總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，從而為下一階段的工作和學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該比較客觀地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，既看到自身的優(yōu)點(diǎn)，也要意識(shí)到自己的不足。在這里，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考借鑒。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教研模塊教學(xué)總結(jié)篇一
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張有序、充實(shí)奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施新課標(biāo)和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，順利完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)從以下兩方面總結(jié)如下：
一、團(tuán)結(jié)一心，共同搞好教育工作。
工作中，把學(xué)校當(dāng)成一個(gè)大家庭，學(xué)校的每件事情就是我們每位成員的事情，無論哪項(xiàng)工作都要任勞任怨、無怨無悔去干好，當(dāng)成咱自家的事努力做好，樹立“家庭無小事、事事有人干”的思想意識(shí)。同時(shí)還把同事當(dāng)成兄弟姐妹一樣對(duì)待，互相團(tuán)結(jié)、互相幫助，若有什么心事組內(nèi)解決。在學(xué)校的精心組織與帶動(dòng)下，一“幫帶活動(dòng)”為契機(jī)與平臺(tái)，幫帶雙方都能以真誠(chéng)、真心、用心進(jìn)行各方面工作的順利進(jìn)行。為使每位家庭成員專業(yè)成長(zhǎng)，力爭(zhēng)做到“六個(gè)一”：每日一課---課，每日一思---教學(xué)反思，每日一讀---讀教育理論，每日一練---三字一畫，每日一記---教育隨筆，每日一文---上傳博文，堅(jiān)持“學(xué)習(xí)、工作、反思”為一體，促進(jìn)各位成員的專業(yè)成長(zhǎng)。
同時(shí)，按時(shí)按質(zhì)按量搞好社團(tuán)活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有活動(dòng)方案、有教案、有活動(dòng)記錄，保證孩子們有自己喜愛的特長(zhǎng)。為了使學(xué)生把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)用到實(shí)際生活中，我們商討從本學(xué)期開始要求學(xué)生堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記---每大周兩篇，我組成員探討了如何寫數(shù)學(xué)日記，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，確保達(dá)到學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)之目的，讓孩子們充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，我們也深深感到學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣有所提高了，徹底改變了數(shù)學(xué)知識(shí)的乏味，真正意識(shí)到數(shù)學(xué)來源于生活、數(shù)學(xué)知識(shí)用于實(shí)際生活。
二、扎實(shí)開展教研工作，保證教學(xué)質(zhì)量。
在本學(xué)期，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論。以學(xué)校征訂的.期刊、教學(xué)參考為學(xué)習(xí)材料，利用網(wǎng)絡(luò)資源，甚至教師自己選買教育理論書籍，采用自學(xué)、集體學(xué)習(xí)的方式，提升了我組教師的理論水平。教師采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。關(guān)注每位教師的課堂教學(xué)，積極參加中心校組織的“參與式”課堂教學(xué)活動(dòng)，重視學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式及學(xué)情、教師的教，堅(jiān)持參與學(xué)校組織的三輪聽評(píng)課活動(dòng)、摩課，規(guī)范學(xué)案的設(shè)計(jì)與操作，隨時(shí)調(diào)節(jié)課堂教學(xué)，人人上公開課、課，努力提高課堂教學(xué)效率。
在常規(guī)教學(xué)工作方面，我們堅(jiān)持加強(qiáng)“四要”：要有具體的備課活動(dòng)計(jì)劃；要在大家共同努力下進(jìn)行集體備課；各組員在備課組內(nèi)要有明確分工；要有具體的教研記錄。并做到“三個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持每周聽課不少于5節(jié)，組員不少于4節(jié)；堅(jiān)持利用周教研時(shí)間匯總聽課情況，進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)；堅(jiān)持進(jìn)行“月質(zhì)量跟蹤診斷”。使大家共同提高，全面提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)落實(shí)“四點(diǎn)”：即重點(diǎn)、難點(diǎn)、指導(dǎo)點(diǎn)、發(fā)展能力點(diǎn)。利用教研時(shí)間，相互交流培優(yōu)補(bǔ)差方法，輔導(dǎo)學(xué)困生時(shí)努力做到“三要”：要深入了解、要真誠(chéng)尊重、要培養(yǎng)自信；還要做到“三不”：思想上不歧視、感情上不厭惡、態(tài)度上不粗暴。落實(shí)教學(xué)管理，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)建設(shè)，規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，提高作業(yè)效益，有效控制學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的負(fù)積累，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
三、存在的不足：
1、進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)的書寫，使其養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高作業(yè)的正確率。
2、在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，老師們對(duì)學(xué)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算能力、審題能力，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
總之，我們將在今后工作中一如既往共同維護(hù)好這個(gè)大家庭，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好做實(shí)每一件事，使每位成員各方面能力得到提高，我們的大家庭越來越興旺！
五年級(jí)數(shù)學(xué)教研模塊教學(xué)總結(jié)篇二
本班學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)完不成，以致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)本班的實(shí)際情況，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)，以利今后更好的上好這門課。
1、認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。
3、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
5、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生能掌握知識(shí)、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。
7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
的進(jìn)步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不認(rèn)真聽講，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家長(zhǎng)不配合，造成了學(xué)習(xí)不好。
3、還有一部分是，反映問題慢，造成了不及格現(xiàn)象。
針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
6、及時(shí)家訪，與家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成做好每一件事的好習(xí)慣。
總之，一學(xué)期下來，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)做到更好。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教研模塊教學(xué)總結(jié)篇三
本學(xué)期以來，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組成員本著以素質(zhì)教育為總目標(biāo)，課改為核心，課堂教學(xué)為主陣地；以學(xué)生發(fā)展為本，提高教師的教學(xué)水平為本；以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，教學(xué)科研為先導(dǎo)。全面推進(jìn)校本研修制度建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校與組內(nèi)的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，繼續(xù)以“打造高效課堂”為校本研修內(nèi)容，探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)模式?；仡櫼粚W(xué)期教研工作，主要從以下幾各方面談起：
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教導(dǎo)處布置的任務(wù)，進(jìn)行聽評(píng)課反思，進(jìn)行交流共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、加大對(duì)青年教師基本功的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
