閱讀后的感悟和思考是讀者與作者之間的心靈契合，是書(shū)籍啟發(fā)與讀者思考的結(jié)晶。那么如何寫(xiě)一篇有深度的讀后感呢？首先，我們要充分閱讀并理解所讀的書(shū)籍，對(duì)書(shū)中的核心觀點(diǎn)和主題進(jìn)行把握。其次，我們可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受來(lái)思考書(shū)中的觀點(diǎn)，并通過(guò)舉例子、加以對(duì)比、進(jìn)行分析等方式進(jìn)行展開(kāi)。同時(shí)，我們還可以引用一些書(shū)中的名言警句或者是與所讀書(shū)籍相關(guān)的文學(xué)作品、歷史事件等來(lái)豐富文章內(nèi)容。此外，我們要注重讀后感的邏輯性和連貫性，文章結(jié)構(gòu)要清晰，觀點(diǎn)要有層次感，適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和修辭方法來(lái)增強(qiáng)表達(dá)的效果。最后，我們還可以在讀后感中加入一些個(gè)人的感想和思考，讓讀者能夠感受到我們的情感共鳴和思維深度。寫(xiě)讀后感是一種對(duì)自我的思考和表達(dá)，體現(xiàn)了我們對(duì)所讀內(nèi)容的感受和體驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)作者和書(shū)籍的致敬和贊美。3.以下是小編為大家精選的一些讀后感，希望能給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。
父子讀后感優(yōu)篇一
這是一片令人悲傷的文章，字里行間體現(xiàn)出了濃濃的父愛(ài)，讀后感《《爸爸的花兒落了》讀后感500字》。
文章是作者回憶六年級(jí)畢業(yè)典禮時(shí)的事。共分為典禮前、典禮時(shí)和典禮后三部分。在典禮前，先描寫(xiě)我別著一顆夾竹桃，從而想到夾竹桃是爸爸種的，又聯(lián)想到爸爸病人膏盲來(lái)不了了。所以就回憶起昨天見(jiàn)到爸爸的情景。
先描寫(xiě)爸爸病的很重，然后再問(wèn)爸爸去不去時(shí)，用到了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親的無(wú)奈和悲傷，同時(shí)也寫(xiě)出了我的傷心。細(xì)致的描寫(xiě)爸爸的動(dòng)作，是因?yàn)樗f(wàn)分傷心，知道自己時(shí)日不多了，掩飾心中的悲哀，不讓女兒看見(jiàn)自己哭。然后，他看了指甲，這只是一個(gè)沒(méi)有意義的動(dòng)作，想掩飾自己，卻更深的表現(xiàn)出自己內(nèi)心的嘆息。
從父親叮囑我不要遲到中，引出了曾經(jīng)遲到的經(jīng)歷。父親打了我后，又來(lái)補(bǔ)救，給我?guī)?lái)花夾襖和兩個(gè)銅板，使我十分慚愧，再也沒(méi)有遲到過(guò)。
后來(lái)，是畢業(yè)典禮進(jìn)行時(shí)，我產(chǎn)生了很多想法，接著又想起家中的孩子們，,弟弟妹妹都還小，自己也只有12歲，這時(shí)爸爸的信息已經(jīng)擴(kuò)大了，而自己卻沒(méi)有適應(yīng)，還有些害怕。而別人跟自己送別時(shí)，自己也有說(shuō)不出的高興和害怕。長(zhǎng)大也是，要人一點(diǎn)點(diǎn)接受的才行啊。
在典禮結(jié)束后，我的心情十分著急，從而把父親去世的消息表達(dá)出來(lái)。而后，我有看到了夾竹桃，聯(lián)想到爸爸，并意識(shí)到自己是大人了。
父子讀后感優(yōu)篇二
那么我從《父子皇帝》里的唐玄宗說(shuō)起。我并不喜歡當(dāng)皇帝期間的玄宗，倒很欣賞他繼位前和退位后。但讀這本小說(shuō)時(shí)因我是順著玄宗這個(gè)主線看的，所以看玄宗自然看的就細(xì)。
