人們常說，生活就像一本書，而總結(jié)就是我們書寫生活的一頁。保持積極的心態(tài)和對(duì)自己的信心，可以克服困難和挑戰(zhàn)。以下是經(jīng)過整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供參考和學(xué)習(xí)。
夸夸誰五年級(jí)篇一
我的家鄉(xiāng)沒有紅葉似火的香山，也沒有巍峨峻拔的泰山，沒有微波粼粼的漓江，也沒有“淡妝濃抹總相宜”的西湖。但她也有自己的山，自己的水，藍(lán)天白云的襯托，農(nóng)家村落的輔助，也讓家鄉(xiāng)的山水別有一番詩情畫意。
家鄉(xiāng)的山，連綿不斷，綿亙蜿蜒。大山山脊十分綿延，但主峰極其峻拔，到了四月，你站在主峰，便能感受到“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”的那一份別樣的情趣。春意盎然之中，大山、田野，野花盛開，遍地都是，引的蜜蜂飛來飛去。農(nóng)人在低頭耕作，小孩兒則在山間嬉戲，而大山像一位慈祥的老爺爺，不知用了什么法術(shù)，總是緊緊吸引著孩子，保護(hù)著孩子。花兒、樹兒、草兒、溪水，歡聲笑語，田間勞作，使大山成了一幅祥和的畫卷。
驕陽似火之中，大山可是一個(gè)避暑場(chǎng)所，綠蔥蔥的樹木，像一個(gè)個(gè)忠實(shí)的仆人，在林間小路上，他們?yōu)槟愦蛏?。溪水像一個(gè)頑皮的小孩子，在山間飛跑，像是想與你一同度過這清涼一夏，看到這些，夏日的悶熱早就拋到九霄云外去了。
秋天來了，在山坡上開墾出來的土地，也結(jié)出了金黃的果實(shí)，豐收的喜悅充實(shí)了農(nóng)人的笑臉。這座大山與這里的人們產(chǎn)生了深厚的感情，——它養(yǎng)育著這一方人。
冬日的大山失去了生機(jī)與歡笑，但是，它換上了一件銀白色的紗衣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，分外妖嬈。
家鄉(xiāng)有一條環(huán)鄉(xiāng)河，是人們一段美好的回憶，它不是漓江，它比漓江更有魄力，它不是黃河，它比黃河更要委婉。它在人們的眼里是那么可愛，河水清澈見底，水上有一座老橋，在夏天，河水有節(jié)奏的嘩嘩聲與鳥鳴聲、蟬鳴聲打成一片，像一曲優(yōu)美的樂章。晚上，隨著風(fēng)兒擺動(dòng)的樹葉兒沙沙作響，不知名的小蟲在角落里吟唱，河水又與它們打成一片，猶如天籟之音。
河邊有樹，樹多成林，林旁有橋。遠(yuǎn)處有山，山下有房，幾處景物構(gòu)成一幅唯美的畫卷。
我愛我的家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)的美景，時(shí)光荏苒，泡沫聚散，唯有你依然如舊……。
夸夸誰五年級(jí)篇二
“酒香也怕巷子深”，時(shí)代不同了，不打廣告誰知道，“黃婆賣瓜，自賣自夸”，今天，我也來夸夸我自己吧！
我是一個(gè)聰明活潑的小男孩，我最大的優(yōu)點(diǎn)就是喜歡動(dòng)腦。
前不久，媽媽從商場(chǎng)買回了一個(gè)布衣柜，我告訴媽媽讓我來組裝衣柜，媽媽答應(yīng)了我的要求，我拿過組裝圖紙用心地看了起來，圖紙有點(diǎn)復(fù)雜，我認(rèn)真地分析后，終于按照?qǐng)D紙的說明一步一步地把布衣柜組裝好了。
