我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會教師篇一
隨著學(xué)習(xí)壓力的增加，追求高分成為了許多學(xué)生的共同目標(biāo)。為了更好地掌握數(shù)學(xué)知識，我在暑假參加了數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，從中收獲頗豐，下面就我個人的體驗和心得進(jìn)行分享。
第一段：預(yù)習(xí)內(nèi)容，掌握要點(diǎn)
在培訓(xùn)班進(jìn)行的前幾天，我們老師從課文中提取了一些易錯點(diǎn)，通過強(qiáng)化講解和深入練習(xí)，讓我們更好地理解了題目所涉及的知識點(diǎn)。這讓我認(rèn)識到了預(yù)習(xí)的重要性，只有提前掌握好基礎(chǔ)，才能更順利地進(jìn)行后續(xù)的學(xué)習(xí)和鞏固。
第二段：老師授課，讓我受益匪淺
我參加的培訓(xùn)班是由一位經(jīng)驗豐富的老師授課。老師在授課中講解有條有理，重點(diǎn)突出，讓我受益匪淺。老師除了依據(jù)步驟講解題目外，還注重培養(yǎng)我們的思維能力，讓我們在復(fù)雜的題目中不再依賴公式的機(jī)械記憶，而是能夠把握問題所在，通過推理和思考得出結(jié)論。
第三段：練習(xí)題，提高解題水平
在培訓(xùn)班中，老師為我們準(zhǔn)備了大量的練習(xí)題。既包括單項選擇題，也包括計算題和解答題。練習(xí)題的數(shù)量和難度足以滿足我們不同水平基礎(chǔ)的需求。通過解答這些問題，我不斷調(diào)整和完善自己的解題方法，提高了解題和分析問題的能力。
第四段：集體合作，交流互助
在培訓(xùn)班中，我們互相學(xué)習(xí)和交流。無論遇到什么困難，但我們都可以找同學(xué)和老師請教。這不僅加強(qiáng)了我們的集體合作意識，提高了解決問題的能力，還拓寬了我們的交際圈子，收獲了友誼。
第五段：總結(jié)和進(jìn)一步努力
參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的幾天里，我雖然經(jīng)歷了很多緊張的學(xué)習(xí)時刻，但是也感受到了成功的喜悅。參加培訓(xùn)班的意義在于，讓我們在較短的時間內(nèi)快速、有規(guī)律地提高自己的成績。但培訓(xùn)班只是學(xué)習(xí)過程中的一次輔助，我們還需要堅持自主學(xué)習(xí)和鞏固，努力提升自己的水平。
結(jié)尾：在這個繁忙的暑假里，數(shù)學(xué)培訓(xùn)班對于我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著巨大的幫助。它不僅使我們深入理解數(shù)學(xué)知識，更是讓我們學(xué)會了向他人尋求幫助和合作，這將成為我們未來學(xué)習(xí)和生活中的重要品質(zhì)。
暑假數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會教師篇二
通過初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺，通過專家和一些優(yōu)秀教師的講解、案例分析，使我進(jìn)一步對課標(biāo)有了認(rèn)識，下面是我對此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)認(rèn)識。
新教材內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的活動為主線，并且注重層次性和思考性，注重數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力，重視學(xué)生的時間獲得，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道。因此，根據(jù)新課標(biāo)的要求，教育觀念要不斷更新：數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展。通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到課程改革的重要意義，深刻理解了課改中數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念，轉(zhuǎn)變了觀念，增強(qiáng)了課改工作的主動性、積極性和緊迫感。
課堂教學(xué)不該由教師主宰，應(yīng)以學(xué)生為本，以學(xué)生為中心，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生主動發(fā)展的時間和空間。
教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。學(xué)生掌握了知識和技能以后，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價值。
總之，通過這次系統(tǒng)的集中學(xué)習(xí)，我獲益匪淺。我覺得這次學(xué)習(xí)對我來說是非常有效和必要的，從新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施到現(xiàn)在我們的課堂發(fā)生了很大的變化，在培訓(xùn)中通過分組集中討論如何設(shè)計教案，到最后的分小組設(shè)計教學(xué)片斷，使我在內(nèi)心深處對課堂教學(xué)現(xiàn)象和在課堂中如何貫穿新的課程理念有了深層次的思考。
在與各個優(yōu)秀的同行們的相互認(rèn)識和交流中，使我加深了對教材的理解，給了我不同層面的啟發(fā)。專家的一句話讓我銘記在心：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容源于生活，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程抽象生活，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的用于生活?！爆F(xiàn)在的教材不僅改變了以前的只注重講的形式，還能理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生參與活動中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，具有很強(qiáng)的時效性。通過學(xué)習(xí)加深了我對教材的認(rèn)識和理解，無疑這對提高我們的課堂教學(xué)是非常有幫助的。
