在制定方案的過程中,需要團(tuán)隊成員的合作和意見交流,以獲得綜合性的解決方案。在制定方案時,我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)有的資源和技術(shù)手段。在制定方案時,我們可以參考其他行業(yè)的成功案例,以下是一些成功的方案分享。
美術(shù)節(jié)活動方案篇一
通過藝術(shù)月活動,在全校形成一個濃郁的文化藝術(shù)氛圍,推動校園文化和藝術(shù)特色教育建設(shè)。通過藝術(shù)節(jié)活動,努力培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和表演能力,讓學(xué)生感受學(xué)??鞓返纳睿箤W(xué)生全面發(fā)展。
為祖國喝彩。
總指導(dǎo):張永平。
具體負(fù)責(zé):吳鋒。
組織成員:張彩霞、張永霞、趙勝華、寇拉芳、張白容、郭奎。
全校師生人人動手,人人參與。音美組要精心組織和準(zhǔn)備,把平時教育過程中學(xué)生的各項(xiàng)作品和活動向全體師生展示,表現(xiàn)出學(xué)生最高的藝術(shù)水準(zhǔn)。學(xué)生要發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的作用,在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,積極參加各項(xiàng)活動,體現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。
1.9月份準(zhǔn)備2、10月1日------10月27日活動。
略
美術(shù)、書法、朗誦、體育類,分別按年級進(jìn)行校級評比。
個人獎項(xiàng):
一等獎1名;二等獎2名、三等獎3名及優(yōu)秀獎若干名。
集體獎項(xiàng):
已上交作品的數(shù)量和質(zhì)量為依據(jù),進(jìn)行評比,并將結(jié)果計入學(xué)期量化考核。
學(xué)校成立評委組。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)各部處負(fù)責(zé)人擔(dān)任本屆藝術(shù)節(jié)評委,由大隊部制定活動方案,并負(fù)責(zé)藝術(shù)月的活動展開。在全校范圍內(nèi)統(tǒng)一組織,順利實(shí)施。為了擴(kuò)大參與面,充分調(diào)動各班的積極性。各班級要抓好活動的落實(shí),積極參與藝術(shù)月活動。
高度重視、認(rèn)真落實(shí)。藝術(shù)月是我校本學(xué)期的重要活動,各班要高度重視,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的安排。動員和組織全體同學(xué)積極參加,使更多同學(xué)通過參與活動受到教育和熏陶。突出主題,多出精品。各班活動中,圍繞學(xué)生營造人文、活力、和諧校園開展活動,在活動的組織中要精益求精,多出精品。組織有序、注重實(shí)效。要作到組織活動有保證、落實(shí)活動有保證、參與活動有保證。在開展活動時要注意調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性,增強(qiáng)活動的實(shí)效性,擴(kuò)大學(xué)生的參與面,讓學(xué)生真正在活動中施其所長,發(fā)展個性。
美術(shù)節(jié)活動方案篇二
美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性,因而學(xué)生非常樂意參加。要辦好美術(shù)興趣小組,教師必須根據(jù)學(xué)校的具體情況有計劃有目的地展開,應(yīng)十分重視教學(xué)質(zhì)量,善于調(diào)動學(xué)生的極積性,將美術(shù)興趣小組活動搞得有聲有色。使美術(shù)趣小組活動成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂園。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我校舉辦了美術(shù)興趣小組.現(xiàn)將興趣小組的活動安排制定如下:
通過美術(shù)興趣小組的活動,使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學(xué)生的審美觀。
每星期三下午第四節(jié),小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)美術(shù)教室.
