我和漢拼音的故事范文(22篇)

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我和漢拼音的故事范文(22篇)
時(shí)間:2023-12-12 17:12:09     小編:碧墨

在總結(jié)中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,找到改進(jìn)的方向。為了達(dá)到更好的效果,我們需要對(duì)解決方案進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化和改進(jìn)。以下是一些總結(jié)范文的精華部分,供大家觀摩學(xué)習(xí)。

我和漢拼音的故事篇一

剛學(xué)漢字的時(shí)候,不知道漢字博大精深。剛和媽媽學(xué)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字。

剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候發(fā)音不太清楚,就是牙牙學(xué)語(yǔ),后來(lái)好多了!會(huì)說(shuō)“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”...激動(dòng)的媽媽抱住我,開(kāi)心地笑了。

從小我媽就教我讀書(shū)。我只開(kāi)始讀一些簡(jiǎn)單的單詞。隨著年齡的增長(zhǎng),我認(rèn)識(shí)的單詞越來(lái)越多。一年級(jí)時(shí),我在班里的閱讀比賽中獲得一等獎(jiǎng),從而獲得了“閱讀之王”的稱(chēng)號(hào)。

人字上有些字不認(rèn)識(shí)沒(méi)關(guān)系,寫(xiě)錯(cuò)了字就鬧大笑話(huà)了。一兩歲的時(shí)候,總是寫(xiě)錯(cuò)“詹”字。我寫(xiě)“湛”字的時(shí)候,會(huì)多寫(xiě)一點(diǎn)“湛”字。因?yàn)檫@個(gè)原因,老師經(jīng)常批評(píng)我,然后改了,就結(jié)束了。

不寫(xiě)錯(cuò)別字不要被批評(píng)。我們要冷靜的寫(xiě),這樣才不會(huì)有錯(cuò)別字。

從我從小接觸漢字開(kāi)始,我就意識(shí)到漢字博大精深,可以讀錯(cuò)也可以不讀。所以在學(xué)習(xí)上,我們不怕天地。我害怕認(rèn)真。所以要好好學(xué)習(xí),才能做好每一件事。

朋友們,你們有什么有趣的漢字故事嗎?說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!

我和漢拼音的故事篇二

再次吃到奶奶蒸的包子時(shí),丁丁熱淚盈眶。

上次吃到奶奶的包子是什么時(shí)候,他早已記不得了。小時(shí)候,丁丁嘴饞,每當(dāng)吃飯時(shí),就把飯碗一放,叉著腰,大叫:“我不餓!我不吃!”爺爺是最了解丁丁的人,即刻會(huì)意,拉著他的小手悄悄從廚房溜出去,帶著他滿(mǎn)大街的瞎逛,吃各種美味的小吃。

爺爺最了解丁丁,而奶奶最心疼丁丁,擔(dān)心腸胃不好的丁丁天天吃外面不衛(wèi)生的食物生病,便在家支起了“小吃攤”?!鞍?,米皮,炸雞腿;混沌,米線,糊辣湯……”,應(yīng)有盡有。而丁丁最?lèi)?ài)吃的就是那包子。

給孫子做包子,奶奶是最認(rèn)真的。每一個(gè)步驟都一絲不茍。肉要挑瘦的,丁丁不吃肥肉,韭菜要選青的,熟透的不脆;包子皮要搟薄的,厚的嚼著都是面……而奶奶每次調(diào)餡時(shí),都要多放上一小勺鹽。問(wèn)他為什么,她笑著:“我大孫子愛(ài)吃咸的?!?/p>

奶奶做的包子,皮薄餡多,汁多味美,丁丁嘴里嚼著包子,含糊不清的嘟嚷著:“奶奶,給您點(diǎn)個(gè)贊!”說(shuō)著,將手里的半個(gè)包子一下塞進(jìn)嘴里,順手又抓起了一個(gè)。

后來(lái),丁丁迷上了學(xué)校門(mén)口賣(mài)的迷你小籠包,蘸著蒜汁,一口一個(gè),他一口氣能吃十幾個(gè),吃的心滿(mǎn)意足。奶奶也迅速跟上“潮流”。在家里的“小作坊”里也做起了小籠包,可奶奶辛辛苦苦干了大半輩子活兒,手指早已被生活壓的彎曲不起,厚厚的老繭爬上了指尖,哪能將包子做的那樣小巧?做的歪歪扭扭,雖說(shuō)比以前做的小了許多,可依舊比街上手藝人賣(mài)的包子大了不止兩倍,丁丁哭著說(shuō):“你做的太大了,我不吃,難吃死了!”奶奶無(wú)言,坐在角落里,期待的表?yè)P(yáng),渴望的贊美,并沒(méi)有如約而至,等來(lái)的只是孫子金豆般的眼淚,她眼中興奮的光一點(diǎn)點(diǎn)黯淡了下來(lái)。

“大孫子!”奶奶輕喚著,“你想啥呢?包子都涼了。”丁丁從回憶中醒來(lái),看著奶奶將兩個(gè)熱騰騰的包子塞到自己手中,舉起一個(gè)便狠狠咬了下去。頓時(shí),一股香濃的汁水順著喉嚨涌上了心頭,一種溫暖的感覺(jué)傳遍了全身?!澳棠蹋贸詷O了。給您點(diǎn)個(gè)贊!”“臭小子,就知道拍馬屁!”奶奶白了他一眼,“快吃,我再給你往包里裝幾個(gè),給你爸媽帶點(diǎn)兒!”說(shuō)著,就往廚房跑去,這個(gè)可愛(ài)的老人,還真是一如既往的風(fēng)風(fēng)火火。

我和漢拼音的故事篇三

在人生的征程上,為何采奔波的我也聆聽(tīng)著各種故事,故事教會(huì)我等待,故事啟迪我學(xué)習(xí)貴在專(zhuān)一,故事指導(dǎo)我做人要謙虛,故事告誡我用樂(lè)觀的心去看問(wèn)題。

故事?等待。

曾讀過(guò)《拔苗助長(zhǎng)》的故事,農(nóng)夫沒(méi)有學(xué)會(huì)等待,迫不及待希望自己的稻苗長(zhǎng)高,最好超過(guò)鄰居家的,而辛苦的去拔稻苗。結(jié)果,稻苗雖然看起來(lái)長(zhǎng)高了,但卻因過(guò)度被損害而枯萎死去,這就在交給我們等待,學(xué)會(huì)等待,不要像項(xiàng)羽那樣投江而死,不相信“留得青山在不愁沒(méi)柴燒”。當(dāng)我們面對(duì)前邊的功名利祿時(shí),我們要學(xué)會(huì)等待,不要急于跳上奔向那里的快車(chē),我們應(yīng)等待著自己理智、良心的協(xié)商。

故事?專(zhuān)一。

奕秋,通國(guó)之善奕者也,他教向個(gè)人下棋,其中一個(gè)人專(zhuān)心致志,“相奕秋是聽(tīng)”另一個(gè)人呢!一心以為有鴻鵠將至,思緣**來(lái)射它。結(jié)果,專(zhuān)心致志的人學(xué)的效果很好,而不專(zhuān)一的人卻還是不會(huì),這不在乎他們的智商,而是他們的專(zhuān)一程度不同。勸學(xué)中有這么幾句話(huà)“蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng);上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者,用心躁也。”這些就很好的說(shuō)明了以上事例。從故事中我得啟迪學(xué)習(xí)貴在專(zhuān)一,另有專(zhuān)心致志,把心投入到所做的事情中,才能把事辦好。

