在總結中，我們可以從過去的經(jīng)驗中吸取教訓，避免重蹈覆轍，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。寫總結時，我們可以參考一些優(yōu)秀的范文或樣例，借鑒其寫作技巧和表達方式。在下文中，我們將為大家推薦一些經(jīng)典的總結范文，希望對大家有所幫助。
半年支教工作總結篇一
時間永遠都不會因為你的留戀而停步!在新年鐘聲即將敲響之時，一個學期的支教工作即將結束，在這個學期中我付出了很多，但收獲的更多，在此，將工作做一個小結。
一、彷徨期。
開學前，接到馮老師的電話后沒來得及仔細思考就擔任了幼兒園支教老師的任務。那時，幼兒園剛剛起步，老師都是新教師，沒有任何經(jīng)驗，可以說是一張白紙，而且，他們沒有專門管教科研的人，因此，這一擔子自然地落在了我的肩上。雖然說，自己已經(jīng)有了將近年的工作經(jīng)驗，園長陸老師又是我的師傅，但是，自己畢竟從來沒有在這個職位上呆過，確實不知道該從何做起，當時，心中的彷徨令我好幾天都睡不好覺。雖然在陸老師的指引下，在查找了大量資料的情況下，確定了本學期的教科研目標，并且開始實施，但是總感覺自己什么都做得不對，什么都做得不好!
二、摸索期。
老師們迫切需要學習和掌握的是什么呢?我思考了很久，起初，我覺得老師們應該先學習《綱要》，但是被陸的一句話打消了我的這個念頭：“連帶班都不會，她們能夠領會《綱要》精神嗎?”由此可見，我對老師們的了解還是比較初淺的。于是，我先想到了讓老師們先學習如何帶班，這個就要從最基本的一日活動環(huán)節(jié)入手，讓老師們先掌握一日活動的作息制度。與陸老師經(jīng)過商量后制定了作息制度表，但是如何跟老師們交流，成了困擾我的一個難題。思考了很久，最終決定先一個一個環(huán)節(jié)講下來，然后請老師們提出自己不明白的地方。但是，當我講好后，沒有老師提出任何疑問，都說已經(jīng)明白了。可從會后檢查的情況看來，她們其實根本沒有了解，更別說實施了。由此可見，我第一次的講解并沒有發(fā)揮作用。
三、改進期。
一開始，通過講座的形式給老師們講了如何備課，雖然老師們有所記錄，聽得也比較認真，但是，我知道老師們不可能一下子都掌握了，應該更針對性地給予評價。所以，我檢查了老師們的備課本，一本本都仔細地翻閱，并且將反饋意見都寫了出來。又利用一次講座的時間，針對她們的備課情況提出建議，這樣的講座更有針對性，老師們聽起來也更容易吸收，而后再檢查備課本，以前存在的問題基本上都已經(jīng)沒有了。在一日環(huán)節(jié)作息制度的問題上，在摸索期，我了解到了自己的一次講座起不了作用，于是，又一次結合老師們存在的實際情況進行講座、交流。可能由于老師們都有了實際的操作經(jīng)驗，所以都有話可說了吧，多數(shù)老師都發(fā)表了意見，討論比較激烈。隨后，我又再接再厲，對老師們一日環(huán)節(jié)的情況進行進班調(diào)研，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并且請老師們改進，對每個班級進行調(diào)研后還會有一次整體性的調(diào)研，以檢查老師們在接受意見后的實施情況。檢查后發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師能夠按照作息制度實施了，當然還有個別教師依然我行我素，這需要個別交流。
四、發(fā)揮期。
通過一次次的活動，自己已經(jīng)積累了相關的經(jīng)驗，所以在處理接下來的活動時就顯得得心應手了。
(一)自然角的評比。
陸去培訓時，交代了布置自然角的任務，有了前車之鑒，在第一次講座的時候，我就拍了一些我們幼兒園自然角布置的照片給老師們觀看，然后請她們提出自己的想法;并且將評分標準事先告訴她們，讓她們心中有底，知道該從哪幾方面著手去布置。然后進行自然角的前期檢查，每個班逐一檢查，并且與班級教師進行當面交流，提出改進意見。最后，通過自然角的評比，增強老師們的信心，提高她們的工作動力。應該說，自然角的創(chuàng)設是比較成功的。
(二)教養(yǎng)筆記的撰寫。
對于教養(yǎng)筆記，首先，我查閱了大量的資料，并且自己動手制作了課件，結合事例，讓老師們對教養(yǎng)筆記心有一個總體的認識，知道何謂教養(yǎng)筆記，教養(yǎng)筆記應該如何撰寫等。其次，布置任務，請老師們撰寫教養(yǎng)筆記。然后對老師們的教養(yǎng)筆記進行批改，一篇接一篇，一字一句地看，連錯別字也不落下，并且提出了修改意見。最后，又組織了一次業(yè)務學習，挑選了幾篇老師們的教養(yǎng)筆記，從觀點、事例的選擇及評價入手，分年級組請老師們進行討論，提出自己的觀點，最后由我進行總結。再一次檢查老師們的教養(yǎng)筆記，發(fā)現(xiàn)老師們的進步比較明顯，事例的選擇比較貼近幼兒生活，觀點比較小，容易掌握;事例的描述比較具體、形象，使人不至于霧里看花;分析也逐漸有自己的想法。當然，有的老師的觀點與事例描述還是打不上邊，反思的深度不夠，這需要今后長期得指導、練習。
(三)主題墻的評比。
首先，我拍了很多開發(fā)區(qū)幼兒園的主題墻照片向老師們進行展示，讓老師們先有一個視覺上的享受，并且了解到主題元素這個名詞;然后結合原大一班的主題墻介紹及照片，跟大家講述了主題墻可以分成哪些板塊，每個板塊里面可以放些什么內(nèi)容，如何做到與幼兒的互動等。隨后就布置了創(chuàng)設主題墻的任務，在她們布置的過程中，我進行逐一指導，提出我的看法和建議，請老師們進行修改。最后，在評比時，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，大一班的主題墻創(chuàng)設非常有風格，她們的廢舊物品(雞蛋箱)的利用也極其合適。布置板塊比較豐富，色彩比較協(xié)調(diào)，內(nèi)容有教師和幼兒互動的痕跡。小托班的主題墻創(chuàng)設也比較豐富，反而中大班的主題墻內(nèi)容顯得比較單調(diào)。但是，總體情況還是不錯的，至少比我預期的要好，因為，這是她們第一次接觸主題墻。
五、預想期。
應該說，這學期，老師們學到了很多東西，她們的白紙上已經(jīng)開始出現(xiàn)了美麗的畫卷。通過一學期的接觸，我了解到，下一階段，我要做的重點工作是進行進班調(diào)研，聽每一個老師的課，并與她們進行交流，努力提高她們的教學水平。在教養(yǎng)筆記方面還需要繼續(xù)努力，在反思上要加大力度。還有就是，下學期，《綱要》的學習將作為重點，讓老師們了解《綱要》的精神，掌握《綱要》的理論，以《綱要》作為自己工作的準則。
本學期的工作已經(jīng)結束，與其說，我為她們帶去了很多經(jīng)驗，很多學習的機會，還不如說她們?yōu)槲規(guī)砹顺砷L的空間，讓我學會了全面地思考問題，讓自己的半吊子水變成了四分之三桶。感謝領導給與的這次機會，感謝幼兒園給我的展示的舞臺。下學期，我會更加努力!
