計劃是我們在實現(xiàn)愿望和夢想時，必不可少的一步。建立一個良好的習慣，定期回顧和評估計劃的執(zhí)行情況，及時做出調(diào)整和改進。如果你正在為制定一個有效的計劃而犯愁，不妨借鑒一下以下的范文，或許有所幫助。
中學生物實驗室工作計劃選文篇一
在教學生物課程時，老師需要認真學習《生物課程標準》，因為該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)。教師應該結合學校和學生的具體情況，創(chuàng)造性地進行教學。
生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，因為生物科學素養(yǎng)是一個公民終身發(fā)展所必需的素質(zhì)。同時，老師也需要關注學生的思想方面，使學生全面發(fā)展。
在教學生物課程的時候，課程理念應該注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，面向全體學生。老師應該倡導探究性學習，貫徹國家教育方針；同時，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育。
教學目標可以分為以下幾個方面：獲得生物學基本知識，了解這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用；初步具有生物實驗的操作本事，必須的`科學探究本事和實踐本事，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。同時，具體目標也要注重培養(yǎng)學生的本事，如生物探究的一般方法，發(fā)展合作本事、實踐本事和創(chuàng)新本事；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立進取、健康的生活態(tài)度。
初二學生的生物下學期教學主要涉及三個方面：生物的延續(xù)和發(fā)展、健康的生活以及有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化等。教學進度詳見教學進度表。
老師需要根據(jù)學生的學習特點，采取不同的教學措施，鼓勵學生自我思考、提問和探究。同時，教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景，注重課內(nèi)外活動相結合，加強學生基本實驗技能的培養(yǎng)。
在對學生的評價方面，老師不僅要注意對學生的探究本事的評價，還應關注學生成長中的情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況。
對于教材的使用，老師需要根據(jù)學生的學習特點和實際情況進行調(diào)整和補充，以滿足不同學生的需求。
在學生分析方面，老師需要了解學生的探究本事、情感態(tài)度與價值觀等方面的特點，以便更好地制定教學計劃。
教材編寫重點注重以生活實踐為基礎，避免過多從理論層面探究，同時著重于設置問題情境和引導學生探索，同時也賦予學生更大的自主學習空間，將學生的日常生活場景進行圖像化呈現(xiàn)，從而提升了教材可讀性。
針對初二年級學生上課注意力不集中的問題，應在課堂中增加趣味性，并鼓勵學生在實踐中進行探究，讓他們初步具有良好的生物學習思維。
新學期為我們的教學工作帶來了更多期望，我們需要以飽滿的精神狀態(tài)投入工作中，逐步努力將工作做到最好，并為教學注入新的活力。
中學生物實驗室工作計劃選文篇二
生物學是一門自然科學，它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，是探索生命的科學。本套教科書在教學內(nèi)容的處理上，是以生態(tài)學為主線，突出人與生物圈的關系；同時滲透了科學、技術、社會關系的教育，注意貼近學生的生活；還注重對學生能力的培養(yǎng)，構建了系統(tǒng)的、循序漸進的能力體系，強調(diào)對學生的觀察、操作、探究、思維和應用等能力的培養(yǎng)。
第一單元是認識生命，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物，生物與環(huán)境的相互影響；也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法。
第二單元是生物體的結構層次，這單元具體介紹了細胞的基本結構和功能、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成。這兩單元內(nèi)容不多，具有綜合性，但必須要慎重對待，特別是要介紹本學科的重要性，和引導學生學習的趣味性要講究方式方法，使同學們一下子進入學習生物學狀態(tài)，而且對以后的學習產(chǎn)生濃厚興趣。
第三單元是生物圈中的綠色植物，本單元的內(nèi)容較多，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式，它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸騰作用和運輸作用。這部份是本單元的教學的難點。也是、本教書的重點和難點。教學中要多運用生活實例，讓同學們在生活中學習生物學。第二部份是綠色開花植物的生活史，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長。第三部份是綠色植物與生物圈，這部份是需要同學們多看課外資料，多觀察生活環(huán)境，明確綠色植物與生物圈的關系，使他們認識到為什么要開展植樹造林，綠化城市。
1、認真抓好生物學基礎知識的教學。
高中生物學的知識，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂教學、實驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)學習的自覺性，在充分調(diào)動學生積極性的情況下，引導他們認真學好生物學基礎知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎。
2、重視對學生進行思想教育。
高中生物學的教學內(nèi)容，十分重視對學生進行進化觀點和生態(tài)學觀點的教育。教師在教學過程中，應該結合高中生物學知識的講述，對學生進行這兩個觀點的教育，要使學生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育。
3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)。
教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導學生認真完成。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。
4、加強直觀教學、堅持理論密切聯(lián)系實際。
