朋友是我們心靈的知己和忠實(shí)的伴侶。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練，不要過(guò)多使用修飾詞。范文是對(duì)總結(jié)寫作的一種示范，可以幫助你更好地理解總結(jié)的核心要點(diǎn)。
小溪去做客篇一
一天，我乘著“航天神１號(hào)”宇宙飛船開往火星。只見艙外一個(gè)深紅色的天體散發(fā)出迷人的色彩，那就是火星。我穿上航天服，剛登上火星，只見幾位火星人向我走來(lái)，行了個(gè)舉手禮說(shuō)：“歡迎你來(lái)到火星，歡迎你——地球人朋友！”我向他們打了一個(gè)招呼，只見他們身材高大，眼睛里散發(fā)出紫紅色的光芒，使人感到一股戰(zhàn)無(wú)不勝的力量，使我想到了電影里的超人。
我和他們來(lái)到客廳，只見四周的'墻壁都是用玉雕成的，我看著四周，心中出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)號(hào)，于是我問(wèn)這些火星人：“我在書上看到你們火星上的溫度很高，就算是鐵塊也要化成鐵水，你們是怎樣生存下來(lái)的？”其中一位火星人回答：“早在二百多年前，我們的祖先用制冷冰凍裝置改變了火星上的溫度，才使得火星上的居民能夠生存下來(lái)。”我不禁贊嘆了一句：“火星上的科技真發(fā)達(dá)！”另一位火星人說(shuō)：“是呀，我們火星上最貧窮的人家，也要有三座這樣的樓房?！蔽蚁耄禾炷?！火星上科技竟然會(huì)發(fā)展到如此地步！真是令人不可思議。
“琪琪，在干什么呢？”媽媽把我從美夢(mèng)中叫醒。哦，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。我望著天上的星星，心想：我一定要像楊利偉叔叔一樣，乘著宇宙飛船，去探索宇宙奧秘，為我們中國(guó)增添光彩！
小溪去做客篇二
2049年10月1日，在火星進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)九年實(shí)地考察的我終于圓滿完成任務(wù)回到祖國(guó)，回到家鄉(xiāng)，回到我日思夜想的親人身邊!我打開虛擬通訊器，想招架出租機(jī)，沒(méi)料一個(gè)影子沖下來(lái)，一扇窗戶瞬間像“龍貓專車”那樣擴(kuò)大成一扇門，一對(duì)兄弟倆咧著嘴朝我笑————“呀!家俊、宏偉表弟!”我訝異地叫著，激動(dòng)地抱著他們又哭又笑。良久，家俊說(shuō)：“你終于回來(lái)了，快坐我的膠囊回家吧!“膠囊?”“膠囊就是無(wú)人環(huán)保膠質(zhì)充氣納粒，目前它已代替出租飛機(jī)，成為最時(shí)尚便捷的交通工具。這是幻影移形號(hào)，它的.速度超過(guò)音速，安全性能極強(qiáng)，還能無(wú)人駕駛......”
“是呀，”宏偉插了話：“它十分環(huán)保，是由宇宙射線和紫外線驅(qū)動(dòng)的，帶有駕駛艙、乘坐艙和緊急艙。駕駛艙很小，只有一臺(tái)cp(核心處理器)，通過(guò)鏈接大腦的數(shù)據(jù)電波、全景相機(jī)和北斗系統(tǒng)自動(dòng)駕駛，目的地、速度都只需要大腦進(jìn)行反應(yīng)就可。它還可以根據(jù)天氣情況、道路狀況設(shè)計(jì)出最佳路線，迅速到達(dá)目的地。自從有了膠囊，事故再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)!”帶著滿滿的好奇，我走進(jìn)膠囊一瞧。只見內(nèi)部乘座艙是膠質(zhì)的，分為娛樂(lè)室、食品屋、有求必應(yīng)屋等。娛樂(lè)室擁有vr技術(shù)，想要玩游戲時(shí)只要走進(jìn)娛樂(lè)屋并集中注意力想你需要的游戲，就能真正進(jìn)到游戲里了;食品屋里的食品機(jī)可以搭配出任何食物;有求必應(yīng)屋可以根據(jù)命令生成相應(yīng)設(shè)施，成為任何一個(gè)房間。
再往里一瞧，緊急艙作用可不小，里面有一種通用藥膏——修復(fù)納米因子，可以幫人體修復(fù)受損的器官，而大白醫(yī)護(hù)機(jī)器人能應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，對(duì)患者進(jìn)行急救。這一切真是太先進(jìn)了，讓人大開眼界!現(xiàn)在人們都住在膠囊里，地面恢復(fù)了生態(tài)環(huán)境，人們偶爾想住在地上，只要把模型房往空地上一扔————“啪!”一座充氣房就建好了，還有充氣樹屋呢!夜幕降臨，我躺在膠囊里，回想這一天接受到的信息大爆炸，不禁感慨萬(wàn)分：九年里，祖國(guó)發(fā)生翻天覆地的變化，日益強(qiáng)大的科技實(shí)力已經(jīng)讓祖國(guó)站在世界強(qiáng)國(guó)之巔，相信祖國(guó)的前景一定更加燦爛輝煌!
