心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
關(guān)注家庭教育心得體會(huì)篇一
今日我看了一幅漫畫(huà)。漫畫(huà)中的孩子坐在座位上,而孩子的父母則在兩邊伺候著這個(gè)“小祖宗”。他們給孩子端茶遞水,而地上則是孩子玩過(guò)的玩具,孩子的手上還拿著一個(gè)雪糕,津津有味地吃著,絲毫不體諒父母的辛勞。
我看完了這篇漫畫(huà),一股無(wú)名的怒火便涌上了心頭。此刻的父母把自已的孩子都當(dāng)成了掌上明珠,不讓孩子做一些自已力所能及的事情,事事都幫著孩子做,久而久之,孩子既不會(huì)做事也把父母做的事看成了“理所當(dāng)然”。他們這樣做,不僅僅不是為了孩子好,而是在害孩子啊!這樣做使孩子沒(méi)有了實(shí)踐的本事,但一些家長(zhǎng)卻認(rèn)為此刻的社會(huì)知識(shí)是最重要,實(shí)踐有什么用。可是你們想過(guò)嗎?如果孩子僅僅只是會(huì)紙上談兵,在做事時(shí)事事都做得一敗涂地,哪又是有什么用呢?你們這樣做,其實(shí)是無(wú)異于斷送了孩子的前途啊!并且不讓他們勞動(dòng),他們又怎能體會(huì)到勞動(dòng)的喜悅,又如何明白先苦后甜的道理呢?
其實(shí)在生活中,這樣的現(xiàn)象并不罕見(jiàn),電視上,報(bào)紙上,到處都有這樣事例,許多的大學(xué)生,在小時(shí)候被父母慣壞了,事事都不會(huì)做,到了大學(xué),都無(wú)法自我生活下去,要依靠父母才能生活,使得自我生活不能自理,其實(shí),如果我們不能在生活中遇到困難、挫折自我解決,無(wú)法經(jīng)歷生活中的大風(fēng)大浪,就不能在社會(huì)立足。
讓我們不再在父母的羽翼下成長(zhǎng),在風(fēng)雨中努力成長(zhǎng),盡情綻放自我的光彩。
關(guān)注家庭教育心得體會(huì)篇二
在上嘉英教育培訓(xùn)課的時(shí)候,我看到了一幅《別出圈》的漫畫(huà),讓我明白了一個(gè)道理,那就是溺愛(ài)不是真愛(ài)。
漫畫(huà)上,一個(gè)男孩坐在圈里,媽媽圍在他的身邊,不讓他出圈:爸爸在一邊拿著書(shū),好像在給他讀書(shū):奶奶是手中拿著扇子,再給孩子扇扇子。爺爺手中則是拿著水壺和毛巾??次疫@副漫畫(huà),我不禁愣了一下,在現(xiàn)實(shí)生活中這些現(xiàn)象還真的是存在不少。
記得前段時(shí)間報(bào)道的清華四川儀隴彭輝同學(xué),媽媽天天慣著他,寵著他,因?yàn)橐患∈抡f(shuō)了他幾句,他就從寢室里跳樓自殺了。這種現(xiàn)象不就是一個(gè)活生生的例子嗎。這不都是溺愛(ài)的結(jié)果?導(dǎo)致孩子自殺,也不是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣?
鄭板橋說(shuō)過(guò)“流自己的汗,吃自己的飯,自己的.事情自己做。”在大草原上,母獅子讓小獅子去自己找食物,如果沒(méi)有找到食物,母獅子就又撓又咬,直到找到食物為止。母獅子都懂得培養(yǎng)自己的子孫去養(yǎng)成自理能力,更何況人呢?徐霞客十九歲時(shí)父親去世了,母親給他縫好衣服,讓他去漂泊整個(gè)中國(guó),三十四個(gè)春秋后再讓他回來(lái),就這樣,徐霞客寫(xiě)了一部著名的作品—《徐霞客游記》。
看看人家,再看看21世紀(jì)的孩子,時(shí)多么與眾不同啊!現(xiàn)在的家長(zhǎng)太約束自己的孩子了,如果都向徐霞客母親那樣,我們的自理能力該多強(qiáng)啊!在日本,無(wú)論多么小的孩子身后都要背一個(gè)書(shū)包,放自己的東西,家長(zhǎng)并告訴孩子不要給別人添麻煩。日本家長(zhǎng)這種精神多么可貴,多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí),去借鑒啊!
