藝術(shù)的魅力和價(jià)值，讓我們感受到美的力量和無(wú)限的想象力。寫(xiě)文化總結(jié)時(shí)需要關(guān)注哪些方面？有什么經(jīng)驗(yàn)可以借鑒？有關(guān)總結(jié)的范文，小編為您準(zhǔn)備了一些，希望能夠?qū)δ膶?xiě)作有所助益。
成功高三參考篇一
著科學(xué)公式。
海倫·凱勒自幼雙目失明，但她并沒(méi)有放棄希望，她努力練習(xí)發(fā)聲，不僅學(xué)會(huì)了盲文，還通過(guò)盲文學(xué)會(huì)了多國(guó)語(yǔ)言，并致力于寫(xiě)作，這才有了《假如給我三天光明》的問(wèn)世。
馬云曾經(jīng)高考屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，三次高考之后，才勉強(qiáng)進(jìn)入了一所普通大學(xué)。多年以后，他功成名就，在自己的公司，題下了四個(gè)大字：永不放棄。
論智力，愛(ài)因斯坦不是最高的那個(gè);論先天身體條件，海倫·凱勒像是“悲慘世界”中的一員;論學(xué)歷，馬云更是沒(méi)有巨大的優(yōu)勢(shì)。
可為什么他們能夠成為領(lǐng)軍式的人物，我們只有羨慕的份兒?
顯然是我們的努力還不夠。
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事：
一家新開(kāi)張的花店，但店內(nèi)卻沒(méi)有任何花卉和花瓶，只有上帝站在柜臺(tái)后面。
“你想要什么?我可以滿足你的任何愿望。”上帝說(shuō)。
“我想要幸福，安寧，金錢(qián)以及被人理解的能力;我想要死后上天堂，并讓我的朋友也得到這一切?！鼻皝?lái)買(mǎi)花的婦女懇切地說(shuō)。
“好，如你所愿。但我們這里不出售結(jié)果，只有你將這種子種下，才會(huì)得到想要的一切?！闭f(shuō)著，上帝便給了她一些種子。
我們可以試想一下：如果婦女回去種下了種子，每天澆水，悉心照料，那么種子就會(huì)結(jié)出果實(shí)，婦女的愿望也會(huì)實(shí)現(xiàn);可如果婦女種下種子后對(duì)種子不聞不問(wèn)，那么她的愿望就會(huì)落空。
生活亦是如此：如果一個(gè)農(nóng)民不好好種地，到收獲的季節(jié)就不會(huì)有豐收;如果作為學(xué)生的我們，不好好學(xué)習(xí)，等待著我們的只有落后。落后是要挨打的!
天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，更沒(méi)有不勞而獲的好事發(fā)生。在空想與現(xiàn)實(shí)之間，橫亙著一個(gè)努力。
我們只有努力做好每一個(gè)過(guò)程，才會(huì)有所收獲;我們也只有努力付出，才能對(duì)得住菁菁年華。
誠(chéng)如馬云的“永不放棄”，它傳遞著這樣一種精神：做任何事情，你可能會(huì)碰到很多挫折和失敗，但只要你努力了再努力，堅(jiān)持了再堅(jiān)持，做到永不言棄，那么，成功的種子一定會(huì)發(fā)芽!
成功高三參考篇二
人的一生中，有許多美麗的畫(huà)面，精彩的瞬間，也有許多難忘的事。那些事兒，有苦的，有甜的，有失敗的，也有成功的。最難忘那次成功。
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，捧在手上怕冷了，含在嘴里怕化了，總之一句話，“整天泡在蜜糖里”，以前我也屬于這一類(lèi)。早上起床，媽媽忙著穿衣服，奶奶幫著穿襪，爺爺忙著遞鞋?？呻S著時(shí)間的推移，世界大變樣了，媽媽他們的思想也變了，決定要讓我自己干活了。
這不，上體育課時(shí)裙子被樹(shù)杈拉了一條大口子，放學(xué)回到家，把裙子一換，就扔給媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)棺永藯l口子，您給補(bǔ)補(bǔ)?！必M料媽媽一反常態(tài)，說(shuō)道：“這么大個(gè)姑娘家，裙子破了，自己不會(huì)補(bǔ)呀!還讓媽媽給你補(bǔ)，羞不羞啊!”嘿!一句話把我弄火了，“補(bǔ)就補(bǔ)，又不是我不會(huì)補(bǔ)，等著，補(bǔ)好了給你看看，本小姐的功夫天下第一”，“爛!”我還沒(méi)說(shuō)完，媽媽就接了茬：“這是你自己夸口啊，待會(huì)兒可別讓我教?！薄胺判?，一定不勞您大駕。”說(shuō)完，我補(bǔ)裙子去了。
可拿起裙子我就犯難了，因?yàn)槲腋緵](méi)補(bǔ)過(guò)，準(zhǔn)確地說(shuō)是連針線都沒(méi)碰過(guò)，死了，剛才吹牛吹大了，牛皮破了。現(xiàn)在怎么辦呢?垂下高貴的頭顱低聲下氣地請(qǐng)老媽出山嗎?那怎么行，我可是個(gè)好勝的人，再說(shuō)了，一口唾沫一顆釘，說(shuō)出去的話潑出去的水，收不回了。
沒(méi)辦法，死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧。于是我找來(lái)針線，先穿針，可那線好像跟我作對(duì)，不往左就往右，就是不往針孔里鉆呀!急得我像熱鍋上的螞蟻，后來(lái)找出書(shū)來(lái)看，弄了半天，總算穿好線，我馬上來(lái)補(bǔ)，把針穿進(jìn)去，可來(lái)出來(lái)時(shí)連線一塊拉了出來(lái)，原來(lái)一高興，忘了打結(jié)了，于是打好結(jié)后慢慢來(lái)縫。
我想對(duì)所有的爸爸媽媽說(shuō)：“撒開(kāi)手讓孩子自己去飛吧!”
這次成功我一生難忘，雖然完成得不是很好!
