教案可以幫助教師把握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn),提高教學(xué)效果。怎樣編寫(xiě)一份科學(xué)、合理的教案是每一位教師都要思考的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班安全交通信號(hào)燈教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖四幅,紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。視頻資料。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入:幼兒觀看視頻,引起幼兒注意。
提問(wèn):發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?
(二)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志:人行橫道線(xiàn)、信號(hào)燈、停車(chē)線(xiàn)等。
2、通過(guò)游戲《猜猜看》,來(lái)鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
3、提問(wèn):如何過(guò)馬路?安全過(guò)馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
(三)學(xué)說(shuō)兒歌。
《紅綠燈》。
大馬路,寬又寬,
警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停,
綠燈亮了往前行。
(四)游戲。
小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲,師幼一起玩游戲。
老師扮成交警叔叔,出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)紅綠燈及其作用。
活動(dòng)延伸:
繪畫(huà)紅綠燈。
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小班安全交通信號(hào)燈教案篇二
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別能力。
掛圖四幅,紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)
(一)導(dǎo)入:
幼兒觀看錄像片,交通安全引起孩子們的關(guān)注。
提問(wèn):發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?
(二)展開(kāi):
1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志:人行橫道線(xiàn)、信號(hào)燈、停車(chē)線(xiàn)等。
2、通過(guò)游戲《猜猜看》,來(lái)鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
3、提問(wèn):如何過(guò)馬路?安全過(guò)馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
(三)結(jié)束:
進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》,通過(guò)游戲,進(jìn)一步教育幼兒過(guò)馬路要注意安全。
圍繞目標(biāo),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動(dòng)的學(xué)習(xí)情景,讓孩子在生活或類(lèi)似的情境中,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,打開(kāi)幼兒多種感官通道視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)提供全方位的感受機(jī)會(huì),讓幼兒有豐富的感受,通過(guò)實(shí)踐、讓幼兒體會(huì)和表達(dá)。
小班安全交通信號(hào)燈教案篇三
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的.已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
1.了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則。
2.形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
3.能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
4.增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
1.幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。
2.有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。
3.課件《看望兔奶奶》。
1.邊觀看課件(一)邊討論。
(1)兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過(guò)去,差點(diǎn)被車(chē)撞上。
(2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車(chē)撞到?
(3)教師歸納:兔寶寶離開(kāi)媽媽在馬路上玩耍,差點(diǎn)被車(chē)撞上。這樣太危險(xiǎn)了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2.邊觀看課件(二)邊討論。
(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面,兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。
(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里?
(3)教師歸納:過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。
(4)十字路口有斑馬線(xiàn),行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?
(5)教師歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線(xiàn)前,等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。
3.小結(jié):兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線(xiàn),紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)。
4.在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。
(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
場(chǎng)景一:人行道和車(chē)行道師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車(chē)行道上玩。)場(chǎng)景二:十字路口師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線(xiàn),看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)場(chǎng)景三:天橋師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。)(2)順利到達(dá)目的地之后,引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié),啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去,如“過(guò)天橋靠右邊,一個(gè)跟著一個(gè)走”。
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知,所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個(gè)好榜樣,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
小班安全交通信號(hào)燈教案篇四
1、注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自己保護(hù)意識(shí)。
2、能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
掛圖四幅,紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。視頻資料。
(一)導(dǎo)入:幼兒觀看視頻,引起幼兒注意。
提問(wèn):發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?
(二)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志:人行橫道線(xiàn)、信號(hào)燈、停車(chē)線(xiàn)等。
2、通過(guò)游戲《猜猜看》,來(lái)鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
3、提問(wèn):如何過(guò)馬路?安全過(guò)馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自己保護(hù)意識(shí)。
(三)學(xué)說(shuō)兒歌。
《紅綠燈》。
大馬路,寬又寬,
警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停,
綠燈亮了往前行。
(四)游戲。
小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲,師幼一起玩游戲。
老師扮成交警叔叔,出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)紅綠燈及其作用。
繪畫(huà)紅綠燈。
小班安全交通信號(hào)燈教案篇五
2、初步嘗試用剪刀沿外型線(xiàn)剪,產(chǎn)生對(duì)手工教學(xué)的興致。
3、嘗試按訊號(hào)做動(dòng)作,初步擁有服從交通規(guī)定的觀念。
設(shè)定公路(沒(méi)交通信號(hào)燈)、紅綠臘光紙、膠水、擦桌布、牙膏盒、橡皮泥、music磁帶、錄音機(jī)、交通信號(hào)燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。
師:“看,大公路上停著如此多玩具車(chē)子,你們想玩嗎?那我們來(lái)扮演小駕駛員,將此些車(chē)子開(kāi)起來(lái),好不好?開(kāi)時(shí)要在公路上開(kāi)”。孩子自由玩車(chē)子。
師:“車(chē)子累啦,我們叫他們歇息會(huì)兒,我們也歇息會(huì)兒吧?!?/p>
1、教師:“剛剛,我們玩了開(kāi)車(chē)游戲,開(kāi)心嗎?那你們?cè)谕鏁r(shí)有沒(méi)發(fā)現(xiàn)啥問(wèn)題哩?”(個(gè)不要說(shuō)述)“那我們?cè)趺礃觼?lái)處理好這一問(wèn)題哩?將你的觀點(diǎn)與好伙伴講好不好?”孩子相互溝通。
個(gè)不要說(shuō)述。師總結(jié)。“那你們明白交通信號(hào)燈是啥模樣的嗎?”(自由述說(shuō))。
師:“這即是交通信號(hào)燈。今日,教師還帶來(lái)了交通信號(hào)燈的字孩子。”(認(rèn)讀交通信號(hào)燈)幼兒教師總結(jié)交通信號(hào)燈的特點(diǎn)。
“今日,我們便來(lái)給大公路裝上交通信號(hào)燈,好不好?”
