教案的編寫應該根據不同教學階段和學科特點進行調整和優(yōu)化。教案的編寫要注意與學生實際生活和社會實踐緊密結合。希望這些教案范文對于教師們的備課工作有所啟發(fā)。
美術標準式教案篇一
教學要求：
1、引導學生學習例文，學會新聞報道的寫法。
2、通過新聞報道的習作，對高年級學生語言概括能力進行培養(yǎng)。
3、培養(yǎng)學生關注身邊生活的習慣，培養(yǎng)學生在語文實踐活動中學習語文的能力。
教學準備：
1、留心觀察或積極參與學校最近舉行的重大活動，也可以班級組織一些體育比賽（跳繩、踢毽子、拔河等）或學習競賽（寫字、朗讀、作文、辯論等）。
2、收集各類報刊，注意瀏覽上面的新聞報道。教學時間：２課時。
教學過程：
一、談話導入。
師：處處留心皆學問，生活中的你，了解新聞嗎？咱們來比一比看看誰是生活中的新聞小記者。（引只是連連看）。
生：
師：我們班的同學真的是當之無愧的新聞小記者呀！
生：暢談。
生：新聞報道。
師：看來，一則好的新聞報道會讓人們了解你身邊發(fā)生的事。今天我們就來學寫新聞報道。
（揭題：學寫新聞報道）。
二、學習例文，了解新聞的特點。
（一）、怎樣寫好新聞呢？《詩經》曰：它山之石，可以攻玉。（引閱讀）我們先來看看這篇新聞報道是怎么寫的？它有什么特點呢？讓我們讀讀這篇報道，你一定會有啟發(fā)。
a、題目。
1、輕聲讀例文，說說這則新聞報道的內容是什么？
2、其實它的內容在報道中有醒目的表示，誰找到了？（生讀標題）也就是說，新聞報道的題目就已經告訴我們報道的主要內容了，再去對照全文讀讀，體會這一特點。（師相機板書：題目突出主要內容）。
3、這個新聞報道的題目形式上與我們平時看到的題目有什么區(qū)別？（有兩行）老師告訴大家，這上面的一行叫——主標題，下面的一行叫——副標題。如果還有一個題目在主標題的上面——引題。
4、新聞報道的這標題的學問還真不少，每個詞語都代表了它的意義所在。為什么它會有這些特點，從中你看出了什么？聯(lián)系我們看報紙時的實際想想。（吸引人的注意力；報紙多，節(jié)省時間，吸收大量信息?）。
b、開頭。
1、自由讀讀第一段，寫了什么？（板書：主要內容、交代結果）。
2、題目已經寫了內容了，這里又寫了新聞的內容，有什么不同嗎？（還寫了新聞的時間、地點以及其他情況）。
c、中間、結尾。
1、第二段寫了什么？
2、它與我們平時寫的比賽經過有什么不同？看，老師這里也有一段關于籃球比賽的段落，你比較一下。（板書：語言簡潔大致經過）。
3、結尾可以怎么寫？（板書：相關信息）d、根據板書小結新聞報道的特點。
（二）、（出示三則新聞報道）看看，老師分別是從《新華日報》、《揚子晚報》、《現(xiàn)代快報》上截取下來的幾則新聞，讀一讀，再來體會新聞的特點。
三、選擇材料，指導寫作。
1、在我們的學習生活中，也經常會有一些精彩的活動，今天就讓我們也來當回小記者，把這些活動用新聞報道的形式寫下來。先閉上眼睛靜思默想片刻，有哪些是值得你去寫的？（寫字、朗誦、歌唱、拔河、籃球比賽??）。
2、想好了，就跟小組的同學去交流交流，你打算寫什么？怎么寫？
3、在練說的過程，你發(fā)現(xiàn)哪一部分相對較為困難？（標題和經過）。
a、指導寫標題。
1、看，老師這里有幾個關于劉翔奪冠的新聞標題（上海灘巔峰對決劉翔后來居上13秒07再奪桂冠23日看劉翔獨舞劉翔食指沖天：王者之爭，舍我其誰永不放棄的最后一跨近乎神奇的逆轉拒絕悲情自家地盤飛人玩“心跳”翔粉皆呼驚魂）。
2、看這么多個標題，有什么感受？（同一件事，標題可以有各種不同的寫法）。
1、根據剛才同學的講述，你說說你覺得他說時有什么缺點？（一是過于詳細，面面俱到。
二是過于簡潔，含糊不清）。
2、以上兩點是要避免的，寫比賽是語言要簡練，要把比賽雙方勝敗的原因概要地介紹出來，并且能相對的“點面”結合。
3、再指名練說，師生共同點評。
四、方法點津。
每周一招。
生活處處新鮮事，新聞報道寫發(fā)現(xiàn)。
畫龍點睛選標題，吸引讀者引興趣。
敘述清楚細展現(xiàn)，比賽場面現(xiàn)眼前。
新聞的特點：
1、用事實說話。(真)新聞是用事實說話的，作者的觀點不是明白無誤的表述出來，而是隱藏在對事實的描寫之中。
2、迅速及時，講求時效。(新)新聞貴在“新”，反映的必須是“新近”發(fā)生的事實，而不是陳年老賬。比如，我們學?，F(xiàn)在舉行的各類活動，你及時寫出來了，就是新聞。明年這個時候再寫今年的事，就不是新聞了,甚至這個星期下個星期寫。
新聞的結構一般由標題、導語、主體、背景和結尾五部分組成。新聞的內容，通常有時間、地點、人物、事件和結果五個要素。
一、標題。
樣才能引起讀者的注意，增強閱讀的興趣。新聞的標題主要有兩種形式：
1、雙行標題。是由引題、正題或正題、副題組成。正題一般都有實質的內容，因此也稱實題；副題和引題一般是對氣氛的烘托、意義的闡述，因此又稱虛題。雙行標題一般是虛實結合、彼此呼應、互為補充的。例如：
力量的凝聚，勝利的曙光。
——××學院班級拔河比賽成功舉辦。
2、單行標題。單行標題指只有正題的標題。這種標題要求突出主題，簡明、醒目。例如：開展和諧校園活動。
二、導語。
新聞的主要內容，揭示新聞的主題，使讀者對新聞內容先有一個總的概念。新聞導語的寫法，通常有以下幾種：
1、敘述式。這是最常見的方式。它是把新聞中最重要、最新鮮、最有吸引力的事實，高度概括地加以敘述。如：
永嘉二中在該校語文組和團委的組織下，于12月9日晚在綜合樓舉行了“愛國.愛鄉(xiāng).愛?！敝黝}詩歌朗誦比賽。
2、描寫式。對某一個富有特色的事實和一個有意義的側面，用簡明的語言進行描寫，給讀者以鮮明的印象。如：
在這秋高氣爽的九月里，我們迎著秋日的陽光，伴隨著收獲的季節(jié)，迎來了歡快精彩的校運動會。一大早，全校師生就來到了運動場，他們有的安排場地，有的整理服裝，有的安放運動器材，忙得不亦樂乎，原本寂靜的賽場一下子熱鬧起來。
3、意義式。將新聞事實的結論，在開頭部分寫出來，開門見山，反映事實的意義。如：
為推動教育系統(tǒng)進一步貫徹落實《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，為學生創(chuàng)造一個平安、健康、文明、和諧的學習環(huán)境，保證青少年學生健康成長，日前，教育部決定在全國中小學開展創(chuàng)建和諧校園活動。
三、主體。
時序結構。就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序安排層次。這種結構可以使讀者對事件的發(fā)生、發(fā)展的全過程有一個鮮明、完整的印象。
四、背景。
新聞背景是新聞報道的有機組成部分，是補充、反襯或烘托新聞事實和新聞主題的重要材料，對新聞報道起著不可或缺的作用，所以有人說，新聞背景是新聞中的“維生素”，是新聞寫作的“敲門槌”。
五、結尾。
結尾又稱結語，是新聞的最后一句話或一段話。
結尾的作用或收束全文，深化主題；或說明結果，指明意義；或指出發(fā)展趨勢、展示未來；也有的言之已盡，沒有結尾。
結尾的寫法有以下幾種：
1、小結意義式。對所報道的事實或意義作簡要概括，以突出重點，加深印象。
長歌當哭，在莘莘學子真情的朗誦聲里，蘊含著對祖國和家鄉(xiāng)的深情祝福，同時也歌頌了中華民族克服困難、戰(zhàn)勝困難的英雄本色和熱愛祖國、勇敢拼搏的革命精神。這也是對學生的一次公民精神與國民意識教育，一次心靈的洗禮。
2、展望式。在報道完主要事實后，進一步指出事情發(fā)展的必然趨勢或必然結果。如：
此次運動會在我們的歡聲笑語中結束了，我們期待下次運動會的順利進行。
五、思路導航。
題目：《xx小學拔河比賽報道》《激烈的拔河比賽》《》??。
開頭：直接點出比賽的時間、地點以及參賽的人員，結果怎樣。
中間：按照時間順序把比賽的整個過程寫清楚，結尾：補充交代有關情況，并點出比賽的意義。
六、板書設計。
板書：
學寫新聞報道題目。
突出主要內容開頭。
交代結果中間。
語言簡潔大致經過。
結尾。
相關信息。
[案例評析]。
1、激發(fā)興趣，導入習作。贊可夫說過，“只有在學生情緒高漲、不斷要求向上、想把自己獨有的想法表達出來的氣氛中，才能產生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語?！币虼?，本次習作教學從學生樂于接受的談話開始，打開學生的話匣子，引發(fā)學生情感傾吐與交流的欲望，做到“情動而辭發(fā)”，以積極的心態(tài)對待這次習作。
2、用好例文，指導習作。首先，新聞“主體”部分的寫作是教學的難點。學生受以往寫記敘文的影響，往往會把主體部分寫得詳盡具體，繪聲繪色。教學中，利用兩段文字，一段是記敘文式的詳細描寫，一段是新聞式的概括描寫，讓學生進行品讀、比較，使學生感悟到新聞主體的寫作要領是：用概括的語言寫出大體經過，為學生后面的習作練習做好鋪墊。其次，新聞報道的“題目”是畫龍點睛之筆，先對例文上的標題進行品評，再在后面練說遇難時，運用“劉翔奪冠”的幾個標題進行品讀，發(fā)現(xiàn)其特點。這樣以后，學生對于標題的擬定就找到了一塊摘果子的跳板。
