在總結中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，找到改進的方向。為了達到更好的效果，我們需要對解決方案進行進一步的優(yōu)化和改進。以下是一些總結范文的精華部分，供大家觀摩學習。
我和漢拼音的故事篇一
剛學漢字的時候，不知道漢字博大精深。剛和媽媽學了幾個簡單的漢字。
剛開始學說話的時候發(fā)音不太清楚，就是牙牙學語，后來好多了！會說“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”...激動的媽媽抱住我，開心地笑了。
從小我媽就教我讀書。我只開始讀一些簡單的單詞。隨著年齡的增長，我認識的單詞越來越多。一年級時，我在班里的閱讀比賽中獲得一等獎，從而獲得了“閱讀之王”的稱號。
人字上有些字不認識沒關系，寫錯了字就鬧大笑話了。一兩歲的時候，總是寫錯“詹”字。我寫“湛”字的時候，會多寫一點“湛”字。因為這個原因，老師經(jīng)常批評我，然后改了，就結束了。
不寫錯別字不要被批評。我們要冷靜的寫，這樣才不會有錯別字。
從我從小接觸漢字開始，我就意識到漢字博大精深，可以讀錯也可以不讀。所以在學習上，我們不怕天地。我害怕認真。所以要好好學習，才能做好每一件事。
朋友們，你們有什么有趣的漢字故事嗎？說出來聽聽！
我和漢拼音的故事篇二
再次吃到奶奶蒸的包子時，丁丁熱淚盈眶。
上次吃到奶奶的包子是什么時候，他早已記不得了。小時候，丁丁嘴饞，每當吃飯時，就把飯碗一放，叉著腰，大叫：“我不餓！我不吃！”爺爺是最了解丁丁的人，即刻會意，拉著他的小手悄悄從廚房溜出去，帶著他滿大街的瞎逛，吃各種美味的小吃。
爺爺最了解丁丁，而奶奶最心疼丁丁，擔心腸胃不好的丁丁天天吃外面不衛(wèi)生的食物生病，便在家支起了“小吃攤”?！鞍樱灼?，炸雞腿；混沌，米線，糊辣湯……”，應有盡有。而丁丁最愛吃的就是那包子。
給孫子做包子，奶奶是最認真的。每一個步驟都一絲不茍。肉要挑瘦的，丁丁不吃肥肉，韭菜要選青的，熟透的不脆；包子皮要搟薄的，厚的嚼著都是面……而奶奶每次調餡時，都要多放上一小勺鹽。問他為什么，她笑著：“我大孫子愛吃咸的?！?/p>
奶奶做的包子，皮薄餡多，汁多味美，丁丁嘴里嚼著包子，含糊不清的嘟嚷著：“奶奶，給您點個贊！”說著，將手里的半個包子一下塞進嘴里，順手又抓起了一個。
后來，丁丁迷上了學校門口賣的迷你小籠包，蘸著蒜汁，一口一個，他一口氣能吃十幾個，吃的心滿意足。奶奶也迅速跟上“潮流”。在家里的“小作坊”里也做起了小籠包，可奶奶辛辛苦苦干了大半輩子活兒，手指早已被生活壓的彎曲不起，厚厚的老繭爬上了指尖，哪能將包子做的那樣小巧？做的歪歪扭扭，雖說比以前做的小了許多，可依舊比街上手藝人賣的包子大了不止兩倍，丁丁哭著說：“你做的太大了，我不吃，難吃死了！”奶奶無言，坐在角落里，期待的表揚，渴望的贊美，并沒有如約而至，等來的只是孫子金豆般的眼淚，她眼中興奮的光一點點黯淡了下來。
“大孫子！”奶奶輕喚著，“你想啥呢？包子都涼了?！倍《幕貞浿行褋?，看著奶奶將兩個熱騰騰的包子塞到自己手中，舉起一個便狠狠咬了下去。頓時，一股香濃的汁水順著喉嚨涌上了心頭，一種溫暖的感覺傳遍了全身。“奶奶，好吃極了。給您點個贊！”“臭小子，就知道拍馬屁！”奶奶白了他一眼，“快吃，我再給你往包里裝幾個，給你爸媽帶點兒！”說著，就往廚房跑去，這個可愛的老人，還真是一如既往的風風火火。
我和漢拼音的故事篇三
在人生的征程上，為何采奔波的我也聆聽著各種故事，故事教會我等待，故事啟迪我學習貴在專一，故事指導我做人要謙虛，故事告誡我用樂觀的心去看問題。
故事?等待。
曾讀過《拔苗助長》的故事，農(nóng)夫沒有學會等待，迫不及待希望自己的稻苗長高，最好超過鄰居家的，而辛苦的去拔稻苗。結果，稻苗雖然看起來長高了，但卻因過度被損害而枯萎死去，這就在交給我們等待，學會等待，不要像項羽那樣投江而死，不相信“留得青山在不愁沒柴燒”。當我們面對前邊的功名利祿時，我們要學會等待，不要急于跳上奔向那里的快車，我們應等待著自己理智、良心的協(xié)商。
故事?專一。
奕秋，通國之善奕者也，他教向個人下棋，其中一個人專心致志，“相奕秋是聽”另一個人呢！一心以為有鴻鵠將至，思緣**來射它。結果，專心致志的人學的效果很好，而不專一的人卻還是不會，這不在乎他們的智商，而是他們的專一程度不同。勸學中有這么幾句話“蚓無爪牙之利，筋骨之強；上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也?！边@些就很好的說明了以上事例。從故事中我得啟迪學習貴在專一，另有專心致志，把心投入到所做的事情中，才能把事辦好。
