無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
初中的周記100字 初中的周記400字篇一
找了幾個(gè)小學(xué)同學(xué)，經(jīng)商量，我們決定打雪仗。
現(xiàn)在是冬天，雪隨處可見。我們找了一塊平地，分組后，決定一共三組，一組兩人。規(guī)則是：誰(shuí)身上被砸了三下，誰(shuí)就敗。
三組分別找了合適的地形，準(zhǔn)備“開戰(zhàn)”。
一上場(chǎng)，第二小組就對(duì)我們發(fā)起了“猛攻”(我是第一小組的)，我們兩一面躲避，一面后撤。
過了三分鐘，他們的進(jìn)攻仍然猛烈，我們被迫將“防線”退到了比較空曠的一帶。
沒有遮蔽，自然就無(wú)處躲藏。
突然，一個(gè)雪球朝我砸來(lái)，重重的打在了脖子上，雪立刻化成了水，往我的內(nèi)衣里滲。我大怒，拿著雪球瘋狂地砸向他們，隊(duì)友乘勢(shì)向他們發(fā)動(dòng)“攻擊”，迫使他們回到了“基地”。
剛回到“基地”。只聽第三小組對(duì)第二小組吹起了“沖鋒號(hào)”，這次第三小組可是有備而來(lái)啊，二人手中握著堅(jiān)硬的雪球，打的第二小組落花流水，落荒而逃。
這時(shí)，隊(duì)友向我建議：“不如乘勝追擊，打第二小組個(gè)措手不及?！蔽倚廊徊扇×怂奶嶙h，向第二小組發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。
此時(shí)的第二小組遠(yuǎn)不像“攻打”我們那么驍勇，此時(shí)的他們向我們兩隊(duì)投降。第二小組，慘敗。
雖然如此，但我們還有一個(gè)敵人，那就是第三小組。
我們兩方各自囤積雪塊，準(zhǔn)備“決戰(zhàn)”。
我仔細(xì)觀察了他們的地形，發(fā)現(xiàn)有一處可以從后方直通他們的基地，于是我與隊(duì)友商議，我從后方“突襲”，他從正面攻打，他們一定會(huì)敗?？墒撬f“不行啊，要是他們發(fā)現(xiàn)了你，我們可就要敗了呀!”“他們此時(shí)定然會(huì)認(rèn)為我們?nèi)荚诨販?zhǔn)備，而我們就要出人意料，直搗他的老巢?！痹谖业膭褡柘?，他還是答應(yīng)了。
隊(duì)友先假裝打他們的老巢，意為掩護(hù)我去后方。
我?guī)е畮讉€(gè)雪球向他們的基地進(jìn)發(fā)，到最矮的地方的時(shí)候，我匍匐前進(jìn)。終于到了他們的后方。
他們還真是厲害，準(zhǔn)備了好幾十個(gè)雪球了。
決戰(zhàn)開始了，隊(duì)友帶著雪球向他基地進(jìn)攻，他們也帶著一些雪塊出發(fā)，還剩了一些，我乘機(jī)奪取他們的基地，從他們的后方發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。
我這個(gè)計(jì)策唯一的漏洞，就是他們什么都不顧，猛向隊(duì)友發(fā)動(dòng)攻擊，那時(shí)，我們也將慘敗啊。
但我的擔(dān)心是多余的，他們見我在他們后方，立刻掉頭來(lái)攻我，有他們這些堅(jiān)硬的雪球，我還是能守上一會(huì)兒的。
隊(duì)友也來(lái)了，向他們發(fā)起進(jìn)攻。
雪塊在空中嗖嗖地響著。
過了一會(huì)兒，什么都安靜了下來(lái)。我們贏了!我們贏了!
打雪仗不僅是十分有趣的，而且，這還是智慧與力量的雙重較量。
初中的周記100字 初中的周記400字篇二
考試結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些退步，這里我想考上一所好的高中還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語(yǔ)，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為考試沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗!
