計劃是一種有目的、有步驟的行動安排，它可以幫助我們規(guī)劃未來的目標(biāo)和達(dá)成途徑。制定計劃能夠提高我們的工作效率和生活質(zhì)量，讓我們更有條理地完成各項任務(wù)。我想我們需要制定一個計劃了吧。在計劃制定過程中，可以借鑒和參考一些成功的案例和經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和教訓(xùn)。這里收集了一些關(guān)于計劃制定的案例，希望可以給大家提供一些參考和借鑒。
小學(xué)教學(xué)的工作計劃文本篇一
一、指導(dǎo)思想：
二、教學(xué)目標(biāo)：
三、教材分析：
本冊教材參考了國內(nèi)外先進(jìn)的語言教學(xué)理論，汲取了直接法。聽說法，交際法和全身反應(yīng)教學(xué)法等教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，考慮到學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動了他們的積極性和求知欲。
整本書共有四個單元，第一單元是關(guān)于家庭和家庭成員的介紹，第二單元是各個國家的:介紹，第三單元是北京之旅，第四單元是準(zhǔn)備回家所用東西。四個單元以一條主線，分步展開教學(xué)，符合學(xué)生心理。
四、學(xué)生分析：
1.根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運(yùn)用語言的能力。
3.活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。
小學(xué)教學(xué)的工作計劃文本篇二
小學(xué)教學(xué)的工作計劃怎么寫？相信很多人都想知道吧？以下是小編為您整理小學(xué)教學(xué)的工作計劃的相關(guān)資料，歡迎閱讀！
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一、指導(dǎo)思想。
以黨的xx大精神為指針，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，緊緊圍繞市局教育工作部署，以“5851”戰(zhàn)略思想為支撐，以市九次黨代會提出的打造“五個一流”教育為指針，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，積極開展工作，實現(xiàn)有效課堂，努力打造高效課堂，切實推進(jìn)有效教學(xué)工作，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作要點(diǎn)。
(一)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1.嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期，教導(dǎo)處將重新修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，加大管理和檢查力度，按照計劃，對各項工作定期檢查，及時督促教師認(rèn)真完成自己的工作任務(wù)，提高教師對工作的自覺性，讓教師對教學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。
2.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，依據(jù)《黑龍江省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》按要求開足、開齊各個學(xué)科課程，保證國家三級課程的實施;同時，按照要求開設(shè)地方課程，根據(jù)學(xué)校實際情況開設(shè)了古詩文誦讀(3-6年)等校本課程，認(rèn)真落實好3—6年級的綜合實踐活動課程。
3.繼續(xù)推行新課程改革，發(fā)揮課改骨干的輻射作用，帶領(lǐng)四至六年級的教師繼續(xù)探索適合我校的課堂教學(xué)模式，扎實做好“五步三學(xué)”教學(xué)模式的每個環(huán)節(jié)，不走過場、不流形式，從而提高課堂教學(xué)效果。
4.加強(qiáng)作業(yè)管理，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求一、二年級不留家庭書面作業(yè)，實行書包不回家工程，三至六年級常規(guī)作業(yè)不得超過40分鐘，針對學(xué)生差異留不同層次的家庭作業(yè)，讓每個學(xué)生都能有所收獲、有所提高。不允許錯批、漏批，不允許讓學(xué)生代批作業(yè)。不組織月考和期中考試工作，學(xué)期末集中組織一次教學(xué)質(zhì)量測試工作。
5.教導(dǎo)處學(xué)期初要求教師認(rèn)真研讀教材和教師用書，制定科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計劃，并對教師備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求，要求教師要提高備課質(zhì)量，從整體上把握教材，善于駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材，寫有質(zhì)量的教學(xué)反思。并及時進(jìn)行有效的檢查指導(dǎo)，以確保教學(xué)目標(biāo)的落實。
6.打造有效課堂，向40分鐘要質(zhì)量，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際情況，設(shè)計出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作業(yè)。教師要有較強(qiáng)的課堂駕馭能力。教師要真心關(guān)愛學(xué)生，教師要用平等的心態(tài)對待學(xué)生，要尊重學(xué)生的個體差異，與學(xué)生建立起一種和諧的師生關(guān)系。這樣才能提高課堂教學(xué)效益。
7.隨時隨地對每位教師進(jìn)行聽課，定期對教學(xué)工作落實情況進(jìn)行抽查，評估其在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)過程中各項工作的完成情況和取得的成績，切實有效的完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期兼聽課不少于80節(jié)，教師不少于20節(jié)。制定聽評課制度，聽后要及時評課和反饋。加強(qiáng)對教師的跟蹤問效和指導(dǎo)，課后根據(jù)教學(xué)效果當(dāng)場考查學(xué)生對知識掌握情況來評價教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。
8.做好培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作。結(jié)合學(xué)生實際，堅持個別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則，要特別重視對優(yōu)等生的培養(yǎng)，鼓勵其創(chuàng)新精神和超前意識;對學(xué)困生，教師要樹立“人人能成材”的觀點(diǎn)，查明原因，建立檔案，傾注愛心，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)家長與學(xué)校的雙向反饋交流，實現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的互動，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
(二)積極開展教研活動，深化教學(xué)改革。
堅持“以人為本，以質(zhì)量為本”開展多種形式的教研活動，深化教學(xué)改革，提高每一堂課的效益。
1.九月份開展好骨干教師示范課，課改教師每周一節(jié)匯報課活動。
2.十月份開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，以及課改教師過關(guān)課活動。
3.十一月份開展“家長開放周”活動，課改匯報展示課活動。
4.十二月份開展復(fù)習(xí)課教學(xué)研討活動。
5.學(xué)科教研組須制定學(xué)期教研活動計劃，每兩周組織1次大的教研活動，并列入學(xué)校。
教研組長每單周進(jìn)行上報。教研活動要結(jié)合課題結(jié)合教學(xué)實際展開注重活動的有效性。注意資料的積累和整理期末進(jìn)行學(xué)校先進(jìn)教研組的評比。
6.要求各教研組針對課改實施過程中出現(xiàn)的問題，確立研究專題，進(jìn)行研究，學(xué)校隨時進(jìn)行調(diào)研和抽查，學(xué)期末將所有的過程材料上交整理。
(三)積極開展各項競賽活動，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的提高。
1.根據(jù)綏市局的活動安排，組織教師參加《藝術(shù)教育成果展活動》，以此為契機(jī)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.抓好教師課改基礎(chǔ)課、過關(guān)課活動，鍛煉教師隊伍，促進(jìn)我校教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。
3.繼續(xù)搞好教師教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思的評選競賽活動和學(xué)生作業(yè)展覽競賽活動。
本學(xué)期組織的學(xué)生競賽活動有：
作文。
競賽、百字測查;數(shù)學(xué)的口算、數(shù)學(xué)計算、解應(yīng)用題大賽等。以此來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
(四)加大師資培訓(xùn)力度，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)。
外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，把更新教育思想觀念作為重點(diǎn)，通過對教師的理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)全體教師以新的理念指導(dǎo)教學(xué)活動。
1.教育理論培訓(xùn)(包括新課改教學(xué)理念在教學(xué)實踐中的運(yùn)用理論研討、看名家論著、觀名家上課、聽專家報告等。)本學(xué)期要求全體教師每月做到：“五個一”：撰寫一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計;上一節(jié)成功的公開課;寫一篇有價值的教學(xué)反思;做一個典型案例剖析;每學(xué)期寫一篇獨(dú)立思考的基于自己校本研究中的感受與收獲的經(jīng)驗或論文。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師的轉(zhuǎn)化。
2.結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，脫穎而出。
3.做好青年教師的培養(yǎng)工作。努力為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，定期組織青年教師上公開課，使其備、講、說、評能力得到不同程度的提高，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)水平。。
4.利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會，有針對性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)課堂教學(xué)經(jīng)驗，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。
5.加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，積極組織教師參加省、市各學(xué)科的論文、案例、教學(xué)等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
(五)開展課題研究，走科研興校之路。
1.繼續(xù)推進(jìn)我校課題的研究工作。
2.組織教師參加綏芬河市教育科學(xué)研究團(tuán)隊展示活動。
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期，我校教導(dǎo)處工作將繼續(xù)圍繞區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研和培訓(xùn)工作部署，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以進(jìn)一步推進(jìn)我?；A(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn)，著力抓好常規(guī)管理、師資培訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控、課題研究等工作，推動我校教育教學(xué)工作再上新臺階。
二、工作思路：
深思并總結(jié)我校近幾年教學(xué)發(fā)展的過程，汲取有用經(jīng)驗，聯(lián)系實際，重新定位本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)和措施。堅持精細(xì)化管理，務(wù)實求真，把提高教學(xué)質(zhì)量放在重要位置，不斷加大我校的教學(xué)科研力度，突破進(jìn)取，開拓一個嶄新的教學(xué)面貌。
二、工作目標(biāo)。
1、常規(guī)管理更精細(xì);。
2、校本教研更有效;。
3、教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定;。
4、師生素質(zhì)更全面。
四、工作重點(diǎn)及措施：
(一)落實管理制度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1.認(rèn)真組織教師再次學(xué)習(xí)《廈門市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作意見》和《湖里區(qū)小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)管理意見》，并在學(xué)校教學(xué)教研常規(guī)管理的方方面面積極貫徹執(zhí)行。對我校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評，并針對常規(guī)檢查反饋結(jié)果，及時改進(jìn)不足，努力提高學(xué)校的常規(guī)管理質(zhì)量。
2.嚴(yán)格執(zhí)行《廈門市中小學(xué)課程設(shè)置》和“減負(fù)令”要求，配合體育教研組認(rèn)真組織內(nèi)容豐富、形式多樣的大課間活動，保證學(xué)生每天課外鍛煉1小時。校長室、教導(dǎo)處加強(qiáng)巡課，對不嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃、上課不準(zhǔn)時進(jìn)課堂、課上隨意離開教室、隨意調(diào)課、挪課等現(xiàn)象及時糾正，形成規(guī)范的課程管理制度，建立正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序。
3.各教研組在開學(xué)初要以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，根據(jù)教導(dǎo)處工作安排，結(jié)合上學(xué)期區(qū)校本工作調(diào)研提出的建議，制定出學(xué)期教研工作計劃，教研內(nèi)容做到具體明確，教研活動形式豐富多樣，以高質(zhì)量的活動為教師服務(wù)，通過教研活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平。各學(xué)科教師要熟悉新教材，認(rèn)真領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和實質(zhì)，及時制定出學(xué)期教學(xué)計劃，并安排好教學(xué)進(jìn)度。
4.教導(dǎo)處與教研組繼續(xù)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的調(diào)研和監(jiān)控，繼續(xù)推行隨堂聽課和常規(guī)檢查制度，以跟蹤隨堂聽課和不定期隨堂聽課相結(jié)合，幫助教師提高課堂教學(xué)的效益，以教研組定期檢查和教導(dǎo)處隨機(jī)抽查相結(jié)合，提高編寫。
教案。
批改作業(yè)導(dǎo)優(yōu)輔差等工作的實效性。
5.加強(qiáng)對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的跟蹤調(diào)研，雖然平時不舉行單元測試，但仍然要求各學(xué)科要有階段復(fù)習(xí)和練習(xí)，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析與總結(jié)，提出相應(yīng)的具體措施。重點(diǎn)加強(qiáng)畢業(yè)班的質(zhì)量監(jiān)控，及時召開畢業(yè)班任課教師會議、畢業(yè)班學(xué)生家長會等，掌握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)等方面的動態(tài)，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方案，家校密切配合，做好畢業(yè)迎考工作。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的評價方式，落實《湖里區(qū)發(fā)展性評價綜合記錄冊》全學(xué)科評價及定性定量、細(xì)評粗評相結(jié)合的評價策略。
6.重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作。建立導(dǎo)優(yōu)輔差檔案，要求每位教師一要重視課內(nèi)補(bǔ)差，二要重視利用課余時間進(jìn)行導(dǎo)優(yōu)輔差，三要及時與家長取得聯(lián)系，防止個別厭學(xué)、逃學(xué)情況的發(fā)生，并做好觀察記錄，對所教班中的差生情況老師要做到心中有數(shù)，一個不能少，一個不能放。重視學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，及時訂正，人人過關(guān)，做到“堂堂清、課課清、日日清”。
7.加強(qiáng)對學(xué)科競賽的組織、策劃、指導(dǎo)工作，組織學(xué)生參加各級各類競賽，以競賽為契機(jī)，切實加強(qiáng)對特長生的輔導(dǎo)，做到因材施教。豐富第二課堂，挖掘家長和周邊資源，開展舞蹈、科技、美術(shù)、書法、籃球、田徑隊等小社團(tuán)活動，規(guī)范管理，每個負(fù)責(zé)老師在開學(xué)初要擬定出活動計劃、活動內(nèi)容，教導(dǎo)處對各組進(jìn)行巡查，期末各組綜合展示。
(二)強(qiáng)化課程改革，促進(jìn)有效研修。
1.組織教師積極參加各級課程培訓(xùn)，外出聽講座、學(xué)習(xí)取經(jīng)等，自覺閱讀有關(guān)教育教學(xué)、課改理論等書籍，將新思想新理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實踐中去，有效轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
