光陰的故事高一范文（21篇）

閱讀名著可以培養(yǎng)自己的思辨能力和批判思維。總結(jié)不應(yīng)該簡(jiǎn)單復(fù)述已有的信息，而應(yīng)該進(jìn)行思考和概括。%20以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

光陰的故事高一篇一

我坐在圖書(shū)館里，明亮、干凈，有書(shū)的清香和筆的娑娑聲，我長(zhǎng)久的沉寂在這種環(huán)境中，周?chē)鷷?shū)架上的書(shū)如同千萬(wàn)先賢注視著我，我仰視著他們，傾聽(tīng)著他們高深的大智慧，剔除我思想中的糟粕，我試著讓自己筆下的文字不是名與利，更多的時(shí)候是對(duì)生命的感悟，或者是對(duì)友人的祝福。

只有在的時(shí)候，我才明白時(shí)的流淌聲是歡快的，我經(jīng)常的懊惱我以前時(shí)光的頑劣、無(wú)知。以前的時(shí)光總是在風(fēng)花雪月下，嘈雜的游戲下，是毫無(wú)意義的勾心斗角和膚淺的娛樂(lè)下。

我的憤世嫉俗、我的冤屈侮辱，我的成敗得失包括我

愛(ài)

生活

我長(zhǎng)久的喜歡著那么一個(gè)人，開(kāi)始的時(shí)候

思念

幸福

想象

我明白那一天已不再只是她的生日，而成為我心里對(duì)死去時(shí)光的祭奠。

也許后來(lái)的我仍然空空行囊，孑然一生，但是也未必如朋友形容的那么凄涼，一個(gè)人也許會(huì)生活很長(zhǎng)的時(shí)間，那時(shí)我只留下大腦去思想。

抑或我卑微的一生中，免不了驢一般的被人使喚，放棄自己想做的事，想住的房子，想愛(ài)的人乃至想說(shuō)的話(huà)。一個(gè)人投生的這個(gè)世上，生活幾十年，然后死去，這是多么簡(jiǎn)單純粹的一生，任何人也抵擋不住時(shí)光的，生不過(guò)百年，人人卻都將前年的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、愛(ài)恨情仇放在自己的身子上，以后的歲月里，我們免不了變成牲口，才能勉強(qiáng)過(guò)下去那不是人的日子。所以你我盡為卑微的小人物，改變不了那些，就改變自己的心境吧，做自己喜歡做的事情，生日的時(shí)候就開(kāi)心點(diǎn)吧。

即使全世界除了爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)人知道我的生日，沒(méi)人記得我這個(gè)卑微而快樂(lè)的人兒，我仍像蟲(chóng)兒般躲在墻角的小聲叫著，在這個(gè)涼爽無(wú)月的秋風(fēng)的夜晚給自己哼一聲生日快樂(lè)歌。

一定記得哦，內(nèi)心的強(qiáng)大可以打碎那些世俗給你的枷鎖。

好朋友，生日快樂(lè)！我在千里之外祝福你！

光陰的故事高一篇二

我在天涯海角，您在南北西東，我彼此陌生，卻注定會(huì)聚在一起，然后相識(shí)，相知。

可能我永生都不會(huì)忘記那一天：那時(shí)的我是幼小無(wú)知的，那時(shí)的您對(duì)我來(lái)說(shuō)還是未知。那天定是一個(gè)溫暖而又晴朗的日子。我北著嶄新的書(shū)包，眼角掛著淚花，嘴里含著糖果被家人拽著纖細(xì)的手臂帶到了一個(gè)陌生的地方見(jiàn)到了一個(gè)陌生的人，那個(gè)地方叫作學(xué)校，那個(gè)人就是您，的老師。

從那天起，我的生活中就不能沒(méi)有您，您每天都帶著我做各式各樣的游戲，學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，您仿佛是智慧的大海，沒(méi)有任何事情您不知道。我好想成為您那樣的人，無(wú)所不知的人。

歲月之河靜靜地流尚著，我一天的長(zhǎng)高長(zhǎng)高。

我告別了無(wú)悠無(wú)慮的日子，您仿佛變了個(gè)人一般，那此歡笑、趣味、新鮮、美好被風(fēng)帶走，取而代之的是您給我布置的那可怕，冷漠，枯躁，無(wú)味的作業(yè)。佑大的學(xué)校卻找不出一片自由的地地。我很迷惘；，你很心急。我開(kāi)始厭煩學(xué)習(xí)，開(kāi)始討厭您。您卻對(duì)我不離不棄，時(shí)不時(shí)找我談心，聽(tīng)我向您傾吐心中的煩惱，讓我明白學(xué)習(xí)的意義，重識(shí)上進(jìn)之比。終于我明白了您的良苦用心，您常教導(dǎo)對(duì)我說(shuō)：“讀書(shū)是為了自己”但我想說(shuō)：“讀書(shū)同樣是為了回報(bào)您。”

光陰如流水般靜靜地流尚，帶走了我的迷惘與憂(yōu)傷，我在一天天地長(zhǎng)大……。

轉(zhuǎn)眼間，您說(shuō)我來(lái)到了人生中的一個(gè)路口，必須經(jīng)受住鳳凰涅艟般的苦痛，才能飛向更廣闊的天空。我己不是以前的我，您還是以前的佻。我準(zhǔn)備好了，您也準(zhǔn)備好了，開(kāi)始吧……離別之時(shí)己經(jīng)到來(lái)，沒(méi)有長(zhǎng)亭飲酒折柳贈(zèng)別，揮手夕陽(yáng)，就這樣平淡地分別，帶著您的希望和我的夢(mèng)想以及你給予我的那此寶貴的財(cái)富，飛向了別一片天空。

現(xiàn)在，我己來(lái)到這里，又見(jiàn)到了您，您還是如以前的您一樣，我會(huì)繼續(xù)在您的帶領(lǐng)下，向著遠(yuǎn)方飛翔。

我是您的學(xué)生，您是我的老師。

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光陰的故事高一篇三

記憶里的夏天總是那么炎熱，轉(zhuǎn)頭的風(fēng)扇成了我們唯一的寄托，我們總是汗流浹背做著一摞又一摞的卷子，嗡嗡響著的風(fēng)扇成了夏天的代名詞。

記憶里的語(yǔ)文課堂總是妙趣橫生，雖然常常一節(jié)課有半節(jié)是好玩的故事，但那是獨(dú)屬老王的語(yǔ)文課。那些逗過(guò)的樂(lè)子，開(kāi)過(guò)的玩笑，被賦予的外號(hào)，還有課堂上老王的拋玉引磚都留在了記憶最深處。作為語(yǔ)文課代表的我常常不夠稱(chēng)職，老是忘記收語(yǔ)文作業(yè)又或者總是收不齊，也挨過(guò)不少訓(xùn)，在王老師一遍又一遍的教導(dǎo)下，我也終于可以把活干得很好。有一次因?yàn)榧敝挛皇兆鳂I(yè)，名字就寫(xiě)了一半，語(yǔ)文課上王老師開(kāi)玩笑般的說(shuō)著，咱班新轉(zhuǎn)來(lái)一位同學(xué)，叫李卓，在全班的哄堂大笑中，李卓這個(gè)名字也流傳了下來(lái)，而我，此后再也沒(méi)有忘記寫(xiě)名字。

三年里，我們?cè)?jīng)是樸素的十六班，后來(lái)又變成樸素的十班、十一班。才華橫溢的小個(gè)子老王是我們班主任的代名詞。我們沒(méi)有漂亮的班服，沒(méi)有亮晶晶的熒光棒，沒(méi)有鮮花和蛋糕，但我們有打不倒的“東方小個(gè)子”，有一群永遠(yuǎn)樂(lè)呵呵的胖子，也有永遠(yuǎn)的歡聲笑語(yǔ)。那些一起笑一起鬧的記憶，都永遠(yuǎn)留在了九月還會(huì)坐滿(mǎn)人的教室。只是，不再是我們。

光陰的故事高一篇四

一碗米飯，放到第二天，水器就會(huì)干了一些；放到第三天，味道恐怕就有問(wèn)題；第四天，我們幾乎可以發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)變壞了；再放下去，眼看就要發(fā)霉了。

是什么使那鍋米飯變餿變壞——是時(shí)間。

可是，在浙江紹興，年輕的父母生下女兒，他們就在地窖里，埋下一壇壇米釀的酒。十七八年以后，女兒長(zhǎng)大了，這些酒就成為女兒婚禮上的佳釀。它有一個(gè)美麗而惹人遐思的名字，叫女兒紅。

