總結(jié)是一種重要的學習方法，通過總結(jié)，可以加深對所學知識的理解和記憶。總結(jié)要具備邏輯性和條理性，需要按照一定的順序和脈絡(luò)來組織內(nèi)容。希望大家能夠從這些總結(jié)范文中獲得對自己總結(jié)寫作的靈感和啟示。
英語教研總結(jié)篇一
本學期，我校英語教研組以市小學英語學科新常規(guī)為指導，堅持“以學為主〞辦學理念，以“立足課堂、有效教研、〞為核心，建設(shè)學習型團隊，夯實教育教學質(zhì)量形成過程，進一步促進了教師專業(yè)素養(yǎng)和學生學業(yè)水平開展。
我校英語科以教師為主體，以具體的主題研究為載體，積極探索新形勢下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路和新功能，在研究中建設(shè)和開展學習型團隊，在團隊的集體學習研究中，開展教師個人核心競爭力，促進教師專業(yè)成長，打造高效課堂。
〔一〕聚焦新常規(guī)理念下的新課堂研究。
本學期，圍繞市新常規(guī)教學理念，我校以新課堂課為突破口，先后開展了四次相關(guān)的教研活動。通過組層面的設(shè)計，讓老師將相關(guān)的意識、觀念、實操等植入課堂教學中。
3月14日，我校成功舉辦了20xx年縣小學英語理事會活動。馬新捷老師代表我校開了一節(jié)公開課，謝曉苗老師為如何提升畢業(yè)質(zhì)量作了分享。
〔二〕促進教研常規(guī)化、制度化。
為了提高英語組教研活動的實效，我們致力于開展多形式的組內(nèi)教研。既有繪聲繪色的課堂教學片段展示，更有精彩深入的教學研討。既有劇烈的思想碰撞，也有互助合作學習。既有基于理論的實踐，更有對實踐的反思，對理論的反芻。教師們在組內(nèi)共同參與，互助互學，達成共識，形成了學習的共同體。英語組教研模式的有益嘗試，把教研活動和教師的日常教學緊密聯(lián)系，表達真實，高效，提升全體英語教師更新教學觀念。
活動有方案、過程記錄和活動小結(jié)。通過開展高效教研活動，為進一步打造學習型團隊、建立高素質(zhì)教師隊伍、創(chuàng)立高效課堂打下堅實的根底。同時，促進組內(nèi)老師認識到教研是每一位教師專業(yè)化成長不可缺少的平臺。只有積極地參與教研，充滿熱情地進行實踐，才能及時地更新教學理念，提高課堂教學實效，打造高效課堂。
〔三〕狠抓常規(guī)教學，提高課堂教學質(zhì)量。
本學期，學校加強了對常規(guī)教學工作的檢查力度，從作業(yè)、備課、課堂教學方面開展了細致有效了督察工作。
從作業(yè)、備課方面看，老師們工作認真負責，總體情況良好，但還存在需要改進的地方，如要根據(jù)學生的年齡特點，布置靈活多樣的作業(yè)；備課要根據(jù)自自己班級學生的情況作適當?shù)恼{(diào)整，提出預設(shè)案。
以組為單位，集體備課，在聽、評課中，上課老師積極反思課堂教學，努力提升自身專業(yè)開展。
為創(chuàng)設(shè)校園濃厚的英語學習氣氛，我校開展了英語第二課堂活動，作為課堂教學的有益補充。組織5年級開展英語拓展課程，分別由謝曉苗老師和余潔碧老師負責，以教授英語美文誦讀和歌曲為主。
通過第二課堂的互動式教學和體驗式教學，向?qū)W生傳授文化知識的同時，培養(yǎng)他們用英語思維的能力，提高他們的英語綜合能力。同學們對英語學習產(chǎn)生了濃厚興趣，對外國文化有了更多的了解，也提高了同學們的綜合語言運用能力。
為不斷促進我校小學英語口語表達能力的提高，逐漸強化小學生英語綜合語言運用能力，激發(fā)學生說英語、用英語、學英語的興趣。我們利用“一起作業(yè)〞平臺，對我校三至六年級學生進行英語口語作業(yè)布置。作業(yè)涉及學生對語音、詞匯、短語、課文朗讀及看圖說話等方面的內(nèi)容。與教材知識水平相當，強調(diào)語言學習的開放性與應用性，能較好地培養(yǎng)學生的口語水平。
三年級：做好“工程學評〞口語檢測。
學校支持英語教師參加各級培訓學習，有效提升教師業(yè)務(wù)能力和科研水平。這些外出學習，讓我們領(lǐng)略到了名師的風采，更學到了珍貴的教育教學經(jīng)驗。全體英語老師都很珍惜外出學習的時機，促進了自身專業(yè)水平的開展，也潛移默化的提高了學校的教學質(zhì)量。
本學期，我們英語組的每個老師都兢兢業(yè)業(yè)，盡最大的努力完成各項工作任務(wù)，在老師們的支持下，各項工作有條不紊的開展，但是在組課題教研實效，老師們的科研意識，科研方法等方面還有待提高，學生的思維課堂方面還可以進一步深入探討與學習。
英語教研總結(jié)篇二
各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家上午好！
今天在這里發(fā)言，向各位匯報一下我們初中英語教研組本學期的工作情況。
首先，感謝各位領(lǐng)導的關(guān)心和幫助，感謝李平英、賴玲、龔麗三位備課組長的支持，感謝初中英語組全體姐妹的凝心聚力。正是有了以上這些條件和基石，教研組工作才得以順利地開展和推進。我們本學期的'工作大致可以歸納為以下幾個板塊。
一、積極參與完成各級各類的工作任務(wù)。
中美學校交流活動，市優(yōu)秀論文、課件比賽，高新區(qū)九年級英語復習研討會、八年級教學研討會，高新區(qū)英語微格課比賽等，組內(nèi)老師積極參與，圓滿完成任務(wù)并取得良好效果。每當有類似活動的時候，老師們都會主動地調(diào)課，盡量參加。八年級的教學研討會，七年級的老師也主動去。微格課比賽，劉獻慧老師參賽，陪賽的老師們早早地到達，占據(jù)最佳位置，錄像、做筆記等。特別值得一提的是劉學真老師。她是我們組的“大姐”，是自貢市骨干教師，并已是高級職稱，但她非常謙虛，對待工作仍然非常積極、主動，這讓我備受鼓舞。
二、備課組同課異構(gòu)活動。
本學期，教研組公開課開課率達到100%。除張澤輝老師產(chǎn)假以外，其余老師全部參與公開課。以往的公開課都是老師們自己選內(nèi)容來上，往往都會選自己擅長的，好上的部分。而且每個老師的內(nèi)容不一樣，相處幾年，大家都熟悉了，似乎都對這種方式疲憊了。而本學期，開學之初，張主任要求教研組先自己上報公開課教師名單，我的第一反應是全體老師都上。但怎么上？如果亂七八糟，不成系統(tǒng)，大家也不會那么地重視，上了可能意義不大。想到之前參加了幾次市級初中英語同課異構(gòu)活動，感觸頗深。所以就想嘗試一下。九年級針對中考復習專題，八年級針對閱讀課專題，七年級針對聽說課專題開展了備課組的同課異構(gòu)。備課組的老師集中在一個半天，上同一個內(nèi)容，大家一下就重視起來了。最開頭我還有點擔心有的老師不接受，但事實證明我多慮了。我把這個想法和決定告訴老師們的時候，大家都很支持。特別是七年級和八年級，效果特別好。老師們從教學設(shè)計、課件制作、課堂組織都精心設(shè)計、打磨，有的老師提前把課件拿出來跟別的年級的老師討論，有的老師在教案上寫下了自己要說的每一句話，每一個環(huán)節(jié)的時間，完全就像對待市區(qū)級公開課那樣。聽課的老師也更認真了。聽完課，大家都是馬上提出意見和建議。這次的同課異構(gòu)，讓我眼前一亮。我自己學到了很多，也見證了老師們的進步和成長，看到了學生的變化。
三、兩校區(qū)攜手課題研究。
課題研究一直是我們教研組的短板。目前為止，五年的時間，關(guān)于英語專業(yè)方面的課題，我們組只有兩個市級微型課題（分獲二等獎和三等獎）。一直想做課題，也知道課題研究和教育教學其實是互相促進的關(guān)系，是非常有利于教育教學的開展的，但苦于自身水平的限制，一直沒有清晰的思路。開學后不久的一天下午，我在辦公室，鼓起勇氣聯(lián)系了教科所初中英語教研員劉老師，想向她尋求幫助和指導。沒想到卻意外爭取到了一個省級子課題的機會。這讓我十分欣喜。最終，在劉老師的指導下，我們和本部初中英語教研組一起開展了這個課題。從課題的具體選題、申報、確立、分工到開題報告的撰寫，我們兩校區(qū)教研組一起開會5次，大家都是摸著石頭過河，查資料，網(wǎng)上培訓，共享資源。每次開會前我的腦子都是蒙的，但開完會似乎一下就清醒了，思路就清晰了?？雌饋泶蠹叶疾欢n題，但聚在一起過后，發(fā)現(xiàn)問題總能一個一個地解決。我想，不管這個子課題對于我們的職稱有沒有意義，有多大意義，至少，我們爭取到了一個非常好的學習機會。相信通過這個課題，我們會在課題研究方面收獲更多，對于以后其他課題的開展也非常有指導意義，同時，兩校區(qū)老師們的凝聚力會更強。
我的匯報到此結(jié)束，謝謝大家！
英語教研總結(jié)篇三
本學期，在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下及本教研組全體組員的積極配合下，我們組圓滿地完成本學期的教學和教研工作。
1、開學初，集體學習新大綱和制定本學期工作計劃，安排本學期本組相關(guān)事宜。學期初，每位教師都有自己的本學期教學教研工作的總體思路、擬定改進教學工作的設(shè)想、制定的教研課題，并把這些思路、設(shè)想和課題滲透到了平時的教育教學工作中。
