“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工作方案篇一
龍山街道創(chuàng)建“無毒社區(qū)（村）”工作實施方案
為切實加強我社區(qū)禁毒預防宣傳教育工作，推動禁毒人民戰(zhàn)爭的深入開展，構建和諧龍山，使我街經(jīng)濟又快又好發(fā)展，根據(jù)《遼寧省禁毒委創(chuàng)建“無毒縣區(qū)”工作考核標準和辦法》的要求，特制定我街創(chuàng)建“無毒社區(qū)（村）”實施方案：
一、“無毒社區(qū)”的創(chuàng)建任務與目標
對吸毒興員底數(shù)清、身份清、現(xiàn)狀清，相關部門按職責分工建立吸毒人員動態(tài)管控長效機制，將吸毒人員納入重點人口管理；開展社區(qū)（村）幫教工作，落實吸毒人員“五位一體”（社區(qū)警務大隊、社區(qū)、單位、家庭、志愿者）責任。幫教率達到100%；年內(nèi)全街“無毒社區(qū)”“無毒村”創(chuàng)建覆蓋率達到100%，達標率達到80%；全街禁毒宣傳教育知曉率達到100%，農(nóng)村達到95%，學校達到100%，、監(jiān)獄、戒
毒機構達到100%，流動人口達到90%。
二、創(chuàng)建標準與要求
（一）組織領導：
第一條：標準：主要領導組織召開禁毒工作會議，聽取匯報，研究解決問題，指導、督察禁毒工作。禁毒工作納入黨委工作日程，并納入社會治安綜合治理和精神文明建設，實行一票否決。
考評驗收要點：1、通過社區(qū)、村禁毒辦文件、會議記錄等，查看本地區(qū)禁毒辦主要領導是否研究、督察、批示或指示過禁毒工作。2、本地區(qū)綜合治理或精神文明建設工作方案中是否將禁毒工作一并納入。
第二條：標準：禁毒工作領導機構及辦事機構健全，禁毒辦工作人員落實。
考評驗收要點：1、本地區(qū)成立禁毒委員會和調整成員單位的文件。2、禁毒辦專職工作人員（禁毒專業(yè)隊伍）不少于3 人。
第三條：標準：制定禁毒工作方案和實施辦法，禁毒委員會與成員單位簽訂責任狀。
考評驗收要點：1、看禁毒工作方案和實施辦法材料。2、看簽訂責任狀。
第四條：禁毒經(jīng)費列入預算，及時拔付。
考評驗收要點：1、禁毒專項經(jīng)費情況。
第五條：標準：年內(nèi)禁毒委員會召開會議不少于兩次，工作規(guī)劃、計劃全面落實。
考評驗收要點：1、查看會議記錄情況（會議記錄本、會議文件）。查閱半年或全年禁毒工作總結。
第六條：標準：禁毒委員會成員單位各司其職，工作協(xié)調。
考評驗收要點：1、查閱下發(fā)文件和會議記錄。
第七條：標準：社區(qū)、村創(chuàng)建工作責任落實。
考評驗收要點：1、查看社區(qū)、村創(chuàng)建“無毒社區(qū)（村）”組織機構成員工作分工和有關會議記錄。
（二）基礎工作
第八條：標準：涉毒人員情況，吸毒人員全部列入重點人口管理。
考評驗收要點：1、查看社區(qū)（村）涉毒人員名冊。2、隨機抽查吸毒人員是否在戶口所在派出所列入重點人口管理。3、是否簽訂“五位一體”責任狀。
第九條：標準：易涉毒場所情況清。
考評驗收要點：查看易涉毒場所（歌廳、洗浴、賓館旅店、足療）名冊。
第十條：標準：本地重點人員情況清。
考評驗收要點：查看社區(qū)（村）禁毒工作宣傳教育工作記錄。
第十一條：標準：禁毒工作信息實行計算機管理，信息上報及時、全面。
考評驗收要點：查看信息系統(tǒng)。
第十二條：標準：年度內(nèi)開展禁毒調查研究工作不少于兩次。
考評驗收要點：查閱調研文章。
（三）創(chuàng)建活動：
第十三條：標準：全面開展創(chuàng)建無毒社區(qū)、無毒村活動，創(chuàng)建率達到100%；達到無毒社區(qū)、無毒村標準的占90%以上。
考評驗收要點：1、檢查社區(qū)、村創(chuàng)建工作檔案（有創(chuàng)建機構、創(chuàng)建方案、工作制度、創(chuàng)建工作例會、日常工作記錄）。
第十四條：標準：1、全面開展禁毒宣傳教育記錄。2、查看對群眾抽查問卷的回答情況。
第十五條：標準：大型易涉毒場所（歌舞廳、賓館、桑拿等）設有禁毒宣傳警示標牌，社區(qū)（村）要在顯著位置設有禁毒宣傳板或宣傳櫥窗（可以是公益廣告性質），歌廳點歌系統(tǒng)全部安裝禁毒宣傳軟件。
考評驗收要點：抽查歌廳、易涉毒場所和社區(qū)禁毒宣傳板。
第十六條：標準：中小學校禁毒知識預防宣傳教育普遍
開展。
考評驗收要點：1、抽查2所學校（查看禁毒工作宣傳教育記錄及相關資料）。
第十七條：標準：吸毒人員幫教與管控工作措施落實，復吸率同比降低，戒斷率同比提高。
考評驗收要點：1、查看吸毒人員動態(tài)管控工作記錄，抽查在冊吸毒人員。2、用數(shù)字說明復吸率是否降低（以公安禁毒部門打擊處理數(shù)為準）。
第十八條：標準：對新滋生吸毒人員增長率同比降低。 考評驗收要點：查看新滋生吸毒人員情況。
第十九條：標準：禁種鏟毒工作責任制全面落實。
考評驗收要點：1、查看責任狀落實情況。2、毒品源植物案件純利情況（以公安機關打擊處理數(shù)為準）。
第二十條：標準：與娛樂場所簽訂禁毒責任書，對從業(yè)人員開展禁毒宣傳教育。
考評驗收要點：1、抽查娛樂場所，查看責任狀簽訂情況及禁毒工作宣傳教育記錄。2、查看相關從業(yè)人員問卷。
第二十一條：標準：毒品違法犯罪活動得到及時發(fā)現(xiàn)、查處，無涉毒熱點問題，無有理涉毒信訪案件的發(fā)生。
考評驗收要點：日常掌握和明察暗訪情況。
（四）工作績效
第二十二條：標準：無毒社區(qū)（村）或創(chuàng)建活動先進的
工作方案篇二
為保障“健康促進醫(yī)院”創(chuàng)建活動的順利開展，進一步推進我院的健康教育工作，特制定本方案。
一、指導思想
按照《浙江省全民健康促進行動工作方案（20xx-20xx）》精神，更好發(fā)揮我院自身優(yōu)勢，大力倡導健康理念，全面推進健康促進工作，優(yōu)化醫(yī)療服務模式，提高全民健康素質，促進社會和諧。
二、工作目標
通過出臺實施促進、保護醫(yī)務人員和患者健康的政策或措施，開展針對不同人群需求的健康教育，改善就醫(yī)環(huán)境，與社區(qū)建立互動式的密切聯(lián)系，為醫(yī)護人員、患者及家屬、社區(qū)居民提供綜合性的健康保健服務措施，力爭20xx年年底通過浙江省健康促進醫(yī)院驗收。