是什么使那些平凡的米，變成芬芳甘醇的酒——也是時(shí)間。

時(shí)間到底是善良的，還是邪惡的魔術(shù)師呢？都不是，時(shí)間只是一種簡(jiǎn)單的乘法，使原來(lái)的數(shù)字值倍增而已。開(kāi)始變壞的米飯，每一天都不斷變得更腐臭；而開(kāi)始變醇的美酒，每一分鐘，都在繼續(xù)增加它的芬芳。

在人世間，我們也曾經(jīng)看到天真的少年一旦開(kāi)始?jí)嬄洌悴幻庥萦睿K于變得滿(mǎn)面風(fēng)塵，面目可憎了。但相反的，時(shí)間卻把溫和的笑痕，體諒的眼神，成熟的風(fēng)采，智慧的神韻添加在那些追尋善良的人身上。

同樣是煮熟的米，餿飯與美酒的差別在哪里呢？就在那一點(diǎn)點(diǎn)酒曲上。

同樣的父母所生，誰(shuí)墜落如禽獸，而誰(shuí)又能提升為完美的人呢？是內(nèi)心深處，緊緊懷抱不放的，求真求善求美的渴望。

時(shí)間將怎樣對(duì)待你我呢？這就要看我們自己是以什么態(tài)度來(lái)期許我們自己。

光陰的故事高一篇五

在光陰的故事里，我看見(jiàn)了一個(gè)人，她閃耀的光芒占據(jù)了我的眼睛。那時(shí)，我多么想像她一樣，能在舞臺(tái)上綻放屬于自己的光芒?。?/p>

還記得那時(shí)，在奧爾夫音樂(lè)的星旅樂(lè)團(tuán)，我在a團(tuán)唱和聲，那個(gè)站在舞臺(tái)中央唱獨(dú)唱的她，綻放出的光芒是多么引人注目。而那個(gè)站在最后唱和聲的我，是多么不起眼。我是多么想像她一樣，成為舞臺(tái)上的主角?。?/p>

我們排練的節(jié)目是《最好的未來(lái)》，開(kāi)頭和結(jié)尾都是獨(dú)唱，都是她唱，這讓我們后面唱和聲的人羨慕不已。我暗下決心：我要像她一樣，成為舞臺(tái)上的主角，像她一樣綻放光芒。

于是我就開(kāi)始努力學(xué)習(xí)聲樂(lè)。剛開(kāi)始時(shí)，是很困難的。因?yàn)楠?dú)唱和合唱的唱法完全不一樣，合唱是要與大家融合，而獨(dú)唱是要展示出自己的特色。老師就想了一個(gè)方法，每天就讓我喊，要把聲音喊出來(lái)，一出來(lái)就有特色了。終于，我做到了。老師開(kāi)心地說(shuō)：“不錯(cuò)，從合唱到獨(dú)唱之間轉(zhuǎn)換學(xué)得很快，不過(guò)要記得它們各自的發(fā)聲方法，不要搞錯(cuò)了喲！”我就開(kāi)始學(xué)考級(jí)的曲目。除了考級(jí)的，老師讓我們都找一首自己喜歡的曲子，我毫不猶豫地選了《最好的未來(lái)》。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師不停地糾正我的錯(cuò)誤。在哪里要腹肌更加用力，哪里用假聲都詳細(xì)的和我說(shuō)了一遍。我印象最深的是，老師在教最后一句時(shí)說(shuō)的話(huà)，她說(shuō)：“你看，同一片天空底下相互關(guān)懷，這就是最好的未來(lái)。這是多么美啊！用假聲唱，會(huì)更有這種美感，再來(lái)一次。”我又試了一次，老師開(kāi)心地說(shuō)：“嗯，這首歌可以拿來(lái)參賽了?！?/p>

后來(lái)，星旅樂(lè)團(tuán)那位姐姐走了。老師讓我們每個(gè)人都試唱了一遍。最后，老師選中了我。終于，我能站在舞臺(tái)中央，綻放屬于自己的光芒了！

光陰的故事里，我播灑汗水，付出努力，從和聲到獨(dú)唱，我成為了自己的主角。

光陰的故事高一篇六

遙遠(yuǎn)的路程，昨日的夢(mèng)，以及遠(yuǎn)去的笑聲，再次的見(jiàn)面，我們又經(jīng)歷了多少的路程。

蕭蕭之班馬鳴，浸潤(rùn)在寸寸泛黃光陰里。

連一張你的照片都未曾擁有，卻格外記得相伴時(shí)灰蒙蒙的背景，籠著貧窮陰云的家庭，以及瘦弱的手臂，淺淺的笑意。

破落的一片天地，掩映在翁郁的竹林里。

灰墻土瓦，陋檐破梁，陳舊的氣息撲面而來(lái)，略帶憂(yōu)傷。

故事便從遇見(jiàn)開(kāi)始，彼時(shí)懵懂，只當(dāng)是星子圈圈繞行有了交集，童稚無(wú)邪，不諳世事。

輕羅小扇慢搖，點(diǎn)點(diǎn)流螢翩飛，我們享受著最淳樸的氣息，抓一把晨光灌入玻璃瓶，看它演繹出怎樣的流光溢彩；拾一束草根湊近鼻尖，感受泥土的芬芳蔓延開(kāi)來(lái)。

在心心念念的企盼中，院里唯一一棵櫻花樹(shù)不負(fù)厚望，搖落了簇簇芬芳、朵朵溫馨。

櫻花紛楊，染得空氣蜜甜蜜甜的，穿越了一方窄庭，穿越了四季輪回，穿越了母親的召喚和手足的歡鬧，穿越了少女的韶華蝶夢(mèng)以及細(xì)不可聞的孤獨(dú)。

你輕揚(yáng)手臂，接住一瓣櫻花，低聲的絮念，我才知境遇的艱難。

挽指如花只是舊日的夢(mèng)想，側(cè)過(guò)的臉上有淚痕嗎？是否隱藏著心底的怯意或是自卑？布衣單薄，裹不住卑微又破碎的愿念。

家庭的重?fù)?dān)，遲早會(huì)落在你的肩上，在這小小的山村里，卻無(wú)法化作一只自由的烏兒，至少能夠唱自己的歌、筑自己的巢。

目光灼灼，竹影蕩映，面前是重巒疊嶂，在山的那一邊，有海，卻是到不了的天涯海角。

離開(kāi)的那一天，我記得墻角開(kāi)出的薔薇，家徒四壁的白，凌亂的枝椏。

幾個(gè)弟弟妹妹站在院門(mén)沖我揮手，母親背上嬰兒的啼哭，以及你呆滯的'眼神，風(fēng)中的衣袂。

匆匆地上車(chē)離去，窗外只剩倒退的風(fēng)景，像從指縫間流走的細(xì)沙，漸漸地留下空拳握緊。

車(chē)輪的滾動(dòng)，是兩個(gè)不同命運(yùn)的距離么？光陰它不會(huì)說(shuō)話(huà)，盡是兀自流淌，水過(guò)無(wú)痕、花落無(wú)聲。

多希望你依然明眸皓齒、樸實(shí)溫暖，即使悲憫世界里只有一點(diǎn)炭火，也需努力爭(zhēng)取。

大干世界里許多不為人知的故事，我只取一瓢往事，品你的憂(yōu)傷堅(jiān)強(qiáng)，如賞一枝梅、拾一縷香。

光陰的故事高一篇七

曾經(jīng)有那么一段時(shí)間里，我成了主角，不被他物所影響，行走在自己的道路上。

臘月時(shí)節(jié)，冬雨綿綿。風(fēng)中夾雜著蕭瑟的落葉，裹著如針般細(xì)密的雨絲撲面而來(lái)。我低下頭，將帽子往下拉了拉，裹緊了身上的棉衣，把傘當(dāng)成盾牌。即使這樣，也無(wú)法把我心中的緊張消去一絲一毫?？技?jí)這么重要的事，怎能不緊張？我一定是那個(gè)被一把拽下去的小角色。

大廈里面十分灰暗，瓷磚鋪成的臺(tái)階上蒙著一層薄薄的水霧。我扶著冰冷的鐵欄桿，盡量不讓自己摔倒，緩步向樓上邁去。透過(guò)窗玻璃，我望見(jiàn)明亮的白熾燈下放著一張長(zhǎng)桌。桌后，靜坐著三位女老師，均戴著黑框眼鏡。桌前，橫著一架素雅的古箏，琴身上泛著古樸的光。我將用這把陌生的琴?gòu)棾鲆磺堆┥酱簳浴贰?/p>

