心得體會是對個人經(jīng)歷、思考和感悟的自我總結(jié)和歸納。寫心得體會時要注重文字的規(guī)范與準確，避免出現(xiàn)錯別字和語法錯誤。以下是一些優(yōu)秀心得體會的案例，希望能給大家在寫作時提供一些啟示。
學(xué)習(xí)美好品德心得體會篇一
品德是一個人最寶貴的財富，擁有美好品德的人在生活中能表現(xiàn)出更高的素養(yǎng)和價值觀。通過社會實踐和個人思考，我初步認識到美好品德的重要性，同時也深刻領(lǐng)悟到了一些品德方面的心得體會。
第二段：堅守誠信。
在我看來，誠信是人的根本。誠實守信、言出必行、信守承諾是一個人能否成為可信賴的人的基礎(chǔ)要素。之前曾遇到一件事情，我承諾朋友幫忙寫一件事情，后來因為自己疏忽沒有完成。這件事情讓我深深意識到，誠信與承諾的重要性。在今后的生活中，我將更加認真地對待承諾，以實際行動證明自己對朋友、對社會的真誠與認真。
第三段：尊重他人。
尊重他人是品德中的另一個重要方面。每個人都應(yīng)當(dāng)被平等對待，而我們也應(yīng)當(dāng)盡量保護和尊重他們的尊嚴和權(quán)利。在生活中，我們常常遇到分歧和沖突，這時候就需要學(xué)會換位思考，尊重他人的觀點和立場，更好地維護個人關(guān)系的和諧，不會輕易地傷害或冒犯他人。只有以尊重為前提，才能建立起更好的人際關(guān)系。
第四段：勤奮向上。
勤奮向上，是立足于自我，展現(xiàn)個人魅力的品德之一。在人生的道路上，經(jīng)常遇到困難和挫折，那么我們就需要用勤奮意志和扎實的行動，迎難而上，努力超越自我。在學(xué)業(yè)上，我們可以通過勤奮堅持，提高自己的成績和素質(zhì)；在生活中，則可以通過不斷努力，積極進取，發(fā)掘自己的人生價值，成為完美的自己。
第五段：關(guān)愛他人。
作為一個有愛心的人，我們會關(guān)心他人，關(guān)注他們的變化和需求。關(guān)愛他人是品德中的一種高級形態(tài)，也是我們作為社會成員需要充分發(fā)揮的責(zé)任和義務(wù)。在平時的生活中，我們可以通過為他人做好事、幫助他們解決問題，傳遞快樂和溫暖。在更廣泛的情況下，我們還可以通過慈善等公益活動，積極傳遞正能量和愛心，成為更好的公民。
結(jié)尾：總結(jié)。
通過對于品德的思考和實踐，我認識到美好品德是建立在多方面的素質(zhì)基礎(chǔ)上的，包括誠信、尊重、勤奮、關(guān)愛等等。在今后的生活中，我會更加重視和注重培養(yǎng)自己的品德素養(yǎng)，努力成為一位涵養(yǎng)高尚品德、有愛心的人，為構(gòu)建和諧、美好社會貢獻力量。
學(xué)習(xí)美好品德心得體會篇二
品德素養(yǎng)是一個人綜合素質(zhì)的重要組成部分，對個人的發(fā)展和社會的進步都起著重要作用。在我成長的過程中，通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了培養(yǎng)良好品德的重要性，也收獲了許多心得體會。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，從立志、培養(yǎng)自律、感恩、尊重他人和負責(zé)任等五個方面，談一下我對學(xué)習(xí)品德的心得體會。
首先，立志是培養(yǎng)品德的起點。一個人只有在立志追求良好品德的道路上，才能不斷進取、持續(xù)進步。在我的成長經(jīng)歷中，立志是我堅定信念的源泉。每當(dāng)我遇到挫折和困難時，通過塑造自己的堅定目標(biāo)和理想，我能更好地保持積極樂觀的心態(tài)。同時，堅持在遵循道德原則和倫理規(guī)范的基礎(chǔ)上行事，有助于我具備正確的人生觀和價值觀，從而更好地面對人生的挑戰(zhàn)。
其次，培養(yǎng)自律是學(xué)習(xí)品德的關(guān)鍵。自律意味著對自我的要求和約束，只有內(nèi)在的自律，才能使我們更好地掌握自己，實現(xiàn)自我價值。在學(xué)習(xí)品德的過程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)自律需要從小事做起。比如，堅持按時起床，規(guī)律作息，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時，不斷修煉自己的意志力，學(xué)會處理好時間和任務(wù)的分配，這些都是培養(yǎng)自律的有效手段。只有在自律的基礎(chǔ)上，我們才能更好地掌握自己的命運，提升自己的品德素養(yǎng)。
第三，感恩是學(xué)習(xí)品德的重要內(nèi)容。感恩就是心存感激，體諒他人，感恩生活中的點滴，對待生活中的每一個人和每一件事都抱持感恩的心態(tài)。我深知感恩是一種美德，它不僅能讓我更加關(guān)注他人的需求和情感，也能夠培養(yǎng)出積極向上、樂觀豁達的心態(tài)。在與同學(xué)相處的過程中，我努力培養(yǎng)感恩之心，時刻懷著感恩的心情對待他人的幫助和付出，這讓我在團隊合作中更加融洽和諧，也更容易獲得他人的認可與支持。
另外，尊重他人是學(xué)習(xí)品德中不可或缺的一環(huán)。尊重他人就是尊重對方的權(quán)益和尊嚴，不侵犯他人的自由和權(quán)力。我認為尊重他人既是一種禮貌，也是一種責(zé)任。在學(xué)校里，我努力培養(yǎng)尊重他人的習(xí)慣，用友善和和善的態(tài)度對待他人，尊重每個人的獨特性和個人選擇。通過這樣的尊重他人，我受益良多，自己也得到了他人的尊重與信賴。
最后，負責(zé)任是學(xué)習(xí)品德中的關(guān)鍵要素之一。負責(zé)任意味著對自己的言行負責(zé)，對自己的責(zé)任盡心盡力。作為學(xué)生，我將責(zé)任看作是一種擔(dān)當(dāng)和承諾，能夠幫助我更好地在學(xué)習(xí)和生活中取得成績。在學(xué)習(xí)中，我時刻堅守對自己的要求，勤奮學(xué)習(xí)，主動完成作業(yè)，始終保持嚴謹?shù)膽B(tài)度。同時，在家庭和社會中，我也積極參與各項公益活動，用自己的力量去關(guān)心他人，并盡力幫助那些需要幫助的人。通過這樣的付出，我感到自己有責(zé)任為他人做出貢獻，也更加明確了自己的人生目標(biāo)。