要辦好美術(shù)興趣小組,教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計劃有目的.地進(jìn)行,將美術(shù)興趣小組辦得有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。
(一)、組織健全美術(shù)興趣小組。
美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過多,大約20名左右?;顒庸潭ǎǔ?。
每周一次,活動制度化。參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師要做到精心計劃,精心備課,精心上課,這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
(二)、具體計劃小組活動內(nèi)容。
美術(shù)是一個很廣的課程,設(shè)計、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精,所以教師應(yīng)該給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從刮蠟畫方面著手,以優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞和素描為主,基礎(chǔ)課程(速寫)為輔。所以,小組具體的活動內(nèi)容分為三個:
(1)重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生素描方面的學(xué)習(xí);
(3)、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣,以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律,創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,催人奮進(jìn),有一定的藝術(shù)品味的作品。
(三)、定期舉辦學(xué)生作品展覽。
舉辦我校興趣小組成員美術(shù)展覽,交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力,增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué),提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展,努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
(四)、組織觀摩活動。
我們設(shè)想采取走出去、請進(jìn)來的方法,組織學(xué)生參觀美展,不失時機(jī)地讓學(xué)生開闊視野,增長感知。參觀展覽前,多介紹背景知識。參觀中,邊看邊講邊記邊畫。使教學(xué)與觀摩融為一體,讓同學(xué)們得以受益。
美術(shù)節(jié)活動方案篇三
小木偶以其獨(dú)特的表現(xiàn)形式,深深吸引了小班幼兒。平時,孩子們就喜歡用小紙條、冰糕棒等拼貼各種物體,但他們手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力較弱,與同伴的合作意識比較淡薄。本次活動前,我和孩子們用硬紙板剪了許多木偶的四肢,投放在拼擺區(qū),引導(dǎo)孩子們將木偶的胳膊、腿與手腳用螺絲連接,然后我將木偶的身體和四肢連接組合,并在木偶的手、腳上用細(xì)繩連接上竹筷?;顒又杏變簝扇艘粋€木偶,通過操作竹筷創(chuàng)作出木偶的不同動作造型,這樣,活動起來的木偶人,才更形象可愛,更為孩子們所喜歡?;顒雍笕钥煞庞趨^(qū)域中讓孩子們自由表演、玩耍,體現(xiàn)出區(qū)域活動與集體教育活動相互依存,促進(jìn)活動的深入發(fā)展。
1.能操作出小木偶人的不同動作,并用語言講述出來。
2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
3.培養(yǎng)幼兒的合作精神。
1.用硬紙板自制木偶若干個。音樂《學(xué)做解放軍》(原唱、節(jié)奏變慢帶唱詞、純伴奏)《雨中漫步》。
2.帶幕布的架子三個、展板兩張、噴壺一個、大手電兩個、桌子一張、喇叭、照相機(jī)、攝像機(jī)等。
觀看木偶表演,感受木偶的神奇。產(chǎn)生操作的興趣。
1.教師帶領(lǐng)幼兒做律動《學(xué)做解放軍》進(jìn)入活動室。
師:“小朋友們做得真好,現(xiàn)在休息一會兒,老師獎勵你們看一場戲。”
2.欣賞木偶表演。
兩個老師在幕后操作木偶,隨音樂《學(xué)做解放軍》表演一遍。
師:“是誰在演戲呀?”
“這個人物是用竹筷操作著活動的,我們叫他木偶人?!?/p>
(評析:幕后的兩個老師操作木偶表演打鼓、吹號、敬禮等動作,為幼兒操作小木偶做了示范和鋪墊,此時的示范潤物無聲,激發(fā)起了幼兒的好奇心和操作興趣。)
1.師:“小木偶為什么會動呢?”引導(dǎo)幼兒觀察木偶的'四肢關(guān)節(jié)是用螺絲連著的,手、腳上有竹筷,操作竹筷可以讓小木偶動起來。
教師簡單操作,讓幼兒觀察木偶的四肢是如何活動的。
2.請兩個幼兒嘗試表演打招呼、一只手吹號、踢腿等簡單動作,教師注意提醒幼兒兩人要配合好。
(評析:兩個幼兒的表演既起到了示范作用,又激起了幼兒操作的欲望。教師發(fā)出的有目的的指令性動作,讓其他幼兒既觀察到了操作方法,又注意到了兩人配合的重要性。)。
1.兩個幼兒一組,自選一個木偶,拿好竹筷,和小木偶面對面站好。
2.幼兒根據(jù)教師的指令性動作操作木偶。
(1)舉手、擺手、踢腿、彎腰等。
(2)師:“現(xiàn)在,小木偶要學(xué)解放軍做動作了:吹號、敬禮、走、打鼓、開槍……”教師對幼兒的操作及時進(jìn)行點(diǎn)評,特別提醒幼兒兩個人要注意配合。幼兒通過觀察攝像機(jī)投到大屏幕上的同伴的操作,達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。如打鼓的動作,可以兩只手同時打,也可以交替打。
(評析:此環(huán)節(jié),幼兒可根據(jù)自己做“學(xué)做解放軍”時的動作,進(jìn)行木偶的操作。模仿性的動作練習(xí),既可以滿足他們的好奇心和操作欲望,又可以使他們根據(jù)簡單的要求,有目的性地玩,初步學(xué)習(xí)操作的方法,練習(xí)兩人合作。)。