本學(xué)期，組內(nèi)加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好，并做到提前候課。
2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元過關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來教導(dǎo)處共檢查了備課本3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課4節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課記錄。
5、一學(xué)期來教導(dǎo)處共檢查了學(xué)生作業(yè)3次，教師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。
（一）加強(qiáng)聽評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了備課活動(dòng)，青年老師每人都上了一堂高質(zhì)量的公開課，教導(dǎo)處張老師認(rèn)真組織了本組老師間的聽課、評(píng)課活動(dòng)，便于互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共享教學(xué)資源。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，認(rèn)真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。
（二）加強(qiáng)各級(jí)各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
本學(xué)期，區(qū)教育局和學(xué)校多次組織參加兄弟學(xué)校觀摩課。通過這些教研活動(dòng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我們注意抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。尤其對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中，談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師們?cè)谄綍r(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候，能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo)，對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容，給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo)，以此來激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
一學(xué)期來，通過全體數(shù)學(xué)老師的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。但我們組在教師獲獎(jiǎng)情況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課題研究工作也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)加強(qiáng)微課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
3、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
4、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題?？傊?，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教研模塊教學(xué)總結(jié)篇四
本學(xué)期，我研組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，經(jīng)過各級(jí)專家的指導(dǎo)，教研組成員充分發(fā)揮集體智慧，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動(dòng)。所謂“秋之耕耘，春之收獲”，在收獲的季節(jié)，我謹(jǐn)對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)和回顧，以此總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)提供一些參考的價(jià)值。
本學(xué)期初，我教研組按照學(xué)校的要求，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，制訂了一個(gè)可行性與科學(xué)性都較強(qiáng)的學(xué)期教研組計(jì)劃，詳細(xì)而又實(shí)際地規(guī)定了一學(xué)期教研組活動(dòng)目標(biāo)、具體措施、實(shí)施細(xì)則、時(shí)間安排等內(nèi)容，為每一位教師都提出了本學(xué)期教研的具體要求，并以此為目標(biāo)。在計(jì)劃中，我教研組根據(jù)學(xué)校要求規(guī)定數(shù)學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間（每周五上午），使教研組活動(dòng)制度化，為以后的教研活動(dòng)畫出一條理想的行動(dòng)軌跡。
二、單元備課讓我們一起成長(zhǎng)。
全國(guó)著名特級(jí)教師于永正說：“課上得好不好，在很大程度上取決于對(duì)教材的鉆研程度，只有自己鉆研出味兒來，才能教出味兒?！庇诶蠋煹脑挊銓?shí)無華，但他給我們指出了正確理解教材，深入鉆研教材是把課堂教學(xué)引向深入的道路。本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)之一是備課，我們?cè)趩卧獋湔n方面給予特別關(guān)注：一方面引起我們對(duì)本單元教學(xué)的思考，另一方面體現(xiàn)出各位老師對(duì)教材的理解和把握。如《圖形的面積（二）》單元中，我們理一理教材與教學(xué)的思路，進(jìn)行一次教學(xué)思想的交流與碰撞。
同時(shí)，我們教研組在教學(xué)研討工作中，力求為教師創(chuàng)造互相交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并在課堂中為教師提供展示自我、激勵(lì)自我、發(fā)展自我的空間。
三、專家引領(lǐng)扶我們的手，少走彎路。
我教研組非常重視校本教研活動(dòng)的活動(dòng)記錄，注重資料的收集和整理。每位成員都能記載他所經(jīng)歷和參與的每一次活動(dòng)。我們的校本教研記錄本上、聽課筆記本上，都能詳細(xì)地記載每次活動(dòng)的過程，教案材料、評(píng)課材料都得以完整保存。
“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。我們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵浪花。
xxx小學(xué)20xx年12月。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教研模塊教學(xué)總結(jié)篇五
忙碌的人總覺得時(shí)間勿勿而過，空閑的人總覺得時(shí)間走得很慢，回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有苦也有樂，完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生得到了必需知識(shí)的修養(yǎng)，得到了素質(zhì)的提高。為了今后更好的工作，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作特總結(jié)如下：
每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識(shí)。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)?？紤]教法，根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了更形象的教學(xué)，充分利用各種教具，同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動(dòng)手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個(gè)特點(diǎn)，把全班分成六個(gè)大組，一起比賽，上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng)。比如為了提高學(xué)生的口算能力，形成口算的技巧，為此本人專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前3分鐘口算搶答。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。課堂上，提倡動(dòng)靜相宜，動(dòng)時(shí)，積極熱烈，敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。如我們講授畫角時(shí)，讓他們親自動(dòng)手，同桌結(jié)合掌握畫角的過程，注意事項(xiàng)，靜時(shí)，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，按學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向。把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。
這一學(xué)期的教學(xué)中，每上完一節(jié)課都會(huì)進(jìn)行自我檢討，力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量。比如上幾何知識(shí)的課我總要準(zhǔn)備很多資料，制作相關(guān)的圖片，以讓學(xué)生能形象的理解幾何概念，但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生對(duì)幾何的知識(shí)非常的不敏感，本人也經(jīng)常給他們補(bǔ)習(xí)幾何知識(shí)，可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生連低年級(jí)學(xué)過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來。我也想，這方面除了學(xué)生本身的問題之外，我覺得我也該找更好的方法去讓學(xué)生理解抽象的幾何問題。
存在的問題：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明白，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠注重，不能積極與教師配合，形成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
