在總結(jié)中，要客觀評價自己的成績，避免過度自夸或自責(zé)。總結(jié)的內(nèi)容要具有針對性和實用性。這是一份精選的總結(jié)文集，希望對你的總結(jié)寫作有所幫助。
初中的老師集錦篇一
這次，我想說任教我數(shù)學(xué)的戴老師。
戴老師，撐起男性老師半邊天，光榮的成為了為數(shù)不多男老師中的“骨干成員”。雖說是圓頭圓腦圓肚皮，但里面是生命的真諦；雖然老師的首頂上總是有邊部輪廓修的十分整齊但雜亂似一團毛線的毛發(fā)，而且還有額頭前的那一大塊亮得省電費的區(qū)域，但是這當(dāng)然也是智慧的象征！還有一個最最大的特征，那就是戴老師與憨豆先生的相似度更是突破了百分之九十九！
解：想在數(shù)學(xué)課走神。因為戴老師從第一節(jié)課開始，就用他那獨具特色的嗓音“陶醉”了班上的同學(xué)，這如同3d環(huán)繞音般的“定海神針”在我們學(xué)生的心頭久久不能自拔。老師的聲音不僅還格外洪亮，還極富感染力，好似是靈魂深處所發(fā)出的震撼人心的力量。所以綜以上所述，答案即為：沒門！
戴老師上課總是特別愛動，一點也不“安分”，要么是在講臺上來回走動，要么是手豐富的表達動作，要么是手指不停敲打著桌面，即使老師淡定下來了，那犀利的眼睛也會與你來個“眉目傳情”。
戴老師的課總是特富有激情，講課時都神采飛揚，大到一整個人，小到一絲頭發(fā)，給人的感覺都是精神抖擻的。尤其是那“三步一回頭，五步一回眸”的樣式，更是讓課堂十分有活力。這是其他科任老師所無法比擬的。
戴老師上課有時候會有點小調(diào)皮。比如說課上得好好的，突然停頓一下，同學(xué)們自然也就“聰明的”安靜下來等著大事的降臨。然而，萬籟俱寂的幾秒鐘過去了，心中的懸念愈演愈烈的時候，老師又淡定的接著講課，讓我們也是虛驚一場。再比如檢查課堂作業(yè)的時候，他總是舍近求遠(yuǎn)，有很多次都是已經(jīng)走到我面前了，而且我也舉起直入云霄的手，可是戴老師就快靠近我的時候卻平靜的略過了我，去檢查其他的同學(xué)的了，還好已經(jīng)習(xí)以為常。
戴老師還是一個一絲不茍、絕不含糊的人。（深度懷疑是處女座的。）這一點充分發(fā)揮在了檢查作業(yè)的時候?；厥滓酝臄?shù)學(xué)作業(yè)本，“a”只是一個寥寥無幾的孤行者、一跑完龍?zhí)拙湍良旁谧掷镄虚g。與此同時“b”卻漫山遍野活躍在整頁整頁。這都是因為戴老師的鈦合金激光眼掃描出的大大小小的錯誤，例如：沒寫正負(fù)號啦；沒寫解啦；結(jié)果正確可過程不規(guī)范啦；少了絕對值號啦；算術(shù)平方根有負(fù)數(shù)啦……反正總有毛病。還記得有一回更正的時候，那道題確實寫錯了，還挨了不少訓(xùn)。更正完之后給老師看，戴老師卻說不能直接把錯誤答案改成正確答案。我只好再做一遍，給老師看。然后老師又說沒按步驟寫，重做。來來回回跑幾趟之后，老師終于滿意了，我的本子也更正的不成樣子。不過這也告訴我“沒有最好、只有更好“的細(xì)致認(rèn)真的道理。
最后，還是想謝謝教我數(shù)學(xué)的戴老師，也謝謝我成長路上所有的任教老師。
初中的老師集錦篇二
提起筆，我就想說：周老師，我想您！
周老師是我的小學(xué)班主任，她個子高高的，一條烏黑長發(fā)托在身后，給人一種神秘感。如今，我已經(jīng)邁向了更高的一個臺階——初中，周老師的影子時常在腦中浮現(xiàn)，因為——周老師，我向您！
提起筆，我就想說：周老師，我想您！每當(dāng)上課時，眼前已不是長發(fā)飄逸的您，便會勾起我的一絲傷感。老師正繪聲繪色地上《最后一課》，我的心如打翻了的五味瓶，五種味道混合在一起，苦澀代表想念——在小學(xué)的最后一課，只是一種悲傷在心頭縈繞。傷，在空氣中飄蕩；淚，在心中流淌……六年的光陰就要用橡皮擦去，留下一張白紙去譜寫初中的贊歌。這張紙留下的印跡比鉆石閃亮，比水晶珍貴。周老師，我想您！
提起筆，我就想說：周老師，我想您！我不再是小學(xué)生，初中的生活忙忙碌碌，您獨特的教育方法總時隱時現(xiàn)。您喜歡帶我們挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)，我們闖關(guān)成功了，開展活動就是獎勵。還記得那次“蜈蚣比賽”當(dāng)我看見低年級的同學(xué)也在玩這個游戲時，快樂遍布全身。周五您宣布了活動注意事項，女生們積極踴躍，男生們也蠢蠢欲動，各組開始練習(xí)。大家蹲在地上，抱住前面同學(xué)的腰，艱難的蠕動前行，地球上的新新蜈蚣正沐浴在陽光下……我們摔倒了，流汗了，喊累了，但個個春光滿面，八條巨型蜈蚣努力著，爬向終點。但八條蜈蚣成功到達時，歡呼聲在操場上綻放最美麗的花，活動在吶喊中畫上句號?，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)生活就是馬拉松長跑，成功在無盡的努力中，是堵塞的馬路，沒有縫隙填充我們需要的歡樂?；顒?？天方夜譚。只有載思緒的時光機，回憶我內(nèi)心的笑聲。周老師，我想您！
提起筆，我就想說：周老師，我想您！新操已經(jīng)學(xué)完了，離比賽還會遠(yuǎn)嗎？德、智、體、美、勞?！绑w”六年級的那一次運動會是一次世紀(jì)飛躍。比賽前，您對我們下了“將軍令”，要穩(wěn)拿冠軍的榮譽，坐牢第一的寶座，為小學(xué)畫上一個感嘆號！這個重?fù)?dān)，似乎又小菜一碟：3班和我們不相上下，可我們那也是人才濟濟呀！您給我們打氣，為我們加油，陪我們訓(xùn)練，只等比賽了！激動人心的時刻到了，運動會的腳步如鞭炮一般。100米的刺激：30米，20米，10米…一瞬間，空氣凝結(jié)了，只見第一的飛躍在一秒鐘記入永恒的歷史；體育委員扔留下完美的奇跡。您用相機留下我們的精彩瞬間，用一杯水洗去我們的疲憊汗水，用關(guān)心溫暖我們的敗后心窩……訓(xùn)練迎來比賽，努力換來成功，名次用來讓您微笑。我們做到了！什么時候，才能在如此呢？周老師，我想你！
