當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得感悟，通過(guò)寫(xiě)心得感悟，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得感悟該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
集體生活感悟篇一
第六課“我”和“我們”
第一框集體生活邀請(qǐng)我
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．了解集體的含義，認(rèn)識(shí)集體的力量。
2．能夠在集體中散發(fā)自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖，團(tuán)結(jié)協(xié)作以實(shí)際行動(dòng)為集體做貢獻(xiàn)。
3．培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：感受集體的溫暖
難點(diǎn)：讓集體力量更強(qiáng)大
情景導(dǎo)入生成問(wèn)題
師：一天天長(zhǎng)大的“我”，渴望獨(dú)立與自主。同時(shí)，各種各樣的“我們”又在召喚“我”，提醒“我”，讓“我”應(yīng)對(duì)，考驗(yàn)“我”的選擇。
……
自學(xué)互研生成能力
(一)自主預(yù)習(xí)
1．集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)人感知到的集體溫暖就越多。
2．在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。
3．當(dāng)集體取得成績(jī)，受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。
4．集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。
5．集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。
(二)合作探究
探究一：感受集體的溫暖
學(xué)生閱讀教材p53相關(guān)鏈接認(rèn)識(shí)集體的'聯(lián)結(jié)度及探究與分享情境一、二
1．學(xué)生閱讀分享教材p53“集體的聯(lián)結(jié)度”
2．學(xué)生閱讀分享教材p53探究與分享，說(shuō)說(shuō)自己在集體中感受溫暖的片段。
探究二：體驗(yàn)集體的榮譽(yù)感
學(xué)生閱讀分享教材p54相關(guān)鏈接“歸屬感”及探究與分享
1．學(xué)生閱讀分享“歸屬感”，再次感受集體的溫暖。
2．請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)集體獲得的最讓你自豪的榮譽(yù)，并與同學(xué)分享在獲得榮譽(yù)的過(guò)程中你的付出和感受。
小結(jié)：在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖。
探究三：集體的榮譽(yù)是我們共同的榮譽(yù)
學(xué)生閱讀分享教材p55相關(guān)鏈接，回答下列問(wèn)題：
1．當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們會(huì)_______________________________________________。
2．當(dāng)集體受到批評(píng)、懲罰時(shí)，我們會(huì)________________________________________________。
探究四：集體力量的來(lái)源
1．學(xué)生閱讀教材p55探究與分享“團(tuán)結(jié)的集體”，完成下列任務(wù)。
(1)找出你親歷的“團(tuán)結(jié)的集體”，分析它們的特征。
交流點(diǎn)撥：結(jié)合自己親歷過(guò)的集體，據(jù)實(shí)回答。
(2)找出“團(tuán)結(jié)的集體”的共性。
交流點(diǎn)撥：團(tuán)結(jié)的集體有共同的目標(biāo)，成員之間分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作，等。
(3)你在這個(gè)“團(tuán)結(jié)的集體”中感受到怎樣的力量？你為這個(gè)集體做過(guò)什么？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)分享。
2．學(xué)生閱讀分享教材p56世界著名指揮家卡拉揚(yáng)的“三個(gè)音”，體會(huì)其中道理
交流點(diǎn)撥：個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。
探究五：集體對(duì)個(gè)人的影響
學(xué)生閱讀分享教材p56探究與分享“集體對(duì)個(gè)人的影響”三個(gè)情境，并探討回答
1．以上情境說(shuō)明集體有怎樣的力量？
交流點(diǎn)撥：集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。
2．這些力量都是正面的嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
交流點(diǎn)撥：并不都是正面的。近朱者赤，近墨者黑，不同的集體對(duì)一個(gè)人的影響不一樣。舉例略。
交流展示生成新知
1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。
2．合作探究部分，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。
當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)
見(jiàn)學(xué)生用書(shū)
課后反思查漏補(bǔ)缺
這節(jié)課我學(xué)會(huì)了：
這節(jié)課我未解決的疑惑：
集體生活感悟篇二
在3月23至25日這三天中，我們參加了一個(gè)基地實(shí)踐活動(dòng)，目的是鍛煉我們的生活自理能力。
23日上午9點(diǎn)鐘，我們從學(xué)校出發(fā)，一路上歡聲笑語(yǔ)的，不知不覺(jué)中就來(lái)到了基地。剛到基地，就聽(tīng)到教官嚴(yán)厲的喊話聲，我禁不住打了個(gè)冷顫。趁著教官正在整隊(duì)的時(shí)候，我環(huán)顧了一下四周，跟我記憶中的一模一樣，還是青瓦白墻的小屋，大門(mén)朝著食堂，旁邊是環(huán)境優(yōu)美的大唐生態(tài)園，因?yàn)樯洗蜗牧顮I(yíng)就是在這里進(jìn)行的，所以我記得非常清楚。唯一讓我陌生的是現(xiàn)在的教官，原來(lái)的教官還有女教官，對(duì)我們很放松，但現(xiàn)在的都是軍人，很嚴(yán)厲，對(duì)我們都是半軍事的管理。
