補課，小陳的英語都能考好，我對他很有信心。結果，暑假來了，小陳沒有去補英語，一心一意地練他的舞蹈，當然，我也沒有給他補課。但是，我卻給轉來我班不久的一名學生的媽媽打了電話，說：孩子的英語基礎不那么理想，他原來學校的教材跟我們的不一樣，孩子跟得挺辛苦的，暑假我有空，您就把他送來我家補補課吧。一年后，他們倆都考上了理想的學校，英語還成了拉高總分的科目呢。當時，不知內情的女兒曾嗔怪我說：你這個媽媽好奇怪!送上門的不要，沒有要求的你卻主動惹麻煩，還免費服務。你對我怎么就沒有這么優(yōu)待呢!
miss，這里還有一顆心耶!搗蛋的小迪停住了我的回憶，遞給我一張鮮紅的心形的自制小卡片。打開一看，只有幾句話：miss，happyteachersday!我上了高中，英語還是那么棒!我還當了英語科代表。yours,nancy。我的眼前，仿佛走來了文靜的nancy，她曾經(jīng)是一個多么沒有自信的學生啊!接班的第一天，她媽媽就對我說，她小學一至六年級，成績都很好，家人本來對她充滿希望，就是升中考試考差了，以后每次大考，她總是考不出平時的水平。我對nancy細致觀察了一段時間，發(fā)現(xiàn)她學習真的很努力，作業(yè)也做得很不錯，就是膽子小了一點，很少舉手發(fā)言。還有一點，一到考試自行復習的時候，她就總是要多次上廁所，聽她宿舍的同學說，晚上還有失眠的情況。我不動聲色，咨詢了心理老師，得知這些現(xiàn)象都是因心理壓力大或緊張造成的。于是，平時的上課或作業(yè)，我都不經(jīng)意地表揚、鼓勵她。到考試自行復習的時候，我選一些學生們喜歡的音樂循環(huán)播放，讓他們在輕松中復習，或者，上課前，給他們看一些漫畫或講個笑話，讓他們先大笑一頓再進行復習。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)：復習的時候，她不再頻繁上廁所了，成績也一次一次正常了。有一次考完試，她邊收拾邊跟班上的幾個女同學說：miss平時好嚴格，考試時對我們卻挺放松的，但我們的成績也很不錯，我喜歡聽到這,我禁不住詭秘地笑了起來。
用心的付出是愛的詮釋，當愛成為了孩子喜歡的東西，就成為了孩子心中的陽光，這種愛帶給孩子的就是無窮的力量，就是一生的感恩，也就是我時時幸福的源泉。
培根鑄魂是的由來篇二
展翅翱翔于廣闊的藍天，是雄鷹的快樂;自由游弋在清澈的碧水，是魚兒的快樂;攜手徜徉于知識的百花園，是師生的快樂。
樹立大語文教學觀，面對異彩紛呈的知識百花園，我只擷取益于學生身心成長的花瓣，用學生喜聞樂見的方式，來滋養(yǎng)學生的心靈，使他們骨骼健壯，明理悟情，茁壯成長。
以閱讀為基，活動為翼，激發(fā)學生熱愛語文之情。學楊振寧的《鄧稼先》一課，和學生一起欣賞梁植的演講《我的偶像鄧稼先》，與學生共同閱讀“火箭之父錢學森”“核潛艇之父黃旭華”“著名地球物理學家黃大年”的故事，在同質群文閱讀中，把“知識報國”的種子植入初中學生心中。
穆德寶等六名同學表演了情景再現(xiàn)劇——“為中華之崛起而讀書”，表演分工：一男生飾周總理，一男生飾魏校長，另三名男生飾周總理的同學，一女生讀旁白。生動感人的表演贏得了全班同學的熱烈掌聲。不等主持人發(fā)話，名人名言組的同學自發(fā)站起來為大家大聲背誦勤學立志的名言，這些同學因分坐在四周，又是自發(fā)背誦，所以現(xiàn)場出現(xiàn)了此起彼伏、四面開花的良好效果。演講組對“一曝十寒”和“常立志”的同學進行了規(guī)勸。
培根鑄魂是的由來篇三
閑暇之時，在辦公室、在餐廳、在操場上，教師們無處不在談論著“最美女教師”張麗莉教師的感人事跡。我們都說鮮花美麗，那是美在耀眼的芳華;我們都說草原美麗，那是美在清新的情調。而最美女教師張麗莉的美，那是發(fā)乎于心的美，是沒有修飾的。
有人說張麗莉教師的這種行為是一種“本能”，其實正所謂的這種“本能”，恰恰真實體現(xiàn)出了張教師心底里的大愛和完美品德。為了學生的安危，她沒有選擇躲避，而是向前，她的行動足足證明了她是一個內心善良、有著慈母般大愛的人。同時她的這種大愛、無私、勇敢也充分展示了我們人民教師的崇高品德。她用血肉之軀再次喚醒了無數(shù)人的良知，讓他們重新認識了教師這個群體。張麗莉教師在這個平凡的崗位中讓我們看到了教師職業(yè)的偉大，看到了人性的光芒。是當之無愧的“最美女教師”。
一、要有一顆善良的心。
曾在書上看到過這樣一位哲學家，有一次他問他的學生：“人生在世最需要的是什么?”學生的答案五花八門，但最終一個學生說：“一顆善良的心!”這位同學的回答得到了哲學家大大的贊賞，他說：“你的一句一顆善良的心，包括了所有同學的答案。”因為有著善心的人，對于自我，則能自安自足，能夠做一切與己適宜的事，對于他人，則是一個良好的伴侶，親切的家人，可愛的朋友。
是啊，擁有一顆善心對于作為教師的我們是何等的重要。有一次，我們班最喜歡欺負同學、行為習慣最讓人厭惡的一位學生在上體育課回來的路上，由于調皮走路眼睛看后面，當他轉過身還沒等他反應過來整個臉已經(jīng)狠狠地撞到了墻壁上。這么一撞，他那受過傷的鼻子又開始流血了，走過的同學看見了都在哈哈大笑，看到他鼻子流血也并沒有去幫忙他，此時，他感到多糗啊。這時我剛好走過，發(fā)現(xiàn)了趕緊上去幫他捏住了鼻梁并拿出餐巾紙給他擦掉了鼻子上的血，然后請他來到了辦公室，這一次我并沒有大聲批評他，我懷著一顆善心心平氣和的跟他進行了心與心的交流。沒想到這一次對他的小小關懷、呵護與交心感化來了他這顆冷酷無情的心，第二天他的行為發(fā)生翻天覆地的變化。其實，我們還不難發(fā)現(xiàn)，在平時我們對某些學生一句小小的安慰與鼓舞，就有可能燃起孩子對知識渴望的火焰。只要每一個人都用善良的心，真心對待別人和社會，那么我們的生活會更完美，更幸福!
