藝術(shù)的魅力和價值，讓我們感受到美的力量和無限的想象力。要客觀、全面地總結(jié)，并且避免空泛和模糊的表述。這些總結(jié)范文是從不同領(lǐng)域和不同人的視角來撰寫的，具有一定的代表性。
我想對老師說三年級篇一
雖然我們還沒見面，但我想先給您寫一封信，介紹一下我自己。
我這個人優(yōu)點不多，缺點也不多，我先從缺點介紹起。
缺點一：講話。我認為，我自己最大的缺點就是上課時愛講小話。老師在講臺上大講，我躲在下面小講。為此，我的小學(xué)老師頭疼了很久。全班上下不論男生還是女生，只要成為我的同桌，我都可以和他（她）講話，很多班上聽課很認真的人，一旦和我坐上一周，一般都會被我?guī)?，所以老師?jīng)常調(diào)我的坐位，但是收效甚微。到后來甚至都懶得管我了。當(dāng)然我也不是不想改正，但是根本控制不了我自己，所以我建議您把我調(diào)了一個人坐一張桌子（只是建議）。
缺點二：沒有緊迫感。我這人第二個缺點主是毫無緊迫感。考試前幾天，正常人都會想著：“要考試了，趕緊復(fù)習(xí)?！蔽揖秃懿徽＃退闶强荚嚽暗淖詈笠粋€早自習(xí)，我都不會多認真的'復(fù)習(xí)，一般就是象征性地讀一下，背一下，完全沒有要考試的覺悟。
缺點說完了，來說優(yōu)點吧!
個人認為，我唯一的優(yōu)點就是愛讀書，我看完的書我統(tǒng)計了一遍，大概有150本左右。且我買書很隨意，比如上一次老師叫我們看的《湯姆索亞歷險記》，我發(fā)現(xiàn)他還有續(xù)篇《哈克貝利費恩歷險記》，我就馬上去書店買。結(jié)果書店沒有，讓我爸從網(wǎng)上才買到。當(dāng)然我可能還有優(yōu)點，就等您發(fā)現(xiàn)了。
祝您身體健康，萬事如意！
我想對老師說三年級篇二
作者：劉澳欣。
指導(dǎo)老師：唐白蘭。
我們現(xiàn)在的知識，都是老師教給我們的。所以，我想對老師說：“老師，您辛苦了！”
老師就像我們的母親一樣，關(guān)心我們，愛護我們，對我們抱下了很大的希望。
有一次我參加了繪畫比賽，老師要我在星期六和星期天完成，我馬馬虎虎一畫就去玩去了。到了星期一升旗那天，我很早就到了學(xué)校，當(dāng)我把畫交給老師的時候，老師說我的畫要修改。于是，我拿來了畫筆，老師就幫我一起修改這幅畫。后來，我雖然只得了個三等獎，當(dāng)我上臺領(lǐng)獎時，我心里想：“要不是有老師認真幫我修改的話，很可能就連個三等獎都得不到了，唉，我真后悔當(dāng)初自己沒有認真畫呀！”
是老師帶領(lǐng)我們走進了這個知識的世界，所以，老師我想對您說“老師，您辛苦了！”
老師，我想對您說：“我愛您！是您使我由無知識變成有知；是您使我懂得了怎樣做個有用的人；是您使我的世界變得更加美好?！?/p>
老師，我想對您說的話有千言萬語：沒有老師就沒有知識，沒有知識就等于沒有了生命。可想而知對于現(xiàn)在的科學(xué)社會來說，老師是多么地重要。
老師，您真?zhèn)ゴ笱剑?/p>
我想對老師說三年級篇三
懷著復(fù)雜地心情，來到幼兒園的`這天，給我一個深深地感動，一見到我的孩子們都非常熱情地跑到我的身邊，抱著我問：“胡老師，你去哪里了，我們都好想你呀！”此時地我真的太激動了，孩子的眼睛是天真無邪地，我看到的是真摯地問候。這樣的場景怎么會不讓我感動呢！
孩子們謝謝你們，謝謝你們帶給我的這個驚喜!謝謝你們帶給我的溫暖！
讓我感嘆：有付出就有回報。小班一年的朝夕相處，還是收獲非常的大的。因為孩子的行為是最直接的。同時也讓深深感受到了幼兒園老師的幸福。
親愛的寶貝們，老師還是一如既往愛你們，盡我的所能讓你們在幼兒園快樂地度過每一天！
我想對老師說三年級篇四