2、極組織聽課、評課的教研常規(guī)活動?？迫谓處煆奶岣咦约旱慕虒W水平出發(fā)，積極參與公開課、觀摩課和集體備課活動。本組的教師之間互相主動、積極地互相聽課，每人的聽課次數(shù)都在10節(jié)以上。
3、加強各備課組的集體備課、教學研究和經(jīng)驗交流活動。
4、組織初三老師參加中考研討會。
5、認真組織本組教師的期中命題，閱卷工作以及期末的統(tǒng)考和閱卷工作。
6、組織本組教師進行教學經(jīng)驗交流等活動。
7、積極組織本組教師撰寫教育學論文，本期論文有三人次獲得縣級以上獎勵。
通過教研，我們組員間互相學習、取長補短，共同提高教學水平。特別是在初三年級的總復習上更可見一斑。初三總復習的效果比上新課還重要。我們初三組三位老師一起共同分析研究，取長補短，吸其精華，去其糟粕，。通過我們分工整理的復習資料，深淺很適合我們學校學生的實際。除了認真參加學校的學習和教研活動以外，我們還認真向兄弟學校的同行們學習。在初三上學期我們到了高板中學聽課學習。下學期，我們備課小組到城關(guān)中學和石佛中學聽教研課，通過互相學習，我們更好地了解了教學動態(tài)從而使我們的教學水平有了很大的提高。初一組和初二組通過集體備課等教研活動也取得了較理想的效果，位列我們教學片區(qū)之首。在本期的期末考試中，我們組的教學成績確實有了明顯的提高。
（一）進一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動形式，大力加強集體備課。
（二）加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平。面對教改，組織尋求可行的對應措施，積極響應教改思想。
（1）英語是一個走在教改最前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革迫使我們英語教師要自己去創(chuàng)新，我們每一個英語教師應在嘗試中成長。我們要努力適應教改，不斷端正教學指導思想，有計劃有系統(tǒng)地學習教育理論，用教育科研指導教學，帶動教改實踐，提高教師素質(zhì)。我們應堅持搞活動，寫總結(jié)，寫論文，不斷探索，把握規(guī)律。
（2）我們組老師還要斷續(xù)積極參加新教材課改培訓。同時在任務(wù)重的情況下，適當自編一些針對性很強的資料，以期取得好成績。
（3）抓教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。與新課程改革和實施的要求為指導，結(jié)合本常說學科的實際與特點，推動教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，大力推廣語言的“情景化”教學，提倡任務(wù)型和活動型教學模式，使教學過程真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程，成為師生交往，積極互動，共同發(fā)展的過程。
（三）我們組各老師的教學成績還參差不齊。在今后工作中，我們組應協(xié)力，努力提高本組整體教學水平，爭取取得更好的成績。
英語教研總結(jié)篇四
在市教研室和學校的領(lǐng)導下，一學期來，我校英語教研組以人為本，倡導創(chuàng)新精神；加強教學管理，優(yōu)化課堂教學。總結(jié)本學期英語語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面的努力，取得了一定的成績。
1、大膽學習。英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”--創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉(zhuǎn)變，真正提高課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。為了提高全組英語教師的素質(zhì)，我們組織了全組老師赴北京參加了北師大組織的全國中小學英語特色教學與技能提升培訓，讓每一位英語老師對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。
2、大膽嘗試。“先學后教、自主學習”課堂教學模式已經(jīng)引起義烏所有教師的關(guān)注。我們學校也積極組織老師學習、實踐。英語教研組依然走在了前列?！拔逶嘛L”英語周活動中開展的“先學后教、自主學習”課堂教學模式探討，得到了教研員譚老師和兄弟學校的老師們的肯定。五月底，學校教務(wù)處組織的“先學后教”課堂教學比武更是讓組內(nèi)每位老師都有了實踐這種新模式的嘗試，通過這樣的活動和實踐，相信每位老師對“先學后教”都有了初步的理解，也必然能在今后的教學中能更好地體現(xiàn)這種教學理念。
活動后全組老師圍繞這一主題開展了網(wǎng)上發(fā)貼討論，讓每一位老師對“先學后教”這一新課堂教學模式有了更深的理解。
1、加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周至少有一節(jié)課為集體備課時間。每次備課由教師輪流主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，習題，教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成電子教案和學案，并制作授課課件，充分發(fā)揮備課組的力量，真正做到了教學資源共享，提高了課堂效率。事實證明，在多次與兄弟學校聯(lián)合作業(yè)檢測當中，我校英語教學成績占有一定的優(yōu)勢。
2、校本研訓。
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每二周都會有一次校本研訓。所有老師輪流作專題發(fā)言，針對前一階段的教研情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。
3、承擔市、校際教研活動；積極參加各種培訓、比賽，取得了較好的成績。
本學期，英語組共有6位老師承擔了市級教研活動。劉堅紅、方德政承擔了市“研究性學習探索與實踐”公開課；諸葛勝花老師承擔了市“九年級英語教學研討暨學業(yè)考試復習”研討公開課。陳玲竣陳青燕、洪艷老師承擔了義烏市英語“基于校園網(wǎng)的語言學習與評價研討”公開課；方麗貞、任春玲老師承擔了校際“先學后教”課堂教學模式研討公開課。洪慶東老師作了“英語教學中的先學后教”主題講座。得到了教研員和兄弟學校的老師們的高度評價，大大地提高我們學校和英語組的知名度。
不僅如此，英語組教師多次參加了由盛市級各類新課程培訓和骨干教師培訓，受益匪淺。3月份方麗貞、洪慶東老師參加了省“導師制班主任”研討會。劉堅紅、方麗貞老師參加義烏市第一屆農(nóng)村骨干教師培訓。方麗貞老師獲市農(nóng)村骨干教師課堂教學比武三等獎。洪慶東老師被評為義烏市第八屆教壇新秀。英語組全體英語老師參加了市中小學教師素質(zhì)提升工程培訓及考試。
為了豐富校園生活，開發(fā)校本資源，有效地開展英語課外活動，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提高學習效率，從而進一步培養(yǎng)及提高學生的綜合運用英語的能力，引導后進生積極、主動地參與活動；為學生更好地搭建學習英語的平臺。同時有效地落實“先學后教、自主學習”的學習策略，提高課堂教學效率。與兄弟學校老師探討英語課堂教學藝術(shù)，突出英語教學特色：多維合作、資源共享、增進友誼、共同進步。英語組舉行5月22--26日為期一周的第二屆“五月風”英語周活動。
本次活動有三個板塊組成：
2、英語電影欣賞屋，在階梯教室，連續(xù)三晚播放深受學生喜愛的《鯊魚故事》、《泰坦尼克號》、《恐龍》等英語大片，豐富校園生活，提高學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生英語聽說能力。
3、“先學后教，自主學習”課堂藝術(shù)探討，并邀請全市各兄弟學校的英語骨干教師及教研員來校指導，一起開展教學研討，提高教師的教學業(yè)務(wù)水平。
為期一周的英語周活動，節(jié)目豐富多彩、形式喜聞樂見、學生積極參與。它不僅為學生提供了學習英語的又一良好平臺，同時也為五月美麗的后宅中學增添了光彩。
一學期來，英語組教師在努力工作的同時，積極總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學論文、案例，并多次獲獎。4月份義烏市教學案例評比中英語組共有9人次獲獎，占全市總獲獎數(shù)的47.7%。其中英老師《學生合作學習教師有效調(diào)控》、陳青燕老師《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語合作學習》獲一等獎；陳玲俊老師《新型的新課導入語——心與心的交流》、任春玲老師《從自主合作中走向成功》、劉堅紅老師《換班上課中的思考和感悟》獲二等獎；何春霞老師《如何在英語課中滲透德育》、洪慶東老師享受合作學習的快樂》、劉文英老師《英語教學中的德育滲透、方德政老師《合作互動別開生面》獲三等獎。
