教案是教師進(jìn)行授課和教學(xué)管理的重要依據(jù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要參考。教師在編寫(xiě)教案時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分參考和利用各類(lèi)教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。在以下教案范文中，你會(huì)看到一些有關(guān)課堂互動(dòng)、評(píng)價(jià)和反思的設(shè)計(jì)想法和建議。
寒假安全教育疫情防控教案篇一
1、通過(guò)互動(dòng)交流對(duì)疫情的感受、看法、建議等緩解幼兒的心理壓力，釋放幼兒的緊張、害怕等不良情緒。
2、說(shuō)一說(shuō)心中的抗疫英雄人物是誰(shuí)？演一演他們的事跡。
3、想一想：如何從點(diǎn)滴小事做起做到自我防護(hù)？
1、如何做到自我防護(hù)。
2、釋放壓力積極面對(duì)疫情。
演一演英雄事跡，想一想學(xué)生的責(zé)任是什么？
幼兒：做拍手游戲。
教師：關(guān)注幼兒情緒。
一、導(dǎo)入：
教師：20xx年春節(jié)是一個(gè)令人難忘的春節(jié)，面對(duì)新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎？
指名幼兒回答。
教師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過(guò)空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門(mén)不聚會(huì)等。
二、互動(dòng)交流：
同桌交流：寒假期間面對(duì)疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺(tái)講一講。
幼兒們：大家通過(guò)互相交流、訴說(shuō)，現(xiàn)在你的心情有沒(méi)有變化呢？
指名大聲回答。
教師小結(jié)：只要我們做好自我防護(hù)，比如：勤洗手戴口罩不聚會(huì)按照老師的要求去做，聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)就一定能做好自我防護(hù)，遠(yuǎn)離疫情。
三、展開(kāi)交流：
在防疫期間你最佩服的抗疫一線(xiàn)英雄是誰(shuí)？說(shuō)一說(shuō)他的事跡。
指名說(shuō)。
誰(shuí)愿意來(lái)演一演英雄人物的.某個(gè)動(dòng)作、表情、或者某個(gè)感人的瞬間？
指名上臺(tái)演一演。
幼兒評(píng)價(jià)。
提問(wèn)：作為學(xué)生怎樣做好自我防護(hù)呢？
指名說(shuō)。
幼兒記筆記。
齊讀記錄內(nèi)容。
四、教師總結(jié)：
五、幼兒反思：作為學(xué)生心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。
六、拓展。
寒假安全教育疫情防控教案篇二
1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
教學(xué)ppt。
1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫(huà)的是什么地方？我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么？他們?cè)趺戳耍浚ㄓ變河^察并描述）。
2、活動(dòng)展開(kāi)：討論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。
（1）教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn)。
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。
（2）師：傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的？
（3）師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染??？它們是怎樣傳播的？都有哪些癥狀？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表，誰(shuí)愿意上前來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查。（3—4名幼兒講述）。
（4）除了你們做了調(diào)查，老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來(lái)看一看：
調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓〉诙€(gè)：水痘。
剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）。
3、活動(dòng)展開(kāi)：討論預(yù)防傳染疾病的方法。
幼兒討論、講述。
（2）教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的.地方、不朝別人打噴嚏）。
（3）教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
寒假安全教育疫情防控教案篇三
2020年的春節(jié)，我們經(jīng)歷了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，“疫情是魔鬼，我們不能讓魔鬼藏匿”，這是一場(chǎng)全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)，沒(méi)有局外人。這場(chǎng)“抗疫”阻擊戰(zhàn)帶給人們太多的思考與感悟，關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于勇敢、關(guān)于付出、關(guān)于擔(dān)當(dāng)……它也為我們的學(xué)生教育工作提供了許多鮮活感人的事例與素材。因此，此次疫情過(guò)后，我們舉“疫”反三，剖析這次疫情，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
初中二年級(jí)。
通過(guò)抗擊疫情過(guò)程中的一些實(shí)例，以及對(duì)疫情的科學(xué)分析，舉一反三從五個(gè)切入點(diǎn)展開(kāi)教育，分別為愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育、社會(huì)責(zé)任感教育、規(guī)則教育、愛(ài)和感恩教育，樹(shù)立學(xué)生正確價(jià)值觀。
新聞、視頻、ppt。
（一）幾則新聞，感受強(qiáng)大祖國(guó)。
師：這個(gè)特殊的假期終于結(jié)束了，很高興能夠再次見(jiàn)到同學(xué)們，今天的班會(huì)課我們從幾則新聞開(kāi)始。
新聞1：數(shù)百臺(tái)機(jī)器、四千余名工人爭(zhēng)分奪秒修建醫(yī)院。
新聞2：成千上萬(wàn)的物資調(diào)配武漢。
新聞3：全國(guó)各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實(shí)到戶(hù)，精準(zhǔn)到人。
新聞4：各界人士踴躍捐款捐物。
師：相信大家在家的這段期間，一定都看到過(guò)這些新聞，請(qǐng)問(wèn)大家有什么感觸嗎？
生：咱們國(guó)家面對(duì)疫情，號(hào)召力和凝聚力真強(qiáng)！
生：驕傲、自豪……。
（二）分析原因，學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命。
生：獵食野生動(dòng)物！
師：沒(méi)有錯(cuò)，隨著調(diào)查的深入，本次疫情病毒的來(lái)源是野生動(dòng)物，人類(lèi)獵食野生動(dòng)物是本次疫情的原因。非洲的埃博拉、17年前的非典，都與獵食野生動(dòng)物有關(guān)。這樣的傷痛還未過(guò)去，病毒又再次出現(xiàn)。一部分狂妄自大、無(wú)知無(wú)畏的人，無(wú)視野生動(dòng)物生命的存在，最終造成了今天這個(gè)局面。慘痛的教訓(xùn)必須讓我們意識(shí)到，在大自然面前，人類(lèi)是渺小的，我們要敬畏生命，尊重生命。如無(wú)敬畏之心，便常常會(huì)以征服、攫取、破壞為主。而一旦傷害的次數(shù)到達(dá)了某個(gè)“臨界點(diǎn)”，大自然就將以人類(lèi)不可承受的方式加以返還。敬畏自然，歸根到底就是要敬畏生命，敬畏我們自身。
（三）幾篇故事，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任。
故事1：中國(guó)工程院院士、國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專(zhuān)家組成員李蘭娟和她的團(tuán)隊(duì)正忙碌在武漢抗疫一線(xiàn)。央視記者采訪(fǎng)時(shí)關(guān)心李院士的身體，她回復(fù)道“沒(méi)問(wèn)題，放心好了。家里人都擔(dān)心我，其實(shí)我身體還是蠻好的?！薄懊刻熘凰?小時(shí)”，武漢大學(xué)人民醫(yī)院負(fù)責(zé)人對(duì)記者說(shuō)道：“70多歲的老人，不分晝夜，凌晨4點(diǎn)下火車(chē)，吃過(guò)早餐就接著開(kāi)會(huì)。
師：正是因?yàn)橛辛绥娔仙?、李蘭娟、“90”后醫(yī)護(hù)人員等這樣有高度社會(huì)責(zé)任感的醫(yī)務(wù)工作者們，才使得我們對(duì)打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役更加自信。同學(xué)們?cè)谝咔槊媲?，也要?dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，知行合一，不為防疫抗疫添亂，積極傳播正能量，為打贏這場(chǎng)“抗疫”大戰(zhàn)作出青年人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。面對(duì)疫情，各行各業(yè)的“戰(zhàn)士“們都扛起了自己的社會(huì)責(zé)任，奮戰(zhàn)一線(xiàn)。他們扛起的，不僅僅是一份責(zé)任，更是為我們社會(huì)發(fā)展扛起了保護(hù)傘，保護(hù)我們前行！希望同學(xué)們不管在什么階段，是什么身份，都不要忘記自己的社會(huì)責(zé)任。
