人際關(guān)系是我們與他人之間的交往和互動(dòng)，它對(duì)我們的生活起著重要的影響。如何撰寫一封成功的邀請(qǐng)函？以下是科學(xué)界對(duì)于環(huán)境保護(hù)的研究成果和建議，讓我們一起關(guān)注環(huán)保事業(yè)。
未來森林優(yōu)選篇一
因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好，爸爸又一次把我關(guān)進(jìn)了小黑屋。我正在迷迷糊糊的時(shí)候，忽然聽到有什么聲音在我耳邊叫。
我努力睜開眼睛，哇！我置身于一片森林里，一條小溪緩緩流著，溪邊開滿了各*的花，那些高大的樹木遮天蔽日。各種的動(dòng)物，休閑地在散步，喝水和玩耍，時(shí)不時(shí)發(fā)出各種聲音。好一派迷人的景象，充滿了活力和生機(jī)。
我繼續(xù)向前走著，想去這片神秘的森林里繼續(xù)探險(xiǎn)。
“撲通”一聲，我掉到了一個(gè)很深的洞穴里，里面烏漆墨黑一片，我只得摸黑前進(jìn)，過了一會(huì)兒我的眼睛已經(jīng)適應(yīng)黑暗了。再往里走，有一扇石門擋住了我的去處，里面?zhèn)鱽砹艘魂嚑?zhēng)吵聲。
“我們黑暗星球要統(tǒng)治這個(gè)森林，這里的動(dòng)物們必須死，一個(gè)都不能留！”一個(gè)殘暴的聲音從門內(nèi)傳了出來。我從石門的縫里偷偷往里面瞧，看見里面都是黑衣長(zhǎng)袍的人，其中說話的那個(gè)還戴著令人毛骨悚然的骷髏頭*。
“你是想要出去嗎？”我聽見耳邊有個(gè)聲音在問。我回頭一個(gè)，原來是一只大鳥。我點(diǎn)點(diǎn)頭，“這個(gè)森林有災(zāi)難了，你有辦法帶我出去嗎？”
大鳥俯身飛到了我身邊，“上來，抓住我，我?guī)闵先ァ！蔽揖团赖搅舜篪B身上，它帶著我飛出了這個(gè)洞穴。
“大鳥，大鳥，你快去告訴森林的動(dòng)物們，這里有黑暗星球的壞人們，想要統(tǒng)治。
未來森林優(yōu)選篇二
一天，老虎從床上走到木箱子旁，打開蓋子。忽然老虎大王大吼：“是誰偷了我的皇冠，氣死我了！”老虎大王氣得直喘氣，臉紅得像一朵玫瑰。這時(shí)，小豬管家布克跑過來安慰道：“大王，您這是怎么啦？”大王氣喘吁吁地答道：“我的皇冠不見了快快幫我叫警察。”
小豬立刻從十幾里外的樹林里叫來一個(gè)破案小組。小狗哈士奇在地上聞了聞“哈次”一聲，“這是黃鼠狼的毛。”哈士奇一邊搓鼻子一邊答道，小雞咕咕拿起放大鏡，看了看，答道：“這里有腳印?！惫科媛劻寺?，說“和黃鼠狼的味道一樣?！?/p>
最終經(jīng)過大家判斷，警察找出了甲乙丙丁四只動(dòng)物，接下來，哈士奇要為大家揭曉答案了。
甲說：“不是我偷的，是丁偷的?！币艺f：“我沒有偷，是丙偷的?！北f：“不是甲偷的，是乙偷的?！倍≌f：“我我沒有偷。”
警察哈士奇把每個(gè)人身上的味道都聞了一下，宣布：“就是丁偷的，因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)留下的毛和丁的味道一樣，而且它說話也是結(jié)結(jié)巴巴的。”大家頓時(shí)鼓起掌來，大喊：“警察叔叔厲害?！?/p>
最后，罪犯被罰一億元，還要坐牢一年。國(guó)王和破案小組表示感謝后，道別。
未來森林優(yōu)選篇三
一、考試測(cè)驗(yàn)運(yùn)用線條與圖形，馬糊樹桿及樹葉舉行發(fā)明性地裝璜與默示。
二、在步履中初步萌發(fā)顧惜樹木的情緒。
【步履豫備】。
一、范畫二幅。
二、幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉。
【步履入程】。
1、導(dǎo)進(jìn)情境。
一、師：最近咱們了解了一位新朋儕——樹木，它是咱們?nèi)祟惖暮门髢姟?/p>
教員想考一考小朋儕，為什么說樹是人類的好朋儕？樹木馬糊人有些什么幫忙呢？
（幼兒評(píng)論爭(zhēng)論中興）。
二、小結(jié)：樹真是咱們的好朋儕，它護(hù)衛(wèi)了咱們的環(huán)境，又讓咱們的生計(jì)環(huán)境變患上這么大度痛快，大大年夜師都很喜歡樹。
三、師：要是將來的.樹木能變患上更大大年夜度，那該有多好呀！
2、評(píng)論爭(zhēng)論鑒賞。
一、評(píng)論爭(zhēng)論一。
（1）師：我瞅見了一棵大大年夜樹！（樹模畫一根豎線）。
提問：這是棵大大年夜樹嗎？為什么？（樹桿太細(xì)了，大大年夜樹樹桿粗粗的）。
（2）師：我來加加粗，而今這棵大大年夜樹的樹桿可粗啦！樹桿上伸出了手指，像在以及咱們大大年夜師打號(hào)召。
提問：樹桿上長(zhǎng)著什么呀？樹枝比樹桿粗一些照舊細(xì)一些？樹枝是怎么長(zhǎng)的？
像搭積木同樣，一個(gè)接著一個(gè)去上長(zhǎng)。
（師邊樹模邊評(píng)論爭(zhēng)論）樹枝越去上長(zhǎng)就越細(xì)，越短了。
二、評(píng)論爭(zhēng)論二。
（1）提問：這棵大大年夜樹上會(huì)長(zhǎng)什么樣的葉子呢？
（幼兒疏散，師選一種添上，畫滿樹枝）。
（2）提問：樹身上還少了什么？咱們給樹桿穿件什么花紋的新衣服？
（幼兒疏散，師選一種樹模）。
三、鑒賞對(duì)比。
（1）師：森林里會(huì)有幾何棵樹呢？（良多棵）。
那咱們接著向前走，再往找一找其他未來的樹。
（2）（出示典型）一會(huì)兒找到了良多棵。
提問：這些大大年夜樹穿上了什么花腔的新衣服？
（幼兒對(duì)比，教師回納形狀，排列形式）。
（3）他們的樹葉變成為了什么樣？象什么？（幼兒聯(lián)想）。
3、聯(lián)想創(chuàng)作。
一、師：未來森林里的樹真大大年夜度，咱們接著再向前走，找找新朋儕，找患上越多玩的越喜悅。
二、提示。
（1）未來的森林里大大年夜樹多照舊小樹多？（大大年夜樹多）。
（2）向?qū)в變赫业揭豢迷傧蚯白撸嗾規(guī)卓貌煌瑯拥臉洹?/p>
（3）在森林里咱們已找到了良多未來的樹，急速找?guī)讉€(gè)朋儕一塊兒玩，一小我或者許會(huì)在森林里迷路的。
三、（出示典型2）。