2.加強(qiáng)教育科研和教研工作，繼續(xù)以科研帶動教研，以教研促進(jìn)教改。充分發(fā)揮教研組長的職責(zé)，以常規(guī)教研活動與創(chuàng)新教研方式相結(jié)合，積極探索更科學(xué)有效的教研方式。加強(qiáng)校內(nèi)同學(xué)科、同年段的教研工作，引領(lǐng)教師以教學(xué)實踐中的各種具體問題為對象開展研究，提高研究、解決問題的能力。每位教師本學(xué)期要在本組內(nèi)至少上一節(jié)公開課，撰寫一篇較高質(zhì)量的學(xué)科論文和教學(xué)反思等，通過聽課、評課，促進(jìn)交流;嘗試到外校參加教研，不斷提高教研組的教研實效性。
3.圍繞我校市、區(qū)共三個立項課題繼續(xù)開展課題研究活動，爭取專家的引領(lǐng)，鼓勵教師大膽嘗試，合作研討，重點(diǎn)突破，做好階段小結(jié)和過程性材料的積累，力求通過課題的引領(lǐng)來提升校本教研的質(zhì)量。
4.開展教師技能崗位練兵活動、競賽，發(fā)揮新一批骨干教師的輻射作用，帶動更多的年輕教師練好基本功，提升教師教學(xué)能力，并借練兵活動為平臺挑選校級骨干。
5.繼續(xù)加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，教導(dǎo)處將組織對部分青年教師進(jìn)行隨堂聽課，甚至跟蹤聽課，目的在于督促青年教師重視并切實落實好平時的課堂教學(xué)，且把新課程的理念滲透在平時的教學(xué)中，使學(xué)生有更大的收益。堅持“師徒結(jié)對”等形式，發(fā)揮老教師、骨干教師的作用，促使她們在教學(xué)教研的各個方面，真正起示范、引領(lǐng)作用，并促進(jìn)年輕教師業(yè)務(wù)水平的不斷提升。
6.繼續(xù)開展全員讀書活動，再訂一批推薦讀書目錄，以教研組為單位，安排讀書小組，定時定人員地開展讀書分享會。
7、加強(qiáng)計算機(jī)能力培養(yǎng)，提升教師多媒體運(yùn)用能力。隨著科技的發(fā)展，計算機(jī)的普及，多媒體技術(shù)在課堂上的廣泛運(yùn)用，對全體教師的計算機(jī)技術(shù)運(yùn)用能力提出了更高的要求，而我們的老師對計算機(jī)運(yùn)用的不熟和不廣的缺陷，本學(xué)期利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，安排計算機(jī)老師對全體教師的進(jìn)行。
課件。
制作、表格制作、資源上傳等計算機(jī)技能培訓(xùn)，提高老師的多媒體運(yùn)用能力。
(三)豐富校園生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
1.背誦經(jīng)典古詩文，彰顯書香校園特色。
本學(xué)期，充分利用學(xué)校圖書室及班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書。同學(xué)們在閱讀的過程中，可以記錄下自己的點(diǎn)滴感想，或是摘抄下優(yōu)美的詞句，濃縮成一本本閱讀小。
日記。
學(xué)校也將根據(jù)教研室的要求，大量開展背誦經(jīng)典古詩文活動，小學(xué)生必背古詩七十首應(yīng)爛熟于心，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色在三至六年級開展讀經(jīng)典抒體會征文比賽活動。
2.提高寫字質(zhì)量，彰顯墨香校園特色。
針對我校寫字質(zhì)量普遍不高的現(xiàn)象，本學(xué)期教導(dǎo)處將著重抓學(xué)生的寫字質(zhì)量。每位任課老師都要加強(qiáng)對學(xué)生的寫字指導(dǎo)，低年級特別要加強(qiáng)對學(xué)生寫字姿勢和寫字筆畫的教學(xué)。中高年級要加強(qiáng)鋼筆字的練習(xí)。要組織作品展示，各班要布置版面展示學(xué)生書法作品，開展鋼筆字比賽。
3、繼續(xù)開展學(xué)科競賽活動，本學(xué)期擬開展一、二年級識字比賽、口算比賽，三至六年級應(yīng)用題比賽，音樂小歌手競賽等活動。全面提升學(xué)生的基本素質(zhì)。
(四)依托課題，推進(jìn)教育教學(xué)研究的發(fā)展。
做好減負(fù)增效課題的研究工作。我校承擔(dān)了國家級課題減負(fù)增效的研究工作，要求人人參與研究，使減負(fù)增效落實到具體的教育教學(xué)工作中去。
總之，本學(xué)期，我們每一位老師本著我真誠，我勤奮，我快樂的生活理念，堅持心中的目標(biāo)，朝著自己的夢想前進(jìn)，一定會成為中國夢的絢麗多彩的一部分。使我們的人生更精彩。
小學(xué)教學(xué)的工作計劃文本篇三
一、目標(biāo)任務(wù)：
讓校園更加美麗，讓氛圍更加和諧，讓管理更規(guī)范，讓質(zhì)量更加優(yōu)秀，讓師生更加上進(jìn)。
二、基本思路。
要抓住“迎接建國六十周年”的契機(jī)，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以實踐科學(xué)發(fā)展觀為主線，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以隊伍建設(shè)為抓手，以校園文化為突破口，緊緊圍繞縣教育局“舉旗幟，帶隊伍，抓質(zhì)量，促發(fā)展”的總體要求，大力弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神和奧運(yùn)精神，深入貫徹《義務(wù)教育法》，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，三教統(tǒng)籌，和諧發(fā)展，切實做到讓家長放心，讓學(xué)生成才，讓社會滿意。
三、教研工作重點(diǎn)。
1、認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作，強(qiáng)化管理，夯實雙基，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。制訂畢業(yè)班工作計劃，召開畢業(yè)班工作會，下達(dá)目標(biāo)任務(wù)，明確目標(biāo)職責(zé)，目標(biāo)：在片區(qū)內(nèi),爭三保四。優(yōu)生任務(wù)：24人，每班8人。
2、認(rèn)真宣傳《義務(wù)教育法》，組織學(xué)生入學(xué)，確保鞏固率達(dá)100%以上，幼兒入園率達(dá)88%以上，做好流失學(xué)生的回收和災(zāi)區(qū)學(xué)生的就讀工作。
3、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)“管、教、學(xué)”六認(rèn)真的督導(dǎo)檢查工作，特別要加強(qiáng)綜合實踐課、英語課、安全課、心理健康課、藝體課的開設(shè)及教學(xué)情況的檢查督導(dǎo)工作，開齊開足課時。分期初、期中、期末三次定時全面檢查與不定時抽查，并作好記載。開展好眼保健操和課間活動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時，培養(yǎng)學(xué)生健康身體、健全心理，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
4、認(rèn)真抓好教育科研工作,教研興教，科研強(qiáng)校。加強(qiáng)對教育科研的領(lǐng)導(dǎo)，鼓勵教師積極參與教育科學(xué)研究，形成教師自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特長。
5、認(rèn)真抓好教師隊伍建設(shè)，切實加教師教育、教師管理以及師德建設(shè)，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)。認(rèn)真抓好師資培訓(xùn)提高工作，組織全體在職在崗教師參加規(guī)范性培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，完成每期的靈活性培訓(xùn)任務(wù);組織部分教師參加職業(yè)技能檢測。
6、認(rèn)真抓好各級段的期中、期末質(zhì)量檢測，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一評價，公正評價教師工作。
7、認(rèn)真抓好以素質(zhì)教育為中心，以學(xué)生發(fā)展為主體，以課改為起點(diǎn)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)的教研，做到教研課題化;倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)的研究。對xx年以后參加教育教學(xué)工作的教師要指定出“傳、幫、帶”指導(dǎo)教師，實行“一幫一”或“多幫一”以老帶新指導(dǎo)模式，幫助青年教師專業(yè)成長。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識，向45分鐘要質(zhì)量。每周聽指導(dǎo)教師一節(jié)以上。
8、認(rèn)真抓好實驗儀器、電化教學(xué)、計算機(jī)教學(xué)和圖書的管理工作。更新教學(xué)手段，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平。
(一)教學(xué)常規(guī)管理：
思路：以身作則，敢于吃苦，努力向每一位教師學(xué)習(xí)。管理過程公開、民主、科學(xué)。擬定相應(yīng)制度，實行制度化管理，人人平等。加大檢查和督導(dǎo)的力度，以幫助進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn)，以提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。關(guān)心教職工疾苦，對教師實施分層管理。發(fā)揮老、中、青三代教師的優(yōu)勢，營造團(tuán)結(jié)、互助、和諧、競爭的氛圍。評價教師主要以“鞏固率、平均分、優(yōu)生率、及格率”四項指標(biāo)為主。結(jié)合平時過程努力，綜合評價。用發(fā)展眼光看待教師，鼓勵教師積極進(jìn)步。
(二)新課程實施管理。
思路：繼續(xù)加強(qiáng)對的課程理念的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，并在計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、活動中真正實施。轉(zhuǎn)變教師觀念，在教學(xué)中有意識地倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式，教學(xué)管理致力于對全體學(xué)生全面發(fā)展的高度關(guān)懷，體現(xiàn)對全體教師專業(yè)成長的積極關(guān)注，并促進(jìn)課程文化的共建。堅持以人為本，堅持開放的觀念，堅持創(chuàng)新的觀念，堅持發(fā)展的原則。積極開發(fā)校本課程。加大對教學(xué)過程管理和效果監(jiān)控，發(fā)揮資源的整體優(yōu)勢，擬定相應(yīng)的課程評價過程表和效果表，對教師的努力進(jìn)行積極評價。管理措施：
1、探討學(xué)科和校本課程資源的開發(fā)，發(fā)揮教師的聰明才智，為新課程改革獻(xiàn)言獻(xiàn)策;。
2、嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合教學(xué)實際擬定本期計劃，體現(xiàn)三維目標(biāo);。
3、成立級段教研組，利用教研組的優(yōu)勢，開展新課程的實施和研究;。
4、鼓勵教師撰寫有關(guān)新課程改革的經(jīng)驗論文，從而加強(qiáng)理論研討。
5、平時鼓勵教師相互進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，教師每期聽課不少于15節(jié)。
小學(xué)教學(xué)的工作計劃文本篇四
1、扎扎實實抓好教學(xué)常規(guī)的管理。?。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識?。
3、切實落實鎮(zhèn)教育辦備課改革方案?。
4、加強(qiáng)輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作?。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)及衛(wèi)生工作?。
三、重視教研工作，扎實開展教研活動，努力提高課堂教學(xué)水平?。
2.切實加強(qiáng)教師培訓(xùn)，搞好校本教研，提升教師實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的能力和水平。?。
5、舉行學(xué)生作文比賽、雙語講故事比賽、書法比賽等活動。?。
2.舉行質(zhì)量分析會?。
1.組織教師參加集體備課?。
2.四、五、六年級學(xué)生參加月底質(zhì)量抽測?。
3.推門聽課?。
4.學(xué)校進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課初評?。
5.上報課題實驗報表?。
6.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽薄弱學(xué)科教師課?。
1.組織教師參加集體備課?。
2.期中檢測?。
3.推門聽課，常規(guī)檢查?。
4.四、五、六年級學(xué)生參加月底質(zhì)量抽測?。
5.組織教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課比賽?。
6.校際間聯(lián)誼活動?。
7.參加挖菜式作文課題研討會?。
8.新教師匯報課?。
1.參加集體備課?。
2.自主探究閱讀研討會?。
3.實驗教學(xué)比賽?。
1.迎接市質(zhì)量抽測?。
2.英語有效策略研究?。
3.組織學(xué)生參加雙語講故事比賽?。
4.期末常規(guī)檢查?。
5.做好期末復(fù)習(xí)?。
1.復(fù)習(xí)?。
2.期末檢測?。
小學(xué)教學(xué)的工作計劃文本篇五
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)保障制度：
繼續(xù)利用集中學(xué)習(xí)時間，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性的教學(xué)理論文章；深化校本教研活動，各教研組、年級組要利用分組研討時間，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章；繼續(xù)要求各教師至少訂閱一份業(yè)務(wù)雜志自主學(xué)習(xí)；充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等平臺加強(qiáng)學(xué)習(xí)；推薦優(yōu)秀教師參與各級專業(yè)培訓(xùn)。
2、全面把握課程目標(biāo)：
緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，指導(dǎo)教學(xué)。深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，深刻理解內(nèi)涵，進(jìn)一步落實課改精神，深化教學(xué)改革。運(yùn)用新的課程理念指導(dǎo)具體的學(xué)科課改措施。要認(rèn)真總結(jié)幾年來的課改經(jīng)驗，總結(jié)成功的課堂教學(xué)模式，加以提煉、推廣，形成學(xué)科、個人課改的特色。要積極研究課程實施中遇到的新問題，扎實有效地開展學(xué)習(xí)、研討活動，解決教學(xué)中的實際問題。各教師要注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來，尤其要在實踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。
3、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)范：
認(rèn)真落實《中小學(xué)管理規(guī)范》有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行開齊課程，上足課時，小學(xué)作息時間表，關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展，組織好大課間活動，保證學(xué)生在校參加活動時間，科學(xué)合理布置學(xué)生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學(xué)生，公正地對待每一位學(xué)生，使學(xué)生全面、和諧、有個性、可持續(xù)發(fā)展。
4、加強(qiáng)特色課程建設(shè)：
繼續(xù)在校本特色課程(勞動技術(shù)教育)開發(fā)上加大力度，形成學(xué)校特色。根據(jù)三級課程設(shè)置要求和特色建設(shè)需要，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長和優(yōu)勢，積極開發(fā)校本教材，為有天賦和有特長的學(xué)生發(fā)展提供所需要的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展。開發(fā)課程資源，組織交流研討，強(qiáng)化相關(guān)學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)和實踐活動的過程管理。要通過案例研究鼓勵教師大膽拓展和創(chuàng)新，形成個性化的教學(xué)方式。要研究傳統(tǒng)學(xué)科與社會實踐活動的有效結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會實踐方式，凸現(xiàn)課改的亮點(diǎn)。
1、抓實教學(xué)“六認(rèn)真”工作：
對教師的教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)致的檢查，認(rèn)真地做好記錄(記好成績、問題，提出改進(jìn)措施)，及時反饋。加強(qiáng)總結(jié)反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，為教師評優(yōu)、職稱晉升奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)按常規(guī)組織“六認(rèn)真”檢查：第一次檢查教學(xué)計劃的制定，第二次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學(xué)科作業(yè)情況，第四次檢查所有學(xué)科的備課情況，期末收繳所有教學(xué)資料查閱存檔。期間，將不定期組織六認(rèn)真的交流活動。深入教學(xué)第一線，加強(qiáng)對教學(xué)“六認(rèn)真”工作的調(diào)研和評估，總結(jié)實踐經(jīng)驗，發(fā)掘先進(jìn)典型，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)“六認(rèn)真”工作的扎實開展。要把教學(xué)“六認(rèn)真”作為教學(xué)評價和教師培養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)，在評選先進(jìn)教研組、推薦評比教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人等活動中，都要以教學(xué)“六認(rèn)真”為必要條件。
2、推進(jìn)教科研工作：