直觀教學是幫助學生更好地理解教學內(nèi)容、調(diào)動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中，我要積極地自制直觀教具，密切結合教學內(nèi)容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學。教師在教學過程中，應該密切結合本地區(qū)的實際情況，選擇或者補充講述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義的動植物種類。
配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè)，不需要另外布置作業(yè)，以減輕學生負擔。期中、期末之前各進行1次單元考試，第10周要進行期中復習。期中考試題不能出得太難，讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。
為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活，鼓勵和倡導學生勘察本校園綠化狀況，畫出示意圖，收集資料繪出設計校園綠化方案示意圖。
中學生物實驗室工作計劃選文篇三
在開學初就制訂出生物實驗計劃，督促各年級生物老師制出了本期該年級的實驗計劃。由此推動了本期實驗教學有序的有計劃的進行。
嚴格實驗準備制度，演示實驗三天前，分組實驗一周前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗后，老師先預做實驗，以此保證實驗順利地進行。實驗中損壞的儀器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。
做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。
對顯微鏡等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。
對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的'指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。
按時完成了本期的實驗任務，做到了實驗室整潔、衛(wèi)生。在新的一年里，要更進一步加強學習，使自己的管理工作更上一個臺階。
1．購置儀器、藥品要先行申請，由主管領導審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教導或校長同意后才能，并要及時追回。
2．加強安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，化學危險品櫥要實行雙人雙鎖保管，防盜門要早開晚鎖，理、化、生實驗室的滅火器、沙桶要定期檢查、補充。實驗室通風換氣設備應保持經(jīng)常運轉(zhuǎn)。
3．儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定櫥定位。每口櫥上應掛有“儀器登記卡”并逐年修正。分組實驗所用儀器藥品一律應實驗員發(fā)放，實驗結束，及時清洗、整理、歸放。
4．認真執(zhí)行儀器保養(yǎng)，維修制度，并自制一些教具。儀器要做到常清點，常保養(yǎng)，常維修，保證抽查準確，隨取隨用。
5．繼續(xù)做好資料檔案工作。
根據(jù)市教委技術裝備室重新下達的實驗室技術資料檔案要求，結合創(chuàng)建省重點中學要求，及時調(diào)整部署對儀器說明書，儀器材料的購置計劃，聽課筆記，學生實驗記錄，實驗通知單等應保存的資料認真收集，及時歸檔。
三、實驗教學。
各任課教師要根據(jù)教材內(nèi)容，提前1－2天開出實驗通知單，或在特殊情況下，提前通知實驗員（但在實驗后要及時補填實驗通知單），實驗員根據(jù)通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗員應事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學的，要向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。
對學生分組實驗，任課教師必須在實驗前把實驗報告冊發(fā)給學生進行預習準備，明確實驗目的、要求和注意事項，在實驗過程中實驗員要協(xié)同教師隨堂巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
實驗結束，讓學生填寫好“學生實驗情況登記表”，對有報損的儀器還須填寫“儀器報損登記表”，任課教師也要簽上姓名和處理意見，然后有實驗員簽上處理意見后報上一級領導審批。
雖然本人對生物實驗室的工作已基本掌握，但還存在一些問題，在下一學期中會認真改正，本學期內(nèi)無各類安全事故發(fā)生。
中學生物實驗室工作計劃選文篇四
本學年度，生物實驗室將堅持以發(fā)展為主題，不斷推進實驗室工作向前發(fā)展。在這個學期中本校這學期初一有8個班級，初二有8個班級，共計16個班級。為了使實驗教學取得一定的效果，工作計劃具體內(nèi)容如下：
1、對各實驗室、標本室、儀器室、研究室規(guī)章制度進行修改與增補，做到制度切實可行，有章可循，按照制度辦事。
2、按實驗室對儀器設備作進一步的清點、維護，對損壞儀器進行及時維修。進一步按實驗項目對現(xiàn)有的設備進行調(diào)整，以提高儀器設備的利用率，保證教學與科研的正常進行。進一步做好大型、精密儀器的管理工作。
3、做好新儀器的訂購工作，并對新到的儀器及時編號、登帳。對新儀器的說明書保管好，并做好保養(yǎng)工作，自己先弄懂儀器的使用方法并調(diào)試好，及時向教師推薦，做到物盡其用，發(fā)揮其最大的效率。
4、按照上級規(guī)定，加強儀器管理力度，分類存放，以保證安全。
5、認真鉆研教材、大綱，開齊教材所規(guī)定的所有學生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學內(nèi)容對現(xiàn)有的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以便在教學上有利于突破重點難點。
6、協(xié)助好教師做好演示實驗，保證每個演示實驗能100%成功。在進行分組實驗時，指導學生進行實驗，及時處理實驗過程中的.突發(fā)事件。
7、做好學生實驗的輔導工作，對一部分實驗較差的學生進行輔導，使其能很快掌握實驗步驟以及正確的操作方法。
8、要認真做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，及時做好儀器的清理歸類工作，對儀器上的灰塵也及時清理。
（一）、分組實驗與探究：
1、非生物因素對某種動物的影響。
2、練習使用顯微鏡。
3、制作并觀察植物細胞（洋蔥表皮）臨時裝片。
4、觀察人體口腔上皮細胞。
5、制作動物細胞模型。
6、觀察人體基本組織。
7、觀察草履蟲。
8、觀察種子結構。
9、探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件。
10、測定種子發(fā)芽率。
11、觀察根毛和共的尖的結構。
