在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
一年級下學期家長會發(fā)言稿篇一
大家好！首先感謝你們的配合，準時來參加這次家長會。先作各自我介紹，我姓楊，是一年級（*）班的數(shù)學老師。這次家長會的主要目的也是希望家長多來了解孩子在校的表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績。
我在這里主要講數(shù)學方面的學習情況。首先請家長記一記以下我說的幾個數(shù)據(jù)，以便了解自己孩子在本班的排名情況。本班共68名學生，本次90分以上的有46名（其中100分的占6名同學，是全年級100分最多的班級），80-90的有13名，80分以下的有10名，其中包括不及格的三名。本班最高分100分，最低分38分。這個班的大部分學生都聰明可愛，老師在這個班級里同樣為每個學生授課，為什么有的學生成績好，有的學生成績差？成績好的上課能專心聽講，家庭作業(yè)能認真完成。成績差的同學上課不專心，喜歡講話，課外又不認真完成作業(yè)。老師要求背誦的內(nèi)容都沒有去背。家庭作業(yè)沒完成或亂完成。要知道，我們學校現(xiàn)在開足開齊各門課程，每周只有幾節(jié)數(shù)學課，單憑課堂上這點時間讀書是遠遠不夠的。所以家長在家里一定要多督促孩子學習，監(jiān)督孩子完成作業(yè)，每天的作業(yè)家長要認真檢查、簽字；每次的試卷家長要寫評語。不要每次學生考差了，總是找老師的原因，埋怨老師知識講得不全面，不徹底。你們也要捫心自問，自己為自己的孩子付出了多少？希望有的家長能夠端正意識，你要知道教育孩子是我們共同的任務(wù)，共同的主題！借此機會，我想給家長們幾點建議：
第一、是熱情支持，父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習壞境，看電視時盡量控制音量，不干擾孩子學習，學習用的文具和書籍要給他們隨時添置。每天要給學生多削幾支鉛筆以備第二天使用。
第二、是認真監(jiān)督孩子們完成作業(yè)。有的孩子把家庭作業(yè)當成任務(wù)，為完成而完成，字跡潦草，草草了事；有的家長也把檢查作業(yè)當成任務(wù)，為批改而批改，不管是對還是錯，直接打幾個大勾就完了。還有的家長或許因為太忙，沒有時間等待學生改錯，變自己把正確的答案寫上去。家長們，希望你們能夠把孩子的培養(yǎng)放在第一位。掙錢也是為了孩子，如果耽誤了現(xiàn)在的教育，以后就再也補不回來了！
第三，希望家長們讓孩子們養(yǎng)成檢查的好習慣。我發(fā)覺我們班上的孩子對知識點基本都是學懂了的，但是就是因為粗心，所以考試難得滿分。因此家長們每天不要基于批改學生的作業(yè)，應(yīng)該讓他們做完作業(yè)后養(yǎng)成檢查的好習慣，檢查完了再給他們批改，簽字。如果孩子們發(fā)現(xiàn)了錯誤，也希望家長們不要直接把正確答案告訴他們，應(yīng)該讓他們養(yǎng)成獨立思考的好習慣。這樣，就會培養(yǎng)孩子們認真完成作業(yè)的好作風！
第四、是積極配合。有些父母認為孩子交給學校就好了，這種態(tài)度是不對的，孩子的教育需要老師和家長的共同配合，因此希望家長們經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，同時把孩子在家中的學習情況告訴老師。這樣才便于雙方更好地教育學生。
各位家長，你們都希望自己的孩子有出息，我們老師也希望自己的學生長大成才。
既然您把孩子交到我們的手里，我們也一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當然如果我的工作中如果有什么不足，懇請您和我直接交流，我一定虛心接受，并再次表示感謝！謝謝大家！
一年級下學期家長會發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長：
你們好！
很高興又可以和大家共聚一堂，共同探討孩子的教育問題。我相信，有很多家長都很想知道自己的孩子在這兩個月的學習中，成績怎么樣？表現(xiàn)怎么樣？學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？我希望我們之間有更好的溝通、配合，使工作做得更好，讓孩子們學得更棒！
1、學習情況：
全班共有47位學生，絕大多數(shù)學生經(jīng)過一學期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學一年級的學生生活。各方面都有進步。尤其在早讀時間，很多同學在值日班長的帶領(lǐng)下抓緊時間讀書。久而久之，班里涌現(xiàn)了一大批學習認真，成績優(yōu)秀的好學生，在中段檢測中有20人獲得100分以上，他們是：。有以下同學一直以來成績比較穩(wěn)定的：。
學習進步的有：等
上課積極發(fā)言的學生有（有插嘴現(xiàn)象）：等
但也有部分學生上課不能集中注意力，好動，經(jīng)常要老師發(fā)火才會勉強聽聽課，作業(yè)馬虎，遲交作業(yè)，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。如果再這樣下去，我真擔心他怎樣學上去?
2、紀律、衛(wèi)生：
本學期，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M步，尤其是紀律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下，每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去（午飯后的排隊真讓人操心，個別學生不顧值日班長怎樣說他都當聽不見，甚至大膽得引值日班長和他玩）；由于現(xiàn)在的獨生子女比較多，因為家庭的寵愛，以至很多孩子不會做事。鑒于此，本學期我特意在衛(wèi)生方面對孩子們進行專門的訓練。一段時間過后，我開心地發(fā)現(xiàn)，孩子們的動手能力強多了，我希望家長也配合我們，在家多嘗試讓孩子做力所能及的家務(wù)事。而紀律方面，我一直比較注意小干部的培養(yǎng)，如今，在小干部的指揮下，每天的早讀、集隊等都能按照學校的常規(guī)做好，常常受到學校的表揚。在這里，要表揚一下我們的小干部們。
紀律是一個班級賴以發(fā)展的前提，為了班集體今后有更好的發(fā)展，請您留意以下存在的問題。
1、個別孩子無視紀律，膽子很大，眼里沒有紀律這回事。
2、沒有把班級干部放在眼里，在違反紀律時還頂嘴。
3、不輕易承認自己的錯。
4、承認錯誤態(tài)度不誠懇。
5、衛(wèi)生意識不強。
3、其他活動：
短短兩個月的時間內(nèi)，學校組織了不少活動：為了樹立孩子的榮譽感，鼓勵他們爭當先進，開學第五周舉行了第二批少先隊員入隊儀式；為了培養(yǎng)孩子們關(guān)心他人疾苦的精神，學校采用多種形式組織他們參與捐資助學、為我國西南干旱地區(qū)捐款、積極搜尋青海玉樹地震的圖片新聞上傳博客等活動；為了加強孩子們自護自救的能力，學校多次進行了防震、防火、防暴等的活動；為了培養(yǎng)孩子們尊長輩，學會感恩的精神，利用婦女節(jié)、母親節(jié)發(fā)出倡議，讓孩子學會感恩師長；為了豐富孩子們的視野，還舉行了春游，“迎世博，我行動，爭當文明小主人”等一系列的活動；為了悼念‘5、12“大地震死去的同胞們，學校在5月12日舉行了簡單而隆重的悼念儀式，從而增強了孩子們應(yīng)對自然災害的能力；為了鍛煉孩子們的體魄，除了每天早上堅持早練以外，還利用周一下午第三節(jié)課進行梅花拳的學習；為了能讓大家第一時間知道孩子在校的情況，學校還開通了班級博客。有不少的家長十分支持我們的博客，常常鼓勵孩子多投稿；為了鍛煉孩子的口算能力，中段考前舉行了一次口算比賽，我班xx等29位同學憑著細心和神速脫穎而出，贏得了殊榮……在各種的活動中，孩子們表現(xiàn)出來的集體榮譽感讓我感動，各位家長的積極配合更讓我感動，每次集體比賽，你們都能提醒孩子著裝和做好準備，再次衷心感謝各位對我們工作的大力支持。
（一）、家庭作業(yè)
大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業(yè)?？梢廊挥行┖⒆記]有按照要求完成作業(yè)，有的甚至缺交。為什么會這樣呢？我覺得主要是家長對孩子功課的重視程度不同。
1、孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
2、請家長根據(jù)孩子的作業(yè)登記本，一項一項地對照檢查，發(fā)現(xiàn)沒有完成的，立即讓孩子補做好，全部做好的才在作業(yè)登記本上簽名。
3、作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，作業(yè)要限時，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認真的作風。
4、出錯的作業(yè)應(yīng)提醒孩子及時糾正，不要看一下分數(shù)就算了，每次改作業(yè)以前我都會習慣地翻閱孩子上一次的作業(yè)是否作好更正，有錯即改是個好習慣，請您督促孩子一定要做好。
5、經(jīng)過長期以來的觀察，我班有不少孩子的作業(yè)書寫十分整潔漂亮，這一切有賴在座的你們對我們工作的大力配合，值得表揚的同學有：等。
（二）、課外閱讀
從這次中段考的情況來看，不少孩子的看圖寫話寫得不錯，據(jù)我了解，很多家長比較注重提供各種的課外書給孩子閱讀，從而豐富孩子們的視野。另外，每周的快樂作文也給孩子提供了一個練筆的平臺，不少的家長都能給予孩子適當?shù)闹敢蛶椭?。從二年級開始就要起步了，學生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對于這個問題， “一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣。”
（1）用故事吊孩子的胃口
小學階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間后，家長就會發(fā)現(xiàn)收獲不小。
（2）讓孩子選購自己喜歡的圖書
作為家長，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
（3）陪讀
對于孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀；但對于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會養(yǎng)成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料并告知。
3、引導中要注意的兩點問題。
（1）莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣
一般而言，小學一二年級的孩子，家長應(yīng)輔以圖畫來陪讀，讓孩子經(jīng)?？粗鴪D畫去想象、敘述。小學三四年級的孩子，則要求其獨立閱讀，并每天設(shè)立一個獨立的時間段進行閱讀，閱讀后可以寫閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長也應(yīng)鼓勵，讓孩子堅持下去。這樣堅持到小學高年級，孩子嘗到了閱讀帶來的益處，如作文寫得好、表達能力強等，自然會堅持課外閱讀。
（2）別讓孩子接觸不健康的漫畫
現(xiàn)實生活中，不少小學生傾向于看日本的漫畫書，有的書中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容，對孩子的身心發(fā)育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長應(yīng)盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍，宣揚真善美的漫畫來啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。
從閱讀過渡到寫話，孩子可能因為識字不多，生活閱歷淺，導致對寫話不感興趣，在班上，我常范讀孩子們優(yōu)秀的周記，鼓勵他們把好文章上傳博客，供大家學習和分享。同時，也把文章發(fā)到珠江青少年報的編輯郵箱去，希望通過各種方式激發(fā)孩子“我想寫”的熱情，也希望家長利用節(jié)假日多帶孩子走出家門，參加各種活動，讓孩子多積累寫話的材料，并適時指點孩子，別讓孩子純粹只為了玩，而應(yīng)逐步教會孩子學會多觀察、多思考、多評論。
（三）、避免遲到
據(jù)觀察，班上總有幾個孩子愛遲到，一問，大致的回答無非是“我起來晚了”，“我媽媽的車子半路出故障了”，“我爸爸起得很遲”……如果是偶爾的現(xiàn)象，完全可以原諒，但幾乎每天都這樣，會使孩子養(yǎng)成什么壞習慣呢，你深思過沒有？相信不少的家長也讀過《一個蹄釘?shù)墓适隆罚R蹄上掉了一個蹄釘本來是件芝麻綠豆的小事，為什么居然因為這顆小小的蹄釘而亡了一個帝國呢？這里頭就是告訴了我們一個道理：小疏忽可能導致大問題！如果您想孩子以后能成為一個得才兼?zhèn)涞娜耍埬欢ㄏ葟酿B(yǎng)成孩子每個好習慣開始！
