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教師班務(wù)工作總結(jié)以及工作計(jì)劃篇一
以幼兒園《規(guī)程》《綱要》和《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針，深入貫徹落實(shí)省、市、縣幼教工作會議精神，以“育靈性幼兒”為目標(biāo)，以“內(nèi)涵建設(shè)、品牌打造”為重點(diǎn)，立足園本實(shí)際，以區(qū)域活動為主，游戲活動為輔，著力提高保教質(zhì)量，著力維護(hù)安全穩(wěn)定，突出抓好“四大”工程以及群眾路線教育主題實(shí)踐和作風(fēng)建設(shè)年活動，科學(xué)管理，彰顯特色，爭創(chuàng)精品園。
二、工作目標(biāo)和任務(wù)。
一個目標(biāo)：爭創(chuàng)省級示范園。
兩個重點(diǎn)：建魅力團(tuán)隊(duì)育靈性幼兒。
三大活動：區(qū)域活動藝術(shù)活動戶外游戲。
四個工程：安全穩(wěn)定質(zhì)量提升特色創(chuàng)建家校共建。
三、主要工作及措施。
(一)以人為本，構(gòu)筑高品位學(xué)校文化。
1、以愛和尊重為本創(chuàng)建理念文化，以幼兒為本創(chuàng)設(shè)孩子喜聞樂見的物質(zhì)文化環(huán)境;發(fā)揮潛能，完善崗位設(shè)置辦法，做好績效考核，推行分層管理，建設(shè)以教師為本的制度文化;以生活為本，構(gòu)建讓孩子快樂生活，健康成長的課程文化。
2、加強(qiáng)教師的思想政治和職業(yè)道德教育，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“敬德修能奮發(fā)有為心清境靈凝愛聚智”的園所精神。
3、結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動和作風(fēng)建設(shè)年活動，提升素質(zhì)，擦亮品牌。
4、開展好行風(fēng)評議工作，堅(jiān)持校務(wù)公開制度。
5、開展有益身心的黨團(tuán)青婦教工活動，積極培養(yǎng)新黨員。
(二)爭先創(chuàng)優(yōu)，提升園所整體形象。
1、爭創(chuàng)省級示范園、全縣學(xué)前教育特色學(xué)校、全縣優(yōu)秀校園網(wǎng)站，繼續(xù)爭創(chuàng)“縣級最佳文明單位”。
2、加大宣傳力度，提高辦園聲譽(yù)及影響。及時在各級網(wǎng)絡(luò)、報刊上宣傳我園教育教學(xué)動態(tài)，辦好一期園報，更新幼兒園網(wǎng)站，評比最優(yōu)班級主頁(園網(wǎng))。
3、切實(shí)做好校園環(huán)境的凈化、美化、特色化工作，及時更換主題欄、作業(yè)欄、家園聯(lián)系欄。
4、堅(jiān)決抓好安全、衛(wèi)生工作，繼續(xù)開展期末評選“最美”班級(集衛(wèi)生、安全、和諧于一體的班級)和節(jié)約班級(或個人)。
5、開展豐富多彩的文化娛樂活動及節(jié)日慶?；顒?。
(三)強(qiáng)基固本，提高教師整體素質(zhì)。
1、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，開展相關(guān)的培訓(xùn)、考試。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，采取“走出去”與園本培訓(xùn)相結(jié)合，個性化培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的形式，拓展視野，提升素養(yǎng)。
3、健全骨干教師評價體系，繼續(xù)開展師徒結(jié)對和骨干教師示范課活動(講座)，加強(qiáng)對新進(jìn)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
4、開展教學(xué)技能比賽、“四優(yōu)”(優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文等)比賽等崗位練兵活動，鼓勵教師苦練內(nèi)功，積極參加各級教學(xué)教研比賽。
5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)提高學(xué)習(xí)，開展互學(xué)互評活動，每位教師每期聽課不少于15節(jié)，教育讀書筆記一本，綜合業(yè)務(wù)筆記一本。
6、繼續(xù)鼓勵教師參加學(xué)歷提升活動。
(四)有效教研，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教研活動，改革課堂教學(xué)。繼續(xù)堅(jiān)持集中教研制度，扎實(shí)開展常規(guī)教研。
2、重視幼兒的游戲精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，加強(qiáng)“一日活動”的教學(xué)研究，讓幼兒在快樂的生活中獲得全面發(fā)展。
3、加強(qiáng)教科研活動：一是抓住教育教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問題做好園本研修工作;二是做好省級“體驗(yàn)閱讀”課題的結(jié)題工作，總結(jié)推廣研究經(jīng)驗(yàn)，以研促教。三是加強(qiáng)對教科研的培訓(xùn)和指導(dǎo)，繼續(xù)推行周四研討日行動。
(五)抓好常規(guī)，加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育。
嚴(yán)格落實(shí)教師一日活動操作規(guī)范和管理工作，繼續(xù)強(qiáng)化“一日生活皆教育”的理念，加強(qiáng)對一日生活內(nèi)容的優(yōu)化和活動整體性的研究、評估。
通過多種形式的教育教學(xué)活動，培養(yǎng)全面發(fā)展的“靈性幼兒”。
3、加強(qiáng)對區(qū)域活動、戶外游戲活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題教育活動、親子活動、體音美活動、班組特色活動的指導(dǎo)。繼續(xù)堅(jiān)持每日下午開展體育、藝術(shù)領(lǐng)域活動，確保時間、質(zhì)量、特色、成效。構(gòu)建以幼兒“生活”、“運(yùn)動”、“游戲”、“藝術(shù)”、“學(xué)習(xí)”為基本形式的課程模式，開展豐富多彩、形式多樣的體育、藝術(shù)、游戲活動及比賽。
4、注重一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是注重幼兒文明禮貌、講衛(wèi)生愛整潔、習(xí)慣養(yǎng)成等方面的教育，開展幼兒體操比賽、運(yùn)動比賽，評比文明幼兒、運(yùn)動寶貝、小明星。
5、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展德育活動，從“德”“知”“行”“性”等方面培養(yǎng)幼兒良好的情操和品行。
(六)規(guī)范管理，發(fā)揮后勤服務(wù)功能。
1、切實(shí)做好財(cái)務(wù)規(guī)范管理、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和財(cái)務(wù)公開工作，科學(xué)管理有限資金，確保幼兒園的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、做好教玩具、圖書、資料、設(shè)施等財(cái)產(chǎn)管理和維修工作。
3、牢固樹立“安全第一”的責(zé)任意識，繼續(xù)實(shí)行“誰當(dāng)班誰負(fù)責(zé)”的安全責(zé)任制，完善各種應(yīng)急預(yù)案，堅(jiān)持每日巡查和每周例行檢查，及時發(fā)現(xiàn)和整改問題，杜絕事故隱患，永保持市、縣級“平安校園”榮譽(yù)稱號。
4、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生、生活護(hù)理和消毒管理，確保全園每日干凈、整潔、衛(wèi)生。做好幼兒體檢和疾病防控工作，加強(qiáng)晨檢和日查，及時處理特異現(xiàn)象。
5、科學(xué)制定每周食譜，確保營養(yǎng)均衡，嚴(yán)把食品安全關(guān)，每日食品進(jìn)出堅(jiān)持核對、驗(yàn)收、留樣。食堂規(guī)范操作，確保衛(wèi)生安全。
6、有計(jì)劃地改善辦公和教學(xué)條件;增添幼兒圖書和區(qū)域活動材料。
7、勤儉節(jié)約，降低能耗，期末評選節(jié)約班級或個人。
(七)家園共育，保障幼兒快樂成長。
1、深入做好家長工作，繼續(xù)開展“比訪”活動，評選“比訪”先進(jìn)個人。
2、利用“六一”慶?；顒?、家長開放日、家委會、班組家長會、家長調(diào)查問卷等多種形式，加強(qiáng)家園聯(lián)系與溝通，促進(jìn)家園共建。
四、工作安排。
(一)常規(guī)工作。
定期開展政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
每日有針對性的開展幼兒衛(wèi)生、安全、習(xí)慣養(yǎng)成教育。
每周更新一周教學(xué)安排表。
每周召開一次領(lǐng)導(dǎo)班子例會、教職工例會、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
每月一次年級和班組工作匯報。
每月一次食品衛(wèi)生、安全大檢查和安全教育。
每月更換幼兒食譜。
每月公示常規(guī)工作檢查情況(考勤、宣傳、一日常規(guī)檢查等)。
每學(xué)期出刊一期園報或校本教材。
(二)每月安排。
1、開學(xué)準(zhǔn)備、報名收費(fèi)、環(huán)境布置、清潔衛(wèi)生工作，制定各種計(jì)劃。
2、新進(jìn)教師、保育員崗前培訓(xùn);新進(jìn)教師過關(guān)課。
3、幼兒開學(xué)第一課，一日常規(guī)、安全、習(xí)慣養(yǎng)成再教育。
4、新生預(yù)防接種證查驗(yàn)工作。
5、計(jì)生工作檢查及報表。
6、分發(fā)教學(xué)器材、保教用具以及辦公用品。
7、簽訂新學(xué)期安全責(zé)任狀。
8、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動動員會。
1、幼兒“學(xué)雷鋒”活動。
2、教師“三八”活動，幼兒孝親教育活動。
3、新學(xué)期家委會、家長會。
4、幼兒春季疾病防控工作，晨午檢消毒工作抽查。
5、幼兒體能檢測。
6、安全工作檢查。
7、戶外活動比賽。
8、區(qū)域活動培訓(xùn)。
1、結(jié)合清明節(jié)對幼兒進(jìn)行緬懷先烈、憑吊教育。
2、中大班幼兒春游活動。
3、幼兒保健知識宣傳。
4、安全隱患排查。
5、家長開放日活動(展示區(qū)域、體育、藝術(shù)、游戲活動)。
6、教育理論培訓(xùn)以及教學(xué)督導(dǎo)工作。
7、“六一”籌備工作。
1、結(jié)合“五一”國際勞動節(jié)對幼兒進(jìn)行熱愛勞動、尊敬勞動者的教育。
2、夏季疾病防控工作。
3、安全教育活動。
4、“六一”慶?；顒?月底)。
1、幼兒發(fā)展情況期末測查評估。
2、教學(xué)常規(guī)期末檢查。
3、家長期末測評工作。
4、學(xué)前班、大班畢業(yè)典禮。
5、幼兒假前安全防護(hù)教育。
7、秋季招生報名工作。
1、期末結(jié)束工作。
2、示范園評估檔案資料規(guī)整。
3、外出人員培訓(xùn)。
1、暑期集訓(xùn)。
2、才藝比賽。
3、示范園評估資料規(guī)整。
4、新學(xué)期準(zhǔn)備工作。
教師班務(wù)工作總結(jié)以及工作計(jì)劃篇二
二、活動目標(biāo)。
在第xx個教師節(jié)來臨之際，在幼兒園營造節(jié)日氣氛，讓每個幼兒尊重教師，并通過實(shí)際行動表達(dá)對老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。號召全體教師在第xx個教師節(jié)明確愛心與責(zé)任，在感受到幼兒的敬愛之情的同時，思考教師的愛心與責(zé)任。
三、活動時間。
xx月xx日-xx月xx日。
四、活動過程：
第一階段：以班級為單位，在自己班級舉行活動，為活動前期準(zhǔn)備。在孩子入園時播放《教師節(jié)》兒歌營造氛圍。
1、說一說：引導(dǎo)幼兒說出內(nèi)心最想對老師說的話，把最真摯的祝福送給親愛的老師。
2、畫一畫：自己動手，制作賀卡送給老師(小中班孩子)，自己動手畫畫自己自己的老師一個瞬間(學(xué)前班和大班孩子)。
3、唱一唱：禮儀兒歌—教師節(jié)。
備注：從活動開始就要有拍照，一是作為第二天的ppt，二是做為環(huán)創(chuàng)部分的資料或以后留為活動資料。
第二階段：開場音樂《我愛米蘭》。
1、園長發(fā)言。
2、幼兒編演舞蹈《教師節(jié)》。
3、幼兒發(fā)言(中、大、學(xué)前各選一名小朋友，配上老師一日工作的照片ppt展示，背景音樂《我愛老師的目光》)。
4、家長發(fā)言(事先選好3位家長，每人發(fā)言時間約5分鐘)。
5、教師發(fā)言(1位教師分享她的教育心得并把昨天孩子做手工的照片做成ppt播放出來等)。
6、大班家長和大班幼兒的集體舞蹈開心轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(見附件)。
7、幼兒詩朗誦：《贊師恩》或《感謝您，老師》(背景音樂：《夢之雪》，詩歌見附表)。
9、幼兒合唱《老師，您好》。
教師班務(wù)工作總結(jié)以及工作計(jì)劃篇三