小溪去做客篇三
（價(jià)值分析：《我是小客人》，為做客做準(zhǔn)備。）。
1、“今天，我們?nèi)グ嗌闲∨笥鸭易隹汀！?/p>
“怎樣才能當(dāng)個(gè)好客人、好主人？”
小結(jié)：寶寶做客互相問(wèn)候、熱情招待、真有禮貌。
2、出發(fā)去小朋友家。
要求：好朋友手拉手，一起走。
（價(jià)值分析：在作客活動(dòng)中，知道有禮貌、食物共享、大膽表現(xiàn)）。
1、有禮貌敲門，問(wèn)好。
2、分享好吃的.東西（糖果、小番茄等）。
要求：分享食物要謙讓、垃圾放入垃圾箱。
請(qǐng)主人（奶奶、爺爺）先品嘗。
3、折紙郁金香，要求：每個(gè)寶寶把折好的花展示在一塊版面上（小花園），送給小主人。
4、歌舞表演。
幼兒表演節(jié)目（兒歌、歌舞等）。
5、活動(dòng)期間，為孩子們照相，保留珍貴的瞬間。
6、有禮貌地和主人說(shuō)謝謝再離開。
回教室，師生共同分享交流本次活動(dòng)過(guò)程。
小溪去做客篇四
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、樂(lè)意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、了解簡(jiǎn)單的作客禮儀，樂(lè)意與朋友友善交往。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置好小貓和小兔的家。
2、小雞頭飾人手一個(gè)，小鈴鐺手鐲人手一串（鈴鐺數(shù)量在4以內(nèi)），小蟲子碗人手一個(gè)。
（三）活動(dòng)指導(dǎo)：
1、“小雞做操”，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)。
2、“作客”，掌握4以內(nèi)的數(shù)量。
（1）幼兒討論作客的禮儀。
雞寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)プ骺?，高興嗎？那們一定得做個(gè)有禮帽的小客人，怎樣才能做一個(gè)有禮帽的小客人？（交流）那咱們出發(fā)吧！
（2）去小兔家作客，在游戲中掌握4的數(shù)量。
a、游戲一“種蘿卜”。
玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。
指導(dǎo)：幼兒分散操作，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)數(shù)評(píng)價(jià)。
指導(dǎo)幼兒“拔蘿卜”，繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)4的數(shù)量。
（3）去小貓家作客，感知4以內(nèi)的數(shù)。
a、游戲二“吃小蟲”。
玩法：指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲，并放在“碗”里點(diǎn)數(shù)。
指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量，然后再“吃小蟲”。
3、“小小雞蛋把門開”，表演結(jié)束活動(dòng)。
“小貓這樣熱情地招待們，們一起來(lái)表演幾個(gè)節(jié)目給小貓看吧。”（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)數(shù)學(xué)[1][2]下一頁(yè)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、樂(lè)意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、了解簡(jiǎn)單的作客禮儀，樂(lè)意與朋友友善交往。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置好小貓和小兔的家。
2、小雞頭飾人手一個(gè)，小鈴鐺手鐲人手一串（鈴鐺數(shù)量在4以內(nèi)），小蟲子碗人手一個(gè)。
（三）活動(dòng)指導(dǎo)：
1、“小雞做操”，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)。
2、“作客”，掌握4以內(nèi)的數(shù)量。
（1）幼兒討論作客的禮儀。
雞寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)プ骺?，高興嗎？那們一定得做個(gè)有禮帽的小客人，怎樣才能做一個(gè)有禮帽的小客人？（交流）那咱們出發(fā)吧！
（2）去小兔家作客，在游戲中掌握4的數(shù)量。
a、游戲一“種蘿卜”。
玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。
指導(dǎo)：幼兒分散操作，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)數(shù)評(píng)價(jià)。
指導(dǎo)幼兒“拔蘿卜”，繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)4的數(shù)量。
（3）去小貓家作客，感知4以內(nèi)的數(shù)。
a、游戲二“吃小蟲”。
玩法：指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲，并放在“碗”里點(diǎn)數(shù)。指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量，然后再“吃小蟲”。
3、“小小雞蛋把門開”，表演結(jié)束活動(dòng)。
“小貓這樣熱情地招待們，們一起來(lái)表演幾個(gè)節(jié)目給小貓看吧?！?/p>
小溪去做客篇五
今天，爸爸媽媽帶我到華華姨家去做客，我很開心。我看見華華姨家非常漂亮，雪白的墻壁、紅紅的沙發(fā)。最有意思的還有一架天文望遠(yuǎn)鏡。我仔細(xì)觀察望遠(yuǎn)鏡，還用望遠(yuǎn)鏡觀察了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的樓房。正當(dāng)我看得有趣的時(shí)侯，媽媽叫我走了。哎，不知道望遠(yuǎn)鏡能不能讓我看到天上的星星和月亮？要是我有一架望遠(yuǎn)鏡那該多好呀！150字。
中國(guó)大學(xué)網(wǎng)/小學(xué)生作文頻道。
小溪去做客篇六
1、創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情景，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種感官來(lái)感知同一物體中的“最大”和“最小”，并試著用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的操作過(guò)程。
2、在游戲中體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
碗、小勺、自制手套（各色）、熊爸爸的一家。
一、游戲“去小熊家做客”，初步感知“最大”和“最小”
1、認(rèn)識(shí)熊爸爸的一家，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是最大的？誰(shuí)是最小的？
2、游戲“我是熊爸爸，我是最大的?！薄ⅰ拔沂切軐殞?，我是最小的?！?/p>
二、游戲“給熊爸爸一家送碗”，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用“最大”和“最小”進(jìn)行操作。
1、出示三只碗，說(shuō)說(shuō)哪只是最大的？哪只是最小的？并讓幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)。老師示范，引導(dǎo)幼兒邊送邊學(xué)說(shuō)“最大的碗送給熊爸爸”、“最小的碗送給熊寶寶”。
游戲：“送碗”，提醒幼兒會(huì)邊送邊說(shuō)一句話。
2、集體驗(yàn)證，幫助幼兒鞏固對(duì)“最大”和“最小”的認(rèn)識(shí)。
三、游戲“送小勺”。
1、每人一份小勺（三把），請(qǐng)幼兒找找哪一把是最大的？哪一把是最小的？提問(wèn)：哪一把勺子送給熊爸爸？哪一把勺子送給熊寶寶？并請(qǐng)幼兒將三把勺子排排隊(duì)，。
2、幼兒操作，提醒孩子能邊送邊說(shuō)一句話。
3、集體驗(yàn)證。
四、游戲“送手套”，經(jīng)驗(yàn)拓展。
拿出三只大小、顏色都不同的手套，提出送給熊爸爸的要求，請(qǐng)孩子在說(shuō)說(shuō)找找中知道兩只手套要顏色大小都一樣才能送給熊爸爸。
2、幼兒送手套。
好玩的輪子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。
2、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。
