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中學教研員個人工作總結篇一
2020年11月參加了省教育廳在石家莊組織的語文教研的專題培訓講座、協(xié)助上級部門做好繼續(xù)教育、骨干教師的培訓工作。通過培訓，領導、教師重視教研，潛心教學，專業(yè)發(fā)展的自覺性得到了提高。
2、搭建平臺，在交流中提高教師專業(yè)素質認真組織好教師外出培訓、觀摩、交流研討活動，促進教師專業(yè)成長。4月份，我們組織50名教師參加了石家莊精品閱讀教學觀摩暨研討會。去年11月份，組織50名教師參加了省會舉辦的中學語文教學交流研討暨觀摩活動，為進一步了解我縣教師課堂教學狀況和學生對知識掌握的情況，我們每學期都認真組織1次教學質量抽測、統(tǒng)測活動，通過命卷、批卷、試卷分析，及時進行總結獎勵，對成績低的學校班級下校蹲點聽課，幫助教師分析原因，提出改進教學、提高質量的建議和措施，促使教學質量不斷提高。
中學教研員個人工作總結篇二
(1)召開學區(qū)研訓員會議，要求各學區(qū)根據(jù)本校實際，開展相應的學科教研會議，制定網(wǎng)絡教研計劃，有專人負責管理，布置工作。而且通過年終考核打分的形式，獎優(yōu)罰劣。
(2)結合本學年我縣有效作業(yè)的設計課題為突破口，打算在網(wǎng)上對此課題進行研討互動。另外，基礎教育跨越式課題也借此在這個平臺上拓展延伸。
(3)積極開展優(yōu)質課、錄像課的評比工作，讓教師在網(wǎng)絡環(huán)境下提升課堂教學水平，提高教學質量。
2、繼續(xù)加強教學常規(guī)管理檢查力度。按照《易縣教學常規(guī)管理實施方案》的要求，對中學語文教學工作進行定期或不定期檢查，和教師常交流互動，及時解決教師的困惑和困難，服務好基層，解決實際問題。
3、繼續(xù)做好質量監(jiān)測工作，促進教學質量提高。為了使質量監(jiān)測有始有終，發(fā)揮其監(jiān)測調控、評價作用，做好試卷的命制、評卷、小結工作，促使教學質量不斷提高。
4、繼續(xù)深入開展幫扶和結對子活動，縮小差距，促進我縣教育的均衡發(fā)展。加大力度，進一步建立和完善學校對口支持和相互扶持制度，努力落實中學幫扶教研工作，縣教研室將繼續(xù)組織優(yōu)質課，專題講座下鄉(xiāng)，為大家搭建一個互動、交流、學習的平臺，促進教學質量的均衡發(fā)展。
5、做好中學六年級復習研討、畢業(yè)測試、質量分析工作。加強中中學語文教學銜接。
6、加強校級課題研究的管理。深入學校，幫助指導學校、教師加強研究，認真實驗，建立健全管理制度，制定評估驗收方案，使課題研究工作真正發(fā)揮其作用。
近年來，我縣中學語文教學取得了一定的成績。但我們也清醒地看到自己的不足，為全面提高我縣教育教學質量，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，和全縣教師群策群力，努力把易縣中學語文教學質量推上一個新臺階。
中學教研員個人工作總結篇三
中學個人教學工作總結，有時候一篇文章，一個故事就能讓人的一生改變，希望有關于中學個人教學工作總結的這篇文章能對您有所幫助！
上學期，我作為一名新人進入了沙滘中學任教，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。那時候，剛剛走出大學校門的我除了在大學時期進行過四周形式主義的實習之外，可以說毫無工作經(jīng)驗。面對新接手的工作，面對三個班的學生，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。
這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的'主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。上一學期，我聽了二十多節(jié)課，聽了楊家波老師，張文安，張婕老師，熊毓老師等人的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。
但是，不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。第一次月考以及期中考試，我?guī)У膸统煽兌己懿焕硐耄憾嗪鸵话嘞啾龋甙?、十班和其他平行班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。
從這兩次考試中，我認真總結了經(jīng)驗和教訓。我認識到，在沙滘中學，由于學生整體水平的局限，光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的。我看到很多老師都在課余時間對學生進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學生進行專門的輔導。
經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學經(jīng)驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終于將學生的成績逐步提高了上來。在期末考試中，我?guī)У陌嗉壟c其他同類班級相比，差距明顯的縮小了，同時在全區(qū)也取得了比較好的排名。
其實，我們這些新老師在上學期的工作中，都十分認真負責，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當優(yōu)異了成績。和其他有經(jīng)驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
中學教研員個人工作總結篇四
縣直一小、二小、三小、四小及各學區(qū)中心校和中心中學、有條件的村級中學建立了教師電子備課室，大多數(shù)中青年教師開通了自己的郵箱，互相交流自己的教學思想、教學設計、反思，積極發(fā)表自己的觀點、看法，促進了網(wǎng)絡教研工作的開展。各校利用遠程教育資源，創(chuàng)新課堂教學模式，不斷優(yōu)化教學設計，課堂實效性不斷加強。
我縣的網(wǎng)絡教研工作比較滯后，大多數(shù)教師忙于沒有時間。因此，我們在思考，如何通過和利用網(wǎng)絡教研來減輕教師工作負擔，又能有效利用網(wǎng)絡資源，服務教師教學。首先在學校中，大力宣傳網(wǎng)絡教研，跟學區(qū)研訓員、各校的微機教師、青年教師、骨干教師宣講，網(wǎng)絡教研教學的高效和實效性，積極鼓勵他們參加到網(wǎng)絡教研中，開拓視野，提高工作效率，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學水平。針對有些教師上班期間忙，無暇進行教學研究，我們就把在網(wǎng)上看到的、學到的、心得等發(fā)表到電子郵箱，供我縣中學語文教師到網(wǎng)上瀏覽、學習。通過這種形式的網(wǎng)絡教研工作的開展，教師對網(wǎng)絡教研工作有了較好的認識和提高。在教師的交流中，教師很喜歡網(wǎng)絡教研。我們也會在以后的工作中，再接再厲，做好此項工作。