暑假數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會教師篇三
暑假培訓(xùn)對于許多小學(xué)生和初中生來說是一個很常見的學(xué)習(xí)選擇。這個暑假，我決定去上一節(jié)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，希望能夠準(zhǔn)備好以后的學(xué)習(xí)。在這個培訓(xùn)班里，有一位非常出色的數(shù)學(xué)老師，她的教學(xué)方式和授課內(nèi)容都讓我深受啟發(fā)。在這里，我想分享我的心得和體會。
第二段：老師的教學(xué)方式
這位數(shù)學(xué)老師有一種非常生動活潑的授課方式。她會通過一些例題來引出一些數(shù)學(xué)原理和運(yùn)算規(guī)則，這讓學(xué)習(xí)變得有趣且易于理解。同時，她也會在課堂上引入各種輔助用具和互動環(huán)節(jié)，增強(qiáng)我們對數(shù)學(xué)知識的記憶和理解。
第三段：學(xué)習(xí)成果
在這個培訓(xùn)班中，我獲得了很多有關(guān)數(shù)學(xué)知識的啟示和透徹的解釋。特別是一些難以理解的數(shù)學(xué)概念，老師通過簡單的例子和演示讓我們深入了解。我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)技能得到了很大的提高。通過老師的講解和示范，我能夠更好地應(yīng)對數(shù)學(xué)測試和考試。
第四段：課外活動
這個培訓(xùn)班不僅僅是數(shù)學(xué)授課，還有一些課外活動。這些活動包括數(shù)獨(dú)和西洋棋比賽。這些活動不僅豐富了我們的課余生活，還提高了我們的數(shù)學(xué)技能。經(jīng)過這些活動的鍛煉，我們更能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。
第五段：總結(jié)和感悟
在這個暑假培訓(xùn)過程中，我汲取了大量的數(shù)學(xué)知識，同時也得到了這個數(shù)學(xué)老師的啟發(fā)和鼓勵。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你的老師很有熱情和耐心時，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得非常有趣。并且，這個培訓(xùn)班讓我意識到，學(xué)習(xí)不僅僅是課堂上的事情，也需要通過不同的活動和參與來鍛煉自己。這些收獲讓我更有信心地面對未來的學(xué)習(xí)。
暑假數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會教師篇四
今年2月16日，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，主要分為三大塊內(nèi)容培訓(xùn)，也就是：區(qū)級教學(xué)質(zhì)量分析、教材分析以及觀摩克區(qū)第十二小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課的形式。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會，實(shí)在值得珍惜！非常感謝區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺。 在最開始的全區(qū)五年級期末質(zhì)量分析中，我從整體上看到了我所教學(xué)的班級從成績上存在著很大的差距。從全區(qū)學(xué)生的典型錯誤分析來看，我從整體掌握了全區(qū)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)趨勢和學(xué)生發(fā)生錯誤的典型題。通過這個分析，我可以對學(xué)生下一學(xué)年的教學(xué)進(jìn)行具有針對性的教學(xué)。將學(xué)生的易錯思維消滅在萌芽之中。
通過聆聽學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的兩位老師對于五年級教材進(jìn)行分析，使我對如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對策實(shí)施有效教學(xué)，跟上時代發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來互動。教師設(shè)問題，學(xué)生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學(xué)習(xí)活動充滿生機(jī)活力。
有效教學(xué)要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評價要全面真實(shí)化。一系列的問題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評價。
我校教師也就集體備課的問題進(jìn)行激烈地討論。我們一直認(rèn)為照抄照搬是不能夠進(jìn)步的。所以我們的想法是借鑒十二小的一些成功經(jīng)驗，結(jié)合我校的實(shí)際情況，設(shè)計出適合我們自己的集體備課模式。這也是任重而道遠(yuǎn)的。
無論如何，我們培訓(xùn)的目的始終是為了能夠更好地教好我們的學(xué)生，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。我一直認(rèn)為，單純的教給學(xué)生某道題的解題方法是不夠的，更重要的是教會學(xué)生用數(shù)學(xué)的思想思考問題。將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于學(xué)生們的生活當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在新的一年里，我還希望區(qū)里能給我們一些學(xué)習(xí)心理方面的培訓(xùn)。我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)的心理學(xué)知識是不夠的，隨著時間的流逝，學(xué)生的心理也發(fā)生著很大的變化，所以我們的知識也應(yīng)該是與時俱進(jìn)的。當(dāng)然，很多理論上的知識是很有用的，但是我們更需要一線教師給我們現(xiàn)身說法，用具體的事例來幫我們分析現(xiàn)代學(xué)生的心理，又該如何解決這些學(xué)生在心理上發(fā)生的這些問題。