初中的周記100字 初中的周記400字篇三
冬天的陽(yáng)光是一縷縷炫目的光芒，彌漫于一望無(wú)際湛藍(lán)的蒼穹，披在物競(jìng)天擇的大地上，把那蘊(yùn)藏的絲絲熱量融入萬(wàn)物的軀體里。世間像幻化成一個(gè)精靈，儼然是一位輕松愉快的小姑娘，顯得那么單純、幼稚，66無(wú)慮;她無(wú)拘無(wú)束，沒有遇到攔阻，也沒有遇到障礙，自由自在地游覽;她天馬行空地四處穿梭，徜徉于南方的崇山峻嶺、江河溪流之間，散發(fā)著天籟般的歡聲笑語(yǔ)，手舞足蹈，肆意歡娛。
她駐足于天庭上，居高臨下俯視，裹著溫馨的陽(yáng)光外衣，有時(shí)凝神貫注萬(wàn)物的細(xì)微變化，為人世間千變?nèi)f化而驚羨;有時(shí)呤出一二聲嗔嘆，為人間那鱗次櫛比、雄偉矗立的樓宇驚呼，為那樓價(jià)高鐵式的飆升而感慨;有時(shí)驚惶失措，為那綠色的森林漸漸殆盡而花容失色，且唏噓不已;有時(shí)皺起那天真的眉宇，為人間那甚囂塵上的喧鬧聲而忐忑不安……
她不想那不悅的畫面襲擾情緒，悄悄地來(lái)到公園，端坐于長(zhǎng)條的大理石板上，臀部透著絲絲涼意，靜靜傾聽閑暇老人聊天，聆聽老人闊論的國(guó)事家事私事天下事，期間或許還會(huì)夾雜有一段段往昔的滄桑記憶，包含些許汗水、辛酸、歡樂等等。她盡情地享受安逸與清閑，與小孩喜鬧、追逐，在清麗的面寵上，如一汪汩汩而流清澈見底的山泉，不時(shí)飄蕩悅耳的泉水聲。她就像一個(gè)快樂的天使，向世間傳播歡樂、祥和、幸福的信息。
她不知為何，突然愣愣地佇立于彎彎曲曲的園路上，是為這樣的人間景色而折服嗎?明媚的陽(yáng)光，燦爛地映照公園里略顯枯黃的臺(tái)灣草上，折射出翠綠耀眼的光澤，在陽(yáng)光紫外線的映襯下煜煜發(fā)亮，暗藏著一股春潮，似乎在蠢蠢欲動(dòng)，等待那一觸即發(fā)的時(shí)機(jī)。
那整齊劃一的福建茶綠籬，爭(zhēng)先恐后地?cái)D出嫩嫩的'幼芽，不停地向上竄，向陽(yáng)光招手致意;那綠化帶色塊里的黃金葉，在微風(fēng)輕輕吹拂下，搖曳著晃著腦袋，露出金光燦燦的笑容，無(wú)絲毫憔悴與疲倦，散發(fā)著不竭的熱情與活力;花壇里的風(fēng)雨花，個(gè)個(gè)仰著頭顱，半嗔半喜地望著太陽(yáng)公公，梳理著它溫柔的清翠發(fā)絲，流露她生機(jī)盎然的氣息;那從北方移栽而來(lái)的櫻花，雖然經(jīng)過了二年的歸化，還是有點(diǎn)水土不服，早早就進(jìn)入冬眠，慢慢兌落它片片的葉子，
灑落滿地金色;可它并不孤寂與煩惱，頻頻搖晃光禿禿的枝梢，頷首微笑;其實(shí)它暗暗較勁，精心謀劃著積蓄有朝一日迸發(fā)出令人振驚的巨大能量……!這樣的天氣更似春天，沒有一點(diǎn)冷酷逼人的寒氣，也沒有一絲刺骨的北風(fēng)，更沒有一派肅穆景象，處處洋溢著風(fēng)和日麗和煦的氣氛。
她想：期待迸發(fā)，期盼井噴，是人的特有思維。她越來(lái)越相信：不管是精靈界仙界還是人間普陀大眾，要做成一番驚世駭俗的事情，不是與天俱來(lái)的，也不是突然從天上能夠掉下來(lái)的，要經(jīng)過晝夜不輟、辛勤耕耘，日積月累積蓄力量，在天時(shí)、地利、人和的綜合條件下，才能得以迸發(fā)，才能在你的那塊一畝三分地展現(xiàn)欣欣向榮、碩果累累的景象。
初中的周記100字 初中的周記400字篇四
不知怎的，突然想起了小學(xué)時(shí)的那一堆人，那一堆的事。