12、觀察葉片結構。
13、綠葉在光下制造有機物。
14、二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？
（二）、演示實驗：
1、種子在萌發(fā)過程中的能量變化。
2、種子在萌發(fā)過程中放出二氧化碳。
3、種子在萌發(fā)過程中消耗氧氣。
4、光合作用產(chǎn)生氧氣。
（三）、調(diào)查：
校園內(nèi)的生物種類。
1、觀察蚯蚓。
2、魚鰭在游泳中的作用。
3、鳥適于飛行的特點。
4、小鼠取食物的學習行為。
5、螞蟻的通訊。
6、檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌。
7、觀察酵母菌和霉菌。
8、制作孢子印。
9、制作米酒。
八年級上演示實驗。
1、發(fā)酵現(xiàn)象。
中學生物實驗室工作計劃選文篇五
在這學期中，我們實驗室在學校的領導下，不斷提高實驗室的功能，逐步添置儀器、設備、藥品等，為了使我校實驗室能充分發(fā)揮其作用，我的工作計劃為：
一、開足開好實驗。做好實驗記錄，做好學生的指導作用，總結實驗的經(jīng)驗和教訓，根據(jù)做實驗的情況，對實驗做出改進。
二、堅持理論學習和技能培訓相結合，提高自身的素質(zhì)和動手操作能力，本著實驗為教學服務之原則，積極探索實驗教學，自制實驗教具，靈活多樣的指導教學活動。
三、嚴格遵守各項制度，堅持，按制度辦事，認真做好本職工作。
四、配合教師上好每堂實驗課。
五、協(xié)助教導處、生物學科組開展好第二課堂的實驗活動，充分利用現(xiàn)有的實驗材料，豐富學生的課外活動，調(diào)動學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生的動手動腦能力，寫好總結與經(jīng)驗交流。
六、做好儀器核銷、賠償工作。
七、加強實驗室安全工作，搞好實驗室衛(wèi)生工作。
八、協(xié)助學校做好其它工作
中學生物實驗室工作計劃選文篇六
工作計劃網(wǎng)發(fā)布中學生物實驗室新學期工作計劃，更多中學生物實驗室新學期工作計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
生物科學是一門實驗科學，生物實驗則是學生學習生物知識的必要途徑，實驗教學是生物教學中的一個重要組成部分，中學生物實驗室工作計劃。在這個學期中為了使崖子初中的生物實驗教學有一個好的效果，所以我制定了一份具體的工作計劃。
具體內(nèi)容如下：
1、認真看書學習，多掌握一些生物實驗方面的知識，取人之長，以補己之短。借鑒別人的經(jīng)驗、已經(jīng)比較成形的模型，結合自己的實際情況設計一些簡單明了的實驗改進實驗教學。增強學生學習生物的興趣，尤其注重學生的動手動腦的.能力，發(fā)展學生的智力。
2、對所有的儀器及時編號、登帳。由于學校的搬遷，學?，F(xiàn)有的儀器由三部分組成——學校原有的、分校的、原二中的，這就需要對所有的儀器重新排序，重新編號，在學校統(tǒng)一的領導和規(guī)劃下，重新建賬，重新填寫儀器柜號和有關的內(nèi)容，規(guī)范管理儀器，工作計劃《中學生物實驗室工作計劃》。并按學校要求做好明細賬。在學校校產(chǎn)管理員的培同下，本學期清查一次儀器。
3、對分校各班學生按照實驗室座位排座次，學生做實驗時要有秩序。
地進入實驗室，并對號入座，協(xié)助任課老師維持好實驗室秩序。
4、認真鉆研教材、大綱，開齊教材所規(guī)定的所有學生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學內(nèi)容對現(xiàn)有的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以便在教學上有利于突破重點難點。
5、協(xié)助好教師做好演示實驗，保證每個演示實驗能100%成功。在進行分組實驗時，指導學生順利進行實驗，并及時處理實驗過程中的突發(fā)事件。
6、備好各種材料，如：實驗室計劃、總結，各級部分組實驗和演示實驗配檔。認真填寫各種表格，嚴格簽字手續(xù)，并督促別人填表和簽字。制度上墻，并按要求懸掛整齊、美觀。
7、搞好實驗室的清潔衛(wèi)生工作。保持地面、窗臺、實驗桌面干凈，無塵土，空中無灰網(wǎng)。門窗玻璃整潔，窗簾潔凈，不打結;經(jīng)常開窗通風，保持室內(nèi)干燥，儀器柜內(nèi)無灰塵、無斑點。每做完一次實驗要及時打掃衛(wèi)生，保證每月一次衛(wèi)生大清查，并及時做好儀器的清理歸類工作。
8、做好各防護措施，做到“十防”。防潮、防火。防鼠，防銹(腐蝕、霉)、防塵、防光、防毒、防震等。
9、每月底將月工作總結及教師的實驗情況統(tǒng)計表填好，送交教導處。
中學生物實驗室工作計劃選文篇七
深入貫徹落實《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》和《xx市教科院“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，以立德樹人作為教科研工作的根本任務，以改革創(chuàng)新為動力，切實履行研究、指導、服務的職能，遵循教育教學規(guī)律和學生成長發(fā)展規(guī)律，積極推進配合做好新一輪課程改革，研究課程標準，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。以課程改革為契機，以提高學生的生物科學素養(yǎng)為主要方向，直面課程與教學改革過程中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，積極探索提高課堂教學效率的途徑和方法，提高生物教師的專業(yè)素養(yǎng)。努力促進教研方式的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新教科研思路、方法、模式、載體，促進學校發(fā)展、教師專業(yè)成長，形成民主、開放、務實、高效的教研文化。把xx市中學生物學科教師隊伍打造成一個團結的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。
1．加強課程研究，做好新一輪課程改革的課程規(guī)劃、設計、開發(fā)與實施工作。
2．加強教學研究，基于學科核心素養(yǎng)，努力轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式。
3．加強課題研究，努力提高教師的教科研能力與水平。
4．加強考試研究，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
5．加強網(wǎng)絡建設，做好資源的利用、開發(fā)與分享。
（一）加強對課程實施的指導和管理。
1．加強課程體系改革和建設，提升課程領導能力。一方面依托新一輪課程改革，促進生物課程實施的規(guī)范化；另一方面促進課程實施的創(chuàng)造性，引導學校根據(jù)自身的發(fā)展實際，整合各種課程資源，因地制宜，設計符合學校、教師和學生發(fā)展實際的課程方案，使國家課程校本化地實施，同時，科學合理地開發(fā)與實施校本課程。