總之，學(xué)習(xí)品德是一個長期而持續(xù)的過程，它需要我們不斷地學(xué)習(xí)、實踐和總結(jié)。立志、培養(yǎng)自律、感恩、尊重他人和負責(zé)任是我在學(xué)習(xí)品德過程中的幾個重要心得體會。通過學(xué)習(xí)品德，我不斷地提升自己的道德水平和人格魅力，也為自己的未來發(fā)展和社會的進步做出了一份積極貢獻。在未來的人生道路上，我將繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)品德，努力成為一個品德高尚的人。
學(xué)習(xí)美好品德心得體會篇三
美好品德是成為一個出色人物必不可少的條件。在這個競爭激烈的世界里，品德成為我們?nèi)松兄匾呢敻?。在我成長的歲月中，我受益于良好的家庭教育和百忙中仍讓我感受到品德教育的老師們，積累了一些心得體會，今天將分享給大家。
第二段：尊重和謙遜。
人們常說“敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之。”的話，對于品德的塑造來說這也是最重要的一點。尊重道理，尊重別人的觀點和意見，在課堂上不要打攪別人以及與人商量事情時，一定要把對方的想法和意見聽進去。而謙遜則是克服自己狂妄自大的心態(tài)，認真對待他人的意見，而不是將自己的看法強加給別人。謙遜讓一個人更加平易近人，更加可愛，也更加容易得到別人的認可和尊重。
第三段：誠實與勇敢。
在生活和工作中，誠實是最基本的品德之一。不說謊話，不用欺騙來謀求自己的利益，以誠相待，這些是誠實這個品德的具體體現(xiàn)。與此同時，勇敢是在路上走得更遠的關(guān)鍵。勇敢使人懂得在逆境中堅強，能獨立面對失敗和失望，不退縮，不氣餒，有信心，有毅力。敢于嘗試新事物，勇闖前所未有的領(lǐng)域，不畏危險，是勇敢的體現(xiàn)。
第四段：愛心與責(zé)任。
愛心是美好品德中最純正、最高尚的品德之一。它是一種真誠的、無私的情感，人需要有愛心，才能保持世間清明。能夠去關(guān)心和幫助那些需要幫助的人，去摒棄自己的盲目、無知、固執(zhí)，始終做一個心地善良、充滿愛心的人。而責(zé)任感更是人生中必須具備的品德，不斷地給自己壓力，去完成自己的責(zé)任，免費幫助別人，這是體現(xiàn)責(zé)任感的表現(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
品德是一個人最終展現(xiàn)的品質(zhì)，無論你有多成功、有多少錢財，如果沒有好的品德，這一切都是空洞無物的。每一種品德素養(yǎng)的體現(xiàn)形式都生動而具體，也和我們無時無刻的生活息息相關(guān)。無論從人際關(guān)系的穩(wěn)固、成功的職場、或是成就為人處事的重要法寶，美好品德始終都是讓我們卓爾不凡，吸引人們的注視的重要因素。希望每個人在任何時候都能夠樹立起美好品德的意識，將之運用于現(xiàn)實生活中。
學(xué)習(xí)美好品德心得體會篇四
近年來，隨著人們對品德教育的重視程度日增，學(xué)習(xí)品德逐漸成為學(xué)生們課堂內(nèi)外的重要內(nèi)容。我作為一名高中生，也深有感觸地參與了這一過程。通過學(xué)習(xí)品德，我懂得了如何做一個具有高尚品質(zhì)的人，培養(yǎng)了正確的人生觀和價值觀。在這一過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，形成了一系列的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)品德讓我明白了做人的底線。品德的核心在于為人誠實守信，理解并尊重他人。作為一名高中生，我時常面臨誘惑和迷茫。然而，通過學(xué)習(xí)品德，我逐漸明白了做人從來不是追逐個人私利，而是在踐行公平、公正、公開的價值觀基礎(chǔ)上為社會和他人貢獻自己的力量。從遵守校規(guī)校紀到積極參加社會實踐活動，我懂得了做人的底線和原則，并將其貫穿于我的日常行為中。
其次，學(xué)習(xí)品德讓我充分認識到了社會關(guān)系的重要性。品德教育教會我如何正確處理人際關(guān)系。無論是同學(xué)間的相處還是師生之間的交往，都需要遵循禮貌、友善、關(guān)心他人的原則。通過品德教育，我學(xué)會了傾聽和包容他人的不同觀點，同時也理解了人與人之間的關(guān)系是相互依存的。在與他人的交往中，我始終努力做到尊重他人、能夠體諒他人，并盡量與他人和諧相處。這種正確的社會觀念不僅提升了我的人際交往能力，也讓我在各個環(huán)境中與他人保持良好關(guān)系，成為團隊中的一份子。
此外，學(xué)習(xí)品德使我形成了正確的人生觀和價值觀。教育的目標(biāo)不僅在于知識的傳遞，更在于培養(yǎng)學(xué)生終身受益的品質(zhì)。品德教育告訴我人生的真諦不在于追逐物質(zhì)上的成就，而是在于追求內(nèi)心的善良和高尚。通過學(xué)習(xí)品德，我熟悉了一些道德準則，如誠信、友善、公正等。這些準則不僅幫助我樹立了正確的人生目標(biāo)，也指導(dǎo)了我的思考方式和行動方式。在面對誘惑和困難時，我能夠堅守自己的原則，選擇正確的道路。