（四）、穿戴整齊
我要求孩子按照學校的要求穿好校服，周一穿禮服，周二—五穿運動服，紅領(lǐng)巾可戴可不戴。但至今為止，仍有極個別孩子不能做到，影響了班級的整體風貌。我希望家長以后多配合我們，按要求督促好孩子。
（五）、加強溝通
教育孩子需要學校、家庭、社會多方面配合，自從學校開通了e校通，我感覺跟在座的你們拉近了距離，有的甚至成為了無所不談的朋友，我認為這樣的關(guān)系有利于我們更好地教育孩子，我希望以后我們繼續(xù)加強溝通，也更希望在座的你們能互相成為好朋友，共同探討育兒的好方法。
我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。
最后讓大家欣賞作業(yè)。
今晚的家長會到此結(jié)束，謝謝大家！
一年級下學期家長會發(fā)言稿篇三
各位家長：下面開始我們本次的家長會，首先要感謝各位的到來，謝謝你們對我工作的支持。作為班主任老師，我很珍惜這種和家長直面交流的機會，當然，我更加希望本次的家長會能開得有意義、有價值。
本次考試的題目全是從之前考過的四個單元中篩選出來的，每道題都是我們之前做過的，老師講過的，甚至有的同學還回家訂正過。我想各位家長在看到這些題目時一定也是非常熟悉的，所以這次的考試成績是非常能說明問題的。下面我先簡單的對本次的成績進行一個小結(jié)：90分以上（包括90分）為41人，最高分100分1人，95分（優(yōu)秀）以上21人，90分以下12人，這里面包括2名60多分。
通過這次的成績，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的學生進步很大，分數(shù)考得很高，這最起碼說明，他對已經(jīng)學過的知識，或者說已經(jīng)做過的題目掌握的不錯，當然這也可以看出哪些同學平時訂正試卷是扎扎實實，認認真真去做的，哪些同學是敷衍了事，抱著應(yīng)付的態(tài)度。同時，我規(guī)定過試卷的第一題是不允許錯的，因為這些都是我們平時寫過的生字，如果這道題都犯錯，那說明你對本單元的生字掌握的不夠牢固，一年級，生字就是重點，這點希望家長在今后抄寫生字上一定嚴格把關(guān)，注重書寫當中的一些小小細節(jié)。還有，這一次考試也暴露出一些學生的粗心，聽講不認真的情況，如最明顯的第三題，這是第四單元剛剛考過，并且作為重點講解的題目，然而部分同學出現(xiàn)空題，還有的到現(xiàn)在“女字旁”都不能準確寫出，這個真是讓我們老師很受傷，還有一道題最能反應(yīng)孩子粗心的毛病，就是補充句子的第一小題，“原題是樹上開滿了——”不少同學寫的答案是果子，這道題也是之前重點強調(diào)過的，結(jié)果仍然是錯誤率非常高的題目。從本次開始，我改變一下訂正試卷的要求，家長不再抄題，所有的錯題抄寫由學生自己來完成，即使他抄寫的不是那么完美，之所以這樣安排，是因為一部分學生已經(jīng)能夠自己抄題，還有一個原因是因為一部分孩子仍然對考試沒有感覺，認為成績好壞都無所謂，那就得讓他明白，成績不理想，首先一點你回家的任務(wù)將會比別人重。希望家長理解支持，既然是學習課本知識，在目前最直接的方法就是通過考試來檢驗。當然希望家長在監(jiān)督小孩訂正試卷時一定要細心，一定要確定小孩是否掌握解題方法，而不是機械的抄寫試卷上的答案。
通過這大半年的學習，班里涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的學生，他們有的是成績優(yōu)異的學習帶頭人，有的是遵守紀律的紀律之星，有的是勤勞的衛(wèi)生小衛(wèi)士，還有的學習成績后來居上，取得巨大進步的進步之星。學習帶頭人：孫嘉祺、王俊杰、張瑞騏、顧議心、熊芯圻、呂星樂、何夢瑜，這些學生的成績一直非常穩(wěn)定，每次考試都能保證在95分以上，這里面有部分同學的書寫在班上都是數(shù)一數(shù)二的。本次成績?nèi)〉弥卮筮M步的學生有：李欣怡、羅丞志、陳佳澤、陳鵬旭、宋嘉怡、羅琳軒、代安楠、周源濤，這些學生在本次考試中進步巨大，忘今后再接再厲。班集體的衛(wèi)生離不開值日生的付出，有些學生在每次打掃中都特別積極，如：夏勇生、陳鑫、潘妍、吳英杰、蔡美豪、任沛瑤、車宇航，這些學生有的是衛(wèi)生小組長，有的是組員，但不管怎樣，他們都能積極主動去完成每次的衛(wèi)生打掃。除了這些同學，班里還有著許多的紀律之星，如：顧銘亮、熊明悅、孫凡茜、陳翊萱、郭晏楠、周梓軒、陳佳澤、張端顏、夏銘昊，這些學生同樣為我們的班集體注入了正能量。當然除了這些同學，還有很多優(yōu)秀的學生，由于時間關(guān)系，我就不一一點名了。希望家長們在教育孩子時，以這些學生為榜樣。
1、語文學科今年最大的變化就是課文增加，每單元多一個識字，同時要求背誦的篇目也有所增加，要求會認會寫的生字也從去年的三個、四個增加到六個，并且筆畫也比之前復雜，還涉及到結(jié)構(gòu)等諸多知識。這里做一下說明，每個單元的識字是要求背誦的，此外其他要求背誦的篇目，記憶力稍差的孩子一定要提前準備，提前去慢慢背誦，家長在簽字時一定要嚴格把關(guān)，切不可敷衍了事。
2、預習課文：關(guān)于預習課文，家長一定要注意，課后要求會認的字，一定是在孩子圈完生字，讀完五遍之后，在自己不看課文中的拼音的情況下去自己檢查自己，看看哪些字已經(jīng)認識，能夠標注拼音，還有哪些字不認識，自己不能標注拼音，然后在回過頭去文章中找到相關(guān)生字，通過組詞、加減偏旁的方法去記憶它。班里大部分孩子可以說是非常認真的，但仍然有部分學生達不到這個要求，預習課文馬馬虎虎，家長監(jiān)管不力，其實上課喊他起來認讀生字的時候，我就能明顯感覺到。
3、生字：在抄寫的時候，第一點必須保證是正確的，包括組詞、以及拼音。在正確的基礎(chǔ)上，再去強調(diào)規(guī)范。每一個生字，我們老師都花了大量的時間去講解，并且指導書寫，并且課后生字表對每個生字都標注了拼音，即使這樣，還有相當多的學生在抄寫的時候，連拼音都能寫錯。有的字是多音字，但在本節(jié)課的讀音是什么，家長在檢查的時候一定要翻看一下生字表的拼音，若是用另外一個讀音組詞，一定要把那個詞語標上拼音，讓人看得明白，當然一般情況下，就用我們本節(jié)課當中的讀音組詞最好。在這里，我希望家長在檢查生字時，一定要從嚴，也許你和他糾結(jié)的那個字就是考試他會碰到的考題。通過大半學期的學習，百分之七十的學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的書寫習慣，當然字也是越寫越好，然而還有部分學生依然沒什么改觀，這讓人很頭疼，寫字的鉛筆永遠是很粗很粗的，字的筆畫永遠是意識流派，想怎么寫就怎么寫。在學校，我們老師還可以監(jiān)督一下，但回到家，需要家長更多的付出，在小孩一二年級的時候，家里沒有事是比教育、培養(yǎng)孩子更重要的，俗話說：“三歲看大，七歲看老?！爆F(xiàn)在的忽視，會讓你以后后悔莫及。
4、《學練優(yōu)》：大本上的題目是為了鞏固課本知識，培養(yǎng)孩子讀題、審題、答題的能力的。所以，在家里寫作業(yè)時，家長盡可能不去讀題，讓他自己去讀，確實需要指導的，也得是他自己來請教?，F(xiàn)在大部分小孩已經(jīng)有自己讀題的能力了，家長一定不要代勞，勤勞的家長往往容易培養(yǎng)出懶惰的孩子，不要什么事都是你幫他去做。
5、卷面：關(guān)于卷面問題，這需要家長在家多多教育，要從小培 養(yǎng)孩子講衛(wèi)生、愛干凈的習慣，從下個單元開始換新作業(yè)本，再發(fā)現(xiàn)作業(yè)本上滿是油污，我就要采取措施了。這點回家跟孩子強調(diào)一下。
6、課外閱讀：這個也是目前我覺得很有必要去做的一件事，閱讀的內(nèi)容最好是以有完整的故事情節(jié)的書為主，剛開始時，閱讀速度稍慢一些。閱讀的好處就不用我多說了，最直接的就是在以后寫作文時有話可說。家長平時在與孩子溝通時，也要注意一下孩子的語言，多說普通話，盡可能讓孩子把話說完整，說通順，不要出現(xiàn)明顯的語病，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。這樣的好處就是在做補充句子和看圖寫話的題型時，能少犯錯誤。
7、補充：有部分學生有練字的習慣，這里面建議一點，注意“練字先練姿”，要有正確的寫字姿勢，其次在練字時，書寫速度要放慢，一般學校的寫字課，20分鐘只能完成4—5行，家長要把握好時間，不要字寫了，時間浪費了，卻達不到效果。還有，中午背書包回家的學生，基本上就是作業(yè)忘寫，或是不訂正作業(yè)的，請家長嚴格、及時督促。
1、每天早上7:50之前到校進班，有序讀書，家長一定要注意上學時間，無故不要遲到，有事提前打電話請假（請假不要發(fā)短信）。中午放學時間為11:25，家長一定要按時接送。下午，由于夏季來臨，不少孩子需要午休，因此上學時間為2:00—2:10，不要讓孩子來得太早，最近有部分學生1：30都來了，來了不讀書，就在教室內(nèi)外瘋狂打鬧，給班集體造成很不好的影響。下午放學時間為4:25，和其他年級一樣。
2、衛(wèi)生：夏季，天氣炎熱，小孩又多是好動的，所以一定要勤洗頭，勤洗澡，勤換衣服、襪子、鞋子，做好個人衛(wèi)生。平時和學習無關(guān)的東西不要往學校帶，書包里的衛(wèi)生同樣重要。
3、近期收費：每一次的收費都是代收費，所以繳費時，希望一定要積極，這次的校服繳費，我們班就做的非常好，一天時間，全部交齊。還有在繳費時，個別學生還是沒有養(yǎng)成寫名字的習慣。這個在今后需要家長督促。下星期一要收取本學期的教輔資料費，這個費用同樣是代收費，具體的收費明細如下：
4、《家校聯(lián)系冊》的使用：第一，它是一本作業(yè)記錄本，是小孩每天記錄家庭作業(yè)用的；第二，它也是家長和老師交流的一個小平臺，家長若是有一些什么合理化的意見，或是困惑，可寫在每周五那一頁的空白處，因為每周一，我會收上來集中看一遍。家長一定要記得每天簽字。
5、回執(zhí)單的填寫：
6、六一活動安排：一年級進行穿衣服、系鞋帶、戴紅領(lǐng)巾比賽。
1、學校一年來開展的活動以及取得的成績。
（全國書法教育示范學校、省級、市級紅旗大隊、平安校園、“防震減災”示范學校、分局運動會第一名、市江漢路小學和二堰小學到我校觀摩學習書法特色教育工作）
2、新校舍建設(shè)情況。
（主體已全部竣工，假期修建大操場，9月份開學搬遷）
3、家校聯(lián)系冊的使用。
4、安全、衛(wèi)生。
（防溺水安全、交通安全、飲食安全、環(huán)境衛(wèi)生）
一年級下學期家長會發(fā)言稿篇四
各位家長：
上午好！
感謝您在百忙之中能親臨我們的一年級四班的家長會。今天我們家長會分三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是英語展示課，第二個環(huán)節(jié)是我和朱老師以及三個家長發(fā)言，第三個環(huán)節(jié)是個別交流。
孩子的教育需要我們家校的共同關(guān)注和培養(yǎng)，那么今天我就從語文的聽、讀、寫三個方面來談一談。
傾聽是孩子學習生活中一個重要的習慣，“聽”是孩子直接獲得信息的最為重要的實踐，并且“聽”與語言是同時產(chǎn)生的，一個人語言的習得和運用能力的提高，首先從“聽”開始。
課堂上良好的傾聽習慣表現(xiàn)為：老師講話時，眼睛看著老師，不做小動作，不隨意插嘴。在其他同學發(fā)言時，仔細聽，最好能復述別的同學發(fā)言的內(nèi)容。這樣的訓練在我們課堂上經(jīng)常出現(xiàn)。比如一個同學起來發(fā)言，或者讀書，其他同學跟著他小聲讀或者說。老師也會指名讓他站起來復述。上課會聽，自然就學得更多更好。這學期中越來越會聽課的小朋友有：反之，老師講的時候他在開小差，別的同學起來讀的時候不跟著讀，那么肯定是要落后的。
下面我們來說讀書，我想從兩個方面來說，一是朗讀、二是閱讀。一年級的孩子我們要求讀書指讀，手指著字一個一個讀過去，這樣做使得孩子在朗讀過程中能做到不添字、不漏字、不錯字，也有利于孩子識字。
這個年紀孩子閱讀有了更深的意義，其一就是幫助孩子鞏固所學的文字，所謂“耳濡目染”，記憶文字也是這樣，經(jīng)常看到就自然記住、記牢了，這比翻來覆去地寫有趣也有效得多；其二，拓展孩子的知識面，培養(yǎng)孩子自我學習的能力。隨著孩子識字量的增加，應(yīng)不斷地鼓勵孩子通過閱讀來尋找“答案”，去發(fā)現(xiàn)問題，去認識世界，去探索未知。根據(jù)以上兩點，可以為這個時期的孩子選擇這樣的書籍：有拼音的圖書，一來鞏固拼音學習，二來利用拼音幫助孩子閱讀、學習生字；經(jīng)典兒童書籍，比如童話、寓言、神話、十萬個為什么等，用動人的情節(jié)或者有趣的問題激發(fā)孩子閱讀的興趣。
在學校里我們經(jīng)常組織孩子一起來讀一個小故事，或者讀完了比賽說故事，再或者老師讀一半，接下來讓孩子自己閱讀等，方式多種多樣。
當然，這個時期父母仍然可以和孩子一起來閱讀，相互分享閱讀時的天倫之樂，分享閱讀后的思想與見地!