半年支教工作總結篇二
20xx秋季學期支教是在xx小學進行的。該學?，F(xiàn)有學生60名。其中學前班4人。班均學生10人。
本學期我擔任三年級班的全科教師并任班主任，同時兼任全校體育、音樂教師。
三年級班只有8名學生，3女5男。由于種種原因，該班（該校也是如此）學生基礎十分薄弱，學生們拼音、九九表等基礎知識大都不掌握，基本技能更是無從談起。該校在支教老師來之前，未開體育、音樂課，學生不做課間操，沒有升旗儀式，不會唱國歌，學生流失現(xiàn)象較為突出等等。
一學期以來，在全學期的20個星期中，除提前一星期離校外（返程車票的原因），本人沒請一天假，沒曠一節(jié)課，上滿了全學期預定的100個工作日、300節(jié)課。自20xx年11月15日至20xx年1月12日后，利用中午時間較為寬裕的條件，加了40余節(jié)課，課時超額完成。課程方面，全面完成了規(guī)定的主輔科教學任務，大多數(shù)學生能夠初步掌握應會的'知識與技能。三年級班還全部額外教學了漢語拼音，全部重新學習背誦了乘法口訣表。但自測成績除20%同學外，80%學生并不理想。其原因主要是學生之前完全沒有任何基礎，不可能在一兩個學期內(nèi)提高成績，令人遺憾。
在全校的音樂課教學中，前后共教唱了全校學生10首歌曲，分別是《國歌》、《隊歌》、《讓我們蕩起雙槳》、《離歌》、《小小少年》、《哆來咪》、《小小讀書郎》、《幸福拍手歌》、《種太陽》、《春天在哪里》。體育課中，教學了全校學生第四套兒童廣播體操“七彩陽光”，教學了運動前放松活動動作，開展了適當?shù)捏w育活動。組織了音樂、體育課內(nèi)容相應的考核。體育音樂課效果明顯。
給學校提出了若干教學和管理意見建議。為本校募捐了部分物資，包括給全校學生購買了鞋子和文具、學習用品等，共計價值1.5萬余元。
剛到該學校時，由于該校從未接收過支教老師，學校對支教以及支教老師有種種顧慮，甚至有抵觸和刁難情形?，F(xiàn)在，該校希望并請求聯(lián)盟在下學期以及今后能夠安排1—2名支教老師到該校任教。
半年支教工作總結篇三
長垣十中 蔣秋紅 自2015年8月份赴佘家支教以來，在各級領導的關系和幫助下，支教工作已順利地走過一年的時間，現(xiàn)我將這一年的支教工作總結如下:
一、快速融入,主動轉換角色。
來到佘家后，學校分配我主教初一年級，附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢,所以為了快些進入角色，在老師們熱情幫助下，我認真聆聽公開課，學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學的基礎上，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法，例如對分層教學,趣味課堂,積極鼓勵,重點關注等等。經(jīng)過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學們逐漸變得自信，對語文學習的興趣也更加濃厚，學習也更加積極主動了。在5月底鎮(zhèn)中心學校舉行底迎六一作文比賽中，我輔導的兩位5年級學生取得了一個第二名和一個第三名的好成績,成為全鎮(zhèn)唯一一所2名參加競賽選手均獲獎的學校。
四、五年級信息課，不但要教孩子們使用電腦，還要利用豐富的網(wǎng)絡資源向孩子們展示外面的多彩世界?，F(xiàn)在信息課成為了孩子們最喜歡的課程。
二、發(fā)揮自身優(yōu)勢,全面開展各項工作。
完成日程教課任務的同時,我積極主動或者協(xié)助學校開展各項活動，以豐富孩子們的知識，促進孩子們健康成長。為了學校信息課能夠持續(xù)開展,我和劉磊利用每天的午休時間給學校的教師上電腦課,手把手教他們?nèi)绾芜M行電腦操作,如何利用電腦資源進行教學.經(jīng)過近2個月的培訓,現(xiàn)在該校老師以能利用網(wǎng)絡資源,適用課件教學.
我以 “爭當守法小公民”活動為契機，利用其掌握的法律專業(yè)知識，在學校開展法制課堂活動。我從什么是犯罪、怎樣遠離犯罪、如何避免犯罪侵害等幾個方面進行了深入淺出的講解，并鼓勵同學們從小養(yǎng)成良好的生活習慣，多學法律知識增強自我防范意識，健康成長遠離犯罪。法制教育課讓同學們思索自身的不足，紛紛表示要積極及時改正缺點，做合格的守法小公民。起到了良好的法制教育效果。
在5月初省內(nèi)爆發(fā)手足口病疫情的情況下，我和另一名支教隊員積極協(xié)助學校開展各項預防手足口病的預防工作，幫助學校老師貼標語，向學生進行宣傳教育。
三、嚴格遵守紀律,緊抓政治學習不放松
在來到金寨后,我遵守出行、查崗、匯報等各項規(guī)章制度,始終以一名黨員的標準嚴格要求自己,絕不搞特殊化。每周認真撰寫支教信息,每月認真總結交流教學工作及思想情況,并向帶隊書記匯報。
在課余時間,我緊抓政治學習不放松,積極利用報紙和網(wǎng)絡資源學習十七大精神,在思想上武裝自己,進一步解放思想。
半年的支教生活即將結束，回顧半年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺！我敬佩龍古小學老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學習的榜樣。在龍古小學領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了這期的支教工作，現(xiàn)總結如下：
一、降低重心,做教學一線的普通人
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進龍古小學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先，服從領導工作安排；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的`要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“龍古小學”這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“龍古教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入龍古小學這個集體而高興。
二、精心準備并做好示范課和專題報告
我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務，那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高。
三、認真聽課、評課，精心指導我校教師的教學工作。
（一）是“聽”，按照學校的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。
（二）是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學面貌”等8次講座，為了讓教師們學有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。
（三）是“跟”，學校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一期來，我隨堂聽課達20節(jié)，評課、指導課達10多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順利實施。
四、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。
我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和-諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班陳剛同學家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
一期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一期，我覺得值！
半年支教工作總結篇四
自3月份赴金寨支教以來，在各級領導的關系和幫助下，支教工作已順利地走過一半的時間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結如下:。
來到黃鵠希望小學后，學校分配我主教五年級語文，附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢，所以為了快些進入角色，在老師們熱情幫助下，我認真聆聽公開課，學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學的基礎上，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差，成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學中動腦筋，想了很多辦法，例如對分層教學，趣味課堂，積極鼓勵，重點關注等等。經(jīng)過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學們逐漸變得自信，對語文學習的興趣也更加濃厚，學習也更加積極主動了。在5月底鎮(zhèn)中心學校舉行底迎六一作文比賽中，我輔導的兩位5年級學生取得了一個第二名和一個第三名的好成績，成為全鎮(zhèn)唯一一所2名參加競賽選手均獲獎的'學校。
雖然我一個周有16節(jié)課，課程較重。當我后來發(fā)現(xiàn)學校有一臺捐贈單位贈送的電腦，但因為種種原因，學校并沒有給高年級學生開設本該開設的信息課。我和另一名支教隊員主動向校長請纓為高年級學生開設信息課。經(jīng)分工，我負責帶四、五年級信息課，不但要教孩子們使用電腦，還要利用豐富的網(wǎng)絡資源向孩子們展示外面的多彩世界。現(xiàn)在信息課成為了孩子們最喜歡的課程。
完成日程教課任務的同時，我積極主動或者協(xié)助學校開展各項活動，以豐富孩子們的知識，促進孩子們健康成長。為了學校信息課能夠持續(xù)開展，我和劉磊利用每天的午休時間給學校的教師上電腦課，手把手教他們?nèi)绾芜M行電腦操作，如何利用電腦資源進行教學.經(jīng)過近2個月的培訓，現(xiàn)在該校老師以能利用網(wǎng)絡資源，適用課件教學.