今天下午放學(xué)，您把我的悠悠球沒收了，我可傷心了。下午放學(xué)排隊，我拿出悠悠球來玩。我玩的很投入，您走到我的身邊，我都沒有發(fā)現(xiàn)。您抓住我的悠悠球，我想不給你，可是堅持了一下，就放手了。我知道“胳膊擰不過大腿”，只有眼睜睜地看著您拿走了我的悠悠球。
老師，我知道我錯了，您在晨會課說過，集體活動的`時候不可以做其它事情，我放學(xué)排隊的時候玩悠悠球是不對的。不過，老師，這悠悠球是我媽媽買給我的，我特別喜歡。我經(jīng)常能把它玩出很多花樣，同學(xué)們可羨慕我了。老師，您想，我沒有它，能不難過嗎？沒有辦法，我還是要向您要。
老師，您把悠悠球還給我吧，我以后一定按您的要求去做，做一個規(guī)范的小學(xué)生。
老師，您答應(yīng)我的要求好嗎？我在這里謝謝您了！
我想對老師說三年級篇五
親愛的老師：
您好！這是學(xué)生第一次給您寫信。不知不覺我們已共同走過了一個春秋，千言萬語在我心，思索良久，還是決定向您直諫，望您能耐心地傾聽我的心聲。
老師，您知道嗎？您總是擺出師道尊嚴的架子，是否要鎮(zhèn)住我們呀？最顯著的特征，就是那副架在您心靈之窗上的粉色框眼鏡。茨威格說過托爾斯泰的眼睛里有一百只眼珠，我想您的粉色框眼鏡后面也有不少于四十八只的眼珠吧！
親愛的老師，您是否知道？風(fēng)箏的背后總有一根細不可見的線牽著，既保證了它的安全，卻又限制了它飛舞的高度。于我們來說，您施于我們的許多事情，便是那跟線。
老師，您總壞著恨鐵不成鋼的態(tài)度來對我們的學(xué)習(xí)，我明白您希望我們接受良好的教育，取得優(yōu)秀的成績，于是您當(dāng)我們做錯事，就會滔滔不絕地批評我們。一字一句，隱藏著一股威力，使我們無地自容。
親愛的老師，忠言往往逆耳，請您諒解學(xué)生我，給我們多一點放飛的空間與尊嚴，也請您走出哲理的誤區(qū)。
此致
敬禮
我想對老師說三年級篇六
由于兒子生病了，所以我請了半天假，當(dāng)我下午拎著包走進教室時，凡凡馬上就圍了上來：“老師，你怎么現(xiàn)在才來啊，你去哪了啊？”我說：“老師有點事情晚來了，怎么你想我了？”凡凡一臉正經(jīng)地點點頭說：“恩，老師，我想你了！”在旁邊的顧馨夢等幾個小朋友也一起圍過來說：“老師老師，我想你了！”剎那間，聽著孩子們嘰嘰喳喳的喊聲，看著他們一張張紅通通的笑臉，我心里突然覺得：做個幼兒教師真幸福！
平時的工作是忙碌的，也是瑣碎的，十幾年的時間，每天都是在孩子們的喧鬧聲中度過，有時難免覺得：好煩！熱別是難免班上總有幾個特別頑皮的孩子，弄得心里毛毛的，總免不了大聲的責(zé)備幾句，或者會遇到些不太講道理的家長，難免覺得委屈，曾經(jīng)的工作熱情好像也在不知不覺中磨滅了。
可是今天，當(dāng)我看見孩子們僅僅因為半天沒看見我，就說：“老師，我好想你！”我突然感到慚愧，因為，每次放假，我是很少會想到班級里的孩子的。在孩子們的眼中，老師是美好的，是他們尊敬的，是他們幼兒園生活的`中心，他們能夠用最真誠的聲音表達他們對老師的喜歡，可是作為老師，也許還不如孩子。在幼兒教育的生活中，在繁瑣之余細細體會，也許能夠品味到別樣的幸福。
我想對老師說三年級篇七
親愛的陳老師：
您好！
您知道嗎？這些年來，我有無數(shù)句話想跟您說。一年級的時候，我的成績比較優(yōu)秀，所以您很喜歡我，但是，從三年級天始，我漸漸懶散了下來。就連嚴格要求的外婆，也不能拿我怎。可現(xiàn)在，我已是四年級下冊的小學(xué)生了，我長大了，所以我清醒，從今年開始，我一定要嚴格要求自己，一定從萬丈懸雌到無邊無際的天堂。所以，陳老師，我希望您能多多指點我，使我一點一滴地進步起來。出希望自己能成為一名，能令我感到自豪的學(xué)生。
現(xiàn)在，我真的很想對您說，您用園丁的身份，喚起了我這朵枯萎的花兒。我堅信自己能成功，因為“精誠所加，金石為開”。我會用我真誠的心，打開用金石而成的知識大門。
