心得體會是對自己經(jīng)歷的回顧和反思，同時也是對未來的規(guī)劃和展望。寫心得體會時，可以使用一些適當?shù)男揶o手法和修辭語言，讓文章更具吸引力和表現(xiàn)力。以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家借鑒和參考。
小學數(shù)學國培計劃心得體會篇一
此次培訓(xùn)的老師是陸劍鳴特級教師，她是國家級骨干教師，市中青年骨干教師，市學科帶頭人，市教學技能競賽教學片斷一等獎和區(qū)精品課大賽一等獎，撰寫教學論文（設(shè)計）獲一個全國一等獎。她為我們作的報告是《例談初中數(shù)學教學》，她有著豐富的一線教學實踐經(jīng)驗，為我們展示了十多個課例，既分析出一般化教學設(shè)計中存在的問題，（這些問題是我們在平時教學中常常不認為是問題的問題），又對問題進行了改造和合理的設(shè)計，使學員們對概念型教學的引入、深入、理解、應(yīng)用有了一個清晰的認識。陸老師的課件制作水平相當高超，能制作出許多復(fù)雜的數(shù)學圖形，會使用ppt、幾何畫板等各種軟件豐富教學，她提出要用多媒體技術(shù)輔助教學，而不僅是展示教學。她用幾何畫板制作的"折疊床的活動"動畫片段，令我們嘆為觀止！陸老師標準化的教學設(shè)計和高水平的制作課件水平為我們?nèi)蘸蟮慕虒W和研究指明了未來方向。
最能和我們拉近距離的是滄州市十四中學的特級教師徐在榮老師，她的年紀和我們學員相仿，她已被被評為河北省教育名師。她結(jié)合自己長期教學實踐，從教師專業(yè)成長的基本要素、把握課堂教學的關(guān)鍵、制定數(shù)學命題研究的技巧等方面對我們做了培訓(xùn)。我們許多老師平時只重視教學，不重視教研，從她身上我們感受到她既有高素質(zhì)的教學經(jīng)驗，又有做教研的概括能力，這是我們一線教師今后需要努力改進的方向。
短暫的10天集中培訓(xùn)即將結(jié)束，我們從中得到了理論、知識、技能、理念、情意諸多方面的收獲。我要把學到的這些新知識和新理念帶回到自己的實際工作中去，切實轉(zhuǎn)變角色，提高自身的專業(yè)發(fā)展素養(yǎng)，在今后的教學實踐中改進以往的不足，朝著課改的大方向勇于創(chuàng)新，大膽實踐，樹立終身學習的觀念，在教學和教研等多個領(lǐng)域提高自身的能力。而且我還要把這些新理念在我們地區(qū)以及我們學校等更大的范圍內(nèi)進行宣傳，發(fā)揮"國培計劃"的示范引領(lǐng)作用和促進改革的作用。
最后，我由衷的感謝學校的領(lǐng)導(dǎo)給了我一個難得的學習機會，讓我充分的享受了這次培訓(xùn)的時間、空間，獲得新知、反思過去、規(guī)劃未來。我一定不辱使命將把所學的到知識再回報學校。同時也感謝廊坊師院的領(lǐng)導(dǎo)和老師精心組織認真部署，為我們培訓(xùn)的學員安排了很好的學習環(huán)境和生活條件，這些天我們和老師們、學友們建立了深厚的友情。感謝那些辛苦為我們教課的專家、教師，她們的無私奉獻、辛勤勞動提高了我們的學習的成果。他們代表了課改的前沿，他們是課改的先行者，我們一定要向著課改的方向前進！
石巖副處長曾在培訓(xùn)班提出希望教師教育的春天快些到來，只要通過我們不懈的'得努力，星星之火可以燎原，相信教師教育的春天一定會到來！
小學數(shù)學國培計劃心得體會篇二
我是一名小學數(shù)學教師，從事教育行業(yè)17載，在教學中遇到各種各樣的問題，現(xiàn)把我的教學心得體會寫出來，與大家共享。
我在教學中，主要以鼓勵為主，如一年級的小朋友，很常見的問題是計算的速度慢和正確率低。而這兩個問題對孩子的數(shù)學學習影響最大，也最容易打擊孩子的信心。利用數(shù)字卡片、算式條、速算本來對孩子進行訓(xùn)練，提高孩子的口算能力。如果孩子上課時能第一個算出結(jié)果，那肯定是一件很光榮的事，會激發(fā)孩子的學習熱情。不過，計算訓(xùn)練比較枯燥，我還用星級方式進行鼓勵，比如三十題正確二十五算3星，積累星星可以換獎品、兌紅旗等。數(shù)學教學必須從轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度、學習情感入手，使學生由機械、被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造、主動學習。
孩子與孩子之間存在著差異，也可能有的孩子在學習成績上不如別的孩子那么優(yōu)秀，同時也可能學習起來缺乏自信，調(diào)皮搗蛋，與老師對抗等等，這些都需要我們對孩子付出更多的耐心和愛心。一個孩子生活在鼓勵之中，他就能學會自信;一個孩子生活在認可之中，他就能學會自愛。有時我們一個真誠的微笑，一句熱情的表揚，都可以在孩子身上轉(zhuǎn)化為無窮的動力。因此，我們一定要精心呵護每一顆美好而脆弱的心靈。當我們的`愛注入孩子心田時，我們的愛就會轉(zhuǎn)化為孩子對知識和世界的熱愛，從而促進孩子良性發(fā)展。
在課堂上，老師與學生之間，也同樣需要信任。
心理學家認為，追求信任，這是一種積極的心態(tài)，是每個正常人的普遍心理，也是一個人奮發(fā)進取、積極向上、實現(xiàn)自我價值的內(nèi)驅(qū)力。信任的心理機制對兒童良好心理品質(zhì)的形成具有積極的鼓勵作用。
作為一名教師，很重要的一點就是做到公平的對待每一個學生。我覺得每一個學生都有自己的特長，我們不能單純地以成績好壞來劃分好生和差生。因此，對待學生我都一視同仁。在日常工作中，我還注意發(fā)掘每個學生身上的閃光點，幫他們樹立自信，促進學生的全面發(fā)展。
學生是國家未來的希望，教育好他們，把他們培養(yǎng)成材，是我們教育工作者的責任。我清楚地意識到，教育是一項高難度的工作，要做好是很困難的。但只要我付出真心和努力，就一定會有所收獲的。
小學數(shù)學國培計劃心得體會篇三
在國培計劃中學數(shù)學的一年時間里，我經(jīng)歷了許多的學習和成長。數(shù)學并不是一門簡單的學科，在國培計劃中，我體驗到了難度和挑戰(zhàn)，但同時也感受到了樂趣和成就感。今天，我想分享一下我的體會和心得，希望能夠給其他學習數(shù)學的同學們帶來一些啟示和幫助。
第二段：認真學習與策略選取。
在國培計劃中，我們的課程設(shè)置嚴謹有序，每節(jié)課老師用嚴謹?shù)膽B(tài)度和深入淺出的講解方式將數(shù)學知識傳授給我們，這可謂是我在學數(shù)學方面的首次開竅。在課堂上，我們不僅要認真聽講，還要做好筆記，及時總結(jié)和復(fù)習課程內(nèi)容。這是我在學習數(shù)學過程中得到的第一個經(jīng)驗：認真學習。
除此之外，學習數(shù)學還需要各種策略，并需要根據(jù)自己的情況選取合適的策略。我曾經(jīng)在面對數(shù)學競賽時，由于訓(xùn)練不夠、準備不足，而在做題目上頻繁犯錯誤。于是我認真分析了自己的情況，明確了我的弱點，然后針對性的進行了訓(xùn)練和復(fù)習，加強了自己的策略和技巧。這是我在學習數(shù)學中得到的第二個經(jīng)驗：選好策略。
第三段：堅持努力和發(fā)掘興趣。
學習數(shù)學還需要堅持和努力。我在學習數(shù)學時也曾經(jīng)歷過不少的挫折和失落，但是我深知只有不間斷的努力才能讓自己變得更加強大。與此同時，我也在不斷發(fā)掘自己的興趣，因為我發(fā)現(xiàn)對于我來說，數(shù)學競賽不僅是一項競技比賽，更是一項極具吸引力的探索和挑戰(zhàn)。因此，我堅定了自己的信念，并在自己的興趣中獲得了成長和充實。這是我在學習數(shù)學中得到的第三個經(jīng)驗：堅持努力和發(fā)掘興趣。
第四段：交流和分享與拓寬視野。