3、取材生活，落實生活?！墩Z文課程標準》指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感?！边@次習作正是遵循了這一理念，自始至終，引導學生關注現(xiàn)實，關注周圍的生活。由準備時的看新聞，到上課伊始的說新聞到品析標題，再到最后寫新聞，都與學生的生活息息相關。這樣的習作學生不會為“無米之炊”而愁煞。
美術標準式教案篇二
任務。
1、使學生了解本學期的要求。
2、進一步強調秋冬季體育課注意事項。
3、讓學生進一步明白如何鍛煉身體。
內
容
課的內容。
教師活動。
學生活動。
時間。
力量。
次數。
準備部分。
一、課堂常規(guī)(略)。
二、宣布本課內容。
三、
點名。
1、教師宣布本課內容。
2、點名。
1、學生聽。
弱
基
本
部
分
一、體育鍛煉對身體的作用。
1、提高運動系統(tǒng)的功能。
2、能夠促進呼吸和循環(huán)系統(tǒng)功能。
3、能促進神經系統(tǒng)的功能。
二、怎樣科學鍛煉身體。
1、教師講解、回答問題。
2、用講故事的方式講給學生，并用鼓勵的語言讓學生多提問，激發(fā)學生的思維。
1、學生聽，并可以提問。
中
中
結
束
部
分
1、
總結。
2、下課。
1、教師指出本課優(yōu)點與缺點。
2、師生再見。
1、學生聽。
2、師生再見。
弱
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詳細出處參考：
美術標準式教案篇三
應從“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度設定目標，從有利于學生發(fā)展的角度去思考，既要符合課程和教材的要求，更要符合學生的認知規(guī)律。目標要切實可行，可操作、可檢測。
[教學重點]。
不僅要有知識內容的重點，還要有學生技能發(fā)展的重點。
[教學難點]。
要著重分析學生在知識構建和方法內化的過程中可能遇到的難點。
[教學方法]。
不求統(tǒng)一的模式，不求統(tǒng)一的方法，但要注重引導自學，注重啟發(fā)思維，注重激勵參與，注重合作學習，注重聯(lián)系實際，注重鼓勵質疑。倡導教學靈活性、多樣性和實效性的統(tǒng)一。
[教學過程]。
這部分是教案設計的重點，必須寫得具體。完成時可從教學內容的知識體系或學生接受知識的認知過程來展開，也可綜合這兩條主線優(yōu)化設計。
要注重創(chuàng)設問題情境引導學生的學習，把以問題作線索來組織教學作為過程設計的重要策略。
教學過程不僅要有知識的內容和呈現(xiàn)的程序，還要有具體的教學方法，尤其是指導學生學習的方法、手段。認真選擇能夠體現(xiàn)“減負”與增效、有利于提高教學質量和學生能力的方法。
要重視組織學生自主式、探究式、互動式的學習活動，以及引導學生討論、交流、評價?；顒拥陌才乓鞔_。
教學過程中必須要有練習的設計，并安排當堂訓練，以便檢測目標的達成度。練習后要及時評價，反饋矯正。練習的難度要有層次，對難度大的要給出標識。要以“低起點、多反饋、段段清”的策略，加強基礎訓練。課堂教學中要因人而異，加強個別輔導，重點關注學習有困難的學生。
教學過程后期師生共同進行小結與評價。教學過程還可結合具體內容適時地組織學生反思和質疑，以進一步突出重點和突破難點。
[布置作業(yè)]。
應控制數量，控制難度；作業(yè)的內容要突出教學的重點，作業(yè)的題型要有利于訓練學生的能力，務必使重要的知識點、能力點得到充分地落實。
美術標準式教案篇四
看談判后人際關系如何。商務談判是兩個組織或企業(yè)之間經濟往來活動的重要組成部分，它不僅從形式上表示為業(yè)務人員之間的關系，而且更深層地代表著兩個企業(yè)或經濟組織之間的關系。因此在評價一場談判成功與否時，不僅要看談判各方市場份額的劃分、出價的高低、資本及風險的分攤、利潤的分配等經濟指標，而且還要看談判后雙方人際關系如何，即通過本次談判，雙方的關系是得以維持、還是得以促進和加強、抑或得以破壞。商務談判實踐告訴我們，一個能夠使本企業(yè)業(yè)務不斷擴大的精明談判人員，他往往將眼光放得很遠，而從不計較某場談判的得失，因為他知道，良好的信譽、融洽的關系是企業(yè)得以發(fā)展的重要因素，也是商務淡判成功的重要標志。任何只盯眼前利益，并為自己某場談判的所得大肆喝彩者，這種喝彩也許是最后一次，至少有可能與本次談判對手是最后一次，結果是“撿了眼前的芝麻，丟了長遠的西瓜”。
綜合以上3個評價指標，我們認為一一場成功的或理想的談判應該是：通過談判，雙方的需求都得到了滿足，而且這種較為滿意的結果是在高效率的節(jié)奏下完成的，同時雙方的友好合作關系得以建立或進一步發(fā)展和加強。
美術標準式教案篇五
權重。
分值。
得分。
小計。
規(guī)
范
性
30。
1.按課時備課。
2
2.授課時間。
2
3.教學目標。
3
4.教學重點、難點。
3
5.教學過程。
3
6.板書設計。
3
7.作業(yè)布置。
3
8.課后小反思小結。
3
9.字跡工整、美觀。
3
10.文面整潔。
3
2
科
學
性
20。
1.教學目標設計明確、完整。
3
2.教學重點、難點切合教材和學生實際。
3
3.教學環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學內容、教師活動、學生活動、設計意圖。
5
4.作業(yè)適宜，并提出質和量的要求。
3
5.板書設計合理。
3
6.課后小結思得、思失、思改。
3
評委。
合計。
美術標準式教案篇六
為深入貫徹落實黨的十九大精神和新時代黨的建設總要求，規(guī)范黨支部建設，細化量化黨支部活動及考核，深化黨建"轉變作風改善發(fā)展環(huán)境建設年"，強化黨的一切工作到支部的鮮明導向，保證黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和服務教學作用，黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用，根據區(qū)教體黨工委《***黨支部建設標準化工作推進方案的通知》，結合我校工作實際，制定如下推進方案。
一、總體要求。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以《黨章》和黨內法規(guī)為基本遵循，以強化功能為根本，以發(fā)揮作用為關鍵，以全面從嚴治黨為主線，以創(chuàng)建市級示范性高中為契機，按照定量與定性相結合的方式，構建支部活動依法依規(guī)有標準，嚴格規(guī)范有程序，上級督導考核可量化的標準體系，著力解決黨支部建設眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，著力解決重業(yè)務輕黨建的情況，著力破解支部建設內容不清晰、標準不統(tǒng)一、好壞無界限的問題，著力提升黨支部建設制度化、科學化和標準化水平，提升其凝聚力、增強其戰(zhàn)斗力、凸顯其影響力，彰顯其生命力，為學校更好地發(fā)展，為"辦人民滿意教育"提供堅強組織保證。
二、組織機構。
為保證師黨支部建設標準化工作順利開展，學校成立黨支部建設標準化工作領導小組及日常工作機構。
組
長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室，**同志任辦公室主任，領導小組全面負責黨支部建設標準化工作，辦公室負責日常工作，安排具體事項及其他協(xié)調工作。
三、工作原則。
1.
堅持典型引路與問題導向相結合。既要學習借鑒其他學校黨支部優(yōu)秀的做法。同時要強化問題意識，找準我校黨支部標準化建設中的薄弱領域，有針對性地加強指導。
2.堅持爭創(chuàng)達標與中心工作相結合。堅持圍繞中心、服務大局，統(tǒng)籌兼顧、合理安排，把標準化建設與"兩學一做"學習教育常態(tài)化制度化、教育教學等中心工作有機結合起來，以標準化建設為契機推進日常工作的規(guī)范化，以日常工作的成效來檢驗標準化建設的實效，努力做到"兩手抓、兩促進"。
3.堅持把落實責任與考核監(jiān)督相結合。健全問責機制，堅持有責必問、問責必嚴，把監(jiān)督檢查、考核驗收、責任追究有機結合起來，傳導壓力、激發(fā)動力，形成黨支部標準化建設的強大推動力，確保標準化建設各項任務落到實處。
四、目標任務。
通過黨支部標準化建設，著力強化黨支部政治功能，提升服務功能，實現(xiàn)組織設置更加科學優(yōu)化、領導班子更加堅強有力、黨員隊伍更加充滿活力、場所功能更加務實管用、工作載體更加豐富多樣、制度機制更加健全落實、基礎保障更加充分有力、工作業(yè)績更加突出有效的目標。
(一)進一步強化政治引領，推進政治建設標準化。以堅定信念、明確方向、維護權威為著力點，學習黨的路線、方針、政策，嚴肅黨紀黨規(guī)，認真貫徹落實教育法律法規(guī)，堅決維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，保證政治方向對頭、政治原則堅定、政治路線正確。
1.