第二天，我們學(xué)習(xí)了無(wú)線電接收和參觀大唐生態(tài)園。在參觀大唐生態(tài)園的時(shí)候，我印象最深的是玻璃溫室里的奇花異草，那里有我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的搖錢(qián)樹(shù)、面包樹(shù)等。在參觀珍禽島時(shí)我們看見(jiàn)了孔雀開(kāi)屏，實(shí)在是太美了。
在下午的安防教育課上，我們體驗(yàn)了用滅火器滅火的感受。這是我第一次使用滅火器，第一次親臨火場(chǎng)。通過(guò)這次實(shí)踐，我懂得了遇到火情的時(shí)候自己應(yīng)該怎么辦。
最后一天的陶藝課上，我做了一個(gè)憨厚可愛(ài)的彌勒佛，我希望自己在今后的日子里能像他一樣樂(lè)觀。
最后的午餐是要鍛煉我們的動(dòng)手能力，自己燒烤和包餛飩，當(dāng)時(shí)大家干的是熱火朝天，雖然我的饅頭烤糊了，可它是我自己的勞動(dòng)成果，所以我仍然吃的津津有味，就連我平時(shí)不愛(ài)吃的餛飩今天居然吃了一大碗。
這次體驗(yàn)讓我明白了什么是勤儉節(jié)約，懂得了同學(xué)間應(yīng)互相幫助······這次體驗(yàn)讓我長(zhǎng)大了許多。
我生活的集體，是一個(gè)充滿愛(ài)心、充滿溫暖的地方！
在這個(gè)集體里，有清脆的笑聲，有歡樂(lè)的歌聲，讓人在里面自由自在，一點(diǎn)也不拘束，在這里，我一點(diǎn)兒也沒(méi)把我當(dāng)做一名六年級(jí)的學(xué)生，我就人為自己是一個(gè)小朋友，在集體這個(gè)樂(lè)園里自由自在地玩樂(lè)，就當(dāng)自己是一只小鳥(niǎo)，在集體這片藍(lán)天下自由自在的展翅飛翔。
是這個(gè)集體，讓我擁有有了一個(gè)無(wú)比快樂(lè)的童年，讓我擁有了精彩的人生起步。
在這個(gè)集體里，我才真正知道了什么才是真正的集體，在這個(gè)集體里，我才真正領(lǐng)略到了我國(guó)的傳統(tǒng)美德！
我得到了這個(gè)集體的多少幫助??！數(shù)不勝數(shù)，而我?guī)椭^(guò)多少人?。苛瘟螣o(wú)幾，因?yàn)橹挥羞@個(gè)集體合起來(lái)，才會(huì)再創(chuàng)輝煌，我終于懂得了“人不在于收獲，而在于付出，只有付出了，才會(huì)有收獲”！
這個(gè)優(yōu)秀的集體，這個(gè)可愛(ài)的集體，“我愛(ài)你”！
一粒稻谷長(zhǎng)不出金黃的麥田。一滴雨水救不了一片干涸、一棵小草成不了整片綠洲。大海為什么會(huì)有翻江倒海的巨大威力，因?yàn)樗怯蔁o(wú)數(shù)個(gè)小水滴匯聚到一起的江海。地球上有千萬(wàn)個(gè)支流、有千萬(wàn)個(gè)湖泊。。因?yàn)樗鼈兩L(zhǎng)在一個(gè)集體里。就好比我們?nèi)?，有時(shí)面對(duì)困難，光靠自己的力量也只是徒勞，只有靠集體的力量才能戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝邪惡！草原上。當(dāng)與弱小的'螞蟻在對(duì)抗即將燒來(lái)的火球時(shí)，它們毅然決定，所有的隊(duì)友緊緊地?fù)碓谝黄?，把蟻群滾成一個(gè)巨大的黑團(tuán)。。不停地向前滾去。。這個(gè)時(shí)候、只有團(tuán)結(jié)才能使自己存活下來(lái)。雖然在不停的向前翻滾時(shí)，包在外面的螞蟻已經(jīng)被活活的燒死。。
但螞蟻們始終不屈。始終堅(jiān)持！最終在火勢(shì)已經(jīng)將螞蟻們快要吞噬掉的時(shí)候，蟻團(tuán)們終于滾進(jìn)了湖泊中。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單。在戰(zhàn)勝困難的同時(shí)，我們更要有不怕?tīng)奚慌率芸嗟木?。因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)集體中。只有每個(gè)人都盡心的去奉獻(xiàn)自己。。這才是我們活在集體里的目的。。我們活在集體里的價(jià)值！一粒稻谷長(zhǎng)不出金黃的麥田。一滴雨水救不了一片干涸、一棵小草成不了整片綠洲。只有團(tuán)結(jié)才能不屈、才能實(shí)現(xiàn)最終的目的。。因?yàn)槲覀児餐钤谝粋€(gè)集體中！
集體生活感悟篇三
不知不覺(jué)，我已經(jīng)在五(9)班這個(gè)大集體中生活了快要接近五年了，在這接近五年的生活里，我從這個(gè)大集體中學(xué)到了許多。
我從集體生活中學(xué)到了樂(lè)于助人的品質(zhì)。
記得三年級(jí)時(shí)，我考試忘帶了直尺，可偏偏要考到列豎式計(jì)算，沒(méi)帶直尺怎么辦呀，我急得像熱鍋上的螞蟻，同桌李嘉旋看見(jiàn)了，他就向曾小鈺借了一把三角尺給了我，我這才安心?？纪暝?，我想：李嘉旋他這種助人為樂(lè)的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。有一次上美術(shù)課，吳玉龍沒(méi)帶剪刀，我看見(jiàn)了，想到我?guī)Я藘砂?，于是就借給了他一把。當(dāng)我借了他，我覺(jué)得自己有一種說(shuō)不出的快樂(lè)，可能這是樂(lè)于助人的快樂(lè)吧。
我從集體生活中懂得了做任何一件事情都要有自信。
一年級(jí)剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，大家都感覺(jué)一切都非常陌生。上課時(shí)，大家都坐得筆直筆直的，一言不發(fā)。這時(shí)，顧老師讓我們上去作自我介紹，大家都不敢舉手，顧老師說(shuō)讓我們自信點(diǎn)，不用怕，說(shuō)得不好沒(méi)關(guān)系。這時(shí)，幾個(gè)膽大的同學(xué)舉手了，開(kāi)頭的幾個(gè)人雖然說(shuō)得短但還是得到了掌聲，到了最后大家都上去了。這五年里，我的自信越來(lái)越高，做每一件事都想開(kāi)頭。
我從集體生活中得到了成功的快樂(lè)。
四年級(jí)時(shí)，我在家里好好地復(fù)習(xí)了語(yǔ)文，考試時(shí)沒(méi)說(shuō)話，認(rèn)真答題，做完了復(fù)看了好幾遍，終于功夫不負(fù)有心人，我考了97.5分。這時(shí)，我非?？鞓?lè)。
我們班集體還發(fā)生了許多事，總之說(shuō)起來(lái)像葡萄一樣一大串，講也講不完。
集體生活感悟篇四
聽(tīng)高年級(jí)的哥哥姐姐說(shuō)，中學(xué)生活很單調(diào)、很乏味，聽(tīng)低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹討論，中學(xué)生活一定很神秘。但是我覺(jué)得中學(xué)生活是歡樂(lè)的，尤其是我們班，那叫相當(dāng)快樂(lè)，有個(gè)性！