學習數(shù)學并不是一個人的事情，我們需要與他人交流和分享，從而拓寬自己的視野和胸懷。在國培計劃中，我認識了許多志同道合的同學，我們相互交流和分享自己的學習經(jīng)驗和心得體會，在彼此的鼓勵和支持下，我們共同進步和成長。此外，在課程結(jié)課之后，我還跟一些同學保持聯(lián)系，經(jīng)?；ハ嗵接懞蛯W習，這讓我更加全面深入地了解到其他人的想法和方法。這是我在學習數(shù)學中得到的第四個經(jīng)驗：交流和分享，拓寬視野。
第五段：總結(jié)和展望。
在國培計劃中學習數(shù)學的這一年，讓我受益匪淺。我通過認真學習、選好策略、堅持努力、發(fā)現(xiàn)興趣等方式不斷提高自己的數(shù)學知識和技巧，同時也發(fā)現(xiàn)了交流和分享，拓寬視野的重要性。未來，我將繼續(xù)努力和堅持，為了自己的未來不斷拓展自己的知識和視野，成為一個多才多藝、多面出彩的人。
小學數(shù)學國培計劃心得體會篇四
通過近段時間學習，使我感悟到：學習內(nèi)容的廣泛與充實，同伴成就的顯著與輝煌，讓我越來越感到自身的緲小，也促使著自己不斷反思，不斷規(guī)劃自己的全新藍圖。現(xiàn)將我本此培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：
近20xx年的教學歷程，日復(fù)一日平淡的教學，唯一的目標就是自己班級學科的教學成績不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不時抱怨現(xiàn)在的學生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結(jié)自己教學的得失?？赏ㄟ^這次培訓(xùn)，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價值觀，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作，樹立了更堅定的人生觀、價值觀。有這樣一句話"不想當將軍的士兵，不是好士兵。"，通過這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟："不想成為名師的老師，不是好老師。"，不應(yīng)該把教書僅僅當成一種謀生的職業(yè)，不該默默無聞，無所追求，要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學生，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。
教師要給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。新時期的教師必須不斷更新觀念，加強學習，不斷補充專業(yè)知識，提高教育教學技能。這次培訓(xùn)的專家、教授們用淵博的學識，旁征博引給我們講述深奧的理論知識，同時結(jié)合自己的教學實踐，給我們談對小學數(shù)學教學的感悟和獨到的見解，學員們個個聽得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能"死教書——書教死——教書死"，除了要給學生答疑解惑，還應(yīng)創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習慣，滲透其思想，教好書育好人。因此我們必須不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
首先，有效小學數(shù)學教學必須保證傳授知識的有效性。這里知識的有效性是指符合小學生認知水平的知識。新課標中明確指出："數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上"。我們要保證小學數(shù)學教學的有效性，就必須保證我們所傳授的數(shù)學知識符合小學生的認知水平，能讓小學生感受數(shù)學來源于生活，并運用于生活的趣味性。讓學生感受到所學數(shù)學知識的有用性，從根本上激發(fā)學生數(shù)學的.興趣。保證知識的有效性是有效小學數(shù)學教學的基礎(chǔ)。
其次，有效小學數(shù)學教學需提高教學策略的有效性。傳統(tǒng)的教學以教師講授為主，完全忽略了學生在教學過程中的主觀能動性，是一個被動式的教學過程。所以，轉(zhuǎn)變教學策略，將課堂還給學生是提升教學有效性必要途徑。多采用啟發(fā)式教學、小組合作式教學等能體現(xiàn)學生主體地位的教學策略能較好地提升教學的有效性?，F(xiàn)在提倡的"陽光課堂"、"有效課堂"、"生本課堂"等都是有效小學數(shù)學教學很好的創(chuàng)新與實驗。我也在我的教學中獲得很多"生本課堂"改革帶來的體會，將課堂還給學生，教師在課堂中充當著引導(dǎo)、組織、合作的角色，而學生則成為的教學的主體。這樣的一種教學讓學生感受到了知識發(fā)生、發(fā)展、形成的一個過程，能很好的提升小學數(shù)學教學的有效性。
最后，有效小學數(shù)學教學還必須注重形成性目標達成的有效性。教學是一種有目的的活動，它必需讓學生達成一定的社會需求目標。所以，小學數(shù)學教學的有效性還必須體現(xiàn)數(shù)學教學的價值性，能讓不同的學生在數(shù)學上都獲得一定的發(fā)展，必須要保證我們所學數(shù)學的最終目標都是有價值的。有了教學目標，有了形成學生何樣的認知體系，有了社會對新一代人才培養(yǎng)的要求，我們的數(shù)學教學就不單單是傳授知識那么簡單，還必須有方向性。這也是體現(xiàn)有效小學數(shù)學教學的十分重要的方面之一。
完成有效小學數(shù)學教學是一個貫穿于整個教學過程的探索。在教學的每一個環(huán)節(jié)，包括教學目標的制定，教學方法的選擇，以及教學評價的方式都有很高的要求。相信這也是值得所有教育工作者長期探索和思考的一個問題。以上只是我對于有效小學數(shù)學教學的一些粗淺看法。
一名優(yōu)秀的小學教師應(yīng)該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專家的觀點是"實踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味，生活處處有課程、一言一行皆教育"。教授說：把學習當做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教誨更讓我認識到了教師讀書的重要性。無論是從提高個人素養(yǎng)方面看，還是從提高自己的理論水平看，教師都必須要不斷地讀書。
小學數(shù)學國培計劃心得體會篇五
我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應(yīng)現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領(lǐng)性，使學生在新課改中獲得能力的提高。
?二、知識更新非常必要。
?“活到老，學到老，知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的.感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學習，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去?！拔沂怯媒滩慕?，還是教教材?”作為一名教師，應(yīng)當經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次頭腦風暴。
?三、注重方法非常必要。