諸葛勝花老師《用好“壓歲錢”》在〈〈班主任之友〉〉上發(fā)表。方德政老師〈〈新課程實施后中考英語命題改革趨勢〉〉在省級刊物《新課程·綜合刊（中考版）》上發(fā)表。
在5月份義烏市電子教案評比中，陳青燕洪慶東的《iamwatchingtv》、劉堅紅老師《unit3whydoyoulikekoalas》獲二等獎；方麗貞老師的《lesson19》獲三等獎。
6月份的義烏市“課程開發(fā)與研究”教學論文評比中，劉堅紅老師的論文《淺談博客在綜合實踐活動課程中的運用》、方德政老師《談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何有效地開展研究性學習》獲三等獎。
義烏市專題教育活動論文評比中，朱群花老師《特殊家庭子女心理弱點的幫導策略》獲一等獎；何紅心老師《淺談教師職業(yè)和心理健康教育》獲三等獎。
一直以來，英語組十分注重對學校和教研組的宣傳工作，多次在義烏英語教學網(wǎng)、義烏教育網(wǎng)、義烏小商品世界報、義烏教育、義烏電視臺對學校和教研組進行了宣傳，極大程度上提高了英語教研組特別是我校的知名度，在兄弟學校中引起了不同的反響。
1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。
2、教師、學生的口語水平有待進一步提高。
總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語教研總結(jié)篇五
本學期，我們組進一步深化課程改革，不斷提升本教研組教師的教學理念和業(yè)務(wù)水平，提高我校的高中英語教育教學質(zhì)量，促進教師的專業(yè)成長。我們通過本學期教研工作，主要做了以下事情：
“新課程背景下的高中英語網(wǎng)絡(luò)教研模式的研究”。 我們立足課堂， 強調(diào)利用網(wǎng)絡(luò)和教育博客拓展教研模式，豐富教研資源，通過同伴互助和專家引導，促進教師的專業(yè)成長，新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)。本課題以列為溫州市2007學年基礎(chǔ)教育課題，并參加溫州市2007年教師教育論文評比。
拓寬知識面，重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)。本組四名教師參加了溫州市高中英語青年骨干教師研修班學習。
“新課程英語同步異構(gòu)研討會”，探討如何優(yōu)化課堂教學設(shè)計和提高課堂教學的有效性的教學策略。李智慧老師和任巖松中學的金少丹開了公開課，沈永銘老師作了主要的點評。
1）謝津津老師在溫州市高中英語骨干教師專題培訓會議上開出市級公開課。
2）陳力老師開了一節(jié)常規(guī)公開課和信息技術(shù)整合公開課；
3）張春玲老師開出了新課程展示課和選修課程示范課，沈永銘老師作了主要的點評；
4）沈永銘老師開出了高三會考復習研討公開課。
5）李智慧老師開出了同步異構(gòu)研討課
我們主要通過廣泛的交流、探討，使教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，形成一種溝通、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗與成功的氛圍。
演講主題為“如果我是2008北京奧運會志愿者”，以提高學生學習英語的積極性，增強社會責任感， 同時培養(yǎng)一批學科尖子，為2008北京奧運營造良好的文化氛圍。
本學期，我們組的科研成果喜人：
2、沈永銘老師本學期科研成果：
1）沈永銘老師作為2006年溫州市暑期高中和初中英語教師培訓班的主講教師，為學員們作了《如何開展高中英語教研工作》、和《2007年溫州市中考英語試卷評析及教學策略》的兩個專題講座，受到溫州市教師教育院的領(lǐng)導和全體學員們的一致好評。
3）《浙江溫州第十四中學：校本教研與校本科研對接》發(fā)表于《中國教育報》新課程專刊2007年7月31日第五版。
4）《情態(tài)動詞總結(jié)》發(fā)表于國家級刊物《中學文科教學》2007年第8期
5）《表格類閱讀理解探究》發(fā)表于《中考金刊》2008年1月號；
6）外語教學與研究出版社全國外語教學論文評比三等獎；
7）華東師大《中小學外語教學與研究》全國中小學外語教學論文評比優(yōu)勝
8）2007年中國教育技術(shù)學會論文評比三等獎。
9）2007年溫州市電教論文三等獎；
10）2007年溫州市評價論文評比三等獎。
11）浙江省陶行知“生活教育”征文評比優(yōu)勝獎。
12）指導白翔翔小組的研究性學習成活獲得溫州市第五屆高中學生研究生學習成果評選三等獎。
13）獲得溫州市第二屆教師博客大賽二等獎。
14）《溫州都市報》12月24日b26版《用行政手段推進開博好不好》b27《博客中成長》發(fā)表了我的觀點， 推薦了“永銘博客”和沈永銘老師的餓博客故事。
15）《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下個性化教學的實驗研究》獲得溫州市教科研規(guī)劃2007年度基礎(chǔ)教育和“青年雙百”優(yōu)秀課題成果二等獎。
3、謝津津老師成果：2007年溫州市電教論文評比三等獎；溫州市第十屆教師自制多媒體教育軟件評比二等獎。
4、 金炎老師成果：2007年溫州市電教論文評比三等獎。
5、張春鈴老師成果：
1）2007年溫州市高中英語教學設(shè)計評比三等獎。
2）溫州市中小學英語錄象課評比一等獎。
3）入選《中學優(yōu)質(zhì)課錄象課件集》， 由浙江音像出版社出版
4）指導研究性學習成活獲得溫州市第五屆高中學生研究生學習成果評選二等獎和三等獎。
6、王清平老師成果：2007年溫州市高中英語教學設(shè)計評比二等獎。
7、陳婕老師成果：2007年溫州市高中英語教學設(shè)計評比二等獎。
我們實行幫一把、扶上馬、促成長的方式的扶持策略，促進年輕教師的專業(yè)成長。
我們在這學期做了一定的工作， 但還不夠， 我們需要不斷努力為學校的發(fā)展作出更大的貢獻！
英語教研總結(jié)篇六
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領(lǐng)導的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強師資自培，堅持以學生發(fā)展為本，以學生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學實踐、教學研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
以教材為抓手，以教材改革、備課組建設(shè)為重點，加強教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們認真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標準，學習、討論、領(lǐng)悟新標準，人手一份，對照各自情況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。
實施新課程，首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者；其次要轉(zhuǎn)變教學行為，從真正意義上實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變；第三，從真正意義上體現(xiàn)學生的主體地位，實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。具體做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學；編寫教案時將目標轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測性和可操作性；要進行課的設(shè)計；要上好課改課；教師要轉(zhuǎn)變教學行為；課堂教學要實現(xiàn)學生的自主學習、探究學習和合作學習；課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍；要進行課堂教學評價(過程評價、形成性評價)；要進行課后反思。
加強青年教師的帶教工作，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設(shè)中，為青年教師搭建平臺，快速成長。我們平時利用課余時間積極探討多樣的教學方法，在教研活動中研究新的教學理念，大家竭力在教育教學工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學生中，教學成績也有所提高。在教學實踐課中，她們也有較出色的表現(xiàn)，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學中，青年教師茁壯成長，成為教學的好手。