提起筆，想起您；休息時，想起您；疲憊時，想起您；無時不刻都——想起您！
20xx年8月8日，那是我們的約定……
提起筆，就想說——周老師，我想您……
………
初中的老師集錦篇三
親愛的同學(xué)們，那便是老師了。在寒假中，每每當(dāng)我想起三位老師時，有關(guān)他們的“第一印象”便一個接一個地跳了出來。
班主任畢老師經(jīng)常穿一件黑色的外套，里面配一件雪白的襯衫，黑白相間的色彩，既深沉又莊嚴(yán)，在喧鬧的夏日中帶給我們一絲絲的寧靜與安詳。
數(shù)學(xué)夏老師與畢老師的風(fēng)格有些雷同，夏老師總是身著灰色皮夾克，還有幾次看見他穿著一件西裝。但與畢老師不同的是，夏老師給我們的感覺是嚴(yán)肅的，甚至給我們一些畏懼，更多的還是敬仰。
教英語胡sir什么顏色都穿，剛升入初中那會兒，我們經(jīng)?？匆姾鷖ir穿一件橙色的衣服，據(jù)我觀察，胡sir穿什么衣服是根據(jù)心情決定的，與畢老師夏老師相反，胡sir是活潑的明媚的。
以上都是我的直覺，若是我的第六感沒有騙我，那代表著三位老師的顏色---黑白，灰，五彩，應(yīng)該是映在我心頭的一種無名的清晰。
畢老師上課像一座厚厚實實的雕像，拿著書，細(xì)細(xì)地評講著，除了板書，不怎么動，當(dāng)然有時也會在組與組的過道中來回的踱步。而砌起這座雕像的，則是畢老師那豐富的知識與精彩的內(nèi)涵。
開學(xué)第一天，當(dāng)畢老師用他那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話微笑著為我們講課時，心中霎時就涌上一陣不大不小的感動。
老班不僅教給我們書面知識，還注重給我們灌輸做人的道理。每次語文課前，老班總是會擠出幾分鐘讓同學(xué)們自由演講，所以說畢老師真的很細(xì)心。
畢老師不僅是一位恪盡職守的好老師，更實一個不老的頑童，同學(xué)們都親切地稱他為“老畢”。
他為我們制定七（7）班班級公約，然后打印出來，讓我們所有同學(xué)們與家長一起簽上名，其目的很了然為了能讓我們共同遵守?？赡墁F(xiàn)在有些男生都不知道把那張紙放在哪兒了，但畢老師的心意我們都收下了。
畢老師，不僅僅是老師……
而夏老師呢，每每輪到數(shù)學(xué)課時，我們的夏老師就都繃著臉，他不愛笑。我印象最深的一次是朱宏偉上課上課時冒了一句：“你out啦！”這才把夏老師逗笑了。夏老師的牙齒挺整齊，不是很白，笑起來的時候有些閃爍。
可是夏老師很少笑，要笑的話就猛笑一陣，這時候他的牙齒就會調(diào)皮的跳出來，跳進同學(xué)們的視野中。
笑完之后，夏老師會趕緊眉頭緊鎖，好像在懊悔自己剛才的笑容透支。
而胡sir不同，胡sir本身活潑又明朗，那種純潔的個性里透著一顆彩色的心。胡sir上課是不兇的，跟畢老師、夏老師的安靜又十分不同。在我們眼中，他是笑嘻嘻愛講話的。聽胡sir的課是一件非?？鞓返氖虑?。他使我感到快樂，使我能夠?qū)⑿闹械目鞓穫鬟f給別人。
想著想著，我仿佛又看見了那三位老師。畢老師端正的立著，雖嚴(yán)肅卻不乏童真；夏老師則拿著試卷評講著，眼眸中透出一股銳利的目光；而胡sir則是爽朗的笑著，就像個快樂王子，還孩子般做個鬼臉，說：“你們喲！”
我仰頭，傻傻地笑著，還有十幾天，又可以見到我三位親愛的老師了。
初中的老師集錦篇四
老師就像一杯溢香的茶，讓人回味無窮。老師就像一首經(jīng)典的老歌，撩動人心，老師就像一本古典的書籍，讓人受益匪淺。
師生之間到底存在著一種怎樣的關(guān)系呢？師生、好朋友等等。他是一個特別幽默風(fēng)趣，待人很好，很平易近人的級部主任。他是一個做事一絲不茍，上課莊重嚴(yán)肅對學(xué)生嚴(yán)格要求，下課和我們有說有笑談很多的班主任，他們是我在初中生活中特別重要的老師。
他是我們的數(shù)學(xué)老師，他給我們上課時有說有笑但又失一個老師的身份，他講課很有趣味性，由一個題被他延伸到很多知識上，是我們既可以復(fù)習(xí)舊知識又可以學(xué)習(xí)新理念，我們都很喜歡他的課，上一節(jié)我們都會聚精會神的聽他講每一個題，甚至是每一句話。上他的一節(jié)課，我們都會學(xué)到很多東西但又不會感到累和乏燥無味，總覺得很輕松只是就自己跑到自己的腦袋里了。他也是我們的級部主任，平時和我們聊天說笑待我們很好，如果有別人欺負(fù)我們，他就會像家長對孩子一樣，保護著我們，生怕我們受到傷害，他說：我們就像他的孩子一樣，希望我們好好學(xué)習(xí)考上好的高中，未來才會有希望，現(xiàn)在談的一切都是廢話，沒有文憑就什么也不能擁有你們要為自己的未來作好打算。會擁有你們要為自己的未來做好打算他說話從不會像其他老師一樣輕聲細(xì)語但我們大家心里都知道他是為了我們好，我們現(xiàn)在特別地想讓他再教我們一年，可惜，他現(xiàn)在不教初四的了。
他們的付出都是在無形中體現(xiàn)出來的，我一定要好好學(xué)習(xí)努力拼完這一年不辜負(fù)你們對我的期望。
希望你們身體健康事業(yè)順利！
初中的老師集錦篇五
我的初中語文老師是一個個子不太高、約三十多歲的女教師。
在開學(xué)的這幾周中，我留意觀察過語文老師，平常很少見語文老師哈哈大笑過，不知道是什么原因，在我的心中語文老師是一個嚴(yán)肅的人。
語文老師梳著辮子并燙了發(fā)，烏黑的頭發(fā)染成了黃色的，略胖的身體。
語文老師懷孕了，但是每次上課的時候都是站著講的，一邊講，一邊寫。上一節(jié)課還是上兩節(jié)課老師都總是站著。
每次上課，老師們都非常高興，滿臉笑容的為我們上課，語文老師非常不一樣，在上課的過程中，總是很嚴(yán)肅，偶爾也會微微一笑。也許是懷孕的原因吧!語文老師，我真心的希望您每天都能笑口常開，上課的時候?qū)⒁恍┬」适陆o大家聽，讓氣氛活躍一些吧!一整天笑口常開，生命多么有意義啊!