2．加強省、市普通高中課程基地建設。引導基地學校積極打造富有自身特色、促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力提高，促進其提升示范與輻射能力。
3．加強課堂教學研究。進一步厘定和確認生物課程的價值取向和學科關鍵能力，引導教師加深專業(yè)理解，改進教學實踐，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。推進學科中的'研究性學習、數(shù)字化學習，轉(zhuǎn)變課堂教學范式，逐步實現(xiàn)學生學習方式的多元化發(fā)展。組織學習和使用具有xx特色的課堂教學行為觀察量表。進一步學習《課型范式與實施策略》、《教學預設與生成關系論》等著作，引導教師提升教學設計與生成性教學的能力。
4．發(fā)揮生物教學專業(yè)委員會、學科中心組、生青會、名教師工作室等組織的功能，生物教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺。
5.進一步落實教研活動申報制度，采取學術講座、學術沙龍、公開課觀摩與評價、案例點評、聯(lián)校合作、網(wǎng)絡教研等多元研訓方式，切實提高研訓活動的針對性和有效性，引導我市初高中生物教師深入理解課程、課堂、教學、課程標準、教材等方面的關系。
6.重點開展初高中實驗教學研究，通過公開課、講座、培訓等活動，引導教師重視實驗教學，提供開展實驗教學的資源和策略。積極推薦優(yōu)秀的實驗課給xx省教研室教學新時空平臺，擴大課堂教學改革的影響力。
7.舉行xx地區(qū)生物名師工作室聯(lián)合研訓活動，推廣名師效應，展示我市生物教師專業(yè)發(fā)展中取得的成果。
8.深入研究新版課程標準及教材，緊扣生物學科核心素養(yǎng)框架，對生物教學關鍵問題進行深入剖析，形成顯性成果。
（二）完善課程評價的體系。
1.組織初中學生參加生物學科實驗技能考查，并抽樣進行科學探究能力的評價。
2.加強初中生物考試內(nèi)容改革的力度，重點對生物學科能力表現(xiàn)的考查，增加試題的開放性，減少記憶內(nèi)容，充分體現(xiàn)生物學科的特色和教育價值，促進學校對生物課程設置和教師配備的改進，促進教師教學行為和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)生物課程的目標和要求。
3．深入研究近幾年xx省學業(yè)水平測試（必修、選修）生物試卷和考試說明，提高復習教學的針對性、有效性，建議實施分層教學，滿足不同層次學生發(fā)展的需求。組織高三第一次和第二次模擬考試，并及時召開研討會，加強考前復習指導。
4.繼續(xù)深入研究學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估機制。研究義務教育階段考試的特點，認真做好“義務階段學業(yè)質(zhì)量評價、反饋、指導”的質(zhì)量分析工作，借鑒經(jīng)驗，認真反思，大膽探索，進一步完善學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估機制，提升質(zhì)量評估與考試研究水平。
（三）深入推進課題研究。
1.全面開展《基于學科核心素養(yǎng)的生物教學關鍵問題研究》的課題研究，參照新版課程標準，再次梳理、定型生物學科關鍵問題結構，根據(jù)學科關鍵問題結構，緊扣課標理念與學科核心素養(yǎng)的框架，設計學科關鍵問題研究網(wǎng)頁。
2.聚焦課堂，以一線教師教學中的真實問題為課題研究的核心，求真務實地開展理論學習、聽課評課、集體備課等活動，引導教師對自己教學行為、專業(yè)成長進行的分析與反思，提升教育教學的藝術性，關注和尊重學生的差異，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
3.全面深入開展省規(guī)劃課題《生物學科關鍵能力的評價與培養(yǎng)》的研究，制定關鍵能力標準，開設研究課與評價活動。完善課題研究的過程管理工作，積極實施課題網(wǎng)絡化管理，注重課題研究資源的積累。
（四）豐富數(shù)字化學習平臺。
1.引導教師不斷提升信息素養(yǎng)，積極探索和踐行網(wǎng)絡教研方式，通過建立對話、交流和指導的網(wǎng)絡機制，實現(xiàn)教研活動的網(wǎng)絡化，擴大教師研修的參與面和受益面。
2.豐富xx生物教研網(wǎng)、教育新視野網(wǎng)上的課程資源，及時上傳教學信息、教研活動、微課、精品課、學科競賽、教學設計、教學課件、課題研究、教學論文等信息，形成有利于教師方便和快捷使用的資源庫，滿足不同類型的學生個性化需求。
3.鼓勵教師開設數(shù)字化學習公開課，積極參與xx市數(shù)字化學習活動。不斷豐富和完善生物學科數(shù)字化學習的平臺。
（五）其他工作。
根據(jù)全國競賽委員會、省科協(xié)有關規(guī)定，組織高中部分學生參加全國中學生生物奧林匹克競賽活動；學校開展科技創(chuàng)新活動。
3.高三期末試卷分析研討。
1．xx省高二學業(yè)水平測試。
2．高三第一次模擬考試。
3．高中生物競賽報名（3.5前）。
4．初高中課題組會議。
5．xx地區(qū)高三生物教學第二次研討會（xx高級中學，3月31日）；
1．高中生物競賽初賽（4月16日）。
3．初高中課題組活動。
4.轄市區(qū)高中生物優(yōu)課評比。
1．高三第二次模擬考試。
2．高中生物競賽復賽（5月14日）。
3．大市高中生物優(yōu)課評比。
4．初高中課題組活動。
1．高考。
2．初中生物實驗考查、初中生物結業(yè)考試。
3.初高中課題組活動。
4.課程基地活動專題研討。
5.第二屆生物學微攝影（攝像）評比。
中學生物實驗室工作計劃選文篇八
1 、生物教師是學生進行各類生物實驗的指導者和監(jiān)護者。每次實驗課前，教師必須進行先期實驗，以確認實驗的成功率和安全性，確保學生的人身和健康不受傷害。
2 、每次實驗課，教師必須強調(diào)安全注意事項和操作程序。如果教師未強調(diào)注意事項和操作程序，意外事故責任由教師承擔；如果學生違反安全注意事項和操作程序，意外事故責任由學生承擔。
3 、實驗過程中若需要使用刀、剪等利刃器械，教師務必囑咐學生正確使用器械的方法，告誡學生不要相互爭搶或動作粗魯，以防被利刃扎傷、劃傷。一旦出現(xiàn)意外，輕則速到醫(yī)務室進行包扎，重則速帶學生到醫(yī)院進行治療。
4 、在使用乙醚時，教師應嚴格控制劑量和告誡學生正確的操作方法，并采取良好的通風措施，防止發(fā)生過敏或被麻醉的事故，一旦發(fā)生意外，教師應立即采取必要的補救措施。
5 、在使用乙醚過程中，教師一定要嚴格控制乙醚的濃度和數(shù)量，防止高濃度乙醚的丟失。一旦發(fā)生丟失應立即追查，避免誤飲造到中毒事故。
6 、在觀看各類標本時，對易碎、有毒等有礙學生身體健康的標本，教師務必反復強調(diào)注意事項，防止發(fā)生意外。
7 、實驗課結束之前，教師應關好總電源，囑咐學生關好窗戶，最后由教師鎖好大門，確保實驗室的安全。
