總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)成功的關鍵因素，為今后的學習和工作奠定基礎。寫總結時要注意突出重點，對關鍵的學習和工作內(nèi)容進行概括。讀一讀下面這些總結范文，或許可以給大家啟發(fā)和靈感，提升寫作水平。
三國演義閱讀經(jīng)驗總結篇一
卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進，急報與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之。果見孔明坐于城樓上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無人。
懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進，中其計也。汝輩豈知？宜速退?！?/p>
于是兩路兵盡皆退去?？酌饕娢很娺h去，撫掌而笑。眾官無不駭然，乃問孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬精兵到此，見了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹慎，必不弄險；見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候?！?/p>
眾皆驚服曰：“丞相之機，神鬼莫測。若某等之見，必棄城而走矣?！笨酌髟唬骸拔岜苟灏?，若棄城而走，必不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎？”言訖，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也?！?/p>
【小題1】第一段中“懿笑而不信”，司馬懿為什么“笑”？（3分）。
【小題2】說說司馬懿心理變化的`過程。（3分）。
【小題3】司馬懿退兵的理由是什么？（用原文回答）（3分）。
【小題4】諸葛亮之所以敢使空城計，是因為什么？（3分）。
答案。
【小題1】是一種懷疑繼而輕蔑的笑，他不相信諸葛亮會冒這么大的險。
【小題2】笑——疑——撤兵。
【小題3】亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。
【小題4】此人料吾生平謹慎，必不弄險；見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。
三國演義閱讀經(jīng)驗總結篇二
他身長八尺，濃眉大眼，闊面重頤。我贊美趙云：道勝一籌，義勝一籌，智勝一籌，謀勝一籌，仁勝一籌，文勝一籌，武勝一籌，云有八勝，吾等怎能不尊，怎敢不敬。我佩服趙云，佩服他在戰(zhàn)場上無懼的膽量，佩服他在做人上高尚的精神，佩服他寧死不降的氣節(jié)，更佩服他那顧全大局的品德。諸葛亮對于智勇雙全的趙云是很器重的，赤壁之戰(zhàn)前夕諸葛亮借東風畢后就是依靠趙云接應，那時趙云射斷吳將徐盛船上篷索，也顯示出了他過人的射技。
總之，在那個金戈鐵馬的年代里，無論是一代奸雄曹操，還是寬厚的劉備，還有“紫須碧眼”的孫權，都給我留下了深刻的印象。還有足智多謀的臥龍鳳雛;早年逝世的郭奉孝，周郎，以及笑到最后的司馬，他們的聰明才智，真叫人佩服。
翻開三國這本書，首先映入眼簾的就是這樣一段話：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅?！?/p>
這一段話奠定了全書的基調(diào)，蕩氣回腸又幾多蕭然，烽煙過后一場空悲切，不知話于誰聽。
中國是一個有故事的民族，在這個大地上，不知留下了多少前人的鮮花，才換回今天的安定和輝煌。
坐上時光穿梭機，我們回到了戰(zhàn)火交加的東漢末年，在這個百姓疾苦、民不聊生的時代，奸淫擄掠時有發(fā)生，為了能夠在亂世有生存之地，一批批英雄就此產(chǎn)生，他們或投奔一方勢力，或自力更生，造就了一番歷史。
之所以稱為亂世，是因為戰(zhàn)事時常發(fā)生，戰(zhàn)士們的鮮血染紅了長江、黃河，可是他們的事跡、這個年代的歷史卻永遠流淌在我們心中，就像血液是熱的，更是充滿色彩的。我從小就看三國，6歲時，一本厚厚的，表面枯燥無味的書擺在了我的書架上，懷著充滿希望的心情翻開了這本書，書中的內(nèi)容竟一下子吸引了我，我鉆進了這本充滿魔力的書，直到現(xiàn)在，我還在研究三國。