3、能有序的進(jìn)行操作，提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、激發(fā)去玩具城的興趣。
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）。
2、隨律動(dòng)《開火車》進(jìn)入活動(dòng)室。
二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。
1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。
小結(jié)：原來(lái)輪子都會(huì)滾動(dòng)，而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物。
三、幫玩具寶寶數(shù)輪子。
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢？
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考。
這是什么車？它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師）。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒。
4、集體驗(yàn)證。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)你幫什么車裝了幾個(gè)輪子？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了？
四、我們也來(lái)變一變。
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？
2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋，變一變，你想變成什么車去？
3、幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室。
五、延伸。
1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固。
2、在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車。
《看誰(shuí)抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思。
生活中處處有數(shù)學(xué)，《看誰(shuí)抓得多》活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活，是幼兒生活中常會(huì)碰到的的事情。本次活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對(duì)數(shù)字的興趣，也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
本次活動(dòng)主要是讓孩子學(xué)會(huì)記錄的方法。所以在整個(gè)活動(dòng)中，我分了三個(gè)步驟。
1、怎樣玩。
2、抓玩具。
3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來(lái)引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒主動(dòng)去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導(dǎo)時(shí)交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動(dòng)中已經(jīng)多次使用過(guò)記錄表了因此這次也不例外孩子對(duì)記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰(shuí)抓得多的游戲，孩子通過(guò)玩游戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的概念和認(rèn)知，通過(guò)不同的數(shù)量進(jìn)行觀察、數(shù)數(shù)、記錄，比比誰(shuí)的眼力快誰(shuí)的動(dòng)作速度快，這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣，并將幼兒對(duì)數(shù)字的理解、運(yùn)用進(jìn)一步加以擴(kuò)展和延伸。因?yàn)閿?shù)學(xué)來(lái)源于生活而最終必回歸生活。通過(guò)這一過(guò)程，孩子可以進(jìn)一步體驗(yàn)到數(shù)字的妙用，感受到運(yùn)用數(shù)字的快樂(lè)，從中也增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題如：老師抓了28個(gè)我怎么抓了8個(gè)等問(wèn)題值得孩子們進(jìn)一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動(dòng)中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。
小溪去做客篇七
白雪公主和王子結(jié)了婚，之后，白雪公主過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，吃的是山珍海味，穿的'是綾羅綢緞。白雪公主可從來(lái)沒(méi)吃過(guò)山珍海味，所以結(jié)婚的第一天，吃東西時(shí)狼吞虎咽，可把大家伙兒嚇了一跳。只有白雪公主卻浸泡在一個(gè)人的世界，不管周圍人的嘲笑，過(guò)了一會(huì)兒，白雪公主吃飽了?？芍車娜顺远歼€沒(méi)吃，菜就已經(jīng)沒(méi)有了。王子沒(méi)有辦法，和白雪公主一起到了她們的城堡里，讓廚師們?cè)僮鲆淮?，給來(lái)的客人們送去。王子邊走邊想：這白雪公主，怎么回事，第一天就讓我這個(gè)王子出丑。一不小心，踢了一塊石頭，摔倒了，白雪公主馬上扶起王子。
可想不到，自己踩到了自己的裙子?！鞍。 币宦暯新曔^(guò)后，五子沒(méi)看見白雪公主了。咦？怎么回事？難道白雪公主被女巫抓走了？“救命呀！救命呀！快救救我呀！”原來(lái)白雪公主跌進(jìn)了河里，不會(huì)游泳，所以一會(huì)兒沉下去，一會(huì)兒浮起來(lái)。
聽到叫聲，王子馬上下水救起了公主，后來(lái)白雪公主受涼了，王子擔(dān)心她，所以給白雪公主又準(zhǔn)備了一些補(bǔ)藥，為了公主的健康又天天另加了補(bǔ)藥。
過(guò)了兩個(gè)月，白雪公主已變成了一個(gè)大胖子，沒(méi)辦法，白雪公主只好去醫(yī)院去買減肥藥。白雪公主一來(lái)到醫(yī)院，就看見兩個(gè)熟悉的身影，就去問(wèn)醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“那是灰姑娘和睡美人?！卑籽┕餍南耄嚎磥?lái)我和她們一樣。白雪公主減完肥后，再也沒(méi)有過(guò)狼吞虎咽了，身材和以前那樣迷人了。
小溪去做客篇八
2089年的一天，我乘坐“暢想”一號(hào)宇宙飛船到火星去旅行。飛船在太空中快速行進(jìn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一個(gè)圓圓的火紅色星球出現(xiàn)在前方，美麗極了。我想，那就是火星吧！
凱西見我驚訝的樣子，便向我介紹道：“我們火星的科技可發(fā)達(dá)了”，她指著一個(gè)滑板對(duì)我說(shuō)：“這是時(shí)空滑板，上面有很多按鈕，有50年前，100年前，500年前等等……，只要你按一下按鈕，踏上滑板，一秒鐘就可以到達(dá)你所選擇的`年代。她又指著一塊面包說(shuō)：“這是記憶面包，它可以快速的幫助你提高記憶力，只要吃一塊，以前學(xué)的知識(shí)很快就記住了，考試輕而易舉就可以得高分?！?/p>
接著，她又指著一瓶香水對(duì)我說(shuō)：“這是隱身香水，只要往身上一噴，你的身體就會(huì)在別人眼前消失，百分之百不會(huì)有人看見你。它還可以定時(shí)呢！瓶身有很多按鈕，10分鐘、30分鐘、1小時(shí)、2小時(shí)……，你點(diǎn)哪個(gè)按鈕，香水就可以發(fā)揮多長(zhǎng)的效力?！?/p>
后來(lái)，凱西又給我介紹了很多新奇又好玩的高科技產(chǎn)品。臨走，還拿出不少送給我做禮物呢！這次火星之旅，我收獲很大，開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。
小溪去做客篇九
一天小溪想約河流到大海家做客，小溪興奮的一夜都沒(méi)有睡覺(jué)準(zhǔn)備趕路。小溪經(jīng)過(guò)森林，發(fā)現(xiàn)森林好美啊！桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子，小鳥不停地唱歌，蝴蝶跳著歡快的舞蹈，似乎是在迎接小溪的到來(lái)，小溪看見了眼前的一切非常得高興。