初中的老師集錦篇六
新制定的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在作文教學(xué)的指導(dǎo)思想中明確指出："寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。"筆者認(rèn)為，這一指導(dǎo)思想充分傳達出"以人為本"的教學(xué)理念，注重了"作文與做人的統(tǒng)一"，警示老師在作文教學(xué)中要充分發(fā)展學(xué)生的個性，力戒"千篇一律"、"千人一面"cccccc的沉疴。
盡管課程改革工作在不斷深入，但是現(xiàn)在的初中作文教學(xué)，基本上處于一種摸石頭過河的狀態(tài)，加上應(yīng)試教育長期的壓抑和束縛，中學(xué)生習(xí)作中"人文背離"現(xiàn)象十分突出。初中學(xué)生大部分時間與課本打交道，生活面狹窄，加上年齡偏小，對社會缺乏深入了解，對生活缺乏真切的體驗。再加上老師為了提高學(xué)生的應(yīng)試能力，普遍采取"趕鴨子上架"的辦法，對寫作的結(jié)構(gòu)、用詞、開頭和結(jié)尾都作出了具體而明確的要求，使學(xué)生的習(xí)作呈現(xiàn)出驚人的趨同性，人云亦云，喪失個性，了無生氣。學(xué)生的習(xí)作中普遍存在"四化"現(xiàn)象，即題材單一化、主題贊歌化、結(jié)構(gòu)雷同化、語言平淡化。這些令人勘憂的現(xiàn)狀造成的危害是十分嚴(yán)重的，最主要的就是導(dǎo)致"人文背離"，把作文與做人割裂開來，這就明顯地偏離了作文訓(xùn)練的真實性、人文性要求，抑制了人的個性發(fā)展。
學(xué)生的習(xí)作是他們思想認(rèn)識水平的物化形態(tài)。目前初中生作文缺乏新意，這跟老師片面地追求立意標(biāo)準(zhǔn)、格式標(biāo)準(zhǔn)和寫法標(biāo)準(zhǔn)有著密切的聯(lián)系。筆者認(rèn)為要使學(xué)生的習(xí)作具有創(chuàng)新意識和獨特個性，教師在作文指導(dǎo)時應(yīng)把學(xué)生樂于表達、樂于動筆放在首位，激勵、引導(dǎo)學(xué)生多向思維，使學(xué)生習(xí)作時的創(chuàng)新意識得到最大限度釋放，學(xué)生寫作的積極性會不斷高漲，寫作能力自然水漲般高，一大批想象豐富、富有個性的佳作自然會脫穎而出。
我國著名教育家葉圣陶先生說過："生活就如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活活潑潑地流個不停。"《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中出要求初中生"寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。"這就要求教師不要專門向?qū)W生大講作文技法，而且要啟發(fā)學(xué)生和引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。新課程改革后的作文教學(xué)特別注重倡導(dǎo)"生活本源"這一先進理念。也就是說，我們教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對生活進行體驗和感受，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)對生活的感情，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂圈子，帶領(lǐng)學(xué)生多接觸自然，認(rèn)識社會，培養(yǎng)健康的人格。嘗試課改的實踐經(jīng)驗使筆者深深認(rèn)識到：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天下事，關(guān)注身邊的人和事、景和物，就能開放學(xué)生的心扉，讓他們在習(xí)作中無拘無束、無羈無絆，寫出個性鮮明突出、感情自然真摯的習(xí)作來。
當(dāng)然，學(xué)生的習(xí)作并不是原封不動地把生活推向讀者，而是應(yīng)善于對生活的表象進行挖掘、提煉，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會"由表及里""去偽存真"，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對待生活具有慧眼，具有獨到的見解和發(fā)現(xiàn)。學(xué)生要寫出具有一定水準(zhǔn)、個性鮮明的佳作只靠老師的指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，寫好習(xí)作的關(guān)鍵在于課外的積累。教師在平時可以引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍，也可以通過看電視、聽廣播、上網(wǎng)查詢等多種途徑、接收新思想、新信息，留意日常生活中點點滴滴的生動寫作素材。古語云："讀書破萬卷，下筆如有神。"指導(dǎo)學(xué)生寫好習(xí)作，教師必須在教學(xué)實踐中做好"厚積而薄發(fā)"的準(zhǔn)備工作。我們可以根據(jù)學(xué)生擅于記憶的特點，有計劃、有意識積累材料，培養(yǎng)他們良好的語感，豐富他們的知識儲備。這樣，學(xué)生在習(xí)作時自然會思想活躍、語言生動、善于想象，有利于在習(xí)作中發(fā)揮學(xué)生自己的個性。
總之，我們教師在作文實踐中，應(yīng)緊緊圍繞如何實現(xiàn)"以人為本"，培養(yǎng)和張揚學(xué)生個性來作文章，引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中寫出自己的個性。
初中的老師集錦篇七
這個秋天還沒有完。
“凌夏，凌夏……”焦急而又沙啞的呼喚聲傳了過來，是季奶奶，“你怎么又在淋雨，快回去吧……”，仿佛下了很大的決心，凌夏堅定地甩開了被季奶奶牽住的手。那一剎那小巷安靜得滿是花落的聲音。最終，她什么也沒有說。
對不起了，季奶奶。凌夏在心底說著，第一次認(rèn)真地看了看那張慈祥的笑臉。那笑臉是個深淵，在自己三歲的時候，就掉進去了。在這個夏天之前，他曾經(jīng)懷著多大的激情，發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，將來成為一個象季奶奶一樣有用的人。可是這個夏天，一切都變了，變得讓凌夏措手不及，他想他沒有機會了。忘了我吧，季奶奶。
小巷，被秋雨浸得冰冷，冰冷。
第二年的秋初，一場突如其來的饑荒襲來。凌夏蜷縮在炕上，他已經(jīng)餓了一天了?！爸ㄑ健碧撗诘哪鹃T開了，熟悉的，沙啞的聲音響了起來：“凌夏，吃些東西吧?！绷柘捏@訝地一抬頭，竟是季奶奶，“我存了一筐饃饃，給咱校的學(xué)生每人送了幾個，還剩下三個，你吃兩個吧。”說罷，季奶奶拄著拐杖，緩緩走向門邊?！凹纠蠋?！”凌夏猛地抓起一個饃饃追了上來，“不，季老師，我不要，你不要管我，我知道我是混蛋，是渣滓，您怎么為了我這種……”
