藝術(shù)是人類靈魂的表達(dá)，我們應(yīng)該重視和推廣藝術(shù)教育。在總結(jié)中，可以采用一些例子和案例來支持你的觀點(diǎn)和結(jié)論。希望大家能充分利用這些總結(jié)范文，找到適合自己的寫作風(fēng)格和技巧。
服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)選篇一
近年來，社會(huì)服務(wù)活動(dòng)在各個(gè)領(lǐng)域的普及與推廣，如義務(wù)植樹、志愿者活動(dòng)等，進(jìn)一步提高了人們的社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí)。在我校舉辦的一次實(shí)踐活動(dòng)中，我有幸參與了一項(xiàng)社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，既從中受益良多，也為社會(huì)做出了一份微薄的貢獻(xiàn)。在這次活動(dòng)中，我深深體會(huì)到社會(huì)服務(wù)的重要性，也對(duì)人與人之間的關(guān)系有了更多新的思考。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，社會(huì)服務(wù)活動(dòng)使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)的需要。在社會(huì)服務(wù)活動(dòng)中，我和志愿者們一起走進(jìn)一個(gè)兒童福利院，與孤兒們聊天、陪玩、幫助他們完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)。通過和孩子們的交流，我逐漸了解到他們的內(nèi)心世界，以及他們的需求。這些孩子們?nèi)狈嘏募彝キh(huán)境，他們渴望得到關(guān)愛和關(guān)注，他們需要和外界有更多的接觸和交流。通過這次活動(dòng)，我深深感受到了社會(huì)對(duì)這些弱勢(shì)群體的需求，也明白了自己作為一個(gè)社會(huì)成員應(yīng)該盡自己的一份力量去關(guān)愛和幫助他們。
其次，社會(huì)服務(wù)活動(dòng)增強(qiáng)了我與他人的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在這次活動(dòng)中，我們志愿者們組成了一個(gè)小組，共同完成任務(wù)。在和孩子們的交流過程中，我們需要用心傾聽他們的疑慮和需求，耐心回應(yīng)他們的問題，給予他們真誠的關(guān)愛和鼓勵(lì)，使他們感到自己被重視和關(guān)心。同時(shí)，我們志愿者們之間也需要相互配合，合理分工，共同完成任務(wù)。通過和他人的良好溝通和合作，我逐漸意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也學(xué)會(huì)了傾聽他人的聲音，與他人共同進(jìn)步。
第三，社會(huì)服務(wù)活動(dòng)讓我感受到了幫助他人帶來的內(nèi)心喜悅和滿足感。當(dāng)我看到那些孩子們的笑臉，聽到他們的笑聲，我感到了自己的付出是有價(jià)值的，我的努力得到了回報(bào)。在活動(dòng)結(jié)束后，我內(nèi)心充滿了幸福感和滿足感，我覺得自己用自己的行動(dòng)為這個(gè)社會(huì)做出了一份小小的貢獻(xiàn)。
第四，社會(huì)服務(wù)活動(dòng)使我更加明白了人與人之間的關(guān)系。在這次活動(dòng)中，我看到了那些孤寡老人、殘疾人、貧困兒童等弱勢(shì)群體所處的困境和現(xiàn)實(shí)。我認(rèn)識(shí)到社會(huì)是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都有可能需要幫助，而我們作為年輕人要有擔(dān)當(dāng)，要用自己的行動(dòng)去幫助那些需要幫助的人。通過這次活動(dòng)，我對(duì)人與人之間的關(guān)系有了更多的思考，感受到了人與人之間的互動(dòng)和關(guān)愛是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石。
最后，社會(huì)服務(wù)活動(dòng)讓我意識(shí)到自己的不足，激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和成長的動(dòng)力。在這次活動(dòng)中，我看到了一些志愿者們的優(yōu)秀表現(xiàn)和無私奉獻(xiàn)，他們的努力和付出讓我深受鼓舞。同時(shí)，我也看到了自己在某些方面的不足和需要提高的地方。通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我知道自己在與人溝通和合作方面還有很大的提升空間，我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能更好地為社會(huì)服務(wù)。
總之，這次實(shí)踐活動(dòng)是我成長道路上的一次重要經(jīng)歷，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)的需要，增強(qiáng)了我與他人的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，帶給了我心靈上的喜悅和滿足感，并讓我更加明白了人與人之間的關(guān)系。同時(shí)，也激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)和成長，為社會(huì)服務(wù)做出更大的貢獻(xiàn)。我將把這次實(shí)踐活動(dòng)的收獲和思考內(nèi)化為自己的行動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)和踐行社會(huì)責(zé)任感，為社會(huì)進(jìn)步做出自己的努力。
服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)選篇二
二、活動(dòng)目的。
(1)激勵(lì)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活，從小樹立關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)的意識(shí)。
(2)讓學(xué)生了解社區(qū)，學(xué)會(huì)交往與合作，遵守社會(huì)規(guī)范與公德。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、社區(qū)服務(wù)意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、公民責(zé)任感及創(chuàng)新精神。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
(1)調(diào)查了解本社區(qū)的現(xiàn)狀，熟悉周邊環(huán)境和物產(chǎn)特色等。
(3)留心觀察社區(qū)的變化，領(lǐng)悟環(huán)境對(duì)人的影響，訪問社區(qū)的相關(guān)人員，收集本社區(qū)的資料。
(4)請(qǐng)社區(qū)勞模、交警、名人作專題講座。
四、活動(dòng)過程。
1.走進(jìn)社區(qū)，了解情況。
(1)到學(xué)校周邊社區(qū)，從了解社區(qū)的一條街道、一個(gè)市場(chǎng)、一個(gè)特困戶等入手，找準(zhǔn)服務(wù)對(duì)象，確定服務(wù)項(xiàng)目。
(2)分小組搜集本社區(qū)古建筑、風(fēng)景點(diǎn)、民俗風(fēng)情及文化等資料，學(xué)會(huì)分類整理，寫文宣傳。
(3)請(qǐng)社區(qū)內(nèi)的一個(gè)民警、一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人、一個(gè)志愿者、一位勞模到學(xué)校來作專題報(bào)告。
(4)收集環(huán)境保護(hù)常識(shí)及有關(guān)良好生活習(xí)慣、安全生活的常識(shí)資料，在全班交流。
2.積極行動(dòng)，主動(dòng)參與。
(1)結(jié)合少先隊(duì)班會(huì)等活動(dòng)，開展豐富多彩的“服務(wù)社區(qū)”活動(dòng)。
上門服務(wù)小組：與社區(qū)管理人員聯(lián)系，了解到社區(qū)孤寡老人的姓名、地點(diǎn)后，主動(dòng)定期上門幫助擦擦洗洗，整理房間。把平時(shí)積攢的零用錢買些禮物，過年過節(jié)去慰問，使老人感到真切的親情。
美化環(huán)境小組：以小記者的身份，對(duì)社區(qū)做得好的地方進(jìn)行表揚(yáng)，發(fā)流動(dòng)紅旗;對(duì)還有待改進(jìn)的地方進(jìn)行宣傳。用小學(xué)生喜歡的方式如實(shí)地拍照、寫板報(bào)、調(diào)查報(bào)告及開展植樹、洗欄桿等美化社區(qū)，改變社區(qū)的面貌。
宣傳文明小組：組織學(xué)生深入社區(qū)，協(xié)助宣傳文明衛(wèi)生公約，優(yōu)化區(qū)內(nèi)環(huán)境，清理暴露垃圾，到垃圾傾倒點(diǎn)站崗等。另一方面勸家長不信歪教，開展健康文體活動(dòng)，鄰里之間互幫互助，廣泛使用文明用語，使大家在和諧的氛圍里生活，建立一個(gè)良好的生活環(huán)境。
宣傳科普小組：創(chuàng)造性地發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，把課堂拓展到社區(qū)，讓學(xué)生走向社會(huì)，參與實(shí)踐。如宣傳處理垃圾辦法，回收分類垃圾，設(shè)立交通標(biāo)志，出營養(yǎng)食品板報(bào)?？Ｗ寣W(xué)生精心設(shè)計(jì)與生活實(shí)際結(jié)合密切的科技制作——“自動(dòng)擰水器”“出水的奇妙拖把”等為大家服務(wù)。
(2)在“新世紀(jì)，我能行”的號(hào)召下，到社區(qū)體驗(yàn)生活，感悟人生價(jià)值。
一是學(xué)會(huì)理財(cái)。雙休日到社區(qū)大超市調(diào)查商品價(jià)格情況，了解商品的真假，維護(hù)消費(fèi)者的利益，宣傳自選商品的優(yōu)越性，介紹產(chǎn)品的功能。幫助學(xué)生從小合理理財(cái)，節(jié)約開支，省錢辦實(shí)事。
二是排練節(jié)目。利用節(jié)日慶祝活動(dòng)，上街宣傳黨的政策、安全生活常識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣、健康的風(fēng)尚等，培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)性與人格品質(zhì)。
三是參觀訪問。參觀社區(qū)內(nèi)的公園、革命教育基地，博物館、工廠等。了解歷史變遷及相關(guān)人員的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生從我做起，立志長成建設(shè)社區(qū)、建設(shè)家鄉(xiāng)的有用人才。
四是現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。組織學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)了解社區(qū)資源狀況，如一個(gè)地方劇種、一項(xiàng)手工藝品等，了解社區(qū)的過去和現(xiàn)在的變化，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)歸納，培養(yǎng)學(xué)生自主求知、獨(dú)立思考的能力，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、生產(chǎn)勞動(dòng)、環(huán)境保護(hù)等教育的好課堂。
五是模擬角色。由學(xué)生自主選擇崗位，創(chuàng)設(shè)某種情景，讓他們身臨其境體驗(yàn)生活，如當(dāng)一天售票員、當(dāng)一次環(huán)衛(wèi)工人、擦一雙皮鞋、當(dāng)一刻交警、當(dāng)一天校長、當(dāng)一小時(shí)禮儀小姐等，從不同角色中去體會(huì)生活中待人接物的一般禮節(jié)、了解緊急情況下自助自救的方法，使學(xué)生逐步形成自尊、自主、自強(qiáng)的自我意識(shí)和服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的公民道德意識(shí)。
(3)舉行“義演義唱義賣”活動(dòng)，用雙手創(chuàng)造財(cái)富。有些學(xué)生用廢品精心制作小玩具、手工藝品;有些學(xué)生利用自己的歌舞表演節(jié)目，上街義演，把這些捐資救助殘疾兒童、貧困學(xué)生、幫助孤寡老人和各項(xiàng)公益活動(dòng)。教育學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、樹立為您服務(wù)的思想。
(4)進(jìn)行長期的環(huán)保宣傳活動(dòng)，提高全民的生活質(zhì)量。成立環(huán)保小組，定期到社區(qū)出環(huán)保主題板報(bào)，走上街頭、社區(qū)分發(fā)宣傳標(biāo)語，提倡每個(gè)家庭種植盆景，綠化陽臺(tái)，節(jié)約用水，不用有害的洗滌用品，購買物品要用環(huán)保袋，杜絕一次性餐盒、筷子?？疾毂镜氐沫h(huán)境現(xiàn)狀，議一議小河為什么會(huì)被污染了，想一想有何良策制止這些污染;舉行地球環(huán)境現(xiàn)狀圖片展，收集環(huán)保知識(shí)編成小報(bào);請(qǐng)氣象專家講課等等，使社區(qū)每個(gè)成員意識(shí)到環(huán)保的重要，進(jìn)一步提高生活質(zhì)量。
3.活動(dòng)總結(jié)，完善意識(shí)。
(1)討論交流實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)，由各組長帶領(lǐng)各組員活動(dòng)，每次活動(dòng)之后匯報(bào)活動(dòng)內(nèi)容，交流自己的體會(huì)，討論下一次活動(dòng)的方案設(shè)想。
(2)評(píng)出最佳服務(wù)能手。學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合建立《社區(qū)服務(wù)實(shí)踐卡》，登記每次活動(dòng)的目的、要求、內(nèi)容、效果和服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)中最能干、表現(xiàn)最佳的同學(xué)名單。
(3)運(yùn)用多種方式進(jìn)行成果展示，把每次活動(dòng)后的照片、調(diào)查結(jié)果、表揚(yáng)信、“最佳能手”的相片進(jìn)行展覽，在學(xué)校廣播站投稿進(jìn)行表揚(yáng)，寫報(bào)道進(jìn)行宣傳，進(jìn)而構(gòu)建社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)的體系，完善學(xué)生服務(wù)社區(qū)意識(shí)。把學(xué)校教育延伸到更大的空間，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智，關(guān)心社會(huì)，改變社區(qū)，使社區(qū)更加美好。
服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)選篇三
xx大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院余慶分隊(duì)于201x年6月28日從xx大學(xué)出發(fā)，約中午十二點(diǎn)到達(dá)調(diào)研目的地——余慶縣龍溪鎮(zhèn)，于6月30日從龍溪鎮(zhèn)返回xx大學(xué)，約下午四點(diǎn)全員安全抵校，順利完成了201x年xx大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，整個(gè)調(diào)研時(shí)長共3天。此次我們的調(diào)研目的是余慶縣龍溪鎮(zhèn)當(dāng)?shù)氐奶厣a(chǎn)業(yè)——煙花爆竹生產(chǎn)基地的規(guī)模以及其自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，還有其發(fā)展對(duì)當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等帶來了哪些影響。余慶分隊(duì)成員共10人，調(diào)查問卷共200份，其中100份是對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)戶進(jìn)行調(diào)查，另外100份是對(duì)在當(dāng)?shù)氐臒熁ū駨S工作的員工進(jìn)行的調(diào)查。我們十個(gè)隊(duì)員在此次實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)中都有自己的任務(wù)，分工明確，集大家的力量分工合作使得我們這次的暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)順利的開展。