8 、演示實驗所用實驗器材及藥品，必須由任課教師親自領取和歸還，不能由學生代領、代還，防止中途丟失而造成事故。
一、生物實驗室管理制度
一、生物實驗室要專人管理。注意防火、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，對各類儀器設備要經(jīng)常維護，及時保養(yǎng)，確保始終處于完好備用狀態(tài)。
二、按配備標準和教學要求，及時申購儀器、設備及材料，保證實驗室正常運行。
三、儀器、設備及時入庫，做好登記、編號、分類、存放等事宜，使賬物相符，賬目清晰。
四、保持實驗室環(huán)境整潔，妥善保養(yǎng)設備，及時更新儀器，實驗室儀器、模型、標本、藥品等，要分門別類，定櫥定位，櫥有編號。
五、凡需借用儀器設備，必須辦理借用手續(xù)，按期歸還，按照出借制度執(zhí)行。
六、?學生?進入實驗室按指定座位就坐，保持室內(nèi)安靜。
七、實驗前對照實驗要求，認真檢查儀器、設備，發(fā)現(xiàn)問題及時報告教師。實驗過程中，為防止意外事故發(fā)生，要求嚴格遵守操作細則，并保持良好的上課紀律。如實記錄實驗數(shù)據(jù)，仔細觀察，準確填寫報告。
八、實驗完畢，做好清潔工作，保持臺面整潔，在實驗過程中產(chǎn)生的垃圾丟入垃圾桶，填好《實驗使用記錄》，愛護公物，如有損壞按賠償制度處理。
二、生物實驗室儀器管理制度
一?、儀?器的存放要編號、分類、定室、定柜、定位?；瘜W藥品與儀器分室存放。室內(nèi)要有防盜、防火、防毒等安全措施，做好通風、防潮、防塵和整潔工作。
二、建立健全儀器管理明細帳、實物流水帳和統(tǒng)計報表，定期核對，做到帳、冊、表、物相符。人員調(diào)動時要辦理嚴格的接交手續(xù)。
三、儀器的借用、報廢要辦理登記和審批手續(xù)。外借儀器要及時收回，并做好接交手續(xù)。
四、任課教師使用儀器和藥品進行實驗教學前，應填寫“實驗通知單”，實驗教師應努力做好實驗準備。實驗結束后將儀器完好的歸還儀器室。如有損壞或丟失應及時登記、查找并填寫報告單、做好處理工作。
五、儀器使用后應及時進行清潔、保養(yǎng)并歸櫥，同時要根據(jù)各類儀器的特點，定期的、有計劃的'進行維護與保養(yǎng)，使所有儀器經(jīng)常處于完好狀態(tài)。
三、生物實驗室儀器賠償報損制度
一、?學因違反操作規(guī)程而致儀器、公物損失的，按實物的生在實驗過程中，價格照價賠償并予以批評。
二、在學生實驗中，對于不遵守實驗室規(guī)則，不聽從教師指導，擅自動手損壞或有意動手損壞的，按損壞情況照價賠償，并予以點名批評或通報。
三、在實驗中，確因?qū)嶒瀮x器質(zhì)量較差或設備老化，在正確操作中，造成損壞的，可不予賠償。
四、在分組實驗中，因教師疏忽或其它原因致學生在實驗操作過程中損壞的，酌情賠償或免予賠償。
五、在演示實驗中，教師對儀器性能及使用方法缺乏了解，而造成損壞的，應由教師負責自檢，總結經(jīng)驗教訓，以利改進實驗教學工作。
六、本校教師借用儀器造成損壞或遺失的，要照價賠償。
七、儀器設備損壞應做好登記、查明原因、分清責任，及時處理，并努力修復。
八對于廢舊、老化的儀器，經(jīng)維修后不能使用的要進行報損。
四、生物實驗室儀器借出制度
一、非教學用途的儀器借用，個人因私借用應嚴格限制。不允許個人占用教學用的儀器。
二、實驗室原則上不外借，如有考試、競賽輔導等特殊需要，須經(jīng)教務處批準才可使用。借用者負責開關水電、門窗，打掃衛(wèi)生等工作。
三、實驗室所有儀器設備，原則上不外借。如課外興趣小組活動，研究性學習等確有需要，須經(jīng)教務處批準，并及時歸還。
四、實驗室、儀器室、準備室的鑰匙一律不準對外借用。
五、學期結束，應清理借條，收回借出的儀器。
五、生物實驗教學管理制度
一、實驗教學計劃制度
1?．各科教師對實驗教學必須制訂總的和分學期的教學計劃。計劃應于上學期末或本學期初交教導處和實驗室各一份。計劃應分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。
2?． 實驗室應根據(jù)各科教學大綱、教材和各科任課教師的實驗教學計劃，制訂本學期實驗室工作計劃。計劃應包括實驗室使用安排，儀器和實驗材料的購進、置備，儀器的檢查和維護等。
二、 實驗教學的組織與實施管理制度
1?． 教驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況，試作實驗，做到“胸中有數(shù)”。
2.?教師要指導學生做好課前預習，明確實驗目的，掌握實驗原理，并劃分實驗小組，強調(diào)實驗紀律，重視安全操作教育。
3?． 實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風、電源、水源及其它設施。
4?． 任課教師和實驗教師應巡回檢查、耐心指導學生進行實驗，發(fā)現(xiàn)問題應及時給予啟發(fā)引導，并及時進行解決，但不可代替學生去做實驗。
5?． 實驗結束后，任課教師應及時小結實驗情況，對實驗中普遍存在的問題作出講評，并指導學生完成《實驗報告》。
三、實驗教學的評估考核
1?．實驗開出率考察，統(tǒng)一使用規(guī)范的表式，包括：《年級學科實驗登記表》（由實驗教師和任課教師共同填寫）；《學科實驗開出情況統(tǒng)計表》（由實驗教師根據(jù)登記表匯總）；。
2?．對學生實驗能力和技巧的考核，以現(xiàn)場操作和平時實驗為主，記入學生綜合素質(zhì)評價。
六、生物實驗室開放制度
一、實驗室工作必須為實驗教學服務，要充分發(fā)揮儀器設備在實驗教學中的積極作用。
二、實驗室的開放時間：每周研究性學習活動時間、興趣小組活動時間及師生預約時間對師生開放。
三、學生進入實驗室實驗時，要嚴格遵守學生實驗守則和實驗室規(guī)則，聽從老師的指揮。發(fā)生儀器故障，應及時報告實驗室管-理-員，妥善處理，不得擅自處理。儀器設備丟失、損壞，按實驗室的賠償制度進行賠償。
四、 進入實驗室活動時，要有專人（組長）負責，不得在室內(nèi)搞與本活動無關的任何事?；顒咏Y束要整理和清潔儀器設備，經(jīng)老師允許后才能離開實驗室。
中學生物實驗室工作計劃選文篇九
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孫疃中學生物教研組共有組員11人（七位男教師四位女教師），其中教齡三年以下青年教師一人，中青年教師三人，，實驗員一人。全組11位教師中高級教師二人，擔任中層領導一人。組內(nèi)大部分教師課務較重。本學年生物組的工作頭緒多，任務重。對每位教師而言壓力是大的。面對這一實際現(xiàn)狀，經(jīng)過教研組核心討論，制定本教研組計劃如下：
一、指導思想和工作目標。
