最新度家長會家長發(fā)言稿(匯總16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-12 13:12:11
最新度家長會家長發(fā)言稿(匯總16篇)
時間:2023-12-12 13:12:11     小編:文鋒

總結可以讓我們更清楚地了解自己的優(yōu)點和缺點,為進一步提升做好準備。如何培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和人際關系技巧?以下是小編為大家整理的一些實用工具和資源,希望能為大家提供便利和幫助。

度家長會家長發(fā)言稿篇一

下午好!非常感謝你們從百忙之中抽空來和我們一起共同探導幼小銜接這個問題。再過兩個多月,我們的孩子將由幼兒園往小學過渡,在短短的時間里,他們的生活和學習有著重大的轉變,小學與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地。也許有不少的家長擔心自己的孩子能不能很快的適應小學生活,能不能贏在新的起跑線上。因此,今天我們有這樣的機會來一起談談孩子的成長。我相信,在學校與家庭的共同配合下,孩子會走好這一步,逐步喜歡小學生活、適應小學生活的。所謂幼小銜接,既是幼兒園教育的結束,又是小學教育的開始,它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子:學習感興趣、活動能合群、生活有條理,非常自然、順利的適應小學的學習生活。在這樣一個特殊階段,我覺得我們的家長們應有一個超前認識,提前認識到從幼兒園到小學,孩子的生活會出現(xiàn)哪些變化?并估計這些變化可能會給孩子帶來哪些的影響,然后有針對性地采取措施,使孩子順利地適應小學生活。

一、首先和大家談談關于幼兒園和小學的區(qū)別:進入小學,兒童所處的客觀環(huán)境、學習內容、作息時間、自理要求、師生關系等都多方面都發(fā)生了較大的變化,許多方面都存在著斷節(jié)問題,所以做好幼小銜接工作,我們家長首先必須要明確幼兒園與小學的主要差異:第一,生活內容的變化。幼兒園教育的特點總是采用“以游戲為基礎活動”來進行。而小學學習則完全不同,因為學習是小學生的主要活動,不論你對所學的課程是否感興趣,孩子都要根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的教學大綱來學好所規(guī)定的課程。學生的主要生活就是上課、完成作業(yè)。課間休息和游戲時間很短,孩子面臨的是和5、6年級學生一樣的每天上午四節(jié)課,下午三節(jié)課,每節(jié)課40分鐘的課堂學習。而且最后總是以考試來衡量孩子學習的成敗,給孩子造成的壓力很大。第二、行為規(guī)范的變化通常在幼兒園被認為是理所當然的個人要求,如上廁所、說話、玩東西等。舉個例子:剛入學的小朋友經(jīng)常有這種情況,這邊老師的課講得津津有味,小朋友們聽得聚精會神,她突然下位請假小便,老師真是左右為難。批準了好好的教學秩序被她打亂了,再有你離開教室老師總不能把課停下來讓其他的小朋友都等你回來再上,說不定后面關鍵的知識你就失去了學習的機會。不批吧,萬一把小便弄在身上怎么辦?孩子入小學后,必須學會正確地認識自己,改正一些不良的行為習慣。做到上課抱臂坐正、不東張西望、不隨便說話、發(fā)言要舉手、學習用品放整齊,課本作業(yè)本不準撕,上課不準喝水、在指定地方等家長接送等規(guī)定都納入學生一日行為規(guī)范中,孩子們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。孩子在幼兒園里許多自選活動的時間和權利將被服從統(tǒng)一要求所替代。第三、家長和老師期望值的變化孩子在幼兒園期間,,家長和老師主要考慮的是孩子的營養(yǎng)、心理的健康、生理的健康,孩子在幼兒園吃好,玩好,與同伴相處好就行了。而一旦孩子入了小學,家長和教師的期望值就會發(fā)生很大的變化,在學習方面對孩子給予新的期望,高的要求。孩子與孩子之間的橫向比較激烈了??偠灾?,為了做好孩子入學前的準備工作,必須遵循兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點,既要重視兒童智力的訓練與培養(yǎng),又要強調非智力因素的培養(yǎng),力求兒童入學前心理準備的全面性。下面我就從一個教師的角度,以自己工作體會,與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、愉快地完成幼小銜接與過渡,幫助孩子盡快適應學校生活:

1.做好心理過渡準備:

家長幫助教育孩子做好幼小銜接過渡工作,關注孩子在校學習生活,給他講幼兒園和小學的不同,多交流。在交流的過程中,你可以這樣問孩子:今天你最高興的事是什么?你交了幾個朋友?他們叫什么名字?你又學會了幾個生字?等,盡量做正面的引導,使孩子喜歡上學。

再如:教育孩子自覺遵守學校里的規(guī)定,不遲到,不曠課。其次,上學就有了學習任務,比起在幼兒園里的生活要緊張一些,不能整天光想著玩和看電視,要按老師的要求積極學習。在與同學的交往中,相互幫助,相互謙讓,學會合作。課余時間多識字、多看書,增長知識,開闊眼界,積極參加各種活動,大膽鍛煉自己,幫助學生樹立自信,特別是上課大膽發(fā)言、平時大膽與人交流。這樣孩子就能慢慢進入正常的軌道。

2.學習用品的準備:

學習用品是用來學習的,過于貴重復雜,不僅會分散孩子的注意力,養(yǎng)成做小動作,不專心聽講的壞習慣,還會助長孩子形成奢華攀比的不良思想。在準備學習用品時,要挑選價廉物美、小巧簡單實用的,尤其是不能帶有玩具性質的。

具體要求:

書包:結實耐用,重量輕為佳。不要太大,能放進抽屜,有分層。鉛筆盒:單層、功能少的,便于開關。防止孩子上課和作業(yè)時分心。鉛筆:hb,最好是一種花色,便于孩子丟失時找尋。每天帶6支,不削兩頭。六角型為好。

橡皮:白色、柔軟,好擦。

水壺:不怕摔的最好。

書和本子都需要包皮,盡量包結實的白色皮。

培養(yǎng)孩子珍惜學習用品,培養(yǎng)艱苦樸素的意識。“壞了,沒關系,再買一個!”“舊了,換一個吧!”這都不利于孩子的身心發(fā)展。

3.安全教育準備。

安全是孩子上學最須注意的事項,近年來校園事故的頻繁發(fā)生表明:及早對孩子進行學校安全教育是入學前準備的重要內容之一。

——游戲安全。小學活動器械高而大,場地硬、學生多,老師也不可能隨時呵護在學生左右,所以一定要及早吩咐孩子課間活動時守秩序,不推擠,不瘋跑,不要扔石子、玩木棍。

——接送安全。一般小學都規(guī)定家長在中心廣場處接送孩子,所以家長要囑咐孩子,家長沒來時原地等待,不亂跑,不跟別人走。

——飲食衛(wèi)生安全。教育孩子不買小攤上的食品;飯前便后一定要洗手;只用自己的杯子喝水;做眼保健操時手臟就別亂揉等。

俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓?!焙⒆釉谛W低年級是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期,好的習慣養(yǎng)成了可以讓孩子受益終生,家長可千萬別掉以輕心。

——生活習慣。開學前,暑假可以帶孩子盡情地游玩,增長見識。但至少開學前一周要恢復正常規(guī)律的生活,早睡早起;遵守作息常規(guī);確保健康的身體、飽滿的精神迎接開學。開學后不遲到、不早退,有事有病要請假(一定要直接給老師請假)。

——學習習慣。

(1)培養(yǎng)孩子獨立完成學習任務的習慣。

為了幫助孩子提高獨立性,父母首先要信任孩子,把他們當成小學生,看成是長大了的孩子;孩子到家后,給他(她)10分鐘左右時間,讓他完成上廁所、洗手、喝水、吃零食等事情,這樣就避免了學習中途溜號。開始做作業(yè)前,讓孩子清理桌子上與學習無關的東西,這樣避免了孩子分散注意力。開始寫作業(yè)了,讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做,先完成什么,后完成什么,按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項而浪費時間,甚至一會兒做語文,一會兒又做數(shù)學交替進行,丟三落四。做作業(yè)的過程中,不許離開座位,一氣呵成,作業(yè)要求內容正確,書寫工整,按時完成。作業(yè)要求少擦多練,甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢。家長不可打擾孩子學習,更不可過度關心而送水送水果之類。寫完后學會自己認真檢查,不要使孩子產(chǎn)生家長替他檢查的思想,產(chǎn)生依賴性,這樣他就不會自己檢查作業(yè)了,久而久之產(chǎn)生依賴心理。家長只看是否寫得整潔端正,從而評判孩子的學習態(tài)度。要養(yǎng)成復習和預習的好習慣。最后一項是整理好書包,準備好第二天的學習用具,家長只檢查一兩天即可,往后只督促、提醒。

(2)每天都堅持朗讀、背誦。小學生記憶力好,有些東西會背了,可以終生不忘。每天寫完作業(yè)后,可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯、古詩、兒歌和課文。孩子一入學,首先學的是拼音,學拼音就要朗讀,在家里,家長要聽孩子讀。孩子開始學拼音的時候可能會出現(xiàn)拼錯的現(xiàn)象,比如,b-a,孩子可能拼成da。這樣錯誤如果光講理論,不讓他實踐,他永遠悟不出其中的奧妙,只會停留在鸚鵡學舌,機械記憶的層面上。一次不會,不要緊,但不能因為不會就不開口。有少數(shù)孩子跟不上,家長可能辛苦一點在家里多輔導,只要他比自己有進步,就是很棒。至于少數(shù)急需補缺補差的,(一年級上學期的學習任務相對較重,老師會布置的作業(yè)需家長配合督促孩子完成),一定要不厭其煩地帶自己的孩子上路。我相信,在絕大多數(shù)情況下,孩子的成績(尤其是低年級)和家長的付出成正比。如果你的孩子成績落后,作為家長要及時與老師及那些成績好的同學的家長溝通,汲取他人的教育經(jīng)驗。到學習生字時,家長更要注意培養(yǎng)孩子看課外書的習慣。這既能培養(yǎng)他們靜心,也能增大他們的識字量。從長遠看,提高了他們的理解能力,培養(yǎng)了他們的學習興趣。書看多了,識字機會就多,對字的理解更全面,更正確,為運用也打好了基礎。一、二年級教材最大的特點是注重識字量大,學過的字容易混淆,所以平時要鼓勵孩子隨時隨地識字,鼓勵孩子閱讀健康向上的書籍,在生活中幫助孩子提高識字能力。

(3)注意孩子的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢,執(zhí)筆正確與否,不但直接影響到運筆的靈活、書寫的速度,書寫的效果,也會形成近視,極不利于孩子的健康成長?!耙怀咭蝗淮纭眲傞_始肯定有點不適應,隨著習慣的養(yǎng)成,書寫速度、舒適度必將大大提高。

——培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和任務意識。

上小學的孩子,家長關注、照顧的時間相對較少,因此,需要孩子自己照料自己,樹立規(guī)則和安全意識。為了幫助孩子樹立任務意識,家長可以每天布置一個任務給孩子,如掃地、拿牛奶,分碗筷、倒垃圾等,看孩子的執(zhí)行情況,讓孩子從開始的被動接受任務過渡到主動完成任務,知道:不是爸爸媽媽讓我做這件事,而是我長大了,我應該做這些事。樹立規(guī)則意識。如果我們平時帶孩子出去玩,要率先樹立榜樣,并提醒孩子遵守各種規(guī)則,如過馬路走人行橫道,上下樓梯靠右行,玩運動器械要輪流等,幫助孩子養(yǎng)成習慣,提高遵守規(guī)則的能力。

1.向孩子的班主任介紹孩子的基本情況。如孩子是否有某種身體缺陷和慢性疾病,家長還要向老師介紹孩子的個性品質和品德狀況,不要隱瞞孩子的缺點,向老師說清楚了,才能有針對性的教育,使孩子成長得更好。

2.花時間多陪孩子。孩子是我們生命的延續(xù),可以說是每個家庭的全部希望,我們辛辛苦苦地工作、勞動,大部分都是為了孩子,有的家長可能會在孩子身上花錢,給他們優(yōu)越的物質享受,卻很少陪孩子交流,這樣,怎樣了解孩子的思想、學習情況呢?父母工作再忙,再辛苦,也應親自帶孩子。在教育孩子的問題上,也是一份付出一份收獲。

3.父母的教育方法要一致。家長都有深切的體會,當孩子不聽話時,如果父母的意見一致,那孩子唯一的做法就是聽大人的話,但如果一個說,一個護,那孩子可就不聽話了。如果兩位家長在教育方法上有不同意見,千萬不當這孩子的面說或吵,兩人可以私下商量,達成共識才能教育好孩子。

4.注重孩子的“第一次”。當孩子第一次受到表揚、做了好事、第一次自己完成作業(yè)、第一次全做對作業(yè)等等,家長一定要予以表揚,也就是賞識教育,孩子就會越來越好。反之,當孩子第一次耍賴、第一次不完成作業(yè)、第一次邊玩邊寫作業(yè),家長絕不能妥協(xié),而要待他安靜下來,對其講明道理,時間一長,孩子就會聽你講道理。

5.要求孩子怎樣做,不如教給孩子怎樣做。孩子還小,有許多事情還不會做,比如:您要求孩子整理好書包,不如手把手的教給他怎樣收拾書和本子、怎樣將書放在一起、本子放在一起,來整理書包;比如:要孩子專心寫作業(yè),就要告訴他怎樣做才是專心寫作業(yè);要他疊好衣服被子,就要先示范疊衣服被子給他看,然后手把手的教他怎樣一步一步的疊好衣服被子,最好讓孩子練習疊。這樣您只要耐心的教一兩次,以后你就可以不費心了,孩子完全可以自己去做好。要形成好習慣,還需要家長的及時指導和監(jiān)督。

6.訓練必須持之以恒。孩子年齡小,自制力不強,比如說要培養(yǎng)孩子仔細認真寫作業(yè)的習慣就要天天檢查,直至養(yǎng)成習慣后再放手。要知道習慣教育是個長期工程,養(yǎng)成一個好習慣不是一天兩天,需要長期抓。

7.要及時與老師加強聯(lián)系。盡量不要在孩子面前對任課的老師們品頭論足。俗話說“親其師,信其道”,孩子只有信任了老師,才能聽從老師的教導。當然,這并不是說老師是批評不得的,如果對老師的工作方法等有意見,可以用合適的方法提出來。

總之,家長要及早為孩子的過渡做充分準備,使孩子學會學習、學會交往、學會休息、學會書寫、學好習慣、學會守紀、學會做人、學會生存。

祝愿我們的孩子順利適應小學生活,祝愿我們的孩子健康茁壯的成長!謝謝大家!

