教案是教師與學(xué)生之間的橋梁，促進(jìn)了知識的傳遞和學(xué)習(xí)的效果。教案的編寫需要考慮到學(xué)生的實(shí)際水平和知識背景，確保教學(xué)的適度難度。教案的編寫需要遵循一定的原則和規(guī)范，小編整理了一些教案寫作的技巧和經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。
八年級政治下人教版教案篇一
知識目標(biāo)：
使學(xué)生了解文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)對中華文化的意義;。
理解不同區(qū)域的文化既漸趨融合，又保持著各自的特色;。
明確各族人民共同創(chuàng)造了中華文化;。
理解中華文化特有的包容性。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力，這里主要是提高學(xué)生整合政治、歷史、地理等學(xué)科之間知識的綜合能力，加深對文化相關(guān)問題的理解。
培養(yǎng)同學(xué)們理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
增強(qiáng)學(xué)生對中華文化和中華民族的認(rèn)同感，增強(qiáng)民族自豪感、自尊心和自信心，增強(qiáng)愛國情感，為將來投身于社會主義建設(shè)奠定良好的思想基礎(chǔ)。
教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：中華文化的博大精深。
難點(diǎn)：中華文化的包容性。
教學(xué)過程。
教學(xué)過程。
(一)第一環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入新課。
如果說第六課第一框題《源遠(yuǎn)流長的中華文化》是從動態(tài)角度跨越千年，展現(xiàn)中華文化的頑強(qiáng)生命力，激勵(lì)青年學(xué)生再創(chuàng)新輝煌，那么本框則主要從靜態(tài)視角呈現(xiàn)中華文化的厚重。
視頻展示：滿江《中華頌》，請學(xué)生認(rèn)真欣賞歌曲，搶答里面涉及了多少中華文化?
(二)第二環(huán)節(jié)：活動探究(三個(gè)活動，探究三目內(nèi)容)推進(jìn)新課。
設(shè)置現(xiàn)場招聘會：招收國際高級旅游顧問若干名。
條件——大學(xué)本科及以上文憑，身心健康，無不良嗜好，責(zé)任心上進(jìn)心強(qiáng)。
待遇——月底薪5000，福利加提成至少3000，且無上限。
過三關(guān)斬六將：第一關(guān)：眼力———鑒寶。
第二關(guān)：腦力———才思敏捷。
第三關(guān)：實(shí)戰(zhàn)演練(共50分)。
第一關(guān)：眼力———鑒寶。
活動要求：應(yīng)聘小組合作探究對應(yīng)號碼的“珍寶”，然后每一組派一名代表發(fā)言，分享小組對此寶物名稱、特點(diǎn)和價(jià)值的了解情況。要求簡明扼要，發(fā)言時(shí)間不超過一分鐘。(總分40分)。
《西游記》是中國古典四大名著之一，作者為明朝萬歷年間的吳承恩，成書于16世紀(jì)明朝中葉，主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事?！段饔斡洝纷詥柺酪詠碓谥袊酥潦澜绺鞯貜V為流傳，被翻譯成多種語言。書中孫悟空這個(gè)形象，以其鮮明的個(gè)性特征，在中國文學(xué)立起了一座不朽的藝術(shù)豐碑?！段饔斡洝凡粌H內(nèi)容極其豐富，故事情節(jié)完整嚴(yán)謹(jǐn)，而且人物塑造鮮活、豐滿，想象多姿多彩，語言也樸實(shí)通達(dá)。更為重要的是，《西游記》在思想境界、藝術(shù)境界上都達(dá)到了前所未有的高度，可謂集大成者。
京劇又稱京戲，在臺灣又稱平劇、國劇，與豫劇、越劇同為中國戲曲三鼎甲;京劇起源于徽劇、漢劇、昆曲、秦腔(梆子)四個(gè)地方的劇種，并于清乾隆末期，四大徽班進(jìn)北京后，互相影響，逐漸融合發(fā)展而成;早期流行(龍?zhí)?七行，以后歸為生、旦、凈、丑四大行，每一種行當(dāng)內(nèi)又有細(xì)致的進(jìn)一步分工;京劇臉譜有講究，紅臉代表忠勇;黑臉代表猛智;藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄;黃臉和白臉代表兇惡;金銀臉是神秘，代表神妖。臉譜起源于上古時(shí)期的宗教和舞蹈面具，留用至今。京劇內(nèi)容較擅長于表現(xiàn)歷史題材的政治、軍事斗爭。它的行當(dāng)全面、表演成熟、氣勢宏美，被公認(rèn)為是我國的國粹。
中國早在11世紀(jì)北宋慶歷間(1041-1048)由平民畢升發(fā)明了活字印刷。它作為中國古代“四大發(fā)明”之一，活字印刷的發(fā)明是印刷一次偉大的技術(shù)革命，為世界科學(xué)技術(shù)史寫上了光輝的一頁。曾對世界文明進(jìn)程和人類文化發(fā)展產(chǎn)生過重大影響。是中國人民勤勞、智慧的結(jié)晶，是中華民族生命力、創(chuàng)造力的生動體現(xiàn)。
《本草綱目》是明代李時(shí)珍著作的，被譽(yù)為“東方醫(yī)學(xué)巨典”,是我國醫(yī)藥寶庫,以論藥材為主,《本草綱目》也糾正了前人的許多錯(cuò)誤之處.本書不僅是一部藥物學(xué)著作，還是一部具有世界性影響的博物學(xué)著作，實(shí)用性極強(qiáng)。該書還注重整體性，書中涉及的內(nèi)容極為廣泛，在生物、化學(xué)、天文、地理、地質(zhì)、采礦乃至于歷史方面都有一定的貢獻(xiàn)。不愧是中國古代中醫(yī)科學(xué)方面的集大成者。
學(xué)生通過歷史課的學(xué)習(xí)，已掌握了較多這方面的實(shí)例，所以可放手交給他們，教師只需注意引導(dǎo)以文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)為重點(diǎn)，暢談中華文化的獨(dú)特一面及其對世界的巨大貢獻(xiàn)，從而總結(jié)出我國古代文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)的特點(diǎn)及其在世界上的地位等。最后多媒體顯示國外學(xué)者的一些評價(jià)，激起學(xué)生的民族自豪感。
第二關(guān)：腦力———才思敏捷。
在第二目“一方水土，一方文化”的學(xué)習(xí)中，學(xué)生分別搜集吳越文化、滇黔文化圖片、視頻、文字資料等，因?yàn)閷W(xué)生的活動空間和視野不是很廣，如果缺乏前期準(zhǔn)備，會導(dǎo)致該部分的教學(xué)出現(xiàn)空洞、抽象的問題。課堂上可按以下步驟進(jìn)行：
觀看兩組文化，展示視頻?；卮鹨韵聝蓚€(gè)問題(每問5分，共10分)。
1、各小組分別推舉成員比較兩組文化的特點(diǎn)。
2、分析導(dǎo)致文化呈現(xiàn)區(qū)域性特點(diǎn)的原因。
得出結(jié)論：不同區(qū)域的文化，長期相互交流、相互借鑒、相互吸收，漸趨融合;同時(shí)，受歷史、地理、經(jīng)濟(jì)等因素的影響，保持著各自的特色。
第三關(guān)：實(shí)戰(zhàn)演練(共50分)。
假設(shè)現(xiàn)在有一批外國貴賓想重點(diǎn)了解博大精深中華文化中關(guān)于飲食文化、建筑文化、民族音樂舞蹈藝術(shù)以及特色民族節(jié)日習(xí)俗這四個(gè)方面的信息，請你為他們現(xiàn)場介紹。
要求：請各應(yīng)聘小組合作探究相應(yīng)主題，小組代表現(xiàn)場介紹，介紹時(shí)間不超過兩分鐘。
多媒體繼續(xù)展示石窟藝術(shù)、民族文學(xué)等，學(xué)生在感受少數(shù)民族文化成就的過程中不難得出結(jié)論：各民族文化都為中華文化作出了重要貢獻(xiàn)，都是中華民族的驕傲。由此進(jìn)入第三目“中華之瑰寶，民族之驕傲”。各族人民對中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的民族凝聚力，這是該目的落腳點(diǎn)。
接下來，集體智慧，學(xué)生思考：區(qū)域文化之間盡管有這樣那樣的差別，卻能和諧共處于中華文化之中，這說明了什么?當(dāng)然，該問題在此處未必可以得到完美解釋，讓學(xué)生初步感受到中華文化的包容性即可。這樣，繼上一框題講述“薪火相傳，一脈相承”后，為最終徹底解決難點(diǎn)“中華文化的包容性”再次做了鋪墊。
經(jīng)過前面的鋪墊，對“中華文化的包容性”的理解難度已有所降低，學(xué)生可以嘗試展開深入探究，但為提高針對性和實(shí)效性，仍需教師適當(dāng)加以點(diǎn)撥。過程如下：
1、學(xué)生調(diào)動已有歷史知識儲備和課前搜集的材料分組交流：歷在思想文化方面，對諸家學(xué)說所采取的兼收并蓄的學(xué)術(shù)主張;中國文化長期吸收周邊少數(shù)民族的哪些優(yōu)秀文明;在對待外域文化上，中華民族是否敞開博大胸懷揚(yáng)棄吸收。
2、從現(xiàn)代找出能充分體現(xiàn)中華民族的文化開放心態(tài)和中華文化非凡融合力的例子。這樣可增添幾分時(shí)代氣息，更好地服務(wù)于當(dāng)下實(shí)踐。
3、在雙向互動中，引導(dǎo)學(xué)生在知的基礎(chǔ)上有所思、有所悟，將以上感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，明確中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深的一個(gè)重要原因就在于其所特有的包容性(即求同存異、兼收并蓄)，以及包容性對中華文化形成、發(fā)展乃至續(xù)寫輝煌的作用與意義。