一如果您與孩子一起看書，請讓孩子與您在一個方向看書，比如坐在您的懷里或者身邊，便于他識記看書的順序，進行模仿翻書頁。
二選擇固定的時間，讓讀書成為生活的一部分，孩子會逐漸養(yǎng)成期待看書的好習慣。
三是父母語言要清晰、舒緩，具有感染力，以便孩子聽與學習；。四是要有耐心，閱讀習慣不是一天兩天就培養(yǎng)好了，需要時間的積累，需要不斷去激勵孩子。尤其是對于年幼的孩子，每幅圖要讓孩子多看幾遍，一個故事可以多講幾遍，不要像成人翻閱一樣一遍而過，孩子的基礎(chǔ)畢竟有限，他需要時間來認識與記憶，而且孩子往往看到“舊”的畫面會有一種喜悅與興奮感，因為這些是“老朋友”。
五是營造家庭閱讀氛圍，比如每天晚上八點到九點是家庭閱讀時間段，這個時間不看電視、不打電話、不說話，只有閱讀；做父母的，要培養(yǎng)自己看書的習慣，要有意識地與孩子交流閱讀心得。
最后說一說寫字，我們班大部分小朋友的字還是蠻漂亮的?？匆豢础４蟛糠中∨笥讯寄茏龅接衅鸸P有頓筆。
那很多家長會有這樣的困惑孩子寫的是倒筆順，原因有兩個一、講筆順時沒有認真聽。二、偷懶，明明知道筆順確圖快，就亂寫。針對這兩個情況，筆順沒有掌握牢固的話，課文后面都有筆順表再學習。我們可以讓他背一背筆順，會背，寫出來的筆順和背的不一樣的話，說明他在偷懶，我們要批評他。
一年級下學期家長會發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長：
上午好！
在此，我首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加初一年級的家長會，感謝你們理解、關(guān)心、支持我校的發(fā)展！今天家長會的目的是為了溝通和交流教育孩子成才的經(jīng)驗，拉近家長、老師和孩子之間的距離，增進理解，共同分析孩子在學習成長中的各種問題，制訂措施，齊抓共管，形成學校和家庭的教育合力，實現(xiàn)我們共同追求的目標，讓每一個學生都學會做人、學會求知、學會做事、學會合作，健康成長，成為對社會有用的人才。
孩子教育問題是大問題，也是社會熱點問題。因為從大處講，孩子關(guān)乎國家和民族的未來；從小處講，孩子關(guān)乎每個家庭的幸福。
孩子進入中學，學習內(nèi)容和學習方式都有了很大的改變。所以，初一階段主要是抓規(guī)范，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣和學習方法。經(jīng)過一個半學期的學習，大多數(shù)孩子已經(jīng)適應(yīng)了中學的學習生活，但也有一部分孩子沒有跟上前進的步伐，并且差距越來越大。還有不到兩個月，孩子們將結(jié)束初一，準備升入初二。初二的學習內(nèi)容增加了，又加了一門物理學科；學習難度加深了，時間更緊，任務(wù)更重，還有生物、地理學業(yè)水平考試。初二是分化期，如果不能養(yǎng)成習慣，打好基礎(chǔ)，孩子的學習會越來越被動。因此，接下來的兩個月的時間非常重要，希望家長配合學校做好以下幾項工作：
1.從現(xiàn)在開始，與孩子一起確定學習目標，并制定出為目標而奮斗的具體措施、計劃，付諸于行動，督促孩子努力完成。
2.加強與孩子的溝通交流，對孩子要嚴格要求，掌握好孩子上學和放學的時間。要求孩子做到的事必須不打折扣地做到，不能隨便對孩子妥協(xié)，否則長此以往，就會形成說了不算定了不干的局面。
3.要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，及時給予適當?shù)谋頁P鼓勵；但是，不要過分以物質(zhì)獎勵刺激孩子的學習。
4.教育并督促孩子利用好放學回家和周末時間。按照素質(zhì)教育要求，在校課程安排得很緊，做作業(yè)和自我消化的時間大部分是回家后，松一松時間就過去了；另外，周末不上課不代表不學習，只是個人自由支配的時間多了，學生可以寫作業(yè)，看看課外書，鉆研難題，把本周的知識復習一遍，做做錯題，本周學不會的知識補補課，參加特長學習，運動，等等。作為家長要督促孩子抓緊時間，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)、看連續(xù)劇等等。
5.加強交流。一是與孩子的交流，每天詢問孩子的學習情況，在校表現(xiàn)情況，及時發(fā)現(xiàn)孩子的思想問題，隨時與班主任交流，共同做好學生的工作。二是主動與班主任和任課老師交流。可能有的家長有顧慮，怕老師煩，其實恰好相反，老師會認為家長很重視孩子的學習，并針對家長提出的問題予以解決。作為家校聯(lián)系，家長與老師的溝通非常重要，一方面了解了孩子的學習和在校情況，另一方面讓孩子感覺到老師和家長的思想是統(tǒng)一的，家長信任并配合老師的工作，他個人也沒有理由不按老師的要求去做。從另一個角度說，主動和老師交流也免去了孩子有問題時被老師找的尷尬。
6.密切與學校配合，不在學生面前指責學校和老師，影響學校和老師在學生心目中的形象，甚至影響學生的學習態(tài)度，使教育效果打折扣。（家長對老師有看法，如果當孩子的面說一些指責、詆毀老師的話，將直接影響孩子對老師的看法，俗話說，親其師而信其道。作為家長，一定要理解與配合老師，與老師口徑保持一致，如果認為老師做得不對，一定要及時和老師溝通交流，了解情況，理解老師處理問題的方式方法，不要只聽信孩子的一面之詞。）
家長要時刻關(guān)注孩子的安全。一是校內(nèi)安全，提醒孩子不要追逐打鬧，這樣容易造成意外傷害；二是交通安全，提醒孩子遵守交通規(guī)則；三是飲食安全，天氣越來越熱，外面小吃攤衛(wèi)生無法保證，所以提醒孩子盡量在家吃飯，家長盡量給孩子準備早飯和午飯，并負責孩子的人身安全。
家長不要給孩子太多零花錢，這樣容易助長孩子亂花錢和吃零食的壞習慣，滋生攀比思想，比吃比穿，導致孩子無心學業(yè)，注意力偏移。
各位家長，以上是我從年級的角度對家長配合學校工作提出了一些建議，對于孩子的具體表現(xiàn)以及本次期中考試的情況，班主任老師將與大家進行深入的交流。
尊敬的各位家長，在教育孩子的問題上，我們是同一戰(zhàn)壕的盟友。家長望子成龍，望女成鳳，老師則希望桃李滿天下。我們目標一致，心意相通，正如我們這次家長會的主題“同樣的心情，一樣的期待”。讓我們攜手并進，同心同德，為把我們的孩子培養(yǎng)成棟梁之材精誠合作，共同鑄就孩子們美好的未來！
謝謝大家！
一年級下學期家長會發(fā)言稿篇六
親愛的家長朋友們：
大家好！
感謝大家在百忙之中，參加本次家長會。一學期來，班級工作取得了一些成績，離不開各位家長的支持，在此表示深深的感謝。開學后學校安排了諸多的活動，像社團、運動會、母親節(jié)感恩母親、合唱比賽等，各位家長積極參與班級活動。張陳曦爸爸安排值班、社團活動，協(xié)助組織班級活動，畢佳雪、李晨旭媽媽積極參與每次活動，購買合唱手套等，邢煜鑫爸爸請來老師幫助練習合唱，孫玉良媽媽、常德勝媽媽主動幫助購買學習資料等等，李樹豪媽媽統(tǒng)計博客，每次社團活動，每組的家長都積極參與進來，既給大家?guī)砹司实氖止ふn，還給孩子們買了可心的禮物，拍照留念，并且?guī)椭⒆訉懖┛?，給孩子們留下美好的回憶，豐富了班級文化，在此表示深深的感謝。
本次家長會流程：
一：孩子們的在校表現(xiàn)
好習慣益終生，我們一年級重在培養(yǎng)孩子良好的習慣：包括文明禮儀的習慣，學習的好習慣。開學后在學生、老師、家長的共同努力下，班里的孩子上課習慣正在養(yǎng)成，大多數(shù)孩子能在老師講課的時間內(nèi)認真聽講，并按時完成作業(yè)。班級小干部能協(xié)助老師負責各方面工作。
班里陸續(xù)的安排了一些任務(wù)，目的是讓每個孩子都有事干，培養(yǎng)孩子的責任意識。孩子的變化也是可喜的，升旗、大課間、放學站隊都比以前好了很多。在學校組織的活動中，孩子們集體榮譽觀念強，在運動會、合唱比賽中都很好的展示了我們的風貌。
這學期我們班多次被評為紅旗班，這是我們每個孩子努力的結(jié)果，記住了穿校服、戴紅領(lǐng)巾、小黃帽的規(guī)定，學會了獨立打掃衛(wèi)生，在此謝謝各位家長的大力支持。
說到文明習慣，在學校里孩子們見到老師都能主動問好，也希望家長在家注意培養(yǎng)孩子的禮儀，讓孩子懂得見人問好。
相信各位家長最關(guān)心的還是孩子的學習。我把孩子們的表現(xiàn)給各位家長匯報一下。
學習成績一直優(yōu)秀的學生：
學習進步明顯的孩子：
書寫認真工整，作業(yè)經(jīng)常得a+的孩子：
上課發(fā)言積極的孩子：
課外閱讀豐富的孩子：
很有潛力，但成績不穩(wěn)定的孩子：
認真負責的小干部：
早午讀：
大課間站隊放學：
衛(wèi)生：各組的小組長
小黃帽：
禮儀標兵：
展示優(yōu)秀學生作業(yè)，頒發(fā)考級證書，請家長查看孩子作業(yè)。
二、班級存在的問題
1.有相當一部分學生不會聽課，上課玩學習用品，折紙，削鉛筆，做小動作，甚至還與周圍同學講話，影響了上課秩序。一堂課能安靜的聽老師講課的時間不足15分鐘。需要老師經(jīng)常維持課堂紀律，影響了教學進度。無數(shù)資料證明，優(yōu)生與普通學生的差距就在于他們遵守紀律，會聽課。個別學生讀書聲音小，課文讀不流利。
2.作業(yè)書寫不規(guī)范，出錯多，成績不穩(wěn)定，與平行班有較大差距。學生作業(yè)良莠不齊，家長關(guān)注較多的，孩子作業(yè)完成較好，學習習慣好。家長平時只忙于工作，不管孩子，孩子的作業(yè)臟亂，出錯較多。有些家長，認為孩子交給老師，就什么也不管，這是不正確的。在學校學習老師教，在家家長就應(yīng)該督促學生完成作業(yè)。尤其是低年級的學生，我們家長就應(yīng)該耐心輔導孩子完成作業(yè)。人生沒有彩排，孩子的童年不能復制，不要扔給小飯桌什么都不管，到時候后悔的是我們家長自己。我們班很多學生都在小飯桌吃飯，家長除了考慮孩子的吃飯外，還要看一看學習環(huán)境怎樣，考慮對孩子成長有力的小飯桌。
3.課文的朗讀、背誦、識字、課外閱讀落實不好。部分家長不能及時簽字，或者是沒有完成任務(wù)就不負責任的簽字。本周開始請家長給孩子聽寫，早上給孩子卡小獎?wù)碌臅r候，有些孩子積極主動的翻到生字表二，爭著讓我給卡小獎?wù)?，還有的孩子只能羨慕的望著別人。
4.交作業(yè)拖沓，甚至個別學生完不成作業(yè)，不交作業(yè)，不愛惜書本。
5.有的學生犯了錯誤，老師批評他，他很不高興，聽不進勸誡之語。
6.孩子隨手扔紙屑，垃圾，班級衛(wèi)生難保持。個別孩子不注意個人衛(wèi)生。
7.個別學生不戴小黃帽，不佩戴標志，為班級扣分。
三、給家長的建議
臨近期末，為了讓每個孩子都能取得好成績，都體驗到成功的快樂，請各位家長朋友們配合做好以下工作：
1.與孩子制定合理的復習計劃。
2.抓好孩子作業(yè)。復習階段，一定要保證孩子按時完成作業(yè)。規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣。不要讓孩子一到家就是看電視、玩游戲或者到處打鬧，如果家長在一年級不糾正過來，稍微大點就很難糾正，因為他已經(jīng)形成了習慣，希望家長再忙都要把這件事督促到位，看看他回家后先干什么，不過有的家長認為它還小，大些了就好點了，如果家長這樣認為它就只會害了他，好習慣的養(yǎng)成需要從小日復一日的堅持。玩游戲,看電視都得在做完功課以后.寫作業(yè)學習時一律關(guān)閉。如果孩子在校已經(jīng)完成了老師布置的作業(yè)，家長可以和孩子一塊學習其他知識。
當孩子完成作業(yè)后，家長重點檢查孩子字跡是否工整認真，有不正確的地方，不要具體指出錯誤之處，說出大體范圍，鼓勵孩子自己找出錯誤改正，若孩子找出，及時表揚孩子。
作業(yè)完成后，家長要及時簽字。
（一）語文學習方面的建議：
1.抓朗讀、背誦。語感的培養(yǎng)離不開朗讀，一定要讓孩子大聲的讀課文。背誦表上的任務(wù)沒有按要求完成的請在復習階段落實好。并認真負責的簽好字。
2.抓聽寫。本周我布置了聽寫。謝謝家長配合我的工作，孩子們語文書上的紅印章既是對孩子的鼓勵，也是對你支持我工作的認可。孩子們在家聽寫1.2單元的詞語后，我們在學校里做看拼音寫詞語的測試卷時學生出錯就少了，學習的興趣就較高。希望家長們接下來幾單元的聽寫能擴大詞語量，讓孩子掌握更多的詞語。當然，在聽寫時你也會發(fā)現(xiàn)孩子掌握不扎實的詞語，請家長讓孩子改正，再寫五遍。
3.抓改錯。孩子在學習過程中難免會出錯，出錯之處可能就是學生學習的漏洞。家長可以幫助孩子建立一個改錯本，及時的改正錯字、錯詞，并強化記憶。
4.抓閱讀。讓孩子變聰明的方法是閱讀閱讀再閱讀，蘇霍姆林斯基曾說過：“讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”童年時代的廣泛閱讀是孩子積累知識的基礎(chǔ)，能為他們以后的發(fā)展提供廣闊的智力背景，甚至還會對孩子將來正確人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大影響。所以，作為家長，我們有責任教會孩子去熱愛閱讀和享讀。邢煜鑫媽媽那天也在班級群里推薦了一篇文章，也是說明閱讀的重要性的。希望每位家長堅持讓孩子每天閱讀半個小時?？梢缘绞D去借，孩子們之間也可以換讀。之前張若新媽媽就在群里說可以將自家孩子的書借給大家看。孩子每天都堅持讀，短的沒關(guān)系，但讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語，這是很重要的。所以每日閱讀記錄卡能堅持最好。
5.抓說話寫話。