在孩子們的歡聲笑語中暑期來臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一齊共學(xué)、共長的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班教師的配合努力下，班級的各項(xiàng)工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進(jìn)行總結(jié)。
(一)班風(fēng)班貌方面：
學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象;而且幼兒各方面潛力都較弱。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習(xí)慣及生活自理潛力的提高這幾項(xiàng)工作上。著重于讓家長，孩子充分認(rèn)識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。在家教文章、家園溝通本上展示反饋的資料也立足于向家長傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及做法，在大家一致努力下，此刻我班大部分幼兒在個性、潛力上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參與集中活動時，自由活動時，生活活動時，孩子們基本上能用心、主動;遇到困難，能請求老師幫忙、解決。進(jìn)步較明顯的孩子有：王麓婷、屈皓川、刁星然等。
(二)保教工作方面：
班級幼兒雖然有一部分幼兒已入過托兒所，自理潛力也較強(qiáng)，但他們畢竟年齡小，自我控制及自我保護(hù)潛力等方面與小、中、大段幼兒相比都存在許多差異，需要我們教師投入更多的精力，引起更全面的關(guān)注，只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投入到活動中，不斷發(fā)展，班級教師在意識、行動上均引起高度重視，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，及時溝通工作中遇到的問題，交流好的經(jīng)驗(yàn)做法，共同注重幼兒一日生活中的每個細(xì)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常，給予個性的關(guān)心、照顧。幼兒逐漸用心參與、互動、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法，會交談。
(三)班級教學(xué)方面：
1、注重常規(guī)教育。
新生入園是幼兒從家庭個體活動進(jìn)入群眾活動的開始，所以對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是十分重要的。讓幼兒了解什么時候做什么，怎樣做，從而養(yǎng)成習(xí)慣。幼兒的常規(guī)意識要不斷的強(qiáng)化、鞏固。如小便、洗手、喝水、睡覺是幼兒一日活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。我不僅僅讓他們了解講究衛(wèi)生、安靜睡眠、按時喝水對身體的好處，而且還教他們進(jìn)行活動的方法。在生活中，不斷地提醒使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在游戲時，幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象很多，我們讓幼兒學(xué)習(xí)用一塊，拿一塊，學(xué)會等一等、謙讓、輪流等友好交往的技能。自由活動時幾個幼兒都想玩一樣玩具我就引導(dǎo)他們想辦法解決。提高他們交往潛力和解決問題的潛力。
2、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
我們重視創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境來培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。向幼兒帶給多種材料，師生共同制作，培養(yǎng)了幼兒動手、動腦的潛力。在群眾教學(xué)活動中，為了讓幼兒持續(xù)良好的學(xué)習(xí)興趣，我們發(fā)動孩子、家長帶來各種玩具。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情。
3、持續(xù)幼兒持續(xù)發(fā)展。幼兒在發(fā)展的過程中總會遇到許多新的問題。班級教師共同交流、溝通、探討，將最根本最緊迫的問題逐一探討，想出合理的對策，共同協(xié)作，使存在的問題得到根本解決，使好的構(gòu)想做法要更加合理化，實(shí)用化。
4、針對本班幼兒多數(shù)個性較強(qiáng)，生活自理潛力差，學(xué)習(xí)主動性、用心性較差的現(xiàn)象，共同交流，共同學(xué)習(xí)好的文章，共同向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教;針對個別幼兒好動采取個別輔導(dǎo)，幫忙。
(四)家長工作方面：
我班的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識。許多家長十分重視教育，也明白從何下手，來配合教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細(xì)介紹。同時我們對所有家長介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的、方法;對于工作較忙的雙職工家長，我們采取了定期定時與他們交流，將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒潛力水平的不同對癥下藥。在充分調(diào)動家長這一資源以來，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展。同時還開展家園活動，如：家長會、;組織家長參加六一慶祝活動，以及家長開放日活動，這些活動都得到家長的支持和一致好評。
(五)不足之處：
本學(xué)期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法到達(dá)規(guī)定的要求;一學(xué)年來，工作中還有許許多多，各個時期，不同細(xì)節(jié)的工作。它們與保教工作、家長工作、教研工作之間相輔相成，互相促進(jìn)，我們雖引起了重視，但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，統(tǒng)籌安排好時間、主次上我們還沒有做的很科學(xué)、合理。工作效率還要進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計(jì)劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。
教師班務(wù)工作總結(jié)以及工作計(jì)劃篇四
一年來，我根據(jù)校園德育處和大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用心開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和三自潛力為突破口的系列教育活動，收到了必須成效。
一、為人師表，率先垂范。
我認(rèn)識到班級是校園教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班群眾，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在校園里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，我首先努力提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講禮貌禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動，我每一天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的這天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)三自潛力的培養(yǎng)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕構(gòu)成的，而是透過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能構(gòu)成。近年來，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的職責(zé)感和自學(xué)、自理、自控的潛力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控潛力。
每學(xué)期開學(xué)伊始，我首先要對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。半年來，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，每一天提醒他們注意讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的潛力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的資料，記在心中，要說得出來，如每周開班會，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事?是什么事?后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn)，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了必須的促進(jìn)作用。此刻學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控潛力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
2、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育潛力。
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因?yàn)檫@會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和用心性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育潛力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機(jī)會。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分用心興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時，值日生要報告當(dāng)天的學(xué)習(xí)資料、清潔、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾狀況等，這樣每個學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作潛力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實(shí)踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作潛力和職責(zé)感。透過值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班群眾的職責(zé)和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班群眾。促進(jìn)學(xué)生主體意識的確定。
3、建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理潛力。
為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)中小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范制定了班上一日常規(guī)。我首先召開家長會，對家長講解中小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范對學(xué)生的要求，請家長配合督促學(xué)生，我還將校園的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每一天按時起床睡覺，禮貌禮貌，養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自理潛力，并要求他們學(xué)會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會幫忙父母掃地、倒垃圾。總之讓孩子透過勞動來理解勞動的好處，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在三八婦女節(jié)時，我班開展了獻(xiàn)上一份禮貌和媽媽說一句心里話，當(dāng)媽媽的小助手等活動，受到家長們的熱烈歡迎，在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表此刻我所帶的班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的群眾。
