小學英語評課教師發(fā)言稿(實用23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-12 17:22:09
小學英語評課教師發(fā)言稿(實用23篇)
時間:2023-12-12 17:22:09     小編:文鋒

健康的身心狀態(tài)對于實現(xiàn)個人目標非常重要。在寫一篇完美的總結之前,我們首先要明確總結的目的,以及需要總結的內容。范文中的總結有許多亮點,從中可以學到很多寫作技巧。

小學英語評課教師發(fā)言稿篇一

各位老師,大家:

早上好。

光陰似箭,歲月如梭,轉眼間來到六小這個大家庭已有半年的時間了,回顧這半年的教學生活,感慨頗多,現(xiàn)在就把自己在教學方面的想法和做法和大家交流一下。

作為一名教師,教好孩子,讓每個孩子取得良好的學習成績,是我們每個老師的最大心愿,但如何教好孩子呢,我覺得應該做好以下幾點。

作為老師,對每個孩子要發(fā)自內心的真正關愛,可以是一個眼神,一次撫摸,一句鼓勵的話語,讓孩子喜歡上你這個老師。如果他喜歡你這個老師了,那么他肯定喜歡上你的課,課堂肯定尊重你,認真聽講,教學效果也就不言而喻。

在課堂上,對于學生我盡量多表揚,少批評,多鼓勵,讓孩子對自己有信心。特別對于潛能生,習慣不好,真得令人頭疼,但我盡量做到不去打擊他們,對他們多些關心和鼓勵。在孩子的成長過程中,我們應該允許孩子犯錯誤。我經常對孩子說:‘老師允許你們犯錯誤,只要改正,還是好孩子?!?,這樣不致于一棍子把孩子打死,因為一次的錯誤去否定自己,破罐破摔。

提高課堂效率的基礎就是要精心備課,認真鉆研教材。備課的深度和廣度直接影響課堂的效率。同樣一節(jié)課的內容,不同的教師設計的教學方案是不同的,對教材中重難點的把握是不同的。教師對教材的把握,對知識點本身深度和廣度的開發(fā)決定了本節(jié)課的高效率,高質量。只有備好課,才能上好課,才能提高課堂的效率和質量,才能減輕學生課業(yè)的負擔。

課堂是學生學習的主陣地,學生是學習的主體。你的課背的再好,但管不住學生,課堂上亂糟糟的,學生不用心聽,那么你的課堂就注定是失敗的,所以課堂管理也是一門學問。

在課堂中,為了讓課堂更順暢,我盡多使用評價機制,讓孩子去約束他們的行為。例如,對課堂提出三次表揚的同學,下課可以到我這兒領取一張貼畫,并給小組積一分,并把貼畫貼在書上,學期期末貼畫最多的學生可以被評為:“最棒明星”。對提出批評的孩子,批評1次扣小組1分,一節(jié)批評3次叫家長。孩子畢竟是孩子,大部分孩子都表現(xiàn)很好,想得到老師的認可,表揚。課堂紀律關系到我們的教學效果,孩子的聽課效果。所以我們要重視課堂管理,多想些去調動孩子學習的積極性的方法。

一星期只有4節(jié)課,內容多,任務重,課堂的反饋和鞏固需要孩子課下完成,并且完成的情況需要我們去落實。如果只布置不落實,就不會引起孩子的重視。所以,每天孩子的作業(yè)我盡量去批改,對完成不好的及時教育,對沒完成的讓他們及時補出來,培養(yǎng)他們認真寫作業(yè)的習慣。

一個老師面對七八十名學生,要想面面俱到,常覺得心有余而力不足,因此,我認為一定要發(fā)動家長。通過發(fā)校訊通讓家長幫助我們督促孩子背單詞,聽寫單詞。家長念漢語,學生寫英語,聽寫完后用紅筆改,并要孩子訂正單詞,然后簽字。這樣一來,家長通過聽寫也就了解孩子學習英語的情況。和家長溝通是很有效的輔助教學方法。

始終堅持扎實課本,背記內容盡量在課堂上完成。

雖然在教學方面取得了一些成績,但還有許多的不足和困惑。以后還要多向其他姐妹切磋,多聽課,多研討,吸取每位老師的精華,完善自己的不足。最后和大家分享一句話:成功沒有捷徑,有付出就會有收獲。謝謝大家!

小學英語評課教師發(fā)言稿篇二

下午好!

我是我們班的英語伊老師,非常感謝大家對我工作的支持和幫助,今天我想就以下幾點和大家說一說我的想法和做法。

1、新起點英語:截止到本周,學完了六單元的第二課。

2、自然拼讀:本學期給孩子們介紹了攀登英語的26個字母故事,開始拼讀cvc單詞。(cvc單詞舉例:baghitbeddogbus)。截止到本周,學完了21個字母。

1、單詞:學生能夠根據圖片或實物說單詞。不要求認讀單詞。

2、句子:能夠聽懂并讀出各單元前3課出現(xiàn)的句子,能與他人進行簡單的對話。

3、歌曲歌謠:能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠,其他的能夠跟著音樂唱出關鍵詞和句即可。

4、故事:能聽懂并指圖說出關鍵句子(每單元前三課出現(xiàn)的句子)。不要求每句話都會說。

5、人物:在目錄前面,要求能熟練叫出他們的名字。

6、字母:能按順序認讀26個字母,也能夠打亂順序認讀大寫字母。

7、自然拼讀內容:要求掌握26個字母的發(fā)音和cvc單詞的拼讀。

1、平時自測:每個單元都會進行詞句的檢查。

2、期末英語嘉年華,讓學生在活動中快樂學英語。

我所有的做法都基于一個理念,那就是:保證每一個學生都參與其中。

1、繼續(xù)在圖畫本上畫出所學的英語,鼓勵同學們寫出單詞。

2、輪流小組長制度。小組長的職責是負責小組內同學的紀律,并進行蓋章。目前每個同學都已經擔任過兩次小組長。

3、印章兌獎制度。我這學期的獎品比較特殊,除了書簽,就是各種種子,我希望孩子們通過培育種子收獲對生命的體驗,我也希望能借此在孩子心中播下好習慣的種子。

4、輪流課代表制度,課代表的職責是幫助老師收拾東西,發(fā)放印章等。同時會在我的“未來名人簽名簿”上寫下名字。

5、輪流拼擺字母小火車。

1、“我和大寫字母的故事”主題活動:

孩子可以穿上帶有大寫字母的衣服、到大街上拍一些大寫字母的照片、用蔬菜拼寫出大寫字母、創(chuàng)作創(chuàng)意大寫字母畫、創(chuàng)編與字母有關的趣味題目等等。

2、開展“自然拼讀大闖關”活動。

3、開展單詞朗讀評價活動。

4、開展句子朗讀評價活動。

5、開展“英語繪本漂流活動”。

我的設想:每個學生提供一本書,要提供這本書的圖片和原聲錄音以及學生自己的朗讀錄音,之后進行每周一次的漂流活動。拿到書的同學要在一周內讀完,并且錄音。我希望我們的家委會能提供一些幫助,能有家長志愿者協(xié)助我做好一些事情:

1、建立班級閱讀漂流群。

2、協(xié)助大家進行圖書的篩選(圖書希望是一些解碼書,除了高頻詞匯以外,都是學生通過自然拼讀知識能夠拼讀的單詞。),保證大家所選擇的圖書不重復。

3、后期對孩子們的閱讀活動進行監(jiān)督,收集孩子們的閱讀錄音。(我希望每本書都建立一個文件夾:包括圖書的照片,圖書的原聲錄音或者視頻(如果有的就提供)、圖書提供者的錄音,其他同學的錄音(錄音文件命名:學號+名字+幾號圖書錄音)。

另外也可以有其他的.方案:以一個學期20周計算,每個孩子可以讀到20本書,所以每個班級也可以準備兩套相同的書,以20個孩子為一組進行漂流。

還有最簡單的方案,就是我每周在我們的閱讀漂流群中,公布一本書的電子版,每個孩子發(fā)送朗讀錄音。

當然,目前這個活動還只是我頭腦中的一個想法,真正實行起來,是個龐大的工程,僅靠我的一己之力是完不成的,所以希望得到大家的支持,家委會的負責人也可以幫我在家長群里做個調查,看有多少家長愿意參與,看看我們班準備采取什么樣的方式,看能不能有熱心的喜歡閱讀的家長志愿者協(xié)助我把這件事情做起來。

最后,希望在接下來的一個月,我們通過各種評價闖關活動,讓孩子們把基礎知識掌握得非常扎實!

也希望通過前期的準備工作,下學期我們把“英語繪本漂流活動”開展起來,讓孩子們在一個學期的時間里至少閱讀20本書,真正開啟美妙的英語閱讀之旅。

小學英語評課教師發(fā)言稿篇三

各位家長:

下午好!

我是咱們班的英語伊老師,非常感謝大家對我工作的支持和幫助,今天我想就以下幾點和大家說一說我的想法和做法。

學習內容和進度。

1、新起點英語:截止到本周,學完了六單元的第二課。

2、自然拼讀:本學期給孩子們介紹了攀登英語的26個字母故事,開始拼讀cvc單詞。(cvc單詞舉例:baghitbeddogbus)。截止到本周,學完了21個字母。

二、學生對知識的掌握。

和上學期的要求基本一致,唯一不同的就是增加了26個字母大寫的認讀。

1、單詞:學生能夠根據圖片或實物說單詞。不要求認讀單詞。

2、句子:能夠聽懂并讀出各單元前3課出現(xiàn)的句子,能與他人進行簡單的對話。

3、歌曲歌謠:能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠,其他的能夠跟著音樂唱出關鍵詞和句即可。

4、故事:能聽懂并指圖說出關鍵句子(每單元前三課出現(xiàn)的句子)。不要求每句話都會說。

5、人物:在目錄前面,要求能熟練叫出他們的名字。

6、字母:能按順序認讀26個字母,也能夠打亂順序認讀大寫字母。

7、自然拼讀內容:要求掌握26個字母的發(fā)音和cvc單詞的拼讀。

三、測試。

1、平時自測:每個單元都會進行詞句的檢查。

2、期末英語嘉年華,讓學生在活動中快樂學英語。

四、我的做法:

我所有的做法都基于一個理念,那就是:保證每一個學生都參與其中。

1、繼續(xù)在圖畫本上畫出所學的英語,鼓勵同學們寫出單詞。

2、輪流小組長制度。小組長的`職責是負責小組內同學的紀律,并進行蓋章。目前每個同學都已經擔任過兩次小組長。

3、印章兌獎制度。我這學期的獎品比較特殊,除了書簽,就是各種種子,我希望孩子們通過培育種子收獲對生命的體驗,我也希望能借此在孩子心中播下好習慣的種子。

4、輪流課代表制度,課代表的職責是幫助老師收拾東西,發(fā)放印章等。同時會在我的“未來名人簽名簿”上寫下名字。

5、輪流拼擺字母小火車。

五、下一步準備進行的幾項活動:

