總結(jié)的目的在于總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提煉出有價(jià)值的東西，將其運(yùn)用到未來(lái)的工作中。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，學(xué)習(xí)其寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式?？偨Y(jié)范文
弘揚(yáng)文化綠色清明為活動(dòng)總結(jié)篇一
活動(dòng)的開(kāi)展豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。
1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。
經(jīng)典古詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。
2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過(guò)誦讀和講學(xué)活動(dòng)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
3、提高了教師的文化底蘊(yùn)和職業(yè)道德操守。
開(kāi)展經(jīng)典誦讀和講學(xué)活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。
活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績(jī)，同時(shí)也積累了經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)踐過(guò)程中也感覺(jué)到需要更進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)，活動(dòng)的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下，我校的傳統(tǒng)文化和職業(yè)道德教育工作定會(huì)有所突破！
弘揚(yáng)文化綠色清明為活動(dòng)總結(jié)篇二
我校領(lǐng)導(dǎo)從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的組織實(shí)施工作，成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組，努力形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)科室和教研組具體組織落實(shí)、各學(xué)科老師協(xié)同配合的局面。并把該項(xiàng)活動(dòng)納入學(xué)校校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的規(guī)劃之中，充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄、國(guó)旗下講話、墻報(bào)、畫(huà)廊等多種宣傳陣地的作用，卓有成效地開(kāi)展工作。
1、立足校本，科學(xué)規(guī)劃。
學(xué)校結(jié)合師生的具體情況，立足本校實(shí)際，制定具體的實(shí)施方案，方案具體、明確、易行，有主要措施和具體做法，內(nèi)容簡(jiǎn)要、由易到難，具有針對(duì)性和可操作性，形成我校自己的特色。
2、改善條件，提供保障。
學(xué)校爭(zhēng)取多方支持，籌集資金，購(gòu)買(mǎi)了一套舞臺(tái)音響設(shè)備，為活動(dòng)開(kāi)展提供硬件保障；選購(gòu)一批文質(zhì)兼美的經(jīng)典書(shū)籍，充實(shí)了各班的圖書(shū)角，增加藏書(shū)量；努力為學(xué)生的課外閱讀提供有利條件。
3、指導(dǎo)檢閱，規(guī)范提高。
學(xué)校將傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)納入學(xué)校特色建設(shè)評(píng)比、文明班級(jí)考評(píng)之中，及時(shí)檢查督促各班活動(dòng)開(kāi)展情況，使開(kāi)展傳統(tǒng)文化活動(dòng)成為我校的自覺(jué)行為和校園文化建設(shè)的常規(guī)性活動(dòng)。每學(xué)期定期開(kāi)展全校性的大型成果匯報(bào)展示活動(dòng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提供展示的舞臺(tái)，為教師的教學(xué)指導(dǎo)提供交流的平臺(tái)。
三年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園特色教育活動(dòng)，并將弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化列入學(xué)校德育工作的中長(zhǎng)期規(guī)劃，促使校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了根本轉(zhuǎn)變。學(xué)生言行文明，教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)校溫馨和諧，讓我們充分感受到了傳統(tǒng)文化教育永恒的魅力。
弘揚(yáng)文化綠色清明為活動(dòng)總結(jié)篇三
通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化講學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
1、靈活安排，確保誦讀時(shí)間。
利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、組織比賽，隆重頒獎(jiǎng)。
為檢驗(yàn)誦讀效果，由學(xué)生科負(fù)責(zé)組織了各班級(jí)的誦讀比賽，比賽內(nèi)容豐富，形式多樣，全校學(xué)生均參與其中。經(jīng)過(guò)預(yù)賽、決賽，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校拿出一定資金進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并專門(mén)舉辦了《中華傳統(tǒng)文化誦讀比賽暨〈弟子規(guī)〉展演》頒獎(jiǎng)典禮。除了部分獲獎(jiǎng)節(jié)目展演外，又組織編排了體現(xiàn)中華傳統(tǒng)精髓的節(jié)目，獲得觀眾一致好評(píng)。
4、在全校師生中開(kāi)展太極二十四式操的習(xí)練，太極操作為中華傳統(tǒng)之瑰寶，一方面達(dá)到強(qiáng)身健體的作用，同時(shí)可以修身養(yǎng)性。為強(qiáng)化學(xué)習(xí)，以比賽的形式促進(jìn)學(xué)生和教職工練習(xí)。
學(xué)校把傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生的專業(yè)技能教育相結(jié)合，開(kāi)展剪紙、手繪臉譜、國(guó)畫(huà)、書(shū)法等手工藝活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和成就感。