成功高三參考篇三
一、力避低級(jí)的“硬傷”
書(shū)寫(xiě)。字寫(xiě)得是否漂亮可能已經(jīng)無(wú)法改變，但可以寫(xiě)得認(rèn)真，盡可能讓閱卷者看得清楚，看著舒服些；字不要太小，筆的墨色不要太淡，寫(xiě)錯(cuò)了字不要亂涂，更不要寫(xiě)了一大段打一個(gè)大叉邊上注“不要”之類(lèi)。還有，每個(gè)第一格千萬(wàn)不要寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，那是大煞風(fēng)景的。至于錯(cuò)別字，許多同學(xué)對(duì)常用字寫(xiě)錯(cuò)常常是貪快，筆誤，只要留心一點(diǎn)就可以了。
字?jǐn)?shù)。以超過(guò)規(guī)定數(shù)50至100為宜，雖然評(píng)分時(shí)“每缺50字”才扣“1分”，但“連字?jǐn)?shù)都不到”給閱卷者的總體印象列深刻，實(shí)際扣分時(shí)自然不止這點(diǎn)。
標(biāo)題。首先一定要有，許多同學(xué)落筆時(shí)一時(shí)沒(méi)想好而空著，卻常常因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促而最終忘了補(bǔ)上，雖然“沒(méi)有題目扣2分”，但“連個(gè)題目也沒(méi)有”，早已影響了總體給分。其實(shí)是題目能新穎別致些固然好，但千萬(wàn)不要古怪。雖說(shuō)“題好一半文”，但只要文章還可以題目普通一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系。
二、切忌行文中“大煞風(fēng)景”
忌常識(shí)錯(cuò)誤。缺乏對(duì)生活常識(shí)、社會(huì)共識(shí)的把握，常常使一些語(yǔ)言基本功還不錯(cuò)的作文難上檔次。最典型的是“不吃苦中苦，難為人上人”，常常被一些同學(xué)用來(lái)論述吃苦、經(jīng)受生活磨練的重要性，但不曉得這句話雖然是一部分人的口頭禪，不少家長(zhǎng)也常用它來(lái)勉勵(lì)子女，但它是“上不了臺(tái)面”的，因?yàn)槌钥嗟哪康氖菫榱顺鋈祟^地之類(lèi)，顯得格調(diào)太低。
忌生搬硬套。一是對(duì)什么話題或材料都提煉出“一切要從實(shí)際出發(fā)”“具體問(wèn)題具體分析”之類(lèi)大而無(wú)當(dāng)觀點(diǎn)，而不能運(yùn)用相關(guān)原理提出具體的看法并作分析；二是材料亂用，不管是什么題目，愛(ài)迪生、居里夫人反復(fù)試驗(yàn)，中日夏令營(yíng)中的較量等，似乎都拾搭得上，最要命的是還不會(huì)把握要論述的觀點(diǎn)有所側(cè)重地表述與分析。最拙劣的是不顧題目變化，尾隨上年眾所周志的高分作文而套作。
忌嘩眾取寵。受媒體搞笑類(lèi)娛樂(lè)節(jié)目、另類(lèi)文章的影響，有的作文雖然引人注目，但由于無(wú)聊甚至格調(diào)低下的內(nèi)容或說(shuō)法，常常使閱卷者在“奇文共賞”后難賜高分。有的同學(xué)為了論述“選擇做什么的重要性”，顯示自己的“辯才”，說(shuō)：“交了作業(yè)不一定取得好成績(jī)，有了好成績(jī)不一定考上大學(xué)，考上大學(xué)不一定能找到好工作，找到好工作不一定能?。ㄈⅲ┑嚼掀牛〉嚼掀挪灰欢苌⒆??！庇械耐瑢W(xué)以自己的同齡人乃至閱卷教師為諷刺或貶斥對(duì)象，顯得粗俗而大煞風(fēng)景。如有的同學(xué)說(shuō)“閱卷的教師，你該不會(huì)像一只笨猴那樣不懂足球吧，因?yàn)橄旅嫖乙v足球了”，弄得閱卷者哭笑不得，該不是一件好事！
三、謹(jǐn)記平中見(jiàn)奇，常里求新。
從近幾年來(lái)考場(chǎng)作文看，內(nèi)容是豐富還貧乏，常常是高考依憑的一個(gè)重要評(píng)分點(diǎn)，也是形成高考作文區(qū)分度的一個(gè)重要因素；而立足“平?！?，從“基本”中顯優(yōu)勢(shì)求新奇顯得非常重要。
強(qiáng)達(dá)到“形象豐富”，可以有各種途徑：盡可能多描寫(xiě)少敘述，多方面地表現(xiàn)描寫(xiě)對(duì)象，編故事工串連幾個(gè)細(xì)節(jié)等。這些都能做到固然好，但大部分同學(xué)只要能注意到一、二點(diǎn)，能以平常心態(tài)在某一點(diǎn)上留意一些，事實(shí)上也極有可能爭(zhēng)到“發(fā)展”分?jǐn)?shù)。
有的同學(xué)按教師要求或?qū)φ铡耙饩成钸h(yuǎn)”等發(fā)展等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：要多采用比喻和象征，要運(yùn)用化實(shí)為虛和空白藝術(shù)，要寓哲理于描寫(xiě)抒情中等，追求不直露，結(jié)果或?qū)懙没逎y懂，或?qū)懙蒙⒙豢?，或洋洋灑灑而言不及義。
拿穩(wěn)基本分是求高分的秘訣。
成功高三參考篇四
我經(jīng)歷過(guò)不少困難，但我從不懼怕。因?yàn)槲抑啦粦?zhàn)勝困難，哪來(lái)的成功呀！只有百折不撓的人，才會(huì)走向成功之路。
記得三年級(jí)時(shí)，大舅給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)。我看了，心里就像喝了蜜似的，但很可惜，我還不會(huì)騎呀！大舅對(duì)我說(shuō)：“你這么大了，也該學(xué)騎車(chē)了，再不會(huì)騎車(chē)，豈不是笑話？”我聽(tīng)了，毫不猶豫地說(shuō)：“不管有多大的困難，我一定會(huì)戰(zhàn)勝它！”
第二天，我就推自行車(chē)到院子里學(xué)著騎。大舅在車(chē)后面扶著，我的心還是緊張得砰砰直跳。大舅說(shuō)：”我會(huì)一直在后面扶著你，你眼睛看著前面，精神集中一點(diǎn)，你一定會(huì)騎好的！”聽(tīng)了大舅的話，我試著騎。這時(shí)，車(chē)頭搖搖晃晃，大舅在后面說(shuō)：“別害怕，我扶著呢，你握緊車(chē)把，精神集中一些就行了?！蔽野粗缶苏f(shuō)的做，好不容易才把車(chē)頭弄平衡，大舅說(shuō)：“騎快點(diǎn)，加把勁！”我的車(chē)速加快了，大舅不知什么時(shí)候放開(kāi)了手。正在這時(shí)，一塊石頭把我拌倒了，我的手擦破了皮，膝蓋流血了。我當(dāng)時(shí)很想哭，但是始終沒(méi)有哭出來(lái)，因?yàn)槲抑肋@就是困難，我一定要戰(zhàn)勝它。
只休息了兩分鐘，我就向自行車(chē)又發(fā)起了第三次的挑戰(zhàn)。這次，我一定要騎好！大舅也不像上次那樣扶著我，他只是在旁邊跟著我的車(chē)跑，給我鼓勵(lì)。好不容易，我上了車(chē)，把車(chē)弄平衡了。在拐彎的地方，我小心翼翼地轉(zhuǎn)動(dòng)車(chē)把。這次，我居然沒(méi)有摔跤，并且騎得很快。漸漸的，我已能操縱自如。我真是感到無(wú)比的自豪！大舅也會(huì)心地笑了。樹(shù)上的小鳥(niǎo)似乎也為我克服了困難而開(kāi)心，在枝頭上嘰嘰喳喳地歡叫呢。
在化緣的路上，老和尚和小和尚迷了路，誤入了沙漠。
“你看到了什么？”老和尚問(wèn)。
“什么也沒(méi)看到?！毙『蜕惺恼f(shuō)。
“我們還有什么？”老和尚又問(wèn)。
“什么也沒(méi)有了，既沒(méi)有喝的水，也沒(méi)有吃的食物?！毙『蜕杏质恼f(shuō)。。
“什么也沒(méi)有？難道你沒(méi)有看到我們還有比水和食物更寶貴的財(cái)富嗎？”
“它在哪里呢？”
“它就在我們的心里?！?/p>
“就在我們的心里？它是什么呢？”
“希望和信心！”
就這樣，小和尚在老和尚的一路引導(dǎo)下，走出了荒漠。
俗話說(shuō):冰凍三尺非一日之寒.每一個(gè)人都有一條通往成功大門(mén)的路,而這條路非常隱蔽而又坎坷泥濘,你必須付諸于你刻苦和努力的汗水.王羲之是我國(guó)古代著名的書(shū)法家,曾將自己家中的水塘當(dāng)作洗硯池,一年又一年過(guò)去了水塘成為了墨池,而王羲之也付出了超出別人十倍的汗水.
愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話:99%的汗水加上1%的靈感就等于成功.如果你只想憑借自己的天分,而一點(diǎn)也不注重自己所付出的汗水,那你也許就會(huì)走上古代“仲永”的道路了.
通往成功大門(mén)的路上也許會(huì)有許許多多的岔道口,如果你想打開(kāi)成功的大門(mén),你就必須意志堅(jiān)定的努力向前行走,不被別人所干擾,堅(jiān)定自己的理想永不放棄,努力向前,成功的大門(mén)終究會(huì)為你敞開(kāi)的.