玄宗也很像我們這個(gè)年齡圈內(nèi)的成功人士，從小就好看、聰明、充滿(mǎn)意志。小說(shuō)一開(kāi)始就能看見(jiàn)武則天喜歡這個(gè)孫子，這和乾隆從小就得康熙的喜歡是不是一樣的？聰明的孩子智商情商本來(lái)都高，從小又能得到天老大般的人的喜愛(ài)，長(zhǎng)大后怎么會(huì)沒(méi)有自信？但是，到他也成了天老大的時(shí)候，他終究沒(méi)有擺弄好他和地老二的關(guān)系，就是和女人的關(guān)系，這便是我看這部小說(shuō)的最大感受：當(dāng)人在天地間忘了自己本來(lái)就是個(gè)人，而不是神的時(shí)候，又不遵循天理行事，那么真正的天理就來(lái)管理他來(lái)了。小說(shuō)分兩部分：盛世危情和帝國(guó)之殤，我很喜歡這么爽的分開(kāi)。
人人皆知玄宗和楊貴妃的故事，而我從小說(shuō)中看到的故事可能要更多。梧桐述語(yǔ)女士在微博中提到過(guò)讀者怎么看這部小說(shuō)中描寫(xiě)男女歡愛(ài)的事，給了我閱讀前的一個(gè)很好的提醒，可以讓我在看小說(shuō)更清醒的分析成年人的全部生活。成功人士男士嘛，家里人愛(ài)他，家外的人也愛(ài)他，關(guān)鍵就看他怎么去愛(ài)女人。玄宗是皇帝，有生殺大權(quán)，但天子的權(quán)利是不是得代表天意？古人都是敬天敬地的，玄宗從小受的教育也不能是學(xué)了違背天理的道理??！但是玄宗認(rèn)識(shí)了楊玉環(huán)后，很快就快想死了，哈哈，這時(shí)候他的`信仰開(kāi)始動(dòng)搖了，玄宗順著感覺(jué)開(kāi)始信高力士思路，也開(kāi)始信自己欲望了。哈，我看到這的時(shí)候就想，你說(shuō)越王勾踐臥薪嘗膽時(shí)就算無(wú)暇去想美女，就沒(méi)有性生活嗎？我問(wèn)過(guò)愛(ài)人這個(gè)問(wèn)題，愛(ài)人笑著說(shuō)：“我不知道，你別問(wèn)我。”哈哈，所以從基本需要來(lái)說(shuō)，以極度的欲望開(kāi)始的需要，容易物極必反，而作家就是遵循著天理，一步步一次次描寫(xiě)了那些歡愛(ài)，讓當(dāng)代人思考，雖觸目驚心，卻有利于管理好自己。
會(huì)不會(huì)有人能讀到這能認(rèn)為我是個(gè)不懂愛(ài)情的人呢？哈，不，我很多情的，但隨著成熟我更喜歡讀政治歷史，讀歷史中的政治，這部小說(shuō)在這方面給了我好多觸類(lèi)旁通的認(rèn)識(shí)，我很受益，但我的同事們快回來(lái)了，我們還要一起工作，我已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間在談些政治了，你懂的，好時(shí)髦的話哈！
最后期待寒雨老師的《一蓑煙雨》吧，有讀者是個(gè)快樂(lè)的事，而我更不是個(gè)另人討厭的人哦！祝寒雨老師快樂(lè)！祝天下的婦女明天節(jié)日快樂(lè)！
父子讀后感優(yōu)篇三
閱讀完《傅雷家書(shū)》，使我感慨萬(wàn)千。我想這本書(shū)作為寫(xiě)給孩子的書(shū)信，它已超出了它原本的價(jià)值。
此書(shū)不但具有深遠(yuǎn)的教育意義，值得數(shù)千家長(zhǎng)和青少年去閱讀，更值得一提的是作者對(duì)于藝術(shù)的極高造詣。
傅雷對(duì)兒子傅聰?shù)膼?ài)是無(wú)私、真摯、深沉的，在教育兒子方面，他盡到了父親應(yīng)盡的職責(zé)；他對(duì)兒子事事關(guān)心，無(wú)論是愛(ài)國(guó)情懷、立身處世，還是藝術(shù)學(xué)習(xí)、感情婚姻方面，他都耐心地諄諄教導(dǎo)。最令我感慨的是傅雷對(duì)孩子的包容，傅聰出走英國(guó)、加入英國(guó)國(guó)籍等等使他的民族自尊心受挫，使他大失所望，但依舊設(shè)身處地去諒解孩子，真是可憐天下父母心。