故事?謙虛。
《兩小兒辨日》的故事指導我做人要謙虛?？鬃邮菍W富五車、才高人斗的.儒學大師，可面對兩小兒提的問題，他“知之為知識，不知為不知”沒有因自己的地位而敷衍，去胡亂遍一通，而是以實事求是態(tài)度去回答，人也應這樣，成如朗月照花，風景猶然，不管取得再大的成功，也不應驕傲，而是要學會謙虛。
故事?樂觀。
塞翁失馬，焉知非福？面對災難和不幸，塞翁總是以樂觀的態(tài)度看待，沒有悲傷之意，人生當中，我們經(jīng)歷的坎坷或許比塞翁要多得多。我們就更應懂得樂觀，懷著“日破云濤萬里紅”的樂觀信念面對人生，從而快樂生活每一天。
故事，伴我成長，它不僅僅教給我等待、專一、謙虛、樂觀，還給了許多于我大有益處的東西。
故事，是我的良師益友，在人生旅途上伴隨我走向遠方！
我和漢拼音的故事篇四
時光匆匆，如白駒過隙。只有書，才能成為最誠摯的伙伴，最真誠的伴侶，書，讓我一生都受益匪淺。我與書的故事就在與書打交道的點點滴滴中誕生。
寒風中的苦讀。
那是一個寒冬的晚上，我們家三人一起散步，恰好買到了新一期的《兒童文學》，我只想趕緊享受精彩的故事情節(jié)，于是就隨便找一個小石凳，津津有味地閱讀起來。真是寒風刺骨，冷風直往脖子里鉆，可我已深深地沉浸在優(yōu)美的散文中，腦海中只有迷離的故事，變幻莫測的情節(jié)，把身邊的所有事物都忘記了。看完一整篇故事，才松一口氣，仔細回憶文中的細節(jié)，不禁輕笑起來。一位老人走過來，看見這一幕，喃喃地說道：“這么冷的天這小姑娘還在外面坐著看書！真是個小書迷！”外面雖是冰天雪地，但我心里暖洋洋的，因為有書的陪伴，我不再寒冷！
先吃飯還是先看書？
“媽媽，聽說《蘿玲的魔力之墨夷家族》出來了！《兒童文學》早就推薦了，咱們去買吧！”早晨，我迫不及待地說。
走到書店門口，媽媽突然問我：“咱們還沒有吃早飯呢，你說是先吃飯還是先看書呢？”
愛書如生命。
炎炎夏日，酷暑難耐，地球發(fā)燒啦！爸爸順手拿起旁邊的英語書扇扇風，他的手上下擺動，我的書“上下翻飛”，書頁都弄皺了！我不安地望著書本，神色緊張。爸爸覺得風不大，又把書攤開，揪住一半，更加猛烈地扇著，書被他折磨的“奄奄一息”，我忍受不了了，趕緊把書搶下來，氣憤地說：“真是的！開著空調還要扇，還拿我的英語書！旁邊不是有扇子嗎！”
我小心翼翼得把書整平，放進書架，心里想到：“誰再不愛惜我的書，我跟誰急！”……。
我和漢拼音的故事篇五
別看我現(xiàn)在運用漢語拼音很熟練，但我以往可不是這樣的。以前的我總是不努力區(qū)分平舌音和翹舌音。直到一件事情的發(fā)生才改變了我學習漢語拼音的態(tài)度。請聽我講一講，這的確是個真實的故事。
有一天，媽媽發(fā)現(xiàn)我考試中漢語拼音部分扣了很多分，于是對我說：“今天你想吃什么，就在紙上寫出它的名稱，并且正確地注上漢語拼音，你就可以得到它?！蔽衣犃诵幕ㄅ牛汗?，這回我想要什么就有什么！媽媽鄭重其事地對我說：“你的拼音必須注得完全正確，稍有差錯，你就得不到想要的東西了。如果你想要食物的話，這頓食物寫錯了，必須等到下一頓寫對了才有得吃?！蔽易孕诺攸c點頭。
我馬上就寫了我最愛吃的“芝麻糊”，注上了拼音“zimahu”。我美滋滋地等待芝麻糊的出現(xiàn)。等呀等，一個小時過去了，還是沒看到媽媽端來芝麻糊。正在這時，爸爸悄悄走過來告訴我：“你這個“芝”的拼音寫錯了，應當是“zhi”?！鞍?！”我恍然大悟，老師上課時還強調過的上海人很容易把“zhi”讀成“zi”，唉！看來，我只能餓一頓了。早知如此我就早點認真學習漢語拼音。我越想越傷心，不由得哭了起來。
“喬才真，你哭啥？”媽媽奇怪地問我?！皼]飯吃了……”我含著哭腔說。
從此以后，我就記住漢語拼音是我們中國人的根本，我們一定要好好學習漢語拼音。嘿嘿，現(xiàn)在的我是媽媽的漢語拼音老師，她總是在打字時向我求救：“哎，喬才真，那個字有沒有后鼻音？翹不翹舌？”哈哈！
好文章，贊一下。
186人。
很一般，需努力。
5286人。
太差勁，踩一下。
75人。
我和漢拼音的故事篇六
在我小得我也記不清的年齡時，我就認識你了，你告訴我說，你叫“故事”。就那時，你身上的味道似乎是奇幻的，又似乎是真實的。
總是慶幸與你的相遇，有你的日子里，我的世界真的豐富多彩。在朝起夕落的太陽下，或喜，或悲，或愁，或怨，演繹著一個又一個令人感嘆的人生故事。想讓你帶我到真正的另類世界，你卻拒絕了，只給我一把鑰匙，讓我自己去尋找生活的真諦。