（四）遵守規(guī)則，爭(zhēng)做守法公民。
師：在家自我隔離期間，少了往年熱鬧的年味，少了親戚朋友串門(mén)拜年，一定很無(wú)聊吧？接下來(lái)我們一起來(lái)分享一下這段時(shí)間在家各自制造歡樂(lè)的“妙計(jì)”吧！
生：分享討論。
師：看到大家都遵守了規(guī)定在家自我隔離，老師感到非常欣慰。
生：當(dāng)然遵守規(guī)定啦！
師：大家肯定也聽(tīng)說(shuō)了，有的人無(wú)知無(wú)畏、心存僥幸，不加防護(hù)，不聽(tīng)勸阻；有的人無(wú)視規(guī)則，沒(méi)有理性，造謠傳謠，給防疫抗疫工作增添了許多不必要的麻煩，甚至擴(kuò)大了疫情。一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，需要有規(guī)則意識(shí)的公民。社會(huì)是由人集合而成的。人們活動(dòng)的目的往往不同，如果沒(méi)有一個(gè)規(guī)矩來(lái)約束，各行其是，社會(huì)就會(huì)陷入無(wú)秩序的混亂中。沒(méi)有圓規(guī)和直尺，就無(wú)法畫(huà)出方圓。正是因?yàn)橛幸?guī)矩的約束，線(xiàn)段才不會(huì)偏離預(yù)想的軌道，才能刻下美好的痕跡。
（五）大愛(ài)無(wú)疆，學(xué)會(huì)愛(ài)與感恩。
師：抗擊疫情期間，每天伴隨疫情數(shù)字更新的，還有一段段可歌可泣的大愛(ài)故事。84歲高齡的鐘南山院士義無(wú)反顧再次投入抗疫戰(zhàn)場(chǎng)，他說(shuō)“我的動(dòng)力來(lái)自疾病對(duì)人的生命的威脅?！彼凑嫦?，講真話(huà)，用大愛(ài)仁心為這個(gè)春節(jié)撐起了一片晴空。
“算我一個(gè)，我報(bào)名！”
“哪有什么白衣天使，不過(guò)是一群孩子換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，治病救人、和死神搶人罷……”
師：這樣的一段段話(huà)感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，讓人淚目。一個(gè)個(gè)堅(jiān)守崗位的白衣天使，一隊(duì)隊(duì)臨危受命的“最美逆行者”，他們舍小家為大家，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著何為醫(yī)者仁心。他們放棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)光，迎難而上，走在防疫第一線(xiàn)，面臨著超負(fù)荷的工作和被傳染的危險(xiǎn)，疫情面前，他們有著一顆無(wú)價(jià)的大愛(ài)之心。想起之前看到的醫(yī)鬧傷醫(yī)事件，更覺(jué)他們可親可敬可貴。
“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人為你負(fù)重前行”。希望同學(xué)們心存感恩，要從他們的大愛(ài)中學(xué)會(huì)感恩，并努力爭(zhēng)做一個(gè)傳播愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)、充滿(mǎn)愛(ài)的人。我想，一個(gè)人人付出有溫度，人人感恩有暖度的社會(huì)，才能稱(chēng)得上是和諧的社會(huì)！
寒假安全教育疫情防控教案篇四
1、理解兒歌內(nèi)容，了解預(yù)防新型冠狀病毒的基本方法。
2、樂(lè)于參與表演，大膽表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
課件準(zhǔn)備：兒歌音頻、實(shí)拍圖若干、《新冠肺炎預(yù)防口訣》手指操視頻、《預(yù)防新冠肺炎和xx一起做》兒歌視頻、《預(yù)防新冠肺炎怎么做？》兒歌視頻。
播放音頻，完整傾聽(tīng)新冠肺炎預(yù)防口訣，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，預(yù)防新型冠狀病毒需要注意哪些？
——小朋友們，今年我們過(guò)了一特殊的春節(jié)，我們遇到了壞家伙，它叫新型冠狀病毒，其實(shí)我們只要做好預(yù)防就可以趕走他們，那我們?cè)撛趺醋瞿?？我們?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首新冠肺炎預(yù)防口訣是怎么說(shuō)的吧！
逐一出示圖片，結(jié)合圖片幫助幼兒理解句子，念出兒歌。
——圖片上有什么？?jī)焊枋窃趺锤嬖V我們圖片上發(fā)生的事呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
根據(jù)圖片，完整念誦兒歌。
播放視頻《新冠肺炎預(yù)防口訣》學(xué)做手指操，再次鞏固兒歌。
——這首兒歌變成了有趣的手指操，我們一起來(lái)看看吧。
——我們一起跟著視頻來(lái)動(dòng)動(dòng)手指做做手指操吧。
寒假安全教育疫情防控教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解新型冠狀病毒，知道新型冠狀病毒的來(lái)源。
2.養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣，掌握預(yù)防疾病的簡(jiǎn)單方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
愿意養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣，掌握預(yù)防疾病的簡(jiǎn)單方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.《打敗病毒有妙招》教學(xué)ppt。
2.幼兒對(duì)于預(yù)防病毒的方法(減少外出、監(jiān)測(cè)體溫等)已有一些直接經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入：漫長(zhǎng)的寒假。
解答疑惑：原來(lái)是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個(gè)角落，為了阻斷病毒的傳染，我們每個(gè)人才待在家里減少出門(mén)。
二、介紹新型冠狀病毒。
教師或家長(zhǎng)扮演“新型冠狀病毒”角色，配合ppt畫(huà)面，演繹故事。故事內(nèi)容：
小朋友們，我是病毒家族的新成員。冠在漢語(yǔ)中是帽子的意思，我的身上長(zhǎng)滿(mǎn)了像帽子一樣的凸起，所以大家都叫我“冠狀病毒”。又因?yàn)槲液鸵郧澳切┎《径疾灰粯?，給我取名叫“新型冠狀病毒肺炎”。
我是一種傳染性很強(qiáng)的病毒，在沒(méi)有保護(hù)措施的情況下，每一個(gè)感染病毒的患者平均可以傳染給2-3個(gè)人。一旦我進(jìn)入人體就可能引發(fā)肺炎，你們?nèi)祟?lèi)就會(huì)覺(jué)得呼吸困難。
很遺憾告訴你，你們?nèi)祟?lèi)對(duì)我從哪里來(lái)沒(méi)有確定的答案。不過(guò)目前研究發(fā)現(xiàn)，我和我的哥哥sars病毒同源性達(dá)到85?，我很有可能是寄生在蝙蝠的身上傳播給你們。
三、游戲環(huán)節(jié)：預(yù)防病毒有妙招。
請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起找一找下面哪些方法可以預(yù)防病毒吧!
打噴嚏肘捂嘴。
在沒(méi)有紙的情況下，想要打噴嚏，可以抬起手臂對(duì)著胳膊打，這樣大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。手肘與他人密切接觸的機(jī)率比雙手低了許多，阻斷了病毒的傳播。
開(kāi)窗通風(fēng)。
如果緊閉門(mén)窗，人們?cè)谑覂?nèi)生活的同時(shí)，會(huì)釋放廢氣和二氧化碳，降低室內(nèi)的空氣質(zhì)量，通過(guò)開(kāi)窗通風(fēng)，室內(nèi)和室外形成空氣流通，就能夠改善室內(nèi)環(huán)境。所以，即便是在家隔離，也要注意定期開(kāi)窗通風(fēng)。
加強(qiáng)鍛煉。
保持規(guī)律的體育鍛煉可以提高身體的免疫力，更不容易生病哦。
定期消毒。
定期組織家里消毒可以有效阻擋病毒和細(xì)菌。
少外出，外出正確佩戴口罩。(根據(jù)圖示正確佩戴口罩)。
病毒傳播期間，盡肯能減少出門(mén)，外出需要正確佩戴口罩。飯前便后勤洗手(根據(jù)圖示學(xué)習(xí)正確洗手方法)。
保持洗手的好習(xí)慣可以避免病毒和細(xì)菌從口腔、眼睛、鼻孔進(jìn)入身體哦，洗手還要學(xué)會(huì)正確的方法，快和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)吧!
四、總結(jié)。
進(jìn)行總結(jié)：“今天我們一起認(rèn)識(shí)了新型冠狀病毒以及它的來(lái)源，還學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的預(yù)防疾病的方法，小朋友們要講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣哦!這樣的我們一定可以打敗病毒，一定可以共同趕走病毒?！?/p>
五、親子互動(dòng)。
可以嘗試讓幼兒復(fù)述故事內(nèi)容，并請(qǐng)幼兒介紹正確佩戴口罩和正確洗手的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、認(rèn)識(shí)病毒的危害。
2、了解病毒躲藏的地方，說(shuō)出清除病毒的方法。
游戲?qū)搿?/p>
老師用粉筆在地上畫(huà)一安全區(qū)，只要進(jìn)入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場(chǎng)中。
老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。
活動(dòng)過(guò)程。
小手可以藏起來(lái)，病毒寶寶也會(huì)藏起來(lái)，那么病毒寶寶藏在哪里呢?