弘揚(yáng)文化綠色清明為活動(dòng)總結(jié)篇四
三年來(lái)，我校始終把這項(xiàng)工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，創(chuàng)新教育活動(dòng)的形式，豐富教育活動(dòng)的內(nèi)容，使中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。
一、思想上高度重視，大力宣傳活動(dòng)的意義。
領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會(huì)、教研會(huì)向全體教師和學(xué)生宣傳學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校的柵欄上懸掛的《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《仁義禮智信》等傳統(tǒng)文化的宣傳板畫(huà)，校園內(nèi)的孔子雕像的矗立，走廊里、教室里有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的名言警句等讓學(xué)生時(shí)刻感受著傳統(tǒng)文化帶來(lái)的巨大影響。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)活動(dòng)也通過(guò)校園網(wǎng)站和校報(bào)及時(shí)報(bào)道，擴(kuò)大影響。
二、制定相關(guān)制度，促進(jìn)傳統(tǒng)文化教育工作順利開(kāi)展。
1、組織健全，職責(zé)明確。
我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，黨委書(shū)記具體抓，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，全體班主任和相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、部分語(yǔ)文教師為主要成員。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo)，人員的分工，職責(zé)的明確，活動(dòng)方案的起草；教務(wù)科負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí)，學(xué)生科、職教科負(fù)責(zé)日常班級(jí)誦讀情況的督查并組織開(kāi)展誦讀比賽；語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)行專題講座；學(xué)生科負(fù)責(zé)所有資料的整理和歸檔。
中華傳統(tǒng)博大精深，涵蓋內(nèi)容非常廣泛，如何利用最短的時(shí)間學(xué)習(xí)最有價(jià)值的東西，需要精心選擇和安排。學(xué)校充分利用語(yǔ)文教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和閱歷豐富，知識(shí)淵博的老教師的特長(zhǎng)，組建了傳統(tǒng)文化大講堂講師團(tuán)。根據(jù)宣講內(nèi)容，結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)，講師團(tuán)成員各司其職，通過(guò)查找資料，認(rèn)真組織，每個(gè)人都針對(duì)不同的內(nèi)容在全校范圍內(nèi)進(jìn)行傳統(tǒng)文化知識(shí)講學(xué)，為全校師生快速解讀傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，提升個(gè)人修養(yǎng)奠定的良好的基礎(chǔ)。
弘揚(yáng)文化綠色清明為活動(dòng)總結(jié)篇五
為傳承中國(guó)古典文化，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛(ài)，培養(yǎng)他們對(duì)生活積極的態(tài)度，我們制定了詳細(xì)的方案，并認(rèn)真實(shí)施，下面就對(duì)我們這個(gè)學(xué)期的實(shí)施進(jìn)行總結(jié)。
1、采用多種形式教學(xué)古詩(shī)。
拗口的古文讓孩子們背誦起來(lái)著實(shí)非常困難。我們反復(fù)誦讀誦讀，為了讓孩子們有興趣，不至于感到枯燥無(wú)味，我開(kāi)展了很多的小游戲同時(shí)，還可以通過(guò)誦讀達(dá)到背誦的目的。孩子們背誦的興致很高。
我們?cè)谶M(jìn)行古詩(shī)誦讀教學(xué)中，分了兩個(gè)階段。第一階段以老師教為主，第二階段以學(xué)生自學(xué)為主。在第一階段中我們主要采取“入境+吟誦”的方法：既指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入古詩(shī)的意境，在意境中使學(xué)生享受到古詩(shī)畫(huà)面的美，并讓學(xué)生粗略了解詩(shī)的大意，然后，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)吟誦古詩(shī)，從吟誦中感受古詩(shī)的韻律美、節(jié)奏美。第二階段，開(kāi)展“我做小老師”的活動(dòng)。讓認(rèn)字多、學(xué)得快的學(xué)生以生動(dòng)有趣的形式帶頭教給其他學(xué)生。
2、采用多種形式講授知識(shí)。
利用多媒體動(dòng)畫(huà)、視頻、動(dòng)手剪紙、做泥塑等多種活動(dòng)將知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受中華文化的淵源。
弘揚(yáng)文化綠色清明為活動(dòng)總結(jié)篇六
我校于20xx年建制成立，在學(xué)校成立五年時(shí)間里，學(xué)校在傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)中一片空白，主要是缺少相關(guān)活動(dòng)方面的師資。在我區(qū)精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室、區(qū)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)、區(qū)教育局的關(guān)心下，我們申報(bào)了書(shū)法與剪紙兩個(gè)項(xiàng)目，最終書(shū)法項(xiàng)目獲批，并得到了小學(xué)黃新英老師的幫助，在一年時(shí)間里學(xué)校組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，現(xiàn)就學(xué)校在傳統(tǒng)文化（書(shū)法）進(jìn)校園活動(dòng)作如下總結(jié)：
一、系統(tǒng)分析扎實(shí)推進(jìn)。