5月29日我以金寨縣開展第二屆“爭當守法小公民”活動為契機，利用其掌握的法律專業(yè)知識，在學校開展法制課堂活動。我從什么是犯罪、怎樣遠離犯罪、如何避免犯罪侵害等幾個方面進行了深入淺出的講解，并鼓勵同學們從小養(yǎng)成良好的生活習慣，多學法律知識增強自我防范意識，健康成長遠離犯罪。法制教育課讓同學們思索自身的不足，紛紛表示要積極及時改正缺點，做合格的守法小公民。起到了良好的法制教育效果。
在5月初省內(nèi)爆發(fā)手足口病疫情的情況下，我和另一名支教隊員積極協(xié)助學校開展各項預防手足口病的預防工作，幫助學校老師貼標語，向學生進行宣傳教育。
在來到金寨后，我遵守出行、查崗、匯報等各項規(guī)章制度，始終以一名黨員的標準嚴格要求自己，絕不搞特殊化。每周認真撰寫支教信息，每月認真總結交流教學工作及思想情況，并向帶隊書記匯報。撰寫的支教信息共被?安徽商報?、金寨先鋒網(wǎng)等媒體采用10余篇。
在課余時間，我緊抓政治學習不放松，積極利用報紙和網(wǎng)絡資源學習十七大精神，在思想上武裝自己，進一步解放思想。我和劉磊還參加黃鵠村黨支部的組織活動，同農(nóng)村基層黨員一起過組織生活，充分且直觀的了解農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀。
在5月12日四川發(fā)生了8.0級大地震后，我積極主動通過單位向災區(qū)進行捐款，并向當?shù)攸h組織交納黨費，表達自己的一份支援災區(qū)的微薄之力。
我積極參加農(nóng)村生產(chǎn)實踐活動，先后參加摘茶、插秧、砍柴等實踐活動，再平時也力所能及的幫助住家戶做一些農(nóng)活，親身體驗到農(nóng)民的辛苦。今年是農(nóng)村換屆選舉年，利用這個機會，我積極進行實踐活動，調(diào)研農(nóng)村換屆選舉工作開展情況等。
在完成支教工作和調(diào)研工作的同時，我不忘本身業(yè)務學習，充分利用業(yè)余時間，緊抓法律知識的學習，認真學習《檢察官辦案一本通》等法律書籍，努力提升專業(yè)知識，并完成專業(yè)論文。
半年支教工作總結篇五
盛夏已至，作為一名光榮的支教隊員，我來到xxx小學從事支教工作已經(jīng)一學期了。在這個學期的工作中，我一向牢記著省市各級領導對我們的期望和要求——在這片紅色的土地上，踏踏實實的開展工作，緊密聯(lián)系群眾，不怕困難，艱苦奮斗，在實踐中學習，在實踐中鍛煉。
雖然來之前我做好了充分的思想準備，但當我踏進門前小學的大門后，一幕幕的景象讓我深受震撼：一塊平平的松土地便是學校的操場，沒有籃球架，也沒有水泥地；十幾張用了幾十年的殘破木桌便是學生上課的桌椅，輕輕觸碰，就搖搖晃晃；幾支筆，兩本書，一個書包，基本上是一個學生所有的學習用品。山區(qū)的學生是艱苦的，但他們有著嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和強烈的求知欲，整理帶給那一雙雙渴求知識的眼神讓我暗暗下定決心：安下心來，踏實工作，與學生們一齊探索新知、發(fā)展?jié)撃?、認識世界。支教總結。在那里，我還想說一句話：向所有的農(nóng)村教師致敬，是他們撐起了祖國的脊梁，培育了未來的花朵，他們是最可愛的人！
經(jīng)過一個學期的支教鍛煉，我在各個方面都有了很大的提高和發(fā)展：
初為人師，我在工作中遇到了不少困難，于是我誠懇地向周圍的教師們請教如何教好這些孩子們，主動地與學校領導溝通交流自我的感受和看法，虛心向他們學習，獲取寶貴的經(jīng)驗，盡我最大的努力干好支教工作。平時我以一名黨員的標準嚴格要求自我，服從市縣鎮(zhèn)校領導的各項安排，并向當?shù)攸h組織遞交了入黨申請。在工作的同時，我沒有放松理論學習，堅持讀書看報，透過各種渠道學習黨的路線方針政策，了解國內(nèi)外大事，關注國際形勢。并不斷開展自我批評，提升思想認識水平。
在教學工作中虛心學習，認真?zhèn)湔n，用心走進課堂教學。支教總結。要求自我要盡最大的努力提高自我的教學水平，讓學生能夠親其師信其教。由于學校教師匱乏，部分課程出現(xiàn)了兩個年級合上一節(jié)課的狀況，這讓我面臨新的挑戰(zhàn)：怎樣教好這個班的同時，讓那個班的學生也受益，即照顧低年級，又讓高年級學好。為此，我不斷探索新的教學方法，經(jīng)過多次實驗，最終能得心應手地駕馭課堂。孩子們既學好了本學年的知識，又拓展了其他知識，并能在互幫互學中共同提高，共同提高。在主課教學中，我不斷總結了以往工作，發(fā)現(xiàn)了不少不足之處，譬如：課堂互動性不強，教學偏向一面化。于是在后期的教學中，我注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造潛力、觀察潛力和審美潛力，大力挖掘學生們的學習興趣，在課堂上大膽嘗試讓學生自我提出問題、分析問題、解決問題，讓他們成為真正的學習主角，充分調(diào)動學習主動性和用心性，取得了良好的教學效果，學生們學習新知的勁頭很足。在這學期的全縣統(tǒng)考中，我班學生取得了優(yōu)異成績，其中胡先達同學取得了全鎮(zhèn)三年級數(shù)學考試第一名，全班數(shù)學總成績位列全鎮(zhèn)第四名。
做為學校的一員，我在各個方面都以主人翁的意識努力干好各項工作。始終牢記項校長的話：我代表的是門前小學，而不是我個人！在鎮(zhèn)中心學校和教育工會組織的演講比賽中，我用心參加，認真準備，傾情演講，獲得了較好的名次。在準備演講材料的過程中，我了解到周圍教師的許多感人事跡，深受震撼，對老區(qū)教育事業(yè)的艱苦和山村教師的無私奉獻有了深深的認識，決心學習他們愛崗敬業(yè)、默默奉獻、孜孜不倦的精神，不斷努力。
半年支教工作總結篇六
來到xx學校，明確了自己的工作角色后，我們首先認真學習了市教育局下發(fā)的“手拉手”活動文件，明確了工作思路，制定了工作計劃。學期初我們直接參與了學校新學年教學工作計劃的制定，提出了自己對教學工作的建議，向校領導說明了我們今后工作上的想法，并著手與學校領導一起研究制定、完善學校的各項規(guī)章制度。同時，提供了制定學校近、中、遠期發(fā)展規(guī)劃的參考資料。
為了促進教研活動高質量的開展，我們提議開展校內(nèi)評優(yōu)課活動，并提供評價標準以供參考。我深入中學部課堂聽課，為他們及時評課、導課，共同研究教學中存在的問題，探討如何開展自主性學習、怎樣進行探究性學習、如何把握小組學習等等。通過聽評課、參與學校的教研活動，查找到問題的癥結所在并結合學校的實際提出了建設性的意見。由于是首次開展大規(guī)模的自主報名校內(nèi)評優(yōu)課活動，雖然報名的教師不多，但對教學工作也起到了推波助瀾的作用。
目前農(nóng)村地區(qū)都已接進遠程教育網(wǎng)，教師們也已經(jīng)有了計算機合格證，但使用、操作、應用、普及還沒有真正落到實處，教師信息技術與學科整合水平還不高，對多媒體教學的認識也不足。針對這種狀況，我們利用業(yè)余時間首先將將學校微機室里的電腦系統(tǒng)做成統(tǒng)一的版本，并建立服務器，把我們從自己學校帶來的多媒體資源放到服務器上共享。然后我們通過開展多次微機培訓特別是多媒體教學資源使用培訓，普及多媒體教學，提高當?shù)亟處熜畔⒓夹g與學科整合的＇理念。一些中青年教師積極投入其中，在多媒體教學方面有了長足的進步，現(xiàn)在學校三處可進行多媒體教學的教室都隨時可見教師利用多媒體上課的情景。
為了讓當?shù)氐慕處煾惺艿礁嘈抡n改的理念，xx三校首先送教下鄉(xiāng)，帶來了低中高年級的示范課，授課教師以生動的語言，親切的笑容，靈活多樣的教學方法和多媒體教學手段，充分調(diào)動了學生學習的興趣，使整個課堂充滿了強烈的求知氣氛，三節(jié)觀摩課不僅開拓了教師的視野，更拓寬了他們的教學思路。通過授課教師與聽課教師座談，令當?shù)亟處熢谡n堂設計、教學流程、教學過程的精華和存在問題及改進措施等方面有了思想上的轉變。學校以此為契機，強化教師在課后要堅持寫教學回顧與課后反思，積累經(jīng)驗。