三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，群眾的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生狀況，我透過電話等多種形式與家長建立密切聯(lián)系，不僅僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會，主要資料是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，對家長提出必要的要求，了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大好處，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。我還請了家庭教育成功的家長談自己教育孩子的方法和感受的經(jīng)驗(yàn)。
透過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改善了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的職責(zé)感，收到了較好的效果。
教師班務(wù)工作總結(jié)以及工作計(jì)劃篇五
一學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱，但不管如何作個總結(jié)也是一次很好的積累?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下。
本人本學(xué)期的班務(wù)工作主要有三個方面。
(1)班干部的培養(yǎng)。(2)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)(3)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
一、班干部的培養(yǎng)。
二年級是班干隊(duì)伍的籌建階級，那么三年級就應(yīng)是班干的調(diào)整階段。要多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養(yǎng)班干部單獨(dú)主持日常工作的潛力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，相互合作，總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整、表達(dá)、組織等潛力。本人對本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整，換了一些班干部，主要是因?yàn)樵诎嗬飼r間長了，有些學(xué)生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內(nèi)心不太服從，從背后對其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不管的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)生抵觸的情緒。
二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力。
每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，有自己的理想興趣、愛好，這些都是十分寶貴的動力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。
由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題。
如在二年級的時候，我班有個別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)十分刻苦，成績優(yōu)異，可到了三年級，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的狀況。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶還要靈活應(yīng)用，是光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。
還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間，心理壓力太大，影響了學(xué)習(xí)。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并解決，那會在他的發(fā)展過程中留下隱患，導(dǎo)致教育失敗。所以在本學(xué)期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時刻了解他們的學(xué)習(xí)狀況，另外透過交談，聊天等途徑給予引導(dǎo)，同時開展一些學(xué)習(xí)交流活動等。
中間型學(xué)生占我班一半以上，對于中間型學(xué)生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點(diǎn)能夠確定，許多中間型學(xué)生成績提高不小，不單純是因?yàn)樗牟粔蚺?在班里以前有學(xué)生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好。”學(xué)生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以帶給具體的幫忙，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會，常識獲得成功，培養(yǎng)他的自信心。
后進(jìn)生的教育我主要是實(shí)施情感教育。如在放假前，我能夠隨意詢問這些學(xué)生假期的打算，在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)上樹立他們信心，具體培養(yǎng)他們的意志力。
本班學(xué)生都是走讀生，在他們中有用心向上的，有中間的，也有消極的，對于個體發(fā)展和班級體建設(shè)具有必須的影響，如何做好這些學(xué)生的教育也是一個熱點(diǎn)問題。
首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮用心群體的作用，如，邀請他們參與班級工作的政策和建設(shè)的工作。
其次從情感入手，協(xié)調(diào)“中間型”群體與班級體與班級體建設(shè)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)其向“用心型”改變。如在班干部的作用上，盡量思考到中間型群體的學(xué)生激發(fā)上進(jìn)心和參與班級建設(shè)的熱情，逐漸靠攏，加入用心團(tuán)體。
三、利用各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
1、提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識。三年級學(xué)生大體上適應(yīng)校園的各項(xiàng)要求和管理，但也有一部分學(xué)生對校園管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對這樣的狀況，我即時進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育。
2、結(jié)合教學(xué)資料，提高學(xué)生的服務(wù)意識，用心參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動。
3、以各種活動為契機(jī)，提高學(xué)生集聚潛力，創(chuàng)新潛力，組織潛力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，如節(jié)日前的文娛活動的編排，班黑板報的編排等。
教師班務(wù)工作總結(jié)以及工作計(jì)劃篇六
在八年級的第二學(xué)期，班級將強(qiáng)化“時時要管理、處處有管理”的責(zé)任意識，真正做到關(guān)心學(xué)生的每一方面。要以校風(fēng)建設(shè)為班級工作突破口,加大教育管理力度，從日常學(xué)習(xí)生活的每一點(diǎn)小事抓起，以保證本年度工作的順利進(jìn)行。作為班主任，自己更要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，實(shí)施愛的教育。
二、工作目標(biāo)。
1、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求學(xué)生，為提高學(xué)習(xí)成績打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要求每門功課各項(xiàng)指標(biāo)在普通班名列前茅，力爭有5名同學(xué)進(jìn)入年級前100名，至少有2名進(jìn)入年級前50名。
2、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)生活上的困難，學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
3、積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識，努力形成競爭、拼搏、進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
4、使得每位學(xué)生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對待生活中的人和事。
三、工作措施。
(一)班級工作方面。
2、深入開展學(xué)習(xí)小組，成立師徒結(jié)對制，各科學(xué)習(xí)優(yōu)秀者做師傅，一個師傅帶領(lǐng)4個徒弟，主要負(fù)責(zé)背書、訂正作業(yè)方面。每次月考進(jìn)行考核，對進(jìn)步學(xué)生給予獎勵。
3、繼續(xù)做好以值日班長負(fù)責(zé)制的管理模式，及時進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重視學(xué)校各方面的要求，防患未然。
4、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。
5、開展監(jiān)督員值日活動。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。
6、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺性。
7、繼續(xù)開展寫周記活動，征求同學(xué)們的意見，及時把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時刻保持心靈上的溝通。
8、劃分交叉管理小組，實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)管理”制度，做到人人監(jiān)督管理，人人接受管理，創(chuàng)設(shè)民主監(jiān)理的班級管理氛圍。
9、制定適合班級實(shí)際情況的'各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。
10、培養(yǎng)競爭意識，開發(fā)創(chuàng)造力。
11、加強(qiáng)思想道德建設(shè)，預(yù)防早戀現(xiàn)象。
(二)班主任本人主要工作。
1、班主任本人及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，主動與任課老師交流溝通，經(jīng)常與同學(xué)談心，認(rèn)真批閱學(xué)生的周記，關(guān)注他們的思想動態(tài)。
2、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)。開學(xué)初重選班委會，建立以班長為龍頭的有力團(tuán)體，帶領(lǐng)全班同學(xué)在紀(jì)律、行為規(guī)范、衛(wèi)生等各方面取得更多進(jìn)步;另外，開展以學(xué)習(xí)委員為龍頭的“一幫一”學(xué)習(xí)小組，幫助督促學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
3、進(jìn)行各科知識競賽。每次月考后選出班級總分前十名，單科成績前五名，進(jìn)步前五名，并予以適當(dāng)獎勵。繪制成績進(jìn)步統(tǒng)計(jì)表，在成長記錄袋里記錄進(jìn)步的足跡。
4、結(jié)合學(xué)校德育工作安排，利用班團(tuán)隊(duì)主題活動，適時對學(xué)生進(jìn)行思想教育和理想教育。可以采用觀看錄像、辯論、文藝表演、征文、演講等不同形式，為青春期的學(xué)習(xí)生活做好充分的精神準(zhǔn)備，幫助學(xué)生提高明辨是非的能力，樹立遠(yuǎn)大的理想，確定人生奮斗目標(biāo)，做一個熱愛祖國、關(guān)心他人、有著強(qiáng)烈的社會責(zé)任感的新一代接班人。
教師班務(wù)工作總結(jié)以及工作計(jì)劃篇七
確保安全根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，我班在針對幼兒開展安全教育的同時，利用觀看自我保護(hù)光碟和講述故事的方式，通過觀看、講解、談話對幼兒開展安全預(yù)防教育，使幼兒接受防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防騙、等安全知識和技能教育。如晨檢注意檢查幼兒口袋是否帶尖銳的器具或小珠子之類的東西入園;餐前注意提醒要洗手;進(jìn)餐時不說話、玩耍;出活動室前要整理好衣冠、鞋帶，上下樓梯要靠右走;不攀爬欄桿、窗戶;玩大型玩具時不越規(guī)、不擁擠、不倒滑滑梯等，避免發(fā)生不必要的安全事故。特別是加強(qiáng)交通安全教育，結(jié)合教學(xué)主題，布置《標(biāo)志會說話》主題墻，開展認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，學(xué)會看清常見的交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)按標(biāo)志來調(diào)節(jié)自己的社會行為。讓孩子從小學(xué)會“保護(hù)”自己，隨著年齡的增長，慢慢對“安全”二字清晰化。如果孩子知道一個人在家時不能隨便給陌生人開門，那么與此相關(guān)的不安全事故就不可能發(fā)生;如果孩子知道電的危險，就不會由于好奇心的驅(qū)使，去觸摸任何一種帶電的、具有危險性的物品;如果孩子知道在走失的時候去找警察叔叔，歸根究底，如果從小培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，孩子具備了安全常識，也就從根本上提高了自我保護(hù)能力與意識。