“下一個(gè)！”監(jiān)考老師喊道。我硬生生地將一口氣擠進(jìn)肺里，捏著那張白色的報(bào)名表，走到監(jiān)考老師面前，鞠躬，將報(bào)名表遞給她們，然后退回了古箏的旁邊，端坐下來(lái)，將手?jǐn)[好姿勢(shì)放在琴弦上。

沒(méi)時(shí)間再考慮了，我望向一根根琴弦，努力回想曲譜。周?chē)目臻g仿佛被水充滿(mǎn)，我在其中越墜越深，一陣陣窒息的感覺(jué)向我襲來(lái)。但是不行，我不能就這樣溺斃其中。我深吸了一口氣，暗暗給自己鼓勁：就五分鐘的事兒，別那么沒(méi)出息，做好自己就好了。曲譜上的數(shù)字化為了音符，好像直接跳到了我的眼前?！板P”地一聲，第一個(gè)音從我指間躍出，隨后，十分自然地，一個(gè)個(gè)音符傾泄而出。一時(shí)間，空蕩的考場(chǎng)中回蕩起了泠泠的琴音。我抬起頭，望見(jiàn)了對(duì)面鏡子中的自己，我不禁微笑了一下，一直緊繃的身體終于放松，心頭那抹陰暗的情緒也終于散去，雪山融化般的散去。搖指、顫音、泛音……我的手指在琴弦上跳躍飛舞，編織出美妙的樂(lè)章。這一刻，只屬于我，我是這里的主角。我的手仿佛已經(jīng)不受我的大腦控制，只是這首曲譜與我的靈魂相遇而碰撞出的真情流露。

“叮咚”——最后一個(gè)音符漸漸遠(yuǎn)去，我站起身，再次向考官們鞠躬，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)了考場(chǎng)。一縷陽(yáng)光沖破了烏云的桎梏，斜斜地透過(guò)窗玻璃，化為七彩的霓虹，柔柔地映在白墻上。我伸出手，任那束光在我掌心輕輕地晃動(dòng)。它驕傲地展現(xiàn)沖破枷鎖的喜悅，它是那么的絢麗，那么的奪人眼球，它是最耀眼的那道光。

那時(shí)的光陰化作了一圈圈年輪，鐫刻在了我的人生之樹(shù)上。年輪講述的故事里，我成了主角。

光陰的故事高一篇八

從來(lái)到這個(gè)世界的那一刻起，我就知道我這輩子只需要做一件事，就是找到最長(zhǎng)最尖的刺。

我知道這意味著什么。我找到之后，就會(huì)死，死得很快，就像風(fēng)吹走了一片落葉，一片白云，一片細(xì)沙，現(xiàn)在沒(méi)有人知道我的存在。但是我不后悔。我還在找，更執(zhí)著的在找。找到那根刺，我就能唱歌了！我會(huì)唱世界上最感人最甜的歌！

于是我去尋找，我更執(zhí)著地尋找。我一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。我稚嫩的翅膀在風(fēng)雨中更加堅(jiān)實(shí)，能承受一路風(fēng)雨。東西是人，不是一切。但我從未放棄，也不會(huì)放棄。我還在找。因?yàn)槲抑?，既然選擇了一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，就只能歷盡艱辛。我不會(huì)回頭。我只把背對(duì)著地平線(xiàn)。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一天。這一天，我終于找到了刺，致命的刺。

我喜極而泣。我拼命向它撲來(lái)，讓鋒利的刺刺穿我的心臟，讓我的心臟在刺里流血，我會(huì)唱歌！我不覺(jué)得疼。一點(diǎn)都不疼。我終于會(huì)唱歌了！圓潤(rùn)的歌聲像一顆落下的珍珠，像一首詩(shī)，像雪一樣純凈，像風(fēng)一樣輕盈，像水一樣柔軟。白云為我停下，風(fēng)為我停滯，突然，又下雨了。我終于唱了一首世界上最動(dòng)人最甜美的歌。我被自己感動(dòng)的流淚。我的血快用完了?？赡芸鞓?lè)的時(shí)間很短，就像只穿著水晶舞鞋跳了一個(gè)晚上。我的聲音越來(lái)越輕。

這時(shí)，荊棘上綻放出一個(gè)鮮紅的字。

到了生命的盡頭，我依然不后悔，也不后悔用一生去實(shí)現(xiàn)這樣的理想。我終究成功了。畢竟我唱的是最感人最甜的歌。我不在乎付出的和得到的成正比，不在乎付出的是生命和熱情，不在乎汗水被咸咸的淚水溶解……我不在乎。我想，就像鳥(niǎo)兒一樣，我們?cè)阡摻罨炷恋膮擦种袑ふ覊?mèng)想，卻沒(méi)有鳥(niǎo)兒的執(zhí)著。我不想把它當(dāng)成悲劇，因?yàn)轼B(niǎo)終究實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。沒(méi)有夢(mèng)想是最大的悲劇。

光陰的故事高一篇九

流年都是透明的擁抱，看也看不見(jiàn)。

——題記。

日漸長(zhǎng)大的我依然想念每條時(shí)光的流水中，散散發(fā)光的亮點(diǎn)，是充滿(mǎn)樂(lè)趣的人和物，亦或是義無(wú)反顧的拼搏，也可能是抹不去的青春歲月。

有人會(huì)告訴你：青春是綻放的花朵，用它無(wú)暇的、艷麗的花瓣盡情的鋪就人生的道路；青春是火紅的驕陽(yáng)，用它耀眼的、璀璨的、光芒熱情地照亮生命的前程；青春是靈動(dòng)的樂(lè)章，用它跳動(dòng)的、美妙的音符譜寫(xiě)出生命的旋律；青春是飛舞的蝴蝶，用它輕盈的、動(dòng)人的舞姿可以傳播生命的芬芳；青春，是蹉跎歲月中不可缺少的一部分，是成長(zhǎng)故事中最精彩的楔子。

“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特?！碑?dāng)然，每個(gè)人的人生以及生活都是不一樣的，同時(shí)：“青春”“歲月”“光陰”等詞語(yǔ)在不同人的眼中，會(huì)有不一樣的含義，它們沒(méi)有統(tǒng)一的詮釋。因?yàn)樗鼈兛梢允乔逍憧扇说男〖冶逃?，也可以是亭亭玉立的大家閨秀；他們可以是“上知天文，下知地理”的一代才女，也可以是“巾幗不讓須眉”、擁有雄才偉略的女英雄；它們也可以是傾國(guó)傾城的絕世佳人，也可以是身份卑微、樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名小卒。他們的故事無(wú)窮無(wú)盡，因?yàn)槲覀円恢痹诔砷L(zhǎng)。不同的成長(zhǎng)階段，從不同的角度去欣賞光陰的故事，總能看到不一樣的色彩。

處于花季的我們，給一點(diǎn)陽(yáng)光就綻出燦爛的笑容；處于雨季的我們，經(jīng)常會(huì)悵然若失，沉默不語(yǔ)；處于這個(gè)年齡的我們，用著不同的筆調(diào)書(shū)寫(xiě)著同樣精彩的人生。在我們這個(gè)年齡，頭頂上總是容易布滿(mǎn)那些愁云，又很容易用燦爛的笑容揮去那些陰霾，用時(shí)而悲哀，時(shí)而惆悵，時(shí)而興奮，時(shí)而感動(dòng)的心境編織出一片七彩的人生世界。在我們這個(gè)年齡，可以輕易地?fù)碛幸环輭?mèng)想，但堅(jiān)持下來(lái)并為之不謝努力的卻只有少數(shù)。在我們這個(gè)年齡，具有更加張揚(yáng)的的青春個(gè)性，具有更加桀驁不馴的行為，具有更加古怪的特殊思維方式，然而這些都只是想給青春，給陽(yáng)光，給成長(zhǎng)留下更加深刻的印記。這些，終將成為我們的光陰故事，我們千姿百態(tài)的成長(zhǎng)故事，終將成為時(shí)光流水的閃光點(diǎn)，如同遼闊宇宙中耀眼的銀河系，如同夜空中璀璨的星河，如同漫漫長(zhǎng)路，徒徑沙漠的一口清泉，如同一壇老酒，唇齒留香，輾轉(zhuǎn)流連。