教研組、備課組是教師最基本的組織單元，也是一個很有戰(zhàn)斗力的組織。它既是教師文化的一種載體和推動力量，也是學校教學質量和教研水平的重要保證。為此，我們提議在每個教研組開展一次公開教研活動。首先以小學部高年級數(shù)學組為示范，分題布置、課下準備、查找資料、組內(nèi)討論，共享研究成果，效果很好。由于xx三校的xxx老師在原學校一直擔任高年級的班主任工作且擅長于數(shù)學教學，由他與小學部六級的班主任結成幫教對子，共同備課、互相聽課、互相研究、及時反饋，六年級的班主任教學能力、業(yè)務水平都有了明顯的提高。通過這樣的活動，學校進一步嚴格規(guī)范落實了教研組備課制度，確立每次教研的中心發(fā)言人，組內(nèi)討論，做好紀錄，教導處定時檢查，現(xiàn)在這已經(jīng)成為各個教研組、備課組的常規(guī)工作。
半年來，我們見證了張家屯學校的成長，但作為一所剛剛成立不久的農(nóng)村九年一貫制學校，要想成為一個和諧的有機整體，具有向心力、凝聚力和影響力，還需要在很多方面努力提升和完善。
首先，要轉變觀念，整合師資，發(fā)揮優(yōu)勢。張家屯學校由全鄉(xiāng)七所小學和一所中學合并而成，教師隊伍參差不齊，而且在思想上，還存在有你是小學部、我是中學部，你是小學領導、我是我學領導的思想，教師間互相攀比課時及工作量。面對面這種情況，教師們的工作積極性相對不高。為此，我們提出兩點建議：一是學校領導更要充分了解和掌握教師的師德情況和業(yè)務能力，合理安排教師的工作崗位，作到知人善任，揚長避短。二是學校要加強常規(guī)管理，加大考核力度，建立嚴格的獎懲制度。
其次，要營造人文氛圍，體現(xiàn)以人為本。構建和諧學校要在思想上關心教師，在生活上幫助教師，在工作上嚴格要求教師，盡一切可能為教師的成長搭建平臺，建立多項獎勵機制，從而有效調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成與學校和諧前進的動力，實現(xiàn)合心、合力、合拍，極大促進學校建設與發(fā)展。
第三，完善辦學理念，注重校園文化建設。學校的硬件建設已逐步完工，而軟環(huán)境的配備仍需加強。嶄新的教學樓雖然寬敞明亮，但校園文化氛圍還需要進一步提升。學校應發(fā)揮師生特長，利用各種美術書法作品裝飾教學樓的走廊和教室，用健康的優(yōu)秀作品感染學生，結合溫馨的小提示和名言警句等美化校園環(huán)境。同時，利用各種節(jié)假日和紀念日為契機開展豐富多彩的校園文化活動，讓德育像春雨一般潤物無聲。
第四，提高師資整體水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。學校的目的是育人，育人的前提是育師。只有師資隊伍過硬了，學校才能培養(yǎng)出高素質、品學兼優(yōu)的學生。因此，要塑造一支業(yè)務精湛、能力過硬的師資隊伍，扎扎實實打好九年一貫制的核心基礎工作。這就要求學校要“引進來”與“走出去”相結合，邀請一些教學專家及名師到校作報告，并經(jīng)常為教師提供外出學習與培訓的機會。
第五，建章立制，層層負責，提高管理能力。學校要建立健全各種規(guī)章制度，作到“有法可依”，并建立層層負責、責任到人的管理機制，作到“執(zhí)法必嚴”，從而提高自我約束能力與主人翁意識。
新的一年，開啟新的希望。我們將繼續(xù)踏實工作，在教學中發(fā)揮引領作用，把xx學校的教師帶動起來，使他們更加關注新的教學理念，積極探討新的教學方法，為農(nóng)村九年一貫制學校的發(fā)展、為農(nóng)村孩子享有更好的教育資源盡自己的一份努力！
半年支教工作總結篇七
根據(jù)教體局安排，今年我校對西閆一中和秦嶺學校開展對口支教活動，取得了較為顯著的成效，以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教育的快速發(fā)展，現(xiàn)就本期的交流工作總結如下。
我校在接到支教任務后，積極行動，認真落實支教籌備工作，建立了以李琳華校長為組長的領導小組，專門負責支教教師的選拔、考核和管理，建立支教工作責任制，做到支教工作領導、教師、經(jīng)費“三落實”;在選派教師人選工作中，堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側重”：即側重學校重點學科，側重骨干教師從事支教工作;最后確定張濤、張亞苗、贠靈娥三位老師到西閆一中支教，趙建甫、尚瑞、張麗娜三位老師到秦嶺學校支教，其中趙建甫是三門峽優(yōu)秀班主任，張濤、張麗娜是靈寶市優(yōu)秀教師。他們都是學校教學工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強、業(yè)務精湛的支教工作人員為學年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術保障。
加強對支教工作的領導尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度，思想管理是很重要的。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是安排常青副校長牽頭對教師進行直接管理。通過電話詢問、視頻通話、定期跟蹤對支教教師進行思想疏導、工作指導，并定期向學校校委會匯報工作開展情況，進行階段性總結。二是學校領導班子也對支教教師不定期地進行走訪、慰問。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機，深入支教學校了解他們存在的困難，解決困難。半期來，我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時間安排領導多次到西閆一中和秦嶺學校慰問教師，為他們帶去生活的必需品，詢問工作進展情況，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決，盡力為支教教師創(chuàng)設一個安心工作的工作環(huán)境。
積極開展送課下鄉(xiāng)活動。為了真正推動我校和幫扶學校間的資源互享，我校堅持向兩所學校組織開展兩次送課下鄉(xiāng)活動。每次的活動都要提前一周從人員遴選、課件準備、學校把關等幾個方面做好準備工作。在活動中堅持按照緊跟學科教學進度，不燙剩飯，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學新理念、送教學新技能。認真組織評課活動，真正將課堂教學活動中存在的問題擺出來供大家討論，達成共識。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學業(yè)務的合作往來，還為加強兩校教師之間、學科之間的教研交流，實現(xiàn)資源互相，共同提高，提供了發(fā)展平臺。展管理交流活動，今年4月份，邀請兩所學校領導到我校進行管理經(jīng)驗交流，著重從管理層在團隊中的地位、角色;管理層的個人形象、態(tài)度;管理層的工作作風;績效激勵(制度管理);力求完美，完成標準高;和高效工作方法等幾方面進行了交流，通過這次活動開拓了視野，解放了思想，提升了境界，不斷增進校際之間的.友誼和深情，為靈寶教育實現(xiàn)新跨越做出貢獻。
總之，今后我校會在教體局的統(tǒng)一安排下，不斷創(chuàng)新工作思路，加大與農(nóng)村學校的交流力度，開展更加豐富多彩的活動，并且給予物質和資金的支持力度，努力推動農(nóng)村教育質量的穩(wěn)步提升。