“凌夏！“季奶奶一聲大喝，凌夏怔住了，眼前的她，似乎又變成了講臺上，那個告訴他們1+1=2的女教師，那個告訴他們”誠實是美德的女教師，那個在凌夏犯錯誤后批評他的女教師，可現(xiàn)在，他卻變得如此蒼老。
9月10日，那個空了一年的位置終于被補上了。凌夏坐在座位上，從未有過的認(rèn)真聽老師講課。同樣的時間，已退休的季老師在家發(fā)現(xiàn)了張紙條：
此時的凌夏，正滿懷信心地對自己說：我會成功的，因為我知道，小巷的那邊是希望，只要心中有希望，生活是一定阻攔不住自己的！
窗外，晴空萬里。
初中的老師集錦篇八
如果我是詩人，我將寫一首詩歌頌她；如果我是畫家，我將畫一幅巨大的油畫描繪她；如果我是作曲家，我將譜一曲美妙的樂曲贊揚她……她就是我最敬愛的陳老師。
陳老師不高不矮的個兒，不胖不瘦的身材，常常穿著樸實而大方的衣著，炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴，像一架永補生銹的播種機，把知識的種子播撒進我們的心田。
她講課風(fēng)趣而幽默。
“叮零零，叮零零”上課鈴聲響了，這又是一節(jié)語文課，老師夾著教科書大步流星地走上講臺，繪聲繪色地講起課來?！巴瑢W(xué)們知道嗎？有位同學(xué)寫作文時，這樣描寫他爸爸？爸爸露出咬牙切齒的微笑，伸出英雄的魔爪……”還沒有等陳老師講完，教室里已經(jīng)哄堂大笑起來。原來，這是一個同學(xué)寫作文時用詞不恰當(dāng)鬧楚的笑話。老師繼續(xù)講課，同學(xué)們又繼續(xù)津津有味地聽課。
下課了，陳老師沒有抽我起來，但她卻走到我旁邊，把我叫到辦公室。我心里忐忑不安，心想：難道被老師發(fā)現(xiàn)了？但她怎么不抽我回答問題呢？難道是同桌告密？……來到辦公室，我無奈地說了聲“報告。”老師讓我進去，坐在她旁邊，語重心長地對我說：“上課不要跑神，要專心聽講，如果你騙它一時，它就會騙你一世?！蔽衣犃死蠋煹脑挘呃⒌卣f道：“陳老師，我以后再也不這樣了?！?/p>
陳老師就是這樣，像慈母般的，把全部愛都無私的奉獻給她的學(xué)生；她是辛勤的園丁，在祖國花園里耕耘著；她是一艘船，把同學(xué)們送到知識的海洋；她是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；她是人類靈魂工程，教會學(xué)生怎樣做人。
??！老師您真好，我發(fā)自內(nèi)心的向您說一聲：“謝謝?！?/p>
初中的老師集錦篇九
她是我在小學(xué)四年級時來的新班主任，教了我三年的數(shù)學(xué)和英語，從她那里，我不僅學(xué)到了很多知識，也享受了無限的樂趣。
每年，她都會帶著我們在春暖花開的日子里，去田野放風(fēng)箏、野餐，在“六一”兒童節(jié)帶我們?nèi)セ羟窨h臨淮崗風(fēng)景區(qū)踏青、去水門塘公園游玩。她經(jīng)常陪著我們玩各種各樣的游戲，有空就和我們打球、下象棋、跳棋、五子棋，有時會忘形的和我們一起瘋打玩鬧，讓我們感覺到如同母親般的溫暖，真得，她像對待自己的孩子一樣愛護著我們、呵護著我們。
記得有一次，我們正在上語文課，突然，外面下起了大雨，我心里非常著急，因為沒帶雨傘，那一節(jié)課，我一直望著窗外的大雨在走神，放學(xué)了，我飛奔到樓下的大廳，那里已聚了很多沒有帶傘的同學(xué)，雨仍然像瓢潑一般傾瀉著，這時突然聽見她在喊我們，原來她是在叫我們這些路遠(yuǎn)的同學(xué)到她家里吃飯，我們都拒絕了，她最后無奈只好到處幫我們借傘，因為傘不夠，她又強留了幾位同學(xué)在她家吃。
我打著傘在路上反復(fù)回憶著老師那副為我們著急的面孔，我永遠(yuǎn)都忘不了，更忘不掉她那關(guān)心的微笑面孔，每次問她題目她都會面帶微笑的細(xì)心給我們講解，直到我懂為止。
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間我們畢業(yè)了，現(xiàn)在我們班有一部分同學(xué)去了外地讀書，只有我們十幾位同學(xué)在白蓮中學(xué)，她也調(diào)到了白蓮中心小學(xué)任教，我們很高興，因為這樣離得更近了，我們一幫人經(jīng)常去看望她，但每次都發(fā)現(xiàn)她變瘦了，我們心里都很難受，我們知道，那是因為她工作太累了，為了又一批的孩子。
現(xiàn)在，因為學(xué)習(xí)太緊張了，所以我有很長時間都沒去看望她了，有時想她了，就到她為我們?nèi)嘟⒌膓群相冊里，翻看那些和老師共同走過的三年來所有活動的照片，看看自己每一個階段的成長足跡，重溫那段美好的回憶。
不知道為什么，每次去看望她時，當(dāng)我們轉(zhuǎn)身要離開的那一刻，總是有種想哭的感覺，好幾次，她到中學(xué)來看我們的時候也是依依不舍的離開，也許這就是牽掛吧。她愛我們，我們也在心里愛著她。
她教書有一個特點，就是在考試前她不會逼著我們復(fù)習(xí)，而是讓我們放松，特別是在考試的前一天，她都會讓我們玩命的排解壓力，所以對于考試，我們從來都沒有感覺到有任何的緊張，她這個與眾不同的做法深深地打動了我們，我們也都很爭氣的好好復(fù)習(xí)，每次考試，我們班的英語成績都是排在全鄉(xiāng)第一名，我們和她的感情也隨著成績的進步一天天深厚起來。
我很慶幸，我們是幸福的，我為自己曾經(jīng)是她的學(xué)生而感到驕傲，在我的童年里，能遇到這樣一位好老師而感到滿足，在這里，我想對老師說，您對我的.好，我永遠(yuǎn)都不會忘記，我永遠(yuǎn)愛您，謝謝您帶給我童年中的這段幸福時光，我會帶著這份愛，在我成長的路上，越走越遠(yuǎn)！
想必，你們已經(jīng)心急如焚地想知道她是誰了吧？她叫杜玉芳，其實這種個“杜”字，我認(rèn)為另有含意呢，因為這個字是由“木”和“土”組成的，“木”也就是樹的意思，指的是我們，“土”是泥土的意思，指的是老師，樹的成長離不開肥沃的土地，就是她才讓我們茁壯成長，才讓我們?nèi)绱说碾x不開她，杜老師，謝謝您給我們的營養(yǎng)，我們會長成參天大樹的，我們一定會成為棟梁之材的！
初中的老師集錦篇十
老師，這個神圣的人物，是生活的常客。他們在生活中教會我們學(xué)習(xí)、工作、做人……是老師造就了我們美好的青春年華。她們是美麗的，殊不知，我心目中最美麗的老師即是我們的班主任——季老師。
季老師，適中的身高顯出她的穩(wěn)重，犀利的眼神表現(xiàn)出她的嚴(yán)厲，習(xí)慣的作風(fēng)襯托出她的大度。正式因為季老師的這些品質(zhì)，所以讓我學(xué)到了許多許多。
?。〈饶赴愕募纠蠋熞苍趪?yán)厲中批判我，教誡我，并寄予我成功的力量、勇氣和技巧。
正月，天寒地凍，世間萬物都沒有了往日的生機，開始了被寒冬的統(tǒng)治。又一次的數(shù)學(xué)考試到來了，很可悲，監(jiān)考的是我！考試中，我似乎不是很給力，考的大眾蠢蠢欲動。一開始，同學(xué)們認(rèn)真地答題，沒有絲毫動靜。我也靜靜地徘徊在教室里，不時地環(huán)顧，偶爾發(fā)現(xiàn)窗外晴明方好。好景不長，考試快結(jié)束時，大眾開始激動起來，也許是考卷難度太大；也許是天氣太冷，活動取暖的欲望燃燒了大眾；也許某些同學(xué)起哄，其他同學(xué)也湊著煽風(fēng)點火吧！他們激動著，燥動著，吶喊著，我淡定著，鎮(zhèn)壓著，哀嘆著。也許是被同學(xué)的囂張制服了，依靠著半癱的椅子，看著喧囂的場面，慢慢凋謝的枯葉陪我失敗的哀傷。
