總結(jié)是一種主動(dòng)思考的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，突出自身在一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和收獲。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能給大家在寫作總結(jié)時(shí)提供一些啟示和靈感。
六年級(jí)班主任對(duì)班集體的管理工作總結(jié)篇一
有句話說(shuō)：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng)，充分讓他們自主把班級(jí)管理好，兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比，為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。
一學(xué)期來(lái)，我們六（3）班在老師和同學(xué)的共同努力下取得了一定的成績(jī)，班級(jí)路隊(duì)經(jīng)常受到表?yè)P(yáng)，在全校的運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得好成績(jī)，每期班級(jí)板報(bào)都獲得優(yōu)秀等次。盡管取得一定的成績(jī)，但也有不少的問(wèn)題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高，學(xué)生還需今后常抓不懈，今后的工作要力爭(zhēng)有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開(kāi)展工作，使工作做得更好。
六年級(jí)班主任對(duì)班集體的管理工作總結(jié)篇二
伴隨著時(shí)間的`腳步，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)時(shí)間又過(guò)去了，本學(xué)期我還是擔(dān)任的六年級(jí)（1）班的班主任，并兼語(yǔ)文科的教學(xué)?，F(xiàn)將自己一學(xué)年來(lái)的班主任工作總結(jié)如下：
作為一名教師，不光是“教書”，更重要的是“育人”。我把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣列入班主任工作計(jì)劃之首，教育學(xué)生做事先從做人開(kāi)始。先從小事做起，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋，作業(yè)及時(shí)完成?？雌饋?lái)，這些似乎很簡(jiǎn)單，但是，只要我們把這些簡(jiǎn)單的事情做好就很不簡(jiǎn)單了，我也經(jīng)常跟同學(xué)們說(shuō)。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問(wèn)題，什么也得不到保障。我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說(shuō)心理話，我解決問(wèn)題也就輕松多了。
我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也不敢忽視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。天生我材必有用。我一直對(duì)我的學(xué)生們講我一直相信他們都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢的玉。在教育實(shí)踐中，我利用每周一次的班會(huì)課，以班會(huì)主題形式和學(xué)生們討論交流。加強(qiáng)教育，凈化學(xué)生的心靈，陶冶情操。幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己在非智力因素的潛能，并將這一認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。平時(shí)，我還常常和學(xué)生們談心，了解其內(nèi)心世界，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)和肯定。
六年級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早晨和下午。早晨，我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀。下午，有時(shí)讓他們看課外書、有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期的下午時(shí)間利用得比較充分，大部分學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。
我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí)，他們要成熟一些，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生，如陳寶強(qiáng)、馬文建等。經(jīng)過(guò)幾個(gè)幾個(gè)月感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。還有很多工作等著我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，把我的班主任工作做得更好。
六年級(jí)班主任對(duì)班集體的管理工作總結(jié)篇三
1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。
小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的能力不強(qiáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對(duì)于班級(jí)輿論，我注意加以引導(dǎo)。開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。
2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展。
作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“我是小廚師”、“安全知識(shí)交流會(huì)”、“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“古詩(shī)背誦擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣。
六年級(jí)班主任對(duì)班集體的管理工作總結(jié)篇四
作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙向往知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這智慧一雙雙的眼睛洋溢智慧之光、怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)、這不僅需要有班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。從事班主任工作，體悟使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但而使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。我結(jié)合自己的管理工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)。
1，體現(xiàn)自身表率作用。
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話："教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的生命是任何東西都取替不能代替的最有用的陽(yáng)光。"小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給小學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。"其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。"在班級(jí)班級(jí)工作中要求學(xué)生看清楚的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中所，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)者的計(jì)劃性積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。
2，建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。
對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生個(gè)人性間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱享樂(lè)及隨意。因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生或進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者或進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這大大激發(fā)了輔導(dǎo)員教師學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的不道德學(xué)生的一些行為，使不少學(xué)生屏棄自身的不良習(xí)慣。
3，及時(shí)開(kāi)好班會(huì)課。