半年支教工作總結篇八
1、上個暑假后就是高三了。上學第一天，發(fā)現(xiàn)不見了，管我們的是--新班主任。實在、有點愛抱怨、拿我們沒辦法、嫉妒我們想以前。
老師。
負責有才思維有時很詭異的一個老師。2混混噩噩地開始高三生活。。成績持續(xù)穩(wěn)定不前進。。。3sam是我最好的好朋友。mirrornil于小航讓我在高中快結束的時候，才終于有一種可以在這放心吃喝的感覺和心情。4我要上。
大學。
我要去北京上大學5、選擇綜合癥加劇。精神病癥加劇。情緒化加劇。溜號、走神、不專心隨時陪伴。6、零花錢不夠花了。金融危機果然可以影響每一。
個人。
7、在感情方面，因為是高三，所以不管有多想找個伴即使平時再閑也挺住了還有就是，發(fā)現(xiàn)談戀愛是很麻煩的事情--雖然希望能夠長久，但往往最終你們倆要一起面對矛盾和分手以前再美好也都不靠譜了8、最后安慰自己--世界之大，缺什么不缺一個你真正的愛人9、祝09年，自己和所有我愛的我喜歡的、愛我的喜歡我的人在合法和正義的前提下各得其所?。。。?p>
半年支教工作總結篇九
時光匆匆，xx年湘西義務支教的情形還歷歷在目，xx年二十天的支教竟也結束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往，到臘乙村后的激情無限;今年看著身旁的隊友對支教充滿著無限的憧憬、充滿著大干一場的豪情，自己則少了分沖動，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個問題，認真分析、認真解決。解決了，不敢懈怠地迎接著下一個困難;解決不了，趕緊尋找隊員們的幫助。就這樣，20天里，一直繃緊著神經(jīng)，不敢有半點松懈。支教結束后，疲勞的神經(jīng)終于松下來了，開始靜靜地回顧支教所有的點滴了：
早在寒假時，我就開始準備支教的事情了。但當時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里，我一直在想：我們那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費開支所做的義務支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學到了多少東西嗎?當?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?我們真的在其中獲得了多少嗎?而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當?shù)匦纬傻牧己每诒?，這樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗的支教隊伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞?一系列的問題困惑著我，甚至一度使我想放棄支教。
而現(xiàn)在以上種種設想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項設想，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的，都是有意義的。這些設想可以使得否定支教的人重新審視支教。
剛到補抽鄉(xiāng)，支教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的支教小學過小，如不能換到更大的學校，所有的支教計劃必須跟著調(diào)整，很多的設想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學后，校長卻不允許我們召集學生到中心小學上課，如不能解決，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅如此，在校準備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決，面對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們面對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。
拿著隊員們的總結、日記，看到隊員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡。我知道我們的支教是有意義的，我們的隊員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。
孩子們點點滴滴的改變，我們都記在心頭，因為這些都是我們努力付出的回報?？粗⒆觽兊倪M步，我們欣慰自己的付出實現(xiàn)了價值，忘記了困難帶來的傷痛，知道我們來這一趟是值得的。
這些問題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們通過親身的支教了解到的，現(xiàn)在還有很多人不了解。而我們能通過宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關注湘西，關注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關注也是一種力量，一種不可忽視的強大力量。
用二十天時間結交了十余位值得銘記終生的朋友。在這里的每一位隊員都是有愛心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強的能力的人，都是選擇了崇高的人，都是我至親的隊友。
二十天里，我們一起生活、一起工作、一起學習，相互幫助、相互提攜;我們一起朝著同一個目標努力，一起為同一個理想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法取代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會因為支教的結束而中斷，這份特殊的感情將一直延續(xù)下去，直至永遠。
此次起筆之前我翻出去年支教的總結和日記仔仔細細地看了一遍，又對比了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字數(shù)沒今年的多、文筆沒現(xiàn)在的成熟，但卻更耐讀，更有思想，更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的記下來，卻沒有感動、沒有思想在里面。
半年支教工作總結篇十
我清楚的記得剛來這個學校的時候，天氣寒冷，穿著厚厚的羽絨衣和大家見面，而如今卻已是炎熱的夏天?；叵胍幌拢瑫r間就像流星一樣，從我眼前劃過，在我的腳下溜走，時間匆匆，不等你停留腳步，就消失在自己的眼前。不給我任何機會來挽留它，此時覺得自己的時間太寶貴了，開始努力去做有意義的事，不讓自己后悔曾經(jīng)不夠珍惜它，等到珍惜它時，卻不再重來。
我所在的學校是條件比較好的一所學校，師資還有教學設備學習環(huán)境都很不錯，這里給了我一個很好的實習平臺。每當下課的時候總能聽到孩子們的問好聲，每次走進教室、操場，迎來的都是陣陣的掌聲和無比的興奮、渴望的眼神。聽著那一聲聲代縣味十足的“老師好！”我真的很自豪、很滿足、很享受。
在這段時間里，使我真正的成熟了，在他們面前我是一名老師不再是孩子，所以要以身作則。起初剛教課的時候我并沒有完全進入狀態(tài)，因為剛上講臺，知識和教學技巧運用起來不那么得心應手。所以我下定決心要做好。不止是證明給別人看，更重要的是給自己看看，證明我是可以做到的，并且還會一步一步成長、壯大的。這是孩子們催促我在長大，所以我要進步，我要一點一點成熟起來，作一名好老師，受孩子們喜愛的老師。能和他們親近的接觸，在他們身邊時間久了，就會學到很多東西，無論是心理方面，還是思想動態(tài)都在變化著，以及一些自身的行為，也在變化，包括細微之處。讓他們適應我的同時，我也在了解他們的想法，并結合自身風格來講解。發(fā)揮自己的長處，隨時注意觀察他們的行為舉止，適時調(diào)動孩子們的興趣，使其注意力集中起來，使課堂效果達到最佳狀態(tài)。其實經(jīng)驗的積累是重中之重，在積累中找不足，并及時改正過來，發(fā)揮到最好。