今后努力方向：
1、本人還要經(jīng)常充電，不斷提升本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分應(yīng)用直觀、班班通，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生加強(qiáng)課堂強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)自學(xué)能力，爭(zhēng)取教出更好的成果。
2、要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓每一位學(xué)生在和諧的校園氣氛中不僅學(xué)到了課本的知識(shí)，更重要的是使每一位學(xué)生的身心得到健康成長(zhǎng)，讓每一位小朋友都擁有一個(gè)快樂而難忘的童年。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教研模塊教學(xué)總結(jié)篇六
本學(xué)期我們五年級(jí)數(shù)學(xué)研組以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高我們組教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，提升課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研工作和教學(xué)工作。
在本學(xué)期，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論。以學(xué)校征訂的期刊、教學(xué)參考為學(xué)習(xí)材料，利用網(wǎng)絡(luò)資源，甚至教師自己選買教育理論書籍，采用自學(xué)、集體學(xué)習(xí)的方式，提升了我組教師的理論水平。教師采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。
1、促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。開學(xué)初，我們組織教師學(xué)習(xí)教參、教材，掌握本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容，理順教學(xué)重點(diǎn)。發(fā)揮老教師的幫帶作用，認(rèn)真?zhèn)湔n，通過聽課、評(píng)課活動(dòng)，研討課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)了課堂教學(xué)水平整體的提高。
2、落實(shí)集體備課。我們以周周有課聽為依托，加強(qiáng)集體備課，提高教師研討課的質(zhì)量。備課時(shí)組內(nèi)成員通過集體討論，深刻分析，相互比較，教學(xué)目標(biāo)更加明確了，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)了，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
3、抓作業(yè)輔導(dǎo)。開學(xué)初我們就制定了作業(yè)目標(biāo)。要求控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改。要求做到全批全改，無漏批、誤批，有批閱日期，有激勵(lì)性評(píng)語。在此目標(biāo)的指引下，通過老師們的作業(yè)輔導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中受益匪淺。
4、抓住平時(shí)，認(rèn)真做好輔優(yōu)補(bǔ)差等工作。
（1）在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，老師們對(duì)學(xué)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有針對(duì)性的全面提高了教學(xué)質(zhì)量。
（2）注重抓好課堂拓展、延伸，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了有潛力的學(xué)生，使其得到了全面的發(fā)展。
（3）在平時(shí)教學(xué)工作中，加強(qiáng)各班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，并及時(shí)地進(jìn)行了質(zhì)量分析，在教學(xué)中及時(shí)地進(jìn)行了改進(jìn)。
5、教研組長(zhǎng)每次活動(dòng)都是早安排，早策劃，起到了研究促進(jìn)步的目的。教研組每次活動(dòng)都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人，人人都參與到活動(dòng)中來了，人人都當(dāng)過主講人。
6、在本學(xué)期，我們教研組定期組織了教師讀書交流會(huì)，提升了教師教學(xué)理論水平；十月份進(jìn)行了專題教研：如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。對(duì)五年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升起到了很大的作用；十一月份針對(duì)教學(xué)內(nèi)容“解方程”的學(xué)習(xí)，進(jìn)行了專題教研：如何提高學(xué)生的解決問題的能力。十二月份針對(duì)教學(xué)內(nèi)容“植樹問題”的學(xué)習(xí)，進(jìn)行了專題教研：關(guān)于“數(shù)形結(jié)合”這一數(shù)學(xué)思想滲透的研討。
總之，在這一學(xué)期的的工作中，我們教研組本著提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，提升課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研工作和教學(xué)工作。在以后的工作中，我們會(huì)克服各種不足，力求做得更好。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教研模塊教學(xué)總結(jié)篇七
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張有序、充實(shí)奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施新課標(biāo)和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，順利完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)從以下兩方面總結(jié)如下：
1、事業(yè)是今天干了明天還想干，而職業(yè)是今天干了明天還得干，把本職工作看成是一種事業(yè)，就會(huì)盡心努力干好，因?yàn)槭聵I(yè)是自己喜歡的。我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解新課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施建議等方面的變化，準(zhǔn)確理解變化所體現(xiàn)的課程設(shè)計(jì)理念和課程價(jià)值，樹立與之相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀。還學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)書籍刊物，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)，努力使我們?cè)谌粘?shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念、教學(xué)行為。每月按時(shí)完成教育隨筆、教學(xué)反思至少各3篇，上傳博文每月1篇，并積極參加學(xué)校組織的新課標(biāo)測(cè)試，均取得較好的成績(jī)，把學(xué)到的有關(guān)理論真正用到教學(xué)工作中去。
2、在教學(xué)業(yè)務(wù)提高的同時(shí)，強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本期，我們堅(jiān)持加強(qiáng)“四要”：要有具體的備課活動(dòng)計(jì)劃；要在大家共同努力下進(jìn)行集體備課；各組員在備課組內(nèi)要有明確分工；要有具體的教研記錄。并做到“三個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持每周聽課不少于5節(jié)，組員不少于4節(jié)；堅(jiān)持利用周教研時(shí)間匯總聽課情況，進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)；堅(jiān)持進(jìn)行“月質(zhì)量跟蹤診斷”。使大家共同提高，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、重視課堂教學(xué)，人人上公開課，不斷相互聽評(píng)課，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，共享教學(xué)資源，不斷反思、不斷進(jìn)步，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，突出五個(gè)重點(diǎn)：即把備課的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的了解和分析上；把教的重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上；把改的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生分層要求、分類提高上；把導(dǎo)的重點(diǎn)放在學(xué)生心理、思維的疏導(dǎo)上；把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。還要認(rèn)真落實(shí)“四精”：即備課精、講課精、批改作業(yè)精、輔導(dǎo)精。落實(shí)“四點(diǎn)”：即重點(diǎn)、難點(diǎn)、指導(dǎo)點(diǎn)、發(fā)展能力點(diǎn)。
4、搞好課題研究：以個(gè)人課題“改革課堂教學(xué)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的研究”為主題，與年級(jí)組課題研究活動(dòng)相結(jié)合，分階段進(jìn)行研究匯報(bào)活動(dòng)，積極申報(bào)了“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的方法和有效途徑的研究”，并積極開展研究活動(dòng)，是本項(xiàng)課題研究有計(jì)劃、有落實(shí)、有成效、有總結(jié)。