我們班，一共39人，男生20人，女生19人，別看女生少，可個(gè)個(gè)是“才女”。我們班同學(xué)有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，尤其是男女生之間，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。
學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然是競(jìng)爭(zhēng)的“焦點(diǎn)”。我們班的第一名是不能進(jìn)“保險(xiǎn)公司”保險(xiǎn)的。比如那次期中考試，語(yǔ)文第一名讓男生奪走了，那數(shù)學(xué)你一名就一定是女生了。正因?yàn)檫@樣，我們班主任常說(shuō)：“在我們班，男女生都很棒！分不出男生好，還是女生更好。”
“作詩(shī)吟詞”是我們的強(qiáng)項(xiàng)。那天，我們男女生作的詩(shī)，叫你聽(tīng)了都會(huì)拍掌叫絕。幾個(gè)男生閑得無(wú)事，“詩(shī)興大發(fā)”：“本班女生不但少，而且質(zhì)量也不好；本班女生一回頭，嚇?biāo)篮舆呉活^牛；本班女生二回頭，鎮(zhèn)跨對(duì)面教學(xué)樓；本班女生三回頭，喬丹該打乒乓球！”我們女生也不能示弱：“本班男生雖然多，但是質(zhì)量也不好；本班男生一回頭，嚇的美女直發(fā)抖：本班男生二回頭，嚇得東施要跳樓；本班男生三回頭，嚇得張飛丟了頭！”實(shí)話說(shuō)，“詩(shī)”是不怎么樣，但能說(shuō)明我們班男女生作對(duì)作對(duì)成了習(xí)慣。
中學(xué)生活可能是單調(diào)的、乏味的、神秘的，可我們能讓它變成歡樂(lè)的.、明白的。
集體生活感悟篇五
花開(kāi)花謝，我們的友誼地久天長(zhǎng)；四季交替，我們的感情濃厚意味深長(zhǎng)；白天黑晝，你們陪伴我的時(shí)間比我父母的還長(zhǎng)。嘿！我們這個(gè)集體，陽(yáng)光照映在我們的笑臉上，見(jiàn)證我們經(jīng)歷過(guò)的嘻哈歲月，如此難忘。
嘿！你還記得是誰(shuí)“率領(lǐng)”我們吃飯插隊(duì)嗎？沒(méi)錯(cuò)，就是他，修長(zhǎng)的身材下一張可愛(ài)的'臉。初三了，時(shí)間緊迫吃飯晚，到了飯?zhí)?，黑壓壓的人群像一條龍，繞了好幾彎?！翱磥?lái)今天又吃不上飯了?！薄皼](méi)事兒，只要這里有我兄弟，我們一定馬上吃到?！痹捯魟偮?，我們跟著他從人群中穿過(guò)，心中有些羞愧，可已經(jīng)到了隊(duì)伍最前面，一張張笑臉拿著熱騰騰的飯，這竟成了我心中最美好的畫(huà)面。插隊(duì)是件并不光彩的事，卻給了我一種別樣的溫暖。嘿！我們這個(gè)集體，不遵紀(jì)守法卻其樂(lè)融融。
嘿！你還記得是誰(shuí)上課閑言碎語(yǔ)，卻引的全班哄堂大笑嗎？沒(méi)錯(cuò)，就是他，幽默的臉下一刻幽默的心。
數(shù)學(xué)課上，“方程解出來(lái)了嗎？”“嗯，x=1此乃方程解也！”
化學(xué)課上，“他倆發(fā)生反應(yīng)時(shí)會(huì)有紅色噴泉！”“那不是麥當(dāng)勞叔叔嗎？”
英語(yǔ)課上，“價(jià)格有這么幾種表達(dá)方式?！薄爸灰?98，東西抱回家?！?/p>
天下沒(méi)有不散的宴席，中考即將如約而至，心中的不舍，眼中的無(wú)奈，都化為我們這個(gè)集體永恒的回憶。作為這個(gè)集體的一份子，燦爛在六月，輝煌在六月，讓我們順利度過(guò)中考，迎接嶄新的人生。
嘿！我們這個(gè)集體，面對(duì)中考，你，準(zhǔn)備好了嗎？
集體生活感悟篇六
1. 想對(duì)你說(shuō)，你成了我的朋友就永遠(yuǎn)是我的牽掛，如果那天你沒(méi)有我的信息，那不代表我不在想你，其實(shí)朋友就是這樣，從來(lái)無(wú)須想起，因?yàn)閺膩?lái)都不曾忘記。
2. 好的班級(jí)是那高遠(yuǎn)的天穹，孩子則是天穹下翱翔的鳥(niǎo)兒;好的班級(jí)是那遼闊的海洋，孩子則是海洋里遨游的魚(yú)兒。老師所承擔(dān)的就是那鳥(niǎo)媽媽，教會(huì)鳥(niǎo)兒會(huì)飛;是那魚(yú)媽媽，教會(huì)魚(yú)兒會(huì)游。天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。
3. 班級(jí)是一個(gè)天然樂(lè)園，師生集體商討好規(guī)則之后，孩子們可以選擇自己喜歡的風(fēng)箏自由放飛，線是無(wú)形的，風(fēng)是無(wú)形的，剩下的就是創(chuàng)造力和想象力的發(fā)揮。
4. 勞動(dòng)會(huì)給明天帶來(lái)歡樂(lè)，團(tuán)結(jié)會(huì)給明天帶來(lái)勝利?！_克族
5. 百根柳條能扎笤帚，五個(gè)指頭能握拳頭。
7. 有些人在苦難中只想到自己，他就悲觀消極，發(fā)出絕望的哀號(hào);有些人在苦難中還想到別人，想到集體，想到祖先和子孫，想到祖國(guó)和全人類，他就得到樂(lè)觀和自信。
8. 人說(shuō)前世的五百次回眸，換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)，或許前世我們的五百次擦肩而過(guò)，換來(lái)今生的聚首生科。珍惜！珍愛(ài)！珍重！
9. 我以為挫折、磨難是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì)。
10. 班級(jí)是師生共同學(xué)習(xí)的知識(shí)樂(lè)園，是師生相互交流的情感驛站，是師生一起成長(zhǎng)的微型舞臺(tái)。
12. 不怕巨浪高，只怕槳不齊。
13. 事成于和睦，力生于團(tuán)結(jié)。——*爾族諺語(yǔ)
14. 班級(jí)是一個(gè)綠色生態(tài)場(chǎng)，順其自然，和諧共生;班級(jí)是一個(gè)磁場(chǎng)，相吸又相斥才會(huì)更有魅力;班級(jí)是一個(gè)氣場(chǎng)，師生之間相互尊重，教學(xué)相長(zhǎng)。
15. 三人省力，四人更輕松，眾人團(tuán)結(jié)緊，百事能成功。——珞巴族諺語(yǔ)
16. 是一個(gè)天然樂(lè)園，師生集體商規(guī)則之后，孩子們可以喜歡的風(fēng)箏自由放飛，線是無(wú)形的，風(fēng)是無(wú)形的，剩下的就是創(chuàng)造力和想象力的發(fā)揮。
17. 無(wú)所保留的關(guān)愛(ài)，得到無(wú)價(jià)的幸福。
19. 我們從別人的發(fā)明中享受了很大的利益，我們也應(yīng)該樂(lè)于有機(jī)會(huì)以我們的任何一種發(fā)明為別人服務(wù)；而這種事我們應(yīng)該自愿的和慷慨地去作。
20. 我們刻苦勤奮，用汗水澆灌智慧的花朵;我們自強(qiáng)不息，用毅力和豪情，創(chuàng)造輝煌人生!