重視課題研究，加強(qiáng)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，依托學(xué)校主課題《新課程理念下學(xué)科教學(xué)課程和方案的研究》通過中期評估的基礎(chǔ)上，瞄準(zhǔn)教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，把問題轉(zhuǎn)化為課題，以個人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把研究做實、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。要繼續(xù)深入開展新教育——有效課堂教學(xué)的研究，通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執(zhí)教能力。各教研組要及早落實各教師校級展示課的內(nèi)容，認(rèn)真計劃，做好安排，結(jié)合個人教研專題開展有效的課堂教學(xué)嘗試。各教師要充分認(rèn)識到聽課是一次有效的學(xué)習(xí)機(jī)會，在聽課過程中要認(rèn)真記錄，用心思考，與上課教師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學(xué)科聽課，利于學(xué)科之間的整合。
規(guī)范師德建設(shè)：學(xué)校教師帶頭倡導(dǎo)學(xué)校禮儀文化的特色建設(shè)，認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，從自身點(diǎn)滴做起，用自己良好的言行對學(xué)生進(jìn)行言傳身教、潛移默化的引導(dǎo)，讓禮儀之花在校園四季常開。教師要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、終身學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)，具體做到：一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切；有愛心、童心、耐心、關(guān)心；讓家長滿意，讓社會滿意。同時，提倡“用欣賞的眼光看學(xué)生，以尊重的態(tài)度待老師”，在社會中繼續(xù)樹立教師群體形象、強(qiáng)化師德意識、規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“和諧校園”。
小學(xué)教學(xué)的工作計劃文本篇六
經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，小學(xué)六年級學(xué)生對科學(xué)課程已經(jīng)非常感興趣，具備一定的探究能力、觀察能力、語言表達(dá)能力、思維能力等，能獨(dú)立完成一些探究活動、科技制作、觀察活動、科學(xué)實驗、搜集資料等，愿意與他人合作，進(jìn)行合作探究，有計劃地開展一些實地考察、現(xiàn)場采訪、種植養(yǎng)殖等活動，探究積極性高，具備一定的科學(xué)素養(yǎng)。
二、教材分析。
本冊教科書以主題單元的形式編排了“微小的生物”、“物質(zhì)的變化”、“物體的運(yùn)動”、“太陽、地球和月亮”、“生物與環(huán)境”、“研究與實踐”六個單元，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索，以生物體的外部表象及內(nèi)部結(jié)構(gòu)、生成新物質(zhì)的變化和不生成新物質(zhì)的變化、物體的運(yùn)動狀態(tài)和運(yùn)動方式、生物與環(huán)境及其適應(yīng)性等為主要內(nèi)容開展科學(xué)探究活動，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機(jī)地整合。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系，進(jìn)行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。
三、教學(xué)目標(biāo)。
“微小的生物”單元引導(dǎo)學(xué)生從常見的病毒、細(xì)菌和真菌開始，認(rèn)識一些微生物，從微觀處揭示生命的奧秘，感受生命世界的多姿多彩，使學(xué)生能把饅頭發(fā)霉、食品變質(zhì)等自然現(xiàn)象與微生物的生命繁殖活動聯(lián)系起來，理解自然事物的變化是相互聯(lián)系的。
“物質(zhì)的變化”單元在學(xué)生了解常見物體的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，對物質(zhì)的多樣變化進(jìn)行觀察、實驗，用辯證和聯(lián)系的觀點(diǎn)看待物質(zhì)的變化。
“物體的運(yùn)動”單元從學(xué)生熟悉的靜止與運(yùn)動現(xiàn)象切入，讓學(xué)生通過觀察、探究、搜集整理信息等手段，探究物體運(yùn)動的有關(guān)知識，理解靜止和運(yùn)動相對性的道理，培養(yǎng)學(xué)生觀察與測量、采集與分析數(shù)據(jù)的能力。
“太陽、地球和月亮”單元引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地分析和理解“太陽東升西落”、“晝夜交替變換”、“四季循環(huán)往復(fù)”、“月亮?xí)r缺時圓”，培養(yǎng)學(xué)生尊重證據(jù)、勇于探索、持之以恒的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生研究宇宙的熱情，使學(xué)生樹立對宇宙探秘的理想。
“生物與環(huán)境”單元以學(xué)生熟悉的動植物的生活環(huán)境為切入點(diǎn)，通過查資料、觀察、實驗探究、搜集和整理信息等手段，探究生物與環(huán)境相適應(yīng)的事實，使學(xué)生知道環(huán)境對生物生長、生活習(xí)性等也有影響，知道食物鏈、食物網(wǎng)的含義，理解為什么要保持生態(tài)平衡，制訂開展保護(hù)動植物活動的計劃，讓學(xué)生參與中長期科學(xué)探究活動，經(jīng)歷科學(xué)探究的過程。
《研究與實踐》單元選擇影響學(xué)生身體健康的“常見疾病”作為研究與實踐的專題，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計調(diào)查表，搜集信息，分析調(diào)查結(jié)果，交流研究成果，通過提出問題，分析問題，解決問題，應(yīng)用研究成果等活動，使學(xué)生經(jīng)歷專題研究的完整過程。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)。
本冊教材的編排從探究對象上看，重點(diǎn)強(qiáng)化了認(rèn)識事物內(nèi)部和外部的變化特征和變化的相互聯(lián)系，既有對事物外部現(xiàn)象的持續(xù)觀察，又有對客觀事物之間聯(lián)系的規(guī)律性研究，讓學(xué)生認(rèn)識事物的相互聯(lián)系，如生物與環(huán)境的聯(lián)系等。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大了自主探究的實施力度，加大了學(xué)生生活經(jīng)驗的整理與提升，強(qiáng)化了學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與利用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練，設(shè)計了大量的強(qiáng)化學(xué)生邏輯推理的探究項目，如通過研究日食和月食的形成條件，推斷太陽、地球和月亮三個天體的運(yùn)動關(guān)系及相互影響，通過模擬實驗認(rèn)識地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)特點(diǎn)，探究晝夜、四季的形成原因，根據(jù)饅頭的外部表象推測產(chǎn)生變化的原因等，力求讓學(xué)生在事物的外部特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系。
五、教法學(xué)法。
1.提倡自主探究與合作探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。
2.組織學(xué)生積極動手、動腦開展探究活動，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，敢于創(chuàng)新。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生開展活動，發(fā)揮主導(dǎo)作用但不包辦代替。
4.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，做好記錄。
5.提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，保證科學(xué)探究順利開展。
6.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際學(xué)習(xí)科學(xué)，讓科學(xué)走進(jìn)學(xué)生的生活。
7.運(yùn)用電教手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，輔助教學(xué)。
小學(xué)教學(xué)的工作計劃文本篇七
1、開學(xué)第一周召開六年級全體教師會議，商討畢業(yè)班升學(xué)有關(guān)問題，從思想上、行動上單獨(dú)對待，一切以教學(xué)質(zhì)量為中心，集中教研近*三年來的升學(xué)試題，研究試卷中隱性內(nèi)涵，分學(xué)科開展《六年級升學(xué)試題我之見》主題教研演講，從思想上就站在第一高度，一切以期末測試為基點(diǎn)，注重平時教學(xué)滲透。
2、以班主任為主線，學(xué)科教師配合，打造高效團(tuán)隊。每月一次激勵班會活動，以平態(tài)的心公平的對待各類學(xué)生，疏導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)心理壓力，鼓勵先進(jìn)，善于改進(jìn)，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、重視常識學(xué)科建設(shè)，做到精講扎實有效。
4、加大檢測力度，注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，建立長效輔導(dǎo)機(jī)制，全面提高整體教學(xué)質(zhì)量。
二、搞好日常教學(xué)工作，形成教學(xué)特色。
為了全面系統(tǒng)地提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，正常駛?cè)胍?guī)范軌道，特分學(xué)科進(jìn)行建設(shè)。
1、語文學(xué)科。
(1)語文教學(xué)在踐行“四個一”的同時，重點(diǎn)做好閱讀作文教學(xué)。
a、繼續(xù)堅持實行作文日記平?；茝V上作文修改課、講評課、賞析課、改進(jìn)課，完善落實學(xué)生教師評價體系。
每學(xué)期上一節(jié)作文展示課;每學(xué)期進(jìn)行一次作文教學(xué)總結(jié)。
b、新標(biāo)準(zhǔn)提出大語文、大閱讀教學(xué)觀，學(xué)校將積極推進(jìn)閱讀教學(xué)、構(gòu)建教學(xué)模型，奠基閱讀教學(xué)，廣博人生。
每生每學(xué)期至少讀2本完整的書;每師每學(xué)期至少讀1本完整的教育書籍;每學(xué)期師生進(jìn)行兩次讀書交流活動。
c、做好四個一工程有效工作，擴(kuò)大誦讀范圍，積累中華經(jīng)典文匯，豐富學(xué)生生活。
(2)扎實做好“中華經(jīng)典誦讀”、“楹聯(lián)實驗班”、“品格教育實驗班”三個實驗班的實施，彰顯實驗教學(xué)優(yōu)勢。
(3)引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，加大教師基本功培訓(xùn)力度，強(qiáng)化個人素質(zhì)，本學(xué)期努力做好以下幾點(diǎn)：
a、語文教。
師每天要有寫字教案，并堅持每天一小黑板粉筆字，并展示樓下。
b、書法教師每周上好寫字輔導(dǎo)課，并運(yùn)用專欄每天講解一個字的寫法。
c、語文教研活動內(nèi)容：a、閱讀教學(xué)如何扎根東城b、日記作文怎樣升華(分段要求，期末制定出各年級日記作文指導(dǎo)意見)。
d、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容：向名師(如竇桂梅、朱永新等)邁進(jìn)。每周一次，輪流主講，幻燈演示，資源共享。提倡每位教師或幾位教師小組對某一*名師全方位的學(xué)習(xí)和借鑒。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科。
(2)研發(fā)數(shù)學(xué)日記，通過宣傳、學(xué)習(xí)等形式，把語文與數(shù)學(xué)兩大學(xué)科進(jìn)行整合、聯(lián)姻，用語言的方式記錄學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歷程。
(3)教研內(nèi)容：a、221工程前段實施情況進(jìn)行總結(jié)反饋，并不斷完善。b、數(shù)學(xué)日記大家談，并嘗試性地進(jìn)行撰寫。
(4)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容：向名師邁進(jìn)，改變授課方式。每周一次，輪流主講，幻燈演示，資源共享。
3、英語學(xué)科。
(1)六年級英語詞典引入課堂。本學(xué)期要求分類每周一次英語小作文練筆，師生共寫，共同成長。
(2)抓好一二年級英語啟蒙工作，以活動促發(fā)展，以競賽促進(jìn)步，每月一次單詞積累競賽。
(3)教研內(nèi)容：英語后進(jìn)生如何轉(zhuǎn)化。
(4)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：雙語學(xué)習(xí)。
4、體藝教學(xué)。
(1)規(guī)范體藝常規(guī)管理，加大常規(guī)檢查力度，關(guān)注課堂教學(xué)滲透，有計劃實施體藝戰(zhàn)略。
(2)堅持每天1小時興趣小組訓(xùn)練，搭建特長展示平臺，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。
(1)重視遠(yuǎn)教工作的開展，整合學(xué)科與信息技術(shù)，提供多媒體教學(xué)有利條件，實行多媒體教學(xué)周課程表，并做好資料保存。
(2)努力打造芮城示范小學(xué)網(wǎng)絡(luò)名片，不斷充實、完善學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，責(zé)任分工，分塊進(jìn)行，教師學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)站的注冊與應(yīng)用。
(3)積極探索遠(yuǎn)教管理體系，遠(yuǎn)教工作列入日常管理范圍。
三、規(guī)范常規(guī)工作管理，完善各項制度。
1、在去年月總結(jié)制度實施的基礎(chǔ)上，征集大家修訂意見，完善月考評制度，以人為本，實行量化考核，注重過程管理。先自評，再學(xué)校評，最后公布成績，大家監(jiān)督，做為考評重要依據(jù)。
2、教研組長實行周六例會制，總結(jié)本周工作任務(wù)，商議下周工作進(jìn)程。凡各項活動完成后有書面總結(jié)并整理入檔。
3、班主任是學(xué)校管理的中堅力量，*起著不可估量的作用。為此，班主任實行雙向考核，重點(diǎn)做好學(xué)科教師的協(xié)調(diào)工作，全力調(diào)動每位學(xué)生整體成績提升為已任。
4、教師學(xué)案本學(xué)期采用每天檢查登記制度，每周常規(guī)檢查雷打不動，每月通報一次。教研活動嚴(yán)格安本學(xué)期安排進(jìn)行，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
5、建立健全聽課評課制度，做好3月份聽評課活動，推進(jìn)有效課堂教學(xué)模式，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，整合教育資源，實行課堂逐年達(dá)標(biāo)制度，打造課堂效率。
四、搭建各種展示平臺，豐富學(xué)生生活。
1、各年級每月一次師生閱讀沙龍。
2、各年級每月一次師生寫字競賽。
3、各年級每月一次師生作文展示。
4、一、二年級每月一次英語、語文積累大比武。
5、每月一次課本基礎(chǔ)落實達(dá)標(biāo)。
以上活動均記入月考核范疇。
小學(xué)教學(xué)的工作計劃文本篇八
《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
整體課程安排：
三年級第一學(xué)期：第一冊第一單元和第二單元5---7課(15課時)。
三年級第二學(xué)期：第一冊第二單元8—13課和第三單元(16課時)。
四年級第一學(xué)期：第二冊第一單元(16課時)。
四年級第二學(xué)期：第二冊第二、三單元(16課時)。
五年級第一學(xué)期：第三冊第一單元和第二單元7—9課(16課時)。
五年級第二學(xué)期：第三冊第三單元10—11課和第四單元(16課時)。
六年級第一學(xué)期：第四冊第一、二單元(16課時)。
六年級第二學(xué)期：第四冊第三、四單元(16課時)。
第一單元時刻在你身邊——信息與信息技術(shù)。
第1課生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)(3課時)。
教學(xué)目的：讓學(xué)生理解“信息技術(shù)”的概念，形成初步的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
指導(dǎo)意見：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，內(nèi)容不需要學(xué)生完全掌握，只需要了解即可。(教師課前要做好充分準(zhǔn)備)。
第2課無所不在、神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用(3課時)。
教學(xué)目的：從更廣泛的角度讓學(xué)生理解“信息技術(shù)”的概念，體驗信息技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。
指導(dǎo)意見：授課的過程中應(yīng)該緊密與生活結(jié)合，切忌空講。
第3課認(rèn)識計算機(jī)——計算機(jī)的硬件組成(2課時)。
教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握計算機(jī)硬件部分的組成及作用。學(xué)會鼠標(biāo)的基本操作，掌握開、關(guān)機(jī)的正確方法。
教學(xué)要求：通過基本特征認(rèn)識計算機(jī)，能說出各個組成部分的名稱。
指導(dǎo)意見：教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)。
第4課玩“紙牌”游戲——初步認(rèn)識軟件(4課時)。
教學(xué)目的：通過玩“紙牌”游戲，進(jìn)一步熟悉鼠標(biāo)的五種操作方法，同時認(rèn)識到軟件和硬件的關(guān)系。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生多上機(jī)練習(xí)，熟練使用鼠標(biāo)，有能力的學(xué)生可以嘗試玩“掃雷”游戲。
本單元教學(xué)內(nèi)容比較少，教師可以根據(jù)本校的實際情況，添加適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。
第二單元快樂的小畫家——畫圖篇。