學習貫徹黨的十九大精神。結合xx主題教育的開展，通過宣講、研讀、討論、知識競賽等方式深刻領會黨的十九大精神的核心要義和精神實質，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，統(tǒng)一思想，堅定信念。
2.
開展"兩學一做"學習教育。推動"兩學一做"學習教育常態(tài)化制度化。教育引導廣大黨員發(fā)揚艱苦奮斗精神、改革創(chuàng)新精神，推動"兩學一做"學習教育取得實效，確保學校的工作與黨中央的教育方針政策保持高度一致;教育引導廣大黨員教師嚴格遵守政治規(guī)矩和政治紀律，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，爭做"四講四有"的合格黨員，爭做"四個表率"好老師。
(二)進一步完善組織體系，推進組織設置標準化。以突出務實、管用、有效為著力點，不斷優(yōu)化組織設置，理順隸屬關系，做到應建盡建、設置規(guī)范、調整及時、體制明晰。
1.黨支部設置。自201x年建校以來就設有**黨支部，設書記1人，委員6人，黨務專干1人，下設3個黨小組：文綜體音美黨小組、語數外黨小組、理綜黨小組。按要求按程序還需補充1名支委委員。
2.群團組織設置。
根據學校機構設置和工作需要，學校成立團支部，成立工會，由黨支部領導并按照各自的章程開展工作。
(三)進一步優(yōu)化支部班子，推進班子隊伍建設標準化。以增強黨支部班子整體功能為著力點，創(chuàng)新培養(yǎng)選拔機制，選優(yōu)配強黨支部班子，特別是要按照"信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔"的好干部標準選準用好黨支部書記，做到選拔導向鮮明、人員素質優(yōu)良，班子結構合理、成員責任明確。
1.班子職數。黨支部委員會現(xiàn)設委員6名，分別為：書記，組織委員，宣傳委員，紀檢委員，統(tǒng)戰(zhàn)委員，青年委員。
2.班子任期。黨支部委員會每屆任期3-5年。期滿按時換屆，并嚴格執(zhí)行黨支部換屆情況定期報告制度。
3.自身建設。黨支部書記任期內至少參加1次黨務工作培訓;定期組織黨務專干參加黨員干部培訓。不斷健全班子思想政治、履職能力、工作作風、廉潔自律等制度。
(四)進一步細化管理規(guī)則，推進黨員教育管理標準化。以發(fā)揮黨員先鋒模范作用為著力點，嚴格發(fā)展黨員標準、程序和紀律，充分利用黨建云平臺、全國黨員管理信息系統(tǒng)等手段強化黨員日常教育管理，穩(wěn)妥慎重處置不合格黨員，建設一支信念堅定、素質優(yōu)良，規(guī)模適度、結構優(yōu)化，紀律嚴明、作用突出的黨員隊伍。
1.發(fā)展黨員工作。制定發(fā)展黨員計劃，發(fā)展黨員工作堅持標準、規(guī)范程序、保證質量。加大在青年教學能手、優(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員力度，重視在學科帶頭人、骨干教師中發(fā)展黨員，不斷優(yōu)化黨員隊伍結構。
2.黨員教育培訓。認真研究制定黨員年度學習教育計劃，黨員要積極參加主題黨日進行學習教育，每年集中教育培訓不少于12次，注重運用黨建微信公眾號開展黨員教育。經常性教育有措施，集中培訓有記錄，對黨員教育管理有實效。
3.黨費收繳管理。黨務工作者要及時核定黨員交納黨費具體數額，結合"4+n"主題黨日的開展，黨員自覺按時足額交納黨費，每月公布1次黨費收繳情況。
4.組織關系管理。每年對黨員組織關系進行1次集中排查，保證黨員組織關系隸屬清楚;積極開展黨員組織關系轉接，組織關系轉接工作規(guī)范，記錄完整，確保每名黨員都納入黨支部有效管理。
5.黨內激勵關懷。建立健全困難黨員幫扶慰問機制，動態(tài)建立困難黨員臺賬，關心慰問老黨員，經常開展關懷幫扶活動;按照上級部署，在每年的建黨節(jié)之際，表彰獎勵優(yōu)秀黨員。
(五)進一步規(guī)范黨內生活，推進組織生活標準化。以增強黨支部生機活力為著力點，每月開展主題黨日活動，認真落實"三會一課"、組織生活會、民主生活會、民主評議黨員、談心談話等基本制度，黨內各項組織生活正常規(guī)范、嚴肅認真，黨員參與率高、教育效果好，黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識顯著增強。
1."三會一課"。根據工作需要召開黨員大會，每月召開1次黨支部委員會會議，每月召開1-2次黨小組會，每學期1次黨課。
2.組織生活會。
黨員組織生活會以黨小組為單位召開，每年召開1次。遇有重要情況，及時召開。
3.民主生活會。黨支部支委會每年至少召開1。
次民主生活會，會議召開情況及時通報。
4.民主評議黨員。按照《黨章》規(guī)定的黨員標準，結合工作實際，黨支部每年開展1次民主評議黨員工作，對黨員工作表現(xiàn)和作用發(fā)揮做出客觀評議，確定評議等次，評議結果報區(qū)教體黨工委備案。
5.談心談話。要經常開展黨員談心活動，做好思想政治工作。支部書記和支委成員要談心，支委成員和黨員要談心，黨員之間要互相談心。通過談心談話，加強了解，加深理解，消除誤解，疏導不良情緒，增進黨支部內部團結。
6.主題黨日活動。每月積極開展1次以"4+n"為模式的主題黨日活動，主要以"三會一課"、交納黨費、志愿服務、學習先輩先進、學習黨章黨規(guī)，重溫入黨誓詞等形式開展，確?；顒佑涗浺?guī)范。
8.組織生活創(chuàng)新。運用黨建云平臺等信息化手段，采取。
"微黨課"、網上組織生活等形式，不斷提高組織生活的吸引力和實效性。
(六)進一步增強業(yè)務能力，推進工作載體建設標準化。以群眾滿意為著力點，努力提升教育教學水平，在班級管理、課堂教學、教研活動等方面取得明顯成效。
1.服務中心工作。黨支部各項工作要緊緊圍繞教育教學這個中心工作開展，引導廣大教師立足崗位、創(chuàng)先爭優(yōu)。進一步增強黨支部服務功能，通過為中心工作服務、為廣大黨員服務、為教職工服務，把黨建工作的成效體現(xiàn)到"養(yǎng)浩然之氣、興篤學之風、示素志之范、領全區(qū)之先"的辦學目標上來。
2.創(chuàng)新工作載體。深入開展黨員帶頭學習、帶頭參加教研活動、帶頭落實教學常規(guī)、帶頭創(chuàng)建示范課、帶頭幫扶家庭困難學生和學習困難學生"五帶頭"活動;切實加強精神文明建設，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，堅定文化自信，提升黨員干部人文素養(yǎng)和精神境界;開展"讀書"活動，營造"多讀書、讀好書"的濃厚氛圍和文明風尚;開展"互聯(lián)網+黨建"工作模式，組織黨員干部通過安定黨建網，共產黨員網、人民網、微博、微信等途徑擴大學習覆蓋面，增強學習效果。
(七)進一步規(guī)范場所，推進活動場所建設標準化。以建好用好管好活動場所為著力點，推進場所規(guī)范提升建設，豐富場所服務功能，完善管理制度，提高使用效率，做到場所設施設備配套先進，功能設置科學完備，標牌設置統(tǒng)一規(guī)范，管理制度健全落實，較好滿足黨員活動。建立黨員活動室，達到有場所、有設施、有標志、有黨旗、有書報、有制度"六有"標準。黨支部標牌懸掛在醒目位置，崗位職責、黨內組織生活制度等制作上墻。規(guī)范設置黨務公開欄，公開內容簡單明了，黨內信息公布及時。
(八)進一步健全機制，推進工作運行機制標準化。以推動黨支部工作規(guī)范化為著力點，健全完善工作機制，強化機制運行，做到責任明確、領導有力、運轉有序、工作落實。
1.民主議事機制。建立健全黨員匯報、黨務公開、黨內監(jiān)督和黨員定期評議黨支部領導班子成員、黨員志愿者服務等制度。確保黨員對黨支部事務的知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權等權力落實到位，黨員主體地位和民主權利保障有力。
2.聯(lián)系服務機制。我校建立了支委委員聯(lián)系黨小組、黨員聯(lián)系教師"雙聯(lián)系"機制;開展"1+3"行動、積極落實、推行人生引導、思想教導、心理疏導、學業(yè)指導的全員"導師制";開展黨員學雷鋒志愿服務等活動，凸顯黨支部的服務功能。
3.責任落實機制。全面落實學校黨建工作責任制，強化"黨政同責，一崗雙責"，切實擔負起從嚴治黨的主體責任，形成"領導親自抓、專人具體抓、一級抓一級、層層抓落實"的黨建工作責任體系。黨支部書記每年向上級黨組織報告1次工作即年度。
述職報告。
每年開展1次班子綜合考評，考核結果作為黨支部評優(yōu)評先的重要依據。
4.加強黨內監(jiān)督。黨支部要定期檢查黨員參加組織生活情況，按期開好領導班子民主生活會并如實向上級黨組織報告。每年至少召開1次黨員大會，聽取黨支部書記通報工作情況。黨支部要在落實黨風廉政建設責任、職稱評定、年度考評等工作上發(fā)揮積極作用，支持黨員行使監(jiān)督權利，履行監(jiān)督責任，充分發(fā)揮黨員監(jiān)督作用。
(九)進一步強化保障，推進基本工作保障標準化。以保證黨建工作正常開展為著力點，強化人員力量保障，建立健全多元化投入、穩(wěn)步增長的經費保障制度，做到黨支部有人干事、有錢辦事、能辦成事。
1.人員保障。加強黨務工作人員隊伍建設，黨支部配備配齊黨務專干，要保證其有必要的時間和精力認真負責地做好黨務工作。
2.經費保障。黨支部活動經費，列入單位經費預算，保障工作需要。開展重大活動時，及時撥付專項經費。要嚴格執(zhí)行事業(yè)單位財務管理有關制度，活動經費和專項經費管理使用規(guī)范。