中學教研員個人工作總結篇五
1、認真履行教研室《教研員工作職責》，修改完善了《易縣教學常規(guī)工作具體要求》，堅持定期或不定期的下校跟蹤聽課、調研、指導制度，加大教學常規(guī)管理檢查的力度。做好開學初的課程開設、計劃制定、備寫教案、作業(yè)設置等常規(guī)工作檢查。并要求各學校教導主任、教研組長堅持每天檢查教案，學校每學期至少進行兩次教學常規(guī)檢查，縣教研室進行抽檢，有效地防止了教師無教案上課現(xiàn)象。我們對做得好的學校通報表揚，存在問題的學校給予指導并要求他們盡快整改。通過加大檢查力度，各學校的教學管理工作逐步走向了規(guī)范化、制度化、正?；?、常態(tài)化。
加強學習，提高自身素質。結合負責的年級段教學，認真鉆研教材、教法，潛心研究課標，為教師做好教材分析工作。積極參加上級業(yè)務部門組織的各種學習交流活動，不斷學習、不斷反思，更好地指導教師努力提高課堂教學質量。開學第二周就落實聽課周活動。
2、健全教研三級網(wǎng)絡，保證教研活動的正常落實。
健全完善了縣級、學區(qū)、學校三級教研網(wǎng)絡組織，各教研組結合各學區(qū)、各校實際情況，制定切實可行的教研工作計劃。我們還落實了縣級教研員、學區(qū)研訓員、學校教導主任三級負責制度，保證各級組織教研活動的正常進行。
3、以校為本，突出教研活動實效性。
使開展的教研活動，講究實效。各學區(qū)、學校開展了三活動(集體備課、觀摩、講座交流)、四種課(公開課、示范課、優(yōu)質課、同課異構)、五個一(每周聽一節(jié)課、每月寫一篇教學反思、每學期寫一篇優(yōu)秀教案、上好一節(jié)公開課、寫一篇教學論文)的教研活動，促使教師人人參與教研活動，達到共同提高的目的。如:縣直中學每兩周開展教研活動一次，落實三定(定時間、定課題、定中心發(fā)言人)，四研究(研究重難點、研究雙基、研究學法、研究教法)五統(tǒng)一(統(tǒng)一目標、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一基本內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一時間檢測);易州學區(qū)每學期都開展全學區(qū)教學視導活動;八個課題由八個學區(qū)中心校舉行了課題實驗教師人人都上研討課的活動，增強教師研究意識，提高專業(yè)化水平;各學區(qū)都開展了遠程教育資源進行輔助教學的優(yōu)質課評比活動;縣直中學開展了學生自批自改作文課題實驗活動，教研活動的正常、有效開展，真正體現(xiàn)了教研工作服務教學的職能作用。我們還和學區(qū)研訓員，經(jīng)常深入課堂聽課，了解課堂教學情況，和教師共同研究，解決教學中的熱點難點問題，切實為我縣小語教師服務，提高我縣小語教學質量。
中學教研員個人工作總結篇六
我縣縣直中學的語文專職教師以中青年教師為主，大部分教師具有大專及本科學歷，是一支敬業(yè)奉獻、積極進取、年富力強、業(yè)務素質高的教師群體。農(nóng)村邊遠學校師資力量薄弱，教師年齡、知識結構分配不合理，不利于開展教學研究。
2、語文課堂教學基本現(xiàn)狀。
我縣的語文老師的教學思想、教學觀念得到了進一步的轉變:一是教師的課堂角色開始發(fā)生變化，從單一的知識傳授，轉為開始比較關注學生的學習方式、學習愿望和學習能力。課堂上出現(xiàn)了師生互動、平等參與的生動局面。二是課堂教學的組織形式也發(fā)生了變化，一些教師能引導學生運用多種多樣的學習方式，調動每一個學生的參與意識和學習積極性。三是教學手段逐步改進，現(xiàn)代信息技術及多媒體課件的使用，極大的改變了傳統(tǒng)意義上的學科教學，給學生展現(xiàn)了一個新鮮、活潑、豐富的語文課堂。
不足之處:。
教師普遍缺乏自主鉆研教育教學的積極性。課改理念雖深入人心，但教學方法依然陳舊。我們雖通過多途徑多形式對教師進行了新課程培訓及教材教法輔導，新的教育教學理念已逐漸深入人心，在絕大部分教師的課堂教學中也或多或少得以體現(xiàn)，但對部分教師來說，對課改還不夠適應，教學中不能正確處理知識與能力的關系，重知識傳授，輕能力培養(yǎng)，反復機械訓練，加重學生學習負擔在所難免。
我們的部分教師還沒有真正把學生放到第一位，而是把學生的成績放在第一位。
片面追求課堂教學的形式，忽視了語文學科的特點，忽視教學的實際效果，課堂實效不是很高。
中學教研員個人工作總結篇七
20__年第二學期我們英語教研組在全體老師的努力下，圓滿完成了學科組的教學教研工作。現(xiàn)將本學期的工作總結如下:。
一、工作目標：
1、開展每學期3次的主題教研活動。
2、加強教學常規(guī)及備課組活動的管理。安排各階段的命題工作并舉行青年教師命題比賽。
3、幫助青年教師盡快成長，提高教師的課堂教學能力。
4、以“促進有效學習”課堂變革為核心開展教學的實踐與研究，提高教學質量。
二、采取措施：
1、本學期我們分別開展了一師一優(yōu)課、以讀促寫、基于教材的閱讀材料開發(fā)等主題教研活。
3月24日（星期四）我校英語組在本部舉行了第二次校本教研暨“一師一優(yōu)課”活動，全體英語老師參加了本次活動。在本次活動中，林若谷、梅叢、張琳各自在七年級上了一節(jié)聽說課。幾位老師的教學設計思路不同，但課堂演繹同樣精彩。課后，我們集中進行了評課及討論，韓怡老師對三堂課給予了較高的評價，并細致周到對課堂細節(jié)處理提出了合理的建議。其他老師也紛紛發(fā)表了自己的意見。本次活動促使英語組對有效的課堂教學進行了進一步的思考，取得了預期的效果。
3月28日，我們圍繞“基于教材的閱讀材料開發(fā)”這一主題展開了討論，并制定了相應的計劃，進行了組內(nèi)的分工。
我們選擇在八年級段進行基于教材的閱讀材料開發(fā)，在內(nèi)容方面，我們確定為：與八年級每個模塊主題相一致的.同步閱讀材料。其中包括每個班都用的閱讀材料（閱讀理解兩篇、完形填空一篇，除了相應的題目外，還要列出需要學生掌握的詞匯），以及a層的閱讀課。在操作方面，我們希望做到課后作業(yè)與課堂教學相結合。在評價方面，則要求做到定期的詞匯測試與閱讀測試相結合。山繡中學英語組作為“市初中英語應用性拓展課程”開發(fā)的主要參與者之一，我們希望我們這個團隊能通過努力，開發(fā)出一些操作性強的閱讀材料，幫助學生學以致用。