1、提出要求:教師給孩子預(yù)備了些許教學(xué)材料,請(qǐng)孩子動(dòng)一動(dòng)小腦子怎么樣用這一些教學(xué)材料來(lái)制作交通信號(hào)燈,教師還為孩子預(yù)備了小剪刀,孩子使用剪刀時(shí)要留意安全,剪時(shí),沿外型線(xiàn)剪,用完之后把小剪刀的嘴閉攏,輕輕放于籮筐中,剪下來(lái)的紙屑放于籮筐中,別的教學(xué)材料亦要?dú)w放好。
2、孩子自選教學(xué)材料動(dòng)手操作,幼兒教師巡視來(lái)回指導(dǎo)。
3、把孩子的作品放于公路上。
“我們孩子好棒,給公路裝上了交通信號(hào)燈。公路上有了交通信號(hào)燈,車(chē)子駕駛員就可看交通信號(hào)燈來(lái)開(kāi)汽車(chē)?yán)?。此刻我們?cè)僖淮蝸?lái)當(dāng)一回小駕駛員好不好?這回小駕駛員要看訊號(hào)來(lái)開(kāi)汽車(chē)?yán)病?/p>
1、交代游戲玩法,看訊號(hào)做動(dòng)作。
2、孩子游戲,效仿開(kāi)車(chē)動(dòng)作,一個(gè)跟著一個(gè)向前跑,按訊號(hào)做動(dòng)作。
小班安全交通信號(hào)燈教案篇六
1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。
2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。
3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)生們對(duì)《品德與生活》的興趣濃厚,他們喜歡和同伴進(jìn)行交流,喜歡游戲活動(dòng),喜歡在活動(dòng)中展示自己。
1、以活動(dòng)貫穿全課。
2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。
3、將交警請(qǐng)到課堂,實(shí)現(xiàn)課堂的開(kāi)放性。
4、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。
1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車(chē)輛(自行車(chē)、汽車(chē))。
2、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。
3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件。
(一)展開(kāi)聯(lián)想,揭示活動(dòng)主題。
1、師:孩子們,今天我們要開(kāi)展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行比賽,你們有信心嗎?生:有信心!
2、師:很好!在活動(dòng)之前,請(qǐng)孩子們先看大屏幕。
課件出現(xiàn):各種車(chē)輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車(chē)的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)著,仔細(xì)地看著……。
師:孩子們,剛才你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?想到了什么?
生1:我聽(tīng)到了汽車(chē)的嗽叭聲,還聽(tīng)到了剎車(chē)的聲音。
生2:我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲,我看見(jiàn)了血流出來(lái)了。
生3:我好像看到了一場(chǎng)車(chē)禍,人被壓死在汽車(chē)下面。
3、師:是??!多么可怕的車(chē)禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(板書(shū)活動(dòng)主題)。
(二)游戲活動(dòng)?在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性。
1、師:孩子們,看看我們坐的隊(duì)形像什么?
生:我們坐的隊(duì)形像十字路口。
師:十字路口的學(xué)問(wèn)可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出三個(gè)司機(jī),三個(gè)騎車(chē)的以及五個(gè)行人。(學(xué)生到位)參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后,立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察,看看會(huì)發(fā)生什么事情?(學(xué)生開(kāi)始活動(dòng),車(chē)輛和行人任意穿梭)。
2、師:孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說(shuō)什么?
生1:我看見(jiàn)走路的人和自行車(chē)撞在了一起,我想說(shuō):“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了!”
師:你的建議挺不錯(cuò)!
生2:我看見(jiàn)自行車(chē)撞到了汽車(chē),我想一定把他們碰疼了。
師:我想也是。
生3:我看見(jiàn)車(chē)子和行人擠在一起,誰(shuí)也走不了,那樣一定很耽誤時(shí)間。
3、師:是??!如果生活中也是這樣可不行??!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?
生1:我覺(jué)得是他們不懂規(guī)矩。
生2:我認(rèn)為是因?yàn)闆](méi)有人指揮他們,如果有人指揮他們?cè)趺醋?,一定不?huì)發(fā)生賭車(chē)的事情。
師:對(duì)?。∫怯腥酥笓]就好了!
生:老師,我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走,什么時(shí)候不能走?
師:你們建議真棒!你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子!
生:老師,我知道這種標(biāo)志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車(chē)輛和行人就得停下來(lái),綠燈亮了,人們就可以走了。
教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志:是這個(gè)嗎?誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)。
生1:紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你等一等。
生2:紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。
師:孩子們真是編兒歌的小能手。(在黑板上板書(shū):紅燈停,綠燈行)。
生:我知道畫(huà)了斑馬線(xiàn)的是人行道,是行人走的地方。
師:你真會(huì)觀察!(在地上寫(xiě)字:人行道)你能給大家走一走嗎?
學(xué)生表演過(guò)馬路的情景。
生:我知道馬路兩邊是自行車(chē)、三輪車(chē)道。
師:騎自行車(chē)的孩子知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱(chēng)為非機(jī)動(dòng)車(chē)道。(在地上寫(xiě)字:非機(jī)動(dòng)車(chē)道)。
生:我還知道中間的是汽車(chē)道。
師:你真能干?。▽?xiě)上:汽車(chē)道)。
生:能!(學(xué)生到達(dá)各自的道路)。
師:現(xiàn)在,我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來(lái)指揮紅綠燈。
學(xué)生到位,指揮紅綠燈,學(xué)生們順利地經(jīng)過(guò)了十字路口。
師:孩子們,現(xiàn)在你們想說(shuō)什么?
生1:這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。
生2:紅綠燈的作用可真大?。?/p>
生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線(xiàn)上可通行。
師:你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。(板書(shū):斑馬線(xiàn)上可通行)。
生4:我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。
師:好吧!我們?cè)僮屢恍┖⒆觼?lái)表演一次。
學(xué)生熱情高昂,積極投入到游戲活動(dòng)中。
(三)展示收集情況,初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用。
師:在車(chē)輛穿梭的馬路上,除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下,再向全班匯報(bào)。
學(xué)生拿出收集的交通標(biāo)志,在小組上熱烈地交流著,教師巡回傾聽(tīng)學(xué)生的交流情況,向?qū)W生提供一些交流資料的方法。
師:現(xiàn)在,我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。
第1組:我們收集到了這些交通標(biāo)志:是車(chē)輛不能從這兒經(jīng)過(guò);是不能在這兒停車(chē)。也是不能停車(chē)的標(biāo)志。
第2組:我們小組到廣場(chǎng)收集的資料,我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標(biāo)志(出示照片)……。
第3組:我們小組到車(chē)站認(rèn)識(shí)了很多交通標(biāo)志,請(qǐng)大家看,這是xx,這是xx……。
我來(lái)補(bǔ)充:車(chē)站門(mén)口還有這個(gè)標(biāo)志(照片),這是不許人們穿過(guò)。
師:你們了解得真多,老師為你們喝彩,現(xiàn)在,我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。(貼五星)。
課件:學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍過(guò)街,學(xué)生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈,學(xué)生沖著來(lái)往的車(chē)輛橫穿公路,學(xué)生們?cè)隈R路上追逐、打鬧。
學(xué)生仔細(xì)地看著,不時(shí)會(huì)發(fā)出驚訝的叫聲。有的生1:我看到一群孩子排著整齊的隊(duì)伍過(guò)街,我想對(duì)他們說(shuō):你們真棒!
師:是的,相信他們一定會(huì)聽(tīng)你的話(huà)。
生3:我看到四個(gè)女孩正在過(guò)馬路,汽車(chē)差點(diǎn)撞到她們,多危險(xiǎn)啊!我想說(shuō):姐姐,過(guò)馬路應(yīng)走人行道!
生4:在馬路上跑也是很危險(xiǎn)的,很容易發(fā)生車(chē)禍!