故事?謙虛。

《兩小兒辨日》的故事指導(dǎo)我做人要謙虛。孔子是學(xué)富五車(chē)、才高人斗的.儒學(xué)大師,可面對(duì)兩小兒提的問(wèn)題,他“知之為知識(shí),不知為不知”沒(méi)有因自己的地位而敷衍,去胡亂遍一通,而是以實(shí)事求是態(tài)度去回答,人也應(yīng)這樣,成如朗月照花,風(fēng)景猶然,不管取得再大的成功,也不應(yīng)驕傲,而是要學(xué)會(huì)謙虛。

故事?樂(lè)觀。

塞翁失馬,焉知非福?面對(duì)災(zāi)難和不幸,塞翁總是以樂(lè)觀的態(tài)度看待,沒(méi)有悲傷之意,人生當(dāng)中,我們經(jīng)歷的坎坷或許比塞翁要多得多。我們就更應(yīng)懂得樂(lè)觀,懷著“日破云濤萬(wàn)里紅”的樂(lè)觀信念面對(duì)人生,從而快樂(lè)生活每一天。

故事,伴我成長(zhǎng),它不僅僅教給我等待、專(zhuān)一、謙虛、樂(lè)觀,還給了許多于我大有益處的東西。

故事,是我的良師益友,在人生旅途上伴隨我走向遠(yuǎn)方!

我和漢拼音的故事篇四

時(shí)光匆匆,如白駒過(guò)隙。只有書(shū),才能成為最誠(chéng)摯的伙伴,最真誠(chéng)的伴侶,書(shū),讓我一生都受益匪淺。我與書(shū)的故事就在與書(shū)打交道的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中誕生。

寒風(fēng)中的苦讀。

那是一個(gè)寒冬的晚上,我們家三人一起散步,恰好買(mǎi)到了新一期的《兒童文學(xué)》,我只想趕緊享受精彩的故事情節(jié),于是就隨便找一個(gè)小石凳,津津有味地閱讀起來(lái)。真是寒風(fēng)刺骨,冷風(fēng)直往脖子里鉆,可我已深深地沉浸在優(yōu)美的散文中,腦海中只有迷離的故事,變幻莫測(cè)的情節(jié),把身邊的所有事物都忘記了??赐暌徽适拢潘梢豢跉?,仔細(xì)回憶文中的細(xì)節(jié),不禁輕笑起來(lái)。一位老人走過(guò)來(lái),看見(jiàn)這一幕,喃喃地說(shuō)道:“這么冷的天這小姑娘還在外面坐著看書(shū)!真是個(gè)小書(shū)迷!”外面雖是冰天雪地,但我心里暖洋洋的,因?yàn)橛袝?shū)的陪伴,我不再寒冷!

先吃飯還是先看書(shū)?

“媽媽?zhuān)?tīng)說(shuō)《蘿玲的魔力之墨夷家族》出來(lái)了!《兒童文學(xué)》早就推薦了,咱們?nèi)ベI(mǎi)吧!”早晨,我迫不及待地說(shuō)。

走到書(shū)店門(mén)口,媽媽突然問(wèn)我:“咱們還沒(méi)有吃早飯呢,你說(shuō)是先吃飯還是先看書(shū)呢?”

愛(ài)書(shū)如生命。

炎炎夏日,酷暑難耐,地球發(fā)燒啦!爸爸順手拿起旁邊的英語(yǔ)書(shū)扇扇風(fēng),他的手上下擺動(dòng),我的書(shū)“上下翻飛”,書(shū)頁(yè)都弄皺了!我不安地望著書(shū)本,神色緊張。爸爸覺(jué)得風(fēng)不大,又把書(shū)攤開(kāi),揪住一半,更加猛烈地扇著,書(shū)被他折磨的“奄奄一息”,我忍受不了了,趕緊把書(shū)搶下來(lái),氣憤地說(shuō):“真是的!開(kāi)著空調(diào)還要扇,還拿我的英語(yǔ)書(shū)!旁邊不是有扇子嗎!”

我小心翼翼得把書(shū)整平,放進(jìn)書(shū)架,心里想到:“誰(shuí)再不愛(ài)惜我的書(shū),我跟誰(shuí)急!”……。

我和漢拼音的故事篇五

別看我現(xiàn)在運(yùn)用漢語(yǔ)拼音很熟練,但我以往可不是這樣的。以前的我總是不努力區(qū)分平舌音和翹舌音。直到一件事情的發(fā)生才改變了我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的態(tài)度。請(qǐng)聽(tīng)我講一講,這的確是個(gè)真實(shí)的故事。

有一天,媽媽發(fā)現(xiàn)我考試中漢語(yǔ)拼音部分扣了很多分,于是對(duì)我說(shuō):“今天你想吃什么,就在紙上寫(xiě)出它的名稱(chēng),并且正確地注上漢語(yǔ)拼音,你就可以得到它。”我聽(tīng)了心花怒放:哈哈,這回我想要什么就有什么!媽媽鄭重其事地對(duì)我說(shuō):“你的拼音必須注得完全正確,稍有差錯(cuò),你就得不到想要的東西了。如果你想要食物的話(huà),這頓食物寫(xiě)錯(cuò)了,必須等到下一頓寫(xiě)對(duì)了才有得吃?!蔽易孕诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

我馬上就寫(xiě)了我最?lèi)?ài)吃的“芝麻糊”,注上了拼音“zimahu”。我美滋滋地等待芝麻糊的出現(xiàn)。等呀等,一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,還是沒(méi)看到媽媽端來(lái)芝麻糊。正在這時(shí),爸爸悄悄走過(guò)來(lái)告訴我:“你這個(gè)“芝”的拼音寫(xiě)錯(cuò)了,應(yīng)當(dāng)是“zhi”。“?。 蔽一腥淮笪?,老師上課時(shí)還強(qiáng)調(diào)過(guò)的上海人很容易把“zhi”讀成“zi”,唉!看來(lái),我只能餓一頓了。早知如此我就早點(diǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。我越想越傷心,不由得哭了起來(lái)。

“喬才真,你哭啥?”媽媽奇怪地問(wèn)我?!皼](méi)飯吃了……”我含著哭腔說(shuō)。

從此以后,我就記住漢語(yǔ)拼音是我們中國(guó)人的根本,我們一定要好好學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。嘿嘿,現(xiàn)在的我是媽媽的漢語(yǔ)拼音老師,她總是在打字時(shí)向我求救:“哎,喬才真,那個(gè)字有沒(méi)有后鼻音?翹不翹舌?”哈哈!