我想請(qǐng)所有的孩子的家長(zhǎng)都有明白溺愛(ài)不是真愛(ài),就像是我們小的時(shí)候媽媽經(jīng)常給我讀的那首兒歌一樣,有手不會(huì)拿,有腿不會(huì)走走,天常常地久久變成一個(gè)小木偶。我們不能做一個(gè)什么也不會(huì)的小木偶了。
關(guān)注家庭教育心得體會(huì)篇三
近日,我聽(tīng)說(shuō)一名大學(xué)生因宿舍沒(méi)有空調(diào),兩天失眠后選擇了自殺。是什么導(dǎo)致了這一慘案的發(fā)生呢?是因?yàn)樗募胰藢?duì)他的溺愛(ài),使他失去了自立的能力,難以適應(yīng)集體和宿舍生活,才釀成這次慘劇。
由此可見(jiàn),溺愛(ài)的危害是非常大的。溺愛(ài)使人產(chǎn)生心理上的缺陷,從而釀成嚴(yán)重的后果。
共叔段是鄭莊公的弟弟。他從小受到母親的溺愛(ài),變得肆無(wú)忌憚。先是命鄭國(guó)西部和北部邊境地區(qū)聽(tīng)自己指揮,后來(lái)更是妄想謀反,結(jié)果兵幾,被迫自殺。這場(chǎng)親兄弟相殘的悲劇,正是由于母親的溺愛(ài)而引起的。
不在溺愛(ài)中成長(zhǎng)的人,能夠變得自主,從而獲得成功。
一個(gè)小男孩,要上一個(gè)有十幾個(gè)階梯的臺(tái)階,他的媽媽沒(méi)有在他請(qǐng)求幫助時(shí),而是鼓勵(lì)他自己努力。他自己爬上去了,他的媽媽在他的臉上親了一下。
他就是林肯。他的成功無(wú)疑和他媽媽的不溺愛(ài)是分不開(kāi)的。正是由于不溺愛(ài),他才得到鍛煉,變得自立,獲得成功。
父母對(duì)孩子的愛(ài)是與生俱來(lái)的,特別是對(duì)于獨(dú)生子女的家庭,所有的愛(ài)都傾注于一個(gè)人民幣。于是,孩子們被無(wú)盡的愛(ài)所包圍,眾星捧月,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,漸漸養(yǎng)成小王子、小公主的惡習(xí),慢慢失去了自立的能力。溺愛(ài),使社會(huì)上出現(xiàn)了一批蛀蟲(chóng),加重了社會(huì)的負(fù)擔(dān)。
溺愛(ài),有害無(wú)利。人們都相信,自己的愛(ài)對(duì)孩子的未來(lái)是好的。殊不知,自己的溺愛(ài),使孩子的性格出現(xiàn)嚴(yán)重偏差,以自我為中心,心中缺乏對(duì)他人的愛(ài)與尊重,無(wú)法自立,成功就越來(lái)越遠(yuǎn)。真正智慧的父母,不會(huì)溺愛(ài)孩子。他們會(huì)讓孩子承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和考驗(yàn),心中有愛(ài),讓孩子變得自立、自強(qiáng),從而走向成功。
溺愛(ài)對(duì)孩子的可怕的影響,在這個(gè)大學(xué)生跳樓事件中可見(jiàn)一斑。父母?jìng)儼?,你們可知“雖曰愛(ài)之,其實(shí)害之”啊!