我認(rèn)為本書(shū)的一大亮點(diǎn)，還在于傅雷與兒子進(jìn)行的藝術(shù)探討；作為一個(gè)舊社會(huì)的知識(shí)分子，傅雷客觀全面地去分析中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方藝術(shù)，更深入探究其藝術(shù)特色、各自長(zhǎng)處與短處。讓讀者從字里行間感受到了藝術(shù)之美，又激起了我強(qiáng)烈的民族自信心。還有傅雷對(duì)兒子的.藝術(shù)生涯十分重視、關(guān)心，他對(duì)藝術(shù)，對(duì)人生的態(tài)度是值得我們學(xué)習(xí)的。如：“藝術(shù)家最需要的，除理智之外，還有一個(gè)‘愛(ài)’字”“得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無(wú)愧于心”等讓我十分敬佩。
“這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒的修養(yǎng)讀物，也是一部充滿(mǎn)父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇?！比笎?ài)，感人至深，也必將如一盞明燈照亮更多人心中的路，影響一代又一代的人。
父子讀后感優(yōu)篇四
我讀了這篇《父子情深》后，非常感動(dòng)。仿佛朱里奧正在我眼前一心一意的朝著抄寫(xiě)著，筆在紙上發(fā)出的沙—沙——沙的聲音，一直縈繞在我耳邊。
這個(gè)黑發(fā)少年名叫朱里奧，他的學(xué)習(xí)很好，可他的家庭并不富裕。父親是個(gè)鐵路工人，每月只有很少的收入，為了賺多點(diǎn)的錢(qián)幫補(bǔ)家用，就幫朋友抄寫(xiě)東西。為了家庭和孩子們，父親在鐵路上勞累了一天后，晚上還要在昏暗的燈光下做著抄寫(xiě)的工作。父親太累了。所以在吃飯的時(shí)候忍不住向家人訴苦。
朱里奧很愛(ài)他的父親，也想為這個(gè)家盡一些長(zhǎng)子的責(zé)任。他請(qǐng)求父親，讓他來(lái)幫忙。但父親卻說(shuō)：“你認(rèn)真學(xué)習(xí)才是最重要的，哪怕用你一分鐘的時(shí)間都不行！”朱里奧沒(méi)辦法，只好在晚上十二點(diǎn)，父親睡下的時(shí)候，悄悄的替父親抄寫(xiě)。
幾個(gè)月過(guò)去了，朱里奧很疲倦，上課也不專(zhuān)心了，他甚至在桌子上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候睡著了。父親對(duì)朱里奧很失望。在忍不住責(zé)備他幾次后，開(kāi)始變得有些冷漠。可朱里奧還是繼續(xù)抄寫(xiě)著。他希望有一天父親能明白真相，重新疼愛(ài)他。
終于，一天夜里，朱里奧正在抄寫(xiě)，一不小心把一本書(shū)掉了下去。父親聽(tīng)到響聲，偷偷地進(jìn)來(lái)了。朱里奧毫無(wú)察覺(jué)，還在那里奮筆疾書(shū)。白發(fā)蒼蒼的父親看著兒子，他真的很懊悔自己對(duì)兒子的冷漠。他把兒子緊緊地的抱在自己的懷里。這一幕是多么令人感動(dòng)啊！
父親為了兒子，拼命的工作。朱里奧為了幫助父親，不讓父親那么勞累，他瞞著父親在深夜替父親抄寫(xiě)了一天又一天。哪怕父親誤會(huì)，對(duì)他失望。
所以，愛(ài)是不會(huì)因?yàn)檎`解而消失的。在我們每個(gè)人的心里，都藏有一份真摯的愛(ài)。在需要的時(shí)候，我們是不會(huì)吝嗇的！
父子讀后感優(yōu)篇五
當(dāng)我看完這個(gè)故事之后，我覺(jué)得它們父子太沒(méi)有主見(jiàn)了，光聽(tīng)別人的話，自己一點(diǎn)主見(jiàn)也沒(méi)有，反而會(huì)把事情搞的越糟糕。
遇到事情要自己有主見(jiàn)，在生活中如果遇到什么困難的事情，別人的意見(jiàn)只可以供自己參考，而不是照別人的方法去做，要自己拿主意，千萬(wàn)別輕易聽(tīng)別人給你提供的意見(jiàn)，要有清醒的頭腦，把別人的的意見(jiàn)和自己的意見(jiàn)想想，看看到底誰(shuí)的意見(jiàn)好，就用誰(shuí)的，而不要輕易的相信別人的意見(jiàn)。