豐富多彩的活動是對學生學習能力、學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，能使學生從枯燥的學習中解脫出來，時刻置身于濃濃的學習氛圍之中，通過形式多樣、內(nèi)容豐富、手段新穎的形式，使學生在活動中接受知識，培養(yǎng)能力，從多層面，多角度培養(yǎng)學生各方面的能力。本學期，我們參加學校舉辦的讀書節(jié)活動，為了給學生提供展示英語水平的舞臺，也為了鼓勵學生冒尖，開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽，在精心設(shè)計、預先告之、全員參與、提高實效上下功夫，辦得豐富多彩。
由于學生英語基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務(wù)為學生補缺補差。我們針對后進生的實際情況主動和家長聯(lián)系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高學生們的`每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學生的成績都在不同程度上有提高。
信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體、有聲有色、動靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡單等特點，且便于課堂情境教學和呈現(xiàn)教學的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學活動中，信息技術(shù)將為英語教學提供更加廣闊的空間。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁！
英語教研總結(jié)篇七
本學期中本教研組堅持學校的有關(guān)教育教學計劃，在學校教導處和教科室的領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真地完成各項任務(wù)。以學習和研究新課程的教育教學理論，在教育教學中實施新課程為本學期的工作重點。認真學習并落實學校的教學方針“問題導學，任務(wù)驅(qū)動”，進一步提升了全組教師的理論水平和教育教學水平，也使學生在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)對本學期的教研組工作做簡要總結(jié)。
1、學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
繼續(xù)加強健全教師學習教育教學的理論學習。本學期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內(nèi)容，主要以《課程教材教法》、《走進新課程》等書為主，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。
另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生發(fā)展為宗旨。在教師們學習、總結(jié)經(jīng)驗的時候，教師們也在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。
2、教學工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為主。
教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。
在大面積提高教學質(zhì)量的同時，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學校的成績合格率。
3、切實開展集體備課活動，在促進新教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學效益。
本教研組中，年輕教師占了50%，因此，如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。各備課組在固定的時間和地點進行商議。在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學案。教案和學案中要體現(xiàn)學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。要重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思和二備。
根據(jù)學校要求，骨干教師上好示范課、教研課，年輕教師上好匯報課，加強了研課、磨課的力度。為了使青年教師快速勝任高中英語教學，我們還積極配合學校，組織發(fā)動好校青年教師的評優(yōu)課活動，促使他們的業(yè)務(wù)水平和理論水平上一個新的.臺階。
通過組員們的不懈努力與團結(jié)協(xié)助，老師們也取得了不小的成績：
高一備課組以激發(fā)學生學習英語的興趣，養(yǎng)成學生良好的學習英語的習慣為工作重點，開展了英語書法比賽和單詞比賽等活動，激發(fā)了大多數(shù)學生的學英語的熱情。高二備課組以英語能力競賽為契機，扎扎實實地進行了英語方面的培優(yōu)工作。高三作為全組的領(lǐng)頭羊，以高考為目標，扎實備課好、上好每一堂課。形成了系統(tǒng)的一體化教案和學案，對全組的備課工作具有借鑒意義。
在全組成員的共同努力下，我們順利完成了校本課程的選題和和初步編寫工作，高一《globalenglish》、高二《英語美文閱讀與欣賞》已開始使用。
全組老師積極學習英語教育教學理論，特別是新課程理論，撰寫教育教學論文和反思、案例、教學設(shè)計等，并在各級各類評比中得獎。青年教師王小慶、吳許的省級示范課獲得專家好評。
英語教研總結(jié)篇八
一、加強業(yè)務(wù)學習，提高教師自身素質(zhì)。
1、繼續(xù)組織教師深入學習《英語課程標準》，明確各年級教學的任務(wù)和要求，探索新的教學模式。
2、鼓勵支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓和學習，學習課件制作并嘗試利用多媒體進行教學。
3、加強基本功訓練，積極參加鎮(zhèn)舉行的各項各類比賽。謝佩玉老師參加了鎮(zhèn)小學英語教師基本功比賽，并榮獲二等獎；在大朗鎮(zhèn)第六屆教職工文體藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場書畫、電腦打字比賽中，黃淑瑜老師榮獲英語硬筆一等獎；賴運玉、羅小聰、張國梅、謝佩玉、凌佩紅老師均榮獲英語硬筆三等獎；羅小聰老師榮獲英語粉筆一等獎；張國梅、謝佩玉老師榮獲英語粉筆二等獎；黃淑瑜、賴運玉、凌佩紅老師榮獲英語粉筆三等獎；羅小聰老師榮獲電腦打字二等獎。
二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率，提升教學質(zhì)量。
1、結(jié)合鎮(zhèn)的工作計劃和要求，積極排演好英語短劇。我校排演的短劇《nopain,nogain》在大朗鎮(zhèn)第一屆英語短劇比賽中榮獲了一等獎的好成績。
2、積極參加教研活動，不斷充實自己和提高自己的教學能力。除了參加本校的教研活動外，還積極參加兄弟學校的教學開放日活動，從中吸收經(jīng)驗，做到教學相長。平時全校各教師之間互相聽課、評課，互相學習，共同提高。
3、在個人備課的基礎(chǔ)上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學期各年級老師都開展了研討課，各自的課堂教學效果甚好。其中四年級張國梅老師在學校開放日中執(zhí)教的研討課受到鎮(zhèn)英語評課小組高度的評價。
4、檢查教師的備課、聽課和作業(yè)批改以及各單元自查情況，各個老師都能按要求做好工作。
三、抓好后進生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。
1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學工作，寫好復習計劃，實施有效的復習，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大減少了。
2、各負責老師按時到班督促，抓實、抓好每天一讀。
3、按計劃上好輔導課和開展了“一幫一”優(yōu)幫差活動，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。
四、開展好英語課外活動，拓寬知識面。
1、課余興趣活動中，教唱英文歌曲，觀看經(jīng)典英語童話劇、動畫片、做游戲，演對話，演課本劇，增強了學生學習英語的興趣。
2、按計劃開展了一系列活動，增強學習英語的興趣。本學期舉行了三---六年級的書寫比賽；四---六年級的手抄報比賽；五、六年級的單詞比賽。各項比賽都收到了良好的效果。
五、結(jié)合教材內(nèi)容，加強了英語與其他學科的整合，突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。