這時，季老師從辦公室來到我的身邊，突然平靜的教室出現(xiàn)了一句批評：“你怎么監(jiān)考的？班級混亂成這樣你也不管！”我知道這是我的失職，在教室外重重地垂下頭，傾聽季老師的批評。盡管自己很不是滋味。這時，季老師拍拍我的肩，展開了剛才緊鎖的眉頭，微微地告誡我：“這次算了，下不為例，以后做任何事都要用百分百的精力去做，要把每件事都做的完美無缺！”我嘆服了季老師，是她讓我在這個瞬間知道了怎樣把事情做好的素顏。
??！季老師！是您用慈母般的心感化了我，是您在我錯誤時指誡我的失敗，是您教會我如何把事情做好，您為我指引了成功的方向。您是我心目中最美麗的老師！“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。想信我吧，季老師，在您的精心教導(dǎo)下，那些所謂的困難已不是困難，我會在成功的峰頂為您歡呼！永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！
初中的老師集錦篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是在我們中學(xué)擔(dān)任英語教學(xué)工作的老師，由于個人的一些原因，無法再繼續(xù)的工作下去，之前也是和領(lǐng)導(dǎo)您經(jīng)過了多次的溝通，而今也是下定了決心，要離開我們中學(xué)了，我也是會把這學(xué)期的課堂教學(xué)給做好，學(xué)期結(jié)束也是要離開了。
來我們中學(xué)教書，也是有了幾年時間，我也是努力的去把課堂給認(rèn)真的上好，讓學(xué)生們學(xué)好英語，我所教的班級，在年級里面也是算不錯的，特別是我也是感受到了學(xué)生們的.努力，我個人也是不斷的去優(yōu)化，去和同事請教，來讓我自己的教學(xué)水平提升，課堂也是從開始的有些生澀到而今的生動有趣，這些都是離不來同事們的支持以及幫助，我自己也是很努力，工作讓我也是感受到，和以前學(xué)習(xí)的區(qū)別，而我從未離開過校園的這個環(huán)境，所以來到我們學(xué)校，也是適應(yīng)的很快，學(xué)生們也是喜歡我這個年輕的老師，和同事的相處，也是特別的融洽，如果我是特別熱愛教師的工作，我想我會一直在這兒工作下去，但是由于個人還是感覺到，做英語老師，對于我來說，只是一份工作，雖然在教學(xué)里面也是感覺到了一些成就，但是這份工作依舊還是讓我有些厭倦了。
我也是調(diào)整過，或者換過班級來教，但是總是感覺到自己是盡責(zé)的做好事情，并沒有感受到熱愛，我也是思考了很久，心里也是有一個想法，想去做自己想要做的工作，我也是在不斷的嘗試之中，找到了我未來理想的工作，以及我確定了的目標(biāo)，而今和領(lǐng)導(dǎo)溝通多次之后，我也是堅定了決心，也是和家里商量好了，他們也是支持我，雖然對我們學(xué)校也是有些不舍，相處的時間也是挺長的，但是我也是要離開學(xué)校這個環(huán)境，去到社會去了，有些緊張，但是更多的也是興奮，找到合適，自己也是熱愛的工作，才能持續(xù)的堅持做下去。而在學(xué)校英語教學(xué)的工作，雖然我也是能盡責(zé)認(rèn)真的去做，但是長久下去，我也是會更加的厭倦，那樣工作上面如果不夠盡責(zé)，也是對學(xué)生非常不好的，我也是不想如此。
這學(xué)期的工作也是會認(rèn)真的做完的，不會由于要走了就松散，那樣也是很沒有職業(yè)素養(yǎng)的。而今我也是考慮清楚了，所以才向領(lǐng)導(dǎo)遞交這份書面辭職的一個報告，也是望領(lǐng)導(dǎo)理解，對于我的離開，也是能予以批準(zhǔn)。
此致
敬禮！
辭職人：xxx。
20xx年x月x日。
初中的老師集錦篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
正如本人剛來學(xué)校時，您所擔(dān)心的那樣，如今的我還是鼓起勇氣向您辭職了。的確，作為老師，我還是缺少了點耐心，縱然本人有知識，但對于學(xué)生們的耐心還是少了些。
回想在我校初中部當(dāng)老師的這三年，從一開始您就擔(dān)心地對我說：“你這孩子啊，不像是當(dāng)老師的人?！碑?dāng)時的我，還因為您的這句話努力了許多，就想著要證明您說的這句話是錯的，想著如何當(dāng)好一名老師。然而，當(dāng)老師越久，越發(fā)明白領(lǐng)導(dǎo)您一眼就看穿了我，您知道我這個人很愛學(xué)習(xí)，肚子里也很有文化，但是卻沒有什么耐心，不管是對待學(xué)生們還是對待教育工作，我總像是心不在焉，沒有想要將自己肚子里的文化傳授給學(xué)生們的念頭。
您知道嗎？當(dāng)我意識到自己沒有一顆真正做教育的心時，我甚至都懷疑起了我的人生。我以為自己那是自私，以為自己那是不負(fù)責(zé)任，也以為自己沒有愛。這樣的狀態(tài)持續(xù)了很久，我也嘗試著去學(xué)會耐心對待學(xué)生們耐心對待教育工作，但后來我發(fā)現(xiàn)不行，我還是做不到，我更喜歡做的事情，不是去教別人，而是將那些我學(xué)到的東西用自己的方式寫出來，而不是一個一個學(xué)生，面對面去教。我也問過自己，這兩者有什么區(qū)別嗎？可最后我發(fā)現(xiàn)，區(qū)別還是有的，一個是輕談?wù)?，一個是教育者，不管怎么樣，教育者的工作是需要改變班級里的學(xué)生的，而輕談?wù)摺敖逃钡膮s是主動走進了我“布”下的“結(jié)界”的人，這兩者是區(qū)別還挺大的。
當(dāng)我一想到我的學(xué)生中也許會有很排斥應(yīng)試教育的人，我卻不能幫助其用自己的方式去成長，我會感到自己的教育是失敗的，甚至是起到了反作用的。領(lǐng)導(dǎo)，這樣的詳細(xì)原因，如果繼續(xù)說下去，您一定會怪我想太多的。但正如您一眼就看穿了我這個人不適合當(dāng)老師一樣，我的“想太多”也是我的一部分，或許我也想改卻如何都改不掉，這就是我的一部分。
現(xiàn)在鼓起勇氣向您辭職，是因為我終于要面對我自己了，我希望自己能夠放下施教者這個重?fù)?dān)，去做自己喜歡并且適合的事情。也希望您能夠祝福我，畢竟您是從一開始就明白我終究是會要走的人。謝謝這幾年您對我的理解和關(guān)照，謝謝。
此致
敬禮！
辭職申請人：xx。
20xx年x月x日。
初中的老師集錦篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是xx，是x年級x班的xx科目的老師。我來到學(xué)校工作也已經(jīng)有好幾年了，我從一開始上課的生疏緊張到現(xiàn)在的熟練淡定，成長了很多。我是看著自己一點一點的進步的，為了做得更好，我也付出了很多的努力。我很感謝在我工作的這幾年里您對我的幫助，也給了我很多的照顧。您對我的好我都會記在心里的，雖然我現(xiàn)在要離開了，但是我也不會忘記我在學(xué)校的這段日子。
我是從xx大學(xué)畢業(yè)的，我在高中的時候就有了當(dāng)老師的想法，所以在報考的時候也選擇了師范類大學(xué)。在畢業(yè)之后，我也回到了家鄉(xiāng)，來到了這個曾經(jīng)教育過我的學(xué)校當(dāng)老師。我對我們學(xué)校是有一種特殊的情感的，因為它既是我的母校，也是我第一次站上講臺的地方。因為熱愛，所以我站上了講臺，同時也因為熱愛與責(zé)任，所以我留在了講臺。我既是學(xué)生們的老師，也是他們的學(xué)姐。我其實很希望自己能夠一直在這里工作的，但是計劃趕不上變化，我現(xiàn)在要離開了。