五、方法步驟。
(一)全面摸底自查階段(201*年x月下旬---201*年x月)黨支部要本著實事求是、嚴肅認真的態(tài)度，集中時間力量，對照本方案開展精準自查評估，逐條對照檢查，逐項分析研究，建立標準化建設工作臺賬，切實摸清工作底數，對標找差距，做到精準精確精細。
(二)對標全力爭創(chuàng)階段(。
201*年9月---201*年12月)對照查出的問題，逐項制定整改措施、明確責任、倒排時限，確保在201*年底前完成爭創(chuàng)達標。
驗收達標后，要對照標準要求，繼續(xù)鞏固成果，不斷深化提升，努力爭創(chuàng)示范型黨支部。
六、組織保障。
黨支部標準化建設是推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展是推進基層黨支部全面進步全面過硬的重要部署。黨支部要把標準化建設作為黨建工作的重要抓手，發(fā)揚嚴實作風，堅持抓細抓小，確保取得實效。
(一)靠實責任，強化組織領導。黨支部要切實加強對黨支部標準化建設工作的領導，支部書記是標準化建設的第一責任人，要靠前指揮，加強調研指導，及時幫助解決問題，并對考核驗收結果負責。要把黨支部標準化建設作為黨支部書記抓黨建述職評議考核的重要內容，壓緊壓實工作責任。各黨小組負責人明確文件要求，對照查找問題，確保工作扎實有效。
(二)對標整改，強化銷號推進。要對照創(chuàng)爭標準，深入查找工作短板和薄弱環(huán)節(jié)，找準病因癥結，強化整改責任，逐項對賬銷號，確保標準化建設工作穩(wěn)步有效推進。
(三)達標。
總結。
強化爭創(chuàng)實效。要把黨支部標準化建設作為推進中心工作的有效手段抓好統(tǒng)籌結合實現(xiàn)互促共進。要注重建立長效機制及時總結標準化建設推進中形成的經驗做法以制度形式固化下來在落實標準中全面提升黨支部工作水平。
黨支部建設標準化工作推進計劃（實施方案）。
為深入貫徹落實黨的十九大精神和新時代黨的建設總要求，進一步推進xx政府紀念館黨建工作規(guī)范化，夯實黨建工作基礎，充分發(fā)揮好黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，全面提高黨建工作質量和水平，根據中共縣委直屬機關工作委員會關于印發(fā)《xx縣委直屬事業(yè)單位黨支部建設標準化工作實施方案》的通知(xx發(fā)[2019]xx號)結合我支部工作實際，制定本推進計劃。
一、指導思想。
深入學習貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實新時代黨的建設總要求，以《黨章》和《中國共產黨支部工作條例(試行)》為基本遵循，不斷加強新時期黨支部建設、干部隊伍建設和黨員隊伍建設，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，為推進我支各項工作不斷提升提供堅實的思想和組織保障。
二、基本原則。
堅持依規(guī)依法。嚴格執(zhí)行《黨章》《條例》等黨內法規(guī)，全面貫徹中央和省市縣委落實全面從嚴治黨的各項要求，對照《手冊》規(guī)定的各項標準規(guī)范，結合本單位實際，分類提出具體標準。
堅持聚焦基礎。圍繞黨支部建設涉及的基本組織、基本隊伍、基本載體、基本保障、基本制度來開展黨支部建設標準化工作，努力實現(xiàn)黨支部政治建設更加務實有效、組織設置更加優(yōu)化科學、領導班子更加堅強有力、組織生活更加嚴肅認真、黨員隊伍更加充滿活力、基礎保障更加充分有力、考評機制更加健全完善。
堅持注重實效。通過開展黨支部建設標準化，推動黨支部樹牢標準意識，堅持問題導向，結合自身實際，扎實開展對標爭創(chuàng)，努力把抓基層打基礎的各項工作做實做細。
堅持長期爭創(chuàng)。把開展黨支部建設標準化作為加強黨的組織體系建設的重要抓手，作為提升黨建質量的經常性工作，久久為功、持續(xù)推進，堅決防止僵化地理解標準、機械地套用規(guī)范、搞突擊爭創(chuàng)達標，堅決糾正搶時間、趕進度過關驗收等現(xiàn)象。
三、目標任務。
扎實推進黨支部建設標準化工作，認真貫徹落實省、市、縣直機關工委的部署和政策要求，著力推動黨支部政治建設、組織建設、組織生活、黨員隊伍、黨員教育、基層保障、考評機制七項重點任務落地落實，推動基層黨建工作提質增效，扎實推進黨支部標準化建設，強化黨支部政治功能，實現(xiàn)組織更加科學優(yōu)化，領導更加堅強有力，黨員隊伍更加充滿活力，黨建陣地更加健全完善，基礎保障更加充分有力，工作業(yè)績更加突出有效的目標，全面提升支部黨建工作質量。
(一)全面推進黨支部政治建設標準化。
牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，堅持把黨的政治建設作為黨支部建設的靈魂工程和首要任務，扎實推進"兩學一做"學習教育常態(tài)化制度化，教育引導黨員樹立"四個意識"，堅定執(zhí)行黨的政治路線，旗幟鮮明講政治，著力抓好《黨章》的學習貫徹，嚴肅黨內政治生活各項規(guī)定，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨，以黨的政治建設為統(tǒng)領，扎實開展xx主題教育，全面推進機關黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設，把制度建設貫穿其中，堅持思想建黨、紀律強黨、制度治黨同向發(fā)力，不斷提高機關黨建質量，全面提升黨建工作水平，為打好脫貧攻堅戰(zhàn)、推動紅色文化事業(yè)發(fā)展提供堅強組織保證。努力把黨支部建設成為黨員政治學習陣地，思想交流平臺，黨性鍛煉的熔爐。
(二)全面推進黨支部組織設置標準化。
按照中央關于把基層組織建設得更加有力的要求和縣直機關工委的指導意見，以提升組織力為重點，健全完善支部組織體系，優(yōu)化組織設置，理順隸屬關系，確保做到設置規(guī)范、調整有序、換屆及時、體制明晰。進一步加強黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。
(三)全面推進黨內組織生活標準化。
突出黨組織政治屬性和政治功能，以增強黨組織生機活力為著力點，嚴格按照"三會一課"、主題黨日(黨員固定活動日)、黨內定期談心談話、黨員黨性定期分析、黨員定期匯報思想和工作、民主評議黨員等6項制度實施細則，嚴肅黨的組織生活，堅持抓好組織生活會、黨員領導干部講黨課和雙重組織生活等制度。通過一系列制度執(zhí)行，嚴實措施，促使黨支部各項組織生活正常規(guī)范，嚴肅認真，黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識得到顯著增強。
(四)全面推進班子隊伍建設標準化。
按照"信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔"的好干部標準選準用好黨支部書記，做到選拔導向鮮明、人員素質優(yōu)良，班子結構合理、成員責任明確。黨支部書記任期內至少脫產參加1次黨務工作培訓。建立黨務工作人員與業(yè)務工作人員雙向交流機制，注重選拔任用黨務工作人員。思想政治、履職能力、工作作風、廉潔自律建設等制度健全。
(五)全面推進黨員教育管理標準化。
以激發(fā)黨員動能活力為出發(fā)點，以發(fā)揮黨員先鋒模范作用為著力點，堅持教育管理與作用發(fā)揮并重，不斷加強和改進黨員教育管理監(jiān)督方式，確保黨員隊伍信念堅定、素質優(yōu)良，規(guī)模適度、結構優(yōu)化，紀律嚴明、作用突出。認真貫徹落實黨的十九大對黨員隊伍建設的新部署新要求，堅持把政治標準放在首位，嚴格規(guī)范發(fā)展黨員程序，嚴把發(fā)展黨員質量關，創(chuàng)新黨員教育管理監(jiān)督手段和方式方法，不斷健全完善黨內激勵關懷幫扶機制，著力激發(fā)黨員隊伍的生機活力。
(六)全面推進陣地建設標準化。
以建好用好管好活動場所為著力點，推進場所規(guī)范提升建設，豐富場所服務功能，完善管理制度，提高使用效率。建立黨員活動室，達到有場所、有設施、有標志、有黨旗、有書報、有制度"六有"標準。黨支部標牌懸掛在醒目位置，崗位職責、黨內組織生活制度等制作上墻。規(guī)范設置黨務公開欄，公開內容簡單明了，黨內信息公布及時。做到場所設施設備配套先進，功能設置科學完備，標牌設置統(tǒng)一規(guī)范，管理制度健全落實，能夠滿足黨員活動需要。通過規(guī)范完善各項制度，做到制度健全，內容更新，定期開展黨員活動，組織活動主題鮮明，措施方法有力，做好組織活動記錄，切實夯實工作基礎。
(七)全面推進考核評價機制標準化。
堅持"書記抓，抓書記"，強化主體責任，落實好"第一責任人"責任，支部書記落實好"一崗雙責"，形成"領導親自抓，專人具體抓，一級抓一級，層層抓落實的"責任體系;堅持從嚴落實標準化工作，調整理順黨建工作領導小組，強化問責追責，把黨支部建設標準化工作納入年度單位綜合考核，認真抓好支部自身建設。
四、方法步驟。
黨支部建設標準化工作要有計劃、有組織、有步驟推進，具體按照以下步驟進行。
(一)搞好動員部署()。
深入學習傳達省、市和縣直機關工委關于開展黨支部建設標準化工作的有關會議精神及政策要求，結合實際，堅持問題導向、對標提升，研究制定推進黨支部建設標準化工作推進方案，在縣直機關工委制訂的標準化建設方案的基礎上，制定黨支部標準化推進方案，進一步細化年度目標任務，在黨員大會上進行動員部署，在黨員干部中廣泛宣傳，把支部組織標準化建設的內容，組織黨員進行學習培訓，支部書記和黨務專干積極的參加縣直機關工委組織的培訓班，掌握方法，深化認識，明確任務。