由于我們出發(fā)之前就已經(jīng)與龍溪鎮(zhèn)當(dāng)?shù)卣〉昧寺?lián)系并且表明我們的身份以及解釋了我們此次活動(dòng)的目的和內(nèi)容，于是我們的實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)得到了龍溪鎮(zhèn)當(dāng)?shù)卣拇罅χС?，?duì)我們?nèi)サ疆?dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)查提供了很大的.實(shí)質(zhì)性的幫助，讓我們的實(shí)踐活動(dòng)沒有遇到瓶頸。我們28日到達(dá)龍溪鎮(zhèn)并且及時(shí)與當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T取得了聯(lián)系，全體隊(duì)員稍作休整后便很快進(jìn)入狀態(tài)開始調(diào)查。28日下午在政府工作人員的幫助下聯(lián)系到了龍溪鎮(zhèn)芝州村村委會(huì)工作人員，在其的陪同下我們對(duì)芝州村的天龍引火線有限責(zé)任公司（煙花爆竹生產(chǎn)所需的一種原材料生產(chǎn)基地）的管理人員進(jìn)行了訪問。隊(duì)員們積極的與其交流、提問，希望從管理人員那里能夠了解到關(guān)于本公司最為全面的信息。從這次的訪問中我們了解到本廠的生產(chǎn)規(guī)模、年銷售額、年利潤、征地以及其提供給當(dāng)?shù)鼐用竦木蜆I(yè)崗位等等情況。在訪問之后我們想對(duì)在本公司上班的工作人員進(jìn)行問卷調(diào)查，由于生產(chǎn)的產(chǎn)品屬于高危產(chǎn)品，我們不能進(jìn)入生產(chǎn)車間對(duì)工人進(jìn)行調(diào)查，所以只好請(qǐng)她幫忙把問卷發(fā)給工人們，我們第二天再來取。隨后我們?cè)谡ぷ魅藛T的陪同下又去到了龍溪鎮(zhèn)蘇羊村，對(duì)蘇羊村的東瑞煙花廠的廠長進(jìn)行了訪問。這是一個(gè)成品生產(chǎn)基地，剛建成開始營業(yè)不到一年，是一個(gè)生產(chǎn)設(shè)備比較齊全先進(jìn)、安全措施比較完善的煙花廠。了解了本廠的基本情況之后我們也對(duì)本廠的工作人員進(jìn)行了問卷調(diào)查，當(dāng)然也是請(qǐng)廠長代為傳遞問卷。28日的調(diào)查很順利。
29日一早，所有隊(duì)員在規(guī)定的時(shí)間整裝待發(fā)，按計(jì)劃出發(fā)進(jìn)行第二天的調(diào)查任務(wù)。28日對(duì)工廠進(jìn)行了調(diào)查，第二天的任務(wù)就是對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)戶進(jìn)行調(diào)查。早上去芝州村天龍火引線有限責(zé)任公司取回前一日發(fā)放的問卷以及對(duì)芝州村的農(nóng)戶進(jìn)行了問卷調(diào)查。中午兩點(diǎn)龍溪鎮(zhèn)黨委書記在龍溪鎮(zhèn)政府會(huì)議室接受了我們采訪，書記跟我們談到整個(gè)龍溪鎮(zhèn)特色產(chǎn)業(yè)——煙花爆竹產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及其給龍溪鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的影響，書記非常熱情的解答了我們所有的關(guān)于煙花爆竹產(chǎn)業(yè)的問題。最后書記還談到了政府對(duì)當(dāng)?shù)氐奶厣a(chǎn)業(yè)的期望與未來的發(fā)展方向、創(chuàng)新等。結(jié)束了書記的采訪之后，我們?cè)谡ぷ魅藛T的陪同下去到了蘇羊村村委辦公室，向其村委人員說明來意之后，村委會(huì)也對(duì)我們的實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)表示支持。后來在村委會(huì)工作人員的帶領(lǐng)下我們分組對(duì)蘇羊村的農(nóng)戶進(jìn)行了問卷調(diào)查。期間也遇到了農(nóng)戶不配合的情況，他們有對(duì)我們身份表示懷疑的，有直接拒絕我們的調(diào)查的，但是每個(gè)隊(duì)員都非常認(rèn)真有耐心的向當(dāng)?shù)氐木用襁M(jìn)行解釋。遇到不識(shí)字的老人時(shí)，隊(duì)員們只好通過讀題目、選項(xiàng)的方式來協(xié)助農(nóng)戶調(diào)查。29日的調(diào)查雖有困難但是大家都努力克服了一切完成了農(nóng)戶調(diào)查。29日晚上，大家并沒有停止“戰(zhàn)斗”，而是大家一起對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行了整理分類，還有開了一個(gè)小會(huì)。每個(gè)人都說了一些這兩天調(diào)查的感受以及收集到的信息，之后整合信息分析了我們此次調(diào)查到的內(nèi)容等等。30日早上所有隊(duì)員返回學(xué)校，剩下的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、報(bào)告的撰寫等后續(xù)工作在學(xué)校完成。
通過此次的調(diào)查，隊(duì)員們都有不同的感受，也有不少的收獲。大家了解了余慶縣龍溪鎮(zhèn)特色產(chǎn)業(yè)——煙花爆竹生產(chǎn)的概況、發(fā)展?fàn)顩r、經(jīng)濟(jì)狀況以及當(dāng)?shù)厝嗣裨谄涮厣a(chǎn)業(yè)中的就業(yè)和收入狀況，還有煙花爆竹產(chǎn)業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響等。此次讓隊(duì)員最為感動(dòng)的是龍溪鎮(zhèn)當(dāng)?shù)卣畬?duì)我們暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)的大力支持，如果沒有他們的支持，我們的實(shí)踐活動(dòng)不會(huì)進(jìn)行得如此的順利，也不會(huì)如此的高效率。雖然有當(dāng)?shù)卣膸椭?，但是我們此次的活?dòng)也并不是完美的，期間還會(huì)存在一些小問題，例如時(shí)間的調(diào)配，連續(xù)兩天緊湊的調(diào)查讓隊(duì)員們都很辛苦，沒有得到充分的休息。還有由于對(duì)路線的不太熟悉等導(dǎo)致花費(fèi)在路上的時(shí)間比正常路程要多等等。希望有了這次的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)此次活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)我們以后的工作、生活都有所幫助。
服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)選篇四
一、活動(dòng)目的：
根據(jù)新課程改革要求，為促進(jìn)學(xué)生走向社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)并提高學(xué)生社會(huì)交往、組織管理、分析思考、實(shí)踐創(chuàng)新能力，結(jié)合我校實(shí)際，開展學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，拓展學(xué)校素質(zhì)教育領(lǐng)域。
通過社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，使得我校德育工作開展得豐富多彩，生動(dòng)活潑，更具有教育性，培養(yǎng)學(xué)生熱心為學(xué)校，為同學(xué)服務(wù)的精神，引導(dǎo)隊(duì)員能從身邊小事做起，從做一件好事開始，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、活動(dòng)主體：
全體六年級(jí)學(xué)生。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20__年3月8日至6月13日。
四、活動(dòng)形式和要求：
1、各班級(jí)分成若干活動(dòng)小隊(duì)，選出隊(duì)長，走進(jìn)學(xué)校、社區(qū)，開展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間量為平均1小時(shí)/周/人。
2、各活動(dòng)小隊(duì)的隊(duì)長帶領(lǐng)隊(duì)員密切合作，自主開展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。在活動(dòng)中同學(xué)們有意識(shí)地鍛煉了各方面的能力。隊(duì)長，負(fù)責(zé)本隊(duì)學(xué)生參加活動(dòng)的分工和考評(píng)記載。公益小隊(duì)隊(duì)員根據(jù)活動(dòng)情況如實(shí)地填寫好活動(dòng)評(píng)分表，不得弄虛作假。
3、以學(xué)生活動(dòng)小隊(duì)為單位，由學(xué)生干部自主參加社會(huì)公益活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高了學(xué)生的“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”能力。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1、宣傳發(fā)動(dòng)，舉行一次“服務(wù)社區(qū)，公益勞動(dòng)”為主題的動(dòng)員課。
2.將學(xué)生按個(gè)人意向和具體情況確定活動(dòng)的內(nèi)容，主要分為家政服務(wù)、公共區(qū)域勞動(dòng)、綠化保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、社會(huì)宣傳等方面，定期開展活動(dòng)。
3、組織“志愿者”到學(xué)校門口維護(hù)交通秩序、上下學(xué)紀(jì)律。
4、組織六年級(jí)部學(xué)生，在老師的監(jiān)護(hù)下，走進(jìn)街頭、社區(qū)清除垃圾廣告，消除不規(guī)范的語言文字等。
5、公益小隊(duì)隊(duì)員巡視校園各區(qū)域的衛(wèi)生的保持情況，維持好課間學(xué)生紀(jì)律，指引學(xué)生停放單車，自覺為學(xué)校、為同學(xué)做好事，做實(shí)事(如：自覺去撿校園里、校道及草坪垃圾;制止并教育違反紀(jì)律的同學(xué);上課前和放學(xué)后派學(xué)生看管垃圾池;修理公物;打掃廁所;幫助低年級(jí)同學(xué)做一些力所能及的事。)等。
六、活動(dòng)效果：
(一)、服務(wù)社區(qū)。
通過服務(wù)社區(qū)的活動(dòng)，使學(xué)生熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等方面的特點(diǎn)，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛惜、保護(hù)它們;使學(xué)生經(jīng)常留意社區(qū)中人們關(guān)注、談?wù)摰膯栴}，并能學(xué)會(huì)綜合而靈活地運(yùn)用自己的知識(shí)加以解決，從而掌握基本的服務(wù)社區(qū)的本領(lǐng)，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度;使學(xué)生在服務(wù)的過程中學(xué)會(huì)交往、合作，懂得理解和尊重，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)和歸屬感，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。
(二)、走進(jìn)社會(huì)。
通過進(jìn)入社會(huì)情境，接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，參與各種社會(huì)活動(dòng)等途徑，使學(xué)生理解社會(huì)基本運(yùn)作方式、人類生活的基本活動(dòng)，積累社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn);理解社會(huì)規(guī)范的意義，并能自覺遵守、維護(hù)社會(huì)規(guī)范與公德;在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成并增進(jìn)法制觀念、民主意識(shí);在實(shí)踐中發(fā)展社會(huì)參與能力，形成參與意識(shí)和較強(qiáng)的公民意識(shí)。通過觀察、考察和探究，懂得科學(xué)技術(shù)與日常生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，形成正確的科學(xué)觀。通過接觸不同國家、不同民族、不同地區(qū)的文化，懂得理解、尊重文化的多樣性。
(三)、珍惜環(huán)境。
通過和自然的接觸，領(lǐng)悟自然的神奇與博大，懂得欣賞自然的美，對(duì)自然充滿熱愛之情。通過觀察、考察身邊的環(huán)境，領(lǐng)悟到自己的生活與環(huán)境息息相關(guān)，加深珍惜環(huán)境的情感。通過保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，懂得人們的生產(chǎn)、生活對(duì)環(huán)境的各種影響，熟悉環(huán)境保護(hù)的常識(shí)，掌握基本的技能，并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決環(huán)保中的一些問題，自覺地從身邊小事開始，關(guān)注周圍、社區(qū)、國家乃至世界性的環(huán)境問題，并養(yǎng)成隨時(shí)隨地保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣。
(四)、關(guān)愛他人。
通過和他人的接觸、交流，學(xué)會(huì)理解他人的生活習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)、職業(yè)情況，懂得尊重人、體諒人。通過體驗(yàn)個(gè)人與群體的互動(dòng)關(guān)系，懂得他人和社會(huì)群體在個(gè)人生存與發(fā)展方面的重要性，體驗(yàn)關(guān)懷的溫暖，對(duì)他人的幫助心存感激。通過與人交往、合作，形成團(tuán)結(jié)、合作的精神。經(jīng)常留意身邊需要幫助的人，自覺而樂意地為他們服務(wù)，掌握志愿服務(wù)的有關(guān)知識(shí)和技能，對(duì)他人富有愛心，使學(xué)生在與那些由于他們的幫助而從中獲益的人的接觸中，獲得深刻體驗(yàn)、感受和滿足。
(五)、善待自己。
通過各種活動(dòng)感悟生命的奧秘、意義與價(jià)值。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，知道如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)短處。能夠了解自己的情緒，并學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒刂坪驼{(diào)節(jié)自己的情緒，進(jìn)一步適應(yīng)各種社會(huì)角色，正確理解個(gè)人價(jià)值。通過各種鍛煉活動(dòng)，掌握安全生活的常識(shí)，能夠在危難中自救與求救，養(yǎng)成對(duì)自己生命高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。懂得自己的權(quán)利與義務(wù)，能夠?qū)W會(huì)用法律保護(hù)自己。在生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、健康樂觀的生活態(tài)度，愿意為創(chuàng)造更美好的生活而不懈努力。
七、活動(dòng)小結(jié)：
社區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng)，是近年來各地新興的一項(xiàng)公益事業(yè)，要做好這項(xiàng)工作，學(xué)校緊緊圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)的主題，營造奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的時(shí)代新風(fēng)，建立并完善進(jìn)社區(qū)志愿者服務(wù)組織向規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化發(fā)展，從而全面提高青少年的綜合素質(zhì)。學(xué)校廣泛發(fā)動(dòng)，壯大社區(qū)志愿服務(wù)力量，提高社區(qū)志愿服務(wù)的針對(duì)性和實(shí)效性;健全機(jī)制，為社區(qū)志愿服務(wù)持續(xù)發(fā)展提供有力保障。
服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)選篇五
一年一度的暑期社會(huì)實(shí)踐匆匆的來了，這次我參加的是由學(xué)院組織的科技下鄉(xiāng)活動(dòng)。雖然是一名即將離開校園的大學(xué)生，平時(shí)也時(shí)常下鄉(xiāng)，但下鄉(xiāng)到__參加這樣的暑期社會(huì)實(shí)踐還是第一次。因此，剛到實(shí)踐地時(shí)，還感到有點(diǎn)茫然，不知所措。
頂著夏日的烈陽，我們爬山涉水，沿著鄉(xiāng)間的羊腸小道，我們幾乎走遍了__的每個(gè)村組，每每走到一戶__，我們都會(huì)和他們親切的交談，了解__的現(xiàn)實(shí)情況。經(jīng)過幾天這樣的走訪，原本就“嬌弱”的我們有些吃不消了，但我們大家卻沒有人叫苦、叫累。反而將__的想法和見解納入到我們每晚的討論中。本以為滿腹經(jīng)綸的我們可以借此大顯生手，可每每遇到實(shí)際問題時(shí)，我們卻掏空頭也搜索不到答案。時(shí)常陷入尷尬之中，也總是在這時(shí)，我才真真的意識(shí)到自己所到的知識(shí)是那么的有限，可以說可能僅僅是我專業(yè)的一點(diǎn)皮毛吧!