在工作中，遇事我始終以一名人民教師最應該做的在要求自己，最重要的是一份“細心”和責任心，作為一名老師，足夠的耐性和責任心是最重要的，所以我學會了忍耐。尤其是我們這些非考試科目在孩子們的眼里都是比較放松的課程，所以有的時候他們就肆無忌憚，成了他們自由發(fā)揮的樂園，整理課堂秩序就成了一件難事，但是看著他們一個個天真的模樣又不忍訓斥。但又必須批評他們，因為課堂秩序、紀律是其他一切教學的基礎，我告訴自己必須讓他們聽我話，因為我真的想把我學到的知識教給他們。和他們一起玩。但一開始，孩子們和我還很陌生，接受不了我的一切，加上每次他們不聽話我當眾的批評，他們更不愿接受我。他們哪里知道我每次批評他們都很很無奈、不忍心。當時，我的心好痛、好亂。但是我頂住壓力，堅持批評、大聲呼喊不聽指揮的他們，多次為了上好課，使每位同學做出動作，我的嗓子難受的吃不下飯。但終于，在一個月后，孩子們明白了我的苦心，形成了正規(guī)體育課的秩序，從站隊到跑步再到做徒手操都非常整齊，我心里真的好高興、好開心。
初三年級的中考體育測試，我盡了全力，記得在最后一天的訓練中，因為他們不聽話，我又無奈的大罵了他們，我知道第二天考完我就不再給他們上體育課了，他們也許會恨我，但是我必須讓他們安靜聽我講完最后幾句重要的話，最終體測成績非常好，我和孩子們都好開心。我相信他們應該明白了我的苦心。我也更總結出“用良心管理，用熱情教學育人?！边@句屬于我自己的教學格言。再后來快離開的時候，我和孩子們走進了，我開始渴望和他們成為永久的好朋友，他們的天真、可愛讓我不忍心再罵他們，只要他們在體育課上玩的開心我就感到很幸福、很有意義。我抓緊最后一周的體育課和孩子們拍照保存在我空間里，因為我實在不想離他們而去，而且這一離開就再不能和他們在一起了。還有兩天我就要走，這兩天我不想說一句話，我內(nèi)心好沉痛、好亂好亂。內(nèi)心只藏著一句話：“我能再多留兩天嗎？”我不敢想象在走那一刻，我會有多么傷心。祝愿所有孩子們能在我的影響下喜歡體育、喜歡運動，把身體長的棒棒的。也盼望他們早日懂事，好好學習，前程似錦。
在實習的工作中難免會有不足之處，所以我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教和學習，虛心聽取他們的意見和建議。我積極主動的參加學校組織的教研活動，認真學習老師們在教學中積累的一些寶貴經(jīng)驗，更學習他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、兢兢業(yè)業(yè)為教育事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。我嚴格要求自己，并積極與其他老師交流，認真完成學校交給的各項任務，主動自我反省。在與其他老師的交往中，感受到了他們的熱情，也與他們建立了不舍的友情，在一次中考前會議上，我表達了對所有老師的感謝，當想到他們馬上要走時，我的聲音顫抖了，我已無法控制自己，說完一句話后跑到廁所眼淚不停的留，我不敢大聲哭，怕他們聽見，但在我心中實在不想他們走，還想和他們一起看電視，一起睡。
支教，一個新時代的產(chǎn)物，它為我創(chuàng)設了契機。我正是在這一環(huán)境中逐漸成長、成熟起來，并重新認識了自我。我將一些平常在生活、學習、工作中的點滴，甚至個人情感的一些瑣碎小事，用心去思考、去體味、去面對。通過支教，我走進了社會生活的廣闊天地，體驗了生活的艱辛，感受了人生的價值，還檢驗了自身的基本素養(yǎng)和職業(yè)境界。如果說，當初還只是對支教生活的憧憬，而現(xiàn)在的我，些許已感受到了些什么——平淡，是一種至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味?！坝幸环N生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹?！睉c幸的是我經(jīng)歷了這種生活，體會了這種艱辛，擁有了這種快樂，并且正用心感悟著這份純粹。
回味這些日日夜夜，我越發(fā)傷感，感謝支教生活讓我有這種不平凡的經(jīng)歷。我永遠記住他們，永遠感謝他們，永遠永遠懷念他們。 我會用以后人生中的表現(xiàn)來報答所有人，讓我的學生看到他們的老師很棒。
半年支教工作總結篇十一
xx結合我的崗位實際，樹立為領導服務、為學校服務的思想，較好地完成了領導交給自己的各項工作。下面我就個人一年來的工作總結如下，不足之處敬請領導批評指正。
回顧xx的工作，自已能夠勤奮學習，努力工作，認真完成各項工作任務，積極參加學校組織的各項活動，努力學習，不斷提高自身素質。自已做為一名汽車駕駛員，努力做到馬達一響，集中思想，車輪一轉，認真遵守交通法規(guī)，注意安全。平時要有一種責任感和安全感，在駕駛中始終保持一個清醒的頭腦，雖然駕駛員的工作很單調(diào)，但這種工作要求有很強的責任心，駕車中來不得半點馬虎，集中精力，按章操作，時刻把安全二放在第一位，愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞，行車時處處想到安全，工作中為領導做好服務，決不讓領導等車，做到車在哪里人就要在哪里，不酒后駕車、疲勞駕車、不搶超、搶會，集中精力行駛不閑談，按章駕駛，做到禮讓三先，牢記自已的責任，樹立安全第一的思想，精心操作，謹慎駕駛，防止任何事故的發(fā)生，保證安全行車。行車中做到遇有情況不明，雨雪霧天氣視線不清，以及通過交叉路口彎道，險道和繁華路段時，減速緩慢通行，避免事故發(fā)生和人身安全。
愛護車輛，勤儉節(jié)約。在xx的車輛保養(yǎng)方面，自己做到了先請示后保養(yǎng)，不擅自做主，認真聽取領導的意見，保證完成出車任務，全年安全行駛2萬多公里。
平時能夠保持車輛整潔，衛(wèi)生、干凈，讓每一位乘車者都有一種舒適感和親切感，能夠熟練撐握自己所駕車輛的性能，按章辦事，搞好服務，隨叫隨到，不分時間、地點和休息日，因為駕駛員的工作很特殊，所以干一行愛一行，對外樹立我們邯鄲電大的形象，文明做人，老實辦事，優(yōu)質服務，不怕吃苦，兢兢業(yè)業(yè)干好工作。
在做好本職工作的同時，我積極參加學校組織的各種公益性活動，在抗震救災愛心救助活動中積極參與貢獻出自己的微薄之力。在科室與同志保持好團結。在今后的工作中我要不斷加強學習，努力提高自己的文化素質，多看書多學習，通過學習不斷提高思想覺悟，勤奮工作，熱情服務，力爭圓滿完成學校交給的各項工作任務。
回想xx的工作情況，工作中還存在著這樣或那樣的缺點，如各種學習還不夠好，思想認識還有待進一步提高?？傊?，在這新的一年里，我要不斷加強學習，提高自己修養(yǎng)，努力改造自己的世界觀，克服困難，力爭上游，改正缺點，搞好服務，加強團結，遵守紀律，按時上下班，不早退、不遲到，誠心實意做好本職工作。工作中要強化安全意識和服務意識，把安全責任落到實處，愛崗敬業(yè)，一絲不茍。新的一年工作要有新的起點，要高標準、嚴要求，做好自己的事，為邯鄲電大事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己應盡的努力。
半年支教工作總結篇十二
支教形式：以教學為主，游戲活動為輔。
調(diào)查單位：湖南生物機電職業(yè)技術學院人文科學系彭婷支教地點考察情況：
