教案可以幫助教師預(yù)測(cè)教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，提前做好備課準(zhǔn)備，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。編寫教案需要教師具備創(chuàng)新精神和教學(xué)思維，以推動(dòng)教學(xué)改革和創(chuàng)新。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班繪本小威向前沖教案篇一
今天放學(xué)一回家，就看到了滿愛阿姨給我寄來的書。我扔下書包，迫不及待的翻看起來。咦，《小威向前沖》。這本書，小時(shí)候媽媽給我講過。我太開心了，就從熟悉的開始寫吧。
我趕緊拆開封膜，讀了起來。書主要講的是一個(gè)小精子的神奇大冒險(xiǎn)!有多神奇呢?
他知道他必須要游得非?？欤拍苴A得獎(jiǎng)品——個(gè)美麗的卵子。比賽結(jié)束時(shí)，發(fā)生了一件又神奇、又美妙的事!書，我每次讀他，每次都會(huì)有不同的感慨從我腦袋里向外蹦。上學(xué)期，我們剛學(xué)完“億”這個(gè)單位。
我以前聽媽媽讀的時(shí)候，對(duì)“億”這個(gè)字沒什么概念。而現(xiàn)在，我知道他是數(shù)位的第九位。三億，哇~好大的一個(gè)數(shù)字。我依稀記得，我曾經(jīng)在哪里看過關(guān)于人的生命的概率的文章。說的是，世界上有70億人口，爸爸媽媽是這里面的其中之一。
姐姐也曾經(jīng)跟我說過，不同的精子和卵子會(huì)結(jié)合成不同的受精卵。所以，父母生下來的寶寶，也不一定會(huì)是我。
如果按照男性一生中會(huì)生產(chǎn)600億個(gè)精子，女性一生中會(huì)生產(chǎn)600個(gè)卵子來計(jì)算，600億×600×35億等于1.26×10的23次方。
啊!不算不知道，一算嚇一跳。也就是說，1.26后面會(huì)有23個(gè)零。天哪!我竟然會(huì)成為這個(gè)天文數(shù)字里的幸運(yùn)兒之一。嘻嘻，另一個(gè)幸運(yùn)兒就是我的弟弟。這真是太神奇、太美妙了。
看到小威，雖然知道自己是個(gè)游泳高手，但他還是每天堅(jiān)持練習(xí)，非?？炭?。
我想到我自己。從小學(xué)跳舞，也算是贏在起跑線上。但是不能吃苦，造成基本功不扎實(shí)，壓腿、下胯還怕疼。
練到8級(jí)我就沒有堅(jiān)持下來，現(xiàn)在看看我的那些已經(jīng)學(xué)到10級(jí)的老同學(xué)們，我心中一直很傷心和后悔自己沒有堅(jiān)持下來。
小威能成為第一名，我覺得除了他是游泳高手外，還有一個(gè)很重要的原因，就是他對(duì)待比賽的態(tài)度——目標(biāo)確定，勇往直前。你想啊，要是小威跟其他小精子一樣，讀后感.東瞧瞧、西望望，丟三落四的，把自己最重要的游泳裝備泳鏡都掉了。那他游得再快也沒用，早晚會(huì)被別的精子超過的。比方說，他的好朋友小布。我以前一直覺得，我的英語很好，課本上的內(nèi)容簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)直不值一提。可是，上了三年級(jí)后，我的成績(jī)直線往下降，從98到95又到了90，甚至一次到了86。
我已經(jīng)被驕傲絆倒了，我很后悔，但光后悔又有什么用呢?我要爬起來，長(zhǎng)記性，認(rèn)真按照老師的要求背單詞和課文。我相信我一定會(huì)趕上來，成為最好的。
小威經(jīng)歷了只有一次機(jī)會(huì)的大冒險(xiǎn)，要么成功，要么永遠(yuǎn)消失，可他還是毫無畏懼，堅(jiān)持向前。即使數(shù)學(xué)不好又有什么關(guān)系那!這并沒有影響他的自信，成為no.1!這真是太神奇了。
幼兒園大班繪本小威向前沖教案篇二
1。通過閱讀，了解寶寶由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成。
2。尋找自己和爸爸媽媽相像的地方，增加親子感情。
3。讓幼兒初步了解“我從哪里來？”。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
路線圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．ppt。
2．事先布置：回家觀察自己與父母相像的地方。
活動(dòng)過程。
教師重點(diǎn)：在讀出書名的時(shí)，突出向前沖，加重音量，提高語調(diào)。
提問1：小威是誰？
幼：小蝌蚪、小鯨魚……。
提問2：小威往哪里沖呢？
幼：向前面沖跑步。
總結(jié)1：我也不知道小威向哪里沖？我們來看看吧。
總結(jié)2：小威勇敢、厲害、堅(jiān)強(qiáng)、有些調(diào)皮，小威要沖到哪去？來聽故事吧！
二、分頁了解繪本故事內(nèi)容。
1．講述故事。
插問：小威是怎么樣的小家伙？
幼：活潑好動(dòng)。愛運(yùn)動(dòng)。游泳高手......
插問：小威數(shù)學(xué)不大好，但他是個(gè)游泳高手。
提問1：小威數(shù)學(xué)不大好像誰？
提問2：小威游泳是高手像誰？
提問：你有什么地方是最吸引人的？（幼兒自由回答）。
總結(jié)：你們都挺棒的`，那你們有沒有哪些地方也像小威一樣做的不夠好的？（幼兒自由回答）。
2。繼續(xù)講故事。
教師：學(xué)校里小威有個(gè)朋友叫小布，他們經(jīng)常在一起游泳比賽，總是難分高下，（觀察小威和小布哪里不一樣）。
教師：引導(dǎo)幼兒說明他們的外形特征。
布朗先生和太太要結(jié)婚了?。ㄒ魳蜂秩窘Y(jié)婚的氣氛）冠軍獎(jiǎng)品是個(gè)很美麗的小東西，它住在布朗太太的身體里。游泳大賽這天，老師送給了小威什么？（游泳眼鏡和一張路線圖）。
3。幼兒集體看ppt路線地圖。
提問：你們能告訴小威游泳比賽的路線嗎？
（教師點(diǎn)擊路線圖）是這條路線吧，準(zhǔn)確嗎？希望他能順利到達(dá)終點(diǎn)。
4．小威游泳比賽ppt。
提問：他們擊掌出發(fā)了，小威在哪里？ppt上指認(rèn)。
5。追趕畫面ppt。
小布趕上來了，小威有點(diǎn)擔(dān)心了，怎么辦？
幼：向前沖，要努力……。
提問1：小布會(huì)怎么辦？
提問2：猜猜看誰會(huì)贏？
點(diǎn)擊ppt。小威獲勝了。
三、通過視頻，欣賞生命孕育全過程，并對(duì)于繪本大膽猜想。
1．繼續(xù)講故事。
教師：小威獲勝，得到這個(gè)可愛的小東西，奇妙事情發(fā)生了。
2．繼續(xù)ppt，哇，原來小威和可愛的小東西合一起后變成了一條小生命，小寶貝，太神奇了。
（觀察小寶貝在布朗太太肚子里生長(zhǎng)的全過程。）。
3．教師：小寶寶一天一天長(zhǎng)大了，布朗太太的肚子也頂大了。寶寶出生了，是女孩，取名：小娜。
4．猜猜小娜長(zhǎng)大以后大概會(huì)是怎樣的呢？出示小娜和布朗先生及太太的相片。
具體化問題：頭發(fā)是什么顏色？長(zhǎng)得像誰？為什么？（幼兒回答）。
幼：像布朗先生，因?yàn)轭^發(fā)是金黃色的。
驗(yàn)證繪本畫面：（點(diǎn)擊小娜的樣子以及游泳的畫面）。
教師：小娜數(shù)學(xué)不大好，和誰像？
幼：布朗先生。
教師：小娜游泳是高手，和誰像？
幼：布朗先生。
總結(jié)：她是布朗先生的孩子，樣子和本領(lǐng)也得像爸爸。
四、知道自己和爸爸媽媽長(zhǎng)得很像，但和別人長(zhǎng)得不一樣。
1．ppt提問：他們像嗎？哪里很像？（幼兒回答）。
引導(dǎo)提問：你覺得你長(zhǎng)得像誰？哪里很像？（幼兒回答）。
2。（我和別人）ppt。
請(qǐng)你轉(zhuǎn)過身看看身邊的朋友，說說你與朋友哪里不一樣？
繪本問題延伸：提問：小威到哪去了？小娜從哪里來？而你們又是從哪里來的？讓我們一起到草坪上去討論討論吧，活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)總結(jié)。
孩子們知道了自己的由來，去了解了媽媽的辛苦，學(xué)會(huì)了用一顆感恩的心去對(duì)待身邊的人。
幼兒園大班繪本小威向前沖教案篇三
1、通過閱讀，初步了解寶寶的由來。
2、尋找自己和爸爸媽媽之間相像的地方，體驗(yàn)親情血脈之情。
3、初步學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自己的能力，培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事ppt。
活動(dòng)過程。
1、師：今天老師給小朋友們介紹一本書。為了讓所有小朋友們都能看到，我們?cè)诖笃聊簧弦黄饋砜纯窗伞?/p>
過渡：到底小威是怎么樣的一位小朋友呢，一起來聽故事吧！
二、故事講述。
小結(jié)：現(xiàn)在你認(rèn)為小威是個(gè)棒小孩吧？（是）。當(dāng)然是了，孩子們，只要你們有一個(gè)地方是高手，就是棒小孩！
6、繼續(xù)講故事，ppt。
點(diǎn)擊ppt地圖頁面，幼兒集體看地圖。
提問：你認(rèn)為小威該怎么走？
7：繼續(xù)講故事。
小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。
三、通過視頻，欣賞生命孕育全過程，并繼續(xù)講述故事。
1、繼續(xù)講故事，播放視頻。
2、繼續(xù)看ppt講述故事。
提問：小朋友們，你們猜猜小娜長(zhǎng)大后會(huì)是個(gè)怎樣的女孩？
提問：你們?cè)俨乱徊?，小娜長(zhǎng)大后頭發(fā)是什么顏色？
四、知道自己和爸爸媽媽長(zhǎng)得很像，但是和別人長(zhǎng)得是不像的。
1、點(diǎn)擊ppt，一對(duì)長(zhǎng)得特別像的父子。提問：他們像嗎？哪里像？
幼兒：觀察并說出。
2、師：你和你的爸爸媽媽是像的，但是你和別人是不像的對(duì)嗎？接下來老師請(qǐng)你們玩一個(gè)游戲，找一找你和其他小朋友不像的地方。
游戲接龍，請(qǐng)幼兒以接龍的游戲方式，挨個(gè)找幼兒，并說出自己與朋友不像的地方。
小結(jié)：孩子們，你們和別人不一樣的地方越多，說明你們?cè)教貏e。
五、問題延伸。
提問：小威到哪里去了？小娜是怎么來的？你們是怎么來的？讓我們以后再來討論吧。
幼兒園大班繪本小威向前沖教案篇四
1、通過閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。
2、尋找自己和爸爸之間相像的地方，體驗(yàn)父子間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、圖書若干本，故事ppt。
2、事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方。
活動(dòng)過程。
1、師：今天應(yīng)老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看到，我們?cè)诖笃聊簧弦黄饋砜窗伞?/p>
2、提問：書名是什么？《小威向前沖》幼：小陳向前沖……（回應(yīng)：很接近了?。ㄖ笇?dǎo)策略：在讀出書名的時(shí)，突出向前沖，加重音量，提高語調(diào)。）提問：看到書名，你會(huì)猜到小威是怎樣的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鯨魚……提問：向前沖是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼兒用肢體動(dòng)作表示沖刺的樣子，為了表現(xiàn)勇敢，還摔倒在地上……（回應(yīng)：反正是很勇猛的樣子吧！）環(huán)節(jié)銜接語：到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來聽故事吧！
