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幼兒園感謝信中班篇一
您們好!
我是貴校中二班——的媽媽?zhuān)襾?lái)信代表我們?nèi)腋兄x貴校劉攀老師、應(yīng)敏老師、錢(qián)老師和甕小雨老師,對(duì)航航生病期間的關(guān)心和幫助。
20——年1月9日(周日)下午,航航在家玩耍時(shí)不慎扭傷脖子,醫(yī)生診斷寰樞關(guān)節(jié)半脫位,入住市骨科醫(yī)院。次日,中二班班主任劉攀老師和曾教育過(guò)、幫助過(guò)航航的應(yīng)敏老師打來(lái)問(wèn)候電話(huà)。當(dāng)天傍晚,忙碌一天的劉攀和應(yīng)敏兩位老師帶著物品出現(xiàn)在航航的病房,帶來(lái)了中二班錢(qián)老師、甕老師和全體小朋友的問(wèn)候、祝福。兩個(gè)老師給航航講故事、唱歌謠等等,鼓勵(lì)航航樂(lè)觀、積極、勇敢,此時(shí)此景,孩子的情緒穩(wěn)定,束手無(wú)策的我也恢復(fù)安靜,雖然我婉言拒絕兩位老師周末來(lái)陪護(hù),但是幾位老師在航航住院期間,隔三差五的打電話(huà)問(wèn)候、鼓勵(lì)孩子,堅(jiān)強(qiáng)的配合醫(yī)生的治療。
新年開(kāi)學(xué)的第一天,劉攀老師及時(shí)給航航通電話(huà),詢(xún)問(wèn)恢復(fù)情況,得知航航已經(jīng)進(jìn)入康復(fù)期,基本達(dá)到入園的條件,高興的告訴我們中二班三個(gè)老師和全體小朋友歡迎航航回校。
事情雖小,行動(dòng)之快,無(wú)微不至,千言萬(wàn)語(yǔ)代表不了我們?nèi)业母屑ぶ?,但我依然要感謝四位老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝貴?!皩殞毨鏌o(wú)小事”的工作理念,感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)了優(yōu)秀的老師,確保了孩子在幼兒園吃的放心、學(xué)的開(kāi)心、玩的舒心,家長(zhǎng)的動(dòng)心(感動(dòng)之心),解決了我們的后顧之憂(yōu)。
祝鄭煤幼教越辦越好!
此致
敬禮!
寫(xiě)信人:xxx
日期:20xx年x月x日
幼兒園感謝信中班篇二
尊敬的園長(zhǎng):
您好,提筆先預(yù)祝您和貴園的全體師生員工春節(jié)快樂(lè),我是貴園櫻桃班張曉桐小朋友的家長(zhǎng),值此學(xué)期即將結(jié)束之際,特來(lái)信感謝貴園帶給桐桐的成長(zhǎng)??!
感謝櫻桃班的三個(gè)老師,在桐桐入園的這半年里,是他們用愛(ài)心和智慧把懵懵懂懂、拒斥入園的桐桐變成一個(gè)適應(yīng)群眾生活的乖寶寶。記得剛?cè)雸@的時(shí)候,桐桐還不具備必要的吃喝拉撒等生活技能,加之自我意識(shí)的發(fā)展正讓她處于相對(duì)執(zhí)拗、叛逆的階段,我們一度擔(dān)心老師會(huì)她有想法,擔(dān)心老師不能像我們一樣理解她、包容她,個(gè)性是入園之初的那段焦慮期里,我們甚至擔(dān)心老師的不恰當(dāng)處理會(huì)對(duì)她幼小的心靈造成傷害,但很快我們就發(fā)現(xiàn)自我在杞人憂(yōu)天,櫻桃班的三個(gè)老師,不僅僅擁有足夠的教育智慧,而且個(gè)個(gè)愛(ài)心滿(mǎn)滿(mǎn),他們無(wú)條件地接納了“壞脾氣”的桐桐,桐桐哭鬧著要媽媽的時(shí)候,他們就抱著桐桐,桐桐還不大會(huì)自我小便,他們就定時(shí)給她把尿,桐桐不大會(huì)自我吃飯,他們就喂給她吃,桐桐的性格有點(diǎn)內(nèi)向,他們發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)后就充分尊重她既有的個(gè)性,不強(qiáng)迫她當(dāng)眾表達(dá),而是循循善誘。更讓人感動(dòng)的是,這些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,并沒(méi)有把對(duì)桐桐的教養(yǎng)停留在“授人以魚(yú)”的階段,而是不失時(shí)機(jī)地矯正著桐桐的過(guò)激行為,并耐心地培養(yǎng)著她的生活習(xí)慣和技能,以至于很快我們就發(fā)現(xiàn),桐桐入園不大哭鬧了、會(huì)自我吃飯了、凡事喜歡自我動(dòng)手了、有分享意識(shí)了、喜歡上幼兒園了。