在遇到問(wèn)題是，不要總聽(tīng)別人的.不要生活在別人的理論中，要自己有自己的意見(jiàn)，一個(gè)人要有主要具有判斷人的事情事情好壞，事情的是非，要靠自己的腳步走路，才不會(huì)被別人的意見(jiàn)左右，不要活在別人的輿論中要靠自己的腳走路，自己的你腦袋思考。
父子讀后感優(yōu)篇六
在一個(gè)炎熱的下午，一位父親帶著他兒子和一頭驢走過(guò)滿(mǎn)足灰塵的街。
父親騎在驢上，兒子牽著它走?！翱蓱z的孩子，”一位路人說(shuō)道，“這個(gè)人怎能心安理得地騎在驢背上…”
父親聽(tīng)到之后，就從驢背上下來(lái)讓兒子坐上去。但走了沒(méi)多久，又一位路人的聲音傳來(lái)“多么不孝?？蓱z的老父親卻在一旁跟著跑。小孩子聽(tīng)了之后連忙讓父親也坐在驢背上。
“你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這種事”一位婦女說(shuō)道，“這么殘酷地對(duì)待動(dòng)物，可憐的驢子的背在下陷，而這個(gè)老家伙和他的兒子卻悠然自得。”
父子倆聞言，只好從驢背上爬下來(lái)。但是，他們徒步走沒(méi)多遠(yuǎn)，又一個(gè)陌生人笑著說(shuō)：“我才不會(huì)這么蠢，放著好好的驢不用，卻用腳來(lái)走?！?/p>
最后，人們看到這對(duì)父子倆抬著這頭驢從街頭走過(guò)。
如果我們一味地聽(tīng)信別人的議論，就會(huì)失去自己的判斷，最后不知所措，一事無(wú)成，就像這對(duì)父子一樣。所以，我們要學(xué)會(huì)凡事自己拿主意，用自己的大腦去思考、去判斷、去決定，一旦決定，就堅(jiān)定地干下去，而不要過(guò)于地在乎別人的意見(jiàn)，特別是那些不負(fù)責(zé)和信口開(kāi)河的意見(jiàn)。學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦，養(yǎng)成自己拿定主意的習(xí)慣，是培養(yǎng)我們自立、自理能力的重要方面。
父子讀后感優(yōu)篇七
它講的是民國(guó)時(shí)候的故事。老包在富人家里做傭人。他沒(méi)有文化，但他想，如果要讓下一代翻身變成富人，過(guò)上幸福的日子，唯一的途徑就是讓自己的兒子包國(guó)維上學(xué)讀書(shū)。
看完這個(gè)故事，我?guī)缀跻鞒鰷I來(lái)，那一半是為可憐的老包所感動(dòng)的，一半是為不爭(zhēng)氣的包國(guó)維而憤怒的?；剡^(guò)頭來(lái)仔細(xì)地想一想，在我們的校園里，還有包國(guó)維存在嗎？每到放學(xué)的時(shí)候，校園門(mén)口，我們總能看到許多家長(zhǎng)，他們或許剛下班，或許剛忙完自己的事情，或許還沒(méi)有來(lái)及把事情干完……他們匆匆地來(lái)接我們了，在他們心里，只有我們??！可是當(dāng)他們微笑著接過(guò)我們的書(shū)包時(shí)，有誰(shuí)體會(huì)到了父母的艱辛，有誰(shuí)說(shuō)過(guò)一聲：“謝謝！”我以前寫(xiě)過(guò)一篇作文叫《雨中》，那是我親眼目睹的：大雨中的校園外，有一個(gè)腿有殘疾的中年阿姨，給她的女兒送桑女兒接過(guò)傘后，頭也不回地往前走。
父子讀后感優(yōu)篇八
《包氏父子》是我在第八屆校信通獲得閱讀之星的獎(jiǎng)品―張?zhí)煲碜髌肪x里的另一個(gè)故事。讀后換位思考，受益匪淺。
故事沒(méi)有離奇的情節(jié)，平平淡淡的?？蓪?duì)人物形象的刻畫(huà)卻入木三分。老包一件穿了幾年的舊棉袍，一雙破棉鞋。小包一件青布棉袍，一雙锃亮的皮鞋，油亮的頭發(fā)。反差極大的衣著，把包氏父子倆的形象刻畫(huà)的入木三分。