5、從研究學(xué)生學(xué)情、遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律入手，規(guī)范學(xué)案的設(shè)計(jì)與操作，提升我們應(yīng)用學(xué)案的能力，做到無學(xué)案不進(jìn)課堂，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。在電子備課系統(tǒng)下，發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)的力量，在個(gè)人主備、集體備課的前提下形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，以求資源共享。在培優(yōu)輔困方面堅(jiān)持做到“七定”：即定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)、定計(jì)劃、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。輔導(dǎo)學(xué)困生時(shí)努力做到“三要”：要深入了解、要真誠(chéng)尊重、要培養(yǎng)自信；還要做到“三不”：思想上不歧視、感情上不厭惡、態(tài)度上不粗暴。落實(shí)教學(xué)管理，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)建設(shè)，規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，提高作業(yè)效益，有效控制學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的負(fù)積累，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
工作中，把學(xué)校當(dāng)成一個(gè)大家庭，學(xué)校的每件事情就是我們每位成員的事情，無論哪項(xiàng)工作都要任勞任怨、無怨無悔去干好，當(dāng)成咱自家的事努力做好，樹立“家庭無小事、事事有人干”的思想意識(shí)。同時(shí)還把同事當(dāng)成兄弟姐妹一樣對(duì)待，互相團(tuán)結(jié)、互相幫助，若有什么心事組內(nèi)解決。在學(xué)校的精心組織與帶動(dòng)下，一“幫帶活動(dòng)”為契機(jī)與平臺(tái)，幫帶雙方都能以真誠(chéng)、真心、用心進(jìn)行各方面工作的順利進(jìn)行。為使每位家庭成員專業(yè)成長(zhǎng)，力爭(zhēng)做到“六個(gè)一”：每日一課---精品課，每日一思---教學(xué)反思，每日一讀---讀教育理論，每日一練---三字一畫，每日一記---教育隨筆，每日一文---上傳博文，堅(jiān)持“學(xué)習(xí)、工作、反思”為一體，促進(jìn)各位成員的專業(yè)成長(zhǎng)。
同時(shí)，按時(shí)按質(zhì)按量搞好社團(tuán)活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有活動(dòng)方案、有教案、有活動(dòng)記錄，保證孩子們有自己喜愛的特長(zhǎng)。為了使學(xué)生把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)用到實(shí)際生活中，我們商討從本學(xué)期開始要求學(xué)生堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記---每大周兩篇，我組成員探討了如何寫數(shù)學(xué)日記，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，確保達(dá)到學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)之目的，讓孩子們充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，我們也深深感到學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣有所提高了，徹底改變了數(shù)學(xué)知識(shí)的乏味，真正意識(shí)到數(shù)學(xué)來源于生活、數(shù)學(xué)知識(shí)用于實(shí)際生活。
在我們組內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)一心、開心生活、快樂工作的人生態(tài)度，進(jìn)一步明白了“吃虧是?！钡恼芾?，工作中吃虧不算虧，而使自己得到了更多鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，凈化的心靈得到了升華，工作能力也得到了提高。
我們將在今后工作中一如既往共同維護(hù)好這個(gè)大家庭，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好做實(shí)每一件事，使每位成員各方面能力得到提高，我們的大家庭越來越興旺！
五年級(jí)數(shù)學(xué)教研模塊教學(xué)總結(jié)篇八
一學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期的工作中，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組每位成員本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。
為提高全組數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)，本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”，“中小學(xué)數(shù)學(xué)”，“小學(xué)數(shù)學(xué)教師”等學(xué)科刊物，了解教研教改信息。一學(xué)期來，開展了轟轟烈烈的教學(xué)教研活動(dòng)。積極參加學(xué)校教研，組內(nèi)教研、組內(nèi)聽課、教研組內(nèi)的小課題研究等，組內(nèi)全體教師多次外出聽課、學(xué)習(xí)，回來之后及時(shí)交流心得體會(huì)。形式多樣，效果實(shí)在。
1、開學(xué)初我們組全體教師集體教研制定出本學(xué)期總的教學(xué)計(jì)劃，然后協(xié)調(diào)確定在一個(gè)學(xué)期中每周一次的教研組活動(dòng)計(jì)劃，并公布，使老師們做到心中有數(shù)，及時(shí)準(zhǔn)備。教研活動(dòng)的內(nèi)容主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率、如何搞好課題研究為主題。此外我們數(shù)學(xué)教研組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，積極參加學(xué)校的聽評(píng)課活動(dòng)。輪到自己講課課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，組內(nèi)教師互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)有效地促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、加強(qiáng)集體備課。
本學(xué)期，每節(jié)課我們都努力做到先周備課，課前討論確定每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教材的處理辦法、突破難點(diǎn)的好方法以及教學(xué)中應(yīng)注意的問題。集體制作課件，集體確定出最佳教學(xué)方案。課后及時(shí)交流反思教學(xué)中出現(xiàn)的問題及改進(jìn)措施。在復(fù)習(xí)階段，我們教研組的幾位教師集體討論，制定了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理分工出試卷。
3、認(rèn)真搞好“小學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)課”的小課題研究。
了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
當(dāng)然，我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強(qiáng)的新路子，力爭(zhēng)解放教師，提高教學(xué)實(shí)效。。
總之，一份耕耘，一份收獲，經(jīng)過我們的共同努力，全體學(xué)生分析問題、解決問題的能力有了很大的提高。在本次期末測(cè)試中各班均衡發(fā)展，都取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。教學(xué)工作苦樂相伴。我們會(huì)一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色，力爭(zhēng)來年更上一層樓。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教研模塊教學(xué)總結(jié)篇九
本期在學(xué)校黨政及數(shù)學(xué)大組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組的四位老師團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，圓滿地完成了原計(jì)劃的工作目標(biāo)和各方面的工作任務(wù)。為了把以后的工作開展得更好，現(xiàn)將本期工作作簡(jiǎn)要總結(jié)。
開學(xué)伊始，我們就集體研究制定了詳細(xì)可行的教學(xué)教研計(jì)劃，然后按照計(jì)劃有條不紊地開展工作。
我們每位教師能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)八認(rèn)真，切實(shí)抓好教學(xué)十環(huán)節(jié)。在各級(jí)部門的檢查中，獲得了一致好評(píng)。教育教學(xué)做到零投訴。沒有無故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能積極參加聽課活動(dòng)，并有記錄，有評(píng)析，有反思。做得有特色的是每位老師都備有"錯(cuò)題記錄本"、"學(xué)生成長(zhǎng)記錄本"、"知識(shí)要點(diǎn)本"，做到把每位孩子的一切裝在心中，然后不斷修改自己的教學(xué)方案和策略，并且能做到因材施教。每個(gè)單元做好檢測(cè)、評(píng)析、反思、小結(jié)工作。備課堅(jiān)持做到課前有修改，課后有反思。輔導(dǎo)差生耐心細(xì)致，并實(shí)施了小組循環(huán)改作業(yè)的方案，讓每位孩子都體驗(yàn)當(dāng)小老師的感覺，從而提高他們的自信心;另外，還采取"一幫一"的結(jié)對(duì)子活動(dòng)來提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，效果也較好。
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，悉心鉆研教材，努力創(chuàng)新，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性;采取多種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，盡量讓孩子們?cè)诳鞓?、輕松的氛圍中自主探索，學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí)，形成自己的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)體系。