生5:我想編一句兒歌:馬路上別打鬧,危險(xiǎn)處處要提防,交通標(biāo)志牢牢記,人人遵守保安寧。
師:你是個(gè)很有創(chuàng)意的孩子。(板書(shū)兒歌)。
(四)現(xiàn)場(chǎng)指揮。
1、師:剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車(chē)輛的順暢,人們的生命安全,更離不開(kāi)交通警察。今天,我們就請(qǐng)來(lái)了兩位警察叔叔,讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來(lái)。學(xué)生一起向警察問(wèn)好:警察叔叔們好!
2、警察:孩子們,剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則,我還要給孩子們補(bǔ)充一點(diǎn)就是,在沒(méi)有任何交通標(biāo)志的馬路上,大家應(yīng)靠右邊行走,過(guò)馬路時(shí),應(yīng)看看兩邊沒(méi)有車(chē)輛時(shí)再過(guò)馬路。學(xué)生點(diǎn)頭。
3、警察:現(xiàn)在,請(qǐng)黃叔叔給孩子們做指揮動(dòng)作,大家猜猜是什么意思?有信心嗎?警察做指揮動(dòng)作,學(xué)生分別猜意思:
生1:這是叫車(chē)子往前走。
生2:這是叫車(chē)子停下來(lái)。
生3:這是叫左邊來(lái)的車(chē)子向右邊開(kāi)去。
生4:這是叫車(chē)子到路邊停下來(lái)。
4、師:孩子們,現(xiàn)在讓我們站在這個(gè)十字路口,聽(tīng)警察叔叔的指揮,一起動(dòng)一動(dòng)吧!全體學(xué)生參與,交警指揮孩子們過(guò)路,整堂課徹底“活”起來(lái)了。
(五)總結(jié)評(píng)獎(jiǎng),活動(dòng)拓展。
師:孩子們,今天我們和警察叔叔一起,學(xué)到了很多交通安全知識(shí),現(xiàn)在請(qǐng)警察叔叔和我們一起分享學(xué)習(xí)成果(齊讀兒歌),今天孩子們都表現(xiàn)得非常出色,黃老師和警察叔叔們都覺(jué)得你們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔那樣,自覺(jué)維護(hù)交通安全,讓更多的孩子安安全全地上學(xué),平平安安地回家。
現(xiàn)在,請(qǐng)兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
課件:學(xué)生整齊過(guò)馬路的.畫(huà)面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂(lè)盒”!
小班安全交通信號(hào)燈教案篇七
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.喜歡唱歌曲,享受唱歌的樂(lè)趣。
2.積極參與集體游戲,遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.歌曲《信號(hào)燈》(歌曲及音樂(lè)欣賞cd或磁帶)。
2.紅燈和綠燈紙牌。
活動(dòng)過(guò)程:
1.播放歌曲《信號(hào)燈》,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)。
2.先跟隨節(jié)奏讀歌詞,然后唱歌曲。
3.幼兒熟悉歌曲后玩游戲。先由老師介紹并示范,游戲規(guī)則與傳統(tǒng)游戲“123紅綠燈”相同。老師站在活動(dòng)室一邊的“指揮站”,負(fù)責(zé)指揮交通,其他幼兒則站在另一邊。
4.游戲開(kāi)始時(shí),老師拿著紅燈和綠燈紙牌指揮交通。其他幼兒邊唱歌,邊慢慢走。當(dāng)老師舉起紅燈紙牌,幼兒便停止唱歌,并立即停止動(dòng)作。身體仍在移動(dòng)的幼兒,需停止游戲一次。每當(dāng)老師舉起綠燈紙牌,便繼續(xù)游戲。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
2.樂(lè)于參與集體游戲,能遵守游戲規(guī)則。
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小班安全交通信號(hào)燈教案篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天我說(shuō)課的題目是小班活動(dòng)《交通標(biāo)志作用大》,是選自小班上冊(cè)主題六《我在馬路邊》中的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),馬路是他們熟悉的環(huán)境,因?yàn)楹⒆觽兠刻焐嫌變簣@、離園回家都要走在馬路上;孩子對(duì)馬路上的各種車(chē)輛、標(biāo)志、交通等都充滿(mǎn)著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則,是很危險(xiǎn)的,交通標(biāo)志是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材,為此我設(shè)計(jì)了《交通標(biāo)志作用大》這一教學(xué)活動(dòng)。
并為這個(gè)活動(dòng)確定了以下兩個(gè)目標(biāo):
2、懂得要遵守交通規(guī)則,珍愛(ài)生命。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是:認(rèn)識(shí)了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關(guān)系及其他一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志及其意義。
難點(diǎn)是:其他一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志及其意義。
為了更好的完成本次活動(dòng)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo),我做了一下準(zhǔn)備:
1、充分利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)交通知識(shí)的資料。
2、課件:交通標(biāo)志,課件:故事《三顆星星》。
3、紙、筆等。
小班的孩子與小班孩子相比更好動(dòng)、好玩,因?yàn)樗麄冇辛艘欢ǖ纳罱?jīng)驗(yàn),所以對(duì)任何事情都充買(mǎi)了好奇,這也使得這個(gè)時(shí)期的孩子更好學(xué)、好問(wèn),思維也更加活躍。為此本節(jié)活動(dòng)我充分調(diào)動(dòng)孩子的各種感官,讓他們通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)多種形式來(lái)參與活動(dòng),掌握知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)法決定教法,針對(duì)孩子的以上特點(diǎn),我把活動(dòng)設(shè)計(jì)為以下三大環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié)是利用故事導(dǎo)入課題。故事教學(xué)不但可以引起孩子的學(xué)習(xí)興趣,而切也是孩子們掌握知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的一種最佳方式?!叭w星星”這個(gè)故事非常貼近幼兒的生活,并且也符合小班幼兒的認(rèn)知水平。并以此拓展到對(duì)其他交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí),故事教學(xué)既是對(duì)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的鞏固,也為遷移、拓展新知識(shí)經(jīng)驗(yàn)打下了基礎(chǔ)。孩子們樂(lè)于觀察馬路上的各種車(chē)輛,并有興趣地去識(shí)別馬路上的一些標(biāo)記;但孩子們的認(rèn)識(shí)是比較表面的。就拿紅綠燈來(lái)說(shuō)吧,孩子們都知道紅燈停、綠燈行,孩子們有這種意識(shí),但是,如何幫助幼兒將這種意識(shí)內(nèi)化為幼兒的自覺(jué)行為,就要依賴(lài)于孩子對(duì)其重要性及與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系的理解。學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心,紅綠燈則是與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系的;所以,我就以故事為切入口,在理解故事的基礎(chǔ)上,通過(guò)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的遷移、提升,引發(fā)幼兒體驗(yàn)到紅綠燈在日常生活中的重要性,增強(qiáng)他們遵守交通規(guī)則的安全意識(shí)。
第二環(huán)節(jié)是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的拓展:有兩個(gè)小環(huán)節(jié),通過(guò)想一想,講一講自己見(jiàn)過(guò)的交通標(biāo)志;二是通過(guò)看一看教師的提示,看能不能說(shuō)一說(shuō)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
第三環(huán)節(jié)是知識(shí)的鞏固:一是通過(guò)幼兒自己畫(huà)一畫(huà),說(shuō)一說(shuō)加深鞏固。二是通過(guò)活動(dòng)延伸加深鞏固。活動(dòng)延伸又分了兩步,通過(guò)對(duì)交通知識(shí)資料的整理,環(huán)境布置來(lái)鞏固知識(shí);充分利用家長(zhǎng)資源,通過(guò)家園共讀來(lái)進(jìn)行鞏固。根據(jù)對(duì)這節(jié)課的詳細(xì)分析,為了完成教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下相應(yīng)的具體教學(xué)環(huán)節(jié):
1、開(kāi)始部分利用故事《三顆星星》引出主題。
(1)導(dǎo)入:很久以前,太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子,他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽(tīng)說(shuō)它們到地球上來(lái)了,他們?cè)诘厍蛏献鍪裁茨?太陽(yáng)媽媽想知道,小朋友你們想知道嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事《三顆星星》就知道了。
開(kāi)始放課件。
(2)完整欣賞故事后提問(wèn),讓幼兒知道紅、綠、黃燈的作用。
故事里的三顆星星指的是什么?