細心的家長會發(fā)現(xiàn)一年級的重點不僅僅是拼音、字、詞，還有句子的練習、閱讀和寫話的練習。由此看出我們語文的學習是由字－詞－句－段－篇，只有打好基礎(chǔ)知識才能去閱讀、寫作。學生的成績差距往往就是閱讀和寫作的差距。這學期我們主要是通過圖文并茂的博客激發(fā)孩子寫話的興趣，二年級我們會相應(yīng)地增加日記或周記，以幫助孩子學會寫話。也希望各位家長繼續(xù)通過各種方式引導孩子說話寫話，為下一步作文的寫作打下基礎(chǔ)。在群里給大家推薦了看圖寫話的方法，大家可以學習。
6.主動學習的習慣是家長給孩子最好的禮物。
家長和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學習的好習慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動學習、自覺學習的好習慣，就像嬰兒會自己站起來走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學習力”，就擁有了一生進步向上的原動力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會自發(fā)、自主地用功，也就不會感覺學習很辛苦了。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個人主動學習的習慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。
（二）給家長其他方面的建議：
1.一年級習慣
項目
內(nèi)容
生活習慣
1、每晚準備好第二天的學習用品。
2、早睡早起。
3、按時吃飯、不吃零食，愛惜糧食。
4、愛護書本、愛惜學習用品。
5、自己穿衣服、系鞋帶。
交友習慣
1、同學之間友好相處，不打架、不罵人。
2、樂于幫助同學。
3、不與陌生人交往。
健康習慣
1、早晚刷牙。
2、飯前便后要洗手。
3、不買小攤食品。
4、按時做兩操。
行為習慣
1、見到老師和客人主動問好。
2、不亂扔果皮紙屑。
3、公共場合不大聲喧嘩
其它習慣
對他人的幫助要心存感激。
2、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。
老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
3、關(guān)于和老師的溝通方面的問題。其實剛才前面?zhèn)z點都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。需要說明的是，老師是人，而非神。老師每天面對的是59個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，但老師在工作中也難免會有些不盡如意的地方，比如考慮問題不夠周到，比如有時候跟家長交流的時候態(tài)度過于急躁，但是這都出于我們共同目標，希望家長朋友們能夠理解，能夠諒解。
4、接送孩子要準時，早晨7點40到校，進行晨讀。千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規(guī)章制度。
5、嚴格控制孩子帶零花錢，不許帶零食、玩具。
6、注重對孩子的安全教育。
《哈佛女孩劉亦婷》一書中有這樣的一段話，如果只靠老師在學校單方面的付出，孩子只能做一個中等生，一個優(yōu)秀的孩子背后有一個善于對孩子傾注很多心血的家長。付出總會有收獲。莫言也說：孩子成績好，靠老師但更要靠父母。如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，期末臨近，愿我們家校合力，用心澆灌每一粒種子，收獲陪伴的驚喜。謝謝大家！
一年級下學期家長會發(fā)言稿篇七
首先，歡迎各位家長百忙中的光臨。孩子入學已經(jīng)是第二學期了。其實，多數(shù)家長和我都是經(jīng)常聯(lián)系的?？梢哉f不分時間地點，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等個方面的表現(xiàn)，探討教育孩子的方式方法。而今天，我們召開家長會的主要目的和各位家長探討一下家庭教育，讓各位家長進一步了解掌握學生在校的學習與生活情況及存在的一些問題，希望通過我們的溝通與交流，使家長們能夠更明確如何進一步配合學校，配合老師，做好學生的教育工作，更好的幫助學生的全面發(fā)展。下面，我先向各位家長對班級的情況做一下匯報和總結(jié)：
一、班級總體情況介紹：
一個多學期的相處，我和孩子們感情很深厚，我覺得，咱們班的孩子們都很聰明，都有學習的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒有。許多孩子優(yōu)點非常突出。
如xx等，批他們的作業(yè)和試卷真是賞心悅目，不僅字跡工整，而且準確率非常高；
xx，等上課積極舉手、踴躍發(fā)言；
xx等學習認真、踏實。
xx學習進步最快。
我覺得每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事。還有就是孩子的閱讀習慣。
二、下面，我就針對閱讀習慣方面來和大家探討：
英國著名作家查而斯.里德說過一句名言：播下一種思想，你將收獲一個動作、播下一個動作，你將收獲一種習慣；播下一種習慣你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。讓我們現(xiàn)在開始在孩子的心中播下閱讀的種子吧！因為閱讀就象是一盞明燈，可以引領(lǐng)孩子們在生命的長河里遠航。
作為家長.培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣，就要堅持每天讀書，那怕只有１０分鐘！不要用電視或其他代替讀書！父母要陪讀或給孩子讀，注意交流，
別林司基說“閱讀一本不適合自己的書，比不閱讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值、最適合自己需要的讀物”。這個年代各類書籍充斥市場，到底什么樣的書適合一年級的孩子讀呢？根據(jù)一年級孩子的年齡特點和識字量的限制，主要選擇繪本和帶拼音的兒童讀物，如童話之類名著、名篇：如《格林童話》《安徒生童話》《寓言故事》?？破?、生活知識類：《小學生十萬個為什么》《小學生學習報》。
三、需要家長配合的方面
１．督促孩子按時上學（7：30以前到校，但不要太早），要按時接送或叮囑孩子按時回家（午休13：10到校，下午3：10放學）；改夏季作息時間后，另行通知。說到這，接著講講接送安全的問題，早晨送孩子送到學校門口，讓孩子自己走進學校來，下午我們是在學校門口放學，家長在門口兩側(cè)接孩子，不要堵在門口接孩子，否則孩子提早離開隊伍容易造成混亂,使有些孩子在混亂中走丟，.一定要等我們的隊伍解散，再接您的孩子。有的家長有時也許是實在有急事，孩子一出校門，一把就給拽過去了，（這種現(xiàn)象老人較多較多），雖然一時是方便了，但是給自己的孩子，給別的學生造成了很不好的影響。如果不能及時接孩子不要著急，我會把孩子領(lǐng)到教室，您可以到教室去接
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；家長每天查看孩子作業(yè)是否認真，！要求學生會讀的課文或會背的課文，在家里讀或背的時候，家長要給孩子讀或背的時間，并且家長要有傾聽的時間并在書上簽已讀或以背字。這樣一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學習的習慣。
3、生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己整理書包、帶好一切學習用品的習慣；如整理書包；要讓孩子自己學會整理書包，家長不要幫忙。每天一寫完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。還要學會整理自己的小房間。如果還沒養(yǎng)成習慣的，家長要先指導教育，再督促自己的孩子養(yǎng)成習慣。
4、放學后與孩子多交流在校學習了什么，讓孩子來當我們的小老師，增加孩子的自信和成就感
5、鼓勵孩子看課外書，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天讀一個故事，養(yǎng)成讀書的好習慣。
6、在平時生活中引導孩子注意多多識字和相互交流。
孩子已學過的要求會認的生字，都要求孩子注上拼音，并幫助孩子做成生字卡片，每天晚上抽出5-10個生字卡片讓學生認讀，并在認讀的基礎(chǔ)上幫助學生組詞積累詞語，還可以在組詞的基礎(chǔ)上說一句話或一段話，鍛煉學生的口語交際能力。比如當您抽出草字時他能組詞草原并能說出一句或一段話如“小羊在草原上快樂地吃草。”這需要家長您足夠的耐心和一定的時間，只要您每天努力與堅持您的孩子就會有不斷的提高。③病、事假及學生在校時要臨時外出，給老師發(fā)信息請假，
7、對老師或?qū)W校有何意見或建議，歡迎您及時與我聯(lián)系解決。需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對的是40多個孩子，在工作中也難免會有些不足之處。作為家長，切忌在孩子面前議論教師的不是。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給成為小學生的孩子一點關(guān)愛，多為他們的成長作些準備。
8校訊通方面：一會散會家長在領(lǐng)到問卷后，現(xiàn)在上面寫上您的移動電話號碼，方便以后我們的溝通，接下來完成答卷?？梢曰丶掖鹁怼?/p>
接下來我們以熱烈的掌聲歡迎王主任給我們講兩句。
一年級下學期家長會發(fā)言稿篇八
各位家長，大家好！
感謝大家今天的光臨。孩子入學一晃已經(jīng)一學期了，我向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一學期多來對我工作的支持，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。今天約請大家來，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時間班級的一些情況，研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們的共同努力，做好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。
上學期，我們班的孩子很好得完成了從幼兒園到小學生角色的轉(zhuǎn)換，無論是知識的掌握、技能的形成、習慣的養(yǎng)成，包括思想的提升都取得了一定的進步。下面，簡單向家長匯報我們班在管理和語文學習上比較有特色的地方。
1、在班級管理中樹立“愛”的基調(diào)。
在班級管理中，我比較注重接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”我總是記住一句話“和孩子們交流，不妨身體低一點，聲音小一點，距離近一點，道理淺一點”。即使班里個別好動好斗的孩子，我也并沒有過分指責，我看到過一些文章，大意是說愛打架孩子，多半是因為“肌膚饑渴”。所以我總是細心去發(fā)現(xiàn)他們聰明、負責任的優(yōu)點，以鼓勵為主，即使批評他也不會傷他的自尊，還在平日多給他愛撫，摸摸頭、拍拍肩，拉近師生的距離。經(jīng)過一學期的努力，孩子們都比較愿意親近老師。當然，這一點也得感謝家長，是你們在支持著我的工作，在孩子面前為教師樹立威信。曾有幾個孩子對我說：老師，我很喜歡你，我爸爸媽媽也很喜歡你。()家長的一言一行直接影響學校的教育成果。假如家長經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責教師，其結(jié)果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長，即使家長對教師的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨與教師或?qū)W校友好地交換看法，以取得一致的教育方法。
2.培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以我經(jīng)常要求孩子們課間不追跑打鬧，做正當游戲；同學間說話要有禮貌；愛護學校的公共財務(wù)，花草樹木。在學習習慣方面，我把學生的學習習慣分為一般學習習慣和特殊學習習慣。
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習（讀3點要求）和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如發(fā)言時要求學生做到三大：大膽、大方、大聲。
特殊學習習慣的培養(yǎng)。各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。如數(shù)學、語文假如學生做錯題了，都是要求不擦掉原來錯的，而在后面改過正確的。，這些習慣不是一朝一夕可以形成的，需要在生活中不斷鞏固，反復強調(diào)，同時也希望家長在家里能夠監(jiān)督孩子的習慣，多些時間和孩子聊天，認真詢問在學校的情況，共同培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
3、提高了學生的朗讀課文的能力。我認為孩子的能否對課文的朗讀感興趣，跟他能不能把課文有感情得朗讀出來有很大的關(guān)系。所以我總是要求孩子們?nèi)肭槿刖场⒂凶逃形兜刈x課文，最好再加上神態(tài)動作。一學期來，孩子們的語言感悟能力有了一定的進步。