?教師在實際教學中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作，注重教學方法和學習方法，課堂才有實效。
?新課程標準要求學生的學習內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學生生活實際的教學情境，從情境中引入要學習的內(nèi)容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學活動。同時還要注意激發(fā)學生學習的興趣，體現(xiàn)學生學習的主動性，重視學生的動手操作，重視實踐活動的應(yīng)用。
?培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、學習中不斷進步。
小學數(shù)學國培計劃心得體會篇六
國培計劃是一項旨在優(yōu)化我國教育體制的全國性工程，其中包括加強師資培訓(xùn)、提高學生素質(zhì)等諸多方面。而在其中，數(shù)字學習特別受到關(guān)注，以中學數(shù)學為代表的數(shù)學課程也在此種背景下得到了持續(xù)深入的改進與更新。作為一名中學數(shù)學教師，能夠參與國培計劃的學習，更是我的一份榮耀。在這個過程中，我收獲頗豐，獲得了大量的經(jīng)驗與收獲，有很多值得分享的見解與感悟。
第二段：深入學習。
不同于傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)，國培計劃中學數(shù)學的學習更加注重課程內(nèi)容的深入學習和教學方法的掌握。我們通過多種學習手段，如文獻閱讀、網(wǎng)絡(luò)播放、現(xiàn)場授課等途徑，讓我們更加深入地了解中學數(shù)學的教學，不僅梳理了知識點的前后邏輯，更發(fā)現(xiàn)了教學中存在的許多漏洞和不足。我們從課程中學到了如何對不同層次、不同類型的學生進行教學的方法，在日后的實踐中，我們能夠更加科學、有效地進行教育。
第三段：掌握新方法。
國培計劃中學數(shù)學的學習，不僅幫助我們更加深入地了解了數(shù)學課堂的本質(zhì)，更重要的是，讓我們在學習中發(fā)現(xiàn)了一系列創(chuàng)新的教育方式和教學方法。其中，關(guān)鍵的一點就在于數(shù)字教育平臺的發(fā)揮。通過網(wǎng)絡(luò)授課及數(shù)學應(yīng)用軟件，數(shù)學教學現(xiàn)在已經(jīng)可以更好地融入另一個領(lǐng)域，得到了更專業(yè)的援助和支持，學生在實踐中得到了卓越的體驗。作為教育者，我們也能夠更好地了解我們的學生，并快速適應(yīng)各種行之有效的教育手段。
第四段：推動改革。
參與國培計劃，是參與教育教學改革的一次機會，也是推動教育者創(chuàng)新教育方式的好方式。作為數(shù)學教師，我們需要對主流數(shù)學教育和輔助工具進行科學評估，并學會使用這些工具來提升學生教育的效率。我們還需要努力傳達國家新課程改革的精神，為未來的改革創(chuàng)造更多的機會，讓授課的真正意義得到實現(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
國培計劃中學數(shù)學的學習，幫助我們在教育的現(xiàn)場感受到教育的真正價值，讓我們將數(shù)學教育的思想融入到我們的教學中，使我們更好地了解學生需求和學習風格，并幫助學生在學習中實現(xiàn)增長。此外，國培計劃中學數(shù)學的學習還鼓勵我們建立和推動教育改革，為全國的教育改革做出貢獻。在這個過程中，我們深深感受到為學生帶來改變所帶來的滿足感和價值，這是國培計劃中學數(shù)學學習中最重要的收獲，也是我們未來思考數(shù)學教育的不竭動力。
小學數(shù)學國培計劃心得體會篇七
在20xx年9月23日到20xx年11月30日，我有幸參加了“國培計劃—貴州省農(nóng)村中小學教師遠程培訓(xùn)項目” 小學數(shù)學教師遠程培訓(xùn)。通過將近一個學期時間的培訓(xùn)，我不僅對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，明白教師這個職業(yè)的沉重份量，也使我在理論上對教育、教學有了更深層次的認識和體會。
教師在課堂教學中，要根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習熱情，挖掘?qū)W生的潛能，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與實踐。要讓學生在自主探索和合作交流過程中獲得基本數(shù)學知識和技能，使他們覺得每項知識都是他們實踐創(chuàng)造出來的，而不是教師強加給他們的。
數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。在教學過程中，教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，把學習的主動權(quán)交給學生，鼓勵學生積極參與教學活動。教師要走出演講者的角色，成為全體學生學習的組織者、激勵者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。學生能自己做的事教師不能代勞。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學生的學習過程中，在恰當?shù)臅r候給予恰當?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學生通過親身經(jīng)歷、體驗數(shù)學知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識，發(fā)展能力。
有些學生不想學習或討厭學習，是因為他們覺得學習枯燥無味，認為學習數(shù)學就是反反復(fù)復(fù)地做題。新教材的內(nèi)容編排切實體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過生活中的數(shù)學問題或我們身邊的數(shù)學事例來闡明數(shù)學知識的形成與發(fā)展過程。在教學過程中，教師要利用好教材，列舉與我們生活息息相關(guān)的數(shù)學素材和形象的圖表來培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要尊重學生，熱愛學生，關(guān)心學生，經(jīng)常給予學生鼓勵和幫助。學習上要及時總結(jié)表彰，使學生充分感受到成功的喜悅，感受到學習是一件愉快的事情。要通過自己的教學，使學生樂學、愿學、想學，感受到學習是一件很有趣的事情，值得為學習而勤奮，不會有一點苦的感覺。
這次學習中，很多教授專家們都一致要求各位教師應(yīng)該認真研究《數(shù)學課程標準》，《數(shù)學課程標準》指出：數(shù)學教育要面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。數(shù)學教育要促進每一個學生的發(fā)展，即要為所有學生打好共同基礎(chǔ)，也要注意發(fā)展學生的個性和特長。由于各種不同的因素，學生在數(shù)學知識、技能、能力方面和興趣上存在差異，教師在教學中要因材施教，因勢利導(dǎo)。要從學生實際出發(fā)，兼顧學習有困難和學有余力的學生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學習需求，發(fā)展他們的數(shù)學才能。