暑假數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會教師篇五
暑假，是許多學(xué)生放松自己的時間。但是，對于前往培訓(xùn)班的學(xué)生而言，暑假同樣也是學(xué)習(xí)的時間。我作為一名學(xué)生，在過去的暑期選擇了前往數(shù)學(xué)培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這一段時間里，我收獲頗豐，所以，今天我想與大家分享一下我的數(shù)學(xué)暑假培訓(xùn)心得體會。
第二段：環(huán)境氛圍
首先，我要談的是數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的環(huán)境氛圍。相信許多同學(xué)都有過這樣的經(jīng)歷，在平常的學(xué)校課堂上，大多數(shù)同學(xué)都是比較隨意的，同時，老師的講課也會帶有許多雜音，這些都會對學(xué)習(xí)、理解造成很大的干擾。但是，前往培訓(xùn)班，氣氛就會更為專業(yè)和安靜。學(xué)習(xí)環(huán)境的改善，不僅能讓我們更好地聽取老師的講課內(nèi)容，同時也會讓我們更好地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
第三段：老師講解
其次，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，老師對知識點(diǎn)的講解更為深入和細(xì)致。老師會站在學(xué)生的角度，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活、實(shí)際問題，引領(lǐng)學(xué)生深入了解數(shù)學(xué)知識。不僅如此，老師還會更多地用圖形、運(yùn)算進(jìn)行講解，這就會讓學(xué)生更加直觀地理解數(shù)學(xué)知識。同時，老師還會和學(xué)生一起探討一些常見的數(shù)學(xué)問題，幫助學(xué)生更加熟練地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。
第四段：習(xí)題練習(xí)
除了講解，數(shù)學(xué)培訓(xùn)班還提供了充足的習(xí)題練習(xí)機(jī)會。學(xué)生們被要求課下完成的大量習(xí)題，往往難度不小，但是，這讓我們在解決問題時獲得了巨大的滿足感。在同時，每個學(xué)生的做題情況，老師都會進(jìn)行查看、糾正、指導(dǎo)。這讓我們不僅更好地鞏固所學(xué)知識，也讓我們更好地理解、應(yīng)用所學(xué)知識。
第五段：總結(jié)
最后，我的數(shù)學(xué)暑假培訓(xùn)心得體會在于，數(shù)學(xué)培訓(xùn)班不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)成績，更重要的是能夠提高我們的自學(xué)能力，同時也能夠激發(fā)我們對數(shù)學(xué)的興趣。通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的這段時間的學(xué)習(xí)和磨煉，我相信我能夠更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)問題，獲得更多的進(jìn)步和提高。
暑假數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會教師篇六
在這次江西省組織的高中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我認(rèn)認(rèn)真真地觀看和學(xué)習(xí)專家的視頻課程，學(xué)習(xí)了課程團(tuán)隊專家們精心選擇、精心編輯、精心打造的“課程簡報”，并積 極參與在線研討和面對面的研討，認(rèn)真完成作業(yè)，在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，以后將會更積極主動地投身于新課程改革的具體實(shí)踐中。課 程的改革既是基礎(chǔ)教育的改革，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的改革，我們要以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力為目的，把學(xué)生從觀察現(xiàn)象改變?yōu)樘剿鳜F(xiàn)象的觀念上來，培養(yǎng)學(xué)生分析 問題解決問題的能力，構(gòu)建一個探索性的學(xué)習(xí)空間，以適應(yīng)新時代的需要。下面就這段時間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。
一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對今后的教學(xué)有了更加進(jìn)一步的認(rèn)識。
通 過和各學(xué)員的討論我知道：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要注意與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，要讓學(xué)生搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問題，完善函數(shù)模型建立的過程與方法，利用已有的 數(shù)學(xué)知識分析、研究身邊的問題，數(shù)學(xué)的觀察世界、感受世界、自主探究、合作交流，全方面提高各方面素質(zhì)。專家和學(xué)員們提供的方法很好，寓意深刻，我不斷的 與自己平時操作相對比，認(rèn)真的反思了我的數(shù)學(xué)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法設(shè)計是否合理，教學(xué)的過程設(shè)計是否正確，教學(xué)過程中是否激發(fā)了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生的 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教學(xué)程序與環(huán)節(jié)設(shè)計如何，創(chuàng)設(shè)情境是否科學(xué)，教學(xué)效果如何等。