1、“我和大寫字母的故事”主題活動:

孩子可以穿上帶有大寫字母的衣服、到大街上拍一些大寫字母的照片、用蔬菜拼寫出大寫字母、創(chuàng)作創(chuàng)意大寫字母畫、創(chuàng)編與字母有關的趣味題目等等。

2、開展“自然拼讀大闖關”活動。

3、開展單詞朗讀評價活動。

4、開展句子朗讀評價活動。

5、開展“英語繪本漂流活動”。

我的設想:每個學生提供一本書,要提供這本書的圖片和原聲錄音以及學生自己的朗讀錄音,之后進行每周一次的漂流活動。拿到書的同學要在一周內讀完,并且錄音。我希望咱們的家委會能提供一些幫助,能有家長志愿者協(xié)助我做好一些事情:

1、建立班級閱讀漂流群。

2、協(xié)助大家進行圖書的篩選(圖書希望是一些解碼書,除了高頻詞匯以外,都是學生通過自然拼讀知識能夠拼讀的單詞。),保證大家所選擇的圖書不重復。

3、后期對孩子們的閱讀活動進行監(jiān)督,收集孩子們的閱讀錄音。(我希望每本書都建立一個文件夾:包括圖書的照片,圖書的原聲錄音或者視頻(如果有的就提供)、圖書提供者的錄音,其他同學的錄音(錄音文件命名:學號+名字+幾號圖書錄音)。

另外也可以有其他的方案:以一個學期20周計算,每個孩子可以讀到20本書,所以每個班級也可以準備兩套相同的書,以20個孩子為一組進行漂流。

還有最簡單的方案,就是我每周在咱們的閱讀漂流群中,公布一本書的電子版,每個孩子發(fā)送朗讀錄音。

當然,目前這個活動還只是我頭腦中的一個想法,真正實行起來,是個龐大的工程,僅靠我的一己之力是完不成的,所以希望得到大家的支持,家委會的負責人也可以幫我在家長群里做個調查,看有多少家長愿意參與,看看咱們班準備采取什么樣的方式,看能不能有熱心的喜歡閱讀的家長志愿者協(xié)助我把這件事情做起來。

最后,希望在接下來的一個月,我們通過各種評價闖關活動,讓孩子們把基礎知識掌握得非常扎實!

也希望通過前期的準備工作,下學期我們把“英語繪本漂流活動”開展起來,讓孩子們在一個學期的時間里至少閱讀20本書,真正開啟美妙的英語閱讀之旅。

謝謝大家!

小學英語評課教師發(fā)言稿篇四

各位家長:

下午好!很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會,很高興能有這樣一個機會,能和大家進行面對面的交流。我是三年級的英語任課教師,我姓王。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討,以便更好地幫助孩子學好英語,用好英語,為日后的英語學習打好扎實的基礎。

先說說本學期英語學習的內容:

1、26個字母大小寫,會說會寫,并且在書寫英文字母時會正確書寫順序;在初學英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫,這對我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽說讀寫很重要。

2、課本后的單詞表,顏色越深表示越重要。這就要同學們回家去復習,消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內容,一定要過關。

3、課文中的對話,日常交際用語。不要求每個同學都會背,但是要求熟練,流暢的讀出來,說出來。

4、聽力訓練:試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說每天的聽錄音跟讀任務還是不容忽視的。

英語是一門特殊的學科,光靠學校幾節(jié)課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學,但課余時間還需要廣大家長大力配合。如:聽錄音、背誦要家長多督促;特別是本學期學習的字母這是基礎之基礎,得督促孩子先背誦并家長給孩子聽寫這幾個字母,直到全部會背會寫為止,而不是簡單的背滑句。這樣課堂上聽寫的時候,正確率才能高,可有相當一部分同學聽寫本上每次的聽寫成績都是不及格,帶回家去訂正也沒有家長簽名,而老師也不知道家長是否了解孩子在學校的英語學習情況,希望家長能關注一下。為了協(xié)助孩子更好地學好英語,請家長配合老師完成以下工作:

1、確保孩子每天至少邊聽錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長在旁監(jiān)督,會更有效。

3、開學以來,很多學生忘記帶作業(yè)本,帶英語課本的現(xiàn)象還是經常發(fā)生,上課沒有書,只能和同桌共看一本書,結果是一堂課下來,老師講的知識沒有學到多少,和同桌的感情卻加深了不少,我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學習習慣。

總而言之,請各位家長多關注孩子們的英語學習,讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心,提高學生的學習積極性。也非常感謝家長對我工作的支持與配合,您的理解讓我很感動,孩子的進步也讓我很快樂,讓我們共同努力,為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。

小學英語評課教師發(fā)言稿篇五

骨干教師發(fā)言稿寫起來不難,一起來看看吧。作為教師,除了教學壓力,教師工作的煩瑣還在于對學生的管理。其次,我們教師還要會寫小學骨干教師發(fā)言稿,以此激勵學生。下面是小編為大家收集有關于小學英語骨干教師發(fā)言稿,希望你喜歡。

同學們、朋友們:

大家好!

五月的今天將成為你人生旅途上刻骨銘心的日子,五月的校園將成為你美好記憶中溫馨的一個片段,因為,今天,在這里,你們將要告別青澀與任性,揮手幼稚與沖動,踏入成年人的行列。而我們將見證你們步入成年行列的神圣瞬間,為你們祝福,給你們加油:親愛的朋友,請接受我深深的祝福吧,祝愿你們,仰首是春,俯首是秋;月圓是畫,月缺是詩。

同學們,一年一年,風霜雕刻了父母的笑顏,一步一步,歲月傴僂了父母的脊梁。十八年的風風雨雨,十八年的溝溝坎坎,我們才走到今天,站在這里。這些日子里,有父母的養(yǎng)育,有老師的鼓勵,有學校的庇護,站在18歲的門檻前,我們應該向所有在我們的成長道路上悉心呵護、精心扶持的師長道一聲“謝謝”,是她們在人生一個又一個的拐點,為我們護航,為我們點燃希望。從現(xiàn)在起,學會感恩,學會關懷,播撒愛的種子,搖下一片綠蔭。

同學們,站在新世紀,走在陽光下,我們擁有令人羨慕的機會。這個時代機遇與挑戰(zhàn)并存,夢想與現(xiàn)實同在。關于盛會的熱切報道,關于國際都會的追求,關于創(chuàng)富升職的成功哲學,無數(shù)人參與其中,積極地實現(xiàn)自我的價值,締造生命的傳奇。是啊,人不僅僅只是為了吃米而活著,更是為了展示真我的風采,彰顯人生的厚重!所以,從現(xiàn)在起,學會拼搏,學會堅守,在奮斗中崛起,在崛起中奮斗!你若有一個不屈的靈魂,腳下,就會有一片堅實的土地!

同學們,跋涉在人生的戰(zhàn)場,你既要學會獨立面對寒風冷雨,也要學會結交有益的朋友幫助你渡過難關。曾經讀到一句這樣的話:“和你一同笑過的人,你可能會忘掉;但是和你一同哭過的人,你卻永志不忘?!?/p>

或許在現(xiàn)實中你的朋友并沒有讓你體會到滿滿的幸福,可是,有一天你有過人生摸爬滾打的經驗,就會深切體會到,高中三年我們一起奮斗,一起吃苦,一起面對考試的轟炸,一起接受高三的涅盤,那些日子多好,那種感情多純。

所以,不要把目光放在你的伙伴的不盡如人意上,畢竟人無完人;不要對你伙伴的一句半句話耿耿于懷,心生恨意,畢竟說者無心。去珍惜現(xiàn)在手中能夠掌控的友誼,去經營將來值得你珍惜的美好吧!

下面請允許我以汪國真的詩來為你們十八歲的生日祝福:

《走向遠方》。

是男兒總要走向遠方,

走向遠方是為了讓生命更輝煌。

走在崎嶇不平的路上,年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。

不論是孤獨地走著還是結伴同行,

讓每一個腳印都堅實而有力量。

謝謝大家!

尊敬的各位領導,親愛的老師:大家好!?。

作為一名普通的教師,能參加今天的慶祝大會,聆聽領導的諄諄教導,感受社會對教師的尊重,已經十分榮幸,又能作為教師代表在慶祝大會上發(fā)言,表達我們的心聲和對美好未來的憧憬,心情倍感激動。

作為一名教師,我愛我的學生。作為一名教師,我更愛我的事業(yè)。

各位領導、各位老師,會當擊水三千里,直掛云帆濟滄海,民族復興,我們責無旁貸;愛灑桃李,我們無怨無悔!讓我們以更加飽滿的熱情,努力的工作和學習,用青春和熱血為北爐的教育拓展出進取的新篇章!?最后感謝校領導對我工作上的信任,成績上的肯定;感謝許多老師對我工作的幫助和支持。謝謝大家!

我是一名普通的農村小學教師,工作了近30個年頭,深刻體會到教師工作的平凡和艱辛:它不僅需要付出勞動和汗水,更要付出心血和真愛。但我更是充滿激情,因為我懂得教師工作的偉大:它傳承著人類的文明,承載著孩子的希望和國家的未來。所以在工作中我時刻不忘把自己最真摯的愛傳遞給每一個孩子。

陶行知先生曾經說過:“為農民辦教育,就要為農民燒心香,讓農民的孩子受到最好的教育,為他們的未來點燃希望?!?0年來,一群群同我一樣執(zhí)著的教師和鄉(xiāng)村孩子們,用堅實的雙腳踩出了一條“行知”之路。

有一次,學校舉行“寫大字”比賽,我們班的三位同學囊括了學校冠亞季軍,每人都得到一個精致的小本子作為獎勵。下午上完體育課,有幾個學生慌慌張張地向我匯報:老師,李娜的小本子不見了!對于孩子們來說,這是多么傷心的事啊。

我趕緊到班里了解情況,大家七嘴八舌地議論著。這時,一位同學悄悄說,我看見小軍上體育課時回班送衣服,他的嫌疑最大。那一刻,我發(fā)現(xiàn)小軍的臉色很不自然。我對同學們說:“大家都別忙著下結論,老師相信我們班不會有人隨便拿別人的東西的,說不定是李娜自己記錯了地方呢。下面請大家?guī)退乙徽?,好?”