4、擴大孩子的閱讀量。語文的學習是一種積累的過程，從來就沒有聽說語文的學習可以突擊的。所以我特別注重孩子們的課外閱讀，非常感謝大家對上學期我們班的捐書活動的支持，一共捐了315本書，我想，我們班的孩子不僅開闊了知識的視野，同時也體會到一種付出和分享的快樂，這學期我們這項工作還要繼續(xù)，希望能繼續(xù)得到大家的支持。另外，閱讀《三字經(jīng)》的活動也開展得不錯，孩子們不僅接觸了中國經(jīng)典的文化，也提高了記憶能力。本學期我還想請家長準備為孩子準備一個軟面抄，用來每天抄一些古今一些經(jīng)典的名句，下周一開始使用。
我們班的學生比較多，而我管理班級的原則一般是，沒有特殊的事情，假如孩子的各方面情況都在我的掌握之中，我就盡量不麻煩家長，我也幾乎不在家長面前告學生的狀。所以我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。但是，家長又特別希望及時了解孩子在學校的情況，所以，我反而希望家長能積極及時和老師聯(lián)系，一般每周都可以打我電話，特殊情況每天打都歡迎。大家可以把家庭中的重大事件，孩子的身體狀況，思想表現(xiàn)，心理問題要讓我了解，以便教師做到心中有數(shù)，對癥下藥。
我覺得從我們的家長角度來說，家長要定位你的期望，你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵和提醒。實際上鼓勵的確能給孩子提供自信，這才是家長和老師們都應(yīng)該做好的事。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一篇文章很受啟發(fā)：不做“要強的媽媽”。
我越來越發(fā)現(xiàn)，當媽媽不能太要強，信了那句老話：“要強娘養(yǎng)出笨姑娘”。是的，為了孩子的全面發(fā)展和健康成長，為了全家的幸福和祥和，我決定不再做要強的娘。我現(xiàn)在能說出一百條理由，說服你不要再做要強的媽媽。 首先，太要強的媽媽對孩子容易苛刻，孩子很難體會驕傲和成功的喜悅。因為您老的標準太高，不夠完美的結(jié)果不僅不會得到您的鼓勵和肯定，而且極容易導致您的吹毛求疵，當要強的媽媽用挑剔的眼光審視孩子的作品，體味孩子的成長時，對母親而言，總是少了些滿足，而這樣教育的結(jié)果，總是容易讓孩子缺少自信而變的怯懦。因為，他多么害怕失敗或者不夠完美的成功將會換來您失望或抱怨的眼神呀！所以，做個不太要強的媽媽吧，讓您的孩子放開手腳去做，當他迷?；驘o助甚至是一敗涂地時，用您贊許和鼓勵的眼神告訴孩子：“已經(jīng)做的很好了，再去試試，再去堅持”！
第二，太要強的媽媽對孩子容易急噪，孩子很難體會到循序漸進的快樂。要強的媽媽一般希望一眼就看到完美的結(jié)果，因此，對于必然存在于每個步驟中的缺憾總是難以容忍，最常聽到的就是：“這個字怎么寫的還是這么難看”！其實，拜托，請您翻開孩子前面的作業(yè)看看，現(xiàn)在的字比已往的規(guī)范多了！為孩子每一點滴的進步而欣喜吧，讓孩子在您的欣喜中確定自己努力的方向，確定自己要攻克的下一個目標，讓孩子在您的每一次肯定中深切體會成功的快樂！
第三，太要強的媽媽對孩子容易大包大攬，孩子缺少自主自立的機會。太要強的媽媽，總覺得早晨起床孩子自己穿衣服不夠快，于是三下五去二就為他搞定；總覺得孩子自己系的紅領(lǐng)巾不好看，于是麻利地一揮而就；太要強的媽媽甚至不愿讓孩子受到批評（因為那樣她也會沒面子）而教會孩子簡單地撒謊（例如如果忘記帶紅領(lǐng)巾了就說自己還沒入隊呢，免的讓值周的記下來扣班里的分，挨老師的批評和同學的抱怨），太要強的媽媽，總是讓孩子很體面，而孩子自己又什么都不會干！孩子缺乏自主性的意識培養(yǎng)，缺乏自立的鍛煉，反正，是媽媽能干，說什么都算！所以，媽媽不要太要強，孩子自己的事情，做的好不好就讓他自己去鍛煉吧！
第四，太要強的媽媽做事情急功近利，容易舍本逐末，但結(jié)果往往是欲速則不達。她總是希望一下子就看到期待的完美，于是就用盡方法策略去促成。這樣的一種情緒，很容易讓孩子只重視結(jié)果而忽視過程的意義，而人生最大的美麗，就在于在生命進行的過程中用心體驗她的美麗。在任何人的眼睛了，任何一步就可以邁到的地方，風景永遠不是最美的。所以，要強的媽媽，應(yīng)該以平和的心態(tài)，和孩子一起感悟創(chuàng)造生活的真諦。
第五，太要強的媽媽對生活容易失意，孩子容易有不良的情緒。比如，嫉妒，狹隘的攀比意識是要強媽媽的大敵。她多么喜歡和別人評比然后戰(zhàn)勝別人呀！但是在人生的競技場上，誰都不可能永遠是第一。所以，她容易感染孩子有太多的失意，孩子也很難領(lǐng)會寬容的魅力！太虛榮的媽媽，讓孩子也跟你活的累！所以，要要強的媽媽，一定地注意孩子性格的培養(yǎng)，讓孩子健康地生活在友好、合作的天地了！
曾經(jīng)，我很要強，我看孩子衣服穿的慢，臉洗的不干凈就幫他穿衣，喂他吃飯，但當我看到同學家比他小一歲的弟弟吃的比他還好時，我終于明白了，飯，得讓他自己一口一口地吃，即使撒一地，要干凈的話多收拾一遍而已。
曾經(jīng)，我很要強，因為孩子其中考試不是我的想象，所以有些失望。可是，有一次，孩子看到我英語演講比賽二等獎的證書，不服氣地說，“哎呀，怎么也沒拿個第一。”我告訴他，我的第二也很值得驕傲，是媽媽一路拼來的。完后我想，覺得自己的第二已經(jīng)很不錯了，孩子的第三、第四、第五又何嘗不是他一路拼殺的結(jié)果呢？！從此，我對孩子的每一點進步都認可，我覺得，他真的很爭氣！
現(xiàn)在，我放開了手。我不怕他的衣服臟，只要他玩的開心；我不怕他沒有拿獎，因為他還有很多的機會；我不怕他收拾書包太慢，因為我要他自己去體會時間；我不再擔心他把飯粒撒了一地，因為他的肚子不再空虛；我不怕他字的不好，因為我看到他在刻苦地練習……我發(fā)現(xiàn)我的孩子每天都會給我數(shù)不清的驚喜！
我不再是個要強的媽媽。我卻發(fā)現(xiàn)我的孩子一天比一天要強，一天比一天優(yōu)秀，我們的生活，也一天比一天開心。發(fā)誓不再做要強媽媽的我，總是在別人不絕于耳的夸贊聲中，在心里，醉了又醉。
所以，有什么理由再去做那個自己累極了、別人煩透了的要強的媽媽呢
1、養(yǎng)成讀書的習慣。孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意，小學1年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的。
2、養(yǎng)成寫字的習慣。書寫能力是學力的指標，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會寫字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習多一點，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓練寫字，例如小孩放學后，總向家長敘述：“媽媽，今天在學校……”即使只是很簡單的幾句話，家長也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來，慢慢的，家長可以問他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說？”等等，讓他漸漸將文章擴大，加長。一年級的孩子喜歡使用學過的文字寫字，家長看過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來。我們班有每個同學都有一本積累本，就是為孩子們涂鴉做準備的。
3、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽“話”的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。
4、讓小孩有廣泛的興趣。應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對各種事物表示關(guān)心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。
5、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間。長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。但問題也很多，很多調(diào)查都指出，看太多電視會帶來負面影響。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越佳。因為小學生聽看的節(jié)目，以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大會思考問題，所以成績不好。“電視兒童”總顯得沒有活力，因此有些學者還主張，12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目內(nèi)容也必須注意，家長與孩子之間應(yīng)該針對節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。
6、在生活中讓孩子學會忍耐。家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學業(yè)及社會生活上都容易獲得成功。所以不論運動或游戲，讓孩子學習忍耐吃苦是很重要的，家長讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買，這樣，孩子對于想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個物質(zhì)豐富的時代，家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心，但是請家長記?。河苋菀讜玫綕M足的孩子，因此不懂得珍惜。家長要對小孩的物質(zhì)欲望嚴格，情緒欲求寬松。當他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。，當小孩忍耐痛苦的時候，大人也要忍耐，并請家長稱贊他！只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情，孩子不但成績優(yōu)異，而且擁有自信，也會受到朋友的歡迎和信賴。
本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學。每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)--鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累--引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際--與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺--給學生提供展示學習所得的舞臺。
八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。生字表（一），列出了全冊要求認識的字，是二會字；生字表（二），列出了全冊要求會寫的字，是四會字。
語文教學的重點：1.識字寫字教學。
本冊安排的550個要求認識的字，絕大多數(shù)是常用字。我們鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。家長在日常生活中也可以鼓勵孩子擴大識字量，在生活中識字，在實踐中鞏固字。
2.閱讀教學。我非常重視朗讀的指導。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，讓讀出感情。我們希望家長能夠在本學期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。
以上的匯報，只當是我一學期來向家長們上交的一份不盡人意的答卷，我一定虛心接受家長的檢閱，敬請各位多多指教。
最后祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家！
一年級下學期家長會發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長：
大家好！
很高興因為孩子，我們走到了一起。感謝大家的到來。今天召開家長會的主要目的是想讓各位家長了解一下孩子們在學校的一些情況，也希望家長們能進一步配合我們學校，配合我們老師，做好學生的教育工作。我們都知道,每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。我們都希望自己的孩子能夠健康、快樂的成長，最好將來能夠成才。
作為教師,我們也一直在努力探索,如何盡自己最大的努力,使孩子們能夠在學校健康快樂的成長。在短短的一學期多的時間里,孩子們有了很大的進步,。我們今天又坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子在這兩個月的學習中，成績怎么樣？在學校表現(xiàn)怎么樣？學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？這次家長會，主要目的也是：希望我們老師和家長更好的溝通、配合，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
1、學習情況
全班共有43位學生，絕大多數(shù)學生經(jīng)過一學期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學一年級的學生生活。班里涌現(xiàn)了一些學習認真，成績好的學生：
上課積極發(fā)言的學生有：
但也有部分學生組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。