瞅，我以及我的朋儕們玩的多喜悅。（向?qū)в變禾懋嫼笈_(tái)）。
四、克期天氣真好，陽光從樹縫中鉆入森林，象撒下了彩色的寶石。（水粉添加色彩）。
4、向?qū)еv評(píng)。
一、克期你在未來森林里找到了幾位新朋儕？（幼兒數(shù)數(shù)）。
二、你們找的真患上多，還剩下一點(diǎn)光陰，咱們來一塊兒往瞅一瞅朋儕們找到的未來樹吧?。ㄓ變豪@場(chǎng)走）。
三、教師向?qū)в變撼驑錀U上的花紋，有些什么形狀葉子等。
5、收?qǐng)觯?/p>
克期的旅行真喜悅，咱們?cè)撘约皹渑髢娫僖娏?，進(jìn)展小朋儕們從此學(xué)會(huì)各種才調(diào)，將來真的能把這些未來樹種出來，梳妝咱們的環(huán)境。
未來森林優(yōu)選篇四
今年是2039年，我應(yīng)該做點(diǎn)什么呢？??！我穿越時(shí)空到未來的森林去旅行吧！
剛來到未來的森林，一個(gè)嶄新的世界呈現(xiàn)在我眼前。小木屋展翅高飛。小動(dòng)物們不但可以走路，而且可以與人類溝通，真的做到了尊重與平等。我發(fā)現(xiàn)這里的樹奇形怪狀。有的像小熊，有的像小貓，還有的像小狗。未來的樹木有的產(chǎn)米，有的產(chǎn)面條，有的產(chǎn)牛奶。林子里還有一種獨(dú)一無二的樹，它的名字叫古巴木龍樹，它就像龍母親一樣可以生出一條條小龍。
最后，我還看見了一條巨龍，它大搖大擺地走著，正在向人們展示自己盔甲般的鱗片。走著走著，忽然看見幾個(gè)孩子。哇！他們?nèi)奸L(zhǎng)著翅膀，像天使一樣自由自在地在空中飛翔。正當(dāng)我沉浸在奇妙的未來世界中時(shí)，爸爸拍拍我的肩膀，說：“我們?cè)摶厝チ??！被厝サ穆飞希铱偸且酪啦簧岬幕仡^張望。
啊，未來的大森林真是豐富多彩！那里不但有目不暇接的樹木，而且有美麗奇妙的夢(mèng)境。
未來森林優(yōu)選篇五
20xx年的中秋佳節(jié)，我從異國(guó)坐飛機(jī)回到故鄉(xiāng)—晉江。
一下飛機(jī)，我便有了一種“恍如隔世”的感覺。那就是我的家鄉(xiāng)晉江，那就是前，高高的煙囪里冒著黑黑的濃煙鞋業(yè)工廠—晉江，他真的變了。
以前周圍都是高樓大廈，一棟棟的建筑物猶如一位位士兵在堅(jiān)守崗位，一樣的風(fēng)格，一樣的形狀，沒有什么好稀奇的'；天空中飄揚(yáng)著灰塵于沙子，時(shí)不時(shí)便傳來一陣陣令人厭惡的臭味，天氣熱乎乎的聞了令人反胃，很不新鮮；道路兩旁只有兩個(gè)垃圾桶，在沒有人行的道路上，一排排垃圾，一個(gè)個(gè)不知名的東西排成長(zhǎng)龍并且都散發(fā)出一陣陣“香氣”；道路上只有寥寥幾人，再加上路中有數(shù)不清的汽車行駛著，車主們按響喇叭每個(gè)人都為自己的工作而變得焦躁不已，于是道路上的喇叭聲于一陣陣汽油味奏成了一只只“熱鬧”得樂曲；河面上漂著一些“五顏六色”的“鮮花”與漆黑的河面形成了一種明顯的反映，這個(gè)城市的晚上真是“熱鬧非凡”熱鬧的連人們都睡不著一個(gè)安穩(wěn)覺。
回到家的我簡(jiǎn)直不敢相信，以前那個(gè)絲毫沒有生氣的城市如今卻變成了一個(gè)充滿了生機(jī)勃勃、美麗、充滿了碧綠、富有各種色彩繽紛的美麗城市。讓我仿佛住進(jìn)了一整片茂盛的森林之中。
來吧，讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)美麗的森林城市，讓身邊充滿綠色，讓森林時(shí)時(shí)在我們身邊，一起來擁抱森林。
未來森林優(yōu)選篇六
一天，我來到世紀(jì)森林散步。進(jìn)入森林，這里垃圾“人山人海”，臭氣熏天，到處都布滿了大便，還引來了蒼蠅、蚊子們來“做客”。在我罵完污染這環(huán)境的人后，從遠(yuǎn)處突然飛來一架不明物體，停在我的面前，原來是一架飛船，上面寫著：20xx年世紀(jì)森林航班。這使我的眼睛一下子亮了起來，剎那間，飛船的門打開了，里面出來一位我從未見過的“怪物”。
只見她很有禮貌地說：“歡迎乘坐本次航班，我是這里的乘務(wù)員，也是世紀(jì)森林的導(dǎo)游，名叫沙沙！今天是我們森林第一次接客，所以這里的一切都是免費(fèi)的！”聽了這些話，我毫不猶豫跑上了飛船。“大姐姐，快醒醒！”我睜開了雙眼，原來是那位小“怪物”沙沙。
“20xx年世紀(jì)森林已到達(dá)，我們可以下飛船了！”“真的嗎？”我立刻跳了起來，飛快地跑下飛船。一下來，世紀(jì)森林里的景物煥然一新，這還是我們以前的世紀(jì)森林嗎？垃圾、臭氣、大便全都沒有了！”哇！好新鮮的空氣?。 拔也唤袊@道?！笔前?，這都是自然空氣，而且我保證沒有一點(diǎn)灰塵。“沙沙說。我東張西望，發(fā)現(xiàn)前面有一片大花園。
我……這個(gè)……”我的臉漸漸“熟”了起來。突然，樹上掉下了一片樹葉，我連忙撿起來，得意洋洋地說：“這是樹爺爺送我的，你管不著了吧！”我連忙往身上一擦，可還沒擦到，樹葉就被沙沙搶走了，說：“要白要美也是我！”
沙沙說：“這是’美食登‘，你只要一坐，這個(gè)大屏幕就會(huì)出來，只要把你想吃的寫在那個(gè)空格里，無論上面都會(huì)出來的！”我聽了，隨手在空格里寫了個(gè)：肯德基大全。接著肯德基大全真的出來了，上面披薩啊、漢堡啊、雞腿等都“現(xiàn)形”了，再說我和沙沙的肚子都餓得“哭”了，這一桌吃的讓我倆吃了個(gè)夠。
“?！！币粋€(gè)小時(shí)的時(shí)間已到，我也該回去了，不過真遺憾，前面的“動(dòng)物小精靈”、“快樂城堡”我都還沒有去過呢！那只要“下次”再去了！
未來的森林，美麗而又神奇，我們何時(shí)才能有這樣的森林呢？
未來森林優(yōu)選篇七
無論在學(xué)校還是在社會(huì)上，每個(gè)人都或多或少的接觸到了作文。通過作文，我們可以把零散的想法聚集在一起。有很多筆記。你確定你能寫嗎？下面是邊肖收藏的啄木鳥森林之王的構(gòu)圖。歡迎大家閱讀收藏。
在一個(gè)充滿歡樂的國(guó)家，有一種獨(dú)特的啄木鳥。它非常聰明。毫不夸張地說，它的智力優(yōu)于這個(gè)王國(guó)的任何動(dòng)物。