5月19日下午，我們在廣后校區(qū)舉行了“以讀促寫”教學研討活動。本次教學研討活動分為課堂觀摩、教師說課、教師點評和集體討論四個環(huán)節(jié)。此次活動以張秀潔老師執(zhí)教的八下module8unit2wethoughtsomebodywasmovingabout.（readingforwriting）拉開序幕。雖身為年輕教師，張老師授課成熟老練，經(jīng)驗豐富，學生參與率高，課堂達成度好。本節(jié)閱讀課通過深度挖掘話題和文本，在閱讀策略運用和課堂活動設計上十分巧妙，設計了讀前熱身預測、讀中分層推進、讀后寫作輸出三個環(huán)節(jié)。在清晰的教學目標框架下步步推進，這節(jié)課既培養(yǎng)了學生的閱讀能力，也使得寫作訓練進行得更加高效。課后，張老師對本節(jié)課的教學設計進行了分析和說明。之后，楊懷豐老師進行了精彩的點評。通過這次活動，教師們對“以讀促寫”的課型有了更加深刻的認識，對今后的閱讀教學一定有所啟發(fā)。
2、對于備課組工作的開展，我們有計劃，有行動，有反饋。每個學期開學之初，我們就召開備課組長會議，要求備課組長制定本學期的活動計劃，每次的備課組活動要求定時，定點，定人員和定內(nèi)容。每學期備課組的活動不但正常開展，而且能開展主題式教學研究。另外，我們還要求各備課組的活動要有側重點。七八年級本學期側重于新教材新教法的研究，九年級則側重于在實踐中提高教育教學質量。為了使英語學科的課堂教學更加規(guī)范有效，我們根據(jù)學校的計劃及相關要求開展教學調研月活動，在不同時間去不同校區(qū)進行教學調研，走入每位英語任課老師的課堂，促使全體英語組老師主動去發(fā)現(xiàn)問題，積極去解決問題，從而探索出適合自己的課堂教學方法。
3、幫助青年教師盡快成長，提高本組教師的課堂教學能力。
5月25日上午，英語組在微格教室舉行七年級青年教師公開課活動，由徐彬彬與潘嫦兩位老師帶來七年級下冊module10unit1的兩節(jié)聽說課。徐彬彬老師以旅行話題為切入點，結合自身在美國旅游經(jīng)歷，逐步引導學生展開口語操練；潘嫦老師則以所學知識點為導入，注重詞到句的操練。兩節(jié)課學生參與面廣，課堂氣氛活躍。隨后，溫海濱、高立忠、楊銀華等老師進行評課，肯定兩位青年教師的教學設計與課堂表現(xiàn)；厲約、虞蓓蕾等老師又就課堂中的小組加分模式與上課教師進行探討與交流，教研組教師各抒已見，交流氣氛融洽。希望新教師們能在站穩(wěn)講臺后繼續(xù)通過自身不懈的努力，取得更大的成績。
4、以“促進有效學習”課堂變革為核心開展教學的實踐與研究，提高教學質量。
中學教研員個人工作總結篇八
為了發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的'學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究.每個課題都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
很多老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多。在兩位新教師上公開課前，聽試講、指導、反饋，幫助他們一直講到成功，指 導他們怎么備課，怎樣上課，調動學生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗。其中沈曉理的指導老師是羅德忠，喬華偉的指導老師是李國誠.在本學期中，指導老師們給他們教會了怎么寫教案，怎樣批改作業(yè)、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓勵學生、怎樣做學生思想工作，一招一式地指導，并每人上一節(jié)公開課，效果很好，兩名新教師得到了一致的好評。
(1)朱家選老師辦數(shù)學學習興趣小組的經(jīng)驗.
(2)羅德忠老師合作,交流教學法.
(3)每課一考教學法.
本學期數(shù)學組還申請了滁州市級課題，我們將以課題研究為載體，進行課程改革、教學方式等方面的學習和探討。本學期申報的課題是《農(nóng)村初中數(shù)學教學中激發(fā)學生學習興趣的研究》，針對我校數(shù)學教學中學生學習興趣的問題進行針對性的研究。
中學教研員個人工作總結篇九
近年來，我縣城鄉(xiāng)教師結構和條件的差異使我們的課題研究發(fā)展不平衡所以我們一直積極組織有條件的學校參加國家、省、市的課題研究，課題研究搞得有聲有色，更多的教師加入到課題研究的隊伍中來。如:一小承擔的省十一五課題《中學語文教學自主學習模式的構建》、保定市教科所課題《在中學語文教學中培養(yǎng)學生的想象力》都已順利結題。通過對以上兩個課題的研究，總結出了“語文想象教學法”，充分利用課堂主陣地，既豐富了語文課堂教學，又培養(yǎng)了學生的想象力，提高了學生的綜合素質。2020年12月，又申報了《生本理念下中學語文教師角色定位探究》《讓傳統(tǒng)文化香飄課堂》《培養(yǎng)中學生語文快速閱讀能力的策略研究》《中學生本課堂構建模式探究》《中學高年級語文自主學習下快樂課堂教學模式的研究》等五項省級課題，進入了新一輪的課題研究中。如二小的梁紅艷老師于2020年的《低年級書寫能力的方法探究》，魏穎婕教師的《中學語文綜合閱讀能力的方法探究》等課題初見成效，并在各教學段逐步實施。辛勤的勞作換來豐碩成果，由于全體語文教師的共同努力，科研課題的研究水平在不斷提高，2020年12月，鐘秋雁老師的《讓學生在實踐中體驗學習的快樂》這一課題上報市教研所審批。以上這些課題的研究，使我們的家常課更加優(yōu)質化，平添了一份厚實感，呈現(xiàn)出一派百家爭鳴、百花齊放的新局面。
中學教研員個人工作總結篇十
教研員只有過硬的業(yè)務知識與理論水平，才能解決教學、教研中的新問題。所以我通過不斷的學習提升自我。一年來，我積極參加各種專題培訓，通過閱讀專業(yè)書籍、報刊，關注網(wǎng)絡等媒體中教育方面的話題等手段，把握教研最新動態(tài)。通過學習深深感到：學無止境，不進則退，無論什么時候都要做一個學習和工作上的有心人。在教研工作方面我主要做了幾個方面的工作。
1、堅持抓常規(guī)管理，切實提高學校教學質量。過去一年中我累計下鄉(xiāng)40多天，聽課60多節(jié)，通過廣泛深入基層，了解教學實際，強化教學常規(guī)檢查的視導工作。
2、積極推行集體備課。
針對我中心學校教師擔任的學科較多，在教育教學過程中，僅備課一項就要投入較多的精力，大部分時間投入到了編寫課時教案的現(xiàn)狀，我們繼續(xù)扎實有效的推行集體備課制度，一年來在鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)組織了多次集體備課活動，集體備課也達到了博采眾長，相互取長補短的功效。2014年3月我所撰寫的論文《農(nóng)村中小學集體備課之憂與思》在《課程教育研究》舉辦的“課程改革與創(chuàng)新教育”征文比賽中榮獲一等獎。
3、組織開展多形式教學觀摩和競賽等活動，促進教師專業(yè)成長。
根據(jù)工作安排，我按時參加中江中學及各村小學組織的校內(nèi)教研活動，另外還分中小學組牽頭組織了多次學科教學研訓活動，中江中學全體教師做到了全員參賽，各村小學小學參賽人數(shù)也達到了教師總數(shù)的60%左右。取得了良好地效果。
4、因地制宜，發(fā)揮專長，服務教師。