董王鄉(xiāng)在貴州省黔南州羅甸縣，位于羅甸縣西北面，距羅甸縣城約64公里，西面與紫云縣接壤，北部邊界分別與惠水縣的打引鄉(xiāng)、長順縣的敦操鄉(xiāng)接壤，東面與羅沙鄉(xiāng)隔河相望，南面與交硯鄉(xiāng)隔河相依。該區(qū)巖山面積占全鄉(xiāng)地面積的80%以上，土地貧脊，嚴重缺水、缺糧，是羅甸五個麻山鄉(xiāng)之一。
董王鄉(xiāng)始轄今10村50組58個自然寨，20xx年末，全鄉(xiāng)共轄10個行政村50個組2132戶9429人，少數(shù)民族人口占全鄉(xiāng)總人口的89%，是一個典型的少數(shù)民族邊遠貧困鄉(xiāng)。
從1993年來，教育的硬件設施雖然有了改善，但適齡兒童的入學率沒有與教學樓的發(fā)展成正比，相反存在萎縮現(xiàn)象。全鄉(xiāng)的適齡兒童954人，只有506人入學，入學率僅53%。初中入學率僅15.8%，今年3月份，油煙村改組的60名適齡兒童，才有5人入學。其次是撤點并校，全鄉(xiāng)原來有小學9所，其中教學點3所，96年來已撤掉3個教學點，目前，只保留6所小學，給學生上學帶來了極大的困難。全鄉(xiāng)8675個人口中，只有45名高中生，這45名高中生還是70年代末80年代初邊陽中學還辦高中時畢業(yè)的，自從邊陽中學撤了高中以后，15年來，董王鄉(xiāng)的農(nóng)民子弟再沒有一名高中生。教育的萎縮，造成勞動力整體素質的低下。
皮桶村位于董王鄉(xiāng)北部，是一個落后的山村，經(jīng)濟條件差，生活水平低，交通落后。道路是石子路，崎嶇不平，居民主要以苗族為主，生活方式基本漢化，主要交通工具依靠摩托車，四周都是高山，土地貧瘠，多暴雨，植被稀少；居民主要以種玉米、放牛以及外出務工為收入來源，農(nóng)作物嚴重缺乏，很多居民仍然生活在溫飽以下；當?shù)氐膸熧Y力量嚴重缺乏，200多名學生的學校只有6個老師，其中有4個還是半農(nóng)半教，學生的生活條件也很差，因為上學的路程很遠,所以每天只有早上和晚上才能回家吃飯。
1、去年的皮桶小學和今年的皮桶小學還是存在差異的，去年校門沒修，籃球場沒建，今年校門修好了，籃球場也建好了，多虧了社會上的愛心人士，又加強了皮桶小學的教學設施。
2、皮桶小學的教室桌椅破舊，沒有電燈,一到下雨幾乎不能上課，教室黑暗，所以教室缺電與桌椅破舊的問題是目前需要解決的。
3、學校圖書館的管理還是沒有得到改善，由于學校師資力量有限，疏于管理，圖書館并沒有起到作用，在上學期間依然會關閉，孩子們無法看到一些喜愛的書籍。
4、一到下雨，山路泥濘，非常不安全，時刻會擔心泥石流等自然災害的發(fā)生，很多孩子家里離學校非常遠，即使下雨也是自己走路過來，這樣孩子們的安全根本無法保證。
5、教學質量跟不上，皮桶小學的孩子，一天只上五節(jié)課，幾乎只有語數(shù)外，其他的課很少，中午不休息，上課時間為11:00-3:00，課程單調(diào)，無法開發(fā)孩子們的興趣，大山老師的個人能力有限，很多時候無法滿足孩子們的需求，據(jù)孩子們透露，他們的個別老師只要學生做不出題目就會打人踢人，當然這個情況是可以理解的。
6、皮桶小學的孩子幾乎都營養(yǎng)不良，十幾歲的男生女生都瘦小，皮膚發(fā)黃，平時他們早上要放牛做飯，下午放學了又要放牛，放牛時間起碼兩個小時以上，經(jīng)常會遭到馬蜂的襲擊，一不小心還有可能掉下山，極其危險。平時孩子們吃的東西是在學校周圍的小賣部買的，那些食品極其不衛(wèi)生，長期吃對孩子們的健康有很大的影響。
7、皮桶小學的孩子們上學年齡差別大，根據(jù)各個班的班級信息表，一年級的孩子正常上學年齡是7歲，但是班上普遍是8、9、10歲的，年齡偏大化，有很多孩子都由于學習成績不好留級，所以導致15、6歲了還在讀五六年紀，這種現(xiàn)象偏多。
8、由于是山區(qū)，買東西很不方便，所以那邊會有2-3天一次的趕場，每次到了趕場之時，孩子們很多都不來上學而是跟隨家里人去鄉(xiāng)上趕場買家里所需的物品及食物了。
9、用水不方便，學校的水窖在半山上，每次要一桶一桶的打水。這樣既浪費時間又不安全。
10、交流困難，皮桶的孩子幾乎都是苗族人，他們除了跟我們交流用普通話之外都是用苗語交流。據(jù)我們家訪調(diào)查，有些高年級的孩子還不會說普通話甚至連普通話都聽不懂。
11、與外界交流甚少，幾乎很多孩子都沒有離開過皮桶村董王鄉(xiāng)，對于外界的一切了解甚少。
12、留守兒童占大部分，很多孩子的父母在外打工多年都未回家一次，甚至很多失去雙親的孩子，情況很令人心痛。
半年支教工作總結篇十三
“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！蔽覀冚p輕揮手，作別家園（xx的師生），帶著青春的夢想，開始支教之行。
沒有原單位領導派車送行，也沒有支教學校的領導開車迎接，我們能理解開學前各學校領導都很忙，我們獨自趕車來到了自己支教學?！婵h偏城中學。見到領導聽到的第一句話就是“歡迎你們來我校傳經(jīng)送寶”，我的心不禁為之一震，是啊，“傳經(jīng)送寶”短短的四個字，承載著學校師生對我們莫大的信任和期望，鼓勵與鞭策。工作尚未開始，心，就已被感動，無聲中，被什么東西濡濕著。這樣，怎會允許自己不去傾盡全力？也或許，心，是帶著感動而來的。感動的同時我們也深深的感受到任重道遠，可是這也是我們的夢想，我們的選擇，也許我們還很年輕，缺乏豐富的經(jīng)驗，但是我們有激情，有活力，有夢想，有愛心！
不經(jīng)意間，本學期的支教生活已經(jīng)結束，回顧這一段時間來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺！我敬佩涉縣偏城中學老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學習的榜樣。在涉縣偏城中學領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了這學期的支教工作，現(xiàn)總結如下：
按照區(qū)教育局的統(tǒng)一分配，我分在涉縣偏城中學支教。初到這里，由于學校自身條件的限制，提供的住宿條件非常簡陋，一時間有點令我無所適從。但我沒有抱怨，更沒有因此而消極工作。在學校領導盡最大的努力后，我決心在簡陋的環(huán)境中，建設出一個溫馨的“家”，要以自己堅強的毅力，謙遜、樂觀的態(tài)度，迅速克服種種困難，適應新環(huán)境，融入到新的集體中去，扎扎實實地做好自己的支教工作。我做到了樂觀地面對這樣那樣的困難，把它當作是對自己的考驗，并以更投入、更負責的態(tài)度，做好支教各項工作。
自從來到涉縣偏城中學，先是積極要求多給我安排工作。我擔任了初三兩個班的英語課，工作量比較重，但我總是做到盡職盡責，從不叫苦叫累。不僅如此，我還主動向校長要求，給我也安排支教學校老師都不愿意干的住宿生管理工作，要求和支教學校的老師們在一起辦公，嚴格履行學校的簽到制度，嚴格遵守支教學校的各項規(guī)章制度，不搞特殊化。