那是個滿天星星閃爍的夜晚，你告訴我，國王有一個小女兒，由于被嫉妒她美麗的巫婆施了法術，公主就變成了一只鳥兒，與飛過王宮上空的鳥兒一起飛走了，國王與王后失去了心愛的小女兒后非常傷心。后來，一位王子得知這一情況后，便來到公主房間的窗前，一遍又一遍地呼喚公主的名字，一年又一年，公主居然真的飛回來了，還從鳥變回人形，并愛上了王子，后來，他們過上了幸福的生活。
聽著你講述這樣美麗動聽的故事，我幼小的心靈也飛了起來，仿佛看見了很藍很藍的天，很清很清的水，感受到了很美好很美好的幸福。從那以后，我迫不及待地要和你做一世的朋友。
待長大了些后，我意識到了我剛認識你時是多么的膚淺，只看見了你美麗的表面。聽多了你講的故事，而今我已懂得，世間最美麗的東西，是人的靈魂。
那天，濃蔭掩映的梧桐樹下，你伴著月光給我講述了另一個故事。
在美國的一個山區(qū)，一位臨產(chǎn)的孕婦與丈夫在山上游玩未歸。那是一個靜靜的夜晚，十幾頭狼乘著黑暗向夫婦靠近。偏在這時，妻子滑倒在地，出現(xiàn)了生產(chǎn)的征兆。狼群中的領頭狼慢步走到妻子身邊，溫柔地看了一看妻子，然后轉身，示意所有的狼都離開。在它離開之前，似乎有些不放心這位孕婦，它想轉身再看看她，沒想到，一位獵人誤以為它要傷害那孕婦，便開了槍。等獵人走上去才發(fā)現(xiàn)，這是一只懷孕的母狼。原來，它之所以讓同類放棄一次捕殺，是因為它發(fā)現(xiàn)它們的“獵物”與它一樣，即將成為母親。
聽完你講的這個故事，我的眼前已經(jīng)模糊成了一片。你給我講這個故事的用意何在呢？為了讓我知道母性的偉大，偉大到可以跨越生物的種群？也許萬物真的是相同的，人只是萬物中的一類。生命有種的差別，但性情卻真的是相通的。與你的這份情緣，我會倍加珍惜。在你的故事里，我的思想漸漸成熟而深刻。在你的故事里，我越來越能辨清什么是真善美，什么是假惡丑。我與故事相處的每一個時刻里，都能感覺出人生的意義。
我和漢拼音的故事篇七
我站在橋上，望著潺潺的流水，回憶著我與橋的故事。轉眼，眼前浮現(xiàn)出外公屋后邊小河上的那座水泥橋。
我小心翼翼地站到第一塊水泥板上，水泥板不是固定得很牢固，站在上面，搖搖晃晃，還發(fā)出“哐當哐當”的響聲，似乎不從中間走，踩到邊緣，水泥板就會翹起，我一驚，心里像有只活蹦亂跳的小鹿，“撲通”“撲通”直跳。我穩(wěn)定了身子，在這塊水泥板上僵持了好久，平復了心緒，繼續(xù)慢慢挪動。
到了橋的中間，縫隙格外的大，我兩腿發(fā)軟，心跳加速，甚至有爬過去的沖動。我想到了紅軍飛奪瀘定橋，瀘定橋那時只有幾根鐵鏈，還那么高、那么險，紅軍都能過去，這點小縫隙算什么！我鼓起勇氣，腳大步一跨，身子向前一躍，就輕而易舉地過去了。
膽子大了，身子也變輕了，這時橋已經(jīng)成了我的玩伴，我邊走邊數(shù)：“一塊、兩塊、三塊……二十一、二十二、二十三、二十四塊！”我不厭其煩地在橋上來回走動、跳動，像只靈活的小兔子！想想剛走這座橋時，還讓媽媽在后面看著我，防止我掉下去，我也被那時傻而純真的自己逗樂了，害羞而開心地笑了一聲。
我沉浸在美好的回憶里。現(xiàn)在，不管是中國還是外國，都有許許多多的名橋，個個都別有一番姿態(tài)，但我覺得那座鋪滿水泥石板的橋是最美的，因為我和它有個美麗的故事。
我和漢拼音的故事篇八
《語文課程標準》沒有把漢語拼音和識字與寫字、閱讀等并列，而是放在“識字與寫字”部分，突出了幫助識字的作用，即“能借助漢語拼音認讀漢字”。雖然在學段中沒有提出利用漢語拼音學習普通話的要求，但是在“評價建議”中就強調要借助漢語拼音糾正方言。這個調整的原因我體會有兩個方面，一方面把漢語拼音放在“識字與寫字”部分，強調借助漢語拼音認讀漢字和查字典，即漢語拼音與識字之間的關系僅僅如此，同時也避免產(chǎn)生與閱讀寫作進行聯(lián)系的節(jié)外生枝的理解;另一方面隨著推廣普通話的發(fā)展，語言環(huán)境最重要，在語文教學中應該為學生創(chuàng)設學習普通話的環(huán)境和氛圍，把學習普通話貫穿于語文學習中。在識字與寫字中，主要發(fā)揮漢語拼音正音的作用，能夠借助拼音糾正方言。對拼音教學的要求，1992年的大綱基本上是在1987年的大綱的基礎上發(fā)展而來，不同之處是提出了直呼音節(jié)的要求，要求六年制二年級有條件的可以逐步做到直呼。1963年的教學大綱一年級的要求是：“學會漢語拼音字母，能用來幫助識字?！?978年的教學大綱也沒有直呼的要求，可見1992年有教學大綱對拼音教學要求的定位是最高的`。
在新課標為了突出漢語拼音“工具”的使用價值，降低了拼音教學的難度，表現(xiàn)在如下幾個方面：
1、降低記憶要求。