大家立即行動起來,一個個翻箱倒柜地找了起來。不一會兒,小軍大喊一聲:“我找到了?!贝蠹乙豢?,小軍的手里正拿著那個小本子。我笑著說:“你們看,老師說的沒錯吧?李娜,還不快謝謝小軍?”看著小軍興奮的眼神里閃爍著感激,我的心中無比欣慰。一次善意的謊言,也許會影響孩子的一生啊!

去年元旦,學校要舉行聯(lián)歡會,由我負責整個活動。我是一個包班教師,面對大量的班務工作,我真有些手忙腳亂,真想暫時放下班級和教學??墒牵粗蓯鄣暮⒆觽?,看著他們一雙雙求知若渴的眼睛,我,離不開他們。最后,我選擇了加班加點。白天,我照常備課、上課、批改作業(yè),處理班級事務,晚上,再緊張地籌備聯(lián)歡比賽。

那些天,我真擔心會因為自己的疲憊讓課堂不再那么精彩,那么吸引學生??啥碌暮⒆觽兟犝n時比平時更安靜、更認真。聯(lián)歡比賽結束了,我也累倒了,昏昏沉沉地睡了一夜。第二天,我拖著疲憊的身軀走進教室,看見講臺上有一個白色的塑料袋,用手一摸,熱熱的,打開一看,是倆烤紅薯。個子最小的王紅說:“老師,這是我媽媽烤的紅薯,給你嘗嘗?!迸踔鵁岷艉舻募t薯,我的心濕潤了。

也許,作為一名農村教師,我沒有驚天動地的壯舉,也沒有令人羨慕的成就,可我用自己的愛去溫暖孩子們的心,孩子們的情也感動著我。冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花?!?/p>

我愿心香飄處皆是愛,去溫暖每一個幼小的心靈。

尊敬的各位領導、親愛的老師們:

大家好!在這個秋風送爽,碩果累累的日子里,我們同迎來了個教師節(jié),祝大家節(jié)日愉快!

今天,作為米易縣一名扎根基層的普通鄉(xiāng)村教師,能站在這里,我心情倍感激動,我能獲得這么高的榮譽,首先要感謝給予我關心和支持的各位領導,感謝紊長的搖籃米易縣丙谷鎮(zhèn)中心學校,感謝無私幫助我的各位同事,在此,我向你們表達我最誠摯的感激和最衷心的祝福!

近來,米易縣委、縣政府響亮提出教育事業(yè)適度超前發(fā)展的戰(zhàn)略,我縣教育事業(yè)蒸蒸日上,教學成績步步輝煌:寬敞大氣的教師園區(qū),按時兌現(xiàn)的績效工資,每享受的療養(yǎng)和體檢等等??h委、縣政府對教師的各項關懷措施,讓我們對工作更加充滿熱情,更加充滿斗志,更甘愿在基礎教育這個平凡的崗位上奉獻自己的青春!

有人曾經問我,是否想從事別的工作?我說:除了教書,我不知道自己還能干些什么。驀然回首,才猛然發(fā)現(xiàn),幾千多個日子以來,學生和課本已經融進了我的生命,原來是課堂、學生充實著我原本簡單的日子。

沿著這的教壇之路走來,我領略到了淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚,不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我力量,是領導關切的話語給了我鼓勵,是同事們的微笑給了我信心,是激的信任給了我支持。

此時在這熱情與尊重、關注與期待的目光中,我可以自豪的說:我是一名教師!我是一名鄉(xiāng)村教師!我無悔于自己的選擇,無怨于自己的奉獻,我更無愧于自己的稱號!在此,我有幾點在鄉(xiāng)村一線任教的感觸和經歷,和大家一起分享:

一、作為一名教師,應該保持滿腔的工作熱忱,腳踏實地的教學。

學高為師,身正為范是我一直銘記的警言。任教多來,我從工作中更加深切地體會到了社會和激對教師這一行業(yè)的尊重和期待,因此我絲毫不敢懈怠,在自己疲憊之時,在自己咽喉炎最嚴重時,也堅持上課,心里一直在告誡自己,不能誤人子弟,站在三尺講臺上就要對得起學生,對得起激的信任。這幾學生對我的喜愛,激對我的評價,領導對我工作的肯定,我從心里感到無比的欣慰,這更加激起了我對工作的熱愛之情!

處理一些日常事務,工作繁雜。在身心疲憊的同時,也覺得任務很重,只有一的時間,不能因為換老師影響學生的學習,還要在短時間讓學生成績有個沖刺,迎接畢業(yè)升考。所以,盡快記住班上個學生的名字、了解他們的學習習慣和成績,是當務之急。我通過把座次表貼在數(shù)學書首上、在課桌上貼學生名字、下課時和同學們玩記名字游戲等方法,在三天時,我已經能準確叫出每個同學的名字。

我把每天的工作時間安排好,辦公室的事情盡量在家里做,一到學校,整個人、整顆心就撲到教學當中去,我這幾都在從事小學數(shù)學高段的教學,在教學中我已經形成了一套自己獨特有效的教學方法,為自己、為學校積累了一個有效適用、題型豐富的習題資料庫,為以后的教學提供了極大的方便和優(yōu)勢。在繁忙的工作中,我還學會了使用學校的一體機,隨時自己動手為學生印作業(yè)練習,這樣學生學習輕松,學習成績進步也快。功夫不負有心人,經過一個學期的努力,我們班的數(shù)學成績一舉奪得級一,而且平均分高過二名多分。

尊敬的各位領導、老師、家長,親愛的同學們:

大家好!湛藍的天空,激昂的樂曲,在臨汾三中二月的春風里,我們師生齊聚一堂,春天的聲音呼喚著我們跳動的、奮進的心,對明天的憧憬映在你們的眸子里,勇敢而堅定,格外耀眼。

在這個莊嚴而神圣的時刻,能作為教師代表見證同學們的成人禮,為同學們高考壯行,我深感榮幸。請允許我向奮力拼搏的全體高三同學致以最美好的祝愿!向擁有隱形翅膀的即將成人的同學們致以最真誠的祝福!

今天你們十八歲了!十八歲的到來,鄭重而突然,如花朵綻放,只是瞬間張開,卻要用盡余生來回味,來感慨。作為老師,我們衷心地希望,你們學會思考,學會感恩,學會奮斗,學會擔當,學會面對人生路上的一切困難與挫折。

站在成人禮的里程碑上,高考沖鋒的號角已經吹響!還有一百天!也只有一百天!這是全中國所有18歲青年的一次戰(zhàn)役!這一戰(zhàn)是挑燈夜戰(zhàn),苦讀十二載的最終證明,是金榜題名改變人生的絕美時光。到時候,你們將奔往全國各地。到時候,天地江山任你們指點,浩蕩乾坤憑你們揮斥。

的能力再強一些,課外學習的時間再多一些;希望大家以全力備戰(zhàn)的姿態(tài)面對每一堂課,聽講的專注度再高一些,學習的刻苦勁再足一些,質疑的膽量再大一些,學習的效率再高一些;希望大家以嚴謹認真的態(tài)度面對每一次考試,書寫再規(guī)范一些,表達再準確一些,計算再嚴謹一些,總結反思再深刻一些……

書山有路勤為徑,學海無涯樂作舟。同學們,享受生命的挑戰(zhàn),其樂無窮。胡適說,怕什么真理無窮,進一寸有一寸的歡喜。十八歲,只有一次;青春,只有一次。置身成年人的行列,就要拿出"天生我才必有用"的信心、"吹盡黃沙始見金"的毅力和"直掛云帆濟滄海"的勇氣。抓住剩下的時光,3個月,100天,2400個小時,144000分鐘,分秒必爭,足夠你厚積薄發(fā),竄出一匹黑馬,足夠你查缺補漏,博他一個輝煌!

將每一天、每一節(jié)課、每一次考試都做得踏踏實實盡善盡美。

我們一定做到精益求精。精心準備好每一份教案,精心挑選每一個試題,精心批改每一份試卷,精心關愛每一位學生。

同學們,奮斗是青春的最好注解。你們在最具有野心和創(chuàng)造力的年齡,拿出你們滾燙的心和堅毅的靈魂,去感受它的跳動,去釋放它的力量。奔跑吧,同學們!不要軟弱,不要猶疑,用你的腳步去丈量祖國的河山,用你的心跳去譜寫青春的樂章!

奔跑在你無悔的高三里,奔跑在你勇敢的夢想里,奔跑在你18歲飛揚的青春里。奔跑吧,同學們!上九天攬月者,非你莫屬!

小學英語評課教師發(fā)言稿篇六

老師們:

大家好!

年新任教師崗前培訓。此刻,能站在這里,代表新教師發(fā)言,我感到十分的榮幸。首先,請允許我代表全體新教師向關心愛護我們,為我們。

提供。

學習機會的。

領導。

和培訓學校的老師們表示衷心的感謝!

走上工作崗位已近兩月,在。

領導。

和同事的指導下,我們不斷成長,掌握了基本教育教學方法,完成了教學工作。但這短短的兩個月里,我們的體驗可謂五味陳雜。當看到學生眼中強大的求知欲時,我們深深感受到自己肩負的責任;當看到學生一點點進步時,我們深深感受到收獲與喜悅。但同時,我們也因對教材不夠熟悉、課堂掌控力不足、教學技巧欠缺等問題而抓耳撓腮,輾轉反側。而縣局組織的“新教師崗前培訓”為我們創(chuàng)造了一個學習提高的機會,一個理論與實踐緊密結合的平臺。在此,請允許我代表參加培訓的.新教師鄭重承諾:在接下來的培訓學習以及今后的教育教學工作中,我們會努力做到以下三點:

作為教師行業(yè)的“新人”,我們是商南教育流動不息的血液中的新鮮成分。從我們踏上三尺講臺的那一刻起,我們必須認識到自己肩負的責任,必須努力前行,認真規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,做到邊學習邊實踐,盡快完成由學生到教師的轉變,爭取早日勝任本職工作,將自己打造成一名合格教師。

體會,為更好地服務于日后的教學工作做準備。

在今后的工作中,我們將始終保持一顆上進心,以滿腔的熱情投入到教育教學工作中,做一名品德高尚的教師,努力成為學生的道德榜樣,以自己的道德意愿去覺醒學生的道德意識,以自己的道德情感去感染學生,以自己的道德行為去引導學生;做一名業(yè)務水平合格的教師,刻苦鉆研業(yè)務,不斷提升和完善自己,擔負起教師應盡的職責,盡好教師應有的本分;做一名關心學生的教師,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,用仁愛之心碰撞出學生的心靈之火,真誠地為每一個學生的成長和發(fā)展服務,讓自己在這個神圣的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值。

請相信我們!我們會滿懷珍惜、感恩和無限熱忱投入到本次培訓活動中并學以致用努力為商南教育事業(yè)的發(fā)展貢獻我們的力量!

謝謝大家!