三、組織機構及網(wǎng)絡建設
1、成立創(chuàng)建“健康促進醫(yī)院”領導小組
組長：葛孟華
副組長：駱學新、謝壘、蔣婉英、鄭國平、陳國華
成員：應鑒林、林建華、馬黎、章瑞云、陳曉、趙葉芳、王靈紅、沈茂榮、翁琴婷、盛冬娟、陳維、梁偉、孫曉東、徐建池、許曉敏、陳岳華、楊月明、俞斯海、俞利張、黃鋼、蔣穎、王芳、童海江、周張東、鄭美蓉、劉慶猛、袁彩娣、邱勇鋼、陳紅花、周芳
領導小組下設辦公室，具體設在健康教育科，趙葉芳任辦公室主任，蔣穎、王芳任辦公室副主任。
2、建立院科二級健康教育管理網(wǎng)絡
醫(yī)院設立健康教育科，各臨床醫(yī)技科室設立健康教育宣傳員。
3、建立例會制度
健康教育領導小組每年召開2次例會，總結醫(yī)院健康教育開展情況，改進不足、交流經(jīng)驗。
4、設立“健康促進醫(yī)院”專項經(jīng)費
預算2萬元/年，由財務科單獨記賬（不包括職工體檢費用）。
四、主要政策及措施
醫(yī)院健康教育納入醫(yī)院年度計劃，實行院科兩級目標責任制管理，定期檢查，檢查結果按醫(yī)院有關考核制度處置。
1、醫(yī)院制定開展“健康促進醫(yī)院”工作的長期規(guī)劃和年度計劃；“健康教育”管理網(wǎng)絡職責到人；保證足夠的年度“健康促進”工作經(jīng)費。
2、嚴格執(zhí)行《無煙醫(yī)院》規(guī)定，落實院內(nèi)控煙實施細則。
2.1成立控煙領導組織，將無煙機構建設納入本單位發(fā)展規(guī)劃。
2.2建立健全控煙考評獎懲制度。
2.3所屬區(qū)域有明顯的禁煙標識，室內(nèi)完全禁煙。
2.4各科室設有控煙監(jiān)督員。
2.5開展多種形式的控煙宣傳和教育。
2.6明確規(guī)定全體職工負有勸阻吸煙的責任和義務。
2.7鼓勵和幫助吸煙職工戒煙。
2.8院區(qū)內(nèi)禁止銷售煙草制品。
2.9醫(yī)務人員掌握控煙知識、方法和技巧，對吸煙者至少提供簡短的勸阻指導。
2.10在優(yōu)診室設戒煙醫(yī)生和戒煙咨詢電話。
3、醫(yī)院采取措施確保環(huán)境整潔、優(yōu)美，為員工和患者提供舒適的工作和就醫(yī)環(huán)境。
3.1院內(nèi)綠化達到黃土不露天，院內(nèi)無衛(wèi)生死角，無安全隱患。
3.2門診各區(qū)為病人及其家屬提供足夠的候診設施，配備導醫(yī)人員。
3.3加強食堂的管理，確保醫(yī)院員工及患者的食品安全衛(wèi)生。
4、院內(nèi)有固定的健康教育陣地
4.1健康教育宣傳欄每二個月更換一次，由醫(yī)院統(tǒng)一制作，科室負責提供內(nèi)容并建立臺帳。
4.2利用電子屏、導醫(yī)屏或電化設施等對患者及家屬開展健康教育。
4.3門診咨詢臺分發(fā)健康教育資料至少3種以上。
5、醫(yī)院健康教育活動
5.1對全院職工進行一次“健康促進醫(yī)院”專題培訓，內(nèi)容包括健康教育與健康促進基本理論與發(fā)展，健康
促進醫(yī)院的原理及發(fā)展，健康促進醫(yī)院的創(chuàng)建策略及方法等。
5.2向全體醫(yī)務人員進行醫(yī)院各項健康促進政策與措施的宣傳。
5.3醫(yī)院門診每一診室保證有一種健康宣傳材料。
5.4醫(yī)院開發(fā)健康教育處方每年不少于3種。
5.5對住院病人，醫(yī)護人員開展院前、院中、院后醫(yī)療服務健康教育與衛(wèi)生知識宣傳,住院病人及其家屬相關
健康知識知曉率需達80%。
5.6病區(qū)開展新進住院患者的健康需求評估，為病人提供明確的有關患者所患疾病、健康狀況和危險因素的
基本信息，并根據(jù)不同病人類型的需要制定健康促進干預方案、健康干預實施，并建立健康干預檔案。
5.7開展院外社區(qū)健康教育活動每年不少于12次。
6、個人健康技能
6.1醫(yī)院健康教育專職人員每年至少參加一次有關健康教育的知識更新培訓。通過各種形式指導全院職工開
展健康教育工作。
6.2醫(yī)院至少每年為醫(yī)務人員舉辦一次健康教育與健康促進理論與技能的培訓。
6.3將健康教育及健康促進醫(yī)院政策納入新職工崗前培訓內(nèi)容。
7、醫(yī)院為職工衛(wèi)生保健服務
7.1按醫(yī)院《職工體檢制度》為全院職工進行體檢，并對職工的主要健康問題及其行為危險因素的流行水平
進行總結。
7.2根據(jù)員工的年齡及職業(yè)暴露危害情況增加體檢項目及次數(shù)。
7.3根據(jù)員工的健康狀況，醫(yī)院至少每年有計劃地組織4次健康促進活動。
8、醫(yī)院樹立“以病人為根本，以健康為中心”的思想，改善醫(yī)院社會環(huán)境，積極動員或宣傳貫徹開展創(chuàng)建健康促進醫(yī)院的重要意義，創(chuàng)建一個互相關心、互相信任、和諧友好的環(huán)境；醫(yī)院領導掌握健康促進理念，在日常和醫(yī)院舉辦的健康促進活動中為員工樹立榜樣；推行與病人共擔利益和風險的“互惠性”醫(yī)患關系模式。
工作方案篇三
后士郭小學課程改革實驗工作全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實國務院《關于基礎教育課程改革與發(fā)展的是決定》精神，按照《基礎教育課程改革綱要(試行)》提出的改革目標、任務和要求，結合學校的實際，圍繞學校辦學理念和發(fā)展規(guī)劃，以課程實驗為契機，更新教育觀念，優(yōu)化教育資源，提升學校文化品位，全面提高教育教學質量。
1．探索與新課程相適應的管理模式和教學模式，全面提高教育教學質量和水平，為學生的終身發(fā)展奠定基礎，適應當今教育高速度發(fā)展需要和學校發(fā)展需要。
2．探索課程管理運作規(guī)范，形成國家、地方、學校三級課程管理工作機制，提高學校開發(fā)課程資源的能力，形成有體育+藝術校本特色的學校課程方案及管理工作機制。
3．改革教學評價與考試制度。形成學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價制。探討符合模塊課程特點的多樣化的考試方式，形成校內(nèi)學分認定的規(guī)則和程序。