多年來的教學大綱均要求學生背誦《漢語拼音字母表》，能夠默寫聲母和韻母，一直到2000年修訂大綱和2001年《語文課程標準》才發(fā)生變化。新課標要求熟記《漢語拼音字母表》，正確書寫聲母和韻母，變化體現(xiàn)在從要求“背誦”降到“熟記”，從“默寫”降到“正確書寫”。我想降低要求的原因有三：其一，從工具性角度看，學習漢語拼音僅僅是為了幫助認讀漢字，如果沒有幫助閱讀和寫作的任務，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)，熟記字母表就足夠了，沒有必要達到背誦默寫的程度;其二，拼音字母的音與形沒有直接的聯(lián)系，小學低年級學習漢語拼音只能機械記憶，盡管所有的教材都會在形象性和趣味上下功夫，但作用畢竟有限;其三，要求默寫聲母和韻母，對于剛剛入學的孩子來說，無疑增加了難度。
2、降低拼讀的要求。
1992年大綱對拼讀的要求是：“學會拼音方法，能熟練地拼讀音節(jié)，有條件的逐步做到直呼音節(jié)?！毙抡n標要求：“能準確地拼讀音節(jié)。”從“熟練拼讀”直至“直呼音節(jié)”回到“能準確拼讀音節(jié)”，拼讀要求發(fā)生了重大的變化，降低了兩個層次的要求。這次課程改革之所以有這樣大的調整，主要原因還是對漢語拼音工具性認識的回歸。如果說漢語拼音僅僅是輔助認讀漢字和正音，就沒有必要達到熟練的程度甚至做到直呼，遇到不會讀的字，只要能夠借助拼音準確拼讀即可，因而沒有必要讓學生將很多時間和精力花在熟練拼讀和直呼音節(jié)上，而應該讓學生直接識字的閱讀。
3、降低書寫的要求。
1992年大綱對漢語拼音書寫的要求是“能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線三格中寫得正確工整”，這樣的要求很高，用的時間也很多;新課標對漢語拼音書寫的要求降低到“正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！苯档偷闹饕蛞皇菚鴮懸筮^高必然延長學習漢語拼音的時間，因而占用其他內容的學習時間;二是要求超過了一般學生的接受能力，反復嚴格的訓練可能會造成學生厭煩的情緒。
新課標拼音教學要求變化表。
1992年教學大綱。
默寫聲母和韻母；背誦《漢語拼音字母表》。
熟練地拼讀音節(jié)，有條件的逐步做到直呼音節(jié)。
能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線三格中寫得正確、工整。
2001年課程標準。
正確書寫聲母和韻母；熟記《漢語拼音字母表》。
準確地拼讀音節(jié)。
正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
我和漢拼音的故事篇九
制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下是秦始皇的故事；著《卡城名蛙》，編《鍍金時代》是馬克吐溫的故事；抵抗金融危機，拯救美國經(jīng)濟是伯南克的故事；抗雪災，減震災是中國民眾自強不息的故事。
眾說紛紜，形形色色的故事，構成了人類文明史上最濃墨重彩的畫卷，故事滋養(yǎng)著我們，教化著我們，啟迪著我們。于是，我與故事難分難舍，我在故事的照耀下成長，并書寫著屬于自己的故事。
6歲，灰姑娘的故事教我善良。
幼小的你很早就失去了母親，你在繼母的暴虐下艱難的生活，但這不妨礙你始終擁有一如最初的善良。兩個同父異母的妹妹奪走了你的新衣，讓你的臉上沾滿灰塵，但依舊無法改變你向往美好的心。王子是上帝賜給你的禮物，你的美好歸宿讓我無數(shù)次地喜極而泣。
12歲，魯賓遜的故事教我思考生命。
剛剛過完成人節(jié)的你，遭遇了無人會遇的絕境，在荒無一人的海島上，你一無所有，但這并不能阻止你生命的延續(xù)。沒有房子，你自己搭建；沒有食物，你摘野果，打獵；你還學會了馴養(yǎng)山羊，種谷子，種葡萄，做桌椅，制陶器，修水利。。。28年之后，你憑借你的勇敢和智慧得以重返文明社會。如果用滄海來比喻的的才情，你的人生一定波瀾轉闊；如果用巍峨的高山來比喻你的勇敢，你的人生絕對高聳入云。
15歲，袁隆平的故事教我學以致用。
已過古稀之年的你常常奔波在田間地頭，因為你心系祖國和人民。作為世界上人口最多的國家，充足的食物供應是一個大難題，正是由于你勤奮學習刻苦鉆研學以致用，所以，這個國家的糧食安全才得以保證。你的奉獻不光是給了中國，也是給了全世界和全人類。
啊，故事，從精衛(wèi)填海到首陽遺孤，是你教會我什么是矢志不渝；從掩耳盜鈴到一葉障目，是你提醒我不要愚昧無知；從張冠李戴到風馬牛不相及，是你告訴我要明辨是非......