因?yàn)槲蚁矚g動(dòng)腦，所以我最喜歡做奧數(shù)題。做奧數(shù)題時(shí)，我從來不會(huì)照搬書上的解題方法，我總是喜歡自己動(dòng)腦筋，盡可能地讓自己去思考能否發(fā)現(xiàn)一些更為簡(jiǎn)單的方法，在學(xué)習(xí)倍數(shù)問題，植樹問題及等差數(shù)列那部分內(nèi)容時(shí)，我自己總結(jié)出的方法比書上的解題方法要簡(jiǎn)單多了。
我愛動(dòng)腦也曾經(jīng)鬧了一個(gè)笑話，六歲那年，有一天，我和我的一個(gè)小伙伴在我家后面玩泥的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)從地里挖出來的泥里有許多小貝殼，貝殼不是只能在海里才有的嗎？我突發(fā)奇想，難道這里以前也會(huì)是一片汪洋大海嗎？接下來的幾天里，我?guī)е』锇樵诟浇钠渌胤阶屑?xì)地進(jìn)行了“地質(zhì)勘探”，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其它地方也有很多這樣的小貝殼，由此經(jīng)過我的仔細(xì)分析后得出一個(gè)結(jié)論：這個(gè)地方以前肯定是大海?；氐郊液笪野盐业摹把芯砍晒备嬖V了媽媽，媽媽忍不住笑了，她告訴我那些貝殼只是田地里常見的一種螺絲。雖然我的“研究”失敗了，但媽媽卻夸獎(jiǎng)我真是一個(gè)愛動(dòng)腦的孩子。
夸夸誰五年級(jí)篇三
我的家鄉(xiāng)在河南省駐馬店市，那里山青水秀、鳥語花香。它是生我養(yǎng)我的地方，這是一座美麗的小城。
早晨，旭日東升，柔和的陽光照在大街上，大街上很清靜，漸漸地，上班的人們路過這里，留下一串串歡快的鈴聲，上學(xué)的孩子經(jīng)過這里，丟下一串串歌聲。
駐馬店有靖宇廣場(chǎng)、世紀(jì)廣場(chǎng)、天中廣場(chǎng)三大廣場(chǎng)。每到星期天，爸爸媽媽帶著自己的孩子來到這里玩耍。
駐馬店還有供人們讀書的地方，那就是位于解放路中段的天中書城，里面有各種各樣的書，每到周末天中書城就聚集了一群愛讀書的人們。
駐馬店的變化越來越大，我愛駐馬店。
夸夸誰五年級(jí)篇四
她是我最好的一個(gè)朋友，她愛運(yùn)動(dòng)，她腦瓜靈，她還很大方，她就是陳淇蔓曦。
她的臉圓圓的，臉也紅紅的，就像大蘋果一樣，她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，她是卷發(fā)，這是怎么回事？我就去問了問她，陳淇蔓曦說：“因?yàn)槲野职质蔷戆l(fā)呀！”我這才明白這是怎么回事。
說她愛運(yùn)動(dòng)，可是卻有一個(gè)問題，就是她長(zhǎng)得有點(diǎn)胖了。有一次，我和她出來玩。我先去跑步機(jī)那里跑步，我跑得非常的快，她說：“你能跑這么快，我也能跑這么快！”說著她跑了起來，忽然，她摔了下來，真讓我哭笑不得。
說她腦瓜靈，那是一點(diǎn)也不夸張。一次，老師提出了一個(gè)問題，她二話不說就舉手了，而且還說的很對(duì)。
她還很大方，有一次我的鉛筆沒有筆芯了，她就主動(dòng)給了我一根筆芯，有了這根筆芯，我的字寫得很好。
我想她長(zhǎng)大成人后，一定會(huì)變成祖國的棟梁之才的！
夸夸誰五年級(jí)篇五
我們六（4）班是個(gè)大家庭，每個(gè)人都在為我們整個(gè)班做貢獻(xiàn)。所以今天，我要夸夸我們班。