記憶是時(shí)間的死亡產(chǎn)物，卻是最美麗的死亡。過(guò)去已經(jīng)記不清，未來(lái)重新拾起，在光陰的故事中。

光陰的故事高一篇十

在小學(xué)一年級(jí)，猶記得拿著小布丁看動(dòng)畫(huà)片的快樂(lè)。

在小學(xué)五年級(jí)，同桌提到一個(gè)人。我說(shuō)不認(rèn)識(shí)呀。他惶然地看著我：“你怎么忘了呢？他在我們班待過(guò)一年，年初轉(zhuǎn)學(xué)了呀。”我搖搖頭，腦海里完全沒(méi)有印象。

畢業(yè)了，我期待發(fā)榜那天全班團(tuán)聚。豈料是分批通知，我一個(gè)人都沒(méi)見(jiàn)到，默默地一個(gè)人頂著烈日走回家。我抬頭看了看天空，卻哭不出來(lái)。

我還依稀記得小學(xué)同學(xué)，但后來(lái)漸漸忘卻了。他們就像黑白照，分明而遙遠(yuǎn)，有著歲月的覆塵。初中生活卻是鮮亮的現(xiàn)場(chǎng)直播。玩玩鬧鬧，一晃就三年。

初三時(shí)，我折回從前的教室，想尋找曾經(jīng)寫(xiě)在課桌上的詩(shī)。可惜已不在了。我站在空曠的教室里，忽然就淚眼滂沱。

估分那天，我拍下了初三教室的內(nèi)景，然后永遠(yuǎn)離開(kāi)了它。由于軍訓(xùn)，我錯(cuò)過(guò)了最后一次大團(tuán)聚的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在，日日穿梭在人海中，過(guò)著三點(diǎn)一線(xiàn)的生活。我卻告訴自己我比從前快樂(lè)。不是么？我在青春的苦痛與訣別中成長(zhǎng)起來(lái)。愛(ài)像浮云，聚又散。我們是宇宙間的塵埃，卑微而盡全力地努力活著。滄海桑田之間，我想我一直擁有最好的年華和最好的路過(guò)者。

光陰呵，光陰又算什么呢？它可以?shī)Z去我們的一切，但卻毀不了愛(ài)的輪回。樸樹(shù)的《那些花兒》唱道：“他們都老了吧？他們?cè)谀睦镅?？”茫茫人海，原?lái)相逢真的是這么美好而神奇的事。

我想起蒼耳的《關(guān)于你的abcd》——“在遇見(jiàn)z之前，要珍惜abcde……xy，一如珍惜你自己一樣。”

原來(lái)，隨光陰流逝的不是歲月，而是我們。

流光清淺，就請(qǐng)你用盡全力來(lái)記住，再燦爛地忘記。

因?yàn)椋覀兌际钦樟吝^(guò)彼此的星辰，在浮光的年華里微笑相擁。

光陰的故事高一篇十一

我的手胡亂地翻動(dòng)著語(yǔ)文書(shū)，剎那間，我看到了魯迅的一句名言：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。這句話(huà)一下子點(diǎn)醒了我，我似乎明白了什么。我連忙將事情在腦海里理順，然后按著思路去做，抓緊一切時(shí)間，先做簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)，我盡力抑制住心頭的毛躁不安，用心的去對(duì)待每一題，哎呀！一道思維題難住了我，我苦苦思索，也想不出個(gè)所以然來(lái)，草稿一大堆，卻沒(méi)一個(gè)正確的答案。我心中泛起了小波瀾，但一想起那句話(huà)，我便又抓緊起時(shí)間，將其它事拋在腦后，認(rèn)真的算起來(lái)。就這樣，我成功的完成了數(shù)學(xué)，接著是英語(yǔ)，記得有一個(gè)單詞我沒(méi)有學(xué)過(guò)，我翻遍英語(yǔ)書(shū)也沒(méi)有找到，一想還有許多事，就不由自主的慌了起來(lái)，問(wèn)同學(xué)，同學(xué)也不會(huì)，但轉(zhuǎn)念一想，或許“它”有辦法，于是我找到詞典，因?yàn)闀r(shí)間的緣故，我在每一個(gè)課間抽出時(shí)間來(lái)翻一翻，終于找到了。我默默的感謝著這句話(huà)，感覺(jué)做事越來(lái)越得心應(yīng)手了，我從課余時(shí)間中抽出時(shí)間來(lái)完成作業(yè)，沒(méi)想到，我居然在放學(xué)之前做完了所有事，我驚訝萬(wàn)分，腦海中不時(shí)浮現(xiàn)出那句話(huà)。

我感謝這一句話(huà)，是它使我的時(shí)間“變多”，也是我的心靈更加豐富。

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光陰的故事高一篇十二

青玫總是讓我讀她讀過(guò)的書(shū)，一開(kāi)始我不愿意，可時(shí)間久了，擋不住她的堅(jiān)持，她的讀物便自然而然地傳遞到了我手中。從童話(huà)故事到浪漫言情，從幽默笑話(huà)到修身養(yǎng)性，我知道，她想改變我，她想把她的陽(yáng)光灑在我的世界。我也想改變我自己，如果我的心里沒(méi)有陽(yáng)光，我就無(wú)法給予牟星光明，如果我心里一片寒涼，我就無(wú)法帶給牟星溫暖，可是我想看見(jiàn)她笑，她的笑容一定很美。

無(wú)論大小事，青玫總會(huì)陪在我身邊，如果說(shuō)青玫是我心里的一縷春風(fēng)，那么唐詩(shī)就是我心中的暖陽(yáng)。唐詩(shī)有自己的圈子，她的笑聲總是從很遠(yuǎn)的地方傳進(jìn)我的耳際，但只要她在我身邊，她便能想我之未想，急我之未急。

唐詩(shī)說(shuō)：“你為什么不能站在你爸爸的角度想一下呢？開(kāi)學(xué)那天他既然來(lái)學(xué)校找你了，說(shuō)明他還是關(guān)心你的。從他在你報(bào)名前及時(shí)改變形象便可以知道他是很重視陪你報(bào)名這件事的。他也保證了自己會(huì)戒賭，會(huì)去找工作，如果不是太想陪你來(lái)報(bào)名，一個(gè)大男人是不會(huì)輕易伸手向別人要錢(qián)的。你想想，他開(kāi)這個(gè)口容易嗎？”

“他要是能變好早就變好了，也不必等到我長(zhǎng)這么大?！蔽艺f(shuō)。

“我感覺(jué)，你爸爸本性不壞，只是你媽媽的離去對(duì)他打擊太大了，之前一直混混沌沌地過(guò)著日子，現(xiàn)在看到你長(zhǎng)大了，一下子醒悟了也不好說(shuō)。畢竟要打開(kāi)一個(gè)久居心中的心結(jié)不容易，但如果想通了，也就是一瞬間的事情?！甭?tīng)唐詩(shī)說(shuō)著，似乎也是合情合理。再說(shuō)，爸爸現(xiàn)在確實(shí)不再打牌了，在城里找了份工作安安分分地做著，只不過(guò)是我一直在耿耿于懷罷了。我總是自以為自己比同齡人成熟，可是每每在唐詩(shī)面前，我都只能自慚形穢，她想事情遠(yuǎn)比我通透得多。

我學(xué)著唐詩(shī)的樣子去給牟星講道理：“也許你應(yīng)該換種方式來(lái)和你爸爸相處，你越是表現(xiàn)得不爭(zhēng)氣，他對(duì)你越失望，這樣他又怎么肯讓你回去呢？你不妨試試跟他和平相處，他和你媽媽既已離婚，他想要開(kāi)始自己的新生活也沒(méi)錯(cuò)，你為什么不能?chē)L試著接受呢？也許你能收獲另一份母愛(ài)?！?/p>

講一次，牟星不聽(tīng)，我就講兩次，兩次不行，那就三次，我把青玫給我看的書(shū)都給牟星看，很多事情還得她自己想明白。

“牟星，我給你的書(shū)看了嗎？你想好怎么跟你爸爸相處了嗎？”一下晚自習(xí)，我就挽著牟星的胳膊邊走邊問(wèn)道。

“你看——”牟星伸手指著天空。

我順著牟星手指的方向看去，一顆流星正劃過(guò)天際，收回視線(xiàn)，我看見(jiàn)一個(gè)燦爛的笑容掩映在漫天星辰里。

光陰的故事高一篇十三

白墻青瓦的老屋、潛心繪制的畫(huà)匠、怡然游玩的旅者，岸邊物、境中人，一應(yīng)倒映于南湖。一池清粼粼的碧水，一池活生生的倒影，靜動(dòng)相宜，真真震撼到我！