如今，18歲的我已經(jīng)不知聽過了多少故事。聽故事，讀故事，我思考我感動，我在思考和感動中成長。
故事教我自信，教我善良，教我勇敢，教我堅強。
我知道，我也在用筆，用心，用行動書寫著自己的故事。今天的祖國日漸強大，對于人才的需求也與日俱增，我會用我的青春來書寫最美最好的故事，來奉獻給我的祖國和親人。
我和漢拼音的故事篇十
幼年時，故事是我們對于情感的寄托所在，我們對它充滿了幻想；青年時，故事可能是一場無畏的追尋、不凡的經(jīng)歷，我們?yōu)樗冻觯焕夏陼r，故事成為了我們對過去的回憶，我們?yōu)樗鼩g笑、流淚。
可能是一串字兒，也可能是一句話兒，看似簡單，卻蘊含著豐富的哲理，這就是故事。祖輩的，子孫的，自己的，別人的，虛構的，實在的，這就組成了一個個鮮活的故事。讀過這些故事，我們或歡笑，或流淚，又或感嘆。
這個故事也許是自己經(jīng)歷過的，例如一場重大的考試，在這之前，你可能很緊張，很輕松，又或者是充滿自信，或是情緒不好。之后，這件事情就成為了你生活中的一部分、人生中的一個小故事。在這故事中，你也許會體驗到生活的樂趣。
盤古開天地、女媧補天、夸父追日、造物主……故事也許是從來沒有、虛構的事，但卻給我們以深刻的印象。
故事同時又是已故的事，讓我們看到了荊軻刺秦王的悲壯事跡，看到了劉備三顧茅廬的高尚情懷，看到了苻堅淝水之戰(zhàn)戰(zhàn)敗的錯誤……這些已故的事，蘊含豐富的哲理。
故事承載著民族的精神，被我們的祖先代代相傳，故事不僅僅是故事，還是精神的代表，還是心靈的啟示，我們還是一個稚嫩的孩子時，就已經(jīng)接受了故事。盡管歷經(jīng)了千百年，依然在傳承著，依然在完成民族精神的接力棒！
故事就是故事，它也許是喜悅的，也許是悲哀的，也許讓你收獲了許多，也許使你失望，但就是這些平常的故事，卻構成了人生道路上的一道道亮麗的風景線，當路過這道風景線時，心中總是很激動，久久不能平靜下來。
我和漢拼音的故事篇十一
在學習生活中，我有一位好朋友，好幫手，它就是漢語拼音。
一開始，我的漢語拼音學的并不好，通常把翹舌音讀成了平舌音，分不清前鼻音和后鼻音。有時把前鼻音讀成了后鼻音，有時把后鼻音讀成了前鼻音，而且有時聲母不分。如：經(jīng)常把南瓜說成蘭花，把蘭花說成了南花。記得有一次，上語文課的時候老師讓我們用四季造句子，我勇敢地站起來回答問題說：二十一世紀是個充滿希望的.世紀。老師趕緊說是四季不是世紀，是平舌音而不是翹舌音，如桂花樹四季常青的四季。從此，老師發(fā)現(xiàn)我對漢語拼音掌握的不好，并開始了對我們補課。
從那以后，老師幾乎每天放學后都把我們幾個漢語拼音學的很不好的同學留下來補課。有趣的是老師把漢語拼音的知識給我們編成了兒歌，膾炙人口的兒歌不僅激發(fā)了我們的求知欲，也讓我們在輕松愉快的氛圍中記住字母的發(fā)音和字母的形狀。至今我還記得那些，如拼音字母用處比較大，比如看一些沒拼音的書就要用到字典，如果你不認識漢語拼音的話，你就不認識字了。
我和漢拼音的故事篇十二
最初，我陶醉于《格林童話》和《安徒生童話》。那是多么動人心弦的故事和善良美麗的人物形象??！后來我熱忠于《鋼鐵是怎樣煉成的》和《世界名人傳記精粹》，從中主人公那千百次頑強拼搏中，我也強烈地感悟到生活的美好和生命的意義。
漸漸地，我的興趣轉向了科譜讀物，從我接觸到的第一本科普知識叢書《十萬個為什么》中，我不知解開了心中多少個問號，見識到多少新鮮的知識，領悟到“要增長知識，尋求真理，就必須凡事要問為什么的道理”。應該說如果沒有懷疑的心態(tài)，就沒有闖進科學大門的勇氣。接著我有讀了《百科全書》《探求地球的奧秘》等，無一不令我受益匪淺。
莎士比亞曾說過“書籍是人類知識的總統(tǒng)”。像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。從三年級開始學寫。
作文。
時，我的作文就常常獲得滿分。閱讀想象作文就使我得到了報償——每次的想象作文優(yōu)秀名單里都有我的大名?？粗炜找欢涠浒自疲蜁羯弦粌蓚€小時，構想著種種童話故事。
我和漢拼音的故事篇十三