(三)第三環(huán)節(jié)：板書設(shè)計(jì)(略)。
多媒體顯示板書，板書設(shè)計(jì)力求簡約，突出這一框題的靈魂——博大精深的中華文化，令學(xué)生對書本結(jié)構(gòu)有整體認(rèn)知。最后，詩朗誦，在總結(jié)與升華中結(jié)束本課。
八年級政治下人教版教案篇二
單元名稱：
學(xué)會交往天地寬。
本單元共（5）課時(shí)。
本學(xué)期共（4）單元。
上課時(shí)間：__。
備課人：__。
單元內(nèi)容概要：
一生在交往在交往中。在交往中完善自我完善自我，交往的“內(nèi)圈”和“外圈”我們的朋友遍天下，由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展學(xué)會交往，貌是文明交往的前提天地寬，文明交往禮為先掌握交往藝術(shù)，交往禮儀三原則，提高交往能力，學(xué)會傾聽交往講藝術(shù)，學(xué)會表達(dá)，學(xué)會贊美他人。
課程標(biāo)準(zhǔn)對本單元教學(xué)內(nèi)容要求。
1、知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。
2、懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。
3、了解青春請閉鎖心理現(xiàn)象的危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。
4、懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求，了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性，知道誠實(shí)才能得到信任，努力做誠實(shí)的人。
5、關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。
6、知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。
7、體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解、寬容和相互幫助，懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。
8、懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族好國家的人民友好交往，尊重不同的文化與習(xí)俗。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)分析。
1、“在交往中完善自我”，即交往的作用，是教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)椋呵嗌倌陼r(shí)期是生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，中學(xué)生遇到麻煩或需要幫助時(shí)，渴望建立和諧的人際關(guān)系，但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻遇到這樣那樣的問題，致使不少同學(xué)不能正確地對待交往，認(rèn)識不到交往對自己身心健康成長的重要性。人際交往能力又是衡量一個(gè)人是否具有適應(yīng)開放性社會的能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。不善于交往，缺乏交際能力，就有可能人為地在自己與社會、與集體、與家庭之間筑起一道心理屏障，妨礙自己的全面發(fā)展。所以，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中全面認(rèn)識交往的重要作用，從而能在生活中積極交往，完善自己，自然應(yīng)成為本課的教學(xué)重點(diǎn)。
2、“由‘內(nèi)圈’向‘外圈’發(fā)展”，即積極擴(kuò)大交往范圍，是教學(xué)難點(diǎn)。因?yàn)椋涸诂F(xiàn)代社會中，個(gè)人想要獲得成功，就必須獲得別人的裂解、幫助和支持，這就需要自己對別人有一種開放的心態(tài)。當(dāng)前大多說青少年的人際關(guān)系中，對廣交朋友持謹(jǐn)慎的態(tài)度，從積極的方面看，這可以避免上當(dāng)受騙，但從另一方面看，也反映出青少年在人際交往中有一定的閉鎖性。從青少年的角度來看，交往廣泛有利于自身的身心成長，拓寬視野；而人際關(guān)系的復(fù)雜性，尤其是外圈交往青少年確實(shí)應(yīng)該更加慎重。所以，青少年要抱有正確態(tài)度，采取合適的方式，擴(kuò)展交往范圍。
3、“禮貌是文明交往的前提”是教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)椋何覀兺ǔＫf的“文明”，是指人們在社會公共生活中符合社會公德的行為。禮貌是文明行為的主要內(nèi)容，其核心是對他人的關(guān)心和尊敬。文明禮貌是社會生活中通用性最強(qiáng)的行為準(zhǔn)則，它要求每一個(gè)社會成員都要共同遵守。注重對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，無論對國家、家庭還是對學(xué)生自身來說，都具有十分重要的意義。教育學(xué)生講文明禮貌，是讓他們學(xué)會做人的必修課；是實(shí)現(xiàn)家庭和睦幸福的必要條件；也是全社會的要求。
4、“交往講藝術(shù)”是教學(xué)難點(diǎn)。因?yàn)椋航煌且婚T學(xué)問，本身很復(fù)雜，要成功地與人交往，建立良好的人際關(guān)系，就要掌握基本的交往藝術(shù)，要從根本上改善人際關(guān)系，我們必須了解人際交往的規(guī)律。只有掌握了規(guī)律，才能使自己在人際交往中占據(jù)主動，建立良好的人際氛圍，創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。而要引導(dǎo)學(xué)生掌握它的規(guī)律，勢必給教師的教學(xué)帶來一定的難度。同時(shí)，從中學(xué)生的交往狀況看，一方面中學(xué)生渴望自己有許多朋友，渴望被人們所容納和接受，另一方面因?yàn)槿狈煌记?，在處理人際關(guān)系方面遇到不少障礙。在社交場合，往往行為舉止不得當(dāng)，或不感開口講話，或羞怯、或過分以自我為中心，影響人際溝通，為自己的人際交往設(shè)置了許多障礙。
課時(shí)分配。
本單元共兩課4節(jié)，用5課時(shí)。
1、《交往伴一生一生在交往》1課時(shí)。
2、《我們的朋友遍天下》1課時(shí)。
3、《文明交往禮為先》1課時(shí)。
4、《交往講藝術(shù)》1課時(shí)。
5、復(fù)習(xí)1課時(shí)。
八年級政治下人教版教案篇三
【教學(xué)目標(biāo)】。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：支持人大代表的工作，推動人民代表大會制度的完善。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
教學(xué)重點(diǎn)：人民代表大會制度的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：堅(jiān)持和完善人民代表大會制度的做法。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，新形勢下，我們要毫不動搖堅(jiān)持人民代表大會制度，也要與時(shí)俱進(jìn)完善人民代表大會制度。
想一想：你對人民代表大會制度有什么認(rèn)識?你知道人民代表大會制度的內(nèi)容有哪些?(學(xué)生從不同的角度闡述)。
提示：人民代表大會制度是我國的根本政治制度。國家的一切權(quán)力屬于人民，人大代表由人民民主選舉產(chǎn)生，人民代表大會是權(quán)力機(jī)關(guān)等。
二、新課講授。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：人民代表大會制度是我國的根本政治制度。
(一)人民代表大會制度的基本內(nèi)容。
活動一：情景再現(xiàn)——十三屆全國人大一次會議議程。
設(shè)計(jì)意圖：本活動旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，在材料信息中發(fā)現(xiàn)全國人民代表大會的重要性：審議和表決國務(wù)院、全國人大常委會、人民法院和人民檢察院工作報(bào)告，審查和表決上年度國家預(yù)算執(zhí)行情況和下年度國家預(yù)算草案的報(bào)告，選舉和決定任命國家機(jī)構(gòu)組成人員，等等，從而感受到人民代表大會制度是我國的根本政治制度。
1.閱讀教材“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”欄目。
2.設(shè)計(jì)一組問題，幫助學(xué)習(xí)理解人民代表大會制度。
(1)你所了解的我國中央國家機(jī)關(guān)有哪些?
(3)你是否知道國家預(yù)算和決算?
(5)從上述議程中，你能發(fā)現(xiàn)人民代表大會制度的哪些內(nèi)容?