這本書記載的是東漢末年，由農(nóng)民起義到群雄割據(jù)的一系列故事。這個時期沒有誰是王者，沒有皇帝，更沒有一個統(tǒng)一的國家。個個秣兵厲馬，個個雄心勃勃，都想成為最終的霸主。特別是劉備、曹操、孫權這三個老大，都有無數(shù)的兵馬，無限的魅力，打來打去，一場仗打了八十多年后，終于決出了勝負，勝者不是魏、蜀、吳，而是新的勢力晉，這個搞笑的結局為三國畫上了“!”，或是個“?”。
三國時期，不僅有血肉橫飛，猛將如云的戰(zhàn)場，還有在戰(zhàn)場后方，無數(shù)出謀劃策、運籌帷幄的“戰(zhàn)場”。有像呂布、趙云這樣的猛將，有像諸葛亮、周瑜這樣的不用刀槍卻勝過刀槍的謀士。更有像劉備、曹操這樣的王者。從這些英雄與歷史的身上，我懂得了許多道理。
三國世界個個王者最終的目標無非是當上皇上，他們充滿野心，自以為是，恨不得一步登天，但是最后卻誰也沒能得逞。做人就不要這樣，野心越大，輸?shù)镁驮綉K。一步登天是不可能的，只有踏實的做事，一步一個腳印，從小到大，從無到有，才能取得最終的成功。如果一口吃個胖子是絕對吃不下的。
雖然一開始你可能像劉備一樣渺小，但是只要努力，踏踏實實的來攀登生活的這個梯子，當爬到梯子頂端時，你會看到自己腳印，看到下面的世界那么美麗。成功需要努力，只有心還不夠，除了有心還要有行動。滴水能把石穿透，萬事功到自然成?？纯丛B這樣的人，只是充滿了野心，卻不付出努力，一顆心是達到了成功，可是通過實際行動走的路，他還遠沒有走完。
這三國這個亂世中，其實每一個人都是我們的老師，曹操告訴我們做人必須有心計，劉備說想成功就一定要有執(zhí)著的信念和一顆充滿慈愛的心。諸葛亮扇動羽扇，告訴我們只有時刻謹慎、細心才能成大事。關羽滿臉懊悔：“哎，千萬別像我這樣，心高氣傲，這樣得不到什么好的結局”。呂布來了，趙云來了，董卓來了，他們都來到了《三國演義》這本書中，講述他們的人生。
以史為鑒，以史為例。
從《三國演義》這本書中，我體會到了做人的真理，足夠享用一生。《三國演義》本身就是真理。讀歷史，讓人明智，讀國學，讓人明理。從這些經(jīng)典中，我們就可以與英雄對話，與歷史交談。讀三國，讓我身處這個充滿魔力的三國世界，我還要在這個三國世界中繼續(xù)去探索。
三國演義閱讀經(jīng)驗總結篇三
三國演義是一本好書，讀過的人肯定有很多感觸而寫隨筆。下面本站小編為你帶來三國演義閱讀隨筆。
假期里，我看了一本書——《三國演義》，其中一篇“空城計”令我十分震驚。
南方安定之后，諸葛亮終于可以開始伐魏大業(yè)了。幾場戰(zhàn)役打下來，蜀軍勝多敗少，形勢樂觀。魏國大驚，趕緊起用司馬懿。諸葛亮知道他一定會攻占街亭，可街亭還是失守了。當十五萬大軍逼近時，諸葛亮急中生智，讓僅有兩千五百名士兵聽從他的安排：收起軍旗，退回大營，打開城門。他自己披上鶴氅，戴上綸巾，令童子點上香爐，抱來古琴，神情自若的撫起琴來。最后他只用了一把琴、一炷香就嚇退了司馬懿的十五萬大軍。
讀完這個故事，讓我不得不佩服諸葛亮的聰明與勇氣。他不用一兵一卒就嚇退了對方的十五萬大軍，就是因為他知道司馬懿的生性多疑，而對方也知道諸葛亮是個辦事謹慎的人，諸葛亮就利用了對方的這種心理，打開城門，嚇退敵人輕松獲勝。
空城計的故事讓我明白：危難時刻，不能急噪，要冷靜思考。分析別人的同時也要了解自己，利用別人的心理，依靠聰明才智，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝。
書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要想挑出一本最好，最喜歡的書，那就是《三國演義》了。
暑假里，我又讀了一遍《三國演義》，羅貫中先生妙筆生花，把東漢末年的歷史人物描繪得栩栩如生，害得我常廢寢忘食。你看!趙子龍單騎救主，張飛大鬧長板橋。嗨，真是精彩!吃飯時看，睡覺時還看，就連上廁所也是書不離手，真是愛不釋手。
關羽雖然智勇雙全，但是他剛愎自用，輕敵大意，最后死于陸遜之手;呂布雖然有萬夫不當之勇，但是缺少謀略，死于曹操手上也不足為奇;周瑜雖然善于用兵，但是氣量狹小容不得他人，所以千方百計要害諸葛亮，但是屢未能得手，最后反被諸葛亮活活氣死;諸葛亮不僅有一條三寸不爛之舌，還有經(jīng)天緯地之才。他上通天文，下知地理，飽讀兵書，善于用兵，他七擒孟獲的故事，讓我看了回味無窮。
看了《三國演義》讓我感受到人物性格的重要性，性格關心著成功。我希望通過自己的勤奮和努力，成為一個像諸葛亮一樣博學多才，聰明能干將來對社會有用的人。