牐牻裉煳乙夸的，就是我們班的陳晨，她是我們班公認(rèn)的“小小書法家”，不管是語文、數(shù)學(xué)，還是英語，書寫都是那樣的端正、漂亮，常常得到許多五角星。所以，每次出黑板報(bào)，幾乎都是由她抄寫的。我想：在陳晨的身上，“以貌取人”這個(gè)詞還是改成“以字取人”更為合適。一看她雋永而大氣的字，就知道她是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真的好孩子。的確是的，她不但書寫好，而且學(xué)習(xí)也是頂呱呱。上課時(shí)的她真所謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?！蔽玳g活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都在外面玩得開心，而陳晨手捧好書津津有味地讀著，讀著，完全沉浸在美麗的書海中。
牐牎鞍簿?！安静呕蓫{危老遠(yuǎn)就能聽見301班的陳晨在管理班級(jí)。直到教室了靜得能聽見掉在地上的針聲，她才心滿意足地回自己的座位坐好。嘿，好一個(gè)“小陳老師”！同學(xué)們打心眼里佩服她。
這就是我們班，你覺得我們班好嗎？你們班又是怎么樣的呢？
夸夸誰五年級(jí)篇六
“wewillwewillrockyou，rockyou！"運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，從我們百仕達(dá)小學(xué)傳出了令人振奮而又感動(dòng)的音樂，我們正在準(zhǔn)備一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式呢！楊校長(zhǎng)宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始后，同學(xué)們露出了笑臉，迫不及待地想展示自己的體育才華。
曹皓鈞是我們班的“大力士”，雖然表面看上去不是太強(qiáng)壯，但作為好朋友的我知道他有使不完的勁。平時(shí)上體育課他就非?；钴S，一舉手、一投足完全是大力士風(fēng)范。瞧，他正在參加壘球比賽呢！只見他不慌不忙地走上比賽點(diǎn)，彎著腰，叉開腿，撿起地上的壘球，緊緊地握著，眼睛堅(jiān)定地看著前方，然后直起身子，手臂45度向上抬起，手往前推，身子也隨著向前移，“嗖”地把球扔了出去，動(dòng)作一氣吃成，簡(jiǎn)直酷暴了！球在空中優(yōu)美地畫出了一條完美的弧線，接著在三十幾米開外的地面落下。圍觀的同學(xué)大聲歡呼。更讓人不可思議的是，他連扔了3個(gè)球，一次比一次有力，一次比一次擲地有聲！
最后，廣播宣布名次：“第六名，李俊明……第二名，鄭俊鑫，第一名，曹皓鈞！”我們班的同學(xué)都跳了起來，大家歡聲鼓舞。
“曹皓鈞真是一個(gè)大力士！”大家豎起了大拇指。
夸夸誰五年級(jí)篇七
我們六二班，用一個(gè)詞可以概括，那就是“臥虎藏龍”，都夸是不可能的，我就夸夸陳悅悅吧。
陳悅悅是一個(gè)活潑的女生，她可是我們班有名的藝術(shù)家。
她很喜歡畫畫，尤其擅長(zhǎng)人物塑造。從她的神筆下走出的人物一個(gè)個(gè)栩栩如生。有一次，我課間跑去看她畫畫，她抽出一張紙，翻出一枝自動(dòng)鉛筆，開始在白紙上作畫。那枝普通的`自動(dòng)鉛筆在她手中像是有了靈魂，在紙上靈活地行走、跳躍，又像是一枝真正的“自動(dòng)”鉛筆，執(zhí)行著精密的程序。
也不知道十分鐘怎么過去的，很快就上課了。此時(shí)，這幅畫已初具雛形了：一個(gè)小女孩穿著蓬蓬裙，嘴角上揚(yáng)，頭上戴著兩只小巧的熊耳朵，讓人想捏捏她圓圓的臉。