二、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更加進(jìn)一步的認(rèn)識。
學(xué) 生是學(xué)習(xí)的主體，是整個教學(xué)活動的中心。我們教學(xué)活動的最終目標(biāo)是通過教師的指導(dǎo)，點(diǎn)撥，使學(xué)生能夠積極主動的學(xué)習(xí)，獲取知識，形成能力。但是，在目前的 現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在著各種各樣的不良習(xí)慣，例如，“學(xué)習(xí)規(guī)范性差：忽視預(yù)習(xí)，聽課的自覺性不強(qiáng)，效率不高，在課后只滿足于完成作業(yè)，不注重 總結(jié)提高;學(xué)習(xí)習(xí)慣不理想，不重基礎(chǔ)，眼高手低，不注意總結(jié)，對問題一知半解不求甚解;運(yùn)算能力較差，無論計算什么題都想用計算器;應(yīng)用能力和綜合應(yīng)用能 力差?！钡榷际悄壳皩W(xué)生中普遍存在的不良習(xí)慣。這些行為的存在，使得學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力，缺乏興趣，如何改變這些行為，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 動力，是教師教學(xué)的一個主要任務(wù)，在平時的教學(xué)中，我也有一些積累，但不是很全面，很完善，通過學(xué)習(xí)，交流，吸取其他老師的經(jīng)驗，對學(xué)生學(xué)習(xí)中的不良行為 有了一個全面的認(rèn)識，并學(xué)到了許多解決這些問題的寶貴經(jīng)驗，例如“培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;多表揚(yáng)鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的自信心;讓學(xué)生充分體驗成功的喜悅”等。這 些知識的獲得，將為我今后的教學(xué)工作，提供了思路，產(chǎn)生了積極的指導(dǎo)作用。
總之，通過本次學(xué)習(xí)，我的一個個心結(jié)被打開，通過這次遠(yuǎn)程研修活動，使得我在今后的教學(xué)中更加自信，愿與各位老師在新課改的旗幟下共同成長，共同進(jìn)步不斷完善自己。最后，謝謝各位專家，指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)。
暑假數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會教師篇七
暑假是學(xué)生們最期待的假期，休息放松的同時也是提高自己的機(jī)會。因此，很多學(xué)生會利用假期參加各種培訓(xùn)班。本文就是要分享我在暑假期間參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)的心得體會，以及在這個過程中認(rèn)識了一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。
第二段：數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法
我的數(shù)學(xué)老師非常有耐心，無論哪個學(xué)生提出的問題，她都會認(rèn)真回答。她教學(xué)的方式也很生動有趣，常常使用實(shí)例來說明。尤其是在講解一些深奧的數(shù)學(xué)概念時，她會采用多種方式進(jìn)行解釋，使學(xué)生更好的理解知識點(diǎn)。這種教學(xué)方式讓我感受到了數(shù)學(xué)的奧妙，讓我更加熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
第三段：數(shù)學(xué)老師的認(rèn)真態(tài)度
數(shù)學(xué)老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每堂課都會提前備好教案和課件。她根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，制定出不同的提高計劃，讓每位學(xué)生都能在功課上有所提高。她會關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并在課后給予不同的指導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)自己的不足之處。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度讓我深深感受到她對教學(xué)的熱愛和責(zé)任心。
第四段：培訓(xùn)課程的收獲
通過暑假培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了新的數(shù)學(xué)知識，同時也掌握了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。數(shù)學(xué)老師教給我們很多解題思路，讓我在做數(shù)學(xué)題時更加得心應(yīng)手。這些技巧和思路對我以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著很大的幫助。同時，在培訓(xùn)班中我也結(jié)識了一些同學(xué)，和他們的交流讓我更好的了解不同的學(xué)習(xí)方法和策略。
第五段：總結(jié)體會
暑假培訓(xùn)雖然短暫，但對我來說卻是一次非常難忘和寶貴的經(jīng)歷。數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方式、認(rèn)真態(tài)度以及課程的收獲都讓我受益匪淺。同時，在這個過程中也讓我明白了一個道理，就是只要有熱愛，哪怕再困難都不是難事。我相信，在數(shù)學(xué)老師的指導(dǎo)下，我會在數(shù)學(xué)的世界里越走越遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)我的夢想和目標(biāo)。