由于中江中心學校下屬部分學校地處偏遠，信息蔽塞等原因造成在這些學校工做的教師發(fā)獲取外界教學資源，也阻礙了校際之間的交流。針對這種現(xiàn)狀，我利用自己在中心學校的有利條件，幫助教師下載各類教學資源。另外，還在平時下鄉(xiāng)聽課或組織活動過程中將一些教師的課堂教學錄制成視頻資料，工作之余進行整理并刻錄成光盤送教下鄉(xiāng)。
我積極參加各中小學組織開展的各類活動，并主要負責做好圖片資料的拍攝、存檔等工作，及時對內(nèi)、對外宣傳好最新的教育動向。xx年6月我拍攝的反映中江中心小學全體教師敬業(yè)奉獻，默默耕耘的宣傳短片《一方沃土、一個溫暖的家》在參加我縣第二屆師德宣講競賽中榮獲二等獎。
三、甘于幕后，默默奉獻，做一名服務教學的業(yè)務員。由于中心學校人少事多，我在承擔教研工作的同時還負責處理其它方面的一些業(yè)務。
中學教研員個人工作總結篇十一
我園教研工作以《園教育指導綱要》為指導，以為本、以教研為先、以幼兒為重，開展了一系列豐富有效的教研，有效地促進和提高了教師的平，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下:
1. 加強，為工作打下良好的基礎。
本學期，我園繼續(xù)以業(yè)務學習為手段，加強教師的理論學習。為提升教師對《綱要》的教育和觀念的。4月份我們組織教師學習了《綱要》，并進行《綱要》理論知識，使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育中。為了讓們了解“什么是”、“說課有什么意義”、“如何說課”，6月份，我們組織教師學習了《如何說課》，通過學習，讓老師們認識到說課的重要性以及怎樣進行課前的說課，為下階段的教師說課賽課作準備。我們還組織教師學習了“如何寫總結”、“繪本閱讀”及觀摩繪本閱讀的課例等，通過豐富的學習，轉變教師的觀念及教學行為，不斷提高全體教師的水平。
2.觀摩學習，開闊教師視野。
專家引領:為確實提高教師的科研水平，提升教師參與課題研究的意識，鼓勵更多的教師積極投入到教育科研中，20xx年3月，我園全體教師參加了由小欖鎮(zhèn)教辦舉辦的教育科研講座，中山市教師進修李姝靜老師為我們作了題為《樂于教學 善于思考》的講座。李老師圍繞“如何提出問題？”“如何明確研究的問題？”“如何對課題進行分解？”“怎樣開展研究？”等方面結合實際案例進行詳細的講解。同時，她還結合實踐工作提出了許多引人思辨的問題:“研究問題從哪里來、問題如何轉化為課題、教師怎樣自身的專業(yè)點？”與大家進行探討交流。讓老師們深切地感受到:教育科研并不是自己中那么遙不可及、高不可攀，它就在自己，就在自己平凡的工作中。
為了提升教師們的水平，20xx年5月，我園與明德、菊幼三所姐妹園邀請中山市進修李姝靜老師為大家作論文講座。李老師采用了和互動的方式，通過不同論文的優(yōu)點和缺點，讓大家在自主思考中和學習中認識了撰寫論文的形式、選題、結構以及寫作過程中應注意的問題等，幫大家理清了寫論文的思，為我們?nèi)绾翁釤捁ぷ?、提升理論水平指明了方向。老師們在專家引領下提高了理論和實踐水平，促進了教師的成長。
外出學習:為了及時吸取新的信息，我們積極選派教師參加各類省、市、鎮(zhèn)等不同層面的，本學期教師外出學習達到73人次。3月，鄧老師參加了“省學前教育協(xié)會十一五課題研討會”；黃老師、梁老師參加了“市幼教名師精品課例展示活動”， 領略了上海名師的教學風采；溫主任到中山市機關一幼進行了業(yè)務跟班學習。 5月份，分批組織教師參加了中山市第一教研互助片落實《綱要》課例交流活動。6月份，勞老師、陳老師等6位老師到東莞參加了“幼兒園創(chuàng)新音樂教育教學交流會”，部分教師參加了“全市幼兒科學教育及教學觀摩活動”。通過一系列的學習實踐，以點帶面促使全體教師共同進步。
1.開展《互動閱讀》教學研討活動。
三月份，我園小、小班級組開展了《互動分享閱讀》教學研討活動。天之道教育咨詢有限的李富強老師到我園作現(xiàn)場指導，小班級組以《節(jié)》為讀本，開展一課多教的研究。觀摩活動后，李富強老師與老師們進行了深度交流，教師們把自己在組織活動中碰到的問題提出來共同探討，專家也對教師在教學活動中存在的困惑進行了解答。通過多次的觀摩與交流，老師們在對讀本的分析、提問的技巧方面有了進一步的提高。
2.開展各領域教學研討活動。
五大領域的教學研討活動是本學期的重點內(nèi)容之一，是教師總結新經(jīng)驗，提高教學質量的重要途徑，活動分兩個階段進行:第一階段是分組研討。各領域教研組圍繞某一教學領域開展研討，各組老師運用已有的教育理論和教學經(jīng)驗，從教學、教學設計、教學指導及操作等方面進行有針對性的討論，在互動、互助中分享經(jīng)驗，在試教、研討的過程中打造出本組的優(yōu)秀課例。第二階段是教學活動展示。語言組、科學組、體育組、美術組、音樂組各推出一節(jié)課例在全園進行展示,最后，經(jīng)過大家的評分，一致推選科學組由梁艷芳老師執(zhí)教的課例《認識茶》參加我鎮(zhèn)的教研課例評選。
3．以活動為載體，錘煉教師技能。
教師自制教玩具比賽:20xx年5月，我園參加了“小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽”，我園以級組為各設計一件教玩具作品參加鎮(zhèn)的比賽，各級組老師們各出奇謀，從教玩具的“性、形象性、新穎性、實用性、耐用性、多功能性、可推廣性”出發(fā)，將智慧融入到精美的作品中，最后級組的作品《繽紛鬧的海灘》、小班級組的作品《熱鬧的馬路》獲得小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽一等獎，小小班級組的作品《交響小樂坊》、大班級組的作品《多功能灑水車》獲得小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽二等獎。
說課賽課比賽:為進一步落實和貫徹新《綱要》，加強師資隊伍建設，提高青年教師的獨立備課及執(zhí)教能力，為教師互相學習、成長搭建一個學習與展示的平臺，促進青年教師專業(yè)化的成長。6月份，我園組織了青年教師說課賽課比賽，11名青年教師參加了比賽，在比賽中，老師們圍繞教材分析、教學目標、重點及難點、教法、學法、教學程序等進行了詳細的說明。最后評選出說課比賽一等獎3名、二等獎3名、三等獎5名。在說課比賽勝出的3名老師參加了賽課比賽，經(jīng)過大家的認真評選，孔老師的繪本《的味道》獲得一等獎，勞老師的語言活動《小籽找》獲得二等獎，鄧老師的仿編《的傘》獲得三等獎。
1、本學期，我園在加強學習的基礎上把各項工作細化到月考核中，使各項規(guī)范的過程成為教師自覺的行為要求。我園還對教師們制訂的各類計劃及時審閱，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，同時提出存在問題，要求教師們及時改進，提高制訂計劃的能力。
2、進一步加大一日活動質量的管理力度。