再見到這幅畫時(shí)，那張普通的白紙，已成了一件精美的藝術(shù)品，畫上的小姑娘笑嘻嘻的，仿佛隨時(shí)都會(huì)從畫里走出來，與你打招呼。用鉛筆構(gòu)筑的畫面并不輸給彩色的，讓人一看就可以想象出是什么顏色。我也臨摹過一張，不過總抓不住她筆下的神韻。
除了畫畫，她還會(huì)刻章，在我們眼中，橡皮只能拿來擦東西，她卻能把橡皮刻成美觀實(shí)用的圖章，令人嘖嘖贊嘆。
此外，她還會(huì)彈鋼琴，又會(huì)唱歌，作文寫得也不錯(cuò)。我認(rèn)為，陳悅悅是我們班名副其實(shí)的“大藝術(shù)家”。
夸夸誰五年級(jí)篇八
我的好朋友呂墨萱，是班上的一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)。
她成績(jī)很好，有一次考試，我92分，她97分。我雖然心里有些不舒服，但還是很高興，因?yàn)槲覟樽约河幸粋€(gè)成績(jī)好的朋友而驕傲。她課余時(shí)間還會(huì)去上一些課外班，比如跳舞、奧數(shù)、唱歌等。我也很想報(bào)這些課。
平時(shí)，她勤奮好學(xué)。一次，她聽說英語要考試，便立馬從書包中拿出英語書，又抽出隨身攜帶的草稿本，不管三七二十一就抄起單詞來。我和趙語晨急忙勸說：“這樣太浪費(fèi)時(shí)間，你做點(diǎn)兒別的事吧!”可是她堅(jiān)持要繼續(xù)寫。這時(shí)，同桌任真也勸道：“這樣抄太累了，你還是別抄了吧!”但是她還是看也不看大家一眼，搖了搖頭。正因?yàn)檫@樣的努力，她考了高分。
另外，樂于助人也是她的優(yōu)點(diǎn)之一。一次，我的橡皮掉在地上，我左找找找不到，右翻翻也沒翻到。正在我十分著急時(shí)，她舉起一塊美麗的橡皮，問：“這是你的嗎?”我連忙說：“是的，是的!”
我非常佩服她!因?yàn)樗砩嫌性S多好品質(zhì)，怪不得能當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)!
夸夸誰五年級(jí)篇九
百樹園既小又不是很有名聲的地方，它比不上泰山的高大雄偉，更比不上峰山的熱鬧繁榮，但它卻以四季常態(tài)、神秘百倍的姿態(tài)深深地吸引了我。
初春，昨日的積雪已經(jīng)化為了今日小草萌發(fā)的力量。瞧，那小草一洗陳舊，換上了朝氣蓬勃的綠衣，抬起了它的笑臉;百樹園中的一棵棵松柏抽出了新的枝葉，那尖銳的綠刺撐起了一把把“綠傘”，傘下不正是一些含苞萌發(fā)的小骨朵嗎?春天的到來讓柳樹也像打了興奮劑似的，見到它的人準(zhǔn)會(huì)說：“呀，快看柳樹爆青了!”
在夏哥哥的腳步聲縈繞在我們的耳際時(shí)，春天便悄然離去。夏天是野餐的最佳時(shí)光，每當(dāng)夏天到來，我都要和媽媽、弟弟一同去野餐。找一處陰涼的小亭，坐在長(zhǎng)椅上聞著花兒沁人的香氣，觀賞著纏繞在亭子的石柱上色彩斑斕的“小喇叭”，心中不免快活極了。
夏天漸漸不再新鮮，秋天的仙女便手持畫筆在樹林間跳舞。如果你這時(shí)走上小山，那黃燦燦的葉子在空中起舞，你定會(huì)像其中一片葉子一樣想要飛上廣闊的天際。風(fēng)一停，你便可以在葉子上隨心所欲地一跳一跳，如果不慎摔倒你也不必?fù)?dān)心，那軟軟的葉子準(zhǔn)會(huì)將你穩(wěn)穩(wěn)擁入懷中。
快樂的時(shí)光總是很短暫，冬伯伯踏著雪而來。我們這里是北方，冬天的雪總是堆積很厚。當(dāng)你沉浸其中便索性躺在雪地上時(shí)，一時(shí)間也不會(huì)感到寒冷。
我愛百樹園，愛它的四季美景各不同，更愛它的神秘!