活動(dòng)中教給幼兒正確的洗手方式：
1、(內(nèi))：掌心對(duì)掌心，手指并攏，相互揉搓。
2、(外)：手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行。
3、(夾)：掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互揉搓。
4、(弓)：彎曲各手指關(guān)節(jié)，使關(guān)節(jié)在另一手掌心揉搓，雙手交換進(jìn)行。
5、(大)：大拇指在對(duì)側(cè)手掌中揉搓，雙手交換進(jìn)行。
6、(立)：將五個(gè)手指尖并攏放在對(duì)側(cè)掌心揉搓，雙手交換進(jìn)行。
7、(腕)：清洗和揉搓手腕及手臂，雙手交換進(jìn)行。
活動(dòng)總結(jié)。
讓幼兒了解，病毒還有可能在我們的衣服上、頭發(fā)里、身體上和肚子里，所以小朋友們要勤洗手、勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道戴口罩是預(yù)防很多病毒的關(guān)鍵辦法之一。
2.能用正確的方法戴口罩，并愿意主動(dòng)戴口罩。
教學(xué)重點(diǎn)：
能理解口罩具有隔絕空氣中漂浮的飛沫和病毒的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.口罩小衛(wèi)士ppt。
2.幼兒正面大照片或自畫(huà)像、白紙、彩筆、練習(xí)用的口罩1個(gè)。
3.幼兒對(duì)新型冠狀病毒和其預(yù)防方法已經(jīng)有一些了解。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)冠狀病毒的傳播方法和預(yù)防措施。
導(dǎo)入：出門(mén)要戴口罩。
教師引發(fā)思考：“小朋友們，你們還記得今年冬天新來(lái)的這個(gè)病毒叫什么名字嗎?誰(shuí)能告訴老師，你在家里都做了哪些預(yù)防病毒的措施呢?”可以請(qǐng)兩三位幼兒說(shuō)說(shuō)自己在家為預(yù)防病毒所做的措施有哪些。
繼續(xù)提問(wèn)：“看來(lái)小朋友們?cè)诩依锒甲龊昧顺浞值目共《镜臏?zhǔn)備。老師想問(wèn)問(wèn)，有沒(méi)有哪位小朋友近期家里有人出門(mén)去的呀?老師知道，一定有一些不得不出門(mén)的原因，才會(huì)出門(mén)去的，那么小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們和平時(shí)出門(mén)有什么不同呢?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽出門(mén)都會(huì)戴口罩。
“小朋友們有戴過(guò)口罩嗎?戴口罩是什么感覺(jué)呢?”可請(qǐng)有戴口罩經(jīng)驗(yàn)的幼兒講講戴口罩的感覺(jué)?！坝械男∨笥颜f(shuō)，戴口罩的時(shí)候會(huì)掛在耳朵上，呼吸也沒(méi)有平時(shí)順暢了，那么我們?yōu)槭裁催€要戴口罩呢?一起來(lái)看看小小的口罩到底有什么作用吧!
二、介紹口罩作用。
演示ppt口罩小衛(wèi)士的部分，解釋“這個(gè)圓滾滾戴皇冠的就是病毒了，病毒最愿意看到小朋友們生病了，打針、吃藥、離開(kāi)爸爸媽媽住進(jìn)醫(yī)院。病毒是小小的，眼睛都看不到，住在生病的人身上，啊啊啊，啾!隨著他們的噴嚏，一下子就飛到空氣中了?？諝庵械牟《緯?huì)迅速找到其他身體健康的人，順著他們的鼻子嘴，跑到人們身體里面。結(jié)果健康的人也生病了，開(kāi)始發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、呼吸困難，住進(jìn)醫(yī)院。這可怎么辦?要把嘴巴鼻子捂住嗎?”可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，要怎么擋住病毒進(jìn)入鼻子嘴巴。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，口罩小衛(wèi)士登場(chǎng)了!我就是保護(hù)人類(lèi)的口罩小衛(wèi)士!我能把病毒擋在外面~我能撐起小傘，為你的鼻子遮風(fēng)擋雨;我能拉起防護(hù)網(wǎng)，為你的嘴巴攔住病毒。和我在一起，病毒就會(huì)遠(yuǎn)離你啦~哇!原來(lái)小小的口罩衛(wèi)士這么厲害!我也要戴起口罩，遠(yuǎn)離病毒!看，小朋友和小動(dòng)物們都戴上了口罩!”三、學(xué)兒歌，用正確方法戴口罩。
演示戴口罩方法的部分，“小朋友們，小口罩本領(lǐng)這么大，能夠抵擋病毒的入侵，那么，你知道要怎么戴口罩嗎?”可請(qǐng)幼兒表演戴口罩的方法。
演示正確的戴口罩的方法，先要洗手，保證手部清潔，用顏色或標(biāo)志分清口罩的里外，有鼻貼的方向朝上，把口罩掛在兩邊耳朵上，扯開(kāi)口罩罩住鼻、口、下巴，最后把鼻梁壓緊。
學(xué)兒歌，記牢戴口罩的步驟“先洗手、戴口罩;分清里外很重要;鼻、口、下巴都罩好;壓緊鼻梁莫忘掉。”
三、一起來(lái)給自己的照片畫(huà)個(gè)小口罩。
進(jìn)行小結(jié)：“今天，我們認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的口罩小衛(wèi)士，它能保護(hù)我們免受病毒的襲擊?？谡质潜Ｐl(wèi)我們健康的小衛(wèi)士，在這個(gè)特殊的冬天里，請(qǐng)你一定要相信它。當(dāng)然，疫情很快會(huì)被醫(yī)生叔叔阿姨打敗的，希望你一直保持健康，等到春暖花開(kāi)，我們?cè)倥c小口罩告別，去大自然里痛快呼吸一口新鮮空氣!”
“接下來(lái)，老師想請(qǐng)小朋友拿出準(zhǔn)備好的照片，我們一起給自己的小照片畫(huà)一個(gè)可愛(ài)的大口罩吧!首先，我們來(lái)觀察一下，口罩是由幾個(gè)部分組成的，老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)部分分別長(zhǎng)什么樣子。”可以請(qǐng)1名幼兒介紹口罩外觀，并用正確的步驟試一試，看看口罩戴在臉上的樣子是什么樣的。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解流行病的相關(guān)知識(shí)。
2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
2、每組一張4開(kāi)白紙，一盒水彩筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫(huà)的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)。
2、活動(dòng)展開(kāi)：討論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn)。
教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們知道什么是傳染病?常見(jiàn)的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)。
(2)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動(dòng)展開(kāi)：閱讀幼兒用書(shū)，討論預(yù)防傳染疾病的方法。
(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)的第17頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在做什么。
(2)幼兒自由回答。
(3)教師：小朋友，除了書(shū)上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)。
4、活動(dòng)總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
5、活動(dòng)延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。
(1)教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái)，每組呈現(xiàn)3~4種方法。
(2)幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
(3)集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫(huà)得較好的粘貼。
寒假安全教育疫情防控教案篇六
通過(guò)這次集會(huì)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，我們?cè)趯W(xué)校時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù)，在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這是預(yù)防風(fēng)疹的關(guān)鍵。
學(xué)生收集有關(guān)不良的飲食習(xí)慣及新型冠狀病毒的資料。
目前，正是新型冠狀病毒傳染病的高發(fā)季節(jié)，因此做好衛(wèi)生防疫工作迫在眉睫。
一、引出本次班會(huì)的內(nèi)容:。
武漢新型冠狀病毒來(lái)襲，如何正確做好個(gè)人防護(hù)是大家非常關(guān)心的問(wèn)題。為了更好的預(yù)防新型冠狀病毒、保證學(xué)生身體健康，特別召開(kāi)主題集會(huì)。
二、簡(jiǎn)要介紹一下新型冠狀病毒防護(hù)知識(shí)。
(1)想要科學(xué)防護(hù)，先記住四大要點(diǎn)：
1.少出門(mén)。
2.勤洗手。
3.戴口罩。
4.多警惕。
1.外出回家。
2.咳嗽或打噴嚏后。
3.觸摸口、鼻、眼之前。
4.吃飯前。
5.做飯時(shí)，處理食材之前和之后。
6.上廁所后。
7.接觸過(guò)動(dòng)物之后。
8.具體的洗手方式方法。
寒假安全教育疫情防控教案篇七
1.通過(guò)互動(dòng)交流對(duì)疫情的感受、看法、建議等緩解學(xué)生的心理壓力，釋放學(xué)生的緊張、害怕等不良情緒。
2.說(shuō)一說(shuō)心中的抗疫英雄人物是誰(shuí)？演一演他們的事跡。
3.想一想:如何從點(diǎn)滴小事做起做到自我防護(hù)？
1.如何做到自我防護(hù)。
2.釋放壓力積極面對(duì)疫情。
演一演英雄事跡，想一想小學(xué)生的責(zé)任是什么？
學(xué)生：做拍手游戲。
教師：關(guān)注學(xué)生情緒。
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們：20xx年春節(jié)是一個(gè)令人難忘的春節(jié)，面對(duì)疫情，你害怕嗎?