4．建立校本教研制度，促進教師專業(yè)發(fā)展，使學校成為教師終身學習的學習型組織，實現(xiàn)教師教學方式和學生學習方式的轉變，建立新型師生關系，形成民主、開放、高效的校本教研新機制。
在課程管理上嚴格執(zhí)行上級部門要求，努力突破常規(guī)，結合自己的實際情況，因地制宜，加強課程管理，特別是在拓展、探究兩類課程上作了一些努力。
（一）學校建立課程管理的組織運行系統(tǒng)。
開發(fā)和實施學校課程，既有決策問題，又有執(zhí)行問題，必須明確和理順兩者關系，建立有效的組織網(wǎng)絡，進行了明確的職責分工，保障學校課程管理的順利進行校長、教學校長負責有關學校課程的決策問題。教導處主要負責執(zhí)行問題。任課教師主要負責具體實施。
（1）校長室明確四個部門四個中心在課程執(zhí)行力上的監(jiān)管分工對課程管理流程進行監(jiān)管,部門中心負責人不定期地向校長室進行課程執(zhí)行情況匯報，以便校長室能及時了解課程執(zhí)行過程中的問題不足和亮點經(jīng)驗。
（2）教導處主管三類課程的日常管理。根據(jù)學生學習和生活規(guī)律安排好學校課程計劃，嚴格控制周活動總量和學科教學課時。按照各年級課程計劃，編制班級課表，根據(jù)師資情況合理安排教師任職任課。并根據(jù)《新密市教體局關于做好本市中小學校科學安排作息時間工作的意見》的要求，科學安排學校作息時間。實行“兩操、一活”。學校積極創(chuàng)造條件，組織學生開展多種形式的課外教育活動和校園體育、藝術活動。嚴格控制學生作業(yè)量，減輕學生過重的課業(yè)負擔，要在各學科綜合平衡后布置課外作業(yè)。小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)；小學其他年級的課外作業(yè)，絕大多數(shù)同學能在1小時以內(nèi)完成。認真組織各年級月測查和質量監(jiān)控，加強教學質量的過程性管理。三、四、五年級期末考試僅限于語文、數(shù)學、英語三門學科，其它學科只進行考查，考查形式可靈活多樣。
（3）學校強化層級管理，確定“層級首問責任制”，提高課程領導力和課程執(zhí)行力。
校長——課程管理一級責任人。引導全員共同制定學校課程文化核心價值，宏觀規(guī)劃整體課程；健全課程開發(fā)組織，監(jiān)控課程實施過程。
副校長——課程管理二級責任人。制定學校課程方案，具體細化目標，組織落實方案和實施流程，監(jiān)控課程實施過程，創(chuàng)新特色課程，總結管理經(jīng)驗。
教導處——課程管理三級責任人。結合市、校課改精神，指導教師制定學科教學計劃；統(tǒng)籌協(xié)調課程實施，引領組員開發(fā)自己獨有的校本教材、校本“學材”和校本“習材”，創(chuàng)造性地實踐，總結反思經(jīng)驗。
組長——課程管理四級責任人。指導組內(nèi)教師制定教學計劃、有計劃地開展教研活動，提升本組教師課堂教學改革，提高課程實施的教學能力。
教師——根據(jù)課程方案，通覽學段教材；參照課程標準，擬訂學期教學計劃；整合課程資源，充實課程內(nèi)容，提煉教學經(jīng)驗，評價課程效能。
（二）學校建立課程計劃執(zhí)行的監(jiān)督檢查制度。
嚴格按照教育部和新密市教體局有關文件要求，認真執(zhí)行課程計劃，對我校開設的三類課程實施情況，加大執(zhí)行情況管理和監(jiān)督檢查的力度，努力提高教學質量。
（１）學校按上級教育主管部門的要求，開足開齊國家、地方、學校各課程。
（２）教師要按學?？傉n程表，按時備好上好每堂課。
（３）教師有病、事假，要事先向校長室提出書面申請，到教導處做好課務工作。
（４）如違反學校課程計劃，按學?！督虒W常規(guī)要求》中的有關規(guī)定處理。
（三）學校課程的開發(fā)
1、學校課程領導小組在校長的領導下，根據(jù)學校辦學目標和特點，確定本校學校課程開發(fā)的原則和總體規(guī)劃，并提出課程開發(fā)領域,可以確定一些課程目錄。我校為了體現(xiàn)體育+藝術教育的辦學特色，重點在藝術校本課上進行規(guī)劃和開發(fā)。
具體操作流程:
（1）學校課程資源調查。調查、了解校內(nèi)外可以利用的課程資源，摸清校本課程開發(fā)的家底。
（2）學生課程意愿調查。通過問卷調查的形式了解學生的興趣及學習方向，在對每個學生調查的基礎上進行歸類整理，形成校本課程的開發(fā)“菜單”，以供學生選擇，確保促進學生全面發(fā)展。
（3）制訂課程開發(fā)方案。以一學期為一個周期制定方案，內(nèi)容包括課程指導思想、課程目標、師資、課程組織與實施、課程評價等。
（4）教師申報課程。教師根據(jù)學校課程開發(fā)方案申報課程，填寫申報表經(jīng)學校審批同意，撰寫課程實施計劃。
（5）學校對開發(fā)課程評價指導。學校根據(jù)教師撰寫的課程實施計劃進行督導檢查、指導評價，確保校本課程開發(fā)的質量。
2、學校鼓勵教師積極承擔學校課程開發(fā)任務，教師根據(jù)學校課程開發(fā)領域及相關目錄同時根據(jù)本人情況向課程建設領導小組提出課程開發(fā)意向，經(jīng)同意后實施。
（四）學校課程的開設
1、體育、藝術教育校本課程原則上任課教師自主申報,經(jīng)學校審核同意再開設.部分學校課程可能被學校指定。在新學期開始前匯總,形成本學期面向學生的擬開設課程目錄,并將擬開設課程目錄在開學第一周向學生、家長以書面意向征詢書公布。
2、學校課程的開設與否將由學生做最后確認.原則上少于5位學生的校本課取消本學期此課程內(nèi)容。
（五）學校課程的教師管理
1、接到教導處下發(fā)正式開課通知的教師應按要求到指定教室上課，做好學生出勤記錄（如有學生缺席應及時報教導處），指導學生做好學校課程的記錄，填寫活動記錄單。
2、教師在學期第二周向教導處上交該課程教學進度表，并按照教學進度表進行教學。教師應認真聽取學生意見，并可根據(jù)實際情況修改教學計劃，經(jīng)教導處同意后執(zhí)行。
3、教師應根據(jù)學校要求做好所開設課程的學生考核工作，在學期結束前到教導處登錄、歸檔。
4、教師開設學校課程情況應記錄在教師業(yè)務檔案中，在學校評等評優(yōu)中作為參考。學校將對所有的課程任課教師實行考核.考核結果將與課程津貼的發(fā)放及獎勵直接掛鉤.