二、要有一顆博愛的心。
有人說，愛是教育的真諦。那么作為塑造靈魂的工程師，我們要有一顆博愛的心。異常是做了媽媽后，我常常換位思考：把學生當自我的孩子來看，這樣，我就更容易耐下心來，更容易給予他們寬容和關愛。
尺有所長，寸有所短，由于每個人智力的不一樣，所以學生的差異必然存在。而在現(xiàn)實中教師們往往愛好學生易，愛差學生難。我們對學生的愛應當是公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的，應當要求自我不僅僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。無論讀書好與差我們都應當真誠地對待他們。
金無足赤，人無完人，當學生做錯事時，我們要耐心開導，不挖苦、不訓斥，不拿大話威脅恐嚇，不用言語挖苦學生，我們要善于在尊重關愛學生的基礎上對學生提出嚴格要求，并且做到嚴而有理、有度、有方與有恒，引導學生向好的方向發(fā)展。
三、要有一顆感恩的心。
我們時常教育我們的孩子要學會感恩。其實，作為一名教師何嘗不需要學會感恩，常懷一顆感恩的心。每當同事、朋友湊在一齊聚會聊天時我們聽到最多的就是抱怨的話，抱怨教師的待遇太低了、抱怨我們的孩子怎樣怎樣的不聽話，抱怨學校里的事情怎樣這么多……。
如果對人心存感恩，在我們的生活、工作中就不會有太多的抱怨了，應對自我的所得所失，我們都要用一顆感恩的心去應對。我們應當感恩學校給自我創(chuàng)造一個成長的氛圍;感恩同事能夠在工作中給自我?guī)淼膸兔?感恩學生，正是他們的參與給我們教師創(chuàng)設了一個充滿生機，充滿活動的課堂。世上沒有十全十美的事物，比抱怨更重要的是自我為改變這一切做了哪些努力。感恩是一種胸懷，更是一種境界。常懷感恩之心的人心胸會更寬闊，感恩能稀釋我們心中的狹隘，會使我們已有的人生資源變得更加豐厚。學會了感恩，你便擁有了走向成功人生的階梯。
讓我們用真心、真愛去對待我們自我的事業(yè)，對待我們的孩子。雖然我們沒有張麗莉教師的感人之舉，但我們會用“善良、博愛、感恩”的心，努力在平凡的工作崗位上做出無愧于時代、無愧于人民的不平凡業(yè)績。
培根鑄魂是的由來篇四
我是駐馬店第二十三小學的一名普通老師，在駐馬店第;我校的關學麗老師，白天她想著如何提高學生的成績，;我校的杜老師，她用愛心、耐心、細心鋪就了一條教育;當老師發(fā)自內心的對學生關心、尊重、信任時，學生便;在駐馬店第二十三小學，正是因為有著許多平凡卻又偉;記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他;我是駐馬店第二十三小學的一名普通老師，在駐馬店第二十三小學，我收獲著一個個驚喜，品嘗著一份份感動。
我校的關學麗老師，白天她想著如何提高學生的成績，晚上她常在校加班批改作業(yè)，關老師把工作當作了她的生活?！拔业目鞓穪碜耘c學生的相處”，關老師如是說，她與學生同甘共苦，學生成績的提升、習慣的養(yǎng)成、品德的培養(yǎng)都傾注了她的心血。在關老師的努力下，班級風氣和諧，家長無比信任。子曰：先行其言，而后從之。關老師一直在踐行著“身正為范”。
我校的杜老師，她用愛心、耐心、細心鋪就了一條教育大道，無數(shù)學生在這里快樂成長。帶著“以愛育人”的初衷，杜老師踏上三尺講臺，秉著用情去感染每一個學生的宗旨，她讓學生成長快樂如花。無論是課內還是課外，都有她忙碌的身影，談心、輔導;無論是學困生還是德困生，都有她不懈的付出，尊重、理解。俗話說“種樹先護根，育人先培心”，杜老師收獲的是學生的尊重和信任。
當老師發(fā)自內心的對學生關心、尊重、信任時，學生便會激發(fā)出積極向上的熱情，從而能夠更好實現(xiàn)我們育人的目的。
在駐馬店第二十三小學，正是因為有著許多平凡卻又偉大的老師，她們年復一年，日復一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤!才有了駐馬店第二十三小學的今天。她們用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生，書寫著“師德”大字!用無私的奉獻譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民老師的內涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!
記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世?！蔽覀儫o法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，對學生播撒愛的雨露，真正做到立德樹人，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!
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