班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每周五的班會(huì)課時(shí)間及夕會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會(huì)課之前，我都認(rèn)真分析班級(jí)綜上的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題，并且認(rèn)真?zhèn)湔n，以求取得最佳的教育工作效果。本學(xué)期求得了吉洛姆定期召開(kāi)班會(huì)，班會(huì)的參考資料形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；向?qū)W生灌輸五講四做的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育工作，法制教育；帶領(lǐng)學(xué)生研習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也贏得了很好的教育效果。
4，不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。
促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠教師的組織工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有計(jì)劃地走訪中學(xué)生，使教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽(tīng)話，我便充分利用家長(zhǎng)的力量來(lái)協(xié)助自己的在工作中，每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各各方面的情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的`支持和協(xié)助。有時(shí)在家訪中所了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣牽涉到的困難，我就想方設(shè)法去能夠幫助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用回信，打電話，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通。
他們太淘氣，如果訓(xùn)導(dǎo)主任我這個(gè)班主任稍一放松，那不知可以是什么后果，我害怕他們同以往的教職員工本科生一樣，所以自己寧愿把同校背上的所有時(shí)間都用在他們身上，自己的工作回去去做。只希望自己用愛(ài)心過(guò)來(lái)感化每一個(gè)學(xué)生。雖然在值周評(píng)比中我班的成績(jī)不理想，但我已經(jīng)滿意了，因?yàn)檫@也是我常抓不屑一顧的結(jié)果。
今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，兼我擔(dān)任了六年級(jí)五班的班主任。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的摸索和努力，該班的學(xué)生在各方面都有著不同程度的進(jìn)步，下面做一總結(jié)：
1、接管以后，感孩子們的一些習(xí)慣習(xí)慣比較差，俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。我首先根據(jù)學(xué)生的制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度，如班級(jí)公約、班級(jí)目標(biāo)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，只要學(xué)生心中有了奮斗目標(biāo)，也就有了前進(jìn)的傳動(dòng)系統(tǒng)。只要班里有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，良好學(xué)生家長(zhǎng)就有了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、為了能使孩子很快身心健康良好的行為習(xí)慣，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我利用課間、自習(xí)課的時(shí)間，以至于天天和他們?cè)谝黄穑宜麄冋勗?，了解他們的想法，?duì)于年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是接受教育的最佳時(shí)期，除了學(xué)習(xí)，我想最重要的還是對(duì)他們進(jìn)行思想上的基礎(chǔ)教育教育，讓他們懂得團(tuán)結(jié)、互助、文明的重要性，以及明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。
3、通過(guò)兩三年的了解，我發(fā)現(xiàn)孩子們的鉆研、積極參與競(jìng)賽活動(dòng)的積極性比較差，于是我馬上制定了各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，每周五成功進(jìn)行班委會(huì)總結(jié)，查找學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，每周一在班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，班上并把每周情況發(fā)在班級(jí)博客上以，讓教師知道自己的不足和差距，慢慢的孩子們?cè)诩o(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。
4、班級(jí)爸爸媽媽在參與活動(dòng)上不是很積極，所以我就及時(shí)鼓勵(lì)孩子們積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子們都來(lái)可以參與班級(jí)博客，讓他們寫一些班級(jí)所聞、日記等，這樣既小孩子鍛煉了孩子的判斷力，又培養(yǎng)了孩子的集體主義觀念。嘉許只要孩子們比賽獲獎(jiǎng)的情況我都會(huì)在班里表?yè)P(yáng)，并及時(shí)發(fā)在全校博客上，讓孩子感受到成功的快樂(lè)。
5、孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，所以班里相對(duì)較低的一些表現(xiàn)較差的學(xué)生，學(xué)生我都會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)打電話進(jìn)行交流溝通，匯報(bào)一下學(xué)生的情況，希望家長(zhǎng)配合共同教育，也由于自己對(duì)工作的認(rèn)真和努力，因此也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
6、交流是最好的溝通方式，因此我只要有天數(shù)就會(huì)找孩子們交流、了解班級(jí)情況等等，讓孩子們對(duì)我或者班級(jí)提出建議，孩子們對(duì)我提出的建議，對(duì)我的理解和贊許，使我非常感動(dòng)，我每天對(duì)他們苦口婆心的嘮叨，事與愿違得到了他們的信任。也就在剛剛結(jié)束的跳繩比賽和跑操比賽中，我班跳繩成績(jī)沒(méi)有六二的成績(jī)?cè)?，?dāng)時(shí)孩子們一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，垂頭喪氣。但我馬上鼓勵(lì)孩子們，雖然我們輸了，但我們不能輸?shù)糁練猓蚱鹁?，只要我們努力，團(tuán)結(jié)一心，就一定能獲勝。在我的大力提倡和耐心的指導(dǎo)下，孩子們?cè)俅握一亓俗孕?，拿到了學(xué)校總分第一名總成績(jī)的好成績(jī)。這些學(xué)習(xí)成績(jī)的取得令我逐漸地明白了：教書育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。只要你用愛(ài)心去描繪，你就會(huì)收獲愛(ài)的溫暖，愛(ài)的享受，愛(ài)的豐碩成果！
當(dāng)然我做做的還不夠，班級(jí)管理還有很多不足，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。我相信我會(huì)在而后的工作，以更大的信心和投入到班主任工作中。
六年級(jí)班主任對(duì)班集體的管理工作總結(jié)篇五
時(shí)間在指間流逝，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的一時(shí)之間腳步聲中結(jié)束了。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好張老師教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)青春到做教師的快樂(lè)。著名的教育改革家魏書生曾這樣說(shuō)沙托梅過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體某個(gè)對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育促進(jìn)作用。已經(jīng)形成一個(gè)良好的班集體，需要系統(tǒng)地每一位班主任做大量深入細(xì)致的其他工作。現(xiàn)將課程計(jì)劃本學(xué)期的工作做概述總結(jié)：
要求學(xué)生以三項(xiàng)競(jìng)賽的要求進(jìn)一步學(xué)生規(guī)范自己的文明行為，迅速出擊各種安全隱患，并告訴學(xué)生引起注意。安全教育談話是我課間談話的主要就內(nèi)容，如果安全出了問(wèn)題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我經(jīng)常問(wèn)他們：你男同學(xué)和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)挨打你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的`游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都無(wú)法好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告訴老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就諒解你了，也愿意跟我說(shuō)人格話，我補(bǔ)救也就輕松多了。