雖然我大學(xué)學(xué)的是教育的專業(yè)，也有一定的基礎(chǔ)。但是真正的上課跟課堂上學(xué)的是不一樣的。書本上的知識是很死板的，但是學(xué)生們是活的，他們有自己的思想，所以我也不能照搬書本上的知識。這幾年，為了上好課，我付出了很多的努力。開始的一兩年，我?guī)缀跏菦]有休息日的，因為休息的時間我也在學(xué)習(xí)、備課。我經(jīng)常去聽其他的老師的課，也經(jīng)常向他們請教問題，向他們學(xué)習(xí)。作為教師，資歷和經(jīng)驗都是很重要的，能夠讓我更好、更快的處理一些問題。但這是我比較欠缺的地方，所以我必須要向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)。
經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我也有了自己的教學(xué)方法和我獨特的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生們也都很喜歡我。這也讓我非常的高興，覺得自己的努力沒有白費。雖然我還有很多的不足的地方，但我進步也已經(jīng)很大了。但是現(xiàn)在因為一些事情，我沒有辦法繼續(xù)在我們學(xué)校上課了。我其實很舍不得離開的，也不想離開，但是我必須要離開學(xué)校了。
我很感謝我工作的這段時間學(xué)校各位老師和領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和幫助，也很感謝大家對我的照顧。我能夠進步的很快，要感謝老師們教給了我很多自己的教學(xué)心得，我真的很感激。希望老師們和領(lǐng)導(dǎo)們都工作順利，身體健康。
此致
敬禮！
辭職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
初中的老師集錦篇十四
敬愛的王老師：
您好！
我知道在您眼中，我一直都是一個乖巧、聽話的學(xué)生。面對您，我總是很膽怯，從不敢在您面前說出自己內(nèi)心真實的想法。現(xiàn)在，我進入高中已經(jīng)將近一年了。過了這么久，我漸漸忘卻了您的威嚴(yán)，留在腦海中的只剩下一張長滿麻子卻無比親切的臉。對您的膽怯也悄然逝去，只有您的微笑還深深地烙印在我心中。
畢業(yè)前，您讓班上的每一位學(xué)生都給您寫一封信，說出三年來對您的看法。對不起，我當(dāng)時沒有說實話。所以，我決定寫這封信給您，我要把我內(nèi)心真實的想法都告訴您。
自古以來都是老師批評學(xué)生。但是這次，作為學(xué)生的我要批評您這位老師。
您花費了多數(shù)時間來教育我們，關(guān)心我們。但是您忽略了自己在家里的責(zé)任。學(xué)生只是您人生路上的過路人，家人才是伴您走向終點的人。兩者之間您應(yīng)該權(quán)衡輕重。
您和您的丈夫收入并不多，家里生活頗為窘迫。可是，您卻總是把那些不加節(jié)制而花光生活費的學(xué)生帶回家里吃飯。當(dāng)您聽說班里哪個學(xué)生生了病時，本不管您的干系。可是，您卻會“多管閑事”地把他帶到醫(yī)院看病，還給他出藥費。在書店看到什么好的書籍，您總會把他買下來，拿到班里給我們看。說不好的話，太難聽。可您這分明是在敗家。
您不是富翁，您只是個普通的工作者。您為什么在學(xué)生身上亂花錢呢？有錢多給兒子買點吃的穿的不好嗎？您應(yīng)該多為自己生活著想。
所以，親愛的王老師，請您不要總是這么無私。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是您一直以來信仰的一句話?？墒?，老師，請您記住春蠶吐絲必須要有力量，蠟炬成灰也必須有能量。而您也必須照顧好自己，讓自己充滿力量。這樣您才能成為一名優(yōu)秀的“園丁”，一支光芒四射的`“蠟燭”，一只吐出真絲的“春蠶”。
此致
敬禮
學(xué)生：劉書品
初中的老師集錦篇十五
叮鈴鈴，上課鈴響了，一陣快速而穩(wěn)健的腳步聲傳來，大家一聽就知道，我們萌萌噠的李老師來上課了。
李老師是我們的語文老師，也是我們的品生老師，還是我們最最尊敬的班主任哦！為什么形容她用“萌萌噠”一詞呢？大家聽我娓娓道來。
還記得我作為一年級新生剛剛?cè)雽W(xué)的時候，李老師扎著一個干凈利落的馬尾辮，穿了一件米黃色的上衣和一條瘦身的牛仔褲，笑起來臉上一個甜甜的小酒窩，給我的第一印象就是——動畫片里“萌萌噠大姐姐”，一點都沒有老師的“范”?，F(xiàn)在我們已經(jīng)三年級了，這三年的時光一點都沒有在我們這位姐姐身上留下痕跡，她每天依然“臭美”的穿著嫩黃色或者淺粉色的著裝，鮮美動人。這是李老師外形上萌萌噠的一面。
課堂上，她運用各種有趣的動畫、音樂、圖片吸引我們的注意力，讓我們漸漸都愛上了學(xué)習(xí)，無論是語文的課文，還是品生的實踐活動，每次上李老師的課都是一種享受，就像在欣賞真人版的舞臺劇，她一會兒扮演著學(xué)識廣博的“老夫子”，一會兒又變身成為天真懵懂的“小頑童”，讓我們在不知不覺中，學(xué)會了應(yīng)有的知識，還懂得了很多為人處世的道理。我們每個人都被李老師那可愛萌萌的個人魅力所打動。讓我最難忘的一次是李老師在給我們上“讓我們蕩起雙槳”這篇文章時，她在沒有任何配樂的情況下，清唱起這首歌，不但讓我們大家一下子就記住了歌詞，更讓我們?nèi)嗪芸炀蛯W(xué)會了唱這首歌，學(xué)會了這篇被列入語文課本里的音樂課。就連我們的音樂老師都非常驚訝，因為我們僅僅用了幾個小時，就把這首合唱歌曲籌備的這么好，還憑借這首合唱參加了“立賢大舞臺”的表演呢！這是李老師教學(xué)上萌萌噠的一面。
生活中，李老師也是一個熱愛運動的萌萌噠姐姐。有一次，我們幾個同學(xué)邀請李老師陪我們一起爬紫金山，她一邊爬山一邊給我們說笑話，累的小臉紅撲撲的，可她卻一點都沒察覺，開心的爬著講著，天真可愛的勁，真比我們的親姐姐還親。到了山頂，萌萌噠姐姐還請我們每個人吃了一只雪糕，看著姐姐把雪糕吃的臉上和嘴角邊都是，我們一群人都笑翻了。這是李老師在生活中萌萌噠的一面。
怎么樣，大家覺得我們幸運嗎？這就是我們的萌萌噠姐姐，一位讓我們成為幸運兒的姐姐。我們都很喜歡您——萌萌噠！
初中的老師集錦篇十六
護欄里的芭蕉葉長了出來，我伸手去摘，無意間的一瞥，讓我看到了您，您穿著白色的上衣，和一條亞麻色的長裙，棕色的頭發(fā)隨意地披在肩上，正笑意盈盈地同一位家長講話那位家長正急切地詢問著什么，您耐心地一一作答，一只手撫摸著那個孩子額前的頭發(fā)，似乎在給予安慰，那個孩子用小手緊緊的抓著您的衣角，不肯松開。
看到這場景我不禁嘴角向上揚了揚------這就是幾年前的我啊
那是初來乍到，在大班的時候轉(zhuǎn)到這個學(xué)校。陌生的校園、陌生的小朋友，陌生的新環(huán)境讓我心里發(fā)怵。在一個周一的早上，媽媽把我送到幼兒園，您就是這樣笑意盈盈的朝我走過來就像故事里的仙子，我睜大眼睛看著您，您拉過我的手，對我溫柔一笑，我就覺得全身麻酥酥的，像一塊棉花糖。媽媽在跟您說我的情況，，聞一聞，淡淡的清香，像是陽光，又像是您。