教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。因此，在課堂教學中，教師要根據(jù)教學內(nèi)容恰當?shù)剡\用計算機進行輔助教學，為學生提供更為廣闊的自由活動的時間和空間，提供更為豐富的數(shù)學學習資源。
總之，只要我們在教學過程中能堅持利用新課程的理念來指導(dǎo)課堂教學，善于運用豐富多彩的課堂活動方式和教學手段，盡可能多地為學生創(chuàng)造動口、動腦、動手的機會，讓他們更多地參與教學，學生學習數(shù)學的主動性和積極性就會得到不斷加強，學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力就一定會得到全面的提高與發(fā)展。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國培計劃”這個平臺為我們特別是農(nóng)村小學教師提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！
小學數(shù)學國培計劃心得體會篇八
這次培訓(xùn)讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，我也因此增強了搞好教育教學工作的信心。我十分珍惜這次難得的學習和提高的機會，珍惜培訓(xùn)學習的一分一秒。視頻上認真聽講、做筆記，積極參與培訓(xùn)活動；聽課后積極思考、總結(jié)、反思，認真完成作業(yè)。通過此次培訓(xùn)學習，應(yīng)用信息技術(shù)為教學和學習服務(wù)的能力有所提升，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、閱讀了培訓(xùn)的簡報，使我了解了各地方學員的學習情況，看報到大家的學習熱情都這么高，也更加促進我的學習熱情，我會認真學習提高自己。
2、通過對課程的學習與研討交流，我學會了教學演示文稿的藝術(shù)化，包括演示文稿的藝術(shù)設(shè)計以及互動的演示文稿slideidea的功能介紹，另外ppt雙屏顯示不僅為教師教學帶來了便捷性，也給做演講的我們帶來了好處。第一部分的內(nèi)容講了在做ppt時，我們常把ppt當作發(fā)言稿來撰寫，稍不注意字體顏色與背景顏色會混為一體，并且會塞滿各種圖表、曲線，我現(xiàn)在學會了做漂亮、大方的ppt。學會了slideidea各項功能（slideidea目前只能用于win8系統(tǒng)以及蘋果系統(tǒng)），以及它為教學帶來的互動功能等。
3、參與研修活動，使我收獲了很多。移動學習環(huán)境中的自主合作探究學習是在教師指導(dǎo)下，學生通過移動設(shè)備（如筆記本電腦、平板電腦和手機等）進行自主、合作、探究學習活動。本主題將采用理論與實踐相結(jié)合的方式，講解了自主、合作和探究學習在日常教學過程中如何開展實施。
4、觀看了專家的視頻答疑，解決了我心中的一些疑問，讓我對信息技術(shù)的應(yīng)用更欣賞的認識，令我特別欣喜，我一定會在教學中積極應(yīng)用所學到的知識改進教學，努力提升自己的教學水平，使自己的教學水平再上一個新臺階。
5、建議國家能長期將開放平臺，便于老師長期學習，為老師的學習創(chuàng)造更有利的條件，能及時了解教育動態(tài)，掌握先進技術(shù)與最前沿的教育信息，以便自己改進教學，更好地促進業(yè)務(wù)能力的提高。
感謝國培計劃讓我們收獲成長，感謝王云香老師為我們付出。培訓(xùn)雖已結(jié)束，但我還將繼續(xù)學習與提高。我對教育的未來充滿信心，決不辜負國培計劃，努力將學到的東西用于工作中，為前郭蒙中的教育事業(yè)做出更多的貢獻。
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小學數(shù)學國培計劃心得體會篇九
有一句話：學到老，活到老，的確，不學習的話，人就要落后。這次，我很榮幸參加了20xx年小學數(shù)學教師國培計劃學習。雖然只是短段三天，卻讓我受益匪淺。通過這次國培學習，我覺得今后應(yīng)做到以下三點：
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以必須認真學習新《數(shù)學課程標準》，把握教學要求，對要求濫熟于心，然后探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位，這應(yīng)該都是我平時先做的，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了。在本學期的教學工作中，我更深刻地感受到自己教學水平的不足。如何全面地把握教材，精心設(shè)計課堂練習，如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，是學生自主學習，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只有“老黃?！钡木袷遣粔虻摹，F(xiàn)在的教師還要時時為自己充電，把新課程標準下的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，根據(jù)教材的特點和學生的實際情況設(shè)計每一堂課，真正讓學生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學習的全過程中，增強學生學習數(shù)學的愿望，提高學生數(shù)學學習的能力。
教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源。把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。因此，在課堂教學中，教師要根據(jù)教學內(nèi)容恰當?shù)剡\用計算機進行輔助教學，為學生提供更為廣闊的自由活動的時間和空間，提供更為豐富的數(shù)學學習資源。
改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。總之，要想給學生一碗水，自己就得有一桶水，不能滿足于現(xiàn)狀，邊教書邊學習，像這次國培就是很好的機會，而且我覺得，光靠死板的學習是不行的，還要善于總結(jié)、善于反思才能有進步。
小學數(shù)學國培計劃心得體會篇十
在新的教學時代，在今天課改的大環(huán)境下，數(shù)學教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學課？我認為最重要的是：教師應(yīng)進行角色轉(zhuǎn)換，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師、學生自主學習的促進者、課程的開發(fā)者、合作者、信息資源的設(shè)計和查詢者、學生的學術(shù)顧問、研究者和學習者等角色轉(zhuǎn)變。我們要向40分鐘要質(zhì)量，追求教學的有效性。
通過這次學習，突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
小學數(shù)學國培計劃心得體會篇十一
國培計劃是國家教育部提出的一項計劃，旨在提升全國中小學教師的教學素質(zhì)和能力。其中，中學數(shù)學課程是國培計劃中很重要的一部分。作為一名中學數(shù)學教師，參加國培計劃中學數(shù)學課程學習，不僅可以提高自己的教學水平，更可以為學生的未來發(fā)展提供更好的服務(wù)。
國培計劃中學數(shù)學課程涉及的內(nèi)容非常廣泛，其中包括數(shù)學的基本概念和思維方法、數(shù)學的應(yīng)用以及如何促進學生的創(chuàng)新思維能力等。這些內(nèi)容雖然比我們平時講授的數(shù)學課程更深入，但正是這些深入的講解和思考，才能夠讓我們更好地理解和掌握數(shù)學知識，并將它們運用到我們的教學中。