前續(xù)課(1課時)。
教學(xué)目的：學(xué)會啟動和退出“畫圖”、認(rèn)識畫圖窗口、設(shè)置畫布大小、保存、新建與打開畫圖文件。
教學(xué)難點(diǎn)：保存、新建與打開畫圖文件。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生欣賞計算機(jī)畫圖作品，激發(fā)學(xué)生對本部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣。
第5課漁舟唱晚——“鉛筆”和“刷子”工具的使用(1課時)。
教學(xué)目的：學(xué)會使用“畫圖”工具欄中的“鉛筆”、“刷子”工具。
指導(dǎo)意見：在機(jī)房邊上機(jī)邊講解，學(xué)生更易理解。
第6課美麗的魚——“直線”和“曲線”工具的使用(1課時)。
教學(xué)目的：學(xué)會使用“直線工具”和“曲線工具”。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生親自動手去試，有可能的話讓他們自己學(xué)習(xí)總結(jié)。
第7課繽紛的色彩——“噴槍”工具與顏色填充的使用(1課時)。
教學(xué)目的：學(xué)會噴槍工具和顏料盒，會用噴槍噴出不同的顏色。
教學(xué)重點(diǎn)：選擇不同的顏色。
指導(dǎo)意見：多給學(xué)生練習(xí)的時間，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。
第8課農(nóng)家小院——圖形工具的使用(2課時)。
教學(xué)目的：學(xué)會畫矩形、圓角矩形、多邊形、橢圓或圓。
教學(xué)重點(diǎn)：填充方式。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生在充分動手實踐的基礎(chǔ)上自己總結(jié)所學(xué)知識。
第9課圣誕快樂——添加文字(2課時)。
教學(xué)目的：會使用文字輸入工具，會對文字格式進(jìn)行設(shè)置。
教學(xué)重點(diǎn)：對文字各式的設(shè)置。
第10課長頸鹿——圖形的變化(2課時)。
教學(xué)目的：學(xué)會對選定的部分進(jìn)行移動和復(fù)制。
教學(xué)重點(diǎn)：對圖形進(jìn)行透明設(shè)置。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生多練習(xí)，以加深印象，使他們能夠靈活運(yùn)用。
第11課中國娃——彩色橡皮的使用(2課時)。
教學(xué)目的：學(xué)會設(shè)置背景顏色，即“彩色的橡皮”，學(xué)會將圖形變?yōu)榉瓷@示。
第12課太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)(2課時)。
教學(xué)目的：知道如何改變圖形的形狀，知道如何調(diào)出“拉伸與扭曲”對話框，并會進(jìn)行設(shè)置。
教學(xué)重點(diǎn)：拉伸與扭曲對話框的設(shè)置。
指導(dǎo)意見：多練習(xí)。
第13課自由創(chuàng)作(2課時)。
教學(xué)目的：開闊思路、提高興趣。
指導(dǎo)意見：本課是整個計算機(jī)畫圖的一個總結(jié)，通過作品大賽，既可以檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握，又可以開闊學(xué)生思路、提高其學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得。
第三單元經(jīng)典改編———圖像處理篇。
第14課我的圖冊——用看圖軟件創(chuàng)建圖冊(2課時)。
教學(xué)目的：學(xué)會利用acdsee軟件制作個性化圖冊，了解圖片的格式以及轉(zhuǎn)換格式的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：圖冊的創(chuàng)建。
指導(dǎo)意見：acdsee是一種常用的看圖軟件，難度不大，多上機(jī)實踐。
第15課奇妙的變化——編輯器的使用(2課時)。
教學(xué)目的：學(xué)會利用acdsee軟件修改圖片，了解凸出和收縮、浮雕、油畫、模糊效果，練習(xí)將圖片設(shè)為“壁紙”。
教學(xué)重點(diǎn)：利用acdsee軟件修改圖片。
指導(dǎo)意見：本單元的最后一課，多練習(xí)。
第一單元打字高手——打字篇。
第一課正確坐姿和指法——基本鍵打字練習(xí)(2課時)。
教學(xué)目的：掌握擊鍵的坐姿、指法及手指的分工，認(rèn)識8個基本鍵，學(xué)會金山打字通的啟動和退出。
指導(dǎo)意見：注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿、手指分工和擊鍵方法。
第二課苦練基本功——其他字符的練習(xí)(2課時)。
教學(xué)目的：詳細(xì)講解上排鍵、下排鍵的指法以及雙字符鍵的使用方法。
指導(dǎo)意見：提醒學(xué)生時刻注意指法，盡量盲打。
第三課打地鼠——字母練習(xí)(2課時)。
教學(xué)目的：利用金山打字通的“打地鼠”游戲，激發(fā)學(xué)生的指法練習(xí)興趣。
第四課快樂打字——單詞的輸入(2課時)。
教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)輸入英文單詞，進(jìn)一步提高打字水平。
第五課自我介紹——自由輸入(1課時)。
教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)自由錄入，注意區(qū)分英文字母的大小寫。了解光標(biāo)控制鍵的作用。
指導(dǎo)意見：教會學(xué)生兩種輸入大寫字母的方法。
第六課手腦并用——中文輸入(1課時)。
教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)用全拼方法輸入漢字，教師簡單介紹各種漢字輸入法的設(shè)置。
第七課方便的“記事本”——保存文件(2課時)。
教學(xué)目的：學(xué)會使用windows中的“記事本”程序，并用“記事本”練習(xí)打字，了解字符、文件、文件名的概念。
教學(xué)難點(diǎn)：保存文件。
指導(dǎo)意見：授課時，教師應(yīng)先演示，學(xué)生再練習(xí)。
第八課在計算機(jī)上安個家——建立文件夾(2課時)。
教學(xué)目的：教會學(xué)生如何創(chuàng)建文件夾、如何將文件保存到文件夾中以及文件夾命名的規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn)：將文件保存到文件夾。
指導(dǎo)意見：文件夾重命名的內(nèi)容可以讓學(xué)生自學(xué)，找學(xué)生演示操作方法。
第九課綜合練習(xí)(2課時)。
指導(dǎo)意見：學(xué)生練習(xí)一節(jié)課，第二課時的時候組織學(xué)生進(jìn)行打字比賽，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣。
第二單元帶你游遍頤和園——powerpoint20__基礎(chǔ)(一)。
前續(xù)課(1課時)。
教學(xué)目的：學(xué)會powerpoint的啟動和退出、了解其編輯窗口的組成，并會創(chuàng)建和打開演示文稿。
指導(dǎo)意見：學(xué)生學(xué)完本課應(yīng)對powerpoint的作用有所了解。
第十課頤和園半日游——創(chuàng)建演示文稿(2課時)。
教學(xué)目的：了解一般演示文稿的組成，并會選擇幻燈片的版式，會輸入、修改和編輯文字，會改變演示文稿的背景色。
指導(dǎo)意見：本課內(nèi)容是整個powerpoint單元教學(xué)的基礎(chǔ)，應(yīng)講的細(xì)一些，打好基礎(chǔ)。
第十一課游覽路線——插入新幻燈片(2課時)。
教學(xué)目的：學(xué)會插入新的幻燈片、學(xué)會插入符號、學(xué)會切換視圖方式。
教學(xué)重點(diǎn)：插入新幻燈片。
指導(dǎo)意見：多練習(xí)。
第十二課沿途風(fēng)景(1)——插入圖片(1課時)。
教學(xué)目的：學(xué)會如何在演示文稿中添加圖片對象。
教學(xué)重點(diǎn)：添加來自文件的圖片。
指導(dǎo)意見：在課前教師應(yīng)該準(zhǔn)備好所需要的圖片。
第十三課沿途風(fēng)景(2)——調(diào)整幻燈片順序(1課時)。
教學(xué)目的：學(xué)會拖動幻燈片，改變幻燈片的順序。
指導(dǎo)意見：教師在課前準(zhǔn)備好例子文件，此文件中的幻燈片順序應(yīng)該故意放亂，讓學(xué)生去修改正確。
第三單元帶你游遍頤和園——powerpoint20__基礎(chǔ)(二)。
第十四課動感圖文——設(shè)置動畫效果(2課時)。
教學(xué)目的：學(xué)會為對象設(shè)置“預(yù)設(shè)動畫”中的常用動畫效果，學(xué)會“自定義動畫”，會用“動畫預(yù)覽”察看動畫效果。
教學(xué)難點(diǎn)：“自定義動畫”的設(shè)置。
指導(dǎo)意見：本課內(nèi)容有所難度，教師應(yīng)該多示范，并讓學(xué)生多練習(xí)。
第十五課音樂伴你游園——插入聲音(2課時)。
教學(xué)目的：學(xué)會為演示文稿插入音樂文件。
指導(dǎo)意見：上課前準(zhǔn)備好音樂素材。
第十六課虛擬游覽——自動播放演示文稿(1課時)。
教學(xué)目的：學(xué)會“自動切換”幻燈片。
教學(xué)重點(diǎn)：切換效果的設(shè)定。
指導(dǎo)意見：最好讓學(xué)生自己動手試試各種效果。
第十七課作品展示(2課時)。
教學(xué)目的：開闊思路、提高興趣。
指導(dǎo)意見：本課是整個powerpoint教學(xué)的一個總結(jié)，通過展示作品，既可以檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握，又可以開闊學(xué)生思路、提高其學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得。
第十八課綜合練習(xí)(2課時)。
指導(dǎo)意見：開展幻燈片制作評比大賽，總結(jié)制作經(jīng)驗。
第一單元兒歌一首首——word基礎(chǔ)篇。
第1課巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存(2課時)。
教學(xué)目的：學(xué)會word20__的啟動，文字的輸入和文件的保存，了解文字的復(fù)制和粘貼。
教學(xué)重點(diǎn)：文件的保存。
指導(dǎo)意見：展示優(yōu)美作品以激發(fā)興趣。教師上機(jī)演示，學(xué)生操作。
第2課穿花衣——設(shè)置格式(2課時)。
教學(xué)目的：學(xué)會對文字格式進(jìn)行設(shè)置(段落、字體、字號、文字顏色等)。
教學(xué)難點(diǎn)：段落格式的設(shè)置。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生首先自己嘗試格式工具欄中的各種工具，最后教師進(jìn)行總結(jié)。
小學(xué)教學(xué)的工作計劃文本篇九
本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面實施素質(zhì)教育的總體目標(biāo)下，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，立足于學(xué)校實際，堅持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng),積極開展教學(xué)改革研究，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、以制度為保障，繼續(xù)扎實教學(xué)常規(guī)管理，確保我校教學(xué)工作正有序開展。
2、確保一年級小學(xué)生入學(xué)率、鞏固率、普及率為100%。
3、堅持育人為本，強(qiáng)化全員德育。
4、以《實施有效閱讀教學(xué)的研究》為主，推進(jìn)學(xué)校課題的研究工作，注重過程管理和加強(qiáng)階段分析、研討，提高課題研究的實效性。
5、加強(qiáng)、完善教研組、學(xué)科組、備課組建設(shè)的新機(jī)制，提高校本教研的質(zhì)效。加強(qiáng)教研組的管理，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動及備課研討活動經(jīng)常化、專業(yè)化和規(guī)范化。
6、抓好教師隊伍建設(shè)，通過研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，提高教師專業(yè)化水平。
7、重視學(xué)生非智力因素的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。
三、工作措施。
(一)加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)，提高服務(wù)、指導(dǎo)、研究水平。
課程改革對于教導(dǎo)處最大的挑戰(zhàn)，莫過于如何引領(lǐng)教師深入推進(jìn)新課程改革。如何將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師具體的教學(xué)行為?如何推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。新學(xué)期，要把研究、指導(dǎo)、服務(wù)于課程改革作為工作的中心，聚焦課堂，研究課堂中的問題。重點(diǎn)做好以下工作：
1、加強(qiáng)教導(dǎo)主任自身素質(zhì)的建設(shè)，發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的作用。教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中，以身作則，爭做教師的“領(lǐng)頭羊”，以“研究”帶動“培訓(xùn)”，以“培訓(xùn)”促“研究”，不斷提升自己的業(yè)務(wù)專業(yè)水平。
(二)抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按計劃開足、開齊各個學(xué)科課程，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將經(jīng)常深入課堂聽隨堂課，了解教師日常的教學(xué)情況。
3加強(qiáng)集體備課的力度，建立考核制度。
對教研組強(qiáng)化了備課，要求提高備課質(zhì)量，不僅要備知識點(diǎn)，更要備教法、學(xué)法，要從整體上把握教材，善于駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材；尤其加強(qiáng)集體備課，并建立考核制度。在實際上課前，每一位教師還要根據(jù)本班學(xué)生實際作適當(dāng)?shù)男薷?。杜絕“個人備課，資源共享”的表面文章，提升備課質(zhì)量。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，利用“課例研究”探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)、新方法、新思路、新途徑、新模式，努力做到“五個優(yōu)化”：優(yōu)化教學(xué)思想、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂的人際關(guān)系、優(yōu)化師德的影響，從而提高課堂教學(xué)效益。教導(dǎo)處每天都有課堂教學(xué)檢查，并有檢查記錄。
5、優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實施分層教學(xué)，改革批改作業(yè)的形式和方法，要求作業(yè)內(nèi)容精當(dāng)有效，批改及時，做到類批、點(diǎn)批、面批，教師要及時總結(jié)、點(diǎn)評，以指導(dǎo)整個教學(xué)。
6、做好培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作。
7、認(rèn)真落實寫字教育實施方案，廣泛開展書法練習(xí)活動，定期組織師生寫字比賽，使我校的寫字教學(xué)工作再上一個新臺階。
(三)、積極開展教研、科研活動，深化教學(xué)改革。
堅持“以人為本，以質(zhì)量為本”開展多種形式的教研活動，深化教學(xué)改革，提高每一堂課的效益。
1、本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)年級組教研活動。
各科教研組制定好工作計劃，確定一到兩個研究專題，三個熱點(diǎn)話題，由組長負(fù)責(zé)第二周上交教導(dǎo)處。落實活動內(nèi)容，內(nèi)容有學(xué)理論、聽講座、看課例、開沙龍等，主要是進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和專題研討。努力做到活動系列化、主題化。以及說課、講課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時交教導(dǎo)處。
3、加強(qiáng)校本教研。為使校本教研有足夠時間取得更好的效果，每個教研組根據(jù)組內(nèi)的.實際，在單周或雙周組織集體備課時間，做到專時專用，注重實效。
4、發(fā)揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學(xué)改革中起到示范作用和帶頭作用。本學(xué)期繼續(xù)開展“互幫、互學(xué)、互聽、互評”活動，上好校級公開課，其中有老教師示范課，青年教師匯報課，師徒研究課。
5、鼓勵教師、學(xué)生參加市、區(qū)組織的各類競賽活動，各類賽事學(xué)校提前啟動、提前組織，力爭佳績，為校爭光。
6、繼續(xù)認(rèn)真做好各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研。認(rèn)真做好單元監(jiān)測、半期抽測和學(xué)期檢測工作，做到每次測試有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有分析、有反饋，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。
(四)、加大師資培訓(xùn)力度，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)。
外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，把更新教育思想觀念作為重點(diǎn)，通過對教師的理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)全體教師以新的理念指導(dǎo)教學(xué)行為。
1、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，脫穎而出。
2、做好青年教師的培養(yǎng)工作。努力為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，為他們搭橋拜師，定期組織青年教師上公開課，使其備、講、說、評能力得到不同程度的提高，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)水平。
3、鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，認(rèn)真做好摘抄，
4、積極參加崗位大練兵活動，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，積極組織教師參加省、市、區(qū)各學(xué)科的論文、案例、書畫等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