項(xiàng)目申報(bào)成功后，學(xué)校立即組織構(gòu)建傳統(tǒng)文化（書(shū)法）進(jìn)校園活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，由分管教學(xué)副校長(zhǎng)任工作小組組長(zhǎng)，由教導(dǎo)處主任任副組長(zhǎng)，由學(xué)校書(shū)法社團(tuán)及相關(guān)老師任組員。在組織機(jī)構(gòu)建立后，學(xué)校組織召開(kāi)會(huì)議，多方聽(tīng)取意見(jiàn)，最后結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，提出堅(jiān)持“二重”的工作設(shè)想，一重書(shū)法社團(tuán)建設(shè)，二重二、四年級(jí)整班寫(xiě)字教學(xué)。
二、由點(diǎn)到面逐步鋪開(kāi)。
社團(tuán)活動(dòng)面向各個(gè)年級(jí)學(xué)生，是經(jīng)過(guò)選拔且有一定基礎(chǔ)，這些學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)帶動(dòng)了其他學(xué)生，讓學(xué)生在這個(gè)電腦打印的時(shí)代里重新認(rèn)識(shí)了書(shū)法的認(rèn)識(shí)。如何讓更多的學(xué)生參與其中，由點(diǎn)到面全面普及，學(xué)校限于師資有限，委派了3名教師到吳江書(shū)畫(huà)院進(jìn)修，并安排一名老師跟隨黃老師進(jìn)行社團(tuán)輔導(dǎo)，再由此教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，目前二、四年級(jí)語(yǔ)文老師均接受指導(dǎo)，并能勝任二、四年級(jí)的書(shū)法指導(dǎo)。并在二、四年級(jí)里開(kāi)展了整班寫(xiě)字比賽，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平得到了提升。
三、課程開(kāi)發(fā)有章可循。
為了能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更為系統(tǒng)化，更為科學(xué)化，學(xué)校在安排老師跟隨黃新英老師進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)輔導(dǎo)時(shí)，有意要求詳細(xì)記錄整個(gè)教學(xué)過(guò)程，具體內(nèi)容編排等，在學(xué)期期末結(jié)束時(shí)，學(xué)校整個(gè)工作小組共同參與討論，對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，并編制非教材形態(tài)的校本課程《水墨歡歌》，參加了吳江區(qū)第xx屆校本課程的評(píng)比。
四、評(píng)價(jià)引領(lǐng)成果展示。
學(xué)校在傳統(tǒng)文化（書(shū)法）進(jìn)校園活動(dòng)推進(jìn)之初，就很明白地告知社團(tuán)輔導(dǎo)老師，最后學(xué)校要通過(guò)靜態(tài)展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師以此評(píng)價(jià)引領(lǐng)日常教學(xué)，有目的、有方向地進(jìn)行教學(xué)。在期末結(jié)束的時(shí)候，所有社團(tuán)成員拿出了自己最為滿意的作品，在老師指導(dǎo)下進(jìn)行展版布置，并成功地在全校進(jìn)行展示。
孩子們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中傳承了五千年的中華民族的思想精髓的時(shí)候，感受到民族歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，民族文化的博大精深，培養(yǎng)了民族精神和愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)了民族自豪感。
弘揚(yáng)文化綠色清明為活動(dòng)總結(jié)篇七
三年來(lái)，學(xué)校先后圍繞《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語(yǔ)》等傳統(tǒng)經(jīng)典，開(kāi)展系列讀書(shū)教育活動(dòng)，并將各班活動(dòng)開(kāi)展情況納入文明班級(jí)考核?；顒?dòng)一般分為讀、講、賽等幾個(gè)階段。
1、重視宣傳，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
我校領(lǐng)導(dǎo)從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的組織實(shí)施工作，成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組，努力形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)科室和教研組具體組織落實(shí)、各學(xué)科老師協(xié)同配合的局面。并把該項(xiàng)活動(dòng)納入學(xué)校校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的規(guī)劃之中，充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄、國(guó)旗下講話、墻報(bào)、畫(huà)廊等多種宣傳陣地的作用，卓有成效地開(kāi)展工作。
2、立足校本，科學(xué)規(guī)劃。
學(xué)校結(jié)合師生的具體情況，立足本校實(shí)際，制定具體的實(shí)施方案，方案具體、明確、易行，有主要措施和具體做法，內(nèi)容簡(jiǎn)要、由易到難，具有針對(duì)性和可操作性，形成我校自己的特色。
3、改善條件，提供保障。
學(xué)校爭(zhēng)取多方支持，籌集資金，購(gòu)買(mǎi)了一套舞臺(tái)音響設(shè)備，為活動(dòng)開(kāi)展提供硬件保障；選購(gòu)一批文質(zhì)兼美的經(jīng)典書(shū)籍，充實(shí)了各班的圖書(shū)角，增加藏書(shū)量；努力為學(xué)生的課外閱讀提供有利條件。
4、指導(dǎo)檢閱，規(guī)范提高。
學(xué)校將傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)納入學(xué)校特色建設(shè)評(píng)比、文明班級(jí)考評(píng)之中，及時(shí)檢查督促各班活動(dòng)開(kāi)展情況，使開(kāi)展傳統(tǒng)文化活動(dòng)成為我校的自覺(jué)行為和校園文化建設(shè)的常規(guī)性活動(dòng)。每學(xué)期定期開(kāi)展全校性的大型成果匯報(bào)展示活動(dòng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提供展示的舞臺(tái)，為教師的教學(xué)指導(dǎo)提供交流的平臺(tái)。
弘揚(yáng)文化綠色清明為活動(dòng)總結(jié)篇八