3.木偶隨音樂《學(xué)做解放軍》做動作。
第一遍,教師清唱《學(xué)做解放軍》,速度要慢,幼兒操作木偶做出相應(yīng)的動作。第二遍,播放節(jié)奏變慢的歌曲,幼兒操作動作。
(評析:此環(huán)節(jié),可使幼兒初步體驗(yàn)到成功感。音樂節(jié)奏放慢,可以使幼兒更好地操作。)。
4.創(chuàng)編動作。
(1)師:“解放軍還會做什么事情呢?”請幼兒說出或做出一個動作,讓其他幼兒操作出來。
(評析:此環(huán)節(jié)從模仿到創(chuàng)編,幼兒可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編,如開炮、唱歌、跳舞、跑步等,充分調(diào)動幼兒的創(chuàng)造性思維。)。
(2)比賽。教師數(shù)數(shù)“一、二、三,停!”讓幼兒創(chuàng)編出木偶人的一個動作,并講給大家聽。
(3)隨伴奏音樂操作木偶做一遍動作,可把自己創(chuàng)編的動作表演出來。
(評析:純伴奏音樂,利于幼兒操作創(chuàng)編的動作。)。
木偶戲表演“學(xué)做解放軍”
師:“你們的小木偶做的動作真棒!現(xiàn)在木偶戲又要開始了?!?/p>
播放音樂《學(xué)做解放軍》,兩組一起表演,其他幼兒觀看,依次進(jìn)行??筛鶕?jù)幼兒的不同能力,有選擇性地播放歌曲或純伴奏。
(評析:讓每個幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會,充分體驗(yàn)表演的樂趣及成功感。)。
1.師:“小木偶們做了這么多可愛的動作,可是都沒有留下來,多可惜呀!現(xiàn)在,我們一起來變魔術(shù),給他們留個影吧?!?/p>
幼兒用小木偶在展板上擺出動作造型,教師用噴壺噴灑顏料留影。
(評析:噴灑顏料后拿走木偶,出現(xiàn)的木偶鏤空影像,再次讓幼兒體驗(yàn)到了神奇感。)。
2.欣賞講評。
教師帶領(lǐng)幼兒互相欣賞展板上的留影,說一說、學(xué)一學(xué)小木偶留影的動作,并拍照留念。
(評析:即時拍照,留住幼兒的精彩瞬間。)。
美術(shù)節(jié)活動方案篇四
1、能抓住教師的形象神態(tài)進(jìn)行描繪,培養(yǎng)自己的觀察力。
2、能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事,培養(yǎng)自己的繪畫表現(xiàn)力。
3、掌握賀卡設(shè)計的方法步驟,能制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師,表達(dá)自己的心意,提高自己的動手設(shè)計能力。
4、在充滿生活情趣的繪畫與制作中,增進(jìn)師生之間的感情。三年級上冊美術(shù)教案
三、教學(xué)重點(diǎn):掌握賀卡設(shè)計的方法步驟,能制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師,表達(dá)自己的心意,提高自己的動手設(shè)計能力。
四、教學(xué)難點(diǎn):能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事,培養(yǎng)自己的繪畫表現(xiàn)力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:卡紙。
六、 教學(xué)設(shè)計:三年級上冊美術(shù)教案
本課圍繞“老師”這個主題,將表現(xiàn)性繪畫和手工制作融入到師生情感交流之中,教師的教學(xué)藝術(shù)將激活學(xué)生對教師的美好印象。語言的交流、心靈的對白、細(xì)節(jié)的把握將再次勾勒師生學(xué)習(xí)生活的直觀畫面。
活動一重在啟發(fā)學(xué)生觀察、記憶自己喜歡的教師的形象特征,教學(xué)可作如下安排:引導(dǎo)記憶――學(xué)習(xí)討論――提供指導(dǎo)――創(chuàng)造表現(xiàn)――交流評析。
上課前講發(fā)生在某位教師(或者是自己)身上的故事,讓學(xué)生猜猜這位教師是誰,并引導(dǎo)學(xué)生對結(jié)果進(jìn)行推理分析:“你是怎樣猜出來的`?”,“這位教師外形有何特點(diǎn)?”,“你還知道他(她)喜歡干什么?”,通過交流學(xué)習(xí)討論引發(fā)學(xué)生對教師的注意和記憶。在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中可通過示范畫或?qū)W習(xí)作業(yè)的展示觀察,讓學(xué)生重溫“自畫像”那一課中人物的基本畫法,抓住自己喜歡的教師的特點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)特的創(chuàng)作表現(xiàn)。作業(yè)之后,可將作業(yè)進(jìn)行展示,先讓學(xué)生們猜猜畫上是哪位教師,再請作者本人進(jìn)行介紹,首尾呼應(yīng),結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。
活動一作業(yè)表現(xiàn)僅僅是教師個體形象,活動二與活動一比較,要表現(xiàn)的人物更多,情節(jié)更生動。教學(xué)中可作如下安排:觀察比較――學(xué)習(xí)討論――提供指導(dǎo)――自主表現(xiàn)――交流評析。
可利用cai課件出示兩副學(xué)生作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生觀察比較,第一副畫是一位教師的具體形象,第二副畫是將第一副畫中的教師形象與一些學(xué)生形象進(jìn)行組合的畫面,通過比較揭示本課學(xué)習(xí)主題。學(xué)生討論師生相貌、身材、衣著的區(qū)別,并在cai課件中強(qiáng)化表現(xiàn)意識,在提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)時可通過cai課件讓學(xué)生在畫面中對既定的教師、學(xué)生形象進(jìn)行嘗試組合構(gòu)圖,出現(xiàn)人物形象組合的各種圖畫,并鼓勵學(xué)生根據(jù)記憶加上一定的主觀想象,積極思考“學(xué)生和教師在何處干什么?”的故事情節(jié),大膽表現(xiàn),在交流評析中對自己表現(xiàn)的印象深刻的畫面故事暢所欲言。