話說(shuō)乞丐離開(kāi)母親家時(shí)，心靈就像被洗禮了一樣。此時(shí)，他只有一個(gè)堅(jiān)定的信念：用自己的一只手，打造出一個(gè)驚人的業(yè)績(jī)。
光說(shuō)不動(dòng)是沒(méi)有用的。很快，乞丐來(lái)到了書(shū)店，拿起一本久違的高中教材，咬著牙一字一句的念了下去……此時(shí)正是盛夏，天氣炎熱。小書(shū)店里十分悶熱，還到處飛著“嗡嗡”亂叫的蚊子，把他的手叮了數(shù)十個(gè)包，可乞丐卻毫不理會(huì)，仍繼續(xù)看自己的書(shū)?！鞍?！一個(gè)乞丐，沒(méi)文沒(méi)化，還來(lái)看書(shū)，真可笑！”一個(gè)剛進(jìn)來(lái)的青年人瞟了他一眼，走到一旁看書(shū)。“你……”乞丐受到侮辱，很生氣。但他沒(méi)有責(zé)怪那個(gè)年輕人，而是更加努力地讀書(shū)。因?yàn)槠蜇な仟?dú)臂的，所以，他翻起書(shū)來(lái)都十分困難。但是，為了讀書(shū)，乞丐只好一一克服了這些困難，他讀上書(shū)總是一下就二三鐘頭。常常都是讀到了書(shū)店要關(guān)門(mén)時(shí)才回過(guò)神來(lái)。為了獲取更多的知識(shí)。乞丐忍受住了別人的.白眼，虛心向別人請(qǐng)教。很快，乞丐便成了書(shū)店的老顧客：雖然他從沒(méi)買(mǎi)過(guò)一本書(shū)。乞丐的行為感動(dòng)了在書(shū)店的一位工作人員。于是，這位工作人員便在乞丐來(lái)時(shí)向他介紹那些對(duì)他有益的書(shū)。乞丐讀書(shū)的勁更大了！
后來(lái)，他成了一位出色的工程師。一天，他來(lái)到了一個(gè)建筑工地，想為他們做點(diǎn)事，老板見(jiàn)了很不相信，于是故意刁難他：“你畫(huà)一張圖紙讓我看！”沒(méi)想到他真畫(huà)出了一張十分好的圖紙。
很快，乞丐一下就一躍成為了一名董事長(zhǎng)。成了一名設(shè)計(jì)師。。
我會(huì)做很多事：打乒乓球、洗碗、跳舞……每件事都讓我自豪，但學(xué)習(xí)一項(xiàng)本領(lǐng)時(shí)，總是煩惱伴著喜悅，淚水擁著歡笑，彈琴，一件很普通的事，但我學(xué)習(xí)彈琴經(jīng)歷的酸、甜、苦、辣卻讓它變得不平凡。
初次用手接觸鋼琴那白色的琴鍵時(shí)是在表妹兩年前剛買(mǎi)鋼琴的時(shí)候。我對(duì)那個(gè)笨重的“大木箱”很感興趣，媽媽趁熱打鐵：“你要不要去練琴。和表妹一起去？”“好啊！”我不假思索地說(shuō)。就這樣，我開(kāi)始了我漫長(zhǎng)的學(xué)琴旅途。
你要打敗的人是你自己！假如不想一輩子碌碌無(wú)為.渾渾噩噩，不想放棄夢(mèng)想。那么，應(yīng)該擺脫索有的陰影，克服自己的惰性，排除所有的干擾，全力以赴，努力奮斗！相信吧！你的努力不會(huì)白費(fèi)，汗水不會(huì)白流。當(dāng)你終于登上了勝利的山峰，拿到了成功的旗幟，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你走過(guò)的路是多么遙遠(yuǎn)！
成功者的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：自信是通向成功的必由之路。每一個(gè)人，即使是最平凡的人，他們身上都具備某些別人所不具備的潛在的長(zhǎng)處和能力。但如何發(fā)現(xiàn)、發(fā)展這種天賦，人與人便出現(xiàn)了詫異：自卑的人，認(rèn)為自己身上千瘡百孔，沒(méi)有在任何一方面有特長(zhǎng)，唯唯諾諾一事無(wú)成，因此自暴自棄，荒廢一生；而自信的，就會(huì)勇敢地發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，頑強(qiáng)的干出了一番事業(yè)，在人群之中出類(lèi)拔萃，最后事業(yè)有成的安享晚年。在我們學(xué)生中，就有不少缺乏自信的現(xiàn)象，小而言之，如抄襲作業(yè)，考試作弊；大而言之，因考試失利，生活煩躁，對(duì)前途、學(xué)業(yè)失去信心，失去希望，一蹶不振。因此我們要用知識(shí)充實(shí)自己，自信堅(jiān)強(qiáng)自己。每天都挺起胸膛用自信去面對(duì)生活，讓自己在人群中最出眾，要知道天鵝蛋即使生在養(yǎng)鴨場(chǎng)也會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，金子在沙堆中也會(huì)閃光。要知道人生路途中不知會(huì)遇到多少挫折、失敗，但只要用自信面對(duì)，勇于拼搏，那么成功就在眼前。
今天，你自信了嗎？
因?yàn)槌晒?，讓自己百折不撓；因?yàn)槌晒Γ屪约焊訄?jiān)強(qiáng)?？稍谶@成功的背后，不知克服了多少坎坷。
記得有一年暑假，我和爸爸媽媽一起去登山。我們來(lái)到山腳，向上仰望，“啊――！這么高”我心里有些害怕，于是忍不住大叫道。爸爸媽媽說(shuō)：“這點(diǎn)兒困難算不了什么，只要你有勇氣，你夠堅(jiān)強(qiáng)，再大的困難也是小菜一碟?！卑职謰寢尩脑捵屛沂艿焦奈瑁谑俏夜淖懔擞職?，一個(gè)勁兒地往山上爬去。沒(méi)想到山路崎嶇坎坷，再加上濕滑，路很不好走。雖然我走很小心，可還是摔倒了不少，但每次我摔倒后，我都會(huì)以百折不撓的精神站起來(lái)繼續(xù)往前走下去。
就我經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的摔倒后，眼前又出現(xiàn)了一個(gè)一眼望不到頭的陡坡。我心里很害怕，心想：“我到底走，還是不走呢？”正在我進(jìn)退兩難時(shí)，突然，我耳邊想起剛上山時(shí)媽媽爸爸鼓勵(lì)我的話：“只要你有勇氣，你夠堅(jiān)強(qiáng)，再大的困難也是小菜一碟?！蔽矣止淖懔擞職庀蚯芭?。爬到一半，我都快沒(méi)力氣了，我氣喘吁吁，連呼吸都比較難了。我心想：“雖然我付出了體力，但是我成功了。我克服了這么大的困難，我真棒！”
我舉步維艱，每上個(gè)臺(tái)階都需要九牛二虎之力。我時(shí)不時(shí)扶著欄桿休息一會(huì)兒，每次休息一次，我都會(huì)在心里暗暗告訴自己：“加油！我已經(jīng)離終點(diǎn)更近一步啦，絕對(duì)不能夠放棄！”所以，就是這樣一句話；是它，激發(fā)了我的斗志；是它，讓我堅(jiān)持不懈；是它讓我看到了成功的希望。就這樣，在經(jīng)歷了許多磨難、走過(guò)了無(wú)數(shù)坎坷后，我終于爬上了山頂，終于站在了勝利的最高峰。
在戰(zhàn)勝了這些重重磨難后，我深刻體會(huì)到：只要你做事百折不撓，意志堅(jiān)強(qiáng)，你就會(huì)成功！