教學過程中注意增強學生的環(huán)保意識，要引導學生用“心”去觀察。利用單元標題的插圖引導學生觀察清澈的湖水、翠綠的山峰、可愛的小動物。人與自然的和諧畫面,使學生產(chǎn)生一種愉悅之情,繼而產(chǎn)生保護美麗大自然的愿望。此時,教師進一步引導學生認識在地球上,除了動物、山水和人類外,還有廣袤的草原、浩瀚的森林,還有溝壑縱橫的田野、熙熙攘攘的城鎮(zhèn)……學生會由衷地感嘆:人類居住的地球是多么美好----藍天、白云、綠草、鳥語、花香,為人類生存提供了必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)。古老、慈愛的地球,像母親一樣養(yǎng)育了千萬種生命,她寬容、忍耐,為人類無私地奉獻一切。既然人類的生活離不開自然環(huán)境,那么我們就應該從小做起,從自己身邊事做起,愛護環(huán)境,美化環(huán)境,做一名環(huán)境保護的小護衛(wèi)。
總之，在全體英語老師的共同努力下，教育教學質(zhì)量有所提高。在本學期的期末自查中，各個年級的成績都比較好。在以后的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。
英語教研總結(jié)篇九
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的英語教研活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一學期來，在校行政的領(lǐng)導下，本校英語教研組根據(jù)學校教學、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學的同時，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，深化課堂教學改革，培養(yǎng)學生的自主學習、創(chuàng)新思維和實踐能力，努力提高教學質(zhì)量和科研水平。具體工作如下。
開學伊始，教研組組織教師開展新課程標準等理論學習和研究，通過學習，使教師們的.教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉(zhuǎn)變，更好地更新英語學科知識，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。同時我們組繼續(xù)課題“英語教學中情景創(chuàng)設(shè)預設(shè)的研究”。并邀請胡老師到校聽課、指導、答疑。在教學中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，借助網(wǎng)絡(luò)，查閱資料，在小組中充分討論，然后進行實施，不斷更新教學理念，堅持“理論學習，嘗試實驗，評議反思，總結(jié)交流”這一流程的實施，提升課題研究的成效，在做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習的前提下，提倡特色教學。積極參加市、區(qū)組織的各項活動，特別是要求聽完觀摩課后要在組內(nèi)評課，議課。
本教研組專職教師有7人，其中有兩位老師都要同時帶語文或數(shù)學，因此做好傳幫帶尤其顯得重要。所以我們在學校組織師徒結(jié)隊后落實到行動中，師傅與徒弟相互聽，評課，師傅悉心教，徒弟虛心學，在融洽的教學氛圍中，青年教師進步飛快，如陳宇等老師，他們雖然不是英語專業(yè)畢業(yè)，但他們在教學上日趨成熟，在開課中獲得好評。
一是本學期繼續(xù)進行“英語教學中情景創(chuàng)設(shè)預設(shè)”的研究。同時以研促教，本學期我們教研組一共開了五節(jié)公開課，還有一節(jié)區(qū)級示范課，都圍繞本課題展開。同時也組織教研組的日常活動，落實常規(guī)，努力創(chuàng)建教研組特色。我們的英語教研活動安排在雙周三下午活動，并且在這個時間里我們分別作了以下的工作：一是日常的教研課，我們將每一次的教研課當作公開課來上，修改后才以公開課的形式對全體英語老師開放;而且我們注重課后的反思和總結(jié)，老師在每上完一節(jié)教研課后總會在一起討論“這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位，”積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教后記，教學反思的形式記錄下來。做到了課課有教學反思，形成了我們英語組的“風景線”。教師的教學活動，很大程度上決定著教學質(zhì)量的好壞。為了提高教師的教學能力，及教師本事的業(yè)務(wù)水平，教研組在開學初就制定了本學期的工作計劃和要開展的一系列活動方案，在每周進行教研活動，希望通過活動，將提高教學質(zhì)量落到實處。本學期每位老師都在組內(nèi)開設(shè)了一節(jié)研究課，并上了一節(jié)校級研究課。其中趙亞珍在區(qū)督導評估時開了一節(jié)新基礎(chǔ)實驗課，吳霞仙老師面向區(qū)開了一節(jié)公開課，孫麗老師在校際交流時推出了一節(jié)精彩的英語課。
二是我們的集體備課按冊分出集體備課小組，共同探討教學中疑難問題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新，如：“快餐式”備課。三是在校領(lǐng)導的指導下，進行了一些有關(guān)的理論學習以及涉及實際的討論，每次都定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，以個人收集學習和集體交流相結(jié)合的形式，促進了教師理論素養(yǎng)的提高，為撰寫教學論文提供了良好的素材。
本學期的畢業(yè)班教學是重中之重，因此，我們?nèi)w畢業(yè)班英語老師憑借不怕吃苦，放棄休息的精神，利用中午時間、晚上放學后，為后進學生補差。有的老師因為課時多，嗓子出了問題，無奈之下自費買了耳麥，提高了教學效率。
教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神，因此我們不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神。但我們畢竟是一個年輕的集體，在工作中還存在著很多不足，這就需要各位領(lǐng)導和老師，在今后的工作中不斷地給予我們幫助，指導。我們英語組也必將再接再厲，在教學方式，教學理念，教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。
英語教研總結(jié)篇十
本學期英語教研組在領(lǐng)導的高度重視和大力支持下，按照開學初制訂的有效可行的教研活動方案，在本學期共開展了教研組活動以及其他的培訓活動，全面務(wù)實的完成了本學期的教研工作，主要總結(jié)如下：
本組要求教師們樹立課改意識，盡可能利用業(yè)余時間多學習理論知識，參加各級各類的培訓，提高自身素質(zhì)。大家受益匪淺。我們還將在下學期繼續(xù)開展類似的理論學習交流會，讓大家共同交流，充實自身的理論水平。
1、為了更有效開展教研活動，我們讓上課老師與組內(nèi)老師共同鉆研教材、集體探討教法、集體備課，集中大家認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié)。在每次教研活動中大家認真做好聽課筆記與反思，并在研討前認真在“評價單”醞釀并羅列自己的對課的理解與反思，然后積極參與探討發(fā)言。
2、確定實施教研活動“中心發(fā)言人”制，即：每次教研活動由“中心發(fā)言人”主持，主持人充分調(diào)動大家參與的積極性，在聆聽大家相互交流的觀點后，最后由“中心發(fā)言人”主評。
3、本學期教研的時間得到保障，同時也保障了大家自學的時間。，沒有特殊不準請假。
4、將嚴格按規(guī)定時間組織開展校本教研活動，如有特殊情況）將按照實際情況順延開展。
為了提高教師的教學業(yè)務(wù)能力，根據(jù)聯(lián)片教研分布的特點，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，嘗試著開展網(wǎng)上教研活動。為教師解答教學中遇到的問題。同時，我們還要求上課的老師將自己的教案與課件上傳網(wǎng)絡(luò)，供大家進行網(wǎng)絡(luò)點評與分享，以此來營建和諧的教研氛圍，同時也提高了教師運用和處理信息技術(shù)的能力。
英語教研總結(jié)篇十一
本學期即將結(jié)束，在市教研室和學校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學?？偨Y(jié)本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新英語教學的重要途徑。
1．團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。