指名回答。
教師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過(guò)空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門(mén)不聚會(huì)等。
二、互動(dòng)交流:。
同桌交流:寒假期間面對(duì)疫情自己的.感受、看法、建議。
教師指名上臺(tái)講一講。
同學(xué)們：大家通過(guò)互相交流、訴說(shuō)，現(xiàn)在你的心情有沒(méi)有變化呢？
指名大聲回答。
教師小結(jié)：只要我們做好自我防護(hù)，比如：勤洗手戴口罩不聚會(huì)按照老師的要求去做，聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)就一定能做好自我防護(hù)，遠(yuǎn)離疫情。
三、展開(kāi)交流：
在防疫期間你最佩服的抗疫一線(xiàn)英雄是誰(shuí)？說(shuō)一說(shuō)他的事跡。
指名說(shuō)。
誰(shuí)愿意來(lái)演一演英雄人物的某個(gè)動(dòng)作、表情、或者某個(gè)感人的瞬間？
指名上臺(tái)演一演。
學(xué)生評(píng)價(jià)。
提問(wèn)：作為小學(xué)生怎樣做好自我防護(hù)呢？
指名說(shuō)。
學(xué)生記筆記。
齊讀記錄內(nèi)容。
四、教師總結(jié):。
五、學(xué)生反思：作為小學(xué)生心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。
寒假安全教育疫情防控教案篇八
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，營(yíng)造寬松的環(huán)境。
師：說(shuō)說(shuō)你理解的“敬畏”是什么意思？學(xué)生個(gè)別發(fā)言。師小結(jié)：敬畏：敬重害怕，是對(duì)生命一種深層次的尊重。
師：為什么我們需要對(duì)生命心存敬畏？學(xué)生討論發(fā)言。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生具體感受：算算從出生到現(xiàn)在，花了父母多少錢(qián)？講講照片背后的.故事，體會(huì)自己生命成長(zhǎng)過(guò)程中父母的付出。
講講你親身經(jīng)歷或親眼目睹的安全事故（事件），你的感受是什么？
師結(jié)：在這些事故（事件）面前，生命真的是太脆弱了。所以，同學(xué)們必須要有防范意識(shí)、掌握基本的安全常識(shí)。
學(xué)生主持：討論校園生活中存在哪些安全隱患？
分四個(gè)方面：上下樓梯；宿舍安全；體育運(yùn)動(dòng)安全；飲食安全。
小結(jié)：齊誦安全歌：
（一）、上下樓梯歌：上下樓梯靠右走，不滑欄桿不推搡，走廊轉(zhuǎn)角藏危險(xiǎn)，追逐打鬧出意外，遵守規(guī)則除隱患，安全時(shí)刻記心間。
（二）、宿舍安全歌：宿舍規(guī)則嚴(yán)遵守，電器蠟燭不能用，火魔兇險(xiǎn)太可怕。睡上鋪莫馬虎，夢(mèng)醒時(shí)刻要當(dāng)心，熄燈鈴后安靜睡，充足睡眠精神好。
（三）、體育運(yùn)動(dòng)歌：體育器材練身體正確使用保平安。足球、籃球忌強(qiáng)進(jìn)，避免碰撞受傷害，不循規(guī)則圖樂(lè)趣，出事方悔已經(jīng)晚。突發(fā)事件須報(bào)告，及時(shí)處理效果好。有疾病、早報(bào)告，適量運(yùn)動(dòng)少跑跳。
（四）、飲食安全歌：病從口入要記牢，購(gòu)買(mǎi)食品要注意；不潔食品莫入口，肚子遭罪又花錢(qián)，重三餐不偏食，零食少吃身體好。句成千詞上萬(wàn)，安全大事重泰山，學(xué)會(huì)保護(hù)與防范，安全人生最燦爛，安全人生最、燦、爛。
學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)，展開(kāi)辯論。
xxx。
敬畏生命，健康成長(zhǎng)！
寒假安全教育疫情防控教案篇九
通過(guò)抗擊疫情過(guò)程中的一些實(shí)例，以及對(duì)疫情的科學(xué)分析，舉一反三從五個(gè)切入點(diǎn)展開(kāi)教育，分別為愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育、社會(huì)責(zé)任感教育、規(guī)則教育、愛(ài)和感恩教育，樹(shù)立學(xué)生正確價(jià)值觀。
新聞、視頻、ppt。
一、幾則新聞，感受強(qiáng)大祖國(guó)。
師：這個(gè)特殊的假期終于結(jié)束了，很高興能夠再次見(jiàn)到同學(xué)們，今天的班會(huì)課我們從幾則新聞開(kāi)始。
新聞1：數(shù)百臺(tái)機(jī)器、四千余名工人爭(zhēng)分奪秒修建醫(yī)院。
新聞2：成千上萬(wàn)的物資調(diào)配疫區(qū)。
新聞3：全國(guó)各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實(shí)到戶(hù)，精準(zhǔn)到人。
新聞4：各界人士踴躍捐款捐物。
師：相信大家在家的這段期間，一定都看到過(guò)這些新聞，請(qǐng)問(wèn)大家有什么感觸嗎？
生：咱們國(guó)家面對(duì)疫情，號(hào)召力和凝聚力真強(qiáng)！
生：驕傲、自豪……。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)應(yīng)對(duì)疫情國(guó)家的舉措，讓學(xué)生感受祖國(guó)的強(qiáng)大，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷。
二、分析原因，學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命。
生：獵食野生動(dòng)物！
師：沒(méi)有錯(cuò)，隨著調(diào)查的深入，本次疫情病毒的來(lái)源是野生動(dòng)物，人類(lèi)獵食野生動(dòng)物是本次疫情的原因。非洲的埃博拉、17年前的非典，都與獵食野生動(dòng)物有關(guān)。這樣的傷痛還未過(guò)去，病毒又再次出現(xiàn)。一部分狂妄自大、無(wú)知無(wú)畏的人，無(wú)視野生動(dòng)物生命的存在，最終造成了今天這個(gè)局面。慘痛的教訓(xùn)必須讓我們意識(shí)到，在大自然面前，人類(lèi)是渺小的，我們要敬畏生命，尊重生命。如無(wú)敬畏之心，便常常會(huì)以征服、攫取、破壞為主。而一旦傷害的次數(shù)到達(dá)了某個(gè)“臨界點(diǎn)”，大自然就將以人類(lèi)不可承受的方式加以返還。敬畏自然，歸根到底就是要敬畏生命，敬畏我們自身。
【設(shè)計(jì)意圖】作為教師，我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命，樹(shù)立珍視和熱愛(ài)生命的價(jià)值觀。
三、幾篇故事，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任。
故事1：中國(guó)工程院院士、國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專(zhuān)家組成員李蘭娟和她的團(tuán)隊(duì)正忙碌在抗疫一線(xiàn)。央視記者采訪(fǎng)時(shí)關(guān)心李院士的身體，她回復(fù)道“沒(méi)問(wèn)題，放心好了。家里人都擔(dān)心我，其實(shí)我身體還是蠻好的?！薄懊刻熘凰?小時(shí)”。
故事2：鐘南山院士深入一線(xiàn)奮戰(zhàn)。
………。
【播放幾段剪輯視頻】。
師：正是因?yàn)橛辛绥娔仙健⒗钐m娟、“90”后醫(yī)護(hù)人員等這樣有高度社會(huì)責(zé)任感的醫(yī)務(wù)工作者們，才使得我們對(duì)打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役更加自信。同學(xué)們?cè)谝咔槊媲?，也要?dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，知行合一，不為防疫抗疫添亂，積極傳播正能量，為打贏這場(chǎng)“抗疫”大戰(zhàn)作出青年人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。面對(duì)疫情，各行各業(yè)的“戰(zhàn)士“們都扛起了自己的社會(huì)責(zé)任，奮戰(zhàn)一線(xiàn)。他們扛起的，不僅僅是一份責(zé)任，更是為我們社會(huì)發(fā)展扛起了保護(hù)傘，保護(hù)我們前行！希望同學(xué)們不管在什么階段，是什么身份，都不要忘記自己的社會(huì)責(zé)任。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示典型案例，教育學(xué)生擔(dān)當(dāng)。
四、遵守規(guī)則，爭(zhēng)做守法公民。
師：在家自我隔離期間，少了往年熱鬧的'年味，少了親戚朋友串門(mén)拜年，一定很無(wú)聊吧？接下來(lái)我們一起來(lái)分享一下這段時(shí)間在家各自制造歡樂(lè)的“妙計(jì)”吧！
生：分享討論。
師：看到大家都遵守了規(guī)定在家自我隔離，老師感到非常欣慰。
生：當(dāng)然遵守規(guī)定啦！
師：大家肯定也聽(tīng)說(shuō)了，有的人無(wú)知無(wú)畏、心存僥幸，不加防護(hù)，不聽(tīng)勸阻；有的人無(wú)視規(guī)則，沒(méi)有理性，造謠傳謠，給防疫抗疫工作增添了許多不必要的麻煩，甚至擴(kuò)大了疫情。一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，需要有規(guī)則意識(shí)和理性的公民。社會(huì)是由人集合而成的。人們活動(dòng)的目的往往不同，如果沒(méi)有一個(gè)規(guī)矩來(lái)約束，各行其是，社會(huì)就會(huì)陷入無(wú)秩序的混亂中。沒(méi)有圓規(guī)和直尺，就無(wú)法畫(huà)出方圓。正是因?yàn)橛幸?guī)矩的約束，線(xiàn)段才不會(huì)偏離預(yù)想的軌道，才能刻下美好的痕跡。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則，保持理性，分清是非。
五、大愛(ài)無(wú)疆，學(xué)會(huì)愛(ài)與感恩。
師：抗擊疫情期間，每天伴隨疫情數(shù)字更新的，還有一段段可歌可泣的大愛(ài)故事。84歲高齡的鐘南山院士義無(wú)反顧再次投入抗疫戰(zhàn)場(chǎng)，他說(shuō)“我的動(dòng)力來(lái)自疾病對(duì)人的生命的威脅?！彼凑嫦?，講真話(huà)，用大愛(ài)仁心為這個(gè)春節(jié)撐起了一片晴空。
“算我一個(gè)，我報(bào)名！”
“哪有什么白衣天使，不過(guò)是一群孩子換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，治病救人、和死神搶人罷……”
【播放幾段催淚視頻】。