活動三是關(guān)于卡片設(shè)計制作的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以信息加工策略為主導(dǎo)設(shè)計學(xué)習(xí)活動,教學(xué)安排如下:觀察分析――掌握規(guī)律――拓展思路――自主設(shè)計――體驗(yàn)交流。
教師出示尊師卡揭示課題,并讓學(xué)生拆分卡片,了解卡片的構(gòu)成要素包括:襯底、形象、文字,探討卡片的設(shè)計方法和設(shè)計規(guī)律。教師提供各種卡片供學(xué)生欣賞,開拓學(xué)生的視野,并向?qū)W生提供卡片外形和圖案設(shè)計的思路,如根據(jù)文字、祝詞進(jìn)行聯(lián)想等。學(xué)生設(shè)計制作完畢后可相互欣賞,并贈送給自己喜歡的教師。教師充滿謝意的表白既是對孩子的肯定,又促進(jìn)情感交流的升華。
評價不能局限于繪畫或制作表現(xiàn)的因別,更重要的是通過評價繼續(xù)構(gòu)建師生友誼之橋,注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的形成。
作業(yè)要求:活動一,以寫生或記憶的方式畫一畫自己喜歡的老師,可以是頭像、半身像或全身像?;顒佣洃浕蛳胂螽嫵鲎约汉屠蠋熤g印象最深的事情。活動三,設(shè)計制作一張賀卡送給自己喜歡的老師,表達(dá)自己的心意。
美術(shù)節(jié)活動方案篇五
本學(xué)學(xué)期美術(shù)興趣小組活動計劃以活動方案為依據(jù),從學(xué)生的特長出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)繪畫的尖子生,通過課后的練習(xí)工作,讓這些學(xué)生在小學(xué)階段豐富藝術(shù)修養(yǎng),進(jìn)一步發(fā)展他們的個性特長。為了更好的開展本學(xué)期的繪畫興趣小組工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下計劃:
美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性,因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊,教師和學(xué)生往往不能有始有終,保質(zhì)保量地堅持到底。因此,要辦好美術(shù)興趣小組,學(xué)校和教師必須恰當(dāng)安排活動時間,盡可能避免沖突,保質(zhì)保量保證興趣小組活動的有效性。
美術(shù)是一個很廣的課程,設(shè)計、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精,所以我們制定的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容要符合實(shí)際教學(xué)狀況。比如我教四、五、六三個年級八個美術(shù)班美術(shù)課,五、六年級的學(xué)生有一定的基礎(chǔ),四年級的學(xué)生整體水平都要差一些,選出來的特長生水平也參差不齊。因此內(nèi)容的`安排既要有難度也要照顧水平低的學(xué)生。
活動要固定,每周一次,由于種種因素,活動時間安排在星期五的下午,而且不能輕易暫停,除了特殊情況外。教師要做到精心計劃,精心備課,精心上課,這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
1、組織學(xué)生按時參加活動,并保持室內(nèi)清潔。
2、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
3、每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時完成。
4、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
第一周:開展活動的注意事項(xiàng)。
第二周:講解簡筆畫的作用與意義。
第三周:簡筆畫造型原理。
第四周:簡筆畫練習(xí)。
第五周:簡筆畫練習(xí)。
第六周:兒童畫的意義、名稱。
第七周:兒童畫練習(xí)。
第八周:兒童畫練習(xí)。
第九周:簡筆畫、兒童畫比賽、展示、評價。
第十周;國畫的基礎(chǔ)知識。
第十一周;國畫的用筆用色方法。
第十二周::竹子的畫法。
美術(shù)節(jié)活動方案篇六
學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的'活動中,感受藝術(shù)活動的樂趣。
用牙簽刻出花紋。
控制手部動作的力度。
材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
1、放風(fēng)箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價——延伸活動放風(fēng)箏,了解風(fēng)箏,引起興趣。
2、通過放風(fēng)箏,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系,介紹放風(fēng)箏的一些基本方法,鼓勵幼兒去嘗試,激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。
3、討論。
(1)觀察她們各個相同的整體造型,體會用對稱的方法畫輪廓。
(2)欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案,激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
4、示范。
(1)建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。
(2)介紹刮蠟的方法:建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,最后用牙簽“刮”出花紋。
5、創(chuàng)作在此過程中,教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評找找有幾種不同的風(fēng)箏造型,看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7、延伸活動建議放在自選活動中去完成,有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗(yàn)成功感.