（六）學校課程的教務管理
1、教導處應會同教研組根據(jù)學校課程建設領導小組的決定提前做好學校課程計劃。一般在學期第一周確定開課課程和選課名單，第二或第三周正式上課。學校課程開設準備工作應盡可能在第一學期結束前進行。
2、教導處認真排出學校課程開課課表，確定上課教室（在可能情況下滿足教師對教室或設備的要求），編制學生名單和成績記錄卡。
3、做好日常教學檢查，組織學校課程教學研究。主要通過組織學校課程教學研究課、任課教師討論會，進行教學交流和探討。通過聽課、召開學生座談會、問卷調查、進行考查等形式進行教學檢查。在教研和檢查的基礎上，由學校及時研究調整設課計劃，修訂教學內(nèi)容和要求。
4、做好學校課程資料收集、歸檔等工作。
（七）、學校課程的評價
（1）對學生多元激勵評價。學校從“學科學業(yè)成效”、“技能特長發(fā)展”和“行為規(guī)范養(yǎng)成”三個方面進行綜合評價。評價方式是知識評價與能力評價結合、階段評價與輔導跟進結合。基礎型課程的“學科學業(yè)成效”評價實施等第制和爭星制，“爭星”活動目的是強化學生的學習態(tài)度和學習習慣，“爭星”的不同“星級”結果與學科等第相結合。德育課程的“行為規(guī)范養(yǎng)成”評價由大隊部實施校本化爭章活動。每學期開展一次“校園之星”評選頒獎活動，綜合評價肯定學生的學力，幫助挖掘其潛力，增強學生自信心。
（2）對教師個性化評價。圍繞“創(chuàng)建道德課堂，提高教學有效性”專題活動，由分管領導組織組內(nèi)教師在聽完實踐課后，對教師提煉的三條教學特色進行評價。學校改革課堂教學評價表，制訂出每個教師個性化課堂指標，共性項目占70%，教師的教學個性化特色占30%。學校對教師教育教學綜合表現(xiàn)在時間上采用長短考核，即每月月考核、每學期全面考核和每年綜合考評。每月考核項目事先公布，將課堂教學、課題研究、課程開發(fā)、師德修養(yǎng)等納入教師評價體系，由德育、教學和后勤三個部門實施。學期、學年考核程序規(guī)范、科學，采用個人自評、組內(nèi)互評、組長考評和行政考評的層級評價。此外結合學生調查問卷和家長調查問卷，全方位客觀、公正地量化評價，評價結果與教師榮譽推薦、獎金發(fā)放和職稱評聘掛鉤。
（3）對教研組捆綁評價。學校注重團隊互助，合作共贏，建立《小學教研組及教研組長考核評價表》，對教研組工作評價采?。豪壥娇荚u，常態(tài)考查和期末集中評定相結合、教研組自評與各教研組互評相結合，并由學校分管領導和考核小組進行綜合評定。每學期進行優(yōu)秀、優(yōu)質、合格教研組的評比。
（4）對實施課程有效性評價?；A型課程以實驗小學教師個性化課堂教學評價表和全科質量監(jiān)控獎懲條例為評價標準。拓展型課程評價以五個方面進行檢測：匯編校本教材、教學實施、資料收集包、成果、學生對課程滿意度的網(wǎng)絡評價。探究型課程評價以學生（班級）課題研究、建立資源庫、學生對課程滿意度的網(wǎng)絡評價。
（八）、學校課程的保障
1、課程制度保障
（1）教研制度。教導處落實兩周一次的教研組活動和備課組活動，定時定點定人定主題，主題內(nèi)容體現(xiàn)“五個一”，確保成員互動和教研實效性。
（2）培訓制度。每學期教導處結合“十一五”師訓要求，制定教師校本培訓計劃，將課程理論學習，師德與育德培訓，教改實踐，信息技術運用作為教師專業(yè)發(fā)展必修項目，做到有培訓，有反思，有評價。
（3）質量監(jiān)控制度。建立質量監(jiān)控管理體系，樹立全員質量監(jiān)控意識，根據(jù)教學流程管理要求對課程實施隨機和定期檢查，發(fā)揮師生在監(jiān)控過程中的主觀能動作用。
2、師資隊伍保障
（1）建立課程研究制度。學?？蒲刑庩P注教師課程的執(zhí)行力，提高課程的研究力，開展學科學術研討、課程評議研討。發(fā)揮家長委員會和家長義工資源，參與校本課程開發(fā)與實施，給予家長代表對學校課程實施的知曉權、參與權和評價權。
（2）建立教師考評制度。融態(tài)度、能力、合作、創(chuàng)新、成效為一體的評價依據(jù)，以團隊捆綁評價和教師個體評價相結合，實行物質獎勵和精神獎勵的考評制度。
3、經(jīng)費保障
（1）學校加大對教學儀器設備、圖書資料等硬件建設的資金投入，強化在日常管理中的使用率，提高使用效益，滿足課程的需要。
（2）開辟課程實施專項經(jīng)費。對校本教材的編制，社團活動的競賽，專家指導引領，課程特色項目的評比，課程改革創(chuàng)新實踐教學展示，家長、社區(qū)資源的利用等，都提供經(jīng)費，確保學校課程建設持續(xù)發(fā)展。
工作方案篇四
初三畢業(yè)班的教學管理工作是學校教學的一個重點，中考成績是衡量學校辦學水平的一個重要指標，是全社會關心的熱點和焦點，更是學校的長遠的立校之本。關系樹立學校社會形象、提高學校社會地位、打造品牌的關鍵，因此畢業(yè)班工作任重而道遠，光榮而艱巨，我們將堅持以“一切為了學生的發(fā)展”為本，以求真務實、團結合作、敬業(yè)精業(yè)的工作態(tài)度，穩(wěn)步、有序、高效的推動初三年教學工作。使各項工作提前進入狀態(tài)，加大教學力度，全面提高畢業(yè)班教學質量而努力奮斗。
（一）、學生情況分析：
本屆學生有194人，雖然各班成績比較平均，差距不大，但各班都有一些同學在學習中“吃不飽”，也有一些同學“吃不了”。學優(yōu)生和學困生有一定的差距?，F(xiàn)有的教學模式已不能使學生有更大的進步。需要進行分層式教學。使學生得到相適應的教學進度。