關(guān)注家庭教育心得體會(huì)篇四
據(jù)一則新聞的報(bào)道:一位新大學(xué)生入住高校宿舍,只因沒(méi)有空調(diào),而跳樓自殺,當(dāng)場(chǎng)身亡。聽(tīng)他的家長(zhǎng)說(shuō),他在家中嬌生慣養(yǎng),家人把他當(dāng)寶一樣,導(dǎo)致他沒(méi)有自理能力,無(wú)法一人生存。記者曾進(jìn)過(guò)他的宿舍,那個(gè)宿舍中有獨(dú)立衛(wèi)生間、陽(yáng)臺(tái)、書(shū)桌、書(shū)架等高等設(shè)施??伤麅H僅因?yàn)闆](méi)有空調(diào)。什么導(dǎo)致了生命的夭折?是溺愛(ài)。
蝴蝶必須在痛苦中掙扎,直到雙翅強(qiáng)壯,方可破蛹高飛。人類(lèi)不適當(dāng)?shù)膼?ài),反成埋葬它的墳?zāi)?。溺?ài)恰似一把刀,只能扼殺孩子,讓孩子無(wú)法騰飛。著名詩(shī)人汪國(guó)真說(shuō):“怕只怕,愛(ài)也是一種傷害。”仲永5歲能詩(shī),但卻因?qū)檺?ài)過(guò)了頭,而泯然眾人矣。晉武帝過(guò)于溺愛(ài)兒子,當(dāng)兒子繼位后因治國(guó)無(wú)方,導(dǎo)致西晉走向滅亡。這兩個(gè)事例都是因?yàn)閷檺?ài)過(guò)了頭,而釀成了惡果。
相反,對(duì)孩子嚴(yán)格要求,不但不會(huì)對(duì)孩子造成傷害,甚至有利于孩子的成長(zhǎng)。美國(guó)總統(tǒng)林肯一歲時(shí),到公園的廣場(chǎng)前爬樓梯,但他的媽媽對(duì)他嚴(yán)格要求,讓他自己爬,練就了他的自立,成就了一番事來(lái)。李嘉誠(chéng)對(duì)孩子“冷酷無(wú)情”,把孩子逼上自立、自強(qiáng)之路,陶冶了他們勇敢堅(jiān)毅、不屈不撓的人格和品性。王羲之年幼時(shí),父親教他習(xí)字,要求甚嚴(yán),最后他成為了百代書(shū)驛。他們的家長(zhǎng)對(duì)他們的孩子并沒(méi)有那么好,可他們的孩子卻都成功了。
現(xiàn)在社會(huì),許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子只要書(shū)讀好了,就可以了。家務(wù)不讓他們做,給予孩子最好的。可到了最后,家長(zhǎng)又得到了什么?巴爾扎克筆下有這樣一個(gè)故事,一位面粉商人十分嬌慣女兒們,把一切都給了女兒們。可那些女兒卻什么也沒(méi)為他做。溺愛(ài),帶給他的是無(wú)情的拋棄。
家長(zhǎng)愛(ài)孩子本無(wú)可非議。但愛(ài)不應(yīng)是牢籠,不應(yīng)是保險(xiǎn)箱,不應(yīng)是蜜罐。關(guān)愛(ài),但請(qǐng)不要溺愛(ài)。
關(guān)注家庭教育心得體會(huì)篇五
在山頂上,聳立著一棵枝繁葉茂的樹(shù)。周?chē)旗F繚繞,五彩繽紛的花兒競(jìng)相開(kāi)放,遠(yuǎn)處,綠草如茵,旁邊還流著一條清澈見(jiàn)底的小河。鳥(niǎo)爸爸、鳥(niǎo)媽媽和它們的鳥(niǎo)寶寶把家安在這。
為了讓鳥(niǎo)寶寶吃得更好,長(zhǎng)得更壯,鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽決定出去覓食??墒怯峙馒B(niǎo)寶寶被食肉動(dòng)物吃了,便把鳥(niǎo)巢移到上一個(gè)枝頭,便放心地出去了。
一只狼已經(jīng)好幾天沒(méi)吃東西了,餓得前肚皮緊貼后脊梁,經(jīng)過(guò)這棵樹(shù)看到鳥(niǎo)寶寶便喜出望外。它的眼睛里流露著兇惡的眼神,時(shí)不時(shí)揮動(dòng)著它那鋒利的前爪,張大嘴巴,發(fā)出嚎叫聲,嚇得鳥(niǎo)寶寶魂飛魄散,大聲尖叫。就在這時(shí),狼把前爪搭在樹(shù)上,用力地?fù)u樹(shù),設(shè)法搖下一只鳥(niǎo)寶寶。“咚”一只鳥(niǎo)寶寶掉了下來(lái),就在狼要吃掉它時(shí),鳥(niǎo)寶寶和鳥(niǎo)媽媽回來(lái)了,它們叫來(lái)了蜜蜂,狼這才連滾帶爬地逃走了。