第四節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量。
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四上午定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。
3．認真落實“結(jié)對子”活動。
針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。新老教師共同學習，共同提高。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。本學期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結(jié)束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。
根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設(shè)計。
不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關(guān)注學生學習過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。在全市優(yōu)秀教研組評選活動中，我們英語組是我校唯一被評為市級優(yōu)秀教研組的。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語教研總結(jié)篇十二
校本活動以教師為主導，以學生為主體的課堂教學原則，以“把握目標，有效教學”為課堂教學指導方向而展開一系列的英語校本教研活動，以提升我校英語教育教學質(zhì)量及教師自身素養(yǎng)。回顧這上學期來的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
始終如一的開展校本教研活動是我校的教研活動的常規(guī)。我校重視教研組的校本教研活動，落實時間、地點、內(nèi)容。校本教研講求實效，圍繞目標，突出重點；通過校本教研活動能使教師提升自己的教學素養(yǎng)，使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師，擴大骨干隊伍，充分發(fā)揮骨干的示范輻射作用,如我校的黃建義、蔣微微、陳銀燕、等一批具有豐富的教學經(jīng)驗及個性化的教學理念，在他們的引導與幫助下，為了促進教師間的相互交流學習，倡導教師間互相交流，引導教師自覺進行教學反思，相互借鑒學習。相互交流，堅持討論、反思、相互溝過后進行備課，資源共享，進一步優(yōu)化課堂教學。提高課堂教學的藝術(shù)性與教學教量。。
為了進一步提高課堂教學效果，加強教師間的相互交流，本學期開展了多種活動，如上課、聽課、評課。通過這些活動，增進教學交流，完善課堂教學程序，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。
提高課堂教學效率，則是課堂教學改革的核心問題，通過圍繞著教學目標展開系列的英語教學活動。使學生在課常中有大量的語言實踐，加大英語言語信息對大腦的刺激，使學生通過模仿、強化，獲得言語動作技能糸統(tǒng)，促進產(chǎn)生言語創(chuàng)造性輸出的能力。課堂教學中有效教學時間所占比值越高，所輸出的英語知識及英語言語，學生能夠消化吸收的部分越多，課堂教學效率就越高。課堂有效教學時間不得少于實際教學時間的70％，并且保證學生能夠當堂接受的語言信息要大于70％，并能進入到學生原有知識結(jié)構(gòu)中去保證了教學的實效性。課堂有效教學與教師的教學行為。
加強作業(yè)布置批改與評價改革。作業(yè)形式多樣，記憶、讀寫、鞏固、預習等；作難度體現(xiàn)層次；控制數(shù)量，保證質(zhì)量。評價方式上要實現(xiàn)學生由客體到主體的轉(zhuǎn)變。作業(yè)批改要倡導師生共同參與，達到共識、共進的目的。
為了有效的提高課堂教學質(zhì)量，不斷提高學生的語言表達能力和寫作能力，進行了以“把握目標，有效教學”的課堂有效教學探索。寫長法英語寫作教學在九年級畢業(yè)班中繼續(xù)進行探索，取得了良好的效果。為了促進學生英語學習的興趣，在七年級實行了單詞等競賽,八年級舉行英語單詞競賽。
對于后進生，鼓勵教師深入學生，與學生平等交流。及時指導課堂教學中存在的問題，幫助學困生克服困難，增強信心，有效促進學困生的思想態(tài)度的轉(zhuǎn)變與轉(zhuǎn)化。立足本校實際情況，借鑒已有的經(jīng)驗，組織教師采取邊教邊學、觀摩研討、專題交流、及時總結(jié)等多種形式。
為了有效地幫助九年級教師作好中考的復習工作，提高復習的實效性，組織全組教師集思廣議、獻言獻策，幫助九年級教師共同制定中考復習計劃，認真落實。九年級教師集體編寫或收集優(yōu)秀學校中考模擬試卷和口語測試試題。根據(jù)課程標準與中考考綱做到復習教學的實效性和針對性。對于口語聽力測試，九年級教師利用早、中自修課的時間，加強對學生聽讀訓練。在中考中，我?？忌⒄Z口語取得優(yōu)。在聽說的基礎(chǔ)上也不忘對英語讀寫的訓練，做到訓練規(guī)范，要求學生達到每做一題會出一題的目標。這樣不僅提升英語語言運用能力，而且還有利于提高中考成績。
本學期在四月底開展九年級英語口語考試，讓所有學生了解中考英語口語聽力人機對話的測試的方法，在老師的指導下，做到有針對性的復習，提高復習的實效性。在七年級開展了英語單詞等級考試；八年級開展學生英語知識能力競賽，激發(fā)了學生學習英語的興趣和為展示學生英語技能搭建平臺，并取得良好的效果。
總之，我們英語教師要不斷提高自身素質(zhì)，適應新時期的教育，遇到問題積極探索，互相交流，始終以高標準嚴格要求自己。大家齊心協(xié)力，團結(jié)一致提高課堂教學效果是我們奮斗的目標。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為我校英語教學提升而努力。
英語教研總結(jié)篇十三
本學年在教學質(zhì)量工程建設(shè)的核心指導下，英語教研室積極配合學院、教務(wù)處、人文與社會科學系扎實做了許多工作，在一個緊張、有序、和諧、富有成效的學期即將結(jié)束之際，本著認真負責、客觀求實、積極發(fā)展的態(tài)度對學年的教研工作進行總結(jié)，肯定優(yōu)點，以利今后繼續(xù)發(fā)揚光大；查找不足，便于今后少走彎路，把教研工作做得更好，服務(wù)教學。
在學校教學工作中，常規(guī)決定教學的成效。教學常規(guī)工作使教學的基礎(chǔ)要素，是提升教學質(zhì)量的根本保證，本學年常規(guī)管理主要在教師的備課（教案編寫）、課堂教學、課后作業(yè)和教學反思等工作上加大力度，提出了具體的、明確的要求，使教學常規(guī)工作做得盡然有序。
為了提高教研活動的實效，充分發(fā)揮教研的作用，本學年認真開展并落實好每次的教研活動。學年初制定了切實可行的教研計劃，每周二下午，教研室認真組織全體教師開展學科教研活動，有專題討論、評教議教、理論學習、工作安排、經(jīng)驗交流等。教師們暢所欲言，各抒己見，充分體現(xiàn)了教研室集體和諧民主、團結(jié)進取的氣氛。
教學聽課課活動是教研工作最基本的內(nèi)容，是同伴互助，相互學習，共同進。
同伴之間受益匪淺。除了要求的示范課聽課，教師們還相互聽課，形成了一股濃濃的學習、教研風氣。
本教研室本學期組織了豐富多彩的課外活動，例如英語晨讀、英文電影、
第一屆荊州理工職業(yè)學院外文歌唱大賽等等，通過各種活動充分調(diào)動學生們學習英語的熱情與積極性，讓學生們在參與活動的過程中受到英語的熏陶，得到鍛煉。
這一學期來本教研室教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不。
足。全體教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的英語實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的英語教學模式，多與學生溝通，使學生的各方面能力有更好的提高，也使自己在英語教學中能上一個更高的臺階。
英語教研總結(jié)篇十四
一學期來，英語組的教研活動，以新一輪課程改革為動力，進一步加強教育科研；加大了課程標準和冀教版教材的培訓力度，轉(zhuǎn)變教師教育觀念；優(yōu)化學生學習方式，致力于學生““自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得了多方面的進展。
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能很好的為教學服務(wù)。一學期來，我們結(jié)合英語教學的實際情況，安排好理論學習時間，采用個人自學與集體輔導相結(jié)合等多種形式的學習方式，認真學習了《課程標準》等新課程叢書。并以區(qū)教研室開展的英語與信息技術(shù)整合課評比為重點，集體組織全體英語教師進行網(wǎng)絡(luò)化英語教學的學習。做到人人參與集體學習，人人說心得，人人談經(jīng)驗，人人上講臺，努力做到用理論武裝頭腦，并有效的指導教學實踐。