暑假數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會教師篇八
暑假是學(xué)生們放松身心、培養(yǎng)興趣、拓寬眼界的好時光。然而，對于一部分學(xué)生來說，暑假并不只是游玩和休息，還包括參加各類培訓(xùn)班和補(bǔ)習(xí)班。在這個寒暑交替的季節(jié)里，筆者參加了一次數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)班，并深感其中的收獲。下面筆者將從培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)氛圍、課堂效果、個人收獲以及展望未來幾個方面，進(jìn)行總結(jié)和展望。
首先，培訓(xùn)課程的安排科學(xué)合理。培訓(xùn)班將核心的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行了有機(jī)的梳理和整理，突出了“點(diǎn)線面”和“應(yīng)用題”兩個方面。在短短的兩周時間里，我們逐一學(xué)習(xí)了選擇題和解答題的解題技巧，并通過大量的例題和習(xí)題進(jìn)行了練習(xí)。更重要的是，每個知識點(diǎn)都有對應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過做卷子和講題，鞏固所學(xué)的知識，并提高解決實(shí)際問題的能力。
其次，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。培訓(xùn)班由數(shù)學(xué)優(yōu)秀的老師授課，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起思考問題，解決問題。老師們耐心細(xì)致地教授知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且，在課后有專門的助教幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)和解答問題，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，同學(xué)們之間也互相幫助、共同學(xué)習(xí)，為解題提供了更多的思路和方法。
再者，課堂效果明顯。通過課堂上的學(xué)習(xí)和練習(xí)，同學(xué)們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)得到了進(jìn)一步的鞏固和提高。不僅解題速度得到了提升，思維邏輯也更加清晰。通過老師的指導(dǎo)和培訓(xùn)班的訓(xùn)練，更加了解題目的考點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握了一些解題的技巧和方法。課堂上舉一反三的能力也有了顯著的提高，解決問題的思路更加靈活和多樣化。
此外，個人收獲也是值得一提的。在培訓(xùn)班中，我不僅學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)知識，還得到了良好的學(xué)習(xí)方法和解題技巧。同時，我也提高了自己的自學(xué)能力和解決問題的能力。培訓(xùn)班上培養(yǎng)的團(tuán)隊意識和合作能力，也讓我受益匪淺。通過同班同學(xué)的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并嘗試改進(jìn)和提高。
最后，展望未來，我希望繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的動力和熱情，在新學(xué)期中繼續(xù)努力。通過這次數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)的經(jīng)歷，我認(rèn)識到了自己的潛力和可能性。我相信只要我堅持努力，付出更多的時間和精力，就能夠在數(shù)學(xué)學(xué)科中取得更好的成績。
總之，參加數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)班給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞褪斋@。合理的課程安排、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、明顯的課堂效果，以及個人收獲和未來展望，都使我受益匪淺。我相信，通過這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)體驗和積累，我會在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績，并真正用所學(xué)的知識為社會做出貢獻(xiàn)。
暑假數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會教師篇九
今年暑假，我有幸參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研室組織的暑期培訓(xùn)，深感榮幸，尤其是聽了xx老師的這節(jié)《復(fù)習(xí)課也精彩》感觸頗深。
xx老師，以《除數(shù)是一位數(shù)的除法》整理與復(fù)習(xí)為例，細(xì)致生動地講解了如何上出成功的復(fù)習(xí)課。她首先引導(dǎo)我們理解復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)：溫故而知新；再鞏固，再學(xué)習(xí)；重在一個“理”字。
熊老師在談及講解復(fù)習(xí)課時，能正確地把握復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)與教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計相當(dāng)實(shí)用。盡管知識點(diǎn)繁多，但熊老師設(shè)計的教學(xué)過程相當(dāng)清晰有序。在回顧的基礎(chǔ)上，師生共同整理和建立知識網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，從而借助這個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)再次應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。一節(jié)課安排得寬松而嚴(yán)謹(jǐn)，給我深刻的啟發(fā)。