行政人員能深入班級，實地了解，對班級創(chuàng)設、材料的投放、生活照顧、教師與幼兒的行為規(guī)范和計劃的執(zhí)行等情況進行隨機檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見，并通過不定期的推門聽課活動，切實提高教師的教育教學能力，優(yōu)化一日活動的質量。
中學教研員個人工作總結篇十二
本學期，通過狠抓教研，教育教學質量有了較大進步。通過積極教研，提高了論文的數(shù)量和質量。通過總結今年的教研工作，為下一年提高教學效率和工作質量奠定基礎。希望明年的'教研工作能夠像芝麻開花節(jié)節(jié)高，在現(xiàn)有的基礎上，創(chuàng)造出更輝煌的業(yè)績。
在教研方面，我們深鉆新教材，大家都有一股使不完的勁，都有一種奪回失去時間的感覺。我們經(jīng)常一起聽課，一起討論，一起研究。我們積極討論如何在地理課堂教學中實施環(huán)保教育。我們要讓我們的學生都知道這一點并為此好好學習。要讓學生們有改造我們的生存環(huán)境的能力。我們還積極研究和討論信息技術在地理教學中的應用。學習和嘗試自制課件并應用于課堂教學，取得了很好的教學效果，也得到了學生們的肯定。
在課外活動方面，我們也取得了一定成績。我們組織學生對學生最關心的食堂衛(wèi)生問題進行了調查，這好有利于學校搞好食堂工作。另外我們組織的地球曰和環(huán)保曰的宣傳活動，大大提高了學生學習地理的積極性，也鍛煉了學生們的自主性學習能力。我們還組織學生對學校周邊環(huán)境進行了調查。把學生帶出教室，讓學生在野外學習地理。
地理教研組全體教師認真學習現(xiàn)代教育教學理論及基礎課程改革的有關精神，更新思想觀念，積極投身于地理教學改革，有計劃，有步驟地開展教育教學及教育科研工作，不斷提高教育教學水平?，F(xiàn)將本組這學期的工作總結如下：
1、常規(guī)管理，每學期開學初及時制定教研工作計劃，按計劃開展教研工作。期末按時完成工作總結，及時整改。
2、每一節(jié)課，我們都做到制做多媒體課件，并積極運用到課堂教學中去，大大提高了教學效率和成績。我們將備課、聽課、作業(yè)布置與批改、考試、評卷等教學常規(guī)，形成制度。
3、認真鉆研教材、課標，精心進行教學設計。加強教材重點，難點分析探討。加強教具使用的研究。
4、教改經(jīng)驗，加強教法和學法的研討，把探究式教學引入課堂，幫助學生掌握學習地理的方法。組織教師間的聽課活動，并通過說課，公開教學探討教學、學法，努力提高教學質量。
5、信息技術與課程、教學整合，不斷提高課件制作水平。
6、以老帶新，以新促后，安排好“一幫一”結對子工作，在教學上，思想上幫助新教師快速成長。
7、課題教研活動，開展教育科研。立足本地，本校實際，積極申報市級、校級課題，開展課題研究，做到重點突出，針對性強，有計劃、有措施及階段性總結報告。三年來，多位教師的教改經(jīng)驗總結在省、市及以上學術刊物或學術會議上發(fā)表、交流。
8、組織開展研究性學習課程，指導學習小組選題，制定實施方案，開展研究、評價等。
9、結合本校實際，組織教師開發(fā)校本課程。
1、研究性學習活動小組為單位，開展鄉(xiāng)土地理調查研究，撰寫調查報告，鄉(xiāng)土地理小論文。通過這些活動不但提高了學生的社會實踐能力，還激發(fā)了學生的愛國、愛鄉(xiāng)熱情。
2、組織氣象觀測小組活動，記載溫度、濕度、降雨量、風向、風力等，做好簡單的天氣預報。
3、織“環(huán)保小衛(wèi)士”興趣小組，進行鄉(xiāng)土水層，土壤檢測，做好環(huán)保宣傳工作，增強同學們的環(huán)保意識。
4、織開展各種競賽活動。如地理拼圖比賽，地理專題小抄報比賽，環(huán)保知識競賽、小論文比賽等。
5、利用多媒體教室，開展學科講座，幫助學生樹立起正確的資源觀、人口觀、環(huán)境觀，并開拓學生視野，培養(yǎng)學生科學的精神。
1、這幾年里，學校加大教研組設備添置，使教研組中的地圖、地球儀、各種模型等教具基本配備齊全，加強了直觀教學，大大地提高了教學效果。
2、通過開展達標示范教研組活動，促進教研組的資料整理，歸檔和規(guī)范化建設。
3、加強教研組制度化管理的建設。健全教研、聽課、備課等制度，提高教研效率。
總之，地理教研組工作取得了一定的成績，但也還存在許多不足，如對教育理論學習不夠深入，撰寫的論文層次有待進一步提高。教師對現(xiàn)代教育技術與學科的整合應用研究少，教具的使用率低等。今后，這些方面都是我們整改的重點，相信只要大家努力，我們的教研活動一定會更上一層樓。
中學教研員個人工作總結篇十三
轉眼間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，我從德能勤績四方面作工作小結如下：
一、德：一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。服從領導的工作安排，積極參加各種會議，。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力都用于學校的教學中，自覺遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作，順利完成了各項任務。對工作認真負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
二、能：在這一年中，我積極參加了各項教師培訓，并認真反復學習“新課程”標準及有關課程改革的先進的教育教學理論，完成15000字的學習筆記，在教學中我認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，注重理論聯(lián)系實際，以對學生的學習行為指導為基礎，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內(nèi)課外相結合，理論實踐相結合，引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。并在課堂教學中重視培養(yǎng)學生的課堂學習習慣。在校期間參加縣教育局對骨干教師的培訓，積極參加學校青年教師優(yōu)質課評比。主動承擔外校教師來我校聽課活動。積極參加各種教研活動，重視教學經(jīng)驗積累，積極反思教學行為，撰寫教學論文。
三、勤：本學年，滿工作量，出勤滿，準時到校上班。積極參加各種會議，認真聽課評課。我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。
四、績：由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，本學年度我在學校崗位大練兵暨說課競賽活動中獲三等獎。撰寫的論文《微課在小學英語教學中的應用探究》獲國家級一等獎。在擔任辦公室主任期間撰寫的新聞稿多次在三峽秭歸在線、宜昌教育網(wǎng)、宜昌文明網(wǎng)等媒體刊登，為學校創(chuàng)建的微信公眾號及時全面的對學校各項工作進行了宣傳。知識無止境，根據(jù)學生實際來調整自己的教學設計，在這方面我還得不斷地訓練自己，還得不斷地學習，多聽不同類型的課，多看書多思考，提高作為一名教師的教育智慧。