我們隊(duì)每個(gè)人都是強(qiáng)悍而又謙讓的人，一起的七天，我想難免會(huì)有些摩擦、偶爾也應(yīng)該有些爭(zhēng)執(zhí)的，可我們大家好像很有默契是的，即使有不同的意見或見解，都會(huì)相互的體諒和比較，最終得到一致的答案。我們很少鬧口角，但是并不表示我們是不愛爭(zhēng)執(zhí)的團(tuán)隊(duì)，是個(gè)死氣沉沉的團(tuán)隊(duì)，每當(dāng)開起玩笑時(shí)，我們便開始了一場(chǎng)唇__舌戰(zhàn)，此時(shí)誰都不會(huì)輕易認(rèn)輸?shù)?。也僅在此時(shí)我們才覺得輕松。
短暫的七天的暑期社會(huì)實(shí)踐就這樣的結(jié)束了，然而活動(dòng)的每個(gè)場(chǎng)面卻深深的印在我的老海里，雖然是又苦有累的七天，但我覺得這是一次不錯(cuò)的經(jīng)歷，我又結(jié)識(shí)了幾位新的朋友，開闊了眼界，從中學(xué)到了不少東西也增長了不少才干。
每次的社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)范文，我都有著新的感觸：人的一生中，學(xué)校并不是真正永遠(yuǎn)的學(xué)校，而真正的學(xué)校只有一個(gè)，那就是社會(huì)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式，是使促使大學(xué)生投身改革建設(shè)，向__學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生在新觀念吸收新的思想與知識(shí)。
七天的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我們從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我們終身受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我們與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我們與社會(huì)的距離，也讓我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們作為學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂。在那片廣闊的天地里。我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們將擺正心態(tài)，正確定位，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代的需要，做一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)人民有用的人。尤其要做個(gè)全心全意為__服務(wù)的人。
服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)選篇六
為踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，持續(xù)深入推進(jìn)移風(fēng)易俗工作，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，切實(shí)發(fā)揮凝聚群眾、引導(dǎo)群眾、以文化人、成風(fēng)化俗的作用，1月19日，稅郭鎮(zhèn)在三屯村開展移風(fēng)易俗“四倡四禁”專題文藝匯演進(jìn)鄉(xiāng)村活動(dòng)，為廣大群眾帶來了一場(chǎng)精彩的藝術(shù)盛宴和豐富的文化大餐。
活動(dòng)在舞蹈《幸福中國一起走》中拉開序幕，獨(dú)唱《美麗中國》、快板《四個(gè)大嫂夸家鄉(xiāng)》、情景劇《勸婆婆》等一批以移風(fēng)易俗為主題的文藝節(jié)目深深地吸引了群眾，現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷?！敖裉斓墓?jié)目演得真好，接地氣，大家都愛看，也很受教育，我們要響應(yīng)黨的號(hào)召，放下面子，在紅白喜事辦理上不攀比，不講排場(chǎng)，講文明，樹新風(fēng)!”現(xiàn)場(chǎng)觀看節(jié)目的王大嬸津津樂道。
移風(fēng)易俗，莫善于樂。下一步，稅郭鎮(zhèn)將持續(xù)開展群眾喜聞樂見、形式多樣的'文藝節(jié)目，引導(dǎo)群眾破除陳規(guī)陋習(xí)，倡導(dǎo)移風(fēng)易俗新風(fēng)尚，讓移風(fēng)易俗工作真正深入人心，讓文明新風(fēng)吹拂在豐收的田野上，吹遍鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落。
服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)選篇七
社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景：（以下內(nèi)容僅供參考）經(jīng)過多年的探索和努力，我國已初步建立了城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人才的培養(yǎng)體系和培養(yǎng)制度，為城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。但是在實(shí)際生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，醫(yī)保覆蓋的人群以及貫徹的力度存在著一些問題，有些人群比如無用人單位、無固定經(jīng)濟(jì)收入，男60周歲、女50周歲以上的居民享受不到醫(yī)保，還有些居民比如低收入者雖然可以享受醫(yī)保，但是因?yàn)樽陨砟芰Φ葐栴}無法交齊保費(fèi)。于是在各項(xiàng)文衛(wèi)事業(yè)迅速發(fā)展的今天，居民醫(yī)療保險(xiǎn)的改革與發(fā)展刻不容緩。全國各省都在指定地區(qū)試行各種新的制度。與此同時(shí)，aa也緊跟步伐，自今年五月一日起市區(qū)居民實(shí)施了新的醫(yī)療保險(xiǎn)暫行辦法。但由于暫行辦法實(shí)施的時(shí)間、宣傳等方面的問題，其影響和成果和預(yù)期期望還有一段距離。
二、活動(dòng)策劃（一）活動(dòng)主題：推動(dòng)醫(yī)保完善，確保社保健全（二）活動(dòng)目的：調(diào)研新暫行方法在群眾中的反應(yīng)以及實(shí)施情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)反映給相關(guān)部門解決，做好相關(guān)政策的宣傳工作；與實(shí)踐感所學(xué)真知（三）活動(dòng)主辦：aa大學(xué)××學(xué)院“××”實(shí)踐服務(wù)團(tuán)隊(duì)（四）方案簡(jiǎn)介：（簡(jiǎn)單介紹此次活動(dòng)的大致情況，約150字左右。）1.團(tuán)隊(duì)成員：（隊(duì)長姓名請(qǐng)放在最前面）2.指導(dǎo)老師：
（四）活動(dòng)協(xié)辦：
（六）活動(dòng)地點(diǎn)：
（七）媒體宣傳：aa大學(xué)校報(bào)（擬定）、××晚報(bào)（擬定）、××日?qǐng)?bào)（擬定）、××電視臺(tái)（擬定）、各大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”網(wǎng)絡(luò)（擬定）等（八）經(jīng)費(fèi)來源：校院社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、××地宣傳經(jīng)費(fèi)（指實(shí)踐開展。
三、
前期調(diào)研（以下內(nèi)容僅供參考）時(shí)間：×月×日——×月×日1.分工明確，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。將團(tuán)隊(duì)按各成員相對(duì)優(yōu)勢(shì)分組，明確職責(zé)，及時(shí)補(bǔ)充相對(duì)職責(zé)所需的知識(shí)儲(chǔ)備，以便更有效地完整分工，團(tuán)隊(duì)分工列表。
2.整合信息、遴選最佳方案。團(tuán)隊(duì)成員多次聚集出謀劃策，結(jié)合自身的專業(yè)，選擇針對(duì)性強(qiáng)、社會(huì)需要、研究不足的的較新實(shí)踐領(lǐng)域初步制定實(shí)踐方案。
3.多面溝通，廣泛征詢意見。就初步方案進(jìn)行與相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、同學(xué)和社會(huì)人士等多方面人士的溝通，廣泛征求意見，不斷豐富、完善實(shí)踐內(nèi)容，同時(shí)汲取先前實(shí)踐工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)，使隊(duì)員對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有一個(gè)全面的認(rèn)知，做好個(gè)人準(zhǔn)備工作。
4.搜集資料、初步整合材料。通過各種媒介、渠道搜集本次實(shí)踐所涉及到的相關(guān)內(nèi)容，如：中國居民醫(yī)?，F(xiàn)狀、存在問題、相關(guān)解決措施以及改革進(jìn)程等情況，并進(jìn)行初步的整理。
5.溝通媒體，共推實(shí)踐進(jìn)程。就本次實(shí)踐方案與《aa大學(xué)報(bào)》、《aa青年》、《××晚報(bào)》、《××日?qǐng)?bào)》等媒體以及大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等網(wǎng)站進(jìn)行溝通，并爭(zhēng)取得到他們的支持，向全社會(huì)傳遞我們實(shí)踐活動(dòng)的主旨和活動(dòng)的進(jìn)程。
6.有備無患，確保安全第一。每次都要事先檢查準(zhǔn)備好的出行裝備，包括服裝、藥品、避暑用品等，并就可能出現(xiàn)的安全隱患作好充分的預(yù)案工作。
7.經(jīng)費(fèi)預(yù)算，落實(shí)經(jīng)費(fèi)來源，為本次社會(huì)實(shí)踐的順利進(jìn)行提供保障。
四、活動(dòng)流程時(shí)間：×月×日——×月×日（一）綜合調(diào)查（以問卷調(diào)查為主，訪談法和觀察法為輔）：
1.新暫行方法內(nèi)容在居民中的普及率2.新暫行方法實(shí)施細(xì)則在辦事處的實(shí)施程度3.群眾對(duì)新暫行方法各項(xiàng)內(nèi)容的意見及建議（二）實(shí)踐服務(wù)：
1.新暫行方法內(nèi)容的宣傳。在熟悉居民對(duì)新暫行方法內(nèi)容的了解層次的基礎(chǔ)上，有著重點(diǎn)地講解，幫其更好的理解其各項(xiàng)要點(diǎn)，并組織有關(guān)辦事處專員專場(chǎng)介紹新暫行方法的實(shí)施步驟和注意點(diǎn)。
2.醫(yī)療保險(xiǎn)制度的全面普及。新暫行方法是對(duì)不屬于揚(yáng)州市城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)參加對(duì)象，以及無力參加基本醫(yī)療保險(xiǎn)，具有市區(qū)戶籍（不含所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)）城市居民實(shí)現(xiàn)的醫(yī)療保險(xiǎn)全覆蓋。這只是社會(huì)醫(yī)保的一部分，在全面普及現(xiàn)階段醫(yī)療保險(xiǎn)制度的基礎(chǔ)上，使得居民對(duì)醫(yī)保有個(gè)全面的了解。
3.社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)制度的介紹。
4.關(guān)注由新暫行方法參保居民的生活熱點(diǎn)，召集一部分參保居民開展茶話會(huì)，融入他們的生活，倡議“健康生活”。
5.與活動(dòng)中積極參與的居民舉辦一場(chǎng)穿插醫(yī)保知識(shí)搶答游戲的聯(lián)歡會(huì)。
（三）預(yù)期成果：
1.讓醫(yī)保新暫行方法更好地融入居民的生活，幫助居民更明確地了解新暫行方法，更簡(jiǎn)便地辦理醫(yī)保。
2.希望群眾能由此更注重健康生活，并從生活中的小事做起。
3.幫助學(xué)生將專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，讓他們走出校門，走進(jìn)社會(huì)，與更多的人接觸，學(xué)更多的知識(shí)，最重要的是培養(yǎng)了他們服務(wù)群眾的思想。
五、成果總結(jié)時(shí)間：×年×月×日—×年×月－×日1.團(tuán)隊(duì)日志：活動(dòng)當(dāng)天安排隊(duì)員就每天的活動(dòng)情況做詳細(xì)記載，并對(duì)次日的活動(dòng)做好安排。
2.個(gè)人感悟：每位隊(duì)員將自己每天全身心投入在活動(dòng)后的感悟與認(rèn)知及時(shí)在個(gè)人日志上反映，在活動(dòng)結(jié)束后整理為個(gè)人的實(shí)踐心得。
3.調(diào)研報(bào)告：它是現(xiàn)階段新暫行辦法實(shí)施進(jìn)程最精確的測(cè)量。
4.社會(huì)影響：匯總各媒體新聞報(bào)道。
6.整理活動(dòng)總材料，并編寫活動(dòng)匯報(bào)。
aa大學(xué)××學(xué)院×年×月×日。
另附：[宣傳類]“尋覓古城風(fēng)雨足跡，感受建黨九十變遷”——aa大學(xué)工商管理學(xué)院菁英學(xué)校團(tuán)隊(duì)赴aa博物館社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景：
歷史文化名城aa，至今已有2500多年的歷史。千百年來，歷代名流大家紛至沓來，放歌題詠，揮毫潑墨，李白、白居易、蘇軾、陸游、文天祥等人都留下了瑰麗的詩文。更有《白蛇傳》－“水漫金山”、《三國演義》－“甘露寺招親”、“梁紅玉擊鼓戰(zhàn)金兵”等神話傳說和歷史故事，給aa增添了神奇美麗的色彩。
但是位于江南水鄉(xiāng)的aa，加上歷史悠久的得天獨(dú)厚的條件，旅游業(yè)及環(huán)境保護(hù)依然有很多值得改善的地方。
一、活動(dòng)策劃：
（一）活動(dòng)主題：尋覓古城風(fēng)雨足跡，感受建黨九十變遷（二）活動(dòng)目的：通過這次實(shí)踐，讓更多的人了解aa這座我們將并肩走過風(fēng)雨的古城，并且在了解其自身具備的一些特質(zhì)后，通過總結(jié)為aa的環(huán)境保護(hù)，旅游事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
（七）媒體宣傳：aa大學(xué)校報(bào)（擬定）、金陵晚報(bào)（擬定）、aa大學(xué)電視臺(tái)電視臺(tái)（擬定）（八）經(jīng)費(fèi)來源：校院社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)三、前期調(diào)研時(shí)間：6月10日——6月19日1、分工明確，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。將團(tuán)隊(duì)按各成員相對(duì)優(yōu)勢(shì)分組，明確職責(zé)，及時(shí)補(bǔ)充相對(duì)職責(zé)所需的知識(shí)儲(chǔ)備，以便更有效地完整分工，團(tuán)隊(duì)分工列表。
2、整合信息、遴選最佳方案。團(tuán)隊(duì)成員多次聚集出謀劃策，結(jié)合自身的專業(yè)，選擇針對(duì)性強(qiáng)、社會(huì)需要、研究不足的的較新實(shí)踐領(lǐng)域初步制定實(shí)踐方案。
3、多面溝通，廣泛征詢意見。就初步方案進(jìn)行與相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、同學(xué)和社會(huì)人士等多方面人士的溝通，廣泛征求意見，不斷豐富、完善實(shí)踐內(nèi)容，同時(shí)汲取先前實(shí)踐工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)，使隊(duì)員對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有一個(gè)全面的認(rèn)知，做好個(gè)人準(zhǔn)備工作。
4、搜集資料、初步整合材料。通過各種媒介、渠道搜集本次實(shí)踐所涉及到的相關(guān)內(nèi)容，如：中國居民醫(yī)?，F(xiàn)狀、存在問題、相關(guān)解決措施以及改革進(jìn)程等情況，并進(jìn)行初步的整理。
5.溝通媒體，共推實(shí)踐進(jìn)程。就本次實(shí)踐方案與《aa大學(xué)報(bào)》《金陵晚報(bào)》等媒體以及大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等網(wǎng)站進(jìn)行溝通，并爭(zhēng)取得到他們的支持，向全社會(huì)傳遞我們實(shí)踐活動(dòng)的主旨和活動(dòng)的進(jìn)程。
6、有備無患，確保安全第一。每次都要事先檢查準(zhǔn)備好的出行裝備，包括服裝、藥品、避暑用品等，并就可能出現(xiàn)的安全隱患作好充分的預(yù)案工作。
7、經(jīng)費(fèi)預(yù)算，落實(shí)經(jīng)費(fèi)來源，為本次社會(huì)實(shí)踐的順利進(jìn)行提供保障。
四、活動(dòng)流程1、前期進(jìn)行小組討論，以ppt展示的模式向各組成員展示aa歷史古跡及aa發(fā)展歷程、名人故事。
2、在正式活動(dòng)開始前由負(fù)責(zé)人在活動(dòng)地點(diǎn)踩點(diǎn)，與相關(guān)部門負(fù)責(zé)人商量好我們的行動(dòng)，就相關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行協(xié)調(diào)。
3、活動(dòng)從西津古渡開始，大家認(rèn)真觀摩并且積極思考發(fā)現(xiàn)，挖掘歷史價(jià)值。然后去參觀賽珍珠紀(jì)念館，之前做好對(duì)人物資料背景的收集，大家有序參觀并且交流對(duì)相關(guān)人物的認(rèn)識(shí)和理解。
4、參觀aa博物館，對(duì)aa的歷史遺跡有深入的了解，另外拍攝相關(guān)照片，以作后期展示。
5、寶華山是第三個(gè)基地，作為中國宗教代表的寶華山，身上更能體現(xiàn)aa作為一座古城的特色。
6、此后，對(duì)aa一些沒能夠足夠引起大家注意的的遺址進(jìn)行參觀，留影。
五、成果總結(jié)時(shí)間：2011年6月8日—2011年7月10日1、團(tuán)隊(duì)日志：活動(dòng)當(dāng)天安排隊(duì)員就每天的活動(dòng)情況做詳細(xì)記載，并對(duì)次日的活動(dòng)做好安排?；顒?dòng)中認(rèn)真做好記載。
2、個(gè)人感悟：每位隊(duì)員將自己每天全身心投入在活動(dòng)后的感悟與認(rèn)知及時(shí)在個(gè)人日志上反映，在活動(dòng)結(jié)束后整理為個(gè)人的實(shí)踐心得。
3、調(diào)研報(bào)告：它是現(xiàn)階段新暫行辦法實(shí)施進(jìn)程最精確的測(cè)量。
4、社會(huì)影響：匯總各媒體新聞報(bào)道。
5、整理活動(dòng)總材料，編寫活動(dòng)匯報(bào)。
aa大學(xué)工商管理學(xué)院2011年5月27日。
【服務(wù)類】“愛心助殘，共享陽光”——aa大學(xué)工商管理學(xué)院赴無錫北塘區(qū)殘聯(lián)暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中提出，社會(huì)建設(shè)與人民幸福安康息息相關(guān)。必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重社會(huì)建設(shè)，著力保障和改善民生，推進(jìn)社會(huì)體制改革，擴(kuò)大公共服務(wù)，完善社會(huì)管理，促進(jìn)社會(huì)公平正義，努力使全體人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，推動(dòng)建設(shè)和諧社會(huì)。報(bào)告在加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)中提出發(fā)揚(yáng)人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)。既說明改善殘疾人等困難群眾的生活是社會(huì)建設(shè)的重點(diǎn)，又體現(xiàn)了黨中央已經(jīng)把加強(qiáng)殘疾人事業(yè)作為全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是一項(xiàng)復(fù)雜龐大的系統(tǒng)工程，要?jiǎng)訂T廣大群眾積極參與，尤其是新一代的大學(xué)生更應(yīng)自覺主動(dòng)的肩負(fù)這種社會(huì)使命。