我們的每次教研活動(dòng)都是定了時(shí)間，有計(jì)劃，有主題的進(jìn)行。特別注重教研的特色性和實(shí)效性。每位成員在活動(dòng)中都能積極發(fā)言，提出各自的想法和建設(shè)性的意見，然后共同討論研究，達(dá)成共識(shí)，最后實(shí)施。我們的教學(xué)組內(nèi)每人都上了一堂研究課，課后都進(jìn)行了認(rèn)真地評(píng)析，反思和總結(jié)。我們還開展了九次集體備課，每次都定有主講人，主講內(nèi)容，講完后再在一起探討。每周還有三、四次隨機(jī)教研;在使用教材、課堂教學(xué)中誰遇到疑惑，我們都會(huì)坐下來討論、研究，尋找解決的辦法。另外，我們還參加了六次區(qū)教研活動(dòng)，三次聯(lián)組教研活動(dòng)，六次校級(jí)教研，每次教研我們每位老師都認(rèn)真聽，認(rèn)真記，都有不同層次的收獲。為了解決新教材使用過程中遇到的困難，我校還請(qǐng)高幼年老師為我們解疑答惑，收獲頗多。
我們是走在課改前面的先遣隊(duì)，通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，我們的教育教學(xué)理念、課堂教學(xué)手段、教學(xué)研究、教學(xué)方式、教師觀、學(xué)生觀等都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變。我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平創(chuàng)造性地使用教材，如：適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的順序，適當(dāng)補(bǔ)充知識(shí)內(nèi)容，適當(dāng)調(diào)整課時(shí)等。在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的傳授掌握，基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練的同時(shí)，還特別注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。本期在這方面我們著重做了如下的工作。
1、本期一開始我們就確立了教研課題"對(duì)分?jǐn)?shù)意義的再認(rèn)識(shí)探究"。并仍然堅(jiān)持實(shí)施單元小結(jié)的工作：每個(gè)單元完后，我們先讓學(xué)生自己整理該單元的知識(shí)要點(diǎn)，然后老師指導(dǎo)整理，期末再整理出全冊(cè)的知識(shí)要點(diǎn)。通過一學(xué)期的培養(yǎng)，大部分學(xué)生學(xué)會(huì)了整理知識(shí)的方法，這方面的能力也有了很大提高。更使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，并通過自己的整理形成了完整牢固的知識(shí)體系。
2、我們還注意培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)反思的能力。開學(xué)一個(gè)月后，我們讓學(xué)生寫出一個(gè)月學(xué)習(xí)生活的總結(jié)反思，找出自己滿意和不滿意的地方，提出改進(jìn)策略，定出半期目標(biāo)。半期考試后，指導(dǎo)學(xué)生寫考試分析報(bào)告及感想，給老師提建議;找自己的竟?fàn)帉?duì)手，給自己提奮斗目標(biāo)等。使學(xué)生在反思總結(jié)中提高自我教育的能力和自律能力。有時(shí)還讓學(xué)生針對(duì)某件事寫出自己的看法，從而培養(yǎng)孩子們明辨是非的能力。
3、本期我們還開展了多次實(shí)踐活動(dòng)：一是開學(xué)初開展了數(shù)學(xué)小報(bào)的制作與評(píng)選活動(dòng);二是進(jìn)行了數(shù)學(xué)小作文競(jìng)賽;三是學(xué)了"分?jǐn)?shù)"和"可能性的大小"后，讓學(xué)生在"國(guó)慶"假期間，親自到商場(chǎng)做購(gòu)物統(tǒng)計(jì)，并分類后，用適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)來表示，然后把學(xué)生的作品在全班展覽，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和自信心也得到提高。四是學(xué)了"圖形的面積"后，讓學(xué)生親自動(dòng)手測(cè)量生活中的樹葉、自己的腳印等圖形的面積，然后在班上交流這些有趣的發(fā)現(xiàn)，讓同學(xué)們充分感受到了：生活中處處離不開數(shù)學(xué)。另外，我們還成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校開展的"小櫻桃杯"數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，都取得了很好的效果。
我們立足既教書又育人，把育人放在首位，"愛"字當(dāng)頭。在配合班主任搞好班務(wù)工作的同時(shí)，我們以鼓勵(lì)、獎(jiǎng)賞為主;讓學(xué)生感受到"父母"般的關(guān)愛，家一般的溫暖;讓他們?cè)谶@個(gè)大家庭里感到自豪，在我們這個(gè)美麗的雅園里能自信、健康、快樂地成長(zhǎng)和發(fā)展。另外，當(dāng)孩子出現(xiàn)較大問題時(shí)，我們便會(huì)主動(dòng)積極地與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)得他們的支持、配合。我們還建立了"聯(lián)系本"，讓學(xué)生把每天的作業(yè)抄上，讓家長(zhǎng)簽字，學(xué)生、家長(zhǎng)有什么要與老師交流的也可寫在本上，老師有什么也可以寫在上面。這樣，聯(lián)系本便成了老師、孩子、家長(zhǎng)心靈交流的平臺(tái)，縮短了師生家長(zhǎng)的距離，良好的教育效果便會(huì)輕松地體現(xiàn)出來。同時(shí)，我們還會(huì)在班級(jí)博客中不斷地與家長(zhǎng)和孩子對(duì)話，走進(jìn)他們的心靈，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
教研工作還要不斷創(chuàng)新，使之更具特色。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教研模塊教學(xué)總結(jié)篇十
從一名后勤陪宿教師到一名五年級(jí)數(shù)學(xué)教師，半年不接觸教材使我差點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，所以在剛上崗的前幾個(gè)星期總是感覺課堂的效果比預(yù)期的差很多，于是我就認(rèn)真思考了一下我課堂上的所有細(xì)節(jié)和課的結(jié)構(gòu)等，最后發(fā)現(xiàn)我的課堂其實(shí)就是很無聊很干澀，試想一下：如果我們自己在教室里坐著，教師在上面光是講，并且語言等很干澀，我們也是一樣聽起來沒什么勁，很容易走神。于是我就到圖書室里找了相關(guān)的書籍，并且到網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料，最后確定了以后課堂上的上了大體結(jié)構(gòu)和思路。以后的每節(jié)課之前除了正常的備課之外，我都會(huì)在課堂上添加一些比較能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的東西，結(jié)果幾個(gè)星期下來效果讓我大吃一驚，以前我的課時(shí)常會(huì)出現(xiàn)：我問問題，學(xué)生沒有人反應(yīng)的尷尬局面，更有甚者會(huì)打瞌睡。而現(xiàn)在我的課上只要我一問個(gè)問題學(xué)生就會(huì)馬上回答，爭(zhēng)先恐后，也沒有在打瞌睡的了，總結(jié)一下發(fā)現(xiàn)和以前的課堂相比，我現(xiàn)在的課堂主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
所謂“實(shí)用一點(diǎn)”就是要求你的課堂內(nèi)容的選取、情景的創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)的開展都要盡量貼近實(shí)際，走進(jìn)生活，我們學(xué)習(xí)的目的就是要實(shí)用。只有課堂的內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)，才會(huì)使他們學(xué)習(xí)起來更有勁頭，這樣我們才能跟好的激發(fā)學(xué)生的思維，讓課堂效果更大的提高。例如：在學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”時(shí)。我讓學(xué)生先試著思考把一塊面包平均分給兩個(gè)同學(xué)怎么表示其中的一份，隨著問題的提出，學(xué)生的主體意識(shí)被調(diào)動(dòng)起來，在解決問題的過程中，孩子們集思廣益，提出了各種各樣的表示方法，并且對(duì)書上的表達(dá)方法更加感興趣了，在理解書上內(nèi)容時(shí)更加深入透徹，印象更深，這種認(rèn)識(shí)會(huì)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為學(xué)生探索知識(shí)的興趣和動(dòng)力。
2.開展競(jìng)爭(zhēng)，以小組為單位，回答問題給小組加分，最后給與獎(jiǎng)勵(lì)，這樣的開展競(jìng)爭(zhēng)更容易使學(xué)生產(chǎn)生興趣，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的直觀化，內(nèi)容的具體化、形象化，更提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生的知識(shí)掌握。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教研模塊教學(xué)總結(jié)篇十一
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以胡總書記的社會(huì)主義榮辱觀為思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標(biāo)，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課13節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。
5、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動(dòng)。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。本學(xué)期我們還在一、二年級(jí)嘗試實(shí)施了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評(píng)價(jià)體系，采用了學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全面客觀的評(píng)價(jià)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教研模塊教學(xué)總結(jié)篇十二