是一種什么樣的愛(ài)讓一個(gè)人為另一個(gè)人無(wú)私奉獻(xiàn)？也許只有親情才能有這樣的力量。同樣的望子成龍永遠(yuǎn)是當(dāng)今父母對(duì)子女的'期盼。已經(jīng)記不清爸爸媽媽為我付出了多少，只記得他們那同樣沉甸甸的期盼！我不是一個(gè)好兒子，因?yàn)榘职謰寢寣?duì)我的期盼和付出總是比得到的回報(bào)要多的多，至少現(xiàn)在是！每當(dāng)看到爸爸媽媽為我操心，我后悔以前的不懂事。未來(lái)的日子，我總是希望能多做一些讓你們高興的事，多做一件，你們就少為我操一份心！
父子讀后感優(yōu)篇九
父愛(ài)，以前我總以為是剛毅而又含蓄的愛(ài)，但自從讀了舒乙的《父子情》后，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老舍對(duì)子女的愛(ài)既有母愛(ài)慈祥的一面，更有父愛(ài)嚴(yán)肅的一面，不同于一般的父愛(ài)和母愛(ài)，是一個(gè)特別的愛(ài)。
老舍有放任自流的愛(ài)。在舒乙小時(shí)候，老舍對(duì)他的功課和成績(jī)毫無(wú)興趣，一次也沒(méi)過(guò)問(wèn)過(guò)，也沒(méi)輔導(dǎo)過(guò)，只關(guān)心他所感興趣的事。也許別人會(huì)說(shuō)，這不是愛(ài)。我卻說(shuō)，這是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，舒乙能夠更多更好地做他喜歡做的事，培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣特長(zhǎng)；既提高了自主學(xué)習(xí)的能力，又度過(guò)了一個(gè)有意義的童年。
老舍有平等嚴(yán)肅的愛(ài)。在舒乙15歲時(shí)，老舍已經(jīng)把他當(dāng)成大人看待，與他握手，和他討論嚴(yán)肅的問(wèn)題。正是這種愛(ài)，使舒乙從不懂事的小孩轉(zhuǎn)變成了獨(dú)立的.大人，使他能夠逐漸融入千變?nèi)f化的社會(huì)，從父親的翅膀下飛向更為廣闊的藍(lán)天。
老舍有無(wú)微不至的愛(ài)。在老舍平等嚴(yán)肅的另一面——他的心里——依然把舒乙當(dāng)作一個(gè)孩子，關(guān)心他的生活細(xì)節(jié)，給他以必要的指教，引導(dǎo)他走好人生的每一步。正是在這種愛(ài)的關(guān)懷下，孩子才能象一艘帆船，辨明方向，繞過(guò)暗礁順利地駛向生活的彼岸。
老舍對(duì)舒乙的兩件禮品也處處包含著父親的愛(ài)。雖然只是一盒礦石標(biāo)本和一幅條幅，卻飽含了父親對(duì)孩子的殷切希望：希望舒乙能在玩中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，更希望舒乙能有良好的作風(fēng)和健康的體格?！岸Y輕情意重”，它們盡管不是奇珍異寶，但其精神價(jià)值卻能影響孩子的一生。
人家都說(shuō)母愛(ài)是無(wú)私的，其實(shí)，父愛(ài)也是無(wú)私的。只是在老舍逝世之后，舒乙才用滾燙的淚水，將人間的一點(diǎn)熱氣作為愛(ài)的回報(bào)獻(xiàn)給了他。
老舍用他那放任自流的愛(ài)，給舒乙的童年帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)；老舍用他那平等嚴(yán)肅的愛(ài)，給與舒乙自尊和自信；老舍用他那無(wú)微不至的愛(ài)，呵護(hù)著舒乙成長(zhǎng)。老舍將他所有的愛(ài)都給了孩子，卻不求回報(bào)，不思索取。雖然老舍已經(jīng)離開(kāi)我們而去，但他那特別的父愛(ài)卻會(huì)同他的文章一樣將在人間永恒。
父子讀后感優(yōu)篇十
《包氏父子》的作者是張?zhí)煲?，學(xué)名叫張?jiān)?，字漢弟，號(hào)一之，筆名張?zhí)靸?、鐵池翰，中國(guó)現(xiàn)代作家。祖籍湖南省湘鄉(xiāng)縣東山鄉(xiāng)雙泉村，出生于南京，在杭州讀完小學(xué)和初中，1925年秋到北京，次年考入北京大學(xué)。1929年正式開(kāi)始職業(yè)寫(xiě)作生涯，1931年加入左聯(lián)，抗戰(zhàn)爆發(fā)后，一直在長(zhǎng)沙等地從事抗日救亡工作和文藝活動(dòng)。這些背景都成為了他的寫(xiě)作素材。