中學教研員個人工作總結篇十四
本學期小學數(shù)學教研組工作在上級領導的指導下，在學校及教導處的直接領導下，結合我校的實際情景，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學期又將結束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：
一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的構成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自我的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質量的進一步提高。
二、進取開展教研活動，提高課堂教學效益。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位數(shù)學教師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課教師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改善提議。在同徽州區(qū)下街小學的校際交流活動中，經(jīng)過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結合學區(qū)的學科教學大賽，組織公開課教研活動和課堂教學展示課。參賽的教師結合自我平時的教學，找出自我的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分教師雖然不參加評比，但也認真聽課，評課。經(jīng)過活動的開展，教師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。
四、具體開展的活動。
1、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位教師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。
3、彭教師在指導學生參加遵義市小學語數(shù)聯(lián)賽中，梅靜同學獲數(shù)學成績市級一等獎。
4、進行了期初、期中、期末三次教學常規(guī)檢查。
5、組織進行了全校的數(shù)學期中檢測工作。
6、組織、指導期末復習，進行期末考試。
五、存在的不足與改善的方向。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學期經(jīng)過一系列的活動，讓每一位教師都有不一樣程度的提高，讓每一位學生都取得了提高，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
中學教研員個人工作總結篇十五
我校20××—20××學年的教研工作主要以學校工作計劃為指導，堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學習，彼此支持，共同分離經(jīng)驗，在多媒體教學上，學校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學中廣泛使用，效果顯著。學校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得很順利，取得了效果。
1、教學常規(guī)
（1）學校在學期初組織全體教師進一步討論了教學常規(guī)考評方案，在學科教研組中組織學習了各學科課程標準和新理念，學校根據(jù)教師的建議，結合新課程改革理念和學校實際情況，制定了《鳳儀一中教學月常規(guī)考評方案》，并組織學習，教師熟知內(nèi)容。月考評檢查評價的內(nèi)容包括計劃、備課、作業(yè)、上課、聽課、上教研課（公開課）、教師下水作業(yè)，課題研究和論文總結，檢查形式有平時考查，集中查資料，與學生座談等，參與檢查評價的有學校行政、教研組長、年級組長；整個檢查評價體現(xiàn)了內(nèi)容的綜合性，形式的多樣性，檢查評價的主體性。學校作出公平，公正，公開的評價，并將結果報老師本人，并由學校存檔。
（2）全體教師積極參與聽課、評課，其中聽課校長20節(jié)/學期，教（研）務主任不少于12節(jié)/期，本校每一位教師不少于12節(jié)/期。同時，全體教師能積極參與評課，評課不搞形式，能提出問題和改進意見。
2、考試考查
（1）按學校的要求，認真組織了考試、考查，有安排、有試卷、有成績、有分析、有總結。
（2）認真組織學生參加教育局教研室組織的統(tǒng)考，嚴格考紀考風。
3、校本教研
（1）學年初有計劃，計劃能充分貫徹新課程理念，領會新課標精神，結合校情，具有可行性和指導性。
（2）學科教研機制完善，，成立了語文、數(shù)學、外語、政史地、理化生、音體美六個教研組，全體教師均參加了一個教研組的活動，整個學校形成了“教研處——教研組——教師”的教研網(wǎng)絡。
（3）每位教師每學期至少安排一次貫徹新理念的教研課，學校平均每月有2次教研活動。教研活動教研組為單位，上公開課、評課并總結、交流、反思教學中遇到的情況，思考、研討解決方法。從教學研討、教學觀摩、說課、評課、教學反思與交流、案例分析、問題談論，使教師在觀念上達成共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。規(guī)定教師參加教研活動納入教師履職評價。教研活動中教師把自己在實踐中遇到的問題作為研究對象，發(fā)揮集體力量聯(lián)合攻關的例子很多。例如，新課程提倡探究式課堂教學，在實驗之初，教師往往遇到兩難的局面，一方面，教師若指導過度，則學生無法實現(xiàn)真正意義上自主學習和自主探究；另一方面，若教師指導不到位，學生的探究活動又會雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學習任務。如何處理教師指導與開放式教學的關系呢？語文教研組以此作為課題展開行動研究，反復嘗試，初步摸索了一些行之有效的方法。第一，先將新課內(nèi)容劃分為幾個大問題，從而讓學生的思維和探究教學形成一個先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)過程；第二，可以提前布置學生先預習課文、查詢資料、自制自帶教具等；教師課前認真?zhèn)湔n，盡可能預見教學中情況，課中隨機應變，課后注意反思和總結等。這不僅有利于學生探究學習任務的扎實完成，也有利于教師在新課程實踐中不斷完善教學。
4、領導重視，教研工作開展順利。