師生共同總結(jié)：(1)國家的一切權(quán)力屬于人民。(2)人民通過民主選舉選出代表，組成各級人民代表大會作為國家權(quán)力機(jī)關(guān)。(3)由人民代表大會產(chǎn)生國家行政機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)，這些國家機(jī)關(guān)依法行使各自的職權(quán)，并對人民代表大會負(fù)責(zé)，受人民代表大會監(jiān)督。(4)實(shí)行民主集中制，重大問題經(jīng)人民代表大會充分討論，遵循少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定。
(二)走近人大代表，認(rèn)識人大代表。
活動二：情景再現(xiàn)——人大代表的作用。
設(shè)計(jì)意圖：以義務(wù)教育的各種免費(fèi)政策為背景，讓學(xué)生感受到人大代表的工作與學(xué)生自身有著密切關(guān)系，人民代表大會制度是人民當(dāng)家作主的政治制度保證。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從材料信息中體會人大代表的職權(quán)和義務(wù)。
1.閱讀教材“探究與分享”欄目。
2.讓學(xué)生說說自己享受到的各種免費(fèi)事項(xiàng)。
3.談?wù)J識。其一，從政策制定過程中，談?wù)剬θ舜蟠碓趪艺咧贫ㄟ^程中發(fā)揮作用的認(rèn)識;其二，補(bǔ)充追問經(jīng)費(fèi)來源，談?wù)剬窘?jīng)濟(jì)制度作用的認(rèn)識。
提示：人大代表有權(quán)依法審議各項(xiàng)議案和報(bào)告、表決各項(xiàng)決定、提出議案和質(zhì)詢案。
教師補(bǔ)充：這一系列免費(fèi)政策的制定與有關(guān)人大代表十多年的努力有密切關(guān)系。提出議案和建議是人大代表的職責(zé)，從這個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)法治意識，做到依法履行職責(zé);十多年持續(xù)關(guān)注義務(wù)教育的免費(fèi)問題，不僅反映了他們身上有著深厚的教育情懷，而且是敬業(yè)這種社會主義核心價(jià)值觀的生動寫照，從這個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)忠于職守、克己奉公、服務(wù)人民、服務(wù)社會的敬業(yè)精神。
4.拓展：如何走近人大代表?
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：堅(jiān)持和完善人民代表大會制度。
(一)認(rèn)識人民代表大會制度的優(yōu)越性。
活動三：十三屆全國人大代表構(gòu)成的變化。
設(shè)計(jì)意圖：一是讓學(xué)生了解人民代表大會制度是在不斷鞏固和完善的，具有生機(jī)活力。二是引導(dǎo)學(xué)生探究人大代表構(gòu)成變化對發(fā)揮人民代表大會制度優(yōu)越性的影響。
1.閱讀教材“探究與分享”欄目。
2.模擬表演。指導(dǎo)學(xué)生模擬表演，代表總?cè)藬?shù)一定，新一屆“人民代表大會”中，來自一線工人和農(nóng)民的代表、專業(yè)技術(shù)人員的代表、婦女的代表比例上升，現(xiàn)在就“重大事項(xiàng)”開會討論，實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)原則進(jìn)行表決。
3.讓學(xué)生扮演記者，采訪“人大代表”，了解他們在投票時(shí)的心理取向。
教師總結(jié)：人民代表大會制度建立以來，不斷得到鞏固和發(fā)展，展現(xiàn)出蓬勃生機(jī)活力。實(shí)踐充分證明，人民代表大會制度是符合中國國情和實(shí)際、體現(xiàn)社會主義國家性質(zhì)、保證人民當(dāng)家作主、保障實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的好制度。人民代表大會制度是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一的根本政治制度安排。
(二)堅(jiān)持和完善人民代表大會制度的做法。
活動四：學(xué)習(xí)中共十九大報(bào)告精神。
習(xí)近平總書記在中共十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，人民代表大會制度是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一的根本政治制度安排，必須長期堅(jiān)持、不斷完善。
師生共同總結(jié)：(1)必須毫不動搖堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。(2)必須保證和發(fā)展人民當(dāng)家作主。(3)必須全面推進(jìn)依法治國。(4)必須堅(jiān)持民主集中制。
三、課堂總結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了我國的根本政治制度——人民代表大會制度，知道了其內(nèi)容、優(yōu)越性和重要性，從而更加熱愛我國的根本政治制度。
教學(xué)反思。
本節(jié)課學(xué)習(xí)了我國的根本政治制度。內(nèi)容比較抽象，不易于理解，同時(shí)難以用準(zhǔn)確的語言表達(dá)，應(yīng)結(jié)合典型案例，留給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論，提高認(rèn)識。選取案例要選有針對性、學(xué)生較為熟悉的，避免簡單地講解、灌輸，應(yīng)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)。
八年級政治下人教版教案篇四
(一)知識目標(biāo)。
1、了解我國外交政策的宗旨、基本目標(biāo)，我國以和平方式實(shí)現(xiàn)發(fā)展，為和平而發(fā)展。
2、理解我國為和平與發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。
(二)能力目標(biāo)。
提高運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法分析判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國在國際社會的地位、命運(yùn)的民族責(zé)任感，以及熱愛和平，維護(hù)本國利益和維護(hù)各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。
2、認(rèn)識我國與發(fā)達(dá)國家的差距，增強(qiáng)憂患意識和勇于挑戰(zhàn)意識。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
我國獨(dú)立自主和平外交政策的基本內(nèi)容。
教學(xué)過程。
教學(xué)過程。
(一)引入新課。
(二)進(jìn)行新課。
一、中國外交的累累碩果。
教師活動：2014年的外交成績回顧;2015年外交大事展示。
結(jié)合以上的外交活動,探究一：為什么我國在外交方面會取得豐碩成果?。
學(xué)生活動：積極思考并回答問題。
教師點(diǎn)評：我國奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，取得累累碩果，為維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
二、獨(dú)立自主的和平外交政策[來源:m]。
1、我國外交政策的制定。
(1)外交政策含義：外交政策是指主權(quán)國家對外活動的目標(biāo)及所采取的策略、方式和手段。
探究二：中國為什么要奉行獨(dú)立自主的和平外交政策?
(2)我國外交政策的依據(jù)。
我國的國家性質(zhì)和國家利益決定了我國奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。
我國是人民民主專政的社會主義國家，新中國的成立和社會主義制度的建立，消除了我國百年來屈從于外國侵略、奴役的社會根源。
我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)亟須和平的國際環(huán)境。我們絕不允許別國侵犯我國的國家利益、主權(quán)和領(lǐng)土完整，我國也絕不侵犯別國的利益、主權(quán)和領(lǐng)土完整。
2、我國外交政策的主要內(nèi)容。
自主學(xué)習(xí)：3分鐘找到并背誦以下基本點(diǎn)：
(1)基本立場：獨(dú)立自主。
獨(dú)立自主就是在國際事務(wù)中堅(jiān)決捍衛(wèi)國家的獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整，對國際問題自主地決定自己的態(tài)度和對策。
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材106頁內(nèi)容，思考我國在對外活動中是怎樣堅(jiān)持獨(dú)立自主的。
學(xué)生活動：積極思考并回答問題。
教師點(diǎn)評：捍衛(wèi)我國的獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整,絕不屈服于任何外來壓力;我國處理一切對內(nèi)對外事務(wù)的獨(dú)立自主的權(quán)利神圣不可侵犯，絕不允許別國以任何借口侵犯我國主權(quán)，干涉我國內(nèi)政;不依附于任何大國，不同任何大國或集團(tuán)結(jié)盟，不搞軍事集團(tuán)，不聯(lián)合一國反對另一國家;處理國際問題，根據(jù)其本身的是非曲直決定自己的態(tài)度和政策;主張一國的事情由本國人民做主，國際上的事情由各國平等協(xié)商。
(2)基本目標(biāo)：維護(hù)我國的獨(dú)立和主權(quán)，促進(jìn)世界的和平與發(fā)展。
實(shí)例展示：
1.2014.6.6越南在西沙沖撞中方公務(wù)船超1200艘次外交部發(fā)言人洪磊：針對越方的挑釁行動，中方保持了高度克制，派出公務(wù)船只和其他民船到現(xiàn)場維護(hù)海上正常作業(yè)秩序，保障中方作業(yè)人員和設(shè)施安全。中方一直要求越方停止對中國鉆井平臺在西沙群島近海正常作業(yè)的強(qiáng)力干擾，停止對中國主權(quán)、主權(quán)權(quán)利、管轄權(quán)的侵犯，要求其立即撤船撤人!
2.中國駐海地維和部隊(duì)在執(zhí)勤中國積極推動伊核問題的解決。
這兩則材料體現(xiàn)了我國外交政策的哪個(gè)基本點(diǎn)?