最后，學(xué)習(xí)品德讓我明白了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為一名學(xué)生，我應(yīng)該承擔(dān)起對學(xué)校、對社會的責(zé)任。品德教育教會我將個人利益置于公眾利益之上，勇于擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。在學(xué)校中，我積極參與各項活動，關(guān)心班級事務(wù)，為集體做出貢獻。在社會中，我也積極參與志愿活動，關(guān)注社會問題，并盡力為改善社會和他人的處境做出一份力量。同時，作為一名學(xué)生，我也應(yīng)該主動承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任，培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，為將來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
通過學(xué)習(xí)品德，我逐漸形成了一系列的心得體會。品德的培養(yǎng)不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是個人自身的追求。作為一名高中生，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)品德，堅守底線，尊重他人，樹立正確的人生觀和價值觀，并承擔(dān)起自己對學(xué)校和社會的責(zé)任。相信通過努力，我將成為一個有著高尚品質(zhì)的人，為社會的發(fā)展做出貢獻。
學(xué)習(xí)美好品德心得體會篇五
第一段：引入話題（150字）。
美好的時光總是在眨眼間溜走。不知不覺中，我已經(jīng)度過了一段充滿挑戰(zhàn)與收獲的學(xué)習(xí)時光。在這段美好的時光里，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，對未來的學(xué)習(xí)和生活有了更加深刻的認識。
第二段：全面發(fā)展（250字）。
美好的時光應(yīng)該是多樣、豐富的。在學(xué)習(xí)中，我嘗試著參加了一些課外活動，發(fā)現(xiàn)它們對我的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。例如，參加英語角活動不僅提高了我的口語表達能力，也增進了我對英語文化的理解。參與科技創(chuàng)新競賽，則培養(yǎng)了我的動手能力和創(chuàng)新思維。此外，我還利用課余時間參加一些興趣班，如美術(shù)和音樂課程。這些課程幫助我培養(yǎng)了審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。細致的觀察和深入的思考，讓我漸漸發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的美好時光應(yīng)該是全方位的。
第三段：自主學(xué)習(xí)（250字）。
走進大學(xué)校門的第一天，我深切地感受到了學(xué)習(xí)的自由與責(zé)任。
這時候，在課堂中，老師不再像中學(xué)那樣為我們擠牙膏式的灌輸知識，而是將更多的權(quán)利交到了我們手中。這樣的變化讓我深受啟發(fā)和激勵。我開始了解到，我應(yīng)該對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)良好的自律性。我利用每個空檔的時間，閱讀書籍，做筆記。我還積極主動地參與討論課，探討問題并展示自己的見解。自主學(xué)習(xí)的過程中，我獲得了更多的自信和成就感。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)才能和合作（250字）。
在學(xué)習(xí)的過程中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)才能和合作能力的重要性。在團隊項目中，我經(jīng)歷了分工合作、合理安排時間、達到共同目標(biāo)的過程。通過這些活動，我不僅學(xué)到了如何有效地與他人合作，還學(xué)到了如何平衡個人的興趣和集體的需要。此外，我也嘗試著充當(dāng)一些學(xué)生社團的干部，負責(zé)統(tǒng)籌安排各種活動和會議。這些經(jīng)歷讓我明白了領(lǐng)導(dǎo)是一種責(zé)任，也是一種推動力。只有懂得合作和領(lǐng)導(dǎo)，我們才能在學(xué)校的舞臺上無愧地展現(xiàn)自己的才華。
第五段：提升綜合素質(zhì)（300字）。
美好時光學(xué)習(xí)的最大意義在于提升綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)并不僅僅是為了得到一紙文憑，更是為了成為一個全面發(fā)展的人。在讀書的過程中，思考、分析、表達和溝通能力得到了充分鍛煉?？茖W(xué)實驗、課堂演講、研究項目等機會，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新和批判思維能力。在社會實踐和交流活動中，我增長了見識，拓寬了眼界。我明白了學(xué)習(xí)的含義不僅僅是獲取知識，更是一個終身的過程。通過學(xué)習(xí)，我們不僅僅在增長知識，更在塑造自己。在美好時光的學(xué)習(xí)中，我們將綜合素質(zhì)提升到一個新的高度。
總結(jié)（100字）。
在這段美好的時光里，我感受到了學(xué)習(xí)的快樂和成長的樂趣。多樣化的學(xué)習(xí)活動讓我全方位發(fā)展，自主學(xué)習(xí)讓我掌握了自己的學(xué)習(xí)命運，領(lǐng)導(dǎo)才能和合作讓我明白了團隊合作的意義，而提升綜合素質(zhì)則讓我成為一個更加完整的人。學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和收獲，讓我相信美好時光在于不斷的學(xué)習(xí)與成長。
學(xué)習(xí)美好品德心得體會篇六
在經(jīng)濟飛速發(fā)展，社會結(jié)構(gòu)不斷變化，文化多樣多元的背景下，中國社會每日每時發(fā)生著深刻變化。教育戰(zhàn)線也在發(fā)生著改變。課堂改革進行得轟轟烈烈，師生觀念都在發(fā)生轉(zhuǎn)變，通過認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育初中思想品德課程標(biāo)準》，結(jié)合自己具體的教學(xué)實踐，我談以下幾點心得體會：