22. 寸膠不能理黃河之濁，尺水不能卻肅邱之大。
23. 將知識(shí)的力量團(tuán)結(jié)的力量加上獻(xiàn)身精神的力量結(jié)合起來(lái)，我們將無(wú)往而不勝。
24. 深山里出鷂鷹，眾人里出高人。
25. 一個(gè)人是在對(duì)周圍生活環(huán)境的反抗中創(chuàng)造成功的。
26. 團(tuán)結(jié)一條心，石頭變成金?！?/p>
27. 不怕虎生兩翼，就怕人起二心。
28. 筆耕書(shū)上除勤奮無(wú)他，舟行學(xué)海有遠(yuǎn)志領(lǐng)航。
29. 三個(gè)盲人湊在一起，能看一封信。
30. 一根鐵線容易彎，一縷棉紗拉不斷。
31. 班級(jí)是一個(gè)綠色生態(tài)場(chǎng)，無(wú)毒原生態(tài)。班級(jí)又是一個(gè)磁場(chǎng)，力與力相助，美與美相吸。班級(jí)又是一個(gè)氣場(chǎng)，它能消融或同化一切不和諧的因素而使之呈現(xiàn)積極 健康 向上的氛圍。
32. 篝火能把嚴(yán)寒驅(qū)散團(tuán)結(jié)能把困難趕跑
33. 有多少個(gè)腦袋，就有多少個(gè)意見(jiàn)。
34. 一致是強(qiáng)有力的，而紛爭(zhēng)易于被征服?！了?/p>
35. 當(dāng)天空黑暗到一定程度，星辰就會(huì)熠熠閃光。
36. 曾經(jīng)的雨中，有你我朗朗的笑語(yǔ)，而今夜的雨幕里，只剩下冷風(fēng)肆意地來(lái)來(lái)去去。
集體生活感悟篇七
記得一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：大陸與大陸之間有海隔著，家庭與家庭之間有墻隔著，人與人之間有謎隔著。我看過(guò)這句名言后，便將“人與人之問(wèn)有謎隔著“這個(gè)意識(shí)悄悄地埋藏在心中，漸漸地我又用陌生的眼光，看待身邊的每一個(gè)人。
我消沉了，當(dāng)我打算自攀自棄的時(shí)候，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員來(lái)到了我家?！芭藵崳瑓⒓游覀兊慕M吧!”我一開(kāi)門(mén)，班長(zhǎng)就這么對(duì)我講，還沒(méi)等我表態(tài)，學(xué)習(xí)委員說(shuō)話了，“是啊，今天我倆是特地來(lái)問(wèn)你的，臨近畢業(yè)考，還有一個(gè)月，你的成績(jī)……哦，我們想幫你提高提高”?！按饝?yīng)吧，從明天開(kāi)始，就這樣說(shuō)定了?！焙芎?jiǎn)單的幾句話，卻令我思緒萬(wàn)千。到底去不去呢?我心中的那把鎖始終打不開(kāi)。第二天傍晚，學(xué)習(xí)委員帶著復(fù)習(xí)資料到我家來(lái)了，她是來(lái)幫我補(bǔ)課的'，別的話沒(méi)多說(shuō)，替我講解了幾道我不懂的數(shù)學(xué)題，又將數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)參考資料給我，讓我先做，不懂的題目明天問(wèn)她。就這樣，第一天、第二天……我的確覺(jué)得大腦靈活了些。一星期后，便加入了補(bǔ)習(xí)小組，心中的那把鎖卻被大家的熱情悄悄地打開(kāi)了。心里，那我還要加上一句：這個(gè)謎，是可以用誠(chéng)摯的友誼來(lái)解開(kāi)的。
集體生活感悟篇八
1. 莫學(xué)篾籮千只眼，要學(xué)蠟燭一條心。
2. 能堅(jiān)持別人不能堅(jiān)持的才能擁有別人不能擁有的。
4. 班級(jí)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的驛站，而且這個(gè)驛站注定會(huì)給孩子留下難以忘懷的東西。
5. 誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運(yùn)就要悲哀?！獖W斯特洛夫斯基
6. 個(gè)人如果但靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團(tuán)結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外，就會(huì)變成怠惰的保守的與生活發(fā)展相敵對(duì)的人。
7. 生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。
8. 聰明人與朋友同行，步調(diào)總是齊一的。
9. 天才并不是自生自長(zhǎng)在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長(zhǎng)的民眾產(chǎn)生長(zhǎng)育出來(lái)的，所以沒(méi)有這種民眾，就沒(méi)有天才。
10. 良友在生旁，地獄變天堂！
11. 唯寬能夠容人，唯厚能夠載物。——薛宣
12. 眾人一條心，黃土變成金。
13. 人多講出理來(lái)，稻多打出米來(lái)。
14. 偉大的力量存在于我們的內(nèi)心。
16. 雁怕離群，人怕掉隊(duì)。
17. 一滴水飄不起紙片，大海上能航行輪船和軍艦；一棵孤樹(shù)不頂用，一片樹(shù)林擋狂風(fēng)……這就是團(tuán)隊(duì)精神重要性力量的直觀表現(xiàn)，這也是我所理解的團(tuán)隊(duì)精神，也是團(tuán)隊(duì)精神重要之所在。
18. 凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生希望！
19. 那些刻在椅子背后的愛(ài)情，會(huì)不會(huì)像水泥上的花朵，開(kāi)出沒(méi)有風(fēng)的，寂寞的森林 。
20. 在我的校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當(dāng)然也發(fā)生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都會(huì)發(fā)生，就看我們?cè)趺慈セ?，怎么去?duì)待。
22. 人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。
23. 船載千斤，掌舵一人。
24. 兩個(gè)協(xié)調(diào)的力量可以分十個(gè)人的力量
25. 一朵鮮花打扮不出美麗的春天，眾人先進(jìn)才能移山填海。——雷鋒
26. 班級(jí)是一座大花壇，玫瑰爭(zhēng)艷，茉莉吐蕊，薔薇亦素雅地開(kāi)放著;班級(jí)是一個(gè)百鳥(niǎo)園，百靈秀才藝，布谷在低語(yǔ)，但也容得下小麻雀絮絮不停!