（思考：第一環(huán)節(jié)直接引入繪本，通過對(duì)圖片、文字的觀察與表達(dá)，應(yīng)老師的提問巧妙而又恰到好處的為下一環(huán)節(jié)故事的加深理解打下伏筆。而并非與我們傳統(tǒng)意義上的繪本包含幾要素，封面、封底、環(huán)襯等，削弱了統(tǒng)一繪本教法的痕跡，而讓師幼互動(dòng)更自然的流露，牢牢地抓住了孩子們的內(nèi)心。當(dāng)然，也包括聽課的老師們。）。
二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內(nèi)容。
1、點(diǎn)擊ppt的故事繪本頁面，教師有感情講述故事。
插問：小威是怎么樣的小家伙？他住在哪里？他會(huì)怎樣？
2、提問：你們認(rèn)為小威是個(gè)怎樣的小孩？
幼：藝術(shù)很好。（回應(yīng)：你長(zhǎng)德確實(shí)很有藝術(shù)家的氣質(zhì)）數(shù)學(xué)高手、游泳高手等……圍棋、英語等不太好……小結(jié)：現(xiàn)在你認(rèn)為小威是棒小孩了嗎？（幼兒們點(diǎn)頭答應(yīng)）在一方面有覺德很棒的地方，就是棒小孩！
（思考：此環(huán)節(jié)中，以上這個(gè)有效的提問是點(diǎn)睛之筆，應(yīng)老師通過繪本原著所傳達(dá)的自我評(píng)價(jià)上的認(rèn)識(shí)，結(jié)合幼兒自身的評(píng)價(jià)，從而拉近了小威和耿子們之間的距離，我認(rèn)為效果非常顯著，體現(xiàn)了應(yīng)老師獨(dú)特的教育機(jī)智與情感互動(dòng)，很有啟發(fā)！）。
3、應(yīng)老師繼續(xù)講故事，ppt伴隨故事始終。
應(yīng)老師：小威還有個(gè)朋友，他們經(jīng)常在一起游泳比賽……因?yàn)椴祭氏壬吞Y(jié)婚了?。ㄒ魳蜂秩窘Y(jié)婚的氣氛）冠軍的獎(jiǎng)品是個(gè)很美麗的東西，而這個(gè)東西就住在布朗太太的身體里。；本文終于要進(jìn)行游泳比賽了，學(xué)校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。
（教師的策略：應(yīng)老師的確是個(gè)很富有感情的老師，懂音樂，而且在孩子們聽故事疲倦之時(shí)，又用恰到好處的音樂基調(diào)感染孩子，渲染作品的魅力，讓在場(chǎng)的每個(gè)孩子和老師都為之動(dòng)容?。?/p>
4、點(diǎn)擊ppt地圖頁面，幼兒集體看地圖。
提問：你認(rèn)為小威該怎么走？
指導(dǎo)策略：讓孩子擁有1分鐘聚精會(huì)神看地圖的時(shí)間，而不是著急的讓幼兒來表述自己的想法和答案。
幼：幼兒思考后，個(gè)別幼兒起身回答，允許有思維和觀察力的碰撞。（回應(yīng)：大班的孩子應(yīng)該用完整的話來說哦）（觀察到的現(xiàn)象：一幼兒由于興奮，有起身走動(dòng)的.現(xiàn)象，應(yīng)老師不慌不忙的走到該孩子的身邊，撫摸孩子的頭，說：“你這樣做有點(diǎn)像中班的孩子噢。”于是該幼兒很自覺地回到了座位上。）。
5、點(diǎn)擊ppt，兩顆撞擊的愛心。師：游泳比賽開始了，小威和姑朋友擊掌出發(fā)……（策略調(diào)整：課后據(jù)應(yīng)老師說，這里的ppt制作有些遺憾，她的本意是想做個(gè)擊掌的圖片，但是沒有找到適宜的圖片，于是就用了兩顆愛心代替。在故事的講述中，應(yīng)老師還特意激情洋溢的突出：go！突顯繪本中所要表達(dá)的積極情感。）。
6、小威游泳比賽的ppt頁面。
提問：小威在哪里？你是怎么看出來的？
幼兒：在ppt畫面上指認(rèn)。（觀察力的培養(yǎng)很到位）小威的游泳眼鏡看出來的。
幼：向前沖，要努力……小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲德勝利。
（思考：雖然是繪本的教學(xué)，卻是兒童性教育的媒介。但是，應(yīng)老師傳遞的教育理念是多方位的。“遇到困難向前沖”是他想告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭(zhēng)取，這是一種很健康很積極地心態(tài)，值德推崇。）。
三、通過優(yōu)酷視頻，欣賞生命孕育全過程，并對(duì)于繪本后續(xù)的猜想。
1、繼續(xù)講故事，播放視頻給幼兒欣賞。
（回應(yīng)：小東西在布朗太太的肚子里生長(zhǎng)的全過程）（思考：這里的音樂特別好聽，讓人紀(jì)憶猶新。聽?wèi)?yīng)老師介紹，那是選自圣誕教堂里生命新生的音樂，至少讓我看了、聽了非常感動(dòng)，眼淚在眼眶里盤旋！這個(gè)中間環(huán)節(jié)的處理非常巧妙，將很難用語言表達(dá)的情感，用生動(dòng)的視頻加以詮釋，本身是個(gè)很好的媒介傳承。）。
2、繼續(xù)看ppt圖畫，教師講述故事。
具體化問題：頭發(fā)會(huì)怎么樣？眼睛會(huì)怎么樣？長(zhǎng)德像誰？為什么？
幼：長(zhǎng)德像布朗先生，因?yàn)轭^發(fā)是金黃色的等，因?yàn)樗前职謰寢屔摹?/p>
驗(yàn)證繪本畫面：（點(diǎn)擊小娜的樣子）小結(jié)：小娜的本領(lǐng)像爸爸，樣子也像爸爸……（回應(yīng)：用故事的原話作小結(jié)）。
四、知道自己和爸爸媽媽長(zhǎng)德很像，但和別人長(zhǎng)德不一樣。
1、點(diǎn)擊ppt（一對(duì)長(zhǎng)德特別像的父子）提問：他們像嗎？哪里很像？
幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐著……根據(jù)幼兒的回答出示字卡：長(zhǎng)相很像；動(dòng)作很像；愛好很像。
小結(jié)：因?yàn)檫@是他的孩子，所以很像。
引到自身的提問：你長(zhǎng)德像誰？哪里很像？
幼：我長(zhǎng)德像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。（回應(yīng)：爸爸媽媽單眼皮小眼睛是生不出雙眼皮的，但是，如果是雙眼皮，那也一定你們大家族中有人是上眼皮呢。）我長(zhǎng)德像媽媽，因?yàn)槲液蛬寢屢粯悠?。（回?yīng)：女孩子可不要說直接說自己很漂亮喔?。?。
2、請(qǐng)幼兒和姑朋友一起說一說，哪里不像？（給孩子們一分鐘的時(shí)間）（指導(dǎo)策略：應(yīng)老師是一位非常注重細(xì)節(jié)的老師，培養(yǎng)大班幼兒的時(shí)間觀念，也在活動(dòng)中運(yùn)用了兩次讓幼兒自主掌控時(shí)間的機(jī)會(huì)。）。
（指導(dǎo)策略：應(yīng)老師對(duì)游戲的設(shè)計(jì)非常吸引孩子的積極參與性；在課后，她覺德該游戲還可以在游戲規(guī)則上大做文章，由于此次游戲是孩子們第一次接觸，所以游戲的深度還不夠，對(duì)于孩子們所說到的不像之處都比較類同，所以可以在下階段讓幼兒不反復(fù)說不像之處，例如就可從字卡中所強(qiáng)調(diào)的那樣表述，一定會(huì)讓孩子們?cè)谟^察力提升的同時(shí)，更具挑戰(zhàn)性。）。
五、繪本問題延伸：
提問：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你們又是從哪里來的？讓我們以后再來討論吧。
（思考：拋出繪本中后續(xù)該思考的問題給孩子們，讓孩子們回去再細(xì)細(xì)的想想，是非常有延續(xù)性，有意義、有價(jià)值的事情。這三個(gè)問題雖然很淺顯，將帶給孩子們?cè)S多新的啟迪，讓原來不德啟齒的性教育，變德如此生動(dòng)有趣，而有探究的意義。）。
教學(xué)反思。
《小威向前沖》是一本性教育閱讀繪本，告訴我們小精子變成小寶寶的過程，以及蘊(yùn)含著遺傳的秘密，他將復(fù)雜的生命孕育過程用如此簡(jiǎn)單的圖畫來表現(xiàn)出來，讓人覺得神秘又有吸引力，在沖破思想的障礙以后與幼兒一起分享是多么的快樂。
幼兒園大班繪本小威向前沖教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞繪本，感知生命孕育的過程，知道和親人很像。
2、發(fā)現(xiàn)和別人不一樣的地方，了解自己的獨(dú)特。
3、體驗(yàn)親情和生命的美妙。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt。
活動(dòng)過程：
1、書名是什么？
2、小威是這個(gè)家伙的名字，你覺得向前沖的小威會(huì)是怎樣的小威呢？
3、過渡語：向前沖的小威勇敢、堅(jiān)強(qiáng)在哪里呢？小威向前沖到底要沖到哪里去呢？我們一起來看看這個(gè)故事。
二、欣賞故事，積極討論。
（一）播放ppt1――4：初步學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自己，樹立自信。
1、你們聽到的小威是一個(gè)怎樣的小威？
2、你哪方面是高手？又有哪個(gè)地方不太好？
3、你是棒小孩嗎？
4、小結(jié)語：我們有很多地方是高手，也有地方不太好，但我們都是棒小孩。
（二）播放ppt5――12：思維觀察能力的培養(yǎng)。
1、你認(rèn)為小威該怎么走？
2、1分鐘看路線圖，小威應(yīng)該怎么游、經(jīng)過哪些地方才能最快的到達(dá)終點(diǎn)？
（三）播放ppt13――17：遇到困難向前沖。
1、小威在哪里？
2、小布趕了上來，小威該怎么辦？
（四）播放視頻《愛的奇跡》：感知生命孕育的過程。
1、ppt18小威越靠越近、越靠越近，最后看不見了。
2、播放視頻，美麗的小東西變成了什么？
（五）播放ppt20――24：體驗(yàn)親情和生命的美妙。
1、你猜小娜長(zhǎng)大了會(huì)是怎樣的一個(gè)女孩？頭發(fā)可能會(huì)是什么顏色？
2、驗(yàn)證猜想，黃頭發(fā)像誰？
3、小娜數(shù)學(xué)不太好，這有點(diǎn)像誰？
4、你覺得她什么地方是高手呢？這又是像誰呢？
5、那你認(rèn)為小娜哪里像她媽媽？
6、小結(jié)：對(duì)呀，小娜是布朗先生和布朗太太生的，所以她有的像爸爸，有的像媽媽。
三、積極描述，快樂游戲。
（一）我和爸爸媽媽：描述與父母像的地方。
1、你長(zhǎng)得像誰？哪里像？
2、你們除了長(zhǎng)得像，哪些方面也很像？
3、小結(jié)：因?yàn)槟闶前职謰寢屔模且患胰?，所以你們不僅長(zhǎng)得像，而且本領(lǐng)（愛好、口味等）都很像呢。
（二）我和別人：找自己與同伴的不同之處。
1、你和爸爸媽媽很像，那和別人呢？哪里不像？
3、小結(jié)：這條龍接的很長(zhǎng)了，因?yàn)槟銈冇性S多和別人不一樣的地方。要知道，你與別人不同的地方越多，說明你越與眾不同。
活動(dòng)延伸：
1、小威去哪里了？
2、小娜又是從哪兒來的？
3、你又是從哪里來的？
小點(diǎn)評(píng)：
小威只是三億個(gè)小精子中的一個(gè)，但只有他以最快的速度堅(jiān)持到了終點(diǎn)。請(qǐng)別忘記告訴孩子：“相信你是最棒的！因?yàn)樵?jīng)也有一個(gè)最棒的小精子一直在努力，堅(jiān)持不放棄，戰(zhàn)勝了三億也許更多的小精子，最后他變成了現(xiàn)在的你。”
幼兒園大班繪本小威向前沖教案篇六
每次念到這個(gè)書名，我就覺得很帶勁很快樂，就象看到前方有人拼命地向我揮手，我也拼了命般的急切!