度家長會家長發(fā)言稿篇二

晚上好!很高興我們能夠再次相聚在這里,共同探討孩子的教育問題。在孩子還沒有正式跨入一年級的教室前,記得在那次的家長會上,我就特別強調要讓孩子養(yǎng)成好的習慣及好習慣對孩子產(chǎn)生的積極影響,現(xiàn)在,一年即將過去,家長們在孩子的身上付出了怎樣的努力,呈現(xiàn)在孩子的身上又是一種什么樣的狀態(tài)呢?作為班主任,這個班,我將從一年級帶到六年級,因此,無論從孩子的語文學習、生活習慣以及和同學間的相處諸多方面,我都是本著一個長遠的目標而設定的,或許,這樣就會比部分家長對孩子的要求更高一些。下面,我就從班級管理和語文學科方面來談一下孩子們在學校的表現(xiàn),和我們班級學校的要求。

(一)班級榮譽。

一年級開學以來,我們班取得了不少榮譽,開學初的誦讀比賽一等獎,去年冬季校園吉尼斯比賽一等獎,這學期春季運動會既是年級總分第一,同時也是全校最高分八十分,第一名,這些成績的取得,有孩子們付出的辛勤汗水,更離不開家長的大力支持,每一次大型的集體活動,都是激發(fā)孩子熱愛集體的最佳時機,我特別珍惜這種機會,同時也提醒家長分享孩子在集體生活中的快樂。

(二)班內具體情況。

這學期的期中考試剛過去不久,還有每一次的單元試卷,到現(xiàn)在為止我們進行了六次的單元考試,算上期中一共七次,每次的測試后,批改完試卷我都發(fā)下去講評,然后學生改錯,家長針對本次試卷孩子的學習情況寫出意見,再把卷子交上。

1.生字的書寫。

一年級的語文,在好多人的眼中都特別簡單,讀熟課文,認識十四個生字,會寫課后的六個生字就可以了。就這么簡單的幾件事,完成的效果卻不一樣,有的孩子課文會被,背得滾瓜爛熟,但是你單獨挑出幾個句子讓他去讀,他不會,再讀讀課后的生字,他也不會。這樣的孩子,在課堂學習時,往往是憑著自己較聰明的小腦袋,不看自己的課本,大家齊讀的時候他參與其中,自己去讀的時候,他要么手里面擺弄小東西,要么在那兒走神。也有的孩子,這幾項任務都能完成,家長看著也不錯,特別是課后的生字,拿到班里來,和周圍的同學去比較的時候,就能夠看出差距。課后的生字,課本的編排,把它們放到田字格里,先描紅,然后再自己寫,是為了降低難度,消除孩子對比較難寫的生字的畏難心理。在課堂上教生字的時候,每一個生字都是在小黑板上先示范寫,邊寫邊讓孩子們舉起小手和我一起來,同時還提醒哪兒需要特別注意,一定要把它寫在什么位置。然后再讓學生描紅,自己寫一個,幾乎每個生字的學習都是這樣。我布置的家庭作業(yè),也就要求我們家長不要隨意降低或抬高標準,有的家長是讓孩子寫完生字就完,至于在田字格里占什么位置都不重要,有的家長則是拿過來就讓孩子默寫新學過的生字,這種做法是揠苗助長,每一次學完新課,布置孩子們寫生字的目的就是為了讓他們把這些字寫得規(guī)范、漂亮,先不去考慮他是不是會寫,因為在以后我們還有課堂作業(yè)本,再次寫這些生字的時候,依然是老師把每個字都寫在帶田字格的小黑板上,然后孩子們再一音三字去完成,再往后還有《同步練習》中的復習,最后才是聽寫這個環(huán)節(jié)。我們在識字的過程中,也要遵循孩子們的認知規(guī)律,不要一味地把大人的意志想當然地強加給孩子。

2.課外書的閱讀。

我?guī)Ц吣昙壍臅r候,每天都布置學生閱讀課外書,這已經(jīng)成了不是作業(yè)的作業(yè)。一年級的孩子能不能加進課外閱讀的作業(yè),在布置這項作業(yè)前,我是抱著試試看的想法,如果孩子們的閱讀有難度,就先暫停幾年,可是孩子們閱讀的興趣和效果都大大出乎我的意料。每天二十分鐘的課外閱讀,我的要求是:家長必須簽條!簽條的內容包括,孩子閱讀的書目和時間,有些細心的家長還在簽條上寫出了孩子對讀的這本書是否感興趣。家長的簽條,我再忙也是每天都看,看完后按簽條給孩子們蓋上拇指章,實在忙極了的時候,拇指章就省掉了,但是簽條是必須看的!讓家長簽條的目的,就是對孩子課外閱讀情況的反饋,老師能及時了解孩子閱讀的情況,適時的表揚或者點撥,更能激發(fā)孩子們的讀書興趣。例如:朱曼彤《夏洛的網(wǎng)》、張宇涵《小王子》郭肇煕《雞蛋哥哥》,這些經(jīng)典的閱讀書目,老師在表揚這些孩子的同時,也給別的孩子提供了閱讀信息。孩子們課外閱讀的書目,我一直贊同閱讀經(jīng)典的作品,每天二十分鐘的課外閱讀,讓孩子讀自己感興趣的經(jīng)典兒童文學,不能是漫畫書!漫畫書可以二十分鐘以外的時間去讀。自己感興趣的書,不是家長感興趣的!二十分鐘的課外閱讀,針對不同的孩子,可以采取不同的形式,默讀、大聲讀、輕聲讀,或者這幾種方式并用。

大量閱讀是孩子們識字的捷徑,不知道家長是不是發(fā)現(xiàn)這個問題,你的孩子可能會讀不是他課本上的長句子,但是你拿出單獨的一個字,他卻不會讀。這就提醒我們,在孩子識字的時候,要放到具體的語言環(huán)境中去識記,不能讓孩子孤零零地去識記某個漢字。讀的書多了,某個曾經(jīng)不認識的字反復出現(xiàn),慢慢地就會變成了熟悉的字,這也是我們通常所說的,一回生二回熟的道理。我從未布置過學生用生字組詞,因為孩子們的識字量有限,與其讓他絞盡腦汁地去想和這個字有關的詞語,倒不如讓他多去讀會兒書,和這個字多碰碰面,自然就能夠會運用。對于《同步》中的組詞,每次做都有難度的孩子,家長可以讓他堅持讀讀《生字卡片》中給的詞語。

曾經(jīng)想過把大量閱讀納入到課堂教學中來,只是我們的條件有限,作為語文老師,如果單純的是語文教學的那些相關東西,可以很輕松地完成,畢竟還擔任班主任,每天都有許許多多繁瑣的事情,看似不起眼,其實很耗費精力。

3.寫繪日記。

最初寫繪日記的目的是讓孩子們把讀書的內容再現(xiàn)一下,現(xiàn)在多數(shù)孩子的寫繪日記都已經(jīng)是日記的方式了,能完整地敘述一件事,還有的孩子加入了細節(jié)描寫,這些都讓我驚喜。為了激勵孩子,寫繪日記我采用的獎勵方式是能夠被選上在教室展覽的,得到一顆銅星的獎勵,其他的孩子在老師的批改中分別獲得小旗,只要是上交的寫繪日記,每個人至少得到一面小旗。兩周一次的寫繪日記,家長可以提醒孩子,這兩周內發(fā)生了哪些有意思的事情,幫孩子梳理挑選出值得寫的素材。

一年級的語文,畢竟是孩子剛剛起步,我們不能一口吃個胖子,對孩子的閱讀能力的期待,我們應該因人而異,有的孩子需要我們把節(jié)奏緩一緩,放慢一下,我們就應該順應孩子的這種需求。從二年級開始,語文課本上就不再出現(xiàn)拼音注音,拼音學得吃力的孩子,暑假中,家長應該給孩子加大拼音讀物的閱讀量,讓孩子能熟練運用拼音就可以。

1、是關于孩子的各方面的姿勢與能力:。

關于姿勢:在學校里孩子在老師的時刻提醒下基本上能做到三個一。從跟家長的交流中得知孩子在家的姿勢不怎么樂觀。我們在學校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子,回到家里希望家長多留意并用心糾正孩子正確的姿勢,教育效果不好就是因為沒有不斷的鞏固,家長是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢呢?一旦發(fā)現(xiàn)不好的時候,一定及時地指出來。關于姿勢,關于禮貌等等,大部分都是家長在平常的生活中,點點滴滴給孩子灌輸?shù)?。孩子還小,我想,我們老師也好,家長也好,盡量地多說一些好的事情,你要不斷地跟他說,要好好學習,把書念好,要尊敬長輩,對人有禮貌…………千萬別太寵他,讓他以為自己最大,這樣盲目地自大,長大后,如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問題,你再后悔,就來不及了。

2、關于自理能力。

關于能力:我想家長是否在家里有些小事情要孩子好主動干起來了。有的小孩子,在家里肯定一點都不干活的,掃地一點都不會掃。我希望所有的媽媽們,下次掃地的時候告訴孩子,怎樣才能把地掃干凈,怎樣收拾整理自己的東西……是時候讓他們動起來了,因為他們已經(jīng)是小學生了。如果小孩子獨立能力比較強的,相對來說這些孩子膽子就比較大,敢說敢做,說得多了,口齒也清楚,表達能力自然也強多了。

以前,我就強調一定讓孩子盡快學會自己收拾書包,家長只動嘴,不要動手,可是據(jù)我了解,我們有的家長到現(xiàn)在還在為孩子裝書包,總怕孩子忘帶東西,總是不信任孩子,不給孩子自己鍛煉的機會,還有的孩子,到現(xiàn)在還是家長給孩子穿衣服!也許你認為這只是小事一樁,但是,在教育孩子的問題上,沒有小事之說,孩子的行為習慣和思想意識都是在日常的點滴小事上漸漸形成的,且根深蒂固。因此,當孩子有承擔責任能力的時候,家長要拒絕對他提供幫助,這樣,您的孩子才能真正長大。

(一)、作息時間。

1、學校的作息時間是這樣的。上午7時30早讀,中午:14:30到校,放學是下午4時45分,周一升國旗,學生7點20到校。

2、做好孩子在家的作息時間。

(1)孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè)。每天,我們都會有一定的家庭作業(yè)。對于作業(yè)拖拉的孩子,采用限時結合獎勵效果較好。

(2)、你要控制好小孩休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間,一定要控制好。一般來說,禮拜天晚上開始到周四晚上為止,這五個晚上9點左右,一定要讓孩子睡了。因為每一個學習的日子,小孩子的功課都是有些重的。

(二)家庭作業(yè)。

家庭作業(yè)大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長覺得,我們把孩子送來了,老師就應該負責給我們教好孩子,如果讓我們在家里陪孩子學,那要你老師干什么?我希望家長不要有這種想法,因為教育孩子是我們共同的主題。而我們所做的一切都是為了孩子。家長的期望值高,要求偏低,認為一年級的孩子,只要能獨立寫完作業(yè)就很好了,其實孩子的潛力是很大的,你放松一尺,孩子對自己的要求就放松兩尺甚至一丈!

1、孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準備好學習用品(如削好鉛筆,準備好橡皮,課本等),作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。

2、作業(yè)當考試,每次作業(yè)都要非常認真仔細,養(yǎng)成好的學習態(tài)度,考試的時候不至于丟三落四。

3、家長檢查和輔導。

我希望家長明白,如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導,放任孩子,會導致幾種情況出現(xiàn):一,不完成作業(yè),因為家長不過問,而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草,為了玩而應付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè),進而提升至對考試,對學習都不負責的態(tài)度。有些學生交上來的作業(yè),上面很明顯的錯誤,比如很多字寫錯了,我翻開本子就一眼看到,而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長在學生作業(yè)上簽名是怎么看待的?當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時,您是不是一手拿著電視機的遙控器,一手接過本子,草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著掙錢,連作業(yè)都懶得看一下,更別說簽字了。俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了。說了這么多,還有一句最重要的,就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。家長是孩子的第一任老師,你的簽字認真是給孩子做榜樣。

(三)、校園安全。

校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。這也是我最擔心的也是最操心的,安全問題時時講,當發(fā)現(xiàn)一些不安全的事件我絕對是放在首位。安全問題家長怎么做呢?一是家長要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害,學會保護自己。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦。

(四)給家長幾點輔導建議。

首先是熱情支持,父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習壞境,看電視時盡量控制音量,不干擾孩子學習,學習用的文具和書籍要給他們隨時添置。

其次、是認真督查,由于孩子的自控能力差,父母必要地督促是忽略,當孩子放學把書包一仍就去玩,或者一邊做作業(yè)一邊玩玩具看電視時,父母就應該勸阻孩子的注意力引導到學習上來。

第三、是仔細檢查,并不是所有的父母都看的懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查,因為作業(yè)可以直接放映出孩子的學習情況,如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就得及時的追問原因,要求孩子重新做好,這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度的良好習慣。

第四、是積極配合。有些父母認為孩子交給學校就好了,這種態(tài)度是不對的,正確的態(tài)度是主動。經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師。

第五、走進孩子的心里。

有位父親他對女兒的教育方式比較獨特,他從來沒有輔導過女兒做功課什么的,就是每天回來跟女兒聊十分鐘,只聊四個問題,就完成了他的家庭教育。這四個問題是:。

1,學校有什么好事發(fā)生嗎?

2,今天你有什么好的表現(xiàn)?

3,今天有什么好收獲嗎?

4,有什么需要爸爸的幫助嗎?