小學英語評課教師發(fā)言稿篇七

下午好!

首先,歡迎各位家長的到來。隨著時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉眼,一學期又要結束了。小學六年級,是學生在小學學習生活中最后一個階段,是學生終生學習的一個中轉站,也是小學與初中的接軌點,即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。俗話說,好的開端是成功的一半。今天我們聚在一起:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”下面我想利用這個機會,把我班學生的英語成績和對學生英語學習情況的了解來與各位家長分享和探討。

學期已經快要結束,最近我們組織了多次的復習考試,對學生一學期來的學習作了簡單的檢測,也通過這些測試,了解學生的在學習方面的不足,以便在接下來的一個月的期終復習有所側重。幾份調研試卷,有深有淺,學生的情況大致如下:總分100分,班級最高分100分,優(yōu)秀的學生有李雨婷,付鐘,彭一凡,顧潔,劉響,林玉,孟遙,楊靜,王威,卞翔,姚文俊,曹嘉其,韋磊等同學,不及格的也有幾位同學,但是都在50分左右,相較之前都有所進步。大部分同學的成績都較好,尤其是像陸金劍,顧思,杜成杰,朱佳文,徐崢然,張啟月,潘俊辰,張麗娟,戴星星,張顯佳等同學,進步尤為顯著。結合平時的表現(xiàn)及最近檢測情況,我把我們班學生大致分成三類:一類同學,學習習慣相當好,學習積極主動,上課專心聽講,作業(yè)專注、書寫認真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點,作業(yè)能及時完成,上課偶爾注意力不集中,經常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學生是學習習慣差,作業(yè)能主動完成,但是書寫潦潦草草,錯題一大堆。講評過的題,既不更正,也不做相應的筆記。

針對學生的情況,在后面的復習期間,我會努力積極調動學生的學習英語的積極性,讓他們能主動參與到復習中,開展各樣的活動,相互比賽,得到促進和提高。有針對性地對學生進行考前輔導。對部分學生課后幫助,像劉成宇,姚奇東,吳昊,王登樓等同學。能讓所有的同學在最后的考試中,都能交給諸位家長一份滿意的答卷。

教育好孩子是你們的心愿,也是我們老師的心愿。我相信通過我們大家的努力,所有的孩子都能在這后面的一段時間里,能有一個讓人驚喜的進步,健康成長,快樂地度過他們的童年時光!

謝謝大家!

:這是我希望看到的好文章。

小學英語評課教師發(fā)言稿篇八

尊敬的各位家長:。

大家好!

我是五(1)班的班主任,任教五(1)班的英語。首先,我代表五(1)班所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的大力支持。同時我代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么,而在于給學生鼓鼓勁。

今天我想跟各位家長談談以下幾個問題:

本班有學生56人,大多數(shù)學生都是比較乖巧、聽話的,特別是班干部,他們都能以身作則,起到模范帶頭作用,共同營造出良好的班風。還有一些有特長的同學,如王梓豪、葉福成等能為班級出好每一期的黑板報。孩子們的這些貢獻和家長的教育和支持都是分不開的,我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲,也為學生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。但他們畢竟是孩子,不論在學習上還是在日常的生活當中,自我約束能力不強,短時間內無法徹底改變某些不良現(xiàn)象,去除他們以前的某些壞習慣。但我相信,時間會驗證一切!

1、首先要讓孩子形成有規(guī)律的作息時間。幾點起床,幾點休息,什么時間。

寫作。

業(yè),形成有規(guī)律的作息時間,對孩子以后的發(fā)展會有很大幫助的'。

2、給孩子創(chuàng)設安靜的、有利于學習的環(huán)境。孩子這邊。

寫作。

業(yè),那邊電視哇哇叫,麻將戳的叮當響,那孩子能安心。

寫作。

業(yè)嗎?

業(yè)以外的房間,要么把音量放低點。

4、不要結伴。

寫作。

業(yè)。像數(shù)學,抄個算式得數(shù),老師一看都對,其實什么都沒學會,一點用都沒有。再有,就是家長最好能給孩子檢查檢查作業(yè),有的家長可能會說,現(xiàn)在的題有點難,不會做了,但是孩子寫的清楚不清楚,對勾多還是叉多總能看出來吧。一看清清楚楚的那就是認真做了,一看亂七八糟的那就是不用心做了,那可就要管管了。經常給孩子看看作業(yè),和孩子聊聊學習的事,將來的事,學校的事,孩子會感覺到我們家長對他的關心,這對于孩子來說也是一種學習的動力。

我們。

抓孩子的學習要從平常抓起,別等孩子考試了,一看分數(shù)低,就一頓狂風暴雨,過后又不管了。

小學英語評課教師發(fā)言稿篇九

你們好!

我是五(3)班的英語老師,首先歡迎各位家長的到來。借此機會,我想應該給各位家長談一下孩子們在這一個學期學習英語的情況。開學初,本班學生在英語學習中缺乏積極性,自覺性差,凡事都要不停地反復的督促。布置的任務不能及時的完成。而五年級的英語教材相較三、四年級,又有所變化,起初孩子們沒有找好學習的切入點,所以我們在座有些家長就反映孩子的英語成績較之前有所下降。一學期下來了,在強化課堂教學,抓好課堂效益上,我結合教材和學生的多方面情況,做了以下一些工作:

1、五年級英語在聽、說、讀、寫方面的要求更加重要,我們盡量在課堂上幫助學生掌握知識,開展活動,讓他們在不知不覺中張口說英語。比如我們班莊園,王輝,錢勇,曹旭成,王聲康,許雅文等同學,每節(jié)課的知識和作業(yè)都能當堂掌握和完成。

2、興趣是的老師。英語課中多是一些情景對話,我們常常設置一個情境,讓學生進入其中,以表演的形式學習新知,樂在其中。如李杰,葛宇,逗號,潘建如,李浪,張朋順,周揚名,吳家佩,花尉揩,沈培歡等同學,經常表演和惟妙惟肖,讓人忍俊不禁的同時,其他同學也加深了對課文的理解。

3、孩子們都是要強的,我們舉行各式各樣的比賽,讓他們自發(fā)地要求進步。最近我們開展一對一的擂臺賽。孩子們學習的積極性高漲。如張峰瑋與莊園同學之間,楊冬煦和潘康同學之間,你追我趕,共同進步。

我們也進行了一些簡單的測試,有很多同學較開學初都有很大的進步。尤其是張影,張自豪,劉俊杰,李杰,鮑勝凡,潘國光,呂文豪等同學。我們班同學,優(yōu)秀的學生不僅成績好,在英語表達能力上也有提高,學習有困難的學生也不氣餒,一直在努力地向前沖。學習英語是為了以后能與人用英語交流,平時有積累,最后就能收獲成功。讓我們一起為孩子們營造一個開心快樂的學習氛圍,真正讓孩子們相對學的輕松,扎實,有效。

最后,祝各位家長新年快樂,合家幸福。愿我們的孩子天天進步!

小學英語評課教師發(fā)言稿篇十

下午好!

我是五(3)班的英語老師,首先歡迎各位家長的到來。借此機會,我想應該給各位家長談一下孩子們在這一個學期學習英語的情況。開學初,本班學生在英語學習中缺乏積極性,自覺性差,凡事都要不停地反復的督促。布置的任務不能及時的完成。而五年級的英語教材相較三、四年級,又有所變化,起初孩子們沒有找好學習的切入點,所以我們在座有些家長就反映孩子的英語成績較之前有所下降。一學期下來了,在強化課堂教學,抓好課堂效益上,我結合教材和學生的多方面情況,做了以下一些工作:

1、五年級英語在聽、說、讀、寫方面的要求更加重要,我們盡量在課堂上幫助學生掌握知識,開展活動,讓他們在不知不覺中張口說英語。比如我們班莊園,王輝,錢勇,曹旭成,王聲康,許雅文等同學,每節(jié)課的知識和作業(yè)都能當堂掌握和完成。

2、興趣是最好的老師。英語課中多是一些情景對話,我們常常設置一個情境,讓學生進入其中,以表演的形式學習新知,樂在其中。如李杰,葛宇,逗號,潘建如,李浪,張朋順,周揚名,吳家佩,花尉揩,沈培歡等同學,經常表演和惟妙惟肖,讓人忍俊不禁的同時,其他同學也加深了對課文的理解。

3、孩子們都是要強的,我們舉行各式各樣的比賽,讓他們自發(fā)地要求進步。最近我們開展一對一的擂臺賽。孩子們學習的積極性高漲。如張峰瑋與莊園同學之間,楊冬煦和潘康同學之間,你追我趕,共同進步。

我們也進行了一些簡單的測試,有很多同學較開學初都有很大的進步。尤其是張影,張自豪,劉俊杰,李杰,鮑勝凡,潘國光,呂文豪等同學。我們班同學,優(yōu)秀的學生不僅成績好,在英語表達能力上也有提高,學習有困難的學生也不氣餒,一直在努力地向前沖。學習英語是為了以后能與人用英語交流,平時有積累,最后就能收獲成功。讓我們一起為孩子們營造一個開心快樂的學習氛圍,真正讓孩子們相對學的輕松,扎實,有效。

最后,祝各位家長新年快樂,合家幸福。愿我們的孩子天天進步!

謝謝大家!

小學英語評課教師發(fā)言稿篇十一

老師:

大家好!

我是朱松麗,20xx年考選英語教師,已在沙河鎮(zhèn)中心小學從事兩年的英語教學工作?;貞涍@兩年,真是酸甜苦辣咸五味陳雜。而正是這些豐富的教育經歷充實了我的教育生活,讓我的教學工作更加生動而完整!