二、班級人員做好安全自查工作。
1、嚴(yán)格執(zhí)行“幼兒接送卡”制度，堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)要沒收，及時教育幼兒，并與其家長溝通。
2、開餐時要格外注意安全，保證熱湯粥飯及所用餐具都在老師視線內(nèi)，避免燙傷幼兒。
3、把好幼兒服藥關(guān)，藥品放在幼兒夠不到的固定地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
4、生活老師在幼兒午睡時要檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如有情況及時糾正并與家長溝通。
5、離園時要組織幼兒安靜的集體活動。不認(rèn)識的人有即使有接送卡，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
6、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的口杯和餐具每天清洗消毒;保證寢室干凈，認(rèn)真填寫幼兒不來園原因，做到有疾病要及時上報。
7、戶外活動時，老師要認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，及時匯報，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全，活動后及時收好所用的材料，不遺忘幼兒的物品。
8、教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗等。
三、家園配合形成合力。
家園密切配合進(jìn)一步深化幼兒的自我保護(hù)教育。對幼兒的安全教育單靠幼兒園的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要家園合力，通過和家長交流，讓家長配合幼兒園教育工作，平時生活中強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識，培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣，深化自我保護(hù)教育，教育家長平時讓幼兒做些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒的自理能力，使幼兒學(xué)會照顧自己的基本生活，如鞋帶松了會自己系好，天氣冷了會自己加衣服等。家長還應(yīng)加強(qiáng)幼兒生活習(xí)慣的訓(xùn)練，如吃飯不嬉笑、打鬧，避免異物進(jìn)入氣管，并有意識地讓幼兒獨(dú)立的處理一些問題、困難，使之掌握適應(yīng)自身生理或心理變化、周圍環(huán)境變化的應(yīng)變能力，做到遇事不慌，從容應(yīng)對。
孩子安全，我們才能安心。真心祝愿每一個孩子都能在我們溫馨和諧的大家庭里健康、快樂、幸福地成長。
教師班務(wù)工作總結(jié)以及工作計(jì)劃篇八
一、基本情況分析：
這學(xué)期，我班共有學(xué)生26人，其中26名女生，29名男生。這55個孩子熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動。他們積極參加各項(xiàng)活動，熱愛體育鍛煉.通過幾年的培養(yǎng)，班內(nèi)小干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，責(zé)任心比較強(qiáng)。因此整個班集體充滿著積極向上的活力。但由于種種的原因，部分學(xué)生雖有紀(jì)律觀念，但自我約束力較差，須通過集體教育、家庭教育來轉(zhuǎn)化。個別小干部對工作主動性還不夠，能力還需培養(yǎng)，需要不斷提高。
二、本期班級工作重點(diǎn)：
好習(xí)慣，益終生。加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣在我看來永遠(yuǎn)是班主任工作的重點(diǎn)。通過讀書學(xué)習(xí)、通過各種活動，幫助他們形成積極健康的心理;對學(xué)習(xí)、對理想有初步正確認(rèn)識;培養(yǎng)他們熱愛班級，樹立較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感;學(xué)會尊重他人、團(tuán)結(jié)同學(xué)幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)：
1、抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，切實(shí)發(fā)揮班級管理作用。班隊(duì)干部有明確的責(zé)任分工，定期召開小干部會，半期一次小干部工作評議。
2、從班主任到班集體都要關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和生活。在生活中、課堂上，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵他們，增強(qiáng)他們的自信心?；突ブ囵B(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)建良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。
3、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，使學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行動有準(zhǔn)則。培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的主人翁的意識，鍛煉自己管理自己的能力。這學(xué)期已修訂原有的操行評分制度，小組內(nèi)分別確定學(xué)習(xí)和紀(jì)律小組長，擬定每周要對學(xué)生的操行進(jìn)行公布，一個學(xué)月進(jìn)行一次簡單的總結(jié)，以激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律意識，使得他們學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行動有準(zhǔn)則。
三、具體措施：
(一)改變班隊(duì)干部改選方式。
這學(xué)期班隊(duì)干部的改選將采取以下方法。首先全班學(xué)生對原有小干部進(jìn)行評價，結(jié)合評價小干部做自我反省，然后對部分干部的工作做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，該學(xué)期和補(bǔ)選部分新干部個人演講。
(二)完善班級管理日記。
這學(xué)期班級管理日志已經(jīng)在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行了完善，會讓更多的學(xué)生參與到班級管理日記的填寫中，參與到班級管理中。
(三)做好家校的溝通。
利用校訊通這個平臺多與家長聯(lián)系，定期召開家長會，與家長進(jìn)行溝通，交流孩子的在校、在家情況，及時了解他們的想法，對癥下藥，共同確定幫助他們進(jìn)步的辦法。本學(xué)期將進(jìn)一步發(fā)揮家長委員會的力量，結(jié)合本班實(shí)際情況，組織各種有效的活動。同時，讓更多的家長也參與到班級的管理工作中來，使班級工作更上一個新臺階。
(四)定期評比。
結(jié)合“班級管理日記”和學(xué)生操行分的評定，每周有小結(jié)，月末有評比，期末有表彰。
教師班務(wù)工作總結(jié)以及工作計(jì)劃篇九
以黨的十九大精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣教育工作會議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，積極推進(jìn)省課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)，強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，引領(lǐng)隊(duì)伍建設(shè)，提升保教質(zhì)量，借省示范園復(fù)檢東風(fēng)，努力提升辦園品位。本學(xué)期重點(diǎn)工作如下：
一、深化內(nèi)涵找準(zhǔn)定位鍛造德藝雙馨的教師團(tuán)隊(duì)。
(一)師德建設(shè)。
中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》中指出：引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，堅(jiān)持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，爭做“四有”好教師，全心全意做幼兒錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。身為教育者的我們需處處為人師表，人人言傳身教，用高尚的人格塑造人，用淵博的知識培養(yǎng)人，用科學(xué)的方法引導(dǎo)人，用優(yōu)雅的氣質(zhì)濡染人。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導(dǎo)黨員教師增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺愛黨護(hù)黨為黨，敬業(yè)修德，奉獻(xiàn)社會，爭做“四有”好教師的示范標(biāo)桿。組織全體教職工簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)和安全管理責(zé)任狀，實(shí)施一崗雙責(zé)，開展豐富多彩的師德教育活動，深化師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動，弘揚(yáng)典型，強(qiáng)化精神引領(lǐng)，促進(jìn)情感升華，推動智能提升，把幼兒園建設(shè)成師幼共同成長的精神家園。
(二)園本研修。
一是潛心研讀深入開展《指南》學(xué)習(xí)活動。
學(xué)習(xí)《指南》、用好《指南》是本學(xué)期園本研修工作的重點(diǎn)內(nèi)容，本學(xué)期，我們首次將《指南》內(nèi)容滲透在教學(xué)計(jì)劃中，目的是為了引導(dǎo)教師運(yùn)用《指南》全面積極、客觀的評價幼兒，加強(qiáng)教師對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的敏感性，嘗試將觀察幼兒作為教育活動的起點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。為此，幼兒園將開展圍繞《指南》目標(biāo)列舉相應(yīng)案例的研討活動。
二是跟蹤研討開展建構(gòu)游戲支持幼兒深度學(xué)習(xí)的持續(xù)研究。
對幼兒而言，深度學(xué)習(xí)是建立在情境中、以理解為基礎(chǔ)，能夠積極主動參與的、有意義和長遠(yuǎn)效果的學(xué)習(xí)。建構(gòu)游戲因其低結(jié)構(gòu)性和高開放性給予了幼兒自主探究、思考創(chuàng)造的機(jī)會，能夠促進(jìn)其深度學(xué)習(xí)。本學(xué)期，為了在時間和空間上確保建構(gòu)游戲的開展，我們調(diào)整了活動方式，利用戶外活動場地組織全體幼兒參與的大型戶外建構(gòu)游戲，注重游戲前的計(jì)劃設(shè)計(jì)及游戲后的經(jīng)驗(yàn)分享，關(guān)注幼兒在游戲中的興趣與問題，激發(fā)引導(dǎo)幼兒在游戲中的探索與深入思考，將戶外大型建構(gòu)與室內(nèi)建構(gòu)游戲有機(jī)整合，定期開展基于建構(gòu)游戲的幼兒觀察記錄和游戲視頻交流，探究建構(gòu)游戲促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的支持策略。
三是關(guān)注“動商”積極開展幼兒戶外體育運(yùn)動研究。
從材料投入著手，研究小型戶外體育游戲材料的設(shè)計(jì)和制作，依據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)和運(yùn)動需求，開發(fā)、購置形式新穎、生動有趣，能吸引幼兒積極參與戶外運(yùn)動的小型運(yùn)動材料，積極開展戶外體育運(yùn)動，激發(fā)幼兒運(yùn)動興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒形成樂觀、自信的良好個性。幼兒園擬開展民間體育游戲觀摩與交流活動。
四是牽手聯(lián)盟深入推進(jìn)課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)。