看似簡單的問題背后其實蘊涵著豐富的含義,第一個問題其實是在調查女兒的價值觀,了解她心里面覺得哪些是好的,哪些是不好的;第二個問題實際上是在激勵女兒,增加她的自信心;第三個問題是讓她確認一下具體學到了什么;第四個問題則有兩層意思,一是我很關心你,二是學習是你自己的事。

就是這簡簡單單的四個問題,包含了很多關愛關懷在里面,事實上也證明很有效。在從未對女兒作任何課業(yè)指導的情況下,女兒三年級時進了前20名,四年級進前10名,五年級進前三名,六年級以0.5分之差屈居第二……就這樣,成績一直遙遙領先,直到她考上了大學。要把孩子教育好,最關鍵的就是親子關系要處理好。他認為,如果家長在孩子心中建立起絕對的責任,孩子相信家長無條件地愛著自己,相信家長所有批評、表揚的出發(fā)是為了自己好,如果孩子在潛意識里對此達到完全相信,那么這種關系是良性的,是相互關愛、相互支持、相互理解的穩(wěn)定關系。在這種情況下,所有教育孩子的最簡單的事情,用蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基的話說就是“伴隨孩子成長”。但是,現(xiàn)實生活大部分人的親子關系是不穩(wěn)定的,或者說是扭曲的,孩子并不能真正信任家長。

誰家的父母都是愛自己的子女的,但董進宇指出,中國98%的家長錯把愛的方式當成了愛。比如給孩子最好的東西吃,最好的衣服穿,這只是一種愛的方式,并不是愛本身。而家長們的愛也經(jīng)常是有條件的,比如會出現(xiàn)只要這次考試得了前三名,就帶你去哪里玩等等。董博士認為,愛是一個生命喜歡另一個生命的感情,是一種平等的關系,是無條件的,是一種整體接納的,是要讓對方接收到的。

他說要真正做一個好家長并不難,要教育好孩子一定要注意下面幾句話:。

1,絕對停止高壓打罵孩子的做法,建立平等的關系。

2,真正地無條件愛孩子,給予孩子精神意義上的愛。

3,一定要尊重孩子的獨立人格。

4,用正面的方法教育孩子,時常對其鼓勵表揚。

5,調正親子關系,這是最重要的一點。

6,要注意孩子的人格精神。

如果真正理解了以上的六句話,教育好孩子就是易如反掌的事情了。

如果說孩子是一艘船,那老師和家長就是一對槳,雙槳一起用力,小船方可向前,迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持,同時也向您許下承諾,既然您把孩子交到我的手里,我一定盡自己最大的努力教好您的孩子,當然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時,懇請您和我直接交流,我一定誠懇接受,并再次表示感謝!

度家長會家長發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長:?晚上好!感謝各位能在百忙中抽空參加今天的家長會。感謝各位家長一直以來對我們工作的理解、配合與支持,今天的家長會主要是向各位匯報孩子各方面的情況及本學期的工作計劃和重點:

本班現(xiàn)有幼兒36人,其中男孩子有21人,女孩子15人,幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點,為了我們能更好地開展教育工作,現(xiàn)在我簡單地介紹一下。

中班的孩子注意力比小班的孩子長,一般注意時間為20—25分鐘,好動是中班孩子最明顯的特點,因此,孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸,特別是一些比較調皮的孩子會在上課或下課的時候碰碰你、摸摸你。這是中班孩子一個較普遍的特點。希望家長在某些方面能夠諒解。對于這個特點本學期在教室里安靜的活動安排的較多,我們老師也會不斷的提醒孩子接下去該做什么了,幫助孩子養(yǎng)成幼兒園生活、學習的規(guī)律。本學期重點我們將教會孩子如何進行區(qū)域活動,大家別看我們老師只是用幾個柜子圍城了一小塊一小塊的小空間,其實里面的學問很大,孩子在里面可以充分發(fā)揮自己的自主性,就像我們班的娃娃家,孩子可以在里面自己當爸爸,當媽媽,組成一個“小家庭”,全面展示孩子的一種生活經(jīng)驗,學會友愛,分享,禮讓,同時學會照顧別人。

在區(qū)域活動中還能發(fā)揮幼兒的想象力,就比如我們的建構區(qū),里面投放了很多積木、插片等建構玩具,孩子們可以在里面自由的發(fā)揮自己的想象力,沒有任何約束的利用各種玩具制作出飛機、大炮等各種各樣的作品,同時我們還會將孩子在建構區(qū)中制作出來的作品拍攝下來,貼在墻面上,激發(fā)孩子們再次創(chuàng)造的興趣。

為了達到讓孩子們玩中學的效果,我們特意開設了益智區(qū),里面有各種各樣動腦筋的玩具,有些是買的,有些事我們老師自己動手做的,就像我們墻面上展示的耐心柜,不知道家長有沒有注意到,在耐心柜上有很多的數(shù)字,為了適應不同能力的孩子我們設置了1—40的數(shù)字卡,其中有些數(shù)字被我們拿掉了,孩子可以根據(jù)自己的能力將這些數(shù)字湊齊,能力強的孩子可以玩后面數(shù)量大點的,能力弱的孩子可以玩前面數(shù)字小點的,目的就是讓孩子能在游戲中學會數(shù)數(shù),并認識數(shù)字。同時我們還會定期更換里面的玩具,以促進幼兒知識的全面發(fā)展。我們班的孩子對閱讀區(qū)好像并不是很感興趣,每次進閱讀區(qū)的總是那么幾個孩子,而且進去后閱讀時間也不會很久,我想家里給孩子安靜閱讀的時間應該不會很多吧。

有的家長可能認為,聽我這么一說感覺區(qū)域活動還蠻好玩,蠻不錯的,但是我們嚴格要求孩子要遵守區(qū)域游戲的規(guī)則,每個區(qū)域只能進9個孩子,而且進區(qū)域之前都要先領到自己的進區(qū)卡,憑卡進入,如果本區(qū)域已經(jīng)有滿員了,那只能去玩別的區(qū)域,這對于孩子的規(guī)則意識的要求是很高的,同時,完好玩具玩好以后還要自己學會收拾自己玩過的玩具,拿一樣,玩一樣,玩好必須收拾好手頭上的玩具才可以去玩另外一樣玩具,否則一旦發(fā)現(xiàn)將離開該區(qū)域。這對于那些不愛收拾玩具的孩子也是一個不小的考驗。經(jīng)過我一個多星期的觀察,孩子們非常愿意,而且也非常好的遵守各個區(qū)域的游戲規(guī)則。在此我想提醒一下各位家長,我們的區(qū)域有規(guī)定的開放時間,并不是隨時可以進去的,而且每個區(qū)域的玩具也不可以離開自己的區(qū)域,請各位家長下午來接孩子的時候不要進入?yún)^(qū)域中,為孩子的規(guī)則意識樹立一個良好的榜樣。

二、班級現(xiàn)狀分析。

接下來我簡單的說一下孩子們在班級中的一些表現(xiàn),我想這也是家長們最為關心的一個內容,在生活方面,主要是由盛老師負責孩子們的飲食起居,盛老師是一個非常負責任的老師,在她的悉心照顧下,我們班的孩子在挑食方面已經(jīng)有了很好的改善,幾乎每人每天都能將自己的飯菜吃完,而且將自己的桌面餐盤收拾干凈,就餐時間也有了很大的提升。午睡這一塊我們班的孩子一直都很讓我們三位老師省心,其中各位家長的功勞很大,說明每位家長都給孩子養(yǎng)成了一個良好的生活作息習慣。對于中午午睡過程中,有孩子起床小便的問題,我們是讓孩子自己有小便,在不打擾別的孩子的基礎上自己去,因為以前有很多孩子由于不敢和老師說自己要小便,所以拉在褲子上。家長也可以提醒一下自己的孩子,中午睡覺的時候有小便就輕輕的自己去上廁所。

在學習方面,其實我想很多家長都和我有一樣的想法,不需要孩子學很多,只要孩子有一個良好的學習習慣就好,但是學習習慣并不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的,需要幼兒園的努力,同時也需要家長的配合。學習習慣好了,以后讀小學乃至大學家長都很可以很輕松,但是要是學習習慣不好,我想累的不僅僅是孩子,還有在座的各位家長吧。中班孩子的注意力時間是20—25分鐘,家長每天睡覺前,可以空出20—25分鐘的時間讓孩子做一些安靜的活動,比如看書,畫畫、做手工等等,這樣既有利于培養(yǎng)孩子的注意力,也有利于晚上的睡眠,但是在安靜活動的過程中,請家長注意孩子的姿勢。

檢查,家長對于這兩個字并不陌生,但是捫心自問,真正能做到凡是檢查的又有幾個呢,很多孩子出錯并不是不會做,而是因為沒有檢查,我是教我們班數(shù)學的,我就很有感觸,會檢查的孩子,每次都能做對,不會檢查的孩子不是這錯了,就是哪漏了,因此家長在日常生活中要時常督促自己的孩子,凡事學會檢查。

三、家園配合。

上面說了這么多,現(xiàn)在我說一說在這個學期中需要各位家長配合的一些方面。

1.接送時間。

中班孩子是培養(yǎng)習慣和時間觀念的關鍵時期,家長應做好孩子的榜樣,早上8點半之前準時來園,不要以為現(xiàn)在讀幼兒園遲到了沒關系,老師不會說什么,可是再過兩年你們的孩子就會讀小學,到時候上學時間比這個還早,我想到時候累的不僅僅是你們家長,更是孩子。我以前帶到過一個孩子,幼兒園三年天天遲到,和家長溝通了很多次也沒有用,結果后來讀小學了,有一次遇到我,很傷心的和我說早知道那時候就聽我的,讓孩子養(yǎng)成一個好的習慣,現(xiàn)在上小學了,每天早上上學時一個頭疼的大問題啊。下午接孩子,因為現(xiàn)在考慮到小班孩子剛剛來幼兒園,因此幼兒園大門4點就會開,各位家長可以在4點到4點半之間來接自己的孩子,過了10月1號以后,我們全園將統(tǒng)一4點準時接孩子,希望家長同樣能做好孩子的表率,不要讓自己的孩子孤孤單單的在班里等你們,我想那種感覺是很不好受的。

2.接送卡。

幼兒園制定接送卡制度主要是為了孩子的安全考慮,可是我們班的刷卡情況并不是很樂觀,幼兒園每天都會公布一份班級刷卡情況,我們班每次都是倒數(shù),所以請各位家長行動起來,擺脫倒數(shù),天天刷卡。

3.幼兒園的校訊通問題。

幼兒園有時候也會給各位家長發(fā)一些消息,請各位家長注意,署名為賓王幼兒園的那是幼兒園發(fā)的,班級發(fā)的一般是署名本班老師或是班級名稱,而且很多時候幼兒園發(fā)的消息我們并不知情,所以請各位家長凡事以班級發(fā)的信息為準。

4.親子活動。

我們班有六位家委會成員,我現(xiàn)在一一為大家介紹一下,本學期的親子活動,我希望由我們班的幾位家委成員來組織,時間地點都由他們來訂,希望各位家長到時能積極參加,同時也辛苦各位家委會成員了。

感謝各位家長聽我嘮叨了這么久,接下來請小王老師為各位家長介紹一下本學期我們將開展的幾個主題教學活動。

度家長會家長發(fā)言稿篇四

四年級學年的第二期家長會在5月的第一個周三如期舉行,很感謝謝我們的老師和學校,每學期給予家長至少一次這樣重要的家校溝通方式。

家長會上,各科任課老師逐一發(fā)言,由此可見,每位老師都是經(jīng)過了精心與認真的準備,感謝每一位對我們和學生負責任的敬愛的孩子們的老師,各科老師把四年級學期的學習任務和學習的規(guī)則進行了非常有條理的梳理,讓家長們做到了心中有數(shù),并能夠及時地了解到學生在校的基本情況及在家需要家長配合和督促的方面。四年級已經(jīng)邁進了小學學習階段的高段,逐漸為初中打基礎,所以,無論從學習方面和精神方面,都在漸漸的發(fā)生著改變,例如:科學學科要求不再是單純的了解各類事物的特點和科學道理,而是最好以論文方式對所學的知識進行歸納與總結;英語方面單詞詞匯量的增加,單詞過渡到短語,由短語又逐漸學習簡短的句子,還有涉及到語法知識、各個英語國家的文化背景知識等等方面;數(shù)學課程也有非常多的改變,需要有豐富的空間想象能力和積極而有效的自主學習能力。各科學習的改變和深入,就需要學生運用有效的學習方法來完成我們的學業(yè)。各科老師針對性的對各種方法,系統(tǒng)和認真的講解,讓我們家長非常受益,老師介紹了家長很多行之有效的方法,家長們都認真傾聽并記錄著,希望在孩子的學習過程中,能夠運用這些方法,把老師說到的方法潛移默化的運用的孩子的學習當中,相信我們的孩子在下一階段,一定會有進步與提高。

會上,我們的班主任xxxx老師有聲有色地給我們家長做了一堂關于“情緒情感學習”的講座,在坐的學生家長一定是有共鳴的,xxxx老師所講到的這些方面,正是我們大多數(shù)家長現(xiàn)在所面臨的教育孩子較為頭痛的的問題,孩子的生長過程階段,此時的情緒與情感變化非常明顯,動轍就會發(fā)脾氣,不高興的時候不想做的事就是不做,很明顯的會表現(xiàn)出來,xxxx老師的講座,通過分析孩子們的心理活動,而非常有針對性和非常透徹的講到幾種解決的方法,我們家長更要時時關心孩子的心理健康,善于運用方法,多與孩子溝通,這樣才能順利的渡過孩子生長過程中的叛逆期,講座非常有幫助,讓每一位家長朋友都受益非淺。

緊張的學習之余還不斷有各種活動來豐富他們的生活和我們的校園文化。

此次家長會非常有意義,是我們家長與老師,與學校很重要的交流平臺,感覺我們的每一位老師,感謝學校,辛苦您們!教知識,育學生,把我們的孩子交給您們,我們很放心!相信我們從xxxx小學走出的的孩子們在未來,一定能夠有所成就。

度家長會家長發(fā)言稿篇五

尊敬的各位老師家長:

大家晚上好!