故事里的三顆星星各學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?
為什么三顆星星一回到媽媽的身邊,地球就亂了套?
學(xué)說(shuō)兒歌《十字路口紅綠燈》。
十字路口紅綠燈。
十字路口紅綠燈,
紅黃綠燈分得清。
紅燈停,綠燈行,
黃燈亮了等一等。
燈明燈暗看仔細(xì),
安全通行是第一。
2、基本部分:也是難點(diǎn),借幼兒生活經(jīng)驗(yàn),拓展、遷移其他知識(shí)。
(1)引發(fā)幼兒交流:說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志?它們都告訴我們什么?
3、知識(shí)鞏固:孩子們你們最喜歡哪些交通標(biāo)志?試著畫(huà)一畫(huà)自己感興趣的交通標(biāo)志,同伴之間還可相互交流一下它們的作用以及怎樣遵守交通規(guī)則?同時(shí)課件展示。
4、結(jié)束部分進(jìn)行安全教育:通過(guò)以上的學(xué)習(xí),我們知道走在馬路上,一定要遵守交通規(guī)則,否則馬路上會(huì)亂套,有時(shí)候會(huì)很危險(xiǎn),會(huì)危及到人的生命。我們認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志,只要我們按著交通標(biāo)志去做,遵守交通規(guī)則,走在馬路上就會(huì)很安全、很順暢。交通標(biāo)志可以是交通順暢,還可以避免交通事故的發(fā)生。
為了展示孩子們的作品,同時(shí)也是進(jìn)一步加深孩子們對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí),我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)延伸部分:
1、和幼兒一起布置《交通標(biāo)志作用大》的環(huán)境。將幼兒畫(huà)的交通標(biāo)志以教師準(zhǔn)備的交通標(biāo)志卡以及家長(zhǎng)收集的交通知識(shí)資料等整理,組成專(zhuān)欄布置在活動(dòng)室。讓幼兒在日常生活中觀察、交流,進(jìn)一步加深對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
以上這些是我設(shè)計(jì)的這節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié),如有什么不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正,謝謝大家!
附:幼兒故事《三顆星星》。
三顆星星。
太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子:紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長(zhǎng)大了,太陽(yáng)媽媽教他們學(xué)本領(lǐng)。
紅星星是讓跑的物體停下來(lái),黃星星的本領(lǐng)是讓跑的物體放慢速度注意安全,綠星星學(xué)的本領(lǐng)是讓物體跑起來(lái)。三顆星星學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。太陽(yáng)媽媽吐口氣,用太陽(yáng)風(fēng)把三顆星星吹到了地球上。
好多年過(guò)去了,太陽(yáng)媽媽思念孩子,她發(fā)出了呼喚信號(hào)。三顆星星又回到了太陽(yáng)媽媽的身邊,地球卻出了事。所有的馬路都塞滿(mǎn)了汽車(chē),爸爸媽媽上不了班,小朋友去不了幼兒園。
地球上的人發(fā)出了求救信號(hào)。三顆星星立刻返回了地球,馬路又暢通了。從那以后,三顆星星再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)地球。到現(xiàn)在,太陽(yáng)媽媽也不知道三顆星星在地球上干什么。
地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星,也都喜歡他們。因?yàn)樵诿總€(gè)十字路口,三顆星星天天向小朋友問(wèn)好。
小班安全交通信號(hào)燈教案篇九
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。
2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。
3、課件《看望兔奶奶》。
1、邊觀看課件(一)邊討論。
(1)兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過(guò)去,差點(diǎn)被車(chē)撞上。
(2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車(chē)撞到?
(3)教師歸納:兔寶寶離開(kāi)媽媽在馬路上玩耍,差點(diǎn)被車(chē)撞上。這樣太危險(xiǎn)了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件(二)邊討論。
(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面,兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。
(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里?
(3)教師歸納:過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。
(4)十字路口有斑馬線(xiàn),行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?