在《三國演義》中我最欣賞的是曹操，在天下人看來曹操個奸雄，自我看來我并不覺得曹操是個奸雄。他的才智、愛惜人才的特點，讓我非常的欣賞他，就比如說在長坂坡之戰(zhàn)中趙云曹操的十萬精兵給圍住了，可是曹操并沒有下令去殺他而是捉住他，勸他投降，還有一次曹操的兵馬把關羽圍在了一個小山上，只要是下令攻山就可以殺死關羽，也可以殺死蜀國的一員大將，而曹操并沒有殺死他，要死孫權和劉備的話早就下令攻山了，殺死一員大獎對他們有利無害，就從這一點我就可以看出曹操的聰明才智，殺死一員大獎還不如把他招過來，這樣你既有一員勇猛的大獎，也不會對自己國家有損失，我覺得曹操有計謀。有才華，又懂得愛惜人才，天下怎么會不是他的。從三國演義中我懂得了看一個人不能只看表面，從表面是看不出什么的，就像曹操表面上看上去是一個奸雄，只要你看完了《三國演義》我覺得你就不會這么想了，所以以后再交朋友的時候不能只看他人的表面，由此我想到一句俗語知人，知面，不知心。
三國演義閱讀經(jīng)驗總結篇四
讀書對我們是非常重要的，正如高爾基所說的“書籍是人類進步的階梯"，就如花朵需要水的澆灌，樹木需要土壤來生長，人類生存需要氧氣。接下來，由我給大家推薦一本我最喜歡的書，它就是《三國演義》。
《三國演義》是中國古代四大名著之一。作為一本文學巨作，它在文學史上有著重要的地位。本書的作者羅貫中是元末著名文學家、戲曲家。他搜集各種歷史資料，靠著他縝密的構思，編寫出了這部巨著《三國演義》。
《三國演義》主要寫的是三國時期蜀漢，孫吳，曹魏三大集團政權勢力相互紛爭，最后統(tǒng)一為西晉的事。從東漢末年到西晉初年，從天下大亂到諸侯四起，再到三國鼎立，最后天下統(tǒng)一，正應了本書開頭的那第一句話:天下大事，合久必分，分久必合。
《三國演義》中栩栩如生地刻畫了兩百多名人物，有各自掌權的君主，曹操，劉備，孫權……有足智多謀的謀士，諸葛亮，郭嘉，徐庶……有虎虎生威的大將軍們，許褚，張遼，李典，于禁，樂進……有有情有義的關羽，張飛，趙云，也有有勇有謀的周瑜……每個人物都性格鮮明，并且都有我們值得尊敬、學習的地方。其中，我最喜歡關羽，諸葛亮，曹操這三個人物。被后人稱為武圣的關羽，曾溫酒斬華雄、千里走單騎、擒于禁斬龐德，有勇有謀，水淹七軍威震華夏，單刀赴會，刮骨療傷。忠義是他最大的優(yōu)點，身在曹營心在漢，一心只為報舊主。獨行千里報主之志堅，義釋華容酬恩之誼重。智慧的諸葛亮忠心耿耿，協(xié)助劉備，收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻，非常人所能。曹操被后人評為“治世之能臣，亂世之奸雄"，由此可見及能力，一生信奉“寧叫我負天下人，休叫天下人負我"，出口不凡，同時也是一位文學家，詩人。他收復了北方中原，建立了三國中土地最廣的國家、最強盛的國家，也為西晉統(tǒng)一打下了堅實的基礎。
我深深地愛著三國，是因為它的道理之廣，是因為作者對光明的呼吁，也讓我深深的感受到了東漢末年的黑暗，造就了一段不平凡的英雄傳奇……快來跟我一起，走進三國的世界吧!
三國演義閱讀經(jīng)驗總結篇五
亞里士多德說：從小就養(yǎng)成這樣還是那樣的習慣不是件小事情；恰恰相反，它非常重要，比一切都重要。葉圣陶教育思想的精髓就是：教育歸根到底是培養(yǎng)良好的學習習慣；教是為了不需要教。
中學時代是人生的春天，高中階段是學生長身體、長知識、形成人生觀的一個十分重要的時段。更是養(yǎng)成良好的學習習慣，為自己人生發(fā)展奠基的重要階段。在素質(zhì)教育和新課程改革的今天，培養(yǎng)學生在高一階段就養(yǎng)成良好的學習習慣尤其重要，高一是學生學習習慣養(yǎng)成的重要時期。
高中階段的學習相對初中有以下三個特點：
1．學習內(nèi)容方面：知識量大、難度大，綜合性、系統(tǒng)性強，能力要求高。整個高中課程內(nèi)容幾乎涉及到人類總結出來的全部知識，經(jīng)過精煉、濃縮，內(nèi)涵深，外延廣。
2．不同學科的教師的教學方法和講課風格不同。根據(jù)高中課程內(nèi)容和學生年齡特點，高中教師對要講的問題往往不是通盤端出，而是留有學生思考的余地，啟發(fā)學生自己去探索、去思考。
3．學校管理方法的不同。隨著學生年齡的增長，學生的自立能力、自覺性的增強，高中學校的管理是以規(guī)章制度的自我約束、自我管理與檢查、監(jiān)督相結合的管理方法。同學們要自覺遵守班級和學校的各種規(guī)章制度，共同創(chuàng)建一個團結、和諧的學習環(huán)境。
最經(jīng)典的是五環(huán)節(jié)學習法：