在整理復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)時，由知識點(diǎn)串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)，從而幫助學(xué)生完善頭腦中數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，增進(jìn)持久記憶。而這就需要老師具備比較高的教學(xué)技巧和教學(xué)智慧，能夠針對學(xué)生的生成資源現(xiàn)場及時跟進(jìn)點(diǎn)評或者組織討論。引導(dǎo)大家用心體會讀書“從厚到薄”的過程與方法，自然而然地引出總復(fù)習(xí)這個課題。真是巧妙又有新意，不禁為熊老師叫好。
熊老師這堂課使課前復(fù)習(xí)和課堂復(fù)習(xí)緊密結(jié)合，注重學(xué)生的自我再建構(gòu)。
復(fù)習(xí)提綱細(xì)心整理，周密組織，在相關(guān)問題的基礎(chǔ)上形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。
總體來說，熊老師這節(jié)課的知識網(wǎng)絡(luò)，整理的清晰而又全面，本人實(shí)屬受益匪淺。
暑假數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會教師篇十
20xx年8月17日上午，在青州實(shí)驗中學(xué)報告大廳學(xué)習(xí)了由壽光市數(shù)學(xué)專家張主任的報告《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)核心內(nèi)容解讀》，受益匪淺。下面我談一點(diǎn)心得體會，不當(dāng)之處請批評指正。
1.落實(shí)數(shù)學(xué)概念的理解，學(xué)會概念蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)方法
數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)思維的最基礎(chǔ)、最小單元，理解數(shù)學(xué)概念及其蘊(yùn)含的思想方法是學(xué)會解決問題能力的途徑。每一個概念要深刻清楚地理解其內(nèi)涵與外延，概念的來龍去脈，概念中蘊(yùn)含的研究問題的思想方法，相關(guān)概念群，常見關(guān)聯(lián)概念，命題情景。
2.落實(shí)數(shù)學(xué)思維，用思維引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)是思維的體操，學(xué)數(shù)學(xué)獨(dú)特的價值是養(yǎng)成理性思維的精神。因此，數(shù)學(xué)課堂就應(yīng)該是思維碰撞、發(fā)展的課堂，思想是課堂的靈魂。在日常教學(xué)中要把發(fā)展學(xué)生思維放在首位。一般情境應(yīng)該是教師提出問題，給學(xué)生留出時間進(jìn)行獨(dú)立的'思考，通過觀察、分析、寫一寫、畫一畫，形成個人初步的認(rèn)識，然后師生一起進(jìn)行思維的交流，哪怕是爭論，交流完一定讓學(xué)生把剛才的思維過程寫出來，不要流失。這個過程學(xué)生經(jīng)歷“自己思考——大家思考分享——矯正自己的問題，改進(jìn)自己的發(fā)現(xiàn)——梳理大家的智慧——發(fā)現(xiàn)新問題——再次提出交流”。到寫出來是第三次對問題進(jìn)行認(rèn)識。經(jīng)過這樣的信息輸入和輸出的過程，才會在學(xué)生的大腦里留下痕跡。
3.落實(shí)四基、四能，達(dá)到精準(zhǔn)化、個性化
四基是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的沃土，是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的有效載體。基礎(chǔ)不牢，地動山搖。落實(shí)基礎(chǔ)的方式很多，在此提出一點(diǎn)，要根據(jù)學(xué)生在基礎(chǔ)測試中暴露的問題進(jìn)行精準(zhǔn)反饋矯正，因此，每次作業(yè)的布置盡量個性化，讓不同水平學(xué)生有一份針對自己的問題的處方，這是未來教育發(fā)展的趨勢。
4.處理好數(shù)學(xué)科的講與練
(1)題海戰(zhàn)術(shù)會逐漸失去生存環(huán)境
教師最無奈的是題海戰(zhàn)術(shù)?！邦}海戰(zhàn)術(shù)”是貶義詞，是對一些沒有教學(xué)技術(shù)或教學(xué)技術(shù)差的人的諷刺，題海戰(zhàn)術(shù)會逐漸失去生命力。
分析20xx年高考試題發(fā)現(xiàn)：試題提高對學(xué)生認(rèn)知水平的要求，更注重學(xué)科觀念、規(guī)律的考查。而學(xué)科規(guī)律的感悟與獲得，依靠題海戰(zhàn)術(shù)很難有成效。
題海戰(zhàn)術(shù)屬于“高投入、高污染、低產(chǎn)出”的發(fā)展，其的危害是使學(xué)生厭惡這門學(xué)科，即使通過訓(xùn)練取得好成績，也是殺雞取卵、涸澤而漁。對學(xué)生成長產(chǎn)生的破壞作用不可逆轉(zhuǎn)。
我們相信，隨著高考環(huán)境的改革，人們認(rèn)識水平的提高，題海戰(zhàn)術(shù)必將被遺棄。
(2)切實(shí)處理好講與練的關(guān)系
“數(shù)學(xué)教學(xué)是教學(xué)思維的教學(xué)”，注重思維培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心。高中數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，打好基礎(chǔ)離不開訓(xùn)練。處理好講與練的關(guān)系，是從能力素養(yǎng)提升轉(zhuǎn)化中最現(xiàn)實(shí)的問題。講與練的關(guān)系沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但是每位教師都有自己的做法。不論什么方法，只要教師的教學(xué)尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是值得肯定的。