（二）工作目標
1、畢業(yè)班各考試學科全面達到全縣同類學校中上等水平，特別在優(yōu)生爭取取得重大突破。
2、奮斗目標：
（1）、爭取46人考上高中。
（2）、爭取中考成績保達到全縣同類學校中上等水平。
3、加強教育質量的管理。
加強對優(yōu)生的培養(yǎng)，學困生的補差，注重學生學習習慣和道德情感等綜
合素質的培養(yǎng)，使全體畢業(yè)生全面、和諧地發(fā)展。
成立畢業(yè)班工作領導小組：
組長：羅定虎，
副組長：朱現(xiàn)藺、陳冰
組員：陳美賢、牟波、徐麗華、各教研組長及全體初三教師
1、確立各班中考各班上一級達標學校錄取線的目標人數(shù)
具體：（1）班要達到 人。（2）班要達到 人。（3）班要達到 人。（4）班要達到 人。
2、各班主任要和科任老師協(xié)調把目標分解到具體科目和具體學生。
3、目標的實現(xiàn)與教師的考核和獎勵掛鉤。
(1)發(fā)揮以班主任為中心的教學集體的作用。創(chuàng)造群體優(yōu)勢，提高學科教學質量。要面向學生實際，制定計劃，以中下等學生為基礎制定復習方案；堅持前緊后松、細水長流的原則。尤其要注意備好以下內(nèi)容：一是引導學生掌握學習、復習方法；二是引導學生探索解題規(guī)律與方法；三是引導學生創(chuàng)新學習，培養(yǎng)能力。教師認真研究新課程標準和《考試說明》、近幾年的中考考題及教材，按標準把握好教學重點、難點，找出各知識點的內(nèi)在聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化，歸納出規(guī)律，進行有針對性的復習。每位教師要有全局觀念，團結協(xié)作，互相理解與支持，服從領導小組統(tǒng)籌安排。
(2)強化教學復習過程的優(yōu)化管理。
①把對“雙基”的落實貫徹于整個教學過程，在培養(yǎng)學習習慣、提高能力上做足文章；要從學生實際出發(fā)，從教材與新課標、考綱出發(fā)進行教學與布置練習；控制作業(yè)量，保證學生理解消化，思考鞏固，形成知識體系和提高解題能力。
②充分利用課堂時間解決問題；每位教師應努力提高課堂教學效率，充分發(fā)揮每堂課的最大效益。
③貫徹“寓復習于平時”的原則，堅持“基礎——綜合——基礎”的教學復習過程，復習資料與練習要有針對性，練習量適當；復習資料的使用應精選；提倡選編、自編練習，提高實效性。
④因材施教，分類推進，提倡個別輔導。要把握教學起點，課堂教學應面向中下等；以班級為主體，科任教師負責制，進行促優(yōu)導差工作；使優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了。因而，應特別注意綜合、平衡地發(fā)展各科，克服偏科現(xiàn)象，既要把重點放在拔尖，也要使后進生跟上。
⑤及時反饋，補缺補漏。對作業(yè)與練習要及時批改，及時講評，普遍問題在課堂上要講深講透，個別問題要面批輔導；若有布置作業(yè)，必須批改；凡有考試，就須進行分析講評。
⑥抓緊各階段質量分析，準確把握學生水平，實現(xiàn)動態(tài)管理。月考、畢業(yè)考、模擬考（適應性考試）等各大考試要進行班級整體分析，細致分析各層次學生的具體情況，細致分析薄弱學科的存在問題，找出薄弱環(huán)節(jié)，以便有針對性地提出改進措施，并把學生落實到科任教師。
⑦注意利用有關現(xiàn)代教學手段，提高課堂效率。
⑧嚴格考試制度，嚴肅考風考紀。
4、掌握畢業(yè)班特點，處理好幾種關系，提高總復習質量。
(1)處理好上新課與復習課關系。新課要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不趕進度，以“新”憶“舊”、固“舊”，以“舊”知“新”，注意彼此聯(lián)系。
(2)處理好平時與戰(zhàn)時關系。重視平時的復習工作，反對考前突擊。平時要緊、嚴、規(guī)范，考時要寬、松、靈活。在階段復習安排上，要注意“穩(wěn)步前進，適度超前”的原則。
(3)處理好教與學的關系。要在培養(yǎng)學生的自主學習、創(chuàng)新學習上想點子、下功夫，充分發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，避免填鴨式的滿堂灌，講究復習效率，提高復習效果。同時，要指導學生對知識進行歸納、小結，掌握解題規(guī)律，學會學習。
(4)處理好“講”與“練”的關系。提倡“精講”、“精練”，講練有機結合，重點知識重點練，一般知識滲透練，在“落實”上做文章。
(5)處理好勞與逸的關系。 文武之道，一張一弛。學生要堅持兩課兩操鍛煉，上好體育課。
(6)處理好智力因素與非智力因素的關系。既重視智力因素核心作用，不斷提高學生的智力水平，充分挖掘學生的學習潛能；又要重視非智力因素的動力、定向、引導、維持、調節(jié)、控制和強化作用。
中考總復習安排三輪復習環(huán)節(jié)
第一輪復習：以復習指南為主，全面系統(tǒng)地進行復習。做到完整細致地把知識點過關一遍。
第二輪復習：以專題復習訓練為主，有針對性地補缺補漏的復習。做到有的放矢地培優(yōu)扶差。
第三輪復習：以各地歷年來的質檢和中考為主，有目的地熟悉中考題型和加強中考適應性。營造出濃厚中考氛圍。
1、鼓勵，關心學生，營造溫馨的良好的學習氛圍。在學習上，生活上多給他們一點關心。
2、激發(fā)學生的競爭意識，教育學生不進則退的道理
3、各班應對學生階段性分析。跟蹤，培養(yǎng)尖子生。對他們多做細致的工作。與家長密切聯(lián)系，隨時關注他們的動態(tài)。另外他們的其他工作安排少一些。