思想品德是人們在社會生活中，通過處理與自身、與他人、與集體、與國家和社會的關(guān)系，而逐漸培養(yǎng)起來的做人做事的穩(wěn)定的思想方式和行為習(xí)慣。在現(xiàn)代社會，社會成員的思想品德狀況，對社會的發(fā)展具有關(guān)鍵的作用。思想品德課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的必修課程。為了應(yīng)對時代提出的各種挑戰(zhàn)，提升整個民族的文化素質(zhì)和精神境界，我們必須提高青少年的思想道德素質(zhì)，豐富青少年的精神世界，弘揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，培育新時期與時俱進的中華民族的民族精神。
所以作為一名教師我們必須牢記：青少年思想品德的培育對全社會的精神文明建設(shè)具有基礎(chǔ)性的作用。而思想品德課程不僅是知識與技能的傳授，而且是傳承和培育優(yōu)良文化傳統(tǒng)、正確思想意識、良好道德品質(zhì)和科學(xué)價值觀念的過程。思想品德課的性質(zhì)和特點決定了思想品德課教學(xué)除了要遵循一般的教學(xué)規(guī)律，還必須遵循思想品德形成規(guī)律，根據(jù)思想品德形成規(guī)律的客觀要求來設(shè)計教學(xué)、實施教學(xué)，加強思想品德課教學(xué)的針對性和實效性。
一、在經(jīng)濟全球化的浪潮下，各種新思想、新思潮得到廣泛的傳播，如何教育青少年學(xué)生去認識和辨別這些新思想和新思潮，樹立正確的價值觀念，必然成為我們思想品德教育的重要內(nèi)容。如何完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的思想教育轉(zhuǎn)變老師成為關(guān)鍵，老師一定要成為終身學(xué)習(xí)者，不斷提升自己，跟上時代潮流，否則無法駕馭課堂，無法與學(xué)生溝通交流。因此，為了適應(yīng)教學(xué)，教師應(yīng)通過自學(xué)或培訓(xùn)等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。例如通過繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能夠有效提升老師的能力，無論是知識上，還是方法上更有使老師能跟上時代的步伐，不至于落伍與學(xué)生無法溝通?？傊?，教師一定要通過學(xué)習(xí)武裝自己，用最新的教育理念來完成教學(xué)任務(wù)。同時教師也要掌握扎實的專業(yè)知識，學(xué)會運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，構(gòu)建豐富元多化課堂，使自己不僅會教書，而且有自己的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生喜歡自己的思想品德科目，喜歡思想品德的課堂。
二、新課改下的課堂課程設(shè)計思路以指導(dǎo)學(xué)生過有道德的生活為目標(biāo)，緊緊圍繞學(xué)生的生活來提取、組織知識模塊，把初中生逐步擴展的生活，尤其是處在青春期的初中生的身心發(fā)展特點作為課程設(shè)計的主要標(biāo)準。這要求師生之間要積極主動合作。要求教師要建立起和學(xué)生之間的平等的朋友關(guān)系，營造和諧的教與學(xué)的氛圍，只有這樣學(xué)生才可能愿意走近老師，接受老師的'引導(dǎo)，讓老師了解他們的內(nèi)心世界和生活，這樣教師才能完成幫助學(xué)生樹立健康的道德觀的任務(wù)。
三、新的課程標(biāo)準改變了舊課標(biāo)“知識——能力——情感”體系，而是以“情感、態(tài)度、價值觀”為目標(biāo)，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，以及這一過程所產(chǎn)生的積極情感體驗和正確的價值觀。因此，思想品德教師在使用新課程標(biāo)準的過程中，不僅僅要求學(xué)生記住某個結(jié)論或知識點，更應(yīng)關(guān)注，促進每一個學(xué)生的健康發(fā)展，道德觀的形成和人格塑造。作為思想品德教師要言傳身教潛移默化去影響學(xué)生，是每位學(xué)生能夠成為有理想、有道德、守紀律的合法公民。
四、新課改下教師怎樣駕馭課堂。在思想品德課堂上，當(dāng)要求學(xué)生討論時，教師不能清閑的站著，而是要去看、去聽，隨時掌握課堂的動態(tài)情況，以便及時調(diào)整課堂步伐，隨時考慮下一步如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時教師還要隨時注意課堂氣氛和學(xué)生的情緒，使學(xué)生的思維更加活躍，熱情更加高漲。教學(xué)過程中，教師學(xué)會尊重每一位學(xué)生，尤其學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生、有嚴重缺點和生理缺陷的學(xué)生，學(xué)會激勵和贊賞學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能展示自我，做到最好的自己，做到每節(jié)課都有所收獲。對于課堂上有不同意見的學(xué)生，老師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生去討論、探究，讓學(xué)生學(xué)會品嘗艱辛后的成果，這樣課堂才是成功的。
學(xué)習(xí)美好品德心得體會篇七