六年級(jí)要面臨畢業(yè)考試，所以學(xué)習(xí)是我們的一大著重。所以，本學(xué)期我在第二周就召開(kāi)了班主任的家長(zhǎng)會(huì)，有目的地的向家長(zhǎng)和滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我和數(shù)學(xué)老師了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：晨讀和午間。我們每周的一、三、五安排的是語(yǔ)文，二、四由英語(yǔ)老師負(fù)責(zé)，我覺(jué)得這學(xué)期的早上和中午時(shí)間利用得比較，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定非常大的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些自私同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋，對(duì)于有飛躍的及時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自尊，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的努力學(xué)習(xí)氛圍。
雖然六年級(jí)的學(xué)員學(xué)習(xí)任務(wù)比較六年級(jí)重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)大型活動(dòng)和比賽，我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^(guò)社交活動(dòng)或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的良機(jī)，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，以使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來(lái)，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽，比如說(shuō)拔河比賽、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，我鼓勵(lì)中學(xué)生盡可能參加集體大型活動(dòng)的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性，有維護(hù)班集體的愛(ài)心。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地作好就每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)員體會(huì)到，即使不管做什么事情都要付出汗水。
我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí)，他們要成熟一些，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們安頓安度晚年安頓，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話。不要擺老師的屋檐，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，他們就樂(lè)于聽(tīng)到你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你憋屈。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵毒副作用一頓療效要好些，學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生，經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣的幾名同學(xué)也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
這是我老師這學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié)，也是我六年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任基層工作沒(méi)做到位，還有很多工作等著我去再說(shuō)。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有月亮?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們班主任金星心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育吵吵嚷嚷，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我想用通過(guò)時(shí)間的磨煉，我會(huì)吸取更多班主任的當(dāng)更工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。
六年級(jí)班主任對(duì)班集體的管理工作總結(jié)篇六
1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。
小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的能力不強(qiáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對(duì)于班級(jí)輿論，我注意加以引導(dǎo)。開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。
2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展。
作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“我是小廚師”、“安全知識(shí)交流會(huì)”、“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“古詩(shī)背誦擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)看新聞的.好習(xí)慣。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育，對(duì)集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百，如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說(shuō)法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的希望；為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的希望，我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)！決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)教育者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我：在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛(ài)，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈。
有句話說(shuō)：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng)，充分讓他們自主把班級(jí)管理好，兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比，為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。
一學(xué)期來(lái)，我們六（3）班在老師和同學(xué)的共同努力下取得了一定的成績(jī)，班級(jí)路隊(duì)經(jīng)常受到表?yè)P(yáng)，在全校的運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得好成績(jī)，每期班級(jí)板報(bào)都獲得優(yōu)秀等次。盡管取得一定的成績(jī)，但也有不少的問(wèn)題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高，學(xué)生還需今后常抓不懈，今后的工作要力爭(zhēng)有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開(kāi)展工作，使工作做得更好。
班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開(kāi)展班級(jí)工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。班主任工作除了需要......
六年級(jí)班主任對(duì)班集體的管理工作總結(jié)篇七
有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育，對(duì)集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百，如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說(shuō)法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的希望；為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的希望，我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)！決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)教育者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我：在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛(ài)，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈。