在此大背景下，為更好的支持黨和國家對(duì)加強(qiáng)殘疾人事業(yè)的建設(shè)，更好的發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，工商管理學(xué)院決定于2009年暑期組織成立“愛心助殘，共享陽光”暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)，赴無錫市北塘區(qū)殘聯(lián)進(jìn)行了解、感受、實(shí)踐活動(dòng)。
二、活動(dòng)策劃（一）活動(dòng)主題：“愛心助殘，共享陽光”（二）活動(dòng)目的：通過此次實(shí)踐活動(dòng)了解殘疾人事業(yè)建設(shè)的發(fā)展與進(jìn)度，了解殘疾人生活的現(xiàn)狀和生活中遇到的困難，向相關(guān)部門提出建設(shè)性意見；關(guān)注弱勢(shì)群體，彰顯大學(xué)生愛心，貫徹落實(shí)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)科學(xué)發(fā)展觀,為構(gòu)建和諧社會(huì)添磚加瓦；感受生命的尊嚴(yán)和意義，學(xué)會(huì)珍惜陽光，珍惜青春，珍惜生命；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神與社會(huì)交往能力,提高當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)意識(shí)與服務(wù)能力。
2、指導(dǎo)老師：周以林（四）活動(dòng)協(xié)辦：aa大學(xué)工商管理學(xué)院無錫北塘區(qū)暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)（五）活動(dòng)時(shí)間：前期準(zhǔn)備：
2009年6月28日——2009年6月30日調(diào)研時(shí)間：
2009年7月1日——2009年7月4日成果總結(jié)：
2009年7月5日——2009年7月15日（六）活動(dòng)地點(diǎn)：無錫北塘區(qū)殘聯(lián)（七）媒體宣傳：aa大學(xué)校報(bào)（擬定）、各大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”網(wǎng)絡(luò)（擬定）無錫市北塘區(qū)殘聯(lián)網(wǎng)站（擬定）等（八）經(jīng)費(fèi)來源：自籌三、前期調(diào)研時(shí)間：2009年6月28日——2009年6月30日1、各司其職，分工明確。將團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)其優(yōu)勢(shì)分成各組，明確其職責(zé)所在，并加強(qiáng)其相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備，以便有效分工，提高工作效率。
2、多面溝通，選取最佳實(shí)施方案。根據(jù)多方的意見匯總、團(tuán)隊(duì)成員的出謀劃策，結(jié)合自身的知識(shí)水平，選擇新穎、有效、可實(shí)施性強(qiáng)的實(shí)施方案。
3、搜集整合材料。通過各種渠道，對(duì)本次活動(dòng)所需材料進(jìn)行搜集整合。
4、溝通協(xié)調(diào)。與實(shí)踐地區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取其全力支持與配合。
5、溝通媒體，共推實(shí)踐進(jìn)程。就本次實(shí)踐方案與《aa大學(xué)報(bào)》、《aa青年》、《江南晚報(bào)》等媒體以及大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等網(wǎng)站進(jìn)行溝通，并爭(zhēng)取得到他們的支持，向全社會(huì)傳遞我們實(shí)踐活動(dòng)的主旨和活動(dòng)的進(jìn)程。
6、自籌四、活動(dòng)流程時(shí)間：2009年7月1日——2009年7月4日（一）綜合調(diào)查（訪談法和觀察法為主）：
1、了解當(dāng)?shù)卣谟嘘P(guān)殘疾人事業(yè)建設(shè)方面的相關(guān)政策的實(shí)施程度以及成果。
2、了解殘障人士及其家屬生活的心理狀態(tài)及生存環(huán)境和生活中遇到的困難問題（二）實(shí)踐服務(wù)：
1、通過參觀和仿談了解國家有關(guān)殘疾人事業(yè)的各項(xiàng)政策和主要制度的實(shí)施情況，了解殘疾人困難與需求，近距離傾聽殘疾人呼聲，全面地了解感受殘疾人的現(xiàn)況，了解殘疾人對(duì)殘疾人事業(yè)建設(shè)的熟悉程度。，2、對(duì)殘疾人的社會(huì)保險(xiǎn)政策、社會(huì)福利、康復(fù)項(xiàng)目進(jìn)行宣傳。以展板形式展示殘疾人的社會(huì)保險(xiǎn)政策、社會(huì)福利和康復(fù)項(xiàng)目的相關(guān)實(shí)施步驟和各項(xiàng)注意點(diǎn)，并配備人員進(jìn)行重點(diǎn)的講解，幫助殘疾人及其家屬更好地理解各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)政策以及各項(xiàng)社會(huì)福利。
3、殘疾人疾病預(yù)防宣傳。在熟悉殘疾人及其家屬對(duì)疾病預(yù)防知識(shí)等方面了解程度的基礎(chǔ)上，以宣傳單和現(xiàn)場(chǎng)咨詢的形式，針對(duì)殘疾人及其家屬在疾病預(yù)防方面的誤區(qū)和盲區(qū)，在常見疾病預(yù)防、家庭常用藥品商品名、通用名及功用等方面進(jìn)行重點(diǎn)宣傳，使殘疾人及其家屬形成正確的安全合理用藥的理念，增強(qiáng)殘疾人及其家屬的疾病預(yù)防、就醫(yī)等方面的意識(shí)。
4、心理咨詢服務(wù)。我們將上網(wǎng)收集有關(guān)資料并咨詢專業(yè)心理咨詢師，針對(duì)殘障人士家屬的心理健康問題包括心理壓力，以有趣的心理小游戲?yàn)樗麄冞M(jìn)行心理引導(dǎo)，幫助殘障人士及其家屬樹立正確的自我認(rèn)知，更好的與人交流、與人相處，融入社會(huì)。在某種程度上解開了殘障人士及家人的心結(jié)，讓他們以一種更積極的心態(tài)去面對(duì)生活。
5、進(jìn)行節(jié)目表演與殘障人士開展聯(lián)誼活動(dòng)，增進(jìn)交流，加強(qiáng)雙方的了解與理解。和殘障人士進(jìn)行互動(dòng)心理游戲，使大家體會(huì)到殘障人士對(duì)社會(huì)支持、關(guān)懷的渴求。讓大家關(guān)注殘障人士，正常看待殘障人士，給殘疾朋友送去一點(diǎn)關(guān)愛，建立起殘疾人對(duì)社會(huì)的信任。
6、對(duì)從事殘疾人事業(yè)的先進(jìn)模范和身殘志堅(jiān)的典型進(jìn)行人物訪談。在我們身邊有很多奉獻(xiàn)殘疾人事業(yè)，對(duì)助殘人工作做出了很大的貢獻(xiàn)，為殘疾人事業(yè)默默奉獻(xiàn)著的先進(jìn)模范和不畏艱辛、勇敢挑戰(zhàn)命運(yùn)的殘疾人，對(duì)他們進(jìn)行專訪是對(duì)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)樂觀的認(rèn)可，是對(duì)我們大學(xué)生的鼓勵(lì)。從他們身上學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，更好的激勵(lì)我們前行。
化。
（三）預(yù)期成果：
1、讓殘疾人事業(yè)的建設(shè)更好地融入殘疾人的生活，幫助殘疾人及其家屬對(duì)殘疾人社會(huì)保險(xiǎn)政策、殘疾人社會(huì)福利、殘疾人康復(fù)項(xiàng)目各項(xiàng)實(shí)施要點(diǎn)等有深刻的了解。
2、給殘疾人帶去日常醫(yī)療知識(shí)，幫助其注重健康生活，提高生活品質(zhì)。
3、以訪談、參觀的形式，了解我國近年來殘疾人事業(yè)建設(shè)的實(shí)施給我國殘疾人帶來的巨大改變，了解殘疾人生活的現(xiàn)狀以及他們對(duì)殘疾人事業(yè)建設(shè)的看法。
4、幫助學(xué)生從那些殘障人士身上，懂得了怎樣更加樂觀向上地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，活出真我。感受生命的尊嚴(yán)和意義，學(xué)會(huì)了珍惜陽光，珍惜青春，珍惜生命；5、幫助學(xué)生將專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，讓他們走出校門，走進(jìn)社會(huì)，與更多的人接觸，學(xué)更多的知識(shí)，最重要的是培養(yǎng)了他們服務(wù)群眾的思想。
五、成果總結(jié)時(shí)間：2009年7月5日——2009年7月15日1.團(tuán)隊(duì)日志：活動(dòng)當(dāng)天安排隊(duì)員就每天的活動(dòng)情況做詳細(xì)記載，并對(duì)次日的活動(dòng)做好安排。
2.個(gè)人感悟：每位隊(duì)員將自己每天全身心投入在活動(dòng)后的感悟與認(rèn)知及時(shí)在個(gè)人日志上反映，在活動(dòng)結(jié)束后整理為個(gè)人的實(shí)踐心得。
3.調(diào)研報(bào)告：匯總訪談紀(jì)要，結(jié)合參觀考察項(xiàng)目，形成調(diào)查報(bào)告。
4.社會(huì)影響：匯總各媒體新聞報(bào)道。
5.整理活動(dòng)總材料，并編寫活動(dòng)匯報(bào)。
我們期望通過此次活動(dòng)為我國殘疾人事業(yè)建設(shè)，盡一份我們作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，同時(shí)也增加我們對(duì)殘疾人群體現(xiàn)狀的了解，對(duì)社會(huì)殘疾人事業(yè)的了解，進(jìn)一步增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,關(guān)愛殘疾人,引導(dǎo)新時(shí)期的大學(xué)生將專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力培養(yǎng)相結(jié)合,在服務(wù)人民的過程中提高素質(zhì),在建設(shè)和諧社會(huì)的實(shí)踐中增展才干。
【調(diào)查類】“宣傳新農(nóng)村建設(shè)政策，推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程”——aa大學(xué)工商管理學(xué)院赴aa市陳家門社區(qū)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景：
城鄉(xiāng)一體化建設(shè)很大程度上是城鄉(xiāng)差距持續(xù)擴(kuò)大、二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)矛盾凸顯、“三農(nóng)”問題成為我國發(fā)展瓶頸的背景下提出的，是我國目前乃至以后一段時(shí)間內(nèi)面臨的重大問題，是實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的有效途徑和必然選擇。值此建黨90周年之際，城鄉(xiāng)一體化建設(shè)不僅僅關(guān)乎到新農(nóng)村建設(shè)的成敗，也體現(xiàn)到黨以人為本的宗旨和對(duì)人們?nèi)罕姷年P(guān)愛。經(jīng)過多年的探索和努力，我國已初步建立了城市一體化制度，為城鄉(xiāng)服務(wù)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。但是在實(shí)際生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，城鄉(xiāng)一體化人群以及貫徹的力度存在著一些問題，有些人群比如無用人單位、無固定經(jīng)濟(jì)收入的農(nóng)民不理解城鄉(xiāng)一體化的切實(shí)意義，還有些群眾比如農(nóng)業(yè)耕作者因?yàn)閷?duì)農(nóng)業(yè)的重度依靠等問題不愿積極參與到城鄉(xiāng)一體化的活動(dòng)中。于是在城鄉(xiāng)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)事業(yè)迅速發(fā)展的今天，新農(nóng)村城鄉(xiāng)建設(shè)改革與發(fā)展刻不容緩。目前，全國各省市都在指定地區(qū)試行城鄉(xiāng)一體化改革。aa也緊跟步伐，積極創(chuàng)新和實(shí)施新的城鄉(xiāng)一體化推進(jìn)方法。
二、活動(dòng)策劃（一）活動(dòng)主題：宣傳新農(nóng)村建設(shè)政策，推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程（二）活動(dòng)目的：了解群眾對(duì)城鄉(xiāng)一體建設(shè)的反應(yīng)以及進(jìn)度情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)反映給相關(guān)部門解決；做好黨的相關(guān)政策的宣傳工作，為基層落實(shí)新農(nóng)村建設(shè)做好思想動(dòng)員。
（三）活動(dòng)主辦：aa大學(xué)工商管理學(xué)院“推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化”實(shí)踐服務(wù)團(tuán)隊(duì)1、團(tuán)隊(duì)成員：扶啟飛、謝永基、陳陽、甘德昌、李乃娟、萬亞紅、鄧佩佩、秦娟2、指導(dǎo)老師：杜建國（四）活動(dòng)協(xié)辦：
（六）活動(dòng)地點(diǎn)：aa市陳家門社區(qū)（七）媒體宣傳：aa大學(xué)校報(bào)、aa晚報(bào)、aa日?qǐng)?bào)、aa電視臺(tái)、各大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”網(wǎng)絡(luò)等（八）經(jīng)費(fèi)來源：校院社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、象山鎮(zhèn)所轄自然村宣傳經(jīng)費(fèi)三、前期調(diào)研時(shí)間：5月30日——6月10日1、分工明確，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。將團(tuán)隊(duì)按各成員相對(duì)優(yōu)勢(shì)分組，明確職責(zé)，及時(shí)補(bǔ)充相對(duì)職責(zé)所需的知識(shí)儲(chǔ)備，以便更有效地完整分工，團(tuán)隊(duì)分工列表。
2、整合信息、遴選最佳方案。團(tuán)隊(duì)成員多次聚集出謀劃策，結(jié)合自身的專業(yè)，選擇針對(duì)性強(qiáng)、社會(huì)需要、研究不足的的較新實(shí)踐領(lǐng)域初步制定實(shí)踐方案。
3、多面溝通，廣泛征詢意見。就初步方案進(jìn)行與相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、同學(xué)和社會(huì)人士等多方面人士的溝通，廣泛征求意見，不斷豐富、完善實(shí)踐內(nèi)容，同時(shí)汲取先前實(shí)踐工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)，使隊(duì)員對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有一個(gè)全面的認(rèn)知，做好個(gè)人準(zhǔn)備工作。
4、搜集資料、初步整合材料。通過各種媒介、渠道搜集本次實(shí)踐所涉及到的相關(guān)內(nèi)容，如：城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程現(xiàn)狀、存在問題、相關(guān)解決措施以及改革進(jìn)程等情況，并進(jìn)行初步的整理。
5、溝通媒體，共推實(shí)踐進(jìn)程。就本次實(shí)踐方案與《aa大學(xué)報(bào)》、《aa青年》、《aa晚報(bào)》、《aa日?qǐng)?bào)》等媒體以及大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等網(wǎng)站進(jìn)行溝通，并爭(zhēng)取得到他們的支持，向全社會(huì)傳遞我們實(shí)踐活動(dòng)的主旨和活動(dòng)的進(jìn)程。
6、有備無患，確保安全第一。每次都要事先檢查準(zhǔn)備好的出行裝備，包括服裝、藥品、避暑用品等，并就可能出現(xiàn)的安全隱患作好充分的預(yù)案工作。
7、經(jīng)費(fèi)預(yù)算，落實(shí)經(jīng)費(fèi)來源，為本次社會(huì)實(shí)踐的順利進(jìn)行提供保障。
四、活動(dòng)流程時(shí)間：7月1日——7月20日（一）綜合調(diào)查（以訪談為主，輔以實(shí)地調(diào)察）：
1、城鄉(xiāng)一體化改革政策在群眾中的普及率；
2、城鄉(xiāng)一體化政策實(shí)施細(xì)則在農(nóng)村基層的實(shí)施程度；3、群眾對(duì)城鄉(xiāng)一體化政策各項(xiàng)內(nèi)容的反響及建議。
1、通過村民委員會(huì)了解城鄉(xiāng)一體化推進(jìn)現(xiàn)狀、所遇問題。聯(lián)系村民委員會(huì)負(fù)責(zé)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的相關(guān)人員，進(jìn)行個(gè)別訪談，了解城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程推進(jìn)的進(jìn)度情況，以及在推進(jìn)過程中所遇到的問題；2、深入基層群眾、了解其對(duì)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的看法、建設(shè)過程中的疑惑。根據(jù)訪談中對(duì)城鄉(xiāng)一體化推進(jìn)所遇到的問題，深入到相關(guān)問題的群眾中；了解他們對(duì)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的看法以及在其推進(jìn)過程中的疑惑；3、記錄群眾對(duì)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程中的不滿和意見，實(shí)地調(diào)查政策貫徹中的阻力根源。通過群眾的訪談?wù)业匠青l(xiāng)一體化推進(jìn)的問題點(diǎn)，并根據(jù)群眾對(duì)城鄉(xiāng)一體化推進(jìn)問題的記錄，實(shí)地調(diào)查城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程在群眾推行中的阻力源；4、整理問題并反饋給當(dāng)?shù)卣嚓P(guān)部門。團(tuán)隊(duì)小組整理推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化調(diào)研中的問題，討論問題并總結(jié)出具體的意見點(diǎn)，反映給相關(guān)部門；5、結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際問題、宣傳城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的必要性，鼓勵(lì)群眾克服當(dāng)前困難、支持黨的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。根據(jù)小組討論的意見，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際境況，宣傳城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的現(xiàn)實(shí)意義和必要性；同時(shí)，針對(duì)群眾中的問題鼓勵(lì)他們克服暫時(shí)的困難，相信黨的政策；6、舉辦“推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化”主題討論會(huì)，組織干部、群眾參加。以主題討論會(huì)的形式，組織干部和群眾，面對(duì)面，心交心；共同解決新農(nóng)村建設(shè)中的問題，切實(shí)為城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策。