本學年，學校配備了一名網(wǎng)絡管理員，加強了對全體教師進行計算機培訓，特別是課件制作培訓，提高了教師計算機運用能力，提倡青年教師上匯報課、骨干教師上示范課、賽課、說課、評課、寫教學反思、教學心得交流以及開展了生動活潑、氣氛熱烈的校本教研活動等等，提高了教師的課改意識和課堂教學質量，激活了教師的校本教研熱情，同時我們采取”走出去，請進來”的方法，到兄弟學校觀摩課堂教學并和他們的老師交流，其他校也組織教師到我校觀摩，給我們的老師提建議、出招。引導教師學習新的教學方式，深化課堂教學改革，創(chuàng)設民主、平等、和諧的師生關系，倡導自主、合作、探究學習方式。
5、整個教研工作又側重中考工作。
教研處認真給初三教師提供中考信息，組織月考試卷，及時提供考試成績及分析數(shù)據(jù)，配合校行政組織教師分析得失及補救措施，帶領初三教師參加了在省教科院在麗江組織的中考研討會。
通過校本教研活動，一批教師、學生在各種競賽活動獲得各個級別的獎勵：
1、鳳儀一中20××——20××學年教師教學競賽獲獎名單：
2、第三屆中國中學生作文大賽中，我校教研處積極組織活動，在全校進行了預賽，×同學獲得省級二等獎，另有15人獲得鼓勵獎。
3、教研處還組織了20××——20××學年防火安全教育征文競賽。一等獎獲獎名單如下：（19名）
4、20××—20××學年云南省初中化學競賽獲獎名單
5、學校文明大理征文獲獎名單（姓名、班級）
一等獎：（15人）
二等獎：（16人）
1、任務布置多、深入研究少”、“以應付考試為中心”是教師心目中認為的“當前學校教研活動中的突出問題”。個別教研組活動不重視質量。兩周開展一次教研活動。對此，各教研組都能安排規(guī)定次數(shù)甚至超出規(guī)定次數(shù)的活動。然而個別教研組存在輕質量的現(xiàn)象，教研活動內(nèi)容隨意，形式簡單，主體單一。由于針對性不強，缺乏系統(tǒng)性和指導性，教研活動收效甚微，教師參與積極性大打折扣。
2、“問題意識差，交流對話少”，教研活動中教師缺乏真正的合作學習，研討風氣有待進一步開創(chuàng)。開課研討活動是一種較主要的教研活動形式，但相當一部分公開課研討的研討力度不足。研討課缺乏真實性，上成示范課，沒有開展實質性的討論，教師點評一般只是泛泛而談、空洞乏理，有時是礙于面子，更多的是由于教師沒有深入思考，不能追究問題的本質。這樣的教研組活動對提高老師的教學能力幫助不大的。教師們也就能夠在評課和議課時放開手腳、拋開思想顧慮，大膽發(fā)表自己的見解，各自亮出新穎的觀點、奇特的思路，雖然各自的見解可能“有褒有貶、有優(yōu)有缺”，但這種見解和建議是真誠的，那么教師們還是能夠真心接受的，因而通過這種有實質意義的“思維的交換、思想的交鋒”，能夠給予每位教師以教學的啟迪、智慧的升華，從而使得聽課者和上課者都能夠得到啟發(fā)和實質性的收獲，那么每個教師的特點和優(yōu)勢，在這種互幫互助的教研組評課、議課中，都可以得到最大化的.發(fā)揮。
3、教研組工作中事務性多而研究性少，因此必須改變教研功能萎縮的狀況。教研組的一項重要功能就是進行教研活動，但在現(xiàn)實中，教研組活動往往只停留于一些事務性的工作，如布置常規(guī)工作、安排活動內(nèi)容、傳達會議精神、進行試題命制等等，而缺乏對教育教學中存在的問題進行反思和研究。教研組工作中分散性多而合作性少，因此必須改變集體備課淡化的狀況。組員之間各自為政、單打獨斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見，即使有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況，這種現(xiàn)象的存在，制約著教師之間的真誠合作與交流，當然也就制約著各位教師個性特長的充分發(fā)揮和教研組優(yōu)勢資源的充分挖掘。
通過教研，我校教師無論從理念上還是教學實踐中都有了可喜的變化，使我校的教研在許多方面落到了實處。當然，由于經(jīng)驗的不足，我校的教研還存在著很多問題，需要我們今后不斷的改善。
中學教研員個人工作總結篇十六
一學期的工作轉眼已接近尾聲， 俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨……本學期，我們數(shù)學教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
本學期，按照教務處的計劃和要求，我們數(shù)學教研組認真抓好教學常規(guī)，定期進行了各項檢查。全體數(shù)學教師認真學習理論知識，認真制定教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的質量調查，做好教學常規(guī)工作，無不備課進課堂的不良現(xiàn)象。常規(guī)工作的質量在不斷提高，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范都得到了加強。
在本學期的備課改革中，我們突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。教師重視教學過程的反思，課后認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。有相當一部分的老師從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。通過這一努力，為課堂教學質量的提高打下了堅實基礎。
我們組在這一學期中，開展了“開放的教學，有效的教學”系列活動。鄭小玲、鐘方賽、錢麗仙、林錦純等老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學。每次教研活動，我們都進行集體備課，課后通過課堂教學的評議，促進了老師課堂教學水平的提高。
鼓勵教師加強理論學習。每位教師都能自主安排一定的時間用于業(yè)務學習，認真做好理論學習，并把學到的新理念運用到實際的課堂教學中去。老師們相互交流心得，備課、評課形成勤奮好學，積極向上的好風氣。
一學期來，我們數(shù)學教研組教學研討氛圍良好，各項教學常規(guī)工作完成得較好，并取得了一定的成果、一定的經(jīng)驗，為今后的教研工作打下了良好的基礎。但回顧這一學期的歷程，我們的工作還存在許多不足和問題，也存在著一些實際困難，為了把今后的教研工作做得更好，我們對這學期工作中存在的問題與困難進行深刻的反思：
1、教師必需進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，更加適應新課程的需要。
2、繼續(xù)開展“開放的教學，有效的教學”系列活動，進一步加強和豐富教研組的教學教研活動，使本組教師的課堂教學水平進一步提高。
3、教科研方面還比較欠缺，今后將盡量鼓勵大家積極參加課題研究，使教研更具有針對性。
4、提高學生口算能力和做好培優(yōu)補差的工作，提高課堂質量。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
中學教研員個人工作總結篇十七