敬說：
身體健康，萬事如意。
您的學(xué)生：xxx。
我想對老師說三年級篇八
老師，我要對您說：“謝謝您！是您為我打開了智慧大門?！?/p>
老師，您太辛苦了，每天您都要給我們上課，我們坐著，您卻站著;您每天還要為我們批改作業(yè)，忙到很晚;最讓我難忘的是有一次您的腳受傷了，但您還堅持給我們上課?？粗掏凑局v課的您，我真心疼呀！每次我遇到不懂的題，您總是那么耐心地給我分析、講解，直到我明白為止。
我以前膽子很小，您總是鼓勵我、幫助我。您總是對我說：“男子漢大丈夫要堅強、勇敢、有自信，不能太膽小。”
在您的幫助和鼓勵下，我慢慢地變得有擔(dān)當(dāng)了，膽子也大了，我現(xiàn)在還很陽光呢。
老師，您就像媽媽一樣，愛我、幫助我、鼓勵我。老師，謝謝您！我以后會更加努力學(xué)習(xí)，以報答您對我的關(guān)愛和幫助，不讓您失望。老師，我想對您說：“我愛您！”
您的學(xué)生：xxx。
20xx年x日x日。
我想對老師說三年級篇九
有一位老師是擁有魔法的老師。她有一張?zhí)O果臉、眼睛水汪汪的，她就是胡曉映老師。
一次，有同學(xué)在桌子底下玩東西。被胡老師發(fā)現(xiàn)了，胡老師沒有去管他，繼續(xù)講她的課。過了一會，那個同學(xué)又玩起來了，胡老師看見他還在玩，就走里過去，用一個眼神看了他一眼，那同學(xué)便不玩了。因為同學(xué)認為老師是在提醒他如果在玩就把他玩的東西丟了，所以同學(xué)不在玩了。
還有一次，是上午第四節(jié)課，胡老師正一本正經(jīng)地給我們上課，我們卻心神不定，坐立不安。胡老師看見我們這樣就說:“你們?nèi)绻诘⒄`時間就不能下課?！庇械耐瑢W(xué)聽見老師這話便認真起來，有的同學(xué)還是不在狀態(tài)，有的同學(xué)根本不聽，自己玩自己的。胡老師便大發(fā)雷霆，用手重重地拍了一下桌子，教室里便安靜了下來。
還有一次上課，胡老師很晚才進教室。在胡老師沒進教室前，教室里一片糟糕。班長也管不了，班長便很著急。有的`同學(xué)在玩自己的，有的同學(xué)在和前后左右玩。突然胡老師走了進來說道:“給你們說過多少次了，老師沒來就趴在桌子上休息，你們怎么還是這樣。”教室便安靜了下來。
胡老師是一位擁有魔法的老師，什么事情都能解決。
我想對老師說三年級篇十
周末，老師給了我們一個作業(yè)，去觀察某個動植物的特點，想想可以從中發(fā)明什么東西，再把作用和大家交流，看一看能不能實現(xiàn)。
剛到家，我就開始觀察動植物的特點，這對于非常熱愛科學(xué)的我真是易如反掌。馬上我就想到了壁虎在遇到危險時能切斷尾巴逃跑，過了一段時間，尾巴還能長回去。那我是不是也能發(fā)明一種能讓那些失去四肢的人長回四肢，仔細想想還是有點不太現(xiàn)實。
這時，我突然看見一只蝸牛向我爬來，我走過去，把它抓起來放在手中，輕輕一摸，它就躲進殼中，我終于有想法了：可以發(fā)明一個地震時，能快速地把睡在上面的人藏到床下的東西。他是鋼板做的，里面有食物、空氣、水，可供受害者在未被救援時吃，這個可以實現(xiàn)，我長大后一定要發(fā)明這個東西。
大自然真的是人類的老師。
我想對老師說三年級篇十一
老師，我們上課的時候，你教給我們豐富的知識；老師，我們下課的時候，陪我們一起玩；老師，我們生病的時候，您給了我們一個祝福，讓我們在冥想中得到安慰。你對我們的愛滲透我們，與我們一起成長。
我想大聲對你說:“我們會記住你為我們付出的每一點點。
我還記得那一次，我生了一場大病，走路都很吃力，連飯都吃不下。過了幾天，臉憔悴了，身體也瘦了。我以為新學(xué)期會落后，心里很平淡。這時，你出現(xiàn)了，就像一束陽光照耀在我的心里。你堅持每晚輔導(dǎo)我。你用凍紅的手指著課本；你用你干裂的嘴告訴我。每次看到你疲憊的身影，心里都很感動；每次想到你為我做的一切，我都忍不住哭了。每次看著你離去的背影，心里都有一絲漣漪。