美術(shù)節(jié)活動方案篇七
為了迎接藝術(shù)節(jié),豐富學(xué)生們的校園文化,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生的'自我展現(xiàn),自我鍛煉提供一個廣闊的平臺,特舉辦此次美術(shù)活動。
二、比賽相關(guān)事項(xiàng)如下:
(一)、硬筆書法
2、參賽對象:初一、初二、初三年級
3、比賽方式:比賽分為初賽、決賽。
(1)初賽:
a、比賽時間:9月21日周一(各班級可以根據(jù)自己的時間提早完成。)
d、比賽地點(diǎn):各班教室;
(2)決賽:
a、決賽時間: 9月22日(周二)下午兩節(jié)課后;
b、決賽地點(diǎn):美術(shù)活動室
c、硬筆書法:a4紙自備,版面要求自己設(shè)計;
d、評比辦法:入選作品中評選出一、二等獎;
(二)毛筆書法、繪畫(國畫 水彩畫 版畫 素描 卡通畫等)
2、比賽時間:
9月23日――毛筆書法,初一、初二、初三
9月23日――繪 畫,初一、初二、初三
3、比賽地點(diǎn):音樂教室
4、參賽對象:初一、初二、初三每班5名。
5、作品內(nèi)容要求:健康向上的詩詞、警句、格言,繪畫內(nèi)容不限;
6、作品規(guī)格:
(1)毛筆書法、國畫:4尺宣紙橫對開;
(2)其他畫種:4開或2開兩種形式自定 (備注: 工具、書寫繪畫內(nèi)容自備);
20xx.9.7
美術(shù)節(jié)活動方案篇八
1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。
3,激發(fā)幼兒喜歡運(yùn)用印章作畫的興趣,發(fā)揮幼兒的想象。
1、教師準(zhǔn)備一幅大的畫有小魚的背景。
2、收集若干大小不一樣的瓶蓋等做印章,顏色若干盤,抹布。
3、《幼兒畫冊》(第三冊p32頁)。
一、以吹泡泡的形式引起幼兒的.興趣導(dǎo)入活動。
師:寶寶們快看,老師在干嘛呢?(吹泡泡)。
幼:吹泡泡。
師:老師吹的泡泡漂亮嗎。
幼:漂亮。
師:寶寶們想一想有哪些小動物也會吐泡泡呢?
幼:螃蟹,烏龜,小魚。
師:讓我們一起來學(xué)一下小魚是怎么吐泡泡的。(幼兒模仿)。
二、出示小魚圖畫,激發(fā)印泡泡的興趣。
師:小魚寶寶們,真可愛!一邊游水一邊還會吐泡泡!快看快看,小魚吐出了好多的泡泡!
師:寶寶們仔細(xì)的看一看泡泡是什么形狀的?
幼:圓形。
師:小魚吐的泡泡都有哪些顏色呢?
幼:紅色、黃色……。
師:小魚吐的泡泡一樣大嗎?
幼:不一樣。
師:哦,原來小魚吐的泡泡有的大有的小。
三、出示瓶蓋與顏料,教師示范講解。
師:我手上的小魚也會吐泡泡,可他們的泡泡需要寶寶的幫忙,幫他們印上美麗的泡泡。
師:你們想不想???
幼:想。
師:老師呀,也想印,讓我先試試好嗎?
師:你們看這是什么?(出示瓶蓋)。
幼:瓶蓋。
師:今天呀我就用瓶蓋來變魔術(shù),變出小魚的泡泡。
師:手拿瓶蓋小寶寶,顏料里面親一親,小魚嘴邊摁一摁,一個泡泡吐出來。
(教師一邊念兒歌一邊作出示范)。
師:泡泡印好了,寶寶們,你們看,泡泡漂亮嗎?
幼:漂亮。
四、幼兒印畫,完成《幼兒畫冊》相關(guān)內(nèi)容。
師:那我們就要把剛剛的瓶蓋放回原來的盤子中,拿其他顏色盤子里的瓶蓋寶寶來吐泡泡。顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。
師:誰愿意來試一試?幫小魚吐上漂亮的泡泡?你們覺得好看嗎?
(鼓勵幼兒拿著瓶蓋跟著老師一邊說一邊做:手拿瓶蓋小寶寶,顏料里面親一親,小魚嘴邊摁一摁,一個泡泡吐出來。)。
五、相互欣賞并展覽幼兒作品。
作品展示。
師:小魚們很開心,因?yàn)槟銈儙退鼈兺鲁隽似恋呐菖?,外面的提前真好,我們一起去做游戲吧?/p>
美術(shù)節(jié)活動方案篇九
小班組5個班幼兒及家長。
1、通過開展親子同樂美術(shù)創(chuàng)意活動,讓幼兒與家長一起體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動的快樂,加強(qiáng)家長與孩子之間的情感交流。并在活動中增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識。
2、通過活動提升幼兒對美好事物的感知,體驗(yàn)藝術(shù)活動的美好過程,充分享受藝術(shù)活動成果給自己及親人帶來的喜悅。
1、每個家庭準(zhǔn)備120厘米見方的單層瓦楞紙(幼兒園準(zhǔn)備)號筆、24色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長自帶)。
2、彩色噴繪大幕布:“愛我你就畫畫我”、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》、優(yōu)美的背景輕音樂。每班選5名家委會成員,幫助維持秩序,或進(jìn)行服務(wù)。
3、活動前各班召開家長動員大會,講活動須知:
(1)活動中不允許帶食品,確保保持場地的衛(wèi)生。由于場地有限,所以每個孩子只允許一個家長陪同參加,另一個可以在一旁進(jìn)行拍照,活動結(jié)束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師!