(五)、積極開展課外活動，做好其他工作。
堅持以德育智，以藝啟智，以體促智的指導(dǎo)思想，開展好三個“一”活動，認(rèn)真落實音樂、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好學(xué)校藝術(shù)工作，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
1、各科興趣小組經(jīng)常開展豐富多彩的活動，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
2、開展讀好書、好讀書活動，促使學(xué)生積累一定的文化知識。每月寫一篇讀后感，慶十一作文征文比賽。
4、各班結(jié)合隊活動開展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。
5、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作，切實上好體育課、健康課，組織開展好每天的大課間活動和課外活動課，推進(jìn)“陽光體育運(yùn)動”，切實增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。堅持做好兩操，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；搞好各項體育活動，根據(jù)時令特點(diǎn)做好衛(wèi)生知識講座，做好“防近、愛牙”等健康教育。
6、做好學(xué)生學(xué)籍管理和教師業(yè)務(wù)檔案工作。
具體工作安排。
1教導(dǎo)處擬定工作計劃，保證各學(xué)科工作于教導(dǎo)處目標(biāo)方向一致。
2制定學(xué)科計劃和學(xué)科活動設(shè)計方案，把成果預(yù)設(shè)做在前面，有目標(biāo)有針對性地開展工作。
3學(xué)科教師做好輪做課、公開課的準(zhǔn)備，全面開展第一輪的研究課活動。
4、抓學(xué)生的常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。
5、制定集體備課計劃。
6、組織教師研討如何讓學(xué)生把字寫得美觀工整。
7、制定科研課題計劃。
8、理論學(xué)習(xí)，記好筆記，寫好心得體會。
1、開始教研課活動，組織教師研討評析。
2、繼續(xù)抓學(xué)生的一日常規(guī)，讓學(xué)生的良好習(xí)慣成為學(xué)生的自然習(xí)慣。
3、慶十一作文競賽。
4、討論熱點(diǎn)話題“如何轉(zhuǎn)化潛能生”。
5、開展第三階段的課題研究，寫案例分析、隨感。
1、開展校級優(yōu)質(zhì)課教研活動，向鄉(xiāng)、縣推薦優(yōu)質(zhì)課。
2、如何提高學(xué)生的作文能力研討，小科教學(xué)研討。
3、書法、繪畫競賽活動。
4、鼓勵教師寫論文，參加市、省論文征集活動，
5、繼續(xù)研究課題，組織教師研討。
1、開展冰雪活動。
2、開展課題匯報課活動，組織教師評課。
3、擬定期末復(fù)習(xí)計劃。
4、做好期末各學(xué)科總結(jié)。
5、課題材料整理、，成果匯總、交流。
小學(xué)教學(xué)的工作計劃文本篇十
用課程成就師生，是課程服務(wù)部的理念。專業(yè)性、服務(wù)性、生長性、協(xié)作性是我們的旗幟;讓師生因課程而改變，是你我共同的`期許，是我們的追求。
一、工作任務(wù)。
1.課程設(shè)置及開發(fā)。
2.課程實施及監(jiān)控。
3.課程研究及創(chuàng)新。
4.課程活動與促進(jìn)。
5.課程評價及改進(jìn)。
二、工作措施。
(一)課程設(shè)置與開發(fā)。
1.國家課程。
考試科目：語文、數(shù)學(xué)、英語。
考查科目：品德與生活(社會)、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)。
2.地方課程。
一年級：國防教育/傳統(tǒng)為文化(開發(fā)安全課程進(jìn)行安全教育)。
二年級：國防教育/傳統(tǒng)為文化(開發(fā)安全課程進(jìn)行安全教育)。
三年級：國防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化(開發(fā)安全課程進(jìn)行安全教育)。
四年級：國防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化(開發(fā)安全課程進(jìn)行安全教育)。
五年級：國防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化(開發(fā)安全課程進(jìn)行安全教育)。
六年級：國防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化(開發(fā)安全課程進(jìn)行安全教育)。
3.校本課程。
(1)聽誦課程：國學(xué)經(jīng)典誦讀，一至六年級(包括晨讀、課間誦、午誦、暮省)英語聽力。
(2)說話課程：學(xué)生論壇，每周一個主題。英語口語。(與學(xué)生服務(wù)部合作)。
(3)閱讀課程：低年級的繪本閱讀，中年級的橋梁閱讀，高年級的主題閱讀。各年級的童書閱讀。
(4)習(xí)作課程：“情感體驗”式習(xí)作。
(5)寫字課程：從提升作業(yè)質(zhì)量入手，通過硬筆書法比賽促進(jìn)。
(6)數(shù)學(xué)口算和閱讀：一至六年級(每節(jié)課前3—5分鐘口算，晨誦一節(jié)《數(shù)學(xué)讀本》和其他數(shù)學(xué)書籍)。
(7)特色課程：社團(tuán)，一至六年級(一二年級為繪本閱讀)。
(8)始業(yè)課程：一年級(開學(xué)第一周)。
(9)結(jié)業(yè)課程：六年級(畢業(yè)最后一周)。
(二)課程實施與監(jiān)控。
課程實施與監(jiān)控與課程服務(wù)部的五大服務(wù)中心相結(jié)合，進(jìn)行精準(zhǔn)定位、用心服務(wù)。
1.國家課程。
(1)語文：(語文課程服務(wù)中心)。
一是閱讀主題化。根據(jù)區(qū)教研室推廣的語文主題閱讀教學(xué)，結(jié)合我校繪本閱讀、橋梁閱讀、童書閱讀等其它課外閱讀，讓語文這門國家課程走向校本化，激發(fā)教師教學(xué)個性，甚至走向班本化，讓學(xué)生愛上閱讀，讓學(xué)生養(yǎng)成“我要讀書”習(xí)慣。
二是“情感體驗式”作文。教師有意激起師生教育生活的漣漪，讓學(xué)生獲得較深刻的生活、情感體驗，促進(jìn)學(xué)生辭以情發(fā)。
(2)數(shù)學(xué)：(數(shù)學(xué)課程服務(wù)中心)。
一是加強(qiáng)口算練習(xí)，提高學(xué)生計算能力。
二是提高學(xué)生自學(xué)加合作的能力。
三是加強(qiáng)數(shù)學(xué)閱讀，明白算理。以《數(shù)學(xué)讀本》為切入點(diǎn)加強(qiáng)數(shù)學(xué)閱讀，引導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活結(jié)合，與趣味為伍，應(yīng)用到實踐中。
(3)英語：(英語課程服務(wù)中心)。
一是通過動畫故事，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鍛練學(xué)生英語聽力，培養(yǎng)語感。
二是課上課下創(chuàng)造環(huán)境氛圍，提高英語口語應(yīng)用。
(4)音樂、美術(shù)、體育：年級、班級整合學(xué)習(xí)。(藝體課程服務(wù)中心)。
繼續(xù)推進(jìn)音樂、美術(shù)、體育年級、班級整合學(xué)習(xí)，保證每一周至少上好一節(jié)高質(zhì)量音體美課。
(5)實驗和信息技術(shù)：(綜合課程服務(wù)中心)。
在儀器站的指導(dǎo)下落實科學(xué)實驗操作和信息技術(shù)學(xué)生上機(jī)操作的開展，保證每一位學(xué)生能熟練地進(jìn)行實驗操作和上機(jī)操作。
2.地方課程：執(zhí)行臨沂市地方課程方案。(綜合課程服務(wù)中心)。
3.校本課程。
(1)聽誦課程：國學(xué)經(jīng)典誦讀課程，一至六年級(包括晨讀、課間誦、午誦、暮省)英語聽力。
(2)說話課程：學(xué)生論壇，每周一個主題。英語口語。(與學(xué)生服務(wù)部合作)。
(3)閱讀課程：低年級的繪本閱讀，中年級的橋梁閱讀，高年級的主題閱讀。各年級的童書閱讀。
(4)習(xí)作課程：“情感體驗”式習(xí)作。
(5)寫字課程：從提升作業(yè)質(zhì)量入手，通過硬筆書法比賽促進(jìn)。
(6)數(shù)學(xué)口算和閱讀：一至六年級(每節(jié)課前3—5分鐘口算，晨誦一節(jié)《數(shù)學(xué)讀本》和其他數(shù)學(xué)書籍)。
(7)特色課程：社團(tuán)，一至六年級(一二年級為繪本閱讀)。
(8)始業(yè)課程：一年級(開學(xué)第一周)。
(9)結(jié)業(yè)課程：六年級(畢業(yè)最后一周)。
4.課程的監(jiān)控：建立調(diào)課制度，保證開足開齊課程。
(三)課程研究及創(chuàng)新。
1.自我挑戰(zhàn)的課堂研究。
2.作業(yè)研究講評。
3.數(shù)學(xué)一師一卷研究。
4.數(shù)學(xué)自學(xué)加合作研究。
5.語文考試改革研究(語文主題學(xué)習(xí)命題創(chuàng)新)。
6.“新教育”實驗和“新學(xué)校行動”研究。
7.“大閱讀”研究(讓學(xué)生愛上閱讀)。
(四)課程活動與促進(jìn)。
學(xué)生：
1.計算能力測試。
2.國學(xué)經(jīng)典朗讀比賽。
3.“情感體驗”作文交流。
4.硬筆書法比賽(1、2年級鉛筆，3、4、5、6年級鋼筆)。
5.實驗操作和計算機(jī)操作展示。
教師：
1.教師論壇。
2.博文展示。
3.常規(guī)研講。
4.自我挑戰(zhàn)課堂展示。
5.朗讀展示。
(五)課程評價與改進(jìn)。
1.對現(xiàn)有的評價體系進(jìn)行精致化和實用化改進(jìn)。
2.語文課程評價改進(jìn)。語文考試命題進(jìn)行了大幅改革，語文課程服務(wù)中心組織教師研究改革方向，引導(dǎo)教師改革課堂教學(xué)內(nèi)容及方式。(各年級語文分單元知識匯總整合)。
3.音體美課程年級、班級整合上課，對課程評價的內(nèi)容進(jìn)行整合。
4.國學(xué)課程的開展及評價。(國學(xué)單列評價)。
5.小學(xué)校大閱讀的開展及評價。(附件：“小學(xué)校大閱讀”)。
小學(xué)教學(xué)的工作計劃文本篇十一
經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的情況老師已經(jīng)基本了解，第一梯次的學(xué)生思維比較活躍，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，動手能力也較強(qiáng);第二梯次的學(xué)生學(xué)習(xí)也比較積極，思維也基本能夠跟上，需要老師及第一梯次學(xué)生的帶動;而第三梯次的學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動，磨磨蹭蹭，聽講不認(rèn)真，語言表達(dá)較差，動手能力也較差，需要老師及第一、二梯次學(xué)生的幫助。在這一學(xué)期中應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及對第三梯次學(xué)生的轉(zhuǎn)化。
新教材第二冊共有10個單元：
第一單元：下雨了——認(rèn)識鐘表;。
第二單元：豐收了——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識;。
第三單元：牧童――認(rèn)識圖形;。
第四單元：綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法(一);。
第五單元：小小存錢罐——人民幣的認(rèn)識;。
第六單元：大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二);。
第七單元：看魔術(shù)——乘法的初步認(rèn)識;。
第八單元：阿福的新衣——厘米、米的認(rèn)識;。
第九單元：我換牙了——統(tǒng)計;。
第十單元：兒童樂園——總復(fù)習(xí)，
另外還包括兩個數(shù)學(xué)廣場和兩個實踐活動。
在數(shù)與代數(shù)方面：本冊教材安排了：100以內(nèi)數(shù)的.認(rèn)識、學(xué)看鐘表、100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)、100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)、人民幣的認(rèn)識。
在空間與圖形方面：安排了：農(nóng)夫與牧童――方位與圖形、阿福的新衣——厘米、米的認(rèn)識。
實踐與綜合應(yīng)用方面：安排了：趣味拼擺、我們身上的小尺子。
在統(tǒng)計與概率方面：安排了：我們的鞋碼——統(tǒng)計。
1、數(shù)與代數(shù)。
(1)在實際情境中能正確地認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認(rèn)識計數(shù)單位“百”，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
(2)結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會加減法的含義，會計算100以內(nèi)數(shù)的加減法。結(jié)合現(xiàn)實素材，初步學(xué)會估算。
(3)在現(xiàn)實情境中，能正確認(rèn)識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。
(4)在現(xiàn)實情境中，認(rèn)識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的計算。
2、空間與圖形。
(1)通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
(2)在實踐活動中,體會厘米、米的含義，知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進(jìn)行測量。
3、統(tǒng)計與概率。
在統(tǒng)計活動中，學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。
能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
4、實踐與綜合應(yīng)用。
(1)加深對百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與計算方法、圖形與統(tǒng)計等知識的理解。
(2)在實踐活動中，初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法。
重點(diǎn)：
1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高自身的創(chuàng)新意識和實踐能力，注意擴(kuò)充練習(xí)內(nèi)容和形式，重視滲透性的練習(xí)。
2、加強(qiáng)練習(xí)，切實提高口算能力，鼓勵學(xué)生使用“我會算”、“我會看”、“我發(fā)現(xiàn)”等自信的信息。
難點(diǎn)：
1、用活情景圖，在充分體驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)知識。
2、注重實際操作，尊重學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，真正體驗數(shù)學(xué)好玩，數(shù)學(xué)有用。
1、實現(xiàn)多維目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、教學(xué)過程要體現(xiàn)活動性。
3、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。
4、尊重學(xué)生的個體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。
5、教師應(yīng)創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。
第一單元：下雨了——2課時。
第二單元：豐收了——6課時。
第三單元：牧童——4課時。
第四單元：綠色行動——12課時。
第五單元：小小存錢罐——5課時。
第六單元：大海邊——17課時。
第七單元：乘法的初步認(rèn)識。
第八單元：阿福的新衣——-4課時。
第九單元：我們的鞋碼——2課時。
第十單元：兒童樂園——5課時。
小學(xué)教學(xué)的工作計劃文本篇十二
一、活動內(nèi)容：
手工制作。
二、活動時間與地點(diǎn)：
時間：單周二下午安排第二堂課進(jìn)行。
地點(diǎn)：二年級教室。
三、活動目的與要求：
1.讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使兒童有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。
2.形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。
3.讓兒童懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理;形成自悟的習(xí)慣。
4.通過動手制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化兒童的心靈。
5.使童養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)兒童個性化發(fā)展。
四、教學(xué)方法：
1.鼓勵式教學(xué)。
兒童在制作過程中(包括在平時生活中)，遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會”針對兒童的膽怯心理，我們要求兒童在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使兒童深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中，針對兒童的進(jìn)步不斷鼓勵：你真棒!從而提高兒童的自信心。
2.啟發(fā)式教學(xué)。
我們繪畫教學(xué)的六大模塊同樣適用于軟陶教學(xué)?！翱匆豢础笔紫茸寖和吹轿覀兊膶嵨铩！跋胍幌搿蓖ㄟ^實物，引導(dǎo)兒童觀察，啟發(fā)兒童思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散?！罢f一說”讓兒童說出自己制作的想法，并能編出系列故事?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐，做出自己的作品?！皹芬粯贰眱和谥谱鞯恼麄€過程中都懷有快樂的心情。這種學(xué)習(xí)兒童永遠(yuǎn)不會感覺累。
五、教學(xué)特點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘兒童的創(chuàng)造性讓兒童受益終生。
4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問好，而不是句號。讓兒童在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。
5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。兒童做完作品，擁有的不僅是作品，更。
有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓兒童感知到原來我真得很棒!