1、抓課前，引導學生課前要抓好預習，明確哪些自己可以弄懂，哪些似懂非懂，哪些完全不明白。上課時就能帶著問題聽課，效率更高。
2、抓上課，課中聽講要領悟?qū)W法，上課時一定要專心致志，帶著自 己的問題跟上老師的思路，聽清老師是怎樣一步步分析這些問題的。如果還不明白，課間或課后要及時問同學或老師，不要留下知識上的思維障礙。
3、課后，要科學地復習所學過的知識。心理學研究表明，對學過的知識，最初幾天遺忘的速度最快，所以當天學習的知識一定要當天復習。
4、課后作業(yè)的完成和錯題整理。做業(yè)是為了鞏固和消化課堂上學的`基本知識，不要只用一種方法，要尋求別的解題方法。做完作業(yè)要自己檢查是否正確，自我檢查的重要性不亞于做作業(yè)，養(yǎng)成這個習慣將會受益無窮，這樣有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。還要把錯題及錯誤原因都記下來，以后復習時翻看一遍，因為這正是當時學習的癥結所在。
5、及時總結，構建知識的網(wǎng)絡體系。學完一個單元知識之后，要總結一下學了哪些基本內(nèi)容、基本定理、定律，本單元知識有哪些主要特點，知識之間有什么聯(lián)系等等。并引導學生自己繪制出單元知識網(wǎng)絡。
楊瀾說：我以提問為生；保爾?麥克克里德說：唯一愚蠢的問題是不問問題。愛因斯坦說：提出問題比解決問題更重要，解決問題可能靠技能，提出問題要創(chuàng)造力、想象力，標志著科學的真正進步。所以學生養(yǎng)成提問的習慣也非常的重要，這可以培養(yǎng)學生養(yǎng)成深入思考的習慣，所以要要求學生：學會提問，要求大家每天必須至少提問老師一個問題。在提問中學習，在提問中思考，在提問中更好的的發(fā)展和成長。
教師要根據(jù)高中生學習的特點改進對學生學習方法和學習習慣養(yǎng)成的引導。
1．根據(jù)高中學習的特點改變學習觀念：
養(yǎng)自學習慣是培養(yǎng)自學能力的關鍵。在初中大部分同學是在老師的督促檢查下學習的，沒有自學習慣，但進入高中后老師對學生的個別督促檢查明顯減少，而代之的是學法的指導。
2。培養(yǎng)學生的學習興趣。
興趣是最好的老師，是產(chǎn)生于認識和需要，是人們力求認識某種事物的心理傾向，也是參與學習的強大動力。興趣的濃厚與否，直接影響學生學習的熱情和學習能動性。因此，激發(fā)興趣是優(yōu)化課堂教學的前提。德國教育家第斯多惠說："教學的藝術，不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。"
教師能夠引導學生對學習的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，是提高教學效果、優(yōu)化課堂結構的關鍵。一是課前激疑。上課開始，通過教師的作用，將學生的學習心理調(diào)整到最佳狀態(tài)，如背景介紹式、故事引路式、懸念式、趣味實驗式等等行之有效的課前激趣方法，教學中可靈活運用，同時加以改造。二是課中持趣。在課堂教學中，教師要充分發(fā)掘和利用語言文字的內(nèi)在魅力，靈活運用教學方法，讓學生保持最佳學習狀態(tài)，自始自終興趣盎然。三是課尾延趣。課堂教學臨近尾聲，教師要注意誘導性，意在言外，給學生留下充分思索余地，以激發(fā)學生進一步探究知識的興趣。
3、訓練學生的思維能力。
教師的主導作用最重要的是教給學生學習方法，超前教給學習方法，早學習之前先教學法。使學生掌握方法、步驟，更自覺主動地進行。掌握學習方法，具備一定的自學能力是創(chuàng)造型人才所必須的，如何使學生變"學會"為"會學"，是我們教學模式研究的一個重要內(nèi)容。
總之，教師要在課堂教學中堅持以自學為基礎，思維為核心，學生為主體，教師為主導，練習為主線這幾個基本觀點充分發(fā)揮其主導作用，讓學生把被動的接受學習，轉(zhuǎn)化為主動的探索的學習。只有這樣才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鍛煉他們分析問題、解決問題的能力。從而養(yǎng)成學生自主學習的學習習慣。
三國演義閱讀經(jīng)驗總結篇六
如果我是一只鳥，那么這本書就是我飛翔的天空；如果我是一條小魚，那么這本書就是的河流。
每個人都有自己的抱負，提倡不同的幸福。我不沉迷于攀登高峰，仰望天空的幸福；不依戀站在海邊，感受無邊的幸福；我不羨慕那些物質(zhì)需求的幸福。我只是眾生中最普通的學生之一，只是因為閱讀給我?guī)砹诵腋！?/p>