我國外交政策的基本目標(biāo)包括兩個(gè)方面：一是維護(hù)我國的獨(dú)立和主權(quán)，二是促進(jìn)世界的和平與發(fā)展。
國家的獨(dú)立和主權(quán)是國家自立于世界、保障國家安全的重要條件。在對外關(guān)系中，維護(hù)我國的獨(dú)立和主權(quán)，就是維護(hù)我們國家和民族的利益。這是我國外交政策的首要目標(biāo)。
促進(jìn)世界的和平與發(fā)展，符合中國人民和世界人民的共同愿望和根本利益，是時(shí)代的要求，是不可阻擋的歷史潮流。
(3)宗旨：維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展。
探究三：“一帶一路”的戰(zhàn)略構(gòu)想有何意義?播放視頻《三分鐘了解“一帶一路”》。
學(xué)生討論2分鐘：整理思路，互相補(bǔ)充。然后小組展示，發(fā)言，教師記錄并及時(shí)點(diǎn)評。
聽聽專家的聲音：將構(gòu)建起世界跨度最長、發(fā)展?jié)摿Φ慕?jīng)濟(jì)走廊。
1.我國與沿途國家初步構(gòu)建起固定或不固定的雙邊、區(qū)域、多邊合作機(jī)制。
2.借助“一帶一路”構(gòu)想，沿途國家正謀劃編織以陸、海、空三位一體的立體交通大網(wǎng)絡(luò)。
3.作為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的金融支持，亞洲互聯(lián)互通投資銀行、上合組織發(fā)展基金和上合組織開發(fā)銀行等融資平臺正在緊鑼密鼓籌劃中，來年將相繼誕生。
4.形成經(jīng)濟(jì)走廊沿途的生產(chǎn)、流通、市場規(guī)模效應(yīng)，大大促進(jìn)區(qū)域內(nèi)各國的經(jīng)濟(jì)繁榮、社會進(jìn)步、區(qū)域安全，可謂以經(jīng)促政、以政促穩(wěn)，相互作用，相得益彰。
“一帶一路”不僅是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興之戰(zhàn)略構(gòu)想，更是沿途國家共同繁榮之有益路徑，是中國夢與世界夢的有機(jī)結(jié)合。真正構(gòu)建起“利益共同體”和“命運(yùn)共同體”。
教師總結(jié)：“一帶一路”的戰(zhàn)略構(gòu)想生動地詮釋了我國外交政策的宗旨，它不僅維護(hù)了中國人民的利益，更符合世界人民的共同愿望和根本利益，是時(shí)代的要求，是不可阻擋的時(shí)代潮流。
(4)基本準(zhǔn)則：和平共處五項(xiàng)原則。
和平共處五項(xiàng)原則包括：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。
“回顧歷史”回憶和平共處五項(xiàng)原則的提出過程。
“珍惜今天”結(jié)合60周年紀(jì)念活動和與巴基斯坦人民的友誼為例理解和平共處五項(xiàng)原則的現(xiàn)實(shí)意義。
三、我國為維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。
1、我國外交政策的發(fā)展。
學(xué)生活動：積極思考并回答問題。
教師點(diǎn)評：我國外交政策的發(fā)展經(jīng)歷了這樣一個(gè)過程：
(1)建國初期的“一邊倒”外交。
新中國建立之際，《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》規(guī)定了我國外交政策的原則，毛形象地提出三條外交原則：“另起爐灶”，就是與舊中國“屈辱外交”徹底決裂，建立新的外交關(guān)系;“打掃干凈屋子再請客”，就是取消一切不平等條約，在新的基礎(chǔ)上同各國建立外交關(guān)系，“一邊倒”，就是堅(jiān)定地站在社會主義國家一邊。1953~1954年，周恩來總理在對外交往中系統(tǒng)地闡述了和平共處五項(xiàng)原則，并以此作為我國對外關(guān)系的基本準(zhǔn)則。由此翻開中國外交的嶄新篇章。
(2)反蘇反美階段，主要特點(diǎn)是“兩個(gè)拳頭打人”，既反蘇又反美。
(3)20世紀(jì)70年代，外交關(guān)系大發(fā)展階段。特點(diǎn)是“一條線、一大片”，為反對蘇聯(lián)霸權(quán)主義結(jié)成一條線，團(tuán)結(jié)這條線內(nèi)的一大片國家。
1964年中法建交，打開了中國與西方大國建交的大門;1971年，中華人民共和國恢復(fù)了在聯(lián)合國的合法席位;1972年美國總統(tǒng)訪華，簽署聯(lián)合公報(bào);1972年中日邦交正?；鹊取＿@些都是新中國外交的重大事件。
(4)成熟、完善。
黨的十一屆三中全會以后，根據(jù)國際形勢的變化，鄧小平提出和平與發(fā)展是當(dāng)代世界面臨的兩大問題的科學(xué)論斷，對我國外交戰(zhàn)略進(jìn)行重大調(diào)整，一是提出不結(jié)盟戰(zhàn)略，二是確定對外開放的基本國策，使我國獨(dú)立自主的和平外交政策更加成熟和完善。我國對外活動進(jìn)入了更為活躍的時(shí)期。
2、中國外交政策的作用和貢獻(xiàn)。
中國外交政策的實(shí)踐充分說明：中國是維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的積極因素和堅(jiān)定力量，是促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，對國際事務(wù)發(fā)揮著重要的影響和作用。隨著在國際舞臺上肩負(fù)的責(zé)任日益重要，中國外交正譜寫著維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的新篇章。
3、我國取得外交成就的原因。
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材108頁內(nèi)容，思考討論我國取得外交成就的原因是什么?
學(xué)生活動：積極思考并回答問題。
教師點(diǎn)評：中國外交成就的取得有許多條件，建立了人民民主專政的國家政權(quán);改革開放以來，經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國力顯著增強(qiáng);發(fā)展與各國特別是發(fā)展中國家關(guān)系，與他們互相支持、共同發(fā)展;堅(jiān)持反對霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治;積極尋求共同利益，堅(jiān)持大局求同存異;全面實(shí)行對外開放，促進(jìn)交流與合作等等。
(三)課堂總結(jié)、點(diǎn)評[來源:學(xué)科網(wǎng)]。
本節(jié)主要學(xué)習(xí)了我國的外交政策，認(rèn)識了我國政府在對外關(guān)系上的基本政策和立場觀點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，要明確我國外交政策，堅(jiān)持獨(dú)立自主的基本立場，以維護(hù)我國的獨(dú)立和主權(quán)，促進(jìn)世界的和平與發(fā)展為基本目標(biāo)，為我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了良好外部環(huán)境，為世界和平與發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
八年級政治下人教版教案篇五
教學(xué)目標(biāo)。
(一)知識目標(biāo)。
理解世界多極化趨勢及國際競爭的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識我國發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
(二)能力目標(biāo)。
提高運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法分析判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國在國際社會的地位、命運(yùn)的民族責(zé)任感，以及熱愛和平，維護(hù)本國利益和維護(hù)各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。
2、認(rèn)識我國與發(fā)達(dá)國家的差距，增強(qiáng)憂患意識和勇于挑戰(zhàn)意識。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
當(dāng)代國際競爭的實(shí)質(zhì)。
教學(xué)工具。
課件。
教學(xué)過程。
(一)引入新課。
20世紀(jì)80年代末到90年代初，伴隨著東歐劇變，蘇聯(lián)解體，美蘇對峙的兩極格局被打破，世界各種力量在錯(cuò)綜復(fù)雜的利益關(guān)系中出現(xiàn)新的分化和組合，國際格局相應(yīng)的發(fā)生重大變化。各國之間將呈現(xiàn)怎樣的關(guān)系呢?下面就學(xué)習(xí)這方面的問題。
(二)進(jìn)行新課。
一、透視世界若干力量中心。
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材104頁，思考幾個(gè)探究性問題。
學(xué)生活動：積極思考并回答問題。
教師點(diǎn)評：當(dāng)今世界正在形成的政治經(jīng)濟(jì)力量中心反映出世界格局多極化趨勢，這與二戰(zhàn)后形成的美蘇對峙兩極格局有明顯不同。這種局面有利于世界的和平、穩(wěn)定、發(fā)展和國際關(guān)系民主化。中國作為維護(hù)世界和平的重要力量，在當(dāng)今國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用。
二、世界多極化的發(fā)展趨勢。
1、當(dāng)今國際形勢的一個(gè)突出特點(diǎn)是：世界多極化在曲折中發(fā)展。
(1)第二次世界大戰(zhàn)后，形成了以美蘇對峙為標(biāo)志的世界兩極格局。
(2)20世紀(jì)80年代末到90年代初，東歐劇變，蘇聯(lián)解體，美蘇對峙的兩極格局被打破。世界各種力量在錯(cuò)綜復(fù)雜的利益關(guān)系中出現(xiàn)新的分化和組合，大國之間的關(guān)系經(jīng)歷著重大而又深刻的調(diào)整，國際格局向多極化發(fā)展。
學(xué)生活動：認(rèn)真思考并積極討論，踴躍發(fā)言。
教師點(diǎn)評：歐盟成員國的增加，有力的推動了歐洲一體化進(jìn)程，使歐盟成為多極化力量中頭等實(shí)力單位，在世界格局中占據(jù)更加重要的地位。俄羅斯當(dāng)今的實(shí)力雖有所削弱，但仍具有巨大的經(jīng)濟(jì)科技潛力和強(qiáng)大的軍事力量，其大國地位不容置疑;日本是僅次于美國的第二經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，目前正在保持經(jīng)濟(jì)大國基礎(chǔ)上謀求政治大國地位。
(3)目前世界正在形成的若干個(gè)政治經(jīng)濟(jì)力量中心。美國、歐盟、俄羅斯、中國、日本等大國和國際組織在國際社會中扮演著重要角色。
廣大發(fā)展中國家是反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治、促進(jìn)世界和平與發(fā)展的重要力量，是推動建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的主力軍，是我國在國際舞臺上的同盟軍。
(4)世界多極化的形成將是一個(gè)漫長曲折的充滿復(fù)雜斗爭的演變過程。
2、世界多極化進(jìn)程中的國際競爭。
(1)伴隨著世界多極化進(jìn)程，國際競爭越來越激烈。
面對急劇變化的世界，許多國家都在調(diào)整目標(biāo)，力圖為自己確立有利態(tài)勢。美國極力維護(hù)其世界超級大國地位;日本和德國正努力躋身政治大國行列;中國堅(jiān)定地走中國特色社會主義道路。
(2)競爭的意義：世界走向多極化，是時(shí)代進(jìn)步的要求，符合各國人民的利益。由于世界多極化建立在多種力量相互依存又相互制約的基礎(chǔ)上，因而有利于世界和平與發(fā)展。
總之，稱霸與反霸的斗爭將長期存在，這是影響國際和平與安全的一個(gè)基本因素。單極與多極的矛盾、稱霸與反霸的斗爭，將成為21世紀(jì)相當(dāng)長一個(gè)時(shí)期內(nèi)國際斗爭的焦點(diǎn)。
三、抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。
1、國際競爭及其實(shí)質(zhì)。
世界格局的變化，各國目標(biāo)的調(diào)整，形成了國家間既合作又競爭的局面。要對話與合作，不要對抗與沖突，已成為越來越多國家的共識。各國人民要求友好相處的呼聲日益高漲。國家間在加強(qiáng)合作的同時(shí)，競爭也在加劇。
國際競爭表現(xiàn)在各個(gè)領(lǐng)域，有經(jīng)濟(jì)競爭、文化競爭、軍備競爭、人才競爭、科技競爭等。
當(dāng)前國際競爭的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。
教師活動：閱讀教材第106頁“專家點(diǎn)評”內(nèi)容，了解什么是綜合國力?