震撼帶有撕裂性，震源來(lái)自于埋藏在宏村深部的一種因子。那到底是什么？流連于中國(guó)最美畫(huà)里鄉(xiāng)村，兩天里，我一直在追索求之。

直到站在汪氏宗祠，仰面接住那“四水歸堂”的陽(yáng)光時(shí)，一切才勾連起來(lái)。

陽(yáng)光很足，我瞇起雙眼，似在回顧舊事，又像在傾聽(tīng)私語(yǔ)。

我們這個(gè)家族，到兒子已是疆三代。雖然生于新疆長(zhǎng)于新疆，可我還是感覺(jué)自己是個(gè)客居者。很奇怪的感覺(jué)。出生在這里，工作生活、結(jié)婚生子，照理，我已是地道的新疆土著，但每每聽(tīng)阿訇喚禮，看穆斯林虔誠(chéng)的目光，內(nèi)心總是一凜：于新疆，你終究是無(wú)族無(wú)根的漂泊者。

此刻，在靜謐的院落里，在律動(dòng)的陽(yáng)光中，我依稀感覺(jué)到，有一粒塵埃回落在它應(yīng)該歸位的水土。夫家本是徽州人哪！這屋、這水，這山、這人，所浸褥的宗族血脈、典雅書(shū)卷氣息，讓我辨識(shí)到自己，從何處來(lái)、根在哪里。

光陰的故事高一篇十四

在里，我看見(jiàn)了一個(gè)人，她閃耀的光芒占據(jù)了我的眼睛。那時(shí)，我多么想像她一樣，能在舞臺(tái)上綻放屬于自己的光芒??！

還記得那時(shí)，在奧爾夫音樂(lè)的星旅樂(lè)團(tuán)，我在a團(tuán)唱和聲，那個(gè)站在舞臺(tái)中央唱獨(dú)唱的她，綻放出的光芒是多么引人注目。而那個(gè)站在最后唱和聲的我，是多么不起眼。我是多么想像她一樣，成為舞臺(tái)上的主角??！

我們排練的節(jié)目是《最好的未來(lái)》，開(kāi)頭和結(jié)尾都是獨(dú)唱，都是她唱，這讓我們后面唱和聲的人羨慕不已。我暗下決心：我要像她一樣，成為舞臺(tái)上的主角，像她一樣綻放光芒。

于是我就開(kāi)始努力學(xué)習(xí)聲樂(lè)。剛開(kāi)始時(shí)，是很困難的。因?yàn)楠?dú)唱和合唱的唱法完全不一樣，合唱是要與大家融合，而獨(dú)唱是要展示出自己的特色。老師就想了一個(gè)方法，每天就讓我喊，要把聲音喊出來(lái)，一出來(lái)就有特色了。終于，我做到了。老師開(kāi)心地說(shuō)：“不錯(cuò)，從合唱到獨(dú)唱之間轉(zhuǎn)換學(xué)得很快，不過(guò)要記得它們各自的發(fā)聲方法，不要搞錯(cuò)了喲！”我就開(kāi)始學(xué)考級(jí)的曲目。除了考級(jí)的，老師讓我們都找一首自己喜歡的曲子，我毫不猶豫地選了《最好的未來(lái)》。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師不停地糾正我的錯(cuò)誤。在哪里要腹肌更加用力，哪里用假聲都詳細(xì)的和我說(shuō)了一遍。我印象最深的是，老師在教最后一句時(shí)說(shuō)的話(huà)，她說(shuō)：“你看，同一片天空底下相互關(guān)懷，這就是最好的未來(lái)。這是多么美?。∮眉俾暢?，會(huì)更有這種美感，再來(lái)一次?！蔽矣衷嚵艘淮危蠋熼_(kāi)心地說(shuō)：“嗯，這首歌可以拿來(lái)參賽了。”

后來(lái)，星旅樂(lè)團(tuán)那位姐姐走了。老師讓我們每個(gè)人都試唱了一遍。最后，老師選中了我。終于，我能站在舞臺(tái)中央，綻放屬于自己的光芒了！

里，我播灑汗水，付出努力，從和聲到獨(dú)唱，我成為了自己的主角。

光陰的故事高一篇十五

你的影子若隱若現(xiàn)。

記憶雖然擁擠不堪。

但在不失眠的夜里。

我總是能回到當(dāng)年的驛站。

在那青春的驛站。

我喜歡用一塊紅布。

蒙住雙眼也蒙住天。

于是我不愿醒來(lái)。

任那些激情燃燒的瞬間。

演繹成緩緩開(kāi)放的睡蓮。

而那期待一生的傳奇。

也在半夢(mèng)半醒之間。

淡泊如煙。

如果黑夜和白晝是一個(gè)輪回。

我行走一世也只是從終點(diǎn)回到起點(diǎn)。

今夜無(wú)眠就讓如此不易的相逢占據(jù)所有空間。

而此時(shí)頭頂星光燦爛。

或許我已頓悟。

不如順其自然．．．．．．。

光陰的故事高一篇十六

窗外，已是黃昏了。一棵老樹(shù)搖曳在春風(fēng)里，像剛穿上新衣的小丫頭，欣喜又快樂(lè)。夕陽(yáng)的金粉，落她一身。我望著夕陽(yáng)里樹(shù)的影子，憶起了光陰里屹立的另一棵樹(shù)，與那樹(shù)下發(fā)生在光陰里的故事。

我童年最燦爛的記憶，是有關(guān)布娃娃們的新裙子的。那是些晴好的天，太陽(yáng)溫暖的像盛開(kāi)的棉花，一朵一朵落下來(lái)，覆在樹(shù)下的土地里。我?jiàn)A著光溜溜的布娃娃，搬著板凳擠進(jìn)樹(shù)下的陽(yáng)光里，屏氣期待著從身旁奶奶手下冒出的新裙子。那時(shí)的她還是一頭青絲，雙眸明亮澄澈。

只見(jiàn)她熟練穿好針，捏起那小小銀棒游走于小塊碎花布料中。那是我剛裁好的今夏的新裙子，余下的布料間已變出一條圍裙，變出一條手絹，還是多出一角，便有了這小娃娃的新衣裳。小碎花布被縫起了花邊，剪出了袖口和裙擺，正中間還添上了幾顆紐扣和一個(gè)小口袋。一條新裙子就這樣變戲法似的套在了原本光溜溜的娃娃身上。它一直咧著嘴笑著，可因這裙子仿佛又笑得燦爛了點(diǎn)。我看它開(kāi)心也跟著傻樂(lè)，一旁的魔法師亦浮出大片欣喜。這三個(gè)笑臉真是燦爛，盛開(kāi)的野菊花般的，有大把陽(yáng)光息在里頭。開(kāi)在春風(fēng)間，開(kāi)在大樹(shù)下，開(kāi)在童年的歡樂(lè)中，亦開(kāi)在里。

最近奶奶總來(lái)找我?guī)兔Υ┽?，看我麻利穿好后溢出滿(mǎn)目的羨慕與欣慰。時(shí)光里總看她縫裙子的小女孩漸漸漲了本領(lǐng)，而她的青絲也被數(shù)不盡的光陰染成了銀發(fā)。

光陰讓一棵青春的小樹(shù)越來(lái)越繁茂，讓一座老屋逐漸駝了背，也讓一位魔法師漸漸失去了魔法。

春天的花開(kāi)秋天的風(fēng)以及冬天的落陽(yáng)，童年的村莊懷里的娃娃以及身旁年輕時(shí)的奶奶，他們的存在構(gòu)成了我揮之不去的童年光陰，匯成了閃閃發(fā)光的光陰故事。

流水它帶走了改變了一個(gè)人，就在那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮初次回憶的童年。

光陰的故事高一篇十七

“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”

光陰中的我們，也是這樣。曾今陽(yáng)光向上的少年，經(jīng)過(guò)時(shí)間的流逝，現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名為事業(yè)而奮斗的青年；也是曾經(jīng)只會(huì)號(hào)號(hào)大哭的嬰兒，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名光榮的少先隊(duì)員……這一切的一切，都是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的光陰，時(shí)間的流逝而形成的。它讓人們從陽(yáng)光的笑容轉(zhuǎn)變?yōu)轭~前的一層層蒼老的皺紋，讓曾經(jīng)好奇無(wú)知的小孩成為了遇事要懂得鎮(zhèn)靜的青少年。這些都是光陰所帶給我們的的，在人生的道路上不停的變化著，變換著。