學(xué)習(xí)品德是我們每個人無論在學(xué)校還是在社會中都應(yīng)該注重的一個方面。通過學(xué)習(xí)品德，我們可以培養(yǎng)正確的價值觀和行為習(xí)慣，通過做到“愛人、尊重、誠信、友善、公正、勤勞和勇敢”等原則，能夠使自己成為一個有品德的人，更好地與他人相處。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)品德方面的心得體會。
第二段：品德的培養(yǎng)需要家庭的引導(dǎo)和學(xué)校的教育。
家庭是品德的溫床，父母是我們學(xué)習(xí)品德最早的老師。在家庭中，父母不僅要起到示范作用，更要注重培養(yǎng)孩子的品德意識和道德觀念。我記得小時候，每天晚上，父母總是會坐下來與我一起談?wù)撘恍┑赖潞推返路矫娴膯栴}，教育我如何與他人相處。這讓我在成長過程中形成了正確的道德觀念和品德習(xí)慣。
此外，學(xué)校也扮演著培養(yǎng)品德的重要角色。學(xué)校的教育不僅僅是教授我們知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。在學(xué)校，我經(jīng)常參加一些品德講座和活動，通過這些活動，我學(xué)到了如何尊重他人、如何團結(jié)合作等重要品德，這些知識和經(jīng)驗對我今后的生活大有裨益。
第三段：學(xué)習(xí)品德對個人成長的重要性。
學(xué)習(xí)品德對我們的成長有著重要的影響。首先，學(xué)習(xí)品德可以提升我們的自尊。有品德的人往往會受到更多的尊重和認可，這會增加我們的自信心。其次，學(xué)習(xí)品德可以提升我們的溝通能力。通過學(xué)習(xí)品德，我們懂得如何與他人相處，如何傾聽他人的觀點，這讓我們的溝通更加順暢。最后，學(xué)習(xí)品德可以塑造我們的人格。一個有品德的人往往會有很高的道德標(biāo)準和自律能力，這對我們的人格發(fā)展有著重要的意義。
學(xué)習(xí)品德是一個長期的過程，需要我們不斷的努力和積累。首先，我們應(yīng)該注重自我反思。每天晚上，我都會反思自己今天是否有做到友善、誠信等品德要求，如果有不足之處，我會努力改正。同時，我們要學(xué)會傾聽他人的建議和意見，通過不斷地學(xué)習(xí)他人的品德和優(yōu)點，來提升自己的品德修養(yǎng)。此外，我們要經(jīng)常參加一些品德教育活動，通過活動的方式更好地理解和掌握品德知識，同時也鍛煉了我們的品德行為。
學(xué)習(xí)品德是一個需要長期努力的過程，我對未來有著很高的期望。首先，我希望自己能夠繼續(xù)不斷地改進自己的品德修養(yǎng)，做到“愛人、尊重、誠信、友善、公正、勤勞和勇敢”。其次，我希望能夠?qū)W(xué)習(xí)到的品德知識運用到實際生活中，讓自己成為一個有益于社會的人。最后，我也希望能夠通過自己的努力和影響，幫助他人學(xué)習(xí)品德，一起建立一個和諧的社會。
結(jié)論：
學(xué)習(xí)品德是我們每個人的責(zé)任和義務(wù)。通過學(xué)習(xí)品德，我們可以提升自己的自尊、溝通能力和人格發(fā)展，從而在社會中更好地與他人相處。學(xué)習(xí)品德是一個長期的過程，需要我們不斷地努力和積累。通過自我反思、傾聽他人的建議和參加品德教育活動等方法，我們可以提升自己的品德修養(yǎng)。希望每個人都能努力學(xué)習(xí)品德，成為一個有品德的人，為社會的和諧發(fā)展做出自己的貢獻。
學(xué)習(xí)美好品德心得體會篇八
美德是我們祖先流傳下的品質(zhì)。人，因充滿美德而變得更美麗;國家，因充滿美德而變得更和諧;世界，因充滿美德而變得更繽紛。
李玫潔是一個品學(xué)兼優(yōu)，尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的孩子。在家里，在學(xué)校，她都是一個好孩子。在家里，她總會幫助父母做一些力所能及的事。幫助行動不便的奶奶倒水端飯，和奶奶聊天。自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好，是她對自己的一慣的要求。在學(xué)校，她努力學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，尊敬師長，和同學(xué)友好相處。培養(yǎng)了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)互相幫助，和同學(xué)們一起交流探討，共同提高。她熱愛班集體，對班級榮譽很愛護。每次集體活動都有她活動的身影。她愛好廣泛，舞蹈、鋼琴、古箏、書法、繪畫她都喜歡。多次在全縣演講、歌唱、繪畫比賽中獲獎。在社會，她誠實守信，熱愛公益活動，積極捐款。
讀了她的事跡后，我深深地感受到自己的缺點。李玫潔是那么的有禮貌，那么討人喜歡。她是老師心中的好孩子，學(xué)生心中的好同學(xué)。
是呀!從李玫潔的`事跡當(dāng)中，我們明白了中華美德是我們每個人都應(yīng)該擁有的。中華美德是我們炎黃子孫的標(biāo)志。美德是每個人都要擁有的。中華美德是指尊老愛幼，尊敬師長，孝順父母，樂于助人等。
而我們應(yīng)該怎么做到這些呢?我們應(yīng)該從小事做起。就比如我們一直說的環(huán)境問題，我們應(yīng)該不僅不亂丟垃圾，還要勸阻身邊想丟垃圾的人。只要從小事做起，就可以逐步培養(yǎng)我們對美德的認識。除了不亂丟垃圾，我們還應(yīng)該多多幫助身邊需要幫助的人。如：老奶奶過馬路時我們可以扶她一把。在地上撿到錢交給警察叔叔……這些都是我們力所能及的事。每當(dāng)發(fā)生大地震和其它大災(zāi)難時，我們應(yīng)該積極捐款。這是我們應(yīng)該做的也是唯一能做的。只有這樣我們才能幫助到那些正處在災(zāi)難之中的人民。所以我們不應(yīng)該只看重那幾塊錢，比起這個，那些受災(zāi)的人民才更重要。
中華美德，是最進近幾年我們很多人都丟失的東西，讓我們一起把它找回來吧!