一學(xué)期來，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和上級(jí)教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力，我所教學(xué)科取得了一定的成績(jī)，我的具體做法如下：
1、備課。
學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓(xùn)，培訓(xùn)后寫出體會(huì)，學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。課堂上生成的知識(shí)做好教學(xué)隨筆。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。這樣，提高了對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。
3、批改作業(yè)。
我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。我在辦公室批改，學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀，并善于用激勵(lì)性評(píng)語鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
堅(jiān)持正確的教學(xué)思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變以知識(shí)為本的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，給學(xué)生創(chuàng)造操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究，摸索其特點(diǎn)，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)。
通過一學(xué)期的教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強(qiáng)：
(1)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)。
(2)加強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教研模塊教學(xué)總結(jié)篇十三
本學(xué)期，我適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極深入研究，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
新課標(biāo)中指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境”。只有將認(rèn)識(shí)主體置于飽含吸引力和內(nèi)驅(qū)力的問題情境中學(xué)習(xí)，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。我精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣、志趣、理想以及自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。就教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出富有趣味性、探索性、適應(yīng)性和開放性的情境性問題，并為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過精心設(shè)置支架，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，。讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知困惑，引起反思，形成必要的認(rèn)知沖突，從而促成對(duì)新知識(shí)意義的建構(gòu)。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力有著十分重要的意義。
解決問題的關(guān)鍵是教育內(nèi)容的革新，教育觀念的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新，“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互助與共同發(fā)展的過程?！币虼耍谡n堂教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系，變化規(guī)律的過程。
根據(jù)計(jì)算結(jié)果，探索規(guī)律，教學(xué)中，首先應(yīng)該學(xué)生思考，從上面這些式子中你能發(fā)現(xiàn)什么？讓學(xué)生經(jīng)經(jīng)歷觀察（每個(gè)算式和結(jié)果的特點(diǎn)）、比較（不同算式之間的異同）、歸納（可能具有的規(guī)律）、提出猜想的過程。教學(xué)中，不要僅注意學(xué)生是否找到規(guī)律，更應(yīng)注意學(xué)生是否進(jìn)行思考。如果學(xué)生一時(shí)未能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，教師就鼓勵(lì)學(xué)生相互合作交流，通過交流的方式發(fā)現(xiàn)問題，解決問題并發(fā)展問題，不僅能將“游離”狀態(tài)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)凝結(jié)成優(yōu)化的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且能將模糊、雜亂的數(shù)學(xué)思想清晰和條理化，有利于思維的發(fā)展，有利于在和諧的氣氛中共同探索，相互學(xué)習(xí)，同時(shí)，通過交流去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還可以獲得美好的情感體驗(yàn)。
沿襲以久的教育內(nèi)容和方法不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)。數(shù)學(xué)作為一門思維性極強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方面有其得天獨(dú)厚的條件，而開放題的教學(xué)，又可充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，尤其對(duì)學(xué)生思維變通性、創(chuàng)造性的訓(xùn)練提出了新的更多的可能性，所以，在開放題的教學(xué)中，選用的問題既要有一定的難度，又要為大多數(shù)學(xué)生所接受，既要隱含“創(chuàng)新”因素，又要留有讓學(xué)生可以從不同角度、不同層次充分施展他們聰明才智的余地，如：調(diào)查本校學(xué)生的課外活動(dòng)的情況，面對(duì)這個(gè)比較復(fù)雜的課題，一定要給學(xué)生以足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行充分的探索和交流。首先學(xué)生要討論的問題是用什么數(shù)據(jù)來刻畫課外活動(dòng)的情況，是采用調(diào)查和收集數(shù)據(jù)。接著的問題是“可以調(diào)查那些呢？”對(duì)此，學(xué)生可能有很多想法，對(duì)學(xué)生提供的辦法不要急于肯定或否定，應(yīng)讓學(xué)生通過實(shí)際操作和充分討論，認(rèn)識(shí)到不同的樣本得到的結(jié)果可能不一樣，進(jìn)而組織學(xué)生深入討論：從這些解釋中能作出什么判斷？能想辦法證實(shí)或反駁有這些數(shù)據(jù)得來的結(jié)論嗎？這是一個(gè)開放題，其目的在于通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、吸收信息和提出新問題的能力，注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。
心理學(xué)家華萊士指出，學(xué)生顯著的個(gè)體差異、教師指導(dǎo)質(zhì)量的個(gè)體差異，在教學(xué)中必將導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)造能力、創(chuàng)造性人格的顯著差異。因此，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時(shí)必須在知識(shí)的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；在教學(xué)評(píng)價(jià)上要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教研模塊教學(xué)總結(jié)篇十四
本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校五2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推“自主——合作——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，將小課題研究“聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué)”實(shí)踐于課堂教學(xué)中，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
這兩個(gè)班的學(xué)生，一直以來，由于習(xí)慣不好，成績(jī)不太理想，隨著年級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多，知識(shí)面的擴(kuò)展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對(duì)，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。
為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：
3、學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持。
（1）、注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià)。
（2）、通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象。
（3）、利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。
一年來，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測(cè)試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。
課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。
課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。