我喜歡讀春天的鳥語花香，夏天的雷雨，秋天的梧桐落葉，冬天的冰雪塑。書，年復一年，我在書香中逐漸成長。
在《水滸傳》中，我遇到了忠誠寬容的宋江；在《三國演義》中，我了解了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂泊》中，我明白了遇到麻煩時要堅強；在《如何煉鋼》中，我吸取了克服困難的力量……《紅樓夢》中黛玉的優(yōu)雅讓我開心，寶釵的沉著讓我舒服，湘云的開朗讓我興奮，晴雯的美麗讓我羨慕。
書是無限的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是一個快樂的天堂，讓我忘記所有的悲傷；書是冬天的陽光，給我春天的溫暖；書是戈壁的綠洲，給了我新的希望。在我心中，書和電腦電視一樣，可以給我?guī)頍o限的幸福。
書是打開智慧之門的鑰匙；
書是引導我們登上知識殿堂的階梯；
書是朋友，可以陪我們度過美好的時光。
書，它就像一個知心朋友；
書，它就像磁鐵，吸引無數(shù)人；
書，它就像一個無聲的老師，默默地教育我們；
書，它就像一盞明亮的燈，照亮我們前面的路。
這本書是跳躍的音符，為你演奏最好的運動，讓人們放松，讓你的心感到快樂。書中不斷變化的情節(jié)不時地觸動你的心弦，讓你的身心飛到書中，飛到故事中。書，可以讓你呆在家里，躺在山里；不知道，可以促進膝蓋說話。
讀書，是一種享受，也是一種快樂。拿起它，它是神圣的，打開它，它是萬能的，讀它，它是美妙的。
讀書就像和一個高尚的.人說話，就是聽智者的教誨。閱讀可以把我們從無知的荒野拉到知識的另一邊；閱讀可以改變我們的命運；閱讀可以讓我們理解生活的真諦。
享受閱讀，仿佛與天地隔絕，來到另一個世界，渾然無私；又像走進天堂，如歐陽修在醉翁亭與民同樂。
財富是什么？糧食是農(nóng)民的財富；金錢是商人的財富；對學生來說，書籍是我們的財富。
古人說:書中有自己的金屋，書中有自己的顏如玉。但是我讀書的時候不求顏如玉。在我看來，讀書是一種享受和樂趣。我喜歡讀書，因為我讀書，所以我很開心。
三國演義閱讀經(jīng)驗總結篇七
我最敬佩的人是重情重義的關羽，因為他不僅武藝高超，而且為人光明磊落，是劉備不可多得的得力助手。
在古人眼里，他們最看重“忠義”二字，而關羽是“忠”的“品牌代言人”，在一次于曹操的戰(zhàn)役中，因為身邊帶著劉備的夫人，為了不傷到自己大哥的夫人，一向好戰(zhàn)的關羽竟然生生忍下了心中熱血的沖動，對曹操舉了白旗，雖然大跌眼鏡，但是誰又想到他只是一種緩兵之計呢!真是一位有勇又有謀大將。
當他得到一匹“赤兔馬”時，便立即騎著這匹“赤兔馬”又去找劉備了。在山下遇見二嫂，他也不忘把二嫂帶回去，真是一名當之無愧的性情中人。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。
他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不記千里萬里往投。我認為他不但忠，而且還要算一種難得可貴的忠。在現(xiàn)代，全球所有華人多把關羽當做忠義的守護神。
性格關系著成功與否。曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都具有不同的性格。如果說魏國在三國里智謀最強，一點也不為過。曹操的用兵堪稱舉世無雙，司馬懿就更是用兵如神。但是兩個人都有自己致命的弱點：曹操多疑，司馬懿太過陰險。再說蜀國：首當其沖的必定是伏龍——諸葛亮。
他那過人的機智，嫻熟的兵陣，無不讓后人嘆為觀止。還有像鳳雛：龐統(tǒng)、姜維、徐蔗等等一些人物，但是我認為都不如孔明。吳國：一個占據(jù)三江六郡的國度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜了，少年時期的周瑜就熟讀兵書，精通布陣。從這些人物和國家當中，我們不難看出人的性格的重要性。
在現(xiàn)實生活中，我們不僅需要忠義，更需要誠實守信!如果一個人在現(xiàn)實生活中最為寶貴的誠信也丟掉了，那這個人還有什么呢?金錢、地位、官職?這些都是次要的。
誠信是一個人的永久身份證。如果沒有了誠信，大家都不信任你，而且又在你背后指指點點，你不會難過嗎?你還有真心的朋友嗎?這些又豈是金錢、地位、官職能彌補的?我相信大家不希望自己是這樣的人吧!因此，讓我們一起打開誠信的大門，用我們永久的身份證去勇敢的面對人生吧!