27. 一個(gè)人的聰明有限，眾人的智慧無(wú)窮。
28. 健康的身體是實(shí)目標(biāo)的基石。
29. 眾人扶船能過(guò)山。
31. 班級(jí)是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)卷，由師生共同點(diǎn)染，鐫刻在記憶的庭院。
32. 一人知識(shí)有限，眾人智慧無(wú)窮。
33. 路邊的空地里開(kāi)了一些黃色的野花，是不是春風(fēng)悄悄把種子撒下?哇，那邊草坪上有整整一片呢!柔弱的枝莖在風(fēng)中搖曳著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛，感覺(jué)是多么的可愛(ài)天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。
34. 世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛(ài)生命的人。
35. 讓每一個(gè)孩子都有成功而精彩的故事。
36. 愈入森林，愈見(jiàn)大樹(shù)。
37. 沒(méi)有完美的個(gè)人，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
38. 修剪的樹(shù)木，生長(zhǎng)得又直又高；齊心的人們，團(tuán)結(jié)得又牢又固?！_(dá)斡族
39. 同學(xué)們，中學(xué)時(shí)代是人生最美好的一段時(shí)光，如蓓蕾初放，又像旭日東升，充滿希望和向往。
40. 爬山越嶺要互助，渡江過(guò)河要**。
41. 一切使人團(tuán)結(jié)的是善與美，一切使人分-裂的是惡與丑?！蟹颉ね袪査固?/p>
43. 科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天，已是綜合的大規(guī)模的集體的事業(yè)。
44. 天時(shí)不如地利地利不如人和——《孟子》
45. 一人踏不倒地上草眾人能踩出陽(yáng)關(guān)道
46. 人生終有許多選擇每一步都要慎重但是一次選擇不能決定一切不要猶豫作出選擇就不要后悔只要我們能不屈不撓地奮斗勝利就在前方 學(xué)*是要有坐穩(wěn)冷板凳的毅力只有不畏艱苦勇于拼搏的人才能在學(xué)*上闖出（查看全文）
47. 與積極的人在一起，可以讓我們心情高昂。
48. 相信別人，放棄自己，這是許多人失敗人生的開(kāi)始!
49. 攜一縷快樂(lè)陽(yáng)光，同學(xué)情誼綿綿長(zhǎng)；唱一路純真夢(mèng)想，埋頭苦讀書(shū)香傍。四年時(shí)光如流水，相聚時(shí)短別情長(zhǎng)。此番歸去展壯志，相逢之時(shí)歡歌唱。祝你前途一帆順，幸?？鞓?lè)永徜徉！
50. 一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。
51. 咱們知道個(gè)人是微弱的，但是咱們也知道整體就是力量。——馬克思
52. 一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！?/p>
53. 誰(shuí)要求沒(méi)有缺點(diǎn)的朋友，誰(shuí)就沒(méi)有朋友！
54. 希望是堅(jiān)韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。
55. 一根線容易斷，萬(wàn)根線能拉船。
56. 班級(jí)是一個(gè)綠色生態(tài)場(chǎng)，無(wú)毒、原生態(tài)。班級(jí)又是一個(gè)磁場(chǎng)，力與力相助，美與美相吸。班級(jí)又是一個(gè)氣場(chǎng)，它能消融或同化一切不和諧的因素而使之呈現(xiàn)積極、健康、向上的氛圍。
57. 團(tuán)結(jié)協(xié)作吃苦奉獻(xiàn)是中國(guó)人民精神實(shí)質(zhì)的準(zhǔn)確描述。這種精神不僅過(guò)去需要，現(xiàn)在需要，將來(lái)更加需要。因?yàn)樵谖磥?lái)的路上，還有無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻等著我們。
58. 單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。
59. 我不知道死亡的時(shí)候，凝望蒼穹竟然回那么凄涼，一聲一聲霰雪鳥(niǎo)的悲鳴，斜斜地掠天而去，我看到你的面容浮現(xiàn)在蒼藍(lán)色的天空之上，于是我笑了，因?yàn)槲铱吹侥?，快?lè)得像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。
60. 松軟的沙灘上最容易留下腳印，但也最容易被潮水抹去。
61. 民齊者強(qiáng)?！鳑r
62. 我們有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的信念告別昨日突破這天創(chuàng)造明天；
63. 我自信我出色，我努力我成功！
64. 在我心中，跟同學(xué)在一起是最快樂(lè)的事，跟他們?cè)谛@里散散心，說(shuō)說(shuō)笑笑。跟同學(xué)坐在綠綠的草坪上，談?wù)勑氖俏椰F(xiàn)在最盼望的事。望著這個(gè)青春校園，跟知心朋友說(shuō)說(shuō)自己的過(guò)去，想想自己美好的未來(lái)。累了，躺在身后的草坪上看看藍(lán)藍(lán)的天，看看那個(gè)胖胖的像棉花糖似的云朵，在這種環(huán)境里學(xué)習(xí)是多么美好的事。
65. 人們?cè)谝黄鹂梢宰龀鰡为?dú)一個(gè)人所不能做出的事業(yè)；智慧+雙手+力量結(jié)合在一起，幾乎是萬(wàn)能的。
66. 一個(gè)人的快樂(lè)，不是因?yàn)樗麚碛械亩啵且驗(yàn)樗?jì)較的少。
67. 創(chuàng)造歷史的人，歷史當(dāng)然把銘記，即使沒(méi)有一個(gè)特定的名字，也會(huì)化入一個(gè)崇高的集體。
68. 你知道嗎?其實(shí)老師和同學(xué)們都說(shuō)你很聰明很機(jī)靈，每次老師提出的問(wèn)題你總能積極地回答。全班的同學(xué)都很喜歡同你一起玩耍，一起游戲。假如你能上課專心—點(diǎn)，假如做作業(yè)再認(rèn)真一點(diǎn)，假如你能把字再寫(xiě)的端正一點(diǎn)，假如你……，你將是一個(gè)多么出色的孩子，我們都在拭目以待。
69. 班級(jí)是師生的共同的天堂，班級(jí)是我們的心所能達(dá)到的地方，是我們理想起航的灣港。
70. 當(dāng)你覺(jué)得沒(méi)有人來(lái)愛(ài)你，別人看見(jiàn)的就是可憐兮兮，毫無(wú)魅力的你。
71. 三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。
72. 很多我們以為一輩子都不會(huì)忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。
73. 冬天白雪給操場(chǎng)蓋上一層白色的棉被，我們盡情地在雪地里奔跑，堆雪人，打雪仗，享受著我們童年的樂(lè)趣。