本學(xué)期，按照縣局部署，我園與大公鎮(zhèn)、墩頭鎮(zhèn)共同建立幼教聯(lián)盟，結(jié)對幫扶，共生發(fā)展，對照縣局相關(guān)考核要求，逐月開展學(xué)習(xí)、研討、觀摩活動，同時，聚焦課程游戲化，重點(diǎn)開展區(qū)域游戲研究，從材料投放、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師觀察等多方面入手，開展專題系列研討活動，促進(jìn)聯(lián)盟成員課程游戲化建設(shè)水平。
五是團(tuán)隊(duì)研修不斷強(qiáng)化青年教師自我研究意識。
本學(xué)期，螢火蟲團(tuán)隊(duì)由x老師擔(dān)任領(lǐng)銜人，定期開展研修活動，引領(lǐng)青年教師對照年度個人發(fā)展目標(biāo)，積極參與團(tuán)隊(duì)研修和自我進(jìn)修，針對縣局提出的青年教師“1+x”基本功大賽的要求，積極備戰(zhàn)，及早謀劃，同時開展集體活動研討，圍繞課例組織磨課活動，逐步提升教師的教學(xué)實(shí)踐能力，積極備戰(zhàn)園“領(lǐng)航杯”、縣信息化教學(xué)能手等競賽活動，力爭取得好的成績。
二、更新理念盤活思路打造全面育人的教育平臺。
一是高點(diǎn)定位做好省優(yōu)質(zhì)園復(fù)檢工作。
根據(jù)《省教育廳關(guān)于開展優(yōu)質(zhì)幼兒園復(fù)審工作的通知》等文件精神，一方面對照評估指標(biāo)，繼續(xù)完善各項(xiàng)文字材料，梳理檔案資料，在規(guī)定時間內(nèi)完成網(wǎng)上評估材料的上傳工作;另一方面做好現(xiàn)場迎評工作，圍繞復(fù)檢要求，從課程建設(shè)、幼兒游戲、教師研修、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒發(fā)展評估等多方面入手，做好現(xiàn)場評估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，努力實(shí)現(xiàn)辦園理念、課程理念、教育理念與教育現(xiàn)場的高度融合。
二是精心謀劃，潛力打造幼兒園環(huán)境。
成立以x老師領(lǐng)銜的環(huán)境創(chuàng)設(shè)團(tuán)隊(duì)，動員全體教職工、幼兒、家長各方力量，集思廣益，主動參與。一是進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)凈化、綠化、美化、活動化的綠色戶外環(huán)境，完善種植區(qū)和飼養(yǎng)區(qū)，增添部分設(shè)施設(shè)備。二是創(chuàng)設(shè)教育化、兒童化、藝術(shù)化的走廊過道人文環(huán)境。包括大廳、樓梯過道、走廊拐角等等。三是創(chuàng)設(shè)富有藝術(shù)特色的班級、活動室環(huán)境。包括藝術(shù)化、情趣化的專用活動室;個性化、藝術(shù)化的班級環(huán)境;游戲化、生活化的游戲活動室。
三是深化拓展積極申報新一輪省級課題。
繼續(xù)圍繞十x五“幼兒繪本閱讀實(shí)踐研究”這一主題，進(jìn)一步深入、拓展、提升，開展基于“適性教育”理念的幼兒園繪本微主題課程建設(shè)研究。明晰研究目標(biāo)、內(nèi)容，完善論證研究方案。挑選故事最有趣、營養(yǎng)最豐富、口味最合宜的繪本滋養(yǎng)助推孩子的精神成長。
四是細(xì)化習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好文明禮儀。
樹立一日生活皆課程的教育理念，通過一日生活的各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，寓教育于生活、游戲之中，避免生硬的說教，杜絕呆板的規(guī)則。小班著重自理能力、禮貌習(xí)慣的培養(yǎng);中班強(qiáng)化規(guī)則意識的養(yǎng)成;大班深化學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，幼兒園擬圍繞習(xí)慣養(yǎng)成教育組織相關(guān)交流觀摩活動。
三、強(qiáng)化溝通優(yōu)化渠道拓寬家園合作教育平臺。
一是加強(qiáng)教師的教育素養(yǎng)，提高家長工作的藝術(shù)性。
1.真誠交流，提高溝通能力。
從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā)，通過集體學(xué)習(xí)、小組研討、師徒帶教等途徑，探討與家長溝通的技巧，探索對不同素質(zhì)家長交流的方法，做到“對癥下藥”，不斷提高教師與家長工作溝通的能力。教師在與家長溝通時，要把家長作為平等的合作伙伴，耐心傾聽他們的意見，切實(shí)幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時，要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學(xué)會體諒，并真誠地和他們交流自己的想法，在家園之間建立一種融洽的合作關(guān)系。
2.開好家長會，促進(jìn)家園合作。
開好家長會需要掌握一定的技巧。首先，從組織形式上，改教師一言堂模式為百家爭鳴的討論式，拉近教師和家長之間的距離，讓家長在平等對話中產(chǎn)生共鳴，有效解決幼兒教育中出現(xiàn)的問題。其次，讓家長成為家長會的主角，介紹自己的教育經(jīng)驗(yàn)，大家共同交流學(xué)習(xí)。
二是利用家長資源，形成教育合力。
1.開展助教活動，實(shí)現(xiàn)資源共享。
教師可以根據(jù)家長的興趣、特長、工作性質(zhì)等邀請家長到幼兒園當(dāng)“教師”，來自各個行業(yè)的"家長助教"帶來豐富多彩的教育素材，讓幼兒開闊眼界，獲得一些社會知識和經(jīng)驗(yàn)。也可以利用家長資源帶領(lǐng)幼兒走出去參觀，使家長教育資源不斷地注入幼兒園教育工作中。
2.依托家園活動，增進(jìn)親子感情。
根據(jù)親子游戲、開放活動、同樂活動等菜單進(jìn)行選擇，開展豐富多彩的家園互動活動，切實(shí)提高家長工作的實(shí)效性，讓家長更多地了解孩子的發(fā)展情況，不斷探索家園共育策略，不斷增強(qiáng)家長對教育的重視度，協(xié)助幼兒園更好地完成教育任務(wù)，同時加深家長與幼兒之間的感情。
三是借助網(wǎng)絡(luò)平臺，增進(jìn)家園互動。
我們要通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深入的家長工作，實(shí)現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達(dá)成“雙贏”的目的，借助一幼微信公眾平臺、幼兒園網(wǎng)站、家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺向家長宣傳，及時展現(xiàn)幼兒園的活動。各班要及時更新班級記事，不斷豐富內(nèi)容，體現(xiàn)班級的特色，及時快速向家長傳送出班級開展活動的情況，以及需要家長配合的有關(guān)事項(xiàng)。還可以圍繞家長的“心聲”，請家長積極撰搞，增進(jìn)家園互動，從而充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞及互動功能，架起家長和老師溝通的橋梁。
四、銳意創(chuàng)新優(yōu)化配置開辟后勤工作新天地。
一是注重崗位技能培訓(xùn)，提高服務(wù)育人能力。
深入進(jìn)行“兩教一?！睒?biāo)準(zhǔn)配備后，保育工作規(guī)范要求的重新思考和定位。組織保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》、《規(guī)程》精神，“兩教一?！卑嗉壉Ｓぷ饕蝗詹僮髁鞒?、操作規(guī)范要求，使每個保育員首先給自己定位，保育員不再只負(fù)責(zé)幼兒的吃喝拉撒睡生活管理，而是需要跟老師一起肩負(fù)教育教學(xué)任務(wù)的老師。對保育員進(jìn)行保育工作一日操作流程每一個環(huán)節(jié)操作規(guī)范培訓(xùn)，讓保育員熟悉規(guī)范、執(zhí)行規(guī)范。尤其要組織保育員進(jìn)行幼兒心理學(xué)、教育學(xué)理論知識學(xué)習(xí)，掌握說、唱、畫等基本技能，讓每個保育員在配合教學(xué)時真正能發(fā)揮指導(dǎo)、管理等作用。
二是科學(xué)安排膳食，保證營養(yǎng)平衡。
1.講究科學(xué)合理。主副食相互搭配、葷素有機(jī)結(jié)合，米、面食交叉互補(bǔ)、花色多樣，如雞蛋炒飯、面條、米線、營養(yǎng)粥等，孩子們非常喜歡。
3.按季節(jié)制定食譜。一年四季蔬菜上市不同，氣候變化和幼兒生長發(fā)育、活動量的情況有別，因此四季食譜也應(yīng)不同，春季太陽日照好、幼兒活動量增加，所以需鈣量也多，食譜安排就需含鈣豐富的食物，如排骨、蝦皮、海帶、牛奶、而且必須是幼兒得到足夠的熱量和優(yōu)質(zhì)蛋白以滿足幼兒生長發(fā)育和活動的需求等。
4.優(yōu)化食物結(jié)構(gòu)。保健人員和食堂工作人員除了按照食譜精心制作幼兒膳食外，還經(jīng)常深入班級，實(shí)地觀察幼兒的進(jìn)餐情況，直接感受幼兒是否喜歡吃自己制作的食物。尤其是食堂工作人員每天在午餐時間進(jìn)班觀察幼兒的進(jìn)食情況，觀察飯菜的數(shù)量是否恰當(dāng)、質(zhì)量是否保證、幼兒是否喜歡。平時每月發(fā)放“伙食記錄表”向老師們征求伙食意見。
三是加強(qiáng)幼兒園硬件建設(shè)，為教育一線保駕護(hù)航。
1.以日常督導(dǎo)為抓手，根據(jù)“凈化、綠化、美化、教育化、兒童化”的原則，合理規(guī)劃花草、樹木的種植和管理，確保四季有典型的花草樹木。抓好環(huán)境衛(wèi)生工作，完善檢查制度，加大檢查力度，確保園內(nèi)整潔的經(jīng)常性。
3.切實(shí)加強(qiáng)專用活動室的管理，充分發(fā)揮活動室的作用。嚴(yán)格執(zhí)行專用室的保管責(zé)任制和誰損壞誰賠償?shù)脑瓌t。本著一切為了孩子發(fā)展的思想，創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特點(diǎn)、便于幼兒自由探索和操作的活動室，添置必要的教育、教學(xué)設(shè)備，給幼兒創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件，促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展。
五、牢記職責(zé)主動作為不斷創(chuàng)新工會工作。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。組織工會委員定期開展學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、文件、規(guī)定、辦法等，用于指導(dǎo)我園工會各項(xiàng)具體工作，并能與時俱進(jìn)，不斷提高工會干部的履職能力。
二是加強(qiáng)陣地建設(shè)。根據(jù)“模范教工之家”建設(shè)要求，精心布置工會活動室，將相關(guān)的職責(zé)、制度上墻，主動接受廣大會員的監(jiān)督;將現(xiàn)有的活動器材進(jìn)行合理布置，并定期開放，滿足會員鍛煉身體的需要;適當(dāng)添置部分文學(xué)、藝術(shù)、健康、人文等閱讀圖書，鼓勵會員借閱學(xué)習(xí)，不斷豐富會員的精神生活。
三是規(guī)范工會各項(xiàng)工作。根據(jù)中華全國總工會、省總工會、縣教育工會等上級工會組織的工作要求，制定完善《一幼教職工大會實(shí)施辦法》《一幼工會獎勵、補(bǔ)助、慰問的規(guī)定和辦法》，提交工會委員會和經(jīng)審委員會討論通過，并報教育工會備案。及時整理、匯總教職工提案，報辦公會討論，加強(qiáng)提案辦理、落實(shí)的過程監(jiān)督;根據(jù)縣教育工會工作要求，加強(qiáng)“青藍(lán)工程”“168”愛生工作的過程管理，定期開展指導(dǎo)、督查和考核工作，促進(jìn)教職工隊(duì)伍建設(shè)。
四是切實(shí)維護(hù)教職工的合法權(quán)益。根據(jù)《中華人民共和國人口與計(jì)劃生育法》《xx省職工生育保險規(guī)定》《xx省人口與計(jì)劃生育工作條例》，結(jié)合我園實(shí)際，修改完善《一幼職工生育保險規(guī)定》，保證職工依法享受相應(yīng)的生育假;全力推進(jìn)園務(wù)公開，保證職工的民主權(quán)利;正常開展困難職工、生病職工、退役軍人等的慰問活動，讓組織的關(guān)心溫暖會員，激發(fā)她們在各自的工作崗位上建功立業(yè);多渠道關(guān)心退休教職工，為她們排憂解難，提供貼心的服務(wù)。
五是開展豐富的文體活動。結(jié)合三八節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日，組織會員開展摜蛋、包粽子等活動，愉悅會員身心;組織會員積極參加上級工會組織的拔河、廣場舞、讀書征文等各類活動，努力彰顯我園教職工積極向上的精神風(fēng)貌。
六、活動安排。
1.制定完善幼兒園工作計(jì)劃、家長學(xué)校工作計(jì)劃、工會工作計(jì)劃等。
2.幼兒園全面環(huán)境衛(wèi)生整治。
2.“元宵節(jié)”主題活動。
3.“愛媽媽”主題活動。
4.完善各項(xiàng)計(jì)劃。
5.上傳省優(yōu)質(zhì)園復(fù)檢材料。
6.幼兒拍球、跳繩活動。
7.美工室活動研討。
8.制定幼兒園整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案。
9.參加縣教育系統(tǒng)教職工拔河比賽。
10.慶“三八”摜蛋比賽。
11.工會工作例會。
12.提案整理、匯總工作。
1.親子活動：春游。
2.幼小銜接講座。
3.班本課程案例研討。
4.一幼大講壇(三)。
5.領(lǐng)航杯教學(xué)競賽。
6班級常規(guī)管理觀摩。