一天,鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽又要出去覓食了,吸取了教訓(xùn),把鳥(niǎo)巢又往上一個(gè)枝頭移。可是又想:要是蛇來(lái)了呢?它們靈機(jī)一動(dòng),把鳥(niǎo)巢移到了枝頭上。
可誰(shuí)知道,忽然烏云密布,狂風(fēng)大作、雷電交加,頓時(shí)傾盆大雨。豆大的雨點(diǎn)似長(zhǎng)鞭抽打著鳥(niǎo)寶寶低沉的怒雷恐嚇著它們,閃電像一把把利劍從天而降,臺(tái)風(fēng)甚至以排山倒海之勢(shì)把它們的鳥(niǎo)巢擊落了。鳥(niǎo)寶寶大哭著,它們是那么的害怕、恐懼。有一只鳥(niǎo)寶寶的翅膀還受傷了。鳥(niǎo)寶寶和鳥(niǎo)媽媽自然也回來(lái)了,把受傷的、還陷在恐懼之中的鳥(niǎo)寶寶帶到屋檐下避雨。
鳥(niǎo)寶寶的悲劇就是鳥(niǎo)寶寶和鳥(niǎo)媽媽過(guò)度的溺愛(ài)造成的。多讓孩子去嘗試,探險(xiǎn)一番,給他們一點(diǎn)獨(dú)立的空間,其實(shí)這樣對(duì)他們的幫助也不小。
關(guān)注家庭教育心得體會(huì)篇六
世界上有很多種愛(ài),但是有一種愛(ài)是無(wú)私的,那就是父母對(duì)孩子的愛(ài),愛(ài)可以幫助孩子健康的成長(zhǎng),但溺愛(ài)卻阻止他們成長(zhǎng)。
孩子是父母的寶貝,愛(ài)孩子是父母的本能,我們中國(guó)的家庭教育中,中國(guó)父母對(duì)孩子的溺愛(ài)程度當(dāng)仁不讓地名列前茅。溺愛(ài),是人性一種畸形心理,是一副枷鎖,是一個(gè)圈套,是一條繩,它是一種危險(xiǎn)的暗號(hào)。
在我們中國(guó)的家庭中,每個(gè)家長(zhǎng)都很寵愛(ài)自己的孩子,孩子真是生在蜜罐里,長(zhǎng)在蜜罐里。愛(ài)孩子是父母的天性,然而對(duì)孩子愛(ài)過(guò)了頭,陷入了溺愛(ài),便是害了孩子,這是父母的失職。長(zhǎng)輩們總是很心疼孫子會(huì)受苦,總是不肯讓孩子學(xué)會(huì)在地上走,摔跟頭。孫子孫女都被寵壞了,他們衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。孩子完全不會(huì)做家務(wù),孩子完全不做任何事。你瞧,就連學(xué)校的登山比賽,也有父母跟著,租來(lái)一個(gè)轎子抬著孩子上山,生怕孩子有什么閃失,處處苛護(hù)。這樣下去,孩子怎么才能長(zhǎng)大呀!到孩子成年之后,就很容易滑向犯罪的邊緣。
然而并不是每一個(gè)家長(zhǎng)都象前面的家長(zhǎng)那樣,他們卻懂得怎么來(lái)教育孩子,讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的習(xí)慣,孩子跌倒了,不去扶,讓他們自己站起來(lái),面對(duì)困難自己動(dòng)腦解決。這就培養(yǎng)了他們的判斷力與分析能力及應(yīng)變能力。即使父母不在身邊,他們也會(huì)做得更好、一步一步地走向成功,成為社會(huì)的棟梁之才。
望子成龍,望女成鳳是許多家庭父母的愿望。但是要想實(shí)現(xiàn)這些愿望,就不能過(guò)分的溺愛(ài),年青的家長(zhǎng)們,尊敬的長(zhǎng)輩們,如果您想把你的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有用的人才,一個(gè)身體健康、心靈美好的人,那請(qǐng)聽(tīng)我一句忠告吧:請(qǐng)停止你對(duì)孩子的溺愛(ài)!