本學期的生物教學工作繼續(xù)以學校新三年發(fā)展規(guī)劃的指導思想為準繩，以東陽市的課改的要求為指導，在繼承生物課程改革成果的基礎上，進一步探究高中生命科學的課堂教學方法，優(yōu)化生物課堂教學質(zhì)量，提高學生生命科學的素養(yǎng)，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。本組全體教師要繼續(xù)不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想，在生物教學中要體現(xiàn)當代生命科學特征的生命科學教育，以學生為主體培養(yǎng)全體學生的科學態(tài)度、科學精神和創(chuàng)新思維習慣。本組全體教師要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結、協(xié)作的精神，爭創(chuàng)市先進班組。
二、工作重點。
1、繼續(xù)通過“組本培訓”的途徑，集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平，營造良好的組風，使新進來的教師能盡快融入橫店高中的'教育教學氛圍。
2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對高二的執(zhí)教心得，還是高三生物和綜合課的復習方法等都要認真做好教學經(jīng)驗和體會的記錄和總結工作。尤其是要認真實施《以環(huán)境教育為突破口，實施中學可持續(xù)發(fā)展》的課題研究。
3、積極探索生物競賽的輔導模式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。
4、積極主動地參與對學生研究性課題的指導工作，提高學生將知識轉(zhuǎn)化為實踐的能力。
5、加強信息技術與生物學科的整合，初探生物教研組網(wǎng)站的建設工作，探索網(wǎng)絡教學。
6、在已經(jīng)開設的拓展型課程的基礎上，立足于以學生發(fā)展為本的原則，逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材。
7、以《高中生物》教材為依據(jù)，在教學中加強科學精神等德育思想的滲透教育，重視全員德育工作的開展。
中學生物實驗室工作計劃選文篇十
1.生物實驗室、儀器室、標本室由生物實驗室教師專職管理，任課教師及其他科組教師需要使用實驗室做實驗或上課的，要提前一至兩天通知實驗室教師，并進行登記。
2.每個實驗室、儀器室、標本室都要配一個滅火器，實驗教師掌握其使用方法，并定期檢查。
3.實驗教師每天下班前都要認真檢查門、窗、水、電等是否關好。
4.實驗教師按時上、下班，若碰上第一節(jié)課或最后一節(jié)課有時，必須提前或推遲15分鐘上班或下班，保證任課教師能拿取和放回儀器、教具等。
5.實驗教師必須掌握儀器設備的規(guī)格、性能、工作原理，熟悉材料、藥品性能，負責做好儀器設備的保管、使用、維修，藥品的使用、回收、處理工作。
6.每學期開學初對學生進行一次實驗安全教育，學生實驗時，實驗教師隨堂輔導，督促學生嚴格遵守實驗操作規(guī)程，注意安全，防止意外事故發(fā)生。
7.管理員要配合實驗教師管理好學生，共同做好安全管理工作。
8.教師使用電教平臺時進行登記，并嚴格遵守平臺的使用操作規(guī)程。
中學生物實驗室工作計劃選文篇十一
我的職責是教授生物課程給初二（95、97、99、101）班級的學生。經(jīng)過一個學期的教學，我相信學生們已經(jīng)適應了新的教學方法，他們對生物學的興趣正在不斷增長，并且學業(yè)成績也有所提高。95班級在全年級中排名第一，但97班級的表現(xiàn)相對較弱，部分學生的成績較差。為提高學生成績需要加強學生的紀律性，并嚴格要求特別是那些學習成績較差的學生。在這個學期，我們需要找到辦法激發(fā)學生的學習進取心，提高考試成績。
以全日制義務教育生物課程標準為基礎，在關注學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要之下，面向全體學生。我們致力于提高每位學生的生物科學素養(yǎng)，倡導學生積極參與、勇于探究、勤于動手，并逐漸培養(yǎng)學生的收集、處理信息能力，提出問題，分析和解決問題，并交流和表達意見。我們希望學生在探究的過程中真正體驗到學習的樂趣。這樣，我們將激發(fā)學生的學習興趣，逐步培養(yǎng)學生熱愛自然、關注生命并關注社會發(fā)展的責任感。
我們的學習目標是：
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)，鼓勵學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過本學期的學習，讓學生更清楚地了解生物的生殖和發(fā)育，以此更有意識地保護生物、促進社會發(fā)展。
3、通過本學期的學習，使學生學會健康生活。
4、進行唯物主義和愛國主義教育。
1、掌握生物遺傳和變異的相關知識；
2、理解生物進化的歷程和原因；
3、認知生物的生殖和發(fā)育過程。
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)，鼓勵學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過本學期的學習，讓學生更清楚地了解生物的生殖和發(fā)育，以此更有意識地保護生物、促進社會發(fā)展。
3、通過本學期的學習，使學生學會健康生活。
4、進行唯物主義和愛國主義教育。
1、采用先進的.教學方法，熟悉新教材；
2、仔細組織和規(guī)劃課堂教案；
3、探索新的教學方法以提高課堂質(zhì)量和教學效率；
4、開展課外輔導，使學生的興趣更上一層樓，鼓勵他們寫小論文和完成小制作。
5、積極細心地評改學生的作業(yè)，通過改錯提高他們的掌握情況。
6、關注并培養(yǎng)表現(xiàn)出色的學生，給予關懷和支持，同時定期與所有學生交流互動。
1、持續(xù)學習教育理念，更新教學方式來創(chuàng)新和提升課堂效果，同時保留傳統(tǒng)教育優(yōu)點。
2、激發(fā)學生學習熱情，通過有趣的導言、生動的語言、情感教育、耐心的教導、強化地學習幫助學生提高學習效率。
3、探索符合新課程標準的教學方式，運用先進教學技術和工具提升學習效率，增加學生學習的量和質(zhì)。
4、重點加強學生應試能力、實際操作能力和分析能力的培養(yǎng)。
5、在教學中實踐個性化教育，針對不同學生的能力水平進行因材施教，讓每一名學生得到全面發(fā)展。
6、除傳授知識外更注重科學方法的培養(yǎng)。
7、組織學生開展探究性學習，引導他們合作探討和交流。
8、積極參與教研和教改活動，提高自身教學水平，制定優(yōu)質(zhì)教案、撰寫反思材料。
9、鼓勵學生自主思考、自行提出研究問題，并基于猜想，展開科學研究。
10、根據(jù)具體教學素材，嘗試多種不同的教學策略和方法，達到課程標準。
1、在上課前的十分鐘預習。
2、積極參與上課討論發(fā)言。
3、按時獨立完成作業(yè)。
4、在實驗課和討論課上，同學間可以互相討論學習問題，但要堅持課堂紀律。
5、在探究課和實驗課中，認真準備實驗或探究活動。
探究性學習是生物課程標準中的重要理念之一。設計和安排科學探究活動是課程教材實踐落實這一理念的關鍵所在。本教材八年級下冊共有28個探究活動，包括觀察和思考、數(shù)據(jù)分析、探究研究、模擬探究、調(diào)查、設計、技能培養(yǎng)、課外實踐等不同類型的探究活動。