從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。
同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。
課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
1、取得的成績(jī)：在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，五年級(jí)期末考中心小學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，本班名列同年級(jí)前列，我踏實(shí)、真誠(chéng)、富有活力、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長(zhǎng)的良好口碑。
2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋（作業(yè)、成績(jī)）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教研模塊教學(xué)總結(jié)篇十五
一學(xué)期來我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。
二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的'過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！睂W(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。通過一學(xué)期的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，不斷摸索不斷學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教研模塊教學(xué)總結(jié)篇十六
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生不管是在知識(shí)和技能上，或是情感和態(tài)度都取得了很大的進(jìn)步。順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，以下是本人在本學(xué)期的工作總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
作為一名教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n是最基本的。我在本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，多數(shù)學(xué)生對(duì)于老師所授的內(nèi)容很快就接受了，而個(gè)別學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，有些內(nèi)容要不斷重復(fù)的講才能被消化。所以在備課時(shí)，我針對(duì)不同的差異選定不同的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在備課前，我認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教案，了解每一人學(xué)生的'情況，做到因材施教。
二、常抓課堂管理，營(yíng)造良好氛圍。
沒有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提條件。因此，本學(xué)期針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動(dòng)靜相宜，動(dòng)時(shí)，積極熱烈，敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。靜時(shí)，勤于思考。有時(shí)還采用比賽的形式激活課堂氣氛，比如進(jìn)行小組互動(dòng)比賽，。那些平時(shí)上課不認(rèn)真聽講的學(xué)生這時(shí)候也特別專心。一堂課下來，動(dòng)則不亂，收到了良好的課效。
三、及時(shí)做好教輔改的工作。
作為一名新教師應(yīng)該多向那些有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多聽優(yōu)秀師的公開課、觀摩課，寫聽課筆記，并參與評(píng)議，從而提高自己的教學(xué)水平。雖然教無定法，但好的教學(xué)風(fēng)格，好的經(jīng)驗(yàn)是值得我們借鑒的。本學(xué)期我緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。
五、尊重學(xué)生，真正做到以情動(dòng)人。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是活動(dòng)的個(gè)體。教師應(yīng)本著遵重學(xué)生前提為出發(fā)點(diǎn)，遵重學(xué)生的人格，特別是差生，他們更需要教師的關(guān)注。遵重學(xué)生，首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。學(xué)生只有認(rèn)可你這個(gè)教師了，他才會(huì)有信心學(xué)好這一科。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。教學(xué)工作苦樂相伴，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教研模塊教學(xué)總結(jié)篇十七
一學(xué)期即將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自我的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一齊探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自我平時(shí)的教學(xué)反思等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
親其師，才能信其道。五年級(jí)數(shù)學(xué)在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，應(yīng)對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。應(yīng)對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要應(yīng)對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自我的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五（1）、（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。從總體上看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為使今后的教學(xué)工作更上一層樓，現(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
備課時(shí)，不但備學(xué)生，并且備教材，備教法。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，既突出本節(jié)課的重點(diǎn)，也要突破難點(diǎn)，每節(jié)課做到有備而來，沒堂課在課前都做好準(zhǔn)備。
本學(xué)期我結(jié)合遠(yuǎn)程研修學(xué)到的知識(shí)融入到是課堂教學(xué)中，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，工作總結(jié)《五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)》。
沒有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。另外，課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
本學(xué)期是五年級(jí)的第一學(xué)期，絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、基本的數(shù)學(xué)思維以及基本的數(shù)學(xué)本事。由于五年級(jí)的教材，無論從認(rèn)知上還是本事上都對(duì)學(xué)生比以前有更高的要求，所以有少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)了學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)象。所以，這對(duì)教師的教學(xué)工作提出了更高的要求。為此，我在本學(xué)期做了以下的工作。
一、我在假期里就提前制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，帶領(lǐng)全組教師通讀教材教材。每一節(jié)課后，都認(rèn)真布置作業(yè)，堅(jiān)持形式多樣的批改作業(yè)的方式，注重對(duì)學(xué)生錯(cuò)題的收集和糾正工作，真正做到了教學(xué)八認(rèn)真。
二、重視教材的靈活處理和創(chuàng)造性地使用，為了更好地把握教材，提高自我的教學(xué)水平，我堅(jiān)持聽組內(nèi)、校內(nèi)外同行教師的示范課和隨堂課;請(qǐng)教育專家隨堂指導(dǎo);堅(jiān)持參加各種(區(qū)上)的教師研培活動(dòng)，重視組內(nèi)的團(tuán)體備課，使自我的教學(xué)更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué)。
三、教學(xué)是師生互動(dòng)的一種活動(dòng)，學(xué)生才是主體，而教師只是組織者和引導(dǎo)者。所以，我盡量在教學(xué)中采取靈活、多樣、恰當(dāng)、有效的教學(xué)方法來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)不一樣層次的學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)、分層要求、分層布置作業(yè)、分層輔導(dǎo)，做到使學(xué)困生提高、使學(xué)優(yōu)生更優(yōu)，到達(dá)師生共同發(fā)展的目的。
四、教師也要不斷學(xué)習(xí)。為此，我盡量抽時(shí)間很多閱讀各種教育書籍和教學(xué)資料(參考書)，寫出心得、體會(huì)，從理論上提升自我的教學(xué)水平，以便指導(dǎo)以后的教學(xué)工作。
五、作為一名特級(jí)教師，我時(shí)刻不忘自我身上的職責(zé)，在搞好自我工作的同時(shí)，還需要把自我教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也同行分享，11月為成都市小學(xué)數(shù)學(xué)教師上了示范課《分?jǐn)?shù)大小比較》，深受專家和同行的好評(píng)。5月，隨四川省小教中心的領(lǐng)導(dǎo)一行，為巴中市的學(xué)校和教師上了《小數(shù)乘法》的示范課，并作了題為《計(jì)算教學(xué)策略》的報(bào)告，受到好評(píng)。