好文章,贊一下。

186人。

很一般,需努力。

5286人。

太差勁,踩一下。

75人。

我和漢拼音的故事篇六

在我小得我也記不清的年齡時(shí),我就認(rèn)識(shí)你了,你告訴我說(shuō),你叫“故事”。就那時(shí),你身上的味道似乎是奇幻的,又似乎是真實(shí)的。

總是慶幸與你的相遇,有你的日子里,我的世界真的豐富多彩。在朝起夕落的太陽(yáng)下,或喜,或悲,或愁,或怨,演繹著一個(gè)又一個(gè)令人感嘆的人生故事。想讓你帶我到真正的另類(lèi)世界,你卻拒絕了,只給我一把鑰匙,讓我自己去尋找生活的真諦。

那是個(gè)滿(mǎn)天星星閃爍的夜晚,你告訴我,國(guó)王有一個(gè)小女兒,由于被嫉妒她美麗的巫婆施了法術(shù),公主就變成了一只鳥(niǎo)兒,與飛過(guò)王宮上空的鳥(niǎo)兒一起飛走了,國(guó)王與王后失去了心愛(ài)的小女兒后非常傷心。后來(lái),一位王子得知這一情況后,便來(lái)到公主房間的窗前,一遍又一遍地呼喚公主的名字,一年又一年,公主居然真的飛回來(lái)了,還從鳥(niǎo)變回人形,并愛(ài)上了王子,后來(lái),他們過(guò)上了幸福的生活。

聽(tīng)著你講述這樣美麗動(dòng)聽(tīng)的故事,我幼小的心靈也飛了起來(lái),仿佛看見(jiàn)了很藍(lán)很藍(lán)的天,很清很清的水,感受到了很美好很美好的幸福。從那以后,我迫不及待地要和你做一世的朋友。

待長(zhǎng)大了些后,我意識(shí)到了我剛認(rèn)識(shí)你時(shí)是多么的膚淺,只看見(jiàn)了你美麗的表面。聽(tīng)多了你講的故事,而今我已懂得,世間最美麗的東西,是人的靈魂。

那天,濃蔭掩映的梧桐樹(shù)下,你伴著月光給我講述了另一個(gè)故事。

在美國(guó)的一個(gè)山區(qū),一位臨產(chǎn)的孕婦與丈夫在山上游玩未歸。那是一個(gè)靜靜的夜晚,十幾頭狼乘著黑暗向夫婦靠近。偏在這時(shí),妻子滑倒在地,出現(xiàn)了生產(chǎn)的征兆。狼群中的領(lǐng)頭狼慢步走到妻子身邊,溫柔地看了一看妻子,然后轉(zhuǎn)身,示意所有的狼都離開(kāi)。在它離開(kāi)之前,似乎有些不放心這位孕婦,它想轉(zhuǎn)身再看看她,沒(méi)想到,一位獵人誤以為它要傷害那孕婦,便開(kāi)了槍。等獵人走上去才發(fā)現(xiàn),這是一只懷孕的母狼。原來(lái),它之所以讓同類(lèi)放棄一次捕殺,是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)它們的“獵物”與它一樣,即將成為母親。

聽(tīng)完你講的這個(gè)故事,我的眼前已經(jīng)模糊成了一片。你給我講這個(gè)故事的用意何在呢?為了讓我知道母性的偉大,偉大到可以跨越生物的種群?也許萬(wàn)物真的是相同的,人只是萬(wàn)物中的一類(lèi)。生命有種的差別,但性情卻真的是相通的。與你的這份情緣,我會(huì)倍加珍惜。在你的故事里,我的思想漸漸成熟而深刻。在你的故事里,我越來(lái)越能辨清什么是真善美,什么是假惡丑。我與故事相處的每一個(gè)時(shí)刻里,都能感覺(jué)出人生的意義。

我和漢拼音的故事篇七

我站在橋上,望著潺潺的流水,回憶著我與橋的故事。轉(zhuǎn)眼,眼前浮現(xiàn)出外公屋后邊小河上的那座水泥橋。

我小心翼翼地站到第一塊水泥板上,水泥板不是固定得很牢固,站在上面,搖搖晃晃,還發(fā)出“哐當(dāng)哐當(dāng)”的響聲,似乎不從中間走,踩到邊緣,水泥板就會(huì)翹起,我一驚,心里像有只活蹦亂跳的小鹿,“撲通”“撲通”直跳。我穩(wěn)定了身子,在這塊水泥板上僵持了好久,平復(fù)了心緒,繼續(xù)慢慢挪動(dòng)。

到了橋的中間,縫隙格外的大,我兩腿發(fā)軟,心跳加速,甚至有爬過(guò)去的沖動(dòng)。我想到了紅軍飛奪瀘定橋,瀘定橋那時(shí)只有幾根鐵鏈,還那么高、那么險(xiǎn),紅軍都能過(guò)去,這點(diǎn)小縫隙算什么!我鼓起勇氣,腳大步一跨,身子向前一躍,就輕而易舉地過(guò)去了。

膽子大了,身子也變輕了,這時(shí)橋已經(jīng)成了我的玩伴,我邊走邊數(shù):“一塊、兩塊、三塊……二十一、二十二、二十三、二十四塊!”我不厭其煩地在橋上來(lái)回走動(dòng)、跳動(dòng),像只靈活的小兔子!想想剛走這座橋時(shí),還讓媽媽在后面看著我,防止我掉下去,我也被那時(shí)傻而純真的自己逗樂(lè)了,害羞而開(kāi)心地笑了一聲。

我沉浸在美好的回憶里?,F(xiàn)在,不管是中國(guó)還是外國(guó),都有許許多多的名橋,個(gè)個(gè)都別有一番姿態(tài),但我覺(jué)得那座鋪滿(mǎn)水泥石板的橋是最美的,因?yàn)槲液退袀€(gè)美麗的故事。

我和漢拼音的故事篇八

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》沒(méi)有把漢語(yǔ)拼音和識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀等并列,而是放在“識(shí)字與寫(xiě)字”部分,突出了幫助識(shí)字的作用,即“能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字”。雖然在學(xué)段中沒(méi)有提出利用漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)普通話(huà)的要求,但是在“評(píng)價(jià)建議”中就強(qiáng)調(diào)要借助漢語(yǔ)拼音糾正方言。這個(gè)調(diào)整的原因我體會(huì)有兩個(gè)方面,一方面把漢語(yǔ)拼音放在“識(shí)字與寫(xiě)字”部分,強(qiáng)調(diào)借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字和查字典,即漢語(yǔ)拼音與識(shí)字之間的關(guān)系僅僅如此,同時(shí)也避免產(chǎn)生與閱讀寫(xiě)作進(jìn)行聯(lián)系的節(jié)外生枝的理解;另一方面隨著推廣普通話(huà)的發(fā)展,語(yǔ)言環(huán)境最重要,在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)普通話(huà)的環(huán)境和氛圍,把學(xué)習(xí)普通話(huà)貫穿于語(yǔ)文學(xué)習(xí)中。在識(shí)字與寫(xiě)字中,主要發(fā)揮漢語(yǔ)拼音正音的作用,能夠借助拼音糾正方言。對(duì)拼音教學(xué)的要求,1992年的大綱基本上是在1987年的大綱的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái),不同之處是提出了直呼音節(jié)的要求,要求六年制二年級(jí)有條件的可以逐步做到直呼。1963年的教學(xué)大綱一年級(jí)的要求是:“學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音字母,能用來(lái)幫助識(shí)字。”1978年的教學(xué)大綱也沒(méi)有直呼的要求,可見(jiàn)1992年有教學(xué)大綱對(duì)拼音教學(xué)要求的定位是最高的`。

在新課標(biāo)為了突出漢語(yǔ)拼音“工具”的使用價(jià)值,降低了拼音教學(xué)的難度,表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:

1、降低記憶要求。

多年來(lái)的教學(xué)大綱均要求學(xué)生背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》,能夠默寫(xiě)聲母和韻母,一直到2000年修訂大綱和2001年《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》才發(fā)生變化。新課標(biāo)要求熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,正確書(shū)寫(xiě)聲母和韻母,變化體現(xiàn)在從要求“背誦”降到“熟記”,從“默寫(xiě)”降到“正確書(shū)寫(xiě)”。我想降低要求的原因有三:其一,從工具性角度看,學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音僅僅是為了幫助認(rèn)讀漢字,如果沒(méi)有幫助閱讀和寫(xiě)作的任務(wù),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),熟記字母表就足夠了,沒(méi)有必要達(dá)到背誦默寫(xiě)的程度;其二,拼音字母的音與形沒(méi)有直接的聯(lián)系,小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音只能機(jī)械記憶,盡管所有的教材都會(huì)在形象性和趣味上下功夫,但作用畢竟有限;其三,要求默寫(xiě)聲母和韻母,對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō),無(wú)疑增加了難度。

2、降低拼讀的要求。

1992年大綱對(duì)拼讀的要求是:“學(xué)會(huì)拼音方法,能熟練地拼讀音節(jié),有條件的逐步做到直呼音節(jié)。”新課標(biāo)要求:“能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)?!睆摹笆炀毱醋x”直至“直呼音節(jié)”回到“能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)”,拼讀要求發(fā)生了重大的變化,降低了兩個(gè)層次的要求。這次課程改革之所以有這樣大的調(diào)整,主要原因還是對(duì)漢語(yǔ)拼音工具性認(rèn)識(shí)的回歸。如果說(shuō)漢語(yǔ)拼音僅僅是輔助認(rèn)讀漢字和正音,就沒(méi)有必要達(dá)到熟練的程度甚至做到直呼,遇到不會(huì)讀的字,只要能夠借助拼音準(zhǔn)確拼讀即可,因而沒(méi)有必要讓學(xué)生將很多時(shí)間和精力花在熟練拼讀和直呼音節(jié)上,而應(yīng)該讓學(xué)生直接識(shí)字的閱讀。

3、降低書(shū)寫(xiě)的要求。

1992年大綱對(duì)漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)的要求是“能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節(jié),在四線三格中寫(xiě)得正確工整”,這樣的要求很高,用的時(shí)間也很多;新課標(biāo)對(duì)漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)的要求降低到“正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)?!苯档偷闹饕蛞皇菚?shū)寫(xiě)要求過(guò)高必然延長(zhǎng)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的時(shí)間,因而占用其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)間;二是要求超過(guò)了一般學(xué)生的接受能力,反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練可能會(huì)造成學(xué)生厭煩的情緒。

新課標(biāo)拼音教學(xué)要求變化表。

1992年教學(xué)大綱。

默寫(xiě)聲母和韻母;背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》。

熟練地拼讀音節(jié),有條件的逐步做到直呼音節(jié)。

能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節(jié),在四線三格中寫(xiě)得正確、工整。

2001年課程標(biāo)準(zhǔn)。

正確書(shū)寫(xiě)聲母和韻母;熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

我和漢拼音的故事篇九

制六合,執(zhí)敲撲而鞭笞天下是秦始皇的故事;著《卡城名蛙》,編《鍍金時(shí)代》是馬克吐溫的故事;抵抗金融危機(jī),拯救美國(guó)經(jīng)濟(jì)是伯南克的故事;抗雪災(zāi),減震災(zāi)是中國(guó)民眾自強(qiáng)不息的故事。

眾說(shuō)紛紜,形形色色的故事,構(gòu)成了人類(lèi)文明史上最濃墨重彩的畫(huà)卷,故事滋養(yǎng)著我們,教化著我們,啟迪著我們。于是,我與故事難分難舍,我在故事的照耀下成長(zhǎng),并書(shū)寫(xiě)著屬于自己的故事。

6歲,灰姑娘的故事教我善良。

幼小的你很早就失去了母親,你在繼母的暴虐下艱難的生活,但這不妨礙你始終擁有一如最初的善良。兩個(gè)同父異母的妹妹奪走了你的新衣,讓你的臉上沾滿(mǎn)灰塵,但依舊無(wú)法改變你向往美好的心。王子是上帝賜給你的禮物,你的美好歸宿讓我無(wú)數(shù)次地喜極而泣。

12歲,魯賓遜的故事教我思考生命。

剛剛過(guò)完成人節(jié)的你,遭遇了無(wú)人會(huì)遇的絕境,在荒無(wú)一人的海島上,你一無(wú)所有,但這并不能阻止你生命的延續(xù)。沒(méi)有房子,你自己搭建;沒(méi)有食物,你摘野果,打獵;你還學(xué)會(huì)了馴養(yǎng)山羊,種谷子,種葡萄,做桌椅,制陶器,修水利。。。28年之后,你憑借你的勇敢和智慧得以重返文明社會(huì)。如果用滄海來(lái)比喻的的才情,你的人生一定波瀾轉(zhuǎn)闊;如果用巍峨的高山來(lái)比喻你的勇敢,你的人生絕對(duì)高聳入云。

15歲,袁隆平的故事教我學(xué)以致用。

已過(guò)古稀之年的你常常奔波在田間地頭,因?yàn)槟阈南底鎳?guó)和人民。作為世界上人口最多的國(guó)家,充足的食物供應(yīng)是一個(gè)大難題,正是由于你勤奮學(xué)習(xí)刻苦鉆研學(xué)以致用,所以,這個(gè)國(guó)家的糧食安全才得以保證。你的奉獻(xiàn)不光是給了中國(guó),也是給了全世界和全人類(lèi)。

啊,故事,從精衛(wèi)填海到首陽(yáng)遺孤,是你教會(huì)我什么是矢志不渝;從掩耳盜鈴到一葉障目,是你提醒我不要愚昧無(wú)知;從張冠李戴到風(fēng)馬牛不相及,是你告訴我要明辨是非......

如今,18歲的我已經(jīng)不知聽(tīng)過(guò)了多少故事。聽(tīng)故事,讀故事,我思考我感動(dòng),我在思考和感動(dòng)中成長(zhǎng)。

故事教我自信,教我善良,教我勇敢,教我堅(jiān)強(qiáng)。

我知道,我也在用筆,用心,用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著自己的故事。今天的祖國(guó)日漸強(qiáng)大,對(duì)于人才的需求也與日俱增,我會(huì)用我的青春來(lái)書(shū)寫(xiě)最美最好的故事,來(lái)奉獻(xiàn)給我的祖國(guó)和親人。

我和漢拼音的故事篇十

幼年時(shí),故事是我們對(duì)于情感的寄托所在,我們對(duì)它充滿(mǎn)了幻想;青年時(shí),故事可能是一場(chǎng)無(wú)畏的追尋、不凡的經(jīng)歷,我們?yōu)樗冻?;老年時(shí),故事成為了我們對(duì)過(guò)去的回憶,我們?yōu)樗鼩g笑、流淚。