師：這樣的一段段話(huà)感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，讓人淚目。一個(gè)個(gè)堅(jiān)守崗位的白衣天使，一隊(duì)隊(duì)臨危受命的“最美逆行者”，他們舍小家為大家，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著何為醫(yī)者仁心。他們放棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)光，迎難而上，走在防疫第一線(xiàn)，面臨著超負(fù)荷的工作和被傳染的危險(xiǎn)，疫情面前，他們有著一顆無(wú)價(jià)的大愛(ài)之心。想起之前看到的醫(yī)鬧傷醫(yī)事件，更覺(jué)他們可親可敬可貴。
“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人為你負(fù)重前行”。希望同學(xué)們心存感恩，要從他們的大愛(ài)中學(xué)會(huì)感恩，并努力爭(zhēng)做一個(gè)傳播愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)、充滿(mǎn)愛(ài)的人。我想，一個(gè)人人付出有溫度，人人感恩有暖度的社會(huì)，才能稱(chēng)得上是和諧的社會(huì)！
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)。
寒假安全教育疫情防控教案篇十
1、通過(guò)互動(dòng)交流對(duì)疫情的感受、看法、建議等緩解學(xué)生的心理壓力，釋放學(xué)生的緊張、害怕等不良情緒。
2、說(shuō)一說(shuō)心中的抗疫英雄人物是誰(shuí)？演一演他們的`事跡。
3、想一想：如何從點(diǎn)滴小事做起做到自我防護(hù)？
1、如何做到自我防護(hù)。
2、釋放壓力積極面對(duì)疫情。
演一演英雄事跡，想一想小學(xué)生的責(zé)任是什么？
學(xué)生：做拍手游戲。
教師：關(guān)注學(xué)生情緒。
（一）導(dǎo)入：
同學(xué)們：2020年春節(jié)是一個(gè)令人難忘的春節(jié)，面對(duì)新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎？
指名回答。
教師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過(guò)空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門(mén)不聚會(huì)等。
（二）互動(dòng)交流：
同桌交流：寒假期間面對(duì)疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺(tái)講一講。
同學(xué)們：大家通過(guò)互相交流、訴說(shuō)，現(xiàn)在你的心情有沒(méi)有變化呢？
指名大聲回答。
教師小結(jié)：只要我們做好自我防護(hù)，比如：勤洗手戴口罩不聚會(huì)按照老師的要求去做，聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)就一定能做好自我防護(hù)，遠(yuǎn)離疫情。
（三）展開(kāi)交流：
在防疫期間你最佩服的抗疫一線(xiàn)英雄是誰(shuí)？說(shuō)一說(shuō)他的事跡。
指名說(shuō)。
誰(shuí)愿意來(lái)演一演英雄人物的某個(gè)動(dòng)作、表情、或者某個(gè)感人的瞬間？
指名上臺(tái)演一演。
學(xué)生評(píng)價(jià)。
提問(wèn)：作為小學(xué)生怎樣做好自我防護(hù)呢？
指名說(shuō)。
學(xué)生記筆記。
齊讀記錄內(nèi)容。
（四）教師總結(jié)：
（五）學(xué)生反思：作為小學(xué)生心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。
（六）拓展。
寒假安全教育疫情防控教案篇十一
2、讓學(xué)生在生活中能養(yǎng)成愛(ài)干凈的習(xí)慣，宣傳不亂吃野生菌的意義。
讓學(xué)生真正明確食品安全的重要性，飲食要講究的必要性。
（一）教學(xué)準(zhǔn)備：
讓學(xué)生通過(guò)報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑，了解我國(guó)當(dāng)前的食品安全狀況。教師引導(dǎo)：食品安全是一個(gè)關(guān)乎生命的重要話(huà)題，也是一個(gè)迫在眉睫的話(huà)題。說(shuō)起食品安全，我們的許多同學(xué)會(huì)有這樣的`想法：食品安全是食品安檢部門(mén)和大人們的事，和我們無(wú)關(guān)；其實(shí)，食品安全與我們息息相關(guān)，關(guān)系到我們的人生安全，是每個(gè)公民的事，也是每個(gè)公民必需知道和注意的事。
（二）我們面臨的食品安全問(wèn)題有哪些？
1、食品中農(nóng)藥殘留的危害。
觀察圖片及閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生了解食品中農(nóng)藥殘留的各種。
表現(xiàn)及危害，請(qǐng)學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到農(nóng)藥殘留在食品中人類(lèi)健康的危害，明確目前食品中農(nóng)藥殘留的危害無(wú)處不在的危機(jī)現(xiàn)狀。
2、濫用食品添加劑的危害。
網(wǎng)上以有不少不到揭示出很多無(wú)牌、無(wú)良的商家為圖謀利而不顧人們的生命安全，濫用色素、香料等添加劑；觀察圖片及閱讀材料，了解濫用食品添加劑的主要表現(xiàn)和危害。
3、食品包裝容器與設(shè)備的危害。
觀察圖片及閱讀材料，知道在日常生活中，食品與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系是最為密切的。我國(guó)收到國(guó)外關(guān)于我國(guó)出口食品包裝容器、包裝材料含有有毒有害物質(zhì)的預(yù)警通報(bào)，這些通報(bào)主要集中在重金屬、苯、微生物、二氧化硫等有毒有害物質(zhì)超標(biāo)的問(wèn)題上。長(zhǎng)期食用“毒包裝”中的食物，可能導(dǎo)致各種疾病，例如膽結(jié)石，重金屬、苯中毒。暗藏“殺機(jī)”的食品包裝，對(duì)消費(fèi)者的健康構(gòu)成了潛在威脅，不得不引起我們足夠的重視。
（三）面對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該如何做？（讓學(xué)生討論，得出結(jié)論）在食用食品時(shí)我們可以做到的：
1、生吃的蔬菜和水果要洗干凈后再吃，以免造成農(nóng)藥中毒。
2、盡量少吃或不吃剩飯菜；如果吃剩飯菜，一定要徹底加熱，防止細(xì)菌性食物中毒。
3、不吃無(wú)衛(wèi)生保障的海產(chǎn)品，如生魚(yú)片、生貝類(lèi)等，避免細(xì)菌性食物中毒。
4、少吃油炸、煙熏、燒烤的食品（這類(lèi)食品如制作不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)）。
5、特別是野生菌生長(zhǎng)的季節(jié)，我們不但不能采摘野生菌食用，還要向家長(zhǎng)宣傳不能誤食野生菌。
6、不光顧無(wú)牌無(wú)證的小販。
在我國(guó)，在各個(gè)街頭巷尾幾乎都可以看見(jiàn)不少無(wú)牌無(wú)證的流動(dòng)小販，尤其在學(xué)校附近，對(duì)于這些無(wú)牌小販，我們必須做到：
1、到正規(guī)商店里購(gòu)買(mǎi)，不買(mǎi)校園周邊、街頭巷尾的“三無(wú)”食品。
2、購(gòu)買(mǎi)正規(guī)廠(chǎng)家生產(chǎn)的食品，盡量選擇信譽(yù)度較好的品牌。
3、仔細(xì)查看產(chǎn)品標(biāo)簽。食品標(biāo)簽中必須標(biāo)注：產(chǎn)品名稱(chēng)、配料表、凈含量、廠(chǎng)名、廠(chǎng)址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)等。不買(mǎi)標(biāo)簽不規(guī)范的產(chǎn)品。
（四）教師總結(jié)：
通過(guò)我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪胁糠质称反嬖诘奈：?，以及哪些食物?duì)身體有益，讓我們大家都行動(dòng)起來(lái)，拒絕街邊小吃，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防腸道寄生蟲(chóng)病的傳播；我想只要我們細(xì)心觀察和學(xué)習(xí)，我們就能健康地成長(zhǎng)，健康地學(xué)習(xí)和生活。
寒假安全教育疫情防控教案篇十二
1、了解傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
幻燈片、白板、胸卡。
（一）情景活動(dòng)導(dǎo)入。
2、活動(dòng)展開(kāi)討論什么是傳染??？醫(yī)生阿姨是怎么說(shuō)的？
（二）了解傳染病的傳播方式及常見(jiàn)的傳染病有哪些？
1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？
2、教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。
3、教師提問(wèn)：常見(jiàn)的、傳染病有哪些？孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
4、教師隨便說(shuō)出一種病請(qǐng)孩子們判斷它是否是傳染??？加深孩子對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)和理解。
（三）討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。
2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。
3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的'睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
4、討論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染??？
（四）玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識(shí)。
每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成a、b兩組，教師提出問(wèn)題后搶答，給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形，最后圓形多的那組就是勝者。
寒假安全教育疫情防控教案篇十三
1、結(jié)合繪本故事讓幼兒初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
2、掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
1、冠狀病毒圖片、相關(guān)繪本故事（寫(xiě)給孩子的冠狀病毒繪本）。
2、口罩噴壺。
一、問(wèn)題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”
1、引導(dǎo)幼兒討論假期時(shí)人們的變化。