關(guān)注家庭教育心得體會(huì)篇七
愛(ài)在很多人的眼里是美好的不會(huì)和壞的事物有一點(diǎn)聯(lián)系。但任何事物都有兩面性。大家可別忘了和“愛(ài)”有關(guān)的詞還有個(gè)“溺愛(ài)”。
愛(ài)可以讓人成功,讓人在幸福。但溺愛(ài)只會(huì)讓人在一開(kāi)始很高興,但到最來(lái)溺愛(ài)只會(huì)讓你徹徹底底的失敗。
小時(shí)候,媽媽就開(kāi)始培養(yǎng)我的獨(dú)立自主。在別人都在被媽媽拉著小手小心翼翼的過(guò)馬路時(shí),我已經(jīng)習(xí)慣了自己一個(gè)人橫穿馬路;在別人都在被媽媽帶著買(mǎi)自己的玩具時(shí),我已經(jīng)習(xí)慣了小小的手緊握著錢(qián)獨(dú)自去為媽媽買(mǎi)燒飯用的東西;在別人都習(xí)慣了在爸爸媽媽背后座位上上學(xué)放學(xué)時(shí),我已經(jīng)習(xí)慣了自己小小的身子背著個(gè)小小的書(shū)包邁著小小的步子走過(guò)那一千多米的距離上學(xué)、放學(xué)……小小的我有很多和別人不一樣的地方。那時(shí),我錯(cuò)誤的認(rèn)為媽媽、爸爸不愛(ài)我?,F(xiàn)在我才明白那是愛(ài)是為了我現(xiàn)在的愛(ài)。每當(dāng)我獨(dú)自一人過(guò)馬路、去買(mǎi)東西時(shí),媽媽的目光總會(huì)一直跟隨我,每當(dāng)我上學(xué)、放學(xué)時(shí),媽媽總會(huì)擔(dān)心我。媽媽這樣的愛(ài)是讓我幸福、快樂(lè)的真正的愛(ài)。
從前我會(huì)羨慕那些被父母捧在手心怕摔著,含在嘴里怕化了的同學(xué)。雖然在小學(xué)我明白那是溺愛(ài),待我還是很向往那種溺愛(ài)。在六年級(jí)參加的夏令營(yíng)中,我才真正地體會(huì)到媽媽那樣愛(ài)的好處。當(dāng)她們還在困惑怎樣開(kāi)始洗衣服時(shí),我已經(jīng)把洗干凈的衣服曬了起來(lái);但她們用手機(jī)抱怨自己有多么苦,食物有多么難吃時(shí),我卻在和媽媽聊那天的有趣的事,絲毫不感覺(jué)苦;當(dāng)她們?cè)跒樽约弘x開(kāi)父母晚上睡不著哭泣時(shí),我已經(jīng)入夢(mèng)鄉(xiāng)……溺愛(ài)讓她們有著太多的不可能、做不到;溺愛(ài)讓她們幾乎一無(wú)是處。
愛(ài)是一把雙刃劍。真正的愛(ài)讓人快樂(lè)、幸福但溺愛(ài)只會(huì)讓人一無(wú)是處。
關(guān)注家庭教育心得體會(huì)篇八
溺愛(ài)并不是愛(ài),而是對(duì)他人生的傷害。
在學(xué)校門(mén)口,放學(xué)了,很多同學(xué)把書(shū)包往家長(zhǎng)懷里一推;看到孩子的鞋帶開(kāi)了立刻給孩子系鞋帶。
今天,我看到了一幅漫畫(huà):有一個(gè)小男孩,他的爸爸媽媽抬著他上學(xué)。他們說(shuō):“只要孩子能上重點(diǎn)的學(xué)校,就行了!”奶奶給他背書(shū)包,拿著一杯水再喂他喝水,爺爺給他打著傘,扇著風(fēng),他們好像很幸福的樣子。畫(huà)中的“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”一定是想把愛(ài)都給文中的男孩,但是你們都不知道你們這樣卻是害了他。如果長(zhǎng)大以后他離開(kāi)你們了,他怎么過(guò)呀?如果他不記得你們了,你們會(huì)怎么樣?爺爺、奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)銈円苍摲此剂恕?/p>