2、紀律、衛(wèi)生：
本學期，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿胶⒆觽兊倪M步，尤其是紀律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下，每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃，這不能不說是一個可喜的進步了。像
等都為班里的事操心不少，因為連一個良好的行為習慣都不能保證的話，學習就更是難上加難了。
3、學習
我主要談?wù)劦谝粏卧荚嚳荚?0分以上的人，60分左右的人，個不及格的。成績并不理想，考完后我也反思是什么原因考得不好呢？我找我的原因，那么家長有沒有也找找原因呢？同在一個班學習為什么有的考，有的考分呢？孩子笨嗎?不！我想大家的回答都一樣。那原因到底在哪里？這里一個主要的原因就是習慣。那么怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣呢？
（一）、家庭作業(yè)
家庭作業(yè)部分家長還是很負責任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應(yīng)該負責給我們教好，如果讓我們在家里陪孩子學，那要你老師干什么？
下面我主要談?wù)労⒆拥膶W習習慣。首先講講作業(yè)習慣：
1、孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
2、作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，作業(yè)要限時，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認真的作風。
3、給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認真對待。
4、家長檢查和輔導
我希望家長明白，如果家長在孩子剛?cè)雽W就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度。有些學生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫，出現(xiàn)錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長對學生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會怎么想？還有的家長忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位，
（二）、課外閱讀
很多家長總是抱怨孩子的語文成績不好。這是為什么呢？因為語文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩詞、名著名篇，學生們沒有背過、看過，你讓他們考的出來嗎？再說作文，二年級就要開始作文起步了，學生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
新的課程標準規(guī)定，小學生語文背誦優(yōu)秀詩文為150篇，六年制小學生的課外閱讀總量為150萬字。怎樣來幫助學生完成這個閱讀量？老師家長都要負起這個責任。
：“五一”以后開始午休，家長保證學生安全，作息時間表。
學生出現(xiàn)問題及時與我們溝通。每周一三五穿校服。
最后，祝愿每一位家長朋友美夢都能成真！祝愿我們的每個孩子都能成龍成鳳！謝謝大家！
一年級下學期家長會發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長:
你們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子在這兩個月的學習中，成績怎么樣?在學校表現(xiàn)怎么樣?學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?這次家長會，主要目的也是:希望我們老師和家長更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
一、學習生活情況總結(jié):
1、學習情況
全班共有48位學生，絕大多數(shù)學生經(jīng)過一學期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學一年級的學生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學習認真，成績優(yōu)秀的好學生:趙夢恬、胡妤凡、高張琳、程當、聶夢楠、朱宇柔、強志堯、繆嘉淳、李睿晗、戚會靈、繆婉婷、繆凱杰、何永琴、陳曉婷、陸宇陽、陳振宇、吳嘉成、張嘉等
學習進步的有:陳逸凡、陳明、趙星鵬、于喆、朱凱諾、査愛敬、錢佳偉、王艷華、尤蒙吉、王宇杰等
上課積極發(fā)言的學生有:石博聞、陳宇濤、楊宇豪等
但也有部分學生組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。
2、紀律、衛(wèi)生:
本學期，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M步，尤其是紀律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下，每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃，就連擦墻裙這樣的事，他們也能做得挺好了，這不能不說是一個可喜的進步了。這一切都要歸功于我們負責的班干部了，像:趙夢恬、戚會靈、繆凱杰、高張琳都為班里的事操心不少，另外，幾個用餐組長也能協(xié)助老師管理好同學午餐，還時常得到值日老師的表揚。因為連一個良好的行為習慣都不能保證的話，學習就更是難上加難了。
3、其他活動:
短短兩個月的時間內(nèi)，學校組織了不少活動，文明禮儀月知識競賽、廣播操比賽、集體跳繩比賽、國際象棋比賽、運動會等，學生積極參與，表現(xiàn)出了極高的熱情。在大家的共同努力之下，不少參加比賽的孩子取得了不錯的成績。體育節(jié)廣播操比賽團體第二名，跳繩比賽團體第三名，體育節(jié)團體總分第三名，趙夢恬、程當、高張琳、胡妤凡、繆嘉淳等五位同學在文明禮儀月的知識競賽中獲得了團體三等獎，運動會上吳嘉成獲得了男子60米第一名，倪浩駿獲得了男子壘球第三名、男子立定跳遠第三名，朱凱諾獲得男子60米第六，趙夢恬獲得了女子立定跳遠第三名，王艷華獲得了女子60米第四名，女子立定跳遠第三名，李玉獲得了女子壘球第五名，團體總分第二名，國際象棋比賽中，朱宇柔獲得女子組第一名，并獲得“棋后”稱號，程當帶病參賽也獲得了第一名。孩子們的集體榮譽感讓我感動，各位家長的積極配合更讓我感動，每次集體比賽，你們都能提醒孩子著裝和做好前期準備，再次真心的感謝各位對我的大力支持。
二、有關(guān)建議:
(一)、家庭作業(yè)
家庭作業(yè)大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應(yīng)該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學，那要你老師干什么?
下面我主要談?wù)労⒆拥膶W習習慣。首先講講作業(yè)習慣：
1、孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
2、作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，作業(yè)要限時，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認真的作風。
3、給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認真對待。
4、家長檢查和輔導
我希望家長明白，如果家長在孩子剛?cè)雽W就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度。有些學生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫，出現(xiàn)錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長對學生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位，
(二)、課外閱讀
很多家長總是抱怨孩子的語文成績不好。這是為什么呢?因為語文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩詞、名著名篇，學生們沒有背過、看過，你讓他們考的出來嗎?再說作文，二年級就要開始作文起步了，學生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
新的課程標準規(guī)定，小學生語文背誦優(yōu)秀詩文為150篇，六年制小學生的課外閱讀總量為150萬字。怎樣來幫助學生完成這個閱讀量?老師家長都要負起這個責任。
特級教師桂賢娣說，培養(yǎng)小學生的閱讀習慣，學校和家長都有著不可推卸的責任。
1.教師的責任引導閱讀。
在學校里，我每日早晨用十分鐘給學生大聲讀故事，中午20-30分鐘課外閱讀時間。每周一首古詩學習，精講，熟讀成誦。
2.幫孩子起步閱讀，家長影響不可少。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對于這個問題，“一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣?！?/p>
(1)用故事吊孩子的胃口
小學階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間后，家長就會發(fā)現(xiàn)收獲不小。
(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書
作為家長，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
(3)陪讀
對于孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀;但對于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會養(yǎng)成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料并告知。
3.引導中要注意的兩點問題。
(1)莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣
一般而言，小學一二年級的孩子，家長應(yīng)輔以圖畫來陪讀，讓孩子經(jīng)?？粗鴪D畫去想象、敘述。小學三四年級的孩子，則要求其獨立閱讀，并每天設(shè)立一個獨立的時間段進行閱讀，閱讀后可以寫閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長也應(yīng)鼓勵，讓孩子堅持下去。這樣堅持到小學高年級，孩子嘗到了閱讀帶來的益處，如作文寫得好、表達能力強等，自然會堅持課外閱讀。
(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫
現(xiàn)實生活中，不少小學生傾向于看日本的漫畫書，有的書中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容，對孩子的身心發(fā)育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長應(yīng)盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍，宣揚真善美的漫畫來啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。
最后，需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對著幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協(xié)調(diào)好家庭學校的關(guān)系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。一位讓學生喜歡，讓學生信服的教師，才能讓學生喜歡他所教的學科，所謂“親其師，信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過于家長和老師，家長平時對教師的評價對孩子的影響非常大，如果家長對我的工作有不理解的地方，我希望家長可以心平氣和、開誠布公的和我交流，不要讓成人復雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能因此影響孩子對學習的興趣。這需要各位家長的支持。
我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。
最后，祝愿每一位家長朋友美夢都能成真!祝愿我們的每個孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!
一年級下學期家長會發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位家長:
你們好!