它抬頭一看，??！還有好長(zhǎng)的路要走啊！
本站https:///。
小溪說(shuō)：“小猴子下來(lái)洗個(gè)澡吧”。小猴子跳進(jìn)溪水的懷抱，痛痛快快地洗了個(gè)澡。小動(dòng)物們歡快地玩耍著，小溪又開始繼續(xù)趕路。
小溪又經(jīng)過(guò)了雪山，看見眼前白茫茫的一片，哇！多漂亮??！它又約上了白雪和冰川一起去看大海。在陽(yáng)光溫暖的照耀下，白雪和冰川化成了水，從四面流進(jìn)了小溪。它們加快了步伐沒(méi)過(guò)多久就到達(dá)了河流。
小溪流進(jìn)了河流，驚訝的發(fā)現(xiàn)有很多魚蝦，水也多了很多。河流說(shuō)：“大海有更多的水，更多的魚和蝦，我們快趕路吧”。就這樣它們白天黑夜不停的趕路，終于到達(dá)了大海。
小溪去做客篇十
在動(dòng)物的主題活動(dòng)中幼兒經(jīng)常將節(jié)日里旅游的情節(jié)在動(dòng)物主題里體現(xiàn)出來(lái)，他們常常帶著動(dòng)物去旅行。我發(fā)現(xiàn)了幼兒這一熱點(diǎn)，為了進(jìn)一步滿足幼兒的需要，我創(chuàng)設(shè)了這一活動(dòng)環(huán)境，在活動(dòng)中使幼兒能主動(dòng)表達(dá)表現(xiàn)自己的想法，從而通過(guò)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的能力，使他們成為活動(dòng)的主人。在體育活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)讓幼兒相互合作、主動(dòng)創(chuàng)造、克服困難的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒獲得更多自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而發(fā)展他們爬、跳、平衡等的基本運(yùn)動(dòng)能力，以及探索和創(chuàng)新的能力。
到動(dòng)物家做客。
通過(guò)自主探索各種器材的不同玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展爬、跳、平衡等基本動(dòng)作。
1、墊子、塑圈、輪胎、晃板、弓形門、大型運(yùn)動(dòng)器具等。
2、動(dòng)物標(biāo)志(猴、虎、)。
一、搬運(yùn)動(dòng)器材。
二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
三、基本活動(dòng)。
1、自由探索自己搭建的路。
2、交流分享：讓幼兒說(shuō)出哪一條路最好，為。
3、幼兒再次自由探索。
4、幼兒再次搭建小路將小路連接到動(dòng)物的家。
5、幼兒到動(dòng)物家去玩。
四、放松活動(dòng)：收拾器械。
1、再次交流分享。
2、收拾器械。
小溪去做客篇十一
今天，我要到徐實(shí)家做客，好開心呀！早晨我一起床，趕緊套上外衣，拿起昨晚買的薯片，就準(zhǔn)備奔向徐實(shí)家，媽媽一把拉住我，說(shuō)：“你看你，鈕扣都扣反了，怎么去徐實(shí)家做客，來(lái)媽媽幫你扣一下?！笨酆昧?，我就像飛似的直沖徐實(shí)家。
到了徐實(shí)家，我按了按門鈴。只聽徐實(shí)的腳步聲，她一邊走，一邊說(shuō)：“肯定是我最好的朋友戴煜涵來(lái)了?！彼婚_門，“阿姨好?！薄把?，戴煜涵，你終于來(lái)了，我好像你呀！”說(shuō)完，就一把抱住了我，跳了起來(lái)?！皠e跳了，看我給你帶什么好東西來(lái)了！”說(shuō)著，我從背后拿出了昨晚買的薯片?！爸x謝你了，戴煜涵，還是你了解我，給我買了薯片，來(lái)，我們?nèi)タ措娨?，一起吃薯片吧！”她把我拉到了沙發(fā)上，把電視開了?！昂每磫?？”“不好看，體育老師不是教我們練羽毛球嗎，要代表全班參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？我們下樓去打羽毛球吧！”“瞧我這記憶，我都給忘了，走，我們?nèi)ゴ虬?！”“好好玩呀，我給你們露一手，馬上回家吃飯呀！”我們一溜煙地跑到了樓下。
開始打羽毛球了，我先發(fā)球，我拿起羽毛球拍，把球放在拍上，一打，球像一只小精靈在空中翩翩起舞（good?。?，不一會(huì)兒，又落到了徐實(shí)的球拍上。徐實(shí)一打，又打給了我。就這樣，你打給我，我打給你，打得不亦樂(lè)乎······“徐實(shí)，戴煜涵，吃飯了！”我們一聽到吃飯，趕緊不玩了，跑到樓下。
今天的菜真多呀，饞得我口水都流了下來(lái)，我夾了一塊排骨，真香！
天不知不覺(jué)黑，我要回家了。出門時(shí)“徐實(shí)，你明天去我家玩呀！”徐實(shí)說(shuō)：“好！”“你媽媽來(lái)了嗎？”“來(lái)了，在樓下等我了！”“阿姨再見！”我依依不舍地走到了門外，坐在了媽媽的車上，一路上，我給媽媽講今天的事，她哈哈大笑。
今天真開心呀！
小溪去做客篇十二
本次活動(dòng)是讓幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。這一階段的孩子對(duì)于數(shù)是比較有興趣的，喜歡數(shù)數(shù)。在這次的教學(xué)活動(dòng)中，我以“三只小豬來(lái)做客”的情境游戲?yàn)橹骶€貫穿整個(gè)活動(dòng)，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，通過(guò)做等量集合和匹配等量物群的活動(dòng)，發(fā)展幼兒準(zhǔn)確計(jì)數(shù)并按量取物的能力，并初步理解6以內(nèi)數(shù)量的基數(shù)意義。因此，我把活動(dòng)目標(biāo)定為1.感知數(shù)量4、5、6，初步理解其基數(shù)意義。2.能按數(shù)量4、5、6做等量集合和匹配等量物群。3.感受請(qǐng)客的快樂(lè)氛圍，能表述自己的操作結(jié)果。活動(dòng)的重難點(diǎn)是感知6以內(nèi)的數(shù)量，能做等量集合和匹配等量物群。
本次活動(dòng)，我以三只小豬的出場(chǎng)秀做為導(dǎo)入，設(shè)下情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。我以小豬來(lái)做客的故事情節(jié)來(lái)開展活動(dòng)，提供大火車一輛，具有4節(jié)顏色不同圓點(diǎn)數(shù)量不同的車廂。讓幼兒根據(jù)圓點(diǎn)數(shù)量，送小豬買的水果上車。在游戲中學(xué)習(xí)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還很愿意去學(xué)它。我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡火車開的時(shí)候，我就讓他們跟我一起把火車開起來(lái)，孩子們特別開心。這些都吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的好奇心，使他們能有興趣的反復(fù)多次練習(xí)。尤其是最后的送糖果環(huán)節(jié)，孩子們非常喜歡漂亮的糖果，很認(rèn)真地看著我講解怎樣取糖果和送糖果。孩子們的積極性得到了充分調(diào)動(dòng)，人人都能參與，既鞏固了孩子們的知識(shí)，又獲得成功的.體驗(yàn)，一舉多得。
唯一美中不足的是，最后面的開火車離場(chǎng)時(shí)，由于我指揮錯(cuò)誤，孩子們一起上來(lái)了，都轟在一起，孩子們找不到火車頭了，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。我應(yīng)該一列火車排好了，再請(qǐng)一列火車來(lái)排的。
雖然本次活動(dòng)的準(zhǔn)備材料我準(zhǔn)備了一個(gè)星期，感覺(jué)很累，但這節(jié)課上下來(lái)之后，感覺(jué)還是很值得的。特別是當(dāng)有個(gè)孩子告訴我，老師怎么不上課了呀，我還想上，我好喜歡呀。這時(shí)，我真的很高興。我很高興，我的課吸引了孩子，讓他們開心得吸收知識(shí)。相信我會(huì)做得越來(lái)越好，加油。
小溪去做客篇十三
知道木星是一個(gè)環(huán)保星球。
現(xiàn)在，真的到了木星，一看，原來(lái)真是這樣一望無(wú)際全都是綠色的森林。
我便跨了進(jìn)去，里面的房子比外面的還大，房子是方形的的踩下去有彈性的上下左右都可以走。
我叫精靈帶我去學(xué)?？纯础Ｋ盐?guī)У缴值囊粋€(gè)地方。只見一幫學(xué)生坐在那里，老師用大樹的手來(lái)寫字給孩子們認(rèn)識(shí)，字錯(cuò)了，傍邊的昆蟲爬過(guò)來(lái)，上去就吸走了那個(gè)寫錯(cuò)的字。真是奇妙!