在國培計劃中學數(shù)學課程學習中，我不僅學會了更多的數(shù)學知識和方法，更重要的是，我學會了如何讓學生更好地理解和掌握這些數(shù)學知識和方法。例如，在課堂教學中，我能夠更好地引導(dǎo)學生思考，幫助學生解決數(shù)學問題。另外，我還學會了運用更多的互動教學和新型教學技術(shù)，讓數(shù)學課堂更加生動有趣。
在參加國培計劃中學數(shù)學課程學習中，我發(fā)現(xiàn)地方教育部門對這樣的計劃非常支持。地方教育部門積極組織老師參加這個計劃，并提供學習、交流的機會，幫助老師提升專業(yè)知識和教學技能，提高教育質(zhì)量。通過這樣的支持，我們的教育水平不斷得到提高。
第五段：結(jié)尾。
國培計劃中學數(shù)學課程學習，讓我受益匪淺。這不僅是學習知識，更是一種改變思考方式和教育理念的過程。希望未來能夠有更多的人能夠參加這個計劃，學習更多的知識和方法，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
小學數(shù)學國培計劃心得體會篇十二
我有幸參加了這次培訓(xùn)學習，在學習過程中，我認真聽取了各位領(lǐng)導(dǎo)及專家的精彩講演，認真觀看了海西教育網(wǎng)專題培訓(xùn)平臺初中數(shù)學的每一個視頻課件，認真做好了筆記，并在網(wǎng)上與學員一起互相交流、取長補短，共同學習。自己無論在思想認識及教育觀念、教育理論和方法、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)修養(yǎng)、新課程改革及教師的教學觀等各方面都學到了很多東西，這對于改進我自身的教育教學工作有很大的幫助，也對推動我校的新一輪課程改革將起到很重要的作用。
一、樹立良好的育人觀、健康的學生觀。
要有一個健康的學生觀，用發(fā)展的、變化的、全面的觀點對待學生。學生是祖國未來的勞動者，學生是完整人格的人，不是裝知識的容器。學生是有血有肉、有感情、有思想、多姿多彩的，教師的教學過程要成為與學生溝通感情的橋梁，教師要通過恰當?shù)姆绞絻A注對學生的愛心，批評、表揚總要讓學生能夠接受，才能形成一種融洽的師生感情。愛是面對學生的全體，不論成績的好壞、表現(xiàn)的優(yōu)劣，教師的愛都應(yīng)是平等而持久、博大而寬厚的。關(guān)于后進生，要認識到，有差別是客觀的，學生的能力是多方面的，不能苛求學生都成為自己這一科的人才;先進和后進是相對的，成功的教育是使學生共同提高，在教學中不能以同一標準對待每一位學生，要實行分層教學。我們要認真探討轉(zhuǎn)化后進生的規(guī)律和方法，以發(fā)展的眼光看待后進生，只要他們進步了，教育就成功了。
在具體的初中數(shù)學教學中尊重和承認每個學生的個性和價值，相信每一個學生都能夠在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，給所有學生提供公平和完整的學習數(shù)學的機會，應(yīng)作好以下幾點：
(1)尊重所有學生，承認學生的知識能力和發(fā)展水平不同，能根據(jù)學生的不同經(jīng)歷、特長和需要進行相應(yīng)教育。
(2)承認每個學生都能學會數(shù)學，給所有學生提供學習知識和技能的平等機會，并能為每個學生尋找學習數(shù)學的最有效途徑，不斷向每個學生提出更高期望。
(3)了解每個學生的特長，知道學生在學習中會運用不同的方法。在設(shè)計教學時，考慮學生能力、興趣、思維等多方面的不同特點，據(jù)此進行有針對性的指導(dǎo)，注重分層次教學和因材施教。努力防止學生掉隊，保證每個學生都有進步。
二、實施教育科研，搞好新課程的改革與實踐。
教師是學生學習的促進者，也應(yīng)該是教育教學的研究者。我們處于教學第一線，直接面對問題，更有利于開展教育科研。脫離教學研究，對自身發(fā)展和教學發(fā)展都極其不利。
(1)認識到教師的任務(wù)不僅只是教學，教育科研更不僅是專家們的“專利”。先進的教育理念和教育模式都離不開教師的教學實踐，我們不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)驗用于自己的教學。
(2)在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身教學情景之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，使其形成規(guī)律性認識。
(3)重視問題解決與研究。在教育教學活動中能及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并努力探求解決問題的途徑與方法，使教育教學過程得到及時的調(diào)整，從而有效提高教學的質(zhì)量和效益。
(4)在推進新課改的過程中，必然會遇到一些前所未有的新問題、新情況，要能在變遷與復(fù)雜的教育教學情景中進行獨立思考和判斷，并通過自己的研究尋找出最佳的教育教學行動策略和方案。
小學數(shù)學國培計劃心得體會篇十三
數(shù)學國培計劃是我國政府推行的一項重要舉措，旨在培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學人才，提高我國在數(shù)學領(lǐng)域的國際競爭力。作為國家數(shù)學國培計劃的受益者，我深感榮幸。在參與了一段時間的學習和實踐后，我有些個人的體會和感受。以下是我對數(shù)學國培計劃的幾點深入思考。
首先，數(shù)學國培計劃為我們提供了一個良好的學習環(huán)境。在此期間，我們有幸接觸到了一些國內(nèi)外頂尖的數(shù)學學者，他們與我們交流學術(shù)、講解數(shù)學理論和解題方法。與其說他們是老師，不如說他們是我們的導(dǎo)師。他們傾囊相授，不僅僅告訴我們?nèi)绾谓鉀Q數(shù)學問題，更重要的是教會我們?nèi)绾为毩⑺伎己徒鉀Q問題的能力。在這個學習環(huán)境中，我們的思維受到了極大的拓展，對數(shù)學的興趣也日益濃厚。
其次，數(shù)學國培計劃注重培養(yǎng)我們的數(shù)學實踐能力。在課堂上，我們不僅僅被灌輸理論知識，更多的是通過實際操作進行訓(xùn)練。例如，我們經(jīng)常組織數(shù)學建模比賽，要求我們團隊解決一個實際問題，并提供解決方案。這樣的實踐培養(yǎng)了我們的團隊合作能力、創(chuàng)新能力和解決問題的思維方式。通過這些實踐活動，我們不僅提高了解決實際問題的能力，還增強了數(shù)學對于我們?nèi)粘Ｉ詈蜕鐣栴}的意識。
第三，數(shù)學國培計劃強調(diào)數(shù)學思維的培養(yǎng)。數(shù)學思維是具有獨立思考、邏輯嚴密和問題分析能力的思維方式。通過參與數(shù)學國培計劃，我深刻體會到數(shù)學思維對于我們個人的成長和學術(shù)研究的重要性。在這個計劃中，我們學會了如何將問題分解成小問題，尋找問題的根本原因，并運用數(shù)學的方法進行解決。數(shù)學思維的訓(xùn)練不僅在學術(shù)領(lǐng)域有重要意義，更在我們?nèi)粘Ｉ钪袔椭覀兏玫靥幚韱栴}和決策。
第四，數(shù)學國培計劃促進了國際間的學術(shù)交流和合作。作為數(shù)學人才的培養(yǎng)計劃，我們有機會參加國際性的數(shù)學研討會和交流活動。這些活動不僅讓我們了解了國際上最前沿的數(shù)學研究成果，也讓我與其他國家的數(shù)學人才交流心得和經(jīng)驗。通過這些交流活動，我意識到數(shù)學是國際性的語言，他能夠超越國界，讓不同國家的人們相互交流、相互理解。這也提醒著我，要更加努力學習，提高自己的數(shù)學水平，為我國在數(shù)學領(lǐng)域的發(fā)展做出更大的貢獻。