（三）預(yù)期成果：
1、讓基層城鄉(xiāng)一體化政策更好地融入群眾的生活，幫助群眾更明確地了解城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程，更積極地參加社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)；2、為基層城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程提供政策支持，避免城鄉(xiāng)一體化進(jìn)入誤區(qū)；3、幫助學(xué)生將專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，讓他們走出校門，走進(jìn)社會(huì)，與更多的人接觸，學(xué)更多的知識(shí)，最重要的是培養(yǎng)了他們服務(wù)群眾的思想。
五、成果總結(jié)時(shí)間：2011年7月21日—2011年7月30日1、團(tuán)隊(duì)日志：活動(dòng)當(dāng)天安排隊(duì)員就每天的活動(dòng)情況做詳細(xì)記載，并對(duì)次日的活動(dòng)做好安排。
2、個(gè)人感悟：每位隊(duì)員將自己每天全身心投入在活動(dòng)后的感悟與認(rèn)知及時(shí)在個(gè)人日志上反映，在活動(dòng)結(jié)束后整理為個(gè)人的實(shí)踐心得。
3、調(diào)研報(bào)告：城鄉(xiāng)一體化政策實(shí)施進(jìn)程中的最精確測(cè)量。
4、社會(huì)影響：匯總各媒體新聞報(bào)道。
5、整理活動(dòng)總材料，并編寫活動(dòng)匯報(bào)。
aa大學(xué)工商管理學(xué)院2011年5月27日。
【實(shí)踐類】“走進(jìn)名通科技，共話創(chuàng)業(yè)之路”——aa大學(xué)工商管理學(xué)院赴名通科技有限公司社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景：
“十二五”期間，我國每年城鎮(zhèn)勞動(dòng)力供給將達(dá)到2400萬人，而我們每年創(chuàng)造的就業(yè)崗位是900萬，年供求缺口將超過1000多萬。再看高校畢業(yè)生數(shù)量，2010年高校畢業(yè)生達(dá)到630萬人，再創(chuàng)新高。政府強(qiáng)調(diào)實(shí)施積極的就業(yè)政策，繼續(xù)維持經(jīng)濟(jì)的增長，強(qiáng)化就業(yè)政策評(píng)估，重視結(jié)構(gòu)性失調(diào)問題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生自主解決就業(yè)壓力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的有效途徑。社會(huì)提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的輿論不斷。但相關(guān)的調(diào)查表明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并沒有得到長足的發(fā)展，在創(chuàng)業(yè)過程中，許多大學(xué)生陷入困境。
二、活動(dòng)策劃：
三、前期調(diào)研時(shí)間：7月5日-7月8日1、分工明確，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。合理安排小組成員，明確職責(zé)，及時(shí)補(bǔ)充職責(zé)所需的知識(shí)，更有效地分工，提高工作效率。
2、整合信息，選取最佳方案。經(jīng)過團(tuán)隊(duì)成員多次商討、出謀劃策，進(jìn)行意見匯總，結(jié)合自身的知識(shí)水平，初步制定實(shí)踐方案。
3、多面溝通，廣泛征詢意見。就初步方案進(jìn)行與相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、同學(xué)和社會(huì)人士等多方面人士的溝通，廣泛征求意見，不斷豐富、完善實(shí)踐內(nèi)容，同時(shí)汲取先前實(shí)踐工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)，使隊(duì)員對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有一個(gè)全面的認(rèn)知，做好準(zhǔn)備工作。
4、搜集相關(guān)材料，整合內(nèi)容。通過各種渠道搜集本次實(shí)踐所需要的相關(guān)材料，并進(jìn)行初步的整理。
5、溝通媒體，共推實(shí)踐進(jìn)程。就本次實(shí)踐方案與《aa大學(xué)報(bào)》、《aa青年》、《aa日?qǐng)?bào)》、《aa晚報(bào)》等媒體以及大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等網(wǎng)站進(jìn)行溝通，并爭(zhēng)取得到他們的支持，向全社會(huì)傳遞我們實(shí)踐活動(dòng)的主旨和活動(dòng)的進(jìn)程。
6、有備無患，確保安全第一。每次都要事先檢查準(zhǔn)備好的出行裝備，包括服裝、藥品、避暑用品等，并就可能出現(xiàn)的安全隱患作好充分的預(yù)案工作。
7、經(jīng)費(fèi)預(yù)算，落實(shí)經(jīng)費(fèi)來源，為本次社會(huì)實(shí)踐的順利進(jìn)行提供經(jīng)濟(jì)保障。
四、活動(dòng)流程時(shí)間：7月10日-7月13日（一）綜合調(diào)查1、了解國家對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策及實(shí)施程度。
2、對(duì)我們學(xué)校對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度進(jìn)行調(diào)研。
3、了解名通科技公司目前的主要業(yè)務(wù)及取得的成果。
4、對(duì)周尚飛的創(chuàng)業(yè)歷程初步了解。
5、初步總結(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
（二）實(shí)踐服務(wù)1、走進(jìn)明通科技公司，了解其實(shí)際業(yè)務(wù)狀況和近年來取得的成果。
2、邀請(qǐng)周尚飛，并與他進(jìn)行座談，了解這幾年來的創(chuàng)業(yè)歷程，分享他創(chuàng)業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)，以及他對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生的建議和忠告。
3、以問卷或訪談形式，了解公司員工對(duì)周尚飛的評(píng)價(jià)，總結(jié)出創(chuàng)業(yè)成功必備的基本素質(zhì)。
4、在學(xué)校發(fā)放調(diào)查問卷，了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的態(tài)度和看法。
5、將調(diào)查成果做成宣傳報(bào)或展板，在學(xué)校進(jìn)行廣泛的宣傳，讓更多大學(xué)生感受到身邊的創(chuàng)業(yè)成功的例子，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的信心和動(dòng)力。
（三）預(yù)期成果1、基本了解了周尚飛和他所創(chuàng)辦的名通科技公司，清楚他的創(chuàng)業(yè)歷程。
2、通過宣傳，讓更多人認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)、了解創(chuàng)業(yè)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)信心。
3、通過問卷調(diào)查及匯總宣傳，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)自身缺陷及努力方向。
4、提高社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)注度。
五、成果總結(jié)時(shí)間：7月13日-7月15日1、團(tuán)隊(duì)日志：活動(dòng)當(dāng)天安排隊(duì)員就每天的活動(dòng)情況做詳細(xì)記載，并對(duì)次日的活動(dòng)做好安排。
2、個(gè)人感悟：每位隊(duì)員將自己每天全身心投入在活動(dòng)后的感悟與認(rèn)知及時(shí)在個(gè)人日志上反映，在活動(dòng)結(jié)束后整理為個(gè)人的實(shí)踐心得。
3、調(diào)研報(bào)告：匯總調(diào)查問卷和訪談紀(jì)要，結(jié)合參觀考察項(xiàng)目，形成調(diào)查報(bào)告，就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題提出合理化建議。
4、社會(huì)影響：匯總各媒體新聞報(bào)道。
5、整理活動(dòng)總材料，并編寫活動(dòng)匯報(bào)。
aa大學(xué)工商管理學(xué)院2011年5月27日。
服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)選篇八
我去過許多地方社會(huì)實(shí)踐，其中我最喜歡的就非上海地質(zhì)科普公園莫屬了。
上海地質(zhì)科普公園內(nèi)設(shè)有地震體驗(yàn)館、火災(zāi)體驗(yàn)館、三防體驗(yàn)館。當(dāng)然，我的最愛就是“野外定向”。
你問那是什么？告訴你吧，其實(shí)呀，就是“尋寶”，按照地圖找到藏著印章的箱子并印章，考驗(yàn)我們看地圖和團(tuán)隊(duì)合作能力。
我和小芮、小邢、小陳一組。我們發(fā)現(xiàn)我們正處于玉石路，有些藏著印章的盒子就“躲”在附近的一條小路上。
“這是怎么回事？地圖上明明標(biāo)著玉石路旁邊只有一條路，可這兒怎么會(huì)有四條呢？”小邢問。作為組長的我做起“小福爾摩斯”來了，“你們看，”我指指兩條大道，又指指兩條小道，“這兩條分別是‘化石路’與‘巖石路’，而這條小道肯定是死路，因此”我的話還沒說完，小陳就拉著我們一起向一條偏僻小道沖去。
我們?cè)谛〉郎献咧澳鞘鞘裁?？！”小芮突然大叫。原來是一?hào)箱子?！斑?？印章呢？”小邢問。原來已經(jīng)有人先到了，還把印章丟入了水桶中，不過，這可難不倒我們。我們把印章?lián)屏松蟻?，蓋上章，又向前方奔去，尋找下一個(gè)箱子......
雖然在尋寶過程中遇到了重重困難，但我們沉著面對(duì)，終于出色完成了任務(wù)。
這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們鍛煉了合作能力，學(xué)會(huì)了如何解決問題，收獲還真不少。
服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)選篇九
20xx年5月，按照上級(jí)“服務(wù)宣傳周”活動(dòng)安排，充分發(fā)揮圖書館在公益性社會(huì)教育、先進(jìn)文化傳播、構(gòu)建和諧社會(huì)等方面的作用，圖書館少兒室主動(dòng)與市特教學(xué)校聯(lián)系，為殘障孩子們送去了自然科學(xué)、童話閱讀、文學(xué)愛好等課外讀物65本，上門為偃師市特教學(xué)校的孩子們放映電影。
在本次活動(dòng)中，特教學(xué)校的孩子們興高采烈的觀看了影片，爭(zhēng)先恐后的閱讀了各種課外讀物。上門服務(wù)活動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)殘疾、智障兒童的關(guān)愛，讓他們切實(shí)體會(huì)來自社會(huì)各方面的溫暖，激發(fā)殘障兒童心智更好的培養(yǎng)和發(fā)展。
通過本次活動(dòng)，深深體會(huì)到那些殘障兒童除了身體上的殘疾外，在精神上與正常人有著相同的追求，他們更需要通過教育和文化來認(rèn)知社會(huì)、提高素質(zhì)、發(fā)展?jié)摿?，走向較好的人生道路，做為公益性機(jī)構(gòu)的圖書館，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)這一群體的服務(wù)。殘障兒童也是社會(huì)平等的成員，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的各種困難，需要各方面的關(guān)愛和幫助，讓他們?cè)谛睦砩象w會(huì)到各方面的溫暖，使他們盡量在以后的人生道路上自立自強(qiáng)，體現(xiàn)社會(huì)的和諧，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。
服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)選篇十
隨著寒假的來臨，我們擁有了更充實(shí)的假期生活，于是我決定要參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我在學(xué)習(xí)中能夠勞逸結(jié)合，使我在假期中過的更有意義。
今天我恰好看見小區(qū)里的綠化帶里有垃圾，還有垃圾桶旁邊也堆滿了垃圾，于是我決定把它們清理干凈。因?yàn)槭嵌旌芏嗬悸裨诹搜├铮惶冒l(fā)現(xiàn)。但正因?yàn)檫@樣才更應(yīng)該清理，如果不清理干凈等到春暖花開的時(shí)候，受污染的地方就不會(huì)長出來小花小草，那樣我們的小區(qū)就會(huì)變得黯然失色。
就在我清理垃圾的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)環(huán)衛(wèi)工人這份工作真的很辛苦也很偉大，他們每天不辭辛苦，不分晝夜早出晚歸的來保護(hù)我們的生活環(huán)境，用他們的汗水換來我們良好的環(huán)境，但我們沒有好好珍惜，不斷的制造垃圾，隨手亂丟垃圾。增加了他們的工作量和工作負(fù)擔(dān)，讓我的內(nèi)心不由得產(chǎn)生了愧疚感。于是我決定在假期里一有時(shí)間就幫助小區(qū)的環(huán)衛(wèi)工人清理垃圾。
也許很多人認(rèn)為這份工作很不光彩，但通過寒假這段時(shí)間里我真正的感受到他們的辛苦，無論是嚴(yán)寒酷暑，都堅(jiān)持在自己的工作崗位上，因?yàn)橛辛怂麄?，我們才擁有了干凈整潔的環(huán)境，他們用勤勞的雙手，為我們的學(xué)習(xí)和工作增添了舒適和愉悅。
如果說；“你一出門看到垃圾遍地，臭味熏天”，你愿意踏出你腳下的那一步嗎？肯定不會(huì)。所以說，無論是一個(gè)小區(qū)，還是一個(gè)城市，都需要我們共同努力和維護(hù)環(huán)境。
“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”為我們默默無聞辛苦付出的環(huán)衛(wèi)工人致敬，為我們的城市美容師點(diǎn)贊！
服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)選篇十一
善于與人交往，在其中懂得他人和社會(huì)群體在個(gè)人生存和社會(huì)發(fā)展的重要性，向來就是我們中學(xué)生必修的一門功課。作為高中生的我們，應(yīng)該提前培養(yǎng)起適應(yīng)社會(huì)的能力和積極健康的'生活態(tài)度。通過服務(wù)社會(huì)，與他人交談溝通，我們可以從不同年齡段的人當(dāng)中體驗(yàn)到融入社會(huì)的辛苦與快樂，獲取經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橥挲g段的人對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和感悟是不同的。而從此次活動(dòng)中，我們也可以通過與人交往合作，形成團(tuán)結(jié)合作的精神，而這些，對(duì)于如今的高中生來說，已是一項(xiàng)不可或缺的技能。
二、選題內(nèi)容。
我們小組將采取分類走訪，分別從“老人、中年、兒童”三個(gè)方面，采取不同的方式進(jìn)行深入了解。
對(duì)于老人，我們采取到敬老院體驗(yàn)的方式。有兒有女的老人們至少有個(gè)盼望，可是無兒無女的老人卻無法享受這天倫之樂。一年元宵佳節(jié)將要到來，在這個(gè)家人團(tuán)年的節(jié)日里，我們一起走到敬老院去看望那些孤獨(dú)的老人們。我們一同去敬老院，關(guān)心關(guān)懷老年人，陪老人家聊天，幫老人按摩，修剪指甲，給老人表演節(jié)目，并和老人一起唱適合老年人的歌曲，和他們一起包湯圓。通過這個(gè)活動(dòng)，我們可以幫助老人在元宵佳節(jié)擺脫孤單，讓他們可以有家的溫暖，我們也可以從中獲益匪淺。
對(duì)于兒童，我們采取到南山盲校的方式。在那里，我們可以和孩子們一起做游戲，聊天，為他們描述這個(gè)美好多彩的世界，希望在他們的腦海里，能留下一幅美麗的畫卷，讓他們有勇氣，有信心去擁抱這個(gè)世界，在這個(gè)世界上幸福地活著。對(duì)于我們，我們可以從中感受到那些孩子天真的本性，他們的快樂，也會(huì)讓我們更加珍惜眼前的生活。
對(duì)于中年，我們采取走訪調(diào)查的方式。我們準(zhǔn)備采訪幾位不同職業(yè)的工作者，談?wù)勊麄儗?duì)自己職業(yè)的理解和他們希望能帶給社會(huì)的貢獻(xiàn)以及他們所承擔(dān)的家庭方面的責(zé)任。我們相信，不管是什么樣的工作，有了家庭的支撐，就會(huì)有無窮的力量。通過對(duì)他們的采訪，我們可以感受到走進(jìn)社會(huì)后我們需要承擔(dān)的責(zé)任，從而為將來可以更好的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境做準(zhǔn)備。
與此同時(shí)，我們加入了重慶綠葉義工組織，可以從中求得一些幫助。并且為的不僅僅是這一次的活動(dòng)，在以后我們也想盡自己所能，為他們服務(wù)，做些自己力所能及的事情。
三、事前準(zhǔn)備。
(一)人員分工。
小組成員分成了三個(gè)小隊(duì)，第一小隊(duì)成員(吳嘉豪、柳卓廷)負(fù)責(zé)聯(lián)系相關(guān)單位，申請(qǐng)加入活動(dòng)。第二小隊(duì)的同學(xué)(楊展、張人元)負(fù)責(zé)在網(wǎng)上搜集素材，做一些相關(guān)了解，活動(dòng)中所要注意的一些事項(xiàng)。第三小隊(duì)(謝俊、周寓萍)則積極投身于活動(dòng)的策劃中。
(二)環(huán)節(jié)安排。
加入重慶綠葉義工組織——擬寫方案——敬老院為老人服務(wù)——實(shí)地采訪不同職業(yè)工作者——盲校之行——總結(jié)、體會(huì)、感悟、收獲。
(三)詳細(xì)安排。
1月25日——2月22日：成立小組，商討方案。
2月23日——2月23日：敬老院義賣活動(dòng)，敬老院為老人服務(wù)。
其他時(shí)間未定，隨時(shí)更新。
四、研究過程。
我們將會(huì)在每一次活動(dòng)完了之后更新博客，請(qǐng)密切關(guān)注。
服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)選篇十二
實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生在校期間進(jìn)行額外課外訓(xùn)練的一種形式，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們可以將在課堂上所學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。社會(huì)服務(wù)是實(shí)踐活動(dòng)的一部分，通過參與社會(huì)服務(wù)，學(xué)生們可以為他人提供幫助，同時(shí)也能夠增加自己的社交經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作能力。