晚上我想吃飯的時(shí)候，只要到房子的上面，那里有許許多多的果實(shí)任你吃，弄開果實(shí)里面不是果肉而是一些面飯等等。
吃完飯了我要去洗澡的時(shí)候，問(wèn)精靈在哪里。
洗澡?他便把我?guī)С隽舜髽渑?，大樹的長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂伸到遠(yuǎn)處的大湖里，然后開始吸水，過(guò)了一下子，突然大樹把自已的水珠滴下來(lái)——是樹汁。我覺(jué)得很舒服，不用怎么洗就已經(jīng)是干干凈凈的了。據(jù)說(shuō)洗一次澡身體可以增加了許許多多的營(yíng)養(yǎng)。
去睡覺(jué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一片大大的樹葉上，有一個(gè)大水滴。那是水床，躺在上面很舒服。
等到早上起來(lái)的時(shí)候，身體已經(jīng)把樹葉的營(yíng)養(yǎng)給全部吸收了。真是好玩!……。
等我醒了，發(fā)現(xiàn)自己還是在地球，只是做了一場(chǎng)白日夢(mèng)罷了。
什么時(shí)候能真的登上木星呢?
小溪去做客篇十四
今天，我過(guò)得非常開心，因?yàn)槲覀內(nèi)チ思t石公園。
紅石公園離我的家有點(diǎn)遠(yuǎn)，驅(qū)車也要兩個(gè)小時(shí)。
我們來(lái)到紅石公園的南門，那里有一個(gè)山洞，好像花果山的水簾洞，里面有許多石頭做成的東西，非常美麗。一邊走，一邊玩。紅石公園里面有許多好玩的東西，我最喜歡的是旋轉(zhuǎn)木馬和碰碰車。
再往里走，有一座高高的大門，大門里面有抽獎(jiǎng)的，我也去湊了一下熱鬧，投了一元錢，什么也沒(méi)抽到。我有點(diǎn)失落，看來(lái)，我運(yùn)氣不佳。
太陽(yáng)掛在蔚藍(lán)的天空，湛藍(lán)的天空沒(méi)有一絲白云，空氣中透著悶熱。突然，傳來(lái)一陣陣歡樂(lè)的.笑聲，我們隨著笑聲來(lái)到了發(fā)生地，看到無(wú)數(shù)匹馬正在奔跑，原來(lái)這里是旋轉(zhuǎn)木馬的游樂(lè)場(chǎng)所。我非常喜歡玩，趕緊讓媽媽買了票，便迫不及待地奔向木馬，一下縱身躍上馬背，我高興地騎在上面，木馬緩緩移動(dòng)，我的心也開始跳動(dòng)不已，在馬背上的感覺(jué)真好！“策馬奔馳在遼闊的草原……”我高興地唱起了歡歌。
旋轉(zhuǎn)木馬過(guò)完了癮，我們來(lái)到了碰碰車旁，我們一家人分為兩組，我和爸爸，姐姐和媽媽一組，我們分坐兩輛車，開始碰碰車游戲，只見火光四射，助威聲、吶喊聲，此起彼伏，我激動(dòng)地抓住方向盤，把命運(yùn)緊緊地抓在手中。經(jīng)過(guò)我們的緊密合作，我和爸爸取得了勝利。我高興極了。
落日映紅了晚霞，我依依不舍地離開了公園。今天真是美好的一天呀！
小溪去做客篇十五
奶奶告訴我們今天中午會(huì)有客人來(lái)，不要搗亂。心里一陣煩，怎么又來(lái)客人？有病毒就不要亂跑了。
12點(diǎn)了。來(lái)了一個(gè)客人，大大在跟他聊天。無(wú)聊的我上樓逗妹妹了。過(guò)了一會(huì)兒，我下來(lái)看見這個(gè)客人正在吸煙。污染環(huán)境，一會(huì)兒我妹妹下樓怎么辦？我心想。過(guò)了大概半個(gè)小時(shí)，又來(lái)了三個(gè)客人。奶奶見人來(lái)齊了就把菜端上來(lái)了。
奶奶見我沒(méi)事兒干，就拉著帶我出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。奶奶問(wèn)我：“你還記得然然不？”“記得啊，她不是我幼兒園的同學(xué)嗎？我記得還有個(gè)叫果果。”“走，今天我?guī)闳ト蝗患遥魈鞄闳ノ夜?。”“哦。”反正沒(méi)事兒干，就去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)唄。
我和奶奶來(lái)到她家，奶奶把我送到那兒，說(shuō)了會(huì)兒話又回去了，因?yàn)殄伬镞€燒著水呢。我和然然說(shuō)了會(huì)兒話，她打開手機(jī)我看不看這個(gè)電視？我說(shuō)看吧。看了會(huì)兒，她出去了一趟，回來(lái)的時(shí)候手里那拿著一袋糖他問(wèn)我“吃不吃糖？”我說(shuō)：“不吃。”他又問(wèn)我：“你知道不？村里又開了一家小賣部?！薄安恢馈！薄霸趶R的對(duì)面，我?guī)闳マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。”“好?。 睆男≠u部回來(lái)路過(guò)我家，他問(wèn)我在他問(wèn)我“你在哪兒吃飯？”我說(shuō)“在我家吃飯吧。拜拜。”
過(guò)了會(huì)兒，弟弟叫我吃飯。吃完飯進(jìn)屋一看，客人都走了。唉，又該收拾了。走進(jìn)去幫大大媽媽一起收拾。
一天又過(guò)去了。
小溪去做客篇十六
1、能按物體的數(shù)量進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然數(shù)列的數(shù)序感。
玩具(不同種類和數(shù)量)若干，彩筆若干。
一、數(shù)玩具。
1、有二人選玩具自由操作，教師引導(dǎo)幼兒將數(shù)量分別是1—5的玩具擺成一排。
2、教師伸出手指，幼兒說(shuō)出它表示的數(shù)量分別是幾。
3、教師用手指表示某一個(gè)數(shù)量，幼兒分別說(shuō)出(或拿出)相應(yīng)數(shù)量的玩具是什么。
4、幼兒點(diǎn)數(shù)玩具1—5，并按1—5的順序?qū)⑼婢吲判颉?/p>
1、看一看，每個(gè)小島上有哪些小動(dòng)物?