本學期，我們制定了以“恰適的教學資源對教學過程的優(yōu)化”為題的教研專題。引導教師通過觀察和反思，從日常教育教學活動中發(fā)現(xiàn)存在的問題，積極結(jié)合自己本校的英語教學現(xiàn)狀確定一個確實可行的子課題，設(shè)計解決方案，制定實施計劃，重視課題研究的過程。學期末，在所有英語教師的共同努力下，我們建成了以教育總校為單位的資源庫，下設(shè)教學資源，教研專題，整合課三個子文件夾，實現(xiàn)了真正意義上的資源共享。另外，我們還結(jié)合市教研室組織的“小學英語閱讀課教學”的教研活動，安排全體教師觀看任課教師的教學光盤，通過任課教師說反思，聽課教師評課等活動，積極探索小學高年級閱讀教學的思路。學期末，我們還安排了以“交互式學習在英語教學中的應用”為題的教研活動，通過骨干教師指導、評課的方式，幫助全體教師共同進步。
衡量一個教師工作責任心的標志之一就是教學常規(guī)工作。只有扎扎實實的制定好各科的教學進度、計劃、教學設(shè)計和作業(yè)的設(shè)置及批改等工作，才能上好每一門課，教育好學生。本學期，我們英語組以“恰適的教學資源對教學過程的優(yōu)化”為課題開展多次教研活動，每次活動中都結(jié)合當前小學教學中的突出問題、熱點問題進行探討和研究，做到了每次活動都有備課、有教學實踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累。教師努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐，把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)和完善，從而促進學校教學質(zhì)量的提高。
1．扎扎實實深入開展校本教研；
2．積極探索高年級英語閱讀教學的思路。
3．努力探索英語集體備課的方式。
5、加強六年級英語教學的指導工作，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首20xx年，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里們在工作中取得一點進步，這和領(lǐng)導的信任鼓勵和各校領(lǐng)導及英語教師的支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?、去實踐。在新的一年，我要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，塌實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
英語教研總結(jié)篇十五
本學年度我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務(wù)。下面就本學年度英語組的主要工作匯報如下：
教師的教學活動，很大程度上決定著教學質(zhì)量的好壞，全組教師能認真領(lǐng)會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，結(jié)合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。
為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質(zhì)量提供保障。同時我組積極開展教研活動。本學年度我們組重點聽老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié)。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關(guān)系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。
哪一個設(shè)計得不好,大家暢所欲言，共同進步。
我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。
如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等，提高了學生整體素質(zhì)。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。我們還舉行了“英語講故事比賽”。
以上是本學年度我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再勵，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。
英語教研總結(jié)篇十六
根據(jù)期初安排的英語學科“英語課堂單詞教學觀摩研討暨經(jīng)驗交流”教學研討活動內(nèi)容，教務(wù)處于20xx年x月x日進行校級英語單詞教學研討活動。下面就這次研討活動做一總結(jié)：
首先教務(wù)處確定研討活動主題后，由陳校長組織教務(wù)處各位主任針對英語單詞教學進行了細致的研究，制定了確實可行的活動安排：
活動時間：20xx年x月x日（周五上午）。
活動地點：1號樓五樓多媒體。
活動形式：
1.課堂活動。由王桂玲、孫曉紅、臧慧靜三位教師分別出一節(jié)單詞教學課。全體英語教師參與備課、聽課。
2.課后研討。全體英語教師可以針對課堂進行評課，可以針對單詞教學談自己的看法，或?qū)卧~教學有什么問題。再由教研室盧建斌老師進行針對性的點評指導。
3.課堂應用。各位英語教師根據(jù)各班學生特點，把本次研討的心得體會能夠消化并應用于課堂中，形成文字材料上交。
4.成果驗收。12月份教務(wù)處組織優(yōu)秀生、學困生單詞默寫比賽，檢查學生單詞的掌握程度。
1.各位教師活動期間自行調(diào)課，準時參加活動。
2.各位英語教師認真準備發(fā)言內(nèi)容，活動結(jié)束英語教師把本次研討的心得體會形成文字材料上交教務(wù)處2。
3、作課教師把教學設(shè)計、說課材料、教學反思整理成電子文檔第九周上交教務(wù)處2。
三位教師積極備課，并虛心與其他教師進行溝通學習，教研組進行了多次討論設(shè)計教學過程。教學活動結(jié)束后，學校教務(wù)處領(lǐng)導、教研室盧建斌老師與全校英語教師針對這三節(jié)英語課，以及在自己的教學實踐中對英語單詞教學及認識進行了交流。
首先由三位教師進行了說課。接下來各位英語教師對三節(jié)課進行了評課，并把備課過程中的一些想法及做法，結(jié)合自己多年的教學經(jīng)驗介紹了英語單詞教學的幾點看法。
接下來由教研室盧建斌老師對三節(jié)課做了認真、細致的點評指導，針對單詞教學做“pep小學英語單詞教學的思考與探討”的講座。
最后由陳校長做了全面總結(jié)，陳校長強調(diào)，英語教學是我校的薄弱學科，在教學中要經(jīng)常反思教學方法，尋求解決問題的途徑，在培養(yǎng)學生興趣上多想功夫，希望英語教師要比其它學科的教師更具有強烈的事業(yè)心，力爭提高英語的教學水平。
孤立地教詞、孤立地講解，是以往詞匯教學中普遍存在的一大弊病。這種教法讓教師的講解占用了過多時間,使學生記憶一堆互不聯(lián)系的詞義和用法例句。而實際上詞匯是有規(guī)律、成體系的詞匯，一方面與語音、句型、課文結(jié)合，另一方面在聽、說、讀、寫之中體現(xiàn)，因此在詞匯教學中應充分運用整體教學法，大幅度減少教師講知識的時間，把時間還給學生，讓學生自己去觀察、思考，依據(jù)詞匯內(nèi)部的形、音、義、構(gòu)造、用法的縱橫聯(lián)系掌握詞匯。
不少詞在初學時雖被記住，但以后則被漸漸地忘卻。由于有計劃、有目的地結(jié)合詞匯教學進行聽、說、讀、寫不夠，而導致詞匯重復少、吸收少；反過來，詞匯量小又導致聽、說、讀、寫難以大量進行。這種惡性循環(huán)導致中學英語教學步履艱難，不少學生英語難過關(guān)。由于害怕記單詞而討厭學英語。
在實際中不少教師經(jīng)常不分主次而一律要求學生將所有詞匯的音、形、義、用法全掌握，聽、說、讀、寫都會用。結(jié)果是該達到的要求沒達到，教師和學生雙方都未在詞匯的教和學上抓住主要矛盾，因而效果不佳。
教師對本次教研活動感受很深，研討過后，教師們表示自己對單詞教學有了更新的認識，這次活動對自己的教學有很大幫助。
英語教研總結(jié)篇十七
1）團隊合作精神明顯改觀，英語教研室本學期共有教師10名，10位老師本著工作第一的精神團結(jié)合作，出色地完成了英語周的各項活動，得到校領(lǐng)導的好評。
2）教師素質(zhì)的提高新生力量的加入隊伍的壯大及其崗前培訓為英語教研室注入了活力和生機。
3）新課標與英語交際能力的培養(yǎng)成為教學的主導思想。
4）以備課組為單位，老，中，青，新相結(jié)合，大家互幫互學共同進步。
2．教科研齊頭并進。