全體師生在黨支部、團(tuán)支部、少先大隊(duì)部聯(lián)合組織下，來(lái)到烈士陵園，開(kāi)展了以“祭掃烈士墓，緬懷先烈豐功偉績(jī)，繼承革命優(yōu)良傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，立志將來(lái)成為建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材”為主題的教育活動(dòng)。此次活動(dòng)開(kāi)展，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，以教育局清明節(jié)活動(dòng)安排為指南，積極制定了附合學(xué)校實(shí)際的活動(dòng)方案，開(kāi)展了一系列的教育活動(dòng)，收到了良好的教育效果。
活動(dòng)之初，在校內(nèi)開(kāi)展了多種形式的宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育和社會(huì)主義榮辱觀教育。學(xué)校利用校園廣播站、宣傳欄、班隊(duì)會(huì)等形式大力宣傳革命先烈拋頭顱、灑熱血，為建立新中國(guó)立下的豐功偉績(jī)。同學(xué)們?cè)跓崆橹幐栌⒘覀冎矣邳h的事業(yè)，不怕?tīng)奚?、勇于獻(xiàn)身的革命精神的同時(shí)，也受到了愛(ài)國(guó)主義教育和牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和遠(yuǎn)大的革命理想的教育。
在祭掃烈士墓的活動(dòng)中，全體師生懷著無(wú)比崇敬、無(wú)比沉痛的心情，向烈士敬獻(xiàn)了親手制作的花圈，聆聽(tīng)了校長(zhǎng)講解的先烈們的英雄事跡。在銘記歷史，繼承革命優(yōu)良傳統(tǒng)，緬懷先烈豐功偉績(jī)的同時(shí)，發(fā)展了41名新隊(duì)員、17名新團(tuán)員。通過(guò)唱隊(duì)歌，在隊(duì)旗、團(tuán)旗下宣誓，新老隊(duì)員、團(tuán)員代表講話，使全體師生的心靈再次受到了洗禮，再次受到了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育。
活動(dòng)結(jié)束后，結(jié)合感恩教育，要求中高年級(jí)學(xué)生每人寫(xiě)一篇心得體會(huì)上交德育處，經(jīng)評(píng)委會(huì)評(píng)選出優(yōu)秀文章推薦到學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站播出，強(qiáng)化教育，將活動(dòng)再次推向高潮，在全體學(xué)生中產(chǎn)生深刻的教育效應(yīng)。
此次活動(dòng)的開(kāi)展，緬懷英烈，飲水思源，使全校學(xué)生深切感受到了那段革命歲月里烈士們崇高的愛(ài)國(guó)精神，深深地懂得了生命的可貴，懂得了如何去珍惜來(lái)之不易的美好生活。同時(shí)也更堅(jiān)定了全體師生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。同學(xué)們紛紛表示要以革命先輩為榜樣，繼承他們的光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，決心從現(xiàn)在做起，從我做起，立志成材，開(kāi)拓進(jìn)取，用自己的雙手來(lái)美化我們的家園，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美麗富饒，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。
弘揚(yáng)文化綠色清明為活動(dòng)總結(jié)篇九
為讓孩子們進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。第二幼兒園高度重視傳統(tǒng)文化教育，把傳統(tǒng)文化融入到學(xué)校管理、課程建設(shè)、教育教學(xué)等各項(xiàng)工作之中，構(gòu)建和諧校園文化，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)營(yíng)造傳統(tǒng)文化氛圍
各班教室以傳統(tǒng)文化為基本元素，創(chuàng)設(shè)了以“荷塘夜色”、“剪之美”、“梨園春”、“紋江書(shū)苑”等為主題的教室環(huán)境。同時(shí)，在樓道、走廊彰顯民間藝術(shù)、行為習(xí)慣、弟子規(guī)等，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)幼兒園，讓幼兒在親身感受中進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓孩子在溫馨、和諧的環(huán)境中樂(lè)享成長(zhǎng)。
二、經(jīng)典誦讀浸潤(rùn)孩子心田
利用晨間、餐前和國(guó)旗下的講話、各種大型活動(dòng)等，組織幼兒開(kāi)展《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》等誦讀和表演活動(dòng)。孩子們?cè)谡b讀的過(guò)程中，感知語(yǔ)言藝術(shù)的優(yōu)美，學(xué)會(huì)懂禮、守禮、謙讓等做人的道理。
三、傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)帶給孩子快樂(lè)體驗(yàn)
充分挖掘中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵和潛在資源，配以適當(dāng)?shù)挠行У幕顒?dòng)形式，開(kāi)展主題教育活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中了解節(jié)日風(fēng)俗，感受節(jié)日文化，從而激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
弘揚(yáng)文化綠色清明為活動(dòng)總結(jié)篇十
2月__日，新安村開(kāi)展“慶元宵，送溫暖”活動(dòng)，邀請(qǐng)了村民、孩子們一起包湯圓，提前感受節(jié)日喜氣洋洋的氣氛，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)熱鬧非凡，村里的工作人員、志愿者、村民們拿出提前準(zhǔn)備好的糯米粉、桂花豆沙餡、黑芝麻餡等材料，大人小孩齊動(dòng)手，有說(shuō)有笑開(kāi)始包湯圓，大家分工合作，和面的和面，拌餡的.拌餡，緊接著揉、包、搓等一系列操作后，湯圓很快成型。小朋友們第一次包湯圓，感覺(jué)非常新奇，在大人的指導(dǎo)下，個(gè)個(gè)都做得十分開(kāi)心。大家你一言我一語(yǔ)，聊著元宵節(jié)的習(xí)俗和趣事，村民王阿姨說(shuō)：“以前過(guò)元宵節(jié)的湯圓都是自己包的，現(xiàn)在生活條件好了，都是在超市買(mǎi)了吃的，村里組織這樣的活動(dòng)，既勾起了大家的美好回憶，又能讓孩子們體驗(yàn)包湯圓的樂(lè)趣?！彪S后，大家將包好的湯圓煮熟，孩子們圍坐一團(tuán)，看著自己的勞動(dòng)成果，吃著熱氣騰騰的湯圓，感受著節(jié)日帶來(lái)的幸福溫暖氣氛。
活動(dòng)結(jié)束后，新安村黨總支副書(shū)記孫玉娟同志帶著志愿者將包好的湯圓分裝好，送到孤寡老人和困境兒童家中，費(fèi)大爺開(kāi)心地說(shuō)：“感謝村部還牽掛著我們這些老人，為我們送來(lái)了湯圓和祝福，讓我們體會(huì)到了黨的關(guān)懷與溫暖，謝謝你們!”