可能是一串字兒,也可能是一句話(huà)兒,看似簡(jiǎn)單,卻蘊(yùn)含著豐富的哲理,這就是故事。祖輩的,子孫的,自己的,別人的,虛構(gòu)的,實(shí)在的,這就組成了一個(gè)個(gè)鮮活的故事。讀過(guò)這些故事,我們或歡笑,或流淚,又或感嘆。

這個(gè)故事也許是自己經(jīng)歷過(guò)的,例如一場(chǎng)重大的考試,在這之前,你可能很緊張,很輕松,又或者是充滿(mǎn)自信,或是情緒不好。之后,這件事情就成為了你生活中的一部分、人生中的一個(gè)小故事。在這故事中,你也許會(huì)體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。

盤(pán)古開(kāi)天地、女?huà)z補(bǔ)天、夸父追日、造物主……故事也許是從來(lái)沒(méi)有、虛構(gòu)的事,但卻給我們以深刻的印象。

故事同時(shí)又是已故的事,讓我們看到了荊軻刺秦王的悲壯事跡,看到了劉備三顧茅廬的高尚情懷,看到了苻堅(jiān)淝水之戰(zhàn)戰(zhàn)敗的錯(cuò)誤……這些已故的事,蘊(yùn)含豐富的哲理。

故事承載著民族的精神,被我們的祖先代代相傳,故事不僅僅是故事,還是精神的代表,還是心靈的啟示,我們還是一個(gè)稚嫩的孩子時(shí),就已經(jīng)接受了故事。盡管歷經(jīng)了千百年,依然在傳承著,依然在完成民族精神的接力棒!

故事就是故事,它也許是喜悅的,也許是悲哀的,也許讓你收獲了許多,也許使你失望,但就是這些平常的故事,卻構(gòu)成了人生道路上的一道道亮麗的風(fēng)景線,當(dāng)路過(guò)這道風(fēng)景線時(shí),心中總是很激動(dòng),久久不能平靜下來(lái)。

我和漢拼音的故事篇十一

在學(xué)習(xí)生活中,我有一位好朋友,好幫手,它就是漢語(yǔ)拼音。

一開(kāi)始,我的漢語(yǔ)拼音學(xué)的并不好,通常把翹舌音讀成了平舌音,分不清前鼻音和后鼻音。有時(shí)把前鼻音讀成了后鼻音,有時(shí)把后鼻音讀成了前鼻音,而且有時(shí)聲母不分。如:經(jīng)常把南瓜說(shuō)成蘭花,把蘭花說(shuō)成了南花。記得有一次,上語(yǔ)文課的時(shí)候老師讓我們用四季造句子,我勇敢地站起來(lái)回答問(wèn)題說(shuō):二十一世紀(jì)是個(gè)充滿(mǎn)希望的.世紀(jì)。老師趕緊說(shuō)是四季不是世紀(jì),是平舌音而不是翹舌音,如桂花樹(shù)四季常青的四季。從此,老師發(fā)現(xiàn)我對(duì)漢語(yǔ)拼音掌握的不好,并開(kāi)始了對(duì)我們補(bǔ)課。

從那以后,老師幾乎每天放學(xué)后都把我們幾個(gè)漢語(yǔ)拼音學(xué)的很不好的同學(xué)留下來(lái)補(bǔ)課。有趣的是老師把漢語(yǔ)拼音的知識(shí)給我們編成了兒歌,膾炙人口的兒歌不僅激發(fā)了我們的求知欲,也讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中記住字母的發(fā)音和字母的形狀。至今我還記得那些,如拼音字母用處比較大,比如看一些沒(méi)拼音的書(shū)就要用到字典,如果你不認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音的話(huà),你就不認(rèn)識(shí)字了。

我和漢拼音的故事篇十二

最初,我陶醉于《格林童話(huà)》和《安徒生童話(huà)》。那是多么動(dòng)人心弦的故事和善良美麗的人物形象啊!后來(lái)我熱忠于《鋼鐵是怎樣煉成的》和《世界名人傳記精粹》,從中主人公那千百次頑強(qiáng)拼搏中,我也強(qiáng)烈地感悟到生活的美好和生命的意義。

漸漸地,我的興趣轉(zhuǎn)向了科譜讀物,從我接觸到的第一本科普知識(shí)叢書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中,我不知解開(kāi)了心中多少個(gè)問(wèn)號(hào),見(jiàn)識(shí)到多少新鮮的知識(shí),領(lǐng)悟到“要增長(zhǎng)知識(shí),尋求真理,就必須凡事要問(wèn)為什么的道理”。應(yīng)該說(shuō)如果沒(méi)有懷疑的心態(tài),就沒(méi)有闖進(jìn)科學(xué)大門(mén)的勇氣。接著我有讀了《百科全書(shū)》《探求地球的奧秘》等,無(wú)一不令我受益匪淺。

莎士比亞曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)”。像我這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年,它的功用更是不言而喻。從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)寫(xiě)。

作文。

時(shí),我的作文就常常獲得滿(mǎn)分。閱讀想象作文就使我得到了報(bào)償——每次的想象作文優(yōu)秀名單里都有我的大名??粗炜找欢涠浒自疲蜁?huì)呆上一兩個(gè)小時(shí),構(gòu)想著種種童話(huà)故事。

我和漢拼音的故事篇十三

我愛(ài)讀書(shū),走路在看書(shū)、坐車(chē)在看書(shū)、吃飯?jiān)诳磿?shū)、睡覺(jué)的時(shí)間也在看書(shū)、偶爾在寫(xiě)作業(yè)時(shí)也是一邊看書(shū),一邊寫(xiě)作業(yè)。雖然我也知道這些個(gè)習(xí)慣不怎么好,但是,有我的地方就有書(shū),正因?yàn)槲疫@樣的愛(ài)書(shū),所以它們才會(huì)遭到了厄運(yùn)。

一次我一邊喝水,一邊看書(shū),一不小心,水花四濺,弄得滿(mǎn)書(shū)全是,就像給書(shū)洗了個(gè)冷水澡,不知道書(shū)會(huì)不會(huì)感冒哇?一次我邊走路邊看書(shū),沒(méi)發(fā)現(xiàn)前方不遠(yuǎn)處有個(gè)小水溝,結(jié)果腳下一滑,書(shū)又飛了出去,不偏不倚的正好落在小水溝里了,比上一次灑水還慘;還有一次,書(shū)被我弄得又臟又濕的,這還是我的書(shū)嗎?水為什么老是“喜歡”我的書(shū)呢?難道我的書(shū)真的就那么“漂亮”嗎?我急忙拿起毛巾,心疼的慢慢地擦拭著書(shū)上的水痕。就在我極度惋惜的時(shí)候,突然有一個(gè)驚奇的想法從我的大腦里閃過(guò)。如果水是一種氣體并能馬上蒸發(fā)掉就好了,這樣我的書(shū)就不會(huì)起皺紋了。對(duì)啊,水在0co以下就會(huì)結(jié)冰,然后會(huì)慢慢的蒸發(fā)掉水份,我為什么不把書(shū)放在冰箱時(shí)讓它結(jié)冰呢?我不禁高興得喊了起來(lái)。哈哈……我怎么這么聰明呢!我為什么不去申請(qǐng)吉尼斯世界紀(jì)錄呢?或者去申請(qǐng)個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)呢?同時(shí)我又擔(dān)心起我的.書(shū)來(lái),在正常的溫度下書(shū)被浸濕了,干后會(huì)起皺皺,這次把它放在了冰箱里還會(huì)不會(huì)皺了呢?我連續(xù)幾個(gè)星期的試驗(yàn)下來(lái),一本平整得書(shū)出現(xiàn)在了我的手上。科學(xué)真的是很奧妙?。∫院笪視?huì)盡力不讓我的愛(ài)書(shū)在遭受這樣的罪了。