今天我想跟。

大家分享。

的小故事是關于學困生的轉化的。我們沙河中心小學的班額都比較大,基本上六十個左右,特別是英語學習兩極分化嚴重,不免產生了一些學困生。剛來到學校時,我接任四年級3個班的英語教師。其中2班因三年級時種種原因,英語基礎比較薄弱,沒有養(yǎng)成良好地英語學習習慣,更有甚者,趙正海等幾位同學上課從來不聽講,課后從來不。

寫作。

業(yè),連英文字母也不會寫!我十分上火,找趙正海來苦口婆心地談話:“上課不聽講怎么能學好英語?不做作業(yè)怎么能跟上?不聽錄音怎么能行?”幾次三番地勸說,依然不見改進。一次,我壓住怒火說道:“再不好好學,我可要叫你爸爸來學校了!”沒想到孩子竟然悠悠地說出一句:“老師,我爸才不管我呢,我爸媽離婚了?!币痪湓捳f得我眼睛發(fā)酸,現(xiàn)代社會讓多少孩子成為犧牲品!很多孩子盼望著拿個好成績回家向爸爸媽媽報喜,可這些單親家庭的孩子呢?他們內心的孤獨誰來聆聽?我能感受到他說出這話時裝出來的輕松與無所謂,此時他們更需要的是關愛?。?/p>

于是,我靜下心來,改變策略對趙正海說道:“要不這樣吧,

咱們。

倆一塊學。你不是說這些單詞難嗎?我們就從簡單的字母吧!”他的三年級課本早已找不到了,我就讓班上的“小老師”幫寫了一份字母表,他的任務是每天照著抄寫一遍,第二天拿來我批改,錯誤的字母就改上10遍、20遍。他漸漸地抄寫正確了,我接著讓他默寫試試,依然漏洞百出,我沒有一次性指出他的全部錯誤,每次指出幾個錯誤讓他改正,小心翼翼地保護著他的積極性與自尊心。我批改作業(yè)時總會跟他像朋友一樣閑聊幾句,增進感情;沒有時間批改則委派一名“小老師”幫助批改。經過一段時間的努力,他終于可以正確地默寫出字母表了。在此期間,我不斷的在全班同學面前“大肆”表揚趙正海的認真、刻苦與進步,帶領全班同學獻上真誠的bighands,號召大家學習他的。

精神。

與毅力。就這樣,在他羞澀的微笑中,他不斷地收獲自信,周圍幾個“0分專業(yè)戶”也在他的帶動下認真寫起了字母表,而他則快樂而驕傲地當起了“小老師”觀察指導,樂此不疲。我趁勢提出了他每天背一個英語單詞的計劃,他也痛快地答應了。英語對他來說已不再是個大包袱,到期末考試,他和他的小伙伴們終于不再是0分、幾分、十幾分,大部分及格了,二班的整體英語學習氛圍也明顯積極上進了許多,甩掉了年級最后一名的帽子。

財富!

而對于我來說,則要記住,在教育學生的時候,一定不要浮于表面的`諄諄教誨,而要去了解他們,關心他們,像朋友一樣去交談,真正走進他們的內心,將心比心,才會獲得信任與進步,才會實現(xiàn)真正意義上的教育!

現(xiàn)在,每天去中學餐廳吃飯的時候,我都會收獲一路的“老師好”“老師我想死你了”,有的還會親切地撲上來跟我擁抱。我的第一批孩子們已經升入中學了,不論學習成績的高與低,很多都在餐廳親切地聊上幾句或者保持著qq聯(lián)系。這種朋友間的關愛,確實是身為教師莫大的幸福!而這種幸福,確是用真心的付出與關愛得來的,愿我們真正走進孩子的內心,做他們心靈的朋友。

小學英語評課教師發(fā)言稿篇十二

大家好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”,借這個好機會,我多羅嗦幾句,好好和你們聊聊,由于水平有限,不當之處,敬請批評指正。

英語教材是相銜接的,如果以前的英語沒有學好,那相對來說,現(xiàn)在學得比較累;同樣地,如果孩子們現(xiàn)在不學好英語,那將來的初中高中英語學習也是不難想象的。所以在小學階段,我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎,才不會導致英語越學越難、越學越差。

怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地希望我們的家長配合學校,配合我們老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。很多家長已經非常支持我的工作,我真心的謝謝你們。用一句時髦的話說:我們要和孩子共同成長。

我們要重視良好的學習習慣的培養(yǎng)。

(1)多讓孩子聽錄音。

英語不是我們的母語,除了英語課沒什么機會接觸英語,沒有很好的環(huán)境。在家里有必要讓孩子多聽聽錄音,多看看英語碟子,反反復復。聽說能力差,用英語進行交際的能力差,為此,家長一定要配合學校來要求孩子,要創(chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽幾遍、跟著說。

(2)讓孩子大聲說英語。

家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語,背背英語,不管當天有無英語課,有無作業(yè)。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,上學期我聽同事說她兒子以前英語學得不怎么樣,到了初中以后,每天都堅持讀,背英語半小時,從來不間斷過,后來由他最吃力的一科轉變成了他最棒的一科,總分是150分,高考他考了140多分。

有些學生自控能力特差,注意力很不集中,很容易開小差,老師講的知識根本沒聽,老師反反復復教課文,有些同學嘴里含了金子一樣,根本不張嘴不讀,所以效果也不太好。在家里不管你們多忙,請你們也抽出一點點時間督促一下孩子保質保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該背的背,該默的默,該寫的寫、該記的記,及時鞏固,養(yǎng)成良好的習慣。作業(yè)麻煩你們一定簽上字,我們這樣做的目的并不想增加你們的麻煩,而是在讓你們隨時了解你的小孩在學校上是否認真,認不認真翻翻孩子的書,練習冊,本子,很容易就知道了。有些同學學習態(tài)度不端正,他們非常聰明,就是不認真,少數(shù)同學老愛欠交作業(yè),老師吹好幾遍不交,叫班干部盯住也不交。養(yǎng)成了愛欠交作業(yè)的壞習慣,就失去了很多鞏固知識的機會,對今后的學習肯定是非常不利的。有了家長們的督促,也許他們欠交作業(yè)的可能性會少許多。翻翻書,書上白白的,看出聽課肯定不認真,老師講到重要的都會寫出來,反復提醒他們記筆記,可有些同學不動筆偷懶,作業(yè)質量差,亂寫,或者不寫完,書上有的也懶得翻書,亂寫一通。

現(xiàn)在很多孩子生活太優(yōu)越了,變得懶惰了,不好學了。在學校如果孩子沒有好好學,課后又沒有鞏固,單詞看不懂,句子也讀不懂,筆試部分做不好,聽力就更不用講了,因為沒有老本吃,對他們來說,英語都像陌生人一樣。關靠我們老師的努力很難達到我們預期的目的。我非常想把我的學生個個都交好,但是我們感到我無法辦到,課堂上我們無論多么努力,掌握了的同學很積極,恨不得每次都叫到他,不熟練的同學照樣不管事。英語單詞很容易忘記,所以要經常復習,我喜歡和學生聊天,了解情況,有些同學非常自信地告訴我英語不難,最好學了,她們在家做得非常棒,家長也非常用心。

我們了解到凡是用心的家長,孩子大都表現(xiàn)都比較好。孩子一般還沒有明確的學習目的,這時,父母親對學習的態(tài)度,特別是行為,會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我不喜歡英語,我不想學了,就任由他去。你讓你的孩子知道,再困難也要攻下來,學習英語開始也許有些難度,次數(shù)多了就會容易了。很多家長跟我說,他們不懂英語,我們知道,樣樣都懂的人并不多,但是我們可以創(chuàng)造條件買點學習工具,點讀機,錄音機,光碟等等,現(xiàn)在條件這么好。

單詞可以根據孩子的實際情況,基礎好的可以每天多記幾個,懂讀,懂寫,知道意思。當天完成了,復習前面的,否則記住了后面,忘記了前面的。對于基礎稍微差一點點的一天記三五個。假如實在記單詞有難度的就讓他們認,看到英語就知道什么意思,蓋住漢語意思,讓他邊讀,邊說中文,或者打亂來抄下英語寫出中文意思。

孩子是每個家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做?!焙⒆邮欠浅S辛夹牡?,只要你多投入一點,相信你的孩子會給予你更多的回報,孩子會更出色。孩子不能完全放手交給老師,在家用心管和不管區(qū)別是非常大的。

這點我深有體會,下面我來談談我和我兒子一起成長的過程,和家長們一起分享一下。

我兒子剛滿八歲,我非常喜歡兩本育兒書,一本是好媽媽勝過好老師,另一本是卡爾教育。有空找來看看,相信一定會有收獲,我非常感謝它們。由于我自己比較喜歡看書,從小我比較注重培養(yǎng)他看書的能力,小時給他講,和他一起看,所以不知不覺讓他養(yǎng)成了喜歡看書的習慣,在幼兒園時就認識很多很多字,現(xiàn)在小本的,大本的,有圖無圖的,他有時間都看,一年級開學時按學校建議買了七本書,他沒過一個月就看完了,大頭兒子小頭爸爸幾百頁兩三天就看完了。大本大本的哈利波特我看著頭痛,他卻看過不停。多看書很有好處,理解能力比較好,詞匯豐富。學習不讓我太傷腦筋。在他沒上小學時,我常用真錢和他玩買賣東西的游戲,到超市買東西時讓他算錢,多練習,他的計算能力不知不覺提高了,玩積木時教了點角,邊,怎么數(shù)有幾個積木,數(shù)學老師說他空間想象力好,他喜歡吃月餅,買月餅時教他一個五元,兩個多少,三個,四個,他不知不覺乘法記住了好多,現(xiàn)在到他學乘法時,他學得很輕松而且他也很自信,他覺得他數(shù)學棒。英語他感興趣,喜歡看英語影碟,上英語課非常能干,非常自信。我無意之中有了很大收獲。

現(xiàn)在孩子普遍缺乏吃苦,缺乏鍛煉的機會,所以在學習上也表現(xiàn)出來了,太懶,怕吃苦。我兒子體質差,老愛喉嚨發(fā)炎,藥吃得不像話,今年暑假開始送他學跆拳道,我常在那觀看,確實有點心疼,我不斷地鼓勵,表揚,他咬咬牙堅持下來了,以前一看到我下樓不騎車他就有意見,現(xiàn)在改變非常大。他有一次說人可以活幾百歲,我跟他說很少有人活一百多,一般活過七八十歲,過好每一天,做好該做的事就好了。他接上一句,趁著這幾十年我要為媽媽多做事,從那以后,他真的就像他說的,我拿的東西他基本上搶著拿完,我空手。電瓶車沒電不是我推他,而是他推我。我經常讓他知道我有他這樣的兒子很高興,抓住機會就夸夸他,常常與他的老師聯(lián)系。

孩子是我們自己的,羨慕別人的孩子沒有用,時刻關注,多表揚多鼓勵,和自己的孩子一起成長,相信孩子會有更好的表現(xiàn)來報答我們。

謝謝大家!