(2)親子活動的參與對象為孩子的爸爸或媽媽,盡量不要請爺爺奶奶或親戚代勞,無論工作有多忙,請在一年中唯一的這次活動抽出時間陪陪孩子!
(4)可以準(zhǔn)備特色的親子裝在當(dāng)天亮相,攝影師會為你們留下那經(jīng)典的一刻,永生難忘!
一、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》
二、《愛我你就畫畫我》親子美術(shù)活動
1、“一年之計在于春”,春天預(yù)示著新的希望、新的起點(diǎn)。春意盎然、春色暖人之際,我園也迎來了又一次全新內(nèi)容的大型親子活動。讓我們盡情享受、歡樂開懷。在這個時刻,我們的爸爸媽媽們也回到了童年,和孩子一起享受畫畫的樂趣,所以,無論有多忙,無論有多累,都要陪孩子歡度這也許是一生中唯一的美術(shù)創(chuàng)意!
2、宣布主題:愛我你就畫畫我
3、活動須知:在活動中要充分注意和孩子的協(xié)作,在給孩子給予幫助的同時也要尊重孩子的想法,積極配合,不要自作主張將活動全程包辦,那樣就失去了活動的意義。家長也要充分利用難得的活動和孩子多溝通,多交流,讓孩子感受無與倫比的關(guān)愛和呵護(hù)。
4、講解活動流程:請小朋友躺在畫紙上,讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來。然后再請爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個自己,完成自己的作品后,用剪刀把作品剪下來。這樣一個動作生動、線條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了!
5、放輕音樂,各班幼兒和家長,在教師的帶領(lǐng)下到規(guī)定的場地中領(lǐng)紙開始作畫。教師全面指導(dǎo),并進(jìn)行拍照。
6、各班展示作品,并合影留念。
感謝家長的大力支持與配合!通過本次親子繪畫活動,不僅使家長又一次的走入了我們的活動,了解了幼兒園活動的豐富多彩,也使家長和孩子之間的感情的到了進(jìn)一步的融合與激蕩,同時也使我們橋東一幼“家長學(xué)校工作”的新模式達(dá)到了多方共贏的良好效果!小班組《愛我你就畫畫我》親子美術(shù)活動到次結(jié)束,請各班老師將幼兒帶回,家長攜帶幼兒作品“另一個我”退場,各班工作人員留下開始清場。(放輕音樂)
單層瓦楞紙3卷,共計333.3元(請領(lǐng)導(dǎo)特批)另外噴:彩色大幕布:“愛我你就畫畫我”一幅(此幕布今后還可多次使用)。
美術(shù)節(jié)活動方案篇十
一、活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受色彩的美。
2.鞏固涂色地方法,使幼兒能夠正確的涂色。
3.感受涂色的樂趣,培養(yǎng)幼兒涂色的興趣。
二、活動準(zhǔn)備:
彩虹頭飾、顏色寶寶頭飾、掛圖、畫好的需要涂色的圖紙若干、蠟筆等。
三、活動過程:
(一)老師當(dāng)彩虹媽媽,請幼兒當(dāng)顏色寶寶,激發(fā)起幼兒的興趣。
(二)再次復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,加深幼兒對顏色的印象。
1.請四個幼兒分別帶上老師老師發(fā)的顏色寶寶卡片,相互觀察,并說出自己是什么顏色寶寶。
2.以玩游戲的方法來提高幼兒的興致。
教師佩帶頭飾唱:"彩虹媽媽找寶寶,紅色包包在哪里?在這里,在這里。紅色寶寶在這里。"以幼兒熟悉的旋律來讓幼兒更容易進(jìn)入情境。然后,請紅色寶寶上臺,向小朋友介紹自己,并說出哪些東西是紅色的。
幼兒:"花朵、太陽。"(黃、藍(lán)、綠也以同樣的方式帶出)(三)涂色1.在已經(jīng)知道了有哪些東西是紅色(黃、藍(lán)、綠)之后,教師出示只有藍(lán)天和太陽的掛圖說:"張老師發(fā)現(xiàn)我們的春姑娘還在睡懶覺。你們看,春天到了??墒?,春姑娘還沒有來。我們的大自然沒有了美麗的顏色,連太陽公公都快要哭了。所以,我們小朋友幫幫忙吧。畫出美麗的花朵樹木來,讓春姑娘快快來。"2.向幼兒分別出示有葉子和花朵的圖紙,分發(fā)給幼兒。并向幼兒說明涂色要求,特別強(qiáng)調(diào)要注意分清顏色。如:不能涂出邊框外面、涂色時動作要輕,以免揉破紙張等細(xì)節(jié)。
3.幼兒進(jìn)行涂色。老師對個別幼兒指導(dǎo)。
4.老師將涂好顏色的卡紙收回,貼在掛圖上,換回太陽公公笑臉。
5.組織幼兒欣賞作品,表揚(yáng)畫的好的幼兒。
6.活動結(jié)束。
美術(shù)節(jié)活動方案篇十一
1、樂于參與活動,學(xué)會分享快樂。
2、愿意用語言表達(dá)自己所觀察的糖紙。
3、欣賞糖紙上獨(dú)特的花紋,裝飾紋樣及美麗的色彩。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒收集各種糖紙。
2、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動室內(nèi)。
活動過程:
1、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。
請幼兒把帶來的糖紙拿出來,與旁邊的同伴互相交換欣賞,并說一說,糖紙上有什么圖案,是什么顏色的,邊上的花紋是怎樣的。
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞糖紙。
(1)請個別幼兒在集體前說一說自己帶來的糖紙。
(2)教師小結(jié):有的糖紙的中心有花紋,有的是小動物,有的是人物,還有的是各式各樣的水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋,都是相同的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的,中間有單獨(dú)的形象,四周是花紋,像一個花盤子。
3、大家一起開一個小小糖紙展覽會。
請幼兒將自己帶來的糖紙粘貼在一起,說說自己喜歡的是什么樣子的糖紙?為什么喜歡?