(二)全面自查階段()。
嚴格按照縣直機關工委的要求對照黨支部建設標準化手冊，把推進黨支部建設標準化工作，作為加強和改進黨建工作的有力抓手，黨支部建設標準化工作的目標任務，全面開展自查，摸清黨員動態(tài)，做好組織臺帳，找準找實已達標和不達標的項目，并針對存在的問題不足，逐一細化對標達標措施，靠實工作責任人，明確提升達標時限，有序推進標準化工作。讓黨支部書記和黨務專干對標準化定義有更深層次的理解，具體做什么、怎么做，習慣用標準來衡量工作、推動工作，對存在問題認真分析，找準存在的差距和原因，有針對性地提出加強和改進措施。
(三)對標爭創(chuàng)階段()。
嚴格對照黨支部建設標準化手冊，逐一分析研究、把脈會診，找準差距和原因，有針對性地提出加強和改進的措施及辦法，建立爭創(chuàng)工作問題清單，任務清單，責任清單，進行整改提升，積極開展爭創(chuàng)達標。要按照分類指導、提高質量，示范帶動、穩(wěn)步推進的要求，注重整合力量和資源，采取有效措施，加強綜合協(xié)調，對已達標的問題實行動態(tài)管理，定期回頭自查，防止反彈回潮;對未達標的問題實行銷號管理，完成一項、銷號一項，達標一個、銷號一個，根據實際，積極探索黨支部建設標準化的措施和辦法。
(四)總結推開階段()。認真修改完善標準，總結黨支部建設標準化建設經驗，將黨支部建設標準化方案成熟的做法以及意見建議，及時上報機關工委。
五、有關要求。
(一)統(tǒng)一思想。要迅速傳達文件精神,切實提高對機關黨支部標準化建設的重要性和迫切性認識,明確將機關黨支部標準化建設作為支部當前和今后很長一段時間的中心任務,形成合力,抓緊抓好,抓細抓深。
(二)統(tǒng)籌謀劃。要認真調查研究,結合支部工作實際,把開展基層黨支部標準化建設與深化創(chuàng)先爭優(yōu)和基層黨建示范點建設工作有機結合起來,統(tǒng)籌抓好落實,推動形成多點突破,全面開花的黨建良好局面。
(三)固化成果。要將在開展基層黨支部標準化建設中涌現(xiàn)出來的成功做法、經驗成果和先進典型,及時總結提煉,形成創(chuàng)新性經驗做法，并及時報送縣直機關工委，努力構建黨建品牌。
黨支部標準化規(guī)范化建設實施方案(醫(yī)院)。
為進一步加強黨支部建設，強化黨支部教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的能力水平，促進黨支部真正"嚴起來、活起來、強起來"，根據《中國共產黨章程》、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》和市委辦公室《關于黨支部標準化規(guī)范化建設工程的實施意見(試行)》等有關黨內法規(guī)和規(guī)定，結合《關于衛(wèi)生計生系統(tǒng)黨支部標準化規(guī)范化建設的實施意見(試行)》(x衛(wèi)黨[20xx]xx號)的要求，制定我院《黨支部標準化規(guī)范化建設實施方案(試行)》。
一、總體目標。
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大精神，全面貫徹新時代黨的建設總要求，認真落實省委十三屆三次全會和市委十三屆五次全會部署要求，扎實推進黨支部標準化規(guī)范化建設，切實避免黨支部虛化、弱化、邊緣化等問題，全面提升黨支部工作水平。按照"一年對標強基礎、兩年提升出成效、三年全面上臺階"的總體思路，積極推進黨支部在組織建設、班子建設、組織生活、黨員教育管理監(jiān)督、活動開展、基礎保障等方面的標準化規(guī)范化建設。三年具體目標為：
20xx年1月---20xx年12月，全面鞏固成效，提升整體質量，創(chuàng)新方法機制，打造特色品牌，切實增強黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，使黨支部工作"強起來"，全面發(fā)揮新時代黨支部的職責作用。
二、建設要求。
以提升組織力為重點，突出政治功能，嚴格落實黨內各項法規(guī)和規(guī)定的要求，著力從六個方面加強黨支部標準化規(guī)范化建設。
1、組織設置標準化。
院黨委將根據相關規(guī)定和醫(yī)院實際情況，合理劃分、調整黨支部。各黨支部要合理劃分黨小組，各黨小組隸屬關系明晰，每個黨小組人數不得少于3人。
2、支部班子建設標準化。
(1)正式黨員7人以上的設立支部委員會;不足7人的不設支部委員會，設支部書記1人，必要時增設副書記1人。
(2)支部委員會由3-5人組成，最多不超過7人，支部委員會成員分工明確、責任明晰、作用充分發(fā)揮。
(3)支部委員會每屆任期3-5年，期滿按時換屆，委員如有缺額，應當召開黨員大會及時補選。
(4)支部委員會建立任期目標和年度工作目標管理制度，做到有計劃、有措施，有檢查、有落實，有總結、有提高。
(5)支部委員會嚴格執(zhí)行民主集中制，議事決策程序規(guī)范。
(6)黨支部書記履行全面從嚴治黨"第一責任人"職責，支部委員會成員履行"一崗雙責"。
(7)支部委員會成員每年集中學習培訓時間不少于7天。
3、組織生活規(guī)范化。
(1)嚴格落實"三會一課"制度，黨員大會每季度召開1次，支部委員會會議每月召開1次，黨小組會每月召開1次，每季度上1次黨課。
(2)嚴格落實組織生活會制度，一般每半年召開1次組織生活會。
(3)落實領導干部雙重組織生活制度，黨員領導干部以普通黨員身份參加所在黨支部或黨小組的組織生活。
(4)嚴格落實民主評議黨員制度，每年開展1次民主評議黨員工作。
(5)嚴格落實談心談話制度，支部委員會成員每年與每名黨員談心不少于1次。
4、黨員教育、管理、監(jiān)督規(guī)范化。
(1)發(fā)展黨員工作做到堅持標準，規(guī)范程序，保證質量。
(2)制定年度黨員學習教育培訓工作計劃，黨員每年集中學習培訓時間一般不少于32學時。
(3)及時做好黨員組織關系轉移和接收工作，將每名黨員都納入黨支部有效管理。
(4)教育引導黨員主動、按時、足額交納黨費，每年公布1次黨費收繳和使用情況。
(5)開展黨內激勵關懷幫扶，組織評先評優(yōu)、走訪慰問等工作。
(6)落實黨員日常監(jiān)督，把紀律挺在前面，對違反黨規(guī)黨紀的黨員給予批評教育直至紀律處分。
(7)結合開展黨員黨性分析和民主評議，穩(wěn)妥有序開展不合格黨員組織處置工作。
(8)黨員發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督、處置等工作信息資料齊全、完整、規(guī)范。
(9)黨務公開工作及時規(guī)范，黨員有效了解和參與黨內事務。
5、活動開展規(guī)范化。
(1)嚴格落實統(tǒng)一活動日制度，每月固定1天開展黨支部活動。
(2)按規(guī)定開展主題黨日活動，強化政治性，體現(xiàn)莊重感。
(3)開展黨員"亮身份、樹形象"活動，落實設崗定責、承諾踐諾、掛牌上崗等制度，規(guī)范黨員徽章佩戴。
(4)組織開展結對幫扶、走訪慰問、黨員志愿服務等活動，構建黨員直接聯(lián)系服務群眾工作機制。
(5)運用互聯(lián)網技術和信息化等手段，創(chuàng)新活動方式、豐富活動內容，搭建活動平臺。
6、基礎保障規(guī)范化。
(1)健全黨支部工作責任制，黨支部書記每年向院黨委和全體黨員述職。
(2)按照有場所、有設施、有標志、有黨旗、有書報、有制度的"六有"標準，根據單位實際建設若干公共或專屬的黨支部活動室。突出政治功能，在活動室內突出醒目位置懸掛黨旗，選取入黨誓詞、黨員的權利和義務、黨支部組織機構和職責等上墻。
(3)通過行政支持、黨費撥返等方式，落實黨支部黨建活動經費。
三、工作舉措。
1、認真組織學習。各黨支部要及時將標準化規(guī)范化建設要求傳達給全體黨員，深化認識、明確任務、掌握方法。(20xx年6月)。
2、開展摸底自查。各黨支部要對照具體標準，進行自查自評，切實摸清底數，并將自評結果報黨辦，黨辦將組織專項督查，并根據督查結果建立合格、不合格黨支部"兩張清單"，并進行動態(tài)跟蹤管理。(20xx年6月)。
3、實施對標創(chuàng)爭。合格的黨支部，要不斷鞏固現(xiàn)有成果，持續(xù)深化提升支部建設內涵;不合格的黨支部，要列出問題清單，制定整改方案，開展對標整改。(20xx年7-9月)。
4、組織考核驗收。黨辦將對照標準對合格的黨支部進行再次審核，并將結果市衛(wèi)計委組織人事處，委組織人事處將進行抽查復審。合格黨支部每年復核一次。對審核、驗收、復核未通過的黨支部，納入不合格名單進行管理，并指出問題，明確要求，限期整改。對20xx年底仍不合格的黨支部，開展專項整頓。(20xx年10月)。
5、推動提質增效。積極爭創(chuàng)"先進黨支部"，繼續(xù)鞏固提升黨支部標準化規(guī)范化建設成果，充分發(fā)揮好示范帶動作用。組織開展"一支部一特色、一支部一品牌"活動，打造叫得響、立得住、群眾公認的黨支部建設特色品牌。各黨支部結合自身實際，在深化標準化規(guī)范化建設的基礎上，開展創(chuàng)新實踐，創(chuàng)新活動載體、創(chuàng)新活動方法、創(chuàng)新工作機制，創(chuàng)出工作亮點，著力形成組織更加健全、隊伍更加過硬、制度更加完善、活動更加規(guī)范、保障更加有力、作用更加突出的新時代黨支部工作新格局。(20xx年11月---20xx年12月)。