首先，通過參加社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了為他人著想的重要性。曾有一次，我參與了一個(gè)社區(qū)義工活動(dòng)，負(fù)責(zé)為社區(qū)里的老人們購物。當(dāng)時(shí)我以為這只是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，但當(dāng)我和老人們互動(dòng)時(shí)，我才意識(shí)到他們的需要和期望。有的老人身體不便，我必須幫助他們選擇適合的食物和商品；有的老人在整理購物清單時(shí)出現(xiàn)了困難，我要仔細(xì)傾聽他們的需求并提供幫助。通過這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了站在他人的角度思考問題，培養(yǎng)了關(guān)心他人的意識(shí)。
其次，參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一次假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我和幾位同學(xué)一起到一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行支教。在那里，我們面對(duì)的是一群守望著美好明天的孩子們，但他們卻缺乏一些基本的知識(shí)和學(xué)習(xí)資源，因此也容易受到種種困惑的困擾。為了解決這一問題，我們同學(xué)需要互相配合，共同制定教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)過程中相互幫助。通過這次活動(dòng)，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也明白了只有團(tuán)隊(duì)的力量才能真正產(chǎn)生巨大的影響力。
再次，社會(huì)服務(wù)活動(dòng)還讓我意識(shí)到了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任。在一次環(huán)境保護(hù)志愿者活動(dòng)中，我和同學(xué)們一起前往一處山溝，清理溝溪中的垃圾。當(dāng)時(shí)，我感受到了自然環(huán)境對(duì)人類生存的重要性，也看到了人類對(duì)環(huán)境的破壞。通過這次活動(dòng)，我明白了自己要勇于擔(dān)當(dāng)起為社會(huì)做貢獻(xiàn)的責(zé)任，保護(hù)好我們生活的環(huán)境，同樣也要倡導(dǎo)他人一起行動(dòng)，共同保護(hù)我們的地球。
最后，社會(huì)服務(wù)活動(dòng)也讓我感受到了樂于助人的快樂。在一次冬季關(guān)愛活動(dòng)中，我和同學(xué)們?yōu)檩爡^(qū)內(nèi)的貧困家庭送去了溫暖的物品和慰問金。當(dāng)我看到那些家庭流露出的感激之情時(shí)，我感到內(nèi)心充滿了滿足和喜悅。我意識(shí)到，通過自己的努力幫助他人，可以讓別人感到幸福與溫暖，同時(shí)也讓自己體驗(yàn)到了樂于助人的快樂。
總之，通過參與實(shí)踐活動(dòng)中的社會(huì)服務(wù)，我學(xué)到了很多，無論是為他人著想、團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)責(zé)任還是個(gè)人成長，都為我?guī)砹撕芏嗟膯⑹?。從中我明白了生活的意義不僅僅是追求個(gè)人的成長和成功，更是通過自己的付出為他人帶去希望和幸福。今后，我將繼續(xù)參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，用自己的努力去傳遞愛與正能量，為社會(huì)貢獻(xiàn)一份自己的力量。
服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)選篇十三
3、用實(shí)踐充實(shí)這個(gè)寶貴的寒假時(shí)間。
輔助居委會(huì)工作人員，配合他們的日常工作，幫助他們提前完成任務(wù)，主要進(jìn)行整理資料、接聽電話、做好會(huì)議記錄、向社區(qū)人民宣傳法律意識(shí)等。
首先，居委會(huì)的事務(wù)看上去是簡(jiǎn)單的，瑣碎的，但是這些卻與老百姓們的日常生活有著密切的關(guān)系。因此這次實(shí)踐讓我提高了實(shí)踐能力，更能輕松熟練地處理社區(qū)相關(guān)簡(jiǎn)單事務(wù)。其次，通過接待來訪居委會(huì)的人們，我在舉止、言語上更有禮貌了，通過跟一些要求比較多的人溝通，我的說話技巧得到提高。再者，通過實(shí)踐，我更了解了政府關(guān)于最基層的政策，讓我明白了什么是真正的“善解民意”、“為人民服務(wù)”，讓我對(duì)我們黨和政府更有信心，相信人民的生活水平會(huì)更高，我們鎮(zhèn)會(huì)更和諧！
居委會(huì)最接近社會(huì)的底層，最能體會(huì)人民的疾苦，又是最能反映人民的心聲，最好地為政府投來最深切的慰問，為政府做好最基本的宣傳工作和溝通工作，為政府最快地表達(dá)有關(guān)的法律法規(guī)。居委會(huì)雖小，但是在構(gòu)建和諧社會(huì)工作中是不可或缺的。
通過做居委會(huì)那些看似小實(shí)則大的事情，我覺得自己能夠?yàn)槿嗣?、為社?huì)盡自己小小的一份力，心中滿是興奮。半個(gè)月的實(shí)踐工作讓我踏實(shí)地做好每件事，讓我盡量從他人的角度考慮事情。
居委會(huì)的叔叔阿姨平時(shí)工作對(duì)我很嚴(yán)苛，有一次因?yàn)槲覜]有及時(shí)打印出會(huì)議資料而責(zé)怪了我，我虛心接受了。因此這次實(shí)踐也讓我能時(shí)刻警惕，有錯(cuò)就改，虛心接受前輩們的指導(dǎo)和意見。不過他們私底下對(duì)我非常友善，經(jīng)常幫助我鼓勵(lì)我，因此我在居委會(huì)度過的半個(gè)月真的很開心、很充實(shí)。
“千里之行，始于足下”。這近兩個(gè)月的短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。當(dāng)我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐后重新走進(jìn)課堂，我們有理由相信，我們學(xué)到的將不僅僅是理論知識(shí)，而是與實(shí)踐結(jié)合起來的一種升華，是能被我們直接拿來直接用的知識(shí)。
總之，在這次社會(huì)實(shí)踐中，我們真真正正學(xué)習(xí)到了寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這將在我們的人生中留下深刻的印象，也將影響我們一生的足跡。
服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)選篇十四
今年的假期是近幾年來最長的一次假期，作為大學(xué)生，學(xué)習(xí)之余應(yīng)把握利用好空閑時(shí)間，投身于社會(huì)實(shí)踐。
本人從高三畢業(yè)的暑假開始，積極參加各種志愿服務(wù)。參加志愿服務(wù)有利于提升我們的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)奉獻(xiàn)與合作精神，并有利于推進(jìn)社會(huì)福利工作順利進(jìn)行，體驗(yàn)到助人為樂、服務(wù)大眾的自我滿足感。
本人在本假期一共參加了三項(xiàng)志愿活動(dòng)。第一項(xiàng)是春節(jié)制作美食進(jìn)行社區(qū)長者探訪活動(dòng)，第二項(xiàng)是作為舞臺(tái)工作人員參與社區(qū)服務(wù)中心組織的免廢生活廣府迎新年大型文化廟會(huì)活動(dòng)，第三項(xiàng)是作為攤位工作人員參與社區(qū)服務(wù)中心的元宵社區(qū)文化活動(dòng)。
先說說第一項(xiàng)志愿服務(wù)，在該活動(dòng)作為義工我們先是對(duì)有該需要的長者家庭進(jìn)行探訪。在探訪過程中，我們需要了解到有關(guān)長者的起居飲食，以及一些關(guān)于其身體狀況的注意事項(xiàng)。更重要的是，我學(xué)到了一些關(guān)于做探訪任務(wù)的關(guān)鍵要點(diǎn)與技巧。在與長者交談中，作為年輕人與長者聊天多少存在一些代溝，會(huì)不時(shí)遇到尷尬的無語情況，但我也會(huì)在交談過程中在腦海盡可能地去尋找話題，盡管一開始有時(shí)感動(dòng)不自然，但多嘗試則能比較自然地帶出話題，這讓我學(xué)會(huì)了和長者溝通的技巧。之后，這個(gè)探訪活動(dòng)仍會(huì)進(jìn)行，屆時(shí)我將和同組拍檔一起制作適合的美食。在我所探訪過的家庭中，有獨(dú)居的長者，有行動(dòng)不便而且無兒無女的長者，他們非常需要我們的關(guān)愛，而且我們年輕人能給他們灌輸活力，帶來新鮮感給他們單調(diào)的晚年生活增添色彩。
關(guān)于第二項(xiàng)，先講講免廢生活快樂新春市集活動(dòng)。該活動(dòng)豐富多彩，有物物交換攤位(居民之間閑置物品進(jìn)行交換成為實(shí)用物品的環(huán)保做法)、舞臺(tái)區(qū)表演、游戲體驗(yàn)區(qū)以及財(cái)神爺派利是，給社區(qū)增添了濃烈的新年喜慶氣氛。我作為舞臺(tái)區(qū)工作人員，幫忙進(jìn)行維持舞臺(tái)秩序與幫忙遞上相關(guān)獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品。我從中了解到表演流程以及一些相關(guān)注意事項(xiàng)，令萬眾矚目的舞臺(tái)區(qū)表演成功演出，以及頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行，給這天的活動(dòng)熱場(chǎng)，提高大家的興奮性?；顒?dòng)過后我與其他義工幫忙收拾場(chǎng)地物資，養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣。
正值元宵與情人節(jié)邂逅的日子，社區(qū)服務(wù)中心再次舉行活動(dòng)，這次是趣味性極強(qiáng)元宵社區(qū)文化活動(dòng)，各項(xiàng)活動(dòng)名字也相當(dāng)有趣，有馬上高、馬上傳球、馬上開口笑等等。而我負(fù)責(zé)的是傳統(tǒng)節(jié)目燈謎攤位，我萬萬沒想到該攤位如此火爆，在尚未開場(chǎng)之時(shí)不少長者已經(jīng)在燈謎前苦苦冥想。待到開場(chǎng)之時(shí)，一群人蜂擁而上，令我應(yīng)接不暇。在我們工作人員多次提醒下，可是居民還是沒有按要求排隊(duì)等候，拼命地圍著我們問答案，無奈之下我只好耐著性子一個(gè)一個(gè)來兌獎(jiǎng)。場(chǎng)面十分熱鬧，我也遇到各種各樣的居民，有不耐煩、功利的大媽，有經(jīng)常來詢問答案的殘障人士，也有對(duì)猜謎認(rèn)真對(duì)待的小朋友。最令我深刻的是，有個(gè)拉著三四歲的小孩來體驗(yàn)游玩的老奶奶，她和我們說她們不認(rèn)識(shí)字，但就差了我們攤位的印花，希望給孫子換禮物。我怔了一下，和義工對(duì)視，點(diǎn)頭，說：好吧，這個(gè)印花送給你，祝你玩得開心!老奶奶和孩子都十分愉快地感謝我們而去。其實(shí)是否能夠猜中燈謎并不重要，是否嚴(yán)格遵守定死的規(guī)則并不重要，最重要的是居民玩得開心，這才是體現(xiàn)我們的服務(wù)是否做到點(diǎn)子上。
這個(gè)假期的志愿服務(wù)工作令我十分難忘，也充實(shí)了難得的漫長寒假，也鍛煉了我自己的組織能力、合作能力。我相信，每一次的義工活動(dòng)，我都能成長不少。
最后分享一下我在義工心得分享會(huì)上，一位已退休的從國外回來的義工的話令我頗為深刻，也充滿了對(duì)我們年輕人的希冀：先不論國內(nèi)的義工服務(wù)質(zhì)量服務(wù)如何，能看到祖國有如此多的青年投身到社會(huì)服務(wù)這是令人欣慰和高興的，年輕人能積極參與這樣的活動(dòng)，對(duì)社會(huì)有所作為，值得表揚(yáng)。
繁忙而又緊張的四天志愿者服務(wù)在工作昨天晚上結(jié)束了，我作為一名大會(huì)的引導(dǎo)員，在這次工作中得到了鍛煉，也有很多的感想。
10月27號(hào)一大早我們就從學(xué)校出發(fā)前往廣安賓館。到了那，高老師給大家分配好了工作，讓大家立即前往自己分到的賓館。由于我是晚一點(diǎn)報(bào)名的，所以跟其他六名同學(xué)被安排到機(jī)動(dòng)組，哪有事就派我們?nèi)ァＶ形缧菹⒘艘粫?huì)，三點(diǎn)的時(shí)候，接到劉老師的通知：讓我和其他兩名同學(xué)前往天壇體育賓館。我們立即就出發(fā)了。四點(diǎn)一到那，在大廳的其他幾個(gè)比我們先到的同學(xué)給我們說了我們的工作任務(wù)。我負(fù)責(zé)所有天津代表的引導(dǎo)工作，安排的車是47號(hào)車。我在大廳見到有天津來的代表就跟他們打好招呼，告訴他們我是他們的引導(dǎo)員和我的電話，并登記下他們的聯(lián)系電話、房間號(hào)以及姓名。晚上八點(diǎn)半，天津的代表差不多都來齊了。我們幾個(gè)引導(dǎo)員匆忙吃完飯然后到大廳詢問負(fù)責(zé)會(huì)務(wù)安排老師明天的安排，我想早點(diǎn)通知代表們明天的安排，怕晚了打擾他們休息。到九點(diǎn)半，所有的天津代表我都通知完了：早餐六點(diǎn)、七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)發(fā)車、記得帶好代表證以及入場(chǎng)券，乘座的是47號(hào)車。弄完以后，幫助會(huì)務(wù)組的老師發(fā)書和包以及代表證給那些剛到的代表。忙到12點(diǎn)，工作基本結(jié)束了。由于天壇體育賓館來了300多名代表，客房都安排滿了，我們七名引導(dǎo)員只能被安排到ktv的休息室。里面就兩張小床，別的什么都沒有，而且特別冷，但是我們已經(jīng)特別累了，也沒辦法就睡那了。
只要真心地為代表服務(wù)，為他們著想，就能贏得他們的尊重。在幾天的相處中，我跟他們都比較熟了，有什么不對(duì)或不妥也會(huì)給我指出來而不是責(zé)怪我。我也盡力幫助代表解決他們遇到的困難，他們也很樂意幫助我。因?yàn)槲覀円龑?dǎo)員住的地方?jīng)]有浴室洗手間。洗頭洗澡都成了問題，一天的勞累我們很想洗個(gè)熱水澡，晚上在大廳碰到兩位我?guī)У拇韴F(tuán)的姐姐，她們住在一個(gè)房間，正準(zhǔn)備出去逛會(huì)。我跟她們說能不能借她們房間的浴室給我們洗個(gè)澡，她們很爽快的就答應(yīng)了，那個(gè)時(shí)候真的是感動(dòng)得要死，一個(gè)勁的對(duì)她們說謝謝。她們說沒事，想洗就去我們房間吧，你們也挺不容易的。
服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)選篇十五
20__年1月，__大學(xué)__志愿服務(wù)隊(duì)在__化學(xué)有限公司開展了為期一周的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。短短的幾天時(shí)間，21名__志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的志愿者給孩子們帶來了豐富多彩的課堂，內(nèi)容涵蓋了科學(xué)、藝術(shù)、人文等，還有體育競(jìng)技，素質(zhì)拓展等活動(dòng)。通過開展豐富多彩的課堂，為孩子們帶來知識(shí)和歡樂。
此次活動(dòng)一共開展了4節(jié)藝術(shù)類課程，4節(jié)科學(xué)類課程，3節(jié)人文類課程和5節(jié)素質(zhì)拓展課程。根據(jù)年級(jí)進(jìn)行別開生面的知識(shí)介紹，內(nèi)容涵蓋科學(xué)，藝術(shù)，人文等。此次的活動(dòng)主題是“向快樂出發(fā)”所以，課程活動(dòng)更加注意趣味性，志愿者們通過寓教于樂的方式給孩子們傳授知識(shí)和歡樂。
七彩藝術(shù)課堂。
__的第一堂精彩課程，是由志愿者張__給小朋友們準(zhǔn)備的手工折紙課。張__告訴記者，這個(gè)課程是針對(duì)低年級(jí)的孩子們，這個(gè)課程的目的是為了鍛煉他們的動(dòng)手能力。在上課的過程中，不少小朋友都抱怨道：“百合花很難折?！薄拔也幌胝哿?，我要放棄了?！睆垚偰托牡厥职咽忠徊揭徊降亟趟麄冋酆靡欢浒俸匣ǎ⒏嬖V他們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，這也是課程的另一個(gè)目的所在。
志愿者劉__給小朋友們的是一堂美術(shù)課。她讓小朋友們把信念愿望畫在畫紙上。起初，小朋友們們不知道該畫些什么，在小劉老師的引導(dǎo)下，小朋友們把自己新年對(duì)家人朋友的祝福，新年想得到的禮物等等畫在紙上。劉貴恒告訴記者，設(shè)置這節(jié)美術(shù)課的意義不僅在于讓小朋友們自由發(fā)揮想象力去繪畫，更在于教會(huì)小朋友們?cè)谛碌囊荒昴酥烈院蠖家獞延幸活w感恩之心希望之心。小朋友們想象力豐富，有的畫了新年一家人團(tuán)聚喜慶的畫面，有的畫了一家人去海洋館游的畫面，還有的畫了買年花的場(chǎng)景。其中，記者看到了張睿小朋友別具一格的作品，描繪的是他在房子的悶氣那修了一條通往月球的過山車。小張__通過這幅畫表達(dá)自己想去月球看一看的愿望。
七彩人文課堂。
志愿者王__給小朋友們帶來的是關(guān)于夢(mèng)想探索的課堂。課前，小王老師給小朋友們放了一段功夫熊貓夢(mèng)想成真的視頻，接著給小朋友們闡釋了夢(mèng)想的意義，然后讓小朋友們自己的夢(mèng)想。接下來，又給小朋友們說了一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)重要性的哲理故事。王__告訴記者，小朋友們聽完故事都出乎意料的安靜，似乎若有所思的樣子，這是同齡孩子中非常難得的。能讓孩子們明白學(xué)習(xí)對(duì)于成就夢(mèng)想的重要性，這是他設(shè)置這堂課的目的。
七彩科學(xué)課堂。
志愿者蹇__給低年級(jí)的小朋友帶來的動(dòng)植物科普課堂。吃昆蟲的豬籠草、“會(huì)捂臉”的含羞草、百獸之王老虎、國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物中華鱘等等，都是給小朋友的上課內(nèi)容。小朋友們聽得津津有味，不時(shí)發(fā)出“哇”“哦”的驚嘆聲?！澳軌蚪o小朋友們認(rèn)識(shí)到世界上更多的不同的動(dòng)植物，開闊他們的視野，我覺得很有意義?！卞快橙贿@樣說。
“我有點(diǎn)緊張，不知道小朋友們會(huì)不會(huì)喜歡這樣的科學(xué)課堂。”志愿者李伍星這樣告訴記者。明天上午9點(diǎn)李伍星就要給孩子們上一堂科學(xué)常識(shí)課，這堂課主要是給孩子們科普身邊常見現(xiàn)象的物理原理，像“流速大的地方壓強(qiáng)小”這個(gè)原理，李伍星用“用力吹兩張紙的空隙，紙張不會(huì)被吹開反而會(huì)相互貼近”這個(gè)現(xiàn)象來解釋，他告訴記者，因?yàn)榕滦∨笥巡蝗菀桌斫?，他還特意找了這個(gè)原理的動(dòng)畫片段，使內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，希望小朋友們能夠更好地理解。課堂內(nèi)容還介紹了杠桿原理，為了鍛煉小朋友們的動(dòng)手能力，他還設(shè)置了制作投石器的環(huán)節(jié)，寓教于樂。此外，在課堂的最后，李__還打算給小朋友介紹阿基米德等偉大的人物，“希望通過這堂課，能夠激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)物理的好奇心，對(duì)身邊的現(xiàn)象多加留意多加思考，做一個(gè)用于探索的人?！?/p>
__一直致力于課外知識(shí)的普及，素質(zhì)拓展的提高，培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，而這些課程也將是這次活動(dòng)亮點(diǎn)的最大呈現(xiàn)。
服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)選篇十六
把學(xué)雷鋒活動(dòng)與社區(qū)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，積極營造“學(xué)雷鋒”活動(dòng)的良好氛圍，動(dòng)員廣大學(xué)生成為學(xué)雷鋒活動(dòng)的基礎(chǔ)力量，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中傳播文明、促進(jìn)和諧，為共建“和諧社區(qū)、和諧校園”做出新的貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)主題。
學(xué)雷鋒進(jìn)社區(qū)。
三、活動(dòng)時(shí)間。
3月2日上午9：00。
四、活動(dòng)地點(diǎn)。
x社區(qū)(紀(jì)念路x超市集合電話：x)。
五、活動(dòng)形式。
到社區(qū)空巢老人家中打掃衛(wèi)生、陪老人聊天。
六、參加人員。
x小學(xué)四年級(jí)四班學(xué)生(為了安全起見，每位孩子必須有家長陪同)。
七、活動(dòng)要求。