時(shí)間總是那樣的飛快，當(dāng)我們還不曾明白它的存在時(shí)，它又已經(jīng)“嘀嗒”的飛走了?！皶r(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女……”每次在耳邊聽(tīng)到這首歌時(shí)，心里都會(huì)有無(wú)限的感觸。是對(duì)父母為我們傾注了無(wú)數(shù)的愛(ài)而感激，也是在感受時(shí)光的匆匆，我們的長(zhǎng)大，父母為我們操勞而帶來(lái)的蒼老。

不僅包含著一去不復(fù)返的歲月更重要的是父母對(duì)我們無(wú)限的愛(ài)值得我們一生去珍惜去留戀。

閉上你的雙眼，這時(shí)的時(shí)光就在你的耳邊略過(guò)。認(rèn)真地去想想，時(shí)光帶給了我們什么，又讓我們失去了什么？風(fēng)雨過(guò)后的陽(yáng)光總是需要人們一遍又一遍的去不斷的打磨，獲得屬于自己真正有價(jià)值的人生。

大地在奮斗，花兒在笑容，小鳥(niǎo)在歌唱，綠樹(shù)在向往。你又在干什么呢？我們要去珍惜，珍惜身邊的一點(diǎn)一滴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們也正在譜寫(xiě)那首！

光陰的故事高一篇十八

昨天躺在床上看峻青的《秋色賦》，映入眼底的還是丹楓碧草，綠歡紅笑，今天還沒(méi)起床就感覺(jué)到寒風(fēng)敲窗，一到夜里就開(kāi)始冷雨綿綿了，還真有點(diǎn)西風(fēng)緊，黃葉飄零的景象了。

一年四季，這就又算是到頭了，再吟一次歐陽(yáng)修的“直須看盡洛城花，始共東風(fēng)容易別”，不為別的，就為了這句子背后回瀾拍岸般綿長(zhǎng)的悲慟，無(wú)盡的感傷在心堤上奔涌，浪子般游興的背后卻又是幽隱的傷痛，如此地婉約，如此地纏綿。

誰(shuí)能幸免？外在的軀體，內(nèi)在的魂靈，都不能！都會(huì)被光陰的冷箭一一洞穿，鮮活的年華和刻骨的記憶通通都被掠走，只剩下千瘡百孔的肉身。推開(kāi)窗，向暗夜里望去，刺骨的冷風(fēng)撩動(dòng)著沉悶了一整天的窗紗，我仿似又聽(tīng)見(jiàn)了前賢的那一聲長(zhǎng)嘆，“老去光陰速可驚”。

面對(duì)光陰的老去，我還做不到振衣而起，我不想去給自己的未來(lái)添姿抹彩，想多了，很累，也會(huì)犯困，我只能盡量安排好自己和狗狗的每一個(gè)今天。我知道，光陰在老去的同時(shí)也遍布著塵埃，風(fēng)起時(shí)，總有一些纖塵會(huì)撒落下來(lái)，于是我只能去緬懷，去回想。某年某月的某一天，那就是一張破碎的臉，我能做的就是去想像與拼湊曾經(jīng)的完整與昨日的種種。

那些過(guò)往其實(shí)也不是那么不堪，都說(shuō)昨日黃花，那不如就在心底的某個(gè)角落筑一個(gè)花冢，將那些過(guò)往埋葬于此，偶爾，它們會(huì)觸動(dòng)我哪根神經(jīng)，那么就去祭奠一下吧。不需要焚香祈禱，也無(wú)須殺雞宰羊，就這樣，默默地，點(diǎn)一支煙，等它靜靜地燃完，待煙霧散盡，塵埃也落定。清晰的時(shí)針依然頑拗地奔走，流年淡去的是我們挽不回的從前。深情如此難了，煙滅了，灰燼猶在。思念如此煎熬，人散了，掛牽猶在。

當(dāng)然還記得，那一年夏天的風(fēng)，總是調(diào)皮地舞弄著樹(shù)梢，我們?cè)谝黄鸬拿恳粋€(gè)夜，都是那么純凈而透明，就如同你給予我的愛(ài)情！可是云慢慢在聚攏，仿佛全世界的云都在我們頭頂，黑壓壓的一大片。就在那一晚，世界從此黑暗了。

你痛心地一瞥，我凄然地離去。但是，黑暗總是禁不住黎明的挑逗，云層被陽(yáng)光燃燒了，先是溫暖而柔和，漸漸被太陽(yáng)所吞噬，云沉不住氣了，拼命的掙扎著，只一瞬間便成了透明，澄澈的天空中開(kāi)始閃爍著耀眼的光彩。我正欣喜著，驀然間一回頭，你卻不見(jiàn)了，只留下了那一滴淚！在天空永恒的藍(lán)與白里，泛著晶瑩。

在這夜里，隱隱地，總會(huì)嗅到一絲凄惶的味道，總有一些負(fù)疚的情感，總有一些莫名的愁?lèi)?，在心里縈繞著、翻騰著。記憶，真是一個(gè)龐大而蕪雜的倉(cāng)庫(kù)。我知道，只要人還存有純真，所有的希望就還在?？墒牵疫€純真嗎？房間里的燈很亮，可這燈不僅僅是個(gè)很扎眼的物件，它似乎也在嘲笑我那些塵灰滿(mǎn)面的日子，我的茫然與愧疚都被它一覽無(wú)遺！

當(dāng)我躑躅在無(wú)人的小道，只有看見(jiàn)這燈光，我才感知到，這就如同你給過(guò)我的溫暖，可是，我竟是把你給丟失了。如果沒(méi)有你，我的人生必然是殘缺的。我像一只脫落了羽毛丑陋的鳥(niǎo)，在灰暗渾沌的天空中掙扎，徒然地向前飛，可怎么也飛不遠(yuǎn)，再也觸不到你。

也許，這一生有人陪伴我，但為什么不是你？再?zèng)]有人能點(diǎn)亮我心里的那一盞燈。那么，就讓我陶醉在那曠達(dá)而幽遠(yuǎn)的那一個(gè)夏天里，雖已是物是人非，滿(mǎn)目滄夷，卻依然能感受到你陪伴我的那些日子，白露暖空，素月流天。

夏天，總是花開(kāi)的季節(jié)，一邊開(kāi)一邊謝。你家里總是會(huì)種很多花，你的窗臺(tái)上也擺滿(mǎn)了各色嬌媚的花兒，你的房間里時(shí)時(shí)會(huì)飄著一些落紅，輕柔而紅艷。每當(dāng)你入睡時(shí)，那些空氣中殘留的芳香撫摸著你疲憊的身軀，讓你安然地靜享夢(mèng)寐。此刻，我也恨不能化一縷芳菲，飄出窗外，去撫慰你，去還原那一個(gè)被我擊碎的美夢(mèng)。

不知是誰(shuí)說(shuō)的，人在感覺(jué)到落寞孤寂的時(shí)候，大自然也變得親近了，說(shuō)得真好，也許只有大自然不會(huì)遺棄我吧，她毫無(wú)保留地展開(kāi)她寬闊而神奇的懷抱，只要我撲向她，她就會(huì)熱情地?fù)肀?，給我清新的撫慰。那就賜我一雙翅膀吧，我也可以飛得很遠(yuǎn)很高！我也想脫離這紛繁雜擾的塵世！

有一些往事無(wú)法忘懷，有一些往事，隱藏在魂靈的深處，埋冢于那一些幽暗的角落里，沒(méi)有火星來(lái)引燃，它們不會(huì)輕易地發(fā)出光芒。有一些往事，又像一群灰色的蝴蝶，失魂落魄地飄飛在殘謝的花瓣間，在這個(gè)初冬的雨夜里，如此神傷。

于是，我只能在夢(mèng)里去回味，去追憶。夢(mèng)是現(xiàn)實(shí)里無(wú)法延展的美好，夢(mèng)是時(shí)空交錯(cuò)里的又一個(gè)輪回，夢(mèng)是一段依稀仿佛卻又雋永的記憶，夢(mèng)是前世今生的那一段幻世離奇的約定，夢(mèng)是暗夜里那一絲殘留的歡顏，夢(mèng)也當(dāng)然是我無(wú)法言說(shuō)的哀愁與想念。夢(mèng)，也是一個(gè)令人切齒的惡魔，抓傷了我羽化入天的翼!