小學英語評課教師發(fā)言稿篇十三

任教以來,我一直擔任三至六年級的英語教學工作,回顧過去,自己有很多的體會。在我教學的這段時間里,正是由于有了領導的關懷,同事間的互助,師生間的努力,才讓我這個從事英語教學工作不到四年的年輕教師得到了較快的成長,取得了一定的成績,我要向他們表示衷心的感謝!通過教學實踐,自己知道了做一名教師雖然很辛苦,但是也很快樂、很充實。下面,我就自己在教學工作中的幾點體會總結如下,請領導和老師們批評指正。

通過參加國培網絡研修、聆聽名師現(xiàn)場授課以及學校每周組織的教研活動,為我提供了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺和教師之間交流的機會,我從經驗豐富的優(yōu)秀教師那里得到了指導和幫助,這讓我更加自信的面對學習和教學工作,在緊張而又忙碌的學習和工作中慢慢成長起來。

根據教材內容及學生的實際情況,針對每個年級教學目標的不同而采用不同的教學方法。三四年級主要是培養(yǎng)學生學習英語的興趣和用語言進行交流的能力;五六年級在進一步加強對學生聽說能力培養(yǎng)的同時,發(fā)展初步的讀寫能力,而且培養(yǎng)學生的閱讀能力,鼓勵他們進行課外閱讀,為他們將來步入更高的年級參加小升初考試打下較為堅實的基礎。

興趣是最好的老師,任何沒有興趣的學習都會扼殺學生掌握知識的意愿。我們農村學校缺少英語學習環(huán)境,作為小學英語教師,更應該有責任努力地為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍,激發(fā)他們對英語的學習興趣。在教學中,我充分調動他們所有的感官用來學習。尤其是對于英語來說,聽說讀寫每一個環(huán)節(jié)都需要他們耳聽,眼看,手動。如果在孩子們探究知識的過程中,我們幫助他們一同解決問題,讓他們在學習中獲得滿足,那么他們就能從看似枯燥無味的單詞句子,課文中解脫出來。處在兒童階段的他們對老師的評價十分看重,如果我的處理方式不當就會增加他們的焦慮感,從而對英語學習產生了畏難情緒。我會在課堂上大聲甚至夸張的表揚所有勇于回答問題的學生,事實證明這種處理方法在課堂上收到了良好的效果。

布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性、層次性。對學生的作業(yè)批改認真、及時。分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透徹的講評,并針對作業(yè)情況及時改進教學方法。對于四個年級的學生,我精心培養(yǎng)出各班的小組長幫我檢查本組學生的單詞掌握及課文朗讀情況。

通過這段時間的教學讓我感覺到只要用心,學困生也會成為一個好學生。我注重向他們傳授學習方法,使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。抓學困生從課堂抓到課外,從學校抓到家庭。在課堂上,要經常提醒他們注意聽講,多向他們提問,讓他們感覺到不被遺忘,使他們不產生自卑、自棄的心理。另外,課后一有時間就給他們補課,因為這些孩子如果不懂的知識多了,他們就沒有繼續(xù)學習的積極性了。因此,要多鼓勵,多交流,讓這些孩子知道,老師是關心他們的,讓他們鼓起繼續(xù)學習的勇氣,能夠主動學習,融入班級,把成績趕上來。我還利用班級微信群與家長及時溝通,讓他們了解孩子在學校的英語學習情況,讓家長和我積極配合,共同努力使學生取得更大的進步。

作為一名年輕的英語教師,我深知在教學方面還有許多欠缺的地方。多虧了領導和老師們的關心和幫助,我才能夠獲得這些進步。其實我也沒有什么很特別的教學經驗,我只是用心去鉆研教材,用心了解我所教的每一個班級。我覺得小學是一個孩子最重要的階段,很多習慣興趣都會在這個時候形成。每個學生都有不同的特點,每個班級也有他自己的性格,只要抓住他們的特點因材施教,再對他們增加一些適當?shù)年P心,愛心和耐心,相信有一天他們一定會還給你一個巨大的驚喜!

小學英語評課教師發(fā)言稿篇十四

各位老師:

大家好!

此時此刻,我能夠在這里作為一名青年教師談一點入校以來的工作感悟和體會,榮幸之余也倍感惶恐。

和看法,但是我想,無論看法如何千差萬別,至少有一點,我們是一致的,那就是,我們都選擇了大學教育這樣一個行業(yè)作為我們未來的職業(yè),亦或是終身的事業(yè)。基于此,請允許我說說對我對大學教育的一點理解,以及對教學工作的些許思考。

我相信走進這個教室的每個人背后都有一段不為人知的痛苦、辛酸、寂寞,但我們都已從絕望之山上砍出了一塊希望之石,我們作為一個優(yōu)秀的學生畢業(yè),我們能否繼而成為一位優(yōu)秀的老師?這是擺在我們面前的問卷。正如俞校長反復強調的那樣,外貿學院是一個非常有特色的學校,既重視教學,又強調科研,既尊重老師,更是以學生為主體的大學。雖然我們入職不久,但我們已經體會到了肩負的教學任務的繁重,面臨著的科研壓力,但我相信,教育的最初形態(tài)以及最高宗旨是愛及熱愛,只要抱定一顆熱愛、負責的心,我們終將無愧于人們賦予教師的所有溢美之詞。

著名學者陳寅恪在80多年前給畢業(yè)生的贈言中賦詩道:“天賦迂儒‘自圣狂’,讀書不肯為人忙。平生所學寧堪贈,獨此區(qū)區(qū)是秘方?!蔽医洺R源伺c我的學生共勉。讀書不是為人忙,為了名利,或為取悅他人;我們讀書是為了這樣一個觀念:為己忙,為了增加自己心智的快樂。在這個世界上,可以冠之為“神圣”二字的東西并不多,而把讀書當作自己生命歷程中神圣的事情之一,無疑是睿智的。而最新的一項研究成果表明,最有效的學習,是在教中學(learnbyteachingothers)。因此,我感謝xx對外貿易學院給我這個平臺,能讓我以讀書作為自己終身的事業(yè)。

幫助學生樹立人文觀和價值觀。所以我在課后都會真誠地感謝我的學生因為是他們讓我能夠踐行大學之道讓我的理想成真。

喬布斯說,活著為了改變世界。

朱棣文說,我們的成就感來自我們觸動過的生命和曾帶來的改變。

葛優(yōu)在《非誠勿擾》說,活著是種修行。

我們正是幸運地在從事著這樣一份能夠觸動他人生命、能夠帶來改變的事業(yè)。

徐書記、王院長、龍老師和王玉老師對我的耐心和幫助,正是他們對我的寬容讓我能夠在挫折中沉靜成熟、大膽嘗試,調整步調。也要對我的學生們,說一聲謝謝,謝謝他們對我的支持和理解)

從今天起,讓我們以自信為帆,以拼搏為槳,以前輩的經驗為羅盤,開發(fā)自己的新大陸。我們之中,也將誕生一代學者、名師乃至教育家,這既是我們的理想,也是祝福,更是承諾。

再次感謝人事部為我們。

精心。

組織的這場盛宴。最后,獻上對在場所有老師最誠摯的祝福,祝大家身體健康,事業(yè)進步!

小學英語評課教師發(fā)言稿篇十五

老師同學們:

大家好!

以及負責培訓的各位。

專家。

表示衷心的感謝。

在這里相聚而感到無比激動。

這次培訓讓我受益匪淺,下面我代表大家談談對這次培訓的一些認識。

1、各級。

領導。

高度重視,組織培訓細致周到,在這次培訓中,各級。

領導。

對本次計算機管理人員素質提高工程的高度重視讓我深受感動,培訓課程的設置以及每位學員的生活安排等各方面工作,可謂細致周到。在培訓過程中,教育局的。

領導。

親自到我們實踐的機房來聽課,讓我們深深感受到。

領導。

對這次培訓寄予的厚望。

為我們作了精彩的講座。培訓課程涉及機房管理維護、

絡安全管理、信息技術與學科整合等多個領域。每一位。

專家。

都用生動的語言、鮮活的實例博得了所有聽課學員的陣陣掌聲。精彩而又樸實的演講,使我們有了全新的認識,工作中的許多疑問都在交流中得到了解決。開拓了教師們的視野,也提高了教師們的綜合素質。

了良好的基礎。

了強大的動力。

小學英語評課教師發(fā)言稿篇十六

老師親愛的初任教師朋友們:

大家上午好!

的關心支持。

今天三陽中學迎來了我們全縣初中數(shù)學、地理20xx年初任教師培訓,作為初任教師成長基地學校,我代表三陽中學對你們的.到來表示熱烈的歡迎,同時學校將做好后勤服務保障,全力支持初任教師成長培訓。要做人民的先生先做人民的學生,要給別人一滴水自己得先有一桶水。教師教到老學到老。真誠的希望所有初任教師在這次培訓中學有所得,學有所獲,輕裝上陣,滿載如歸。

最后祝全縣初中數(shù)學、地理初任教師培訓活動圓滿成功。

領導。

老師們工作順利,家庭幸福,開心快樂。

謝謝!

小學英語評課教師發(fā)言稿篇十七

老師們:

大家好!

如果說之前,我對xx中學的了解還僅停留在學校宣傳冊的介紹上,那么經過新教師的上崗培訓,我真正了解到xx中學的發(fā)展歷史、輝煌成就與它深厚的人文情懷,這些無不給我留下深刻的印象。

班子和所有師生的共同努力,其中體現(xiàn)的積極奮進的。

精神。

也讓我這個新人備受鼓舞!

xx中學在教學理念上獨樹一幟,引人矚目。其中給我印象最深的有兩點:一是學校大膽創(chuàng)新,提出合道德教育,高舉“道德課堂”大旗,構建“教室課堂”、“校園課堂”、“社區(qū)課堂”有機組成的課程教學模式,三者在空間上互補,內容上互助,在促進學生全面發(fā)展的同時,讓中學成為學生人生最重要的'奠基階段與終身美好的記憶。

二是學校十分重視德育工作,提出“養(yǎng)大家之氣,成大家風范”的響亮口號,以大氣為培養(yǎng)人才的標準之一。這一點實在是高瞻遠矚,意義深遠。記得著名學者俞平伯說過,他教育小孩,只求兩點:“一是有眼光,二是有氣度”,歷史上無數(shù)的事例證明,心胸狹窄者終難成大業(yè),而擁有恢宏大氣的胸懷,才能讓學生在人生的道路上看得更遠、走得更穩(wěn)。這正是體現(xiàn)了學校教育的最終目標:“一切為了學生的發(fā)展?!?/p>

良好住宿條件、午餐。

免費。

這些已經難能可貴。更重要的是學校十分重視年輕教師的長遠發(fā)展為之。

提供。

了良好的氛圍與平臺,還提出了“老帶新、新出老”,使新教師能從老教師那里得到無償?shù)哪托闹笇c幫助等等,可以毫不夸張地說,xx中學是名師的搖籃。學校還率先開始了心理咨詢室、心理渲泄室等等,為教師和學生的心理健康。

提供。

了有力保障,這在全市都處于領先地位。而無私奉獻、“愛校如家、愛生如子”的邗中教師群體更是令人感動。正是因為學校教師這種濃郁的人文關懷,才使得越來越多的xx學子走進高校,實現(xiàn)了自己的求學夢想,才使得一批批年輕教師迅速成長、成才,也才有了今天xx中學的。

精神。

風貌與社會地位。

收獲良多的我一方面為成為xx中學的一份子而驕傲,另一方面,學校嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和杰出的教學團隊也激勵、鞭策我奮發(fā)向上,以嚴格的標準來要求自己。

小學英語評課教師發(fā)言稿篇十八

尊敬的各位領導、各位教師:

大家好!