師：小朋友們，你們的假期都是怎么過(guò)的，有沒(méi)有經(jīng)常出玩耍呢？是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢？（幼兒分別回答）。
師：你出去的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們周?chē)娜藗冇惺裁醋兓?？（可以出示一些圖片來(lái)提醒幼兒）。
2、引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會(huì)有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門(mén)玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。
師：這是因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來(lái)自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。（可出示病毒圖片）。
3、教師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冠狀病毒。
師：
（1）這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？它們手里拿的是什么?。克鼈冇袔字荒_呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）。
（2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺(jué)得這些病毒的腳像什么呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）。
（3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長(zhǎng)得像花冠的病毒——冠狀病毒”。
二、播放繪本故事了解冠狀病毒的`危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法。
1、教師講述冠狀病毒的危害。
師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會(huì)悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺(jué)到不舒服，然后……這個(gè)小朋友就生病了。
2、通過(guò)游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。
游戲《噴嚏雨》。
（1）師：有時(shí)，病毒也會(huì)藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時(shí)，嘴巴里的口水就會(huì)噴出來(lái)。
（2）教師面對(duì)幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)（注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
師總結(jié)：我們?cè)诔鲩T(mén)時(shí)帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的口水就會(huì)落到口罩上，就不會(huì)落在我們的皮膚上了；而我們?cè)诖驀娞缁蚩人詴r(shí)要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。
寒假安全教育疫情防控教案篇十四
隨著新冠疫情的肆虐，我們每個(gè)人都被迫改變了很多生活習(xí)慣，比如戴口罩、勤洗手、保持社交距離等。在寒假期間，作為學(xué)生，我們同樣需要做好疫情防控工作，保護(hù)自己和他人的健康安全。通過(guò)這個(gè)寒假，我有了一些關(guān)于寒假安全疫情防控的心得體會(huì)，今天我將與大家分享。
首先，我認(rèn)為寒假期間保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣是最關(guān)鍵的。在這個(gè)疫情期間，我們應(yīng)該時(shí)刻保持手的清潔，勤洗手，特別是外出回家以及接觸公共物品之后。而且不僅僅要洗手，還要養(yǎng)成戴口罩的習(xí)慣。特別是當(dāng)我們外出時(shí)，尤其是到人多的地方，戴口罩既可以保護(hù)我們自己，也可以保護(hù)他人，這是一種對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。另外，要注意保持室內(nèi)通風(fēng)，保持良好的衛(wèi)生環(huán)境，減少病毒的傳播。
其次，盡量減少外出活動(dòng)是降低感染風(fēng)險(xiǎn)的有效方法。雖然疫情給我們的生活帶來(lái)了很多的不便，但是為了自己和他人的安全，減少外出是必要的。盡量在家里進(jìn)行活動(dòng)，避免去人多的場(chǎng)所，比如商場(chǎng)、電影院、游樂(lè)場(chǎng)等。如果真的需要外出，盡量選擇人少的時(shí)間段和地點(diǎn)，避免人員聚集，保持社交距離。不要隨意參加聚會(huì)，尤其是大型聚會(huì)，因?yàn)檫@樣容易增加被感染的風(fēng)險(xiǎn)。
第三，合理安排室內(nèi)活動(dòng)，積極保持鍛煉身體的習(xí)慣。在家里的寒假期間，我們也可以通過(guò)一些室內(nèi)活動(dòng)來(lái)保持身體的健康?？梢宰鲆恍┖?jiǎn)單的家庭體育活動(dòng)，比如健身操、跳繩、瑜伽等；也可以進(jìn)行一些室內(nèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如乒乓球、籃球等。這樣不僅可以鍛煉身體，增強(qiáng)免疫力，還可以緩解壓力，保持良好的心態(tài)。
第四，要充實(shí)自己的空閑時(shí)間。在疫情期間，我們有更多的時(shí)間在家里度過(guò)，我們可以利用這段時(shí)間進(jìn)行自我提升?？梢蚤喿x一些好書(shū)，這既可以開(kāi)闊我們的視野，又可以提高自己的內(nèi)涵；可以學(xué)習(xí)一些新技能，比如學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器、學(xué)習(xí)一門(mén)編程語(yǔ)言等；還可以開(kāi)展一些有益的興趣愛(ài)好，比如繪畫(huà)、攝影等。這樣不僅可以豐富自己的知識(shí)，還可以讓自己更加充實(shí)和快樂(lè)。
最后，我認(rèn)為在寒假期間要保持一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)。疫情雖然給我們的生活帶來(lái)了困擾，但是只要我們積極面對(duì)，保持良好的心態(tài)，我們就能夠戰(zhàn)勝困難。我們要相信，只要我們每個(gè)人都做到疫情防控工作，并且齊心協(xié)力，我們一定能夠渡過(guò)這個(gè)難關(guān)，重新恢復(fù)正常的生活。
總的來(lái)說(shuō)，寒假是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，特別是在當(dāng)前疫情嚴(yán)峻的情況下，我們必須要加強(qiáng)疫情防控工作，保護(hù)自己和他人的身體健康。通過(guò)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)、減少外出活動(dòng)、合理安排室內(nèi)活動(dòng)、充實(shí)自己的空閑時(shí)間以及保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，我們可以共同度過(guò)這個(gè)特殊的寒假，同時(shí)為疫情防控貢獻(xiàn)自己的力量。希望大家都能做好個(gè)人的疫情防控，共同為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量！
寒假安全教育疫情防控教案篇十五
1、簡(jiǎn)單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。
2、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。
重點(diǎn)：簡(jiǎn)單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。
難點(diǎn)：增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。
1、大眼睛胸飾兩個(gè);紅色顏料。
2、教學(xué)ppt。
1、活動(dòng)導(dǎo)入：出示課件圖片。
教師出示課件圖片，并提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫(huà)的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)教師：圖上畫(huà)的是醫(yī)院，醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 ?/p>
2、活動(dòng)展開(kāi)：討論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。
(1)隨著春天的腳步向我們走來(lái)，各種傳染病也悄悄的來(lái)到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)。
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
(2)師：傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?
以紅眼病為例，演示“傳染”。
請(qǐng)兩名幼兒(a、b)戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細(xì)菌(或病毒)，涂抹在a幼兒胸飾的“眼睛”中，以此假設(shè)a得了“紅眼病”，b幼兒“眼睛”健康;a用手揉“眼睛”將細(xì)菌(或病毒)帶到自己的手上;a和b手拉手玩游戲，將細(xì)菌(或病毒)傳染到b的手上;b在不經(jīng)意的時(shí)候，用手摸了“眼睛”，紅眼病細(xì)菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到b的“眼睛”里，b被傳染得上了“紅眼病”。
小結(jié)：紅眼病主要是通過(guò)手的接觸來(lái)傳染的，所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。(請(qǐng)幼兒a和b去洗手間洗手)。
引導(dǎo)幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。
水痘：在發(fā)病初期，飛沫傳播;皰疹潰破，會(huì)感染健康皮膚;患病期間，還會(huì)通過(guò)衣物、用具傳播。
腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經(jīng)過(guò)飛沫傳播。
手足口?。航?jīng)皮膚、物品用具傳播。
(3)引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防傳染病的方法。
討論：得了傳染病的小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點(diǎn)好起來(lái)?