7.分園家委會、膳委會會議。
1.親子讀書表演。
2.童謠吟唱。
3.觀察記錄研討。
4.《指南》案例研討。
5.民間游戲觀摩。
6.中大班幼兒童話節(jié)。
7.省示范園復(fù)檢現(xiàn)場活動。
8.青年教師基本功競賽。
9.慈善一日捐、愛心助殘活動。
10.困難兒童節(jié)日慰問。
11.地震避險疏散演練。
1.“六一”親子活動。
2.“好習(xí)慣”幼兒評選。
3.大班幼兒畢業(yè)典禮。
4.家長問卷調(diào)查。
5.聯(lián)盟牽手活動。
6.參觀小學(xué)。
7.自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣測查。
8.端午飄香包粽子比賽。
9.青年教師廣場舞排練。
1.幼兒發(fā)展評價。
2.資料整理歸檔。
3.教職工考核。
4.“青藍(lán)工程”學(xué)年度考核。
教師班務(wù)工作總結(jié)以及工作計(jì)劃篇十
本學(xué)期我擔(dān)任×班的班主任工作。一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。我當(dāng)班主任力爭做到：
對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找他談心，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。在我上課時，有意找他回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。而楊振杰同學(xué)在學(xué)期的前段時間表現(xiàn)得很差，如遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良現(xiàn)象，大多數(shù)同學(xué)對他都很反感，但我卻一直都認(rèn)為這孩子的本質(zhì)是好，只要能得到老師耐心引導(dǎo)和同學(xué)們的熱情幫助，相信他會進(jìn)步的，結(jié)果不出我所料后半段時間這孩子的很多毛病都改不了，受到同學(xué)們的好評。在班級管理方面我主要做得以下幾點(diǎn)：
首先做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對初二學(xué)生生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的晚自習(xí)、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
然后要加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項(xiàng)活動。班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。鼓勵學(xué)生參與各項(xiàng)活動：積極報名參加校文藝晚會，舞動青春廣播操比賽;于先超同學(xué)在作文大賽中獲得二等獎，除外我們班在本學(xué)期的文明班評比工作中都獲得理想的成績，這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來完成。
俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)、在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價值、。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認(rèn)識到自己身上的不足和缺點(diǎn)，從而提高自身的素質(zhì)。批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前(蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，從學(xué)生心底出發(fā)，適時關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生從嚴(yán)，但不可無限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚(yáng)與批評同樣重要，時常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫助。
重視班會課的作用，堅(jiān)持每堂班會課都有意識有計(jì)劃地通過對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級形成良好的風(fēng)氣。同時在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中，及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時解決問題。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀(jì)行為，在班里展開公開討論，在自由發(fā)言中體會讓學(xué)生知道對與錯，好與壞，使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場，違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。對那些表現(xiàn)好的學(xué)生，我每周讓學(xué)生評選出幾個“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“本周紀(jì)律標(biāo)兵”“本周勞動標(biāo)兵”列榜公布，讓好學(xué)生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己，讓其他同學(xué)也受到激勵，爭取下次榜上有名。
教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，從周日晚修至周五我都安排各科的學(xué)習(xí)代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的情況并要求他們堅(jiān)持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。當(dāng)然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足，需要日后改進(jìn)的地方如：
1、期末復(fù)習(xí)階段絕大多數(shù)的學(xué)生都進(jìn)入了緊張而繁忙的復(fù)習(xí)階段但是部分后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2、由于本學(xué)期的時間較短再加上班上和學(xué)校的事務(wù)和各項(xiàng)活動較多而不能進(jìn)行家訪。以后盡量安排時間去家訪，以便能進(jìn)一步的了解學(xué)生深入學(xué)生，為以后能夠更好進(jìn)行班級管理工作?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁?xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，把班級工作做的更好。
教師班務(wù)工作總結(jié)以及工作計(jì)劃篇十一
一年的教學(xué)生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，務(wù)必從小抓起。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)是基礎(chǔ)教育，是基礎(chǔ)工程，只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習(xí)慣及個性心理品質(zhì).
在這個滴水成冰、地動天寒的季節(jié)里，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的班務(wù)工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚(yáng)長避短、再接再厲，取得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、基本狀況概述。
我班有學(xué)生25人，女13人，學(xué)生來源于居峪，槐樹，標(biāo)湖，前灣四個村。透過上學(xué)期的要求，培養(yǎng)。此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人熱愛班群眾，個個能為班群眾爭光添彩。
二、主要成績與經(jīng)驗(yàn)。
1、做好學(xué)生開學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。
2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。
3、成立新的班委，明確分工，各負(fù)其職。
4、開展比學(xué)、互助活動，構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍。
5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、用心配合校園開展各項(xiàng)活動。
三、主要做法。
1、開學(xué)后及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心受到校園，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。
2、根據(jù)校園對班級量化評比標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合班上實(shí)際狀況，制定切實(shí)可行的班務(wù)制度。主要從思想，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等幾個方面，使每位學(xué)生明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。
3、根據(jù)上學(xué)期干部的表現(xiàn)，采用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然后明確分工，各負(fù)其職，并及時指導(dǎo)好班干部的工作。
4、班上開展比學(xué)，互助活動。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)包差互助學(xué)習(xí)，及時做好評比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。
5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識，經(jīng)常教育、要求他們，并做好衛(wèi)生干部工作的指導(dǎo)，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括：讀書習(xí)慣，坐姿習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，書寫習(xí)慣，聽講習(xí)慣。
7、協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作，及時了解各科教學(xué)的動態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。
8、用心參加校園組織的各項(xiàng)活動，有為班群眾爭光添彩的意識。
四、存在的不足與今后努力的方向。
本學(xué)期的班務(wù)工作有必須的成績，但也還存在一些不足。如：本年級的學(xué)生年齡比較小，自制潛力較差，沒在老師的監(jiān)督下就不能自覺完成老師交給的任務(wù)。在今后的工作中，要揚(yáng)長避短，力爭把班務(wù)工作做的更加出色。
教師班務(wù)工作總結(jié)以及工作計(jì)劃篇十二
新的一學(xué)期又開始了，為了在新的學(xué)期里把工作做好，把我班塑造成一個團(tuán)結(jié)向上、文明創(chuàng)新的班集體，特制定本班班務(wù)工作計(jì)劃。
一、班情分析：
這學(xué)期我擔(dān)任五年級(1)班的班主任工作，五年級一班共有男生__人，女生__人，學(xué)生的基本知識和基本技能較好，體質(zhì)健康，但學(xué)生學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺性很差，希望經(jīng)過一個學(xué)年的努力，同學(xué)們能不斷努力，爭取不斷前進(jìn)，取得好的成績，能使我班學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)能有明顯的提高。
二、思想方面：
1.利用班會帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生按要求去做，同學(xué)間互相監(jiān)督，由班干部負(fù)責(zé)檢查。根據(jù)學(xué)校的部署，嚴(yán)格按照要求去完成對學(xué)生的教育，讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2.充分利用升旗活動、重大節(jié)日活動，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
(1)每周一嚴(yán)格遵守升旗制度，不遲到，不隨便請假，衣著整潔，排隊(duì)時做到快、齊、靜，升旗時要行隊(duì)禮，唱國歌時聲音響亮、整齊，認(rèn)真聽并思考“國旗下的演講”，與自己的行動結(jié)合起來，要求學(xué)生每天佩帶紅領(lǐng)巾。
(2)遇到節(jié)假日，通過開展各種活動活動，教育學(xué)生做文明學(xué)生。
3.樹立良好的班風(fēng)，加強(qiáng)班集體的凝聚力和向心力。
三、教學(xué)方面：