在這個怡人的金秋時節(jié),我們十分榮幸地迎來了來自全國各地的。

專家。

學者,以及兩位外籍老師,你們的到來是xx教育的一件大喜事,我代表xx縣教育局局長室局。

委,代表全縣廣大英語教師,向你們的到來表示衷心的感謝!

近幾年來,我縣大力實施科教興縣戰(zhàn)略,搶抓機遇,深化改革,積極啟動教育現(xiàn)代化工程,全面推進素質教育,取得了可喜的成效?!皟苫比鎸嵤瑤熧Y隊伍得到了加強,辦學條件進一步改善,教育教學質量穩(wěn)步提升。以xx中學為龍頭學校的xx教育突出了教育的基礎性、全局性和先導性,牢固樹立了創(chuàng)新意識、質量意識和與時俱進,超前發(fā)展的意識,以基礎教育為主體,全面推進素質教育,為社會經濟的發(fā)展和科教興縣戰(zhàn)略的實施作出了積極的貢獻。

新世紀之初,我國建國以來的第八次基礎教育課程改革,在。

中央、國務院的直接。

領導。

下,正以令世人矚目的迅猛之勢在全國順利推進。這次改革,步伐之大,速度之快,難度之大,都是前七次所不可比擬的',它將實現(xiàn)我國中小學課程從學科本位、知識本位向關注每一個學生發(fā)展的歷史性轉變。我縣廣大教育工作者能與時俱進,以高度的歷史責任感和極大的熱情投入到這場改革潮流之中,這必將對我縣基礎教育發(fā)展產生深遠的影響。

這次英語教師培訓,正是在新課改的形勢下,為全縣廣大英語教師全面解放。

思想。

更新觀念牢固樹立新課程標準理念所采取的一項重要舉措。今天到位的教師占全縣英語教師的80%以上,希望你們能珍惜這次難得的機會,認真學習,并結合自己的教育教學實際,深入思考,積極探索,把各位。

專家。

教授的新。

思想。

新理念新方法有機地運用到自己的教育教學中去為全面提高全縣英語教育教學的質量作出你們應有的貢獻。

各位。

專家。

請允許我代表xx數(shù)十萬師生向你們致以崇高的敬意感謝你們對xx教育的關注和支持我們相信通過你們的指導和幫助我縣廣大英語教師必將在英語教育教學上有質的飛躍xx教育改革必將實現(xiàn)里程碑式的跨越。我提議讓我們再次用熱烈的掌聲向你們表示衷心的感謝!

祝愿本次活動取得圓滿成功!

祝各位。

專家。

學者,工作順利,身體健康,萬事如意!

謝謝大家!

小學英語評課教師發(fā)言稿篇十九

各位同仁:

大家上午好!

表示衷心的感謝!向承辦本次培訓工作的浙江外國語學院的。

領導。

專家。

致以崇高的敬意!

水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。三月的杭州,柳嬌花媚,每一絲風都傳遞著美好。相信在座的學員一定和我有共同的感受:幸福。

我們有幸在惠風和暢,草長鶯飛的三月來到這鐘靈毓秀之地,連呼吸都覺得是一件幸福的事情。但更幸福的是。這培訓所給予的正是我們渴求的,我們急需的。

這種理論指導和實地參觀相結合的學習培訓形式彌補了我們一線教師理論不足,開拓了我們的視野,激活我們對理論的思考;實地考察讓我們更直觀地感受優(yōu)秀,更真實地對照反思感謝教文體局。

領導。

的精準化培訓,你們給予的正是我們期盼和向往的。還有什么比這更幸福呢?

大餐,就讓我們惜時如金,積極思考,努力探討,共同提高,為自己,也為高屋建瓴的教文體局。

領導。

為不辭辛苦授課的。

專家。

交上一份滿意的答卷吧。

康德說,未經思考的人生不值得過??鬃右灿醒裕瑢W而不思則罔。學無止境,紙上得來終覺淺,返回到工作崗位后,我們定會對照自己的工作,反思,探索,智慧地運用所學,指導自己的教育教學實踐,提升自己的教學水平。

戴局長在《20xx年經開區(qū)教育工作要點解讀》的。

講話。

中又提到:學校的質量歸根到底是教師的質量,教師的專業(yè)化發(fā)展是學校各項事業(yè)發(fā)展的不竭動力。我們定將學用結合,發(fā)揮骨干教師的帶動示范、引領輻射作用,立足崗位,開拓創(chuàng)新,為我區(qū)構建教育教學共同體,實現(xiàn)教育質量整體新跨越,為品質教育的進一步提升做。

出自。

己的貢獻。

我的發(fā)言到此結束,謝謝大家!

小學英語評課教師發(fā)言稿篇二十

各位家長:

很高興能有這樣一個機會,能和大家進行面對面的交流。我是二年1、6、7、8、10班的英語任課教師,我姓趙。下面我就我們英語學習方面說我一些真實的感言:

在英語課堂上,大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。其實這也制造了一種假象,學生認為自己常常被老師提問,認為自己能夠回答老師的問題,于是認為自己的英語學得很不錯,自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語,課上占40%,其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間,而不是每個學生私有的時間,所以不可能照顧到每個學生,不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫,不然肯定會和別的同學拉下差距。

那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢?英語畢竟不是我們自己的語言,大多數(shù)學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語,所以,在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語,不外乎就是在聽,說,讀,寫這些方面下功夫。

首先說一下聽,每個學生都有和書相配套的磁帶,可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶,有多少學生的磁帶還是和剛發(fā)的時候一樣的,根本就沒有聽過。不要說另外買什么。

英語聽力。

磁帶或者英語學習的碟片了,連自己手頭的磁帶都不去聽,光靠上課聽一點點的磁帶,學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說,而說白了,學了英語就是要說,那不是白學了么?我每天叫學生回家要跟錄音機讀二十分鐘的英語,可是有多少學生真地做到了呢?聽錄音機跟讀,不是鸚鵡學舌,聽見什么就跟著說什么。所讀的知識已經學過了,跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力,要學生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音,從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

接下來是說,英語是一門語言,學了就是要說,要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語,要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生,激發(fā)他們說英語的積極性,大多數(shù)學生也確實做得很好。可是班級里人多,對每個人來說,說的機會就少。所以下課也要說;放學回家也要說。在學校,我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去,這樣有更真實的情景,更能讓學生有發(fā)揮的余地。在家里,希望家長也能鼓勵學生說英語,也許你會說你自己也聽不懂,請不要這樣想,其實學生需要是你的鼓勵,你聽了他們說的只要簡單表揚一句,他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學生反過來教你,他們會覺得很自豪,因為自己所學得派上了用場。

接下來是讀。有句話:“讀書破萬卷,下筆如有神。”學英語也是這樣,很多家長也明白,學英語要培養(yǎng)語感,也就是語言的感覺,如果有很好的語感,那么不管是說話,做題目,還是寫。

文章。

都很輕松很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣這是學英語的最基本的學習習慣了。我剛開始學英語的時候就是這樣的每天早上一定要讀20分鐘左右的英語哪怕有時候時間來不及了即使是遲到也要讀并且每天都堅持絕不因任何原因間斷。無論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣請你一定要督促他剛開始也許會比較難時間久了就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。

最后是寫。

二年級英語。

已經對學生有一定的書寫要求。首先是單詞,單詞是句子,段落,課文的最基本組成單位。背單詞是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易會忘記,所以要不斷的背,不斷的翻新,這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫,嘴巴和手都要動起來,嘴上十遍不如手上一遍。還有句型,二年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法??珊筮€需要通過多讀課文,多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況,還要讓他重視句子的重要性。

總而言之,請各位家長多關注孩子們的英語學習,讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心,提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù),還不如在平時就多關心孩子學習的過程。不是要說注重過程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的.就是這些,謝謝!

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小學英語評課教師發(fā)言稿篇二十一

親愛的一起跟崗學習的伙伴們:

大家好!

臉上流露出的欣慰、自得和喜悅之情,看來大家都滿載而歸了。有理由相信,懷著滿腔的工作熱情,回校后我們將迅速融入到教研教改的洪流之中。接下來,我想用“感謝、感動、感悟”這六個字表達全體學員對本次學習生活的深刻感受。

首先我要說的兩個字是“感謝”。

感謝羅湖區(qū)教育局培訓中心的付主任和翠園中學的校長,為我們。

提供。

了跟崗學習的最佳平臺,讓我們感受到名校的文化熏陶,領略到名師的教學風采;讓我們學習了新的教育教學理念,開拓了教育視野,提高了教學水平。感謝翠園中學的。

領導。

對我們無微不至的關心與照顧,讓我們在學習的時候沒有出行的煩惱,沒有生活的顧慮,沒有任何做客的不適應。感謝翠園中學英語科組的老師們對我們的熱心幫助,特別是王文燕老師的熱情接待……謝謝你們,沒有所有這些關懷和支持,就沒有這次培訓學習的圓滿結束!

其次我要說的兩個字是“感動”。

我們?yōu)椤?/p>

專家。

和名師——馮曉林老師的那份獨特魅力而感動,為馮曉林老師高尚的人格品質、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、對我們在專業(yè)上的傾心指導和在生活中的細心關懷而感動。作為工作室主持人,馮老師是翠園中學的教學骨干,在深圳市的英語界也有著不小的'名氣,同時還肩負著高三教學任務……在繁重的工作壓力之下,馮老師仍然帶領著我們有條不紊地開展著各項活動。馮老師的輕松淡定和游刃有余,常常讓我們這些學員深切感受到他高效率的工作作風和高質量的工作效果,深切感受到我們這些所謂的“骨干”與真正名師之間的差距。從每天的計劃制定到實施再到檢查落實,馮老師事事親力親為。無論是集體備課、聽課、評課,還是教學反思、撰寫博文,甚至學員的日常生活,馮老師都給予了極大的關注和幫助。每天深夜馮老師還要到各位學員的博客上走一走,檢查督促學員的工作和學習。他的敬業(yè)。

精神。

和奉獻。

精神。

時時在感動著我們,也使我們不敢有絲毫懈怠。

和名師的這份獨特魅力,讓我們欽佩,也讓我們受益無窮。在馮老師的感召下,工作室成員之間也互相學習,互相借鑒,共同進步。

我們也為翠園中學英語科組的老師們。

個性。

鮮明的教學風格、對教學的鉆研。

精神。

和對學生的無私奉獻而感動,為翠園中學的學生旺盛的求知欲和刻苦的學習態(tài)度而感動。特別令我們感動的是王文燕老師,她不僅身兼班主任和兩個班的教學工作,還要參加工作室的所有活動,完成工作室繁多而瑣碎的任務,但是她從沒有絲毫抱怨,每天總是開開心心地忙活著,同時還以東道主的身份為我們。

提供。

那么多細致的服務。

我們還觀摩了鄒膨鮮老師的習題課,觀摩了周清老師的。

寫作。

課,觀摩了彭燦老師的研討課,觀摩了ap班的詞匯課和。

寫作。

課。我們還聽聞老師們利用課余時間給學生答疑,手拿臺燈站在教室外面兩個多小時,只為了不影響教室里安安靜靜思考的學生……發(fā)生在翠園中學里的一切,無不讓我們感動著。我們每天都能感受到。

思想。

火花的碰撞和綻放,感受到學習機會的難得和可貴,感受到自我在碰撞中的不斷成長!