為自己點(diǎn)上一支香煙，沏上一杯清茶，就著一盞孤燈，翻閱一卷古書(shū)，誰(shuí)說(shuō)就不能獨(dú)享歲月靜好?；葑釉弧白臃囚~(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”。莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”有人問(wèn)，“妖，你不孤獨(dú)嗎？你這樣快樂(lè)嗎？”我只想說(shuō)，你不是魚(yú)，怎么知道魚(yú)不快樂(lè)。你也不是我，怎么知道我不快樂(lè)。

一個(gè)人的開(kāi)心與否只有自己明了，人這輩子哪來(lái)那么多過(guò)不去的傷悲，光陰在老去的同時(shí)也會(huì)過(guò)濾掉很多的不愉快，光陰就像一條無(wú)痕底褲，你很確定你穿了，可就是感覺(jué)不到它的痕跡，至于穿在身上是否舒適，只有自己才知道，但它的確是真實(shí)地包裹了你的身體。

是的，歲月無(wú)痕，流年亦如水，只有在水里淌過(guò)的人方知水的深淺。燦然易逝的煙花很美，生死相隨的愛(ài)戀也很美，一切的美都會(huì)消失，都會(huì)散盡。年輕時(shí)，以為愛(ài)就是全部，感動(dòng)于那些癡心人的話(huà)語(yǔ)“山無(wú)棱，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，乃敢與君絕?！?/p>

卻原來(lái)，在沒(méi)有愛(ài)情的日子里，我心雖然有傷，流年卻依然無(wú)恙，歲月寂靜如初，這世上哪來(lái)那么多的癡情絕戀。也許，只是以為心底里原本已遺忘的某個(gè)故事，驀然間會(huì)閃現(xiàn)出幾個(gè)片段罷了。發(fā)黃的膠片經(jīng)不住歲月的侵蝕，原本那些抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力的誓言已無(wú)聲，原本那些燦若春紅的笑嫣已無(wú)顏。

光陰老了啊，我們也老了，我們的故事自然也就模糊了，百年之后，茫茫大地不過(guò)是又添了幾堆白骨而已，誰(shuí)還分得清誰(shuí)是誰(shuí)的誰(shuí)。或許，有那么一天，你在江湖，我已入土。是啊，一生癡絕處，陌上花一束。到頭來(lái)，終不過(guò)是，塵歸塵，土歸土，各有各的去處。

我也早已過(guò)了“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃”的年歲，縱然還沒(méi)到“塵滿(mǎn)面，鬢如霜”的地步，但好像已經(jīng)“無(wú)處話(huà)凄涼”了。其實(shí)就是一番感慨后的自語(yǔ)，光陰要老去，我也拽不住，任它老去吧，它的老去才會(huì)有更多關(guān)于。

人老了，喜歡懷舊了，翻翻那些從前的相冊(cè)，每一張不都是一段光陰嗎，每一段光陰不都承載著一個(gè)故事嗎，看著看著不禁又笑了，這冷夜里竟有了陽(yáng)光的味道。

光陰的故事高一篇十九

距離高考只剩一百四十天左右，高三的我們每天重復(fù)著同樣的事情，只是為了拼一個(gè)未來(lái)。

每天在天剛亮的時(shí)候起床，睡眼惺松的狀態(tài)下刷牙、洗臉；每天無(wú)奈地接著各科的試卷，咒罵可惡的試卷；每天趁下課抓緊那么幾分鐘的時(shí)間補(bǔ)覺(jué)。高三，在課桌上寫(xiě)自己的誓言，在稿紙上涂自己的無(wú)奈，在上課鈴響起時(shí)開(kāi)始抵抗睡意，在午休時(shí)塞上耳機(jī)犒勞自己。

試卷，不管情愿不情愿，還是一定要寫(xiě)的；早餐，不管好吃不好吃，還是一定要吃的；遲到，不管慌張不慌張，還是要挨老班批的。一絲苦笑之后變成后怕，不知不覺(jué)之間，高三，已經(jīng)過(guò)了一大半！

人人有自己的理想，然而目標(biāo)不盡相同。想考專(zhuān)科的同學(xué)，學(xué)語(yǔ)數(shù)外累的夠嗆；想考本科的同學(xué)，除了三門(mén)主課，理綜也是一大難題。誰(shuí)也沒(méi)有比誰(shuí)輕松，每天抬頭就是黑板右上角那個(gè)醒目的高考倒計(jì)時(shí)，低頭就是“五or三”。

一定會(huì)的，我想回來(lái)看看班主任有沒(méi)有變胖，看看語(yǔ)文老師有沒(méi)有越來(lái)越漂亮，看看英語(yǔ)老師是不是還和以前一樣“吞云吐霧”，看看化學(xué)老師有沒(méi)有交男朋友，看看物理老師有沒(méi)有變帥，再看看數(shù)學(xué)老師是不是還那樣愛(ài)搞怪。

高三不免有些苦澀，苦澀的不是緊張的學(xué)習(xí)和快被考焦的大腦，而是我們即將離別，朝夕相處的同學(xué)，敦敦教誨的老師，以后也許不會(huì)再有了。

畢業(yè)會(huì)上我要用相機(jī)記下每個(gè)人的模樣，因?yàn)槟强赡苁潜砬樽钬S富的一張臉。我還要穿上那身我們認(rèn)為很丑的校服，因?yàn)橐院笪乙矝](méi)有機(jī)會(huì)穿著它上學(xué)。所有的青澀都是最美的，所有的遺憾都是印象最深的。

所以“年少的春秋大夢(mèng)在裝滿(mǎn)北風(fēng)的雨里冷醒了”，然后，流水帶走了，帶走了青春，卻帶不走我們的眷戀。

光陰的故事高一篇二十

時(shí)光的阡陌上，我們都是行色匆匆的過(guò)客，我在長(zhǎng)大，你在變老，往事如夢(mèng)，歲月如歌，里，總有深深淺淺的記憶縈繞心頭，于是，總想用追憶來(lái)收藏溫暖，用溫柔來(lái)填滿(mǎn)思念。

我是在一個(gè)比較保守的家庭里長(zhǎng)大的，彼此之間很少言愛(ài)，父親總是一臉的嚴(yán)肅，總是忙的不見(jiàn)蹤影，所以孩提時(shí)代的世界里，我的記憶里幾乎全是母親。

幼稚園時(shí)，我總是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，今天害怕張三的故意叼惹，連著幾天不想去上學(xué)，明天遲到了又害怕老師的責(zé)罵，又悄悄地遛達(dá)回家。當(dāng)巷子里的其他孩子開(kāi)始哇啦哇啦熟練地背誦著《烏鴉喝水》時(shí)，母親才頓悟，自家的丫頭還啥也不會(huì)，學(xué)級(jí)已經(jīng)落下步子了。于是，母親直接找到小學(xué)一年級(jí)老師那里，恰好那位老師又是母親以前的同學(xué)，就請(qǐng)求老師馬上收下我插讀一年級(jí)，老師秉著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，問(wèn)了我?guī)讉€(gè)問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)懵頭懵腦的，一個(gè)也回答不上來(lái)，老師犯難了，怕我跟不上會(huì)被耽誤，還是勸母親將我送到了學(xué)前班，說(shuō)最好一步一步來(lái)基礎(chǔ)才能踏實(shí)些。我們當(dāng)時(shí)先是幼稚園三年，再是學(xué)前班一年，然后才是小學(xué)。在上世紀(jì)八十年代初的農(nóng)村，如此細(xì)致地教育辦學(xué)恐怕當(dāng)時(shí)也真是不多，可見(jiàn)我那時(shí)還是挺幸運(yùn)的。

學(xué)前班就要學(xué)習(xí)寫(xiě)字了，有一件事我至今都還記得非常清楚，當(dāng)時(shí)老師教我們寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字1至10，寫(xiě)到5的時(shí)候，不論老師如何地說(shuō)教，我還是怎么也寫(xiě)不好，老師就生氣了，我更是寫(xiě)不好了，母親急了，想了好一會(huì)兒，轉(zhuǎn)身去灶臺(tái)邊拿來(lái)捅爐火的火鉤，我嚇了一跳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在一邊，她拉我過(guò)來(lái)，一起蹲在院子里，讓我順著那個(gè)火鉤在地上畫(huà)，最后在上面再加一橫，這樣一個(gè)5就算寫(xiě)好了。也真奇怪，如此以來(lái)我不僅寫(xiě)好了5，而且似乎也打開(kāi)了我腦海里那扇學(xué)習(xí)的大門(mén)，從此之后，我的學(xué)習(xí)再?zèng)]讓母親費(fèi)過(guò)心，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，尤其是數(shù)學(xué)。這樣說(shuō)來(lái)，我的啟蒙老師應(yīng)該是母親，是她拿來(lái)的火鉤，成了我人生的第一個(gè)教學(xué)模具，它撬開(kāi)了我在學(xué)習(xí)方面的心智，讓我告別了懵懂的幼年，邁出了學(xué)習(xí)生涯的第一步。