這些可喜的變化真是與三位老師的悉心教養(yǎng)分不開(kāi)的,說(shuō)到這一點(diǎn),又禁不住想起許多讓人感動(dòng)的細(xì)節(jié)。
就拿桐桐看電視一事來(lái)說(shuō)吧。由于我們?cè)诩依锘静蛔屚┩┛措娨?,再加上小家伙生性膽小,害怕面貌比較夸張的鏡頭,比如巧虎、天線(xiàn)寶寶等,以至于每一天午飯后放電視節(jié)目的時(shí)間就成為桐桐的“恐懼一刻”,出于對(duì)這種恐懼的反應(yīng),桐桐甚至連吃飯都拒絕和小朋友一齊吃了,為了避免飯后接踵而來(lái)的電視節(jié)目,小家伙就老是一個(gè)人端著碗去娃娃家或者后門(mén)口吃,有一次我們就收到韓老師的一個(gè)信息:
“桐桐在幼兒園吃飯食欲是蠻好的,就是此刻她不喜歡和小朋友坐在一齊吃,就喜歡一個(gè)人坐在娃娃家那兒,我上周和您講她一看見(jiàn)電視就害怕,因?yàn)槲覀儗殞殏兓旧橡B(yǎng)成了吃完飯看十幾分鐘的動(dòng)畫(huà)再去睡覺(jué)的習(xí)慣,我們觀察下來(lái),可能是桐桐不想看到電視機(jī)所以不和大家坐在一齊,要是能夠的話(huà),我們一齊想想辦法讓桐桐不要害怕電視。”
原先,三位老師發(fā)現(xiàn)桐桐這個(gè)狀況之后很心疼,解決問(wèn)題的過(guò)程中也想過(guò)很多辦法,比如,換個(gè)電視節(jié)目放、放桐桐的照片等,但不確信效果,就想到了家園溝通,收到韓老師的這個(gè)信息,我們個(gè)性感動(dòng),想不到孩子在園的細(xì)節(jié)表現(xiàn)他們都如此用心,于是我們鄭重地就此事跟桐桐進(jìn)行了溝通,發(fā)現(xiàn)她能夠理解電視里的《巴迪節(jié)拍英語(yǔ)》或《愛(ài)探險(xiǎn)的朵拉》節(jié)目,就特地電話(huà)老師聊了這個(gè)問(wèn)題,最后決定先把電視節(jié)目換成《巴迪節(jié)拍英語(yǔ)》試試,竟然還真成功了,之后我們就收到了老師的反饋,說(shuō)桐桐吃飯漸漸“歸隊(duì)”了,老師感到很開(kāi)心,我們當(dāng)然更開(kāi)心!對(duì)我們而言,這不僅僅僅是一件關(guān)乎群眾生活習(xí)慣的小事,而是老師細(xì)膩愛(ài)心的良好體現(xiàn)啊!
還有一次和三位老師交流,他們十分坦誠(chéng)地跟我談了桐桐自身的優(yōu)長(zhǎng)劣短之后,很明確把話(huà)題聚焦在桐桐不敢當(dāng)眾表達(dá)這點(diǎn)上,葉老師又個(gè)性強(qiáng)調(diào)桐桐到目前為止已經(jīng)基本養(yǎng)成了必要的生活技能和群眾生活意識(shí),接下來(lái)的教養(yǎng)重點(diǎn),就是引導(dǎo)桐桐如何當(dāng)眾表達(dá)自我的想法、建立自信心了。這些話(huà)聽(tīng)的我十分感動(dòng),因?yàn)橥┩┑膬?nèi)向是我們最大的“心病“,作為父母的我們,由于自身性格原因,深諳內(nèi)向之苦,也個(gè)性期望能幫孩子克服這個(gè)弱點(diǎn),又明白急也急不來(lái),幸運(yùn)的是,三位老師在這方面做的十分專(zhuān)業(yè):她們明白桐桐是個(gè)慢熱型的孩子,凡事需要更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)入狀態(tài),所以在桐桐沒(méi)有適應(yīng)幼兒園生活環(huán)境之前,她們從不期盼她像開(kāi)朗孩子一樣敢說(shuō)敢做,即使在今后努力幫桐桐擺脫內(nèi)向性格的過(guò)程中,她們也打算循序漸進(jìn),這是多么科學(xué)合理的安排啊,原先三位老師不僅僅懂得因材施教,而且充滿(mǎn)了教育智慧,讓我們佩服,又讓我們放心!