峨眉二外初一：***作文。
來(lái)源：m.11/。
請(qǐng)保留文章來(lái)源信息和原文鏈接！
成功高三參考篇五
美好的成果，并不是憑空而來(lái)，而是經(jīng)過(guò)一番努力，才會(huì)有一番收獲。每個(gè)結(jié)果都是來(lái)之不易的，也正因?yàn)槿绱?，才?huì)使我們感受到這其中真正的價(jià)值。
“四分五十五!cl你行不行啊!”烈日炎炎，我倚在墻邊，喘著粗氣。張老師走到身旁，狠狠地放話刺激我：“……在這樣下去你八百米就不及格了，馬上就到測(cè)驗(yàn)了，你看看你怎么辦!”心里一驚，我還不知道有這么嚴(yán)重。我反復(fù)琢磨老師那番話，走向起跑線。沒(méi)有口令，我沖出了起跑線。身體很累，肺很疼，四肢漸漸沒(méi)有力氣。心里卻有股勁兒，伴著我，一步又一步，早已汗流浹背。慢慢地，沖刺，沖!跑到終點(diǎn)，記下時(shí)間?？炝?，又快了!休息，再來(lái)，再去跑!熾熱的風(fēng)吹著臉頰，汗水滑落，渴望那一次成功!腳步從未停歇，不斷向前。身體上下起伏，調(diào)整著呼吸。又是，跑的很難受，流著淚跑回來(lái)。終于，期待已久的考試，三分三十五秒。停下來(lái)，倚著欄桿，滿足的笑了。
來(lái)之不易的成果，才是最精彩的成果。
考場(chǎng)上，筆尖沙沙的響聲從未停下來(lái)過(guò)，只有我，苦惱地支著頭，咬著筆，心里一陣陣的不安感。突然腦袋里靈光一閃，冷冷的手執(zhí)起筆來(lái)。也就在這時(shí)，考試結(jié)束的鈴聲打響。我嚇得直哆嗦，后面的卷子完全沒(méi)看。成績(jī)發(fā)下來(lái)，捧著考得一塌糊涂的卷子，我一句話也說(shuō)不出。胳膊往桌子上一甩：“啪!”一本練習(xí)冊(cè)掉了下來(lái)，彎腰去撿，瞟到數(shù)學(xué)二字，對(duì)啊!做題!我翻開(kāi)練習(xí)冊(cè)，還是嶄新的。自那以后，每每做完學(xué)校的作業(yè)，我就開(kāi)始不斷練習(xí)。有時(shí)候，遇到了不會(huì)做的題，先摳，還不會(huì)，急得一頭汗，便去請(qǐng)教老師。一道，兩道，有些時(shí)候，寫(xiě)錯(cuò)了改，再寫(xiě)，不斷地練著，不斷地思考，有時(shí)候感覺(jué)自己都已經(jīng)融入了一道題，根本無(wú)法自拔。別說(shuō)，還真有!我不停的練著，盼望著下次考試可以成功。練習(xí)冊(cè)做了一大半，有的頁(yè)角都已經(jīng)破爛不堪。期末將至，這一次，我并沒(méi)有愁眉苦臉?？嫉眠€不錯(cuò)，或許，這就是所謂的“玉不琢，不成器”吧，只有一番努力，才會(huì)有所收獲。
那時(shí)起，我便堅(jiān)信，只要有付出，就會(huì)有回報(bào)。成功是來(lái)之不易的，是需要努力而換取的，正因如此，才體會(huì)到收獲的喜悅。
成功高三參考篇六
我經(jīng)歷過(guò)不少困難，但我從不懼怕。因?yàn)槲抑啦粦?zhàn)勝困難，哪來(lái)的成功呀!只有百折不撓的人，才會(huì)走向成功之路。
記得三年級(jí)時(shí)，大舅給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)。我看了，心里就像喝了蜜似的，但很可惜，我還不會(huì)騎呀!大舅對(duì)我說(shuō)：“你這么大了，也該學(xué)騎車(chē)了，再不會(huì)騎車(chē)，豈不是笑話?”我聽(tīng)了，毫不猶豫地說(shuō)：“不管有多大的困難，我一定會(huì)戰(zhàn)勝它!”
第二天，我就推自行車(chē)到院子里學(xué)著騎。大舅在車(chē)后面扶著，我的心還是緊張得砰砰直跳。大舅說(shuō)：”我會(huì)一直在后面扶著你，你眼睛看著前面，精神集中一點(diǎn)，你一定會(huì)騎好的!”聽(tīng)了大舅的話，我試著騎。這時(shí)，車(chē)頭搖搖晃晃，大舅在后面說(shuō)：“別害怕，我扶著呢，你握緊車(chē)把，精神集中一些就行了?！蔽野粗缶苏f(shuō)的做，好不容易才把車(chē)頭弄平衡，大舅說(shuō)：“騎快點(diǎn)，加把勁!”我的車(chē)速加快了，大舅不知什么時(shí)候放開(kāi)了手。正在這時(shí)，一塊石頭把我拌倒了，我的手擦破了皮，膝蓋流血了。我當(dāng)時(shí)很想哭，但是始終沒(méi)有哭出來(lái)，因?yàn)槲抑肋@就是困難，我一定要戰(zhàn)勝它。
從地上爬起來(lái)之后，我又向自行車(chē)發(fā)出第二次的戰(zhàn)。我相信這一次一定能行。大舅又像上一次那樣扶著我往前騎。這一次似乎沒(méi)有障礙阻攔我，大舅又放開(kāi)了手，我的車(chē)終于能平衡了。我高興得叫著。但也許太得意忘形了，車(chē)在拐彎時(shí)一不留神，又栽倒了。這一次摔得更重，眼淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)，我真有點(diǎn)動(dòng)搖了。大舅似乎看出了我的心思，他一邊給我擦藥一邊說(shuō)：“海麗，‘失敗乃成功之母’，別灰心!不驕不躁，一定能成功!”我聽(tīng)了，慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。
只休息了兩分鐘，我就向自行車(chē)又發(fā)起了第三次的挑戰(zhàn)。這次，我一定要騎好!大舅也不像上次那樣扶著我，他只是在旁邊跟著我的車(chē)跑，給我鼓勵(lì)。好不容易，我上了車(chē)，把車(chē)弄平衡了。在拐彎的地方，我小心翼翼地轉(zhuǎn)動(dòng)車(chē)把。這次，我居然沒(méi)有摔跤，并且騎得很快。漸漸的，我已能操縱自如。我真是感到無(wú)比的自豪!大舅也會(huì)心地笑了。樹(shù)上的小鳥(niǎo)似乎也為我克服了困難而開(kāi)心，在枝頭上嘰嘰喳喳地歡叫呢。
短短的半天，我竟然學(xué)會(huì)了騎車(chē)，真是讓我感到難以相信啊!事實(shí)告訴我們，困難并不是想象中那樣可怕，只要你勇敢面對(duì)，不懈努力，肯定有好的結(jié)果。
成功高三參考篇七
在化緣的路上，老和尚和小和尚迷了路，誤入了沙漠。
“你看到了什么?”老和尚問(wèn)。
“什么也沒(méi)看到?！毙『蜕惺恼f(shuō)。
“我們還有什么?”老和尚又問(wèn)。
“什么也沒(méi)有了，既沒(méi)有喝的水，也沒(méi)有吃的食物?！毙『蜕杏质恼f(shuō)。。
“什么也沒(méi)有?難道你沒(méi)有看到我們還有比水和食物更寶貴的財(cái)富嗎?”
“它在哪里呢?”
“它就在我們的心里?！?/p>
“就在我們的心里?它是什么呢?”
“希望和信心!”