后來(lái)，開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作文時(shí)，大家寫(xiě)的大都不是太好，啥樣的笑話(huà)都有。記得每周五下午的兩節(jié)作文課是我們最開(kāi)心的時(shí)刻，本就寫(xiě)得絆絆磕磕的一些同學(xué)的作文被老師夸張地念出來(lái)，笑得我們前仰后合肚子都疼。當(dāng)然后面也必須得念幾篇優(yōu)秀的，我的文章總是在這其中。

我從小就是心思比較敏感細(xì)致的那種，而且剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作文時(shí)，總能得到母親的提點(diǎn)，她雖然也沒(méi)多大文化，但她的點(diǎn)子卻特別多，她告訴我說(shuō)文章的開(kāi)頭必須別致，才能開(kāi)個(gè)好頭，吸引住別人，有你自己的出眾之處，于是每次寫(xiě)作文時(shí)，我總會(huì)絞盡腦汁地想出一個(gè)個(gè)別致的開(kāi)頭，絕對(duì)不落俗套，圍繞著主題，做到詳略得當(dāng)，文末畫(huà)龍點(diǎn)睛，或托物言志，或借景抒情，再進(jìn)行主題的升華，于是一篇老師眼中的好文章就問(wèn)世了。當(dāng)時(shí)不論啥樣的題目，寫(xiě)的時(shí)候全憑天馬行空的想象構(gòu)思，沒(méi)有多少豐富的生活體驗(yàn)，也根本沒(méi)有任何的作文書(shū)籍可以參考效仿。記得當(dāng)時(shí)老師要我們寫(xiě)一篇關(guān)于人物記事的文章“我的……”我寫(xiě)誰(shuí)呢？想來(lái)想去我還是選擇寫(xiě)一寫(xiě)自己的外公，雖然，母親是外公最小的一個(gè)孩子，當(dāng)時(shí)的外公年歲已大，病癱在床上，我與外公見(jiàn)面的次數(shù)都寥寥可數(shù)，更別說(shuō)其它相處的事情了，但是，我常聽(tīng)母親說(shuō)到過(guò)外公以前的一些事情，說(shuō)他脾氣倔犟性格耿直，人特忠厚老實(shí)等等，于是我就圍繞他這些個(gè)性編出幾件事情，把他們口里的幸福都竊為己有，這樣，一個(gè)可親可敬忠厚勤勞的外公就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我的筆下。雖然平日里我也不善言詞，安安靜靜的外表下卻藏著一顆敏感細(xì)致的心，我喜歡把自己的所見(jiàn)所聞所思所感寫(xiě)成一串串的小字，讓它們無(wú)聲地訴說(shuō)著我內(nèi)心世界里的渴望和憧憬。那時(shí)候幾乎我的每一篇作文都能得到老師的夸獎(jiǎng)，母親更是欣慰，常常讀給弟妹聽(tīng)。

還記得那時(shí)的母親很愛(ài)唱歌，常常是一邊做著飯，一邊教我唱著歌，雖然都是些老掉牙的歌，母親卻樂(lè)此不疲地教著我，我更是興致勃勃地學(xué)著。每當(dāng)老師讓大家搞娛樂(lè)唱歌時(shí)，我便會(huì)自告奮勇地去唱一首，雖然唱的也不咋的，甚至還會(huì)跑調(diào)，可心里也感覺(jué)美滋滋的。

印象中總覺(jué)得，那時(shí)候的父親給我的記憶很少很少，盡管他的文化程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)母親好多，性格也是干練利索，但是在管教孩子的事情上，他總是無(wú)暇顧及。從小到大，只有一件事是我對(duì)父親最溫暖的記憶，那就是小時(shí)候的每個(gè)新學(xué)期當(dāng)我發(fā)了許多新書(shū)，母親教我用牛皮紙給所有的書(shū)都包上書(shū)皮，這時(shí)父親就是再忙，都要用他那被磚瓦磨得很是粗糙的手在所有的書(shū)皮上認(rèn)真地寫(xiě)上我的姓名班級(jí)和書(shū)的科目，然后欣慰地笑笑。每每看著書(shū)皮上父親那瀟灑的字跡，回想起平日里一臉嚴(yán)肅的父親那一刻所流露出的那份難得的笑意，我能感受到他對(duì)書(shū)的那種癡愛(ài)和難以割舍的情懷。

父親那時(shí)總是很忙，所以我們受母親的影響就最多了。母親的聰慧讓我受益匪淺，但母親的多愁善感也在無(wú)意間影響著我，我在家里又排行老大，從小就懂得替大人分擔(dān)，也很會(huì)察言觀(guān)色，母親無(wú)愁我就無(wú)慮，還好我的學(xué)習(xí)并沒(méi)有受多大影響，成績(jī)一直很好，只是心思重，總是放不開(kāi)，有事愛(ài)悶在心里，長(zhǎng)大后，我也意識(shí)到這種性格弊多益少，缺少陽(yáng)光樂(lè)觀(guān)自信的那份灑脫，只能在努力中不斷調(diào)整和改變著自己。

曾經(jīng)有一句話(huà)說(shuō)的非常好，“一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的媽媽足以成為孩子快樂(lè)的天堂”，我深有體會(huì)。的確，心若向陽(yáng)，人生路上所有的風(fēng)雨，不僅不會(huì)成為牽絆，而會(huì)滋養(yǎng)人生，讓成長(zhǎng)更加茁壯！

光陰的故事高一篇二十一

憂(yōu)郁的青春年少的我曾經(jīng)無(wú)知的這么想。

風(fēng)車(chē)在四季輪回的歌里它天天的流轉(zhuǎn)。

風(fēng)花雪月的詩(shī)句里我在年年的成長(zhǎng)。

流水它帶走改變了一個(gè)人。

就在那多愁善感而初次等待的青春。

發(fā)黃的相片古老的信以及褪色的圣誕卡。

年輕時(shí)為你寫(xiě)的歌恐怕你早已忘了吧。

過(guò)去的誓言就像那課本里繽紛的書(shū)簽。

刻畫(huà)著多少美麗的詩(shī)可是終究是一陣煙。

流水它帶走改變了兩個(gè)人。

就在那多愁善感而初次流淚的青春。

遙遠(yuǎn)的路程昨日的夢(mèng)以及遠(yuǎn)去的笑聲。

再次的見(jiàn)面我們又歷經(jīng)了多少的路程。

不再是舊日熟悉的我有著舊日狂熱的夢(mèng)。

也不是舊日熟悉的你有著依然的笑容。

流水它帶走改變了我們。

就在那多愁善感而初次回憶的青春。

流水它帶走改變了我們。

就在那多愁善感而初次回憶的青春。

時(shí)光步入80年代，音樂(lè)教父羅大佑開(kāi)啟了流行音樂(lè)新篇章，這首歌總能觸動(dòng)你的神經(jīng)，很容易也很自然讓你勾起對(duì)往事的懷念。青春易逝，韶華易老，流水帶走，也帶走多愁善感的青春?；謴?fù)高考后大學(xué)校園中唱起次數(shù)最多的歌！那一抹青春的紅，刻在我們生命的透明中！

羅大佑（1954年7月20日－），臺(tái)灣苗栗縣客家人，祖籍今廣東梅州市梅縣區(qū)，是臺(tái)灣知名創(chuàng)作歌手、音樂(lè)家，有“華語(yǔ)流行樂(lè)教父”之稱(chēng)。

曾創(chuàng)作并演唱《戀曲1980》、《戀曲1990》、《童年》、《》、《鹿港小鎮(zhèn)》、《愛(ài)人同志》、《亞細(xì)亞的孤兒》、《野百合也有春天》、《東方之珠》、《皇后大道東》、《之乎者也》、《海上花》、《是否》、《明天會(huì)更好》等國(guó)、臺(tái)、粵語(yǔ)膾炙人口的歌曲，對(duì)1980年代后期到1990年代初期校園民歌及整個(gè)華語(yǔ)流行音樂(lè)風(fēng)格轉(zhuǎn)變有劃時(shí)代的影響，其歌曲也是許多歌手爭(zhēng)相翻唱的對(duì)象。

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