6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注專心致志。因此，我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時，形成對自我的控制能力。
開展各種手工制作活動競賽，使學(xué)生體驗成功。舉行手工制作等各種才藝競賽活動，積極準(zhǔn)備迎接學(xué)校的驗收。
小學(xué)教學(xué)的工作計劃文本篇十三
本班共有學(xué)生人。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步，在作文中存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確等等。這主要是在平時的訓(xùn)練中不夠扎實造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要很下功夫，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
教學(xué)措施：
1、重視對課文范文、寫作方法及要點(diǎn)的領(lǐng)會，學(xué)習(xí)。
2、利用好看圖寫話，上好看圖寫話課，鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。
3、教育學(xué)生要多看，多思，多想，堅持寫日記。
4、通過剪貼小報圖畫激發(fā)學(xué)生寫作興趣。
5、認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。
6、開展豐富多彩的活動，為學(xué)生提供寫作素材。
7、多讀、多練、多思提高寫作水平。
8、關(guān)心差生，提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中教師要及時指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
教學(xué)要求：
習(xí)作教材以“貼近學(xué)生生活，注重實踐、體驗”為宗旨，力求安排學(xué)生感興趣的話題作為習(xí)作內(nèi)容，并且采用多種呈現(xiàn)形式，讓學(xué)生在練習(xí)時有多元選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)作意識。
1.能。
能留心周圍的事物，繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)交流。
2.能把自己看到的、聽到的`、想到的和做過的表述清楚。
3.能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號。
4.要重視“讀”與“寫”的結(jié)合，例文不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，照搬照抄，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的觀察方法，分析事物遣詞造句、連句成段的方法。
5.以例文為樣式，主要是片斷練習(xí)，根據(jù)每次習(xí)作的要求，例文的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌?，讓學(xué)生從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。
小學(xué)教學(xué)的工作計劃文本篇十四
以《北京市北外附屬外國語學(xué)校"十二五"和中長期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為目標(biāo)，以學(xué)校《20__——20__學(xué)年工作思路》為指導(dǎo)，以"學(xué)生獲得高學(xué)業(yè)成就，"為教學(xué)工作重點(diǎn)，各教研組制定切實可行的目標(biāo)，讓每個孩子都能獲得學(xué)業(yè)的進(jìn)步，享受學(xué)業(yè)帶來的成功和快樂。以教育科研引領(lǐng)教師隊伍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，開展豐富多彩的學(xué)科活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
二、工作重點(diǎn)。
1、規(guī)范管理。完善各項規(guī)章制度，落實各級干部聽課、巡課日報制，規(guī)范教學(xué)工作和教師的教學(xué)行為，以每學(xué)期"5次"評價為抓手對教師實行過程性評價;將日常多元化的、多角度的過程性評價結(jié)果與學(xué)期末最終的評價結(jié)合起來，獎勤罰懶，形成紀(jì)律嚴(yán)明、積極向上的工作風(fēng)氣和教學(xué)氛圍。
2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。著力培養(yǎng)骨干教師，通過骨干教師的示范、帶動、引領(lǐng)作用，逐步建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)精干的教師隊伍，形成我校教學(xué)中堅力量。開展"青藍(lán)"工程，通過"師徒結(jié)對"全面提升年輕教師的教學(xué)能力。
3、重視教研。不斷發(fā)揮教研組、備課組的團(tuán)隊優(yōu)勢，加強(qiáng)校本教研力度，提升教師整體教學(xué)水平，并力爭形成一定數(shù)量的教學(xué)資源積累。開展基本功競賽、課堂教學(xué)比武等多種形式，以賽促研，促優(yōu)輔差。搭建平臺，建立窗口，充分利用外研社，教科所的培訓(xùn)，賽課，交流活動機(jī)會，搭建教師學(xué)習(xí)成長的專業(yè)化平臺，通過校外賽課，交流課，學(xué)生活動等請進(jìn)專家，外校教師，建立我校對外宣傳，走出去的窗口。
4、發(fā)揮特色課程的優(yōu)勢。小學(xué)部英語以課題研究為導(dǎo)向，以課程研究為重點(diǎn)，以一年級英語教學(xué)為切入點(diǎn)，制定各年級英語教學(xué)方案，切實提高學(xué)生的口語水平。充分發(fā)揮元智科學(xué)的教學(xué)優(yōu)勢，做好元智科學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)合教研、揚(yáng)長避短，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革。
5、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，樹立正確的課程觀、學(xué)生觀。推進(jìn)以學(xué)生為主體的多邊教學(xué)活動，注重學(xué)生的合作、探究、實踐能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的策略及方法，構(gòu)建平等、和諧、對話式課堂，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)興趣。學(xué)期教學(xué)論壇以"教學(xué)方式變革對于學(xué)生的影響"為主題進(jìn)行分享匯報。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。既關(guān)注學(xué)生外在的行為習(xí)慣，更要關(guān)注內(nèi)在的心理、思維的習(xí)慣。
7、推進(jìn)閱讀工程項目。繼續(xù)積極響應(yīng)學(xué)校閱讀工程項目的號召，創(chuàng)造積極閱讀、樂意閱讀的學(xué)習(xí)氛圍，以教研組為單位，制定閱讀計劃和任務(wù)，并在學(xué)期末的時候展示、總結(jié)閱讀成果和收獲，促進(jìn)教師和學(xué)生的成長和進(jìn)步。
8、落實減負(fù)增效工作，開展豐富多彩的學(xué)科活動。繼續(xù)把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為一項重要工作目標(biāo)，研究高效課堂，研究課前預(yù)習(xí)作業(yè)與課后分層作業(yè)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，提升或保持學(xué)業(yè)質(zhì)量，為新課程計劃的順利實施奠定基礎(chǔ)。"減負(fù)"還需"增效",積極開展豐富多彩的學(xué)科活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科綜合素養(yǎng)。
9.加強(qiáng)二課管理。教研組長對本學(xué)科二課負(fù)責(zé)。落實學(xué)校二課工作計劃，重視日常教學(xué)管理，利用各種資源，繼續(xù)開展好學(xué)生體藝選修課，豐富學(xué)生的藝術(shù)生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。期末開展二課展示匯報活動。
10、建立以分享為主要方式的校本教師培訓(xùn)模式。制定學(xué)期校本活動計劃，加強(qiáng)年級組，教研組"金點(diǎn)子"分享。"依靠來自學(xué)校內(nèi)部的那些有思想、有成功經(jīng)驗的教師與同事進(jìn)行交流和分享，推進(jìn)教師的學(xué)習(xí)行動".
三、具體措施。
(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理——關(guān)鍵詞：深入課堂獎優(yōu)罰劣連帶責(zé)任。
管理出質(zhì)量，管理出效益，只有通過行之有效的管理，建立一支優(yōu)質(zhì)、高效、充滿活力的師資隊伍，才能保證教育教學(xué)的質(zhì)量。一個學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，取決于能否最大限度地發(fā)揮教師的聰明才智，調(diào)動教師的工作積極性，必須深化內(nèi)部管理體制改革，引入競爭機(jī)制和激勵機(jī)制，使廣大教師有壓力，有危機(jī)感，增強(qiáng)競爭意識，具體措施。
1、立足課堂，認(rèn)真落實教學(xué)"五認(rèn)真".(1)備課做到功在課前。教案規(guī)范完整;備出不少于兩周的課;要有復(fù)備課。(2)上課要持教案，努力上出高效課堂。每學(xué)期上好"5+1節(jié)"基于知識點(diǎn)的實驗課，即：開學(xué)第一課、家長開放課、組內(nèi)(備課組、教研組、年級組)研究課;新教師匯報課。(3)作業(yè)留得科學(xué)合理，批改及時認(rèn)真。作業(yè)用本、書寫、格式規(guī)范統(tǒng)一;作業(yè)量適度;提倡根據(jù)學(xué)生實際分層留作業(yè);提倡根據(jù)學(xué)科知識重點(diǎn)及訓(xùn)練點(diǎn)設(shè)計特色作業(yè)。每學(xué)期定期檢查作業(yè)，并不定期抽查作業(yè)。嘗試開展學(xué)段內(nèi)作業(yè)交流活動。(4)輔導(dǎo)學(xué)困生，幫助每個孩子達(dá)到成就標(biāo)準(zhǔn)。(5)每人一份優(yōu)秀試卷評比活動。
2、加強(qiáng)巡課。(1)繼續(xù)落實相關(guān)制度。要最大限度地保證按課表上課，控制隨意調(diào)換、代課行為。無論因公外出或因私請假，凡涉及到不能按課表上課的情況，都要按照要求，填寫相應(yīng)《北京市北外附屬外國語學(xué)校請假申請單》，由主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審批，各組長做好記錄，每周上報教務(wù)。(2)加強(qiáng)巡課。教學(xué)副校長、教務(wù)、各級組長要加強(qiáng)日常巡課，通過巡課，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，盡量杜絕教學(xué)事故的發(fā)生;并及時了解教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，同時捕捉教師教學(xué)過程中的亮點(diǎn)，組織大家結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，從細(xì)微處關(guān)注教師的成長與進(jìn)步。年級組長每天至少巡課一次，教研組長、備課組長每周至少巡課兩次，巡課情況要有記錄。
3、繼續(xù)落實《聽課制度》。各級組長要嚴(yán)格按照學(xué)?！堵犝n制度》的要求，每周至少聽本組教師1節(jié)課(多次聽同一位教師的同一節(jié)課，視為聽課1節(jié))，除了對不達(dá)標(biāo)教師要跟蹤進(jìn)行多次聽課外，盡量不要一學(xué)期內(nèi)多次聽某一位老師的多節(jié)課，要保證聽課的覆蓋面，盡可能全面了解本組教師整體的上課情況。組長聽課后，應(yīng)及時將聽課意見反饋給被聽課教師，并由被聽課教師在聽課本上簽名，組長按"abc"打出評價等級(a級的比例不超過30%)。教學(xué)副主任及主管校長可能隨時抽查組長的聽課記錄。期中和期末，組長要將自己的聽課情況進(jìn)行匯總報教務(wù)，在內(nèi)網(wǎng)上公示被評為a級(優(yōu)秀)課的情況。
4、作業(yè)方面：學(xué)期第5周和第15周，教研組長組織備課組長和骨干教師，對小學(xué)部學(xué)生作業(yè)進(jìn)行普查;平時備課組長每兩周對本組作業(yè)情況進(jìn)行抽查，教研組長每月對本組各年級作業(yè)進(jìn)行抽查。分別評出不超過30%的集體優(yōu)秀作業(yè)在內(nèi)網(wǎng)上公示。
5、教研組及備課組活動情況：主管校長、教學(xué)副主任不定期參加教研組、備課組集體教研活動，了解各組開展活動情況。各教研組長要輪流參加所轄備課組的活動，對備課組活動進(jìn)行了解和指導(dǎo)。
6、我們的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)應(yīng)該放在"教學(xué)管理制度的重建"上。
各級組長對本組負(fù)責(zé)，采用連帶責(zé)任制。
(二)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)——關(guān)鍵詞：以賽促研專家引領(lǐng)自我提升。
要確保學(xué)生獲得高學(xué)業(yè)成就，必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。沒有高素質(zhì)的教師，就談不上教育向深層次發(fā)展。
1、教師隊伍建設(shè)目標(biāo)：成為"適合一切學(xué)生的高質(zhì)量的教師".