夸夸誰五年級(jí)篇十
新學(xué)期，我們班又來了一位新的數(shù)學(xué)老師。老師姓鄭，一雙水汪汪的大眼睛，一張小巧的嘴巴，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡。
聽這位老師說，她已送完兩批六年級(jí)的畢業(yè)生了，我們是第三批。鄭老師表面看起來很溫柔，但對(duì)我們要求特別嚴(yán)格，而且批評(píng)起人來可像個(gè)“大怪獸”了。開學(xué)的第一天，鄭老師布置的`作業(yè)就挺多，而且說：誰要是不寫完就把他叫到辦公室去。你聽，現(xiàn)在我的耳邊還回響著老師的聲音：“為什么沒寫完作業(yè)？”“為什么你的作業(yè)又忘在家了？”“你不會(huì)做為什么不來問老師呢？老師可以重新給你講??！”就這樣，我們誰也不敢不寫作業(yè)或不完成作業(yè)了。老師可真嚴(yán)厲啊，我真挺害怕她呢。
但是，那天發(fā)生的一件事讓我對(duì)老師的看法改變了。有一次放學(xué)了，爸爸遲遲不來接我和姐姐，于是我們決定自己走著回家。但是書包好重啊，背在肩上就像背著一座大山，我感覺我們就像兩只蝸牛，累得滿頭大汗但卻似乎還在原地徘徊。這時(shí)數(shù)學(xué)老師騎著自行車從我們身邊經(jīng)過，她看到我們，立刻下了車，問明情況后直接把我們的書包放在她的自行車上，自行車不能帶人，她就陪著我們往家走。她和我們并不同路，但她卻一直把我們送到家。看著鄭老師穿著高跟鞋很不舒服地陪著我們步行的背影，我突然感覺鄭老師并不可怕，而且還很和藹，就像媽媽。從那一次，我對(duì)老師的看法徹底改變了：老師對(duì)我們嚴(yán)格要求都是為我們好，不管我們才是對(duì)我們不負(fù)責(zé)任呢。更何況，我還看到了鄭老師慈母般的一面。
這就是我的老師，一位嚴(yán)肅又和藹的好老師！
夸夸誰五年級(jí)篇十一
在我們美麗有溫馨的書香校園里，有這么一位老師，她帶領(lǐng)我們徜徉在知識(shí)殿堂中，感受文字背后的五味雜陳；她時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而朗聲大笑，有時(shí)詼諧幽默，有時(shí)莊嚴(yán)鄭重……這就是我們可親可敬的王老師。
王老師不僅詼諧幽默，而且盡職盡責(zé)。
王老師的幽默使我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有興趣。一次，在王老師的課堂上出了一道題，讓我們思考，可我冥思苦想了很久，在腦子里“翻遍了所有系統(tǒng)”，都沒有找出答案和方法，老師就一步一步的分析給我們聽，之后，怕我們不記得，還告訴我們了個(gè)相關(guān)的`謎似的詩，把我們搞的哄堂大笑，使我對(duì)這個(gè)例題以及解題思路記得清清楚楚！
王老師也很盡職盡責(zé)，如果有一些相關(guān)的數(shù)學(xué)問題問她，她只要有空，準(zhǔn)會(huì)為你解答！那天中午，我自己在家隨便寫了一個(gè)算式，想要考住姐姐，姐姐卻反問我：“你會(huì)做嗎？你若會(huì)，我就會(huì)！”當(dāng)時(shí)的我才二年級(jí)，出了題目，但也不會(huì)做。午休的時(shí)候，我跑去問了老師，王老師并不像我姐那樣，而是一步一步的為我解答。她指著紙上的數(shù)字說：“先把這個(gè)和那個(gè)相加，再加上這個(gè)就是整數(shù)了，這樣就好算了！”“哦！我懂了！謝謝王老師！”“沒事，以后有什么數(shù)學(xué)問題就來問我吧！”王老師笑著對(duì)我說?！班牛 蔽腋吲d地離開了辦公室。
感謝我們的好老師，感謝培養(yǎng)我們祖國小花朵的好園丁！
夸夸誰五年級(jí)篇十二
她，一個(gè)有著教師風(fēng)度的人。彎彎的秀發(fā)散在兩肩上；一雙明亮的眼睛；一看就知道她是一個(gè)有才華的人，她就是我們敬佩的班主任——徐老師。
徐老師很愛我們班集體，更愛我們這些祖國未來的花朵。不說別的，就拿她上課的時(shí)候吧！她不停地給我們講我們不會(huì)的問題，有一個(gè)同學(xué)不明白，她就會(huì)再講一遍，一直到全班同學(xué)都學(xué)會(huì)了，都明白了才行。夏天對(duì)徐老師來講是最累的了，太陽曬著她，很難受，每說一個(gè)字都覺得嗓子里干巴巴的?？杀M管這樣，她還是不管這些疲勞，為我們仔細(xì)地分析著每一個(gè)問題。我們看在眼里，疼在心里，真想快點(diǎn)兒學(xué)會(huì)，為老師解除這些煩惱。
夸夸誰五年級(jí)篇十三
他長(zhǎng)著一張胖胖的小臉，一雙明亮的眼睛忽閃忽閃的，一張能說會(huì)道的嘴巴，在我們班，他還是個(gè)好嗓子呢!他就是--李小航，今天，我想夸夸他!