三位老師還個(gè)性懂得以欣賞的眼光看待每個(gè)孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,這種賞識(shí)教育尤其適合桐桐這樣臉皮較薄的孩子,而桐桐也似乎總能從老師的表?yè)P(yáng)中找到努力的方向,記得有一次我去接桐桐,徐老師送桐桐到大門(mén)口時(shí)開(kāi)心地對(duì)我們說(shuō):“桐桐這天好乖好乖哦,小便時(shí)竟然主動(dòng)叫我了,激動(dòng)的我不得了!”我聽(tīng)了十分感慨,作為老師的她們是多么容易滿(mǎn)足啊,而桐桐也似乎很驕傲,回去的路上我鼓勵(lì)她繼續(xù)在小便這件事上好好表現(xiàn),據(jù)說(shuō)此刻已經(jīng)好多了!
眼看著女兒桐桐正漸漸把幼兒園視為自我生活的一部分,我們真是感到由衷的欣慰,孩子能夠在這樣的環(huán)境里邁開(kāi)走向社會(huì)的第一步,何嘗不是一種幸運(yùn)!
當(dāng)然,桐桐入園后,讓她受益的不僅僅僅是櫻桃班的三個(gè)老師,更大范圍的幼兒園環(huán)境也是一個(gè)良好的“教育場(chǎng)”,因?yàn)槊看稳ソ铀秃⒆樱寄芨杏X(jué)到貴園充滿(mǎn)愛(ài)心的氛圍:看門(mén)和開(kāi)班車(chē)的兩位師傅像對(duì)待自家孫輩一樣跟孩子打著招呼,班級(jí)老師熱情地出門(mén)迎接,體檢老師和藹對(duì)孩子微笑。。一副多么其樂(lè)融融的“孩兒國(guó)”圖景,有緣在這樣充滿(mǎn)微笑的樂(lè)土生活,孩子怎能不受到感染!所以,在那里,我們還要鄭重地對(duì)貴園的全體老師表示感謝,感謝你們用愛(ài)心給孩子營(yíng)造了這樣一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的氛圍!
好幼兒園自我會(huì)說(shuō)話(huà),當(dāng)初因了你們的口碑送桐桐來(lái)到那里,事實(shí)證明這個(gè)決定讓我們受益匪淺,桐桐由此得到了超乎我們預(yù)期的成長(zhǎng)與快樂(lè),我愿意向更多的媽媽推薦貴園,以便更多孩子在那里受益匪淺!
再次感謝貴園帶給桐桐的成長(zhǎng)!各位老師辛苦了,愿新的一年更加幸福愉快!