74. 我們知道個(gè)人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量?！R克思
75. 若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的。
77. 眾人種樹(shù)樹(shù)成林，大家栽花花才香。
78. 團(tuán)結(jié)——在人需要的時(shí)候，它能幫助人民克服各種混亂。——高爾基
79. 大膽自已地表現(xiàn)自已，別人無(wú)理由輕視你。
80. 只有用集體的力量才能夠解釋那直到現(xiàn)在還是不能超越的神話和史詩(shī)的深刻的美。
81. 只看看獵物永遠(yuǎn)不會(huì)填飽肚子，天上只會(huì)下冷雨，掉餡餅這種事情永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)，只想獲得獵物，唯一的方法就是靠自我的發(fā)奮。
84. 一個(gè)人如果單靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團(tuán)結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外，就會(huì)變成怠惰的保守的與生活發(fā)展相敵對(duì)的人。
86. 誰(shuí)若與群眾脫離，誰(shuí)的命運(yùn)就要悲哀?！獖W斯特洛夫斯基
87. 天時(shí)不如地利，地利不如人和。
集體生活感悟篇九
在擂鼓小學(xué)一號(hào)教學(xué)樓三樓左側(cè)，樓梯口的左邊，教室門(mén)口掛著一面流動(dòng)紅旗的`準(zhǔn)是我們六一班的教室。大家在這個(gè)集體已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活快兩年了，每位同學(xué)都努力地為班集體爭(zhēng)光添彩。在這個(gè)溫暖的集體學(xué)習(xí)、生活真是我的榮幸。
記得有一次王婉儀撿了十元錢(qián)，她剛想放進(jìn)自己的書(shū)包，可又想：“丟十塊錢(qián)，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)大數(shù)目了，丟錢(qián)的人心里該有多著急??！
而且老師教我們要拾金不昧。”于是，她把錢(qián)交給了老師。上課時(shí)，老師問(wèn)：“誰(shuí)丟了十塊錢(qián)?！蓖瑢W(xué)們都在檢查自己的錢(qián)是否丟了，突然聽(tīng)見(jiàn)甚開(kāi)急沖沖地說(shuō)：“老師老師，我丟了十元錢(qián)。”甚開(kāi)的錢(qián)失而復(fù)得高興極了，下課后，甚開(kāi)對(duì)王婉儀說(shuō)：“‘王阿姨王阿姨’，這次真要謝謝你，要不是你把撿到的錢(qián)又還給我，我真不知道該怎么辦呢?！鄙蹰_(kāi)說(shuō)話有點(diǎn)口吃，把“王婉儀”說(shuō)成了“王阿姨”，笑得我們前俯后仰，甚開(kāi)是我們班的開(kāi)心果，他也高興地跟著我們一起樂(lè)。
哈哈！這就是我們的班集體，別小看我們集體中的四十五個(gè)小不點(diǎn)，我們每個(gè)人散發(fā)的光和熱使我們的集體更溫暖。
集體生活感悟篇十
1．情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
（1）感受集體的溫暖；
（2）增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；
（3）認(rèn)同集體力量的強(qiáng)大。
2．能力目標(biāo)
（1）學(xué)習(xí)過(guò)集體生活，提高在集體生活中關(guān)愛(ài)他人、努力擔(dān)當(dāng)、為集體得榮譽(yù)的能力；
（2）培育在集體生活中，自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)感的能力；
3．知識(shí)目標(biāo)
（1）了解集體的內(nèi)涵；
（2）了解安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽(yù)感的內(nèi)涵；
（3）理解個(gè)人在集體中感受到溫暖；
（4）個(gè)人與集體的關(guān)系。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1．教學(xué)重點(diǎn)
（1）感受集體的溫暖；
（2）認(rèn)同集體力量的強(qiáng)大；
2．教學(xué)難點(diǎn)
集體的力量，不是簡(jiǎn)單個(gè)體力量的相加
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課（略）
第三單元在集體中成長(zhǎng)（板書(shū)）
第六課“我”和“我們”（板書(shū)）
第一框集體生活邀請(qǐng)我（板書(shū)）
1．集體的溫暖（板書(shū)）
（1）集體的含義
集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要。
（2）集體帶給我們的溫暖（板書(shū)）
在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖。
（3）集體榮譽(yù)的作用和來(lái)源
作用：當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。
來(lái)源：集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。
2．集體的力量（板書(shū)）
（1）正確認(rèn)識(shí)集體（板書(shū)）
集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。
（2）集體力量的來(lái)源（板書(shū)）
集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。
（3）集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系（板書(shū)）或團(tuán)結(jié)的集體才有力量
個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力；借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情。
（4）集體的力量對(duì)個(gè)人的作用（板書(shū)）
集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人；個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為；集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長(zhǎng)。
課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“集體的溫暖”和“集體的力量”，我們對(duì)生活的集體有了全新的了解和認(rèn)知，我們離不開(kāi)集體，集體也離不開(kāi)我們，生活在集體中的成員，只有團(tuán)結(jié)一心，才能人集體更加優(yōu)秀、更加強(qiáng)大，一榮俱榮，一損俱損就是這個(gè)道理，讓我們與一起成長(zhǎng)。