此次舉辦的元宵節(jié)活動(dòng)獲得了村民們的一致好評(píng)，不僅讓大家感受了傳統(tǒng)文化的魅力，也展現(xiàn)了村委會(huì)和村民之間的“煙火氣”和“人情味”。
弘揚(yáng)文化綠色清明為活動(dòng)總結(jié)篇十一
班會(huì)課上，各班充分利用課前收集的資料和精心制作的。
課件。
通過(guò)知識(shí)問(wèn)答講故事播放視頻等形式向?qū)W生普及了清明節(jié)的相關(guān)知識(shí)如清明節(jié)的由來(lái)、清明節(jié)的習(xí)俗、描寫(xiě)清明節(jié)的。
詩(shī)詞。
清明節(jié)緬懷先烈、祭奠先烈等詮釋了有關(guān)清明節(jié)的中華民族傳統(tǒng)文化引導(dǎo)全體學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀。同時(shí)充分發(fā)揮“小手拉大手”的作用教育學(xué)生清明節(jié)祭祖時(shí)要采取文明簡(jiǎn)約的方式用送鮮花、植樹(shù)等綠色環(huán)保的祭掃形式替代傳統(tǒng)的燒紙放炮祭祀習(xí)慣。教育學(xué)生注意交通安全不上山玩火不在野外放火發(fā)現(xiàn)森林火災(zāi)要及時(shí)報(bào)告未成年人不得參與撲火和救火告訴吸煙的家人和親朋在野外不要將煙頭隨手亂丟等。
通過(guò)開(kāi)展“綠色清明文明祭祀”主題班會(huì)教育活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解了傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵，同時(shí)也使全校師生繃緊了森林防火這根弦，自愿做倡導(dǎo)“文明祭掃、預(yù)防火災(zāi)”的森林防火宣傳員，愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)森林，共同呵護(hù)我們美好的綠色家園。
弘揚(yáng)文化綠色清明為活動(dòng)總結(jié)篇十二
清明節(jié)既是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)的重要契機(jī)。我園根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神要求，以傳統(tǒng)美德教育為內(nèi)容，舉行主題活動(dòng)為途徑，積極開(kāi)展各項(xiàng)清明紀(jì)念活動(dòng)，緬懷先烈，慎終追思，教育學(xué)生銘記歷史，珍惜來(lái)之不易的幸福生活?，F(xiàn)將清明節(jié)教育活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、祭奠緬懷先輩，寄托哀思之情。
引導(dǎo)學(xué)生在情境中獲得完整的體驗(yàn)，是發(fā)展學(xué)生社會(huì)性的重要手段。我園把清明節(jié)活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生人文精神的良好契機(jī)，清明節(jié)前夕，中大班從唐詩(shī)清明引入，講解清明節(jié)的源由，讓學(xué)生帶著對(duì)先人和革命先烈的緬懷心情，觀看《雷鋒的故事》、《英雄王二小》等動(dòng)畫(huà)片，先烈們的感人事跡鮮活地展現(xiàn)在學(xué)生面前。觀看后，有的班級(jí)還開(kāi)展了以英雄人物事跡為內(nèi)容的情景表演活動(dòng)。通過(guò)這一系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)他人的情感。
時(shí)屆清明，翠柏凝春，閩清革命烈士紀(jì)念碑前更顯得郁郁蔥蔥，莊嚴(yán)肅穆。4月1日上午，城關(guān)學(xué)生園大班師生懷著無(wú)比崇敬的心情來(lái)到這里，深切緬懷革命先烈們的豐功偉績(jī)，表達(dá)他們的思念之情。全體師生向烈士鞠躬并默哀3分鐘，小朋友敬獻(xiàn)了自做的小花、花圈。在老師的講解下孩子們深受感動(dòng)，并宣誓：一定牢記革命烈士的事跡，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
二、誦讀詩(shī)詞經(jīng)典，感受文化魅力。
創(chuàng)設(shè)誦讀詩(shī)詞經(jīng)典環(huán)境，小班年段開(kāi)展了清明誦詩(shī)詞，追思先輩志的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以此來(lái)紀(jì)念中國(guó)傳統(tǒng)清明節(jié)?；顒?dòng)有機(jī)地將詩(shī)詞誦讀與語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)整合，將《清明》、《詠柳》、《春曉》等學(xué)生耳熟能詳?shù)脑?shī)詞，利用說(shuō)、唱、演等形式，形成綜合性語(yǔ)言活動(dòng)，在讓孩子從中感受到了經(jīng)典詩(shī)篇的魅力的同時(shí)，也弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
三、了解節(jié)日習(xí)俗，感受春日美好。
清明節(jié)時(shí)，萬(wàn)物復(fù)蘇，是春游踏青、親近自然的好時(shí)機(jī)。我園組織小朋友到臺(tái)山踏青，飄落的花瓣、路邊的石子、草里的鳴蟲(chóng)都是孩子們的玩伴，嬉笑中，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，親吻著和煦的春風(fēng)。此外，教師還組織家長(zhǎng)和學(xué)生開(kāi)展別開(kāi)生面的親子互動(dòng)游戲，讓他們?cè)谶@既緊張又熱烈的氣氛中感受春游的快樂(lè)?；顒?dòng)中，學(xué)生初步了解了清明節(jié)踏青的習(xí)俗，切身感受盎然春意的同時(shí)還享受了濃濃的親子之樂(lè)。