四、組織領導。
1、嚴格落實責任。黨支部標準化規(guī)范化建設工程由院黨委統(tǒng)一領導，黨辦統(tǒng)籌協(xié)調。各黨支部要提高思想認識，認真落實責任，定期研究分析，細化工作措施，精心組織實施。
2、強化督查指導。把推進黨支部標準化規(guī)范化建設納入黨支部黨建目標責任書。黨辦將采取專項督查、隨機抽查等方式，對黨支部標準化規(guī)范化建設工程推進情況進行督促檢查，對重視不夠、推進不力、效果不好的及時通報批評、限期整改，對督查抽查中發(fā)現(xiàn)的弄虛作假行為，將嚴肅問責。
3、注重工作實效。緊密聯(lián)系工作實際，把實施黨支部標準化規(guī)范化建設工程與xx主題教育結合起來，與推進"兩學一做"學習教育常態(tài)化制度化結合起來，與日常工作結合起來，做到統(tǒng)籌兼顧、合理安排、有序推進。努力形成長效機制，及時總結提煉標準化規(guī)范化建設中取得的經驗做法，以制度形式固化下來，不斷推動黨支部建設全面進步、全面過硬。
美術標準式教案篇七
要看談判的效率如何。任何商務談判都是要付出一定成本的。有人認為談判成本是無法計算的，而且也是沒有必要計算的。這種看法是極為錯誤的，甚至是可笑的。經濟領域里的任何經濟行為，都是要講效率的，即將付出與收益進行對比。商務談判本身是經濟活動的一部分，怎么可能不講成本呢?談判成本可以從以下3個部分加以衡量計算：
第一部分成本是為了達成協(xié)議所作出的所有讓步之和，其數值等于該次談判預期談判收益與實際談判收益之差值。
第二部分成本是指為洽談而耗費的各種資源之和，其數值等于為該次談判所付出的人力、物力、財力和時間的經濟折算值之和。
第三部分成本是指機會成本。由于企業(yè)將部分資源投入到該次談判中，即該次談判占用和消耗人力、物力、財力和時間，于是這部分資源就失去了其他的獲利機會，因而就損失了可望獲得的價值。這部分成本的計算，可用企業(yè)在正常生產經營情況下，這部分資源所創(chuàng)的價值的大小來衡量;也可用事實上由于這些資源的被占用和耗費，某些獲利機會的錯過所造成損失的大小來計算。
以上3部分成本之和構成了該次談判的總成本。通常情況下，人們往往認識到的成本只是第一部分，即對談判桌上的得失較為敏感，而對第二種則常常是比較輕視，對第三種成本考慮更少。要想準確考核談判的效率，對談判成本的準確計算就顯得格外重要，計算出談判成本，就可看出談判效率的情況了。所謂談判效率是指談判所獲收益與所耗費談判成本之間的對比關系。如果談判所費成本很低，而收益卻較大，則本次談判是成功的、高效率的;反之，如果談判所費成本較高，收益很少，則本次談判是低效率的，是不經濟的，甚至在某種程度上講是失敗的。
美術標準式教案篇八
通過美術組課后延時服務的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
1.組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。
2.每天下午服務的第二課時，每天下午最后兩節(jié)課進行活動，小組成員必須準時到達指定教室。
3.參加美術課后延時服務的成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。
4.每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。
5.愛護教室內的設施和用品。
活動分為兩個組，一個是素描社團（張悅），一個是速寫社團（張淑琴）。
1.使學生了解一些美術素描知識，掌握素描方法、技巧，速寫組畫的是臉譜以及中國畫人物。
2.以素描幾何體和水墨為主。
3.給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
4.欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
1.教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使美術課后延時服務活動開展得生動、活潑、豐富。
2.做好組織工作。
積極組織學生報名參加美術課后延時服務，同時選出有工作能力、認真負責的學生擔任組長。美術課后延時服務要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。
3.安排好活動時間和活動地點。
根據學校的統(tǒng)一安排，星期一至星期五每天下午課后服務的第二課時開展活動。
4.抓好思想工作。
要教育學生自覺遵守紀律，準時參加美術學習。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，在文化藝術節(jié)上展示學生作品，展示學生的學習成果。
美術標準式教案篇九
日前，教育部正式公布了《義務教育藝術課程標準(20xx年版)》，這標志著我國義務教育階段之藝術教育正式走入核心素養(yǎng)時代。藝術課程的四大核心素養(yǎng)包括“審美感知”“藝術表現(xiàn)”“創(chuàng)意實踐”和“文化理解”。作為“新一代”美術教師，我們在了解新課標具體內容與思想的同時，也要跟上“變化”的腳步，嘗試探究未來的學校、師生以及美術課程將如何調整并積極適應“核心素養(yǎng)”提出的新要求。
我看到藝術新課標（20xx版）這個標題，第一反應是“藝術”這個字眼，以前是音樂課標、美術課標等這樣的單獨學科門類，現(xiàn)在是將其融為一體全部包含在“藝術”一詞中。新課標在標題形式上便將各藝術學科整合一體，在內容上也是注重各藝術課程之間跨學科的融合。其次新課標之后會有新教材，相比于新課標的概念與理論內容，實際上我更期待能直觀體現(xiàn)出前者的實際物質，想了解新教材會如何隨課標改革而變化，怎樣在教材中體現(xiàn)藝術，體現(xiàn)跨學科的融合。
在仔細研讀后，不禁有了許多感觸。我感到欣喜，一方面是藝術真的受到了重視，另一方面是新課標的內容相對于前幾版，有了更好的優(yōu)化，更明確的路線，細化了很多要點：指導、學習、考試以及評價等都變得更加明確。同時也加強了學生各學段的銜接，注重每個受教育年齡段對于藝術的跨度及尺度都講究由淺入深，循序漸進。
新課標教學方式更加多元，圍繞核心素養(yǎng)，可開展項目式、問題式、主題式等多種形式的學習方式，充分體現(xiàn)了在“做中學”的理念，結合生活和社會情境，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。另外新課標的課程思政理念也非常鮮明，明確提出將社會主義先進文化、革命文化等重大主題教育有機融入課程，這意味著美術教育也應在這些方面做出課程改進，為引導學生樹立正確的價值觀而努力。
這次新課標的新課程內容的加入，對于什么是一門好的美術課程有了一個新的定義，不再局限在課本或者說教師的講授之中，反而是一種以學生為出發(fā)點以學為主的課程標準，給學生提供了更多的選擇，使學生有機會接觸到更加豐富的藝術信息，從而去認識和理解本民族與世界各地藝術的歷史、文化底蘊。從欣賞評述、造型表現(xiàn)，到設計與應用，最后綜合探索加強課程內容、社會生活和學生經驗之間的聯(lián)系。此處的“美術素養(yǎng)”不僅僅是對基本的美術知識與技能的掌握，更重要的是應該具備基本的藝術態(tài)度。并且，美術課程需要引導學生參與文化的傳承和交流，從而發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。在接觸藝術內容時，通過聯(lián)想、推理、分析等思維活動中，使學生的'智力與創(chuàng)新能力不斷提高。在認識美、欣賞美、創(chuàng)造美的同時，使生活變得精彩豐富、富有情趣，提升個人的審美能力。
在設置跨學科課程的意義中提到跨學科課程讓教師和角色發(fā)生轉變，從以往被動地接受教學任務的“教書匠”成為自主選擇和開發(fā)課程的“研究者”。通過融各美術種類為一體、美術與其他學科相綜合、美術與現(xiàn)實社會情境相聯(lián)系，學生可以從多角度對問題進行闡釋，學會綜合、學會探索，從而成為真正的學習者。
新藝術課標指導下的學生會更勇于表達自己的想法，表現(xiàn)自己的所見所聞、所感所想，學會以視覺形象的方式與他人交流課程流程。在多樣化的課程設置中，學生會通過美術語言來分享、交流對身邊的美的體會，逐漸形成發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞美的意識。
面對這場深刻而全方位的新課程改革，新課標的學習為我們這些在一線工作的美術教師做出了更為明確的教學指導，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗，對美術教學有了更深一層的認識：其真正的精華在于教師要以豐厚的教學技能，出奇制勝的教學設想和靈活多變的教學策略，把握住學生的興趣點，叩開教育之門，促進學生知識、能力、態(tài)度及情感的和諧發(fā)展，變“教科書是學生的世界”為“世界是學生的教科書”，變“教教材”為“用教材”。推動每一個學生終身美術素養(yǎng)的全面提高。我想，這是每一位藝術課程教師應該不斷追求的目標吧。
美術標準式教案篇十
省級美術類專業(yè)統(tǒng)考科目包括素描、色彩、速寫等三門。素描科目采用人物頭像、靜物寫生或默寫方式考查;色彩科目采用靜物寫生或默寫方式考查;速寫科目采用人物動態(tài)寫生或默寫方式考查。各科目滿分均為100分。下面和小編具體看看美術統(tǒng)考的評分標準吧!