這就是我和我愛(ài)書(shū)的故事,書(shū)——可以讓我在上面學(xué)會(huì)好多東西,掌握到好多現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)不到的寶貴知識(shí),我愛(ài)我的書(shū),它永遠(yuǎn)是我的好朋友。

我和漢拼音的故事篇十四

“時(shí)鐘滴答滴答地響,我知道那是我的生命在流淌?!睍r(shí)間一分一秒地流逝了,轉(zhuǎn)眼間,我成為了一名初中生,成為了一個(gè)12歲的少年。

成長(zhǎng)中的故事猶如滿(mǎn)天星。

那時(shí)我剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà),媽媽告訴我,說(shuō):“以后見(jiàn)到跟媽媽年紀(jì)一樣大的就叫阿姨,跟外婆差不多大的就喊奶奶,聽(tīng)到?jīng)]?”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。有一天,媽媽帶我去見(jiàn)她的一些朋友,到了那里,我看見(jiàn)了一個(gè)比媽媽大又比外婆小的女的。這可把我急壞了。我急中生智,想出一個(gè)新稱(chēng)呼“阿奶“,弄得在場(chǎng)的人都哈哈大笑起來(lái),我還不知道是怎么回事,也跟著他們笑。

上幼兒園了,我總是喜歡把幼兒園里地毯上的毛毛撕下來(lái),留著以后玩“過(guò)家家”的時(shí)候用。因此,媽媽總是在我的衣服口袋里找到那些東西,媽媽說(shuō)過(guò)我很多遍,可我就是改不了,一看見(jiàn)地毯,就忍不住去扯。

上小學(xué)了,我的知識(shí)一下子多了起來(lái)。還記得老師叫我們第一次寫(xiě)日記的時(shí)候,我呆在書(shū)桌前坐了好久,跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)裁词侨沼浹??”媽媽回答說(shuō):“日記就是把你每天看見(jiàn)的,聽(tīng)見(jiàn)的,想到的寫(xiě)在本子上?!薄班蕖蔽液孟褚幌伦咏忾_(kāi)了一道難題一樣,開(kāi)心極了!跑到書(shū)桌前,拿起筆就寫(xiě)。寫(xiě)什么呢?告訴你,你可別笑噢!“我今天聽(tīng)見(jiàn)外婆放了一個(gè)屁,真臭!”當(dāng)時(shí),我還有些字是用拼音代替的呢。

五年級(jí)的時(shí)候,我看見(jiàn)別人都在騎單車(chē),挺有趣的,我心里癢癢的,吵著媽媽買(mǎi)了一部。沒(méi)想到這騎單車(chē)看起來(lái)容易學(xué)起來(lái)難。我把單車(chē)推到一塊空地上,練習(xí)起來(lái)。這單車(chē)好像跟我有仇似的,總是立不穩(wěn),把我弄摔跤。我去問(wèn)爸爸,爸爸講要膽大心細(xì),集中注意力,保持平衡。我掌握了方法后,一下子就學(xué)會(huì)了,騎著四處轉(zhuǎn)。

最令我開(kāi)心的,是我交到了許多好朋友,他們?cè)谖依щy的時(shí)候幫助我,在我傷心的時(shí)候安慰我,在我痛苦的時(shí)候陪伴我。有一句話(huà)說(shuō):“真正的友情,是一株成長(zhǎng)緩慢的植物?!蔽乙欢ㄒS護(hù)好這真摯的友情。

成長(zhǎng)便是這樣,有歡笑也有哭泣,有悲歡也有離聚。每個(gè)人成長(zhǎng)的背后,都有一段屬于自己的故事,那是一段以微笑、淚水、成功、失敗為樂(lè)譜所寫(xiě)的故事。

我和漢拼音的故事篇十五

一天晚上,我看妹妹寫(xiě)拼音——“n”。

媽媽讓她翻到那一頁(yè),指著“n”說(shuō):“你看這個(gè)叫做‘n’,要用鼻子來(lái)發(fā)音?!泵妹脜s在那東張西望,沒(méi)有一點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)的樣子,反倒像正在樹(shù)上吊著找食物的小猴子,樣子很滑稽!

接下來(lái)可就由三心二意變一心一意了。妹妹玩得很嗨的時(shí)候,媽媽趁機(jī)打了她一下。她回過(guò)神來(lái)看書(shū)。媽媽讓她寫(xiě)“n”,結(jié)果不會(huì)寫(xiě)。媽媽生氣了:“讓你好好寫(xiě)字,你在干嘛呢?我再教你寫(xiě)一遍,給我記清楚了哦!”妹妹只好認(rèn)真地看著媽媽怎么寫(xiě)。該妹妹寫(xiě)了,她一豎一個(gè)彎豎,工工整整地寫(xiě)起來(lái)?!鞍?,這個(gè)寫(xiě)得好。不錯(cuò)哦,加油!”妹妹得意洋洋地寫(xiě)著下一個(gè)“n”,“一豎,一個(gè)彎豎,哎哎哎……過(guò)頭了,重寫(xiě)?!眿寢屘嵝???蓱z的佳怡啊!妹妹又寫(xiě)了一個(gè)“n”,這次寫(xiě)得可好了,連媽媽都直拍手,把手都拍紅了,還說(shuō):“這個(gè)就寫(xiě)得好嘛,下一個(gè)也要寫(xiě)得這么好哦!”

看妹妹寫(xiě)拼音,我想起一年級(jí)大家一起讀拼音的時(shí)候。那時(shí),我還是個(gè)小屁孩呢!

妹妹安靜地寫(xiě)拼音,我看她肯定把自己所有的精力全放在這個(gè)拼音“n”上面。妹妹很認(rèn)真,不但學(xué)會(huì)寫(xiě)“n”這個(gè)拼音了,還知道了做事要一心一意。我很欣慰妹妹能寫(xiě)出那么好的拼音來(lái),連她的坐姿都非常標(biāo)準(zhǔn)到位,頭抬得高,筆握得讓人感覺(jué)好像很有學(xué)問(wèn)似的。

她慢慢用筆寫(xiě)出一個(gè)個(gè)“n”,目不轉(zhuǎn)睛地盯著本子,好像把本子看個(gè)透才滿(mǎn)意。媽媽很高興:“嗯,不錯(cuò),你看只要認(rèn)真了,做什么事都能完成吧!”我也在心里點(diǎn)點(diǎn)頭,做事要一心一意,不要三心二意,否則永遠(yuǎn)也做不好。

看見(jiàn)妹妹一心一意做作業(yè),我決心要向她學(xué)習(xí)這樣的態(tài)度。那樣,我的成績(jī)應(yīng)該會(huì)蹭蹭地往上漲,我會(huì)努力的。