在組織開(kāi)展清明節(jié)活動(dòng)時(shí)，我們堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，充分利用資源，精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生樂(lè)于參與活動(dòng)，收到了預(yù)期效果，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的種子在學(xué)生的心中生根萌芽。今后我園將繼續(xù)積極營(yíng)造弘揚(yáng)和培育中華民族傳統(tǒng)美德教育和愛(ài)國(guó)主義教育的氛圍，把培育民族精神貫穿于整個(gè)教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面，幫助學(xué)生從小樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
弘揚(yáng)文化綠色清明為活動(dòng)總結(jié)篇十三
為了進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)濃郁的校園讀書(shū)氛圍，搭建學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。6月10日、11日下午，xx附校七、八年級(jí)全體學(xué)生舉行了第七屆讀書(shū)節(jié)之“誦經(jīng)典·講經(jīng)典·演經(jīng)典”活動(dòng)。
該活動(dòng)是在讀書(shū)節(jié)“專題閱讀”和“專題小報(bào)制作”兩項(xiàng)系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上組織開(kāi)展的。整個(gè)活動(dòng)以傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化為主線，學(xué)生通過(guò)前期的精心準(zhǔn)備，用詩(shī)歌誦讀、古裝情景劇、課本劇演繹、古典舞蹈、古曲演奏、繪畫(huà)棋藝展示等形式，將國(guó)學(xué)文化滲透于多姿多彩的表演之中，讓觀摩表演的老師和學(xué)生領(lǐng)略到了國(guó)學(xué)的獨(dú)特魅力。
在展演活動(dòng)中，學(xué)生們對(duì)經(jīng)典著作用心的的詮釋，對(duì)作品中人物的'生動(dòng)演繹，巧妙而富有新意的編排，迎來(lái)了掌聲陣陣，贊嘆連連。語(yǔ)文組李華娟老師代表語(yǔ)文組，對(duì)七、八年級(jí)每一個(gè)節(jié)目亮點(diǎn)做了精到點(diǎn)評(píng)。隨后，張令副校長(zhǎng)在發(fā)言中也鼓勵(lì)學(xué)生們通過(guò)經(jīng)典，體驗(yàn)人生，領(lǐng)悟人生真諦。最后，學(xué)生和老師組成的評(píng)委組，分別評(píng)出了最佳創(chuàng)作、最佳團(tuán)體的金銀獎(jiǎng)項(xiàng)和最具人氣表演獎(jiǎng)。校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)工作組、班主任和語(yǔ)文老師為同學(xué)們頒發(fā)了書(shū)籍等獎(jiǎng)品。
本次活動(dòng)呈現(xiàn)了語(yǔ)文專題學(xué)習(xí)背景下，學(xué)生經(jīng)典閱讀走向深化閱讀的系列成果：學(xué)生的經(jīng)典閱讀從個(gè)人的體驗(yàn)，走向與同伴分享的愉悅；由對(duì)文字內(nèi)隱的感悟，走近了融入音樂(lè)、美術(shù)、繪畫(huà)、舞美等各種藝術(shù)手段的審美體驗(yàn)；由單向輸入的靜態(tài)閱讀，到輸入和輸出雙向互動(dòng)的創(chuàng)作、表達(dá)、演繹經(jīng)典,是一次頗有意義的活動(dòng)！
弘揚(yáng)文化綠色清明為活動(dòng)總結(jié)篇十四
為了活躍元宵節(jié)氣氛，豐富全院職工精神文化生活，2月5日下午，在xx市中醫(yī)院院長(zhǎng)的精心部署下，該院組織了形式多樣的元宵節(jié)體活動(dòng)，喜迎元宵佳節(jié)，全院干部職工積極參與，現(xiàn)場(chǎng)氣氛一片火熱。
元宵節(jié)代表性的文化活動(dòng)莫過(guò)于猜燈謎，這是中國(guó)獨(dú)有的富有民族風(fēng)格的.一種傳統(tǒng)民俗娛活動(dòng)形式，是從古代流傳至今的特色活動(dòng)。除了猜燈謎，三人四足賽跑、跳繩、搶凳子、蒙眼摸福、象棋比賽、五子棋比賽、拔河比賽等各色各樣的活動(dòng)也如火如荼的進(jìn)行著，其中最為火爆的當(dāng)屬拔河比賽，各個(gè)科室代表隊(duì)摩拳擦掌，隨著一聲哨響，號(hào)子聲、加油聲、歡呼聲此起彼伏，場(chǎng)上參賽人員為了各自榮譽(yù)奮勇拼搏，場(chǎng)下同事為他們的勇士吶喊助威，經(jīng)過(guò)11輪的難解難分的激烈角逐，一二三名脫穎而出。不僅是拔河比賽，其他各項(xiàng)活動(dòng)大家也踴躍報(bào)名，積極參與，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，充滿歡聲笑語(yǔ)。
本次元宵節(jié)活動(dòng)弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富了全院職工的精神文化生活，增強(qiáng)了職工的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，營(yíng)造了良好的文化氣氛，讓廣大干部職工度過(guò)了一個(gè)溫馨、愉悅、輕松的元宵佳節(jié)。
弘揚(yáng)文化綠色清明為活動(dòng)總結(jié)篇十五
今年寒假期間，進(jìn)行了“保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化”的社會(huì)實(shí)踐?；顒?dòng)中，采用“點(diǎn)面結(jié)合”，即選取典型項(xiàng)目踩點(diǎn)的方式深入學(xué)習(xí)和了解了xxx地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史和傳承、保護(hù)現(xiàn)狀，并在大學(xué)生及其他各類(lèi)人群中宣傳了保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)同物質(zhì)文化遺產(chǎn)一樣都是我們中華民族的瑰寶，而相對(duì)于物質(zhì)文化遺產(chǎn)而言，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的特殊性在于它不是實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)實(shí)體可以以一種固定的形態(tài)被保存下來(lái)。它只能存在于人們的意識(shí)中，其傳承載體只能是人，而這無(wú)疑增加了它的傳承難度。