三國演義閱讀經(jīng)驗總結篇八
民間有一句古話：博望用火攻，軍師坐陣談笑中，直須驚破曹公膽，初出茅廬第一功。
桃園三結義的劉備，曹操和他煮酒論英雄，當曹操說他是人才的時候，劉備怕被曹操識破自己的遠大志向，突然一陣炸雷，劉備急忙說他被炸雷嚇到了，這才讓曹操以為他是個膽小怕事的人。再說張飛，他義釋嚴顏，結果嚴顏來降，活捉了張任，而且他武藝高強，在百萬軍中殺一個上將，猶如探囊取物般簡單。后說關羽，他降漢不降曹、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽、刮骨療毒、義釋曹操。
曹操身為一國君王，形象大，方面廣，腦子復雜，他的心思非一般能看穿，統(tǒng)領百萬雄師，平定漢中地。
三國演義還有許多人物如：趙云、周瑜、呂布、黃蓋、馬超、黃忠、龐統(tǒng)、許褚……。
三國演義閱讀經(jīng)驗總結篇九
不要以為閱讀很難，不要造成心理負擔。對于絕大多數(shù)人來說，閱讀絕對是托福最簡單的一個部分。拿個28、29甚至滿分都是情理之中的，考試時大家要有絕對的自信！我當初考試時就是因為對閱讀的預估和實際情況相差太大，以至于有點不敢相信自己的眼睛，每道題都看上兩遍確定自己沒看花眼，因此浪費了很多時間，導致最后一篇的'最后一題都沒做完(幸好是加試)。所以大家在不輕敵的同時也不要妄自菲薄。
不要把背單詞放到最后或者把背單詞和其他事情一起干。其實托福考閱讀就幾乎約等于是考一個人的單詞量?；旧习褑卧~關過了，閱讀對你來說也就是小菜一碟。所以一定要把解決單詞問題作為托福備考的核心部分。建議大家把單詞在備考的最開始一兩個月時間里搞定。因為托福閱讀給你的全是英文，所以大家背單詞只要背到看到一個單詞能很快反應出它的意思就行，不要看中文回憶英文，也不用背拼寫，讀音也只是用來幫助記憶的。
托福閱讀參考書目：詞以類記(背熟完全夠了。有充足的時間再去啃紅寶吧)；og(這是必做無疑的)；黃金閱讀22篇(網(wǎng)上有下載。好像已經(jīng)有新版本出到23篇還是29篇了)?；旧习岩陨蟽蓸幼鐾?，閱讀就基本不成問題了。紅delta，藍delta，甚至barron's和longman，時間真的多的話做做也沒關系，否則就不要浪費精力浪費金錢了。對于提高閱讀速度和積累詞匯量，大家可以時常去看看21century，很適合托?？忌挠⑽膱蠹垺?/p>
三國演義閱讀經(jīng)驗總結篇十
暑假我把《三國演義》看完了，由于這書實在太好看了，我又來回又讀了幾遍?！度龂萘x》的作者是羅貫中，它是一個斷代體的一部小說。它講的是東漢末年，天下三分，魏蜀吳三個國家，為統(tǒng)一天下而三雄紛爭，最后由晉國統(tǒng)一天下的故事。這本書刻畫了近二百多個人物的形象個性，無數(shù)個戰(zhàn)斗策略。其中我印象最深的有為漢室天下而戰(zhàn)的劉備，有料事如神指揮若定的諸葛亮，有心胸狹隘忌才好勝的周瑜，有英勇善戰(zhàn)舉世無雙的趙云，有寧可我負天下人也不天下人負我的曹操……其中我最喜歡的英雄當然是聰明機智的諸葛亮。諸葛亮是劉備手下的軍師在他正確的指揮下劉備的部隊英勇善戰(zhàn)，基本從無敗過。這里有一計謀是我最喜歡——“空城計”。
當時，諸葛亮的部隊去押送糧草，城里只留五千兵，此時司馬懿帶兵攻打諸葛亮的城池，他手下文官亂作一團，他靈機一動叫大家不要驚慌失措，命人打開城門，留幾個兵在城外裝掃地，自己站在城上彈琴。司馬懿看到了這樣的情景認為其中有詐，不敢輕易攻城，叫大部隊撤退。當司馬懿撤退幾天后才知道這是諸葛亮使的空城計，可已經(jīng)來不及了，因為諸葛亮的部隊已經(jīng)回來了，只好灰溜溜地回魏國。諸葛亮為蜀國日夜操勞，鞠躬盡瘁，最后積勞成疾而終。他雖然去世了，但他死而后已的精神一直存活在人們心中。
《三國演義》這本書體現(xiàn)了當時亂戰(zhàn)中含有的仁義，使我受益匪淺。
三國演義閱讀經(jīng)驗總結篇十一
驍勇善戰(zhàn)的軍隊，神機妙算的謀略，性格鮮明的人物……劉備，關羽，張飛，呂布，周瑜，黃蓋，諸葛亮等一個個英雄好漢，桃園結義，火燒赤壁，三英戰(zhàn)呂布，草船借箭，空城計，苦肉計等一個個跌宕起伏的故事都會調(diào)動起我的`喜怒哀樂，三國演義就是那么的豐富精彩!在我讀過的書中，《三國演義》是最讓我受益匪淺一本書。當周一一鞭一鞭的抽打黃蓋時，我不禁對這苦肉計所佩服，可也同情黃蓋如此被鞭打，雖知是假，但還是被黃蓋這種精神所折服;當諸葛亮使用空城計悠閑鎮(zhèn)定的在城樓上彈琴時，我不禁為諸葛亮倒吸了一口氣，生怕司馬懿看出破綻來，但是看到司馬懿中計撤兵時，我心里的石頭才落下來，也不禁為諸葛亮的妙計所拍案叫絕;當趙云在曹軍的千軍萬馬中來去自如時，我不禁為趙云單槍匹馬救主的忠心熱血所震撼。我不禁感嘆!劉備得如此賢將足矣!當劉備懷著坦誠之心三顧茅廬最終把諸葛亮請下山時，我被他這種求賢若渴的精神所打動，也為劉備得到知音而感到高興!當關羽在曹營中得到優(yōu)厚你的待遇是，也不會被這身外之物所屈服在別人的膝下，而是一心想著劉備，我不禁感嘆!得此忠心之人，劉備足矣!