具體解讀：學(xué)生喜歡、家長滿意、學(xué)校放心。
2、制定專家進(jìn)校計劃。
繼上學(xué)期采取"走出去聽聽"和"請進(jìn)來講講"兩種形式，各學(xué)科建立起學(xué)區(qū)、海淀區(qū)、北京市各級專家的引進(jìn)機(jī)制，英語以外研社開展的培訓(xùn)活動、校際交流為平臺，深入開展教研活動，全面提升教學(xué)教研水平。對專家引進(jìn)的效果進(jìn)行問卷及教師座談，切實了解一線教師的需求。
3、"一師一優(yōu)課"。
借力教育部"一師一優(yōu)課"曬課活動的選拔，在校內(nèi)開展骨干教師展示課、研究課、談固來訪交流課，家長開放課，使每位教師每學(xué)期最少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。通過各類課堂展評，促使青年教師迅速成長，促進(jìn)教師規(guī)范教學(xué)。
課堂教學(xué)必須緊扣教研組課題，進(jìn)行教材解讀、教法、教學(xué)模式等方面的研究。
4、"一師一論文"。
每學(xué)期要求所有老師在教學(xué)和開展課題研究的過程中，不斷反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，每人至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，通過寫論文，幫助教師由經(jīng)驗體系向建構(gòu)自我的思想體系的轉(zhuǎn)變。
5、完善評比制度。學(xué)部成立以骨干教師及教研組長為評委的評審小組，對各類展示課及論文進(jìn)行評比，課題內(nèi)容與時間自行確定后上報教務(wù)，再由教務(wù)統(tǒng)籌安排，學(xué)科評委隨堂聽課。按學(xué)科參賽人數(shù)的30%評選出一等獎頒發(fā)證書并在內(nèi)網(wǎng)公示表彰;二等獎不超過40%,一并公示。并在期末進(jìn)行頒獎。
6、收集賽課資料，建立資源庫。所有參賽課的教學(xué)設(shè)計、反思、教學(xué)錄像等，均以電子版形式上報教務(wù)存檔，供所有老師查閱、學(xué)習(xí)。
(三)做大做強(qiáng)特色課程。——關(guān)鍵詞：循序漸進(jìn)特色發(fā)展學(xué)校命脈。
1、英語特色建設(shè)、雙語科學(xué)。
1)繼續(xù)完善英語語言文化課堂，逢西方的重大節(jié)日都在英語課上對該節(jié)日有相應(yīng)的介紹并組織相應(yīng)的活動，教師應(yīng)將這種具體的節(jié)日文化和活動設(shè)計體現(xiàn)在教案和教學(xué)設(shè)計中。另外，在一二年級推進(jìn)雙語科學(xué)課的教學(xué)與實踐活動，組織老師進(jìn)研究課堂，嘗試新課程的教學(xué)與展示活動。在學(xué)期中，期末各進(jìn)行一次特色課程展評，制定各年級英語教學(xué)方案，開展英語文化課堂-關(guān)注學(xué)生國際思維，視野的培養(yǎng)，在"基礎(chǔ)教育國際化"課題下開展有教育意義的英語特色活動。
2)。校本閱讀工程。
英語圖書角，閱讀角，英語閱讀課，英語閱讀習(xí)慣培養(yǎng)研究，英語閱讀活動等。
3)英語教材整合。
掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵(包括校內(nèi)《backpack》教材與《新標(biāo)準(zhǔn)》《新起點(diǎn)》教材的整合，區(qū)別)，做好統(tǒng)整與融合。
4)。英語課堂：
b.關(guān)注思維視野：發(fā)現(xiàn)當(dāng)講的文化的切入點(diǎn)，或者比較有趣的文化差異，教學(xué)中融入文化的講解，另外補(bǔ)充反映西方文化的片子，文章等。通過詞匯，句型，語法，文章的講解把文化差異，思維方式的培養(yǎng)融入一點(diǎn)一滴的日常教學(xué)。
c.關(guān)注口語教學(xué)：學(xué)習(xí)是為了運(yùn)用，且注真實情景下的語言使用。
d.落實周三英語日。
2、元智科學(xué)。
a、加大宣傳力度。
b、關(guān)注課堂。
(四)各學(xué)科明確短期目標(biāo)——關(guān)鍵詞：學(xué)科口號務(wù)實清晰螺旋上升。
沒有目標(biāo)的努力是沒有實際價值的。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能，應(yīng)從目標(biāo)的確立開始。從短期目標(biāo)開始，一個個階梯逐漸提升，小的量變積累會出現(xiàn)大的質(zhì)變。
1、各學(xué)科要有短期目標(biāo)，并將目標(biāo)濃縮為一句深入人心的清晰的口號。如：語文：讓每個孩子每月讀一本書。英語：讓每個孩子每周講一個英語故事。
2、各教研組開展一系列的活動促進(jìn)短期目標(biāo)的達(dá)成，并制定考核方式。
3、學(xué)部對各組目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)行抽查，評比。
(五)開展豐富多彩學(xué)科活動——關(guān)鍵詞：減負(fù)增效培養(yǎng)興趣提升素養(yǎng)。
豐富多彩的學(xué)科活動對于提升孩子的學(xué)科素養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用，孩子在活動中得到將所學(xué)知識內(nèi)化，不斷成長?；顒拥拈_展亦能有效地促進(jìn)家校和諧。
1、學(xué)科活動的開展要量化考核。語數(shù)英大學(xué)科以教研組提出的短期目標(biāo)為主題，開展豐富多彩的學(xué)科活動。語文英語開展課本劇展演、演講活動，講故事比賽，數(shù)學(xué)的計算題、應(yīng)用題比賽。音樂舉辦器樂演奏、獨(dú)唱比賽、專場演出、美術(shù)舉辦繪畫比賽，畫展，體育科學(xué)通過開展學(xué)科活動為更高一級的比賽選拔人才。
2、學(xué)科活動要制定全面的方案，確保全員參與，確保每一個孩子都有獎狀。
3、學(xué)部將對學(xué)生和家長對活動的開展的參與度、效果進(jìn)行問卷調(diào)查。
(六)建立學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案——培優(yōu)補(bǔ)差全面提升。
孩子的成長是一個漫長的過程，學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本，既關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果、又關(guān)注學(xué)習(xí)的過程;評價內(nèi)容多維化，從學(xué)生學(xué)業(yè)的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進(jìn)行綜合評價;評價主體的多元化，教師、學(xué)生、家長、社會評價相結(jié)合;評價方式的多樣化，定量與定性評價相結(jié)合，書面檢測與實踐展示相結(jié)合，形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，更加重視過程。
1、橫向.本班學(xué)生間，同年級學(xué)生之間進(jìn)行比較。
2、縱向。學(xué)生本學(xué)期成績與上學(xué)期成績進(jìn)行比較。
3、就學(xué)業(yè)進(jìn)步情況與學(xué)生、家長進(jìn)行座談。
4、開展優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流會。
5、因材施教，差生學(xué)業(yè)成績要有進(jìn)步，優(yōu)生要沖向校外，在各類比賽中獲獎。
(七)培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣——關(guān)鍵詞：每天滲透舉手投足規(guī)范大氣。
每個學(xué)校的孩子，當(dāng)他離開校園時，總會帶上母校給他留下的烙印。我們要培養(yǎng)舉手投足大氣沉穩(wěn)、具有國際視野、善于合作、善于思考的國際化預(yù)備英才，每一節(jié)課，對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。
小學(xué)教學(xué)的工作計劃文本篇十五
本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)8個專題。分為：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學(xué)等8組。教材富有兒童情趣，時代氣息撲面而來。每單元由導(dǎo)語、一課“識字”、4——5篇課文和一個“語文園地”構(gòu)成.聯(lián)系緊密，蘊(yùn)含教育價值。如第一組，在優(yōu)美簡短的導(dǎo)語之后，以成語或四字短語編寫了識字內(nèi)容?！按夯卮蟮亍⑷f物復(fù)蘇、柳綠花紅、鴛歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭鳴”，8個反映春天景色的詞語，組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷。學(xué)生既認(rèn)了字，又激起了熱愛春天的情感。
4篇課文，有春天的景，有春天的人，有春天的事，有兒童喜愛的故事，有瑯瑯上口的古詩。學(xué)生找春天，畫春天，在“語文園地”中唱春天，在“口語交際”中講春天。教材安排的幾幅精美圖畫，可幫助一年級小朋友更好地欣賞春天的美景。全單元體現(xiàn)了識字寫字、閱讀、口語交際和語文實踐的整合，把語文知識、能力、方法、情感態(tài)度價值觀融為一體。
(一)漢語拼音。
1、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。
2、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認(rèn)識并初步掌握大寫字母。
3、初步學(xué)會用音序查字法查字典。
(二)識字與寫字。
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。
2、認(rèn)識常用漢字550個，會寫其中的250個字。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按順序規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步掌握識字方法。鼓勵學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系，采用“加一加”，“減一減”，“換一換”，“改一改”等方法識記生字，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
(三)閱讀。
1、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。鼓勵學(xué)生多閱讀，擴(kuò)大閱讀量。
2、能用普通話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
5、理解課文內(nèi)容，在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。
(四)口語交際。
1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真聽別人說話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達(dá)的自信心。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
全班共有學(xué)生44人，其中男生24人，女生20人。學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，缺乏自學(xué)能力的培養(yǎng)。
1、識字寫字教學(xué)。
本冊教材安排了550個要求認(rèn)識的字，250個要求會寫的字。多認(rèn)少寫，既有利于提高閱讀能力，又有助于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
識字寫字任務(wù)主要安排在課文的后面。要求認(rèn)的字，均選自常用字表。
要求寫的字，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字，力求每次寫的幾個字有一定的規(guī)律。其中有的是本課新認(rèn)識的字，有的是以前認(rèn)識并在本課課文中出現(xiàn)的字，便于學(xué)生感悟，也便于教師指導(dǎo)。
另外，每個語文園地里也安排認(rèn)幾個字，用“我會認(rèn)”的圖標(biāo)標(biāo)示，并以生字條的形式體現(xiàn)。
教學(xué)策略：
本冊安排的550個要求認(rèn)識的字，絕大多數(shù)是常用字。在教學(xué)時，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。教師不要包辦代替，要相信學(xué)生能夠用已有的識字知識、方法來認(rèn)記這些生字。學(xué)生的認(rèn)記方法不盡相同，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識漢字。
教師可以采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。如，小組合作學(xué)習(xí)的方式，當(dāng)小老師的方式。
在識字要求上，一是要求要適當(dāng)，二是要承認(rèn)學(xué)生間的差異。識字的第一步，可以放低要求：在語言環(huán)境中認(rèn)識，就算認(rèn)識。從第一學(xué)期期末提供的測查意見中，可以體現(xiàn)我們的這一觀點(diǎn)。因為，大量識字的目的是為了盡早閱讀，在閱讀時認(rèn)識即可。這樣，實際上是先求模糊識記，不要求記憶每個漢字的細(xì)節(jié)，在字形的指導(dǎo)上要從整體出發(fā)，可以注意到字形的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，但切忌細(xì)致到指導(dǎo)每一個筆畫。要要求認(rèn)的字中，如果有新出現(xiàn)的偏旁，要提示學(xué)生注意。只要依靠上下文連讀，盡管并非字字識透，但可以進(jìn)行閱讀，就達(dá)到了提早閱讀的目的，并且通過閱讀還可以復(fù)習(xí)漢字，鞏固識字。
另外，不能過分追求堂堂清、課課清、個個清。對某些學(xué)生，應(yīng)當(dāng)允許他們慢一點(diǎn)。識字是個長期的過程，所以，如何鞏固識字就成了識字教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，采用多種多樣行之有效的方法，加強(qiáng)復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生。
教材重視寫字教學(xué)。與第一冊識字完全分開不同，每課要寫的5-6個字都是本課中出現(xiàn)的，而且大多有一定的規(guī)律。如，第二課要求寫的六個字中，有兩個8單人旁的字(你、們)兩個絞絲旁的字(紅、綠)，兩個草字頭的字(花、草)，便于教師分類指導(dǎo)，便于學(xué)生領(lǐng)悟書寫規(guī)律?？傊?，本冊寫字的編排，力求體現(xiàn)寫字本身的規(guī)律。
2.閱讀教學(xué)。
閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。
小學(xué)教學(xué)的工作計劃文本篇十六
1、知識與技能方面。
數(shù)與代數(shù)：
經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)；初步認(rèn)識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。
經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進(jìn)行口算。
經(jīng)歷求幾個相同數(shù)的和用乘法計算的認(rèn)識過程，結(jié)合具體情境體會乘法的含義。
經(jīng)歷編制1—6乘法口訣的過程，熟記這些口訣，并能熟練地口算6以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。
在現(xiàn)實情境中，認(rèn)識元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。
空間與圖形：
經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識這些圖形，能正確識別這些圖形。
初步感受“形”與“體”的聯(lián)系，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。
能在釘子板上圍出和方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。
統(tǒng)計與概率：
經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡單的分類，學(xué)會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。
能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析、判斷和推理。
2、數(shù)學(xué)思考方面。
在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認(rèn)識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律；在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時，進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等思維活動；在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。
在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算的方法時，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性；在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性；在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維的靈活性。
在認(rèn)識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的關(guān)系；在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，發(fā)展推理能力。
在認(rèn)識常見平面圖形和對圖形進(jìn)行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。
在解決問題的過程中能進(jìn)行有條理的思考，并對運(yùn)用的方法和獲得的結(jié)果的合理性進(jìn)行初步的判斷。如利用估計監(jiān)控計算的得數(shù)、檢查解決問題的答案，運(yùn)用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推理等。
3、解決問題方面。
在教師的組織下，能運(yùn)用認(rèn)識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。
在教師的指導(dǎo)下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。
在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能大致表達(dá)解決問題的過程，能在教師的安排下回顧和分析解決問題的過程。
4、情感與態(tài)度方面。
在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的'活動。
在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗，有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗。
認(rèn)真鉆研教材，努力貫徹新課程理念，積極參與教改探索。
充分了解學(xué)生特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。
開展富有情趣、富有挑戰(zhàn)性、靈活多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
耐心細(xì)致地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
(略）。
小學(xué)教學(xué)的工作計劃文本篇十七
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，本教研組在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組教學(xué)情況，以提高教師的教學(xué)研究水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，不斷提高教育質(zhì)量。把握語文學(xué)科的特點(diǎn)，力求做到工具性和人文性的統(tǒng)一，既注意語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)積累，還要注重學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與培養(yǎng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、主要工作：
1、學(xué)習(xí)教材特點(diǎn)，增加實驗意識。
對一年級教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，集體備課。一年級教學(xué)，特別要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材、教師教學(xué)用書、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
本學(xué)期要突出教學(xué)管理中的“三抓”：抓備課、抓上課、抓作業(yè)。針對一年級新生特點(diǎn)，更要加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過集體備課——上公開課——組織聽課——討論評議，提倡取長補(bǔ)短，以改進(jìn)教學(xué)方法。發(fā)動教師上我校的網(wǎng)站和各個正規(guī)的教育網(wǎng)站，積極開展網(wǎng)上交流，繼續(xù)投入到“新教育實驗”活動中去。鼓勵教師學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。靈活運(yùn)用電教手段，使課堂教學(xué)更生動，吸引學(xué)生。
3、重視課堂教學(xué)，活躍研究氣氛。
課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，創(chuàng)設(shè)多種語境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語言表達(dá)能力。能針對我組所制定的課題“多認(rèn)少寫，及早閱讀”的識字新理念，應(yīng)讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在玩中學(xué)，體驗學(xué)習(xí)的快樂。做到每星期寫教學(xué)隨記一篇，每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文，并在教研活動中進(jìn)行探討研究，提升自己的教學(xué)和科研能力。