最后，數(shù)學國培計劃讓我對數(shù)學的重要性有了更深的認識。數(shù)學作為一門學科，不僅僅是為了考試，更是一種思維方式和解決問題的工具。數(shù)學的應(yīng)用已經(jīng)滲透到我們的生活中的方方面面。通過數(shù)學國培計劃，我更加深刻地理解到，數(shù)學不僅僅是解決問題的工具，更是一種思考和探索世界的方式。數(shù)學給了我們一種抽象和邏輯的思考方式，幫助我們更好地理解這個世界、預(yù)測未來的走向、發(fā)現(xiàn)科學的真諦。
總的來說，數(shù)學國培計劃為我們提供了良好的學習環(huán)境、實踐機會，培養(yǎng)了我們的數(shù)學思維能力，促進了國際間的學術(shù)交流和合作，并加深了我們對數(shù)學的認識。我對數(shù)學國培計劃的參與有著深深的感慨和感謝。我相信，在數(shù)學國培計劃的指引下，我們將能夠為我國的數(shù)學事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
小學數(shù)學國培計劃心得體會篇十四
時光飛快，時近冬至，在蟄伏的日子里很欣喜有繼續(xù)教育一路陪伴，讓我領(lǐng)略了這個冬天有別樣的溫暖。在我歷時兩個多月的學習中，我收獲很多。尤其是與很多老師的交流中我獲得了很好的靈感，也積累了更多的財富。
小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。它使我對自己所從事的教師職業(yè)有了新的認識，對自己在職業(yè)中應(yīng)該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解，了解了更多的現(xiàn)代教育思想，掌握了更為先進的教育技能和教學方法等等?，F(xiàn)將我學習的心得總結(jié)如下：
新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師。可見轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的要害。
傳統(tǒng)課堂教學中，教師處于主體地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調(diào)學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。
新的教學理念強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學。因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
學生是學習和發(fā)展的主體。要關(guān)注學生的`個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教學過程中，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。
1、確立一個思想，即“為學生一生的發(fā)展做預(yù)備”的思想。
學生的發(fā)展，我們主要強調(diào)應(yīng)該是全體學生；而不是部分學生，應(yīng)該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
2、落實兩個重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
當一個人他要把想到的事情預(yù)備付諸行動時，他才有動力，有激情，而當他想到的事情預(yù)備付諸行動時，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學生們?nèi)ハ?，鼓勵學生動腦、動手去做。
3、進行三個轉(zhuǎn)變：教師角色的轉(zhuǎn)變；學生地位的轉(zhuǎn)變；教學手段的轉(zhuǎn)變；
4、采取四種方法：激發(fā)學習愛好，培養(yǎng)學生學習的主動性；教會學生學習、發(fā)展學生的自主性；營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性；面向全體，讓不同層次的學生都有所得。
1、提高政治思想素質(zhì)。
教育思想、教育觀念對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則能摧殘人才。“教書者先強己，育人者先律己”，教師要終身加強政治思想修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、國家教育政策法規(guī)和文件的學習，堅持正確的教育觀、世界觀、價值觀和人才觀。
2、加強專業(yè)知識的學習。
我身為一名年輕的教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當加強專業(yè)知識的學習。隨著課改如火如荼的展開，我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導(dǎo)學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新，在自己的實際教學中以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)設(shè)情境讓學生們?nèi)ハ?，鼓勵學生動腦、動手去做。
3、制定自我發(fā)展目標。
我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應(yīng)當今教育形勢的發(fā)展。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學，沒有就補，學習是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學習來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師到底需要什么?是金錢?是名利?是學生的好成績?還是家長的尊敬?社會的推崇……其實，教師最需要的是一種快樂！是認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、創(chuàng)造自我、成就自我的快樂，這種快樂會凈化每一個教師的心境，使每一個教師越來越感受到活得有價值、有意義、越來越能體悟到人生的真諦！
以下將近期在網(wǎng)絡(luò)其他學習方面的警句摘錄部分如下，當與大家交流共勉：
一．波利亞的“教師十戒”
1.要對你講的課題有興趣。
2.要懂得你講的課題。
3.要懂得學習的途經(jīng)：學習任何東西的最佳途經(jīng)是靠自己去發(fā)現(xiàn)它。（思考的重要性）。
4.要讀懂你的學生臉上的表情，弄清楚他們的期望和困難，把自己放在他們的位置上。
5.不僅要教給他們知識，并且教給他們“技能”、思維方法和有條不紊的工作習慣。
6.要讓他們學習猜測。
7.要讓他們學習證明。
8.要找出手邊題目中那些可能對解后來題目有用的特征即設(shè)法揭示出隱蔽在眼前具體情形中的一般模型。
9.不要一下子吐露出你的全部秘密讓學生在你說出來之前先去猜想盡量讓他們自己去找出來。
10.要建議，不要強迫接受。
二．因為有的教師具有廿年的經(jīng)驗，有的教師是將一年的經(jīng)驗重復(fù)廿年。
［美］l.h.克拉克（《中學教學法》下，p388）教學實踐產(chǎn)生靈感.