學(xué)生活動：認(rèn)真思考并踴躍發(fā)言。
教師點(diǎn)評：綜合國力是指一個(gè)主權(quán)國家生存和發(fā)展所擁有的全部實(shí)力(即物質(zhì)力和精神力)及國際影響力的合力。經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、國防實(shí)力，這些物質(zhì)力量是基礎(chǔ)。其中，經(jīng)濟(jì)力和科技力已經(jīng)成為決定性的因素。文化、經(jīng)濟(jì)、政治實(shí)力在綜合國力競爭中越來越突出，民族精神、民族凝聚力是綜合國力的重要組成部分。
教師活動：閱讀教材第106頁“相關(guān)鏈接”內(nèi)容，了解各國是如何展開競爭的?
學(xué)生活動：認(rèn)真思考并踴躍發(fā)言。
教師點(diǎn)評：當(dāng)今世界，發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)是世界大多數(shù)國家關(guān)心的問題，各國之間的競爭也越來越多地轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)和科技領(lǐng)域。世界多數(shù)國家都以發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科技作為國家的戰(zhàn)略重點(diǎn)，制定發(fā)展戰(zhàn)略，努力增強(qiáng)自己的綜合國力，力圖在世界格局中占據(jù)有利地位。
2、加快發(fā)展，增強(qiáng)我國的綜合國力。
教師活動：閱讀教材第107頁圖表，并思考所提出的問題。
學(xué)生活動：認(rèn)真思考并踴躍發(fā)言。
教師點(diǎn)評：發(fā)展才是硬道理。大力加快我國社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程，全面建設(shè)小康社會，增強(qiáng)國家實(shí)力，這是我國自立于世界民族之林的根本。
當(dāng)前，我們要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，尤其要著力于發(fā)展科學(xué)技術(shù)和提高國民素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力，積極參與國際合作與競爭。
(三)課堂總結(jié)、點(diǎn)評。
本節(jié)學(xué)習(xí)了世界多極化趨勢，以及當(dāng)前國際競爭的實(shí)質(zhì)，通過學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會我國現(xiàn)代化建設(shè)面臨的國際機(jī)遇和挑戰(zhàn)，對于維護(hù)和實(shí)現(xiàn)我國人民的根本利益，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，提高我國的國際地位和影響力等，有重要意義。
課余作業(yè)。
分析討論，面對當(dāng)前的國際形勢，我國應(yīng)該如何抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)?
課后小結(jié)。
學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲?
課后習(xí)題。
完成課后練習(xí)題。
板書。
世界多極化：不可逆轉(zhuǎn)。
八年級政治下人教版教案篇六
古往今來，對“金錢”的認(rèn)識大致有三種類型：一是過于清高，視錢為“阿堵物”；二是認(rèn)為錢很重要，又不重要，認(rèn)為君子愛財(cái)，取之有道，用之有度，用之有益；三是認(rèn)為錢能，“有錢能使鬼推磨”。金錢是什么？錢能做什么？金錢應(yīng)該怎樣獲得？錢應(yīng)該怎樣利用？本單元的綜合探究就圍繞這些問題展開。
探究意圖：
1、本單元的知識點(diǎn)是介紹貨幣、價(jià)格、消費(fèi)。貨幣就是金錢，商品價(jià)格是用錢來表現(xiàn)的，消費(fèi)不外乎是怎樣花錢，所以金錢觀與這三課的內(nèi)容密不可分。探究正確對待金錢，有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)本單元的知識。
2、正確對待金錢，在高中生的成長過程中十分重要。尤其是隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商品交換日益頻繁，金錢在經(jīng)濟(jì)生活中的作用日益顯著。此外，隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，生活水平不斷提高，這一代高中生有更多的機(jī)會與金錢打交道。因此，對這一問題進(jìn)行探究，可以避免他們陷入拜金主義誤區(qū)，樹立正確的金錢觀。
3、對金錢的看法，眾說紛紜，因此探究這一問題容易形成爭辯的氣氛。通過讓學(xué)生搜集相關(guān)的關(guān)于金錢觀的觀點(diǎn)，并對它們進(jìn)行爭鳴、分析，既培養(yǎng)了學(xué)生收集相關(guān)資料篩選信息的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生剖析各種觀點(diǎn)的思維辨析能力，并在分析、比較、感悟的基礎(chǔ)上，認(rèn)同正確的金錢觀。
活動策劃：
1、將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，有的負(fù)責(zé)收集外國名人對金錢的看法；有的負(fù)責(zé)收集我國古人有關(guān)對金錢的看法；有的負(fù)責(zé)收集我國當(dāng)代人對金錢的看法；有的負(fù)責(zé)收集周圍人對金錢的看法；有的負(fù)責(zé)收集各種典型事例。各小組各負(fù)其責(zé)，每個(gè)小組將自己收集的資料進(jìn)行整理，以備課堂交流之用。
2、用問卷調(diào)查的方法收集周圍人對金錢的看法。在老師指導(dǎo)下，事先編制有關(guān)金錢觀的調(diào)查問卷，將問卷發(fā)給周圍人填寫，將問卷回收后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
八年級政治下人教版教案篇七
2.師生關(guān)系對學(xué)生健康成長的影響p43第一段。
3、為什么老師對我們成長起到不可替代的作用?