喜歡書里那個(gè)一邊吐泡泡一邊瀟灑擺尾的小威，他有點(diǎn)迷糊，有點(diǎn)淘氣，為參加游泳大賽努力練習(xí)著。他居住的城市里也有電影院、商店、銀行和健身中心，他在數(shù)學(xué)課上會(huì)把“54+135”算成10。他與人群中的每一個(gè)你和我一樣。
游泳大賽的日子到了!帶著兩份身體地圖，戴上漂亮的蛙鏡和參賽號(hào)牌，小威和三億個(gè)選手一起奮力拼搏……小威!向前沖!!沖哇!!!……終于，他第一個(gè)沖過終點(diǎn)，得到了美麗的獎(jiǎng)品!
小威是誰?獎(jiǎng)品是什么?
……。
書看到最后，當(dāng)那個(gè)叫小娜的小女孩在數(shù)學(xué)課上把“54+135”算成10的時(shí)候，我忍不住笑出聲來:“小威，我找到你了!”
這書出版時(shí)，我和孩子已經(jīng)開始共讀長(zhǎng)篇小說，但我還是迫切地買回來放在書柜最顯眼處。不知孩子是什么時(shí)候看的，也不知他看了多少遍。
只到有一天，孩子回家告訴我，“媽媽，今天我們班上跑步比賽，我贏了，可以代表我們班參加運(yùn)動(dòng)會(huì)!”我不敢相信:“真的?你跑得這么快?!”他得意洋洋地說:“那當(dāng)然，我不就是跑得最快才成為你們的孩子嗎?!”
哈哈，我明白了，他讀了小威的故事，他知道自己曾經(jīng)就是小威!
五年了，孩子已到青春期，但這書我依然放在書柜里隨手可拿的地方，隨手一翻，只要看到戴著蛙鏡在奮力游泳的小威——就會(huì)感慨，生命的最初是如此不易，我們還有什么理由不感激擁有?只要看到兩度在數(shù)學(xué)課上犯迷糊的小威——就會(huì)微笑，基因的特質(zhì)讓我們彼此不同，我們要做的是接納自己的全部，接納孩子的全部，接納是平等的開始，是尊重的開始!
孩子，在書里找到了自己!我，在書里愛上了自己!
幼兒園大班繪本小威向前沖教案篇七
1、通過閱讀，初步了解寶寶的由來。
2、尋找自己和爸爸媽媽之間相像的地方，體驗(yàn)親情血脈之情。
3、初步學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自己的能力，培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
故事ppt。
1、師：今天老師給小朋友們介紹一本書。為了讓所有小朋友們都能看到，我們?cè)诖笃聊簧弦黄饋砜纯窗伞?/p>
過渡：到底小威是怎么樣的一位小朋友呢，一起來聽故事吧！
二、故事講述。
小結(jié)：現(xiàn)在你認(rèn)為小威是個(gè)棒小孩吧？(是)。當(dāng)然是了，孩子們，只要你們有一個(gè)地方是高手，就是棒小孩！
6、繼續(xù)講故事，ppt。
點(diǎn)擊ppt地圖頁面，幼兒集體看地圖。
提問：你認(rèn)為小威該怎么走？
7：繼續(xù)講故事。
小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。
三、通過視頻，欣賞生命孕育全過程，并繼續(xù)講述故事。
1、繼續(xù)講故事，播放視頻。
2、繼續(xù)看ppt講述故事。
提問：小朋友們，你們猜猜小娜長(zhǎng)大后會(huì)是個(gè)怎樣的女孩？
提問：你們?cè)俨乱徊?，小娜長(zhǎng)大后頭發(fā)是什么顏色？
四、知道自己和爸爸媽媽長(zhǎng)得很像，但是和別人長(zhǎng)得是不像的。
1、點(diǎn)擊ppt，一對(duì)長(zhǎng)得特別像的父子。提問：他們像嗎？哪里像？
幼兒：觀察并說出。
2、師：你和你的爸爸媽媽是像的，但是你和別人是不像的對(duì)嗎？接下來老師請(qǐng)你們玩一個(gè)游戲，找一找你和其他小朋友不像的地方。
游戲接龍，請(qǐng)幼兒以接龍的游戲方式，挨個(gè)找幼兒，并說出自己與朋友不像的地方。
小結(jié)：孩子們，你們和別人不一樣的地方越多，說明你們?cè)教貏e。
五、問題延伸。
提問：小威到哪里去了？小娜是怎么來的？你們是怎么來的？讓我們以后再來討論吧。
小點(diǎn)評(píng)：小威是最棒的，卻也有自己的弱項(xiàng)。為什么小娜和小威一樣數(shù)學(xué)不好呢？秘密就在于小威身上的那個(gè)號(hào)碼牌，那里藏有一串記錄著布朗先生不完美的密碼。你是否也覺得孩子有某些不完美的地方？只要仔細(xì)想想，就會(huì)找到自己和孩子相通的那串密碼，正是因?yàn)橛心谴涗浿煌昝赖拿艽a，才造就出眼前這個(gè)活生生的屬于自己的寶貝?？梢园迅改负秃⒆右粯佑胁煌昝赖拿孛芊窒斫o孩子，然后告訴他：“你就是我們的寶貝，最愛的寶貝！”
【篇二】。
1、欣賞繪本，感知生命孕育的過程，知道和親人很像。
2、發(fā)現(xiàn)和別人不一樣的地方，了解自己的獨(dú)特。
3、體驗(yàn)親情和生命的美妙。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
ppt。
1、書名是什么？
2、小威是這個(gè)家伙的名字，你覺得向前沖的小威會(huì)是怎樣的小威呢？
3、過渡語：向前沖的小威勇敢、堅(jiān)強(qiáng)在哪里呢？小威向前沖到底要沖到哪里去呢？我們一起來看看這個(gè)故事。
二、欣賞故事，積極討論。
（一）播放ppt1--4：初步學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自己，樹立自信。
1、你們聽到的小威是一個(gè)怎樣的小威？
2、你哪方面是高手？又有哪個(gè)地方不太好？
3、你是棒小孩嗎？
4、小結(jié)語：我們有很多地方是高手，也有地方不太好，但我們都是棒小孩。
（二）播放ppt5--12：思維觀察能力的培養(yǎng)。
1、你認(rèn)為小威該怎么走？
2.1分鐘看路線圖，小威應(yīng)該怎么游、經(jīng)過哪些地方才能最快的到達(dá)終點(diǎn)？
（三）播放ppt13--17：遇到困難向前沖。
1、小威在哪里？
2、小布趕了上來，小威該怎么辦？
（四）播放視頻《愛的奇跡》：感知生命孕育的過程。
18小威越靠越近、越靠越近，最后看不見了。
2、播放視頻，美麗的小東西變成了什么？
（五）播放ppt20--24：體驗(yàn)親情和生命的美妙。
1、你猜小娜長(zhǎng)大了會(huì)是怎樣的一個(gè)女孩？頭發(fā)可能會(huì)是什么顏色？
2、驗(yàn)證猜想，黃頭發(fā)像誰？
3、小娜數(shù)學(xué)不太好，這有點(diǎn)像誰？
4、你覺得她什么地方是高手呢？這又是像誰呢？
5、那你認(rèn)為小娜哪里像她媽媽？
6、小結(jié)：對(duì)呀，小娜是布朗先生和布朗太太生的，所以她有的像爸爸，有的像媽媽。
三、積極描述，快樂游戲。
（一）我和爸爸媽媽：描述與父母像的地方。
1、你長(zhǎng)得像誰？哪里像？
2、你們除了長(zhǎng)得像，哪些方面也很像？
3、小結(jié)：因?yàn)槟闶前职謰寢屔模且患胰?，所以你們不僅長(zhǎng)得像，而且本領(lǐng)（愛好、口味等）都很像呢。
（二）我和別人：找自己與同伴的不同之處。
1、你和爸爸媽媽很像，那和別人呢？哪里不像？
3、小結(jié)：這條龍接的很長(zhǎng)了，因?yàn)槟銈冇性S多和別人不一樣的地方。要知道，你與別人不同的地方越多，說明你越與眾不同。
1、小威去哪里了？
2、小娜又是從哪兒來的？
3、你又是從哪里來的？
小點(diǎn)評(píng)：小威只是三億個(gè)小精子中的一個(gè)，但只有他以最快的速度堅(jiān)持到了終點(diǎn)。請(qǐng)別忘記告訴孩子：“相信你是最棒的！因?yàn)樵?jīng)也有一個(gè)最棒的小精子一直在努力，堅(jiān)持不放棄，戰(zhàn)勝了三億也許更多的小精子，最后他變成了現(xiàn)在的你。”
【篇三】。
一、欣賞故事，引出主題。
這是什么故事？向前沖是什么意思？小威是一個(gè)怎樣的小家伙？
二、邊看ppt，教師邊講述故事前部分。
1、小威是個(gè)什么樣的家伙？它和誰住在一起？
2、小威是一個(gè)壞小孩嗎？它哪里不太好？你是個(gè)什么高手？
3、引導(dǎo)幼兒說說自己哪方面不太好？
三、邊看ppt，教師邊講述故事后部分。
1、引出小威和小布要進(jìn)行游泳比賽。誰來做裁判？
2、你們猜誰會(huì)的第一？
3、小威得了第一名，要給他什么獎(jiǎng)勵(lì)？
5、觀看ppt,，觀察小威的變化過程。
師：布朗先生是什么表情？
師：為什么其他千千萬萬的兄弟沒有變成小孩呢？（沒有到達(dá)終點(diǎn)）。
四、教師小結(jié)：小威才能到達(dá)終點(diǎn)，得到獎(jiǎng)品，才會(huì)有了小娜。（引導(dǎo)幼兒了解寶寶的來歷、過程）。
四、猜猜小娜頭發(fā)顏色，引導(dǎo)幼兒了解遺傳知識(shí)。
五、遷移認(rèn)識(shí)。
師：你和爸爸媽媽有哪里像？
六、操作練習(xí)。
本次活動(dòng)教師選材較好，引用生動(dòng)、有趣的繪本故事讓幼兒了解嬰兒的生成過程。把復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單化。教具ppt制作優(yōu)美，活動(dòng)各環(huán)節(jié)緊緊相扣。在活動(dòng)中，教師語言優(yōu)美，富有感染力，師幼互動(dòng)性強(qiáng)。但最后的那個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不必要，目的性不強(qiáng)，感覺是為操作而操作。
小點(diǎn)評(píng)：孩子長(zhǎng)到三四歲以后，父母?jìng)冏铑^疼什么？很多大人說是——小孩子怎會(huì)有那么多為什么！不論自然、社會(huì)，還是動(dòng)物、人類，上至天文、下至地理……他們總要問個(gè)為什么。很多時(shí)候百科全書能幫上大忙，但有些答案百科全書里沒有，或雖然有卻無法用孩子能聽懂的語言來說明。當(dāng)孩子開始對(duì)什么都好奇的童年意識(shí)初期，他們需要的答案并不是百科全書那般精準(zhǔn)的論述，他們需要的只是能夠被兒童思維形象化的解釋，隨著年齡的增長(zhǎng)他們會(huì)主動(dòng)去探究更加具體的內(nèi)容。《小威向前沖》就是用兒童思維來解決兒童問題的上選之作，讀這本書不只能幫助大人解決一個(gè)最難以啟齒的問題，更加能幫助大人尋找到一種用孩子的思維來回應(yīng)孩子好奇心的方式。
【篇四】。
1、通過閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。
2、尋找自己和爸爸之間相像的地方，體驗(yàn)父子間的親情。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1、圖書若干本，故事ppt。
2、事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方。
1、師：今天應(yīng)老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看到，我們?cè)诖笃聊簧弦黄饋砜窗伞?/p>
2、提問：書名是什么？《小威向前沖》幼：小陳向前沖……（回應(yīng)：很接近了?。ㄖ笇?dǎo)策略：在讀出書名-§的時(shí)，突出向前沖，加重音量，提高語調(diào)。）提問：看到書名，你會(huì)猜到小威是怎樣的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鯨魚……提問：向前沖是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼兒用肢體動(dòng)作表示沖刺的樣子，為了表現(xiàn)勇敢，還摔倒在地上……（回應(yīng)：反正是很勇猛的樣子吧?。┉h(huán)節(jié)銜接語：到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來聽故事吧！