1.重點(diǎn)抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，隨時指出存在的問題，要持之以恒，不能時緊時松，對學(xué)生的進(jìn)步要及時給予肯定。在班級里開展讓任課教師對本節(jié)課的課堂紀(jì)律進(jìn)行當(dāng)堂評定，周日班隊(duì)會時進(jìn)行總結(jié)評比的活動，來提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。
2.注意抓好學(xué)生的輔導(dǎo)，通過多種渠道調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立必勝的信心，通過“一幫一”活動，使學(xué)生共同進(jìn)步，以達(dá)到差生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。具體方案：全班展開小組之間的競爭;同學(xué)之間也找好自己的對手進(jìn)行競爭。
3.參加校本活動，發(fā)展學(xué)生的特長，并給予學(xué)生必要的幫助。
四、安全紀(jì)律方面：
1.教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭做文明的小學(xué)生。
2.課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵，要抓好課堂常規(guī)管理，做到“明、細(xì)、嚴(yán)”，使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學(xué)效率。
3.課間紀(jì)律，對學(xué)生提出明確的要求，既要玩好，又要不發(fā)生任何意外。
4、路隊(duì)紀(jì)律。教育學(xué)生嚴(yán)格按照教師的要求排好隊(duì)，走好路。
五、衛(wèi)生方面：
1.環(huán)境衛(wèi)生：值日生每天按時清掃衛(wèi)生，要求學(xué)生保持好衛(wèi)生，并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2.個人衛(wèi)生：衣著整潔、大方，天天洗臉?biāo)⒀?，桌箱里的物品要擺放整齊，認(rèn)真做好眼保健操和廣播操。
六、家校溝通方面：
教育學(xué)生，及時與家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。孩子和父母是天然的朋友，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。要爭取多和家長溝通，在溝通、交流中進(jìn)步。
教師班務(wù)工作總結(jié)以及工作計(jì)劃篇十三
一、學(xué)生情況分析：
本班學(xué)生思想較單純，多數(shù)學(xué)生個性較強(qiáng)，充滿愛心，具有善良、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)能力，從上學(xué)期的成績看，學(xué)生的成績比較優(yōu)秀。但本班也存在一些問題：(1)由于本班學(xué)生來源廣，獨(dú)生子女較多，家長重視學(xué)生情況不一樣，學(xué)生素質(zhì)和興趣愛好不一樣，這樣在學(xué)習(xí)上兩極分化的現(xiàn)象更為嚴(yán)重。(2)部分孩子和老師在溝通上還存在著一定的問題，這樣造成學(xué)生在課堂上好獨(dú)自沉思，不善討論，好開小差，我行我素。(3)從總體看學(xué)生的自學(xué)能力還不夠強(qiáng)，有一部分學(xué)生必須在老師和家長的督促下才能完成作業(yè)。在本學(xué)期隨著知識的加深，學(xué)生的被動學(xué)習(xí)能力有可能趨于嚴(yán)重。
二、教育目標(biāo)：
1、堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、文明行為等教育，有效提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
2、通過豐富多彩的少先隊(duì)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的自主自動能力，創(chuàng)新實(shí)踐能力，自我管理能力等多種能力，使少先隊(duì)活動真正成為德育教育的有效陣地。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動，通過學(xué)生的主動參與，自我管理，自我服務(wù)等多種活動模式，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小榜樣”，并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，人人爭做“小榜樣”。
4、繼續(xù)開展“家長學(xué)?！钡闹笇?dǎo)與研究，切實(shí)提高廣大家長自身素質(zhì)和家庭教育水平，有效組織學(xué)生參與社區(qū)各項(xiàng)活動，使學(xué)校、家庭、社會這三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)保持整體性。
5、加強(qiáng)心理健康教育，使心理輔導(dǎo)室成為孩子的“快樂小屋”,使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。
6、加強(qiáng)安全教育工作,牢記任何工作安全第一。
7、教育學(xué)生及時按時完成作業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
三、班級管理措施：
1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊(duì)。
2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3、及時了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
4、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
5、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
6、抓好少先隊(duì)工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動。
7、重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。
8.繼續(xù)培養(yǎng)以下習(xí)慣：(1)上課認(rèn)真聽講。(2)學(xué)習(xí)靠自己。
(3)抓緊一切時間讀書、學(xué)習(xí)。(4)做誠實(shí)、守紀(jì)的學(xué)生。(5)培育自主意識。(6)培養(yǎng)自學(xué)能力。
六、教育過程中注意的問題：
1、要注意端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)、健康、生活，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)。
2、身體力行，言傳身教，堅(jiān)持正面教育，啟發(fā)誘導(dǎo)，注意調(diào)動多方面的積極因素，充分發(fā)揮榜樣的作用。
3、深入到學(xué)生中去，與同學(xué)保持聯(lián)系，參加學(xué)生活動，記錄學(xué)生情況。4、注意班內(nèi)學(xué)生思想動態(tài)，尤其是優(yōu)秀生和差生思想深處的活動。
5、協(xié)調(diào)任課教師、學(xué)生家長共同搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。及時向?qū)W校、學(xué)生、家長通報班級工作的情況。
6、做好個別教育，每周找學(xué)生談話，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。健全班委及小組長，發(fā)揮他們的帶頭作用。
教師班務(wù)工作總結(jié)以及工作計(jì)劃篇十四
_年度接近尾聲，支教工作也隨著學(xué)期結(jié)束而停下腳步，本學(xué)期支教園由于老園長調(diào)離原單位，派我園高級教師擔(dān)任支教園園長，給支教園帶來了新的生命力，同時也對我的支教工作有較大的促進(jìn)作用?；仡^看看自己一學(xué)期的支教工作現(xiàn)總結(jié)如下：
一、支教計(jì)劃重點(diǎn)之一：對主題墻創(chuàng)設(shè)的有效指導(dǎo)。
主題墻的創(chuàng)設(shè)是支教園的教研重點(diǎn)，上學(xué)期開始創(chuàng)設(shè)進(jìn)行過多次的研討，到期末向姐妹園展示，得到較好的評價，同時也提出比較寶貴的建議如：主題墻的分割布局;幼兒主題墻的版面比較小，要不要吧所有小朋友的作品進(jìn)行粘貼;主題墻上的內(nèi)容盡限于幼兒的作品嗎等等，本學(xué)期我們以自己的不足點(diǎn)為重點(diǎn)，進(jìn)行教材的挖掘和平行班教師相互研討，在主題墻的創(chuàng)設(shè)上進(jìn)行了大膽地創(chuàng)新和布局，現(xiàn)在的主題墻分割布局比較合理，主題墻上有老師的注解和小標(biāo)題，幼兒的作品不在是直接的粘貼，而是教師進(jìn)行過適當(dāng)?shù)奶暨x和后期的加工，一個主題下來墻面比較豐富、干凈。
二、支教計(jì)劃重點(diǎn)之二：創(chuàng)設(shè)有農(nóng)村特色的自然角。
支教園的自然角在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃，各班自然角的創(chuàng)設(shè)都有自己班級的特色。有的班級種植的品種統(tǒng)一;有的班級利用廢舊材料來裝飾和種植，共同種植區(qū)品種多，種植的成果也比較明顯，大班幼兒親手采割綠油油的蔥送到，讓孩子們嘗到自己的勞動成果，同時也體驗(yàn)到勞動的快樂。
三、支教計(jì)劃重點(diǎn)之二：對教師進(jìn)行跟班指導(dǎo)，提高教師的教學(xué)能力。
1.調(diào)研半日活動。
四月份胡園長安排全園教師進(jìn)行半日活動調(diào)研，胡園長全程參加，我調(diào)研了一個班級小一班。本班教師剛剛進(jìn)入崗位，教師相對比較年輕，這個半日活動教師有精心地準(zhǔn)備，有教具、有幼兒操作材料，由于教師比較緊張一個半日活動10：00就全部結(jié)束。聽課后我們進(jìn)行了商量，并及時對教師進(jìn)行了交流，肯定她的有點(diǎn)，同時也比較直接的指出她在教學(xué)過程的不足之處，并與教師一個一個環(huán)節(jié)分析，提出合理性建議，給教師今后的教學(xué)有一定的操作指導(dǎo)作用。
2.期中開課。
四月下旬支教園進(jìn)行全園性的開課，每一位教師準(zhǔn)備一個高質(zhì)量的教學(xué)活動，空班教師聽課，聽后進(jìn)行開課教師進(jìn)行簡單地說課和反思，聽課教師對本次教學(xué)提出自己的看法，活動開展比較有成效，老師們自愛胡園長的帶領(lǐng)下研討的氛圍越來越濃，教師也越來越會說了。
3.調(diào)研班級特色活動。
本學(xué)期支教園嘗試各班開設(shè)每周一次的特色教學(xué)活動，以美術(shù)特色為主線結(jié)合班級教師自己的特長來自定，具體如下大班美術(shù)特色;中一班繪畫;中二班跳繩;小一班折紙;小二班唱歌;托班剪紙。4月16日我們對各班特色進(jìn)行了調(diào)研活動，從調(diào)研的效果看，特色教學(xué)開展順利，每一位孩子認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的氛圍輕松。同時我們也針對各班的情況進(jìn)行了一對一的指導(dǎo)，如小一班折紙《花》老師就給孩子們中班了一張彩色的紙，折好后拿在手里等著老師把折好的花粘貼在花園里，我們建議老師多給孩子一些廢舊的紙，讓孩子多次練習(xí)的機(jī)會，減少孩子們等待的時間，最后把自己最好看的花貼上去，特色活動經(jīng)過一個學(xué)期的開展效果較好，下學(xué)期會繼續(xù)開展，但是在教學(xué)的形式和重難點(diǎn)上要加以調(diào)整。
4.教研組長開課試教。
6月份小港片區(qū)的7所集體園進(jìn)行了數(shù)學(xué)活動上課比賽，支教園教研組長林露親自執(zhí)教，自己利用支教時間對她進(jìn)行一對一的指導(dǎo)，經(jīng)過多次試教和研討確定數(shù)學(xué)的目標(biāo)和各個環(huán)節(jié)，最后在比賽中取得比較好的成績，同時再一次歷練了教研組長的業(yè)務(wù)能力，在上課、說課、聽課過程中提升自己的業(yè)務(wù)能力。
四、支教計(jì)劃重點(diǎn)之二：加強(qiáng)教師的引領(lǐng)作用，提高組織、撰寫、執(zhí)教等能力。
1.教研學(xué)習(xí)正常開展。
在胡園長的指引和監(jiān)督下，支教園的教研活動開展正常和有序，每一次的教研活動有目的和成效，特別在幼兒園的大環(huán)境上進(jìn)行了大的改變，一樓走廊用廢舊保鮮棒做掛飾，二樓用破損的皮球做花心，一個個花球在二樓隨風(fēng)飄動，非常好看。六一節(jié)還進(jìn)行了畫展，在構(gòu)圖、色彩上有明顯地進(jìn)步。
2.綱要學(xué)習(xí)。
綱要學(xué)習(xí)和保教管理指南的培訓(xùn)主要是放在支教園教研活動中進(jìn)行，這學(xué)期在上學(xué)期基礎(chǔ)上，更細(xì)化了要求，組織老師們通讀綱要和指南內(nèi)容，研討其期中的精神，并對她們進(jìn)行了理論的測試。
五、其他工作。
1.協(xié)助胡園長制定教師、保育員、廚房等崗位考核細(xì)則。