首先感謝學校老師給我這樣一次機會,讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育,分享孩子成長過程中的苦與樂,我感到十分榮幸。

當初在為我的小孩黃琪惠選擇學校時,我了解到這里的人際關系不是很復雜,學生的課業(yè)負擔不是很重,學生在這里可以開心快樂的學習與生活。而今事實證明我的選擇是對的,將近兩年,我的孩子在性格上活撥開朗勇敢了許多,在學習上有目標有競爭對手,有較好的學習習慣,更是進步了許多。從她每天與我的交流中,我很清楚地知道她在學校是快樂的,是有收獲的。這一切好的轉變和成績的取得與學校及老師的教育是分不開的,在此,我代表所有的家長對老師的辛勤付出表示衷心的感謝!

我深知家庭是孩子的第二課堂,家長是老師的助手,在此我就談談平常與孩子相處的幾點做法吧!

一。扮演家長與朋友的雙重角色,做到既有家長的威嚴又有朋友的平等。平時涉及到做人做事原則性問題的時候,家長的指導性地位一定不能動搖。如:小孩常有的撒謊,做事因缺乏耐心而亂發(fā)脾氣,與長輩頂嘴等,從不嬌慣縱容。休閑娛樂的時間和她一起玩游戲、捏泥人、剪紙做手工、玩芭比娃娃、看動畫片等。

二。經(jīng)濟上aa制,培養(yǎng)她的理財、消費與節(jié)約意識。每周給她x元錢,該我們買的我們出錢,她要是自己保管不慎弄丟弄壞的或是想買大人認為不該買的,就由她出錢,既讓她覺得自己是有錢一族,又讓她學會如何合理支配自己的零花錢。(舉例:生活中的小事。如“買牛奶”、“買鉛筆”、“寄賀卡”、“捐款”等。)。

三。培養(yǎng)獨立學習的習慣。孩子做作業(yè)時,從不陪做,自己讀題,自己查字典,先易后難,先自己檢查,再大人檢查。如果是因為簡單出錯,馬虎出錯,自己沒有檢查出來的,就重新往改錯本上做。平常把任務先布置好,然后由她自己去完成,告訴她“大人工作第一,學生學習第一”的道理。到現(xiàn)在為止,做作業(yè)已經(jīng)基本上不用提醒了,從周一至周四,如果表現(xiàn)好,任務完成的好,可以自己獎勵自己看會電視,玩會電腦,或是做手工等。

四。尊重孩子,多鼓勵少批評,培養(yǎng)孩子的自信心。善于聽取孩子的意見,尊重其想法,意見不一時,分析原因,講清道理,不擺家長資格,對孩子的承諾要守信用,不能兌現(xiàn)時,說明情況,表達歉意。有時與老師交流后得知其缺點與不足,我不著急上火,而是先鼓勵而后加以引導。為了緩解學習上的壓力,我對她的要求是重過程輕結果。這次能夠作為家長代表,我們在家首先感謝了她,肯定了她,她一高興,還說以后要帶我們到澳大利亞做家長代表呢。

今后我會更加配合學校老師的工作,對于我的孩子存在的一些不足,如缺乏挑戰(zhàn)性和知難而上的勇氣,還懇請老師能多給她及所有的孩子一些機會與鼓勵。

我經(jīng)常對她說的一句話是:“在快樂中進步,在進步中獲得更大的快樂”。在這里也送給所有的孩子。謝謝!

度家長會家長發(fā)言稿篇六

歡迎各位來到幼兒園,你們的到來既是對我們工作的支持,也是對我們未來工作的信任.

二.幼兒園和班級概況。

1.幼兒園。

共14個班,小小班3個,小班4個,中班2個,大班5個.

公共活動設施:舞蹈房,游戲房,室外器械.

2.班級情況。

小小3班人員搭配:一個教師,兩位保育老師(介紹)。

班級活動場所:寢室,盥洗室,活動室(介紹各區(qū)角)。

三.解答家長關心的幾個問題。

孩子上幼兒園了,在他的成長過程中,是一個重要的轉折點.孩子從這一刻起,就邁出了家庭的狹小天地,而真正走進了充實燦爛的集體生活.然而,孩子就為這一點,將面臨許多不適應:沒有親人,只有陌生的老師和同齡的小朋友;沒有人整天圍著自己轉.相反,吃點心,玩玩具是不能隨心所欲.面臨著陌生環(huán)境對自己的挑戰(zhàn)和沖擊,他們的第一反應是哭鬧,這就是入園焦慮期.有的孩子長則兩三個月,有的一個星期一個月,這與教養(yǎng)方式和孩子的性格有關,過渡焦慮期的長短不能代表什么.

這一時期的親子教育對幼兒心靈和心理發(fā)展有很大的影響。入園前,父母應替孩子多做些準備活動,增強其自信心,使他們順利度過人生的第一個社會適應難關入園前的各項準備。

1.心理準備:

父母提前給孩子打“預防針”,將幼兒園的有趣之處描述給孩子聽,令孩子產(chǎn)生“向往”幼兒園的感覺。比如,上幼兒園可以認識新朋友,可以跟老師學本領,有許多的玩具,參加種種有趣的活動等等。

全家人高興地談論上幼兒園的事,并模仿游戲、上課的情景。家長可以在家中布置一個類似活動室一角的環(huán)境,與孩子輪流扮老師和幼兒,這樣能讓孩子盡快融入幼兒園的環(huán)境及生活,而不會產(chǎn)生強烈的抗拒。

2.環(huán)境準備:

家長可以抽時間帶孩子到幼兒園附近參觀,讓孩子了解周圍的環(huán)境、游戲活動,認識老師及小朋友,看看幼兒園里大型戶外運動玩具,翻一翻家里沒有的圖書,認識老師和小朋友。多帶孩子串門,讓孩子和左鄰右舍年齡相近的孩子多相處,以建立良好的同伴關系,將來上幼兒園時,習慣與同伴一起活動。同時多讓孩子到家庭附近的社區(qū)或是公園玩耍,常帶孩子到戶外運動、游戲,這對孩子早期熟悉不同的環(huán)境和克服對陌生人的害怕大有裨益。

3.自理能力準備:

讓孩子學會簡單的生活技能與做力所能及的事,是適應幼兒園集體生活的重要基礎。家長在日常生活中,應有意識地培養(yǎng)孩子掌握一些基本的自理方法,如自己握勺子吃飯,不邊看電視邊吃,不邊玩邊吃,更不可追著喂,孩子即便是吃得滿地都是米粒也沒關系.大家都認同孩子的能力比地上的衛(wèi)生更重要.教會孩子用杯子喝水,洗手擦嘴,認識自己的衣服、鞋子,穿脫鞋襪及衣服等等,讓孩子學會自己照顧自己,這有利于天冷時減少等待。讓孩子學一些日常生活用語,使孩子能較清楚地表達自己的意愿,如:我餓了,我熱了,我想喝水,我不舒服,我尿褲子了,我要小(大)便等,并大膽地告訴老師。另外,訓練孩子學會自己上廁所,是非常重要的自理能力內容,可以避免孩子在幼兒園對大小便產(chǎn)生恐懼感。男孩站著小便,女孩蹲著入廁.更主要的是訓練孩子需要大小便時會主動向老師說.也許孩子有特殊語言,我們也需要進一步熟悉.倘若孩子弄到身上,我們會及時清潔,更換.4.時間準備:

家長可以在報名前后了解幼兒園的生活制度,然后告訴孩子每個時間段要干什么。在家中,家長可為孩子制訂一個科學的作息時間表,要求他(她)每天按時進餐、睡眠、盥洗、游戲等等,早睡早起,中午要睡午覺,午餐定時定量,并堅持執(zhí)行,養(yǎng)成孩子遵守時間的好習慣,這樣孩子比較容易適應幼兒園的集體生活。

(簡介作息時間)。

5.物質準備:

提前預備開學用品,與孩子一同準備并告訴孩子這些用品的名稱與作用。為孩子選擇一些合適的衣服放在寫有孩子姓名的小包內,既穿脫方便又不妨礙活動;鞋的大小要適宜,盡量選擇底軟、跟腳、輕便的鞋子,適合跑跳活動。由于孩子年齡小,家長可多為孩子準備兩套衣褲放在幼兒園備用,以備孩子尿褲子、嘔吐時更換。對于依戀性強的寶寶,家長可讓孩子選擇一樣最喜愛的玩具或物品帶到幼兒園,使其產(chǎn)生安全感。準備一個孩子喜歡的小背包,放置孩子個人用品如小手巾、水壺等。尤其注意開學前幫孩子剪指甲,不讓孩子帶細小的物品入園,以免發(fā)生危險.

入園后的注意事項。

1.孩子入園后,家長須立刻離開。孩子入園第一天哭鬧是正常的,家長適當安慰就可以走了,相信老師一定有能力把孩子哄好.最不好的是孩子哭,家長哭,這樣只會讓孩子更緊張,越發(fā)的不愿上幼兒園了.也有爺爺或奶奶流露出來,反正我不上班,我就陪陪他,或是歇兩天.孩子是很敏感的,聽到這些,孩子會哭得更厲害,迫使家長作出讓步.也有的孩子第一天,第二天不哭,而后來卻哭開了,家長認為是孩子在幼兒園受到什么委屈了,就不送了,其實,這種波動是正常的.兩三歲的孩子的情緒,情感很容易被周圍的情境所感染,這種易感性是孩子發(fā)展的特點之一.

共有1698人參加。

您的寶寶上幼兒園的當天哭了嗎?

選項比例票數(shù)。

1哭了61.01%1036。

2沒哭38.99%662。

比例票數(shù)。

11個星期左右48.17%818。

2半個月左右15.84%269。

31個月以上12.6%214。

4從來沒有哭過12.6%214。

51個月左右10.78%183。

2.認識新朋友。家長可利用入園和離園時間,認識本班的一個或者幾個小朋友,互相介紹后,鼓勵孩子在一起,拉拉手,玩一玩。另外,老師也是孩子的新朋友。開學前幾天,家長可利用離園時間和老師交談,老師會及時表揚你的孩子,增強孩子上幼兒園的信心。

3.新生入園宜早接。剛入園的幼兒特別希望家長早點來接,體驗與家長團聚的欣慰,否則,孩子會產(chǎn)生孤獨、失落、甚至有被人遺忘的感覺,使孩子產(chǎn)生恐懼心理,更怕上幼兒園。新生入園初期盡量下午4:00以前接走.4.談論幼兒園的活動。全家人以樂觀的態(tài)度關注孩子在幼兒園的活動,傾聽他(她)談論在幼兒園參加的活動;認識的老師、小朋友;共同欣賞孩子帶回來的作品和獎品。

我們的工作,需要各位家長的理解支持與配合,對于我們工作中的疏忽,請與我們及時的指正溝通.為了孩子的健康成長,快樂成長,.相信有了您的放心,我們的愛心,孩子們一定會開心.讓我們一起努力,一切為了孩子!

附:。

1.填寫孩子個人檔案(簡單介紹如何填寫)及發(fā)放接送卡。

2.請每位家長為自己的孩子做一個姓名吊牌,上面有大名和小名,吊牌制作要注意孩子的安全,不要有別針等危險因素.

3.準備一個書包,內有孩子的內衣褲襪子等,包上寫名字.

4.請家長關注班級的”家長園地”和幼兒園的網(wǎng)站,最好一周一次.

5.孩子有無過敏史等特殊情況的請及時與老師交流,以便特別關照.

6.帶孩子的照片和一張全家福,布置墻面.

度家長會家長發(fā)言稿篇七

尊敬的家長們:

大家中午好!

首先,感謝您在忙碌中抽出時間參加這次家長會。我代表7、2班任課教師,感謝大家對學校工作的大力支持。今天舉行家長會是為了一個共同的目的。也就是說,是為了孩子的學業(yè),是為了孩子的提高,是為了孩子的明天。眾所周知,七年級是非常重要的學習階段和重要的一年。如果學生能適應中學生活,就能迅速提高。希望通過這次家長會,家長們有更多的機會更好地理解孩子們在學校的樣子,并期待加教能聯(lián)合起來一起教育好孩子。一個孩子是一個家庭的期待。我作為七班班主任,想和家長們一起努力,教孩子們學習和做人,在七、二班教孩子們健康快樂地成長。首先,我想先談談中學和小學的區(qū)別。從初中、幼稚的童年到青少年的轉變和個性逐漸形成的時期。是人生重要的轉折點。從小學升到初中。

二、現(xiàn)在談談中學生的生理特征。中學是整個人生旅程的重要時期。有些專家形象地比喻人類的第二次出生。在這個階段,孩子的生理和心理發(fā)展變化又急又猛,這個時期正處于人生成長的轉折點,要給予充分的注意。

(1)提高**性。進入青春期的孩子們總是期待別人的認可和尊重,渴望擺脫成年人的束縛,**。

(2)人類的世界觀開始改變。青春期的孩子不再像“孩子”一樣愿意服從家長和教師。他們總是固執(zhí)地與父母作對,因為他們期待得到“大人”這樣的權利。所有這些變化和發(fā)展都不是已經(jīng)完成的,而是正在進行的過程。他們仍然不完整,不成熟,不能真正**,沒有形成比較穩(wěn)定的個性,還沒有形成成熟的感情世界。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、信仰)因此,在這個特殊時期,孩子的發(fā)展要得到家長的關心和幫助,才能順利度過這個青春發(fā)育期。

三、課程介紹

首先,我想向家長介紹72班的基本劇本讓我簡單介紹一下課程情景。本班現(xiàn)有56名學生,其中女學生26人,男學生30人。通過這一個多月的觀察,我認為我們班學生的整體表現(xiàn)很好,品行都很好。當然,這離不開好的課外輔導。謝謝父母們培養(yǎng)了對孩子們的真誠。對班級管理,我主要從培養(yǎng)好習慣開始。衛(wèi)生紀律主要由班干部負責。我主要與學習、準時和學習委員、科大聯(lián)系。掌握完成作業(yè)的情景、課堂學習情景,及時交談,了解學生的學習問題。通過學生的學習方法交流,提高學生的學習效率。最近與幾位任課教師交流,目前班級教學紀律良好,作業(yè)接收情況較好,班級各項工作進展良好。應該說這是個好勢頭。本學期以來,我要求學生以進取的態(tài)度對待學習生活,把“人生有夢想,行在當下”當作我們的班勛。期待每個孩子都能樹立自己的夢想,從這一刻開始踏實勤奮地學習。我認為這應該是我父母的共同愿望。