就這樣，小和尚在老和尚的一路引導(dǎo)下，走出了荒漠。
成功高三參考篇八
大人們常說(shuō)：”遠(yuǎn)在天邊，近在眼前?！八麄冞€說(shuō)：”努力，一切皆有可能!“這些話曾經(jīng)讓我豪情萬(wàn)丈，可現(xiàn)在，我已經(jīng)有些懷疑了，因?yàn)樵谖疑砩纤坪跻恢敝挥小笨此平谘矍?，其?shí)遠(yuǎn)在天邊“。
就說(shuō)我的數(shù)學(xué)吧!老師每次都說(shuō)我有一個(gè)聰明的腦袋，而且的確，我上課思維敏捷，回答問(wèn)題也非常積極，這每每讓我感覺(jué)成功近在咫尺，可一到考試我就只能”望分興嘆“。有一次測(cè)驗(yàn)，我暗下決心挑戰(zhàn)自己。經(jīng)過(guò)認(rèn)真地復(fù)習(xí)，我已胸有成竹，一心期盼著老師早點(diǎn)把卷子發(fā)下來(lái)，我好證明自己。
數(shù)學(xué)拿不到滿分，那就試試語(yǔ)文吧!別提了，說(shuō)到語(yǔ)文那就更難了。那次寫(xiě)作文，因?yàn)樾睦镌缦牒昧艘獙?xiě)什么，我文思泉涌下筆有神，一口氣寫(xiě)了整整三張稿紙。我的心情那個(gè)激動(dòng)啊，心想：我寫(xiě)得這么長(zhǎng)，這回一定成功!我捧著稿紙給爸爸看，爸爸只那么一看，就搖頭說(shuō)不太好，還說(shuō)這文章雖然長(zhǎng)但是別字多語(yǔ)句不通情節(jié)不生動(dòng)——這不是等于給我的文章判了不合格嗎?我不信，又把文章拿給教語(yǔ)文的媽媽看，滿心希望得到她的肯定，可媽媽拿到稿紙眉頭都擰成了疙瘩，不說(shuō)我也知道結(jié)果。我立刻像泄了氣的皮球癱坐在沙發(fā)上，流著淚想：為什么成功離我就那么遠(yuǎn)呢，我怎么跑也追不上啊!
再來(lái)看看我的強(qiáng)項(xiàng)——體育。從小我最?lèi)?ài)運(yùn)動(dòng)，這體育項(xiàng)目總難不倒我了吧?這天體育老師讓我們做后滾翻，我第一個(gè)舉手示范，老師就請(qǐng)了我，我心里得意地想：看我的，沒(méi)問(wèn)題!可不知怎么回事，我一翻沒(méi)滾過(guò)去;我再翻，還是沒(méi)滾起來(lái);第三次好不容易翻過(guò)去了，結(jié)果身子卻翻到了墊子外面……我總算是明白了：誰(shuí)說(shuō)”成功遠(yuǎn)在天邊近在眼前“，其實(shí)它就是”遠(yuǎn)在天邊“!而且對(duì)于一心追逐它的人來(lái)說(shuō)，它只會(huì)跑得比你更快，讓你明白”欲速則不達(dá)“的道理。
現(xiàn)在，我已經(jīng)不打算去追它了，我只用我自己的步伐慢慢地走，一步一個(gè)腳印地走，直到有一天它回頭來(lái)找我!
我相信!
成功高三參考篇九
前段時(shí)間美術(shù)老師讓畫(huà)一幅作業(yè)——凝固的音樂(lè)，也就是建筑。
看著書(shū)上的范例，我沒(méi)有頭緒，便到網(wǎng)上查閱資料。無(wú)意中看到了一副手繪的建筑，線條密密麻麻的，黑白對(duì)比鮮明，很漂亮。我思考再三決定臨摹這張畫(huà)。
之所以思考再三，是因?yàn)檫@幅畫(huà)線條多，畫(huà)起來(lái)很復(fù)雜，很麻煩。但是我選擇了它，我選擇相信自己的繪畫(huà)水平。
先大概的定了位置，把頂端在哪里與結(jié)束點(diǎn)在哪里清晰的標(biāo)注出來(lái)。接著開(kāi)始構(gòu)圖，先勾出里面的大概結(jié)構(gòu)，然后在慢慢地一步一步加線，把這幅畫(huà)里的線條畫(huà)的越來(lái)越密，越來(lái)越細(xì)致。一天，兩天……時(shí)間慢慢的過(guò)去，我利用每天中午的一個(gè)小時(shí)來(lái)作畫(huà)?；巳熘形?，這幅畫(huà)終于畫(huà)好了。到學(xué)校展示給大家，全班無(wú)一不發(fā)出驚嘆聲，連老師也認(rèn)可了我的畫(huà)，給了我最高成績(jī)。
下課，大家紛紛涌到我的位置上，問(wèn)我這么密的線條，這么復(fù)雜的構(gòu)造我是怎么畫(huà)出來(lái)的。我只有兩個(gè)字——堅(jiān)持。
在畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)，曾因過(guò)于復(fù)雜而想過(guò)放棄，可最后還是被意志給打消了這個(gè)念頭。為了這幅畫(huà)，不惜犧牲上校訊通學(xué)習(xí)的時(shí)間;為了這幅畫(huà)，不惜錯(cuò)過(guò)同學(xué)聚會(huì);為了這幅畫(huà)，不惜一坐就是幾個(gè)小時(shí)……我為它，付出了很多，很多。我想，這個(gè)過(guò)程雖然是枯燥無(wú)味而又耗費(fèi)精力的，但是當(dāng)我把那幅畫(huà)展示給大家時(shí)，那種喜悅感，那種成就感，那種榮譽(yù)感，簡(jiǎn)直無(wú)以言表。
許多人又也許會(huì)問(wèn)，“這么復(fù)雜的畫(huà)，如果是我畫(huà)到一半就不想再畫(huà)了，而你又為什么堅(jiān)持了下來(lái)呢?是不是想得到我們的贊嘆聲?”我感慨地說(shuō)：“其實(shí)中途的確想過(guò)放棄，也這么想過(guò)：只不過(guò)一幅畫(huà)，沒(méi)必要在這上面耗費(fèi)這么多精力。但看著已經(jīng)基本成了形兒的畫(huà)，不忍放棄，只好埋頭堅(jiān)持下去。贊嘆聲我倒沒(méi)有多么的重視，因?yàn)檫@是我的畫(huà)，這是用我的辛勞換來(lái)的，我不必理會(huì)別人的看法，當(dāng)然，這也是一小部分鼓勵(lì)我繼續(xù)畫(huà)下去的原因。但最重要的還是那種喜悅感，看著自己畫(huà)出的畫(huà)——尤其是線條這么密，黑白對(duì)比這么鮮明的畫(huà)，喜悅感從內(nèi)而外都散發(fā)了出來(lái)。會(huì)為自己感到驕傲與自豪?！痹捯魟偮洌囗懫鹆死坐Q般的掌聲，連老師也很欣賞我這種堅(jiān)持不懈的精神，不由的鼓起了掌。
是啊，無(wú)論什么事情，只要為此付諸努力，付諸汗水，并有著持之以恒的精神，成功一定就在眼前。且成功后的那種感覺(jué)，很自然，很美好，無(wú)與倫比。
成功高三參考篇十
古往今來(lái)，不知你可曾細(xì)心的發(fā)現(xiàn)中國(guó)的許多成功人士都是從貧窮的大山中走出來(lái)的呢?我曾看過(guò)這樣一篇采訪稿，稿中采訪的是我國(guó)某知名成功人士。記者唯一就問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)您曾為自己出身于貧窮的大山中而自卑嗎?又是什么力量激勵(lì)你使你擁有今天這樣的成功呢?”他是這樣回答的：“說(shuō)不曾為自己的悲涼身世自卑是假的。每當(dāng)看見(jiàn)城里或山里稍稍富有一點(diǎn)點(diǎn)的人家的孩子可以過(guò)上優(yōu)越的生活我就非常羨慕，但也正是這一點(diǎn)讓我意識(shí)到在這個(gè)社會(huì)只有掌握知識(shí)來(lái)改變命運(yùn)。但我也保持一點(diǎn)的心態(tài)：每一個(gè)生命都是平凡而偉大的，每一個(gè)生命都有其存在的意義，所以我不會(huì)看不起自己，我不認(rèn)為自己和別人有什么尊卑之分。正是自己的理想意志以及面對(duì)有無(wú)知識(shí)的截然不同的命運(yùn)激勵(lì)著我前進(jìn)直至今天的成功”在這個(gè)例子中我們可以看到，環(huán)境氣的是次要的激勵(lì)奮發(fā)作用，而自己的心態(tài)自己的思想則是決定你命運(yùn)的主導(dǎo)因素，它就像死神一般，緊緊的扼住我們的喉嚨。
無(wú)論是從以上還有現(xiàn)實(shí)許多成功人士的示例還是客觀分析都為當(dāng)今備受家長(zhǎng)與孩子爭(zhēng)議的成功的主導(dǎo)因素中可得出一個(gè)結(jié)論：那就是人為是主導(dǎo)的，也就是你的心態(tài)你的思想大部分決定你的未來(lái)。而環(huán)境只是輔助你的成功，作為次要激勵(lì)你罷了。
所謂思想決定未來(lái)，知識(shí)決定命運(yùn)，性格決定心態(tài)。同學(xué)們，在你們正確的分析了主導(dǎo)成功輕重的因素后能調(diào)整自己，迎接挑戰(zhàn)，為自己創(chuàng)下一個(gè)美好而成功的未來(lái)!