們的內(nèi)心。當(dāng)然，也包括聽課的老師們。)。
二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內(nèi)容。
1、點(diǎn)擊ppt的故事繪本頁面，教師有感情講述故事。
插問：小威是怎么樣的小家伙？他住在哪里？他會(huì)怎樣？
幼：藝術(shù)很好。（回應(yīng)：你長(zhǎng)德確實(shí)很有藝術(shù)家的氣質(zhì)）數(shù)學(xué)高手、游泳高手等……圍棋、英語等不太好……小結(jié)：現(xiàn)在你認(rèn)為小威是棒小孩了嗎？（幼兒們點(diǎn)頭答應(yīng)）在一方面有覺德很棒的地方，就是棒小孩！
（思考：此環(huán)節(jié)中，以上這個(gè)有效的提問是點(diǎn)睛之筆，應(yīng)老師通過繪本原著所傳達(dá)的自我評(píng)價(jià)上的認(rèn)識(shí)，結(jié)合幼兒自身的評(píng)價(jià)，從而拉近了小威和耿子們之間的距離，我認(rèn)為效果非常顯著，體現(xiàn)了應(yīng)老師獨(dú)特的教育機(jī)智與情感互動(dòng)，很有啟發(fā)！）。
3、應(yīng)老師繼續(xù)講故事，ppt伴隨故事始終。
應(yīng)老師：小威還有個(gè)朋友，他們經(jīng)常在一起游泳比賽……因?yàn)椴祭氏壬吞Y(jié)婚了?。ㄒ魳蜂秩窘Y(jié)婚的氣氛）冠軍的獎(jiǎng)品是個(gè)很美麗的東西，而這個(gè)東西就住在布朗太太的身體里。終于要進(jìn)行游泳比賽了，學(xué)校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。
（教師的策略：應(yīng)老師的確是個(gè)很富有感情的老師，懂音樂，而且在孩子們聽故事疲倦之時(shí)，又用恰到好處的音樂基調(diào)感染孩子，渲染作品的魅力，讓在場(chǎng)的每個(gè)孩子和老師都為之動(dòng)容?。?/p>
4、點(diǎn)擊ppt地圖頁面，幼兒集體看地圖。
提問：你認(rèn)為小威該怎么走？
指導(dǎo)策略：讓孩子擁有1分鐘聚精會(huì)神看地圖的時(shí)間，而不是著急的讓幼兒來表述自己的想法和答案。
幼：幼兒思考后，個(gè)別幼兒起身回答，允許有思維和觀察力的碰撞。（回應(yīng)：大班的孩子應(yīng)該用完整的話來說哦）（觀察到的現(xiàn)象：一幼兒由于興奮，有起身走動(dòng)的現(xiàn)象，應(yīng)老師不慌不忙的走到該孩子的身邊，撫摸孩子的頭，說："你這樣做有點(diǎn)像中班的孩子噢。"于是該幼兒很自覺地回到了座位上。）。
5、點(diǎn)擊ppt，兩顆撞擊的愛心。師：游泳比賽開始了，小威和姑朋友擊掌出發(fā)……（策略調(diào)整：課后據(jù)應(yīng)老師說，這里的ppt制作有些遺憾，她的本意是想做個(gè)擊掌的圖片，但是沒有找到適宜的圖片，于是就用了兩顆愛心代替。在故事的講述中，應(yīng)老師還特意激情洋溢的突出：go!突顯繪本中所要表達(dá)的積極情感。）。
6、小威游泳比賽的ppt頁面。
提問：小威在哪里？你是怎么看出來的？
幼兒：在ppt畫面上指認(rèn)。（觀察力的培養(yǎng)很到位）小威的游泳眼鏡看出來的。
幼：向前沖，要努力……小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲德勝利。
（思考：雖然是繪本的教學(xué)，卻是兒童性教育的媒介。但是，應(yīng)老師傳遞的教育理念是多方位的。"遇到困難向前沖"是他想告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭(zhēng)取，這是一種很健康很積極地心態(tài)，值德推崇。）。
三、通過優(yōu)酷視頻，欣賞生命孕育全過程，并對(duì)于繪本后續(xù)的猜想。
1、繼續(xù)講故事，播放視頻給幼兒欣賞。
（回應(yīng)：小東西在布朗太太的肚子里生長(zhǎng)的全過程）（思考：這里的音樂特別好聽，讓人紀(jì)憶猶新。聽?wèi)?yīng)老師介紹，那是選自圣誕教堂里生命新生的音樂，至少讓我看了、聽了非常感動(dòng)，眼淚在眼眶里盤旋！這個(gè)中間環(huán)節(jié)的處理非常巧妙，將很難用語言表達(dá)的情感，用生動(dòng)的視頻加以詮釋，本身是個(gè)很好的媒介傳承。）。
2、繼續(xù)看ppt圖畫，教師講述故事。
具體化問題：頭發(fā)會(huì)怎么樣？眼睛會(huì)怎么樣？長(zhǎng)德像誰？為什么？
幼：長(zhǎng)德像布朗先生，因?yàn)轭^發(fā)是金黃色的等，因?yàn)樗前职謰寢屔摹?/p>
驗(yàn)證繪本畫面：（點(diǎn)擊小娜的樣子）小結(jié)：小娜的本領(lǐng)像爸爸，樣子也像爸爸……（回應(yīng)：用故事的原話作小結(jié)）。
四、知道自己和爸爸媽媽長(zhǎng)德很像，但和別人長(zhǎng)德不一樣。
1、點(diǎn)擊ppt（一對(duì)長(zhǎng)德特別像的父子）提問：他們像嗎？哪里很像？
幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐著……根據(jù)幼兒的回答出示字卡：長(zhǎng)相很像；動(dòng)作很像；愛好很像。
小結(jié)：因?yàn)檫@是他的孩子，所以很像。
引到自身的提問：你長(zhǎng)德像誰？哪里很像？
（指導(dǎo)策略：應(yīng)老師對(duì)游戲的設(shè)計(jì)非常吸引孩子的積極參與性；在課后，她覺德該游戲還可以在游戲規(guī)則上大做文章，由于此次游戲是孩子們第一次接觸，所以游戲的深度還不夠，對(duì)于孩子們所說到的不像之處都比較類同，所以可以在下階段讓幼兒不反復(fù)說不像之處，例如就可從字卡中所強(qiáng)調(diào)的那樣表述，一定會(huì)讓孩子們?cè)谟^察力提升的同時(shí)，更具挑戰(zhàn)性。）五、繪本問題延伸：
提問：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你們又是從哪里來的？讓我們以后再來討論吧。
（思考：拋出繪本中后續(xù)該思考的問題給孩子們，讓孩子們回去再細(xì)細(xì)的想想，是非常有延續(xù)性，有意義、有價(jià)值的事情。這三個(gè)問題雖然很淺顯，將帶給孩子們?cè)S多新的啟迪，讓原來不德啟齒的性教育，變德如此生動(dòng)有趣，而有探究的意義。）。
《小威向前沖》是一本性教育閱讀繪本，告訴我們小精子變成小寶寶的過程，以及蘊(yùn)含著遺傳的秘密，他將復(fù)雜的生命孕育過程用如此簡(jiǎn)單的圖畫來表現(xiàn)出來，讓人覺得神秘又有吸引力，在沖破思想的障礙以后與幼兒一起分享是多么的快樂。
幼兒園大班繪本小威向前沖教案篇八
大班的幼兒對(duì)周圍事物充滿了好奇，“我從哪里來”是一個(gè)很難馬上回答的問題，而繪本《小威向前沖》以極富想象的故事情節(jié)，生動(dòng)簡(jiǎn)潔的畫面，把生命形成的自然現(xiàn)象詮釋得有趣而易懂。所以就讓孩子隨著故事理解生命產(chǎn)生的神奇過程，漸漸成長(zhǎng)。
1. 進(jìn)一步了解自身與父母的關(guān)系，感受生命奇妙，增進(jìn)親子感情。
2. 喜歡并佩服小威的勇氣，了解自己的特點(diǎn)并激發(fā)自信心。
3.能用完整的語言回答問題，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。
通過學(xué)習(xí)了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，知道每個(gè)人都會(huì)有自己的長(zhǎng)處和不足。應(yīng)該發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，改正自己的不足。增加孩子的自信心。
ppt
一、出示繪本《小威向前沖》。（ppt展示繪本內(nèi)容）
1．師：今天老師給小朋友介紹一本書。書名是什么？《小威向前沖》
2.提問：看到書名，你會(huì)猜到小威是怎樣的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鯨魚……
提問：向前沖的小威是個(gè)怎樣的小威？
3.環(huán)節(jié)銜接語：到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來聽故事吧！
二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內(nèi)容。
1．點(diǎn)擊ppt的故事繪本頁面，教師有感情講述故事。
插問：小威是什么樣的小家伙？他住在哪里？
2．提問：你們認(rèn)為小威是個(gè)怎樣的小孩？
跟進(jìn)提問：你認(rèn)為小威是個(gè)棒小孩嗎？為什么？
師幼互動(dòng)點(diǎn)睛提問：你是什么高手呢？你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？
3.小結(jié)：現(xiàn)在你認(rèn)為小威是棒小孩了嗎？
小結(jié)：每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，有缺點(diǎn)的人也優(yōu)點(diǎn)。只要在一方面是高手，你就是棒小孩！
4．老師繼續(xù)講故事，ppt伴隨故事始終。
老師：小威還有個(gè)朋友，他們經(jīng)常在一起游泳比賽……因?yàn)椴祭氏壬吞Y(jié)婚了！冠軍的獎(jiǎng)品是一顆美麗的卵子，而這顆美麗的卵子就住在布朗太太的身體里?！K于要進(jìn)行游泳比賽了，學(xué)校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。
5．點(diǎn)擊ppt地圖頁面，幼兒集體看地圖。
提問：你認(rèn)為小威該怎么走？
我們來看看地圖，起點(diǎn)在這兒，終點(diǎn)在那兒?？纯葱⊥窃趺醋叩?？
老師：小威比賽前必須看清楚路線，才可能贏得比賽。
6．點(diǎn)擊ppt，兩顆撞擊的愛心。師：游泳比賽開始了，小威和朋友出發(fā)了……
7．小威游泳比賽的ppt頁面。
8.提問：小威在哪里？你是怎么看出來的？
師：游了一會(huì)兒，好朋友小布趕上來了，其他朋友都要趕上來了，小威好緊張??！
你覺得小威應(yīng)該怎么辦呢？
9.老師：你們遇到困難的時(shí)候是怎么做的？
小結(jié)：遇到困難別管它，要繼續(xù)向前沖。只有努力向前沖才能取得勝利?，F(xiàn)在為小威加油！
10.誰贏了？冠軍的獎(jiǎng)品歸誰了？
三、通過優(yōu)酷視頻，欣賞生命孕育全過程，感受生命的奇妙。
1．繼續(xù)講故事，播放視頻給幼兒欣賞。
（回應(yīng)：小東西在布朗太太的肚子里生長(zhǎng)的全過程）
2．繼續(xù)看ppt圖畫，教師講述故事。
師：布朗先生和太太生了一個(gè)小孩，名叫：小娜……
提問：你猜小娜會(huì)是什么樣的孩子呢？
具體化問題：頭發(fā)會(huì)是什么顏色？眼睛像誰？為什么？還會(huì)有什么特別的？
驗(yàn)證繪本畫面：
小結(jié)：小娜的頭發(fā)的顏色像爸爸，眼睛像媽媽……爸爸是游泳高手，媽媽是唱歌高手。小娜像媽媽一樣會(huì)唱歌，像爸爸一樣會(huì)游泳。因?yàn)樗麄兪窍嘤H相愛的一家人。
四、了解孩子和爸爸媽媽的相像之處。
1．點(diǎn)擊ppt.（亞洲父子、黑人家庭、白人家庭、黑人和白人組成的家庭）
提問：他們像嗎？哪里很像？