桐桐媽敬上
20xx-2-11
幼兒園感謝信中班篇三
尊敬的xxxx幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師:
我是貴園親子班悠悠小朋友的家長(zhǎng),這天是懷著一顆十分感激之心給你們寫(xiě)這封信的。
說(shuō)實(shí)話(huà),和許多家長(zhǎng)一樣,在孩子入園前,我們也感到十分的困惑,因?yàn)橛變簣@是孩子接觸社會(huì),參與群眾的第一步,不明白如何幫忙孩子走好這關(guān)鍵的一步,尤其我們是去年才入住到xxxx的,對(duì)于悠悠來(lái)說(shuō),那里完全是陌生的。在老師們的耐心照顧和正確引導(dǎo)下,悠悠就跟變了個(gè)人似的,突然之間長(zhǎng)大了,懂事了許多。
他養(yǎng)成了很多良好的生活習(xí)慣,回家先洗手,勤喝水,玩完玩具會(huì)放回去,在家里不吃菜,在幼兒園卻吃的相當(dāng)好。獨(dú)立潛力也在不斷提高,能獨(dú)立按時(shí)睡覺(jué),吃飯時(shí)也很規(guī)矩,不用大人幫忙,自我能做的事情自我做。記得最清楚的就是“我們老師說(shuō)”:爸爸下班回家了,爸爸辛苦了,我給爸爸倒水,搬凳子;吃飯后幫媽媽洗碗、掃地;出門(mén)時(shí)幫媽媽拿東西,大東西拿不動(dòng)就拿小的;懂得好東西要分享,有吃的先給爸爸媽媽?zhuān)晕页孕〉?。記得于老師說(shuō)過(guò)一件事也叫我很感動(dòng),在幼兒園看到于老師總是站著,便搬來(lái)小板凳叫老師坐,吃水果的時(shí)候也要分給老師吃,這么小的孩子能想到老師,怎樣能不叫我們做家長(zhǎng)的感動(dòng)和欣慰呢?和小朋友一齊玩時(shí)不僅僅玩具能夠分享,還懂得交換,“我們能夠交換玩具玩嗎”。
悠悠原先上學(xué)的時(shí)候總是很不情愿,一步三回頭,看到老師也不愿意問(wèn)好,大人提醒也不管用;此刻只要老師來(lái)開(kāi)門(mén),他每一次都要沖上去和于老師大聲問(wèn)好,于老師總是站在門(mén)口迎接并呼喊孩子的名字,接過(guò)孩子的書(shū)包,可親熱了,和媽媽再見(jiàn)后頭也不回的走進(jìn)教室,于老師臉上始終洋溢著母愛(ài)般的笑容,一向溫暖著我們的心。
老師還耐心的跟我們講解孩子在園的表現(xiàn),悠悠有些害羞,賈老師說(shuō)能夠帶他多出去和小朋友們玩,此刻到了外面不管認(rèn)不認(rèn)識(shí),和大部分孩子都能玩到一齊;老師上課的時(shí)候孩子坐不住,而且注意力不集中,賈老師說(shuō)能夠叫他多玩些靜的游戲,經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)悠悠此刻能夠很專(zhuān)心的聽(tīng)老師上課,即使是在家里玩一種玩具都能玩很長(zhǎng)時(shí)間;于老師說(shuō)養(yǎng)成良好的習(xí)慣能夠讓圖畫(huà)書(shū)來(lái)幫忙,此刻悠悠不僅僅有良好的閱讀習(xí)慣,而且語(yǔ)言表達(dá)潛力也有顯著的提高;于老師說(shuō)要培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力,悠悠剛來(lái)幼兒園的時(shí)候不僅僅害羞而且膽小,我們就帶他多參加親子活動(dòng),鼓勵(lì)他上臺(tái)表演。
她們不僅僅要教授教學(xué)課程,還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”,工作量很大,十分辛苦,但她們毫無(wú)怨言。剛開(kāi)始悠悠在幼兒園尿褲,拉粑,于老師都給洗干凈了。有的孩子不管怎樣哭鬧,不管有多么難纏,老師從不對(duì)孩子大喊大叫,而是向?qū)Υ晕业暮⒆右粯?,不厭其煩,認(rèn)真引導(dǎo),老師們?cè)诤⒆由砩蟽A注了多少心血和愛(ài)心!這種充滿(mǎn)人性化的教育管理方式,讓我們這些家長(zhǎng)很放心。
孩子身上承載著我們?nèi)康钠谕苄疫\(yùn)孩子遇上這么好的老師,沒(méi)有老師這段時(shí)期的指導(dǎo)我們年輕家長(zhǎng)的育兒方法不會(huì)有很大的改善,孩子不好的行為要先從家長(zhǎng)身上找原因,對(duì)孩子不打罵,小孩是很講道理的,不放縱、嬌慣孩子,教育方法和幼兒園結(jié)合,做到家園統(tǒng)一,良好的習(xí)慣能夠讓孩子受益終生!微笑,掛在孩子們的臉上;感激,流進(jìn)母親們的心窩。
我們衷心感謝幼兒園的于老師、賈老師、郝老師及教育過(guò)、關(guān)心過(guò)、幫忙過(guò)悠悠的所有老師!感謝園長(zhǎng)的辛勤工作,感謝園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)出這樣出色的幼兒園!有了你們,我們看到了孩子完美的未來(lái)!