學(xué)習(xí)美好品德心得體會篇九
20xx年5月19日至20日上午，我和同年級的教師參加了教師轉(zhuǎn)正的培訓(xùn)課，所謂有所學(xué)、有所得。此次培訓(xùn)我終有所獲。
課程標(biāo)準之學(xué)習(xí)。
《思想品德課程標(biāo)準》知多少?——老師一開始提出就難倒了課室里大部分教師的問題，我也不例外。但經(jīng)過了解和記憶，我也把握了其基本的組成部分。包含課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計思路等內(nèi)容的前言;分類總分目標(biāo)的課程目標(biāo);函納認識自我、我與他人和集體、我與社會和國家的內(nèi)容標(biāo)準;最后，則是由教學(xué)、評價、教材編寫等建議組成的實施要求及建議。的確，作為教師在教學(xué)設(shè)計方面需要體現(xiàn)課標(biāo)，要注意以初中生生活為基礎(chǔ)，有目的性地促進其思想品德健康發(fā)展，摒棄以往的純粹以教材知識為主的教學(xué)方法，做到正確價值觀的引導(dǎo)與與學(xué)生獨立思考，積極實踐相統(tǒng)一。
教學(xué)設(shè)計之討論。
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?，”?jīng)過《世界文化之旅》的討論學(xué)習(xí)，我們集合了小組成員的智慧完成了教學(xué)設(shè)計的課堂作業(yè)。此間，對組內(nèi)優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計方法讓我更加明白了在此次小組討論的收獲與在今后的教學(xué)過程中我需要從哪些方向去教導(dǎo)學(xué)生。
一、提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，集思廣益，平時多與伙伴合作、多學(xué)習(xí)他人的方法，以豐富自己的各方面知識。
二、把握教材的特點，適當(dāng)以幽默，易懂的言語來與學(xué)生交流，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、適時地突破傳統(tǒng)的思維模式和教學(xué)方式，以獨特的方式來教學(xué)。
錄像視頻之見解。
目前舉辦公開課已經(jīng)是每個學(xué)校習(xí)以為常的活動了，觀看完此公開課視頻，我不難發(fā)現(xiàn)，能夠開公開課的老師，他們無疑是擁有了一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，其目的之一也是為了讓其他老師學(xué)習(xí)。因此，我可以從中觀察到他也是有著自己獨特的教學(xué)方式，老師與學(xué)生互動交流，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)效率。
經(jīng)過此次培訓(xùn)，我有了新的教學(xué)方向和目標(biāo)，我會鼓勵自己學(xué)無止境，多學(xué)習(xí)，既要考慮學(xué)生生活，也要豐富自我教學(xué)經(jīng)驗。
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學(xué)習(xí)美好品德心得體會篇十
轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有很多年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。每年的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多，以往的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我明白了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我明白了開展師德師風(fēng)活動的重要性。
愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利，進取進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須明白愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的職責(zé)，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。僅有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的尊重了，他們才會尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自我生活在地獄。
努力進取。作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，進取學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。所以，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到，堅持嚴于律己。教師要明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一齊，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，進取進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。報告中的.有些教師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。模范教師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自我的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。
模范教師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今日，教師任重道遠。所以，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛歡樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師僅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自我淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自我所學(xué)奉獻給學(xué)生，提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
學(xué)習(xí)美好品德心得體會篇十一
從事初中思想品德教學(xué)16年來，自己也參加過多次不同層次的學(xué)科培訓(xùn)，但讓我收獲最大的是20_年暑假為期10天的網(wǎng)上研修，現(xiàn)將研修期間的10次作業(yè)整理如下，也算是自己16年來對思想品德教學(xué)的一點心得體會吧。
研修增動力，課標(biāo)領(lǐng)航程。
——專題一作業(yè)。
炎炎夏日，齊聚學(xué)校，遠程研修，熱火朝天。電腦前，凝神靜氣，觀看視頻，聆聽報告;鍵盤上，思緒萬千，指尖飛動，評論熱烈。實乃齊魯教育一勝景，亦不失人生一樂事矣!
從教十余載，彈指一揮間。驀然回首，思想品德學(xué)科之模樣，一時竟描述不清。今細聆聽專家視頻報告，如醍醐灌頂，大有茅塞頓開之感。贊嘆專家學(xué)問之高深，慨嘆自身認識之淺薄，亦有誤人子弟之自責(zé)。以前是只見樹木，不見森林，只見巖石，不見泰山，今之學(xué)習(xí)，一名普通思品教師的責(zé)任感、使命感油然而生。
知之深，則愛之切。思品學(xué)科的歷史發(fā)展，名稱更迭，幾位專家深入淺出，娓娓道來。思品學(xué)科的形象在我腦海中鮮活起來，豐滿起來。相守十余載，今昔方相愛。
學(xué)然后知不足，深感自身渺小與不足。曾在德育無痕與書面教學(xué)成績的十字路口感到茫然與無奈，今方向明晰，唯腳踏實地，方能讓自己的靈魂得到安慰。
似火的七月，充實的研修，清涼一夏。
一片冰心在玉壺。
——專題二作業(yè)。
當(dāng)創(chuàng)業(yè)的激情逐漸冷卻，當(dāng)毛頭棱角逐漸磨平，當(dāng)職業(yè)的倦怠悄悄貼近疲憊的身心，我們是否應(yīng)靜下心來，認真的思索，讓漂泊許久的靈魂追趕上我們匆忙的腳步。
被動與主動，一字之差，差之千里。當(dāng)一切都“被學(xué)習(xí)”、“被研修”，生命狀態(tài)苦不堪言。學(xué)習(xí)、研修、專業(yè)成長須源自教師靈魂的深度覺醒。愿文章少一些剽竊，多一些原創(chuàng)，交流少一些虛偽，多一份真誠，工作少一些應(yīng)付，多一份責(zé)任。大象無形，大音希聲，身教重于言教，教師自身是最好的教科書，是最豐富的課程資源。
學(xué)生是上帝最美好的杰作，他們的成長需要全社會的努力。尤其是信息時代的到來，各輿論宣傳媒體一定要恪守自身的職業(yè)道德，不要僅僅為了收視率、點擊率，說到底是為了錢，而弄得烏煙瘴氣，游戲人生。教育僅僅是社會的一個小小的分支，教師更是滄海一粟。
健康的教師培育健康的學(xué)生，健康的學(xué)生輻射快樂的家庭，快樂的家庭組成和諧的社會。
愿你、我、他身心健康!
知與行距離有多遠。
——專題三作業(yè)。
百善孝為先，萬業(yè)德為首。道德是一種約定俗成，它融合滲透在萬事萬物之中。古時，法家以法治國，儒家以德治國，今和諧社會，以法治國與以德治國相結(jié)合。一個人不能僅用情商、智商來衡量，還應(yīng)用德商來評價。選才用人的標(biāo)準也是德才兼?zhèn)洹?/p>
要想使學(xué)生有良好的道德品質(zhì)，空洞的說教蒼白無力，需有強化措施，甚至懲戒等方式均不失為好方法。比如我們要求學(xué)生不要隨地吐痰，如發(fā)現(xiàn)一次罰款10元，經(jīng)過一個時期，學(xué)生們可能就形成了良好的習(xí)慣，從而內(nèi)化為自覺行動。
通過本學(xué)年的教育實踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會，我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責(zé)任的重大。下面我從以下幾個方面談?wù)勛约簩Ρ倦A段政治學(xué)習(xí)的心得體會。
一、教師要具有無限的愛生之心。
沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智?！案梢恍校瑦垡恍小?。嚴格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。
二、對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚。
微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感受到教師的關(guān)心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。
三、要以情動心，與學(xué)生心與心的交流。
情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。
四、更新育人觀念，引導(dǎo)學(xué)生把做人放在首位。
只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
五、更新教育方法，讓人人獲得成功。
面對后進的學(xué)生，老師要關(guān)心和愛護，要當(dāng)作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進教學(xué)形式和方法入手，實行分層教學(xué)，分層達標(biāo)，使每個學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。
六、加強自身學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)。
一學(xué)期來，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，發(fā)揚了奉獻精神。“求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新”，努力踐行誠信教育，終身學(xué)習(xí)的要求，相信教育的明天會更好!