六、對(duì)年段組的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)全段教師搞好教學(xué)研究的同時(shí)，積極開展學(xué)生的數(shù)學(xué)特色活動(dòng)。例如：設(shè)計(jì)單元小結(jié)表、開展數(shù)學(xué)生活手冊(cè)的評(píng)比、利用節(jié)假日鼓勵(lì)學(xué)生完成綜合實(shí)踐活動(dòng)、成功舉辦了小櫻桃杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等等，使我們的教學(xué)工作更生氣勃勃。
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五（1），五（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?！皶接新非蔀閺?，學(xué)海無涯樂作舟?！睂W(xué)習(xí)是無止境的，活到老，學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自我的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)每一位教師來說當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯討?yīng)對(duì)學(xué)生的教育者，沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的`機(jī)會(huì)，積極投身于學(xué)校的自主性課堂構(gòu)建的活動(dòng)中。此外，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自我教育教學(xué)之上。
其次，我認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)，上好每節(jié)課，并能經(jīng)常聽其他教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自我教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以和藹、簡(jiǎn)便、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極應(yīng)對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。經(jīng)過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自我的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。
雖然我沒做班主任，可是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)、愛教師、愛同學(xué)。如果連自我身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國(guó)、愛人民呢？所以我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切能夠利用的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自我的行為給他們樹立愛的榜樣。
根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情景，兩極分化比較嚴(yán)重。應(yīng)對(duì)后進(jìn)生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“理解”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最終做到“理解”二字，即經(jīng)過學(xué)生的眼睛看事物。但由于班級(jí)人數(shù)較多，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高，導(dǎo)致本學(xué)期后進(jìn)生輔導(dǎo)未達(dá)所愿。針對(duì)本學(xué)期出現(xiàn)的這些不足，我將在以后的教學(xué)工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自我的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信耕耘總會(huì)有收獲的一天！
總之，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，立足英華小學(xué)特色自主性教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)做好自主性教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自我的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
忙碌而緊張的一學(xué)期又結(jié)束了，這學(xué)期我以課改新理念為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事及解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題本事為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為突破口，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流，大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，為工作的目標(biāo)，努力工作。為了有一個(gè)好的結(jié)果，我勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)和科研水平與本事，同時(shí)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。并能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)資料，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求，所以課余時(shí)間我努力學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材。同時(shí)為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師王淑琴教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽取她的教誨，和她一齊探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)、活潑、有創(chuàng)意的課堂，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。注重從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)互動(dòng)的教學(xué)模式，注重知識(shí)在自主探索、觀察、操作、實(shí)踐中構(gòu)建，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開放性問題，給學(xué)生供給自主探索的機(jī)會(huì)。
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。僅有將認(rèn)識(shí)主體置于問題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣。經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。
3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
5.注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，教學(xué)總結(jié)范文遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說出自我的想法。
針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情景，在平時(shí)教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎樣樣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我采用了爭(zhēng)做小教師的策略，讓本事強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績(jī)差的學(xué)生，既為教師減負(fù)，又培養(yǎng)學(xué)生的本事，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能讓不一樣程度的學(xué)生分次到達(dá)學(xué)習(xí)要求，效果比較明顯。還主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，經(jīng)過訪問學(xué)生家庭或開家長(zhǎng)會(huì)，與學(xué)生家長(zhǎng)相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情景，使二者相互配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)，要適時(shí)適當(dāng)?shù)叵虿糠謱W(xué)生家長(zhǎng)講明教育方法，共同教育學(xué)生。
2.要繼續(xù)改善教法，選擇最好最適宜的上好每一節(jié)課，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其提高。
3.對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的本事。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：要在數(shù)學(xué)的史事、材料方面多給學(xué)生講解，增加一些趣味性的題，開設(shè)一些比賽等，來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.教學(xué)中要注意：知識(shí)的推進(jìn)速度要慢、對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要多、對(duì)有難度的知識(shí)要細(xì)要穩(wěn)、對(duì)課本的知識(shí)要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對(duì)自我的要求更高。
5.關(guān)心每一位學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的歡樂，讓學(xué)生在團(tuán)體中積極參、與，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受成功的喜悅。
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