本書共有4個“探究”(包括模擬探究)章節(jié)。相較前三冊，這些探究活動的設計更注重學生的自主性，要求學生在思維和動手能力方面更高水平。例如，在扦插材料選擇和處理方面，學生需自主提出探究問題，自行決定使用哪些植物進行實驗。在制定探究計劃時，學生需實踐查閱相關資料，了解扦插植物的成活必備條件，包括水分、土壤和溫度等。此外，學生還需要設計對照或比較實驗，設置重復組等，并綜合運用七年級的知識對扦插技術進行適當?shù)恼樟?，并認真觀察實驗情況。最后，學生需要自行設計表格記錄所觀察的現(xiàn)象，并得出合理的結論。經(jīng)過這樣的訓練，學生在自主提出問題和假設方面得到了很好的鍛煉。因此，教材在討論探究思路方面不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。
在科學探究技能的訓練中，除了培養(yǎng)學生一般的過程技能，例如提出問題、假設、觀察、實驗、收集和分析資料等外，特別側重于應用和評價技能的訓練。這包括應用證據(jù)和邏輯推理、對問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、應用所學知識進行設計和預測等方面的技能培養(yǎng)。
中學生物實驗室工作計劃選文篇十二
本學期的生物教學工作繼續(xù)以學校新三年發(fā)展規(guī)劃的指導思想為準繩，以東陽市的課改的要求為指導，在繼承生物課程改革成果的基礎上，進一步探究高中生命科學的課堂教學方法，優(yōu)化生物課堂教學質(zhì)量，提高學生生命科學的素養(yǎng)，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。本組全體教師要繼續(xù)不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想，在生物教學中要體現(xiàn)當代生命科學特征的生命科學教育，以學生為主體培養(yǎng)全體學生的科學態(tài)度、科學精神和創(chuàng)新思維習慣。本組全體教師要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結、協(xié)作的精神，爭創(chuàng)市先進班組。
1、繼續(xù)通過“組本培訓”的途徑，集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平，營造良好的組風，使新進來的教師能盡快融入橫店高中的教育教學氛圍。
2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對高二的執(zhí)教心得，還是高三生物和綜合課的復習方法等都要認真做好教學經(jīng)驗和體會的記錄和總結工作。尤其是要認真實施《以環(huán)境教育為突破口，實施中學可持續(xù)發(fā)展》的課題研究。
3、積極探索生物競賽的輔導模式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。
4、積極主動地參與對學生研究性課題的指導工作，提高學生將知識轉(zhuǎn)化為實踐的能力。
5、加強信息技術與生物學科的整合，初探生物教研組網(wǎng)站的建設工作，探索網(wǎng)絡教學。
6、在已經(jīng)開設的拓展型課程的基礎上，立足于以學生發(fā)展為本的原則，逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材。
7、以《高中生物》教材為依據(jù)，在教學中加強科學精神等德育思想的滲透教育，重視全員德育工作的開展。
中學生物實驗室工作計劃選文篇十三
根據(jù)學校教科室工作計劃，結合我組實際，本學期我們教學教研工作的重點放在教學質(zhì)量的提高上。努力做到以生物課程標準為依據(jù);以全面提高全體學生的科學素養(yǎng)為宗旨;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點;以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生發(fā)展的需要和社會的需要。進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念，并將其逐步應用于生物教學中。
(一)、加強教學常規(guī)管理，促進教學質(zhì)量提高。
1、以課堂教學為中心，提升課堂教學質(zhì)量。
本學期在全面貫徹落實新課改理念的前提下，通過課前準備、課堂教學、課后輔導等各個環(huán)節(jié)，使學生全面發(fā)展，真正使課堂教學質(zhì)量的提高落到實處。
2、積極參加全市舉辦的“千人千節(jié)”優(yōu)質(zhì)課活動，以此為契機，推動新課程理念的全面落實，提升中青年教師業(yè)務水平的提高，促進課堂教學質(zhì)量的不斷提升。
3、加強教學管理和檢查的力度，認真做好每兩周一次的教學常規(guī)檢查工作。
4、有計劃地安排好高二年級生物奧賽輔導工作。
5、繼續(xù)加強高三年級的復習應考工作。本學期高三年級教學質(zhì)量的提高應成為工作的重中之重，在教學中一定要注意效率，采取各種行之有效的.教學策略在有限時間內(nèi)使學生的成績在原有基礎上能有所提高。
(二)、發(fā)揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。
1、開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究。要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。
2、加強對本組教學科研課題的研究及管理，積極申報各級研究公開課的機會，為我組教師提供學習與展示的舞臺。
3、結合生物學科中存在的主要問題，開展教研活動，幫助教師解決教學中存在的問題。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的，每一次參加人員都有收獲。
4、提高網(wǎng)絡教研的實效性。本學期要求每月組織本組教師舉辦一次網(wǎng)上專題教研論壇，每人每月上傳一份教學設計、一份教學案例或教育教學反思。
5、加強教師的業(yè)務學習和繼續(xù)教育工作。本學期每位教師在認真學習繼續(xù)教育教材的基礎上，結合教學實際，完成5000字的學習筆記任務。
1、開學準備工作安排,提出新學期工作要求，討論新學期工作計劃，制定教學進度。
2、結合全市的“千人千節(jié)”公開課活動，在本組內(nèi)每人開好一節(jié)公開課。
3、制定高二年級生物競賽輔導計劃，并進行專人輔導。
4、三月底前搞一次有關生物教學教研的櫥窗宣傳。
5、確定本月的網(wǎng)絡教研論壇內(nèi)容，在網(wǎng)上進行交流。
1、推選出優(yōu)秀中青年教師參加學校的優(yōu)質(zhì)課競賽。
2、配合學校搞好送教下鄉(xiāng)和連片教研活動。
3、認真做好高三年級的復習工作。
4、開展教育教學方面的小課題研究。