小說(shuō)主要講述老包是一個(gè)在大公館里當(dāng)聽(tīng)差的唯命是從的仆人，他不甘心永遠(yuǎn)處在這樣卑下的地位，而自己又老了，發(fā)財(cái)致富無(wú)望，于是便把“往上爬”的希望寄托在兒子包國(guó)維身上。他千方百計(jì)，費(fèi)盡心機(jī)地供奉兒子上“洋學(xué)堂”，因?yàn)橹挥性凇把髮W(xué)堂”畢了業(yè)才能獲得當(dāng)官發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)，而老包也才能實(shí)現(xiàn)當(dāng)老太爺?shù)脑竿?，做個(gè)“人上人”，安享榮華富貴。但包國(guó)維卻不爭(zhēng)氣，不用功讀書(shū)，不思進(jìn)取，追求虛榮，整日與富家紈绔子弟鬼混，甚至輕視、嫌棄生身父親，最后因充當(dāng)闊少爺?shù)拇蚴?，闖了禍而被學(xué)校開(kāi)除。老包的希望終致幻滅。
寫(xiě)作的背景是二十世紀(jì)三十年代初，張?zhí)煲碜≡谀暇┌烁亮?hào)他姐姐張稼梅家。八府塘云集各色人等，從機(jī)關(guān)小職員、街上殺豬的、闊人家的大司務(wù)到公所看門(mén)的、走投無(wú)路的失業(yè)者，張?zhí)煲砼c他們一起喝酒淡天。這種環(huán)境為他提供了不竭的創(chuàng)作源泉。當(dāng)時(shí)，正處于“五四運(yùn)動(dòng)”后，大革命失敗的革命低潮時(shí)期，中國(guó)的一部分知識(shí)分子對(duì)革命前途喪失了信心，由悲觀轉(zhuǎn)而消沉。城鎮(zhèn)的一些市民階層也增長(zhǎng)了市儈習(xí)氣，畏難茍安，汲汲于個(gè)人私利，他們既有光宗耀祖的封建思想，又填進(jìn)了資產(chǎn)階級(jí)的“新派”，追求起送子弟念洋學(xué)堂，將來(lái)做大官了。在這種時(shí)代背景下，張?zhí)煲砀鶕?jù)張稼梅家所住大院的門(mén)房父子為原型創(chuàng)作了小說(shuō)《包氏父子》。
小說(shuō)全篇通過(guò)老包“望子成龍”的悲劇，寫(xiě)出小市民階層幻想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，鞭撻了愚蠢無(wú)知與空想虛榮以及“向上爬”心理?！跋蛏吓馈彼枷氲膶?shí)質(zhì)是一種奴性思想。老包的“望子成龍”觀念中分明體現(xiàn)著奴性。他想做老太爺，實(shí)際是寄望于依附兒子庇護(hù)，而無(wú)形中把自己降到了從屬地位。
同時(shí)小說(shuō)還通過(guò)老包與小包的沖突及共同失敗的'結(jié)局，揭示了舊教育制度的黑暗與腐朽。包氏父子之間的矛盾沖突，反映著半封建半殖民地中國(guó)的時(shí)代特征。當(dāng)時(shí)的社會(huì)，封建主義思想和資產(chǎn)階級(jí)思想普遍存在。如果說(shuō)老包是封建思想觀念的義仆，小包則是資產(chǎn)階級(jí)思想的奴才。老包要求兒子走類(lèi)似舊式科舉成名的老路，十年寒窗，飛黃騰達(dá)；小包則幻想成為盡情享樂(lè)的時(shí)髦闊少，享樂(lè)腐化，得過(guò)且過(guò)。他們的矛盾反映了過(guò)時(shí)了的封建思想與摩登化的資產(chǎn)階級(jí)思想的矛盾。作者既批判了老包“望子成龍”思想的可悲，也批判了小包追求資產(chǎn)階級(jí)生活方式的可惡。在現(xiàn)實(shí)面前，篤信“學(xué)而優(yōu)則仕”的老包碰了壁，一味追求時(shí)髦的小包也沒(méi)有好下場(chǎng)。這種同以失敗告終的結(jié)局，體現(xiàn)了作者對(duì)舊教育制度和舊社會(huì)風(fēng)氣的徹底否定，也從客觀上說(shuō)明了不改變社會(huì)制度，勞動(dòng)人民改變社會(huì)地位的一切努力都只能是幻想。《包氏父子》體現(xiàn)左聯(lián)時(shí)期作家對(duì)半殖民半封建的都市社會(huì)光怪陸離、紙醉金迷的腐朽生活的批判。