非常感謝各位在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，在此，我首先祝賀您的孩子順利完成了一年級的學習生活，同時也感謝各位家長一年來對我和數(shù)學老師的信任和支持。是孩子拉近了我們的距離，使我們走到了一起。一切為了孩子，為了孩子的一切。我們的合作非常成功!現(xiàn)在我就來匯報一下我們這一年的成就:
去年剛?cè)雽W時孩子不懂得學習是學生的主要任務(wù)，想玩而不愛學。有些孩子上課坐不住，好說好動，不知道專心學習。有些孩子把老師的講課當成故事聽，左耳進右耳出，對學過的東西也不能按老師的要求認真復習和練習，雖然學了但沒學會，更談不上學得扎實熟練。通過這半學期的學習，我發(fā)現(xiàn)孩子們長大了，都懂得了到學校要學知識學本領(lǐng)。
上學期每個星期一來上學，馮婉婷同學都會哭著鬧著不上學，有時甚至跑出校門追家長，現(xiàn)在我們的馮婉婷已經(jīng)不用家長送了。
還有馮佳琪同學原來上課時手里總是掐著一疊片子，楊文龍上課時還鉆到桌子下面跟后座的同學打片子等等許多孩子是樂事，現(xiàn)在在他們身上再也找不到貪玩的影子了。
進步較大的要數(shù)王亞男，剛?cè)雽W時他用左手寫字，現(xiàn)在他早已改用右手寫了，而且字體美觀大方。
從不動筆寫作業(yè)的佟鑫宇，現(xiàn)在的作業(yè)從不拖拉，沒有鉛筆時，借別人的也要完成，而且質(zhì)量較高。
總之孩子們有了明顯的進步，這說明我們的功夫沒有白費。孩子們能勇于克服困難，認真完成任務(wù)。我們都知道，對于7、8歲的孩子來說完成任何具體的任務(wù)，都會遇到困難。特別是這學期的語文學習，有多半的課文需要背誦，孩子們十分刻苦，能將長達兩三頁的課文背得滾瓜爛熟?？梢哉f我們的合作已經(jīng)具備了腳踏實地完成任務(wù)的難得的優(yōu)秀品質(zhì)。通過背課文這一艱巨任務(wù)可以看出，我們的孩子學習積極主動，能在學習上下功夫，我們已經(jīng)為孩子的長期學習打下了基礎(chǔ)。
孩子們不但個子長高了，身體長胖了，還懂得了許多道理，像講衛(wèi)生，不亂扔垃圾，特別是吃零食的現(xiàn)象不見了。同學之間能互相關(guān)心，有了矛盾能互相忍讓，很有大人風度，我想這都是各位家長熏陶的結(jié)果，沒有寬宏大量的家長，怎么會有不斤斤計較的學生!在此我祝賀家長們，你們的孩子同你們一樣具有令人敬佩的品行!
今年5月份我校舉行了校園藝術(shù)節(jié)，我們班孩子表演的課本劇<<狐假虎威>>得到了全校師生的夸獎，贏得了在場觀眾的贊揚，而且在活動期間校園展板展出了我們班幾名學生的鉛筆字和繪畫作品，其中鄧迅同學的繪畫作品獲得了新加坡世界和平組織巡回展金獎。運動會上孩子們在賽場上努力拼搏，頻頻獲獎。這些都是孩子們快樂成長的足跡。孩子們的熱情在這里充分地展現(xiàn)出來，給自己金色的童年增添了更加迷人的風采。
以上成績的取得都是各位家長與老師密切配合的結(jié)果。每一次學校分配任務(wù)，家長們都給予大力支持，從未有過拖拉或不予理睬的現(xiàn)象。孩子在學校偶有意外事件，家長到校后都是先找自己孩子的錯處，從不無由指責他人，對此我作為班主任非常感激，感謝你們使我們這個班集體更加和諧。
在我們這次會議結(jié)尾，我要對幾位家長做個溫馨提示，班里有些孩子沒有達到學齡就來上學了，建議家長做好孩子工作，叫孩子從讀一年級。我們來做個比較，夠?qū)W齡的孩子和不夠?qū)W齡的孩子個頭就差了一大截，在理解和掌握知識能力上，誰有優(yōu)勢?這就好比扛東西，個頭高的，一使勁就扛起來了，沒長大的費了半天勁不一定挪動一步。所以我提醒學齡不夠孩子的家長，您的孩子雖然天資聰明，但卻天天在受苦，天天在遭罪，這能培養(yǎng)出熱愛學習的興趣來嗎?還是讓孩子像別人一樣輕松快樂地學習吧!
一年級下學期家長會發(fā)言稿篇十二
各位家長：
大家好！
非常感謝您能配合我們的工作，準時來參加這次家長會。與大家再次相聚，我感到很幸福，一是因為您的到來，是對我們工作的支持，二是因為您的到來，是對我們的尊重。所以，再次對大家的到來表示衷心的感謝。
我一向以朋友的關(guān)系與學生家長相處，我說過，從孩子走進這個班的那天起，我們就是朋友了。今天，我還要告訴大家，從孩子進班那天起，我就把他們看做自己的孩子，真心真意地愛他們。時常感到我們這種職業(yè)的幸福，誰能和我們相比有這么多的孩子呢？在課堂上經(jīng)常讓孩子們來一些小比賽，孩子的好勝心都很強，看吧，一個比一個坐得端正，認真聽。課也上得比較順利。說了這些題外話，目的是要告訴大家，不要拒老師于千里之外，在對待孩子的問題上，我們的心是一起跳動的。我曾經(jīng)想：世界上沒有第二種人會看著別人的孩子成功，自己打心眼里高興，但是老師能做到，老師看著你的孩子成功了，打心眼里高興。同樣的，老師看著你的孩子不成功也同樣心焦??！
下面我們就來交流一下對孩子的教育問題：
一、繼續(xù)堅持培養(yǎng)孩子良好的習慣
良好的日常行為習慣有很多，它在孩子的學習生活中占有至關(guān)重要的地位。
1、生活自理能力的培養(yǎng)，包括吃飯、穿衣、自己整理書包、準備明天要帶的學習用具等等。
2、，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的作息時間。為了能讓我們的孩子將來都能成為守時守約的人。那么現(xiàn)在就要注意培養(yǎng)孩子準時到校的好習慣了。希望各位家長盡量能準時到，太早你們會等的心急，太晚孩子會等的著急，提前二，三分鐘就可以了，而且等孩子的時候要在指定地點等候，不要太走進學校。周日到周四的晚上要讓孩子早點睡（小學生每晚要保證大約10小時的睡眠時間），這樣第二天上課才有充足的精神，不打瞌睡。
3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。良好的學習習慣可以為孩子的終身學習帶來益處，現(xiàn)在我們就要培養(yǎng)他們良好的學習習慣。在學校老師會嚴格督促他們，在家里，需要家長的督促。他們一放學回到家，就要讓他們把當天的作業(yè)先完成。做作業(yè)的時候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著，跪著，否則在學校學的好習慣就全忘了，這樣我們老師在學校做的都是無用功了。做作業(yè)要一心一意，不能讓他們邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易使他們分散注意力，不能專心致志完成一件事，將來功課多了就無法按時完成，這影響到孩子的學習興趣和積極性。寫完作業(yè)，要讓他們自己整理書包，準備好第二天的學習用品，主要是鉛筆要削好、橡皮準備好、課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著。
4、培養(yǎng)愛讀書的習慣，讀書可以使孩子較早地認識很多字，現(xiàn)在他還小，家長可以先給他讀故事，長大了，他自己看故事。尤其是有拼音的書，讓他自己拼讀，這樣，不但能鍛煉他的識字，更能鍛煉他的拼音。從書中，他們能學到很多知識，獲得很多技能，也懂得很多道理，讓他幫做一些力所能及的事。
有人說：愛讀書的人永遠都不會太愚蠢。我覺得，吃好穿好是一輩子，但是，知識可以影響幾代人。再窮不能窮了對孩子的教育投資，富了也不能只福自己的身體，也應(yīng)該讓自己的大腦富起來。
二、需要家長配合的事情
1、座位
所有的家長都希望自己的孩子坐在最好的座位上，但是，并非所有的事情都能如你所愿，因為教室里不止你自己的孩子在上學。于是座位問題成了很多家長關(guān)注的頭等大事。我只能理解你的心情，卻無法滿足你的要求，因為，我在滿足你的要求的同時，一定傷害了另外一個孩子，傷害了另外一個學生家長。每次排座位，我是嚴格按照高矮次序排的，進了這個班，就是我的學生，每一個孩子都是我的學生，雖然有的我認識得早一點，有的認識的晚一點，但是，從入班那天起，他們都是我的學生，我會公平地對待他們。
有的家長因為座位問題找到我，他們認為孩子上課愛走神，希望老師能讓孩子坐得離老師近些，以便老師及時提醒孩子上課專心聽講。如果我按照每一位家長的心愿去排座位，我這個班主任就不用進行教育教學工作了，我就天天等著家長來找我吧，今天來一個矮個子的學生家長，告訴我他的孩子的視線被前面的高個子擋住了，明天再來一個學生家長，告訴我他的孩子坐在邊上會斜視，那老師天天就只做這些事就可以了。對于孩子來說，坐在哪里并不重要，重要的是老師愿不愿意關(guān)心你，老師對學生的愛心不在于他坐在那里，而在于一個老師的教育良心。我不敢保證我是最講良心的老師，但是我可以請你放心，我會善待你的孩子，因為他不僅僅是你的孩子，他還在我的學生，是祖國未來的接班人，我不敢說我有多高尚，但是作為教師的職責我還是會盡心盡力的。
還有一個更重要的問題是，家長為了孩子的座位找老師，等于讓你的孩子從小就搞特殊化，這對孩子的教育相當不利，我們每個人都希望自己的孩子做一個懂事的人，生活中懂得謙讓，懂得尊老愛幼，但是你的這個做法恰恰是在無形之中教育孩子任何事都要以自己為中心，等到有一天你為孩子的不懂事而苦惱的時候，卻不知道那是你一天天在他心里埋下了自私的種子。
我覺得，只要你相信，無論孩子坐在哪里，老師都會關(guān)注他，并不像你所聽到的傳聞那樣，坐在后邊的學生，老師就不關(guān)心了。你就不會為孩子的座位煩惱了。
2、學習
有的家長關(guān)心孩子的學習，但是方法不對，他們只是看孩子考試考了多少分，而自己平時卻對孩子的學習不聞不問，也很少陪孩子學習，少于輔導，你就沒想過孩子在校時間有多少呀，光靠老師上課那點時間夠嗎？
看著孩子每天開心地生活，我感到很幸福。我覺得，學習生活中，有比分數(shù)更重要的東西，那就是孩子能夠愿意高高興興地背上書包去上學，能夠與同學和睦相處，能夠與老師產(chǎn)生感情，愿意靠近老師，愿意接受老師的勸告，能夠身心健康地成長等等就夠了。非要一百分才是最好的嗎？不見得吧？
所以，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的學習興趣，經(jīng)常跟老師多交流，了解孩子的教育方法，了解孩子的思想特點，為了孩子有一個美好的前途，我們多花點功夫也是值得的。因為這關(guān)系著他大將來，如果輸了，我們就沒有機會彌補。只要孩子有了一個良好的學習習慣，我們就不怕孩子考不出好的成績。
3、安全問題
作為學校，安全工作警鐘長鳴，作為老師，天天都要講安全，請家長朋友在家里也要經(jīng)常灌輸給孩子安全知識，讓孩子從小樹立安全意識，比如交通安全、食品安全、用電安全、煤氣安全、外出安全等等，讓我們大家齊心協(xié)力，為了孩子健康快樂地成長，防患于未然，不至于落下后悔。
是的，我覺得孩子健康快樂地成長比什么都重要，"高分低能"的學生我們聽說過甚至見到過，所以，在我的眼里，即使是考不出高分的孩子也是人才，每個人都有自己的長處，每個孩子在我眼里都是寶貝，我不會放棄任何一個孩子，因為，雖然對我來說他是其中的一個，但是對你的家庭來說，他卻是你們的希望。
一年級下學期家長會發(fā)言稿篇十三
各位家長，下午好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報：
一、認識一年級
一年級是小學階段中一個關(guān)鍵性的年級。所學內(nèi)容都是一些非?；A(chǔ)的知識。一年級就相當于我們蓋房子中的地基。請家長們想一想如果地基沒有打好房子怎么能堅固。一年級除了學習一些基礎(chǔ)的文化知識以外，主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣。一年級學生由于剛從幼兒園進入小學階段，很多事情都不太適應(yīng)。這就需要各位家長和老師密切配合，幫助他們渡過這個適應(yīng)期。另外由于孩子年齡小，認的字還不太多，家庭作業(yè)無法獨立完成這就更需要家長的配合，幫助孩子完成家庭作業(yè)。
二、匯報班級工作
我們班共53人。大部分同學學習積極努力。我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好將來!下面我將本班學習近一個月的有關(guān)情況向大家作一簡單介紹：
(一)班級管理方面：
由于孩子們剛從幼兒園過來，很多學習習慣都停留在幼兒階段，對小學的學習生活還不太適應(yīng)。這就需要我們老師慢慢引導。在學習習慣，生活習慣方面慢慢要求。課堂上要求他們遵守課堂紀律，課下要求他們按時完成作業(yè)。為了讓孩子們盡快適應(yīng)小學生活。我們班采取各種方式吸引孩子的學習興趣，提高他們的學習熱情。我們開辦了光榮榜和蘋果樹專欄，對表現(xiàn)好的，學習好的給予表揚和獎勵。激發(fā)全體孩子的學習熱情。當然光有獎沒有罰效果會大打折扣。對那些表現(xiàn)不好的學生我們會適當?shù)亟o予處罰，讓其他孩子引以為戒。
(二)學生方面
1、學習方面
(1)課堂表現(xiàn)
一年級的課堂，非常重要。在課堂上，兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：牛邵勛、牛嘉欣、侯雨菡、范鶴、牛晨宇等等，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽講，課堂紀律非常好，如：阮子寒、魏文豪、鮑孝敬等同學。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強。
(2)其他方面
有些孩子書寫認真、字型漂亮，如：張永泰、魏文豪、楊冉冉、陰少涵、陰婷宇等同學，他們的作業(yè)都粘貼在教室里供大家參觀和學習。還有一些孩子熱愛勞動，不怕臟，不嫌累主動為班集做事情，如：陰文慧、陳凱龍、王文皓等同學。他們的表現(xiàn)都是很棒的。還有個別同學學習習慣較差，上課容易分心，課堂學習效率較低。課下作業(yè)寫不完;有的還常忘記做;還有部分學生寫字太潦草，沒有耐心。這些同學在考試過程中，都沒有好好做題，有的題根本都沒有做完了，有的書寫的十分潦草。我們這些同學的家長們能認真對待。和我們一起努力把他們出現(xiàn)的問題妥善解決。
2、作業(yè)方面
開學以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭焕硐搿？傆袠O個別同學總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生?？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會不寫作業(yè)呢?在這里我想鄭重地告訴各位家長，你面對的是一年級的小學生，他們的學習自理能力還很差，很多字都不認識。他們這一年的學習都離不開家長。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。所以你簡單地問一句：作業(yè)還寫好啦?怎么能行呢?當然，有些家長也很苦惱，孩子小學不好話不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動。我想你的孩子說不好，可以去問別的孩子嘛，或者也可以問我，實在不行你告訴我，我每天把作業(yè)給你寫在本子上讓他每天帶回去。不能因為不知道作業(yè)而不管孩子，讓他不寫作業(yè)啊。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字，大量的閱讀等等一定要孩子按時完成。
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!