但我不知道該怎么去寫下它，雖然他很平常，也很簡(jiǎn)單。
我的小學(xué)條件不算很差，甚至還可以說是還不錯(cuò)。而我們班，也算是一個(gè)很好的班級(jí)了，但我們班所有的人都擁有著一個(gè)共同特點(diǎn)——那就是愛說話，而且總是在課上，只有老師生氣時(shí)才停止那么一段時(shí)間。而現(xiàn)在的我，依舊沒有改掉這一個(gè)毛病，雖然大多是在自習(xí)課上。
而也正是這是這個(gè)看似沒有記律，但卻奇好無(wú)比的班級(jí)，造就了這樣的一個(gè)我，一個(gè)個(gè)性鮮明的我。
如今，我已經(jīng)畢業(yè)近兩年了，但卻沒有回去過，偶爾路過學(xué)校，也僅僅是看上那么一眼，從來(lái)沒有進(jìn)去過。
不知道他們現(xiàn)在怎么樣了，雖然很思念他們，但又擔(dān)心不知道怎樣與許久未見的他們溝通，所以便一直拖到現(xiàn)在。
如果還有機(jī)會(huì)，但愿我能夠鼓起勇氣去面對(duì)他們。
很爛，但正是我心中的話。
初中的周記100字 初中的周記400字篇五
云起遮月，我獨(dú)自一個(gè)人做在陽(yáng)臺(tái)。
風(fēng)呼呼的刮著，大自然好像也在渲染這時(shí)的氣氛。
大樹也隨波逐流加了進(jìn)來(lái)。月光灑了下來(lái)，樹的影子照在了院子里，光禿禿的樹干再加上幾片枯萎的葉子，一切都是那么靜寂。
隨著一陣輕風(fēng)吹過，萎葉慢慢的滑了下來(lái)，慢慢的，慢慢的……
這是勾起了我的回憶。
忘不了。
您高高得將我舉起，看到的是您那健壯的肩膀，感到的是您那有力的雙臂。如今看到的卻是您那眼角增多的皺紋，感覺的是歲月的流逝。
忘不了。
您日復(fù)一日的送我上學(xué)，看到的是您那張合的嘴巴，聽到的是您那無(wú)數(shù)的教誨。如今歲月仍在流逝，然而你的教導(dǎo)卻一直沒變。
忘不了。
您一直說我在一天天在長(zhǎng)大……然而您卻在一天天衰老。
那夜，一切都是那么寂靜。月亮升高了一切都是那么耀眼，那么明亮，那么閃爍。
初中的周記100字 初中的周記400字篇六
這雙手，可怖又令人心酸——被灼燒的疤痕星星點(diǎn)點(diǎn)的分布在粗糙的手背；蠟黃且松弛的皮膚泛起了一層層褶皺；還有那厚重的指甲蓋和扭曲的手指——想必他很有故事，一個(gè)由事故編織成的故事。這雙老手緊握著一把家鑰匙。在我看來(lái)，此時(shí)的他是幸福的，他漂泊了一輩子，終于找到了落腳的地方，一個(gè)讓他心安的家。
這雙手頗像我爺爺?shù)模灿幸浑p扭曲的手。我曾經(jīng)問他為什么（他的手）會(huì)成這樣，他只是風(fēng)輕云淡地說：“被蛇咬的?！?/p>
老人家早已駕鶴西去了，不過回顧他的一生，實(shí)在跟那雙手有些相似。有關(guān)老爺子的童年經(jīng)歷我都是從爸爸那兒聽來(lái)的，叔叔伯伯也會(huì)提到，但我從沒見到他自己提起過，可能也是因?yàn)榛貞浧饋?lái)又得讓他難受好一會(huì)兒。年少失怙，是他童年的第一個(gè)事故。家里的人每每講起爺爺?shù)慕?jīng)歷都是從這里開始。據(jù)說他的母親因此拋下了他，跟別人結(jié)婚去了。從此他跟自己唯一的親人——他的祖母相依為命。那段日子并不好過，他和他的祖母被劃為了富農(nóng)，受盡了欺凌。那些人把家里值錢的東西都搶走了，并故意毀壞家具。面對(duì)這種情形，他和祖母無(wú)能為力，只能悄悄地躲起來(lái)偷偷地抹眼淚。當(dāng)時(shí)沒有人會(huì)同情他們，因?yàn)檫@樣做在當(dāng)時(shí)看來(lái)理所應(yīng)當(dāng)。后來(lái)，祖母因經(jīng)不起窮困潦倒而永遠(yuǎn)地離開了他，他就此沒有了歸屬，沒有了家。