小結(jié)：因?yàn)檫@是他的孩子，所以很像。
2.引到自身的提問：你也是爸爸媽媽的孩子，你跟他們哪里長(zhǎng)得很像？
因?yàn)槟銈兪窍嘤H相愛的一家人，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。所以很像。
五、問題延伸：
提問：小威到哪去了？對(duì)，小威是一顆活潑的精子，他和美麗的卵子結(jié)合在一起變成了可愛的小娜。也就是布朗先生和布朗太太的孩子。
你們是從哪里來的？大家回家和爸爸媽媽一起找找你們還有哪些更加相像的地方？
因?yàn)橄胱層變焊訌V泛的感知如此具有創(chuàng)造力的思維方式，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我小心謹(jǐn)慎的制定了本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。就任務(wù)角色來說，小威不斷進(jìn)取的勇氣值得幼兒佩服，從小威身上，幼兒知道了每個(gè)人都有長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，可是無論怎樣我們都是一個(gè)好孩子。
幼兒園大班繪本小威向前沖教案篇九
1、通過閱讀，初步了解寶寶的由來。
2、發(fā)展幼兒仔細(xì)觀察畫面，了解畫面內(nèi)容，大膽講述的能力。
故事ppt。
1、師：今天老師給小朋友帶來了一本書。為了讓所有小朋友們都看到，我把它放在了大屏幕上一起來看看吧。
3、向前沖的小威會(huì)是一個(gè)怎樣的小威？（幼：很勇敢，有勇氣，很威風(fēng)，一直向前沖，不怕困難）。
二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內(nèi)容。
1、點(diǎn)擊ppt的故事繪本頁面，教師有感情講述故事，并播放ppt。（小威是個(gè)活潑的小家伙，他和許許多多的兄弟姐妹們住在一起，他們一起住在布朗先生的身體里，可是在學(xué)校里，小威數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，這一點(diǎn)和布朗先生很像，可是他卻是個(gè)游泳高手。）。
3、師幼互動(dòng)點(diǎn)睛提問：你是什么高手呢？幼：剪紙高手，畫畫高手、高手等……你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？幼：動(dòng)作太慢，話太多……小結(jié)：你認(rèn)為自己是棒小孩了嗎？（幼兒們點(diǎn)頭答應(yīng)）只要你有一個(gè)地方是高手你就是棒小孩！那么小威是個(gè)棒小孩嗎？（是）。
4．老師繼續(xù)講故事，ppt伴隨故事始終。
師：…終于老師宣布游泳比賽開始了，游泳大賽這一天，老師發(fā)給了小威一副游泳眼鏡，又發(fā)給了小威一張游泳比賽的路線圖。
6．點(diǎn)擊ppt，兩顆撞擊的愛心。師：比賽的裁判是布朗先生和布朗太太。他們兩個(gè)齊聲喊道：1，2，3，go!游泳比賽開始了。
7．小威游泳比賽的ppt頁面，提問：小威在哪里？你是怎么知道的？
8、師：游了一會(huì)兒，好朋友小路趕上來了，那小威該怎么辦呢？（小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利）。
三、欣賞生命孕育全過程，并對(duì)于繪本后續(xù)的猜想。
1、繼續(xù)看ppt，教師講述故事。
2、提問：你猜小娜長(zhǎng)大以后大概會(huì)是怎么樣的呢？
四、知道自己和爸爸媽媽長(zhǎng)得很像。
1、點(diǎn)擊ppt（一對(duì)長(zhǎng)得特別像的父子）。
提問：他們像嗎？哪里很像？小結(jié)：因?yàn)檫@是他的孩子，所以很像。
2、引到自身的提問：你長(zhǎng)得像誰？哪里很像？
（幼：我長(zhǎng)得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。我長(zhǎng)得像媽媽，因?yàn)槲覀兌际情L(zhǎng)頭發(fā)。）。
五、繪本問題延伸。
我們和爸爸媽媽是很像的，小娜和爸爸媽媽也很像，不過，小娜像布朗先生和小威，可是…小威到哪里去了呢？（變成小娜了）那小娜是怎么來的呢？（布朗太太生的）你們是怎么來的呢？（媽媽生的）小威到哪里去了？小娜是怎么來的？你們是怎么來的呢？讓我們以后再來討論這個(gè)問題?！菊n后反思】故事用最簡(jiǎn)單的語言給孩子闡明了生殖和遺傳這個(gè)原本很復(fù)雜的道理。遺傳和生殖的具體含義比較深?yuàn)W，尤其是遺傳的含義，幼兒無法了解其內(nèi)涵。只能從尋找相似性角度來進(jìn)行理解?；顒?dòng)過程圍繞提出問題，解決問題的主線進(jìn)行。首先了解孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，再提出質(zhì)疑，帶著疑問去閱讀，使閱讀具有針對(duì)性。閱讀內(nèi)容與已有經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生沖突，從而使孩子了解新知識(shí)，積累新經(jīng)驗(yàn)。最后激發(fā)孩子對(duì)父親的情感本次活動(dòng)中沒有更好的體現(xiàn)。在最后環(huán)節(jié)可以加一個(gè)對(duì)父親的延伸。
幼兒園大班繪本小威向前沖教案篇十
1、通過閱讀，初步了解寶寶的由來。
2、尋找自己和爸爸媽媽之間相像的地方，體驗(yàn)親情血脈之情。
3、初步學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自己的能力，培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
故事ppt
一、引出繪本《小威向前沖》。
1、師：今天老師給小朋友們介紹一本書。為了讓所有小朋友們都能看到，我們?cè)诖笃聊簧弦黄饋砜纯窗伞?/p>
過渡：到底小威是怎么樣的一位小朋友呢，一起來聽故事吧！
二、故事講述
小結(jié)：現(xiàn)在你認(rèn)為小威是個(gè)棒小孩吧？（是）。當(dāng)然是了，孩子們，只要你們有一個(gè)地方是高手，就是棒小孩！
6、繼續(xù)講故事，ppt
點(diǎn)擊ppt地圖頁面，幼兒集體看地圖。
提問：你認(rèn)為小威該怎么走？
7：繼續(xù)講故事
小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。
三、通過視頻，欣賞生命孕育全過程，并繼續(xù)講述故事。
1、繼續(xù)講故事，播放視頻。
2、繼續(xù)看ppt講述故事。
提問：小朋友們，你們猜猜小娜長(zhǎng)大后會(huì)是個(gè)怎樣的女孩？
提問：你們?cè)俨乱徊?，小娜長(zhǎng)大后頭發(fā)是什么顏色？
四、知道自己和爸爸媽媽長(zhǎng)得很像，但是和別人長(zhǎng)得是不像的。
1、點(diǎn)擊ppt，一對(duì)長(zhǎng)得特別像的父子。提問：他們像嗎？哪里像？
幼兒：觀察并說出
2、師：你和你的爸爸媽媽是像的，但是你和別人是不像的對(duì)嗎？接下來老師請(qǐng)你們玩一個(gè)游戲，找一找你和其他小朋友不像的地方。
游戲接龍，請(qǐng)幼兒以接龍的游戲方式，挨個(gè)找幼兒，并說出自己與朋友不像的地方。
小結(jié)：孩子們，你們和別人不一樣的地方越多，說明你們?cè)教貏e。
五、問題延伸
提問：小威到哪里去了？小娜是怎么來的？你們是怎么來的？讓我們以后再來討論吧。
小威是最棒的，卻也有自己的弱項(xiàng)。為什么小娜和小威一樣數(shù)學(xué)不好呢？秘密就在于小威身上的那個(gè)號(hào)碼牌，那里藏有一串記錄著布朗先生不完美的密碼。你是否也覺得孩子有某些不完美的地方？只要仔細(xì)想想，就會(huì)找到自己和孩子相通的那串密碼，正是因?yàn)橛心谴涗浿煌昝赖拿艽a，才造就出眼前這個(gè)活生生的屬于自己的寶貝?？梢园迅改负秃⒆右粯佑胁煌昝赖拿孛芊窒斫o孩子，然后告訴他：“你就是我們的寶貝，最愛的寶貝！”
幼兒園大班繪本小威向前沖教案篇十一
1、通過閱讀，了解寶寶由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成。
2、尋找自己和爸爸媽媽相像的地方，增加親子感情。
3、讓幼兒初步了解“我從哪里來?”。
路線圖。
1、ppt。
2、事先布置:回家觀察自己與父母相像的地方。
教師重點(diǎn)：在讀出書名的時(shí)，突出向前沖，加重音量，提高語調(diào)。
提問1：小威是誰?
幼：小蝌蚪、小鯨魚……。
總結(jié)1：我也不知道小威向哪里沖?我們來看看吧。
總結(jié)2：小威勇敢、厲害、堅(jiān)強(qiáng)、有些調(diào)皮，小威要沖到哪去?來聽故事吧!
二、分頁了解繪本故事內(nèi)容。
1、講述故事。
插問：小威是怎么樣的小家伙?
幼：活潑好動(dòng)、愛運(yùn)動(dòng)、游泳高手、、、、。
插問：小威數(shù)學(xué)不大好，但他是個(gè)游泳高手。
提問1：小威數(shù)學(xué)不大好像誰?
提問2：小威游泳是高手像誰?
提問：你有什么地方是最吸引人的?(幼兒自由回答)。
總結(jié)：你們都挺棒的，那你們有沒有哪些地方也像小威一樣做的`不夠好的?(幼兒自由回答)。
2、繼續(xù)講故事。
教師：學(xué)校里小威有個(gè)朋友叫小布，他們經(jīng)常在一起游泳比賽，總是難分高下，(觀察小威和小布哪里不一樣)。
教師：引導(dǎo)幼兒說明他們的外形特征。
布朗先生和太太要結(jié)婚了!(音樂渲染結(jié)婚的氣氛)冠軍獎(jiǎng)品是個(gè)很美麗的小東西，它住在布朗太太的身體里。游泳大賽這天，老師送給了小威什么?(游泳眼鏡和一張路線圖)。
3、幼兒集體看ppt路線地圖。
提問：你們能告訴小威游泳比賽的路線嗎?
(教師點(diǎn)擊路線圖)是這條路線吧，準(zhǔn)確嗎?希望他能順利到達(dá)終點(diǎn)。
4、小威游泳比賽ppt。
提問：他們擊掌出發(fā)了，小威在哪里?ppt上指認(rèn)。
5、追趕畫面ppt。
小布趕上來了，小威有點(diǎn)擔(dān)心了，怎么辦?
幼：向前沖，要努力……。
提問1：小布會(huì)怎么辦?
提問2：猜猜看誰會(huì)贏?
點(diǎn)擊ppt、小威獲勝了。
三、通過視頻，欣賞生命孕育全過程，并對(duì)于繪本大膽猜想。
1、繼續(xù)講故事。
教師：小威獲勝，得到這個(gè)可愛的小東西，奇妙事情發(fā)生了。
2、繼續(xù)ppt，哇，原來小威和可愛的小東西合一起后變成了一條小生命，小寶貝，太神奇了。
(觀察小寶貝在布朗太太肚子里生長(zhǎng)的全過程。)。
3、教師：小寶寶一天一天長(zhǎng)大了，布朗太太的肚子也頂大了。寶寶出生了，是女孩，取名：小娜。
4、猜猜小娜長(zhǎng)大以后大概會(huì)是怎樣的呢?出示小娜和布朗先生及太太的相片。
具體化問題：頭發(fā)是什么顏色?長(zhǎng)得像誰?為什么?(幼兒回答)。
幼：像布朗先生，因?yàn)轭^發(fā)是金黃色的。
驗(yàn)證繪本畫面：(點(diǎn)擊小娜的樣子以及游泳的畫面)。
教師：小娜數(shù)學(xué)不大好，和誰像?
幼：布朗先生。
教師：小娜游泳是高手，和誰像?
幼：布朗先生。
總結(jié)：她是布朗先生的孩子，樣子和本領(lǐng)也得像爸爸。
四、知道自己和爸爸媽媽長(zhǎng)得很像，但和別人長(zhǎng)得不一樣。
1、ppt提問：他們像嗎?哪里很像?(幼兒回答)。
引導(dǎo)提問：你覺得你長(zhǎng)得像誰?哪里很像?(幼兒回答)。
2、(我和別人)ppt。
請(qǐng)你轉(zhuǎn)過身看看身邊的朋友，說說你與朋友哪里不一樣?