1、參加此次活動(dòng)的學(xué)生分為三個(gè)小隊(duì)，以小隊(duì)為單位進(jìn)行活動(dòng)。
2、在活動(dòng)中，各學(xué)生聽從指揮、使用文明用語、不吵鬧喧嘩，為老人服務(wù)的同時(shí)確保自身安全。
3、整理好相關(guān)資料，學(xué)校網(wǎng)站，群里上傳(相片、總結(jié))。
4、由于是集體活動(dòng)，請(qǐng)大家遵守時(shí)間，按照約定時(shí)間集合。
服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)選篇十七
全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人、育人為本，注重師生心理和諧健康，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，強(qiáng)化心理素質(zhì)和健全人格訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)身心健康、德智體美勞全面發(fā)展以及具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
（一）統(tǒng)一陣地建設(shè)，統(tǒng)籌專業(yè)支撐。因地制宜，分類規(guī)劃，按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)室等心理健康教育陣地，依托心理健康教育專業(yè)化機(jī)構(gòu)或組織，統(tǒng)籌聚合區(qū)域內(nèi)心理健康專業(yè)資源，著力解決心理健康教育專業(yè)資源缺乏的問題。
（二）統(tǒng)一準(zhǔn)入機(jī)制，統(tǒng)籌師資配備。構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的心理健康教育師資、機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入機(jī)制，統(tǒng)籌心理健康教育教師配備和管理方式，實(shí)現(xiàn)心理健康教育教師“縣管片用”，著力解決師資引不進(jìn)、留不住的問題。
（三）統(tǒng)一工作模式，統(tǒng)籌人員培訓(xùn)。建立健全統(tǒng)一完善的心理健康教育工作模式，分層級(jí)統(tǒng)籌開展心理健康教育教師培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面，以少帶多，著力解決心理健康教育教師專業(yè)能力不足的問題。
（四）統(tǒng)一篩查標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌教育科研。按照統(tǒng)一的檢測(cè)機(jī)構(gòu)、檢測(cè)程序、標(biāo)準(zhǔn)尺度、質(zhì)量要求開展師生心理健康篩查，并分區(qū)域建檔管理。統(tǒng)籌組織心理健康教育科研活動(dòng)，構(gòu)建以研促學(xué)、以學(xué)促教的立體網(wǎng)狀教研工作體系，著力解決心理健康教育科研水平不均衡的問題。
不斷完善學(xué)校心理健康管理工作機(jī)制，形成工作合力，提升師生心理健康問題發(fā)現(xiàn)、教育、引導(dǎo)、診治能力。幫助師生提高自主自助和自我調(diào)節(jié)能力，增強(qiáng)調(diào)控情緒、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境能力，培養(yǎng)健全的人格和良好的心理品質(zhì)。對(duì)存在心理困擾或心理問題的師生，進(jìn)行科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，及時(shí)給予必要的危機(jī)干預(yù)措施，提高心理健康水平，有效防范學(xué)校師生因心理健康問題引發(fā)極端事件。
（一）構(gòu)建一個(gè)融合貫通的平臺(tái)體系。
（二）打造一支優(yōu)質(zhì)專業(yè)的師資隊(duì)伍。
5．配齊建強(qiáng)骨干心理健康教育教師隊(duì)伍。統(tǒng)一心理健康教育教師入職標(biāo)準(zhǔn)，通過外部招引、內(nèi)部挖潛培養(yǎng)、現(xiàn)有其他學(xué)科教師轉(zhuǎn)崗等方式，逐步配齊建強(qiáng)學(xué)校心理健康教育教師隊(duì)伍。在達(dá)高等院校按師生比不低于1:4000比例配置專職心理健康教育教師，且至少配備2名；每所中小學(xué)校至少配備1名專職心理健康教育教師。健全中小學(xué)心理健康教育教師職務(wù)（職稱）評(píng)聘辦法，制訂相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)好心理健康教育教師職務(wù)（職稱）評(píng)聘工作。建立健全心理健康教育教師激勵(lì)機(jī)制，確保專職心理健康教育教師享受班主任（輔導(dǎo)員）同等待遇，兼職心理健康教育教師的工作量要在學(xué)校年終績(jī)效考評(píng)中予以充分體現(xiàn)。（責(zé)任單位：市教育局，市人力資源社會(huì)保障局）。
6．加強(qiáng)心理健康教育教師隊(duì)伍培訓(xùn)。將心理健康教育教師培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)總體計(jì)劃，分期分批對(duì)心理健康教育教師進(jìn)行培訓(xùn)，切實(shí)提高專（兼）職心理健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。市級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)全市學(xué)校專職心理健康教育教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，每年至少全覆蓋培訓(xùn)1次；各地教育行政部門負(fù)責(zé)本轄區(qū)學(xué)校兼職心理健康教育教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，至少每3年全覆蓋培訓(xùn)1次。在中小學(xué)校長、班主任和學(xué)科教師的各類培訓(xùn)中增加心理健康教育培訓(xùn)內(nèi)容，各學(xué)校每學(xué)期至少舉辦1期心理健康教育校本培訓(xùn)，提高教師心理健康教育知識(shí)水平和應(yīng)用水平。（責(zé)任單位：市教育局，市財(cái)政局）。
7．加強(qiáng)教育科研引領(lǐng)。市、縣兩級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)要配備專職心理健康教育教研員，分學(xué)段健全小學(xué)、初中、高中心理健康教育教研制度，常態(tài)化開展心理健康教育教研活動(dòng)。每學(xué)期至少組織1次心理健康教育公開課或觀摩課，每年至少組織1次全市心理健康教育賽課活動(dòng)，定期開展中小學(xué)心理健康教育學(xué)術(shù)交流和教研活動(dòng)，提升教師開展心理健康教育能力。建立心理健康教育專家資源庫，加快推進(jìn)心理健康教育名師工作室建設(shè)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的教育科研引領(lǐng)作用。鼓勵(lì)中小學(xué)教師、班主任開展心理健康教育專題研究，評(píng)選推廣應(yīng)用心理健康教育優(yōu)秀成果。（責(zé)任單位：市教育局，市人力資源社會(huì)保障局）。
（三）固化一套標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的工作模式。
9．開足開齊心理健康課時(shí)。發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，義務(wù)教育階段在四川省義務(wù)教育地方課程《生命生態(tài)安全》中安排心理健康專題教育活動(dòng)，高中階段在校本課程或者選修課程中安排心理健康專題教育活動(dòng)，保證每班每?jī)芍苤辽?課時(shí)，每學(xué)期不少于9課時(shí)。在達(dá)高等院校要落實(shí)教育部《大學(xué)生心理健康教育》必修課課程2學(xué)分、32—36學(xué)時(shí)要求。鼓勵(lì)各學(xué)校開展各具特色的心理健康選修課程，在市、縣兩級(jí)教研部門的指導(dǎo)下開發(fā)心理健康教育校本教材。各學(xué)校團(tuán)組織、少工委要常態(tài)化開展心理健康教育和生命教育主題團(tuán)（隊(duì)）課。（責(zé)任單位：市教育局，團(tuán)市委）。
10．加強(qiáng)學(xué)校法治教育。學(xué)校課堂教學(xué)要增加法治教育內(nèi)容。學(xué)校要主動(dòng)與屬地公安機(jī)關(guān)、人民法院、人民檢察院加強(qiáng)聯(lián)系，每學(xué)期至少聯(lián)合開展1次全校性的法治宣傳教育活動(dòng)，教育學(xué)生養(yǎng)成自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)方法，培養(yǎng)正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立珍愛生命、敬畏生命的理念。（責(zé)任單位：市教育局，市中級(jí)人民法院、市人民檢察院、市公安局、市司法局）。
11．強(qiáng)化重點(diǎn)對(duì)象關(guān)注處理。加強(qiáng)各方協(xié)作配合和信息共享，運(yùn)用大數(shù)據(jù)手段，加大對(duì)心理健康問題學(xué)生、問題家庭學(xué)生、留守學(xué)生三類人群動(dòng)態(tài)排查掌握，重點(diǎn)了解和關(guān)注有精神病史學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)上報(bào)和梳理匯總。對(duì)有心理危機(jī)的師生建立預(yù)防、預(yù)警、干預(yù)機(jī)制，實(shí)行“一對(duì)一”“多對(duì)一”跟蹤防控管理，有針對(duì)性地開展生命教育、心理疏導(dǎo)和志愿服務(wù)，降低師生心理危機(jī)事件發(fā)生率。超出心理健康教育工作范圍的，及時(shí)轉(zhuǎn)介到專業(yè)機(jī)構(gòu)或醫(yī)療機(jī)構(gòu)。（責(zé)任單位：市教育局，市衛(wèi)生健康委、市婦聯(lián)）。
12．制訂完善應(yīng)急預(yù)案。加強(qiáng)放假前后、考試前后、開學(xué)前后及畢業(yè)生離校前等重點(diǎn)時(shí)段心理輔導(dǎo)工作，特別是針對(duì)有家庭變故大、沒有考上理想學(xué)校、沒有找到工作等情況并存在心理健康問題的學(xué)生，不定期開展溝通交流，做好思想引導(dǎo)。制定完善學(xué)校心理問題學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，學(xué)生因心理問題發(fā)生意外事件后，學(xué)校要立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，并在當(dāng)?shù)亟逃?、公安等部門指導(dǎo)下核實(shí)情況、及時(shí)處理，加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生的教育和輔導(dǎo)，嚴(yán)防事態(tài)擴(kuò)大或者發(fā)生次生心理傷害。（責(zé)任單位：市教育局，市公安局）。
（四）創(chuàng)建一種各方協(xié)同的共育機(jī)制。
14．完善醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)體系。通過平安醫(yī)院創(chuàng)建、等級(jí)醫(yī)院評(píng)審等，推動(dòng)綜合醫(yī)院普遍開設(shè)精神（心理）科，為有心理問題師生提供人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)等服務(wù)。精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)要開設(shè)心理門診，為師生患者提供藥物治療和心理治療相結(jié)合的服務(wù)?；鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和全科醫(yī)院要大力開展心理健康宣傳和服務(wù)工作，將兒童常見心理行為問題干預(yù)納入兒童保健服務(wù)。建立精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校心理健康教育及心理危機(jī)干預(yù)的協(xié)作支持機(jī)制，為所在區(qū)域?qū)W校提供醫(yī)療幫助。（責(zé)任單位：市衛(wèi)生健康委，市教育局）。
15．推動(dòng)家、醫(yī)、教協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。將心理健康教育融入家庭教育指導(dǎo)，通過教師家訪、家長學(xué)校交流等多種途徑了解學(xué)生是否存在早期心理創(chuàng)傷、家庭重大變故、親子關(guān)系緊張等情況。廣泛宣傳普及心理健康教育知識(shí)，提高家長預(yù)防和識(shí)別孩子心理行為問題的能力。班主任每學(xué)年對(duì)所在班級(jí)學(xué)生開展1次全覆蓋家訪，學(xué)校每學(xué)期面向家長至少開展1次公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的宣傳教育和貫徹落實(shí)，對(duì)家庭關(guān)系緊張的父母進(jìn)行教育引導(dǎo)，幫助家長建立對(duì)孩子的合理預(yù)期和良好的親子關(guān)系，營造和諧的家庭氛圍。建立家庭、學(xué)校和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)介渠道，對(duì)有嚴(yán)重心理疾病的師生，及時(shí)轉(zhuǎn)入醫(yī)療機(jī)構(gòu)治療。醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立完善心理問題師生檔案，主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)校、家長聯(lián)系，做好心理問題師生的收治和常規(guī)隨訪管理。（責(zé)任單位：市教育局，市司法局、市衛(wèi)生健康委、市婦聯(lián)）。
（五）拓展一個(gè)全面發(fā)展的育人空間。
16．培育學(xué)生積極心理品質(zhì)。嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長，從嚴(yán)治理、全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮體育、美育、勞動(dòng)教育以及校園文化的重要作用，全方位促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。落實(shí)開齊開足開好體育課和美育課的剛性要求，積極推廣中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，廣泛開展普及性體育運(yùn)動(dòng)和豐富的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合各學(xué)段特點(diǎn)系統(tǒng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，吸引學(xué)生積極參加各種健康向上的校園文化生活和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生珍視生命、熱愛生活的心理品質(zhì)。（責(zé)任單位：市教育局，市民政局、市文體旅游局、市市場(chǎng)監(jiān)管局、團(tuán)市委）。
17．豐富教育活動(dòng)載體。將每年5月確定為“達(dá)州市學(xué)校心理健康教育宣傳月”，把心理健康教育與班主任（輔導(dǎo)員）工作、班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校園文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開展形式多樣的主題教育、文體娛樂、心理素質(zhì)拓展等活動(dòng)，增強(qiáng)心理健康教育吸引力和感染力。中小學(xué)校從小學(xué)四年級(jí)起每個(gè)班級(jí)要建立心理委員制度，設(shè)立男、女心理委員各1名，充分發(fā)揮朋輩幫扶作用，幫助紓解心理壓力、提振學(xué)習(xí)信心。充分發(fā)揮群團(tuán)組織作用，運(yùn)用青年之家、青少年宮等開展青少年心理健康教育活動(dòng)，形成做好學(xué)生心理健康教育工作的合力。（責(zé)任單位：市教育局，團(tuán)市委、市婦聯(lián)）。
18．加強(qiáng)心理援助服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。依托市、縣兩級(jí)心理健康教育中心，開通心理援助熱線和微信公眾號(hào)，建設(shè)心理健康公益服務(wù)網(wǎng)站等，打造達(dá)州心理教育援助服務(wù)品牌。各學(xué)校設(shè)立心理咨詢電子郵箱，組織專職心理健康教育教師進(jìn)行答復(fù)，廣泛利用微信、qq等線上途徑提供專業(yè)化心理咨詢服務(wù)。用好12320公共衛(wèi)生公益熱線、12355青少年服務(wù)臺(tái)，及時(shí)幫助解決師生心理問題。（責(zé)任單位：市教育局，市衛(wèi)生健康委、團(tuán)市委）。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市、縣兩級(jí)建立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌抓好區(qū)域內(nèi)學(xué)校心理健康教育工作，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確任務(wù)、細(xì)化措施、整體推進(jìn)，形成工作合力。
（二）落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。市、縣兩級(jí)財(cái)政部門要加大對(duì)心理健康教育工作、硬件項(xiàng)目建設(shè)等的經(jīng)費(fèi)投入，心理健康教育中心工作經(jīng)費(fèi)要納入預(yù)算并根據(jù)實(shí)際需要逐年增加，學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)、心理健康教育教師培訓(xùn)、學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)等專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)要按照實(shí)際需求足額保障，確保全市學(xué)校心理健康教育軟硬件建設(shè)保質(zhì)保量完成。
（三）壓緊壓實(shí)責(zé)任。各地各相關(guān)部門要把學(xué)校心理健康教育工作納入督查督辦重要內(nèi)容，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、信息共享、協(xié)同聯(lián)動(dòng)，分行業(yè)、分條塊開展調(diào)研督導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，抓好整改落實(shí)，夯實(shí)工作基礎(chǔ)，推動(dòng)學(xué)校心理健康教育各項(xiàng)工作落實(shí)落地。
（四）強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。各地各相關(guān)部門要充分發(fā)揮各類宣傳媒體平臺(tái)作用，積極組織開展心理健康教育工作宣傳報(bào)道，引導(dǎo)社會(huì)力量更多關(guān)心關(guān)注師生心理健康，主動(dòng)參與學(xué)校心理健康教育，營造良好氛圍。要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)治理，管控不良信息網(wǎng)上傳播，清理網(wǎng)絡(luò)有害信息，防止對(duì)學(xué)生健康成長造成影響。
服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)選篇十八
我社區(qū)高度重視志愿服務(wù)工作，加大力度進(jìn)行志愿者隊(duì)伍建設(shè)，建立了鎮(zhèn)政府志愿服務(wù)志愿隊(duì)、社區(qū)志愿服務(wù)隊(duì)、中心校家教輔導(dǎo)志愿隊(duì)。招募注冊(cè)志愿者_(dá)_人。