最后，希望大家繼續(xù)努力，堅持到底，充滿信心。
工作方案篇五
宗旨：舉辦沙龍聚會及開展沙龍活動是為了提高我市的軟實力，為“大湖名城、創(chuàng)新高地”建設做出努力。本期沙龍聚會旨在通過重溫合肥市合政辦秘〔20xx〕145號《關于進一步提高全市對外宣傳材料翻譯質量的通知》文件，提高各級領導以至全社會對翻譯工作重要性的認識；通過以會代訓，提高各市、縣、區(qū)及開發(fā)區(qū)、新區(qū)的外宣和接待水平；通過專家講課和譯員交流提高我市翻譯工作者的水平。
時間：12月28日
地點：（由秘書處確定）
參加人員：合肥市分管領導，省市外辦、省市旅游局相關領導，市宣傳部、招商局、商務局及涉及我市外賓接待和招商引資工作的相關部門領導；四縣一市四區(qū)分管招商工作的領導，三大開發(fā)區(qū)及省級開發(fā)區(qū)分管領導；
安徽省高教翻譯協(xié)會領導，科大、工大、安大，安農(nóng)大，師范學院，合肥學院等我市聘請的外語專家；
四縣一市四區(qū)政府外辦、旅游局、招商局翻譯人員，三大開發(fā)區(qū)及省級開發(fā)區(qū)負責外宣、項目推介的翻譯和協(xié)調人員；
特邀參加新聞翻譯和部分社會翻譯人員。
（備注：上午以培訓為主，下午以學術討論為主，參加人員可選擇全天參加，也可以選擇感興趣的內(nèi)容）
（人數(shù)控制在一百人之內(nèi)，邀請媒體參加）
會議形式：以會代訓，學術報告，譯員交流
主題發(fā)言：彭傳武：外宣工作注意事項與翻譯的關系
俞愛民：外事禮儀禮節(jié)
朱小美：標識語探及應對方法
許俊農(nóng)：新聞翻譯雜談
交流發(fā)言：胡涓：關于“區(qū)”的翻譯定位
奚雅云：翻譯中的“此非彼”及應對
張振東：我為合肥英語新聞挑刺
28日上午（9：00－11：50）：會議由陳思主持：時利民簡報外辦工作情況，張開龍宣讀合肥市合政辦秘〔20xx〕145號《關于進一步提高全市對外宣傳材料翻譯質量的通知》，彭傳武主題發(fā)言：外宣工作注意事項與翻譯的關系；俞愛民實訓講課：外事禮儀禮節(jié)。
（午餐+自由交流：由秘書處負責，安排自助餐）
28日下午（2：00—5：00）：會議由陳啟亮主持：朱小美主題發(fā)言：《標識語探及應對方法》；許俊農(nóng)主題發(fā)言：《新聞翻譯雜談》； 交流發(fā)言：胡涓：《關于“區(qū)”的翻譯定位》；奚雅云：《翻譯中的“此非彼”及應對》；張振東：《我為合肥英語新聞挑刺》。
組織工作：由時利民主任牽頭（含邀請領導、專家，及外辦工作簡報約半小時）
具體工作：由陳思副主任牽頭（含確定講課交流內(nèi)容，協(xié)調參加人員，會標胸牌內(nèi)容確定等）
后勤保障：由張開龍副主任牽頭（含發(fā)給各縣市區(qū)的會議通知，會議地點確認，午餐安排，講課交流酬金準備）
公共關系：由陳啟亮副主任負責（含領導專家迎接，會場氣氛協(xié)調，學術討論時的主持，媒體采訪安排）
另附：
今后沙龍活動以學術、實戰(zhàn)為主。每年舉辦兩到三次，穿插一些臨時性專題小型活動。擬請專家教授就審稿時發(fā)現(xiàn)的錯譯誤譯以及正譯排班講課。同時安排翻譯人員進行經(jīng)驗交流，專家講座時間為一小時左右，翻譯交流為二十分鐘左右。每次安排兩位專家，兩到三位一線翻譯人員。另外講稿可在安徽外事上發(fā)表，用于指導全省的翻譯工作者，在提高我市整體翻譯質量的同時，供全省翻譯同仁借鑒參考。
工作方案篇六
根據(jù)教育部辦公廳國家民委《學校民族團結教育指導綱要》的精神，根據(jù)內(nèi)教基〔20xx〕406號文件和《四川省教育廳關于在中小學廣泛開展民族團結教育活動的通知》(川教〔20xx〕281號)文件精神，內(nèi)江一小學擬在全校師生中開展民族團結教育工作。通過開展活動，提高師生民族團結意識，維護祖國統(tǒng)一、民族團結、反對分裂的自覺性。
以《四川省教育廳關于在中小學廣泛開展民族團結教育活動的通知》(川教〔20xx〕281號)文件精神為指導，以“弘揚民族精神活動”為載體，把民族團結教育作為學校德育的重要內(nèi)容，用生動的事實，堅定走中國特色社會主義道路的理想信念，大力唱響共產(chǎn)黨好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律，增強民族自尊心和自信心，確保民族團結教育活動落到實處。
組長：陳光元(書記、校長)
副組長：張文彬甘紅宇
成員：陸文輝王蕾各班主任
(一)、在教師中開展民族團結教育
1。提高認識：利用全體教職工大會集體學習，向全體教師傳達《學校民族團結教育指導綱要》的精神，了解掌握民族團結教育的目標和任務。提高對開展此項工作意義的認識。
2。學習、掌握相關業(yè)務知識：
(1)組織相關學科教學科任老師，學習有關民族團結教育所包含的內(nèi)容、學習原則，豐富相關業(yè)務知識，使之具備課堂教學能力，并能夠在課堂教學中做到有機滲透。
(2)組織政教處、大隊部工作人員，認真學習文件，領會活動精神，在學習的基礎上，指導學生開展豐富多彩的主題活動。
(二)、在學生中開展民族團結教育
1、在學生中開展國情教育：讓學生了解祖國的傳統(tǒng)文化，增進對中華民族的認同以及增強對中國歷史、文化的了解，開展國情講座。