繪本問題延伸：
提問：小威到哪去了?小娜從哪里來?而你們又是從哪里來的?讓我們一起到草坪上去討論討論吧，活動(dòng)自然結(jié)束。
孩子們知道了自己的由來，去了解了媽媽的辛苦，學(xué)會(huì)了用一顆感恩的心去對(duì)待身邊的人。
幼兒園大班繪本小威向前沖教案篇十二
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢？下面是白話文的小編為您帶來的《小威向前沖》大班教案（最新3篇），您的肯定與分享是對(duì)小編最大的鼓勵(lì)。
繪本《小威向前沖》用童話一樣的語言清楚地講述了精子、卵子、受精、遺傳這些事情，把比較羞澀的一件事講得既準(zhǔn)確又唯美，讀這本書不只是幫助大人解決一個(gè)最難以啟齒的問題，更加幫助大人尋找到一種用幼兒的思維來回應(yīng)幼兒好奇心的方式。是一本適合幼兒的好書，值得一同學(xué)習(xí)探討。由于繪本畫面較小，難以開展集體教學(xué)，利用課件展示繪本內(nèi)容，發(fā)揮了繪本教學(xué)的趣味性和有效性。
1、通過課件，了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成。
2、感知生命的孕育過程，從而珍惜生命，體驗(yàn)親情。
3、初步學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自己的能力，培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。
2、多媒體課件。
3、事先已布置幼兒回家找找和父母相像的地方。
今天老師給小朋友介紹一本書，這本書的名字是《小威向前沖》。
3、師：小威向前沖要沖到哪里去呢？我們來聽聽這個(gè)故事，看看這本書吧。
1、點(diǎn)擊ppt，邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面邊有感情地講述繪本故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒正確評(píng)價(jià)自己的能力。
提問：小威住在哪里？他什么不太好？他是什么高手？這一點(diǎn)像誰？
提問：你們認(rèn)為小威是個(gè)棒小孩嗎？
提問：小朋友，你是一個(gè)棒小孩嗎？你什么地方是高手？
小結(jié)：雖然小威有缺點(diǎn)，但是他有高手的地方，他是一個(gè)棒小孩！我們大家也是哦，雖然有缺點(diǎn)，個(gè)個(gè)都很棒。
2、繼續(xù)播放課件并講述故事內(nèi)容至地圖頁面，幼兒集體觀察地圖。
（讓幼兒擁有1分鐘聚精會(huì)神看地圖的時(shí)間，而不是著急地讓幼兒來表述自己的想法和答案。）。
3、點(diǎn)擊ppt，兩顆撞擊的愛心，講述故事。
師：布朗先生和布朗太太親密地在一起，游泳比賽開始了。裁判就是布朗先生和布朗太太，他們兩個(gè)齊聲喊道，一、二——go!于是出發(fā)了。
4、點(diǎn)擊ppt，繼續(xù)講故事，培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。
師：游了一會(huì)兒，好朋友小布趕上來了，小威好緊張?。‖F(xiàn)在，小威該怎么辦呢？
小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。
1、播放視頻讓幼兒欣賞。
2、繼續(xù)看ply[、圖畫，教師講述故事。
提問：你猜小娜長(zhǎng)大以后長(zhǎng)得像誰呢？
驗(yàn)證繪本畫面：（點(diǎn)擊課件）。
小結(jié)：小娜的本領(lǐng)像爸爸，樣子也像爸爸。這就是遺傳。
1、引到自身的提問。
提問：小娜長(zhǎng)得像爸爸，你們長(zhǎng)得像誰呢？哪里很像？
小結(jié)：我們都是爸爸媽媽的孩子，都長(zhǎng)得像自己的爸爸媽媽。
2、點(diǎn)擊班上小朋友和他們爸爸媽媽的合影照片，體驗(yàn)親情。
師：看！這是你們和爸爸媽媽的照片，像嗎？
師：我們的生命都是爸爸媽媽給的，你要在媽媽的肚子里生長(zhǎng)10個(gè)月才能出來。媽媽懷孕期間很辛苦，我們漸漸長(zhǎng)大，爸爸媽媽也付出了很多，我們要熱愛自己的爸爸媽媽，珍惜自己的生命。
遺傳和生殖的具體含義比較深?yuàn)W，幼兒無法了解其內(nèi)涵。于是我做了一個(gè)課件，比如地圖的設(shè)計(jì)，運(yùn)用的動(dòng)畫，增強(qiáng)美感等，都是為了幫助幼兒加深理解，化解了活動(dòng)的難點(diǎn)。在教材的內(nèi)涵把握小威向前沖。我挖掘了讓幼兒初步學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自己的能力，培養(yǎng)幼兒遇到困難向前沖的精神。我原本擔(dān)心會(huì)沖淡想表達(dá)的主題，所以在整個(gè)活動(dòng)過程中，我只是做了適當(dāng)滲透，從幼兒的反應(yīng)來看，效果較好。
1、通過閱讀，初步了解寶寶的由來。
2、發(fā)展幼兒仔細(xì)觀察畫面，了解畫面內(nèi)容，大膽講述的能力。
故事ppt。
1、師：今天老師給小朋友帶來了一本書。為了讓所有小朋友們都看到，我把它放在了大屏幕上一起來看看吧。
3、向前沖的小威會(huì)是一個(gè)怎樣的小威？（幼：很勇敢，有勇氣，很威風(fēng)，一直向前沖，不怕困難）。
二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內(nèi)容。
1、點(diǎn)擊ppt的故事繪本頁面，教師有感情講述故事，并播放ppt。（小威是個(gè)活潑的小家伙，他和許許多多的兄弟姐妹們住在一起，他們一起住在布朗先生的身體里，可是在學(xué)校里，小威數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，這一點(diǎn)和布朗先生很像，可是他卻是個(gè)游泳高手。）。
3、師幼互動(dòng)點(diǎn)睛提問：你是什么高手呢？幼：剪紙高手，畫畫高手、高手等……你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？幼：動(dòng)作太慢，話太多……小結(jié)：你認(rèn)為自己是棒小孩了嗎？（幼兒們點(diǎn)頭答應(yīng)）只要你有一個(gè)地方是高手你就是棒小孩！那么小威是個(gè)棒小孩嗎？（是）。
4．老師繼續(xù)講故事，ppt伴隨故事始終。
師：…終于老師宣布游泳比賽開始了，游泳大賽這一天，老師發(fā)給了小威一副游泳眼鏡，又發(fā)給了小威一張游泳比賽的路線圖。
6．點(diǎn)擊ppt，兩顆撞擊的愛心。師：比賽的裁判是布朗先生和布朗太太。他們兩個(gè)齊聲喊道：1，2，3，go!游泳比賽開始了。
7．小威游泳比賽的ppt頁面，提問：小威在哪里？你是怎么知道的？
8、師：游了一會(huì)兒，好朋友小路趕上來了，那小威該怎么辦呢？（小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利）。
三、欣賞生命孕育全過程，并對(duì)于繪本后續(xù)的猜想。
1、繼續(xù)看ppt，教師講述故事。
2、提問：你猜小娜長(zhǎng)大以后大概會(huì)是怎么樣的呢？
四、知道自己和爸爸媽媽長(zhǎng)得很像。
1、點(diǎn)擊ppt（一對(duì)長(zhǎng)得特別像的父子）。
提問：他們像嗎？哪里很像？小結(jié)：因?yàn)檫@是他的孩子，所以很像。
2、引到自身的提問：你長(zhǎng)得像誰？哪里很像？
（幼：我長(zhǎng)得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。我長(zhǎng)得像媽媽，因?yàn)槲覀兌际情L(zhǎng)頭發(fā)。）。
五、繪本問題延伸。
我們和爸爸媽媽是很像的，小娜和爸爸媽媽也很像，不過，小娜像布朗先生和小威，可是…小威到哪里去了呢？（變成小娜了）那小娜是怎么來的呢？（布朗太太生的）你們是怎么來的呢？（媽媽生的）小威到哪里去了？小娜是怎么來的？你們是怎么來的呢？讓我們以后再來討論這個(gè)問題?！菊n后反思】故事用最簡(jiǎn)單的語言給孩子闡明了生殖和遺傳這個(gè)原本很復(fù)雜的道理。遺傳和生殖的具體含義比較深?yuàn)W，尤其是遺傳的含義，幼兒無法了解其內(nèi)涵。只能從尋找相似性角度來進(jìn)行理解?；顒?dòng)過程圍繞提出問題，解決問題的主線進(jìn)行。首先了解孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，再提出質(zhì)疑，帶著疑問去閱讀，使閱讀具有針對(duì)性。閱讀內(nèi)容與已有經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生沖突，從而使孩子了解新知識(shí)，積累新經(jīng)驗(yàn)。最后激發(fā)孩子對(duì)父親的情感本次活動(dòng)中沒有更好的體現(xiàn)。在最后環(huán)節(jié)可以加一個(gè)對(duì)父親的延伸。
【篇一】。
1、通過閱讀，初步了解寶寶的由來。
2、尋找自己和爸爸媽媽之間相像的地方，體驗(yàn)親情血脈之情。
3、初步學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自己的能力，培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
故事ppt。
1、師：今天老師給小朋友們介紹一本書。為了讓所有小朋友們都能看到，我們?cè)诖笃聊簧弦黄饋砜纯窗伞?/p>
過渡：到底小威是怎么樣的一位小朋友呢，一起來聽故事吧！
二、故事講述。
小結(jié)：現(xiàn)在你認(rèn)為小威是個(gè)棒小孩吧？(是)。當(dāng)然是了，孩子們，只要你們有一個(gè)地方是高手，就是棒小孩！
6、繼續(xù)講故事，ppt。
點(diǎn)擊ppt地圖頁面，幼兒集體看地圖。
提問：你認(rèn)為小威該怎么走？
7：繼續(xù)講故事。
小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。
三、通過視頻，欣賞生命孕育全過程，并繼續(xù)講述故事。
1、繼續(xù)講故事，播放視頻。
2、繼續(xù)看ppt講述故事。
提問：小朋友們，你們猜猜小娜長(zhǎng)大后會(huì)是個(gè)怎樣的女孩？
提問：你們?cè)俨乱徊?，小娜長(zhǎng)大后頭發(fā)是什么顏色？
四、知道自己和爸爸媽媽長(zhǎng)得很像，但是和別人長(zhǎng)得是不像的。
1、點(diǎn)擊ppt，一對(duì)長(zhǎng)得特別像的父子。提問：他們像嗎？哪里像？
幼兒：觀察并說出。
2、師：你和你的爸爸媽媽是像的，但是你和別人是不像的對(duì)嗎？接下來老師請(qǐng)你們玩一個(gè)游戲，找一找你和其他小朋友不像的地方。
游戲接龍，請(qǐng)幼兒以接龍的游戲方式，挨個(gè)找幼兒，并說出自己與朋友不像的地方。
小結(jié)：孩子們，你們和別人不一樣的地方越多，說明你們?cè)教貏e。
五、問題延伸。
提問：小威到哪里去了？小娜是怎么來的？你們是怎么來的？讓我們以后再來討論吧。
小點(diǎn)評(píng)：小威是最棒的，卻也有自己的弱項(xiàng)。為什么小娜和小威一樣數(shù)學(xué)不好呢？秘密就在于小威身上的那個(gè)號(hào)碼牌，那里藏有一串記錄著布朗先生不完美的密碼。你是否也覺得孩子有某些不完美的地方？只要仔細(xì)想想，就會(huì)找到自己和孩子相通的那串密碼，正是因?yàn)橛心谴涗浿煌昝赖拿艽a，才造就出眼前這個(gè)活生生的屬于自己的寶貝?？梢园迅改负秃⒆右粯佑胁煌昝赖拿孛芊窒斫o孩子，然后告訴他：“你就是我們的寶貝，最愛的寶貝！”
【篇二】。
1、欣賞繪本，感知生命孕育的過程，知道和親人很像。
2、發(fā)現(xiàn)和別人不一樣的地方，了解自己的獨(dú)特。
3、體驗(yàn)親情和生命的美妙。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
ppt。
1、書名是什么？
2、小威是這個(gè)家伙的名字，你覺得向前沖的小威會(huì)是怎樣的小威呢？
3、過渡語：向前沖的小威勇敢、堅(jiān)強(qiáng)在哪里呢？小威向前沖到底要沖到哪里去呢？我們一起來看看這個(gè)故事。