《三國演義》讓我懂得了許多道理，讓我明白了什么是好，什么是壞，什么是忠，什么事義，什么是x。讀三國!品三國!悟三國!那些受益終身的道理將會永遠留在我們的心中!
三國演義閱讀經(jīng)驗總結篇十二
小說刻畫了曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，關羽的義絕，孫權的善變。每一個人物都具有不同的性格，作者描寫的淋漓盡致，細細品味，仿佛讓我進入了當年的金戈鐵馬，攻城掠地的血腥場面。
在《三國演義》中，我最欣賞的就是曹操，他不單單有杰出的軍事政治才能，還有寰宇之志，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫成奸詐之人。他在幾年的東征西戰(zhàn)中，統(tǒng)一了長江以北的大片土地，連少數(shù)民族都臣服于他，官渡之戰(zhàn)就顯示出高超的軍事指揮藝術和不拘一格的用人方針，造就魏是三國中最強盛的，他奠定了魏國的基礎，才能后來西晉統(tǒng)一天下格局，所以他是一位真正的亂世英雄。
在《三國演義》中，我最佩服的'人是關羽和趙云，關羽不但武功超群，而且忠義。在跟曹操打仗時，他因帶著二位嫂子，所以才假裝投降。其實他還是一心想找到劉備，保護好二位嫂子。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，真是一名當之無愧的好漢，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不辭千萬里改投。他雖降了敵，但我人為這是迂回保護劉備的二位夫人和保存實力。趙云是劉備集團中少有的“智勇兼?zhèn)洹钡膶㈩I之一，百戰(zhàn)百勝，曾經(jīng)多次為主帥的錯誤決定做出指正。長坂坡單騎救阿斗，使曹軍聞風喪膽的故事在民間流傳。劉備曾經(jīng)贊嘆他：一生是膽。
其實，《三國演義》中的大人物、英雄豪杰多的數(shù)不勝數(shù)，多得觸手可及。這些人物的勇猛，追逐理想，終于自己的事業(yè)很值得我們學習。我覺得我們應該像英雄人物一樣，全心全意幫助別人，保家衛(wèi)國，無私奉獻，具有大無畏的精神，做一個德智體美全面發(fā)展的好青年。
讀了《三國演義》之后，覺得自己似乎成熟了許多，真是感嘆這本書帶來了無窮知識！
三國演義閱讀經(jīng)驗總結篇十三
《三國演義》是四大名著之一，作者羅貫中，書中主要講了在西漢末年，朝廷腐朽，老百姓怨聲載道。后來終于爆發(fā)了農(nóng)民起義，天下一片大亂。經(jīng)過幾番戰(zhàn)爭后，才漸漸穩(wěn)定下來，形成了三國鼎立的局面。這三股強大的勢力分別是蜀國的劉備，吳國的孫權，還有魏國的曹操。他們?nèi)说膭萘κ钱敃r的，經(jīng)過長期的群雄爭霸，天下才逐漸統(tǒng)一的事。
讀完《三國演義》這本書后，我被作者羅貫中高超的寫作水平給震撼了。在他的筆下一個個個性鮮明的人物栩栩如生，活靈活現(xiàn)。使我不知不覺走進了書中和劉備等人一起斗智斗勇，排兵布陣，廝殺疆場，讓敵人聞風喪膽，逃之夭夭。
三國演義閱讀經(jīng)驗總結篇十四
讀了一個學期，終于把《三國演義》這本名著讀完了。我之所以喜歡這本書，是因為作者在書中將一個個人物塑造的栩栩如生，刻畫的淋漓盡致，每一個人物都有獨特的性格，讓我很難忘，如曹操的xx詐，周瑜的小氣，張飛的勇猛，劉禪的無能等等。