記得畢業(yè)的那天，我我就站在您身旁呆呆的看著您們，您美麗的笑容像陽光一樣溫暖。
我用力拽下了芭蕉葉哭得像個淚人，拽著您的衣角不愿說再見。到了迫不得已的時候，我一邊抽泣著說“佟老師再見”一邊跟著媽媽走了，我回頭看您，您正在向我揮手，嘴上帶著微笑，鼻子紅紅的，您朝我擺擺手，示見”，生怕漏掉任何一個。意我跟媽媽回家。我跑過來抱住您，眼淚抹了您一身。您蹲下身，拍了拍我的背輕聲說：“長大了就不哭了。”然后用手指輕輕擦去我臉上的淚，沖著我微微一笑。
您向我的方向看，我有點激動，因為我真的希望您能看到我，但您又把眼光轉(zhuǎn)到了另一個小朋友的身上。手中的芭蕉葉掉到了地上，我蹲下身去撿，起身時我看到您在對我笑，我連忙沖您揮揮手，您對我點點頭，微微的笑著。
陽光照在身上，暖暖的。我相信使我感到溫暖的不僅僅有陽光，更有您您用心地呵護著每一個孩子的成長帶給我的溫情。您并不高大，但嬌小的身體充滿了能量，，用微笑帶給他們力量。望著您離去的背影，有一個愿望漸漸膨脹……長大后，我要成為您。
初中的老師集錦篇十七
從一年級開始，我就非常渴望學(xué)校開設(shè)英語課，到了二年級，學(xué)校真的有了英語課，而且還是個外教老師！
我們的英語老師是個英國人，名叫david，他個子不高，溫厚敦實，一雙藍色的眼睛象清澈的泉水，留著整潔的小胡碴，看上去和藹可親，我們大家都親熱地直呼其名。第一堂課，他讓我們每個同學(xué)取一個英文名字，我本來就有英文名，但是一直不會拼寫，對英文字母總有點頭疼，覺得它們太枯燥乏味，可是david卻能讓它們變得有趣起來，比如，他說字母“v”很淘氣，愛撐根魔棒做倒立，變成了字母“a”；字母“b”橫著看就象一座雙孔橋，“d”就是單孔橋，這樣，我很快學(xué)會了拼寫，從那以后，我對認(rèn)讀單詞也有了興趣，放學(xué)回到家，還會主動翻出家里的英文書來認(rèn)。
david從不安心整節(jié)課安安穩(wěn)穩(wěn)地站在講臺上，他總是拿著字母卡片，從每一大組的過道里來回穿梭，讓每位同學(xué)都單獨的大聲讀出來，要想濫竽充數(shù)可不容易哦。( )
david與我們的中教老師有很多不同之處，他常常與我們做游戲，有一回，他扮演怪物monster，讓他害怕的就是聽到字母abc，于是，我們看見david出現(xiàn)，就齊聲高喊“abc”嚇得david奪門而逃，逗得全班哈哈大笑。記得萬圣節(jié)那天正好有英語課，daivd告訴我們在西方孩子們?nèi)绾瓮妗皌rick or treat”，不給糖果就搗蛋的游戲，讓我們大家發(fā)揮各自的想象繪制面具，同學(xué)們各顯神通，有的做了可怕的南瓜臉，有的把自己扮成了幽靈，david帶領(lǐng)我們來到了室外，我扮成了巫師，想象著自己騎在掃把上，飛在云端，長發(fā)隨風(fēng)飄舞，我們度過瘋狂的一節(jié)課，真好玩?。?/p>
david雖然是我們的老師，他也常虛心地向我們學(xué)習(xí)。有一回我見到圖片中的石榴，不知道英文該怎么表達，我問了david，他教會了我，沒想到他居然隨即跟我交換，學(xué)起了中文，有點鸚鵡學(xué)舌的樣子，我忍住笑繼續(xù)糾正他的發(fā)音，盡管他學(xué)得很認(rèn)真，可是聽上去仍然有些古怪。
david喜歡給我們講故事，他常常帶一些故事書來，雖然它們看起來已經(jīng)很舊了，有的甚至還掉了封面，不過，里面的故事卻非常有趣，那只害怕剪羊毛的小羊，還有去南極探險的雪人，它們生動鮮活極了。圣糕點，誕節(jié)就要到了，david提醒我們別忘了光等著收禮物，該記得為馬不停蹄送來禮物的圣誕老人準(zhǔn)備一些果汁與誕老人會感第二天起床一定會發(fā)現(xiàn)少了一些，圣謝我們的細(xì)心關(guān)照呢。哈哈，當(dāng)然這個故事騙不了我，因為我知道這一準(zhǔn)是爸爸媽媽干的，不過，我格外期待著我們的外教老師david與我們共度圣誕節(jié)，那一定會非常有關(guān)趣而難忘！
我喜歡上了英文課，喜歡上了有趣的外教老師david，豐富多彩的游戲和趣味無窮的故事讓我更加熱愛學(xué)習(xí)與生活！
初中的老師集錦篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我在學(xué)校任教的續(xù)簽合同(xx年-xx年)，到明年x月xx日將屆期終。據(jù)合同規(guī)定，如一方有變動意向，應(yīng)在到期前九十天知會對方。經(jīng)過慎重考慮，我決定在合同到期之日，結(jié)束我在本院的教學(xué)。
以下是對此決定的說明：
我之請辭，非關(guān)待遇問題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認(rèn)同現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制。當(dāng)我對體制背后的國情漸有更深的認(rèn)知，最妥善的辦法，乃以主動退出為宜。
五年期間，我的教學(xué)處處被動而勉強，而光陰無情，業(yè)務(wù)荒廢，我亟盼回到畫架前獨自工作，繼續(xù)做個體藝術(shù)家。
我深知，這一決定出于我對體制的不適應(yīng)，及不愿適應(yīng)。國家的進步在于：個人可以在某一事物上抱持不同的立場。我的離去，將中止對教學(xué)造成的浪費。
目前，xx研究室兩位xx屆博士生剛畢業(yè)，尚有xx屆與。
xx屆在讀博士生各一名，xx年、xx年畢業(yè)。另外，今年招進本研究室第一批研究生共四名，xx年年畢業(yè)。我的請辭，與這六名學(xué)生的學(xué)業(yè)有所沖突，如何解決，愿在我退出的前提下，與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商可行方式，恪盡己任。
付附件之一，是去年xx外辦轉(zhuǎn)請本院外辦要我書寫的述職報告，經(jīng)已呈交，因所涉不包括今年，故略作補充。附件之二《教條與功利》，是前年應(yīng)本院研究所教改會議要求所寫，因?qū)懺趚x休假期間，回國過了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我對本院‘學(xué)術(shù)評價體系報告’的意見》——這三份附件坦率陳述了我對教育體制與本院教學(xué)的質(zhì)疑，謹(jǐn)愿諸位對我請辭的理由有所了解。另有附件之四(近五年來學(xué)術(shù)活動的粗略報告)及附件之五(關(guān)于遺留問題)，希請垂顧。
此報告，將同時呈交xx校方、外辦、人事辦各一份。我的職銜、工作、居留及醫(yī)療等證件，合同到期時將會上交，俾便注銷。目前借住的團結(jié)湖教工宿舍，其入住性質(zhì)始終未獲解釋(參看附件之五)，何時搬離，聽候指示。
再次衷心感謝學(xué)院對我的重用與信賴。我與自己的職稱實難匹配，深感慚愧。五年教學(xué)是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗，雖以請辭告終，但我對本院與教學(xué)的感情，恐怕比諸位所能了解的更深。
預(yù)先感謝院校領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。
此致
敬禮!