2、數(shù)一數(shù)，每種動(dòng)物有幾只?引導(dǎo)幼兒按由少到多的數(shù)量說(shuō)出動(dòng)物的順序。
4、畫一畫，將歡歡沿著從1—5的順序走的那條路用彩色筆畫出來(lái)。
日常生活教育及區(qū)域活動(dòng)投放材料：
1、請(qǐng)幼兒觀察數(shù)學(xué)《幫小動(dòng)物找家》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量，幫小動(dòng)物找到相應(yīng)的房間，并根據(jù)內(nèi)容編出故事。
2、教師利用飯前或離園前的時(shí)間，教幼兒學(xué)習(xí)歌曲《誰(shuí)會(huì)這樣》，以備下次活動(dòng)使用。
家園共育：
家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備不同數(shù)量的物品，先讓孩子點(diǎn)數(shù)每種物品的數(shù)量，然后再按數(shù)量說(shuō)出其順序(可由少到多或由多到少)。
附歌曲：誰(shuí)會(huì)這樣。
誰(shuí)會(huì)飛呀?鳥會(huì)飛，鳥兒鳥兒怎樣飛?撲撲翅膀飛呀飛。
誰(shuí)會(huì)游呀?魚會(huì)游，魚兒魚兒怎樣游?擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
誰(shuí)會(huì)跑呀?馬會(huì)跑，馬兒馬兒怎樣跑?四腳離地身不搖。
誰(shuí)會(huì)爬呀?蟲會(huì)爬，蟲兒蟲兒怎樣爬?有腳沒(méi)腳都會(huì)爬。(幼兒教育)。
小溪去做客篇十七
1.學(xué)習(xí)兒歌《小動(dòng)物過(guò)橋》，嘗試仿編短句：“xx過(guò)橋……”
2.認(rèn)識(shí)一些常見的動(dòng)物，學(xué)習(xí)模仿這些常見的動(dòng)物。
3.發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌，模仿這些小動(dòng)物。
活動(dòng)難點(diǎn)：仿編兒歌“xx過(guò)橋……”
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.ppt多媒體課件（畫有一座獨(dú)木橋的`背景圖，小鴨、小貓、小螃蟹、小白兔圖片及它們過(guò)橋時(shí)的情景。）。
2.自制教具：一座用紙箱做成的`立體的小熊房子，一座用硬紙板做成的獨(dú)木橋。
3.小熊玩具一個(gè)，“小鴨、小貓、小螃蟹、小白兔、小雞、小羊、小狗”等動(dòng)物頭飾若干個(gè)。
4.背景音樂(lè)一段、歌曲“三只熊”音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引入課題。
1.教師和幼兒一起做手指約定游戲，安定幼兒情緒。（結(jié)合有效教育的約定方式，讓師生的關(guān)系更為融洽。）。
2.配班老師出示小熊玩具，扮“小熊”向小朋友問(wèn)好：“小朋友們好！”
小熊：“我搬了新家可高興了！我要邀請(qǐng)我的好朋友到我們家做客?！?/p>
3.師：唔！小熊搬了新家，許多小動(dòng)物都要去他家做客呢！看看有哪些小動(dòng)物呢？
二、幼兒觀看ppt課件，學(xué)習(xí)兒歌《小動(dòng)物過(guò)橋》。
1.播放ppt課件。師：到小熊家必須要經(jīng)過(guò)一座獨(dú)木橋，這座橋這么小，小動(dòng)物們能過(guò)橋嗎？他們是怎樣過(guò)橋的？（幼兒自由討論）。
2.師：“瞧！誰(shuí)來(lái)了？”教師依次出示小鴨，小貓圖片，邊念兒歌邊模仿小鴨子，小花貓是怎么走過(guò)橋的。
3.師：小鴨子，小花貓是怎么過(guò)橋的？一起來(lái)學(xué)學(xué)看。
幼兒邊學(xué)念“小鴨子過(guò)橋呷呷呷，小花貓過(guò)橋喵喵喵”，邊表演小鴨、小貓過(guò)橋的動(dòng)作和叫聲。
4.師：小螃蟹，小白兔也要去小熊家做客，它們是怎么過(guò)橋的？
5.幼兒模仿螃蟹和兔子過(guò)橋的動(dòng)作，并學(xué)習(xí)兒歌中短句：小螃蟹過(guò)橋爬爬爬，小白兔過(guò)橋蹦蹦跳?！?/p>
6.師：下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌，兒歌的名字叫“小動(dòng)物過(guò)橋?！?/p>
7.教師完整地朗誦一遍兒歌，提問(wèn)兒歌的名稱。
8.教師和幼兒一邊完整地念兒歌一邊模仿小動(dòng)物過(guò)橋的動(dòng)作。
三、仿編兒歌。
1.師：請(qǐng)你想一想，還有誰(shuí)想到小熊家做客？（幼兒自由結(jié)伴討論）。
2.幼兒仿編兒歌“xx過(guò)橋……”。
四、游戲：過(guò)橋。
1.出示“小雞、小羊、小狗”等各種動(dòng)物頭飾，每人拿一個(gè)頭飾戴上。
2.安全教育：這么多動(dòng)物都想到小熊的新家去，可是這是一座獨(dú)木橋，我們應(yīng)該怎樣才能順利的過(guò)橋呢？（幼兒討論）。
教師小結(jié)：我們過(guò)橋時(shí)要排好隊(duì)，不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。
3.教師播放背景音樂(lè)，幼兒邊欣賞音樂(lè)邊學(xué)相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作過(guò)橋。
五、結(jié)束部分，歌舞表演：慶祝小熊搬新家。
1.小熊請(qǐng)動(dòng)物們吃喜糖。
2.師：小動(dòng)物們真能干！都能順利過(guò)橋到小熊家了。我們來(lái)到了小熊家，一起唱歌、跳舞來(lái)慶祝小熊搬新家吧！
3.播放“三只熊”音樂(lè)，幼兒和“小熊”一起唱歌、跳舞，慶祝小熊搬新家。
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區(qū)投放小動(dòng)物過(guò)橋的材料，供幼兒操作。
小溪去做客篇十八
在森林深處有一座漂亮的花王國(guó)，在那住著許多美麗的花兒。
我是一只既美麗又可愛的小蝴蝶，我救了一只蜜蜂，它感謝我，與我交了朋友，并帶我去它的住所---那個(gè)美麗的花王國(guó)做客。
在那兒，花兒們向我點(diǎn)頭、向我問(wèn)好、向我招手。蜜蜂也有一個(gè)好朋友，名叫玫瑰，我也與她成了好朋友。玫瑰帶我去見她的父母，她父母一看我是一只美麗的蝴蝶，就送給我一瓶玫瑰香水和一盞用鉆石做的玫瑰燈。
玫瑰的房間可真漂亮??！床上的被單是用曇花花瓣縫起來(lái)的；書桌上的臺(tái)燈散發(fā)著清香。走*一看原來(lái)是一朵月光花；窗簾是玫瑰一針一針縫出來(lái)的，散發(fā)著濃濃的香味。
當(dāng)玫瑰帶著四處欣賞花時(shí)，我遇見了和花女王在一起的老朋友---蜻蜓?；ㄅ跻娏宋冶銕е胰バ蕾p海底花園?；ㄅ鯇?duì)著地扇門說(shuō)：“魔燈，魔燈，讓海底通出一條路，讓全部花兒開放吧！”我們便走進(jìn)了海底隧道，一起欣賞海底之花，海底除了有花還有許多山坡。我沒(méi)想到海底之花是如此美麗！
雖然這次在花王國(guó)沒(méi)有拍照，我很遺憾。但我能把這次的神奇之旅寫成一篇作文，所以，一篇花王國(guó)之旅的文章就產(chǎn)生了。
小溪去做客篇十九
俗話說(shuō)：“老鼠上街，人人喊打?！蔽覀兗胰耸亲钣憛捓鲜蟮?，見了就打。但卻有一只老鼠不怕死，敢來(lái)我家做客。
一天晚上，我正在洗澡。突然聽到一聲尖叫聲，我當(dāng)時(shí)心慌了，不會(huì)是出什么是吧。我正準(zhǔn)備換衣服時(shí)又聽到一聲埋怨聲。