二、主要工作。
1、敬孝愛老關(guān)溫暖，認(rèn)真開展為老服務(wù)金暉行動(dòng)。
在全國范圍內(nèi)實(shí)施“志愿者為老服務(wù)金暉行動(dòng)”以來，積極響應(yīng)，扎實(shí)推進(jìn)。從老年人的實(shí)際需要出發(fā)，以“一助一”長期結(jié)隊(duì)服務(wù)為基本形式，廣泛開展“青春輝映夕陽紅”、“紅領(lǐng)巾為老年人送溫暖”等主題活動(dòng)。建立健全以“青年志愿者送溫暖小組”為主的社會(huì)服務(wù)體系，積極與“五保戶”及離退休老__、老年優(yōu)撫對(duì)象結(jié)對(duì)子，送溫暖；以志愿者服務(wù)站為主開展了“青年志愿者服務(wù)月”活動(dòng)，組織衛(wèi)生院的志愿者為老人們進(jìn)行了免費(fèi)查體。啟動(dòng)了“青春輝映夕陽紅”志愿者服務(wù)活動(dòng)，組織廣大青年朋友，與老人們結(jié)成“一助一”對(duì)子，利用節(jié)假日、休息日為老人做家務(wù)、陪老人聊天、進(jìn)行家電維修、醫(yī)療保健等服務(wù)，為優(yōu)撫對(duì)象提供了形式多樣的個(gè)體和集體服務(wù)項(xiàng)目，極大地豐富了優(yōu)撫老人的晚年生活。
2、青年志愿者助殘行動(dòng)。
助殘是青年志愿者工作的重要內(nèi)容。利用學(xué)雷鋒活動(dòng)月、助殘日、節(jié)假日，結(jié)合殘疾人及家庭的實(shí)際，了解了殘疾人的各種需求，積極為他們提供日常生活護(hù)理、衛(wèi)生醫(yī)療保健、法律援助等多方面的服務(wù)，幫助殘疾人解決了生活中的實(shí)際困難。多方協(xié)調(diào)為殘疾人員免費(fèi)救助動(dòng)力車等工具，并對(duì)殘疾人員進(jìn)行必要的培訓(xùn)，讓他們掌握一技之長，能夠自食其力，增強(qiáng)他們參與社會(huì)需求、自立自強(qiáng)的勇氣和信心。
3、計(jì)生政策教育宣傳志愿者服務(wù)計(jì)劃。
動(dòng)員社區(qū)計(jì)劃生育工作者加入志愿者隊(duì)伍。進(jìn)村入戶宣傳婚育新風(fēng)和計(jì)生政策。計(jì)生志愿者至少每個(gè)周與工作對(duì)象見面一次，面對(duì)面的宣傳，心貼心的服務(wù)，手拉手的幫助。一方面使計(jì)生干部意識(shí)到新時(shí)期人口與計(jì)生工作不再單純是為了穩(wěn)定低生育水平，而是要圍繞穩(wěn)定低生育水平，緊密結(jié)合育齡群眾的生育、生活、生產(chǎn)服務(wù)開展工作。另一方面，通過不斷的溝通宣傳。使計(jì)生對(duì)象解除思想顧慮，使他們意識(shí)到實(shí)行計(jì)劃生育能提高自己的生活質(zhì)量，對(duì)國家、對(duì)家庭來說是雙贏的好事。
4、法律援助志愿者服務(wù)計(jì)劃。
為更有效的實(shí)施法律援助志愿者服務(wù)計(jì)劃，對(duì)一些特殊人群進(jìn)行法律援助，并實(shí)行跟蹤調(diào)查，聽取當(dāng)事人的意見反饋，確保當(dāng)事人在最大限度內(nèi)得到救助。對(duì)學(xué)校成立未成年人工作服務(wù)站、心理咨詢服務(wù)工作室，對(duì)廣大青少年進(jìn)行廣泛普法宣傳、法律咨詢和法律援助活動(dòng)，有效地維護(hù)了青少年的合法權(quán)益，增強(qiáng)群眾的法制意識(shí)。結(jié)合“法律六進(jìn)”活動(dòng)，經(jīng)常開展各類法制宣傳教育活動(dòng)，組織法制宣傳文娛活動(dòng)1場(chǎng)，青少年法制教育宣讀4場(chǎng)次，收到了良好的服務(wù)效果。
5、關(guān)注留守兒童。
__節(jié)來臨之際，分管領(lǐng)導(dǎo)組織人員看望因父母外出打工而和爺爺奶奶生活在一起的留守兒童，向孩子們致以節(jié)日的問候和祝福，并給孩子們送上了書包、文具盒等學(xué)習(xí)用品。
組織開展了青年志愿者關(guān)愛農(nóng)村留守兒童“周末行動(dòng)”，動(dòng)員青年志愿者與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶，從而在全社會(huì)形成關(guān)心農(nóng)村留守兒童，幫助農(nóng)村留守兒童的良好氛圍。青年志愿者利用周末、節(jié)慶日等假日，采取電話聯(lián)系、上門探訪等形式結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村留守兒童，從學(xué)習(xí)、生活、思想等方面關(guān)心他們健康成長。
三、存在的問題和今后的打算。
盡管我們?cè)谇嗄曛驹刚咝袆?dòng)方面進(jìn)行了一些有益的探索與嘗試，并且取得了一點(diǎn)成績(jī)，但也有許多問題不能忽視，目前乃至將來，我們的志愿者服務(wù)事業(yè)都還面臨著種種困境。
一是社會(huì)認(rèn)識(shí)程度不夠，許多青年不能被及時(shí)吸收到志愿者隊(duì)伍中來；
四是活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足，嚴(yán)重制約了志愿服務(wù)的水平。青年志愿者工作是一項(xiàng)適合時(shí)代特點(diǎn)，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，特別是在當(dāng)前全國深入貫徹實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，推動(dòng)精神文明建設(shè)，實(shí)施以法治國和以德治國戰(zhàn)略方略的大背景下，越來越顯現(xiàn)出生命力，是一項(xiàng)大有可為的事業(yè)。
在今后的應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面的工作，做好隊(duì)伍建設(shè)和志愿者作用的發(fā)揮。
1、積極進(jìn)行注冊(cè)志愿者招募工作，推動(dòng)志愿者行動(dòng)的深入開展；
3、加強(qiáng)志愿服務(wù)的輿論宣傳，擴(kuò)大志愿者的社會(huì)認(rèn)知度和社會(huì)影響力。?。
服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)選篇十九
為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的各種實(shí)踐基地的育人作用，全面提高我校小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，特制新華小學(xué)小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施意見具體實(shí)施如下：
一、指導(dǎo)思想：
深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，全面落實(shí)《愛國主義教育實(shí)施綱要》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》按照實(shí)踐育人的要求，遵循學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律區(qū)分不同層次未成年人的特點(diǎn)，把道德實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生思想道德建設(shè)的載體，引導(dǎo)學(xué)生在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活和大自然中，通過親身經(jīng)歷和真情實(shí)感的實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，提高道德素養(yǎng)。
二、基本原則：
1、堅(jiān)持與學(xué)校培育“四有”新人目標(biāo)相一致與中華傳統(tǒng)美德教育相承接的原則。
2、堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則。即要重視課堂教育更要注重實(shí)踐教育體驗(yàn)教育的有機(jī)結(jié)合。
3、堅(jiān)持貼近實(shí)際，貼近生活，貼近未成年人的原則。既要遵循學(xué)生思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要適應(yīng)學(xué)生身心成長的特點(diǎn)和接受能力。
4、堅(jiān)持實(shí)踐教育與道德教育相結(jié)合的原則。不斷完善實(shí)踐教育的規(guī)范與管理的運(yùn)行機(jī)制。
三、實(shí)踐內(nèi)容。
1、要充分發(fā)揮教育基地的作用，要定期地、有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生到現(xiàn)有的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或進(jìn)行素質(zhì)教育拓展訓(xùn)練。要組織學(xué)生有計(jì)劃地分期分批地果園基地、香菇基地等素質(zhì)教育基地進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自立、自理、自救、自護(hù)的能力。有時(shí)間有必要每年要組織學(xué)生開展1—2次參觀工廠、農(nóng)村、社區(qū)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2、要充分利用各種法定節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日，歷史人物和重大歷史事件紀(jì)念日，以及未成年人的入學(xué)、入隊(duì)宣誓等有特殊意義的重要日子，整合教育資源，參觀新華社舊址、圖書館等教育基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的作風(fēng)提高為建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)信心。
服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)選篇二十
（一）貫徹落實(shí)黨中央決策部署的需要。國家衛(wèi)健委、教育部等12部門于20xx年12月聯(lián)合印發(fā)了《健康中國行動(dòng)——兒童青少年心理健康行動(dòng)方案（20xx—20xx年）》（國衛(wèi)疾控發(fā)〔20xx〕63號(hào)），將兒童青少年心理健康工作作為健康中國建設(shè)的重要內(nèi)容。教育部于20xx年11月召開全國學(xué)生心理健康教育工作推進(jìn)會(huì)，要求各地堅(jiān)定捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，把全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作作為培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的重要內(nèi)容。
（二）持續(xù)增進(jìn)民生福祉的需要。近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，兒童青少年心理行為問題發(fā)生率和精神障礙患病率逐漸上升，因?qū)W生心理問題導(dǎo)致的高墜、溺亡等非正常傷亡事件均有較大幅度增加，對(duì)學(xué)生家庭、學(xué)校及社會(huì)造成了較大沖擊。讓每個(gè)孩子都可以把他的人生平安走完，是教育工作的底線。防止悲劇一再重演，呵護(hù)青少年健康成長，筑牢校園安全基石，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，政府、部門和學(xué)校責(zé)無旁貸、義不容辭。
（三）有效回應(yīng)各方關(guān)切的需要。20xx年以來，我州部分人大代表和政協(xié)委員均提出了加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的建議和提案。20xx年，州人大常委會(huì)、民進(jìn)恩施州總支部委員會(huì)分別組織調(diào)研組，在全州范圍內(nèi)開展了中小學(xué)生心理問題成因及對(duì)策分析專題調(diào)研。州領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研教育工作時(shí)均著重強(qiáng)調(diào)了中小學(xué)生心理健康教育工作，對(duì)有關(guān)學(xué)生心理健康問題多次作出批示意見，要求制定加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的具體方案。州政府將中小學(xué)生心理健康護(hù)航工程作為對(duì)全州人民承諾的民生實(shí)事來高位推進(jìn)推動(dòng)，各級(jí)各部門必須抓緊抓實(shí)抓好。
州教育局于20xx年11月成立工作專班，在全面摸清現(xiàn)狀、深入剖析成因的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究具體可行措施，結(jié)合實(shí)際草擬了《方案》。其后，根據(jù)錫璠州長在州教育局調(diào)研座談會(huì)上的講話精神作了進(jìn)一步修訂。與州內(nèi)部分心理健康業(yè)界專家座談并得到認(rèn)可。向17家部門（單位）發(fā)函，書面征求了修改意見和建議，并召集相關(guān)部門以專題會(huì)議的形式對(duì)《方案》進(jìn)行了討論研究。經(jīng)錫璠州長、凡勝副州長審定后形成本《方案》，經(jīng)州九屆人民政府第1次常務(wù)會(huì)議（1月11日）審議通過后，由州政府辦公室于1月25日正式印發(fā)。
按照“一年見成效，兩年上臺(tái)階，五年創(chuàng)一流”的總體要求，根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，加強(qiáng)心理健康知識(shí)宣傳普及與心理輔導(dǎo)工作融合發(fā)展、心理健康教育課程建設(shè)、心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生心理危機(jī)防范化解等四個(gè)方面工作，重點(diǎn)實(shí)施六大項(xiàng)目，逐一落實(shí)20項(xiàng)工作任務(wù)，有效建立起以發(fā)展性評(píng)價(jià)為核心、具有區(qū)域特色的心理健康教育服務(wù)體系，全面提升中小學(xué)教師和學(xué)生心理健康水平。
（一）六大項(xiàng)目：心理健康教育服務(wù)基地建設(shè)，心理健康教育特色示范校創(chuàng)建，教師隊(duì)伍心理健康教育能力提升，心理健康教育課程體系建設(shè)，心理危機(jī)干預(yù)體系建設(shè)，心理健康教育信息化平臺(tái)建設(shè)。
（二）20項(xiàng)任務(wù)：全面推進(jìn)學(xué)校心理輔導(dǎo)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加強(qiáng)州、縣市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心建設(shè)，創(chuàng)建恩施州心理健康教育特色示范校，打造心理健康教育特色活動(dòng)，建立家校聯(lián)動(dòng)、社會(huì)協(xié)作的工作機(jī)制，完善心理健康教育教師隊(duì)伍配備與激勵(lì)機(jī)制，開展教師心理健康教育資格全員培訓(xùn)，創(chuàng)新心理健康教育教研方式，啟動(dòng)心理健康教育素養(yǎng)提升計(jì)劃，優(yōu)化心理健康教育課程進(jìn)課表，完善心理健康教育課程實(shí)施體系，積極探索學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、加強(qiáng)學(xué)生生涯規(guī)劃專題教育，建立班校聯(lián)動(dòng)早期預(yù)防學(xué)生心理問題工作機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生心理問題早期預(yù)警工作，完善區(qū)域心理危機(jī)干預(yù)體系，探索醫(yī)教結(jié)合的心理危機(jī)干預(yù)及轉(zhuǎn)介系統(tǒng)，加強(qiáng)教師心理健康測(cè)評(píng)工作，運(yùn)用信息化手段創(chuàng)新心理健康教育方式，建設(shè)心理健康教育信息化管理平臺(tái)。
（三）保障措施。州政府成立中小學(xué)心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)恩施州中小學(xué)生心理健康護(hù)航工程實(shí)施。各縣市政府建立健全專門工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃、督導(dǎo)評(píng)價(jià)。教育部門牽頭抓總，會(huì)同相關(guān)部門齊抓共管，落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。州、縣市人民政府根據(jù)工作實(shí)際，做好中小學(xué)生心理健康教育資金保障工作。州政府教育督導(dǎo)室組織開展專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估，將實(shí)施中小學(xué)生心理健康工程納入州對(duì)縣市“教育目標(biāo)督導(dǎo)考核”內(nèi)容。
（四）預(yù)期效果。通過兩年時(shí)間，實(shí)現(xiàn)全州心理健康教育工作專業(yè)化、系統(tǒng)化和規(guī)范化。
一是基本要素保障方面。到20xx年底，州、縣市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心全面建成，全州鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上的學(xué)校達(dá)到省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，所有中小學(xué)按照師生比不低于1:1000（不足1000人按1000人計(jì)）的比例配齊專職心理健康教育教師，完成全體教師心理健康教育知識(shí)和技能培訓(xùn)，教師心理健康教育資格與崗位相適應(yīng)，形成以專職心理健康教育教師為支撐，班主任和兼職心理健康教育教師為骨干，全體教職員工和家長為成員的心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。
二是教育教學(xué)活動(dòng)方面。每年3月、9月“全州中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月”期間組織開展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)，州、縣級(jí)心理健康教育特色示范校發(fā)揮自身示范輻射作用，州、縣、校三級(jí)心理健康教育教研機(jī)構(gòu)完備建立并定期開展教研活動(dòng)，中小學(xué)全部開齊開足心理健康教育課程。心理健康知識(shí)宣教成為各級(jí)家長會(huì)、家長課堂的常規(guī)議題和必修內(nèi)容，中小學(xué)校每班設(shè)有心理健康教育課代表，形成家校聯(lián)動(dòng)、班校聯(lián)動(dòng)早期預(yù)防學(xué)生心理問題工作機(jī)制。
三是支撐服務(wù)體系方面。面向?qū)W校、教師、家長的心理健康教育觀念和方法的傳播平臺(tái)有效搭建，班級(jí)—學(xué)?！t(yī)療機(jī)構(gòu)—部門聯(lián)動(dòng)的學(xué)生心理問題早期預(yù)警機(jī)制和心理危機(jī)干預(yù)、轉(zhuǎn)介、救助體系有效建成，全州學(xué)生心理健康教育信息化管理平臺(tái)有效運(yùn)轉(zhuǎn)，中小學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)和干預(yù)、轉(zhuǎn)介、家校共育等工作有效開展，有心理困擾的學(xué)生能夠得到科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)，學(xué)校、家庭、社會(huì)合力共建的心理健康教育體系基本實(shí)現(xiàn)。全社會(huì)更加重視兒童青少年心理健康教育工作，全州中小學(xué)師生心理健康水平顯著提升，心理健康教育的社會(huì)認(rèn)可度和師生生活滿意度顯著增強(qiáng)。
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