2、擴寬課堂教育渠道：結合思品、科學、語文、藝術等學科課程，強化民族常識教育。每學年8課時安排教學內(nèi)容，具體安排為：一、二年級在《品德與生活》安排4課時，在地方課程和學校課程中各安排2課時進行民族團結教育;三――六年級在《品德與社會》中各安排4課時，在地方課程和學校課程中各安排2課時，進行中華民族大家庭教育。了解我國的民族構成;地域分布特點;各民族在文化藝術、發(fā)展等方面的特色和成就;各民族對祖國大家庭的發(fā)展所作的貢獻，增進各族學生對我國各民族共同締造偉大祖國歷史的認識。讓民族教育走進課堂。
3、開展民族團結教育系列活動
(1)舉辦經(jīng)典詩文朗誦會。
(2)“輝煌六十年我與我的祖國”讀書教育活動。
(3)舉辦“我的祖國”征文競賽。
(4)開展“向國旗敬禮，做一個有道德的人”活動。
(5)民族教育主題的升旗儀式(祖國是個大家庭，56個民族一家親，校長作專題講話)。
(6)利用紅領巾廣播站開設系列國學講座(如：弟子規(guī)、三字經(jīng)、唐詩宋詞、論語等)。
(7)開展“愛我中華，建設美好內(nèi)江”青少年思想道德教育主題活動。
(8)舉辦校園“苗苗杯”藝術節(jié)(歌頌民族團結與進步)。
(9)民族團結教育手抄報、電子小報展覽(團結奮斗共同繁榮等)。
(10)“祖國發(fā)展我成長”少先隊主題班隊會活動。
工作方案篇七
我鎮(zhèn)農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程包括：模式二學校19所；模式三學校3所。具體項目學校名單如下：
1、模式三（3所）：
六十鋪中心學校馬橋中學桃花店初級職業(yè)中學
2、模式二（19所）：
車站小學 第二希望小學 趙莊小學
吳廟小學 馬小小學 塔孜小學
潘樓小學 王寨小學 姚莊小學
馬橋小學 五十鋪小學 陳莊小學
桃花店小學 老單小學 彭廟小學
戰(zhàn)溝小學 張圩小學 馬付小學
付圩小學
附后
（一）進一步提高“農(nóng)遠”工程應用普及程度。
各項目學校要保證達到工程所要求的每周開課時數(shù)，并認真做好使用登記。對未達到開課要求的老師，要采取有效措施，通過多種辦法和途徑有針對性的進行培訓，幫助他們掌握并使用遠教資源開展教育教學活動。另一方面，采取以活動促應用，以評優(yōu)促提高的方式。發(fā)動教師積極參與潁上縣教育局開展的：
1、20xx年中小學教師電教學術作品評選活動；
2、潁上縣“農(nóng)遠工程”教學應用比賽；
3、20xx年全縣中小學生電腦制作評比活動。
（二）落實工程設備運轉及維護經(jīng)費。
各校要認真核對及測試工程配發(fā)的每種設備的數(shù)量及運行狀況，保障設備的正常運行。對丟失的設備由學校責成責任人賠償，對正常使用的損耗，要及時進行統(tǒng)計匯總，并以書面形式于12月25日前上報六十鋪中心學校辦公室。逾期不報者責任自負。
（三）認真解決遠教專用教室被擠占、衛(wèi)星接收專用的計算機挪作它用的問題。同時也要消除設備閑置不用的現(xiàn)象。
（四）健全項目學校的遠教領導小組機構，切實發(fā)揮領導小組的指揮、管理、督促的職能，保障工程的正常運作。
（五）努力解決遠教管理教師課時過多，無法兼顧遠教資源接收及整理的問題。
（六）要認真排查并及時消除安全隱患。如：電線的老化、因經(jīng)常摩擦出現(xiàn)破損漏電、天線的防雷等，嚴防安全事故的發(fā)生。另一方面，要加強設備的防盜管理，定時檢查防盜設備的性能，避免因設備被盜導致工程的癱瘓。
（七）認真做好迎檢材料的建檔工作，要及時完善“農(nóng)遠”迎檢檔案。檔案資料是國檢的重要內(nèi)容，各校要高度重視、切實做好“農(nóng)遠”檔案資料建設工作。“農(nóng)遠”工程中下發(fā)的文件、領導講話、照片以及各項數(shù)據(jù)等都應整理歸類，做到內(nèi)容清晰、數(shù)據(jù)準確，分類科學、核查方便、分年立卷、專柜專放。力求讓檔案資料客觀翔實地再現(xiàn)“農(nóng)遠”工作過程，真實完整地反映“農(nóng)遠”工作實績。資料建設要堅持實事求是，嚴防弄虛作假。
（一）各校要合理安排遠教管理教師的課時，保障教師有對接收資源的處理時間，使資源得到更為有效的應用；
（二）中心學校電教室為中小學提供技術指導和支持。由于時間緊迫，將采取集中培訓及到點指導的方式進行；
（三）各項目學校要承擔起“農(nóng)遠”迎國檢的日常工作，并重點抓好提高應用普及程度、加強工程管理、發(fā)揮工程效益等方面的工作；
（四）“農(nóng)遠工程”迎國檢領導小組負責指導培訓，協(xié)調工作，督查工作進展及實施情況。
（一）準備階段（20xx年12月20日—12月25日）。
1、成立中心學?！稗r(nóng)遠”迎國檢工作領導小組；
2、制定中心學?！稗r(nóng)遠”迎國檢工作方案；
3、召開中心學校“農(nóng)遠”迎國檢動員暨培訓工作會議，明確責任目標。
（二）實施階段（20xx年12月26日—20xx年1月5日）。
1、健全“農(nóng)遠”領導小組機構，制定迎檢工作進度表。
2、宣傳、動員、培訓等工作。
3、完善“農(nóng)遠”迎檢資料，全面開展自查工作，找出存在問題和差距，認真分析原因，制定整改方案，并在“國檢”前認真加以整改解決。
（三）督查階段（20xx年1月6日—1月9日）。
1、中心學校組織“農(nóng)遠”迎國檢專項督導督查。
2、適時召開“農(nóng)遠”迎國檢督查情況通報會，各有關單位進一步抓好整改工作。
（四）迎檢階段（20xx年1月10日—2月10日）。
1、六十鋪中心學?！稗r(nóng)遠”國檢領導小組對各校進行整改工作檢查。對于整改工作不力，進展不大，行動遲緩的項目學校，中心學校將給予通報批評，情節(jié)嚴重的將上報縣教育局處理。
2、迎接“農(nóng)遠”國檢。