二、欣賞故事，積極討論。
（一）播放ppt1--4：初步學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自己，樹立自信。
1、你們聽到的小威是一個(gè)怎樣的小威？
2、你哪方面是高手？又有哪個(gè)地方不太好？
3、你是棒小孩嗎？
4、小結(jié)語：我們有很多地方是高手，也有地方不太好，但我們都是棒小孩。
（二）播放ppt5--12：思維觀察能力的培養(yǎng)。
1、你認(rèn)為小威該怎么走？
2.1分鐘看路線圖，小威應(yīng)該怎么游、經(jīng)過哪些地方才能最快的到達(dá)終點(diǎn)？
（三）播放ppt13--17：遇到困難向前沖。
1、小威在哪里？
2、小布趕了上來，小威該怎么辦？
（四）播放視頻《愛的奇跡》：感知生命孕育的過程。
18小威越靠越近、越靠越近，最后看不見了。
2、播放視頻，美麗的小東西變成了什么？
（五）播放ppt20--24：體驗(yàn)親情和生命的美妙。
1、你猜小娜長(zhǎng)大了會(huì)是怎樣的一個(gè)女孩？頭發(fā)可能會(huì)是什么顏色？
2、驗(yàn)證猜想，黃頭發(fā)像誰？
3、小娜數(shù)學(xué)不太好，這有點(diǎn)像誰？
4、你覺得她什么地方是高手呢？這又是像誰呢？
5、那你認(rèn)為小娜哪里像她媽媽？
6、小結(jié)：對(duì)呀，小娜是布朗先生和布朗太太生的，所以她有的像爸爸，有的像媽媽。
三、積極描述，快樂游戲。
（一）我和爸爸媽媽：描述與父母像的地方。
1、你長(zhǎng)得像誰？哪里像？
2、你們除了長(zhǎng)得像，哪些方面也很像？
3、小結(jié)：因?yàn)槟闶前职謰寢屔模且患胰?，所以你們不僅長(zhǎng)得像，而且本領(lǐng)（愛好、口味等）都很像呢。
（二）我和別人：找自己與同伴的不同之處。
1、你和爸爸媽媽很像，那和別人呢？哪里不像？
3、小結(jié)：這條龍接的很長(zhǎng)了，因?yàn)槟銈冇性S多和別人不一樣的地方。要知道，你與別人不同的地方越多，說明你越與眾不同。
1、小威去哪里了？
2、小娜又是從哪兒來的？
3、你又是從哪里來的？
小點(diǎn)評(píng)：小威只是三億個(gè)小精子中的一個(gè)，但只有他以最快的速度堅(jiān)持到了終點(diǎn)。請(qǐng)別忘記告訴孩子：“相信你是最棒的！因?yàn)樵?jīng)也有一個(gè)最棒的小精子一直在努力，堅(jiān)持不放棄，戰(zhàn)勝了三億也許更多的小精子，最后他變成了現(xiàn)在的你?！?/p>
【篇三】。
一、欣賞故事，引出主題。
這是什么故事？向前沖是什么意思？小威是一個(gè)怎樣的小家伙？
二、邊看ppt，教師邊講述故事前部分。
1、小威是個(gè)什么樣的家伙？它和誰住在一起？
2、小威是一個(gè)壞小孩嗎？它哪里不太好？你是個(gè)什么高手？
3、引導(dǎo)幼兒說說自己哪方面不太好？
三、邊看ppt，教師邊講述故事后部分。
1、引出小威和小布要進(jìn)行游泳比賽。誰來做裁判？
2、你們猜誰會(huì)的第一？
3、小威得了第一名，要給他什么獎(jiǎng)勵(lì)？
5、觀看ppt,，觀察小威的變化過程。
師：布朗先生是什么表情？
師：為什么其他千千萬萬的兄弟沒有變成小孩呢？（沒有到達(dá)終點(diǎn)）。
四、教師小結(jié)：小威才能到達(dá)終點(diǎn)，得到獎(jiǎng)品，才會(huì)有了小娜。（引導(dǎo)幼兒了解寶寶的來歷、過程）。
四、猜猜小娜頭發(fā)顏色，引導(dǎo)幼兒了解遺傳知識(shí)。
五、遷移認(rèn)識(shí)。
師：你和爸爸媽媽有哪里像？
六、操作練習(xí)。
本次活動(dòng)教師選材較好，引用生動(dòng)、有趣的繪本故事讓幼兒了解嬰兒的生成過程。把復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單化。教具ppt制作優(yōu)美，活動(dòng)各環(huán)節(jié)緊緊相扣。在活動(dòng)中，教師語言優(yōu)美，富有感染力，師幼互動(dòng)性強(qiáng)。但最后的那個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不必要，目的性不強(qiáng)，感覺是為操作而操作。
小點(diǎn)評(píng)：孩子長(zhǎng)到三四歲以后，父母?jìng)冏铑^疼什么？很多大人說是——小孩子怎會(huì)有那么多為什么！不論自然、社會(huì)，還是動(dòng)物、人類，上至天文、下至地理……他們總要問個(gè)為什么。很多時(shí)候百科全書能幫上大忙，但有些答案百科全書里沒有，或雖然有卻無法用孩子能聽懂的語言來說明。當(dāng)孩子開始對(duì)什么都好奇的童年意識(shí)初期，他們需要的答案并不是百科全書那般精準(zhǔn)的論述，他們需要的只是能夠被兒童思維形象化的解釋，隨著年齡的增長(zhǎng)他們會(huì)主動(dòng)去探究更加具體的內(nèi)容。《小威向前沖》就是用兒童思維來解決兒童問題的上選之作，讀這本書不只能幫助大人解決一個(gè)最難以啟齒的問題，更加能幫助大人尋找到一種用孩子的思維來回應(yīng)孩子好奇心的方式。
【篇四】。
1、通過閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。
2、尋找自己和爸爸之間相像的地方，體驗(yàn)父子間的親情。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1、圖書若干本，故事ppt。
2、事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方。
1、師：今天應(yīng)老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看到，我們?cè)诖笃聊簧弦黄饋砜窗伞?/p>
2、提問：書名是什么？《小威向前沖》幼：小陳向前沖……（回應(yīng)：很接近了！）（指導(dǎo)策略：在讀出書名的時(shí)，突出向前沖，加重音量，提高語調(diào)。）提問：看到書名，你會(huì)猜到小威是怎樣的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鯨魚……提問：向前沖是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼兒用肢體動(dòng)作表示沖刺的樣子，為了表現(xiàn)勇敢，還摔倒在地上……（回應(yīng)：反正是很勇猛的樣子吧?。┉h(huán)節(jié)銜接語：到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來聽故事吧！
們的內(nèi)心。當(dāng)然，也包括聽課的老師們。)。
二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內(nèi)容。
1、點(diǎn)擊ppt的故事繪本頁面，教師有感情講述故事。
插問：小威是怎么樣的小家伙？他住在哪里？他會(huì)怎樣？
幼：藝術(shù)很好。（回應(yīng)：你長(zhǎng)德確實(shí)很有藝術(shù)家的氣質(zhì)）數(shù)學(xué)高手、游泳高手等……圍棋、英語等不太好……小結(jié)：現(xiàn)在你認(rèn)為小威是棒小孩了嗎？（幼兒們點(diǎn)頭答應(yīng)）在一方面有覺德很棒的地方，就是棒小孩！
（思考：此環(huán)節(jié)中，以上這個(gè)有效的提問是點(diǎn)睛之筆，應(yīng)老師通過繪本原著所傳達(dá)的自我評(píng)價(jià)上的認(rèn)識(shí)，結(jié)合幼兒自身的評(píng)價(jià)，從而拉近了小威和耿子們之間的距離，我認(rèn)為效果非常顯著，體現(xiàn)了應(yīng)老師獨(dú)特的教育機(jī)智與情感互動(dòng)，很有啟發(fā)?。?。
3、應(yīng)老師繼續(xù)講故事，ppt伴隨故事始終。
應(yīng)老師：小威還有個(gè)朋友，他們經(jīng)常在一起游泳比賽……因?yàn)椴祭氏壬吞Y(jié)婚了?。ㄒ魳蜂秩窘Y(jié)婚的氣氛）冠軍的獎(jiǎng)品是個(gè)很美麗的東西，而這個(gè)東西就住在布朗太太的身體里。終于要進(jìn)行游泳比賽了，學(xué)校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。
（教師的策略：應(yīng)老師的確是個(gè)很富有感情的老師，懂音樂，而且在孩子們聽故事疲倦之時(shí)，又用恰到好處的音樂基調(diào)感染孩子，渲染作品的魅力，讓在場(chǎng)的每個(gè)孩子和老師都為之動(dòng)容！）。
4、點(diǎn)擊ppt地圖頁面，幼兒集體看地圖。
提問：你認(rèn)為小威該怎么走？
指導(dǎo)策略：讓孩子擁有1分鐘聚精會(huì)神看地圖的時(shí)間，而不是著急的讓幼兒來表述自己的想法和答案。
幼：幼兒思考后，個(gè)別幼兒起身回答，允許有思維和觀察力的碰撞。（回應(yīng)：大班的孩子應(yīng)該用完整的話來說哦）（觀察到的現(xiàn)象：一幼兒由于興奮，有起身走動(dòng)的現(xiàn)象，應(yīng)老師不慌不忙的走到該孩子的身邊，撫摸孩子的頭，說："你這樣做有點(diǎn)像中班的孩子噢。"于是該幼兒很自覺地回到了座位上。）。
5、點(diǎn)擊ppt，兩顆撞擊的愛心。師：游泳比賽開始了，小威和姑朋友擊掌出發(fā)……（策略調(diào)整：課后據(jù)應(yīng)老師說，這里的ppt制作有些遺憾，她的本意是想做個(gè)擊掌的圖片，但是沒有找到適宜的圖片，于是就用了兩顆愛心代替。在故事的講述中，應(yīng)老師還特意激情洋溢的突出：go!突顯繪本中所要表達(dá)的積極情感。）。
6、小威游泳比賽的ppt頁面。
提問：小威在哪里？你是怎么看出來的？
幼兒：在ppt畫面上指認(rèn)。（觀察力的培養(yǎng)很到位）小威的游泳眼鏡看出來的。
幼：向前沖，要努力……小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲德勝利。
（思考：雖然是繪本的教學(xué)，卻是兒童性教育的媒介。但是，應(yīng)老師傳遞的教育理念是多方位的。"遇到困難向前沖"是他想告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭(zhēng)取，這是一種很健康很積極地心態(tài)，值德推崇。）。
三、通過優(yōu)酷視頻，欣賞生命孕育全過程，并對(duì)于繪本后續(xù)的猜想。
1、繼續(xù)講故事，播放視頻給幼兒欣賞。
（回應(yīng)：小東西在布朗太太的肚子里生長(zhǎng)的全過程）（思考：這里的音樂特別好聽，讓人紀(jì)憶猶新。聽?wèi)?yīng)老師介紹，那是選自圣誕教堂里生命新生的音樂，至少讓我看了、聽了非常感動(dòng)，眼淚在眼眶里盤旋！這個(gè)中間環(huán)節(jié)的處理非常巧妙，將很難用語言表達(dá)的情感，用生動(dòng)的視頻加以詮釋，本身是個(gè)很好的媒介傳承。）。
2、繼續(xù)看ppt圖畫，教師講述故事。
具體化問題：頭發(fā)會(huì)怎么樣？眼睛會(huì)怎么樣？長(zhǎng)德像誰？為什么？
幼：長(zhǎng)德像布朗先生，因?yàn)轭^發(fā)是金黃色的等，因?yàn)樗前职謰寢屔摹?/p>
驗(yàn)證繪本畫面：（點(diǎn)擊小娜的樣子）小結(jié)：小娜的本領(lǐng)像爸爸，樣子也像爸爸……（回應(yīng)：用故事的原話作小結(jié)）。
四、知道自己和爸爸媽媽長(zhǎng)德很像，但和別人長(zhǎng)德不一樣。
1、點(diǎn)擊ppt（一對(duì)長(zhǎng)德特別像的父子）提問：他們像嗎？哪里很像？
幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐著……根據(jù)幼兒的回答出示字卡：長(zhǎng)相很像；動(dòng)作很像；愛好很像。
小結(jié)：因?yàn)檫@是他的孩子，所以很像。
引到自身的提問：你長(zhǎng)德像誰？哪里很像？