祝福老師們工作順利、身體健康、萬(wàn)事如意!
xxx家長(zhǎng)
20xx年xx月xx日
幼兒園感謝信中班篇四
尊敬的一幼領(lǐng)導(dǎo)及小三班的教師們:
您們好!我們是貴園小三班肖彥廷的家長(zhǎng),今日是懷著一顆十分感激之心給你們寫(xiě)這封信的。
孩子來(lái)園已經(jīng)快一年了,這期間孩子的提高和改變讓我們做家長(zhǎng)的感到異常欣慰,我們十分感激李教師等多位教師對(duì)孩子耐心細(xì)致的教育。
回想兒子近半年來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程,我們做家長(zhǎng)的心理百感交集,孩子比較任性、內(nèi)向,在家自由自在慣了,從不喜歡上幼兒園到喜歡上幼兒園,熱愛(ài)教師和小朋友,這與幼兒園的師資和素質(zhì)教育是分不開(kāi)的,這些都離不開(kāi)園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和教師們的共同努力。
李教師作為班主任為人謙和,對(duì)孩子們和藹可親、一視同仁,從不歧視搗亂的孩子;對(duì)家長(zhǎng)周到熱情、有問(wèn)必答,整天與孩子們相伴左右。不僅僅要教授教育課程,還要關(guān)心孩子的生活,十分辛苦,但她總是面帶笑容地把歡樂(lè)帶給家長(zhǎng)和孩子們。還有小三班的衛(wèi)教師和何教師,他們看上去很年輕,但對(duì)幼教事業(yè)異常專(zhuān)業(yè),精心呵護(hù)著每一位幼兒。
一天天過(guò)去了,幾位教師用自我的愛(ài)心和智慧把一個(gè)不懂事的、調(diào)皮任性的.孩子教得基本自立了,他養(yǎng)成了很多良好的生活習(xí)慣,如回家先洗手,勤喝水,玩完玩具會(huì)放回原處;在家里不吃菜,在幼兒園卻吃得相當(dāng)好。獨(dú)立本事也在不斷提高,能獨(dú)立按時(shí)睡覺(jué),吃飯時(shí)也很規(guī)矩,不用大人幫忙,自我能做的事情自我做,懂得好東西要分享。孩子每一天回到家說(shuō)的最多的就是李教師、衛(wèi)教師、何教師可好了,孩子的話(huà)讓我們感動(dòng)——感激教師們對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和教育,我們?yōu)楹⒆拥臍g樂(lè)和提高而高興,也為當(dāng)初選擇晉中一幼而高興,為孩子能有這樣的良師益友而欣慰。
最終,再一次感激小三班三位年輕漂亮的教師,孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們的心血,也再一次感激晉中一幼的領(lǐng)導(dǎo),多謝您們培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的教師,有這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和教師相信晉中一幼會(huì)越辦越好,成為全省乃至全國(guó)一流的示范幼兒園。
祝福教師們工作順利、身體健康、萬(wàn)事如意!
此致
敬禮
xxx
20xx年xx月xx日
幼兒園感謝信中班篇五
____幼兒園的全體老師、家長(zhǎng)和小朋友們:
你們好!
非常感謝你們?cè)诿利惙泵Φ?月,來(lái)到__縣__鎮(zhèn)、__鎮(zhèn)中心幼兒園看望我們留守兒童,謝謝小朋友送給我們的好看的圖書(shū)和好玩的玩具!雖然我們的爸爸、媽媽在外地打工,不能每天和我們?cè)谝黄?,可是有老師和?ài)心人士的關(guān)愛(ài),有小朋友的關(guān)心和幫助,我們感覺(jué)就像在家里一樣溫暖、幸福。
幼兒園的老師像媽媽一樣照顧我們,教我們本領(lǐng),帶我們游戲,我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,身體長(zhǎng)得也很結(jié)實(shí);爸爸媽媽外出打工,爺爺奶奶照顧我們很辛苦!我們既懂事又孝順,我們學(xué)會(huì)了自己系鞋帶兒,自己整理自己的物品,主動(dòng)幫爺爺奶奶做家務(wù)、做農(nóng)活,老師和家長(zhǎng)都夸我們是聰明能干的好孩子!
小朋友們,讓我們一起手拉手,心連心,從小好好學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大后用優(yōu)異成績(jī)感謝老師!感謝爺爺奶奶!感謝爸爸媽媽?zhuān)?/p>
祝:全體老師家長(zhǎng)工作順利!家庭幸福!
祝:全體小朋友們身體健康!生活愉快!
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