(一)開學后本班出現(xiàn)的優(yōu)秀行為:

1、我們班有很多熱心班的干部。

2、我們班有很多喜歡學習,成績優(yōu)秀的學生。例如:

(二)開學后本班存在的問題

1、一些經(jīng)?;顒拥膶W生很難集中精力上課,在課堂上打鬧,影響其他同學。

2、作業(yè)習慣不好,作業(yè)完成質量低,對不能做的題目不問其他同學或老師的習慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯了,沒有及時修改。也不做周末作業(yè)。

3、不聽課,不知道如何寫筆記,也不知道如何融入新的教室。

5、個別學生有點自私,對班級工作不感興趣,對同學不感興趣。

每月試驗方案月考是對一段時間內學生學習情況的檢查,結果仍然令人滿意。大部分同學的成績比開學時有所提高,其中一些學生的提高仍然很大。其中最突出的問題是偏科嚴重。要重視期待家長配合教育。

四、如何營造良好的家庭教育環(huán)境家長們,在全面實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育和社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,家庭教育是基礎。很多家長需要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創(chuàng)造有助于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價值觀,以及對工作、生活的態(tài)度、待人、舉止、談吐,都對孩子的成長有微妙的作用,生活上的小事也經(jīng)常影響孩子的一生。因此,我們應該為孩子們創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境。接下來,我會談談“如何創(chuàng)造一個好的家庭環(huán)境”,講一些膚淺的地方,并懇請各位父母提出很多寶貴的意見。每個孩子都有家庭,家庭是孩子長大的第一所學校,父母是孩子的第一位教師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子能否健康成長。這意味著家風好,而不是富裕的家庭環(huán)境。良好的家庭環(huán)境如何構建?我看不到以下三點。

1、父母要不斷提高自己的素質。包括文化、思想、心理素質是所謂“言傳”的作用。

2、我們要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化。創(chuàng)造美好的文化環(huán)境。不是豪華的裝飾,而是干凈樸素。營造教育氛圍,營造家庭閱讀學習氛圍。父母要以身作則,喜歡讀書,看報紙,追求新知識,努力工作。以這種勤學精神影響孩子。而不是沉迷于麻將游戲。例如:平時可以一起看書,看電視節(jié)目,和孩子分享經(jīng)驗,或者看看法,解決孩子的問題,解決問題,訓練說話能力。

3、擁有良好的家庭心理環(huán)境。注意家庭用語俗話說“主根者紅,墨者黑”,不僅父母的語言禮儀,子女也很禮貌,但有些父母說話尖刻,搬弄是非,攻擊別人,子女也是如此。父母對工作的態(tài)度是,不應該做什么事,不應該做什么事,應該為孩子樹立好榜樣。從心理學的角度來看,如果孩子生活在父母經(jīng)常吵架的環(huán)境中,她就沒有安全感,脾氣暴躁。當然,我們大人們不能一輩子不吵架。我期待家長們不要先在孩子們面前吵架。如果大人們喜歡抽煙喝酒打麻將,經(jīng)常在家和一群人吃喝,孩子們可能也會很早學會這些。如果孩子生活在簡單快樂的家庭氛圍中,她的心境會變得快樂,學習也會變得簡單。效優(yōu)先,為人父母的人與孩子的爺爺奶奶關系不好,孩子也不尊敬自己的父母。期待大人們成為榜樣。如果大人們認為學習沒有用,孩子們也不會努力學習。

4、要掌握孩子的特點,有的要放箭教育,教育中要更加重視方式和方法,態(tài)度不能粗暴,語言不能偏激。家長應該盡可能抽出時間和孩子在一起,經(jīng)常和孩子溝通,學會平等地看待和孩子一起成長過程中遇到的問題。平時要多和孩子溝通,詢問學習情況,不能等到成績出來,出了問題才能關心孩子。尋常的對話能引起孩子們的興趣,引起親切感。要養(yǎng)成和孩子談心的習慣因為孩子的個人差異,成績不能免于好壞,孩子拒絕學習,成績不好,所以我們要進行適當?shù)呐u。如果孩子盡了最大努力,但成績卻不太夢想,我們就應該給他自信,而不是無條件地潑冷水。

這樣做反而會使他對學習產(chǎn)生反感。多聽孩子的心,不要盲目責怪孩子,幫助他們分析存在的問題,找到對策,孩子就不會產(chǎn)生反抗心理。我想和你聊天。

5、與教師坦誠相待,堅持一致性,構成教育的合力現(xiàn)代社會中,家長必須依靠學校,讓孩子們理解系統(tǒng)的知識學習。在這方面,家長不能代替學校教育。另一方面,學校只能承擔子女教育的一部分,父母把教育責任全部推卸給教師是失職。特別是品德教育、習慣培養(yǎng)、性格培養(yǎng)等重要教育任務更需要家長和教師的合作。家長要與教師溝通,解決分歧和看法,必須維護孩子心中教師的威信,不能在孩子面前討論教師的不足和缺點,不能貶低教師,要堅定地站在學校教師一邊。同一位教師也要保持家長的形象,這樣教育才能形成合力。

五、引起父母注意的問題:

1、爺爺奶奶不要嬌生慣養(yǎng)孩子,不能嬌生慣養(yǎng),不能盲目寵愛。

3、不讓孩子帶手機進學校。手機對孩子們百害而無一利。

4、孩子給同學過生日,要禮貌地制止喝酒,不能容忍他在酒場交朋友。

5、異性交往要小心。哥哥弟弟姐姐妹妹不能隨便知道。

7、教孩子們學會感恩。

六、請父母提出自己的意見和建議孩子健康成長,學習提高是學生、家長、教師的共同愿望。而且,這也是三方共同努力才能達到的目標,所以要請家長同志對學校和教師的工作給予更多的支持。下次請家長對班級管理及其他方面提出合理的提議。謝謝大家!

七、最終,希望各位家長順利工作,家庭幸福。再次感謝大家對72班工作的支持。祝我們的孩子茁壯成長,全面發(fā)展,愉快學習!

度家長會家長發(fā)言稿篇八

下面是本站提供的三年級家長會家長發(fā)言稿,歡迎閱讀。

三年級家長會家長發(fā)言稿(一)

尊敬的各位老師、家長們,你們好:

首先感謝班主任任老師,為我們提供了這次相聚的機會,使我們能夠對如何培養(yǎng)孩子進行交流切磋,這將會更有利于孩子的成長。在這里請允許我代表全體家長,向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的學校領導、老師道聲“辛苦”,感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。我的孩子叫曹仙芝,自從進入東關小學三年級四班以來,我發(fā)現(xiàn)孩子變了,變得快樂了,自信了,上進心強了,也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結果。在這里,我想先表達兩個意思:

我們要給孩子第一句話“給動力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起,就承載著我們無限的希望,看著孩子們一天天長大,轉眼間就將走向人生的新起點——來校學習知識。作為父母,我們渴望孩子過上幸福的生活,渴望孩子展開理想的.翅膀自由翱翔。學校,就是為孩子們插上翅膀的平臺,承載著我們家長的夢想和期待??梢哉f,考試考學生,更在“烤”家長。作為家長,在孩子每天全力以赴學習的關鍵時刻,我們多數(shù)家長要把主要精力放在孩子身上,無論是學習還是生活方面,做到積極配合學校和老師,為孩子搞好保障,為孩子加油鼓勁,做到加勁但不加壓,不在孩子面前絮絮叨叨,不讓孩子分心走神,為孩子擔心這操心那,生怕孩子不努力、不發(fā)奮,結果反而搞得孩子們緊張無比,壓力無限。相信我們的孩子,鼓勵我們的孩子,他們是優(yōu)秀的新一代。

度家長會家長發(fā)言稿篇九

家長在孩子高考整個過程中扮演的角色,可謂“形形色色”,其對子女的態(tài)度,用“鞠躬盡瘁”或“春蠶到死絲方盡”形容一點也不過分。但具體如何發(fā)揮作用?發(fā)揮何種作用?則各家有各家的招數(shù)。為了考前和考試過程中給學生營造一個優(yōu)良的學習和生活氛圍,特對每位家長提出以下幾點建議。

1、努力營造一個溫馨輕松和諧的家庭氛圍,不刻意制造一個一切為了學生的高考緊張沉悶壓抑的氛圍,少談高考反而有利于高考:無需備戰(zhàn)氣氛很濃;生活習慣無需作大的改變;家長之間要和諧,減少矛盾,“高考無戰(zhàn)爭”;“看透不說透”—種心照不宣的溝通和提醒;不過度關愛。

2、期望值寧愿低些也不要太高,壓力寧愿小些也不要過大。

3、家長要調整好自己的心態(tài):平常心、平靜心、理解心、愛撫心、激勵心、信任心;高考快樂,快樂高考;要三個“尊重”——尊重學生的人格、尊重學生的復習方式、尊重學生的應對策略。

4、家長要注意控制自己的情緒,安慰學生應對各種煩惱,如:(1)記憶力下降;(2)水平不升反降;(3)考場緊張;(4)壓力和焦慮等。

相信只要做就有可能,用微笑傳遞你的信任、激勵和關愛。

考試來臨,學生面對壓力,家長生活得也不輕松,但家長要控制好自己的情緒,同時要給學生減壓。這里給家長介紹幾種減壓法,不妨一試。

第1招:為學生打氣。不要讓學生單獨面對壓力,讓他知道全家人都和他在一起,為他打氣,以樂觀的態(tài)度面對問題。鼓勵學生和同學一起溫習功課,相互討論、切磋,這樣可以事半功倍。當學生情緒有變化的時候,要幫助學生樹立信心,戰(zhàn)勝暫時的困難,最后贏得比較滿意的考試結果。

第2招:給予贊美和肯定。家長平時要多發(fā)掘學生的優(yōu)點,給予他們贊美和肯定,這能增強學生的自信心。這段時間,學生可能會有一些焦慮情緒,家長這時不要明顯地流露出過分的關注和擔憂,這樣容易使學生的焦慮擴大而變成壓力。

第3招:要有放松心情的時間。家長的情緒會影響學生,試著放下?lián)模潘尚那?,利用空余時間陪學生到戶外走走,呼吸新鮮空氣,比如到公園散步、做些有益身心的運動,甚至看看電視,讓腦筋稍微休息休息,這對應付考試都有幫助。

建議1:把學習權交給學生。高考復習,是一種自主性極強的活動。有經(jīng)驗的教師,往往會隨著考試的臨近而適當減少對學生學習的具體要求,給他們以一定的自主學習時間。學校尚且如此,家庭更需提倡。

建議2:后勤服務要講適度。學生迎接考試,家長做好后勤保證,這是每位家長都必須具有的服務意識。從學生的心理感受方面看,家長的關心未必都起到了積極的作用:學生正在那冥思苦想,爸爸走來好心相問:“復習得怎樣了?”學生剛進入連續(xù)思考狀態(tài),媽媽端來一杯熱湯:“先喝了再復習”,此時,學生不得不切斷思路。學生坐在書桌旁專心學習,家長把牛奶悄悄送上就行。另有一些家長,臨到考試時就怕學生吃不好,影響了考試,于是就努力改善伙食。結果大魚大肉,使學生生理失調,學習精力不濟,甚至影響了身體健康。更有一些家長,從廣告上東查西找,給學生買營養(yǎng)品、補腦液一類,希望創(chuàng)造以吃促學的奇跡。從曾經(jīng)這樣“吃”的同學反映的實效性看,往往是白花錢,不頂事。因此,家長的心理關心要細致,物質關心要科學。平時住校的學生,考試期間仍應住校。家長平時不常到學校看學生,考前和考試期間也沒有必要伴在學生身邊。

建議3:提倡接受現(xiàn)實心理。學生參加高考,家長對此人生大考的看重是可以理解的。但如果將這種重視遷移到過高提升考試期望值則是不正確的。過高的期望會造成家長心態(tài)的失衡,會給學生施加不當壓力。家長此時的怒其不爭,可能會造成學生的退縮逃避;家長此時的責怪埋怨,可能會造成學生的心理逆反;家長此時的高分要求,可能會使學生望而生畏;家長此時的學習施壓,可能會使學生無所適從。積考前復習、考后調整的經(jīng)驗教訓,特別提醒家長,要保持正常的期望心理,接受學生現(xiàn)實表現(xiàn)和現(xiàn)有能力,合理施教:變怒其不爭為激勵促進;變責怪埋怨為冷靜勸導;變高分要求為適當指標;變學習施壓為放松調節(jié)。

學生高考的成績與外部環(huán)境的影響不無關系。而對高考生影響最大的外部因素莫過于家庭的環(huán)境。家長在高三一年中應該充當為學生排憂解難、做好后勤保障的角色,但是如果指導失誤,也可能起到相反的作用。

度家長會家長發(fā)言稿篇十

各位家長,老師,同學:

下午好!