成功高三參考篇十一
人，都會(huì)有成敗的時(shí)候，也有短暫的成功的時(shí)候。但是，失敗并不可怕，可怕的是你害怕失敗、不敢于去面對(duì)失敗?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹”，不要害怕失敗，只要努力付出，就一定會(huì)成功，而這種感覺(jué)，是很美好的。因?yàn)椋e淀著你自己的汗水。
記得在我5歲的時(shí)候，我還與爺爺、奶奶一起在老家生活。那時(shí)，正風(fēng)靡著自行車(chē)，幾乎村里的每家小孩都會(huì)有一輛安全腳踏車(chē)，我就特別羨慕，每當(dāng)他們玩的時(shí)候，我都會(huì)去旁邊看著——似乎爺爺懂我的心思，打長(zhǎng)途給爸爸，爸爸知道后，立馬托人寄回一輛嶄新的腳踏車(chē)。但是，有了腳踏車(chē)不會(huì)騎還是空歡喜一場(chǎng)啊!
于是，我叫爺爺教我騎，爺爺說(shuō)：“要先坐上去，腳踩地，手握龍頭，再把腳放在踏板上用力踩……”我聽(tīng)后立馬照做，異常興奮——我真的會(huì)騎了，臉上也露出了得意的笑容。為了精益求精，我要求爺爺把車(chē)子后面的兩個(gè)小安全輪卸掉，爺爺只好在我的叫嚷下無(wú)奈地答應(yīng)了，本以為，這兩種騎法都是一樣的“先坐上去，手握龍頭，雙腳踩踏板”，沒(méi)想到，一開(kāi)始就摔了個(gè)“頂朝天”。爺爺邊把我扶起來(lái)邊笑著說(shuō)：“哈哈，你以為兩個(gè)輪子和剛才那個(gè)一樣那么簡(jiǎn)單啊?要坐上去后腳先踩地，手握龍頭，右腳先踩上踏板，等車(chē)子動(dòng)了以后，另一只腳再踏上去，還要控制好左右的平衡啊!”
在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我又開(kāi)始了新一輪的實(shí)驗(yàn)。雖然還不成熟，但還能騎個(gè)幾米遠(yuǎn)。經(jīng)過(guò)多次的摔倒，終于成功了，瞬間心理暖滋滋的。之后爺爺就沒(méi)管我了，我忙去村里炫耀我的戰(zhàn)績(jī)，騎著騎著，不知怎么回事，半路上突然“出了個(gè)程咬金”，前面就是一個(gè)九十度的大轉(zhuǎn)彎，由于騎得太快，我來(lái)不及剎車(chē)，加上沙地給輪胎帶來(lái)的摩擦，我一個(gè)“大帥神龍擺尾”，瞬間，摔得個(gè)鼻青臉腫，身上有許多擦傷，我扶著自行車(chē)回家找爺爺，爺爺很是心疼，不過(guò)，消毒后爺爺要我再次去嘗試那個(gè)彎道，我死活不肯，在爺爺?shù)囊笙拢液懿磺樵?、無(wú)可奈何地和爺爺再次去嘗試。摔了很多次，每當(dāng)要放棄時(shí)，爺爺都誨心教導(dǎo)我，最后，我終于突破了這個(gè)難關(guān)，心里不禁涌躍出成功的喜悅。爺爺也摸摸我的頭，欣慰地笑了笑。果然——“成功不負(fù)有心人”。
現(xiàn)在，我也明白了——只要努力付出，就一定會(huì)得到回報(bào)，獲得成功的喜悅“世界上沒(méi)有打不垮的墻，也沒(méi)有攻不破的難關(guān)?！敝灰憧咸撔呐?，而爺爺?shù)囊痪湓?，也成為了我永遠(yuǎn)的座右銘，在成功的道路上，也永遠(yuǎn)激勵(lì)著我——“有志者，事竟成”!
成功高三參考篇十二
人的一生是短暫的，可生命是有限的，很多人都想在這短暫的時(shí)光實(shí)現(xiàn)他的價(jià)值——那就是成功!
成功的路上總是充滿泥濘，需要通過(guò)我們不斷奮斗和堅(jiān)持才能到達(dá)終點(diǎn)!
小學(xué)六年級(jí)的我，眼看就要上初中。但中學(xué)在離我們家有近十里路的鎮(zhèn)上。上學(xué)去來(lái)，就必須要騎車(chē)(因?yàn)槲覀兪瞧h(yuǎn)的山區(qū)，沒(méi)有公交車(chē)來(lái)往家與學(xué)校)?？墒且呀?jīng)六年級(jí)的我，還沒(méi)有學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。不是我不愿意學(xué)，而是父母的愛(ài)護(hù)，他們總是擔(dān)心，認(rèn)為我太小，獨(dú)自一個(gè)人騎車(chē)在路上不安全，另外學(xué)車(chē)的時(shí)候很艱辛。所以一直打壓我學(xué)車(chē)。
我對(duì)父母說(shuō)，我的同學(xué)大部分已經(jīng)會(huì)騎車(chē)，而且現(xiàn)在上六年級(jí)都是騎車(chē)上下學(xué)。極力要求父母為我買(mǎi)車(chē)，并教會(huì)我。
在極力爭(zhēng)取的情況下，父親終于答應(yīng)了我，會(huì)為我買(mǎi)車(chē)，前提是我必須成績(jī)優(yōu)異，考上重點(diǎn)班，否則，一切事情免談。
這下可是難了，從上學(xué)開(kāi)始，我的成績(jī)?cè)诎嗬镆恢笔潜３种械人健＿@短短的三四個(gè)月時(shí)間，讓我超越班上的優(yōu)等生，同時(shí)也是超越自己。我開(kāi)始有些打退堂鼓了。細(xì)心的母親看穿了我的心思。
最后我對(duì)母親說(shuō)，“媽媽?zhuān)叶耍視?huì)用實(shí)際行動(dòng)向您證明我真的懂啦?！?/p>
往后的日子里，我放棄了所有休息天，所有的娛樂(lè)時(shí)間，抓緊一切可以抓緊的時(shí)間，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!
畢業(yè)成績(jī)揭曉了，我以全班第一的成績(jī)考入了鎮(zhèn)重點(diǎn)中學(xué)，重點(diǎn)班。
接到通知的當(dāng)天，父親就給我買(mǎi)了新的自行車(chē)，并答應(yīng)從第二天開(kāi)始教我如何騎車(chē)。
晚上在睡夢(mèng)中，我笑了，笑的很開(kāi)心(后來(lái)媽媽跟我說(shuō)的)!