淮北市古城路小學第4頁20xx安徽國培總結(jié)。
日本著名幼兒教育家、數(shù)學教育家橫地清三．教師是一把鑰匙。
教師是一面鏡子。教師是學生模仿的對象，無論是合格的教師還是不是合格的教師。
1.改變有些自我滿足、自我封閉的教師的思想觀念；
2.更進步提高大多數(shù)有一定數(shù)學教育經(jīng)驗和新觀念的教師的業(yè)務(wù)水平。
淮北市古城路小學第5頁20xx安徽國培總結(jié)20xx年12月10日。
小學數(shù)學國培計劃心得體會篇十五
隨著科技的飛速發(fā)展和人類社會的變革，數(shù)學作為一門重要的基礎(chǔ)學科，對于培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決實際問題具有重要作用。為了推動優(yōu)秀數(shù)學人才的培養(yǎng)，我參加了數(shù)學國家培養(yǎng)計劃。在這個計劃中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面將從個人成長、團隊合作、學術(shù)研究、實踐應(yīng)用以及未來規(guī)劃五個方面進行總結(jié)。
首先，通過數(shù)學國培計劃，我個人在數(shù)學領(lǐng)域的成長得到了極大的提升。在這個計劃中，我接觸到了許多高水平的數(shù)學思想和方法，不僅夯實了基礎(chǔ)知識，還拓寬了數(shù)學的研究視野。同時，參加數(shù)學國培計劃的學員均來自全國各地，相互之間的交流與碰撞也讓我受益匪淺。每次數(shù)學國培的學習和討論環(huán)節(jié)都是我進一步提高自己的機會，不斷地錘煉解決數(shù)學問題的能力，促使我的思維和邏輯能力得到了很大的提升。
其次，團隊合作是數(shù)學國培計劃中的重要環(huán)節(jié)。在這個計劃中，我不僅要和隊友一起解答數(shù)學難題，還要相互協(xié)作進一步擴展問題的探究。通過團隊合作，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，領(lǐng)悟到團隊合作的重要性。團隊合作對于解決復(fù)雜的數(shù)學難題尤為重要，不僅能夠匯聚智慧，還能夠優(yōu)化團隊成員的專業(yè)特長，實現(xiàn)共同的目標。通過數(shù)學國培計劃的團隊合作，我培養(yǎng)了與人合作的能力，并體會到“人無我有，人有我優(yōu)”的快樂。
第三，數(shù)學國培計劃注重學術(shù)研究，讓我們深入鉆研數(shù)學問題。在這個計劃中，我接觸到了一些前沿的研究課題，通過改進已有的數(shù)學模型，探索了一些新的領(lǐng)域。數(shù)學國培計劃鼓勵我們大膽提出自己的想法和研究方向，激發(fā)了我們的求知欲望和創(chuàng)新精神。在數(shù)學國培計劃中培養(yǎng)的科研能力不僅對于應(yīng)對各類競賽和考試有很大幫助，同時也對于培養(yǎng)學術(shù)研究的興趣和能力具有長遠的積極影響。
第四，數(shù)學國培計劃強調(diào)實踐應(yīng)用，讓我們將所學的數(shù)學知識與實際問題相結(jié)合。通過實際問題的解決，我們能夠更加深入地理解和應(yīng)用數(shù)學的原理和方法。數(shù)學的實踐應(yīng)用不僅能夠提高我們的解決問題的能力，還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。數(shù)學國培計劃中的實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，讓我深刻體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了我解決實際問題的能力。
最后，數(shù)學國培計劃為我們的未來發(fā)展提供了重要的規(guī)劃和引導(dǎo)。通過這個計劃，我認識到自己在數(shù)學領(lǐng)域的優(yōu)勢和不足，并為自己學習和發(fā)展的方向制定了更加明確的計劃。數(shù)學國培計劃提供的機會和平臺，不僅讓我們接觸到了世界領(lǐng)先的數(shù)學思想和理論，還為我們進一步深造和發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)。我將倍加珍惜這次學習機會，不斷努力學習和實踐，為實現(xiàn)自己的數(shù)學夢想而努力奮斗。
總之，數(shù)學國培計劃讓我受益匪淺。通過這個計劃，我不僅在數(shù)學領(lǐng)域的成長有了長足的進步，還培養(yǎng)了團隊合作、學術(shù)研究和實踐應(yīng)用的能力。數(shù)學國培計劃給我提供了明確的規(guī)劃和引導(dǎo)，為我的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在今后的學習和工作中，通過不斷地努力和實踐，我一定能夠在數(shù)學領(lǐng)域取得更大的成就。
小學數(shù)學國培計劃心得體會篇十六
參加國培計劃已經(jīng)20天，從看視頻和學習文章還有與同學的相互評論中得出以下幾點教學心得體會：
一、把握教材、吃透教材。
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以必須認真學習新《數(shù)學課程標準》，把握教學要求，對要求濫熟于心，然后探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位，這應(yīng)該都是我平時先做的，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了。在本學期的教學工作中，我更深刻地感受到自己教學水平的不足。如何全面地把握教材，精心設(shè)計課堂練習，如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，是學生自主學習，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只有“老黃?！钡木袷遣粔虻摹，F(xiàn)在的教師還要時時為自己充電，把新課程標準下的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，根據(jù)教材的特點和學生的實際情況設(shè)計每一堂課，真正讓學生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學習的全過程中，增強學生學習數(shù)學的愿望，提高學生數(shù)學學習的能力。
二、加強合作學習，注重情景教學。
新課改倡導(dǎo)學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于中年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學習的誤區(qū)，合作學習不能簡單的停留在表面，而要看實質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學生，培養(yǎng)學生的動手動腦的能力。我曾經(jīng)做過這么一節(jié)課，內(nèi)容是《年、月、日》為了讓課堂活起來、學生動起來，就充分發(fā)揮合作學習，讓學生拿出準備好的年歷，從20xx年——20xx年的都有，看看每年的一、三、五、七、八、十、十二月是多少天，四、六、九、十一月分別有多少天，再看看二月有多少天，難點就是找出二月的特殊之處，結(jié)果本不太難的內(nèi)容讓不恰當?shù)暮献鲗W習弄復(fù)雜了，學生吵鬧，看似合作學習，下課提問時卻一臉茫然，我就知道目的沒達到，師生卻忙壞了。課后我分析了一下，原因是學生討論的要求我知道，學生不明確呀，小組成員亂吵一通，并沒有歸納、總結(jié)，沒有抓住重點，更別說突破難點。我認為這就是一種合作學習的誤區(qū)。合作學習得讓學生明確主題，抓緊討論，得出結(jié)論，而不是亂發(fā)言，沒有結(jié)果。課堂教學中積極為學生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。在教學《分數(shù)大小的比較時》有這樣一個情景：唐僧師徒四人在西天路上得到一個西瓜，貪吃的豬八戒開始分西瓜，師傅吃這塊西瓜的八分之一、自己吃這塊西瓜的十六分之一、沙和尚吃其中的四分之一、孫悟空吃其中的二分之一，結(jié)果分下來，自己的最少，孫悟空吃的最多。便宜沒撈著還吃了虧。用這樣學生熟悉的列子引入新課，大大提高了學生學習的興趣，起到了事半功倍的效果。