有一天，在另一個(gè)國(guó)家，一只大尾巴灰太狼聽說了這件事，就大老遠(yuǎn)跑來挑戰(zhàn)她，邀請(qǐng)鼠王當(dāng)裁判。
其他小動(dòng)物聽到這些，都來“看戰(zhàn)斗”。大家一直說個(gè)不停，聊個(gè)不停。頓時(shí)，整個(gè)王國(guó)變得熱鬧起來。
游戲開始了，規(guī)則很簡(jiǎn)單。場(chǎng)上隨機(jī)抽取腦筋急轉(zhuǎn)彎，誰贏的多誰就贏?！氨饶X筋急轉(zhuǎn)彎強(qiáng)?！眹?guó)王先問:“什么海不產(chǎn)魚？”啄木鳥脫口而出:“上海?！?/p>
“什么馬不產(chǎn)駒？”鼠王繼續(xù)提問。
“馬，馬，有不產(chǎn)駒的馬！”大尾蒼狼雙手叉腰，抬起頭哭了。啄木鳥笑著回答:“特洛伊木馬。木馬只會(huì)前后搖擺，不吃不喝也不會(huì)生出小馬！”。大尾巴狼煩惱地?fù)狭藫项^，自言自語道:“是啊，我怎么沒想到呢？”看戰(zhàn)斗的小猴子來了精神，睜大眼睛喊道:“啄木鳥太神奇了，啄木鳥太棒了！”
國(guó)王做完所有題后，啄木鳥以10比0獲勝。大尾狼仍然不服氣，想和啄木鳥一起唱第二輪。
狼低沉的聲音唱著，像遠(yuǎn)處的悶雷，一點(diǎn)都不好。但是啄木鳥的歌聲很好聽，在場(chǎng)的每一個(gè)動(dòng)物都被它的歌聲征服了，大家都在夸啄木鳥的真本事。
這時(shí)候大尾巴灰太狼還是不服氣，還有一個(gè)專門測(cè)試啄木鳥的難題——一分鐘最多能抓多少只蟲子？時(shí)鐘開始了。國(guó)王拿起計(jì)時(shí)器，盯著它。時(shí)光流逝。
“丁……”時(shí)間到了！啄木鳥帶著裝滿蟲子的籃子飛了回來。國(guó)王和狼一看，瞬間驚呆了?？栈@子里有無數(shù)的蟲子。這時(shí)，狼點(diǎn)頭稱贊:“我服你！”
從那以后，每個(gè)人都看到了啄木鳥的力量，他們都尊重他，特別愿意和他交朋友。
未來森林優(yōu)選篇八
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，大森林和藹可親地宣布：“過幾天，我們要舉行一場(chǎng)比賽，望大家踴躍參加！比賽內(nèi)容是……”還沒等大森林說完，有些人就爭(zhēng)吵起來。
大樹趾高氣揚(yáng)地說：“哼，我可以綠化環(huán)境，體型也很大，不管什么比賽，我都是第一，勸你們盡早投降！”
紙飛機(jī)漲紅臉生氣地說：“別自以為是了，現(xiàn)在的小朋友都喜歡我，要是沒有我，他們的童年將會(huì)沒有色彩，我不僅比賽會(huì)贏，而且還會(huì)更受歡迎！”
垃圾桶叉著腰，跺著腳，目中無人地說：“切，有什么了不起的，要我說，我才是贏家，全國(guó)各地甚至全地球都需要我，如果沒有我，可能地球都要變成垃圾球了吧，我才會(huì)得冠軍?！?/p>
“胡說！除了你，我也有功勞，而且還是最大的，就算你回收垃圾，但世界也未免美觀漂亮，所以你就別想拿第一了。還有你——紙飛機(jī)，說我自以為是，還不如說說你自己，別因?yàn)槟憬o小孩子帶來快樂就了不起，除了這個(gè)你也沒什么用處，所以你還不如放棄比賽呢！”大樹驕傲地踮起腳，擺擺手說道。
“你吹牛，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我勸你不要太驕傲?！奔堬w機(jī)道。
“你們別跟我搶，我才是冠軍！”垃圾桶無理地說道。
“我！”“是我！”“我才是！”“你們不可能是！”“胡說，我才是”……他們?cè)匠吃郊ち?，最后都不歡而散。
幾天后，艷陽高照，要比賽了，他們都興高采烈地來到比賽場(chǎng)地。
比賽開始了，看到比賽項(xiàng)目，他們都目瞪口呆，原來是比速度，由于本身的問題再加上他們都沒有練習(xí)，結(jié)果都不理想，只有紙飛機(jī)占一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，最后也只得了第五名。
比賽結(jié)束了，他們一個(gè)個(gè)低下頭來。這時(shí)他們才明白了“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的真正含義。
是的，不管我們做什么都不能驕傲，不然就會(huì)失敗。平時(shí)一定多學(xué)多練，以防什么都不會(huì)。
未來森林優(yōu)選篇九
1、嘗試運(yùn)用線條與圖形，對(duì)樹桿及樹葉進(jìn)行發(fā)明性地裝飾與表示。
2、在活動(dòng)中初步萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
1、在散步活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察各種樹木，了解樹與人類生活的密切關(guān)系。
2、范例二幅，幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉，音樂帶。
(一)導(dǎo)入情境：
1、師：最近我們熟悉了一位新朋友——樹木，它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
老師想考一考小朋友，為什么說樹是人類的好朋友？樹木對(duì)人有些什么幫助呢？（幼兒討論回答）。
小結(jié)：樹真是我們的好朋友，它保護(hù)了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么漂亮舒適，大家都很喜歡樹。
2、師：假如將來的樹木能變得更漂亮，那該有多好呀！
提議：今天我們一起去未來的.森林里走一走，看一看未來的樹木會(huì)是什么樣子的？
（二）討論欣賞：
師：走走走，出發(fā)啦！
1、討論一。
師：我看見了一棵大樹?。ㄊ痉懂嬕桓Q線）。
問：這是棵大樹嗎？為什么？（樹桿太細(xì)了，大樹樹桿粗粗的）。
師：我來加加粗，現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦！樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。