我愛讀書，走路在看書、坐車在看書、吃飯在看書、睡覺的時間也在看書、偶爾在寫作業(yè)時也是一邊看書，一邊寫作業(yè)。雖然我也知道這些個習慣不怎么好，但是，有我的地方就有書，正因為我這樣的愛書，所以它們才會遭到了厄運。
一次我一邊喝水，一邊看書，一不小心，水花四濺，弄得滿書全是，就像給書洗了個冷水澡，不知道書會不會感冒哇？一次我邊走路邊看書，沒發(fā)現(xiàn)前方不遠處有個小水溝，結果腳下一滑，書又飛了出去，不偏不倚的正好落在小水溝里了，比上一次灑水還慘；還有一次，書被我弄得又臟又濕的，這還是我的書嗎？水為什么老是“喜歡”我的書呢？難道我的書真的就那么“漂亮”嗎？我急忙拿起毛巾，心疼的慢慢地擦拭著書上的水痕。就在我極度惋惜的時候，突然有一個驚奇的想法從我的大腦里閃過。如果水是一種氣體并能馬上蒸發(fā)掉就好了，這樣我的書就不會起皺紋了。對啊，水在0co以下就會結冰，然后會慢慢的蒸發(fā)掉水份，我為什么不把書放在冰箱時讓它結冰呢？我不禁高興得喊了起來。哈哈……我怎么這么聰明呢！我為什么不去申請吉尼斯世界紀錄呢？或者去申請個諾貝爾獎呢？同時我又擔心起我的.書來，在正常的溫度下書被浸濕了，干后會起皺皺，這次把它放在了冰箱里還會不會皺了呢？我連續(xù)幾個星期的試驗下來，一本平整得書出現(xiàn)在了我的手上。科學真的是很奧妙??！以后我會盡力不讓我的愛書在遭受這樣的罪了。
這就是我和我愛書的故事，書——可以讓我在上面學會好多東西，掌握到好多現(xiàn)實生活中學不到的寶貴知識，我愛我的書，它永遠是我的好朋友。
我和漢拼音的故事篇十四
“時鐘滴答滴答地響，我知道那是我的生命在流淌?！睍r間一分一秒地流逝了，轉眼間，我成為了一名初中生，成為了一個12歲的少年。
成長中的故事猶如滿天星。
那時我剛學會說話，媽媽告訴我，說：“以后見到跟媽媽年紀一樣大的就叫阿姨，跟外婆差不多大的就喊奶奶，聽到?jīng)]？”我認真地點了點頭。有一天，媽媽帶我去見她的一些朋友，到了那里，我看見了一個比媽媽大又比外婆小的女的。這可把我急壞了。我急中生智，想出一個新稱呼“阿奶“，弄得在場的人都哈哈大笑起來，我還不知道是怎么回事，也跟著他們笑。
上幼兒園了，我總是喜歡把幼兒園里地毯上的毛毛撕下來，留著以后玩“過家家”的時候用。因此，媽媽總是在我的衣服口袋里找到那些東西，媽媽說過我很多遍，可我就是改不了，一看見地毯，就忍不住去扯。
上小學了，我的知識一下子多了起來。還記得老師叫我們第一次寫日記的時候，我呆在書桌前坐了好久，跑去問媽媽：“媽媽，什么是日記呀？”媽媽回答說：“日記就是把你每天看見的，聽見的，想到的寫在本子上?！薄班蕖蔽液孟褚幌伦咏忾_了一道難題一樣，開心極了！跑到書桌前，拿起筆就寫。寫什么呢？告訴你，你可別笑噢！“我今天聽見外婆放了一個屁，真臭！”當時，我還有些字是用拼音代替的呢。
五年級的時候，我看見別人都在騎單車，挺有趣的，我心里癢癢的，吵著媽媽買了一部。沒想到這騎單車看起來容易學起來難。我把單車推到一塊空地上，練習起來。這單車好像跟我有仇似的，總是立不穩(wěn)，把我弄摔跤。我去問爸爸，爸爸講要膽大心細，集中注意力，保持平衡。我掌握了方法后，一下子就學會了，騎著四處轉。
最令我開心的，是我交到了許多好朋友，他們在我困難的時候幫助我，在我傷心的時候安慰我，在我痛苦的時候陪伴我。有一句話說：“真正的友情，是一株成長緩慢的植物。”我一定要維護好這真摯的友情。
成長便是這樣，有歡笑也有哭泣，有悲歡也有離聚。每個人成長的背后，都有一段屬于自己的故事，那是一段以微笑、淚水、成功、失敗為樂譜所寫的故事。
我和漢拼音的故事篇十五
一天晚上，我看妹妹寫拼音——“n”。
媽媽讓她翻到那一頁，指著“n”說：“你看這個叫做‘n’，要用鼻子來發(fā)音?！泵妹脜s在那東張西望，沒有一點寫作業(yè)的樣子，反倒像正在樹上吊著找食物的小猴子，樣子很滑稽！
接下來可就由三心二意變一心一意了。妹妹玩得很嗨的時候，媽媽趁機打了她一下。她回過神來看書。媽媽讓她寫“n”，結果不會寫。媽媽生氣了：“讓你好好寫字，你在干嘛呢？我再教你寫一遍，給我記清楚了哦！”妹妹只好認真地看著媽媽怎么寫。該妹妹寫了，她一豎一個彎豎，工工整整地寫起來?！鞍?，這個寫得好。不錯哦，加油！”妹妹得意洋洋地寫著下一個“n”，“一豎，一個彎豎，哎哎哎……過頭了，重寫?！眿寢屘嵝??？蓱z的佳怡啊！妹妹又寫了一個“n”，這次寫得可好了，連媽媽都直拍手，把手都拍紅了，還說：“這個就寫得好嘛，下一個也要寫得這么好哦！”