記得有一次音樂課上，老師說：“誰來為大家演唱一曲呢?”“李小航!李小航!”同學(xué)們都異口同聲地喊道。“李小航，你來吧!”只見李小航自信滿滿地走上講臺(tái)，他屏息凝神，場(chǎng)下的我們也安安靜靜地等待一場(chǎng)音樂盛宴。音樂開始了，李小航的歌聲也隨之而來，哇，他的聲音竟如此動(dòng)聽，如此洪亮，全班同學(xué)都張大嘴巴，個(gè)個(gè)目瞪口呆的，同學(xué)們都情不自禁地贊嘆道：“他的歌聲真好聽呀!”
“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)……”當(dāng)李小航唱到這句時(shí)，我仿佛來到公元前一九六年，看到劉邦擊敗了起兵反漢的淮南王英布，一邊唱著自己即興創(chuàng)作的《大風(fēng)歌》，一邊慷慨起舞。大家都聽得津津有味，有的男同學(xué)還隨著音樂揮動(dòng)手臂，似乎也在浴血奮戰(zhàn)呢!有的女同學(xué)則舉起手來揮來揮去，在給李小航加油點(diǎn)贊……這時(shí)，窗臺(tái)上也飛來了一只小鳥，“嘰嘰喳喳”地唱著歌，好像在為李小航伴奏呢!
可是快樂的時(shí)間就像肥泡一樣轉(zhuǎn)瞬即逝。李小航演唱完了，同學(xué)們都嘟著嘴說：“再唱一遍，再唱一遍嘛!”雖然他唱完了，但他的歌聲依然在我耳旁回蕩!
我相信，你們?nèi)绻猜牭竭@無比洪亮的歌聲，肯定也會(huì)想夸一夸李小航的!
夸夸誰五年級(jí)篇十四
我有一位好老師，她是我的班主任老師——陳老師。
她有一雙大眼晴，每當(dāng)上課時(shí)她的眼神就會(huì)大放光彩，她的手小小的，卻寫得一手好字，他的個(gè)頭不高，講課時(shí)卻變得異常高大。
陳老師是一位負(fù)責(zé)任的老師，每當(dāng)我的作業(yè)出錯(cuò)時(shí)，老師都會(huì)一遍一遍不厭其煩的給我講解、訂正，直到我完全領(lǐng)會(huì)，她才會(huì)“放”我回去。
陳老師是一位有愛心的老師，記得有一次，班里的兩位同學(xué)因矛盾打了架并受了傷，陳老師第一時(shí)間將他們送至醫(yī)院，并自己支付了醫(yī)藥費(fèi)，她陪伴同學(xué)并與他們一起分析問題所在，對(duì)兩位同學(xué)進(jìn)行了批評(píng)，最后化解了兩位同學(xué)的矛盾，直到醫(yī)生告訴老師，同學(xué)的傷勢(shì)沒問題后，老師才放心的將他們倆送回家。
陳老師是一位有品德的老師，每當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，老師并沒有一味的指責(zé)，她總是通過以理服人、以德服人的方式讓同學(xué)心服口服。
陳老師是一位不怕勞苦的老師，每當(dāng)我們?cè)谖缧莸臅r(shí)候，陳老師卻不在休息，她在認(rèn)真的批改我們的作業(yè)，我們很少看到老師休息，更多的時(shí)候老師是在工作，她總是圍著我們打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
這就是我的好老師，一個(gè)值得我敬佩的老師。
夸夸誰五年級(jí)篇十五
我非常喜歡我的語文老師。老師特別關(guān)心同學(xué)，對(duì)待同學(xué)就像對(duì)待自己的孩子。老師講課非常有趣，總能讓我們的思維活躍起來。而且，她還是一位尊重同學(xué)的好老師。
有一天下午最后一節(jié)課，我們班同學(xué)張桂溪說他想去廁所。張桂溪同學(xué)平時(shí)是個(gè)遵守紀(jì)律的好同學(xué)，可他今天卻在上課的時(shí)候上廁所，這讓老師和同學(xué)們都感到意外。老師以為他是不好好吃飯，營養(yǎng)不均衡才這樣的。于是，老師針對(duì)“吃飯”這個(gè)問題對(duì)大家說了一通道理，才讓他去了。