我首先表明我的態(tài)度,我不會特別感謝各位家長今天的到來。因為我也是一個家長,隨時關注孩子成長的點滴是我們每一個家長應盡的職責與義務。所以我們必須在每一個學期每一個學月中抽空到校與班主任和科任老師進行溝通,及時了解孩子在校的方方面面表現(xiàn),即便不能到校,也要通過電話定期和老師交流,只有我們家校攜手,共商舉措,才能全面掌握孩子各項情況,明確孩子學習和成長中存在的實際問題,有針對性地制定和采取有效的措施,引導孩子正確、積極地面對學習和生活,自信地讀書和交友;健康地生活和發(fā)展。

基于這一目的,關于如何學好語文,我想和各位家長交流一下我的想法,也期望各家長能在今后積極配合我的工作:

18年的教育教學經(jīng)歷讓我明白一點,是否擁有良好的習慣是決定孩子學習情況的關鍵。具體體現(xiàn)在以下幾方面:

大而言之,閱讀能開拓視野,陶冶情操,提升個人修養(yǎng),決定一個人的眼界與高度;小而言之,閱讀能深厚素養(yǎng),夯實基礎,融會貫通,形成舉一反三的能力與技巧。可以想像一個有著豐富閱讀體驗的孩子,他的眼界與高度絕對是超越于同齡人的,他深厚的語文素養(yǎng)必定使得他在面對一個問題時,會給出獨特而令人驚喜地解答。自然這樣的孩子面對一張語文試卷時,只需在答題要求和技巧上稍加引導即可輕松獲勝。

閱讀既然有如此驚人的效果,那么我們的孩子應該讀些什么書呢?一般來講以古今中外名著為主,也可適當根據(jù)孩子年齡及性格特點有針對性選擇一些書目。例如:有的孩子太過感性,邏輯思維不夠嚴密,可選讀刑偵推理或演講之類書籍;助其形成嚴密的邏輯、善辯的口才;有的孩子太過冷靜自持,甚或有些機械刻板,可推薦或選讀詩詞文賦類,以促其產(chǎn)生靈動、敏捷的文思,流暢、優(yōu)美的表達……總之,孩子閱讀面宜寬不宜窄,需多方涉獵,注意營養(yǎng)均衡;據(jù)個人情況,適當有所側重,突出個性與風采。閱讀這一塊,我每周都會有閱讀安排,希望家長能積極鼓勵并適時監(jiān)督孩子完成閱讀任務。

“讀書破萬卷,下筆如有神”、“常讀書胸中自富,勤寫作筆下生花”寫作是大量閱讀之后最有效的綜合檢測。在寫作中,孩子的豐富感知、修養(yǎng)能力、才情文筆都會得到獨特而真實的展現(xiàn)。所以我專門安排了讀后感的寫作。這一任務將讀書和寫作有效結合,前一兩個月大部分孩子還堅持得不錯,近一月來,很多孩子有所懈怠,胡亂應付,這一任務已經(jīng)很難有質有量地開展下去了,所以真誠希望各位家長盡可能滿足孩子的閱讀需求,再忙也要給予孩子支持與鼓勵,督促孩子及時認真完成每周讀寫任務。這樣的讀寫訓練中,你可能暫時感受不到孩子的變化,但持之以恒下去,你就會發(fā)現(xiàn)你的孩子已經(jīng)全然不一樣了。那一刻,帶給你的是無比的驚喜,帶給孩子的將是享用一生的財富。

中華古典文化,源遠流長,博大精深,我們應當積極學習,用心揣摩;中華詩詞歌賦,字字珠璣,意境深遠,更需要孩子們誦讀積累,細加品味。所以語文學習中我們常會布置相應的識記與誦讀任務。多數(shù)學生會積極誦讀,但總有一些孩子不能及時拿下誦讀任務,所以各位家長若能每天詢問孩子有無誦讀任務,并引導和督促孩子積極進行誦讀,必要時讓孩子動動筆,完成積累任務,會有助于孩子語文素養(yǎng)的形成,并在語文考場上厚積薄發(fā),一鳴驚人。

我們常聽人說“學理如建樓,學文如堆沙”,強調語文學習中積累的重要性,可這積累也不是沒有秩序,毫無條理的,這積累須得分門別類,系統(tǒng)整理。如此書到用時才能準確嚴謹,無絲毫差錯。而實際問題是,本班48名學生,其中34名都是男孩子,這些孩子少有能分類整理的習慣。就連手頭資料都不能分類整理,完整保存,(今天丟了練習冊,明天沒了語文書或作業(yè)本,經(jīng)常用一張紙片交來作業(yè)作業(yè)也常常聽記不準,做時偷工減料)大家可以想像資料保管尚且如此,更何況是知識點的整理,幾乎很少能按要求完成。相信在座家長都清楚,一個沒有系統(tǒng)知識體系的孩子是絕不可能在語文學習中脫穎而出的。同樣,一個經(jīng)常性丟三落四,連一張導學單都不能完好保存的孩子恐怕也是難以在中考中勝出的。

與此同時,這些孩子還普遍表現(xiàn)出不能靜心閱讀、規(guī)范答題的缺點,一篇文章、一段文字,他們大都草草看過,面對文后題目,根據(jù)模糊的印象用一兩個詞語匆忙搞定,大家可以想像這樣的答卷會得到一個什么樣的分數(shù)。相比于那些能靜心閱讀,讓人眼前一亮,驚喜不已的精彩答卷,這樣的差距真不是用一個大可以形容得了的。說到這里,我想大家都已經(jīng)明白了,我剛剛所說孩子們的這些表現(xiàn),歸根結底都是態(tài)度和習慣的問題??梢哉f在語文學習中,端正的態(tài)度是前提,良好的習慣是關鍵。

為了我們的孩子將來在中考能有較為理想的表現(xiàn),我愿意和大家攜手努力,所以希望大家能從以下幾方面密切配合我:

1、鼓勵和督促孩子完成每周一次的讀寫或練筆任務,并簽字;

2、可每周給孩子聽寫課本后字詞表中生僻字詞及文章中的經(jīng)典名句。

3、每天督促孩子完成誦讀或預習任務并引導孩子分類整理好自己的語文學習資料,以備第二天上課使用。

最近網(wǎng)上流行一篇文章《孩子,請逼自己優(yōu)秀,然后驕傲地生活》,我想把這篇文章也同樣送給我們各位家長,為了我們的孩子,現(xiàn)在逼自己辛苦一點,將來才能輕松一點。孩子的語文學習之路任重道遠,讓我們并肩前行吧!

度家長會家長發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位家長:

大家好!

你們能夠在繁忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長大會,這表現(xiàn)的是你們對孩子的關心和重視,表現(xiàn)的是你們對學校和老師的工作的大力支持,表現(xiàn)的是你們作為家長的強烈的責任心。在這里,我謹代表所有的老師對你們的到來致以熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天,召開這次家長大會的目的,就是為了加強家長和學校、老師之間的聯(lián)系,相互交流,促使家長加入到學校的.管理中來,集思廣益,改變我們管理的模式,提高管理和教學的質量,以便我們共同管理孩子,讓他們健康而快樂的成長。因此,我希望也深信我們的這次會議一定能夠取得圓滿的成功!

借此機會,我想向家長講講以下幾個方面的內容。

父母是孩子的第一任老師。從孩子來到這個世界的那一秒開始,父母的一言一行都在有意和無意之中給了自己孩子深遠的影響。我們曾經(jīng)聽說的“孟母三遷”的故事,講的就是孟子的母親為了讓孩子形成良好的行為習慣而三次改變自己住處的事情。從這個事例當中,我悟出了幾點。第一,作為家長,要讓自己的孩子成為有正確的思想和高尚的涵養(yǎng)的人,自己就必須做一個有正確的思想和高尚的涵養(yǎng)的人。第二,家長要時刻的關心著自己的孩子,用自己的言行告訴他們自己對他們的重視。第三,要不斷的提高自身的素養(yǎng),做孩子的表率。第四,家長要用積極的心態(tài)面對生活和人生,給孩子一個陽光的心態(tài)。第五,注重自己的一言一行,努力的完善自己,做完美的人。第六、相信自己的孩子,不要打擊孩子。無數(shù)的事實可以證明,如果我們每位家長都能夠做到這些,那就不愁自己的孩子不成為第二個愛迪生、第二個華羅庚、第二個陳景潤,從而成就一番偉業(yè)。

實際上,我可以這樣說,當孩子們來到這個學校,沒有誰會像老師這樣真正的去關注孩子,關注孩子的成長。也許有的家長會這樣的質疑,你可能是在說假話吧,你會有家長這樣關心孩子嗎,又不是你的孩子,不要說這樣冠冕堂皇的話。但是,你們可以問問你們的孩子,是誰告訴了他們什么樣的人生才是有意義的人生,是誰在他們有不良表現(xiàn)的時候用一節(jié)一節(jié)的課來對他們進行輸導,是誰告訴了他們要學會感恩,是誰在他們松懈的時候給予他們的警告和激勵,是誰在他們沒有到校的時候第一個心急……他們會給你們一個圓滿的答復。

你們自己也可以想一想,你曾經(jīng)用過一個小時甚至更長的時間和自己的孩子談心交流過嗎,你曾經(jīng)告訴過你自己的孩子怎樣去確立自己的人生觀和世界觀嗎,你曾經(jīng)為了你自己的孩子因為學習不好而去想解決的方式嗎,如果你沒有,那我告訴你,有人在這樣做著——那就是我們老師。

如果你們明白了這些,就知道我沒有說假話了。正因為如此,我們的老師會采取不同的方式去對待你們的孩子,目的只有一個,就是希望你們的孩子能夠成為老師心目中的好學生,成為家長的驕傲,成為國家和社會的棟梁。但是,我們老師的這些方式,往往被家長冠以一個特有的名詞:體罰學生,然后用不同的方式找我們老師的麻煩。其實,你們有沒有想過,老師這樣做的真正意圖和目的是什么。你們往往喜歡的是一個帶著你們的孩子天天玩著而學不到什么東西的老師,往往會對他們感恩戴德,而對對自己的孩子嚴加管教的老師卻心懷仇怨。但是,你們明白嗎?沒有懲戒、沒有約束的教育就不成為教育。既然不成為教育,那對你們的孩子有用嗎?對你們有益嗎?而且,你們自己想想,你們懲罰過自己的孩子嗎?你們?yōu)槭裁匆獞土P自己的孩子?老師對孩子的管教有你們的那樣的蠻橫無理嗎?問問自己,問問孩子,問問明白的人,你們就明白了。

因此,我不希望家長們如此,要密切的和老師配合,給自己的孩子提供一個良好的教育空間,讓他們純潔的心靈不會惡化,成為一個真正意義上的人。

作為家長,對自己的孩子的關心,不應該就僅僅足限于他們的衣食住行,更應該關注他們的思想。你們要明白自己的孩子想要什么,想做什么,想要怎么做。你們的孩子已經(jīng)不是五六歲的小兒童了,他們已經(jīng)步入了人生的一個最重要的階段——青春期了。

在這個時期,是他們思想萌芽和成長的重要時期,在這個時期,他們處在懵懂的狀態(tài)之中,一切對他們都是那么的新鮮和好奇,他們沒有明確的是非觀念。因為新鮮和好奇,他們想去體驗一切,而從不去管什么后果。因此,如果沒有正確的引導和教育的話,他們往往會走向錯誤的路途,從而抱憾終身?;诖耍蚁M议L在給予他們吃穿的同時,好好的對他們進行思想方面的引導,讓他們形成正確的人生觀、價值觀和世界觀,走一條正確的道路,不要誤入歧途。多和孩子進行交流,了解他們的思想動向。告訴他們要做什么樣的人,要交什么樣的朋友,要怎么去做人,要怎么去做事,要走一條什么樣的道路。及時的糾正他們思想上的錯誤,讓他們在良好的思想導向下認真的讀書,認真的學做人,樹立遠大的理想,不談戀愛,不做違法亂紀的事情,以偉人和具有高尚的道德情操的人作為榜樣,努力的做好自己,做好大寫的人。

各位家長,其實我想向你們說的還很多,關于孩子的成長教育,總有說不完的話題,但是,由于時間的關系,我希望我今天的發(fā)言能夠對每位家長有所啟發(fā),希望家長和老師多多的交流,讓我們?yōu)榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥某砷L,一起努力吧!

謝謝大家!

度家長會家長發(fā)言稿篇十二

你們好!

闊別一年后我們再次坐在一齊為我們的孩子的成長共同努力,我由衷地感到高興。

作為一個班主任和語文教師,應對這群活潑可愛,又極其調皮的孩子,我有很多想法,也想了很多辦法。當然,我的目的僅有一個,期望三年后,孩子們在他們原有的基礎之上都能有提高,不管是學知識,還是學做人。

一、愛護孩子的同時更要讓孩子懂得了解你的愛。

兩年的相處,應當說我與孩子們有很好的情感基礎,去年下鄉(xiāng)后,每回回到學校,他們都會不約而同地圍在我的身邊,和我說這說那,有的孩子甚至連昨日在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我,這種信任,讓我尤其感動。所以一年后再次成為他們的教師,他們的朋友,我很高興,很開心,也有點興奮。

有的家長發(fā)現(xiàn),孩子慢慢大了就與自我話不投機了,聽不進父母的話。其實,你也不妨試試我的辦法,讓你的孩子了解你為了他所付出的,這保證比你拉大嗓門,教訓你的孩子,過后獨自悲痛要來得有效果。

“愛”是相互的,當我們付出愛的時候,也會收獲“愛”。而收獲的那一刻是幸福的。(舉例)。

二、引導孩子的同時對于屢犯錯誤的也應懲戒。

四年級的孩子,說大不大,說小不小,說懂不懂,說不懂還真有點懂,對于這么大的孩子引導并講明白道理是極其重要的,簡單粗暴的懲罰不僅僅達不到自我所期待的結果,反而會適得其反。所以,一旦發(fā)現(xiàn)學生有問題時,當然那里所說的問題是多方面的,包括思想上的和行為上的等等,我必然給他們分析利弊,后果等。比如說,學生英語課不認真,我就幫他們分析以后考中學英語所處的位置;上音樂課不認真,幫忙他們了解音樂教師的辛苦;與同學相處出現(xiàn)問題時,教他們什么是寬容,如何換位思考……當然即使你給他們把道理講得很透徹,但在實際操作過程中,還是會有學生調皮搗蛋,或不去控制自我錯誤的行為,這時候我也會給予他們必須的懲罰。我們的懲罰都是孩子們自我擬定,全班經(jīng)過的?!皼]有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的,異常是還在他們似懂非懂的時候,更需要必須的懲戒以幫忙學生控制自我的行為,讓他們明白,無論做什么都應當遵循必須的規(guī)則,違反了,就應當理解相應的懲罰。當然,懲罰不是體罰,是對自我錯誤的行為的一種懲戒,這也是將來孩子完整人格構成的基礎。

很多孩子在碰到摩擦時,第一時間就會為自我找許多的理由,來推卸自我所有的職責,而去譴責對方的不是。其實,我們家長在家里肯定也會發(fā)現(xiàn)這樣的情景,勇于承擔職責,是一個人完美人格的重要組成部分,人并不怕犯錯誤,可怕的是不明白自我犯了錯誤,更可怕的是明白犯了錯誤,卻不肯承認錯誤,或者千方百計去掩飾錯誤。也許我說的有些嚴重,但確實,好的習慣和美德,都是從小事上,從孩提時代就逐步養(yǎng)成的。我們教師有義務,家長也有職責,共同把孩子教育好。

度家長會家長發(fā)言稿篇十三

各位家長朋友們:

大家好!