老爺子一生都很喜歡熱鬧，因?yàn)楣聠握紦?jù)了他大半生，所以熱鬧在他看來(lái)顯得十分可貴。他在世的時(shí)候，每到周末就打電話給子女們，讓我們到他家里跟他說說話。我當(dāng)時(shí)小，不懂事，覺得爺爺家好無(wú)聊哭著吵著不去，但每次爸爸都硬拉著我，說是要陪陪爺爺，我哪會(huì)聽這些，但還是拉著臉去了。還記得老爺子走的前一個(gè)夜晚，他躺在床上，依賴著自己微弱的氣息說：“就是因?yàn)槟晟偈р?，我才想多要些孩子。我這一輩子都在找一個(gè)家，讓我不再因?yàn)楣聠味械綗o(wú)助。事實(shí)證明，我找到了，我的后半生過的很好。你們不必為我傷心，你們不知道現(xiàn)在的我是有多幸福。”
這雙手，這個(gè)人，這些故事。 這三樣都有一種歸屬感。歸屬，我特別喜歡這個(gè)詞，好像只有我們?nèi)祟惒艜?huì)把群體生活弄得如此有情懷。因?yàn)橹挥形覀冎?，歸屬不僅僅是一種形式，更是一種心靈與精神的寄托。我們都是普通人，無(wú)法做到同詩(shī)和遠(yuǎn)方相伴就不會(huì)感到寂寞的境界，所以老爺子才會(huì)傾盡大半輩子來(lái)追尋歸屬。 如此追尋歸屬的不但是老爺子，許多人亦是如此。因?yàn)闅w屬就像人生的英雄夢(mèng)，我們會(huì)為其付出很多。我們常稱單身人士為“單身狗”，沒錯(cuò)，單身的確如狗。單，所以殘缺，所以在人世間如狗般尋覓，嗅嗅這里，嗅嗅那里，在聞那種獨(dú)屬于我的味道。被這個(gè)人趕出去，不要緊，被那個(gè)人踢走，也不要緊。流浪在這孤獨(dú)的塵世，正如所說的，真愛如狗，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不可改，單身如狗，直到找到另外一個(gè)和我嗅味相投的狗，我們相逢，最后，我們由狗修煉成人，獲得歸屬。
初中的周記100字 初中的周記400字篇七
我愛我家
我有一個(gè)幸福美滿的三口之家：能干的爸爸、勤勞的媽媽和好學(xué)的我。
在家中，爸爸媽媽就像我的好朋友，每一天都說說笑笑地過日子，那怕是在回家的路上多么的不高興，只要一踏進(jìn)家門，我的心就像被松綁一樣的簡(jiǎn)單、自如。我的爸爸是一位軍人，雖然很少在家，但是爸爸在家的時(shí)候總是坐在我的一旁，陪我學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到不會(huì)的題，爸爸便會(huì)耐心地給我講解。媽媽是一位修改，除了在生活上關(guān)心我以外，對(duì)我的學(xué)習(xí)要求更是嚴(yán)格，比如老師讓背誦的詩(shī)啊，課文啊都務(wù)必背熟才給我簽條，我心理雖然有時(shí)候埋怨媽媽太嚴(yán)厲，但我明白媽媽是為我好。
在我成長(zhǎng)的環(huán)境中，有令我快樂的一面，也有令我悲傷的一面。爸爸、媽媽和我，一向都像朋友一樣相處，我有什么想法，都樂意告訴爸爸、媽媽。
這就是我和諧美滿的家。我愛我的家，更愛我親愛的爸爸、媽媽。
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