學(xué)習(xí)美好品德心得體會篇十二
x月13日晚，檢驗系對x級新生進行了《弟子規(guī)》測驗?？记罢J真準備的同學(xué)們，無論是對詞語填空、名稱解釋，還是問答題都能應(yīng)答如流，考場中只能聽見筆尖觸及卷紙發(fā)出的沙沙聲。
新生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》是檢驗系始業(yè)教育重要的組成部分。自修課，新生們不忘背誦幾句《弟子規(guī)》;軍訓(xùn)間隙，同學(xué)們也經(jīng)常討論對《弟子規(guī)》的理解。
恪守，并不僅只是簡單的記憶;傳承，也更不僅是一個測驗所能達到的高度，它更多來源于我們真切的體會與實踐。希望通過《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，讓檢驗系全體同學(xué)們變得更加謙遜、禮貌、誠實、上進!
學(xué)習(xí)美好品德心得體會篇十三
能夠參加南陽市初中思想品德教師新課程學(xué)科培訓(xùn)活動，我覺得真的很幸運，感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機會，感謝專家老師從理論到實踐，從宏觀到微觀為我們一線教師提供的精神大餐。結(jié)合我自己的一些教學(xué)實踐，我想談一點自己的收獲。
教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個“學(xué)習(xí)者”。
1、要學(xué)新的《課程標(biāo)準》，理解新課程的目標(biāo)，準確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實施、課程評價，把握新課程的精髓。
2、教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。在新課程目標(biāo)下，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)；有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標(biāo)準等。總而言之，教師一定要通過學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。
3、教師要在掌握扎實的專業(yè)知識上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識，還要學(xué)習(xí)與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的知識，構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格。現(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。
課堂是學(xué)生的，學(xué)生是主人。這不禁讓我想起我們學(xué)校的以及我縣推行的“學(xué)導(dǎo)練”教學(xué)模式，這種教學(xué)模式推出后，我還不敢放手，總感覺不講不塌實。其實老師的滿堂灌只會助長學(xué)生的惰性，扼殺課堂的靈性。長時間下來，教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦，效果也往往是事倍功半。心理學(xué)家布魯納認為：“知識的獲得是一個主動的過程。學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動接受者，而應(yīng)是知識獲取的主動參與者?！睂W(xué)生只有真正參與了教學(xué)活動，才能主動、愉快地學(xué)習(xí)新知，他們的主體性、自主性、獨立性和創(chuàng)造性才能得到發(fā)展。在江蘇省的五嚴規(guī)定下，我們老師應(yīng)該學(xué)會“責(zé)任分解”，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，將課堂還給學(xué)生，讓他們成為主導(dǎo)。
一節(jié)高質(zhì)量的思想品德課其課堂教學(xué)的導(dǎo)入必須十分精彩，精彩的開頭就像磁鐵，緊緊吸引住學(xué)生的思維，這樣就能極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知識的興趣，取得事半功倍的效果。我在以前的教學(xué)中不大重視導(dǎo)入技能的提高，今后要采取如下方法：
1、巧設(shè)疑問導(dǎo)入法。
在引導(dǎo)學(xué)生正確認識“經(jīng)濟全球化的趨勢”時，我就可以提出這樣的問題：“經(jīng)濟全球化為少數(shù)富人服務(wù)，還是為全人類的共同利益服務(wù)”？“經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家絕對有利嗎”？這樣就有利于完成教學(xué)目標(biāo)，同時培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。
2、幽默導(dǎo)入法。
莎士比亞說：“幽默和風(fēng)趣是智慧的閃現(xiàn)”。的確，幽默是一種才華，一種力量。在課堂導(dǎo)入上采用幽默的方法可以緩解課堂氣氛，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，啟迪思維，探究新知。
3、優(yōu)秀歌曲導(dǎo)入法。
思想品德課教學(xué)必須把情感目標(biāo)擺在十分重要的位置。而激發(fā)情感的一個有效手段，就是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)、適時的播放一些格調(diào)高雅、積極向上的優(yōu)秀歌曲，寓教于樂，寓教于美，陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生情感。例如，在講解“依法服兵役”時，播放歌曲《駿馬奔馳保邊疆》，讓學(xué)生體會邊防戰(zhàn)士的豪邁情懷。講解“改革開放”內(nèi)容時，播放《春天的故事》等。這樣把學(xué)生對知識的認識、理解上升到感情層次，達到思想教育的較好效果。
4、生活實際導(dǎo)入法。
運用貼近學(xué)生生活的實例進行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考問題，自己去發(fā)現(xiàn)和矯正錯誤的心理狀態(tài)，有利于改變一味灌輸?shù)?教學(xué)模式，打破沉悶的課堂氣氛，提高教學(xué)效率，也體現(xiàn)了知行一致的原則。
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睈垡蛩固挂舱f：“興趣是最好的老師?！惫沤裰型獾脑S多科學(xué)家，他們?nèi)〉贸删偷闹匾蛩鼐褪菍δ骋皇挛锞哂袧夂衽d趣。濃厚的興趣能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強化學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，促使學(xué)生積極主動、堅持不懈地進行學(xué)習(xí)。但思想品德課自身較強的理論性使許多學(xué)生學(xué)起來感到有些枯燥。因此，思想品德教師應(yīng)恰當(dāng)運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段教學(xué)，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，從而收到很好的效果。