2、討論二。
問：這棵大樹上會(huì)長(zhǎng)什么樣的葉子呢？
（幼兒擴(kuò)散，師選一種添上，畫滿樹枝）。
問：樹身上還少了什么？我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服？
（幼兒擴(kuò)散，師選一種示范）。
3、欣賞比較：
師：森林里會(huì)有多少棵樹呢？（許多棵）那我們接著向前走，再去找一找其他未來的樹。
（出示范例）一下子找到了許多棵。
問：這些大樹穿上了什么名堂的新衣服？（幼兒比較，教師歸納外形，排列形式）。
他們的樹葉變成了什么樣？象什么？（幼兒聯(lián)想）。
（三）聯(lián)想創(chuàng)作：
師：未來森林里的樹真漂亮，我們接著再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開心。
提示。
1、未來的森林里大樹多還是小樹多？（大樹多）。
2、引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走，多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>
3、在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來的樹，趕緊找多個(gè)朋友一起玩，一個(gè)人可能會(huì)在森林里迷路的。（出示范例2）看，我和我的朋友們玩的多開心。（引導(dǎo)幼兒添畫背景）。
4、今天天氣真好，陽光從樹縫中鉆進(jìn)森林，象撒下了彩色的寶石。（水粉添加色彩）。
（四）引導(dǎo)講評(píng)：
師：時(shí)間差不多了，我們?cè)摷狭耍杏變鹤⒅亓Γ?/p>
1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友？（幼兒數(shù)數(shù)）。
2、你們找的真不少，還剩下一點(diǎn)時(shí)間，我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧?。ㄓ變豪@場(chǎng)走）。
師引導(dǎo)幼兒看樹桿上的花紋，有些什么外形葉子等。
結(jié)束：今天的旅行真開心，我們?cè)摵蜆渑笥言僖娏?，希望小朋友們今后學(xué)會(huì)各種本領(lǐng)，將來真的能把這些未來樹種出來，妝扮我們的環(huán)境。
隨著教改的深入，我們?cè)絹碓绞煜さ接變好佬g(shù)教育的價(jià)值所在。在本次活動(dòng)中，老師精心設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代美術(shù)的要求，對(duì)促進(jìn)幼兒的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。
其一，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)情景性強(qiáng)。教師設(shè)計(jì)了“走進(jìn)未來的森林”這一情景，在寬松，愉悅的環(huán)境中，通過師生看看，找找，種種未來樹，激起幼兒強(qiáng)烈的好奇心與探索欲望，為幼兒的創(chuàng)作開拓思路。
其二，活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)整合性?！皭圩o(hù)森林，保護(hù)環(huán)境”是人人皆知的，但真正內(nèi)化為學(xué)齡前兒童的情感與行為是較難的。今天的活動(dòng)既滿足了幼兒的大膽想象，大膽創(chuàng)作的繪畫欲望，又培養(yǎng)了幼兒愛護(hù)環(huán)境的美好情感。
其三，活動(dòng)中幼兒參與才主體性強(qiáng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒自主選擇資料、自己設(shè)計(jì)未來樹，孩子們專注的神情、投入的神態(tài)，充分體現(xiàn)了他們的需要，成功的體驗(yàn)。
未來森林優(yōu)選篇十
1、嘗試運(yùn)用線條與圖形，對(duì)樹桿及樹葉進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。
2、在活動(dòng)中初步萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
重點(diǎn)：運(yùn)用線條與圖案裝飾樹桿與樹葉。
難點(diǎn)：表現(xiàn)樹枝交錯(cuò)生長(zhǎng)的形態(tài)。
1、在散步活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察各種樹木，了解樹與人類生活的密切關(guān)系。
2、范例二幅，幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉，音樂帶。
(一)、導(dǎo)入情境：
1、師：最近我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友——樹木，它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
老師想考一考小朋友，為什么說樹是人類的好朋友?樹木對(duì)人有些什么幫助呢?(幼兒討論回答)。
小結(jié)：樹真是我們的好朋友，它保護(hù)了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服，大家都很喜歡樹。
2、師：如果將來的樹木能變得更漂亮，那該有多好呀!
提議：今天我們一起去未來的森林里走一走，看一看未來的樹木會(huì)是什么樣子的?
(二)、討論欣賞：
師：走走走，出發(fā)啦!
1、討論一、
師：我看見了一棵大樹!(示范畫一根豎線)。
問：這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細(xì)了，大樹樹桿粗粗的)。