三、改變教學評價，注重評價實效。
改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。
四、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預(yù)習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
五、積極開展教研活動，不斷反思提高。
我能結(jié)合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時寫好理論摘教學方面，由于教數(shù)學的時間不長，教學經(jīng)驗方面就免談了，不像人家那樣輕車熟路的，擁有多年的教學經(jīng)驗，著重在學生輔導(dǎo)上下功夫就能取得很好的教學成績，可是我只有認真專研教材，備好每一節(jié)新課內(nèi)容，寫好教案，每節(jié)課前都做好充分的準備，可是上課下來，才覺得總有不足的地方，使我的課堂不是很滿意，所以教學效果不是很好，達不到我預(yù)期的教學效果，每節(jié)課后我都這樣總結(jié)一點課堂經(jīng)驗，以促進后面的教學工作有所改進，希望課堂教學變得慢慢好起來。但是由于要接近學期結(jié)束的這段時間，班上的個別同學學習紀律很散漫，擾亂課堂嚴重，課堂教學進行的不夠順利，致使很大一部分學生的學習受到了影響，成績明顯下降，有些同學就連作業(yè)也不愿交了，每學期寫一篇的教學論文，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
六、學困生轉(zhuǎn)化問題。
注重學困生，所以學困生也成了老師們熱議的話題，可以說是方法很多，我沒有什么經(jīng)驗，只是做了一下工作。本班學習差的學生就是課堂紀律差的那一部分學生，在學習中，人家說“紀律和學習是一對孿生兄妹”紀律好的同學學習成績一定好，學習成績好的同學紀律也好，是啊，遵守課堂紀律是學好知識的保障，有那部分好動，貪玩的同學，始終在課堂上說小話，做各種個樣的小動作，或是東張西望，那么課堂上老師講解的知識他就略知皮毛，課堂練習不會，課后不做習題鞏固，就這樣一節(jié)一節(jié)的知識落伍，才導(dǎo)致他們的惡性循環(huán)，形成難以轉(zhuǎn)化的差生了。
本學期的差生轉(zhuǎn)化費了很多精力但收效卻很少。班里的10個差生就不聽老師話的抵抗一族，為了改變他們，于是我每節(jié)課都關(guān)注他們同學，控制他們的小動作，嚴厲的批評他的話多，當課堂上的練習不會時，我主動去輔導(dǎo)他們，誆他聽課，表揚他一學就會的小聰明，這樣他交作業(yè)了，但是只是一兩次，這樣得一天好一天，由于我總是這樣去關(guān)注一個學生，花時間在一個人身上，弄得大部分學生得不到注視而疏忽了下了，課堂效果還是不夠好，所以本學期的差生轉(zhuǎn)化工作是不成功的，只有爭取下學期尋找良方對差生對癥下藥。
小學數(shù)學國培計劃心得體會篇十七
認真學習新《數(shù)學課程標準》，把握要求，對要求濫熟于心，然后探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位，這應(yīng)該都是我平時先做的，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了。
二、加強合作學習，注重情景教學。
新課改倡導(dǎo)學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于中年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。
改變教學評價，注重評價實效,注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)。
改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預(yù)習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
四、積極開展教研活動，不斷反思提高。
我能結(jié)合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時寫好理論摘教學方面，由于教數(shù)學的時間不長，教學經(jīng)驗方面就免談了，不像人家那樣輕車熟路的，擁有多年的教學經(jīng)驗，著重在學生輔導(dǎo)上下功夫就能取得很好的教學成績，可是我只有認真專研教材，備好每一節(jié)新課內(nèi)容，寫好教案，每節(jié)課前都做好充分的準備，可是上課下來，才覺得總有不足的地方，使我的課堂不是很滿意，所以教學效果不是很好，達不到我預(yù)期的教學效果，每節(jié)課后我都這樣一點課堂經(jīng)驗，以促進后面的教學工作有所改進，希望課堂教學變得慢慢好起來。但是由于要接近學期結(jié)束的這段時間，班上的個別同學學習紀律很散漫，擾亂課堂嚴重，課堂教學進行的不夠順利，致使很大一部分學生的學習受到了影響，成績明顯下降，有些同學就連作業(yè)也不愿交了，每學期寫一篇的教學論文，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
想說的很多，但又不能一一表達?？傊?，要想給學生一碗水，自己就得有一桶水，不能滿足于現(xiàn)狀，邊教書邊學習，像這次國培就是很好的機會，專家精彩的點評、講座，同行們熱烈的、一針見血的評議都那么的有意思。而且我覺得，光靠死板的學習是不行的，還要善于、善于反思才能有進步。
小學數(shù)學國培計劃心得體會篇十八
xx年10月16日至10月31日，我參加“國培”計劃教師全員培訓(xùn)的學習。
這次培訓(xùn)主要從六個專題進行，分別是：
1、總論。
2、源于教材，高于教材。
3、數(shù)與代數(shù)。
4、空間與圖形。
5、統(tǒng)計與概率。
6、實踐與綜合應(yīng)用。
另外還加上啟動儀式、專家講座和后續(xù)研修幾個內(nèi)容。短短半月中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)學習非常必要。
整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。在培訓(xùn)過程當中，我們每一位參訓(xùn)的教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應(yīng)現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領(lǐng)性，使學生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識更新非常必要。
“活到老，學到老，知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學習，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去?！拔沂怯媒滩慕?，還是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次頭腦風暴。
三、注重方法非常必要。
教師在實際教學中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作，注重教學方法和學習方法，課堂才有實效。
新課程標準要求學生的學習內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的.，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學生生活實際的教學情境，從情境中引入要學習的內(nèi)容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學活動。同時還要注意激發(fā)學生學習的興趣，體現(xiàn)學生學習的主動性，重視學生的動手操作，重視實踐活動的應(yīng)用。
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