我叫劉艷春，擔任雀塘中學語文教研組長工作近十年，現(xiàn)將近兩年的工作情況做個簡單的總結并向上級領導匯報。
我從xx年參加教育工作到現(xiàn)在，一直奮斗在教學的第一線，擔任語文、歷史、地理等學科的教學。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地，樂于奉獻，因此所教學科在校、鎮(zhèn)、縣的歷次考試中均名列前茅。xx年獲得“新邵縣雙十佳教學能手提名獎”。
我擔任教研組長以來，多次主持校、鎮(zhèn)的語文教研活動，并親自擔任學校的作文、文言文、古詩詞、主題班會的示范課、觀摩課教學，給年輕老師做好了引路人。xx年輔導羅優(yōu)蘭老師在全縣的教學新秀比賽中獲縣二等獎；今年輔導程云老師在全縣的“身邊的感動”演講大賽中獲一等獎。
我熱心教改，參加《農(nóng)村留守孩子健全人格培養(yǎng)與教育對策》的課題研究，獲省一等獎?，F(xiàn)正在參與《實施激勵教育，培養(yǎng)孩子健全人格》的研究工作。發(fā)揮自身的優(yōu)勢，主持《初中書法教學》的教學和研究，收到了預期的效果。
我積極輔導學生參加鎮(zhèn)、縣的各項比賽活動。學校詩詞朗誦《水調歌頭·明月幾時有》獲縣一等獎；xx年，在全縣中學生詩詞大賽中，獲“優(yōu)秀輔導員”獎；xx在湖南省第六屆青少年兒童書信文化活動中，獲“優(yōu)秀輔導老師”稱號；xx在全縣《黨旗飄飄》讀書征文活動中，獲“優(yōu)秀指導教師”獎。
近兩年來，把長期積累的教學心得體會經(jīng)驗撰寫成成文。xx年，論文《愛，陪伴孩子健康成長》在第七屆全省家庭教育科研成果評選中獲二等獎。
論文《在化解矛盾中提升班主任的人格魅力》已經(jīng)送交省里評審。
我熱愛書法，常年習字不輟。xx年在全縣教職工書法比賽中獲一等獎；xx年第九屆賽雙清藝術節(jié)《新邵情》書法作品大賽獲入圍獎；xx年在全鎮(zhèn)的教職工書法比賽中獲特等獎。書法作品多次在新邵信息、邵陽日報上發(fā)表，有的被個人收藏。結合自己的特長，我主持了《初中書法教學》的校本教材的教學和研究，輔導197班的學生每天練習鋼筆書法，效果顯著。xx年下學期鎮(zhèn)里的書法比賽，我班學生送交7份作品均獲獎，其中有3個一等獎。我在xx年撰寫的書法心得《淺析中學生書法教學的意義和方法》獲得了市二等獎。
我酷愛讀書，堅持終身學習的理念。除鉆研專業(yè)書籍外，還經(jīng)常研讀老莊著作，《古文觀止》，《唐宋詩詞選講》等書，并很認真的做了筆記，寫了心得體會，以此豐富自己的知識，升華自己的人格魅力。并勤于筆耕，xx年，我的散文《秋之爽》發(fā)表在《新花》雜志上。
勤奮工作，樂于奉獻是我的一貫追求，我將帶領雀塘中學語文組全體成員忠實于自己的本職工作，在教學教改的領域里劈波斬浪，揚帆遠航，到達新的彼岸！
中學教研員個人工作總結篇十八
堅持樹立“健康第一”的教學理念，始終把發(fā)展學生特長作為體育課的出發(fā)點，使學生在體育課學有所長，學有所得。每兩周定期進行一次的集體備課，解決出現(xiàn)在備課、教學、師生關系中的問題。積極參加校級、市級教研活動，開拓視野，服務于教學。每人各開一節(jié)公開課，從備課、說課、上課、評課到反思，每位教師都積極參與，取長補短，服務于學生。利用教研組網(wǎng)這一平臺，每位教師每月完成一篇教學反思，雖然語言還不規(guī)范，不精彩，但畢竟是自己的所思所想，在很大程度上對自己很有幫助，服務于自己。組長率全組成員參加名師王渺一工作室學習活動。在活動中，我組教師勇于發(fā)表自己的意見，受到專家的好評。12月份完成學生體質健康標準地測試，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，上報國家數(shù)據(jù)庫。
全校正常規(guī)范開展大課間和課外活動，體育教師負責現(xiàn)場指揮學生進退場，技術指導和各項檢查評比工作。11月25日，我校開展了全國第三屆陽光體育活動長跑啟動儀式，由教導處霍主任作了動員，學生代表周怡進行倡議，徐校長授旗，全校師生在發(fā)令槍聲中進行長跑。體育器材室由陳靜老師負責保管，每天做到器材發(fā)收一致，物賬一致，室內(nèi)保持整潔。今年換了籃球架，添了10張體操墊，包了跳高墊，為創(chuàng)田徑、籃球特色學校保障了硬件措施。
九月份底，我校開展了一年一度的'秋季田徑運動會。本次校運會在以前的基礎上略有改變，由部分學生參與變?nèi)W生參與，由學生參與變師生共同參與，又增了集體項目，對于表現(xiàn)突出的班級還進行了班費獎勵，“我參與，我運動，我快樂”是這次校運會的真實寫照。同時，各班還開展了攝影比賽，體育小報比賽等，極大得營造了體育文化氛圍。12月份，我校開展了為期一個月的冬季體育節(jié)比賽，本次比賽除設集體獎，還評項目明星，校園里不時傳出陣陣吶喊聲，加油聲。通過這些比賽，增強了同學們之間的凝聚力，增加了全民健身意識，豐富了學生的課余生活。11月份，我校四位運動員代表常州初中局屬學校參加常州市中小學生田徑比賽，劉浩春同學獲男子1500米和3000米第一名，朱小惠同學獲女子1500米3000米第二名，姚青同學獲女子100米欄和200米欄第三名，周怡迪同學獲女子800米和1500米第五名。20--年1月份，我校12位運動員參加常州市中小學生“迎新年”長跑比賽。在22個初中校中，我校運動員奮勇拼搏，力克了強敵，勇奪團體總分第二名的好成績。
學校就如何進行“減負增效”在政治學習時間舉行了全校大會。體育組也積極投入其中。首先在集備時討論體育課上如何進行“減負增效”，其次通過每人撰寫教學案例來總結和推廣經(jīng)驗。與兄弟學校加強聯(lián)系，到勤業(yè)中學學習創(chuàng)建特色學校經(jīng)驗，到市北實驗初中研討如何開展校本化大課間，到戚墅堰實驗中學學習校本課程開發(fā)的探索認識。何靜老師撰寫的《中學體育與健康校本課程調查報告》獲江蘇省“師陶杯”三等獎。
十月份，何靜老師組織16位女教師參加常州市教育局舉辦的全健排舞比賽獲二等獎。
十一月份，陳靜參加常州市區(qū)體育教師基本功大賽獲二等獎。
我校獲得江蘇省教育局、體育局頒發(fā)的江蘇省“冬季三項”百日鍛煉的先進單位稱號。
20--年1月體育組被學校推薦參加常州市“巾幗文明崗”的評選。
20--年6月，我校申報了田徑特色學校，9月份起動創(chuàng)田徑特色學校各項工作，體育組通過走出去學習，請專家來指導，對照創(chuàng)建評分表一項一項具體落實。經(jīng)過全組成員團結協(xié)作，任勞任怨，充分發(fā)揮集體的智慧，終于在12月份的驗收中受到專家組高度好評，成功創(chuàng)建田徑、籃球特色學校。
20--年結束了，回顧這一年，體育組可謂是奮斗之年、有為之年、收獲之年、創(chuàng)牌之年。在喜悅之后，我們要靜下心來，總結經(jīng)驗，努力工作，為創(chuàng)造新的成績打下基礎。
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