教師安排我在那里發(fā)言,與大家交流一下教育孩子的心得。當教師交給我這個任務的時候,我心里的甜蜜的,因為小語自身的乖巧,讓她成為教師同學眼中的好學生好同學,我們當家長的,心里自然是欣慰的。但事實上我也慚愧,跟好多家長比,我覺得自我為孩子做的并不算多,我也不能全面總結教育方法的對與錯,所以今日,我在那里主要也是講一點零碎的心得,期望與大家一齊探討。

一、消除家庭教育中的幾種誤區(qū)。

很多時候,在跟教師朋友們聊起教育孩子的話題時,相信也會有很多家長會說,不要給孩子設定太多的目標,不要設想靠孩子的成材給我們帶來榮耀,培養(yǎng)孩子一個健康的體魄和一個健全的人格,讓孩子健康自然、歡樂普通地成長。但在事實上,我們許多家長包括我自我,總會自覺不自覺的要求孩子學習成績拿第一,幻想孩子以后出類拔萃,所以,也常常能看見以下的一些教育誤區(qū):比如對孩子滿懷期望,舍得投入時間、精力和金錢,但卻無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點和需要,拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現(xiàn)象;比如關注子女的知識、智力與成績,但對培養(yǎng)良好的品德行為、學習態(tài)度習慣重視不夠的現(xiàn)象;比如關心子女的身體健康,對心理健康的認識與指導不足等等。

對此,我覺得適當?shù)目匆恍┯齼簳€是十分有必要的,從我自我的閱讀經(jīng)驗來看,得大致能夠分為三類書:第一類是關于兒童心理學的,我覺得這方面的知識是我們做為家長必需了解的,掌握孩子的心理,學習關于小學生言語的發(fā)展、注意的特點和培養(yǎng)、認知情感意志的發(fā)展等等對孩子正常人格的培育和良好習慣的養(yǎng)成有著事半功倍的作用,我去年在孩子上學前一段時間在書店淘了本《小學生心理學》,有空時翻翻看看,了解了解關于“遺傳、環(huán)境和教育在心理發(fā)展上的作用”、“學習成為小學生的主導活動”等等相關知識,比如書中告訴我們小學生思維發(fā)展一二年級為一個階段,三四年級為一個階段,到五年級時另一階段,四五年級之間有一個思維發(fā)展的加速期,我們據(jù)此能夠結合孩子的心智發(fā)育給予相應的教育;第二類是關于教育理念的,比如《好媽媽勝過好教師》等育兒書籍,有很多教育理念值得我們借鑒學習,但這類書我覺得只能僅僅是當作教育的一種參考,不能跟風,小時候我們父母輩給我們的是棍棒教育,而此刻到處都在說“孩子你真棒!”

其實,任何事情都要掌握一個度,教育尤是,對孩子不能一味的指責但也不可一味的夸贊,我們要根據(jù)孩子的性格特征掌握好表揚和批評的度,所以,諸如此類的書僅能當作自我對孩子教育的一個參考,絕不可盲目模仿;第三類是關于心靈溝通的,比如能夠在網(wǎng)上搜看一些自我喜歡的教育博客,又或者一些父母與子女之間的溫馨文字,比如《傅雷家書》,比如楊絳的《我們仨》,又比如前段時間剛看的一本《我想遇見你的人生》,這是一個做為父親給女兒愛的書寫,里面有關于音樂、生活、閱讀、旅游里的大小事,訴說著熱情、包容、自尊、夢想的寬闊景致,點滴絮語,情懷足跡,教育無處不在,至所以看些這樣的書籍,是因為覺得這些都是能夠能從這些柔韌至情的文字中,細細咀嚼伴隨孩子成長的處世信念與完美價值。

二、以自身的良好習慣引導孩子的習慣養(yǎng)成。

學的歡迎。

二是培養(yǎng)良好的學習習慣。良好的學習習慣包特孩子對學習的興趣、注意力集中、完成作業(yè)后要認真檢查一遍、每一天對學習進行預復習等等,但今日我異常想談的是培養(yǎng)孩子的閱讀習慣,這是我很想跟各位家長一齊溝通的一個話題,那是因為雖然去百度里搜索一下“如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣”能夠有300多萬個答案,但我也還沒能讓小語此刻就顯現(xiàn)出愛閱讀品性特征,我自我對小語夢想的教育是“讀萬卷書行萬里路”培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開闊視野豐富情操,對小語夢想氣質的想像是個嫻靜端莊能在閱讀中尋找歡樂的知性才女,呵呵,別笑話啊,但如前面所說的,小語能自由安排的也就是晚飯后的那一個半小時,而這段時間她基本是去小操場跑跳玩樂為主,思量再三,我覺得還是沒必要剝奪孩子這點歡樂的玩樂時間,而小語的品性氣質也不必須就要按著我的夢想去發(fā)展,還是要讓她自然成長。至于要求孩子有良好的閱讀習慣不能急也不必急,我此刻只是在家中盡量自我多閱讀,盡量營造閱讀的氣氛,在睡前的那半個小時,盡量以自我的閱讀習慣來培養(yǎng)孩子的閱讀養(yǎng)成。

三是培養(yǎng)良好品德習慣。道德情操的好與壞會直接影響孩子的一生,所以我不僅僅從口頭上教育孩子要尊敬師長,團結同學,助人為樂,學會感恩,同時在日常生活中也以身作則,當孩子的榜樣。比如一家人一齊圍著吃飯,身為家長,我們自我主動地給爺爺奶奶等長輩夾菜成盛飯,說些溫暖的話,平時的這些小細節(jié)必須能影響到孩子的行為舉止。家庭教育靠的不是言教,而是靠身教,讓孩子做到的,做家長的首先自我要做到,想要把孩子培養(yǎng)成懂禮貌,有愛心的好孩子,作為父母就應當多注意自我的言行,做好的示范,讓孩子從小生活在愛與被愛的世界里。另外我們也要了解自我的孩子的性格特征,善用孩子的視角和心理,去理解孩子引導孩子,比如我們小語是個異常乖巧懂事的女孩,但同樣因為乖巧反而就容易聽不得批評受不得挫折,也因為乖巧使她的規(guī)則性較強而創(chuàng)造力可能就會較弱,所以,我就要想辦法盡量發(fā)掘她自信心和表現(xiàn)力的培養(yǎng),適當?shù)慕o予挫折教育。而對于那些我們說“很疲很鬧”的孩子,我們也要相信他的想像力和創(chuàng)造力必須很豐富,適當?shù)慕o予鼓勵,耐心的給予自制力的教育,切不可苦口婆心、費盡心機的說教,有的時候,或許你會急得咬牙切齒:“你怎樣就是不肯聽我的呢,我是為了你好??!”我們認為道理說得很透了,孩子卻不必須會領情或買帳,那是因為孩子認知世界的標準和方法跟我們大人是完全不一樣的,跟孩子溝通是一門大學問呢。

三、進取配合學校的教育計劃。

孩子在我們身邊的時間并不多,仔細算算也就是到小學畢業(yè)這么幾年了,所以我們必須要在小學階段盡好自我對子女成長的教育職責,進取配合學校的教育計劃。

要配合學校,就要先了解學校對學生的要求。何教師十分認真負責,學校對學生的要求,何教師每一天都會用校訊通給我們家長發(fā)信息,還經(jīng)常給我們寄寫給家長的信,我覺得我們必須要把教師傳達給我們的信息認真接收,并用自我的方法給予進取配合。比如教師布置孩子每一天背一首名家兒歌,如何讓孩子覺得背誦是種樂趣而不是個苦惱的任務呢,我和小語的爸爸總是會用十分夸張的表情故意和小語打賭,賭誰背得快誰學得好,剛開始時,用游戲的方式和小語約定我們來比賽,三個人都背一次,按下秒表看背誦的時間,爸爸會故意背不出來,讓小語贏,滿足孩子的好勝心,再之后有時也想辦法讓小語輸,培養(yǎng)孩子的求勝心,慢慢的,我們一下班回家,小語就主動的拉住我們,要跟我們比賽背誦,她老早就偷偷的趁我們還沒下班的時候把兒歌給背熟了,等著贏我們呢,呵呵,這樣也培養(yǎng)了孩子學習的自覺性。

再比如教師在給家中的信中要求孩子熟練的掌握20內的加減法運算,我們也進取配合時時處處用游戲的方法給孩子訓練加減運算,比如一齊去超市時,我給小語10元零錢,讓她自我挑選東西計算價格,這對培養(yǎng)孩子的計算本事有很大的提高。再比如教師在放寒假給家長的信中有要求帶孩子參加社會實踐活動,我也認真的帶小語去參加了一次春節(jié)前東陽義工組織去三單鄉(xiāng)送溫暖的社會活動;要求培養(yǎng)孩子養(yǎng)成寫日記的習慣,我先是去書店給小語買了本《小p妞日記》,故意扔在家里引起小語自我去看,看了后引導她有自我想寫日記的愿望,之后陪小語去挑了本漂亮的本子,告訴她能夠把自我覺得趣味的事記在這個漂亮的本子上,這個寒假小語也寫了一些所謂的日記,雖然每篇都寫得很稚嫩,但我覺得這是個好的開端。

另外,要做到正確配合,家長還要和教師密切聯(lián)系,向孩子的同學、教師及時了解孩子在學校的表現(xiàn),和教師討論孩子的教育問題,虛心聽取教師對家庭配合教育問題的意見和要求,并在家庭中配合落實。平時,孩子在家里發(fā)生的問題,也要及時和教師取得聯(lián)系,架好溝通的橋梁,及時交換意見,以便學校、家庭配合教育。

教育孩子是一項十分復雜的工程,我們能總結階段性的、局部性的、零碎的對與錯,但我們可能真的無法找到培養(yǎng)孩子的標準路線,也就無法做到總是對的。教育孩子的每一步路都是不可復制的,我們只能在每一步路上不斷思考,耐心地陪伴孩子慢慢成長。在那里羅嗦了這么多自我的一些教育體會,和在坐的各位家長一齊分享,也真誠期望能得到教師的更多幫忙和家長們的交流學習,讓我們一齊用心的對待孩子,讓我們一齊和孩子共同提高!多謝教師,多謝各位家長!

在寫好這篇稿子時,小語爸爸看了后又特地給我加了這樣一段話:對孩子要鼓勵,但不要過度的表揚,學習中的挫折就是對孩子最好的經(jīng)歷。作為父母并不是給孩子創(chuàng)造很好的條件,讓孩子生活在安樂窩中,而是要做孩子背后的一只推手,給孩子以安全感,信任感,相信孩子自我能夠處理好自我的事情!

度家長會家長發(fā)言稿篇十四

各位家長:

大家好!非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。

一個孩子承載著一個家庭的希望。今天,我們大家坐在一起,就是希望孩子們在未來的學習道路上,能走得更加順暢。

有人說:“四年級決定孩子的一生?!笨梢?,這個階段非常重要。確實,四年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度逐漸定型的重要階段,是學習成績開始分化的時期。所以,我們學校也非常重視,今年三升四重新分班,今天召開家長會都是出于這方面的考慮。

這一階段,如果教育得法,將會使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,保持良好的學習習慣最終會使孩子的學業(yè)取得成功。家長一定要抓住這個關鍵時期。下面,我主要從語文學科和班級情況兩個方面和大家一起探討一下。

一、語文情況分析:

低年級時,孩子們一般都能考90分以上,沒有太大差別,上四年級以后,成績就會開始出現(xiàn)較大的差距。低年級內容簡單,語文重識字寫字,偏重記憶能力的考察,再加上科目少,學習輕松,所以看不出孩子學習能力的差距,三、四年級內容明顯加深,特別是現(xiàn)在,就說語文考試,閱讀和作文的比例超過45分。低年級考100分不稀奇,但四年級語文考95分以上,就相當不容易了。

造成成績分化的原因:

1、內容趨向復雜化。

2、家長可能覺得孩子已經(jīng)適應了學校生活,便不再像低年級時那樣操心了。

3、—些孩子思想松懈,對自己放松要求。

4、孩子的基礎打得不扎實。

針對這些原因,我們要采取一些對策:

1、重視起來,更加重視。

老師、家長要告訴學生中年級段的重要性,使他明白其中的利害關系。同時,家長要多關心、多鼓勵、多幫助,只要家長重視,并能夠正確引導,孩子就會順利度過這一時期。而且這一年保持了良好成績的話,小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。語文方面,四年級和六年級考試的模式相似,只是內容要深一點,面要廣一點。相反,如果成績滑下去了,那基礎肯定不會扎實,以后的學習也會越來越困難。所以,如果現(xiàn)在孩子的成績偶爾下滑是正常的,關鍵在于我們要重視起來,并正確幫助他們順利學好這一年。

(1)如果是基礎不扎實,家長可以考慮針對孩子的簿弱環(huán)節(jié)補課,防止孩子越拉越遠,最后沒有辦法跟上其他同學。

(2)、因為思想松懈,對自己比較放松,如背誦、積累的題目失分,這是很不應該的。

語文、英語要積累的知識較多,這就需要家長的多多配合了,希望你在孩子背誦時嚴格要求,每一次的背誦要背熟,再簽名。平時,多花些時間陪孩子,多做一些溝通和交流。在教育孩子時,也要注意方式方法,當孩子學習馬虎時,我們要及時督促,嚴格教育。同時,也要看到他的進步,多表揚、鼓勵。

(3)不會審題,閱讀題失分多,是孩子成績不理想的一個重要原因。所以,要教孩子學會動腦筋,但是,并不是認真看書、寫作業(yè),就等于會動腦筋。低年級的學習,記憶模仿性內容較多,孩子憑機械記憶,照搬照抄,也能得到好分數(shù)。但現(xiàn)在,即使在那些要求記憶、模仿的學習內容里,也蘊含了大量需要孩子開動腦筋的因素。如果孩子沒有注意到這一點,還是采用死記硬背的方式學習,那么現(xiàn)在,隨著這些因素所占比例的增加,以及學習內容的加深,孩子的學習成績就可能會每況愈下了。