我和漢拼音的故事篇十六

書(shū)是我的良師益友,當(dāng)我在黑暗摸索時(shí),它像一盞明燈,給我前進(jìn)的道路;書(shū)是沙漠中的清泉,當(dāng)我在沙漠探索時(shí),他像一杯清泉,讓我甘甜解渴,書(shū),是我們的親密朋友,是我們最好的老師,它幫助我們解決生活雨學(xué)習(xí)上的難題,也給我知識(shí),給我力量。

上了小學(xué)以后,我掌握了漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)了查字典,認(rèn)識(shí)的字也漸漸地多起來(lái)??磿?shū)的面也越來(lái)越廣了。不僅是童話(huà)、漫畫(huà)、科技方面的書(shū)籍也涉獵到了,而且我很入迷。從中我知道了一些科學(xué)常識(shí),掌握了生活中的小竅門(mén),解決了生活中的小難題。

現(xiàn)在,到了中學(xué),小說(shuō)也成了我書(shū)櫥的新朋友。如《三國(guó)演義》、《紅樹(shù)林》、《魯濱遜漂流記》等古今中外的書(shū)籍。每翻開(kāi)它們我都認(rèn)真讀,有時(shí)看得入迷了就一口氣把它讀完。有時(shí)看得投入,一看就是幾個(gè)小時(shí),過(guò)了吃飯時(shí)間還會(huì)餓肚子。

書(shū),是我們的親密朋友,是我們最好的老師,它幫助我們解決生活雨學(xué)習(xí)上的難題,也給我知識(shí),給我力量。知識(shí)就像海洋,無(wú)邊無(wú)際。書(shū),一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的字眼,但是,在它的肚子里卻有著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。它可以使人忘記煩惱,可以使人的知識(shí)文化不斷積累、發(fā)展,可以使無(wú)知的人變得博學(xué)多才?,F(xiàn)在,書(shū)已經(jīng)陪伴著我走過(guò)了14個(gè)歲月,但是,我對(duì)書(shū)的深厚感情是永遠(yuǎn)都不會(huì)畫(huà)上休止符的`,書(shū)只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)變得越來(lái)越豐富。

‘書(shū)籍的全世界的營(yíng)養(yǎng)品’,這是莎士比亞說(shuō)的一句話(huà)。是書(shū),讓我傾聽(tīng)流水的潺潺,親吻浪花的甜蜜,聞到話(huà)兒的芳香,撫摸葉子的柔嫩。書(shū),它是一把鑰匙,為我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén);書(shū),它是一架望遠(yuǎn)鏡,讓我看到了古今中外;書(shū),還是我的啟蒙老師,它讓我初次嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣,并愿意一輩子以它為師。

我和漢拼音的故事篇十七

多得數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái).

爸爸講的故事最好聽(tīng)——。

故事里人物的優(yōu)美語(yǔ)言讓我陶醉;。

故事里的曲折情節(jié)把我深深吸引.

有多少個(gè)晚上,。

我都是在爸爸美妙故事的意境中甜甜入睡.

爸爸講的故事最有教育意義——。

龜兔賽跑的故事讓我明白驕傲使人落后;。

拾金子的神話(huà)讓我知道做人不可太貪婪;。

小紅帽的童話(huà)讓我學(xué)會(huì)了機(jī)智勇敢.

慢慢的,在爸爸的故事的伴隨下。

我茁壯成長(zhǎng)起來(lái).

我上了小學(xué)以后,。

已經(jīng)能夠看懂一些注上拼音的兒童故事書(shū).

爸爸經(jīng)常給我買(mǎi)一些好的故事書(shū).

我對(duì)這些故事書(shū)愛(ài)不釋手,。

因?yàn)樗前职譃槲揖奶暨x買(mǎi)來(lái)的,。

它體現(xiàn)了爸爸在繁忙工作對(duì)我的關(guān)愛(ài).

有這些書(shū)的陪伴,。

我的童年不再寂寞.

從這些書(shū)中。

我學(xué)到了很多很多的知識(shí);。

懂得了很多很多的道理;。

這一切的一切在我童年的心靈里落下了深深的印跡.

光陰似箭,日月如梭。

我已經(jīng)成為一個(gè)有理想,有文化,有知識(shí)的中學(xué)生了.

每次我取得了好成績(jī),。

爸爸都是那么的高興,笑得那么甜.

在爸爸的鼓舞和指導(dǎo)下,。

我開(kāi)始嘗試寫(xiě)一些文章,。

寫(xiě)完后爸爸都會(huì)細(xì)心指導(dǎo).

投稿成功了。

爸爸和我一同歡樂(lè);。

投稿失敗了。

爸爸便耐心的安慰我;。

漸漸的我愛(ài)上了寫(xiě)作.

有時(shí),我想:。

從前自己讀別人的文章,。

現(xiàn)在終于讓別人讀我寫(xiě)的文章了,。

我當(dāng)然激動(dòng)不已!

就是這么一個(gè)過(guò)程,。

我的年齡大了,。

知識(shí)豐富了,。

不再讓爸爸給我講故事了,。

然而,爸爸漸漸老了,。

頭上又多了一根白發(fā),。

我和漢拼音的故事篇十八

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”人類(lèi)是怎么進(jìn)步的,我不清楚,但我知道,書(shū)本是我人生路上的好伙伴,是書(shū)本陪伴著我成長(zhǎng)的。

從學(xué)牙牙語(yǔ)開(kāi)始,我就結(jié)識(shí)了書(shū)。那是布滿(mǎn)彩色圖畫(huà)的世界,媽媽一邊指著書(shū)上的圖畫(huà),一邊耐心地告訴我:這是蘋(píng)果,這是香蕉,這是桃子,這是……告訴我青蛙為什么冬眠,飛機(jī)是怎么飛上天的……我驚訝于世界美麗的奧秘。

稍微大點(diǎn)兒時(shí),我就會(huì)自己找書(shū)看了?!栋籽┕鳌贰ⅰ冻笮▲啞?、《拇指姑娘》、《灰姑娘》等各種系列的童話(huà)讓我深深地著迷著。一本好書(shū),就相當(dāng)于一塊磁鐵,而我就是離不開(kāi)磁鐵的小鐵釘。

漸漸地長(zhǎng)大的我已經(jīng)不滿(mǎn)足于童話(huà)世界了,開(kāi)始走進(jìn)更廣闊的文學(xué)天地。古典四大名著是一定要看的,神通廣大的孫悟空;足智多謀的諸葛亮;粗中有細(xì)的李逵;聰明靈秀的賈寶玉,都在我的腦海中深深留下了烙印。還有《駱駝祥子》、《老人與海》,接著是《海底兩萬(wàn)里》及《愛(ài)德華的奇妙之旅》……我沒(méi)行萬(wàn)里路,卻欣賞和領(lǐng)略了大千世界的花花世界。

人生與書(shū)為伴,其樂(lè)無(wú)窮!