放學(xué)后，幾個(gè)男同學(xué)跟老師說張桂溪在廁所里嘔了好多。老師這才知道張桂溪是因?yàn)樯〔艜?huì)在上課時(shí)上廁所。老師本來想向他道歉，可他已經(jīng)放學(xué)回家了。但老師還是放心不下，又給他媽媽打了電話，說明了情況，這才放心了。
這就是我的老師。老師知道自己錯(cuò)了以后，不僅沒有認(rèn)為小孩子糊弄糊弄就算了，而是像對(duì)待大人那樣給同學(xué)道歉，這說明老師對(duì)同學(xué)很尊重。以后我也要像老師那樣做個(gè)有品德、會(huì)尊重別人的人。
夸夸誰五年級(jí)篇十六
一位好老師，勝過萬卷書。今天我也來夸夸我的好老師。我的班主任，他是我們的語文老師。他看似很不容易接觸，其實(shí)非常好，他每天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字，他就像父親一樣無微不至地關(guān)心、愛護(hù)著我們，細(xì)心地教導(dǎo)著我們。老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，耗盡了自己；老師，您就像一只吐盡青絲的春蠶，默默工作，無私奉獻(xiàn)；老師，您就像一場(chǎng)綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中；老師，您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。老師，您的愛，像太陽一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一樣甘甜。因?yàn)橛辛四?，世界才?huì)如此美麗，因?yàn)橛辛四?，我的生命才如此多彩?/p>
夸夸誰五年級(jí)篇十七
我們班有一位同學(xué)，她長(zhǎng)著一頭烏黑烏黑的短發(fā)，濃濃的眉毛，明亮亮的眼睛，笑起來還有一個(gè)可愛的小酒窩。
她學(xué)習(xí)很好，數(shù)學(xué)思維特別活躍，字寫得很好看，她很愛看書，是我們班出名的“小書迷”，她還是一個(gè)助人為樂和善良的人。記得有一次，我發(fā)燒剛好，上完體育課，滿身大汗，我拿著手帕，想擦干背后的汗水。可是我的手太短了，夠不著。她一看見，就立刻跑過來問：“馮潞，你怎么啦？”我說：“我想擦汗，可是夠不著?！痹拕偮湟?，她就拿起我的手帕幫我擦汗，她一邊擦一邊說：“是這里嗎？還有哪兒沒擦到？”她簡(jiǎn)單的兩句話讓我感到特別窩心，我連忙對(duì)她說：“謝謝！”
經(jīng)過這件事，我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)助人為樂、善良的人。我們成了好朋友，我也要向她學(xué)習(xí)。
夸夸誰五年級(jí)篇十八
在日常生活中，楊老師對(duì)我們?nèi)ㄒ唬┌嗟膶W(xué)生可關(guān)心負(fù)責(zé)了。每當(dāng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)時(shí)，她都會(huì)及時(shí)提醒我們要穿好外衣小心感冒；每當(dāng)有的學(xué)生帶病來上課時(shí)，楊老師都會(huì)格外的照顧，按時(shí)提醒他們吃藥。每當(dāng)我們吃飯狼吞虎咽的時(shí)候，楊老師會(huì)和藹地提醒我們要細(xì)嚼慢咽，小心噎著。每當(dāng)這時(shí)，我們仿佛覺得媽媽就在身邊，心里總覺得那么溫暖那么踏實(shí)。