4、為什么要尊敬老師?p43正文。
5.傳統(tǒng)師生關(guān)系：“權(quán)威-遵從”的不對等的師生關(guān)系引發(fā)了師生交往的重重障礙。
6、新型的師生關(guān)系的內(nèi)涵：p48第二段、第三段。
7、怎樣建立和諧的師生關(guān)系?(或在與老師進(jìn)行溝通時(shí)，應(yīng)該注意什么?)。
(1)主動溝通是一切交往的前提。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。
(2)掌握溝通的有效方法。
a從老師的角度看問題，設(shè)身處地的為老師著想，就能理解老師的想法，從而順利地化解師生之間的沖突。
b正確對待老師的表揚(yáng)和批評。
c原諒老師的錯(cuò)誤。
(3)交往禮儀。
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八年級政治下人教版教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生能夠正確地對待秘密，懂得心中有秘密既是成長過程中的一個(gè)正常現(xiàn)象，又可能具有潛在的危險(xiǎn)。懂得隱私權(quán)是法律賦予公民的權(quán)利，既能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖Ｗo(hù)自己的隱私，又能夠尊重他人的隱私。
教學(xué)重點(diǎn)：正確對待秘密，懂得保護(hù)隱私。
教學(xué)難點(diǎn)：如何保護(hù)自己的隱私。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
第1課時(shí)。
第一框我們都有“秘密”
一、沒有秘密長不大。
1、秘密產(chǎn)生的原因：青春期的孩子開始有了自己的小秘密。青春期的孩子認(rèn)為自己長大了，長大的標(biāo)志就是與父母保持一定的心理距離，于是萌生了獨(dú)享一片心靈天空的愿望。
2、秘密對于未成年人的成長有著積極的意義：(1)走向獨(dú)立是長大成人的基本特征之一，而擁有個(gè)人秘密并能恰當(dāng)處置是走向獨(dú)立的一個(gè)基本要求。(2)沒有秘密的“水晶人”是永遠(yuǎn)長不大的。擁有自己的秘密是我們長大的標(biāo)志之一，是完全正常的心理現(xiàn)象。
新聞熱點(diǎn)近日兩條新聞耐人尋味。一條是某市兩所中職校將“尿檢”列入學(xué)生體檢項(xiàng)目，為的是查學(xué)生“早孕”;一條是湖北省推出實(shí)施《未成年人保護(hù)法》新辦法，其中規(guī)定，未經(jīng)允許，偷看孩子短信、書信、郵件屬違法。兩條新聞?wù)Э慈珶o關(guān)系，其實(shí)有著共同的指向，即教育是否以尊重孩子為前提。推行“尿檢”的兩所學(xué)校也許是出于好心，希望借此教育學(xué)生自尊自愛，但對所有學(xué)生一概推之，其實(shí)是在懷疑和否定他們，有學(xué)生說“感覺踐踏了自尊”。教育的方法和途徑有很多，這種方式不可取，反而會演變成“好心傷害”。其實(shí)，在家庭教育上，很多家長同樣犯了“好心傷害”的毛病。比如，為了解孩子是否早戀，偷看他們的日記和短信;看孩子在房間是不是寫作業(yè)，隔著門縫觀察;更有甚者，有的家長為戒孩子網(wǎng)癮，不和他們商量，直接將其送進(jìn)“訓(xùn)練營”，孩子遭受了另一種心靈傷害。
第二框?yàn)樾撵`開一扇窗。
1、學(xué)會辨別生活中的秘密，正確對待秘密。
進(jìn)入青春期，少男少女結(jié)束了無憂無慮的孩童時(shí)代，開始有了各種各樣的秘密。生活中的秘密，有些是復(fù)雜的，有些甚至是危險(xiǎn)的，如果處置不當(dāng)，會給自己帶來麻煩甚至災(zāi)難。在成長的過程中，有些事情可以保密，而有些事情卻不能保密。比如使自己心理壓抑、難以排解的事情，可能給自己帶來危險(xiǎn)的事情，或者違反法律的事情。
2、要學(xué)會區(qū)別對待秘密，有了不能保密的事情應(yīng)該會正確處理。因?yàn)椋?/p>
(1)生活中的秘密，有些是復(fù)雜的，有些甚至是危險(xiǎn)的，如果處置不當(dāng)，會給自己帶來麻煩甚至災(zāi)難。
(2)在成長過程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密，比如，使自己心理壓抑、難以排解的事情，可能給自己帶來危險(xiǎn)的事情，或者違反法律的事情等。
(3)有了不能保密的事情，應(yīng)該找可以信賴的人傾訴，或者向有關(guān)部門反映。適當(dāng)?shù)膬A訴可以幫助我們緩解心理壓力、保持心理健康，也能使我們從他人那里獲得幫助。
【板書設(shè)計(jì)】。
一、我們都有秘密。
二、為心靈開一扇窗。
第2課時(shí)。
第三框我們有隱私權(quán)。
一、不要侵犯我的隱私。
1、隱私的含義及內(nèi)容：隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個(gè)人秘密。它包括三個(gè)方面內(nèi)容：(1)個(gè)人信息，也稱個(gè)人情報(bào)資料，如個(gè)人的財(cái)產(chǎn)狀況、身體健康狀況、婚戀情況、家庭資料、社會關(guān)系、電話號碼、個(gè)人習(xí)慣、興趣愛好等。(2)個(gè)人活動，指與他人和社會公共利益無關(guān)的活動，如個(gè)人的日常生活。個(gè)人領(lǐng)域。(3)個(gè)人領(lǐng)域，也稱私人空間，是指個(gè)人的隱秘范圍，如身體的隱私部分，個(gè)人居所，學(xué)生的書包、日記、通信等。
2、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)的法律依據(jù)：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》.
3、未成年人應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面保護(hù)自己的隱私：(1)保管好自己的信件、日記等含有個(gè)人隱私的物品。(2)不向他人講述自己的個(gè)人及家庭的隱私;(3)當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人披露、宣揚(yáng)自己的隱私、損害自己名譽(yù)的行為時(shí)，應(yīng)當(dāng)給予制止，并通過合法途徑維護(hù)自己的權(quán)益。
4、我們應(yīng)該尊重他人的隱私。我們希望別人不要侵犯我們的隱私，同時(shí)我們也應(yīng)該尊重別人的隱私，我們要樹立隱私意識;強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識。
二、課后作業(yè)：公民保護(hù)隱私的方法主要有哪些?
【板書設(shè)計(jì)】。
一、隱私的含義及內(nèi)容。
二、保護(hù)公民隱私權(quán)的法律。
三、尊重他人的隱私。
八年級政治下人教版教案篇九
1、觀察、分析、總結(jié)、歸納的能力。
2、動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
3、應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力。
對學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)史的教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，為科學(xué)勤奮學(xué)習(xí)的情感。
功的原理，第三冊功的原理。通過學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)物理情景，學(xué)生討論等方法突出重點(diǎn)。
一、新課引入。
1、前面我們已經(jīng)學(xué)過了功和功率，今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)與機(jī)械做功有關(guān)的原理------功的原理。(出示學(xué)習(xí)目標(biāo))。
片一：
我們的目標(biāo)：
1、知道功的原理，能用功的原理分析日常生活中比較簡單的實(shí)際問題。
2、出示一個(gè)重物，問：在生活中，要把這個(gè)物體運(yùn)到高處，你有哪些方法？(討論)。
討論后得出：
(1)可以直接用手把物體拉上去（片二）。
(2)可以用杠桿把物體提上去（片三）。
(3)可以用動滑輪，定滑輪或滑輪組把物體提升（片四）。
3、請大家思考：
用手把物體拉上去，拉力對物體做功了嗎？
用杠桿，動滑輪等簡單機(jī)械提升物體時(shí)，動力對機(jī)械要做功嗎？如何計(jì)算？（w1=fs）機(jī)械要對重物做功嗎？如何計(jì)算？（w2=gh）機(jī)械對工作對象做功，我們就說機(jī)械克服阻力做了功。在實(shí)際生活中，大家為什么要選擇簡單機(jī)械呢？討論思考，小結(jié)（見投影片五）。
片二：片三。
可以省力（但費(fèi)距離所以不省功）。
可以省距離（但費(fèi)力所以不省功）。
使用簡單機(jī)械。
可以改變施力方向（既不省力，也不省距離，同樣不省功）。
片四片五（做成覆蓋片）。
二、新授。
1、那么，動力對機(jī)械所做的功，與機(jī)械克服阻力所做的功相比，兩者大小是否一樣？或者說，使用簡單機(jī)械能不能省功？下面我們用動滑輪提升重物的實(shí)驗(yàn)研究這個(gè)問題（引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法，原理，實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)）。
2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，完全下列表格：（投影六）。
實(shí)驗(yàn)次序。
鉤碼重（牛）。
彈簧秤示數(shù)（n）。
鉤碼提升高度（m）。
繩子自由端移動距離（m）。
動力對機(jī)械做的功w1（j）。
機(jī)械克服阻力做的功w2（j）。
四、課堂練習(xí)（投影九）。
1、功的原理內(nèi)容是什么？
2、既然任何機(jī)械都不做功，人們?yōu)槭裁催€要使用機(jī)械呢？
3、判斷對錯(cuò)：
a、使用定滑輪不省力，也不省功（）。
b、使用動滑輪省一半力，所以省一半功（）。
c、使用機(jī)械不能省功，但一定省功（）。
d、省距離的機(jī)械一定費(fèi)力（）。
e、使用任何機(jī)械都不能省功，因此使用機(jī)械是無益的（）。
f、功的原理只適用于自重和摩擦不計(jì)的理想機(jī)械（）。
g、要把20n的物體舉高1米，不論使用何種機(jī)械都不省功，動力做功至少20焦。
完全投影片五，加深對功的原理的理解，加深使用任何機(jī)械均不省功的理解。
4、一人用一根輕質(zhì)杠桿將重為500牛的物體舉高時(shí)，做了250焦的功，求物體被提升的高度。
五、布置作業(yè)。
1、完成課后作業(yè)1、2。
八年級政治下人教版教案篇十
1、使學(xué)生知道幾個(gè)電阻并聯(lián)后的總電阻比其中任何一個(gè)電阻的阻值都小。
2、復(fù)習(xí)鞏固并聯(lián)電路電流、電壓的特點(diǎn)。
3、會利用并聯(lián)電路的特點(diǎn)，解答和計(jì)算簡單的電路問題。
每組配備干電池二節(jié)，電壓表、電流表、滑動變阻器和開關(guān)各一只，定值電阻2只（5歐和10歐各一只），導(dǎo)線若干條。
1、復(fù)習(xí)。
（答略）。
1題。
u=ir。
6題。（請一名學(xué)生板演，其他學(xué)生自做，然后教師講評。在講評中要引導(dǎo)學(xué)生在審題的基礎(chǔ)上畫好電路圖，按規(guī)范化要求求解。）。
2、引入新課。
（1）請學(xué)生閱讀本節(jié)課文前問號中所提出的問題，由此提出本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
（2）問：并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)是什么？舉例說明。
1、并聯(lián)電路的總電流等于各支路中電流之和。即：i=i1+i2?！?。
（4）問：并聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)是什么？舉例說明。
2、并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等。〉。