4、洗手結(jié)束活動。
美術(shù)節(jié)活動方案篇十二
豐富學(xué)生的文化生活,為特長生提供一個發(fā)展的平臺,創(chuàng)建良好藝術(shù)氛圍學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生成為一個全面發(fā)展的世紀(jì)人才奠定基礎(chǔ),現(xiàn)開設(shè)美術(shù)興趣小組,根據(jù)學(xué)生年齡特征和人的認(rèn)識事物的規(guī)律,堅持貫徹“以人為本”原則,有計劃地進(jìn)行藝術(shù)造型訓(xùn)練,促進(jìn)繪畫人才的形成。
通過活動,提高學(xué)生的繪畫能力、表現(xiàn)能力,創(chuàng)造的能力及欣賞能力等。
二、活動內(nèi)容1、蠟筆畫:蠟筆是一種兒童常用的繪畫材料。它可以像彩色水筆那樣勾線,線條粗而有力,色彩鮮艷而細(xì)膩,還可以像水粉、水彩那樣大面積涂色,可單色涂、多層涂、混合涂、并置涂、漸變涂。
蠟筆畫的一般作畫步驟是先用油畫棒直接勾線構(gòu)圖。勾線要大膽、細(xì)致,構(gòu)圖以畫面飽滿、生動、有層次為好,然后在上色,涂色時平涂,疊加,多種色混合、并置或漸變均可。
可利用蠟筆涂出來的顏色有一定厚度和黏性,在它上面覆蓋上紙,再畫出圖形,這樣,紙的反面就出現(xiàn)了一幅拓印畫。
油畫棒還可與水彩、水粉顏料結(jié)合使用。疊加涂2.水粉畫:用筆技巧十分豐富,不同的感受可用不同的方法處理,常見的筆觸有“點(diǎn)彩”“線條”“色塊”,根據(jù)作畫時筆中含水分量的多少,水粉畫技法有濕畫法和干畫法之分。
3.簡單篆刻。
三、
活動時間每周下午:16:00---16:30四、活動人員:
陳詩曼、鄭思如、鄭雪如、錢幀妮、李寧、徐楊芝校園櫥窗等展出部分優(yōu)秀作品。
五、輔導(dǎo)教師:王清珍。
美術(shù)節(jié)活動方案篇十三
本次藝術(shù)節(jié)為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,充分體現(xiàn)學(xué)校藝術(shù)教育的特點(diǎn),豐富學(xué)生課余生活,開展人人有興趣的展演活動,提高兒童的良好修養(yǎng)和較高的審美情趣,創(chuàng)造良好的文化藝術(shù)教育氛圍,活動從學(xué)生興趣的角度出發(fā),緊密結(jié)合藝術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況及學(xué)生的實(shí)際水平和接受程度,開展一系列切實(shí)可行的美術(shù)趣味活動,充分發(fā)掘和調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。認(rèn)真組織,精心設(shè)計,注重過程,通過此次活動努力讓每一位學(xué)生都能享受到藝術(shù)的魅力與快樂。
20xx年5月11日——20xx年5月xx日(11周)。
全校學(xué)生。
一年級:剪窗花。
二年級:鞋盒上的花。
三年級:書簽。
四年級:魚骨變變變。
五年級:皮影游戲。
題目《剪窗花》。
1.學(xué)習(xí)用對稱等不同方法來表現(xiàn)簡單的圖案,學(xué)會用折疊的方法剪窗花。
2.練習(xí)折、剪紙、通過活動學(xué)習(xí)概括、夸張的表現(xiàn)手法,提高感知、觀察、思考及探索能力。
3.欣賞窗花,感受窗花這種民間藝術(shù)的美感,懂得美可以通過創(chuàng)造來獲得,并用創(chuàng)造來獲得,并用創(chuàng)造的美來裝點(diǎn)生活。
4.激發(fā)低段學(xué)生熱愛藝術(shù),熱愛生活,并發(fā)揮創(chuàng)意和創(chuàng)造能力,用身邊簡單的卡紙進(jìn)行剪紙創(chuàng)作活動,美化生活。
5月11——5月xx日。
運(yùn)用各種彩色或單色紙(尺寸不限),發(fā)揮動手能力和創(chuàng)意,剪出自己的風(fēng)采。
題目《鞋盒的花》。
1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用陶藝塑造花和花瓶的造型,指導(dǎo)學(xué)生在常見的造型上,根據(jù)自己的想象表現(xiàn)出新穎奇特的造型。
2.通過欣賞指導(dǎo)學(xué)生在表象過程中運(yùn)用揉、搓、粘等技法,及點(diǎn),線,面的組合,可制作成裝飾性德花和瓶。
3.在學(xué)生掌握一定的制作方法和技巧后,啟發(fā)他們運(yùn)用技巧塑造富有創(chuàng)意的物體。
活動安排:5月11——5月xx日。
材料:陶泥鞋盒蓋丙烯顏料。
題目《制作書簽》。
主題要求:關(guān)于讀書生活。
通過制作書簽,激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣。了解書簽的作用和一些名言名句。
作品尺寸要求:8cmxxxcm左右大小。
材料:卡紙和彩色筆等。
時間安排:5月11——5月xx日。
題目《魚骨變變變》。