你不僅在學(xué)校照顧我們，休息日還在養(yǎng)老院做志愿者。像對待父母一樣對待那些老人。喂它們，擦它們的身體。你的心真善良。
老師，我想真誠地對你說:“謝謝！你是一個辛勤的園丁，哺育我們成長；你是一只勤勞的蜜蜂，陪伴我們成長；你是一位偉大的母親，哺育我們成長。你讓我想起了一首詩:春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會消失。正如詩中所說，你為我們付出了一切，卻不求回報。
老師，我想對你說:“你是我這輩子最值得尊敬的人?！?/p>
我想對老師說三年級篇十二
你好！老師，我想對你說，你是辛勤的園丁，呵護我們這些小幼苗茁壯成長，在這個學(xué)期中我們留下了想多快樂的回憶，也同時留下了許多的讓你不省心的事，我知道的我們很調(diào)皮，讓你感到很煩心，但你總是與我們嬉戲，“光陰似箭，日月如梭”這個學(xué)期很快就結(jié)束了，時間過的很快。
當(dāng)您為我們煩心時，黑發(fā)不知不覺地退縮，白發(fā)漸漸占領(lǐng)高地，您漸漸衰老，紅光滿面的臉已不在有紅光，而是蒼老。反而，你對我們的好，我們卻不知感激。
老師，你們在夜晚臺燈下批改做作業(yè)，看到那一堆被涂滿黑圈的作業(yè)本，總是覺得那些同學(xué)上課不好，我要幫助那些同學(xué)學(xué)習(xí)。每次，你翻開看到那些“紅叉”和“紅圈”，你總會想到做為老師，我要幫助那些成績不好的同學(xué)，這是我的責(zé)任。
老師我想對你說：“你不要再將溫暖給我們了，自己卻飽受寒風(fēng)的吹襲，老師，你太辛苦了。”
我想對老師說三年級篇十三
有一天早上，我們要考試了，全班同學(xué)還在討論會考什么題。看看時間，時間馬上就要到了，我好緊張呀！考卷發(fā)下來了，我們大家都在奮筆疾書地寫著。過了兩節(jié)課，考試終于完了。下午，您怒氣沖沖地走進了教室，我一看您的臉色，我就知道我們沒考好。考卷發(fā)下來的時候，我考了64。5（總分70分）。當(dāng)您講評考卷的時候，有一些容易的題目，也有人錯，您非常生氣。我當(dāng)時也觀察了一下，如果站起來大部分是優(yōu)等生，您就不打；如果站起來大部分是后進生，您就使勁的打！這時，我想對您說：老師，您的做法真的不正確，希望您不要偏心呀！
老師，現(xiàn)在不都是講究人人平等嗎？這些優(yōu)等生和后進生不都是您的學(xué)生嗎？而且您不應(yīng)該偏心，您應(yīng)該更要幫助那些后進生呀！
我想對老師說三年級篇十四
那只不過是一位老師，別的班級的，但就是這位老師，讓人覺得很特別，又說不上來，總會有一種好好看看他的感覺。
乍一看，這位老師很普通，穿了件白襯衫，著一條牛仔褲，還穿了一雙極為普通的運動鞋，但仔細看一陣，會發(fā)現(xiàn)他挺特別的。他頭發(fā)很長，全頂在頭上，蓬蓬松松的，卻一點也不凌亂，一點一點往左邊轉(zhuǎn)，還留了一束不大的劉海兒?？聪氯ィ撬拿济?，有力極了，有很多，又很粗壯，微微的向上翻，給人一種十分精神的感覺，眼睛很大，又黑又亮，眉毛也很粗，實在是濃眉大眼。最有趣的是他兩邊的臉，一種羞似的腮紅，和嘴唇一樣紅，連胡子也沒有，好像剛上完大學(xué)，給人一種稚氣未脫的感覺。
他的.聲音，是我沒有想到的，竟是那么有力，那么粗糙，那么莊嚴，字正腔圓。聽這聲音又像是一位中年小伙子，流淌著激情的血液，很沉重，完全沒有開玩笑的意思，如國家總理對全世界發(fā)表聲明，太像了，也是那么停頓，一字也不想漏掉，一字也不想讓別人漏聽，是這樣嚴肅，語言一層層遞進，激情澎湃，沉穩(wěn)的爆發(fā)力，就像是在上語文課似。