《包氏父子》應(yīng)該說(shuō)是一部悲劇性作品，可是張?zhí)煲韰s是用喜劇的手法來(lái)寫(xiě)的。這樣，它就成為一部具有喜劇色彩的悲劇作品……張?zhí)煲砩瞄L(zhǎng)寫(xiě)喜劇化的人物……可是，作為他的代表作，《包氏父子》的成功卻提醒人們對(duì)于他寫(xiě)悲劇的杰出才能也同樣不能忽視?！栋细缸印返某晒€提供了這樣一個(gè)啟示：在喜劇作品中注入悲劇因素，就可使作品不致太過(guò)浮淺，太過(guò)夸張，而有所節(jié)制，增強(qiáng)了分寸感，從而使作品顯得更為深沉，更有力量?！栋细缸印纷鳛橹袊?guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的優(yōu)秀作品是當(dāng)之無(wú)愧的。
父子讀后感優(yōu)篇十一
你與父母之間相處的融洽嗎？這個(gè)問(wèn)題一半人說(shuō)是，一半人說(shuō)不是。這其中有一個(gè)非?？煽康脑颍改咐嫌X(jué)得自己做什么都不夠好，反而對(duì)哥哥妹妹，弟弟姐姐或好朋友十分贊許，并以此來(lái)貶低你自己。我說(shuō)的對(duì)吧，因?yàn)槲液湍銈円粯樱沂窃谡f(shuō)不融洽人中的一個(gè)人，同樣，主人公賈里也是。
賈里是個(gè)生在重女輕男的家庭。他喜歡別人夸獎(jiǎng)自己的妹妹，唯獨(dú)他們的爸爸不行。妹妹長(zhǎng)得很甜美，語(yǔ)言也很甜美，應(yīng)該有好多追求者吧。一次，爸爸的偏心，，把他送到了練字班，練字，讓他認(rèn)識(shí)了王曉明，同時(shí)也讓他有了一個(gè)妹妹的把柄。然而他也沒(méi)有覺(jué)得很高興，反而是這件事使他和爸爸關(guān)系跟進(jìn)一步了啊。原來(lái)，王曉明喜歡賈梅，并，通過(guò)賈里把裝有情書(shū)的詩(shī)集交給賈梅，賈梅因?yàn)榇中乃詻](méi)發(fā)現(xiàn)。結(jié)果，被賈氏父子兩發(fā)現(xiàn)了，經(jīng)過(guò)一番忙活后，事情圓滿(mǎn)結(jié)束了。圓滿(mǎn)是：賈里與他那重女輕男的爸爸喝起了高粱酒啊。
我與爸爸之間，我與爸爸之間有超多誤解的。一天也說(shuō)不上幾十個(gè)字。既陌生又熟悉，他對(duì)我真的是很苛刻，夸姐姐的時(shí)候讓我覺(jué)得好委屈也沒(méi)想過(guò)想過(guò)要去解釋或怎樣，因?yàn)殛P(guān)系不親不熱的，沒(méi)有那個(gè)必要去那樣，就像一個(gè)人不死不活的能怎樣啊?；蛟S這樣過(guò)于夸張了，但至少我是這樣認(rèn)為的啊?？墒前职?，看我的`眼神，有種說(shuō)不出的感覺(jué)，應(yīng)該是中國(guó)福清特有的感覺(jué)吧。爸爸總喜歡拿我與姐姐比較，姐姐考上了前黃高中，并一直拿他給我做正面教材，而且做的是我對(duì)他有種厭倦感了。又或許，我正的是太笨了。爸爸對(duì)于我拿的每一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，都好像并不是特別在意，掛在嘴邊的一直是“不要過(guò)于滿(mǎn)足”。
父子（女）之間，是一道溝?；蛟S只有在中國(guó)有。誰(shuí)都要跨過(guò)去，可就是誰(shuí)都不敢跨過(guò)去打擾各自的生活。爸爸，平時(shí)卻對(duì)我好的無(wú)微不至，雖然不怎么相，但我要是想吃什么他都知道。因?yàn)槲覀兪歉概?，就是生不生，熟不熟的父女，其?shí)，我們不融洽，但我們互相彼此愛(ài)著對(duì)方！
父子讀后感優(yōu)篇十二
《父子》是一本陪伴我五年的書(shū)。一個(gè)頭扁圓、背心凌亂的兒子是父子的形象。我喜歡里面的每一個(gè)漫畫(huà)故事。書(shū)中的父子其實(shí)是作者卜勞恩和他的兒子，書(shū)中描繪的故事也是卜勞恩父子之間的故事。我喜歡父子之間的幽默和樂(lè)觀、真誠(chéng)和樂(lè)于助人。