a類卷(90～100分)：
1、符合試題規(guī)定及要求;
3、色彩與形體結合好，表現(xiàn)生動，形體刻畫深入，畫面整體效果好(對形體刻畫不足，但畫面整體色彩效果特別突出的試卷，可考慮認定為a類卷)。
b類卷(75～89分)：
1、符合試題規(guī)定及要求;
3、色彩與形體結合較好，表現(xiàn)較生動，略有缺點，但畫面整體效果較好。
c類卷(60～74分)：
1、基本符合試題規(guī)定及要求;
2、色彩對比及調和關系把握一般，色彩變化體現(xiàn)不夠鮮明，畫面美感不夠;
3、色彩與形體結合正確，表現(xiàn)不夠生動，存在某些缺點，畫面整體效果一般。
d類卷(59分以下)：
1、不符合試題規(guī)定及要求;
3、畫面整體效果差。
a類卷(90～100分)：
1、符合試題規(guī)定及要求;
2、比例正確、動態(tài)特征鮮明，具有寫生動態(tài)線條的生動性;
3、能對命題想象動態(tài)表達出規(guī)定動作的.特點和組合能力;
4、關鍵細節(jié)有確切表現(xiàn)。
b類卷(75～89分)：
1、符合試題規(guī)定及要求;
2、比例比較準確、動態(tài)特征比較鮮明，寫生動態(tài)線條比較生動;
3、能較好地表達命題想象規(guī)定的動作和組合能力。
c類卷(60～74分)：
1、基本符合考題規(guī)定及要求;
2、對不同變化的對象動態(tài)、比例能基本把握，但動態(tài)不夠生動，線條表現(xiàn)力一般;
3、基本能畫出命題想象的動態(tài)和人物組合，但想象力有限，缺乏生動性。
d類卷(59分以下)：
1、不符合試題規(guī)定及要求;
3、不具備速寫基本能力，畫面效果差。
a類卷(90～100分)：
1、符合試題規(guī)定及要求;
3、正確理解對象結構及體面關系，并能完整地表現(xiàn);
4、畫面色調對比明朗，素描關系準確，表現(xiàn)生動，形體刻畫深入，畫面整體效果好。
b類卷(75～89分)：
1、符合試題規(guī)定及要求;
2、造型比較準確(包括比例、動態(tài)、結構透視、特征、神態(tài)、空間關系等);
3、對對象結構及體面關系理解比較正確，并能較好地表現(xiàn);
4、畫面色調對比比較明朗，素描關系比較準確，表現(xiàn)比較生動，具備一定的形體刻畫能力，略有缺點，但畫面整體效果較好。
c類卷(60～74分)：
1、基本符合試題規(guī)定及要求;
3、對對象結構及體面關系有基本認識，但理解和表現(xiàn)上有欠缺;
4、畫面色調對比不夠明朗，素描關系基本準確，表現(xiàn)缺乏生動，形體刻畫能力不夠，存在某些缺點，畫面整體效果一般。
d類卷(59分以下)：
1、不符合試題規(guī)定及要求;
3、對對象結構和體面關系缺乏基本認識，理解和表現(xiàn)不到位;
4、畫面整體效果差。
美術標準式教案篇十一
（一）學費：本科：24000元/年；?？疲?4000元/年；本科（中外合作）：58000元/年。
（二）住宿費：2200/3200元·年。
（三）教材費：本科：2000元；?？?500元；本科（中外合作）：2000元。
（四）被裝費：500元。
看你是哪個專業(yè)分配到哪個宿舍樓的了，每個宿舍環(huán)境都還ok的.。有的是上床下桌，有的不是，隨機的。
北校區(qū)更偏古風一點，有很多的古建筑，環(huán)境也還不錯，藝術與科技男生宿舍六個人一個宿舍，每層都有洗澡間。
宿舍6人間，有廁所，空調，一邊是上床下桌，一邊是上下鋪。
宿舍一般是六人間，都有空調，大部分是上床下桌。
南邊外面環(huán)境好，北邊食堂好一點而且人比較多，上課方便一些。
老樓為上床下桌，公共衛(wèi)生間，六人間，空間較小，但只要保持整潔還是可以的。
宿舍分配看學校安排，老樓相比新樓環(huán)境差了些，六人間，上床下桌。新樓4人或6人間，上下床位，有獨衛(wèi)，不能洗澡。
美術標準式教案篇十二
本次美術測試采用造型·表現(xiàn)評分標準并進行細化調整，本次測試內容為三年級刮臘畫，主題是《有趣的太空》，四年級測評內容為臨摹《卡-通畫》，五年級為《夸張的臉》，六年級為《詩情畫意》，此項測試內容占總成績的40%。
刮臘畫評價標準
1、主題突出，想象力豐富，畫面內容表現(xiàn)力強，構圖飽滿，線條流暢，整體畫面整潔，能熟練掌握刮臘畫特性的為良好。
2、能圍繞主題，構圖合理，能運用點、線、面來表現(xiàn)主要內容，充分發(fā)揮想象力為合格。
3、不切合主題，但能基本完成繪畫內容的為待合格。
卡-通畫評價標準
1、人物形象生動，比例、動態(tài)準確，構圖飽滿，能按時完成作品，線條流暢，畫面富有表現(xiàn)力為良好。
2、人物動態(tài)、比例準確，構圖合理，線條流暢，畫面完整為合格。
3、人物動態(tài)比例基本準確，構圖欠合理，畫面不完整的為待合格。
《夸張的臉》評分標準
用線流暢有粗細、疏密、虛實的變化為良好。
2、構圖合理，能畫出人物臉部的五官比例關系并進行夸張，用線準確，表情夸張，富有表現(xiàn)力為合格。
3、構圖合理，能畫出人物的大概形象，表情欠生動，但畫面完整，線條流暢為合格。
《詩情畫意》評分標準
1、為古詩配畫，配畫內容與古詩內容相符合，構圖飽滿，色彩和諧，整體畫面整潔，所畫內容富有表現(xiàn)力為良好。
2、配畫內容與古詩內容相符，構圖飽滿，畫面完整，想象合理為合格。
3、配畫與古詩內容符合，能用繪畫形式表現(xiàn)古詩內容，能在規(guī) 定時間內完成作業(yè)為合格。
美術平時學習表現(xiàn)評價標準
美術評價要以學生發(fā)展為本，追求全面性和全程性相結合，體現(xiàn)素質教育和美術學科教學改革的評價方式。
小學美術評價主要依據平時學習表現(xiàn)和期末評價兩個方面來評價。平時成績占總成績的60%，主要分為課前學具的準備（10分）、課堂紀律表現(xiàn)（10分）、交流發(fā)言，合作學習（20分）、作業(yè)完成情況（20分）四個方面來進行考查評價。
考查結果主要通過學生對“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個領域的美術實踐能力及美術特長展示等情況考察形成。測試評價總體成績實行等級制，評價等級為a（優(yōu)秀）、b（良好）、c（合格）、d（待合格）四個等級，得分95分以上為優(yōu)秀，85-94為良好，70-84為合格，60-69為待合格，此評價表不公開，評定結果納入學生綜合素質評價表。
評分標準：
學生作品要求；具有美觀性、完整性、藝術性、健康性。內容活潑，形式多樣。形式；繪畫、國畫、書法、攝影、手工等。
a：素描
（1）比例正確 1分
（2）透視準確 1分
（3）刻畫能力強 2分
（4）畫成調子響亮 1分
（5）整體效果好 5分
b：色彩
（1）形體、比例、透視正確 1分
（2）色彩關系處理恰當 2分
（3）色彩調子豐富且響亮 2分
（4）畫面整體效果好 5分
c：手抄報
（1）題材新穎奇特 1分
（2）版面整潔、內容積極向上 4分
（3）有一定的'創(chuàng)新意識 3分
（4）整體交果好 2分
d：書法
（1）間架結構正確 4分
（2）線條流暢、有節(jié)奏、韻律 4分
（3）布局及落款恰當 2分
e： 其它形式創(chuàng)作（簡筆畫、兒童畫、卡-通畫等）
（1）造型生動、結構嚴謹、作品完整 4分
（2）內容健康、能反映主題 3分
（3）顏色艷麗、飽滿、搭配合理 3分
（4）線條流暢、生動 2分