看妹妹寫拼音，我想起一年級大家一起讀拼音的時候。那時，我還是個小屁孩呢！
妹妹安靜地寫拼音，我看她肯定把自己所有的精力全放在這個拼音“n”上面。妹妹很認真，不但學會寫“n”這個拼音了，還知道了做事要一心一意。我很欣慰妹妹能寫出那么好的拼音來，連她的坐姿都非常標準到位，頭抬得高，筆握得讓人感覺好像很有學問似的。
她慢慢用筆寫出一個個“n”，目不轉睛地盯著本子，好像把本子看個透才滿意。媽媽很高興：“嗯，不錯，你看只要認真了，做什么事都能完成吧！”我也在心里點點頭，做事要一心一意，不要三心二意，否則永遠也做不好。
看見妹妹一心一意做作業(yè)，我決心要向她學習這樣的態(tài)度。那樣，我的成績應該會蹭蹭地往上漲，我會努力的。
我和漢拼音的故事篇十六
書是我的良師益友，當我在黑暗摸索時，它像一盞明燈，給我前進的道路；書是沙漠中的清泉，當我在沙漠探索時，他像一杯清泉，讓我甘甜解渴，書，是我們的親密朋友，是我們最好的老師，它幫助我們解決生活雨學習上的難題，也給我知識，給我力量。
上了小學以后，我掌握了漢語拼音，學會了查字典，認識的字也漸漸地多起來?？磿拿嬉苍絹碓綇V了。不僅是童話、漫畫、科技方面的書籍也涉獵到了，而且我很入迷。從中我知道了一些科學常識，掌握了生活中的小竅門，解決了生活中的小難題。
現(xiàn)在，到了中學，小說也成了我書櫥的新朋友。如《三國演義》、《紅樹林》、《魯濱遜漂流記》等古今中外的書籍。每翻開它們我都認真讀，有時看得入迷了就一口氣把它讀完。有時看得投入，一看就是幾個小時，過了吃飯時間還會餓肚子。
書，是我們的親密朋友，是我們最好的老師，它幫助我們解決生活雨學習上的難題，也給我知識，給我力量。知識就像海洋，無邊無際。書，一個多么簡單而又平凡的字眼，但是，在它的肚子里卻有著無窮無盡的知識。它可以使人忘記煩惱，可以使人的知識文化不斷積累、發(fā)展，可以使無知的人變得博學多才?，F(xiàn)在，書已經(jīng)陪伴著我走過了14個歲月，但是，我對書的深厚感情是永遠都不會畫上休止符的`，書只會隨著我的成長變得越來越豐富。
‘書籍的全世界的營養(yǎng)品’，這是莎士比亞說的一句話。是書，讓我傾聽流水的潺潺，親吻浪花的甜蜜，聞到話兒的芳香，撫摸葉子的柔嫩。書，它是一把鑰匙，為我打開知識寶庫的大門；書，它是一架望遠鏡，讓我看到了古今中外；書，還是我的啟蒙老師，它讓我初次嘗到了讀書的樂趣，并愿意一輩子以它為師。
我和漢拼音的故事篇十七
多得數(shù)也數(shù)不過來.
爸爸講的故事最好聽——。
故事里人物的優(yōu)美語言讓我陶醉;。
故事里的曲折情節(jié)把我深深吸引.
有多少個晚上,。
我都是在爸爸美妙故事的意境中甜甜入睡.
爸爸講的故事最有教育意義——。
龜兔賽跑的故事讓我明白驕傲使人落后;。
拾金子的神話讓我知道做人不可太貪婪;。
小紅帽的童話讓我學會了機智勇敢.
慢慢的,在爸爸的故事的伴隨下。
我茁壯成長起來.
我上了小學以后,。
已經(jīng)能夠看懂一些注上拼音的兒童故事書.
爸爸經(jīng)常給我買一些好的故事書.
我對這些故事書愛不釋手,。
因為它是爸爸為我精心挑選買來的,。
它體現(xiàn)了爸爸在繁忙工作對我的關愛.
有這些書的陪伴,。
我的童年不再寂寞.
從這些書中。
我學到了很多很多的知識;。
懂得了很多很多的道理;。
這一切的一切在我童年的心靈里落下了深深的印跡.
光陰似箭,日月如梭。
我已經(jīng)成為一個有理想,有文化,有知識的中學生了.
每次我取得了好成績,。
爸爸都是那么的高興,笑得那么甜.
在爸爸的鼓舞和指導下,。
我開始嘗試寫一些文章,。
寫完后爸爸都會細心指導.
投稿成功了。
爸爸和我一同歡樂;。
投稿失敗了。
爸爸便耐心的安慰我;。
漸漸的我愛上了寫作.
有時,我想:。
從前自己讀別人的文章,。
現(xiàn)在終于讓別人讀我寫的文章了,。
我當然激動不已!