（指導(dǎo)策略：應(yīng)老師對(duì)游戲的設(shè)計(jì)非常吸引孩子的積極參與性；在課后，她覺德該游戲還可以在游戲規(guī)則上大做文章，由于此次游戲是孩子們第一次接觸，所以游戲的深度還不夠，對(duì)于孩子們所說到的不像之處都比較類同，所以可以在下階段讓幼兒不反復(fù)說不像之處，例如就可從字卡中所強(qiáng)調(diào)的那樣表述，一定會(huì)讓孩子們?cè)谟^察力提升的同時(shí)，更具挑戰(zhàn)性。）五、繪本問題延伸：
提問：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你們又是從哪里來的？讓我們以后再來討論吧。
（思考：拋出繪本中后續(xù)該思考的問題給孩子們，讓孩子們回去再細(xì)細(xì)的想想，是非常有延續(xù)性，有意義、有價(jià)值的事情。這三個(gè)問題雖然很淺顯，將帶給孩子們?cè)S多新的啟迪，讓原來不德啟齒的性教育，變德如此生動(dòng)有趣，而有探究的意義。）。
《小威向前沖》是一本性教育閱讀繪本，告訴我們小精子變成小寶寶的過程，以及蘊(yùn)含著遺傳的秘密，他將復(fù)雜的生命孕育過程用如此簡(jiǎn)單的圖畫來表現(xiàn)出來，讓人覺得神秘又有吸引力，在沖破思想的障礙以后與幼兒一起分享是多么的快樂。
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幼兒園大班繪本小威向前沖教案篇十三
1、通過閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。
2、尋找自己和爸爸之間相像的地方，體驗(yàn)父子間的親情。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1、圖書若干本，故事ppt
2、事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方
引出繪本《小威向前沖》。（ppt展示繪本內(nèi)容）
1、師：今天應(yīng)老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看到，我們?cè)诖笃聊簧弦黄饋砜窗伞?/p>
2、提問：書名是什么？《小威向前沖》幼：小陳向前沖……（回應(yīng)：很接近了！）（指導(dǎo)策略：在讀出書名的時(shí)，突出向前沖，加重音量，提高語調(diào)。）提問：看到書名，你會(huì)猜到小威是怎樣的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鯨魚……提問：向前沖是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼兒用肢體動(dòng)作表示沖刺的樣子，為了表現(xiàn)勇敢，還摔倒在地上……（回應(yīng)：反正是很勇猛的樣子吧?。┉h(huán)節(jié)銜接語：到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來聽故事吧！
（思考：第一環(huán)節(jié)直接引入繪本，通過對(duì)圖片、文字的觀察與表達(dá)，應(yīng)老師的提問巧妙而又恰到好處的為下一環(huán)節(jié)故事的加深理解打下伏筆。而并非與我們傳統(tǒng)意義上的繪本包含幾要素，封面、封底、環(huán)襯等，削弱了統(tǒng)一繪本教法的痕跡，而讓師幼互動(dòng)更自然的流露，牢牢地抓住了孩子們的內(nèi)心。當(dāng)然，也包括聽課的老師們。）
二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內(nèi)容。
1、點(diǎn)擊ppt的故事繪本頁面，教師有感情講述故事。
插問：小威是怎么樣的小家伙？他住在哪里？他會(huì)怎樣？
2、提問：你們認(rèn)為小威是個(gè)怎樣的小孩？
幼：藝術(shù)很好。（回應(yīng)：你長(zhǎng)德確實(shí)很有藝術(shù)家的氣質(zhì)）數(shù)學(xué)高手、游泳高手等……圍棋、英語等不太好……小結(jié)：現(xiàn)在你認(rèn)為小威是棒小孩了嗎？（幼兒們點(diǎn)頭答應(yīng)）在一方面有覺德很棒的地方，就是棒小孩！
（思考：此環(huán)節(jié)中，以上這個(gè)有效的提問是點(diǎn)睛之筆，應(yīng)老師通過繪本原著所傳達(dá)的自我評(píng)價(jià)上的認(rèn)識(shí)，結(jié)合幼兒自身的評(píng)價(jià)，從而拉近了小威和耿子們之間的距離，我認(rèn)為效果非常顯著，體現(xiàn)了應(yīng)老師獨(dú)特的教育機(jī)智與情感互動(dòng)，很有啟發(fā)?。?/p>
3、應(yīng)老師繼續(xù)講故事，ppt伴隨故事始終。
應(yīng)老師：小威還有個(gè)朋友，他們經(jīng)常在一起游泳比賽……因?yàn)椴祭氏壬吞Y(jié)婚了?。ㄒ魳蜂秩窘Y(jié)婚的氣氛）冠軍的獎(jiǎng)品是個(gè)很美麗的東西，而這個(gè)東西就住在布朗太太的身體里。終于要進(jìn)行游泳比賽了，學(xué)校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。
（教師的策略：應(yīng)老師的確是個(gè)很富有感情的老師，懂音樂，而且在孩子們聽故事疲倦之時(shí)，又用恰到好處的音樂基調(diào)感染孩子，渲染作品的魅力，讓在場(chǎng)的每個(gè)孩子和老師都為之動(dòng)容！）
4、點(diǎn)擊ppt地圖頁面，幼兒集體看地圖。
提問：你認(rèn)為小威該怎么走？
指導(dǎo)策略：讓孩子擁有1分鐘聚精會(huì)神看地圖的時(shí)間，而不是著急的讓幼兒來表述自己的想法和答案。
幼：幼兒思考后，個(gè)別幼兒起身回答，允許有思維和觀察力的碰撞。（回應(yīng)：大班的孩子應(yīng)該用完整的話來說哦）（觀察到的現(xiàn)象：一幼兒由于興奮，有起身走動(dòng)的現(xiàn)象，應(yīng)老師不慌不忙的走到該孩子的身邊，撫摸孩子的頭，說："你這樣做有點(diǎn)像中班的孩子噢。"于是該幼兒很自覺地回到了座位上。）
5、點(diǎn)擊ppt，兩顆撞擊的愛心。師：游泳比賽開始了，小威和姑朋友擊掌出發(fā)……（策略調(diào)整：課后據(jù)應(yīng)老師說，這里的ppt制作有些遺憾，她的本意是想做個(gè)擊掌的圖片，但是沒有找到適宜的圖片，于是就用了兩顆愛心代替。在故事的講述中，應(yīng)老師還特意激情洋溢的突出：go！突顯繪本中所要表達(dá)的積極情感。）
6、小威游泳比賽的ppt頁面。
提問：小威在哪里？你是怎么看出來的？
幼兒：在ppt畫面上指認(rèn)。（觀察力的培養(yǎng)很到位）小威的游泳眼鏡看出來的。
幼：向前沖，要努力……小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲德勝利。
（思考：雖然是繪本的教學(xué)，卻是兒童性教育的媒介。但是，應(yīng)老師傳遞的教育理念是多方位的。"遇到困難向前沖"是他想告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭(zhēng)取，這是一種很健康很積極地心態(tài)，值德推崇。）
三、通過優(yōu)酷視頻，欣賞生命孕育全過程，并對(duì)于繪本后續(xù)的猜想。
1、繼續(xù)講故事，播放視頻給幼兒欣賞。
（回應(yīng)：小東西在布朗太太的肚子里生長(zhǎng)的全過程）（思考：這里的音樂特別好聽，讓人紀(jì)憶猶新。聽?wèi)?yīng)老師介紹，那是選自圣誕教堂里生命新生的音樂，至少讓我看了、聽了非常感動(dòng)，眼淚在眼眶里盤旋！這個(gè)中間環(huán)節(jié)的處理非常巧妙，將很難用語言表達(dá)的情感，用生動(dòng)的視頻加以詮釋，本身是個(gè)很好的媒介傳承。）
2、繼續(xù)看ppt圖畫，教師講述故事。
具體化問題：頭發(fā)會(huì)怎么樣？眼睛會(huì)怎么樣？長(zhǎng)德像誰？為什么？
幼：長(zhǎng)德像布朗先生，因?yàn)轭^發(fā)是金黃色的等，因?yàn)樗前职謰寢屔摹?/p>
驗(yàn)證繪本畫面：（點(diǎn)擊小娜的樣子）小結(jié)：小娜的本領(lǐng)像爸爸，樣子也像爸爸……（回應(yīng)：用故事的原話作小結(jié)）
四、知道自己和爸爸媽媽長(zhǎng)德很像，但和別人長(zhǎng)德不一樣。
1、點(diǎn)擊ppt（一對(duì)長(zhǎng)德特別像的父子）提問：他們像嗎？哪里很像？
幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐著……根據(jù)幼兒的回答出示字卡：長(zhǎng)相很像；動(dòng)作很像；愛好很像。
小結(jié)：因?yàn)檫@是他的孩子，所以很像。
引到自身的提問：你長(zhǎng)德像誰？哪里很像？
（指導(dǎo)策略：應(yīng)老師對(duì)游戲的設(shè)計(jì)非常吸引孩子的積極參與性；在課后，她覺德該游戲還可以在游戲規(guī)則上大做文章，由于此次游戲是孩子們第一次接觸，所以游戲的深度還不夠，對(duì)于孩子們所說到的不像之處都比較類同，所以可以在下階段讓幼兒不反復(fù)說不像之處，例如就可從字卡中所強(qiáng)調(diào)的那樣表述，一定會(huì)讓孩子們?cè)谟^察力提升的同時(shí)，更具挑戰(zhàn)性。）五、繪本問題延伸：
提問：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你們又是從哪里來的？讓我們以后再來討論吧。
（思考：拋出繪本中后續(xù)該思考的問題給孩子們，讓孩子們回去再細(xì)細(xì)的想想，是非常有延續(xù)性，有意義、有價(jià)值的事情。這三個(gè)問題雖然很淺顯，將帶給孩子們?cè)S多新的啟迪，讓原來不德啟齒的性教育，變德如此生動(dòng)有趣，而有探究的意義。）
《小威向前沖》是一本性教育閱讀繪本，告訴我們小精子變成小寶寶的過程，以及蘊(yùn)含著遺傳的秘密，他將復(fù)雜的生命孕育過程用如此簡(jiǎn)單的圖畫來表現(xiàn)出來，讓人覺得神秘又有吸引力，在沖破思想的障礙以后與幼兒一起分享是多么的快樂。
幼兒園大班繪本小威向前沖教案篇十四
3、小威得了第一名，要給他什么獎(jiǎng)勵(lì)？
5、觀看ppt，，觀察小威的變化過程。
師：布朗先生是什么表情？
師：為什么其他千千萬萬的兄弟沒有變成小孩呢？（沒有到達(dá)終點(diǎn)）
四、教師小結(jié)：小威才能到達(dá)終點(diǎn)，得到獎(jiǎng)品，才會(huì)有了小娜。（引導(dǎo)幼兒了解寶寶的來歷、過程）
師：你和爸爸媽媽有哪里像？
本次活動(dòng)教師選材較好，引用生動(dòng)、有趣的繪本故事讓幼兒了解嬰兒的生成過程。把復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單化。教具ppt制作優(yōu)美，活動(dòng)各環(huán)節(jié)緊緊相扣。在活動(dòng)中，教師語言優(yōu)美，富有感染力，師幼互動(dòng)性強(qiáng)。但最后的那個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不必要，目的性不強(qiáng)，感覺是為操作而操作。
孩子長(zhǎng)到三四歲以后，父母?jìng)冏铑^疼什么？很多大人說是——小孩子怎會(huì)有那么多為什么！不論自然、社會(huì)，還是動(dòng)物、人類，上至天文、下至地理……他們總要問個(gè)為什么。很多時(shí)候百科全書能幫上大忙，但有些答案百科全書里沒有，或雖然有卻無法用孩子能聽懂的語言來說明。當(dāng)孩子開始對(duì)什么都好奇的童年意識(shí)初期，他們需要的答案并不是百科全書那般精準(zhǔn)的論述，他們需要的只是能夠被兒童思維形象化的解釋，隨著年齡的增長(zhǎng)他們會(huì)主動(dòng)去探究更加具體的內(nèi)容。《小威向前沖》就是用兒童思維來解決兒童問題的上選之作，讀這本書不只能幫助大人解決一個(gè)最難以啟齒的問題，更加能幫助大人尋找到一種用孩子的思維來回應(yīng)孩子好奇心的方式。
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