在現(xiàn)代文明的沖擊下，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承正面臨著極大的困難。諸如蘇繡、香山幫建筑營(yíng)造技藝、御窯金磚等，其在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用價(jià)值與其保護(hù)與傳承所需花費(fèi)的人力、物力、財(cái)力在某種程度上并不成正比。為保護(hù)人類(lèi)珍貴的遺產(chǎn)，聯(lián)合國(guó)教科文組織已呼吁中國(guó)藝術(shù)研究院以及其他各有關(guān)單位為研究和保護(hù)中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)開(kāi)展相關(guān)的工作，重點(diǎn)深入到具有悠久歷史和文化傳統(tǒng)的地區(qū)！
xxx擁有豐厚的文化底蘊(yùn)，在這片土地上有著眾多的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，古梅山、老街歷史、山地漁獵文化、稻作文化、新化山歌、舞春牛、手獅舞、抬故事、梅山儺戲等藝術(shù)……數(shù)不勝數(shù)，不得不令人自豪。但另一方面，--地區(qū)的大部分人們對(duì)自的非遺了解的并不是很深。
由此我們想到，何不在大學(xué)生及其他一些社會(huì)群體中宣傳非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的光輝歷史和保護(hù)現(xiàn)狀從而激發(fā)公眾的保護(hù)熱情呢？這將是一件很有意義的事。
1、構(gòu)建和諧社會(huì)、培育民族精神、建設(shè)先進(jìn)文化、全面推動(dòng)文明對(duì)話和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展！
2、探討非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的現(xiàn)狀與發(fā)展問(wèn)題，深入認(rèn)識(shí)它的概念內(nèi)涵和獨(dú)特價(jià)值！
3、了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的基本方法及其傳承規(guī)律，總結(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的各種實(shí)踐問(wèn)題！
4、引起全社會(huì)的關(guān)注，讓大家了解非物質(zhì)文化當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r，呼吁大家（特別是高校大學(xué)生）加入保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的隊(duì)伍中來(lái)！
5、利用大學(xué)生的獨(dú)特視覺(jué)角度，挖掘非物質(zhì)文化遺跡，尋訪先輩足跡，了解先輩的生活意識(shí)形態(tài)，引發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化走向的思考，甚至是對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展的探究！
1、活動(dòng)激發(fā)和體現(xiàn)了公眾的民族精神和民族自豪感。
我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是整個(gè)中華民族的寶貴財(cái)產(chǎn)，我們的活動(dòng)旨在探索非遺有效的保護(hù)、傳承機(jī)制，宣傳保護(hù)和繼承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性，激發(fā)公眾的保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)過(guò)程中，公眾在不同程度上表現(xiàn)出了對(duì)蘇州非遺的熱情和強(qiáng)烈的民族自豪感，我們?yōu)閾碛羞@些璨燦的文化遺產(chǎn)而驕傲。
2、活動(dòng)中我們深入學(xué)習(xí)和了解了--地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的現(xiàn)狀以及它的獨(dú)特內(nèi)涵。
目前，xxx的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)情況不容樂(lè)觀，公眾對(duì)于婁底非遺的關(guān)注度不高。前面說(shuō)到非遺的的傳承載體只能是人，而對(duì)于眾多古老的技藝，并不是很容易就能學(xué)會(huì)并且學(xué)成后相對(duì)一些賺錢(qián)較快的工作也有其弱處。所以許多年輕人不愿意花時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。另外它的傳承方法一般都是由老藝人授徒，傳承效率不是很高。
另外非遺之所以能被這樣保護(hù)是有其獨(dú)特的價(jià)值和內(nèi)涵的。百年來(lái)業(yè)余生活的方式，已經(jīng)在無(wú)形之中打上了婁底獨(dú)特的烙印。這些一旦失傳，損失將是巨大的。
活動(dòng)中，通過(guò)資料我們了解到目前由國(guó)務(wù)院文件提出的非遺保護(hù)的十六字方針：“保護(hù)為主、搶救第一、合理利用、傳承發(fā)展”。
第一、首先要在公眾中宣傳非遺的基本知識(shí)，要讓人們從而認(rèn)識(shí)到非遺對(duì)于民族的重要性，從而激發(fā)人們對(duì)非遺的認(rèn)同感。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)的非遺歷經(jīng)幾百年已經(jīng)有了民族的根基，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)的身份證。