我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，編好每個小游戲，了解每一個學生的身體情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精神飽滿，語言幽默，動作標準，深深的吸引著每一個學生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進涉縣偏城中學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。首先，服從領導工作安排；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在班上和孩子們一起就餐，常幫助孩子添飯。并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“涉縣偏城中學”這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“涉縣偏城中學教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入涉縣偏城中學這個集體而高興。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。令人難忘的支教生活已經(jīng)結束，但一顆牽掛的心卻永遠不會改變?；蛟S，一學期時間并不能真正改變些什么。但我相信，于涉縣偏城中學而言，我們是一縷清新的空氣；于自身而言，支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛?！靶坳P漫道堅如鐵，而今邁步從頭越”，這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。
半年支教工作總結篇十四
支教的日子過去很長時間了，一直想到要把這次支教的感悟通過文字記錄下來，但每次提筆都放了下來，不知該如何下筆，今天晚上自己開車來到秦嶺深處，看著巍峨的高山，心中想著往事，車窗外吹進陣陣涼風，心理逐漸冒出了大玉小學的點點滴滴，我毅然將車停在路邊，打開車窗，讓山風吹醒我的思緒，我打開電腦，開始書寫xx年大玉支教總結。
xx年7月15日-xx年7月21日
xx年7月15日：支教出發(fā)日、軍訓日；
xx年7月16日-7月20日：授課日；
xx年7月21日：支教匯演日、結束日。
陜西省西安市周至縣大玉村大玉小學
xx年是一個值得我紀念的一年，發(fā)生很多很多的事情，每一件事情都是讓自己終身難忘的，在我本人最開心也是最低落交織的時候，大學階段對我本人幫助最大的西安基督教女青年會的領導讓我?guī)ьI今年暑期支教大玉小學支教點，讓我當這個組的組長。聽后，我義無反顧的答應了，放下手中的工作，就是為了給自己找點事情，讓自己能夠淡忘些不愉快，讓自己能夠在大學畢業(yè)之后多做些讓自己內(nèi)心持平的事情。
看著前面寫的時間表，參與地點，參與人員，我腦海中仿佛支教的畫面被重放，眼睛閉上躺在車背上，將靠背放的較低，剛好半躺狀。車內(nèi)只有微弱的指示燈，腦海中畫面逐漸組織起來了。鏡頭淡淡的重放，返回到了6月22日，我生日那天，來到女會，看著一些新面孔的呈現(xiàn)，心中默默感慨，志愿精神在不斷傳承，在不斷擴大。跟這些新朋友和女青年會的老師們在一起進行支教活動出論，看著大家說著自己的想法，用筆記錄著老師的要求，自己靜靜的坐在那聽著、看著，就只是坐著看著，認真記錄著詳細的筆錄，那個時候腦子中全是即將到來的最后一個生日。22日的會議就這么草草結束了。
22日會議的結束，也是自己一個心中的結束，一切就那么結束了。
人生有的時候真的就是那么不懂，就像我害怕離開，害怕失去，我還接了一個會接觸在離別的活動，我還要當這里面的隊長，我也不明白我為什么會這么做，一種較為變態(tài)心理的體現(xiàn)吧，體現(xiàn)的是一種內(nèi)心中渴望但又被渴望的心理。不知不覺，7月3日從我面前轉眼過去，我看著那些從我面前流過及在我面前所矗立的事物，心中陣陣難過，我慢慢的往前走著，看著，但還是走了過去。臨近支教了，所有志愿者歡聚一堂，大家在一起開會，在一起學習，在一起分享，一起來到吃飯，當我看著飯店的每一道菜，看著每一個臉龐，每一個笑容，我腦海中不自覺在回憶，不自覺在想過去歲月中的飯?zhí)?，不斷的喝酒，不斷的刺激自己，幾天幾夜沒有睡覺，幾天幾夜沒有停息的大腦，好想用酒精刺激自己，讓自己能夠沉進到過去的畫面中，酒場過去，我來到旁邊的臺階，點上香煙，看著煙絲的漂浮，看著煙絲的變幻，一種虛幻，脫下衣服，光著膀子，認太陽直曬，下午繼續(xù)同大家歡聚一堂，看著房間，看著一張張笑臉，總是少了一張臉，少了一張讓我記憶多年的臉，我壓著自己的情緒，壓著自己的眼淚，在結束，離開房間的時候，小孩、學生、音響、器樂的畫面籠罩著我的大腦，往回走的過程中，大腦不斷在想著支教的一些細節(jié)，走過交通銀行、鐘樓、騾馬市等等，畫面總是被一次次的強行打斷。晚上回到家中，自己已然忘記了，打開電腦，抱著電腦黯然的等待著一個人，等待一個能夠期待歡心的對話框，今天，來了，不斷的開心，不斷的忘記；第二天、第三天，總是沒有、總是忙或者累；終于到了出發(fā)的那一天。
出發(fā)，天氣灰蒙蒙的，車隊行至秦嶺腳下，都看不見其容顏，想我現(xiàn)在，躺在車內(nèi)，車打著雙閃停靠在路邊，伸手就能觸碰到巍峨的大山，秦嶺的心情同我一樣，7天的秦嶺同7日的我，都說山是我，我在此感受到大山的很多都同我相融洽。車隊一行疾馳著奔向周至，車隊內(nèi)大家通過對講機進行著溝通，進行著交流，車隊執(zhí)著著往前走，車隊來到樓觀臺，樓觀臺的變化太大，跟當年的到來完全不一樣，一切都發(fā)生了變化，當年的景、當年的天、當年的人，全新的人全新的團體，車隊緩緩開往周至，眼前展現(xiàn)出來的是熟悉的道路、熟悉的景色、熟悉的莊稼。車隊進到學校，一切都是那么熟悉，一切都是讓我記憶憂心，剛到小學，我用最快的速度看遍了學校的整個，看遍了學校的角落，便壓制住自己的情感，投身到了活動中，捐贈、美食、團隊活動、軍訓，讓我暫時斷忘了記憶，眼前都是眼前，看著孩子們積極的投身活動，積極的參與訓練，讓我對后面的幾天展開了期待。（此時的我大腦跳躍控制不住自己）晚上，我們吃完晚餐，來到村里洗浴，大家在一起開會，一起討論，等大家睡下，我實在不愿入睡，我還沒有單獨一個人跟這個學校所親近，看著朋友們一個個躺下，我拿著凳子來到樓前，自己拿著手電，看是自己一個人的世界，看著操場，教學樓，衛(wèi)生間，我關掉手電筒，一個人坐在后操場上，點著煙，一根根抽著，大腦仿佛跟著大山一樣，睡著了。自己一個人吹著山風，躺在操場上，叼著煙，看著沒有星星的天空，許久后，來到水池邊，沖了一個涼水澡，山風將我吹醒了，徹底吹醒了，來到凳子前，翻開總結單，總結著一天的內(nèi)容，聽著宿舍中傳來的鼾聲，感覺很有歸屬的感覺。太陽漸漸出來，意外也到來了，學生們沒有想象的那么多，作為組長，要進行這些改變，寫到這我想先停一停，因為我不太想陳述過程，我只想述說我自己的感受，就像現(xiàn)在的我一樣，完全是在感受，感受大山帶來的一切。我的思緒跳到了晚上，晚上我們一起出去聚餐，一起出去調(diào)研，一起打麻將，一起偷玉米，一起做飯，一起開會，一起睡覺，一起侃大山，一起做手工，每一天的夜晚生活總是那么精彩?，F(xiàn)在想想還是很懷念那段時光，晚上，很感謝一個陪伴在我身邊的人，每一天晚上都得處理很多瑣碎之事，她總是陪伴在旁邊，幫我打理，陪我聊天；白天，一個電話完全勾起了我自身的痛楚，不知為什么還會有如此強烈的感覺，本想著已經(jīng)淡忘，但無法淡忘，無法諒解，不是不可淡忘，是不想淡忘，不想……心情不斷承受，但見到每一個孩子的笑臉、每一個朋友的汗水、每一句聊天，心中倍感溫暖，不開心也就拋在腦后。
人有的時候都是充滿私心的，因為自己的私心，在人員安排上也有很多調(diào)控，希望什么樣的人帶給我什么感受，我便安排他做什么，其實也沒有那么多私心，我在想當時的做法對嗎？其實沒什么對與不對，為了自身的感受，做一些為自己的反倒沒有什么。事后，一切都還有事后。現(xiàn)在，這一刻，我坐在車內(nèi)，想著一會還得開著車趕回西安，淡淡隱痛還會浮出，我愛這種環(huán)境，安靜的，一個人的，沒有人打擾的，沒有電話，沒有汽車，沒有嘈雜的感覺。就像支教，大家一起就僅僅是朋友，純粹的朋友，沒有紛爭。
時間很快，一切都在前進，就像現(xiàn)在，這一刻，什么過去了，什么無法挽回，什么正在前行，那么把握住需要把握的，時間、日子總是在過，相信這段時光也會裝在腦海深處。
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