最讓我印象深刻的人物無疑是曹操了。曹操生性多疑、陰險xx詐。當許攸問曹操糧草有還剩多少時，曹操以為許攸是袁紹派來的xx細，撒謊三騙許攸，結果都被許攸一一揭穿，許攸嘆曰：“曹阿瞞不愧乃xx雄也！”不光如此，曹操還生性殘忍，為報父仇，屠殺百姓數(shù)萬，血洗汜水，殘骸如山，盡管后人的評價都是褒少貶多，不過曹操確實一個貨真價實的詩人，“對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”這樣的詩句不是一般人能達到的文學意境。曹操的'用武方面也很強大，武有許諸、張合、張遼、典韋，文有荀彧、郭嘉，無論是官渡之戰(zhàn)，還是倉亭破本初，無一不體顯出曹軍的將才多，軍事強，文官多，計謀好。
三國演義中的戰(zhàn)爭也讓人陶醉于其中：“臥龍”孔明于七星壇祭風；周瑜與黃蓋密謀“苦肉之策”；“鳳雛”龐統(tǒng)獻上“連環(huán)之計”。名載史冊的著名戰(zhàn)役赤壁之戰(zhàn)，拉開帷幕。二龍爭霸，雌雄相決；赤壁一地，樓船盡毀，烈火沖天，將云海染得通紅，曹軍死傷無數(shù)。這仿佛把我?guī)нM了那次驚心動魄的戰(zhàn)役。
周瑜十分聰明，是東吳的軍師。可周瑜卻有一個致命的缺點，那就是十分小氣，容不得任何人比自己強。結果被諸葛亮活活氣死了，臨死前還在說：“既生瑜，何生亮……”。
要說誰的計謀多，最聰明，那無疑是諸葛亮了。他能文能武，足智多謀，知天文，曉地理。書中對諸葛亮的事例也很多：孔明借東風、巧擺八卦圖、空城計、七擒孟獲、木牛流馬、草船借箭等等，無一不讓人看出諸葛亮足智多謀，神機妙算，不愧是一個英雄。
合上書，我仿佛還沉浸在一個迷人的故事和鮮明個性的人物之中，群雄紛爭，逐鹿中原，《三國演義》仿佛帶我回到了那個充滿豪邁和激情的xx時代。
三國演義閱讀經(jīng)驗總結篇十五
三國演義是四大名著之一，是羅貫中寫的。一買到這本書，我就被深深地吸引住了。
故事中我認識了：身在曹營心在漢的關羽、三顧茅廬的劉備、望梅止渴的曹操、賠了夫人又折兵的孫權……我最喜歡的`人還是諸葛亮，他足智多謀、料事如神，是蜀軍的主要人物。最主要的情節(jié)是空城計：說司馬懿引軍十五萬，攻西城，西城只剩二千五百軍在城中，諸葛亮傳令把旌旗藏起來，四座城門打開，每個門派二十個軍士扮成老百姓，打掃城門，自己在樓上彈琴。司馬懿一看覺得有古怪，就下令撤退。諸葛亮轉(zhuǎn)危為安真乃神也。
我不喜歡《三國演義》中的曹操和呂布。
曹操疑心太重，華佗給他治頭痛病，需要開腦子清理一下，曹操以為是想殺他，命人把他拉出去斬了。后來自己快不行了，才知道自己不應該殺了華佗，但為時已晚。
呂布本是董卓麾座下的一員猛將，武藝極高，可偏偏是個小人，唯利是圖，趨炎附勢。被王允的美人計所離間，背棄了自己的義父董卓，挑撥離間之后揮劍砍了自己的義父，為后人所恥。
同學們，我們要引以為戒呀!
三國演義閱讀經(jīng)驗總結篇十六
三國演義講的是劉、孫、曹三家之爭，三國演義里面寫了劉備、曹操、張飛、孫權、諸葛亮、周瑜、關羽等英雄人物。
足智多謀的諸葛亮怎樣以一座空城抵擋住了十萬大軍的`進攻？
此書教我們矯正身姿，讓你行得正，走的遠。
三國演義閱讀經(jīng)驗總結篇十七
書中的'諸葛亮、曹操、劉備、周瑜、關羽、張飛等人物，個性鮮明，上演了一系列精彩故事，如《空城計》、《草船借箭》、《三氣周瑜》、《赤壁大戰(zhàn)》等。
這些故事中有些讓人振奮，而有些讓人憤怒。特別是諸葛亮神機妙算，令我感到無比敬佩。
閱讀這本書，讓我能深刻領略古代英雄人物的聰明才智，這也是我喜歡《三國演義》的原因。
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