(5)教師歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線(xiàn)前,等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。
3、小結(jié):
兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線(xiàn),紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)。
4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。
(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
場(chǎng)景一:人行道和車(chē)行道。
師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)。
師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車(chē)行道上玩。)。
場(chǎng)景二:十字路口。
師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線(xiàn),看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)。
場(chǎng)景三:天橋。
師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。)。
(2)順利到達(dá)目的地之后,引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié),啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去,如“過(guò)天橋靠右邊,一個(gè)跟著一個(gè)走”。
延伸活動(dòng):
行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?請(qǐng)和爸爸媽媽一起找一找,然后把它們也編到兒歌里去好嗎?(金塔幼兒園朱冬梅)。
小班安全交通信號(hào)燈教案篇十
1.提高按信號(hào)活動(dòng)的能力及應(yīng)變力。
2.提高鉆、爬能力,培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
1.紅綠燈標(biāo)志各1個(gè),呼啦圈8個(gè),拱形門(mén)6個(gè)。
2.平坦、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地,在場(chǎng)地中用粉筆畫(huà)出人行道、車(chē)道和停車(chē)場(chǎng)等。
一、將幼兒分成兩組,一組扮車(chē)輛(手持呼啦圈做開(kāi)車(chē)狀),另一組扮行人,兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。
二、教師手持紅綠燈標(biāo)志,站在人行道的一側(cè),發(fā)出游戲開(kāi)始的指令后,幼兒念兒歌:"路上車(chē)多人也多,紅綠燈呀來(lái)提示,遵守規(guī)則靠大家,安安全全過(guò)馬路。"教師出示紅燈標(biāo)志的時(shí)候,汽車(chē)可以開(kāi)過(guò)馬路,行人必須停下來(lái);教師出示綠燈標(biāo)志的時(shí)候,車(chē)輛立即停止(幼j嬌),行^開(kāi)始過(guò)馬路。在場(chǎng)地的一端畫(huà)一條起點(diǎn)線(xiàn),另一端畫(huà)一條終點(diǎn)線(xiàn)(停車(chē)場(chǎng))。幼兒分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。起點(diǎn)線(xiàn)前方場(chǎng)地上擺放兩列拱形門(mén),每列3個(gè),各間隔3米。(見(jiàn)圖3-1)教師出示綠燈標(biāo)志,兩組幼兒同時(shí)手腳著地爬行穿過(guò)拱形門(mén)。在爬行的過(guò)程中,聽(tīng)到教師發(fā)出"紅燈"的口令時(shí),幼兒要以最快的速度雙手離地站起來(lái)。教師再次出示綠燈標(biāo)志,幼兒以同樣的方法進(jìn)行游戲,直至到達(dá)停車(chē)場(chǎng)。
1.游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng)。
2.對(duì)違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,教師要及時(shí)糾正。
3.游戲結(jié)束時(shí)要進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。
效果反饋游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng),對(duì)于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,老師及時(shí)糾正。
小班安全交通信號(hào)燈教案篇十一
1.拐彎慢行,天下太平。
2.別拿生命開(kāi)玩笑,安全第一最重要。
3.平安出行每一步,關(guān)愛(ài)生命每一天;交通安全心中記,幸福生活比蜜甜。
4.安全記心中,平安行途中,幸福駐家中。
5.要讓愛(ài)車(chē)跑,車(chē)況要良好;開(kāi)車(chē)別太快,系好安全帶;出門(mén)要提前,堵車(chē)心不煩;行車(chē)要禮讓?zhuān)房诙鄰埻?夜行勤變燈,車(chē)距要適中;時(shí)刻想安全,平安永相伴。
6.安全是父母的寄托,安全是妻子的企盼,安全是朋友的祝福,安全是兒女的心愿。
7.一家頭頂一個(gè)天,一人出車(chē)一家牽,一路謹(jǐn)慎一路安,一人安全一家歡。
8.紅綠燈下車(chē)如潮,安全行駛最重要,彼此禮讓守秩序,歸途平安闔家笑。
9.安全來(lái)自警惕,你我必須牢記。
10.人過(guò)馬路口,斑馬線(xiàn)內(nèi)走。
小班安全交通信號(hào)燈教案篇十二
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線(xiàn)的危險(xiǎn)性。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1、圖片紅綠燈、斑馬線(xiàn)。
1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"。
2、談話(huà),引入主題。"小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?"(幼兒討論)。
3、出示圖片,提高幼兒興趣。"我們小班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖片請(qǐng)出來(lái),3,2,1,好了,睜開(kāi)小眼睛。"。
"這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?"(幼兒討論)。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈"小班小朋友真棒,叔叔來(lái)告訴小朋友,這個(gè)是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。"。
5、引導(dǎo)幼兒討論"我們小班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?"(幼兒討論)。
6、講解怎樣安全過(guò)馬路"小朋友說(shuō)街上車(chē)多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開(kāi)小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。"。
"紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。"(反復(fù)教幼兒三遍)。
7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線(xiàn)"小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)"(同上,介紹紅綠燈時(shí)一樣)。
"小朋友們張開(kāi)小嘴巴跟叔叔念,過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)"。
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,叔叔來(lái)你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開(kāi)小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來(lái)一下,看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽(tīng),等一下我們就送小星星給它。"。
9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍,鼓勵(lì)幼兒讀第二遍,表?yè)P(yáng)幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)。
10、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?"。
(做公車(chē)時(shí)先下后上,上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護(hù)欄等等)。
11、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說(shuō)再見(jiàn),活動(dòng)結(jié)束。
兒歌。
交通燈,會(huì)說(shuō)話(huà)。
黃燈說(shuō),請(qǐng)注意。
紅燈說(shuō),快停下。
綠燈說(shuō),請(qǐng)走吧。
牢記他們說(shuō)的話(huà)。
按照紅黃綠行動(dòng)。
做個(gè)文明好娃娃。
手指游戲。
一個(gè)手指一個(gè)手指,變成大山。
兩個(gè)手指兩個(gè)手指,變成剪刀。
三個(gè)手指三個(gè)手指,變成水母。
四個(gè)手指四個(gè)手指,變成胡須。
五個(gè)手指五個(gè)手指,變成海鷗,飛走了。
孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步,尤其是對(duì)于自己比較了解的事情,語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn),生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。
小班安全交通信號(hào)燈教案篇十三
1.知識(shí)與技能:教師引導(dǎo)學(xué)生讓孩子們知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律,做安全文明游戲,在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處,遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。
2.過(guò)程與方法:教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)歌曲、看圖片、情景表演、討論等活動(dòng),體驗(yàn)到有序的安全生活給自己帶來(lái)的愉快心情及好處,嘗試用不同方法解決問(wèn)題。
3.情感與態(tài)度:通過(guò)《課間十分鐘》文明安全游戲的認(rèn)識(shí),形成初步的'自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí),形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教師引導(dǎo)孩子們合理地安排課間十分鐘。
教師引導(dǎo)學(xué)生讓他們知道:課間積極開(kāi)展有益的安全文明活動(dòng),懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。
教法:情景烘托、引導(dǎo)質(zhì)疑法、重點(diǎn)引領(lǐng)法、榜樣示范法。
學(xué)法:自主學(xué)習(xí),合作討論、游戲體驗(yàn)。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、目標(biāo)情景化導(dǎo)航,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課:
1.觀看課間十分鐘視頻,說(shuō)說(shuō)看到了什么,有什么感受。
2.引入課題。
二、匯報(bào)交流體驗(yàn)感悟,梳理學(xué)點(diǎn)。
1.出示課間十分鐘危險(xiǎn)的活動(dòng)圖片,學(xué)生暢談自己看法。
2.閱讀課間安全教育三字經(jīng),強(qiáng)化安全意識(shí)。
1)齊讀,男女合作讀。
2)你讀懂了什么。
3)根據(jù)讀懂的內(nèi)容,判斷。
三、重點(diǎn)引領(lǐng),突破難點(diǎn):
1.課間十分鐘你會(huì)做什么?