他上課時總習(xí)慣把手交叉著放在背后，看上去很威嚴，好像我們面前的是一位大學(xué)教授。
他的腳很奇怪，從來沒有離開過講臺，只是對前面的同學(xué)進行輔導(dǎo)，后面的就不管了，他時而在過道里走動，時而忘我的盯著某一個人的作業(yè)本，就在一眨眼的功夫，他俯下身指著黑板，蠕動著嘴唇，又把手收回，重新交叉著放在背后，向講臺走去。
他講的課很有意思，說話時語句充滿了韻味，有輕有重，有緩有急，有起伏有平淡，讓人不禁懷疑這是一堂語文課。
我寫的這篇并不是說他教書教的怎么樣，而是它給我留下了很深的印象，急切地想把他描寫下來。
我想對老師說三年級篇十五
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼之間，我們已成為行知小學(xué)三年級的學(xué)生。是誰把年幼的我們領(lǐng)進了寬敞的教室，教我們識字、朗讀？是您，老師！"三尺講臺迎冬夏”，黑板上的一筆一劃，全都浸透著您辛勤的汗水。
是誰把稚嫩的我們培育成了懂事、熱心的少年？是您，老師！課堂中的聲聲領(lǐng)讀與講解，課堂外的諄諄教誨與關(guān)懷，總是傳達著您無私的愛！
在我心中，老師是我成長的領(lǐng)路人。記得有一次小測試，我因為遲到了一分鐘，沒能聽到已聽寫的幾個詞語，怎么辦呢？我趁老師沒看見的時候，偷偷地抄了同桌的答案，心里僥幸地想：反正老師沒發(fā)現(xiàn)。放學(xué)后，我沒想到老師會把我叫到辦公室，嚴肅地批評了我抄襲，并且耐心地給我講道理：分數(shù)不重要，重要的是做人要誠實。
老師，我想對您說：“謝謝您！謝謝您對我辛勤的培育與教誨！師恩如海，我將在未來的日子里，以進取的姿態(tài)，努力學(xué)習(xí)，以更加優(yōu)異的成績來向您匯報！
我想對老師說三年級篇十六
時光和我們一樣，青春和我們一樣，自由和我們一樣。
親愛的老師，謝謝你辛苦的為我們勞作，曾有人把您比作園丁。而我覺的您是樹根，雖然幫助樹樹葉成長，自己也不斷吸收養(yǎng)分。
老師，您對我們的付出是我們應(yīng)該給予回報的。如果有來生，我將把我的一生獻給教學(xué)，現(xiàn)在不比往年?，F(xiàn)在科技發(fā)達，我將發(fā)明一種幫助老師批改作業(yè)的機器。
名叫——幫助鍵。它有5個鍵助成，第一個是黃鍵，是輸入本次的作業(yè)準答案，第二個是紅鍵，是輸入作文的題目，第三個是黑鍵，是開始批改的鍵，第四個是綠鍵，是幫助學(xué)生是否改錯別字的，第五個鍵是藍鍵，是給予作業(yè)好的同學(xué)的徽章。
我親愛的老師，我們的愿望一定會實現(xiàn)的。
我想對老師說三年級篇十七
老師，我想對你說，你就像我們的母親一樣哺育著我們，天天在課堂上叫我們新知識，叫我們怎樣做人的道理。在課堂上，要是有人講話、做小動作或是鬧事，你也不打罵他，而是用責(zé)備的目光看著他，總是很有耐心地教育我們，自己下班或下課也不能停下，還要批改我們的作業(yè)。
老師，我想對你說，每當(dāng)上課鈴過后，同學(xué)們都快步走進教室，你也就來了，你講的課是多么的生動、充實、有趣，不知不覺地一節(jié)課就過去了。
老師，我想對你說，記得有一次，我們班有一位同學(xué)生病了，你就用你休息的時間，拿出自己的錢，給她買了些水果，去醫(yī)院看望她，讓她安心養(yǎng)病，等她病好了之后，你又要利用你休息的時間給她補課。你下班回到家，也要像我們的爸爸媽媽一樣，給自己的孩子做飯、洗衣、干家務(wù)活?？墒悄闵习嗫偸敲鎸ξ⑿Γ瑳]有任何壞表情。
老師，你真是太辛苦了!!!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19008243.html】