在教學(xué)上，楊老師對(duì)我們是相當(dāng)嚴(yán)格負(fù)責(zé)的`。還記得我們剛升入三年級(jí)的時(shí)候，班上好多同學(xué)拿筆的姿勢(shì)不正確。楊老師耐心地幫每個(gè)同學(xué)糾正，楊老師對(duì)我們說：“寫字姿勢(shì)不正確，不僅會(huì)影響以后你寫字速度的，寫出的字不漂亮，而且還會(huì)影響我們的視力?！爆F(xiàn)在，我寫字姿勢(shì)非常漂亮，我在校外上劍橋英語課的時(shí)候，老師還夸過我寫字姿勢(shì)好看呢。我想，這和楊老師的嚴(yán)格要求、正確指導(dǎo)是絕對(duì)分不開的。
楊老師非常重視學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)。在班里，我擔(dān)任衛(wèi)生委員的工作，她非常注意培養(yǎng)我的組織能力。有意的去鍛煉我的自信心、責(zé)任心和管理能力，每當(dāng)我在班級(jí)工作過程中出現(xiàn)了不足，楊老師會(huì)及時(shí)的教我正確的處理方法。在楊老師的培養(yǎng)下，我現(xiàn)在是一個(gè)很有自信心、有責(zé)任心的小學(xué)生了，這會(huì)讓我受用一生的。我想對(duì)楊老師說：“三年級(jí)1班的一顆棵幼苗在您的精心培養(yǎng)下，一定會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)起來?！?/p>
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
夸夸誰五年級(jí)篇十九
嘿!你知道我姓什么嗎?讓我來告訴你吧!我的姓，是全國分布范圍最廣的姓;我的姓，是全國第三大姓;我的姓，是獨(dú)一無二的姓!猜出來了么?沒錯(cuò)，我姓張!
關(guān)于張氏起源的說法有很多，有的說是由各個(gè)國家和少數(shù)民族改姓而來的，還有一種說法是《新唐書·宰相世系表》里面寫的：“少昊子揮造弓箭，姓源啟自黃帝賜。”我覺得第二個(gè)說法更有趣!瞧，少昊子不是造弓箭嘛?“張”的弓字旁就是取自于它。而弓箭又長(zhǎng)又鋒利，那么“張”的“長(zhǎng)”也是取于它，再將兩者合起來，也就是我的姓氏“張”了!你一定覺得不可思議吧!沒想到僅僅一個(gè)字，包含了這么好玩的故事!
歷史張姓的名人也很多呢!比如“桃園三結(jié)義”的張飛，相信是無人不知，無人不曉吧!還有東漢的天文學(xué)家張衡，唐代大書法家張旭，據(jù)說他愛喝酒，每大醉時(shí)，下筆寫的草書，逸勢(shì)奇絕，連綿回繞，因此也被人稱“草圣”。但我覺得最了不起的要屬張騫，他是西漢時(shí)期一名杰出的外交家，曾率領(lǐng)一百多人出使西域，打通了漢朝通往西域的南北道路，促進(jìn)了東西方文化的交流，也就是這條赫赫有名的“絲綢之路”使得他名聲大振，更被譽(yù)為“第一個(gè)睜開眼睛看世界的中國人”。怎么樣?厲害吧!每當(dāng)我想起他們時(shí)，我也總在心里暗暗發(fā)誓：我一定以他們?yōu)榘駱樱煤脤W(xué)習(xí)，為張家增光添彩!
沒錯(cuò)，這就是我的姓氏，張姓源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，人才輩出，我真為我的姓氏感到驕傲而自豪!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18983083.html】