5、確定本月的網(wǎng)絡教研論壇內(nèi)容，在網(wǎng)上進行交流。
1、期中教學質(zhì)量分析。
2、上好青年教師的匯報課。
3、組織學生參加生物奧賽。
4、繼續(xù)做好高三年級復習應考工作。
5、確定本月的網(wǎng)絡教研論壇內(nèi)容，在網(wǎng)上進行交流。
1、繼續(xù)落實教學常規(guī)管理，加強高二年級的教育教學工作。
2、組織高三學生以積極的態(tài)度迎接高考。
3、做好高二年級的期末復習工作。
4、進行教學設計、案例、反思等方面的交流。
5、做好對學生的期終評價。
6、期末上交各相關資料和總結。
中學生物實驗室工作計劃選文篇十四
為了搞好初三學生的生物的學習工作，切實提高學生的生物學科學素養(yǎng)，本著為了學生的一切和一切為了學生的教學原則和面向全體學生進行素質(zhì)教育原則。讓盡量多的學生能對生物學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，倡導學生進行探究性學習。同時著重培養(yǎng)學生的自學能力、動手操作能力、觀察能力和實驗能力，特制定如下初三生物下學期教學計劃以指導本學期的生物學教學工作。
九年級的學生由于在初一和初二已進行了二學年半的生物學學習，初中的生物學知識已學習了一大部分，對初中的生物學知識有了一個大體的了解，對生物學的學習方法有了一個大體的掌握。但這級學生基礎較差，又是今年才由三處中學合在一起的學生，學生對老師不熟悉，老師對學生更不熟悉。
因此學生對教師的適應能力較差。通過對學生成績的分析，這級學生成績減普遍不好，通過對學生的觀察我發(fā)現(xiàn)學生中普遍存在上課不認真聽講，有大量小動作，并且學習態(tài)度不端正，上課不認真記筆記或者說干脆不記筆記。大部分同學成績較差，對生物學知識缺少起碼的了解，對生物學的學習方法知之甚少。而且由于合班并校，這級學生班額較大。學生基本情況較差對今后的工作很是不利。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學生的學習的興趣、時時鼓勵學生，保持高昂的學習斗志學好生物課。
本學期的教學內(nèi)容是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》，以及《生物的多樣性和保護》兩個單元。第一單元共分為三章十二節(jié)，第一章是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手，對生物的生殖現(xiàn)象進行分析總結，然后總結出這類生物生殖的特點。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式。
第二章共五節(jié)，介紹了基因的相關知識，第一節(jié)能過實驗介紹基因控制生物的性狀，這部分內(nèi)容的重點是基因，通過它外在的表現(xiàn)性狀，讓學生認識基因的作用。難點是學生對基因這種微觀的知識不好理解，也不好認識，應讓通過各種比喻、直觀的其它教學手段讓學生進行認識。
第三章共三節(jié)內(nèi)容，重點是生命的進化的原因。突破重點的方法是能過翔實的材料，讓學生對生命的起源進行了解，難點是學生對古代生物知識的認識不足。第二單元，知識比較簡單，主要通過學生對過去知識的復習，養(yǎng)成良好的生物學素養(yǎng)和愛護生物的感情。
繼續(xù)深入學習和實踐杜朗口中學經(jīng)驗。由于學生基礎較差，所以在學習中在對課本已先預習了的前提下，學生對課本知識已有了一個大體的了望，以后主要先進行老師講解和學生有目的探究。
全面推進素質(zhì)教育。邊學習邊做題，爭取堂堂清，周周清，讓學生對所學知識有一個鞏固的過程。
倡導探究性學習，加強學生對課本的利用，俗話說的好書讀百遍，其意自現(xiàn)。加強對學生學習方法的指導，特別是記憶方法的指導，讓學生有一個良好的記憶方法，起到期事半功倍的目的。
做好學生的思想工作，俗話說的好三分教學七分管理，特別是對于剛由三處中學合并為一處，要加強學生管理，防止學生思想波動，盡力減少學生思想波動帶來的不必要的損失。
充分利用已有的練習題，讓學生在做中學在學中做。
調(diào)動學生的多種感官進行記憶，提高記憶的效率。
充分利用學生學習小組的作用，讓學生互幫互學，共同提高。
反復抓，抓反復，加強重復復習的力度。
注意聯(lián)系日常生活實際，結合實際進行教學。
通過以上的學習方法，講練結合，處理習題，加強學生的記憶和探究，從細處實處下功夫，真正提高學生的成績，提高生物學的科學素養(yǎng)。讓學生都有一個理想的結果。
按教育體育局的進度進行。
中學生物實驗室工作計劃選文篇十五
以教材，課程標準，考試說明為依據(jù)，以加強雙基教學為主線，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質(zhì)和應試技巧.。
通過高三三輪復習使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理，形成較熟練的生物學思想，思維，方法和技巧，培養(yǎng)學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。
第二輪：20xx年x月—20xx年x月（x個月）。第三輪：20xx年x月（x個月）。
第一輪：以教材為主，按資料的編排順序，強化基礎知識。按章節(jié)捋清知識點，構建知識體系，配合經(jīng)典的題例，將主干知識、重點知識向縱橫方向引申和擴展。將三本教材按知識的內(nèi)在聯(lián)系，融合在一起，形成七個單元通過復習，將知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，以利于知識的遷移，這是學科能力、綜合能力培養(yǎng)和提高的前提。
第二輪：注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構建知識網(wǎng)絡，突破重、難點。培養(yǎng)學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學科用語、規(guī)范用語。以專題復習為主，突出主干、重點，查漏補缺，加強知識的綜合。
第三輪：加強應試能力的強化訓練，總結一、二輪復習中存在的問題，尤其在學生答理綜試卷中所暴露出的缺陷，給學生以技巧的`指導，方法的指點。
（1）讀.預習課本，發(fā)現(xiàn)問題.
（2）講:按知識體系，疏理知識，形成網(wǎng)絡，提煉生物思想和方法，理清基本題型，講清解題方法.
（3）練:精選習題，學生訓練，掌握知識，形成技能.強調(diào)控制數(shù)量，講求質(zhì)量，不避陳題，特別是經(jīng)典題。
（4）測:進行單元測試，定時練習，查漏補缺.
（5）評:全批全改，統(tǒng)計問題，課堂講評.
（6）補:及時糾錯，矯正練習，二次過關.對作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的學生一定抓好錯誤訂正，錯題再測的工作，以提高復習的實際效果.
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