小結(jié)：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場(chǎng)所，不到親戚朋友家串門(mén)，咳嗽、打噴嚏時(shí)用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻，外出時(shí)戴口罩。
幼兒討論、講述。
教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié)：傳染病流行季節(jié)，不去人多的公共場(chǎng)所，不去病人家里，避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病，要勤開(kāi)窗通風(fēng)、講衛(wèi)生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專(zhuān)用;多參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì);有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防。
1.播放一些宣傳預(yù)防傳染病的科普動(dòng)畫(huà)，讓幼兒通過(guò)更生動(dòng)形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方法。
2.家園同步，幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生，毛巾、水杯、餐具等物品個(gè)人專(zhuān)用的良好習(xí)慣。
寒假安全教育疫情防控教案篇十六
1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識(shí)和預(yù)防措施。
2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)健康的意識(shí)和行為。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、預(yù)防傳染病的方法。
2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。
3、紅眼咪咪的故事。
（一）以故事引出活動(dòng)。
1、教師有表情的講述故事。
2、講完故事后提問(wèn)：
教師小結(jié)：原來(lái)咪咪的眼睛進(jìn)沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽?zhuān)?/p>
3、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。
師：紅眼病會(huì)傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢？
教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應(yīng)在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場(chǎng)所去。
（二）討論其他的傳染病。
1、討論其他的傳染病。
2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。
（教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看）。
教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話(huà)，我們也帶上一個(gè)口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。
（三）教師總結(jié)。（略）結(jié)束活動(dòng)。
寒假安全教育疫情防控教案篇十七
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班疫情防控安全教育教案（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寒假安全教育疫情防控教案篇十八
教學(xué)目的：
1、知道戴口罩是預(yù)防很多病毒的關(guān)鍵辦法之一。
2、能用正確的方法戴口罩，并愿意主動(dòng)戴口罩。
教學(xué)重點(diǎn)：
能理解口罩具有隔絕空氣中漂浮的飛沫和病毒的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、口罩小衛(wèi)士ppt。
2、幼兒正面大照片或自畫(huà)像、白紙、彩筆、練習(xí)用的口罩1個(gè)。
3、幼兒對(duì)新型冠狀病毒和其預(yù)防方法已經(jīng)有一些了解。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)冠狀病毒的傳播方法和預(yù)防措施。
導(dǎo)入出門(mén)要戴口罩。
教師引發(fā)思考：“小朋友們，你們還記得這個(gè)病毒叫什么名字嗎?誰(shuí)能告訴老師，你在家里都做了哪些預(yù)防病毒的措施呢?”可以請(qǐng)兩三位幼兒說(shuō)說(shuō)自己在家為預(yù)防病毒所做的措施有哪些。
繼續(xù)提問(wèn)：“看來(lái)小朋友們?cè)诩依锒甲龊昧顺浞值目共《镜臏?zhǔn)備。老師想問(wèn)問(wèn)，有沒(méi)有哪位小朋友近期家里有人出門(mén)去的呀?老師知道，一定有一些不得不出門(mén)的原因，才會(huì)出門(mén)去的，那么小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們和平時(shí)出門(mén)有什么不同呢?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽出門(mén)都會(huì)戴口罩。
“小朋友們有戴過(guò)口罩嗎?戴口罩是什么感覺(jué)呢?”可請(qǐng)有戴口罩經(jīng)驗(yàn)的幼兒講講戴口罩的感覺(jué)。“有的小朋友說(shuō)，戴口罩的時(shí)候會(huì)掛在耳朵上，呼吸也沒(méi)有平時(shí)順暢了，那么我們?yōu)槭裁催€要戴口罩呢?一起來(lái)看看小小的口罩到底有什么作用吧!
二、介紹口罩作用。
演示ppt口罩小衛(wèi)士的部分，解釋“這個(gè)圓滾滾戴皇冠的就是病毒了，病毒最愿意看到小朋友們生病了，打針、吃藥、離開(kāi)爸爸媽媽住進(jìn)醫(yī)院。病毒是小小的，眼睛都看不到，住在生病的人身上，啊啊啊，啾!隨著他們的噴嚏，一下子就飛到空氣中了。空氣中的病毒會(huì)迅速找到其他身體健康的人，順著他們的鼻子嘴，跑到人們身體里面。結(jié)果健康的人也生病了，開(kāi)始發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、呼吸困難，住進(jìn)醫(yī)院。這可怎么辦?要把嘴巴鼻子捂住嗎?”可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，要怎么擋住病毒進(jìn)入鼻子嘴巴。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，口罩小衛(wèi)士登場(chǎng)了!我就是保護(hù)人類(lèi)的口罩小衛(wèi)士!我能把病毒擋在外面~我能撐起小傘，為你的鼻子遮風(fēng)擋雨;我能拉起防護(hù)網(wǎng)，為你的嘴巴攔住病毒。和我在一起，病毒就會(huì)遠(yuǎn)離你啦~哇!原來(lái)小小的口罩衛(wèi)士這么厲害!我也要戴起口罩，遠(yuǎn)離病毒!看，小朋友和小動(dòng)物們都戴上了口罩!”
三、學(xué)兒歌，用正確方法戴口罩。
演示戴口罩方法的部分，“小朋友們，小口罩本領(lǐng)這么大，能夠抵擋病毒的入侵，那么，你知道要怎么戴口罩嗎?”可請(qǐng)幼兒表演戴口罩的方法。
演示正確的戴口罩的方法，先要洗手，保證手部清潔，用顏色或標(biāo)志分清口罩的里外，有鼻貼的方向朝上，把口罩掛在兩邊耳朵上，扯開(kāi)口罩罩住鼻、口、下巴，最后把鼻梁壓緊。
學(xué)兒歌，記牢戴口罩的步驟“先洗手、戴口罩;分清里外很重要;鼻、口、下巴都罩好;壓緊鼻梁莫忘掉?！?/p>
四、一起來(lái)給自己的照片畫(huà)個(gè)小口罩。
進(jìn)行小結(jié)：“今天，我們認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的口罩小衛(wèi)士，它能保護(hù)我們免受病毒的襲擊?？谡质潜Ｐl(wèi)我們健康的小衛(wèi)士，在這個(gè)特殊的冬天里，請(qǐng)你一定要相信它。當(dāng)然，疫情很快會(huì)被醫(yī)生叔叔阿姨打敗的，希望你一直保持健康，等到春暖花開(kāi)，我們?cè)倥c小口罩告別，去大自然里痛快呼吸一口新鮮空氣!”
“接下來(lái)，老師想請(qǐng)小朋友拿出準(zhǔn)備好的照片，我們一起給自己的小照片畫(huà)一個(gè)可愛(ài)的大口罩吧!首先，我們來(lái)觀察一下，口罩是由幾個(gè)部分組成的，老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)部分分別長(zhǎng)什么樣子?！笨梢哉?qǐng)1名幼兒介紹口罩外觀，并用正確的步驟試一試，看看口罩戴在臉上的樣子是什么樣的。
寒假安全教育疫情防控教案篇十九
在防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的背景下，作為一名學(xué)生，為了自己和他人的身心健康，必須切實(shí)履行防控疫情的安全責(zé)任!為此，我鄭重承諾：
1。我會(huì)嚴(yán)于律己。我會(huì)自覺(jué)遵守國(guó)家、省市縣以及學(xué)校出臺(tái)的疫情防控各項(xiàng)規(guī)定，并無(wú)條件地嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。
2。我會(huì)自覺(jué)遵守。在學(xué)校實(shí)行封閉式管理時(shí)，我會(huì)自覺(jué)遵守學(xué)校進(jìn)校測(cè)量體溫、有發(fā)熱癥狀的不得進(jìn)入等防疫防控的相關(guān)規(guī)定.
3。我會(huì)及時(shí)匯報(bào).一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，我會(huì)自覺(jué)及時(shí)到定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診就診，如有疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史和確診或疑似病例密切接觸史，第一時(shí)間向班主任、學(xué)校報(bào)告，絕不謊報(bào)瞞報(bào)。
4.我會(huì)堅(jiān)守家中。我不和家人出入農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、超市、藥店等公共場(chǎng)所，若因病必須去醫(yī)院就診也一定佩戴口罩，并做到勤洗手、勤消毒。
5.我會(huì)提醒監(jiān)督。我會(huì)提醒督促爸爸媽媽,不串門(mén)、不聚餐、不參加聚眾打牌等活動(dòng)。動(dòng)員家人、親屬，積極主動(dòng)參與疫情防控工作。
6。我會(huì)積極配合.我不參加任何形式的線(xiàn)下集中補(bǔ)課，絕不傳播違背黨和國(guó)家方針政策的言論,做到不造謠、不信謠、不傳謠。
7.我會(huì)做好表率。堅(jiān)決服從學(xué)校防疫工作安排，防疫從自身做起,積極參加體溫監(jiān)測(cè)，協(xié)助老師做好教學(xué)設(shè)備消毒，一旦發(fā)熱立即自覺(jué)隔離,對(duì)自己上報(bào)信息的真實(shí)性負(fù)責(zé)，做好同伴的表率。
8.我會(huì)關(guān)注健康.我會(huì)自覺(jué)配合家長(zhǎng)做好每天的體溫測(cè)試，關(guān)注自己每天的身體狀況和體溫變化。早睡早起，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、合理飲食、勞逸結(jié)合，確保家校溝通順暢。
以上承諾，我將主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督，請(qǐng)各位同學(xué)、家長(zhǎng)、老師予以監(jiān)督!