三、匯報考試情況
雖然考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，至少能反映了孩子這大半個月的學習情況。對待孩子的考試成績，我們家長要擺正心態(tài)以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯著不如意的分數(shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好才是上策。請關(guān)注孩子的學習過程?？荚嚪謹?shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。一年級的孩子還是張白紙我們不要過早地給他們貼上好與不好的標簽。
由于孩子剛?cè)雽W還太適應(yīng)考試這種檢測形式。有些孩子考試時光知道玩，不知道按老師的要求去做題。再加上孩子平時見的題形少，會但不知道該怎么去做。導致這次考試總體來說成績不是太理想。這次考試全班優(yōu)秀15人，不及格16人。全班分數(shù)最高的是范鶴同學語文98數(shù)學99。相比之下全班最差的只有一二十分。兩極分化之嚴重讓我們不得小視。希望能引起各位家長的重視。你孩子的試卷都在桌子上你可能自己看一下。
總之要提高成績并不難。我想說的就三個字：“勤”與“堅持”。這三個字說起簡單做起難。要做到他們需要花費大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好!也送給我自己，和大家共勉。
四、說一說語文以后的學習內(nèi)容與方向
通過前一段時間的學習漢語拼音已經(jīng)學完了。以后開始學習漢字和課文。生字的教學除了寫還要多認。其實教孩子們認字并不是你們所想象的那么難，不必刻意去買太多的書，平時的日常生活就是你的大教材。只要你有心就可以教會孩子認很多字。上學路上兩邊的招牌，商店里商品的名稱，在電視上等只要孩子有興趣都可以教他們?nèi)フJ字，孩子認的字越多他們學習熱情就會越高。我們以后會要求孩子準備一個專門的本子去記錄孩子們會認的字，希望能等到你的配合。另外以后家長在輔導家庭作業(yè)時除了寫生字，讀課文，背課文的作業(yè)也會相應(yīng)地比較多，希望家長朋友一起幫他們完成。還有以前學過的拼音也請不要丟，我會每天布置一些拼音寫話的作業(yè)希望家長朋友能夠重視起來幫孩子一起完成。
五、對家長的幾點希望
一個孩子只占一個班級學生數(shù)的五十幾分之一，而卻占一個家庭孩子的百分之百。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
(一)、安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。對于小學生來說，安全工作尤為重要。所以不管在學校還是家里，我們都要對學生進行安全教育，教育學生不玩火，電;不接觸危險品;外出要征得家長的同意;上下學及時回家，不在路上玩耍，不和陌生人說話等等有關(guān)安全方面的教育。
(二)、學習方面
1、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
督促并幫助孩子認真完成家庭作業(yè)。對書寫質(zhì)量也要嚴格要求。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，字體不工整，錯誤也多。希望各位家長從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。習慣包括認真、工整、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。請記住你今天的管理是為了明天的放手。平時我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫作業(yè)總喜歡寫著寫著就開小差了，喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，找人說話，或者獨自玩東西。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。并且注意督促孩子上學帶作業(yè)以備檢查。
(三)、生活方面
1、培養(yǎng)學習科學的時間觀念
在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：
(1)牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。下午1：50前到校，2：00準時上課。每一個學生都應(yīng)做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴重了，請家長給予關(guān)注。
(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最后，請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家!
一年級下學期家長會發(fā)言稿篇十四
各位家長，下午好！
非常感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。這次家長會是這學期學校開得最早的一次。不過這也是我們一年級班主任共同的心愿，很想與各位家長好好溝通了。我想這也是各位家長共同的心愿吧。因為開學一個多月了，家長朋友們一定迫不及待地想了解自己的孩子在學校各方面的情況吧！
一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應(yīng)過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。在短短一個月的學習生活中，你們的孩子已經(jīng)從每天的一日5餐變成了一日3餐；從每天睡懶覺到現(xiàn)在每天6點左右就起床，要到4點左右才放學。說實話，孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，一份又一份的作業(yè)，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學會了上早讀課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了和同伴們一起享用午餐，學會了趴在桌子上睡午覺，學會了安全乘車回家，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結(jié)協(xié)作?？梢哉f，孩子的進步還是很明顯的?？墒?，做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合！
下面我就這一個月的教學和孩子們生活的感受和各位家長談?wù)劊瑫r也想你們提出一些要求，目的只有一個：那就是使你們的孩子健康快樂的成長，更牢固、更全面的掌握知識。如果我講的有什么不妥之處，還請給位家長多多包涵！
第一：時擴大孩子的接觸范圍。孩子們只有在集體環(huán)境中，與別的孩子打交道的時候才會鍛煉他們的性格和品質(zhì)，從小就讓他們學會忍讓，有一顆愛心，懂得關(guān)心別人。再這一個多月里，經(jīng)常有一些孩子為了文具盒或者其他物品被別的小朋友不小心甩在地上兒大哭的，也有孩子和其他的小朋友不合群的，經(jīng)常是一個人孤單的玩耍。所以要讓孩子多接觸群體，引導他們走入群體，我覺得很有必要。
第二：從小培養(yǎng)孩子的獨立性。在做每一件事情之前，要讓孩子養(yǎng)成思考的習慣，考慮一下怎樣做會更好，然后再開始動手。日常生活中孩子力所能及的事情，要鼓勵他們自己去做。比如早上自己穿衣服，自己吃早飯，也可以自己洗碗、掃地等等。如果有機會，你們還可以讓孩子到親戚家去住幾天，改變一下環(huán)境，可以鍛煉他們的適應(yīng)能力。你看到了一年級，我們老師也在慢慢的要求孩子學會打掃衛(wèi)生，學會保持教室的衛(wèi)生。有句俗話說的好：窮人家的孩子早當家，我覺得沒錯！現(xiàn)在生活條件好了，可孩子們大多變得懶惰了，連掃把都不會拿，更別說把垃圾掃進簸箕了?？涩F(xiàn)在一個月過去了你發(fā)現(xiàn)沒有，孩子們可勤快了，垃圾爭著去倒，黑板搶著去擦，搞衛(wèi)生工作可是像模像樣的了。
第三：不要輕易向孩子承諾。做任何事情，家長不要總是先講好報酬，以免孩子形成做每件事情都要討價還價的壞習慣。如果報酬沒有了，孩子就會哭鬧，而你們在無奈、煩躁之下就答應(yīng)了他們的要求，久而久之便助長了孩子任性的性格！所以，請不要輕易向您的孩子許諾什么。
第四：多鼓勵少批評。孩子犯錯誤是常有的事情。如果做錯了事情，家長應(yīng)該從正面引導教育，對他們講道理，千萬不要用惡語去傷害他們，更不要動手去懲罰他們。長此以往，孩子對這種行為就麻木了，有時適得其反，還會使孩子形成自卑心里，覺得自己不如別的孩子，缺少了可貴的自信！
第五：不要和其他孩子攀比。攀比會使孩子形成虛榮的心理，也不要老是夸別人家的孩子聰明，要讓孩子覺得自己也是聰明的，這樣孩子才有信心去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝各種困難。
第六：關(guān)心孩子的學習。借這次家長會的機會，我想真誠的對一（4）班的家長說一聲"謝謝"!因為我深有感觸的是：在您的孩子學習遇到困難時，您并沒有氣餒，而是積極的配合了我的工作，回家盡心盡力地教自己的孩子。為孩子能夠順利地跨過那一道道坎，你們付出了很多的心血，所以謝謝你們對孩子的關(guān)心，無可否認得也是對我工作的大力支持！孩子的成長離不開老師的關(guān)心和教育，同時在你們家長無微不至的關(guān)心和呵護下，孩子才能一級一級登上成功的臺階，扣響成功的大門！所以希望家長朋友們不管有多忙，每天也要抽出一點時間給自己的孩子，哪怕5分鐘也好。我想：每一位家長都盼子成龍、盼女成鳳！所以花點時間給自己的孩子吧，這可是金錢都難以買到的！花上5分鐘的時間，關(guān)注孩子的學習。比如，現(xiàn)在我要求家長在孩子每天的家作后面簽名或者寫上意見建議，用意就在于：請您每天關(guān)心孩子的學習，也及時了解孩子學習的動態(tài)，存在的一些問題。因為我在批作業(yè)時發(fā)現(xiàn)，孩子家作的質(zhì)量和課作相比，竟然有天壤之別。這是為什么呢？在學校有老師督促認真完成，學生完成質(zhì)量就高，而在作家作時，有些學生是任務(wù)觀點完成就算，從不重視作業(yè)質(zhì)量，那我們老師在學校和孩子在學校所花的功夫不都前功盡棄了嗎？而孩子在家中的作業(yè)表現(xiàn)就離不開家長您的親臨指導和督促了！
秋風送爽，果園飄出果香，田野，金色的稻子讓農(nóng)民臉上洋溢著笑容。秋天，豐收的一季，在家長您默默的耕耘下，您豐收的將是人間最寶貴的財富--知識！為了您的孩子有更出色的表現(xiàn)，為了您的孩子邁出成功的每一步，家長朋友們，讓我們攜起手來共同努力吧！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1899449.html】