辭職人：xxx。
20xx年xx月x日。
辭職報告范文|辭職報告模板|辭職報告如何寫|辭職報告書|辭職理由。
初中的老師集錦篇十九
今天，我又在做數(shù)學(xué)作業(yè)了。當(dāng)做到一道需要注意要領(lǐng)的題目時，我不禁想起了2個月前的事情。
2個月前的一天，一位挺著大肚腩的男老師走進了課室。他先走到講臺前摸摸頭發(fā)，然后就親切說：同學(xué)們，你們好，我從今天開始就是你們的數(shù)學(xué)老師了，你們可以叫我陳老師或者mr.c。接著他給我們留下了電話和qq。
接下來的2個月里他給我們講課，上他的課室一種享受，且并不沉悶。他能在快樂中使我們學(xué)到知識。如：印照片的笑話，幽靈抽屜原理等等。
他上的每一節(jié)課都很快樂，他很幽默，他雖然今年已經(jīng)70多歲了。但他卻是個幽默的小老頭。
我上過他不少的課其中，那節(jié)講含糖lu。的使我很難忘。那時候，同學(xué)們都不明白含糖lu這個新名詞。老師突然，停了一下并說：下午，我請大家吃糖水。請大家中午回家拿個碗回來。我們很高興，中午紛紛回家拿碗回來。
到了下午，我們滿懷希望地期待著糖水的到來。只見他拿著一個保溫瓶和一包白砂糖。走進課室分了每人一碗糖水。他笑嘻嘻地說：請大家慢慢品嘗糖水。我氣炸了，便問老師：老師，你騙人。老師用慈祥的目光看了一下我說：這就是糖水啊，有糖有水的，不是嗎？大家聽后都笑了我也笑了。老師就這樣說明了含糖lu。
臨別時，我們感動得都哭了，老師還給我們講了一些深刻的`人生道理。
現(xiàn)在老師雖然，離開了我們但是他講的每一句話，他投出來的每一道慈祥的目光，他講的每一堂快樂的課都定格在我的心中。
初中的老師集錦篇二十
晨曦中，學(xué)校的松樹小路上有一個頭發(fā)短短，身材矮小，提著小黑包，不緊不慢走著的女老師。路過的同學(xué)向她禮貌地打招呼時，她總會微笑地點點頭，朝陽中，她的笑臉顯得那樣慈祥，和藹。她是我的語文老師——蔣偉芬老師。
說實話，能遇上蔣老師，我很幸運。曾經(jīng)，莘松中學(xué)對于初來乍到的我，顯得那樣陌生與格格不入。忘記了自己當(dāng)初是怎樣學(xué)會了默默無聞。于是我把我心里所有想傾訴的話都寫在了我每星期布置下來的隨筆本上?；蛟S是因為我的真情實感，引起了批改隨筆的蔣老師的注意，于是她在我的本子上寫了一大段評語。這段話意味深長，我反反復(fù)復(fù)看了好多遍，她鼓勵我自信起來，盡快融入班級這個大家庭。這段評語沒有更多的肯定和贊揚我的話，但表明了蔣老師對我這個不起眼的插班生的重視。是蔣老師的那些評語讓我找到了自己的信心，知道了自己的努力方向。
從那以后，我開始專注于每門課程，就算是為了蔣老師對我的這份希望，我開始表現(xiàn)自己的能力。特別是我所青睞的語文課，我一點點從這門課中找到了越來越多的樂趣。蔣老師講課幽默風(fēng)趣，我們從來不會走神?？傆X得語文課好短暫，每當(dāng)下課鈴響起，我們?nèi)匀灰猹q味盡。蔣老師擁有一顆和我們一樣的童心，盡管她已有稀疏的白發(fā)，但她永遠(yuǎn)了解我們的心理與想法，有著一種難以阻擋的親和力。
蔣老師的文才讓我打心底里敬佩。她能出口成章，即興組織的語言文字也妙不可言。特別是蔣老師那手絕頂漂亮的板書，讓我們所有的同學(xué)都為之傾倒。不用任何課件，她依然能使語文課堂的氣氛異?；钴S，有聲有色，一支六角粉筆，一張嘴，永遠(yuǎn)是蔣老師的風(fēng)格。
然而，幽默有趣的蔣老師也不失威嚴(yán)之風(fēng)。她一直嚴(yán)格要求我們，決不允許我們對待語文有任何的馬虎與懈怠，因為在她心里，即使付出再大的辛勞，也要保證她的學(xué)生學(xué)習(xí)語文的質(zhì)量是百分之百。
或許，蔣老師平凡，但她絕對不會平庸，因為她有一顆讓我們佩服的心。是她讓我們領(lǐng)略了中國文學(xué)中那精妙的內(nèi)涵，是她讓我們明白了作為一個中國人學(xué)好語文是那么地重要，是她讓我們領(lǐng)悟到語文并不是簡單的文字，而是我們表達情感、抒發(fā)情緒的重要途徑。
或許，蔣老師真的就是所有老師中平凡的一位，但是她的平凡奠定了她在我們心目中的魅力。她雖已經(jīng)過了最美麗的年齡，但是她身上散發(fā)的是那種我們都抵抗不了的激情，對教育、對學(xué)生、對文學(xué)、對人生的激情。在她的課上我們感受到了她的博學(xué)，她的激情，還有她的魅力，在她的課后我們更感受到了她的細(xì)心，她的細(xì)膩，還有她的信念，在和她的相處中我們感受的是一種被關(guān)心、被關(guān)注、被理解、被重視的共鳴。
一個學(xué)期下來，我的語文成績有了很顯著的提高。因為蔣老師，我的潛力被大大地挖掘了出來，因為蔣老師，我肯定了自己的實力，因為蔣老師，我相信自己還能更有力地前進。或許對她來說，只是幫助一個曾經(jīng)失意的學(xué)生找回了自己，而對我來說，她在我無足舉步的時刻為我架起了一座最堅實的橋梁，并且?guī)臀抑该髁朔较颍苿游仪斑M。當(dāng)然以后的路要靠我自己去走，但我希望能在蔣老師的教導(dǎo)下走完初中生涯，因為她是我心目中最好的老師。
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