三、提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
針對一年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會交流、能對自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作整理有條有理、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使孩子終身受益。因此，在開學(xué)兩周，要馬上抓實抓好學(xué)生的各項行為習(xí)慣。對于低年級學(xué)生來說，主要指以下習(xí)慣：良好的課堂習(xí)慣。包括獨(dú)立思考的習(xí)慣、積極發(fā)言的習(xí)慣、傾聽的習(xí)慣、討論與合作的習(xí)慣。良好的作業(yè)習(xí)慣。包括獨(dú)立完成的習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣、仔細(xì)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、自學(xué)的習(xí)慣.良好的讀書習(xí)慣。包括邊讀邊想的習(xí)慣、自覺讀課外書的習(xí)慣、養(yǎng)成摘記的習(xí)慣、掌握讀書的方法，此習(xí)慣的反饋落實檢查主要通過比賽的辦法。期中舉行一次美文朗讀比賽。
1、狠抓常規(guī)教育：從學(xué)生的坐姿開始，結(jié)合《品德與生活》課進(jìn)行教育，要求學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的一日常規(guī)要求去做，基本上做到上課能專心聽講，上課積極大膽發(fā)言。
2、落實識字教學(xué)：滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實效。識字教學(xué)，由于量大，對學(xué)生來說難點(diǎn)較多，教學(xué)中要重在口耳相授，要讓學(xué)生通過看課外書、在生活環(huán)境多次見面，同時教師還要采用形象豐富的方法，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在玩中學(xué)，在運(yùn)用中熟練，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。
3、寫字教學(xué)：識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。識字教學(xué)要從學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿開始，把好四關(guān)：讀音關(guān)、字形關(guān)、字義關(guān)和運(yùn)用關(guān)。識字要注意鞏固，在閱讀中與學(xué)生經(jīng)常見面，在寫話中經(jīng)常運(yùn)用，是鞏固識字的好方法。
4、說話閱讀教學(xué)：說話是閱讀的基礎(chǔ)，在識字教學(xué)、閱讀教學(xué)中，結(jié)合課文的插圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的看圖說一句或幾句完整的話;隨時把握時機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺，在閱讀教學(xué)中，要抓好朗讀能力的培養(yǎng)和重視詞語和句式的訓(xùn)練，積累語言材料，為今后的閱讀和寫作打下基礎(chǔ)。開展讀書活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),開展師生同讀書活動。開展古詩文背誦大比拼活動。指導(dǎo)學(xué)生利用課余時間閱讀有益的課外書籍。
四、開展教研活動，解決實際問題。
每位教師都要認(rèn)真參加，根據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課，執(zhí)教教師應(yīng)準(zhǔn)備充分，使教研活動有推廣的實用價值，課后結(jié)合自己的教學(xué)思路積極評課發(fā)表意見，使教研活動具有實效性。
五、重視資料積累，撰寫心得體會。
開學(xué)一開始，就建議每位老師要有這樣一個意識，重視資料和經(jīng)驗的積累。如：教材到底好不好用，好不好教，學(xué)生喜歡不喜歡?如口語交際，學(xué)生哪些不同的反應(yīng)，哪些情況下學(xué)生思維特別活躍?好的課例，典型的課例，甚至學(xué)生典型的發(fā)言記錄下來。
六、實施方法：
1、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。
2、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
3、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
小學(xué)教學(xué)的工作計劃文本篇十八
美術(shù)教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。下面是由小編為大家整理的“小學(xué)美術(shù)。
20xx”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我擔(dān)任四年級和五年級12個班的美術(shù)教學(xué)工作，為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。
2.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
每個年級都有6個班級，各班學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
三、教學(xué)目的要求。
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教學(xué)措施。
1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。
2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
總之無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。
五、加強(qiáng)自身建設(shè)。
作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己自身建設(shè)，積極參與學(xué)校組織的公開研討課和教研活動，認(rèn)真聽課、評課，虛心向每位教師學(xué)習(xí)，專研教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
為推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
由于各年級學(xué)生年齡特點(diǎn)和個性不同，所以，在課堂上的表現(xiàn)也有所差別。大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，想象力豐富、大膽，敢于表現(xiàn)自己想法，上課課堂氣氛也比較活躍。但是，高年級的學(xué)生容易漸漸失去對美術(shù)的興趣，需要采取能吸引學(xué)生的、有效的教學(xué)方式方法來保護(hù)他們的美術(shù)興趣。
三、本期教學(xué)任務(wù)。
本期我負(fù)責(zé)五、六年級六個班的美術(shù)教育教學(xué)工作。
四、教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、創(chuàng)造和創(chuàng)新能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
具體目標(biāo)。
1、讓學(xué)生主動欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫基礎(chǔ)，讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強(qiáng)其民族自豪感。
4、創(chuàng)造出更多的機(jī)會讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。
在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。
五、教學(xué)要注意的問題。
1、注意課堂秩序，嚴(yán)格組織管理，注重習(xí)慣養(yǎng)成，防止意外發(fā)生。
2、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。
3、部分學(xué)生作業(yè)上交或完成作業(yè)方面比較慢，課堂上要注意輔導(dǎo)。
4、針對美術(shù)課工具準(zhǔn)備不全，制定出相應(yīng)的教學(xué)評價制度。
六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法。
1、本學(xué)期，要求各年級學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用鉛筆構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。
2、教師用校訊通通知學(xué)生下節(jié)課要準(zhǔn)備的工具。
3、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
5、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。
6、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
7、利用宣傳窗和各類美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
8、改變評價方法，采用自評、互評或家長評價，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學(xué)生的。
自我評價。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
七、主要工作目標(biāo)及具體措施。
(一)抓好課堂教學(xué)。
?認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)鉆研教材。
?領(lǐng)會新教材思想，提倡“同課異構(gòu)”即同教材不同教法的嘗試，探索學(xué)習(xí)新路。
?低年級注重常規(guī)教學(xué)，中高年級注重知識面的拓寬。
?注重教學(xué)方法的趣味性，保護(hù)學(xué)生的美術(shù)興趣的持久性。
?注意把握課堂作業(yè)的難易程度，避免過于復(fù)雜。
?認(rèn)真對待每一堂課，及時作好反思、隨筆等記錄。
(二)平時注意自覺練習(xí)教學(xué)基本功。
?每周畫2張速寫作品(可臨摹可寫生)，周五下班前交到教研組長處。
?多練習(xí)手工創(chuàng)作，可多練習(xí)在立體構(gòu)成基礎(chǔ)上加以變化的制作方法。
?利用課余時間多讀美術(shù)教育書籍，學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)理論知識，開闊視野，充實自己。
?注意素描、國畫、色彩畫等繪畫方法的練習(xí)和鞏固。
?堅持練習(xí)毛筆字。
(三)注意教育理論學(xué)習(xí)，搞好教科研工作。
?學(xué)習(xí)美術(shù)課改精神，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新思想指導(dǎo)新教學(xué)。
?積極參加課改實踐，提升專業(yè)水平，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。
?加強(qiáng)科研與教研相結(jié)合，完善美術(shù)教育教學(xué)工作。
?至少看3本教育教學(xué)專業(yè)書籍，努力提高專業(yè)文化修養(yǎng)等。
(四)結(jié)合美術(shù)社團(tuán)，搞好美術(shù)課外活動。
?做好美術(shù)社團(tuán)新舊人員更替評選工作。
?有計劃，有組織的開展社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)校美術(shù)人才。
?積極參與各項比賽活動，讓學(xué)生有展示才華的機(jī)會。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)利用一切時間，多學(xué)、多練、多找自身的不足，提高自己的業(yè)務(wù)水平，理論聯(lián)系實際，融入課堂教學(xué)。同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高我校美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。
每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)：
(一)低年級段。
1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。
2、學(xué)會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。
5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一個自由想象的空間。
(二)中高年級段。
1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強(qiáng)其民族自豪感。
4、對美術(shù)字有一定的認(rèn)識，對其作用有一定的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計出適合一定主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
5、創(chuàng)造出更多的機(jī)會讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。
(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與。
放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。
三、教學(xué)措施：
1、區(qū)別年級差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。
2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。
4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為。
日記。
作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。
小學(xué)教學(xué)的工作計劃文本篇十九
根據(jù)黨政工聯(lián)席會議精神，陳瑤副校長召集教導(dǎo)處人員研討20____-20--學(xué)年度教學(xué)工作，擬訂了20____-20--學(xué)年教學(xué)工作計劃草稿，待區(qū)教育局印發(fā)教學(xué)計劃后，征求教師和家長委員會意見后定稿。
一、工作思路：
以成功教育為指導(dǎo)思想，以推進(jìn)課程改革為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化校本教研為動力，以科學(xué)常規(guī)管理為保證，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為支撐，創(chuàng)新教研，突出重點(diǎn)，構(gòu)建我校特色教研體系，進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
精細(xì)化常規(guī)管理，科學(xué)、規(guī)范、高效地提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新跨越。全面、科學(xué)地促進(jìn)教師和學(xué)生的成功發(fā)展，進(jìn)一步提高我校教學(xué)規(guī)范化、高效化水平，形成武小特色的“成功激勵課堂教學(xué)模式”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、競賽展示等特色教研，樹典型、抓示范、促交流，大力培養(yǎng)一批在市、區(qū)有示范性的名教師、名班主任、名學(xué)科和更多的名學(xué)生，使其示范帶動作用得到最大限度的發(fā)揮。做好已開題科研課題的研究工作，形成中期報告。加強(qiáng)對綜合教師的培訓(xùn)，同時加大對音、體、美、微機(jī)、英語學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測。
三、主要措施：
1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行有效教學(xué)。
抓好教學(xué)常規(guī)，是進(jìn)行有效教學(xué)的保證。當(dāng)好調(diào)度員，及時安排好臨時的課務(wù)調(diào)動和代課，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序開展。下期學(xué)籍全國聯(lián)網(wǎng)，力爭做到資料詳實、手續(xù)齊全、管理規(guī)范。加強(qiáng)控流工作和學(xué)籍管理，嚴(yán)格轉(zhuǎn)、休、復(fù)學(xué)手續(xù)，建立完善的電子學(xué)籍檔案。加強(qiáng)過程性資料的積累、共享、交流工作，創(chuàng)造性地開展工作，不斷提升管理水平。繼續(xù)開展集體備課，教師二備在書上。開學(xué)第二周，教導(dǎo)處組織檢查教師備課，期中考試以后，進(jìn)行第二次備課檢查，落實第一次檢查后的整改情況。努力提升教學(xué)質(zhì)量。對所有年級、所有教師進(jìn)行調(diào)研，針對較薄弱班級、部分教師加強(qiáng)個別交流、溝通，及時解決。
2.加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本年將狠抓教學(xué)質(zhì)量這個中心，做好每個年級的教學(xué)管理，本學(xué)期重點(diǎn)做好5、6年級的教學(xué)工作，抓好1年級起始年級的教學(xué)，和3年級的年段銜接。開學(xué)就召開期末教學(xué)質(zhì)量分析會，充分分析教學(xué)現(xiàn)狀，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)要求。為教學(xué)第一線提供有效信息，特別是為六年級做好教學(xué)上的一切后勤工作。半期考試后召開半期質(zhì)量分析會。做到全校上下一心，齊心協(xié)力，努力使教學(xué)質(zhì)量有新的提高。針對薄弱班級和學(xué)科，進(jìn)行跟蹤調(diào)研，共同研究改進(jìn)策略。本年，為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，提升困難學(xué)生，將開展小型多樣的學(xué)科競賽。(如現(xiàn)場作文賽、寫字比賽、朗讀比賽，計算比賽、英語朗讀、美術(shù)書畫競賽等)。
3、開展校本教研，打造強(qiáng)勢學(xué)科。
本年，將開展優(yōu)秀學(xué)科備課組評比和優(yōu)秀教研組長評比等活動，以創(chuàng)建星級教研(備課)組為目標(biāo)，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。繼續(xù)開展“育模年教海探航”本校教師經(jīng)驗交流和外聘專家講座等豐富的研修活動，不斷完善校本研修，提升我校教師研修能力。
在做好每周集體備課、開學(xué)后的教材分析、期末的復(fù)習(xí)研討等常規(guī)教研活動的基礎(chǔ)上，進(jìn)行至少4次全校性教研活動。(每月一天的'教學(xué)開放日活動，9月教師基本功展示月，10月成功學(xué)生展示月，11月成功課堂展示月，12月教學(xué)質(zhì)量月)提高教師專業(yè)實踐能力，大力營造教學(xué)研究的氛圍，拓寬空間，力爭機(jī)會，創(chuàng)造機(jī)會讓我校教師積極參加市、區(qū)、片教學(xué)研討課、教學(xué)展示課、教學(xué)評比課與教師教學(xué)技能比賽活動，爭取獲得好成績，挖掘與培養(yǎng)優(yōu)秀中青年教師，給老師提供展示的舞臺，提升的機(jī)會。
一是扎實開展有效的校本培訓(xùn)和校本教研，開展有效教學(xué)研究，規(guī)范教研活動;。
二是深化集體備課和師徒結(jié)對活動;。
五是建設(shè)網(wǎng)上教研、交流版塊，進(jìn)行網(wǎng)上教研交流互動;六是舉行教學(xué)開放日活動。
4.繼續(xù)實行三校聯(lián)考，強(qiáng)化考試細(xì)節(jié)。
管理出成績，管理出效益，只有嚴(yán)格管理，才能在教學(xué)上有章可循，有法可依。通過13年春期末的三校聯(lián)考，廣大教師在考試和閱卷上已形成了共識，即必須規(guī)范、公正、公平。本學(xué)年我們將在以往工作的基礎(chǔ)上，在監(jiān)考、巡考、試卷裝訂、閱卷、成績統(tǒng)計等各方面作更加詳細(xì)的規(guī)定，力爭在考試工作上形成一套行之有效的制度，這是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的切實保證。
5、抓好抓實科研。
利用我?，F(xiàn)在3個區(qū)級課題的契機(jī)，全面提升我校教師的科研素養(yǎng)，辦講座，寫反思，開展豐富多彩的科研活動。成立科研小組，提高科研群體意識，形成科研合力，讓全體教師了解學(xué)?？蒲泄ぷ髑闆r，采取自愿與協(xié)調(diào)相結(jié)合的方法，鼓勵全體教師參與課題實踐與研究。
6、重視學(xué)情調(diào)查,研究學(xué)生情況。
學(xué)校期中、期末對學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查,對學(xué)情分類進(jìn)行歸納,及時反饋并進(jìn)行研究,及時調(diào)整教育教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法,特別注重對學(xué)困生的調(diào)查,從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究,準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題,及時地采取措施。對于六年級而言，首先是通過家長會、教師座談會，班主任工作交流提高。著重做好補(bǔ)差工作，建立各類學(xué)困生的檔案，采取分層要求。
7、抓課堂育模，成功特色創(chuàng)建。
開展以我校特色“成功教育”為主的研討活動，教師論文、案例評選，班隊活動，形成教師三集，即教師“成功理論集”“成功文化集”“成功實踐集”。繼續(xù)組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀的課堂模式，組織部分教師開展研討，圍繞我校成功激勵課堂教學(xué)模式，結(jié)合自身特色提煉歸納自己的課堂模式。開展教師賽課活動，做到課前說模式，課中議模式，課后坪模式。廣泛開展“書香校園”活動，要求每位教師閱讀一本教育書刊或教育名著，并撰寫讀書摘記進(jìn)行交流、評比。
8、積極開發(fā)校本課程，加強(qiáng)課程的管理。
按上級要求和課程設(shè)置，開足上好課。制定校本課程的開發(fā)計劃以及課程開發(fā)建設(shè)的意見，根據(jù)我校實際確定校本課程的開發(fā)主體加強(qiáng)校本類課程研究力度。
20____年8月5日。
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