2.師生共同評(píng)議。
3.師生共同總結(jié)課間十分鐘應(yīng)注意的事項(xiàng)。
4.總結(jié)有意義課間活動(dòng)的好處。
5.師小結(jié):課間休息時(shí)間不是很長(zhǎng),我們要合理使用課間這短暫的十分鐘。
6.傾聽(tīng)歌曲《哦,課間十分鐘》。
四、總結(jié)運(yùn)用,鞏固提高:
通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課,你學(xué)到了什么。
小班安全交通信號(hào)燈教案篇十四
1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線(xiàn)的作用,了解斑馬線(xiàn)在交通安全中的重要性。
2、引導(dǎo)幼兒有過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)的意識(shí),做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線(xiàn)。
故事導(dǎo)入。
1、講述故事"有一群快樂(lè)的…………主動(dòng)放慢了速度"。
1)今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái),他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線(xiàn)》。
2)小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的'?(坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路)。
3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路,他多累啊,你們有沒(méi)有好辦法?(幼兒想辦法)。
4)你們想了很多好辦法,小動(dòng)物們也想到好辦法了,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的辦法。
2、講述故事。
"聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了"。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒們知道了不能一個(gè)人過(guò)馬路,要和大人手拉手過(guò)馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線(xiàn)是一個(gè)重要、常見(jiàn)的交通標(biāo)識(shí),一些幼兒上課時(shí),在教師的提示下,都想起在生活中已經(jīng)見(jiàn)過(guò),活動(dòng)后,幼兒們也更加注意觀察,并且非常滿(mǎn)足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺(jué)地提醒家長(zhǎng)要從斑馬線(xiàn)上走,在馬路上的時(shí)候拉著家長(zhǎng)的手。
小班安全交通信號(hào)燈教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別能力。
3、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖四幅,紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入:幼兒觀看錄像片,交通安全引起孩子們的關(guān)注。
提問(wèn):發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?
(二)展開(kāi):
1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志:人行橫道線(xiàn)、信號(hào)燈、停車(chē)線(xiàn)等。
2、通過(guò)游戲《猜猜看》,來(lái)鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
3、提問(wèn):如何過(guò)馬路?安全過(guò)馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
(三)結(jié)束:進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》,通過(guò)游戲,進(jìn)一步教育幼兒過(guò)馬路要注意安全。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)做游戲,使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí),我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣,以及初步掌握安全小常識(shí),從而學(xué)會(huì)自保的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。
用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示交通安全圖畫(huà),引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈,并通過(guò)兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一停”。
2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車(chē),另一組做小朋友步行,當(dāng)汽車(chē)行人看見(jiàn)紅燈時(shí)都必須停下,當(dāng)看見(jiàn)綠燈才能行走……)。
3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng):進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線(xiàn)的作用,了解斑馬線(xiàn)在交通安全中的重要性。
2、引導(dǎo)幼兒有過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)的意識(shí),做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入。
1、講述故事“有一群快樂(lè)的…………主動(dòng)放慢了速度”。
(1)今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái),他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線(xiàn)》。
(2)小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路)。
(3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路,他多累啊,你們有沒(méi)有好辦法?(幼兒想辦法)。
(4)你們想了很多好辦法,小動(dòng)物們也想到好辦法了,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的辦法。
2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”。
(1)小猴子想了個(gè)什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,畫(huà)斑馬線(xiàn))教師出示斑馬線(xiàn)圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線(xiàn),就叫斑馬線(xiàn)。
(2)為什么要叫斑馬線(xiàn)?出示斑馬圖片。
(3)現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線(xiàn),他們是怎么過(guò)馬路的?(看看旁邊有沒(méi)有車(chē),再走斑馬線(xiàn))。
3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了,在馬路上畫(huà)上斑馬線(xiàn),過(guò)馬路再也不怕了。
二、討論:斑馬線(xiàn)的作用。
1、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線(xiàn)?
2、哪些地方有斑馬線(xiàn)?
3、你過(guò)馬路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線(xiàn))。
4、為什么要走斑馬線(xiàn)?斑馬線(xiàn)到底有什么用?
5、小結(jié):過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn),斑馬線(xiàn)是專(zhuān)門(mén)為行人準(zhǔn)備的,來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看見(jiàn)我們從斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路,都自覺(jué)地放慢了速度,這樣我們可以放心地過(guò)馬路了。
三、游戲:過(guò)馬路。
游戲規(guī)則:要遵守交通規(guī)則,注意信號(hào)燈,過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。
小班安全交通信號(hào)燈教案篇十六
1、教孩子學(xué)習(xí)些許交通規(guī)定,認(rèn)知些許交通安全標(biāo)識(shí)。
2、孩子能自小養(yǎng)成服從交通規(guī)定的習(xí)性。
場(chǎng)景圖片5張。交通信號(hào)燈標(biāo)識(shí)各一張,交通標(biāo)識(shí)圖5張。
交通信號(hào)燈與斑馬線(xiàn),可融合班內(nèi)墻壁上的斑馬線(xiàn)圖形推薦斑馬線(xiàn)的作用。
1、孩子自由舉起手回答,自個(gè)兒還明白哪一些交通規(guī)定?
2、孩子講出來(lái)的`可融合圖片解說(shuō),沒(méi)有料想到的展示圖片,說(shuō)一說(shuō)圖片上的孩子做的對(duì)不對(duì),應(yīng)當(dāng)怎么樣做才是服從交通規(guī)定。
展示圖片,請(qǐng)孩子猜一猜它表示啥?
紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你預(yù)備好。
天橋地道人行道,橫穿公路離不啦。
頭手不出車(chē)窗戶(hù)外面,不在路上玩游戲。
交通規(guī)定非常關(guān)鍵,我們將它記得牢。
請(qǐng)兩名孩子,1人飾演紅燈,1人飾演綠燈,其余孩子為小駕駛員,看哪個(gè)小駕駛員服從交通規(guī)定。
小班安全交通信號(hào)燈教案篇十七
綠燈信號(hào)是準(zhǔn)許通行信號(hào)。按《交通安全法實(shí)施條例》規(guī)定:綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許車(chē)輛、行人通行,但轉(zhuǎn)彎的車(chē)輛不準(zhǔn)妨礙被放行的直行車(chē)輛和行人通行。
2、黃燈信號(hào)。
黃燈亮?xí)r,已越過(guò)停止線(xiàn)的車(chē)輛,可以繼續(xù)通行。
黃燈信號(hào)的含義介于綠燈信號(hào)和紅燈信號(hào)之間,既有不準(zhǔn)通行的一面,又有準(zhǔn)許通行的一面。黃燈亮?xí)r,警告駕駛?cè)撕托腥送ㄐ袝r(shí)間已經(jīng)結(jié)束,馬上就要轉(zhuǎn)換為紅燈,應(yīng)將車(chē)停在停止線(xiàn)后面,行人也不要進(jìn)入人行橫道。但車(chē)輛如因距離過(guò)近不便停車(chē)而越過(guò)停止線(xiàn)時(shí),可以繼續(xù)通行。已在人行橫道內(nèi)的行人要視來(lái)車(chē)情況,或盡快通過(guò),或原地不動(dòng),或退回原處。
3、方向指示信號(hào)燈。
方向信號(hào)燈是指揮機(jī)動(dòng)車(chē)行駛方向的專(zhuān)用指示信號(hào)燈,通過(guò)不同的箭頭指向,表示機(jī)動(dòng)車(chē)直行、左轉(zhuǎn)或者右轉(zhuǎn)。
4、交通指揮棒信號(hào)。
交通警察持棒發(fā)出停止信號(hào)時(shí),不準(zhǔn)車(chē)輛通行。已越過(guò)停止線(xiàn)的車(chē)輛,可以通行;交通警察發(fā)出直行信號(hào)時(shí),準(zhǔn)許車(chē)輛直行,右轉(zhuǎn)彎車(chē)輛在不妨礙被放行車(chē)輛通行的情況下可以通行;交通警察發(fā)出左轉(zhuǎn)彎信號(hào)時(shí),準(zhǔn)許左轉(zhuǎn)彎車(chē)輛和直行的車(chē)輛通行,各方右轉(zhuǎn)彎的車(chē)輛和t型路口右邊無(wú)橫道的直行車(chē)輛在不妨礙被放行的車(chē)輛通行的情況下,可以通行。
5、人行橫道燈信號(hào)。
人行橫道燈由紅、綠兩色燈組成。在紅燈鏡面上有一個(gè)站立的人形象,在綠燈面上有一個(gè)行走的人形象。人行橫道燈設(shè)在人流較多的重要交叉路口的人行橫道兩端。燈頭面向車(chē)行道,與道路中心垂直。
人行橫道燈信號(hào)有綠燈亮、紅燈亮兩種信號(hào),其含義與路口信號(hào)燈信號(hào)的'含義相似,即綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許行人通過(guò)人行橫道;紅燈亮?xí)r,禁止行人進(jìn)入人行橫道,但是已經(jīng)進(jìn)入人行橫道的,可以繼續(xù)通過(guò)或者在道路中心線(xiàn)處停留等候。
6、紅燈信號(hào)。
紅燈信號(hào)是絕對(duì)禁止通行信號(hào)。紅燈亮?xí)r,禁止車(chē)輛通行。右轉(zhuǎn)彎車(chē)輛在不妨礙被放行的車(chē)輛和行人通行的情況下,可以通行。
紅燈信號(hào)是帶有強(qiáng)制意義的禁行信號(hào),遇此信號(hào)時(shí),被禁行車(chē)輛須停在停止線(xiàn)以外,被禁行的行人須在人行道邊等候放行;機(jī)動(dòng)車(chē)等候放行時(shí),不準(zhǔn)熄火,不準(zhǔn)開(kāi)車(chē)門(mén),各種車(chē)輛駕駛員不準(zhǔn)離開(kāi)車(chē)輛;自行車(chē)左轉(zhuǎn)彎不準(zhǔn)推車(chē)從路口外邊繞行,直行不準(zhǔn)用右轉(zhuǎn)彎方法繞行。
7、閃光警告信號(hào)燈。
為持續(xù)閃爍的黃燈,提示車(chē)輛、行人通行時(shí)注意瞭望,確認(rèn)安全后通過(guò)。這種燈沒(méi)有控制交通先行和讓行的作用,有的懸于路口上空,有的在交通信號(hào)燈夜間停止使用后僅用其中的黃燈加上閃光,以提醒車(chē)輛、行人注意前方是交叉路口,要謹(jǐn)慎行駛,認(rèn)真觀望,安全通過(guò)。在閃光警告信號(hào)燈閃爍的路口,車(chē)輛、行人通行時(shí),即要遵守確保安全的原則,同時(shí)還應(yīng)遵守沒(méi)有交通信號(hào)或交通標(biāo)志控制路口的通行規(guī)定。
8、自行車(chē)信號(hào)燈。
它由紅色、黃色、綠色箭頭圖案組成。
9、車(chē)道信號(hào)燈。
車(chē)道燈由綠色箭頭燈和紅色叉形燈組成,設(shè)在可變車(chē)道上,只對(duì)本車(chē)道起作用。綠色箭頭燈亮?xí)r,準(zhǔn)許本車(chē)道車(chē)輛按指示方向通行;紅色叉形燈或者箭頭燈亮?xí)r,禁止本車(chē)道車(chē)輛通行。
10、指揮手續(xù)信號(hào)。
揮手勢(shì)信號(hào)分為直行、左轉(zhuǎn)彎和停止信號(hào)。車(chē)輛和行人遇有燈光信號(hào)、交通標(biāo)志或交通標(biāo)線(xiàn)與交通警察指揮不一致時(shí),服從交通警察指揮。
小班安全交通信號(hào)燈教案篇十八
1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車(chē)的重要意義。
2、學(xué)習(xí)乘坐自行車(chē)的正確方法。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。
2、自行車(chē)一輛、放在自行車(chē)上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的,一張是放在后架上的)。
1、看圖片,討論南南的腳受傷的原因。
(1)小朋友,你們每天坐什么車(chē)來(lái)上幼兒園?
(2)有一位小朋友叫南南,他也是坐媽媽的自行車(chē)上幼兒園的'??墒怯幸惶焖麉s沒(méi)有到幼兒園,是怎么回事呢?我們一起來(lái)看看。(指導(dǎo)幼兒看圖片)。
(3)看圖片(一):南南的腳怎么了?
看圖片(二):為什么會(huì)被輪子卡住?腳受傷了會(huì)給自己帶來(lái)哪些不便?
小結(jié):
南南是因?yàn)閮墒譀](méi)有抓住扶把,兩腳沒(méi)有踩住踏板,坐在車(chē)上亂動(dòng)才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。
2、請(qǐng)幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》,并進(jìn)行討論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車(chē),并教會(huì)幼兒自我保護(hù)的方法。
教師推出自行車(chē),取出兩個(gè)座椅裝好。
當(dāng)我們坐自行車(chē)時(shí),應(yīng)把腳放在踏板上,兩手抓住扶把,身體不能來(lái)回的轉(zhuǎn)動(dòng)或搖晃,不在車(chē)上睡覺(jué),不坐在前杠上,這樣坐車(chē)就不會(huì)有危險(xiǎn)了。
通過(guò)讓孩子們觀看課件,告訴幼兒在放學(xué)回家時(shí)乘坐自行車(chē)要注意什么,我們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣做,并以?xún)焊璧男问綆椭變杭由钣∠螅⒖梢詭Ш⒆诱J(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志,并告知幼兒放學(xué)后腰抓緊時(shí)間回家。
小班安全交通信號(hào)燈教案篇十九
1、了解紅、綠燈、人行道的作用,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、遵守交通規(guī)則,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
自制紅、綠燈指示牌、方向盤(pán)9個(gè)、摩托車(chē)把7個(gè)、斑馬線(xiàn)、t形街。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示交通標(biāo)志,引出主題:
師:今天老師要和小朋友一起玩?zhèn)€游戲叫《信號(hào)燈》,在大馬路上交警叔叔師干什么的?