“都是你經(jīng)常開門，把它引進(jìn)來(lái)。”
“是你好不好，你和爸爸經(jīng)常開著門?！?/p>
“??！快捉住它，你守住這房間，你守住這房間，別讓它跑了。哎呀！快把門關(guān)上?！?/p>
我越聽就越糊涂了，到底是什么東西來(lái)我家做客了，把我家都得家人都動(dòng)員了，我邊猜想邊趕緊洗澡。不一會(huì)兒，我洗完澡了，剛踏出洗澡房，就看到他們有的拿著掃把，有的拿著小竹子，有的在守著房門。天??！我看了疑惑地問(wèn)：“你們?cè)诟陕锇 啊Ｃ妹檬刂块T緊張地說(shuō)：”有老鼠！”“天??！有老鼠！”其實(shí)我也挺怕老鼠的。
過(guò)了一會(huì)兒的巡查，我們終于知道了它的行蹤。但它也不是一個(gè)省油的燈，發(fā)現(xiàn)情況不妙就跑走了，但被我看到了，我大聲地說(shuō)：“這里，這里，它跑到這里了。”
我看到這只老鼠，很小就像一只蟑螂似的。不一會(huì)兒，只見姑姑表姐拿著長(zhǎng)棍，把老鼠趕到一邊，而我就站在她們后面，接著我后面就是妹妹。這種陣勢(shì)就像是在踢足球。我這是有的興奮，但又有點(diǎn)害怕。我怕老鼠，但喜的是老鼠就快被捉住了。
這時(shí)，老鼠出現(xiàn)了。我們每個(gè)人的臉都緊繃著，我的心怦怦直跳。只見表姐很熟練的把老鼠逼到一個(gè)小角落里，老鼠知道它再不快逃，就兇多吉少了。于是它拿出它的看家本領(lǐng)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，從我們的腳邊逃了出去后，直奔著為它而敞開的大門。
這時(shí)大家的心終于落下了，奮戰(zhàn)了幾個(gè)小時(shí)地人鼠大戰(zhàn)，終于過(guò)一段了。
小溪去做客篇二十
一個(gè)蕭瑟的冬日，外面狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，一個(gè)婦人和丈夫孩子正在家中取暖。
突然，一陣敲門聲傳來(lái)，婦人打開門一看。是三個(gè)老頭兒。他們說(shuō)：“我們分別是愛、財(cái)富和成功。你只能選擇一個(gè)進(jìn)屋做客?！眿D人想財(cái)富很重要，我就請(qǐng)財(cái)富吧，于是他就把財(cái)富請(qǐng)進(jìn)了家。
在這同時(shí)，一個(gè)富翁也正在烤火取暖，同樣是一陣急促的敲門聲，富翁打開了門，三個(gè)老頭站成一排。富人問(wèn)：“你們是誰(shuí)？”一個(gè)老人說(shuō)：“我是財(cái)富，他是成功，另外一個(gè)是愛?！备蝗讼耄何乙呀?jīng)有許多錢了，所以我需要成功！于是，他請(qǐng)成功進(jìn)了家門。
與此同時(shí)，一個(gè)孩子獨(dú)自在家，父母都為了維持生計(jì)去富翁家里工作?！斑诉恕钡那瞄T聲傳來(lái)，孩子害怕地打開了門。外面有三個(gè)老人，老人對(duì)孩子說(shuō)了同樣的話。孩子的想法很單純，她只是希望在一個(gè)和樂(lè)融融的家庭中成長(zhǎng)，于是他選擇了請(qǐng)愛來(lái)做客。
那個(gè)婦人和她的家人揮金如土，又一次把錢花光了財(cái)富離開了他們家，他們家現(xiàn)在沒(méi)有愛，沒(méi)有成功，也沒(méi)有了財(cái)富。
富翁家因?yàn)闆](méi)有愛，所以富翁和周圍的人喪失了對(duì)彼此信任。因?yàn)槿鄙賹?duì)他人的關(guān)愛，對(duì)富翁賣力的人越來(lái)越少。長(zhǎng)此以往，富翁失去了成功，也失去了財(cái)富。
孩子選擇了愛，財(cái)富和成功也一起進(jìn)了孩子家。因?yàn)橛袗鄣牡胤骄陀胸?cái)富和成功。從此，他們一家過(guò)上了其樂(lè)融融的幸福生活。
小溪去做客篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《去小熊家做客》。下面我將分別從教材分析、目標(biāo)定位、活動(dòng)準(zhǔn)備、教法學(xué)法、活動(dòng)過(guò)程幾方面進(jìn)行我的說(shuō)課。
一、教材分析。
(一)教材的地位、作用及內(nèi)在聯(lián)系：
一一對(duì)應(yīng)是比較物體的集合是否相等的最簡(jiǎn)便、最直接的方式。不僅可以比較出兩個(gè)集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟。因此，讓幼兒通過(guò)嘗試一一對(duì)應(yīng)的操作匹配能較好地為幼兒進(jìn)行“比較活動(dòng)”作好準(zhǔn)備。小班幼兒的注意力容易分散，經(jīng)常不能持久地參與活動(dòng)，而且他們對(duì)自己感知到的東西缺少表達(dá)的習(xí)慣和方法。因此萌發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣、培養(yǎng)表達(dá)他們自己的想法很重要。
本次活動(dòng)是幼兒非常感興趣的較為感性的活動(dòng)。一是以去小熊家做客引出課題，激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)重疊對(duì)應(yīng)，對(duì)于幼兒而言，通過(guò)重疊的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個(gè)集合之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。二是感知一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，教師提供給幼兒誘發(fā)對(duì)應(yīng)性的材料，去給小熊買水果。容易使幼兒進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)操作活動(dòng)，使幼兒初步形成了一一對(duì)應(yīng)的意識(shí)。三是比較男女小朋友的多少，這主要是數(shù)與量的對(duì)應(yīng)，將一一對(duì)應(yīng)提升一個(gè)高度。
(二)活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)中幼兒通過(guò)一系列的操作來(lái)獲得重疊和并置的對(duì)應(yīng)方法、并通過(guò)這種方法發(fā)現(xiàn)物體之間的數(shù)量關(guān)系。在活動(dòng)中教師不向幼兒傳授一一對(duì)應(yīng)的方法，而是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，這有利于幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展、有利于他們以后對(duì)數(shù)概念的理解。
1、學(xué)會(huì)用重疊的方法比較兩組物體數(shù)量的多少。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用多、少、一樣多來(lái)表達(dá)兩組物體的數(shù)量關(guān)系。
喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)感興趣。
(三)活動(dòng)重難點(diǎn)。
1、能準(zhǔn)確運(yùn)用多幾個(gè)、少幾個(gè)、一樣多來(lái)表達(dá)兩組物體間的數(shù)量關(guān)系。
二、教材特點(diǎn)。