師：我來加加粗，現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。
問：樹桿上長(zhǎng)著什么呀?樹枝比樹桿粗一些還是細(xì)一些?樹枝是怎么樣長(zhǎng)的?像搭積木一樣，一個(gè)接著一個(gè)往上長(zhǎng)。(師邊示范邊討論)樹枝越往上長(zhǎng)就越細(xì)，越短了。
2、討論二。
問：這棵大樹上會(huì)長(zhǎng)什么樣的葉子呢?
(幼兒擴(kuò)散，師選一種添上，畫滿樹枝)。
問：樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?
(幼兒擴(kuò)散，師選一種示范)。
3、欣賞比較：
師：森林里會(huì)有多少棵樹呢?(許多棵)那我們接著向前走，再去找一找其他未來的樹。
(出示范例)一下子找到了許多棵。
問：這些大樹穿上了什么花樣的新衣服?(幼兒比較，教師歸納形狀，排列形式)。
他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)。
(三)、聯(lián)想創(chuàng)作：
師：未來森林里的樹真漂亮，我們接著再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開心。
提示1、未來的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)。
2、引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走，多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>
3、在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來的.樹，趕快找?guī)讉€(gè)朋友一起玩，一個(gè)人可能會(huì)在森林里迷路的。(出示范例2)看，我和我的朋友們玩的多開心。(引導(dǎo)幼兒添畫背景)。
4、今天天氣真好，陽光從樹縫中鉆進(jìn)森林，象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)。
(四)、引導(dǎo)講評(píng)：
師：時(shí)間差不多了，我們?cè)摷狭?集中幼兒注意力)。
1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))。
2、你們找的真不少，還剩下一點(diǎn)時(shí)間，我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧!(幼兒繞場(chǎng)走)。
師引導(dǎo)幼兒看樹桿上的花紋，有些什么形狀葉子等。
結(jié)束：今天的旅行真開心，我們?cè)摵蜆渑笥言僖娏?，希望小朋友們今后學(xué)會(huì)各種本領(lǐng)，將來真的能把這些未來樹種出來，打扮我們的環(huán)境。
未來森林優(yōu)選篇十一
2031年的中秋佳節(jié)，我從異國(guó)坐飛機(jī)回到故鄉(xiāng)—晉江。
一下飛機(jī)，我便有了一種“恍如隔世”的感覺。那就是我的家鄉(xiāng)晉江，那就是17年前，高高的煙囪里冒著黑黑的濃煙鞋業(yè)工廠—晉江，他真的變了。
以前周圍都是高樓大廈，一棟棟的建筑物猶如一位位士兵在堅(jiān)守崗位，一樣的風(fēng)格，一樣的形狀，沒有
什么
好稀奇的；天空中飄揚(yáng)著灰塵于沙子，時(shí)不時(shí)便傳來一陣陣令人厭惡的臭味，天氣熱乎乎的聞了令人反胃，很不新鮮；道路兩旁只有兩個(gè)垃圾桶，在沒有人行的道路上，一排排垃圾，一個(gè)個(gè)不知名的東西排成長(zhǎng)龍并且都散發(fā)出一陣陣“香氣”；道路上只有寥寥幾人，再加上路中有數(shù)不清的汽車行駛著，車主們按響喇叭每個(gè)人都為自己的工作而變得焦躁不已，于是道路上的喇叭聲于一陣陣汽油味奏成了一只只“熱鬧”得樂曲；河面上漂著一些“五顏六色”的“鮮花”與漆黑的河面形成了一種明顯的反映，這個(gè)城市的'晚上真是“熱鬧非凡”熱鬧的連人們都睡不著一個(gè)安穩(wěn)覺。回到家的我簡(jiǎn)直不敢相信，以前那個(gè)絲毫沒有生氣的城市如今卻變成了一個(gè)充滿了生機(jī)勃勃、美麗、充滿了碧綠、富有各種色彩繽紛的美麗城市。讓我仿佛住進(jìn)了一整片茂盛的森林之中。
來吧，讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)美麗的森林城市，讓身邊充滿綠色，讓森林時(shí)時(shí)在我們身邊，一起來擁抱森林。
未來森林優(yōu)選篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用線條與圖形，對(duì)樹桿及樹葉進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。
2、在活動(dòng)中初步萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用線條與圖案裝飾樹桿與樹葉。
難點(diǎn)：表現(xiàn)樹枝交錯(cuò)生長(zhǎng)的形態(tài)。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、在散步活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察各種樹木，了解樹與人類生活的密切關(guān)系。
2、范例二幅，幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉，音樂帶。
四、設(shè)計(jì)思路：