任子朝先生撰文說，“中國的高考正在實(shí)現(xiàn)從能力立意到素養(yǎng)導(dǎo)向的歷史性轉(zhuǎn)變”。我們的教學(xué)把“立德樹人”放在核心位置，盡快實(shí)現(xiàn)從培養(yǎng)能力到提升素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，高考取得優(yōu)異成績是很自然的事情。
5.加強(qiáng)一般素養(yǎng)的培養(yǎng)
影響問題解決的因素除了知識、技能、思想方法、調(diào)控意識外，還有堅定的信念。因此，要“五管齊下”。我們注意到那些敢于嘗試、有毅力、自信心強(qiáng)的學(xué)生更能在解決問題中勝出。因此，在平時教學(xué)中教師一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，激發(fā)每名學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理需求，讓學(xué)生在解題中鍛煉堅強(qiáng)的毅力，完善自己的品格。
暑假數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會教師篇十一
暑假數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)為期兩周，我有幸參與其中。在這段時間里，我深入學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)的理論知識，并進(jìn)行了實(shí)操演練。通過這次培訓(xùn)，我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的理解，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和教學(xué)方法。
第二段：理論知識的學(xué)習(xí)
在培訓(xùn)的第一周，我們主要學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)的理論知識。通過講座和討論，我們了解了數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)和原則，以及教師應(yīng)該具備的技能和素質(zhì)。我們還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)中常見的問題和應(yīng)對方法。這些理論知識對我來說是全新的，但通過老師的講解和案例的分析，我逐漸掌握了它們，并深入理解了數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)。
第三段：實(shí)操演練的體驗
在培訓(xùn)的第二周，我們進(jìn)行了實(shí)操演練。我們分成小組，互相扮演教師和學(xué)生的角色，進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂的模擬教學(xué)。通過這種方式，我更加深入地體會到了數(shù)學(xué)教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂趣。
在實(shí)操演練中，我不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力和教學(xué)技巧，還學(xué)會了如何引導(dǎo)學(xué)生主動思考和合作解題。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上給予學(xué)生足夠的自主權(quán)和參與度，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。另外，我還學(xué)到了如何根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求來靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以便讓每個學(xué)生都能夠理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
第四段：經(jīng)驗與收獲
通過這次暑期培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的理論知識和教學(xué)技巧，還收獲了一些寶貴的經(jīng)驗。
首先，我明白了數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。傳統(tǒng)的死記硬背和機(jī)械運(yùn)算已經(jīng)不適合現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的要求，而是應(yīng)該通過啟發(fā)式教學(xué)和思維導(dǎo)圖等方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。
其次，我學(xué)會了在教學(xué)中注重實(shí)際應(yīng)用和生活聯(lián)系。數(shù)學(xué)不僅僅是一門抽象的學(xué)科，它在生活中有著廣泛的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，將數(shù)學(xué)與實(shí)際問題聯(lián)系起來，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次暑期數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)，我深入了解了數(shù)學(xué)教學(xué)的理論與實(shí)踐，收獲了寶貴的經(jīng)驗與教學(xué)方法。我相信，這些知識和經(jīng)驗將對我的未來數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生積極影響。我希望能將所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提升自己的教學(xué)水平，并為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
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