四、鞏固練習(xí)
1.集體的含義？
2.集體帶給我們哪些溫暖？
3.集體榮譽(yù)的作用和來(lái)源分別是什么？
4.集體力量的來(lái)源于哪兒？
5.為什么說(shuō)團(tuán)結(jié)的集體才有力量？
6.集體的力量對(duì)個(gè)人有何作用？
五、教學(xué)反思（略）
集體生活感悟篇十一
根據(jù)縣委組織部《關(guān)于召開(kāi)2021年度基層黨組織組織生活會(huì)和開(kāi)展民主評(píng)議黨員的通知》要求，政府辦機(jī)關(guān)黨支部緊扣“深入學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神”這一主題，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)規(guī)定內(nèi)容，廣泛征求意見(jiàn)建議，支部黨員之間開(kāi)展談心談話。在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對(duì)照履行黨章規(guī)定的職責(zé)任務(wù)、落實(shí)黨中央和上級(jí)黨組織部署要求、完成ds學(xué)習(xí)教育、專項(xiàng)整治、巡視巡察以及上年度組織生活會(huì)等問(wèn)題整改、人民群眾的新期待等四個(gè)方面，全面進(jìn)行對(duì)照檢查，形成支部班子對(duì)照剖析材料。現(xiàn)將對(duì)照檢查相關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、存在的主要問(wèn)題及具體表現(xiàn)
(一)對(duì)照履行黨章規(guī)定的職責(zé)任務(wù)方面。過(guò)去的一年，政府辦機(jī)關(guān)黨支部認(rèn)真履行黨章規(guī)定的職責(zé)任務(wù)，深入貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，切實(shí)擔(dān)負(fù)起從嚴(yán)教育管理監(jiān)督黨員的主體責(zé)任，特別是黨的十九屆六中全會(huì)召開(kāi)后，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)，結(jié)合ds學(xué)習(xí)教育，積極參加辦公室集體學(xué)習(xí)和黨支部學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想以及系列重要講話和重要指示精神，教育引導(dǎo)支部全體黨員進(jìn)一步提升政治站位，深化思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定理想信念，提高黨性修養(yǎng)，努力做好新時(shí)代合格共產(chǎn)黨員的表率。但深入對(duì)照檢查，仍存在一些問(wèn)題和不足：一是黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)不夠深入系統(tǒng)。對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不到位，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)基本浮在面上，不深不透不系統(tǒng)。如機(jī)關(guān)支部雖然建立了理論學(xué)習(xí)制度，也按照上級(jí)黨委要求組織了支部集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)，但學(xué)習(xí)的實(shí)際效果不理想，很多還是停留在形式上。特別是對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及黨的十九屆六中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)，不深入、不透徹、不系統(tǒng)。具體表現(xiàn)在：支部少數(shù)黨員還存在學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)、經(jīng)常性不夠的現(xiàn)象。
(二)對(duì)照新時(shí)代合格黨員標(biāo)準(zhǔn)。一是貫徹上級(jí)黨委決議決定有時(shí)不夠全面。落實(shí)上級(jí)黨委的要求方面，精力主要集中到貫徹落實(shí)對(duì)體育方面的決議決定上面。對(duì)其他方面落實(shí)的不夠迅速。比如，環(huán)境保護(hù)、掃黑除惡等方面突出問(wèn)題，覺(jué)得與體育業(yè)務(wù)工作關(guān)系不大，落實(shí)相對(duì)緩慢，宣傳的不夠，說(shuō)明我們的貫徹執(zhí)行力還有差距。二是推進(jìn)中央決策部署有時(shí)還不夠迅速。在具體工作中，有時(shí)考慮的客觀因素過(guò)多，抓落實(shí)的時(shí)效性不夠。比如，對(duì)群眾接受程度高、推行阻力小的就執(zhí)行得快一些，反之就執(zhí)行得相對(duì)慢一些;有時(shí)中央決策出來(lái)了，還保持觀望態(tài)度，等省市出臺(tái)貫徹意見(jiàn)了，才制定具體貫徹落實(shí)方案。
(三)對(duì)照入黨誓詞。一是統(tǒng)籌發(fā)展能力還不足。工作習(xí)慣于盯著比較強(qiáng)勢(shì)、比較容易出成績(jī)和能夠被上級(jí)關(guān)注到的領(lǐng)域發(fā)力，相應(yīng)投入的人力和資金也比較多，對(duì)那些不容易出成績(jī)、關(guān)注度不高的領(lǐng)域重視程度相對(duì)低，導(dǎo)致某些領(lǐng)域發(fā)展相對(duì)滯后。比如，還沒(méi)統(tǒng)籌好體育產(chǎn)業(yè)、競(jìng)技體育、群眾體育的全面發(fā)展，某些領(lǐng)域還存在薄弱環(huán)節(jié)。二是系統(tǒng)思維運(yùn)用還不到位。部分我在工作中突出抓亮點(diǎn)創(chuàng)特色，突出抓好分管的單項(xiàng)工作，但統(tǒng)籌推進(jìn)工作、協(xié)調(diào)推動(dòng)發(fā)展、補(bǔ)短板強(qiáng)弱項(xiàng)的意識(shí)還不夠強(qiáng)，不平衡不充分的矛盾還比較突出。比如，**在全國(guó)叫得響的體育品牌賽事還很少的問(wèn)題。
(四)對(duì)照革命先輩和先進(jìn)典型。一是跟蹤抓落實(shí)的力度還不夠。在抓工作落實(shí)上還存在著重布置、輕落實(shí)的問(wèn)題，有些工作部署在落實(shí)過(guò)程中跟蹤的不緊，督導(dǎo)的不實(shí)，導(dǎo)致一些決策落實(shí)效果不好。比如，公共體育場(chǎng)館開(kāi)放，抓得緊就好一些，一放松就有各種問(wèn)題出現(xiàn)。二是調(diào)查研究不夠深入。部分黨組成員到基層調(diào)研少，工作不夠接地氣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不全面、不深入、不細(xì)致。比如，公共健身設(shè)施城鄉(xiāng)布局不均衡，管理維護(hù)跟不上問(wèn)題。