成功高三參考篇十三
我記得學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，不知道受了多少傷。三年級(jí)的時(shí)候我一直在練習(xí)騎幼兒?jiǎn)诬?chē)。后來(lái)父親看見(jiàn)我騎得可以，就把后面的二個(gè)小輪去掉了一個(gè)，讓難度升一級(jí)。我騎了幾天后父親跟我說(shuō)：”木瓜［我小名｝，你現(xiàn)在騎“四輪車(chē)‘很行了，明天我教你象大人一樣騎單車(chē)?！蔽殷@訝的大叫一聲：“??！”。我晚上睡覺(jué)的時(shí)候夢(mèng)見(jiàn)象大人們一樣騎單車(chē)是一件很容易的事情。第二天早上，我很有信心地走出了我們家大門(mén)，然后我把我的單車(chē)拿了出來(lái)。父親和姑父用工具把我單車(chē)后面還剩下的一只小輪卸了下來(lái)，現(xiàn)在我的單車(chē)是兩輪的自行車(chē)。
父親把大人們用的單車(chē)拿了出來(lái)，給我演示了一遍上車(chē)的方法。父親叫我先自己練上車(chē)的方法。我上車(chē)后騎了不到1米就從單車(chē)上摔了下來(lái)，我不停地哭。父親走到我的身邊安慰了我一下，父親還說(shuō)：“學(xué)騎自行車(chē)要不怕苦，要堅(jiān)持下去，才會(huì)成功?！蔽覉?jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)，擦了擦眼淚，又重新開(kāi)始坐在自行車(chē)上了。父親為了怕我摔下來(lái)，就在我身旁教我。父親說(shuō)騎單車(chē)首先要保持平衡。我學(xué)著父親的樣子騎上了，父親又叫我眼望著前面那棵樹(shù)來(lái)判斷你保持平衡了沒(méi)有。我眼望前方的那棵樹(shù)，終于騎出了3米遠(yuǎn)。父親說(shuō)我很好。之后，父親叫我自己練。我騎了不到2米又摔了下來(lái)。我兩只手掌在水泥地上都擦出了痕跡。我用水洗了洗，又開(kāi)始練。這一次我騎上車(chē)，“騎呀騎呀……，”我不停地說(shuō)著。這次我騎得非?？?，終于成功了，騎出了約30多米的路程。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的問(wèn)題，那就是我不會(huì)轉(zhuǎn)彎，只會(huì)騎出一個(gè)直線來(lái)。
過(guò)幾天后，我學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)彎，不過(guò)每天都摔5次以上?，F(xiàn)在，我經(jīng)過(guò)了幾年騎單車(chē)，可以轉(zhuǎn)彎時(shí)把車(chē)斜過(guò)來(lái)，地與腳之間只有幾個(gè)厘米，而且可以一邊吃西瓜一邊騎車(chē)。我真為自己感到驕傲。我終于學(xué)會(huì)了象大人一樣騎單車(chē)。學(xué)騎單車(chē)要有一定的耐心。
成功高三參考篇十四
我可以做很多事情：打乒乓球，洗碗，跳舞。每一件事都讓我驕傲，但當(dāng)我學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能時(shí)，我總是擔(dān)心，總是笑得流淚。彈鋼琴是一件很平常的事，但我學(xué)琴時(shí)的酸、甜、苦、辣的體驗(yàn)，讓它變得不平凡。
我第一次用手摸鋼琴的白鍵，是兩年前表姐剛買(mǎi)鋼琴的時(shí)候。我對(duì)這個(gè)沉重的木箱很感興趣。我媽媽趁熱打鐵?！澳阆刖毲賳?？跟表哥一起去？”“好！”我不假思索地說(shuō)。就這樣，我開(kāi)始了我漫長(zhǎng)的學(xué)琴之旅。
剛開(kāi)始練琴的時(shí)候很興奮，終于可以玩這個(gè)“大木箱”了。老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格：有一次，我不小心彈錯(cuò)了一個(gè)鍵，老師耐心的給我糾正，讓我把這首歌彈三遍。老師說(shuō)話很和藹。但對(duì)于不懂事的我來(lái)說(shuō)，這叫“懲罰”，我不爭(zhēng)氣的哭了。從那以后，我每天都要彈一個(gè)小時(shí)的鋼琴。如果我沒(méi)有練好，我就不會(huì)睡覺(jué)。俗話說(shuō)“世上無(wú)難事，只怕有心人。”努力之后能彈一口流利的歌，手能在琴鍵上“跳舞”。但是隨著時(shí)間的推移，我覺(jué)得彈鋼琴很無(wú)聊?？粗掷锏睦O，覺(jué)得彈鋼琴好辛苦好無(wú)聊。為什么要練琴？最好是上網(wǎng)！所以我決定不練琴了。我放棄了彈鋼琴?？粗砀缭絹?lái)越精湛的鋼琴技術(shù)，我有些感慨。為什么表哥的鋼琴技術(shù)越來(lái)越好，我卻止步不前？沒(méi)有人告訴我答案，但我明白自己缺乏毅力。毅力是成功的必要條件。我又一次坐在記錄我喜、怒、悲、喜的椅子上，彈奏久違的《月牙泉》。“好事多磨。”幾個(gè)月來(lái)，我一直在專(zhuān)心練習(xí)鋼琴，趕上了我的表弟。在一次比賽中，我和表哥一起打了《月牙泉》，得到了大家的好評(píng)，贏得了評(píng)委的青睞，獲得了二等獎(jiǎng)我的手指跳動(dòng)，跳出了音樂(lè)的精神。
學(xué)琴的經(jīng)歷讓我熱淚盈眶，也告訴我，堅(jiān)持不懈是成功的必要條件。有恒心，等于為成功鋪路，等于一個(gè)人有靈魂！學(xué)習(xí)任何東西都離不開(kāi)毅力，努力了就會(huì)收獲一些可喜的東西。這是一個(gè)道理。
成功高三參考篇十五
蘇教版六年級(jí)上冊(cè)第2課《鄭成功》，是一篇?dú)v史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史事實(shí)，歌頌了鄭成功的愛(ài)國(guó)熱情和民族氣節(jié)。
六年級(jí)的`學(xué)生已經(jīng)具有獨(dú)立的閱讀能力，教師應(yīng)適度地引導(dǎo)他們自學(xué)，培養(yǎng)自學(xué)能力和習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)教師以“講”為主，向以“導(dǎo)”為主的轉(zhuǎn)變，從而實(shí)踐“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的辯證統(tǒng)一。從心理發(fā)展觀來(lái)說(shuō)，應(yīng)將“獨(dú)立性與依賴性相統(tǒng)一”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，“教”是為了“不教”。
十幾分鐘過(guò)后，學(xué)生不再互相討論，紛紛舉起手來(lái)。我鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的見(jiàn)解，遇到困難時(shí)順勢(shì)啟發(fā)引導(dǎo)，同學(xué)們也及時(shí)補(bǔ)充完善，問(wèn)題很快得到解決。之后，我們又一起將問(wèn)題梳理了一遍，讓部分學(xué)困生記憶更深刻。
下課時(shí)，我留給學(xué)生的作業(yè)是：鄭成功是怎樣建設(shè)臺(tái)灣的？
成功高三參考篇十六
1、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)歸根結(jié)底是管理的優(yōu)勢(shì)，而管理的優(yōu)勢(shì)則是通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)體現(xiàn)出來(lái)的。
2、有條理、有秩序的人，即使才能平庸，他的事業(yè)也往往有相當(dāng)?shù)某删汀?/p>
3、所謂絕招，是用細(xì)節(jié)的功夫堆砌出來(lái)的。
4、細(xì)節(jié)總是容易為人所忽視，所以往往最能反映一個(gè)人的真實(shí)狀態(tài)，因而也最能表現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)。
5、使人疲憊不堪的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋里的一粒沙子。
6、成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細(xì)節(jié)。
7、做事不貪大，做人不計(jì)小。
8、把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。——張瑞敏。
9、不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，難以成江河。
10、成功是一種習(xí)慣。
11、機(jī)會(huì)往往隱藏在細(xì)節(jié)之中。
12、細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì)是認(rèn)真的態(tài)度和科學(xué)的精神。
13、細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造，細(xì)節(jié)是一種功力，細(xì)節(jié)表現(xiàn)修養(yǎng)，細(xì)節(jié)體現(xiàn)藝術(shù)，細(xì)節(jié)隱藏機(jī)會(huì)，細(xì)節(jié)凝結(jié)效率，細(xì)節(jié)產(chǎn)生效益，細(xì)節(jié)是一種征兆。
14、細(xì)節(jié)源于態(tài)度，細(xì)節(jié)體現(xiàn)素質(zhì)。