總之，各項目學校直接責任人，務必明確思路，提高認識，端正態(tài)度，統(tǒng)一思想，聽從指揮，并以此為契機，將“農(nóng)遠工程”工作抓實抓好，建立長效機制，真正讓“農(nóng)遠工程”資源發(fā)揮出最大的效益，為我鎮(zhèn)教育的騰飛做出應有的貢獻。
附1：六十鋪中心學?！稗r(nóng)遠工程”迎國檢領導小組名單
附2：資源目錄表
附3：各類表格樣式
工作方案篇八
1．《中華人民共和國國家通用語言文字法》（以下簡稱《國家通用語言文字法》）已于20xx年1月1日起施行，這部法律是重新修訂《ｘｘ普通高等學校語言文字工作評估方案》（以下簡稱《評估方案》）的法律依據(jù)。
2．教育部、國家語委《關于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》（教語用［20xx］1號）對學校開展語言文字工作目標及工作措施提出了具體要求，這是組織評估的工作依據(jù)。
3．根據(jù)已評估高校的工作實踐經(jīng)驗，考慮到語言文字規(guī)范化是一項長期、艱巨的工作，應按照語言文字的內(nèi)在規(guī)律，循序漸進、積極穩(wěn)妥地推進工作，因此，對現(xiàn)階段高校語言文字工作評估應從合格達標評估開始，逐步提高。
語言文字工作是社會主義文化建設的重要內(nèi)容之一，也是落實科教興市戰(zhàn)略、推進現(xiàn)代化建設事業(yè)不可缺少的組成部分?！吨腥A人民共和國教育法》規(guī)定：“學校和其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字”。高校是人才聚集的文化知識高地，也是語言文字應用的重要領域之一，在語言文字規(guī)范化方面理應做得更好一點，在全社會發(fā)揮示范和表率作用。
1．進一步學習宣傳和貫徹實施《國家通用語言文字法》，提高廣大師生對國家語言文字工作法律、法規(guī)和方針政策的知曉率，牢固樹立語言文字使用中的國家意識、法制意識和現(xiàn)代意識。
2．進一步加強學校對語言文字工作的領導，加大管理力度，健全機構，建章立制，把語言文字規(guī)范化要求納入學校的培養(yǎng)目標和有關課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中，使語言文字工作走上制度化、規(guī)范化、科學化的軌道。
3．進一步推動高校提高語言文字規(guī)范化水平，努力創(chuàng)建規(guī)范文明的語言文字應用環(huán)境，使學校的語言文字規(guī)范化、標準化水平適應ｘｘ經(jīng)濟、社會和科技發(fā)展的要求，在全社會語言文字規(guī)范化方面發(fā)揮基礎、示范作用，為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)做出貢獻。
從評估目的出發(fā)，重點評估學校在開展語言文字工作過程中的工作定位、宣傳力度、管理體制、工作措施以及工作效果等五個方面的情況。整個評估指標體系分為兩級指標，其中一級指標五項，二級指標14項。為突出評估重點，二級指標中，有6項為核心指標（注有＊號）。（詳見《ｘｘ普通高等學校語言文字工作評估指標內(nèi)涵及標準》）。
1．堅持“重在建設，重在過程，重在實效”的指導思想，把評估作為推動學校語言文字工作的重要手段。
2．采取學校自評和專家評估相結合的原則。在學校自查整改、推進工作、自愿申請的基礎上，由專家組進校進行實地考察，并根據(jù)考察結果作出綜合性考察結論建議，既充分肯定成績，又要實事求是指出存在問題以及今后的努力方向。
3．定量與定性相結合。定量指標是定性評價的依據(jù)，定性指標則從發(fā)展性角度進行分析，給學校以可持續(xù)發(fā)展的工作導向，通過定量與定性的綜合考察和分析對學校進行科學、客觀、全面的.評價。
4．堅持實事求是和客觀公正的原則，注重實效，不搞形式主義，反對走過場。
（一）組織領導
1．評估工作由ｘｘ市教育委員會和ｘｘ市語言文字工作委員會共同領導。由ｘｘ市教育委員會高等教育處和語言文字管理處具體負責。ｘｘ市教育委員會和ｘｘ市語言文字工作委員會負責審定評估方案，批準和宣布評估結論，接受和處理評估仲裁事宜。
2．ｘｘ市教育委員會和ｘｘ市語言文字工作委員會委托ｘｘ市教育評估院負責組織評估工作。
（二）評估期
評估期一般為3年，學校接受評估時須提供3年的工作資料。
（三）評估結論
1．評估結論分為合格（達標）、暫緩通過和不合格三種。
（1）凡每條二級指標有三分之二以上專家組成員評審為合格，則該條指標為合格。
（2）14條二級指標≥75%評定為合格（即11條），則學校總評為合格（達標）。
（3）14條二級指標中有9－10條評定為合格，則學?？傇u為暫緩通過。
（4）14條二級指標中只有8條及8條以下評定為合格，則學?？傇u為不合格（未達標）。
（5）6條核心指標其中有任何一條評定為不合格，則學?？傇u為暫緩通過。
（6）6條核心指標其中有任何2條及2條以上評定為不合格，則學?？傇u為不合格（未達標）。
2．對暫緩通過的學校要求在評估后寫出整改報告，并在半年內(nèi)完成整改，接受復評。復評仍未通過者為不合格學校，繼續(xù)整改，二年后方可申請再評估。
3．評估后，如發(fā)現(xiàn)學校在貫徹執(zhí)行語言文字工作方針、政策上有重大問題，經(jīng)核查證實后，即取消其合格資格，予以通報并責令整改，一年后再評估。
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