六年級(jí)班主任對(duì)班集體的管理工作總結(jié)篇八
開(kāi)學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約，也選出了星期日至星期四紀(jì)律監(jiān)督學(xué)生，這一條是很重要的，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng)，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)15個(gè)，各種小型活動(dòng)很多，總之我六（1）班樂(lè)于參加各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班級(jí)。
各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原因，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃。
（1）、開(kāi)學(xué)之初選好班干部，制定好班級(jí)公約，使他們各施其責(zé)。
（2）、按時(shí)上好班隊(duì)課，正面教育學(xué)生，講述古現(xiàn)代英雄人物事跡，激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦的決心。
（3）、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。
（4）期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，并表?yè)P(yáng)好的學(xué)生。
六年級(jí)班主任對(duì)班集體的管理工作總結(jié)篇九
班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的直接“土壤”，班主任則是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)教育工作的主帥，是實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標(biāo)的主要力量。因此，本學(xué)期在整個(gè)班主任教育工作中，我是按本學(xué)期班主任工作計(jì)劃從以下幾方面開(kāi)展工作的：
一、抓好思想品德教育。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的重點(diǎn)，也是班主任的主要工作。
由于我去年任過(guò)該班的數(shù)學(xué)工作，對(duì)本班學(xué)生有一些了解，并發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，因此，在我一接任班主任后，首先我就嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生中做出表率，要求學(xué)生做到的，自己先做到。然后抓住大部分同學(xué)的特點(diǎn)，新學(xué)期開(kāi)學(xué)，制定班規(guī)班紀(jì)，操行分實(shí)施辦法等制度管理本班學(xué)生，充分利用他們的特點(diǎn)，組織選好班干部，協(xié)助班主任做好本班的工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育具體抓好以下幾方面的工作：
1、上好周會(huì)課，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思想品德教育，幫助、了解學(xué)生的實(shí)際，使教學(xué)針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際，有的放矢的進(jìn)行。通過(guò)本學(xué)期的教育，讓學(xué)生懂得了應(yīng)該做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、孝親敬長(zhǎng)、遵守公德、遵紀(jì)守法、熱愛(ài)祖國(guó)的小學(xué)生。
2、繼續(xù)認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們深刻領(lǐng)會(huì)守則、規(guī)范的意義和要求。培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)范，守則的習(xí)慣，利用每周班會(huì)課評(píng)出一周的“十大明星”、“特長(zhǎng)明星”各十人，這樣，讓每一位同學(xué)能用教室里掛著的各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己。努力做到老師在以不在一個(gè)樣，班主任和科任老師上課一個(gè)樣，課內(nèi)和課外一個(gè)樣的好品德習(xí)慣。本學(xué)期本班被評(píng)為校級(jí)“先進(jìn)中隊(duì)”，6人“優(yōu)秀班干部”，10人評(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”。本班評(píng)出學(xué)期末“十大明星”十人，“特長(zhǎng)明星”十人。并對(duì)獲得者給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、組織開(kāi)展各種有教育意義的活動(dòng)。利用課外活動(dòng)課，少先隊(duì)活動(dòng)課，勞動(dòng)課，思品課，社會(huì)課組織開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。組織學(xué)生為學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的勞動(dòng)，把思想品德教育寓于活動(dòng)之中，使學(xué)生在這些活動(dòng)中認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，增長(zhǎng)知識(shí)和才干，受到鍛煉和思想品德教育。本學(xué)期共開(kāi)展了“老師教我我愛(ài)他”、“怎樣努力學(xué)習(xí)”、“勤實(shí)踐，愛(ài)勞動(dòng)”，“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生”、“我以好書交朋友”、“爭(zhēng)上明星榜”、“爭(zhēng)分奪秒迎期末”等活動(dòng)，使學(xué)生得到真正的鍛煉。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育工作。在這方面，我針對(duì)本班不同類型的學(xué)生做好個(gè)別教育工作，尤其是學(xué)業(yè)不良生的轉(zhuǎn)化工作。本班學(xué)生如陸文龍、普文興、周敏等幾位同學(xué)，他們都是抱有混日子的態(tài)度，經(jīng)過(guò)教育，轉(zhuǎn)變了思想，學(xué)習(xí)興趣有所提高，學(xué)習(xí)成績(jī)由平時(shí)的個(gè)位分上升到60分左右。
二、教育學(xué)生掌握好各科文化基礎(chǔ)知識(shí)。
本班學(xué)生因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都有偏科思想，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文的不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)的不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，其他課程更不用說(shuō)了。因此，我經(jīng)常教育他們要學(xué)好各科知識(shí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任心；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性；培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)方法。同時(shí)經(jīng)常與其他任課教師聯(lián)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同教好學(xué)生。
三、關(guān)心學(xué)生身心健康，做好學(xué)生安全教育工作。在班主任工作中，關(guān)心學(xué)生身心健康，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育是非常重要的。因此，至始至終，我都把這一工作放在首位。每周利用班會(huì)課和“衛(wèi)生和健康”課，教育學(xué)生不僅要注意個(gè)人衛(wèi)生，還要注意公共衛(wèi)生，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不做危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方玩，遵守交通規(guī)則，不在樓道或教室追打跑鬧，同學(xué)之間友好相處。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，了解安全知識(shí)，從而讓學(xué)生能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。本學(xué)期無(wú)安全事故發(fā)生。