由這幅漫畫(huà)我不禁想到一個(gè)事:我們班的“小a”開(kāi)學(xué)的第一天,他吃完、喝完的東西,都放到書(shū)桌堂里,他自己都說(shuō):“這是千年陳釀的東西放進(jìn)的葡萄箱?!比齻€(gè)星期后,才拿出來(lái)。書(shū)桌堂變成了臭臭的垃圾箱。這就是溺愛(ài)的惡果。
我希望我們的家長(zhǎng)能學(xué)學(xué)杰克的父親。從前,杰克想買(mǎi)一輛紅色自行車(chē),杰克向父親要錢(qián)買(mǎi),但父親卻沒(méi)給他,讓他自己去掙。杰克自己去掙夠了錢(qián)去買(mǎi)車(chē),發(fā)現(xiàn)自行車(chē)沒(méi)了。問(wèn)老板,原來(lái)自行車(chē)沒(méi)有人買(mǎi),老板把自行車(chē)放到車(chē)庫(kù),杰克問(wèn)完,自己的錢(qián)不夠少了2元,商量老板能否賣(mài)給他?老板答應(yīng)了。杰克不知爸爸在暗中幫助他。
媽媽?zhuān)梢苑畔履愕氖?,我愿做一只逆境中成長(zhǎng)的雛鷹,讓我自由地飛翔,讓我自己去尋找知識(shí),讓我在知識(shí)的海洋里自由的飛翔。我不想在溺愛(ài)中長(zhǎng)大,我不想與畫(huà)中小男孩一樣。
關(guān)注家庭教育心得體會(huì)篇九
溺愛(ài)·逆愛(ài),僅一字之差,卻有著截然不同的意思。
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則故事:一個(gè)小同學(xué)去一家小餐館吃早餐,點(diǎn)了一個(gè)雞蛋和一碗粥。待雞蛋上來(lái),他和詫異的說(shuō):“這兒的雞蛋怎么和我家的不一樣呢?”但他不管三七二十一,拿起來(lái)就吃,又驚奇地說(shuō):“我家的雞蛋是白的,這兒的雞蛋怎么是黃的?我家的雞蛋是軟的,這兒的雞蛋怎么是硬的?”“哈哈哈哈——”餐館里傳來(lái)一陣笑聲。原來(lái)是這位孩子的母親天天把蛋殼剝掉給孩子吃。孩子不知道雞蛋還有殼。這則故事不正是由于這位母親的溺愛(ài)造成的嗎?
現(xiàn)在大部分孩子是獨(dú)生子女,都被家長(zhǎng)慣壞了,他們沒(méi)有意識(shí)到,自己過(guò)度的愛(ài)是對(duì)孩子成長(zhǎng)的阻礙!他們以為這樣是愛(ài)孩子,對(duì)孩子付了責(zé),其實(shí)他們是害了自己的孩子!
還有一則故事,是描述了一家三口在公園里散步的事情。一天,一家三口去公園散步,孩子剛剛五歲,十分調(diào)皮,喜歡蹦蹦跳跳。孩子沖在最前邊,卻一不小心被自己松開(kāi)的鞋帶給絆倒了,趴在地上。母親見(jiàn)狀,立馬想去扶起那個(gè)孩子,卻被孩子的爸爸阻止了,他語(yǔ)氣平和的說(shuō):“讓孩子自己爬起來(lái),鍛煉鍛煉他的能力。孩子在地上趴了一會(huì)兒,見(jiàn)沒(méi)有人去扶他,只好用自己的力量把自己支撐起來(lái)。這才是愛(ài)的表現(xiàn)!
也許有些家長(zhǎng)開(kāi)了這則故事會(huì)說(shuō):“這個(gè)爸爸根本不愛(ài)孩子!”而我要說(shuō),你們錯(cuò)了,他鍛煉了孩子的意志。不去扶他,是希望孩子將來(lái)能靠自己在這個(gè)社會(huì)上立足,他才是真正地關(guān)心孩子、愛(ài)孩子!
關(guān)心孩子,愛(ài)孩子本沒(méi)有錯(cuò),但不能做得太過(guò)度了,雖然那樣孩子平平安安,衣食無(wú)憂(yōu),但他將來(lái)無(wú)法在社會(huì)上立足,最終受到良心譴責(zé)的還是你們自己。放棄溺愛(ài)吧,然孩子擁有美好的明天!
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