1、利用現(xiàn)代信息技術(shù)使教學(xué)內(nèi)容形象化、具體化。
思想品德課的教學(xué)內(nèi)容具有理論性強、概念多等特點，如果采用一般的教學(xué)手段，往往會變成空洞說教，使教學(xué)枯燥無味，達不到應(yīng)有的效果。而采用電教媒體，能有聲有色，有動有靜的把內(nèi)容獻給學(xué)生，使抽象的思想觀點、道德規(guī)范、道德概念具體化、形象化。
2、利用現(xiàn)代信息技術(shù)突破教學(xué)重點、難點。
在思想品德課的教學(xué)過程中，教材中的重點、難點，由于受到學(xué)生認知水平、思維能力及實踐經(jīng)驗缺乏的制約，存在教師難教，學(xué)生難學(xué)的現(xiàn)象。計算機輔助思想品德課教學(xué)進入課堂，可使抽象的概念具體化、形象化，通過展現(xiàn)圖、文、動畫、視頻、等資料，做到理論聯(lián)系實際，這樣能夠增強學(xué)生的直觀印象，這就為教師解決教學(xué)難點，突破教學(xué)重點，提供了一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段。
3、利用現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
多媒體輔助教學(xué)通過對文字、符號、語言、聲音、動畫及視頻圖等進行實時處理，形成圖、文、聲三位一體直接輸出，為學(xué)生提供深入思考和評價活動的機會，誘發(fā)學(xué)生思考問題，以達到啟迪思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目的。課堂上教師為學(xué)生提供更多的信息，延伸學(xué)生的各種感官，拓寬教學(xué)的時空維度，豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和強化記憶，增強教學(xué)內(nèi)容和過程的趣味性，提高學(xué)生處理實際問題的應(yīng)變能力。促進學(xué)生觀察、記憶、思維、想象、創(chuàng)造等智力因素的發(fā)展，有助于學(xué)生形成創(chuàng)造新思維，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
利用現(xiàn)代信息技術(shù)參與思想品德課的教學(xué)并不是“教材搬家”、“板書搬家”、“習(xí)題集搬家”，也不是片面追求課件的花里胡哨，更不是利用現(xiàn)代化包裝進行高密度的“滿堂灌”。將現(xiàn)代信息技術(shù)與思想品德課教學(xué)進行有機的整合，對改革初中思想品德課課堂教學(xué)，優(yōu)化思想品德課教學(xué)具有重要的作用。我們要在實踐中不斷探索現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助思想品德課教學(xué)的方法，使現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助思想品德課教學(xué)的作用得到真正發(fā)揮，從而提高初中思想品德課教學(xué)的實效。
專家高屋建瓴，讓我們豁然開朗。在今后的教育教學(xué)中，我們將貫徹新理念，用熱心、精心、誠心對待思想品德教學(xué)工作，力爭實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展、能力提升。
學(xué)習(xí)美好品德心得體會篇十四
xx年11月9日我參加了呼倫貝爾市《品德與生活，社會》學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)。自3月份調(diào)入本校我就開始從事品德學(xué)科的教學(xué)，對品德課的教學(xué)很茫然，因為它的知識面很廣，內(nèi)容很豐富，因此對這次學(xué)習(xí)我是加倍珍惜，雖然只有短短的幾天時間，然而帶給我的不僅僅是知識的補充，更是心靈的震撼與教育觀念的轉(zhuǎn)變。
這幾天來聽了幾堂講座。整個講座結(jié)構(gòu)緊湊，主題鮮明，十分精彩。讓我在愉快的心情中得到了很多有價值的理論知識。感觸很多，最讓我記憶深刻的就是以下幾位的講座。
首先是呼倫貝爾市教培中心，“賈恩亮”的專題講座《思想品德教學(xué)漫談》，在他的講座里主要是讓教師們要懂得愛。說沒有愛就沒有教育。用愛的藝術(shù)去理解學(xué)生，感染學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和敬畏。使我深受感動，她的每一句話都值得我們?nèi)ド钏己推肺丁?/p>
呼倫貝爾市教培中心，“梁光榮”的專題講座是《課程標(biāo)準解讀》她結(jié)合一些典型事例，多方面對新教材進行分析解讀，剖析教學(xué)案例，并無私地給我們留下很多值得借鑒的材料，提出教學(xué)建議及操作策略。對我們今后的教學(xué)都是非常有幫助的，使純理論的課標(biāo)學(xué)習(xí)變得富有生活的情趣。讓人感覺到課標(biāo)不是自上而下的綱綱條條，而是自下而上的教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)提升。
莫旗教研培訓(xùn)中心，李艷華的《關(guān)注課前準備，實施有效教學(xué)》——新課程課堂教學(xué)能力訓(xùn)練。她就針對怎樣的課堂教學(xué)才是有效的，高效的？結(jié)合我旗團隊活動的開展成效進行了精彩的講演。她動聽的`聲音，精煉的語匯，感染了在座的每一位學(xué)習(xí)者及領(lǐng)導(dǎo)，成為了這次學(xué)習(xí)中的亮點。課下各地區(qū)的教研員與教師紛紛向李老師討教經(jīng)驗，從而也使我們樹立了自信心，一定要努力向前上好思品課。
這次學(xué)習(xí)共聽了兩節(jié)課。一位是海拉爾市南開路小學(xué)的王靈云老師的《我學(xué)會了》，另一位是海拉爾區(qū)正陽小學(xué)王靜飛老師的《做聰明的消費者》。兩位教師的課很成功都能做到情感的培養(yǎng)與能力知識的培養(yǎng)，起到了資源開發(fā)的引領(lǐng)作用。教態(tài)自然，經(jīng)驗豐富，體現(xiàn)了新課標(biāo)新理念。使我受益匪淺，從中明白了自己教學(xué)中的缺陷。
總之，通過這次培訓(xùn)我有很多的收獲，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供學(xué)習(xí)的機會，新課改的道路是漫長的，在今后的學(xué)習(xí)中我會不斷向老師們學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)，努力促進自己的專業(yè)成長，讓自己的課堂教學(xué)越來越成熟。
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