四、組織和指導(dǎo)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐，關(guān)心學(xué)生的課余生活，結(jié)合勞動(dòng)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤勞節(jié)儉的教育，并結(jié)合思品課讓學(xué)生懂得珍惜勞動(dòng)成果的道理，使學(xué)生會(huì)勞動(dòng)，愛(ài)勞動(dòng)，做到自己的事情自己做，家里的事幫著做，集體的事?lián)屩觯⑹箤W(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。本學(xué)期同學(xué)們都是積極主動(dòng)的完成澆花水鋤草任務(wù)。多次開(kāi)展了有利的課外活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活。
五、做好本班的日常管理工作。開(kāi)學(xué)前做好班級(jí)工作計(jì)劃，放假后做好總結(jié)。深入了解學(xué)生和班級(jí)，做好學(xué)生的品德評(píng)定和學(xué)籍管理工作。期末做好學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)的填寫。統(tǒng)計(jì)學(xué)生出勤情況，安排值日，組織好本班學(xué)生參加每周的升旗儀式，每天堅(jiān)持帶好兩操。處理好班級(jí)中的突發(fā)誓、事件，完成學(xué)校布置的各種任務(wù)。
六、做好家訪工作。新學(xué)期開(kāi)學(xué)就與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，得到家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的支持和配合，本學(xué)期共家訪30多次，召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，并取得良好效果，本學(xué)期無(wú)流失生。期末布置寒假工作，向家長(zhǎng)和學(xué)生提出寒假要求，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全快樂(lè)的假期。
以上是本班一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況，雖然有所進(jìn)步，但還不夠，自己在今后工作中還要再接再厲，努力管理好本班學(xué)生，為爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”而努力。
六年級(jí)班主任對(duì)班集體的管理工作總結(jié)篇十
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了，現(xiàn)把一學(xué)期來(lái)工作的成績(jī)與不足總結(jié)如下：
班級(jí)分析：
六年級(jí)99班共學(xué)生35人，這班是我從五年級(jí)接手跟班過(guò)來(lái)的，作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生表現(xiàn)較好，有個(gè)別的學(xué)生存在一定的逆反心理，并帶動(dòng)了班上一部分學(xué)生都厭學(xué)了，同時(shí)給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。根據(jù)本班的實(shí)際，在本期中做了以下工作：
1、抓好紀(jì)律教育。
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開(kāi)始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展。
系列活動(dòng)中，孩子們逐漸從散漫變得團(tuán)結(jié)，稍有組織、紀(jì)律性了，這些活動(dòng)我都是讓班上的學(xué)生自己組織開(kāi)展的.，活動(dòng)開(kāi)展得一次比一次成功，班干部的組織能力也得到了提高。
3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我將班里的學(xué)生分成4人一小組，小組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，每次測(cè)試成績(jī)最好的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)獎(jiǎng)品，小組內(nèi)成績(jī)有進(jìn)步的更要獎(jiǎng)，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)，小組成員相互幫助更團(tuán)結(jié)了。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
本學(xué)期我加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來(lái)。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體。
教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。
六年級(jí)班主任對(duì)班集體的管理工作總結(jié)篇十一
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：
培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。六年級(jí)的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。
開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
為了更多的了解學(xué)生的心理活動(dòng)，我每星期布置一篇周記，字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容不限，但必須是自己心理的真實(shí)想法合感受。每篇周記我都自己閱讀，并且寫好批語(yǔ)。既不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，有能了解學(xué)生?？吹綄W(xué)生仔細(xì)閱讀我的批語(yǔ)，我感到非常地滿足。
六年級(jí)是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體，例如，班隊(duì)活動(dòng)、自主晨會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成，我只是從旁協(xié)助；我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的'管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。
選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期，為了培養(yǎng)學(xué)生地責(zé)任感，我特地在班上實(shí)行了崗位制。就是說(shuō)，每個(gè)同學(xué)都有自己工作的崗位，有“官”做。除了擔(dān)任班委工作的學(xué)生外，還有一部分學(xué)生沒(méi)有頭銜，于是我鼓勵(lì)大家在班級(jí)中尋找“官位”，例如，負(fù)責(zé)講臺(tái)整理衛(wèi)生工作的是“臺(tái)長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)樓梯衛(wèi)生工作的是“樓長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)包干區(qū)衛(wèi)生工作的是“區(qū)長(zhǎng)”，學(xué)生感到很新奇，每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)了自己的工作崗位，其中有位同學(xué)，平時(shí)我行我素慣了，從來(lái)不插手班級(jí)工作，這學(xué)期主動(dòng)請(qǐng)纓，要求負(fù)責(zé)黑板的衛(wèi)生工作，自封為“板長(zhǎng)”。還有很多稀奇古怪的職位名稱，由此，每個(gè)人都是班級(jí)的主人了，班級(jí)的衛(wèi)生工作落實(shí)在了個(gè)人頭上，使我更加順利地開(kāi)展班級(jí)管理工作了。
學(xué)生畢竟是學(xué)生，總有孩子氣，所以我并沒(méi)有完全放手。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，笑對(duì)畢業(yè)考試，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感到無(wú)比自豪，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我們班上有位同學(xué)以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事，憑著自己強(qiáng)壯的身體，總是能占上風(fēng)，動(dòng)不動(dòng)就掄拳頭。我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象，就是控制不了自己。我跟他約好，一個(gè)星期為限，保證一個(gè)星期內(nèi)不出事。一個(gè)星期，兩個(gè)星期……他做到了。每當(dāng)看到他熬過(guò)一星期，我就會(huì)在旁邊跟他說(shuō)：不錯(cuò)，你堅(jiān)持住了。繼續(xù)努力。到畢業(yè)考試結(jié)束，他再?zèng)]有打架，而且成績(jī)一下上去很多。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中，于是課后問(wèn)他是不是少睡的緣故，并且與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，使得他沒(méi)有在網(wǎng)吧里迷失了方向。
每當(dāng)看到學(xué)生找到了努力的方向，這是我最感到欣慰的時(shí)候了。
臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生允許自己有30分鐘的休息時(shí)間，一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作開(kāi)展得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。我們班級(jí)還被評(píng)為優(yōu)秀班集體。這是對(duì)我一年工作的充分肯定。如果我還有機(jī)會(huì)擔(dān)任班主任工作，我將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。
六年級(jí)班主任對(duì)班集體的管理工作總結(jié)篇十二
在這一年中，繁重的教學(xué)工作和緊張忙碌的生活讓我得到了真正地歷練，這個(gè)過(guò)程雖然艱辛，卻充滿了色彩;雖然平淡，卻足以讓我不能忘卻。此時(shí)此刻愿將本學(xué)期的工作做出總結(jié)，向領(lǐng)導(dǎo)和各位同位仁們做出匯報(bào)，同時(shí)也真誠(chéng)地期待你們的批評(píng)和指導(dǎo)。
當(dāng)出去支教半年回來(lái)之后，從沒(méi)想過(guò)的是不但自己“光榮”地歸隊(duì)，還帶回一批學(xué)生，一批歸為自己部下的學(xué)生。我也曾經(jīng)為之迷茫，教師的天職就是教學(xué)生，教哪個(gè)班都是盡職，然而，如果給我們機(jī)會(huì)選擇，大家更會(huì)傾向于選擇自己從頭帶起的班級(jí)。但我不能讓事事已為我們著想的領(lǐng)導(dǎo)因我一已之念而為難，我們是一個(gè)團(tuán)體，我有權(quán)利說(shuō)出自己的意愿，但是我更有義務(wù)服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。欣然的接受了六年級(jí)的班主任工作，也就意味著兩個(gè)學(xué)校走到一起的15名同學(xué)走進(jìn)了我的生活，不只是生活，接受他們的還有我的整個(gè)精神世界，從此帶著這15個(gè)孩子我開(kāi)始義無(wú)反顧地向前沖，不斷地努力，努力，再努力。
在學(xué)習(xí)中，這批孩子確實(shí)很有素質(zhì)，人員又少，相對(duì)而言在管理上降低了難度，可是再容易管理的班級(jí)也會(huì)有問(wèn)題出現(xiàn)，尤其是兩個(gè)班合到一起的班級(jí)。在學(xué)習(xí)中最大的難度就是孩子們的基礎(chǔ)太不一樣了，孩子又都大了，性格又各不相同。對(duì)他們我即使談不上陌生，但絕對(duì)達(dá)不到了解，于是在以各種教學(xué)手段積極開(kāi)展教學(xué)工作的同時(shí)，我又在悄悄地關(guān)注著他們的生活。我的原則就是學(xué)習(xí)上要時(shí)刻不忘滲透孩子們的思想教育，生活中能想到的我就要對(duì)他們進(jìn)行知識(shí)的點(diǎn)撥。我最有感觸的是我們班每周的班會(huì)活動(dòng)。在每次的班會(huì)上我不但可以將我平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做出處理，并且可以適時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行教育，而他們也可以將心中的不滿進(jìn)行訴說(shuō)，將他們的想法進(jìn)行匯集后，我再取其精華將他們的想法進(jìn)行實(shí)際的實(shí)施，效果也真的不錯(cuò)。正所謂：得民心者得天下，我知道了民心又怎么會(huì)收服不了他們呢?當(dāng)然，我并不是說(shuō)我的方法有多好，我其實(shí)也只是想說(shuō)，有情感做基石的師生關(guān)系，才會(huì)讓我們的教學(xué)工作開(kāi)展得更加得心應(yīng)手。
我還常常這樣告訴班里的同學(xué)們，一定要先學(xué)會(huì)做人，再去做事。學(xué)習(xí)上你成功了不要驕傲，因?yàn)槟悻F(xiàn)在看到的成功即將成為過(guò)去，堅(jiān)持住了你才會(huì)有更讓你驚喜的收獲;失敗了我們也不要放棄，因?yàn)樯咸熨x予了我們每個(gè)人一份天才，如果老師不能夠發(fā)現(xiàn)他，那么你自己就一定要將他發(fā)掘出來(lái);所以一定不要放棄，只要努力奮斗了，無(wú)論你以后選擇了哪個(gè)行業(yè)，你，都將成為你父母的驕傲。帶著對(duì)孩子們的鼓勵(lì)，我融入了這個(gè)15人的班級(jí)，我們16人共同勞動(dòng)，共同學(xué)習(xí)，共同品味生活，共同為我們的目標(biāo)奮斗不息。
這次的小六抽測(cè)前兩天，孩子們似乎是有些累了，他們開(kāi)始表現(xiàn)出懈怠情緒，當(dāng)我有意識(shí)地讓他們每個(gè)人都看到這種情緒之后，我給他們上了小學(xué)里的最后一節(jié)思想教育課。我認(rèn)真地告訴他們：在你們來(lái)到服先中心校的這一年里，你們個(gè)個(gè)都是好樣的，你們沒(méi)有給你們的母校丟臉，但是，最后的幾天你們要放棄這份精彩嗎?同學(xué)們無(wú)語(yǔ)。在最后一天的考試中，我不知道我班的同學(xué)們成績(jī)會(huì)如何，但我卻可以自信的說(shuō)，每一科結(jié)束時(shí)，不管他們考的好不好，他們的心是穩(wěn)的，是靜的，是那種付出全部的戰(zhàn)斗。
我沒(méi)有教過(guò)畢業(yè)班，沒(méi)有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)我的事業(yè)我有滿腔熱情，對(duì)我的學(xué)生我有寬廣無(wú)私的愛(ài)，對(duì)我的同仁我有最摯誠(chéng)的心，這一切讓我自信，讓我快樂(lè)，讓我幸福!
站在山腳仰望山峰，我驕傲，因?yàn)槲矣信实堑挠職?站在山頂俯瞰大地，我自豪，因?yàn)槲业竭_(dá)了頂峰。愿和各位同仁攜手一起為我們的教育事業(yè)添磚加瓦，為我們的孩子傾其所能，為我們的國(guó)家培養(yǎng)更多的可用之才。
六年級(jí)班主任對(duì)班集體的管理工作總結(jié)篇十三
在班主任工作中，我從中體會(huì)到了教育的快樂(lè)，與學(xué)生真誠(chéng)相處的快樂(lè)。雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但在學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中起到了不可缺少的部分。下面把這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
俗話說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有愛(ài)才能教育孩子”。班主任要想接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生，就要讓學(xué)生先感受到你的“愛(ài)”和“親近”。作為一個(gè)班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會(huì)愛(ài)。就拿我們班的刑玉帥同學(xué)來(lái)說(shuō)，我剛接觸他的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他的脾氣很古怪，不容易接近他，學(xué)習(xí)成績(jī)還算可以，但學(xué)習(xí)態(tài)度很不好，且作業(yè)的字跡也不好，我思來(lái)想去，怎么幫他改掉這些壞習(xí)慣呢？我請(qǐng)他觀察班上有沒(méi)抄作業(yè)的習(xí)慣，有，及時(shí)告訴我，針對(duì)這種抄作業(yè)的現(xiàn)象及時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，大概是肩上有了壓力，也開(kāi)始認(rèn)真寫作業(yè)了。偶爾也有反復(fù)的現(xiàn)象，我又及時(shí)給予教育，到目前為止，他的作業(yè)正確率和字跡都較以前有了明顯的進(jìn)步，并經(jīng)常向老師反映班上的一些不良現(xiàn)象，我根據(jù)他反映的情況及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，我覺(jué)得作為一個(gè)班主任，既要了解學(xué)生，還要研究學(xué)生，找到合適的方法，那么你的教育可能就會(huì)取得事半功倍的效果。
“伸出十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短”。一個(gè)班級(jí)中也總會(huì)有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。這就是班主任抓住教育的“時(shí)機(jī)”，再針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇適合的方法和手段，在最有效的時(shí)間段內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。就會(huì)取得一定的效果。我們班有個(gè)調(diào)皮的男生叫胡曉敏，老師不在經(jīng)常擾亂班級(jí)紀(jì)律，學(xué)生盡是告狀的，我很是生氣，就想恨恨批評(píng)他一頓才解恨，后來(lái)我冷靜地想了想，他的脾氣很古怪，如果用粗暴的方法解決，只會(huì)給以后的工作帶來(lái)麻煩，于是我耐心地給他講道理，最后他終于承認(rèn)自己不對(duì)，并保證以后遵守紀(jì)律，這次我班出關(guān)于科普知識(shí)的板報(bào)，我正準(zhǔn)備找內(nèi)容，他主動(dòng)跑來(lái)對(duì)我說(shuō)，他那有幾本關(guān)于科學(xué)方面的書，并想放學(xué)回家拿了再送來(lái)，后來(lái)我叫他第二天帶來(lái)，第二天果然帶了幾本，這幾天他不但打掃好自己的保潔區(qū)，還主動(dòng)幫別人打掃，并認(rèn)真檢查我班的保潔區(qū)，我想繼續(xù)教育和鼓勵(lì)他，他還會(huì)不斷地進(jìn)步。
對(duì)于后進(jìn)生，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生的要求是：只要你盡力了，你就是好樣的。例如班中學(xué)生朱恬數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，記憶力弱，成績(jī)經(jīng)常不及格，但該生學(xué)習(xí)積極努力求上進(jìn)，常常為自己考不好而苦惱。我經(jīng)常安慰她別給自己太大的壓力，幫助她找到有效的學(xué)習(xí)和記憶的方法。在這幾次的考試中已經(jīng)能考到七十幾分。