（5）幾個(gè)已知阻值的電阻并聯(lián)后的總電阻跟各個(gè)電阻之間有什么關(guān)系呢？這就是本節(jié)將學(xué)習(xí)的知識。
3、進(jìn)行新課。
（1）實(shí)驗(yàn)：
r1=5歐和r2=10歐并聯(lián)后的總電阻，然后用伏安法測出r1、r2并聯(lián)后的總電阻rr1、r2進(jìn)行比較。
3、幾個(gè)電阻并聯(lián)后的總電阻比其中任何一個(gè)電阻都小?！怠?/p>
10歐和1歐的兩個(gè)電阻并聯(lián)的電阻小于多少歐？（答：小于1歐。）。
（2）推導(dǎo)并聯(lián)電路總電阻跟各并聯(lián)電阻的定量關(guān)系。（以下內(nèi)容教師邊講邊板書）。
r1、r2；r1、r2并聯(lián)的總電阻是r。
i1=u1/r1，i2=u2/r2，i=u/r，
i=i1+i2，
u/r=u1/r1+u2/r2。
u=u1=u2，
1/r=1/r1+1/r2。
（r1=5歐，r2=10歐）并聯(lián)后的總電阻。
學(xué)生演練，一名學(xué)生板演，教師講評，指出理論計(jì)算與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致。
（3）練習(xí)。
1：請學(xué)生回答本節(jié)課文前問號中提出的問題。（回答略）。
nr=r'/n1中：r′=10千歐，n=2，所以：r=10千歐/2=5千歐。
2、在圖8—1所示電路中，電源的電壓是36伏，燈泡l1的電阻是20歐，l2的電阻是60歐，求兩個(gè)燈泡同時(shí)工作時(shí)，電路的總電阻和干路里的電流。（出示投影幻燈片或小黑板）。
l1和l2是并聯(lián)的。（解答電路問題，首先要認(rèn)清電路的連接情況）。在電路圖中標(biāo)明已知量的符號和數(shù)值以及未知量的符號。解題要寫出已知、求、解和答。
（過程略）。
答：（略）。
i1/i2=r2/r1?！?。
4、小結(jié)。
5、布置作業(yè)。
1、2；本章末習(xí)題9、10。
參看課本本章的"學(xué)到了什么？，根據(jù)知識結(jié)構(gòu)圖寫出方框內(nèi)的知識內(nèi)容。
（四）說明。
1、關(guān)于并聯(lián)電路總電阻的計(jì)算，教學(xué)大綱上未做要求，建議對基礎(chǔ)較差的班級不增加這部分教學(xué)內(nèi)容。
2、在課時(shí)安排可能的情況下，建議根據(jù)學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況，增加一節(jié)復(fù)習(xí)題?？偨Y(jié)第4—8章所學(xué)內(nèi)容，并做適當(dāng)?shù)木毩?xí)。
八年級政治下人教版教案篇十一
來自親情、道德、紀(jì)律、法律等各個(gè)方面。p14。
2、什么是法定義務(wù)?
法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的義務(wù)。
3、我國公民權(quán)利和義務(wù)關(guān)系如何?這種關(guān)系對我們提出什么要求?(如何正確認(rèn)識和對待權(quán)利與義務(wù)?/如何理解“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)”?/如何正確理解權(quán)利和義務(wù)的一致性?)。
(1)權(quán)利與義務(wù)相互依存、不可分離，履行義務(wù)是享受權(quán)利的需要，是維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)社會文明和進(jìn)步的需要。p13(關(guān)系)。
(2)在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。p15(關(guān)系)。
(3)因此，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。我們每個(gè)人都要以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。p15(要求)。
[八下導(dǎo)學(xué)例題]p9-3-(1)你贊成哪一位同學(xué)的觀點(diǎn)?請從權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系方面說明理由。
(1)含義：我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。
(2)具體內(nèi)容：維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié);保守國家秘密;愛護(hù)公共財(cái)物，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，遵重社會公德;維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益;依法服兵役和參加民兵組織;依法納稅;等等。
5、為什么要自覺履行公民的基本義務(wù)(或法定義務(wù))?
[八下導(dǎo)學(xué)例題]p8-1-(2)談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆男蟹ǘx務(wù)。
6、什么是道德義務(wù)?(含義)。
7、法定義務(wù)和道德義務(wù)的聯(lián)系和區(qū)別?
8、履行道德義務(wù)有何意義?
9、怎樣履行道德義務(wù)?
11、拓展：在日常生活中履行道德義務(wù)的具體表現(xiàn)。
(1)在家中：尊老愛幼，尊敬父母，做好力所能及的家務(wù)事，善待鄰居……。
(2)在學(xué)校：努力學(xué)習(xí)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守學(xué)校紀(jì)律……。
(3)在社區(qū)：自覺參加社會公益活動，遵守社會公德，扶貧助殘，守法護(hù)法……。
2.2忠實(shí)履行義務(wù)。
1、公民如何忠實(shí)履行義務(wù)?
(1)法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做;p18。
(2)法律要求做的，我們必須去做;p19。
(3)法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做。p21。
2、實(shí)施法律提倡和鼓勵(lì)的行為有什么意義?
對法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要體現(xiàn)。p18。
3、如何正確認(rèn)識我國法律和社會主義道德的關(guān)系?
[八下導(dǎo)學(xué)例題]p9-4劉某的行為違背了生活中的道德與法律的規(guī)則，請你談?wù)勥@兩個(gè)規(guī)則之間有什么關(guān)系。
4、怎樣做才能成為一個(gè)合格的公民?
5、拓展：列舉法律鼓勵(lì)、要求及禁止的行為。
二、基本觀點(diǎn)。
2、人民是國家和社會的主人，平等地享有管理國家和社會事務(wù)的權(quán)力。p4。
5、沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。p15。
八年級政治下人教版教案篇十二
知識目標(biāo)：知道消費(fèi)者依法享有哪些合法權(quán)利.
能力目標(biāo)：學(xué)會自主地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，能夠運(yùn)用消費(fèi)者的九大基本權(quán)利來指導(dǎo)實(shí)際消費(fèi)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)保護(hù)自身合法權(quán)利的積極性和主動性，增強(qiáng)法制觀念，自覺做一個(gè)文明的消費(fèi)者。
教學(xué)重點(diǎn)：消費(fèi)者依法享有的九項(xiàng)權(quán)利。
教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意識和能力。
課前準(zhǔn)備。
教師：查找相關(guān)的漫畫、視頻和案例，并制作成多媒體課件。
學(xué)生：搜集經(jīng)營者侵害消費(fèi)者利益的行為事例。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
第1課時(shí)。
第一框消費(fèi)者的“保護(hù)神”
一、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p107材料引出課題。
二、消費(fèi)者的保護(hù)神——《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。
是一部專門維護(hù)消費(fèi)者《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》是一部專門維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的法律，人們把它稱為消費(fèi)者的“保護(hù)神”。
第二框消費(fèi)者的權(quán)利。
一、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p109材料引出課題。
二、消費(fèi)者的9項(xiàng)權(quán)利。
1、安全權(quán)。
2、知情權(quán)。
3、自主選擇權(quán)。
4、公平交易權(quán)。
5、依法獲得賠償權(quán)等......
第2課時(shí)。
第三框維護(hù)我們的合法權(quán)益。
一、【教材分析】。
通過前兩框內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了我國消費(fèi)者的保護(hù)神---《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》以及我國消費(fèi)者享有的各種權(quán)利.本框內(nèi)容的教學(xué)是在前兩框的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步幫助學(xué)生了解如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益.
二、【學(xué)情分析】。
八年級學(xué)生，生活范圍逐漸擴(kuò)展，需要處理的各種關(guān)系日益增多。在現(xiàn)實(shí)生活中，他們的權(quán)益受到侵害的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，辨別是非的能力還不是很強(qiáng)，身心發(fā)展還不完全成熟，當(dāng)他們作為消費(fèi)者，被侵權(quán)后，往往不知所措，如何維權(quán)?因些，在教學(xué)中通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀漫畫，對案例進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)系學(xué)生生活談體驗(yàn)與感悟，使學(xué)生在生成折情境中較好地掌握維護(hù)自身權(quán)利的法律知識，途徑和方法，并且在生活中能運(yùn)用所學(xué)的法律知識去解決生活中遇到實(shí)際問題。
三、【教學(xué)手段】。
情境創(chuàng)設(shè)法、案例教學(xué)法。
四、【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、消費(fèi)者維權(quán)漫畫、圖片、“三鹿奶粉事件”、與內(nèi)容配合的mp3、練習(xí)題等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：維權(quán)經(jīng)歷與故事、即興表演維權(quán)情景劇等。
五、【教學(xué)過程】。
(一)話題導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣。
漫畫欣賞《謝主隆恩》[來源:21世紀(jì)教育網(wǎng)][來源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]。
問：1、漫畫中的這位消費(fèi)者能找到做“上帝”的感覺嗎?