目標(biāo):本次藝術(shù)節(jié)為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,充分體現(xiàn)學(xué)校藝術(shù)教育的特點(diǎn),豐富學(xué)生課余生活,開展人人有興趣的展演活動,提高兒童的良好修養(yǎng)和較高的審美情趣,創(chuàng)造良好的文化藝術(shù)教育氛圍。鍛煉能夠設(shè)計出造型既有個性又美觀的魚骨藝術(shù)大變身,并運(yùn)用畫、剪、貼的形式來表現(xiàn)。并通過魚骨變變變的設(shè)計與制作,增強(qiáng)學(xué)生的審美意識,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和創(chuàng)新精神。
5月11日——5月29日。
自帶各類彩色卡紙(4開)、油畫棒及手工材料,小組合作制作魚骨。
題目《皮影游戲》。
1.通過了解皮影相關(guān)知識、人物造型手法及美感。
2.能利用皮影人物造型的方法,用線畫一幅有特點(diǎn)的皮影人物畫。
3.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中,自主交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作、自主探究意識。通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
活動安排:5月11——5月xx日。
材料:膠片油性筆。
美術(shù)節(jié)活動方案篇十四
1、用繞圈團(tuán)圓的方法在盤子里添畫櫻桃。
2、用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
初步接觸過繞圈團(tuán)圓的方法、添畫材料人手一份、大圓桌背景、小動物頭像、蠟筆。
一、以小松鼠過生日請客導(dǎo)入主題,引起興趣。
t:小松鼠的生日,請了好多朋友一起吃飯慶祝,看看請來了誰?(出示動物圖片,或讓聽動物聲音猜一猜)。
t:數(shù)數(shù)請了幾個朋友。
二、以小松鼠上菜練習(xí)添畫櫻桃。
1、在盤子里裝櫻桃(練習(xí)鞏固)。
t:上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子。
t:只櫻桃夠吃嗎?
(1)用繞圈團(tuán)圓的方法畫櫻桃。
兒歌:
小櫻桃,紅又紅,一圈一圈又一圈;小櫻桃,長啊長,小櫻桃長成了大櫻桃。
個別幼兒操作,其他幼兒念兒歌。
(2)利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài)。
小尾巴,長又長,好朋友們手拉手,翻翻跟頭,彎彎腰,累了躺下睡一覺。
2、我喜歡的櫻桃。
t:幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。
要求:在盤子里裝上各種大小、姿態(tài)的櫻桃。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(部分速度快的孩子可以鼓勵他們用繞圈的.方法裝飾盤子周圍,或衍生到區(qū)角活動中)。
環(huán)節(jié)價值分析。
嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。(站、跳、手拉手、躺等)。
三、鼓勵孩子們將櫻桃送上“餐桌”,對小松鼠說:生日快樂!
t:比一比誰的櫻桃畫得最開心、動作最多。
美術(shù)節(jié)活動方案篇十五
3、老師出示洗手步驟圖,老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí)。師:我這有一張洗手步驟圖,現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌:洗手前先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫之間都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。
4、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、分組洗手比賽,教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖,讓幼兒進(jìn)行排序,鞏固洗手的步驟。:師:既然我們已經(jīng)會正確的`洗手順序了,那現(xiàn)在我為你們每組都準(zhǔn)備了一份打亂的洗手步驟圖,請你根據(jù)剛才洗手的經(jīng)驗(yàn)按順序排列好吧,這需要你們共同配合,看哪組排的最安靜、最快,最準(zhǔn)確,好了,開始吧!
小結(jié)及反思本節(jié)課開始孩子們的注意力集中,熱情非常高,對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎(chǔ)。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水,不見同伴認(rèn)真的把手洗干凈。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我覺得效果還行,比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契,孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水。
略
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