小班幼兒在學(xué)會(huì)了區(qū)別“l(fā)”和“許多”的基礎(chǔ)上，可以學(xué)習(xí)比較兩組物體數(shù)量的相等或不相等，即所謂的“一樣多”和“不一樣多”。在比較的過(guò)程中通常會(huì)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法。對(duì)應(yīng)一般有兩種：重疊對(duì)應(yīng)(即將第一組物體從上到下或從左到右排成一行，再把第二組物體一個(gè)一個(gè)分別疊在第一組物體的上面)。并置對(duì)應(yīng)(即把第一組物體排成橫列或豎行、第二組物體一一對(duì)應(yīng)分別擺在第一組物體的'下方或左、右方)。
一一對(duì)應(yīng)的內(nèi)容大致可以分為物與物的一一對(duì)應(yīng)和物與數(shù)的一一對(duì)應(yīng)。比較常見的形式有：相關(guān)物體的匹配、數(shù)和量的對(duì)應(yīng)匹配、顏色的對(duì)應(yīng)、形狀的對(duì)應(yīng)、大小的對(duì)應(yīng)等。小班第二學(xué)期的幼兒對(duì)5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、物體的明顯特征，物體簡(jiǎn)單的排列(橫排、豎排)以及生活中常見的相關(guān)事物。有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累，為進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的教學(xué)做了較好的鋪墊。他們對(duì)操作性較強(qiáng)的游戲活動(dòng)較感興趣，一一對(duì)應(yīng)的活動(dòng)正是為幼兒提供了直觀生動(dòng)的操作機(jī)會(huì)，使幼兒在玩一玩、排一排的過(guò)程中感知到抽象的數(shù)、物之間的邏輯關(guān)系。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，所以，我進(jìn)行了以下準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖兩張，音樂(lè)，幼兒操作材料若干。
四、活動(dòng)方法。
(一)說(shuō)教法小班幼兒年齡小、愛玩、好動(dòng)、注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，充分激發(fā)他們的好奇心。我采用了以下方法進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性、參與性。
1、情境教學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中，考慮到小班幼兒易受情境感染的特點(diǎn)，有目的地創(chuàng)設(shè)了去“去小熊家做客”的情節(jié)，以引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的排序興趣，讓幼兒積極觀察，動(dòng)腦，以達(dá)到個(gè)性與素質(zhì)的共同發(fā)展。
2、交流討論法：恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。在排序過(guò)程中，我積極引導(dǎo)幼兒觀察物體的排序規(guī)律，在觀察探索的過(guò)程中充分讓幼兒表達(dá)自己的看法，進(jìn)一步感受到了參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
(二)說(shuō)學(xué)法。
1、操作法：本活動(dòng)的操作是通過(guò)讓幼兒觀察，嘗試圖形的排序方法。有一位教育專家曾經(jīng)這樣形象地比喻：孩子的學(xué)習(xí)是聽過(guò)就忘記，看過(guò)就記住，做過(guò)就理解。這句話很好地闡明了孩子的思維和學(xué)習(xí)特點(diǎn)：直接行動(dòng)思維接受知識(shí)的速度優(yōu)于具體形象思維，更優(yōu)于抽象邏輯思維。因此，為幼兒創(chuàng)設(shè)直接感知，親身體驗(yàn)，動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，是幫助他們獲得知識(shí)的最迅速、最便捷的途徑。本次活動(dòng)就是以這種理念為依據(jù)，讓幼兒在輕松的氛圍里自由地操作。
2、情境體驗(yàn)法：針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了創(chuàng)設(shè)情境的方法，通過(guò)情節(jié)，使每個(gè)幼兒都有實(shí)際體驗(yàn)，獲得愉快感、輕松感與成就感。在情節(jié)中輕松掌握了比較多少的方法。在反反復(fù)復(fù)的觀察和交流中，并不缺少的是為孩子創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們?cè)谧约旱呐ο乱徊讲降亟咏晒?，從而培養(yǎng)孩子們喜歡幫助他人和自己動(dòng)手解決問(wèn)題的習(xí)慣。
五、活動(dòng)過(guò)程。
2、隨音樂(lè)帶幼兒進(jìn)教室。
(2)參觀臥室，初步學(xué)會(huì)用重疊的方法比較多少。
1、引導(dǎo)幼兒觀察小熊家的臥室設(shè)置，數(shù)一數(shù)每一種物品都有幾件?
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)如果每一只小熊睡一張床，那么床的數(shù)量多還是小熊的數(shù)量多，怎樣比較他們的多少。
3、教師示范用重疊的方法比較多少，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊的數(shù)量比床的數(shù)量多(或少)一個(gè)。
4、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒比較小熊和拖鞋的數(shù)量，并說(shuō)出小熊和拖鞋的數(shù)量關(guān)系。
5、教師小結(jié)：比較兩種物體數(shù)量的多少，我們可以采用重疊的方法，就可以說(shuō)出他們之間的數(shù)量關(guān)系了。
(3)參觀餐廳，重點(diǎn)學(xué)習(xí)表達(dá)數(shù)量關(guān)系。
1、請(qǐng)幼兒觀察餐廳內(nèi)的設(shè)置，并比較小熊和椅子數(shù)量的關(guān)系，并嘗試表達(dá)他們之間的關(guān)系。
2、請(qǐng)幼兒操作掛圖并表達(dá)小熊和帽子的數(shù)量關(guān)系。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒操作比較蘋果與小熊數(shù)量的關(guān)系，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘋果與熊之間的數(shù)量關(guān)系。
(4)游戲：選水果。
1、教師交代操作要求：幼兒每人為小熊家選一種水果，并數(shù)一數(shù)水果的數(shù)量，老師說(shuō)出水果的名稱，幼兒用重疊的方法比較水果與小熊的數(shù)量關(guān)系。
2、拓展延伸：比較男女朋友數(shù)量的多少。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19001341.html】