就是這么一個過程,。
我的年齡大了,。
知識豐富了,。
不再讓爸爸給我講故事了,。
然而,爸爸漸漸老了,。
頭上又多了一根白發(fā),。
我和漢拼音的故事篇十八
“書籍是人類進步的階梯?！比祟愂窃趺催M步的，我不清楚，但我知道，書本是我人生路上的好伙伴，是書本陪伴著我成長的。
從學牙牙語開始，我就結識了書。那是布滿彩色圖畫的世界，媽媽一邊指著書上的圖畫，一邊耐心地告訴我：這是蘋果，這是香蕉，這是桃子，這是……告訴我青蛙為什么冬眠，飛機是怎么飛上天的……我驚訝于世界美麗的奧秘。
稍微大點兒時，我就會自己找書看了?！栋籽┕鳌?、《丑小鴨》、《拇指姑娘》、《灰姑娘》等各種系列的童話讓我深深地著迷著。一本好書，就相當于一塊磁鐵，而我就是離不開磁鐵的小鐵釘。
漸漸地長大的我已經(jīng)不滿足于童話世界了，開始走進更廣闊的文學天地。古典四大名著是一定要看的，神通廣大的孫悟空；足智多謀的諸葛亮；粗中有細的李逵；聰明靈秀的賈寶玉，都在我的腦海中深深留下了烙印。還有《駱駝祥子》、《老人與?！?，接著是《海底兩萬里》及《愛德華的奇妙之旅》……我沒行萬里路，卻欣賞和領略了大千世界的花花世界。
人生與書為伴，其樂無窮！
我和漢拼音的故事篇十九
書籍是人類精神的寶庫，書籍是人類進步的階梯。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向無垠的海洋。
小時候，我陶醉于《格林童話》和《安徒生童話》。那是多么動人心弦的故事和善良美麗的人物形象??！后來我熱忠于《鋼鐵是怎樣煉成的》從文中主人公那千百次頑強拼搏中，我也強烈地感悟到生活的美好和生命的意義。漫畫也令我愛不釋手，《三毛流浪記》中的三毛；讓我更加感受到自我們今天的幸福生活來之不易。它們都時刻鞭策著我努力地朝著理想的目標而奮斗。
長大了，書依然是我生活中必不可缺的一部分，學海無涯，我坐在小舟上慢慢欣賞；書是海，；我是快活的小魚，；自由自在的在書海里暢游；書是天空；我是快樂的雛鳥在天空中翱翔；從《西游記》到《紅樓夢》、《從滿分作文》、到《世界名人傳記精粹》、從《愛的教育到》、《假如給我三天光明》……·我讀得津津味，正是因為書的幫助，我空虛，單調的腦子一下子變的豐富，五彩繽紛起來。
漸漸地，我的興趣轉向了科譜讀物，從我接觸到的第一本科普知識叢書《十萬個為什么》中，我不知解開了心中多少個問號，見識到多少新鮮的知識，領悟到要增長知識，尋求真理，就必須凡事要問為什么的'道理。應該說如果沒有懷疑的心態(tài)，就沒有闖進科學大門的勇氣。接著我有讀了《百科全書》《探求地球的奧秘》等，無一不令我受益匪淺。
書陪伴我走過了少年的歲月，它似一闋跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類文明的長生果。它把無知的我領進知識的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會的各個領域，讓我的心靈得到凈化。它讓我插上想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標。
我和書的故事永遠不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富！
我和漢拼音的故事篇二十
字母王國的宮殿怎么吵鬧？啊，原來是abcd等24個字母在爭國王呢！
a神氣地叉著雙腿，說：“這國王的位置非我莫屬，因為我是這24個字母中的老一，人們總是a、b、c、d地把24個字母念下去的，所以我應該是國王！而且……”
w插話道：“去去去，就你還國王呢！要知道，我可是‘王’的拼音字母開頭，所以我應該是國王！”
v不服氣了，說：“我就是‘v’，‘v’代表什么？‘v’代表的是勝利，所以，我就是塊勝利的料，而這個國王的位置，應該屬于勝利的人！”
d又接著說：“嘿，別看我是個大胖子，但在我們字母國里有句熟化叫做‘胖子肚里能撐船’，一個國王最起碼的就是要寬宏大量，所以我才應該是國王！”
字母們爭先恐后的發(fā)話了，從他們的眼神透露著一種不爭到國王誓不罷休的樣子。字母們越說越激烈，最后竟然都打起來了。
一直沒說話的e說話了：“其實當不當國王并不重要，我們24個字母是一個大家庭，缺一不可，不要為了這點小事而傷了和氣！”
字母們聽了，若有所悟的點點頭，字母們異口同聲地說：“我推薦e當國王！”
我和漢拼音的故事篇二十一
今天，我學習了一片課文《自然之道》。
這篇課文講的是：“我”和向導結隊來到南太平洋加拉巴哥島觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的，而我們自作聰明的救了一只幼龜“偵察兵”使得成千上萬的幼龜遭到滅頂之災。論而事實，其實我也做了一件類似的事情。
去年暑假的一天，烈日當空。我來到姥姥家玩，剛一進家門，我注意到了姥姥家靠墻的雞籠子：里面裝了很多雞和雞蛋，我忍不住好奇問姥姥：“姥姥，這個雞蛋能吃嗎？”姥姥笑瞇瞇地說：“恩，這個嘛，還不能吃，因為啊，這個雞蛋是能生出小雞仔的?！蔽尹c了點頭。于是，我心中暗暗生了一計。今天，萬里無云，我?guī)е舻肚那膩淼诫u籠子這，打開雞籠子，偷偷拿出來一個雞蛋，用剪刀剪開了一條縫，然后，再把小雞拿回雞籠子。之后，我連續(xù)幾天一直觀察“它”的活動情況，發(fā)現(xiàn)“它”無論是吃飯還是活動都比不過其他的小雞仔，我滿臉茫然地去問姥姥，姥姥聽了，哈哈大笑地說：“傻小子！這小雞仔是不能這樣輔助的，”“它”天生就是要靠自己啄殼而出的，不然，“它”就會失去抵抗力，沒過幾天就死了。我聽了姥姥這番話恍然大悟，同時也為自己的行為而感到悔恨，而且我也領悟了一個道理：做事情一定要按自然規(guī)律去辦事不要自作聰明、自以為是，反而會把事情辦糟。
我輕輕地合上語文書，從而我知道——書是知識的海洋，力量的源泉，生活的方向盤，書是知識海洋中的燈塔，讓我們一起走進書的世界，在知識的海洋中遨游吧！！
我和漢拼音的故事篇二十二
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”“黑發(fā)不知勤學早，白首方會讀書遲”這些話道出了讀書的萬般好處，我雖沒有這樣的感慨，但也品到了讀書的樂趣。
忽然，我感覺有人拍我肩膀，原來媽媽回來了。我這才回過神來，一看時間，真沒想到，已經(jīng)足足過了三個小時了。從此我喜歡上了書。
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯?！卑土_也曾經(jīng)說過：一個愛書的人，他必定不致于缺少于一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰著者。是啊，只有讀書才能進步。我也漸漸地體會到了讀書對我的好處。從今天起，我要花更多的時間，更認真地去看書！
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