我和漢拼音的故事篇十九

書(shū)籍是人類(lèi)精神的寶庫(kù),書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一本好書(shū)就像一艘航船,引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無(wú)垠的海洋。

小時(shí)候,我陶醉于《格林童話(huà)》和《安徒生童話(huà)》。那是多么動(dòng)人心弦的故事和善良美麗的人物形象??!后來(lái)我熱忠于《鋼鐵是怎樣煉成的》從文中主人公那千百次頑強(qiáng)拼搏中,我也強(qiáng)烈地感悟到生活的美好和生命的意義。漫畫(huà)也令我愛(ài)不釋手,《三毛流浪記》中的三毛;讓我更加感受到自我們今天的幸福生活來(lái)之不易。它們都時(shí)刻鞭策著我努力地朝著理想的目標(biāo)而奮斗。

長(zhǎng)大了,書(shū)依然是我生活中必不可缺的一部分,學(xué)海無(wú)涯,我坐在小舟上慢慢欣賞;書(shū)是海,;我是快活的小魚(yú),;自由自在的在書(shū)海里暢游;書(shū)是天空;我是快樂(lè)的雛鳥(niǎo)在天空中翱翔;從《西游記》到《紅樓夢(mèng)》、《從滿(mǎn)分作文》、到《世界名人傳記精粹》、從《愛(ài)的教育到》、《假如給我三天光明》……·我讀得津津味,正是因?yàn)闀?shū)的幫助,我空虛,單調(diào)的腦子一下子變的豐富,五彩繽紛起來(lái)。

漸漸地,我的興趣轉(zhuǎn)向了科譜讀物,從我接觸到的第一本科普知識(shí)叢書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中,我不知解開(kāi)了心中多少個(gè)問(wèn)號(hào),見(jiàn)識(shí)到多少新鮮的知識(shí),領(lǐng)悟到要增長(zhǎng)知識(shí),尋求真理,就必須凡事要問(wèn)為什么的'道理。應(yīng)該說(shuō)如果沒(méi)有懷疑的心態(tài),就沒(méi)有闖進(jìn)科學(xué)大門(mén)的勇氣。接著我有讀了《百科全書(shū)》《探求地球的奧秘》等,無(wú)一不令我受益匪淺。

書(shū)陪伴我走過(guò)了少年的歲月,它似一闋跳躍著的音符,也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè),是人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門(mén),自始自終地陪著我去攀登那知識(shí)的高峰。它讓我看到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,讓我的心靈得到凈化。它讓我插上想象的羽翼,讓我有了奮斗的目標(biāo)。

我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符,只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富!

我和漢拼音的故事篇二十

字母王國(guó)的宮殿怎么吵鬧?啊,原來(lái)是abcd等24個(gè)字母在爭(zhēng)國(guó)王呢!

a神氣地叉著雙腿,說(shuō):“這國(guó)王的位置非我莫屬,因?yàn)槲沂沁@24個(gè)字母中的老一,人們總是a、b、c、d地把24個(gè)字母念下去的,所以我應(yīng)該是國(guó)王!而且……”

w插話(huà)道:“去去去,就你還國(guó)王呢!要知道,我可是‘王’的拼音字母開(kāi)頭,所以我應(yīng)該是國(guó)王!”

v不服氣了,說(shuō):“我就是‘v’,‘v’代表什么?‘v’代表的是勝利,所以,我就是塊勝利的料,而這個(gè)國(guó)王的位置,應(yīng)該屬于勝利的人!”

d又接著說(shuō):“嘿,別看我是個(gè)大胖子,但在我們字母國(guó)里有句熟化叫做‘胖子肚里能撐船’,一個(gè)國(guó)王最起碼的就是要寬宏大量,所以我才應(yīng)該是國(guó)王!”

字母?jìng)儬?zhēng)先恐后的發(fā)話(huà)了,從他們的眼神透露著一種不爭(zhēng)到國(guó)王誓不罷休的樣子。字母?jìng)冊(cè)秸f(shuō)越激烈,最后竟然都打起來(lái)了。

一直沒(méi)說(shuō)話(huà)的e說(shuō)話(huà)了:“其實(shí)當(dāng)不當(dāng)國(guó)王并不重要,我們24個(gè)字母是一個(gè)大家庭,缺一不可,不要為了這點(diǎn)小事而傷了和氣!”

字母?jìng)兟?tīng)了,若有所悟的點(diǎn)點(diǎn)頭,字母?jìng)儺惪谕暤卣f(shuō):“我推薦e當(dāng)國(guó)王!”

我和漢拼音的故事篇二十一

今天,我學(xué)習(xí)了一片課文《自然之道》。

這篇課文講的是:“我”和向?qū)ЫY(jié)隊(duì)來(lái)到南太平洋加拉巴哥島觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的,而我們自作聰明的救了一只幼龜“偵察兵”使得成千上萬(wàn)的幼龜遭到滅頂之災(zāi)。論而事實(shí),其實(shí)我也做了一件類(lèi)似的事情。

去年暑假的一天,烈日當(dāng)空。我來(lái)到姥姥家玩,剛一進(jìn)家門(mén),我注意到了姥姥家靠墻的雞籠子:里面裝了很多雞和雞蛋,我忍不住好奇問(wèn)姥姥:“姥姥,這個(gè)雞蛋能吃嗎?”姥姥笑瞇瞇地說(shuō):“恩,這個(gè)嘛,還不能吃,因?yàn)榘?,這個(gè)雞蛋是能生出小雞仔的。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是,我心中暗暗生了一計(jì)。今天,萬(wàn)里無(wú)云,我?guī)е舻肚那膩?lái)到雞籠子這,打開(kāi)雞籠子,偷偷拿出來(lái)一個(gè)雞蛋,用剪刀剪開(kāi)了一條縫,然后,再把小雞拿回雞籠子。之后,我連續(xù)幾天一直觀察“它”的活動(dòng)情況,發(fā)現(xiàn)“它”無(wú)論是吃飯還是活動(dòng)都比不過(guò)其他的小雞仔,我滿(mǎn)臉茫然地去問(wèn)姥姥,姥姥聽(tīng)了,哈哈大笑地說(shuō):“傻小子!這小雞仔是不能這樣輔助的,”“它”天生就是要靠自己啄殼而出的,不然,“它”就會(huì)失去抵抗力,沒(méi)過(guò)幾天就死了。我聽(tīng)了姥姥這番話(huà)恍然大悟,同時(shí)也為自己的行為而感到悔恨,而且我也領(lǐng)悟了一個(gè)道理:做事情一定要按自然規(guī)律去辦事不要自作聰明、自以為是,反而會(huì)把事情辦糟。

我輕輕地合上語(yǔ)文書(shū),從而我知道——書(shū)是知識(shí)的海洋,力量的源泉,生活的方向盤(pán),書(shū)是知識(shí)海洋中的燈塔,讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界,在知識(shí)的海洋中遨游吧??!

我和漢拼音的故事篇二十二

古人云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方會(huì)讀書(shū)遲”這些話(huà)道出了讀書(shū)的萬(wàn)般好處,我雖沒(méi)有這樣的感慨,但也品到了讀書(shū)的樂(lè)趣。

忽然,我感覺(jué)有人拍我肩膀,原來(lái)媽媽回來(lái)了。我這才回過(guò)神來(lái),一看時(shí)間,真沒(méi)想到,已經(jīng)足足過(guò)了三個(gè)小時(shí)了。從此我喜歡上了書(shū)。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!卑土_也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)愛(ài)書(shū)的人,他必定不致于缺少于一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛(ài)的伴侶,一個(gè)溫情的安慰著者。是啊,只有讀書(shū)才能進(jìn)步。我也漸漸地體會(huì)到了讀書(shū)對(duì)我的好處。從今天起,我要花更多的時(shí)間,更認(rèn)真地去看書(shū)!

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