2、漫畫說明了什么問題?
生回略。
老師：不能，主要說明了在現(xiàn)實(shí)生活中常常有消費(fèi)者與經(jīng)營者地位發(fā)生錯(cuò)位的現(xiàn)象(弱勢群體，人格尊嚴(yán)沒有得到尊重，“上帝”不上帝)。
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解在現(xiàn)實(shí)生活中有消費(fèi)者與經(jīng)營者發(fā)生錯(cuò)位的現(xiàn)象，學(xué)會依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。)。
觀看視頻《三鹿奶粉事件》。
生回略。
生回略。
老師：“三鹿奶粉”侵犯了消費(fèi)者什么權(quán)利?消費(fèi)者面對這樣的問題應(yīng)該怎么辦呢?
生回略。
(設(shè)計(jì)意圖：《三鹿奶粉事件》是典型的侵犯消費(fèi)者權(quán)益的重大事件，通過視頻觀看，學(xué)生能感知到消費(fèi)者權(quán)益受到侵犯的事實(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣，為下步了解維權(quán)途徑和方法、怎樣維權(quán)作鋪墊。)。
(二)情景展示感悟與體驗(yàn)。
學(xué)生表演《眼鏡風(fēng)波》。
教師：眼鏡店老板拒絕趙慶同學(xué)的要求，他該怎么辦呢?請你為他出幾個(gè)好主意。
生回略。
教師：從上面事例中，我們得到懂得了哪些道理?
學(xué)生：作為消費(fèi)者，我們不僅要明了法律賦予我們的權(quán)利，更要懂得維護(hù)自己合法權(quán)益的正確途徑和方法。
教師引導(dǎo)學(xué)生注意p91黒體字。
教師小結(jié)：幻燈展示。
1、維護(hù)合法權(quán)益的正確途徑和方法。
(一)與經(jīng)營者協(xié)商和解(私了)。
(二)請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解(娘家靠山)。
(三)向有關(guān)行政部門申訴(12315---銳利武器)。
(六)向新聞媒體反映(輿論工具)。
(設(shè)計(jì)意圖：從“三鹿奶粉事件”過渡到學(xué)生身邊的事例，展示與學(xué)生實(shí)際、生活、現(xiàn)實(shí)相貼近，能調(diào)動學(xué)生參予的主動性、積極性，力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生的體驗(yàn)與感悟)。
教師：趙慶的眼鏡問題，有這些途徑可以解決，可消費(fèi)者維權(quán)真是這么容易嗎?請看圖片。
(三)以案說法探究與發(fā)現(xiàn)21世紀(jì)教育網(wǎng)。
1、出示漫畫“單位投訴”、“馬拉松球賽”
2、提出問題讓學(xué)生思考并回答。
(1)上述漫畫反映了什么問題?
生回略。
生回略。
幻燈片顯示“12315”標(biāo)志。
教師：大家知道這個(gè)標(biāo)志嗎?它有什么作用?在什么情況下應(yīng)撥打12315?
生答略。
教師：當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)益受到侵犯損害時(shí)，還有可以幫助我們的部門嗎?
生答略。
幻燈片顯示““消費(fèi)者協(xié)會””標(biāo)志。
生答略。
教師小結(jié)：幻燈顯示。
“12315”投訴電話是消費(fèi)者維權(quán)的一件銳利武器。消費(fèi)者協(xié)會是我們維權(quán)的靠山。
(設(shè)計(jì)意圖：“12315”消費(fèi)者投訴舉報(bào)電話和“消費(fèi)者協(xié)會”，是依法維權(quán)的兩個(gè)重要部門，這個(gè)環(huán)節(jié)以圖片的形式，通過師生問答，學(xué)生交流、討論，學(xué)生容易理解和記憶。內(nèi)容源于教材，高于教材，是對隱性知識的挖掘，深化了課本內(nèi)容，拓展了學(xué)生知識面。同時(shí)設(shè)計(jì)的問題能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。)。
(四)拓展運(yùn)用提升能力。
閱讀案例回答問題。21世紀(jì)教育網(wǎng)。
材料一：學(xué)生小孟花了300元在某鞋店買了一雙運(yùn)動鞋，穿了不到三天，鞋便脫膠開裂。小孟找到鞋店要求退換，店老板說這鞋不是他出售的，小孟又拿不出證據(jù)，一氣之下，小孟用鞋子砸壞了鞋店的玻璃門。
材料二：2011年5月24日下午，湖北丹江口市民雷某家中某品牌電視機(jī)自爆引發(fā)火災(zāi)，造成房屋等財(cái)產(chǎn)重大損失，遂到工商部門申訴要求廠家予以經(jīng)濟(jì)賠償。消費(fèi)者申訴舉報(bào)中心及時(shí)組成調(diào)查組，通過對事發(fā)現(xiàn)場勘驗(yàn)，并在相關(guān)部門配合下，判定為電視機(jī)質(zhì)量問題所致。7月1日，由廠方賠付中訴人現(xiàn)金4.2萬元電視機(jī)一臺。
教師：同樣是維權(quán)，結(jié)果為什么不同?
生回略。
教師：從上述兩個(gè)案例，對我們依法維權(quán)有什么啟示?
生回略。
(設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)益受到侵犯損害時(shí)，同樣是維權(quán)，懂得法律知識，依法維權(quán)，與不懂得法律知識，結(jié)果完全不同。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)有所突破。)。
1、《如何成為精明的消費(fèi)者》。
教師：維權(quán)總不是個(gè)辦法，關(guān)鍵是我們在消費(fèi)過程中要成為一個(gè)合格而精明的消費(fèi)者，做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者。怎么成為合格而精明的消費(fèi)者呢?請同學(xué)們閱讀《如何成為精明的消費(fèi)者》后回答。
生答略。
2、看漫畫《訴訟時(shí)效》《消費(fèi)者需索要的證據(jù)》《假冒商品》《消費(fèi)劵的陷阱》《2008消費(fèi)權(quán)益主題》等。
教師：從剛才的圖片中，我們懂得了一些識假辨假的知識，同學(xué)們在日常的生活中像購物、消費(fèi)，有什么好經(jīng)驗(yàn)?說出來與大家分享。
生答略。
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在分享中了解更多的維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的生活常識,增強(qiáng)自我保護(hù)能力，有效維護(hù)自己的合法權(quán)益。)。
教師小結(jié)：幻燈顯示。
2、做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者。
(1)注意消費(fèi)投訴的時(shí)效。
(2)收集和保存證據(jù)。
(3)提高識假辨假的能力。
(4)增強(qiáng)維權(quán)意識。
(設(shè)計(jì)意圖：如何成為精明的消費(fèi)者，這是本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)目的歸宿。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生心中有消費(fèi)者權(quán)益的意識，這就提高了消費(fèi)質(zhì)量。就能成為合格的消費(fèi)者。)。
六、【課堂練習(xí)】見“成長手冊”
七、【課堂總結(jié)】。
在現(xiàn)代社會里，人人都是消費(fèi)者，掌握必要的購物知識，正確購物對于提高生活質(zhì)量是非常重要的。而影響人們消費(fèi)行為的因素是多方面的，如廣告的宣傳、熟人的推薦等。在這商品的大千世界里，時(shí)常讓我們有種“霧里看花”的感覺。這就要求我們要擁有一雙“慧眼”，增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，不盲目追隨其他消費(fèi)者，從而充分行使消費(fèi)者的權(quán)利，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，有效維護(hù)自己的合法權(quán)益。做一個(gè)合格而精明的消費(fèi)者。
【板書設(shè)計(jì)】。
維護(hù)我們的權(quán)利。
1、維護(hù)合法權(quán)益的正確途徑和方法。
(一)與經(jīng)營者協(xié)商和解(私了)。
(二)請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解(娘家靠山)。
(三)向有關(guān)行政部門申訴(12315---銳利武器)。
(四)根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁(公正)。
(五)向人民法院提起訴訟(司法手段),。
(六)向新聞媒體反映(輿論工具)21世紀(jì)教育網(wǎng)。
2、做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者。
(1)注意消費(fèi)投訴的時(shí)效。
(2)收集和保存證據(jù)。
(3)提高識假辨假的能力。
(4)增強(qiáng)維權(quán)意識21世紀(jì)教育網(wǎng)。
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