二、存在問(wèn)題的原因剖析
1.宗旨意識(shí)不強(qiáng)。認(rèn)為干工作好壞與自己無(wú)關(guān)緊要，沒(méi)有拿群眾的事當(dāng)作自己的事來(lái)辦，歸根到底都是源于我對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，群眾觀念淡薄，宗旨意識(shí)不強(qiáng)造成的，忘記了群眾是我們的衣食父母，干部是人民公仆的道理。
2.黨性弱化。認(rèn)為黨的理想信念是虛無(wú)的，平時(shí)對(duì)自己放松要求，不能用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，把自己混同于一般社會(huì)人，同時(shí)受社會(huì)上形形色色的腐朽不良風(fēng)氣影響，對(duì)共產(chǎn)主義理想信念產(chǎn)生動(dòng)搖。
3.放松學(xué)習(xí)，降低要求。不能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，黨在農(nóng)村的惠民政策，法律法規(guī)，缺乏用科學(xué)的知識(shí)武裝自己，用身邊的典型來(lái)激勵(lì)自己，而是固步自封，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，缺乏干事激情。
三、今后努力方向和整改措施
1.加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念。不說(shuō)不該說(shuō)的話，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作，不抱怨、不撒氣，做到正思維，正能量。
2.牢記四個(gè)意識(shí)。做到一切想著群眾，一切為了群眾，時(shí)刻關(guān)心群眾的冷暖疾苦，多解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)幫扶對(duì)象戶多上門(mén)了解情況，少走馬觀花，多幫其解決一些力所能及的問(wèn)題。
集體生活感悟篇十二
1. 我堅(jiān)信我是一名優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)*是我的天職，高考是我的方向。三軍可奪帥，匹夫不可奪志。永不氣餒，自強(qiáng)不息。堅(jiān)信自我，我有潛力。學(xué)而不厭，*而不倦；勤思善問(wèn)，加強(qiáng)訓(xùn)練。誠(chéng)實(shí)有信，嚴(yán)于律己；團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同向前。決勝考場(chǎng)，拚搏發(fā)奮；創(chuàng)造奇跡，唯我能夠。父母為我自豪，老師為我驕傲。我行，我要行，我能行，我必須行！”
2. 可以失敗，不可以失志;可以失望，不可以絕望。
3. 歲月的河流上，會(huì)流走很多很多。相逢時(shí)的那片紅葉，也會(huì)褪色嗎？
4. 轉(zhuǎn)眼間我們?cè)谝黄饍赡甓嗔?，這些年來(lái)一直如兄弟姐妹般相處的我們一起實(shí)踐創(chuàng)新，一起共筑夢(mèng)想，一起擁抱青春。逝去的歲月雖然磨平了我們的棱角，但它澆不滅我們的激情。
5. 孩子們，你們爬過(guò)山嗎?無(wú)論是陡峭險(xiǎn)峻的高山，還是綠草涓涓的小山，你們一定爬過(guò)。但是你們爬的只是自然界中的山，還有一種山，你們可能沒(méi)有爬過(guò)，那就是你們自己心中的“山”。
6. 我不應(yīng)把我的作品全歸功于自己的智慧，還應(yīng)歸功于我以外向我提供素材的成千成萬(wàn)的事情和人物。
7. 紀(jì)律能美化集體?！R卡連柯
8. 五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山。
9.
10. 天上星多黑夜明，地上樹(shù)多成森林。
11. 你要決心成功就要做自已的國(guó)王。
12. 相信你行，你就活力無(wú)窮。
13. 我自信，我出色;我努力，我成功！
14. 一條腿走不成路。
15. 共同的事業(yè)共同的斗爭(zhēng)可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量——奧斯特洛夫斯基
16. 聰明人與朋友同行，步調(diào)總是齊一的。——法國(guó)諺語(yǔ)
17. 一個(gè)大個(gè)子，擋不住洪水，一群*，嚇跑長(zhǎng)江水。
18. 多一個(gè)鈴鐺多一聲響，多一枝蠟燭多一分光。
19. 生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)。
20. 千斤擔(dān)子眾人挑。
21. 盼望是生命的源泉，失去它生命就會(huì)枯萎。
22. 不管多久沒(méi)見(jiàn)面，我們彼此都還是老樣子，脾氣差，說(shuō)話大聲，不注意儀表。可是，永遠(yuǎn)笑的那么開(kāi)心。
23. 我們的教室里的桌椅非常整齊，“文明友愛(ài)，嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)造”這兩個(gè)牌子的中間有一面*。
24. 樹(shù)要成林，人要成群。
26. 我們的事業(yè)是正義的，我們的團(tuán)結(jié)是堅(jiān)強(qiáng)的?！s·迪金森
27. 人心齊，泰山移?！?諺語(yǔ)
28. 天時(shí)不如地利，地利不如人和。——孟子
29. 前方一片迷霧，不是我自己，是世界。
30. 人的巨大的力量就在這里——覺(jué)得自己是在友好的集體里面。——奧斯特洛夫斯基
31. 樹(shù)不修，長(zhǎng)不直；人不學(xué)，沒(méi)知識(shí)。
32. **的螞蟻吃角鹿，合心的喜鵲捉老虎。
33. 明明身體很虛弱，但在班級(jí)中卻是最高的男生。
34. 班級(jí)是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，根據(jù)意愿，學(xué)生可以做“主謂賓”，可以當(dāng)“定狀補(bǔ)”，學(xué)生“成分”的不同是因他們個(gè)性的“標(biāo)簽”不一樣。眾多的“不一樣”使“句子”有豐富的底蘊(yùn)和內(nèi)涵。
36. 若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的?！獾?/p>
37. 努力開(kāi)展和參與各類活動(dòng)，鍛煉提高自身素質(zhì)。其三，成立班級(jí)微博公眾號(hào)——“中南大學(xué)社會(huì)學(xué)1301”
38. 文化角在北墻。有成語(yǔ)天地，成語(yǔ)天地是叫我們填成語(yǔ)的。有我的作文，作文是我們同學(xué)寫(xiě)得最好的作文才貼上去的。有小小旅行家，是我們同學(xué)在祖國(guó)各地拍的照片。
39. 兩個(gè)協(xié)調(diào)的力量，可以分十個(gè)人的力量。
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