中班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)的主要目標(biāo)是在欣賞中豐富幼兒的裝飾表現(xiàn)能力。在近階段美術(shù)目標(biāo)中以色彩、線條裝飾為主，且中班幼兒對(duì)色彩及圖形、線條表現(xiàn)十分敏感，樂意使用這些方法裝飾自己的畫面，圍繞這個(gè)目標(biāo)，我們從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知領(lǐng)域等各方面選擇教學(xué)內(nèi)容。我結(jié)合春天萬物復(fù)蘇，自然生長(zhǎng)等季節(jié)特征，以散步、談話活動(dòng)形式，豐富了幼兒對(duì)樹木的認(rèn)識(shí)，了解樹木與人類生活環(huán)境的密切聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了活動(dòng)《走進(jìn)未來的森林》，讓幼兒在繪畫中進(jìn)一步發(fā)揮對(duì)樹的暢想，加深了解自然與人的密切關(guān)系。其中在導(dǎo)入情境中引起幼兒的作畫興趣，又通過欣賞討論解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)，接著以優(yōu)美的音樂渲染創(chuàng)作環(huán)境，引起幼兒遐想。整個(gè)活動(dòng)以發(fā)展幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力為教育目的的。
五、流程設(shè)計(jì)：
導(dǎo)入情境——討論欣賞——聯(lián)想創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng)。
（一）導(dǎo)入情境：
1、師：最近我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友——樹木，它是我們?nèi)祟惖暮门笥?。老師想考一考小朋友，為什么說樹是人類的好朋友？樹木對(duì)人有些什么幫助呢？（幼兒討論回答）小結(jié)：樹真是我們的好朋友，它保護(hù)了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服，大家都很喜歡樹。
（二）討論欣賞：師：走走走，出發(fā)啦！
1、討論一、師：我看見了一棵大樹?。ㄊ痉懂嬕桓Q線）問：這是棵大樹嗎？為什么？（樹桿太細(xì)了，大樹樹桿粗粗的）師：我來加加粗，現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦！樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。問：樹桿上長(zhǎng)著什么呀？樹枝比樹桿粗一些還是細(xì)一些？樹枝是怎么樣長(zhǎng)的？像搭積木一樣，一個(gè)接著一個(gè)往上長(zhǎng)。（師邊示范邊討論）樹枝越往上長(zhǎng)就越細(xì)，越短了。
2、討論二問：這棵大樹上會(huì)長(zhǎng)什么樣的葉子呢？（幼兒擴(kuò)散，師選一種添上，畫滿樹枝）。問：樹身上還少了什么？我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服？（幼兒擴(kuò)散，師選一種示范）。
3、欣賞比較：師：森林里會(huì)有多少棵樹呢？（許多棵）那我們接著向前走，再去找一找其他未來的樹。（出示范例）一下子找到了許多棵。問：這些大樹穿上了什么花樣的新衣服？（幼兒比較，教師歸納形狀，排列形式）。他們的樹葉變成了什么樣？象什么？（幼兒聯(lián)想）。
1、未來的森林里大樹多還是小樹多？（大樹多）。
2、引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走，多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>
3、在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來的樹，趕快找?guī)讉€(gè)朋友一起玩，一個(gè)人可能會(huì)在森林里迷路的。（出示范例2）看，我和我的朋友們玩的多開心。（引導(dǎo)幼兒添畫背景）。
4、今天天氣真好，陽光從樹縫中鉆進(jìn)森林，象撒下了彩色的寶石。（水粉添加色彩）。
（四）引導(dǎo)講評(píng)：師：時(shí)間差不多了，我們?cè)摷狭耍杏變鹤⒁饬Γ?/p>
1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友？（幼兒數(shù)數(shù)）。
2、你們找的真不少，還剩下一點(diǎn)時(shí)間，我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧?。ㄓ變豪@場(chǎng)走）師引導(dǎo)幼兒看樹桿上的花紋，有些什么形狀葉子等。
結(jié)束：
今天的旅行真開心，我們?cè)摵蜆渑笥言僖娏?，希望小朋友們今后學(xué)會(huì)各種本領(lǐng)，將來真的能把這些未來樹種出來，打扮我們的環(huán)境。評(píng)析：隨著教改的深入，我們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到幼兒美術(shù)教育的價(jià)值所在。在本次活動(dòng)中，老師精心設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代美術(shù)的要求，對(duì)促進(jìn)幼兒的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。
其一，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)情景性強(qiáng)。教師設(shè)計(jì)了“走進(jìn)未來的森林”這一情景，在寬松，愉悅的環(huán)境中，通過師生看看，找找，種種未來樹，激起幼兒強(qiáng)烈的好奇心與探索欲望，為幼兒的創(chuàng)作開拓思路。