承諾人：
20xx年3月21日。
寒假安全教育疫情防控教案篇二十
1、簡(jiǎn)單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。
2、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。
重點(diǎn)：簡(jiǎn)單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。
難點(diǎn)：增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。
1、大眼睛胸飾兩個(gè);紅色顏料。
2、教學(xué)ppt。
1、活動(dòng)導(dǎo)入：出示課件圖片。
教師出示課件圖片，并提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫(huà)的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)教師：圖上畫(huà)的是醫(yī)院，醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 ?/p>
2、活動(dòng)展開(kāi)：討論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。
(1)隨著春天的腳步向我們走來(lái)，各種傳染病也悄悄的來(lái)到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)。
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
(2)師：傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?
以紅眼病為例，演示“傳染”。
請(qǐng)兩名幼兒(a、b)戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細(xì)菌(或病毒)，涂抹在a幼兒胸飾的“眼睛”中，以此假設(shè)a得了“紅眼病”，b幼兒“眼睛”健康;a用手揉“眼睛”將細(xì)菌(或病毒)帶到自己的手上;a和b手拉手玩游戲，將細(xì)菌(或病毒)傳染到b的手上;b在不經(jīng)意的時(shí)候，用手摸了“眼睛”，紅眼病細(xì)菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到b的“眼睛”里，b被傳染得上了“紅眼病”。
小結(jié)：紅眼病主要是通過(guò)手的接觸來(lái)傳染的，所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。(請(qǐng)幼兒a和b去洗手間洗手)。
引導(dǎo)幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。
水痘：在發(fā)病初期，飛沫傳播;皰疹潰破，會(huì)感染健康皮膚;患病期間，還會(huì)通過(guò)衣物、用具傳播。
腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經(jīng)過(guò)飛沫傳播。
手足口?。航?jīng)皮膚、物品用具傳播。
(3)引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防傳染病的方法。
討論：得了傳染病的小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點(diǎn)好起來(lái)?
小結(jié)：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場(chǎng)所，不到親戚朋友家串門(mén)，咳嗽、打噴嚏時(shí)用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻，外出時(shí)戴口罩。
幼兒討論、講述。
教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié)：傳染病流行季節(jié)，不去人多的公共場(chǎng)所，不去病人家里，避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病，要勤開(kāi)窗通風(fēng)、講衛(wèi)生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專(zhuān)用;多參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì);有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防。
1.播放一些宣傳預(yù)防傳染病的科普動(dòng)畫(huà)，讓幼兒通過(guò)更生動(dòng)形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方法。
2.家園同步，幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生，毛巾、水杯、餐具等物品個(gè)人專(zhuān)用的良好習(xí)慣。
幼兒。
寒假安全教育疫情防控教案篇二十一
1.讓幼兒借助視頻清晰認(rèn)識(shí)到新型冠狀病毒的危害。
2.通過(guò)小組討論，老師的講解使幼兒掌握正確的預(yù)防知識(shí)，注重個(gè)人衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
孩子們，過(guò)去的一段時(shí)間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)中國(guó)。因?yàn)樗囊讉魅拘?，很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么，這個(gè)搶占“春節(jié)”風(fēng)頭，在各種新聞客戶(hù)端、微信公眾號(hào)、朋友圈強(qiáng)勢(shì)“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預(yù)防新型冠狀病毒感染？今天我們就一起來(lái)深入了解一下。
二、學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識(shí)。
1.什么是冠狀病毒。
(1)幼兒看視頻《病毒的前世今生》。
(2)聽(tīng)老師介紹。
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類(lèi)病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類(lèi)似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊椎動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類(lèi)病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類(lèi)中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。
除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見(jiàn)，致病性較低，一般僅引起類(lèi)似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的sars冠狀病毒和mers冠狀病毒。
但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與sars冠狀病毒和mers冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，潛伏期可達(dá)14天，但致死率低，還未表現(xiàn)出sars那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。
2.感染后的癥狀。
(1)發(fā)熱。
(2)乏力。
(3)以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難。
3.新冠狀病毒傳播的3個(gè)主要途徑。
(1)直接傳播：病人噴嚏咳嗽說(shuō)話(huà)的飛沫，讓另外一個(gè)人吸入，導(dǎo)致感染。
(2)氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。
(3)接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染。
三、預(yù)防病毒，我們這樣做。
1.注意保持室內(nèi)空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。
2.勤洗手，正確地洗手，注意手衛(wèi)生。
吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動(dòng)物或處理動(dòng)物糞便后，外出回來(lái)等都要洗手。
(1)洗手步驟：
第一步：掌心相對(duì)，手指并攏相互搓擦。
第二步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互進(jìn)行。
第三步：掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互搓擦。
第四步：雙手指相扣，互搓。
第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。
第六步：將五個(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。
第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進(jìn)行。
(2)播放《洗手歌》，幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。
3.正確佩戴口罩。
如果要外出，應(yīng)佩戴口罩。市面上常見(jiàn)的口罩有三類(lèi)：醫(yī)用外科口罩；醫(yī)用防護(hù)口罩（n95口罩）；普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細(xì)菌，n95口罩可以阻擋95%的細(xì)菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細(xì)菌，因此我們應(yīng)該選擇前兩種口罩。
戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。
(1)播放視頻，學(xué)習(xí)正確戴口罩的方法。
a.醫(yī)用外科口罩佩戴方法。
a.將口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在雙耳后（深色朝外，有金屬條的一邊朝上）；
c.調(diào)整系帶的松緊度。
b.醫(yī)用防護(hù)口罩（n95）佩戴方法。
b.用另一只手將下方系帶拉過(guò)頭頂，放在頸后雙耳下；
c.再將上方系帶拉至頭頂中部；
d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上，從中間位置開(kāi)始，用手指向內(nèi)按鼻夾，并分別向兩側(cè)移動(dòng)和按壓，根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。
注意：戴口罩前應(yīng)洗手，在戴口罩過(guò)程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面，減少口罩被污染的可能?？谡譂窳艘皶r(shí)更換，不可戴反，更不能兩面輪流戴。
(2)脫卸口罩的正確流程。
脫口罩時(shí)，不要接觸口罩前面（污染面，即非臉部接觸面）；
雙手同時(shí)捏住左邊和右邊的耳帶，同時(shí)摘下；也可先摘下一邊，再摘下另一邊；
用手捏住口罩耳帶，疊好，放入收納袋；一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。
(3)比一比，誰(shuí)口罩戴得又快又正確。
4.避免食物傳播。
(1)保持清潔，熟食品交替處理的過(guò)程中注意洗手。
(2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開(kāi)。
(3)生鮮、禽類(lèi)、肉類(lèi)、蛋類(lèi)徹底燒熟煮透。
(4)不吃過(guò)期變質(zhì)食品。
三、總結(jié)。
1.防疫兒歌讀一讀。
小寶貝，要聽(tīng)好。
冠狀病毒很糟糕。
潛伏久，傳播快。
人人叫它小妖怪。
多在家，少出門(mén)。
不湊熱鬧不串門(mén)。
戴口罩，不亂跑。
安心在家乖寶寶。
多吃蔬菜和水果。
增強(qiáng)免疫身體好。
勤洗手，親消毒。
我們一起抗病毒。
2.新冠肺炎病毒雖然傳染速度快，但我們也不要害怕。早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告，早隔離，早治療，加強(qiáng)身體鍛煉，充足休息，消除恐懼心理，祝孩子們都有一個(gè)健康的身體。
寒假安全教育疫情防控教案篇二十二
1、理解兒歌內(nèi)容，了解預(yù)防新型冠狀病毒的基本方法。
2、樂(lè)于參與表演，大膽表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
課件準(zhǔn)備：兒歌音頻、實(shí)拍圖若干、《新冠肺炎預(yù)防口訣》手指操視頻、《預(yù)防新冠肺炎-和jojo一起做》兒歌視頻、《預(yù)防新冠肺炎怎么做？》兒歌視頻。
播放音頻，完整傾聽(tīng)新冠肺炎預(yù)防口訣，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，預(yù)防新型冠狀病毒需要注意哪些？
——小朋友們，今年我們過(guò)了一特殊的春節(jié)，我們遇到了壞家伙，它叫新型冠狀病毒，其實(shí)我們只要做好預(yù)防就可以趕走他們，那我們?cè)撛趺醋瞿兀课覀儊?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首新冠肺炎預(yù)防口訣是怎么說(shuō)的吧！
逐一出示圖片，結(jié)合圖片幫助幼兒理解句子，念出兒歌。
——圖片上有什么？?jī)焊枋窃趺锤嬖V我們圖片上發(fā)生的事呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
根據(jù)圖片，完整念誦兒歌。
播放視頻《新冠肺炎預(yù)防口訣》學(xué)做手指操，再次鞏固兒歌。
——這首兒歌變成了有趣的手指操，我們一起來(lái)看看吧。
——我們一起跟著視頻來(lái)動(dòng)動(dòng)手指做做手指操吧。
家園共育欣賞兒歌視頻《預(yù)防新冠肺炎怎么做？》，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌中預(yù)防新冠肺炎有哪些行為。
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