在師生的共同努力下，班級(jí)黑板報(bào)、小櫥窗多次獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。我能帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真完成德育處布置的各項(xiàng)任務(wù)。班級(jí)很多次被評(píng)為“文明班級(jí)”，獲合唱比賽年級(jí)優(yōu)勝班級(jí)，獲踢鍵子比賽年級(jí)優(yōu)勝班級(jí)，z同學(xué)獲演講比賽一等獎(jiǎng)，z獲講故事比賽二等獎(jiǎng)，z獲文明禮儀之星，z分獲個(gè)人跳繩比賽第一、二、三名，成績(jī)屬于過(guò)去，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把工作做得更好。
六年級(jí)班主任對(duì)班集體的管理工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期，我本著“為每一位學(xué)生負(fù)責(zé)”的思想理念，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。雖沒(méi)有什么驕人的成績(jī)，但能贏得了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的認(rèn)可，感覺(jué)也很欣慰。
1、堅(jiān)持上好每單元的集體備課及先導(dǎo)課。
每周三的下午，是我們學(xué)校規(guī)定的常規(guī)教研日，每到這個(gè)日子，我都會(huì)積極主動(dòng)地去參加，立爭(zhēng)每次教研都有不一樣的感覺(jué)。
2、精心準(zhǔn)備青年教師診斷課。
本學(xué)期，學(xué)校里舉行了青年教師課，在這個(gè)活動(dòng)中，我作為一名青年教師也上了一節(jié)《老人與海鷗》，在這一活動(dòng)中我與本年級(jí)同作為青年教師的王臨光老師，虛心向其他老教師請(qǐng)教，相互交流，相互學(xué)習(xí)。
3、積極參加全省的小學(xué)語(yǔ)文研修。
這個(gè)學(xué)期我們都因研修而不停地忙碌，積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻，爭(zhēng)相完成作業(yè)，積極寫評(píng)論，寫隨筆，應(yīng)該說(shuō)我們的收獲還是很多的。
4、積極應(yīng)對(duì)學(xué)生“課堂大比武”
5、認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行二次備課，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。力爭(zhēng)突出新教材新思路，新方法。在博客中及時(shí)上傳教后反思，撰寫教學(xué)札記。
6、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
做一個(gè)優(yōu)秀的班主任是我的美好愿望。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六（1）班的班主任。我與搭檔團(tuán)結(jié)協(xié)作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)。盡量關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用我的真誠(chéng)和愛(ài)心建設(shè)著六（1）班這個(gè)小集體。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。不知不覺(jué)，本人已在教師的工作崗位上走過(guò)了十三個(gè)春秋。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)那曾經(jīng)引以為豪的滿頭青絲中，不知何時(shí)開(kāi)始夾雜了許多刺眼的銀發(fā)，不免感嘆歲月的流逝，時(shí)光的匆匆。但作為一名教師，我們成天和孩子們?cè)谝黄?，看到孩子們的健康成長(zhǎng)，心頭也會(huì)時(shí)?？M繞著甜蜜和快樂(lè)?？傊?，xxxx即將離我們遠(yuǎn)去，期待一個(gè)嶄新的收獲更大的20xx！
六年級(jí)班主任對(duì)班集體的管理工作總結(jié)篇十五
六月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。
小學(xué)生活一晃而過(guò)，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長(zhǎng)！
進(jìn)入六年級(jí)，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開(kāi)學(xué)初，我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部，充實(shí)班委的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育計(jì)劃中提到的"人人有事做，事事有人做"的班級(jí)管理方法，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)具體細(xì)化，我將其采取表格的形式，打印出來(lái)張貼在教室的醒目位置。
開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé)，也不知道如何參與管理，前一個(gè)月，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時(shí)到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)如何管理好；中午我和他們一起共餐，觀察午餐時(shí)間存在的問(wèn)題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問(wèn)題；每天下午離教室前十分鐘，由當(dāng)天值日班長(zhǎng)在全體同學(xué)面前，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情況，如眼保健操誰(shuí)說(shuō)話了，午休誰(shuí)遲到了，路隊(duì)上誰(shuí)出問(wèn)題了；誰(shuí)在課堂上被老師表?yè)P(yáng)了，誰(shuí)在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長(zhǎng)的指揮棒，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐，班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。
允許他們犯錯(cuò)誤，寬容對(duì)待，愛(ài)導(dǎo)航，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)，偶爾還搞個(gè)惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊，錯(cuò)上加錯(cuò)。以前，其中一個(gè)很少寫作業(yè)，組長(zhǎng)找他要作業(yè)，他總是強(qiáng)詞奪理：要么"忘家里了"，要么"把課本忘教室了"，要么"我寫了，不知道哪去了"等一大堆理由，后來(lái)，我找他談話，并在班里公開(kāi)的講："‘人無(wú)完人，金無(wú)足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯(cuò)了不要緊，重要的是知錯(cuò)就改。"孩子們聽(tīng)了很受啟發(fā)，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺(jué)主動(dòng)找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識(shí)變了，素質(zhì)提高了。
這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂(lè)成長(zhǎng)，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求，加強(qiáng)班級(jí)管理、思想教育，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過(guò)形象的大樹，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時(shí)，根據(jù)情況，組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí)；月評(píng)比時(shí)，組與組之間進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過(guò)這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈，敬，競(jìng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這74個(gè)孩子很聰明，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生還存在問(wèn)題，導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力。通過(guò)與各科老師溝通，也了解到這幾個(gè)孩子很特別，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長(zhǎng)溝通，并繼續(xù)每天記錄班級(jí)日記，對(duì)于牛碩、李涵陽(yáng)這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過(guò)心理教育專家，班級(jí)管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的慢慢引導(dǎo)，愛(ài)，讓我打開(kāi)了他們心靈的窗戶。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說(shuō)，也想好好做，但有時(shí)控制不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點(diǎn)。漸漸地，這幾個(gè)孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。特別是高英杰，自從前段時(shí)間開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)以來(lái)，簡(jiǎn)直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因?yàn)槲疫M(jìn)行過(guò)縱向比較，也了解過(guò)任課教師，這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大，班級(jí)的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，聽(tīng)到班級(jí)量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。