其二，活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)整合性?！皭圩o(hù)森林，保護(hù)環(huán)境”是人人皆知的，但真正內(nèi)化為學(xué)齡前兒童的情感與行為是較難的。今天的活動(dòng)既滿足了幼兒的大膽想象，大膽創(chuàng)作的繪畫欲望，又培養(yǎng)了幼兒愛護(hù)環(huán)境的美好情感。
其三，活動(dòng)中幼兒參與才主體性強(qiáng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒自主選擇材料、自己設(shè)計(jì)未來樹，孩子們專注的神情、投入的神態(tài)，充分體現(xiàn)了他們的需要，成功的體驗(yàn)。建議，在欣賞討論過程中可適當(dāng)簡(jiǎn)略些，讓幼兒有更多的時(shí)間聯(lián)想創(chuàng)作。體驗(yàn)成功。
未來森林優(yōu)選篇十三
有一天，黃帝軒轅看到人類爭(zhēng)奪美國(guó)總統(tǒng)，突發(fā)奇想。森林之王被選擇了這么久，是時(shí)候改變了。所以他給每只動(dòng)物發(fā)了一封邀請(qǐng)函。
一直愛美的鳳凰，看到這封邀請(qǐng)函，突然想起了可怕的過去:那時(shí)候，她還是一只徘徊在生死之間的普通麻雀。突然有一天，黃帝軒轅的到來改變了她的一生。軒轅黃帝見她彌留之際，大發(fā)慈悲，給了她美貌和難得的好嗓子。于是她決定做森林之王，管理森林里的一切。
之后鳳凰每天早起，學(xué)會(huì)唱一首屬于自己的歌(鳳凰傳奇)--“最耀眼的國(guó)風(fēng)”。比賽前一天，她緊張得睡不著。
第二天，她早早起床，把自己打扮得漂漂亮亮的。自信地飛到選舉現(xiàn)場(chǎng)。從遠(yuǎn)處，她看到了一大片黑暗的區(qū)域，人們?cè)诘厣闲凶?，在天空飛翔，在海里游泳。鳳凰是第一個(gè)讓所有動(dòng)物看到她的，因?yàn)樗奈恢煤芨摺囊婚_始，她的美麗就征服了所有的動(dòng)物。鳳凰與軒轅黃帝相視一笑。她清了清嗓子，唱了神曲《最炫民族風(fēng)》。唱了一首歌，所有的動(dòng)物都傻眼了。太美了。所有的動(dòng)物都被她征服了一會(huì)兒。
自然，她成了森林之王。從那以后，森林就被她管理的很好。軒轅黃帝對(duì)當(dāng)初的決定也很滿意。
未來森林優(yōu)選篇十四
自從森林之王——獅子強(qiáng)強(qiáng)去世之后。森林便陷入了一片混亂之中：以前那些強(qiáng)盜、小偷因?yàn)樵僖矝]人管束它們，又變得猖狂起來。使小動(dòng)物們變得人心惶惶、忐忑不安的。還有，那些體型較大的動(dòng)物們開始頻繁地欺負(fù)小動(dòng)物們。
從此，森林便再無安寧之日了。所以森林里的小動(dòng)物們圍在一起商量，最后它們一致認(rèn)為應(yīng)該選一個(gè)新的森林之王了。
它們請(qǐng)了忠厚、老實(shí)的大象爺爺和有文化、見多識(shí)廣的長(zhǎng)頸鹿叔叔當(dāng)評(píng)委。第一個(gè)上臺(tái)的是前森林之王的兒子——小獅子明明。它穿了一身帥氣的西裝，自信地走了上臺(tái)。長(zhǎng)頸鹿叔叔問：“你認(rèn)為你有什么能力可以當(dāng)上森林之王呢？”明明輕視地說：“哼，就憑我是前任森林之王的兒子！”大象爺爺問：“你為什么認(rèn)為你是前任森林之王的兒子就可以當(dāng)森林之王了呢？它小嘴向上翹起，更加輕視地說：“我爺爺去世后，我爸爸繼承了，當(dāng)了森林之王，現(xiàn)在我爸爸去世了，理應(yīng)讓我當(dāng)森林之王??！”大象爺爺說：“話是這么說。孩子，是你的沒禮貌害了你自己。我們問你問題，那是在考驗(yàn)?zāi)?，而你呢，認(rèn)為森林之王終歸會(huì)是你，不僅沒有認(rèn)真對(duì)待，還很沒有禮貌?！遍L(zhǎng)頸鹿叔叔說：“作為一片森林的王，應(yīng)該是有禮貌、有愛心并有能力保護(hù)它的子民不被欺負(fù)的?！泵髅鞔诡^喪氣地走下去了。
第二位是狼群的首領(lǐng)——北極。它因?yàn)樯鷣硇郧榫蛢春窡o比，被稱為酷寒的北極，所以它就叫北極。大象爺爺問：“你有什么能力可以當(dāng)森林之王？”北極說：“因?yàn)槲矣欣侨旱膭?shì)力，況且，如果我當(dāng)上森林之王后，會(huì)給你們很多福利的，只要你們讓我當(dāng)”長(zhǎng)頸鹿叔叔和大象爺爺是很公平、正直的。長(zhǎng)頸鹿叔叔說：“我們要的是有愛心、對(duì)子民好，與子民有難同當(dāng)，有福同享那樣的森林之王。你請(qǐng)走吧。”北極滿臉不滿意地走了下去。
第三位是陰險(xiǎn)、狡滑的狐貍。大象爺爺還是那樣問它。狐貍說：“我聰明、有愛心、有能力，所以我覺得我可以當(dāng)森林之王?！遍L(zhǎng)頸鹿叔叔生氣地說：“一派胡言!你有愛心嗎？沒有。就在昨日我還看你在欺壓小動(dòng)物呢！”大象爺爺說：“我相信長(zhǎng)頸鹿所見到的，狐貍你不適合，請(qǐng)走吧?！?/p>
忙了一天，已經(jīng)是黃昏了。長(zhǎng)頸鹿和大象一起回家。它們?cè)诼飞峡匆娦“淄靡騺G失了一個(gè)帽子而很焦急，只有小烏龜仔細(xì)地幫它尋找，其他人只是幫它找一下就走了。小烏龜幫它找到了帽子，小白兔很感謝它，小烏龜說：“不用謝”長(zhǎng)頸鹿和大象想：這才是我們要找的森林之王啊。它們倆將所有動(dòng)物都召集了過來，宣布烏龜是森林之王了。
未來森林優(yōu)選篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用線條與圖形，對(duì)樹桿及樹葉進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。
2、在活動(dòng)中初步萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用線條與圖案裝飾樹桿與樹葉。