二、說(shuō)明玩法:
(1)介紹游戲場(chǎng)景和一些標(biāo)志及游戲活動(dòng)范圍:
師:從教室門(mén)口出去有個(gè)斑馬線(xiàn),是人們走路的地方,在馬路上的黃線(xiàn)是車(chē)輛行駛的地方,車(chē)輛可以在上面行駛,但不能超車(chē)和跨越界限,在t形街的中央有個(gè)站臺(tái),是交警指揮紅綠燈的地方。
(2)游戲說(shuō)明:
交警站在站臺(tái)指揮紅、綠燈,其余幼兒扮演司機(jī)、乘客和行人。
司機(jī)、乘客、行人要按照交警給出的信號(hào)走或停,司機(jī)要手持方向盤(pán)做開(kāi)車(chē)狀,沒(méi)有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。
三、游戲規(guī)則:
(1)車(chē)輛和行人要互相禮讓、互補(bǔ)相撞,按紅、綠燈指示行走(駛)。
(2)違反游戲規(guī)則者應(yīng)停止游戲。
四、幼兒進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo):
(1)教師示范:
師:現(xiàn)在你們看看老師是怎么玩的,舉起紅燈車(chē)輛不許動(dòng),人行道可以走人,綠燈車(chē)輛可以行駛,超車(chē)或跨越黃線(xiàn)的車(chē)輛將停止游戲。
(2)幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo):
師:老師請(qǐng)1位小朋友當(dāng)交警,其他小朋友當(dāng)行人和司機(jī)。
五、評(píng)價(jià):
師:為什么有的司機(jī)和行人會(huì)被交警開(kāi)罰單停止游戲?
以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則,不然很容易出現(xiàn)交通意外。
教學(xué)反思。
本次活動(dòng)是為了讓幼兒初步認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性,交通規(guī)則在我們?nèi)粘I钪惺遣豢扇鄙俚模瑢?duì)我們的人身安全和交通有必然的重要性。
在游戲中讓幼兒體驗(yàn)交通中所會(huì)碰到的意外,由于天氣原因使游戲無(wú)法進(jìn)行,只能讓幼兒了解交通警察、司機(jī)、人行道的作用,了解公車(chē)與摩托車(chē)的不同。
在馬路上車(chē)輛行駛的路線(xiàn),紅、綠燈的意義,幼兒在生活中也了解了其他的交通標(biāo)志,豐富了幼兒的交通意識(shí),從幼兒的興趣出發(fā),加強(qiáng)幼兒的交通意識(shí)。
小班安全交通信號(hào)燈教案篇二十
1嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,能用完整、流暢的語(yǔ)言正確表達(dá)它們的含義。
2能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自己保護(hù)意識(shí)和能力。
3樂(lè)意參加交通游戲棋活動(dòng),學(xué)會(huì)與同伴商量、制定游戲規(guī)則,并在活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則。
孩子和家長(zhǎng)共同收集、了解交通標(biāo)志;教師收集各種交通標(biāo)志(或圖片),制作教學(xué)課件(piyi’),交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻,自制游戲棋盤(pán)4幅、小標(biāo)志若干、游戲骰子4個(gè)、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車(chē)4組)等,“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀若干。
(二)播放課件,解讀交通標(biāo)志圖師:為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生,我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志開(kāi)始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
師:老師也找到了一些標(biāo)志,你們認(rèn)識(shí)嗎?這些標(biāo)志告訴我們什么呢?
3了解交通標(biāo)志的分類(lèi)。
(1)(出示課件)師:看看這些交通標(biāo)志,它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀察和講述)(2)教師小結(jié):警告標(biāo)志是三角形,黃底黑邊,黑色圖案,警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險(xiǎn)和必須采取的措施。禁令標(biāo)志是圓形,白底紅邊,紅斜杠黑色圖案,表示對(duì)車(chē)輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長(zhǎng)方形,藍(lán)底白字和白色圖案,是用于指路的指示牌。
4判斷交通行為對(duì)與錯(cuò)。
(播放課件,課件內(nèi)容有:紅燈車(chē)停;行人過(guò)馬路走斑馬線(xiàn);行人靠左走;在馬路上追車(chē)奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過(guò)馬路跨越護(hù)欄;行人走天橋:等等)(1)師:有這樣一群人。你們看看他們的行為對(duì)不對(duì)?說(shuō)說(shuō)你的理由。
(2)教師針對(duì)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。
(三)自制交通標(biāo)志棋1師:交通規(guī)則很重要,只有我們都去遵守它,道路交通才會(huì)變得有序,才不會(huì)出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,我們都應(yīng)該認(rèn)真服從這些交通標(biāo)志,現(xiàn)在我們一起來(lái)制作交通規(guī)則棋。
2商討規(guī)則和做法。步驟(1)根據(jù)圖片的情境,配對(duì)相應(yīng)的標(biāo)志圖。如:圖一是紅燈車(chē)停(配對(duì):注意紅綠燈的標(biāo)志),圖二是在馬路上追車(chē)奔跑(配對(duì):禁止行人通行的標(biāo)志)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確,設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如:圖一是紅燈車(chē)停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格),圖二是在馬路上追車(chē)奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”,表示后退2格。)3幼兒分組制作游戲棋,(四)棋類(lèi)游戲活動(dòng):我是文明小司機(jī)1幼兒自由組合游戲。游戲規(guī)則:幼兒4人一組,分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車(chē)。根據(jù)投擲骰子上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛,第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。
2教師巡回指導(dǎo)并維持秩序,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并關(guān)注能力弱的幼兒,適時(shí)指導(dǎo)。
3教師評(píng)價(jià):對(duì)游戲中獲勝和規(guī)則意識(shí)強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),發(fā)“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀。
小班安全交通信號(hào)燈教案篇二十一
第一條為加強(qiáng)城市交通管理,便利交通運(yùn)輸,維護(hù)交通安全,以適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要,制定本規(guī)則。
第二條機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、團(tuán)體、企業(yè)、學(xué)校的人員、車(chē)輛駕駛員、市民以及臨時(shí)來(lái)往城市的一切人員,都必須遵守本規(guī)則并聽(tīng)從交通民警的指揮。
第三條機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、團(tuán)體、企業(yè)、學(xué)校等部門(mén)的車(chē)輛管理人員和乘車(chē)人員,不準(zhǔn)迫使、縱容駕駛?cè)藛T違犯本規(guī)則。
第四條遇到本規(guī)則沒(méi)有規(guī)定的情況,車(chē)輛、行人必須在不妨礙交通安全的原則下通行。
第五條駕駛車(chē)輛,趕、騎牲畜,都必須在道路的右邊行進(jìn)。
第六條沒(méi)有經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)毓簿值耐?,不?zhǔn)占用人行道、車(chē)行道或進(jìn)行其他妨礙交通的活動(dòng)。
第七條鐵道與街道交叉的路口,必須安裝護(hù)欄等安全設(shè)施。
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