具體的我們可以經(jīng)常搞一些活動(dòng)，如傳統(tǒng)戲曲節(jié)目進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園，非遺作品展覽之類(lèi)的，當(dāng)我們從自己身邊的非遺中看到自己先輩的身影，并聯(lián)想到自己時(shí)，難道我們不會(huì)為自己是中國(guó)人，擁有這樣的傳統(tǒng)文化而自豪嗎？我相信一旦有了這樣的認(rèn)同感大家就會(huì)自發(fā)地為保護(hù)非遺盡一份力。保護(hù)非遺是要有一定的民眾根基的，并不是光靠一個(gè)傳承人、一個(gè)保護(hù)單位就能做好的。
第二、“教育要從娃娃抓起”，非遺的保護(hù)也與此有相通之處，我想從小就開(kāi)始教育孩子關(guān)于非遺的知識(shí)無(wú)疑是有好處的，因?yàn)楫吘顾麄兪且袚?dān)起保護(hù)非遺的重任的??！就好比現(xiàn)在一些小學(xué)課程中開(kāi)設(shè)了京劇課，孩子們從小就接觸、了解了，長(zhǎng)大了自然會(huì)在不知不覺(jué)中有了對(duì)京劇的保護(hù)熱情。
第三、國(guó)家完善相關(guān)的法律法規(guī)。雖然目前我們已有了一些相關(guān)法律法規(guī)，但借鑒一些國(guó)外好的政策來(lái)完善自己還是有好處的。
第五、非遺項(xiàng)目在傳承的同時(shí)也應(yīng)該也所創(chuàng)新，在繼承傳統(tǒng)項(xiàng)目的同時(shí)開(kāi)發(fā)新的發(fā)展方向，以有利于自身的生存。但需要注意的是，創(chuàng)新的同時(shí)也不能丟了傳統(tǒng)，創(chuàng)新更多的是方法而非目的。
以上只是我個(gè)人的想法，還有許多的不成熟的地方。
一個(gè)星期的活動(dòng)讓我學(xué)到了很多，我為我們有這樣璀璨而光輝的文化遺產(chǎn)而自豪，但同時(shí)也為它們艱難的處境而揪心，祖宗留給我們的財(cái)產(chǎn)我們沒(méi)有理由丟掉。
非遺是一個(gè)民族文化內(nèi)涵的最佳體現(xiàn)，而當(dāng)我們盲目追逐外來(lái)的一些新鮮的文化如圣誕節(jié)等等，我們漸漸冷落了我們自己的，傳統(tǒng)的東西。誰(shuí)還會(huì)想到我們過(guò)端午節(jié)的意義？?jī)H僅是去超市買(mǎi)一些速凍的粽子吃了意思一下嗎？會(huì)有人再鄭重其事地親手包了粽子并聯(lián)想到我們的屈原、我們泱泱大國(guó)的悠悠歷史了嗎？你會(huì)說(shuō)有，但你必須承認(rèn)這樣的人越發(fā)地少了……8月7號(hào)立秋，向來(lái)我們有立秋節(jié)氣“啃秋”的習(xí)俗，即在立秋之日啃吃西瓜，意用西瓜啃去余夏暑氣，啃下“秋老虎”，迎接涼爽的秋季。但今年我自己家就沒(méi)有“啃”瓜，甚至，我是在立秋當(dāng)天才知道有這個(gè)習(xí)俗的！不想說(shuō)“悲哀”這個(gè)詞，但確實(shí)有很多無(wú)奈吧！
前些日子又聽(tīng)聞韓國(guó)要將“風(fēng)水”申請(qǐng)為他們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，貼吧內(nèi)自然是嘩然一片，韓國(guó)，你已經(jīng)不是一次企圖竊取我們的東西了！但我們?cè)谥肛?zé)韓國(guó)的強(qiáng)盜行為的同時(shí)有沒(méi)有想過(guò)這一切是為什么？如果我們一早就已經(jīng)將這些申請(qǐng)了、保護(hù)好了，他韓國(guó)還能有可乘之機(jī)嗎？難道真的要等到那么一天，端午節(jié)不是我們的了、漢字不是我們的了、中藥不是我們的了、風(fēng)水不是我們的了……我們一回首發(fā)現(xiàn)那些曾經(jīng)屬于我們的東西不再屬于我們的時(shí)候才恍然大悟嗎？亡羊了還補(bǔ)的了牢嗎？我是很想平靜地寫(xiě)完的，但到了最后這邊自己又有些憤慨了，因?yàn)轫n國(guó)，更因?yàn)槲覀冏约海?/p>
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)啊，幾百年流傳下的東西能毀在我們手里嗎？
弘揚(yáng)文化綠色清明為活動(dòng)總結(jié)篇十六
為了活躍元宵節(jié)氣氛，豐富全院職工精神文化生活，2月5日下午，在__市中醫(yī)院院長(zhǎng)的精心部署下，該院組織了形式多樣的元宵節(jié)體活動(dòng)，喜迎元宵佳節(jié)，全院干部職工積極參與，現(xiàn)場(chǎng)氣氛一片火熱。
元宵節(jié)代表性的文化活動(dòng)莫過(guò)于猜燈謎，這是中國(guó)獨(dú)有的富有民族風(fēng)格的一種傳統(tǒng)民俗娛活動(dòng)形式，是從古代流傳至今的特色活動(dòng)。除了猜燈謎，三人四足賽跑、跳繩、搶凳子、蒙眼摸福、象棋比賽、五子棋比賽、拔河比賽等各色各樣的.活動(dòng)也如火如荼的進(jìn)行著，其中最為火爆的當(dāng)屬拔河比賽，各個(gè)科室代表隊(duì)摩拳擦掌，隨著一聲哨響，號(hào)子聲、加油聲、歡呼聲此起彼伏，場(chǎng)上參賽人員為了各自榮譽(yù)奮勇拼搏，場(chǎng)下同事為他們的勇士吶喊助威，經(jīng)過(guò)11輪的難解難分的激烈角逐，一二三名脫穎而出。不僅是拔河比賽，其他各項(xiàng)活動(dòng)大家也踴躍報(bào)名，積極參與，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，充滿歡聲笑語(yǔ)。
本次元宵節(jié)活動(dòng)弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富了全院職工的精神文化生活，增強(qiáng)了職工的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，營(yíng)造了良好的文化氣氛，讓廣大干部職工度過(guò)了一個(gè)溫馨、愉悅、輕松的元宵佳節(jié)。
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