這學(xué)期，學(xué)校實(shí)施"有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂"，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué)，到自主學(xué)習(xí)、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語(yǔ)很棒，有的語(yǔ)文出色，所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專門的一對(duì)一幫扶對(duì)象，經(jīng)過(guò)這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí)，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀(jì)律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
總之，我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我，領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心里上還是比較輕松、愉快的。這學(xué)期所取得的成績(jī)，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的支持，在此深表感謝！當(dāng)然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲。
六年級(jí)班主任對(duì)班集體的管理工作總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼又是一年過(guò)去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得快樂(lè)。哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)后也便是甜蜜的回憶。
六年來(lái)，我一直擔(dān)任這個(gè)班的班主任。全班共有18人，其中女7人。學(xué)生雖然不多，但走了來(lái)，來(lái)了走的換了一茬又一茬的學(xué)生，學(xué)生參差不齊。十幾年前曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過(guò)，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。
作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)，促使自己做到。在過(guò)去的六年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。
（一）做好學(xué)生的思想工作。
1、做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時(shí)刻關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生，既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友。
2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說(shuō)出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊瑢?duì)他們進(jìn)行“動(dòng)之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭(zhēng)第一的思想，使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。
（二）、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班十幾個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范，每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。
（三）、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
（四）、不辭勞苦做好學(xué)生的家校工作。本學(xué)期由于是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生面臨升學(xué)，我便充分利用家長(zhǎng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作，打電話，或發(fā)校訊通向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助，但由于家長(zhǎng)關(guān)注不夠和家庭環(huán)境、社會(huì)風(fēng)氣的影響下，其效果不明顯，但我只希望自己用愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生。
向其他老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。
班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，思想?yún)R報(bào)專題在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
人無(wú)完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們；學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，我也會(huì)留他們?cè)谛懽鳂I(yè)等等。雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽乙谌咧v臺(tái)——這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。
六年級(jí)班主任對(duì)班集體的管理工作總結(jié)篇十七
時(shí)間一晃就過(guò)去了一個(gè)學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰、下面就把這一個(gè)學(xué)期來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：
在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況、建立了詳細(xì)的分析表、加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難家庭，積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，使之在班級(jí)中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服思想教育為主，采取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級(jí)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來(lái)，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每周班會(huì)課，我確立了一周一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面納入其中。其次，我還鼓勵(lì)班長(zhǎng)同學(xué)積極參加課外活動(dòng)，從而增加班上的凝聚力。再次，我還鼓勵(lì)學(xué)生多參加比賽，比如之前的硬筆書寫比賽，我們班的黃婉冰就取得縣二等獎(jiǎng)，還有這次的“華杯賽”，我們班也有很多同學(xué)積極參加，這樣不僅可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，更有助于他們樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律方面，基本能配合老師管理好班級(jí)。
本班有23人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和科任老師配合好課程安排，協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話，事實(shí)證明效果明顯?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無(wú)限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！
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