書(shū)中父子深厚的親情，讓我感動(dòng)。在《父子深情》中，父親為了哄兒子睡著，盡了最大的.努力，陪著推車(chē)，踩著高蹺。哈哈，最后，他們都累了，睡在兒子的小床上...在《小逃亡者》中，兒子因?yàn)榇蚱屏瞬ＡВ尭赣H非常生氣。他生氣地跑了出去。晚上8點(diǎn)，他看到兒子還沒(méi)回來(lái)。再次被球擊中，雖然兒子還是犯了錯(cuò)誤，但父親還是驚喜地抱著兒子。在我的生活中，我父親也非常愛(ài)我。據(jù)說(shuō)小時(shí)候，他也經(jīng)常哄我睡覺(jué)，累得自己和我都睡著了……哈哈。據(jù)說(shuō)當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，他經(jīng)常哄我睡覺(jué)，累得我和我都睡著了。哈哈。當(dāng)然，當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，但我知道他是為了我的利益。原來(lái)我們也是真正版本的“父女”。
書(shū)中父子樂(lè)觀的生活態(tài)度，讓我欣賞。在《新鏡子》中，父親砸了很多釘子，但釘?shù)貌缓?。最后，他終于訂購(gòu)了新鏡子，可以像雜技一樣照鏡子。然而，他們?nèi)匀缓芨吲d。在《因禍得?！分?，父子倆在冰上滑冰，掉進(jìn)了冰洞，但他們抓到了兩條魚(yú)。雖然烤鴨“飛”了，但他們比自己吃得更快樂(lè)，因?yàn)樗麄儙椭素毟F的家庭。
喜歡《父子》，不僅讓我笑，還讓我明白，生活的美好來(lái)自愛(ài)與樂(lè)觀！
父子讀后感優(yōu)篇十三
讀了《傅雷家書(shū)》，我感受到父親和兒子之間濃濃的兩地父子情。
在1954年1月30日晚的那封信中，可以看出傅雷對(duì)兒子的愛(ài)流淌在字里行間。傅聰離家第二天，傅雷就想給他寫(xiě)信。傅雷夫婦沒(méi)有一天不想著兒子，翻來(lái)覆去睡不著，老是想著兒子小時(shí)候的往事，并因此感到又快樂(lè)又惆悵。兩人十分關(guān)心兒子生活和學(xué)習(xí)的情況，希望兒子能將這些事情的細(xì)節(jié)通過(guò)信件告知他們。即使來(lái)信潦草些也無(wú)妨，只求詳細(xì)些。
作為父親，對(duì)于漸漸長(zhǎng)大的兒子，既希望他茁壯成長(zhǎng)，向外發(fā)展，又不免為兒子不得不遠(yuǎn)離自己而傷感。催促兒子寫(xiě)信這個(gè)細(xì)節(jié)充分體現(xiàn)了傅雷對(duì)兒子深深的牽掛，可見(jiàn)父親在樸實(shí)的文字背后流露出的濃濃父愛(ài)。
在家信中，傅雷與兒子談學(xué)習(xí)，練琴的時(shí)間必須正?；荒苌?，也不能多難；談做人，永遠(yuǎn)保持赤子之心；談生活，要抓緊時(shí)間，生活紀(jì)律化……在書(shū)中，傅雷給兒子的`每一封家書(shū)在含蓄的文字背后都充滿(mǎn)了父愛(ài)的苦心孤意。
在做人方面，生活細(xì)節(jié)方面，修養(yǎng)方面，演奏姿態(tài)方面，傅雷對(duì)兒子的指導(dǎo)中無(wú)不隱含著對(duì)兒子的愛(ài)。最難得的是，傅雷把兒子視為一個(gè)與自己完全平等的人，與他探討李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾等詩(shī)人及其作品，跟他交流中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。父子在書(shū)信中反復(fù)討論，暢所欲言，這是多么和諧的父子之情啊！
從這本書(shū)中，我體會(huì)到了傅雷對(duì)兒子含蓄而又深沉的愛(ài)，每一封家書(shū)都令人回味無(wú)窮，拳拳愛(ài)子之心，溢于言表。
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