1）教學常規(guī)更加規(guī)范，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，規(guī)范教師和學生的課堂規(guī)范用語。加強學生的英語聽力、口語訓練。在學校的常規(guī)教學檢查中，英語教研室李建榮，詹春華，夏小寧，金華等多位老師在授課及其課前準備等方面受到表揚。
2）備課組，全天候整體教育，幼兒潛能開發(fā)與雙語教學，英語生本教育，英語分層教學，英語交際語言的應用等幾個課題的研究，涵蓋了學校的大部分重點課題。
3）英語教研室的老師又在繁忙的教學工作之余，承擔了校園外網(wǎng)及校園文化建設(shè)過程中的的英文翻譯工作，并做出了積極有效的工作。
課堂內(nèi)外相結(jié)合，注重學生的利益，假日與社團相結(jié)合注重學生的培優(yōu)補差工作。英語社團內(nèi)容豐富多彩，說，學，唱，演，門類齊全注意了學生的不同興趣，也為學校的社團活動和校園文化建設(shè)做出了貢獻。假日特訓充分考慮學生的需求，既有基礎(chǔ)輔導班，提高班又有興趣班，把學生的利益放在第一位。
英語教研室將在未來的工作中積極認同學校的教育教學思想，精誠團結(jié)為我校的英語教學再上一個新臺階做出積極的貢獻。
1．盡早完成分級教學研究課題，為英語課堂的有效性做出積極的努力。
2．盡早完善全天候整體教育中的英語教學工作。
3．盡早使異域文化的課堂與英語課堂有效接軌。
4．盡早用我們的努力工作突出我校的英語特色。
新學期，新開始、新目標、新追求。為了促進我校英語科全體成員的合作與交流，從而更好地提高我校英語科的教學成績，光華小學定在每周四下午第三節(jié)課進行英語組教研活動，我校英語科組九月份主要開展了以下活動。
九月六日下午第三節(jié)本學期第一教研活動，在劉校長和梁主任的帶領(lǐng)下，英語科組全體成員齊聚二樓會議室，共同探討并制定新學期英語科教研工作計劃。會議首先由我校梁主任總結(jié)上學期各班英語統(tǒng)考試情況，并提出新學期新目標，鼓勵全體英語教師齊心協(xié)力，多想辦法，爭取進步。接著由英語科組長梁老師對本學期英語科所設(shè)置的作業(yè)種類以及批改情況作了明確的要求,并共同商討制訂本學期英語科組教研活動計劃，最后由劉校長總結(jié)，并要求我們認真利用好每周一次的教研活動,強調(diào)團隊合作精神，力求全面提高英語教學質(zhì)量。
九月十三日下午第三節(jié)，我們英語組全體成員與劉校長共聚二樓會議室進行第二周的教研活動，會議首先由科組長梁老師布置本學期英語科教研工作安排，并明確各位老師分工及教學研討課情況，最后全體成員就暑假優(yōu)秀英語手抄報進行評選活動。
九月二十日下午第三節(jié)，校長和我們?nèi)w英語老師共聚二樓會議室開展教研活動，會議首先由麥少麗老師就三年級英語教材進行分析，并講解自己的教學思路，接著其它老師也紛紛發(fā)表了自己的教學見議，最后總結(jié)出三年級的英語教學主要是培養(yǎng)學生們的學習興趣，同時要更重的就是抓好學生的字母書寫，因為好的開始是成功和一半，最后會議會熱烈的討論中愉快的結(jié)束。
九月二十七日第四周四下午,劉校長和全體英語老師在二樓會議室開展教研活動,會議由尤少蓉老師分析四年級英語教材及教法，并提出自己在教學上的一些問題，各位老師都紛紛發(fā)表了自己的教學見議，最后總結(jié)出四年級的英語教學除了培養(yǎng)學生們的學習興趣之外，更重要的還是要抓好學生對話與單詞的背誦與默寫，這樣才能更好地提高成績,最后會議會熱烈的討論中愉快的結(jié)束。
我校每周的英語教研活動都舉辦得有聲有色,收獲多多,開展每周的英語教研活動能幫助大家共同成長,共同進步,教研還在繼續(xù)，我們攜手前行,期待我校英語科的教學成績有新突破。
英語教研總結(jié)篇十八
根據(jù)學期初的英語學科教研課的活動計劃，與第八周周四，如期進行了教研活動，收到了較好的效果，現(xiàn)對活動進行如下總結(jié)。
1.在校領(lǐng)導田主任的親臨指導和幫助下，英語教研活動，順利完成，同時聆聽到了領(lǐng)導的指導，使我們英語教師倍受鼓舞。
2.每位教師在此次活動中能認真?zhèn)湔n，認真上課，及時溝通，交流。
3.通過此次教研，我們知道，對于英語課，教師必須落實“雙基”，扎實對學生進行基礎(chǔ)知識的教學，扎實培養(yǎng)學生的基本能力，時時注意培養(yǎng)學生的聽，說，讀，寫的能力，并能靈活應對考試，取得好成績。
4.同時教師英語課要重視聽的能力，英語是外來語，我們必定不是在說母語，所以教師不但自己要重視聽力，還要讓學生也重視聽力。一旦教錯了，學生改起來就費勁了。
在以后的英語教學工作中，我們會取長補短，爭取出色地完成本職工作。
英語教研總結(jié)篇十九
我們英語組是一個年輕化的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁。回顧這一學期來我組幾位教師的工作、學習，很有感觸。應該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。
學習新課標，研究教材，溶入教學，立足課堂是本學期我組本學期工作的重中之重。我們教研組利用教研活動，師徒結(jié)對、課后和業(yè)余等多形式多渠道相互學習，形成了一個濃厚的學習氣氛，相互交流的一個平臺。使每一位英語老師加深對新課標的理解，并在各自的課堂教學活動中加以貫徹執(zhí)行。熟練掌握課堂教學的基本技能，深入領(lǐng)會新課標精神，熟練掌握本學科的基礎(chǔ)知識和基本技能，形成熟練的教學技能技巧，提高教學水平。
組織全組教師認真學習并領(lǐng)會小學英語教學大綱的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結(jié)合英語教學的特點，通過學校家長的配合，采取各種手段，實施每天讀書十至二十分鐘制度，如讓家長監(jiān)督簽名等，切實提高學生的閱讀、會話能力。讓學生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，用英語組織教學，并要求學生用英語進行會話。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我教研組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，積極面對，各老師出謀獻策，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規(guī)定的要求。努力做到課課通、單元清，為提高教學質(zhì)量提供保障。
衡量一個教師工作責任心的標志之一就是教學常規(guī)工作。只有扎扎實實的制定好各科的教學進度、計劃、教學設(shè)計和作業(yè)的設(shè)置及批改等工作，才能上好每一門課，教育好學生。本學期，我們英語組以“如何減負增效”為主題開展多次教研活動，每次活動中都結(jié)合當前教學中的突出問題、熱點問題進行探討和研究，做到了每次活動都有提出問題，解決問題，反思和資料積累。教師努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐，把實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)和完善，從而促進學校教學質(zhì)量的提高，我組教師始終把學科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。我校英語組力求在教學研討過程中關(guān)注學生學習過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。帶著這些問題，各年級組針對本年級的教學情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，如三年級的字母書寫和培養(yǎng)英語學習的興趣，四年級的連詞成句，五年級的仿寫一段話，六年級的閱讀，等等。在每一次開展英語組教研活動時，各年級組老師都作了專題發(fā)言，有問題，在教研組活動上提出了，大家進行討論解決。很多的問題經(jīng)過教研活動討論，有了清晰的認識和解決的方法。所以在每兩周一次的全組教研活動，都在探索如何教，學生如何學，大到英語教學理論，小到處理課文當中的一些問題。
英語組有位教師，擔任了全校的英語課，她們工作負擔很重，卻任勞任怨。全體教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務(wù)。英語組全體教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
1、扎扎實實深入開展校本教研；
2、抓實各年級英語教學的教學質(zhì)量，努力提高各班的英語成績。
3、積極探索高年級英語閱讀教學的思路。
4、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求英語教研組建設(shè)日臻完善。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19004255.html】