難點(diǎn)：表現(xiàn)樹枝交錯(cuò)生長(zhǎng)的形態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在散步活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察各種樹木，了解樹與人類生活的密切關(guān)系。
2、范例二幅，幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉，音樂帶。
活動(dòng)過程：
(一)、導(dǎo)入情境：
1、師：最近我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友——樹木，它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
老師想考一考小朋友，為什么說樹是人類的好朋友?樹木對(duì)人有些什么幫助呢?(幼兒討論回答)。
小結(jié)：樹真是我們的好朋友，它保護(hù)了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服，大家都很喜歡樹。
2、師：如果將來的樹木能變得更漂亮，那該有多好呀!
提議：今天我們一起去未來的森林里走一走，看一看未來的樹木會(huì)是什么樣子的?
(二)、討論欣賞：
師：走走走，出發(fā)啦!
1、討論一、
師：我看見了一棵大樹!(示范畫一根豎線)。
問：這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細(xì)了，大樹樹桿粗粗的.)。
師：我來加加粗，現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。
問：樹桿上長(zhǎng)著什么呀?樹枝比樹桿粗一些還是細(xì)一些?樹枝是怎么樣長(zhǎng)的?像搭積木一樣，一個(gè)接著一個(gè)往上長(zhǎng)。(師邊示范邊討論)樹枝越往上長(zhǎng)就越細(xì)，越短了。
2、討論二。
問：這棵大樹上會(huì)長(zhǎng)什么樣的葉子呢?
(幼兒擴(kuò)散，師選一種添上，畫滿樹枝)。
問：樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?
(幼兒擴(kuò)散，師選一種示范)。
3、欣賞比較：
師：森林里會(huì)有多少棵樹呢?(許多棵)那我們接著向前走，再去找一找其他未來的樹。
(出示范例)一下子找到了許多棵。
問：這些大樹穿上了什么花樣的新衣服?(幼兒比較，教師歸納形狀，排列形式)。
他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)。
(三)、聯(lián)想創(chuàng)作：
師：未來森林里的樹真漂亮，我們接著再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開心。
提示1、未來的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)。
2、引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走，多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>
3、在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來的樹，趕快找?guī)讉€(gè)朋友一起玩，一個(gè)人可能會(huì)在森林里迷路的。(出示范例2)看，我和我的朋友們玩的多開心。(引導(dǎo)幼兒添畫背景)。
4、今天天氣真好，陽光從樹縫中鉆進(jìn)森林，象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)。
(四)、引導(dǎo)講評(píng)：
師：時(shí)間差不多了，我們?cè)摷狭?集中幼兒注意力)。
1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))。
2、你們找的真不少，還剩下一點(diǎn)時(shí)間，我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧!(幼兒繞場(chǎng)走)。
師引導(dǎo)幼兒看樹桿上的花紋，有些什么形狀葉子等。
結(jié)束：今天的旅行真開心，我們?cè)摵蜆渑笥言僖娏?，希望小朋友們今后學(xué)會(huì)各種本領(lǐng)，將來真的能把這些未來樹種出來，打扮我們的環(huán)境。
未來森林優(yōu)選篇十六
在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，萬獸之王獅子要在美麗的大森林召開一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目非常多，有賽跑，有摔跤，有跳遠(yuǎn)……小狗、小貓、小象、小熊……好多小動(dòng)物都趕來參加，可熱鬧了！
首先是小狗和小貓賽跑，小猴子當(dāng)裁判。小猴說：“各就位，預(yù)備跑！”剛開始，小狗比小貓跑得快?？墒桥艿揭话?，小狗看見了一只美麗的蝴蝶，就離開跑道，去捉蝴蝶了。等小狗再回到跑道，卻發(fā)現(xiàn)小猴已經(jīng)宣布小貓獲勝了。小狗非常后悔。
接著是小象和小熊比賽摔跤。它們倆都想用力把對(duì)方摔倒，眼看小熊就要被小象摔倒了，小象開始得意了。小熊聽到周圍很多人在給它喊“加油”，它猛然一發(fā)力，結(jié)果小熊反敗為勝，把小象摔倒了。小熊高興極了。
袋鼠參加了跳遠(yuǎn)比賽，它壓倒其他小動(dòng)物，得到了第一名。
太陽落山了，運(yùn)動(dòng)會(huì)也結(jié)束了。小動(dòng)物們贏了比賽的興高采烈，輸了比賽的則垂頭喪氣。獅子說：“你們應(yīng)該‘勝不驕，敗不餒’，爭(zhēng)取明年再一比高下?！甭犃霜{子的話，小動(dòng)物們依依不舍地回了家。
它們多么盼望下次運(yùn)動(dòng)會(huì)早點(diǎn)到來??！
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