15、一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻無(wú)蹤影;甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。
16、要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起。
17、認(rèn)真做是只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。
18、細(xì)節(jié)始于計(jì)劃，計(jì)劃同時(shí)也是一種細(xì)節(jié)，是很重要的細(xì)節(jié)。
19、要想比別人更優(yōu)秀，只有在每一件小事上比功夫。
20、生意的機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，遍布于每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。
21、世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。
23、細(xì)節(jié)變化，更能體現(xiàn)觀念上的更新和進(jìn)步。
24、小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美?！骶S·帕卡德。
25、細(xì)節(jié)體現(xiàn)藝術(shù)，也只有細(xì)節(jié)的表現(xiàn)力最強(qiáng)。
成功高三參考篇十七
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)成功的感覺(jué)，喜悅和自豪的感覺(jué)讓他們感到有動(dòng)力。但其實(shí)最值得紀(jì)念和欣賞的是成功的過(guò)程。雖然失敗了，但還是克服了困難，勇往直前。
午飯后，我和哥哥、老叔叔來(lái)到廣場(chǎng)學(xué)習(xí)滑板。首先，老舅舅幫我站在活力板上尋找平衡。這對(duì)我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有。我穩(wěn)穩(wěn)地站在活力板上?！比缓笄昂髷[動(dòng)右腳，讓活動(dòng)板向前滑動(dòng)。“我試著照他說(shuō)的做。我的右腳慢慢擺動(dòng)，活盤(pán)真的向前移動(dòng)了。然后老叔叔教我們?cè)趺崔D(zhuǎn)，他幫我轉(zhuǎn)了好幾次。我漸漸找到了平衡，于是我理直氣壯地讓老姨夫放手。我開(kāi)始穩(wěn)步滑冰，但我太自信了，以至于被腳下的一塊小石頭絆倒，摔斷了腿。
我憤怒地坐在長(zhǎng)凳上。但是看到弟弟努力的樣子，臉就紅了。我和弟弟學(xué)了滑板。姐姐應(yīng)該帶頭鼓勵(lì)弟弟，現(xiàn)在我?guī)ь^放棄了。我覺(jué)得自己太執(zhí)著了，就重新站起來(lái)。
接下來(lái)，我們學(xué)會(huì)了登機(jī)。老叔叔說(shuō)：“一只腳踩在滑板上，往前滑了幾步。隨著速度，另一只腳突然踩了上去。這叫登機(jī)?！蔽倚南耄嚎磥?lái)做起來(lái)容易，練起來(lái)難！我不再“輕敵”，而是開(kāi)始全神貫注地滑行?！昂檬露嗄ァ蔽铱梢陨洗耍±暇司俗屛叶鄶[擺腳，這樣可以快速平穩(wěn)的滑行。
重復(fù)這一輪又一輪。
“世上無(wú)難事，只怕有心人?！苯?jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，我和哥哥都學(xué)會(huì)了滑冰。雖然差點(diǎn)放棄，但是堅(jiān)持到最后，所以很開(kāi)心。
生活中很多事情也是如此，只要堅(jiān)持不放棄，就能成功。
成功高三參考篇十八
在我記憶的花園里，盛開(kāi)著很多美麗的小花，在一朵小花的后面都隱藏著一個(gè)故事。
父親常說(shuō)，拼圖可以開(kāi)發(fā)智力，鍛煉手眼的配合能力，所有父親愛(ài)給我買(mǎi)了很多的拼圖玩具，可是我不會(huì)拼，每次都讓父親幫我。
有一天，父親從外面回來(lái)，帶回一個(gè)大盒子，父親神秘地說(shuō)：“兒子，猜猜父親給你買(mǎi)什么了？”我興奮地說(shuō)：“是好吃的？”“真是一個(gè)小饞貓?！备赣H說(shuō)。我迫不及待從父親手中搶過(guò)來(lái)，原來(lái)是一個(gè)拼裝汽車(chē)。我打開(kāi)外包裝，一看里面有二百多塊小零件，當(dāng)時(shí)就傻眼了，這么多，叫我怎么拼嗎？我還想讓父親給我拼，父親卻笑著說(shuō)：“你都這么大了，還讓我拼？自己試一試吧?！蔽蚁肓讼?，勉強(qiáng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，算是同意了。
我把玩具小心翼翼地拿出來(lái)開(kāi)始拼。這么多的碎片，從什么地方下手呢？想了半個(gè)鐘頭都不知道怎么拼。對(duì)了，看著包裝上的圖片，一部分一部分來(lái)。經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)的耐心的拼裝，才把汽車(chē)頭拼好了。我有點(diǎn)煩了，照這樣的速度，不知要拼到猴年馬月。我把玩具放在那里不想拼了。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“一口吃不了個(gè)胖子，得慢慢來(lái)。只要有恒心和毅力，就一定會(huì)成功的。媽媽相信你一定能行的?！蔽衣?tīng)了媽媽的話，鼓起勇氣繼續(xù)拼。整整用了三天終于成功了。
通過(guò)這件事，我知道了：功夫不負(fù)有心人，只要努力就能成功。
成功高三參考篇十九
學(xué)生對(duì)民族英雄鄭成功是非常陌生的，因此，學(xué)習(xí)《鄭成功》一文就需要作一番準(zhǔn)備。
一、以情境激興趣。
創(chuàng)設(shè)與本課主題相關(guān)的盡可能真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的“學(xué)習(xí)任務(wù)”進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，實(shí)現(xiàn)積極的意義建構(gòu)。為此，在教學(xué)時(shí)，我首先利用多媒體播放了一組學(xué)生熟知的民族英雄的畫(huà)像，引導(dǎo)學(xué)生感知、了解我國(guó)歷史上的這些偉大的民族英雄，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。接著就將鄭成功的畫(huà)像定格在屏幕上，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：這么一位相貌平常的人究竟做出了怎樣驚天動(dòng)地的大事，成了歷史上家喻戶曉的民族英雄？引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生閱讀文本的欲望。相信有外在的畫(huà)像的刺激和內(nèi)在學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一定能被充分地激發(fā)。
二、自主、合作、探究。
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為教育活動(dòng)必須充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，使得學(xué)生能在民主、寬松、和諧的氣氛中，充分發(fā)揮主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)都要學(xué)生主動(dòng)地、有目的`地獲取材料來(lái)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生是知識(shí)建構(gòu)過(guò)程的主體。本文是一篇講述歷史人物故事的文章，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。民族英雄鄭成功的其人其事遠(yuǎn)不止課文中所寫(xiě)的這些，學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)及歷史書(shū)籍搜集、整理鄭成功的相關(guān)材料。按課本——課外——課本的思路，開(kāi)展自主探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬、延伸課堂教學(xué)的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握民族英雄鄭成功這個(gè)人物形象，領(lǐng)悟課文的主旨。在學(xué)生自主探究的基礎(chǔ)上，我適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主探究中獲得的關(guān)于鄭成功的觀點(diǎn)、看法與學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行交流、討論，甚至是爭(zhēng)論。這樣，學(xué)生的思維火花在碰撞中才能得以持久，學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)才成為一種可能。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18994648.html】