最后我要說的最重要的兩個字是“感悟”。

等專題親自做了5次講座;邀請深圳大學的雙博士后高天明教授就如何寫教科研論文給我們進行現(xiàn)場指導;聘請新東方培訓機構的老師就高考閱讀理解進行了專題講座;學員之間也安排了限時備課、集體備課、說課、上課、評課、高考題型的命題等活動,還有撰寫博文,更新日志,記錄教學感悟等等;參觀了深圳習習。

絡科技有限公司,與公司。

領導。

就如何使有效教學與現(xiàn)代技術完美結合的話題展開了熱烈而深入的討論;還在廣二師的李華教授親自指導下做了相關課題的開題報告;跟崗期間,細心的馮老師還帶我們參觀了南山的荔枝園、河源的萬綠湖和蘇家圍,把我們的跟崗學習由校園課堂延伸到社會生活。

、名師進行。

思想。

智慧的碰撞交流,讓我們這些跟崗學員更幸福地成長。這種快速、有效和幸福的成長將為個人教育事業(yè)的發(fā)展奠定一個扎實的基礎,完全可以預期,我們從這里出發(fā),將會走向個人教育事業(yè)的春天!

高度、小玲的含蓄內秀、“柱子”的機智幽默、“qq”的深藏不露、“熊掌”的憨態(tài)可掬,你們都將永遠留在大家的美好記憶中。你們的優(yōu)秀讓大家充分感悟到,每一個人身上都有著不可估量的潛能,每一個人的內心都有著無限精彩的世界!我相信,我們合作學習之路才剛剛起航!

跟崗學習雖已結束,但我們學習過,思考過,實踐過,

總結。

過,既有探索者的辛勤付出,也有實踐者的欣喜收獲。我們懷著責任與使命而來,帶著感謝、感動與感悟而歸,在今后的工作中,我們會把所學到的理念、知識、技能應用到教學實踐中去,不斷改進教育教學方法,不斷提高教育教學水平。我們承諾,一定不辜負省教育廳、廣州第二師范學院、羅湖區(qū)教育局以及翠園中學各級。

領導。

專家。

老師的期望,力爭為本地區(qū)的教育事業(yè)做出我們自己的貢獻。

期待我們下一次的重逢!謝謝大家!

小學英語評課教師發(fā)言稿篇二十二

各位老師:

大家上午好!

以及春濤中心小學最年輕最有活力的新教師們相遇相聚,所以我很高興認識大家。作為一個比你們早幾年走上講臺的老師,對教師這個職業(yè)我也是感到既熟悉又陌生。熟悉的是我已經是有教齡的老師了,陌生的是直到現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)還有許多東西是作為一個教師需要學習和具備的。

一些思考,對未來的教學工作能有一定的幫助那就是我最大的快樂,下面我就自己上的這堂《梅花魂》來說說我對語文課的摸索。

《梅花魂》是人教版語文五年級上冊第二單元的第二。

文章,該單元雖然體裁不同,但各自表達了古今中外不同人物相同的思鄉(xiāng)、戀鄉(xiāng)、愛國之情。我第一次走上講臺的時候,對課文的教學重點和難點把握不準,后來通過多方學習加上。

領導。

的指點同事的幫助,才發(fā)現(xiàn)備課前一定要對整個單元的內容有個通透的了解,這個了解的途徑就是在單元提示里面。這個提示里會告訴我們本單元的知識點,和學習的主要內容,這樣在教學中才不會偏離方向。我在備《梅花魂》這堂課前也是閱讀了好幾遍單元提示。緊抓住思鄉(xiāng)戀鄉(xiāng)愛國之情這個主題來進行備課的。

《梅花魂》這堂課的第一個環(huán)節(jié)是:創(chuàng)設情境,導入新課。利用多媒體課件展示和梅花有關的古詩并讓學生進行朗讀,在學過的`古詩里初步感受梅花的品格。接著出示梅花風雪中綻放的圖片,讓學生直觀的感受梅花雖經風欺雪壓但傲然挺立的風姿。激發(fā)學生對梅花的興趣,同時也為學生在學習的過程中發(fā)現(xiàn)問題作鋪墊。

情境教學是指在課堂教學環(huán)境中,作用于學生而引起積極學習情感反應的教學過程。它可以綜合利用多種教學手段通過外顯的教學活動形式,營造一種學習氛圍,使學生形成良好的未知心理,參與對所學知識的探索、發(fā)現(xiàn)和認識過程。創(chuàng)設情境的方法有很多種,例如故事激趣、音樂導入、游戲導入等等,創(chuàng)設好的情境能促使學生產生學習的動力,激發(fā)學生熱情,是教學中所必需的。

第二個環(huán)節(jié)是:初讀課文,檢查預習。五年級學生已經具有了一定的自學能力和閱讀能力。所以課前預習能夠提高課堂聽課效率,通過預習,學生對下一次課要學習的內容已經有了大致的了解,哪些地方看懂了哪些地方沒懂,已經做到了心中有數(shù),在聽課時會輕松的跟上老師的思路,這樣變被動聽課為主動聽課。

我在檢查預習這個環(huán)節(jié)中是設置了三個步驟:一是“小菜一碟”,我認為通過預習,學生在認準字音這塊會很流利。但是由于我的疏忽沒有通知學生對該課進行預習,所以在這環(huán)節(jié)耽誤了些時間。二是”捉迷藏“,讓學生根據給出的意思在課文中找出相應的詞語。本來是想讓他們進行搶答,也因為沒有預習的緣故,怕耽誤后面上課的時間我臨時讓他們互相幫忙,合作完成。三是”火眼金睛“,出示課件,讓學生自己去發(fā)現(xiàn)句子中的錯別字。這個環(huán)節(jié)是根據練習冊和試卷中的題型來設計的。目的是重點指導學生書寫生字。注意短撇少點的情況。

比如“梳理”的“梳”,我是想重點說不要忘了那一點。但是電腦中打不出這樣的錯別字,實際運行中我就用“流”字,形近字的混淆來引起學生對書寫的重視。但是我怕學生磨的時間過長,竟然把書寫這個環(huán)節(jié)臨時給刪了,沒有很好的呈現(xiàn)出來。所以說良好的預習可以大大縮短一些不必要的時間。

在第一次大聲自由朗讀的環(huán)節(jié)里,我提出兩個問題,概括課文主要內容,和通過哪五件事來表達外祖父的思鄉(xiāng)之情,目的是讓學生有重點的把握了解點,讓學生在瀏覽課文時能抓住重要信息。抓住重點事件。讓學生養(yǎng)成一個良好的閱讀習慣。在這個環(huán)節(jié)中我運用了自主探究與合作交流的學習方法。

第三個環(huán)節(jié)是:品讀珍愛墨梅圖,重點指導朗讀。在這個環(huán)節(jié)中,我是這樣過渡的:在回憶外祖父的五件事中,哪件事最能體現(xiàn)外祖父喜愛梅花,學生通過閱讀找出第三自然段。我繼續(xù)追問,從哪里看出外祖父對這幅墨梅圖的喜愛呢,學生抓住輕輕,慢慢,拉下臉來等詞語來體會。

手法進行積累。并引導學生在。

寫作。

時進行必要的細節(jié)描寫(語言動作神態(tài)等)不需要華麗的詞語照樣能把。

作文。

寫生動。其中我在這個環(huán)節(jié)中運用了以讀促悟,討論法的教學方法,激發(fā)學生學習興趣。

人,是。

中國。

魂民族魂。讓學生自然而然的過渡到第13自然段。為下節(jié)課的教學作鋪墊。激發(fā)學生學習的興趣。

和各位老師見笑了。

,積極進取,勤于付出,一定會成為教壇上的佼佼者!我的發(fā)言到此結束,謝謝大家!

小學英語評課教師發(fā)言稿篇二十三

各位老師,同學們:

大家好!

提升的培訓流程,觀摩了“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“數(shù)學綜合實踐”等3節(jié)課類研討課,獨立備課147節(jié)次,聽課近400節(jié),磨課8節(jié)次,上匯報課4節(jié),寫研修日志近300份,寫培訓。

心得。

49份。期間,聽專題講座5場次,聽課類輔導3場次,4個小組共組織集體研討活動32場次,辦培訓簡報2期,準備才藝節(jié)目10余個。

令人敬佩!

我還敬佩我的數(shù)學團隊!因為本次培訓,是教師集中培訓的一次創(chuàng)新,首次采用“浸入式”培訓方式進行。而且把培訓任務交給了我校的數(shù)學團隊。一開始,大家對此很陌生,更不知道培訓效果能否達到預期?由于缺乏經驗,所以感到了巨大壓力。但我的團隊成員認為,這是對我校數(shù)學教師的信任,是給我校省市教學能手安排的一次繼續(xù)學習、不斷提升的鍛煉機會,于是何昌斌等4名老師欣然接受了任務。一個多周以來,他們在不影響自己所代學生班級課程的情況下,利用很多休息時間,為小學數(shù)學骨干教師培訓做示范課、寫說課稿以及課類專題輔導、數(shù)學專題講座等準備工作往往是通宵達旦。

在這里,我向承擔培訓任務的4名數(shù)學團隊成員和參加本次集中培訓的.49位骨干教師以及師訓教研中心和我校的工作人員表示誠摯地感謝!謝謝你們的務實勞動和愉快合作!

精心。

策劃和現(xiàn)場指導,在此向你們表示衷心地感謝!

經驗不足,加強學習,規(guī)范管理,不斷促進學校教師隊伍整體素質和學校的教科研水平邁上新的臺階。

在xxxx年元旦即將來臨之際,我祝愿各位。

領導。

各位老師和全體同學們,在新的一年里,身體健康,萬事如意!預祝今天的才藝展示活動園滿成功!

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