規(guī)范幼兒園，要從制度開始，在胡園長的要求下，擬訂出各個崗位的考核細(xì)則，由于自己對此項(xiàng)工作比較陌生，就討教肖醫(yī)生和馮老師，在她們兩位大力支持和根據(jù)支教園的實(shí)際情況，初步擬訂出教師崗位、保育員崗位、廚房崗位、后勤崗位等多項(xiàng)考核細(xì)則，得到胡園長的肯定和表揚(yáng)，由于種.種原因考核沒有實(shí)施，我想在不久的將來會實(shí)施起來。
2.協(xié)助支教園開展春游活動。
4曰9日是支教園組織中大班的孩子進(jìn)行了第一次春游。春游的路程雖然比較近——小公園，但是幼兒園上上下下總動員，調(diào)動一切可以調(diào)動的人員進(jìn)入班級，確保每一個班級有三位保教人員，我自然也安排在其中的一個班級，保衛(wèi)孩子們的安全。孩子們的臉上洋溢著幸福的笑臉，瞞滿的一書包食物吃個精光。春游活動圓滿告終。
3.送教、送教玩具到支教園。
5月4日開幼黨員代表帶著全體黨員利用自己的休息時間，親手制作各個年齡段的區(qū)域材料和戶外器械，送到支教園老師的手里，得到全體教師的熱烈歡迎，送去的教玩具種類豐富，做工精細(xì)、實(shí)用，易模仿，老師們還認(rèn)真講解每一件教玩具的玩法和制作方法，給支教園近期開展的區(qū)域活動雪中送碳。
4、期末測評。
期末對支教園的幼兒進(jìn)行了測評，從測評表格、標(biāo)準(zhǔn)到如何測評進(jìn)行了盡心的準(zhǔn)備和指導(dǎo)，使本學(xué)期的支教工作畫上一個圓滿的句號。
以上這些就是我所做的支教工作，非常感謝我園全體黨員給支教園送去的教玩具，感謝肖醫(yī)生和馮老師的大力支持，正是有你們的支持和配合，我支教工作才能有今天的成績。
教師班務(wù)工作總結(jié)以及工作計(jì)劃篇十五
在本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)二年級(x)班班主任工作，傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法以下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)。
一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格構(gòu)成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。特別是在學(xué)校裝修以后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。
在平常的工作生活中，我時刻留意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)題目，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次遇上來。在長時間這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，布滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
我一直以為，小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用畢生。在平常的工作生活中，我非常重視學(xué)生品德方面的教育。我答應(yīng)學(xué)生出錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。
我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐漸滲透，用自己的行為給他們建立榜樣，對我們班學(xué)生來講，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁。
1、愛就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀態(tài)，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點(diǎn)，他們有甚么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
秋季是疾病的多發(fā)期，孩子感冒的比較多，天天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀態(tài)。天天吃過中飯，我總是親身喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學(xué)生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學(xué)，來了以后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補(bǔ)課，讓他們及時補(bǔ)上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮謹(jǐn)慎理間隔，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，碰到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。
在久長的這類交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大緣由。
4、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不但在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會為所欲為地玩鬧。我先用各種童謠進(jìn)行常規(guī)的教育，不但使他們了解了一平常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。
并且不失時機(jī)地捉住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提示，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。
就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和題目也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新題目，把握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
教師班務(wù)工作總結(jié)以及工作計(jì)劃篇十六
歲月如梭，光陰似箭，一學(xué)期的班務(wù)工作已緊張而有序地接近尾聲，回顧過去的一學(xué)期，我班較為順利地完成了校園交給的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了較好的成績。為今后更好的做好班級工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，尋找不足，現(xiàn)將本學(xué)期班級工作小結(jié)如下：
一、班級開展的各項(xiàng)工作及取得的成績。
1、狠抓學(xué)生的政治品德熏陶教育。
首先、每一天下午利用課余閑暇時間，給學(xué)生總結(jié)一天的得與失，講名人故事，宣讀《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，讓他們的思想覺悟每一天都有一點(diǎn)進(jìn)步。
其次、開展班會，師生共同討論班上存在的問題，在作最后總結(jié)時巧妙地將自己的思想、觀點(diǎn)滲透進(jìn)去，在種創(chuàng)設(shè)的情境下，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的心理品質(zhì)。
再次、利用休息時間將班上學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫到辦公室單獨(dú)教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而靜下心來，安安心心的搞好學(xué)習(xí)。同時利用家長來校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會，與家長交流，了解學(xué)生在家中的狀況，講述學(xué)生在校的狀況，對學(xué)生有一個更全面的認(rèn)識，在了解學(xué)生本質(zhì)的狀況下再次教育。
2、很準(zhǔn)班級紀(jì)律、常規(guī)教育。
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)生反映狀況，調(diào)整了班委會成員，挑選有職責(zé)心、熱愛群眾的學(xué)生擔(dān)任班干部，分工明確。教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上什么課做什么事，上課前做好準(zhǔn)備工作，上課能集中精力，專心聽講，用心思考問題，對于所犯錯誤的同學(xué)耐心地說服教育。我與科任教師一道狠抓學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，狠抓一日常規(guī)管理，在爭紅旗的活動中，勇爭第一，嚴(yán)格控制遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，要求學(xué)生從小事做起。開學(xué)之初，我組織同學(xué)們重溫了常規(guī)考核條例的簽名活動，使學(xué)生們強(qiáng)化了什么是就應(yīng)做的，什么是不就應(yīng)做的，從而在本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動中能有的放矢，做事有較強(qiáng)的針對性。
3、安全衛(wèi)生教育。
針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，個性是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
4、狠抓學(xué)生的知識教學(xué)。
八(4)班有個別的同學(xué)各科基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)潛力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，什么事都無習(xí)慣。開學(xué)初我首先召開學(xué)生班干會，組織他們分析班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)的動態(tài)，了解學(xué)生的思想，讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W(xué)的進(jìn)步出謀劃策，讓班干部首先行動起來，讓他們成為班上學(xué)習(xí)的榜樣，成為好習(xí)慣傳播的種子。配合各任課教師，在上課、課后作業(yè)、課后活動諸方面才區(qū)別對待，降低要求，降低難度，以培養(yǎng)他們的自信心。
5、差生的轉(zhuǎn)化工作。
面臨學(xué)生的嚴(yán)重兩極分化，如何轉(zhuǎn)化差生一向是所有教師在探討的問題。我在教學(xué)和班級管理的過程中，用心配合其他任科教師和學(xué)生家長，共同做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，差生的轉(zhuǎn)化工作，做了超多的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動之以情。及時用心開展各種豐富有益的課外活動，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二，班級管里中存在的不足。
總之，這一學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行的多方面的教育，取得了必須的效果。但也存在一些問題問題：1、有的學(xué)生始終沒能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能自覺、主動地去學(xué)習(xí)，回家不能自覺地去看書和復(fù)習(xí)，有的甚至懶學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績始終不能趕上。另有對極個別比較差的學(xué)生，沒能做到跟蹤教育。
2、家訪的機(jī)會少，很少和家長應(yīng)對面直接溝通。
3、對個別沉默寡言、不善言談的學(xué)習(xí)了解較少，沒有找到一個好的方法去開導(dǎo)他們。
4、對學(xué)生管得較緊，文藝娛樂時間較少。
三、今后班級管理改善措施。
1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際狀況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。利用班會、黑板報等，向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)的方法，構(gòu)成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
2、培養(yǎng)班級學(xué)習(xí)骨干，消除班級學(xué)生學(xué)習(xí)中的兩級分化現(xiàn)象。
下學(xué)期仍把培養(yǎng)班級尖子生，轉(zhuǎn)化班級下差生作為首要目標(biāo)，指出中上學(xué)生的薄弱科目，協(xié)調(diào)各科教師制定、落實(shí)補(bǔ)差措施。每次考試，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績變化狀況，及時與學(xué)生通氣，進(jìn)行必要的鼓勵和教育。
3、定期對班上部分學(xué)生的家庭進(jìn)行走訪，和學(xué)生家長直接溝通。
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