（5）有一定的創(chuàng)新意識 3分 f: 國畫
（1）構思立意 2分
（2）主題表達（活靈活現(xiàn)、形神兼?zhèn)洌?2分
（3）構圖形式
（4）用筆用墨
（5）用色生動 2 1分 3分 分
a、(90分段，最高分一般不超過95分)
評分標準：畫面構圖具有較強的形式美感，形體比例均衡協(xié)調，色彩關系準確生動，色調鮮明。塑造深入，并能充分體現(xiàn)不同物體的質感和造型特征，畫面具有一定的藝術表現(xiàn)力。
b、(80分段)
評分標準：符合構圖的基本規(guī)律，畫面布局錯落有序，形體比例合理，色彩關系準確，形體塑造完整，色調傾向明確。
c、(70分段)
評分標準：基本符合構圖的一般規(guī)律，畫面布局和形體比例大致合理，色彩關系基本準確，具有一定的塑造能力和色調傾向。
d、(60分段)
評分標準：構圖布局和形體比例整體上沒有明顯的錯誤。色彩關系不夠協(xié)調，形體塑造能力較弱，調性不強，整個畫面顯得較為平均、生硬。
e、（不及格試卷）
評分標準：不符合構圖的基本規(guī)律，布局雜亂無章，形體比例失調，色彩關系混亂，沒有統(tǒng)一的色調，缺乏整體塑造的能力，畫面呆板、凌亂、平均。
素描
一級
a：主要考核學習者的造型理解能力、形體塑造能力、空間表現(xiàn)能力、觀察能力、創(chuàng)作能力和素描綜合表現(xiàn)能力。能熟練使用工具材料，有很好的空間、造型、結構理解能力；能掌握寫生造型的一般規(guī)律，形象生動；能掌握整體的觀察方法和合理的繪畫步驟；能將表現(xiàn)對象的視覺特征做合情合理的變體發(fā)展，進而能根據命題進行獨立創(chuàng)作，有一定的情趣和意境；形體塑造深入構圖完整，視覺效果有藝術感染力。
兒童畫
b：主要考核學習者的造型理解能力、形體塑造能力、空間表現(xiàn)能力、觀察能力和素描綜合表現(xiàn)能力。能熟練使用工具材料，有較強的空間、造型、結構理解能力；觀察方法正確，繪畫步驟合理，形體塑造較為深入，構圖完整，視覺效果生動。
視覺效果舒適。
二級
b：主要考核學習者的造型、動態(tài)表現(xiàn)、空間表現(xiàn)、速寫、默寫能力以及畫面風格繪制技巧。能夠設計具有一定風格特色的角色造型；并且能夠運用速寫、默寫經驗為人物設計動態(tài)造型；能夠繪制具有一定風格特色的畫面。
c：主要考核學習者的形象感知能力，觀察生活能力和簡單畫面繪制能力。對形象有較好的感知能力，能夠進行臨摹；對生活有一定的觀察。能夠簡單地概括出描繪對象的主要物征；畫面具有一定的想象力；能夠正確運用工具材料進行畫面創(chuàng)作。
三級
a：具備較好的繪畫能力和較鮮明的個人特點，筆墨舒暢，畫面自然生動，構圖完美統(tǒng)一色調和諧，層次分明，能表達出較高的意境和較好的形式美感，題款與用印位置恰當，風格與畫面有機統(tǒng)一。
b：主題明確，用筆熟練，并融會一定的傳統(tǒng)技巧，構圖恰當，色彩協(xié)調，有一定的意境及美感，題款用印與畫面統(tǒng)一。
c：對筆墨知識有所了解，并能以所掌握的表現(xiàn)方式表現(xiàn)自己感覺最深的山水，花鳥，人物，構圖恰當，色彩自然。較好掌握筆墨技巧，講求筆力和墨色的變化，色彩的運用，并具一定的造型能力。
美術標準式教案篇十三
4、 畫面色調對比明朗，素描關系準確，表現(xiàn)生動，形體刻畫深入，畫面整體效果好。
1. 符合試題規(guī)定及要求;
3. 對對象結構及體面關系理解比較正確，并能教好的表現(xiàn);
4. 畫面色調對比比較明朗，素描關系比較準確，表現(xiàn)比較生動，具備一定的形體刻畫本文由日照中清美術編輯能力，略有缺點，但畫面整體效果教好。
1、 基本符合試題規(guī)定及要求;
3、 對對象結構及體面關系有基本認識，但理解和表現(xiàn)上有欠缺;
4、 畫面色調對比不夠明朗，素描關系基本準確，表現(xiàn)缺乏生動，形體刻畫能力不夠，存在某些缺點，畫面整體效果一般。
1、 不符合試題規(guī)定及要求
3、 對對象結構及體面關系缺乏基本認識，理解和表現(xiàn)不到位 4、 畫面整體效果差。
美術標準式教案篇十四
生很沮喪。隨后，他偶然進入另一家珠寶店，見有與前一店的那枚很相似的戒指，標價800元。他想買，但仍惦記著那枚1200元的戒指。數星期后，那枚仍未售出，還降價20%，減為960元。但賈先生的錢仍然不夠。他把情況向老板講了。老板很樂意幫助他，再向他提供10%的特別優(yōu)惠現(xiàn)金折扣，現(xiàn)付864元。賈先生當即付款，懷著喜悅的心情離開了。
其實兩家店的戒指是完全相同的，都是從批發(fā)商那里以每枚700元進的貨。但第一家店獲純利164元，而另一家店標價雖低，卻未能吸引賈先生。他為自己聰明地等待了數星期后獲得減價的好處而感到愉快，還為與老板討價還價后又得到10%的特別優(yōu)惠而高興。這不是皆大歡喜嗎?確實，從別人那里獲得優(yōu)惠無論如何都會使人有一番特別的感受。
美術標準式教案篇十五
1、明確(目標明確，具體，便于師生操作)，教案評價標準。
2、恰當(符合大綱、學科特點和學生實際)。
3、全面(體現(xiàn)知識、能力、思想等幾個方面)。
4、教法選擇得當(結合教材特點，學生，教師實際，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合)。
5、運用現(xiàn)代教學手段恰當(根據實際需要，教具、軟硬件并舉)。
6、教學環(huán)節(jié)設計合理(有層次、結構合理，過渡自然)。
7、教學環(huán)節(jié)中小步驟設計具體(根據實際需要有些教學環(huán)節(jié)中有小步驟設計。教學環(huán)節(jié)或小步驟分配合理)。
8、教學程序設計巧妙(體現(xiàn)在教學過程中和方法運用上新穎獨特，有藝術性)。
9、教學思路清(有主線，內容系統(tǒng)，邏輯性強)。
10、以舊引新(尋找新舊知識的關聯(lián)和生長點，注重知識的發(fā)生發(fā)展過程)。
11、突出重點(體現(xiàn)在目標制定和教學過程設計之中)。
12、突破難點(體現(xiàn)在教材處理從具體到抽象，化難為易，以簡駕繁等方面)，教案《教案評價標準》。
13、抓住關鍵(能找到教材特點及本課的疑點，并恰當處理)。
14、精講巧練(體現(xiàn)以思維訓練為核心，落實雙基)。
15、教為學服務(體現(xiàn)在教師課堂上那股設疑問難，引導點撥,學生動口、動手、動腦，主動參與教學過程)。
16、體現(xiàn)知識形成過程(通過暴露思維過程，學生自悟與發(fā)展，總結出規(guī)律和體會)。
17、學法指導得當(學生課堂上各種學習活動設計具體、充分，教師指導有方)。
18、體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想的六種意識(目標意識、主體意識、訓練意識、情感意識、創(chuàng)新意識、效率意識)。
19、緊扣教材，突出重點，主次分明、有啟發(fā)性。
20、言簡意賅，文圖并用，有美感。
21、設計巧妙，有藝術性。
22、遵循常規(guī)但不拘泥，根據個人詫異和特點，有創(chuàng)新，寫出有個性特點的教案。
23、祥略得當。
24、字跡清楚、文通詞達。
25、教材分析與處理說明。
26、教學方法設計說明(設計依據和策略等)。
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