(4)、作文有困難怎么辦?其實,作文寫得好不好,和方法指導有一定的關系,但最主要的還是豐富的語言積累。積累從何而來,看書!教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過,讓學生變聰明的方法,不是補課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀。當然,學生聽,說,讀,寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功,要持之以恒。比如說現(xiàn)在要求學生積累大量詩文,閱讀經(jīng)典名著,對于一次考試也許沒有幫助,但等到將來初中高中,一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百篇詩詞、上百本名著的孩子,誰更有潛力?當然,看書應當有所選擇,盡量是符合興趣,文質兼美的文章。對于四年級的學生,我們鼓勵看一些校園文學,知識類的書籍,少年版名著名篇,中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。

去年,我教六年級畢業(yè)班,一些孩子在去報名初中學校時碰到了一些情況,在這里我也順便說一下。比如:有的孩子有偏科的現(xiàn)象,或者是某一階段學習不努力,有一門課成績單上的成績沒有達到優(yōu)秀,在報一些初中學校的時候,直接被拒絕了。所以,家長要關注孩子每一階段的學習情況。雖然,學習的目的并不僅僅是為了升學。但這也是一個現(xiàn)實的問題。

二、最后,談談這一個月來這個新組成的班級一些其他方面的情況。

我們班共有學生54人,其中男生26人,女生28人。這學期開學到現(xiàn)在,我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是:大多數(shù)學生比較乖巧聽話,學習態(tài)度比較端正,特別是作業(yè)書寫都很整潔,早上老師沒來教室時,一部分孩子已經(jīng)在看課外書了,會自主學習。打掃衛(wèi)生認真負責,責任意識比較強。

但問題同時也是存在的,主要問題有:

1、少數(shù)學生比較貪玩、學習被動,比如訂正本不會主動上交,背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎,拖到放學還背不出。

2、聽課習慣有待提高,包括聽和講兩個方面。聽要專注,和老師有交流。同學講的時候,要判斷對錯,要思考,要取長補短。這一點比較欠缺。另外,普遍膽子小,上課發(fā)言不積極。

3、部分孩子自理能力要提高,自己的學習用品管不牢,作業(yè)本交沒交不知道,不會收拾東西。這些習慣應該在一、二年級時就要培養(yǎng)好的。這個可能跟家長平時扶的太牢了有關。我們要關心孩子,但有些地方該放手還是要放手,在放手之前,你要先教會他。據(jù)說一種做法堅持21天,就會變成習慣。

4、一些孩子行為不太文明,做事不考慮后果。我不是那種墨守成規(guī)的人,我認為孩子應該要有自己的個性的張揚與發(fā)展,活潑一些更好,但是要建立在遵守紀律,文明做人做事的基礎上,之前一些孩子很調皮,下課時追逐打鬧,我一般都是和他講道理。告訴他們走廊上人多,要注意安全。但是,最近發(fā)生的幾件事情,我想不能用調皮來形容了:有4個孩子多次把飯倒在地上;10個孩子把高錳酸鉀從4樓上往下倒,有的連同杯子一起扔下去。這些孩子說大不大,說小也不小了。懇請家長教育孩子:凡事都有一個度。另外,要明辨是非,告訴他你認為錯的事情,有再多的人去做,也不應該跟風。我想這樣才是聰明的孩子。

各位家長,學生的成長和發(fā)展,離不開教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學生的自身努力。和孩子們相處了一個多月,對這些孩子只能說有一個初步的了解。每一天都感覺很忙碌,說實話比教畢業(yè)班還辛苦。不過,我相信只要老師、家長、孩子這三股繩擰到一起,一定能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。為了我們的學生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格,讓我們共同努力吧!最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。

度家長會家長發(fā)言稿篇十五

下午好!

開學已有一個多星期了,,今天請大家來,主要是想讓你們更多的了解幼兒園,了解幼兒教育目標、內容和方法等,配合我們三位教師共同教育好孩子。同時根據(jù)近期的各種方方面面的情況通過綜合整理,來和各位家長朋友探討一下!

首先由我來簡單介紹一下我們小(1)班的班組成員:我是胡老師,是小(1)班的主班老師,主要負責上午的教育教學工作和班類管理工作。我們班還有一位年紀大一點的老師是高老師,是小(1)班的配班老師,主要負責下午的教學游戲活動。另外一位年輕教師是祖老師,也是小(1)班的配班老師,主要負責幼兒的保育工作及衛(wèi)生消毒工作。

幼兒園教育不同于小學、中學及高級教育,幼兒園教育原則是保教并重,小班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學習,也在這兒生活。我知道家長們最關心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什么?做些什么?下面我把小班第一學期的教育、保育工作簡單介紹一下。在教育方面,小班上午共設了健康、美工、科學、社會、語言五大類活動,下午開設了體育、智力、表演、角色及音樂游戲活動。繪畫是我們班的科研課題。具體時間安排有“一日活動時間表”,(詳談)這個表可以顯示出我們的每一天的活動設計是環(huán)環(huán)相扣的。

除了以上活動,衛(wèi)生保健工作是我們工作的重心,也是家長們關心的問題。我園的衛(wèi)生保健工作是由姜醫(yī)生負責,她是我園的專職保健醫(yī)生,也就是你們早上送幼兒入園時看到給孩子發(fā)晨檢牌子的人員,晨檢工作內容主要是一看,二摸,三問,四查??赡芗议L不了解晨檢牌的用處。,紅色表示孩子健康,當然是我們希望的,黃色則表示生病會引起老師的特別關注,綠色說明個人衛(wèi)生要注意。我們班的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈、84消毒、陽光爆曬以及蒸汽消毒,這些工作由祖老師負責。

幼兒在幼兒園每天有三餐兩點(早餐、點心、中餐、點心、晚餐),這些都由伙委會成員之一的姜醫(yī)生參與搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養(yǎng)核算,幼兒園大門口的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄’,網(wǎng)站上也有,家長想了解可以留意。

從幼兒入園這一周來我們了解到班上有部分幼兒進過托兒所,但大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大,一群人圍著一個人轉。多數(shù)孩子在園表現(xiàn)還不錯,少數(shù)幼兒身上養(yǎng)成了如今獨生子女所特有的壞習慣,如:挑食、偏食,自理能力弱,依賴性強、缺乏獨立性,脾氣倔,在家說一不二等。那么,怎樣讓孩子盡快地適應集體生活,到幼兒園應注意些什么,家長應配合幼兒園做些什么,這就是我以下要談的。

首先,引導孩子的克服依戀情緒堅持、持之以恒地天天送孩子入園。孩子進幼兒園可以說是人生的一個重要起點,孩子入園以前,都是在兩代人的保護之下生活的。因此,剛入園的孩子因為離開家庭,來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象,這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔憂,應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感,你們最關心的是孩子在幼兒園有沒有哭,吃飯好不好等等,你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒,因此家長們要樹立一種觀念:小鳥長大了,就會飛,為了讓小鳥飛地高,飛得遠,父母有時不是把他往身邊拉,而是推他一把,現(xiàn)在應該說已經(jīng)到了推一把的時候。既然把孩子送到幼兒園里,就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的。所以請你們相信我們老師,我們三位媽媽級的老師會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關心他們。有些父母早上送孩子來時,孩子好好的,他自己倒先哭起來了。結果弄得大人、小孩一起哭?;蛘哂行┘议L把孩子送到以后,總是不放心,不肯離去,陪著孩子玩,有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有一定的影響,請家長注意。孩子的心理適應期會因此拉長,哭鬧現(xiàn)象還會加劇。所以,當你們把孩子送到老師手上時,就應該以信任的心態(tài)和孩子說再見。

家長在家千萬不能用“你不乖,老師要罵的”之類的話嚇唬孩子,也不要用物質去哄騙孩子。這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕,令孩子更不喜歡幼兒園。應給孩子多講幼兒園的事,如有許多好玩的玩具,老師會帶你們做游戲,還有好多的小伙伴,鼓勵幼兒高高興興上幼兒園,這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們三位老師會努力使孩子喜歡上幼兒園,以積極鼓勵的正面教育為主。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境,以玩玩具、講故事、做游戲為主,盡早地穩(wěn)定幼兒的情緒。以后幾周開始認識自己的毛巾、杯子、座位等,訓練幼兒的獨立意識:獨立吃飯、獨立小便。每個孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子,實行一杯一巾制。每個孩子都有自己的表識(或小動物或水果等)便于幼兒認識。希望家長在家多讓孩子鞏固練習。學習自己吃飯。孩子在幼兒園要學會自己用瓢羹吃飯,很多孩子在家可能會自己吃,但有時爸爸、媽媽覺得他吃得慢,吃得臟,喜歡動手喂飯,我們希望從他進幼兒園開始,家長配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。

如有特殊情況(病假、事假等)不能來園請及時與我們取得聯(lián)系。(幼兒園業(yè)務辦公室電話7832615)天氣逐漸轉涼,為確保吃到熱早點以后請家長于早上7:30-8:30分以前送孩子。下午5:30開始接孩子,自覺堅持使用接送卡,每天在窗臺上領取,晚上憑證留下給老師接走。委托其他人接的要電話相告或便條帶信相告,家人不帶卡接的,請簽字(幼兒名,家長名)。

其次,家園配合,培養(yǎng)幼兒生活自理能力。由于幼兒年齡小,一下子不能適應幼兒園的生活,常常會出現(xiàn)大小便解出的現(xiàn)象,以后天氣漸漸變涼為防孩子感冒,因此,請家長為孩子多準備一些褲子、襪子,并做上記號(繡上名字或符號),讓孩子也認識以便替換。來幼兒園為孩子穿的衣服式樣要盡量簡單,便于幼兒穿脫,上衣要前開口,衣褲要寬松,盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子,避免孩子在學穿時有畏難情緒。(衣褲鞋襪有丟失的及時詢問、查找)在家給孩子勤洗頭、洗澡、換衣,講究衛(wèi)生,保持干燥,就要教幼兒學習自己卷袖子后再洗手,掌握正確洗手程序,學習獨立用毛巾架上的毛巾擦手的方法。有些孩子愛流汗怕回汗引起感冒,請家長給孩子預備充足的上衣和隔汗毛巾,也繡上名字以備用。引導幼兒學習自己穿脫衣服、鞋、蓋被子。

小班主要學習穿、脫套式的衣服鞋子,所以家長應準備一些套式衣褲,以便孩子學習、練習。疊被子要稍微遲一步,在家里的大床上家長可先有意識的讓他試一下。

小班孩子剛入園從家中到幼兒園這個大集體中,換了一個環(huán)境對孩子們來說感到比較陌生,所以我們首先要做的是幫助孩子盡快適應幼兒園的生活,孩子到底要盡快掌握那些東西,我們希望家長心中有數(shù),也便于幫助孩子。

再次,做好孩子的安全工作。安全工作,警鐘長鳴,因此我想把安全工作特別強調一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢及有危險的東西(彈子,刀片,扣子,硬幣等細小物品)防止吞掉,不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品,以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任老師的手中,不能只送孩子到大門口自己進教室,防止在游樂場摔傷。坐車的孩子父母要多向孩子強調坐車的安全知識。接到孩子后帶到游樂場玩要眼睛盯到人,防止閑聊時人多被陌生人拐走。如果你的孩子要吃藥品,請在家用紙包好或者使用藥盒裝好,寫明姓名、服藥時間、劑量,早上入園后把藥親自交到老師手中再囑咐一遍,以防出錯。喜歡咬衣服、東西的孩子要糾正,不衛(wèi)生也不利于整齊牙齒的生長。

生活中家長以自身作榜樣多教孩子遵守交通規(guī)則的一些安全知識(過馬路、坐車等)。

有特殊疾病史的幼兒家長要及時告訴班上老師知曉,便于照看(如:癲癇等);對什么東西有強烈過敏情況也要早告知老師,防患于未然(如:雞蛋、魚、蝦、海帶等)。

說到安全問題,應該提到是孩子在入園的這一周,往往會發(fā)生攻擊性行為。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種,一是要引起別人的注意,方法不對;二是自我控制能力差(年齡小);三是生理因素的影響(多動);四是家庭教育的因素。(舉例略)家長要做好教育工作和協(xié)調工作,千萬不能說:“別人打你你就去打還”之類的話。請家長每周給孩子剪指甲,防止病從口入,防止挖傷。

第四,家園協(xié)作。孩子是聯(lián)系幼兒園與家長的橋梁與紐帶,因此,我們應該有一致的觀點與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識與技能,家長在家應加強練習,以達到鞏固的效果。如:不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具,當然玩的小朋友也很多,我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭,不能搶,自己玩過的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學會向老師、工作人員和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源于模仿,所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行,為孩子樹立好的榜樣。(堅持說普通話)。

如果在某些方面有不同的意見,可單獨與老師交談,切不當著孩子的面否認教學。我們有一本月評語,可利用它和家長取得及時的聯(lián)系,到時請家長能認真閱讀并提供反饋意見。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來,我們愿和你們共同探討。在教室的門口,我們每天出黑板,將一些通知和幼兒園的教學內容寫在上面,請家長們及時的關心一下。在教室大門旁邊我們貼著每周的周計劃表,請家長們了解我們每周的教育教學活動。在教室的走廊旁邊的墻上設有“家長園地”,我們會張貼一些國內外的先進的育兒觀念和教育理念和健康護理方法,以及園內、班內學習、生活動態(tài),請家長有時間就看,有時間時歡迎關注幼兒園網(wǎng)站。

為提高辦事效率,早上來后有什么具體要求可以用紙寫好,三言兩語以書面的形式交給老師,我們盡可能滿足您的要求。

度家長會家長發(fā)言稿篇十六

尊敬的學校領導、老師,各位家長、全體同學:

大家好!我是本班同學小鵬的家長,感謝班主任給我這個機會和大家一起交流。高二是同學們學習中最為關鍵的時期,今天,學校召開這樣一次家長會,體現(xiàn)了老師對同學們學習的關心和重視。老師同我們每位家長的心情是一樣的,都希望我們的孩子成材。借此機會,我想表達以下三層意思。

第一層意思,是想告訴同學們四句話:

樹立明確目標、充滿樂觀自信、服從教育管理、努力進取拼搏。

一個人的價值,是通過拼搏來實現(xiàn)的。高考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,同學們現(xiàn)在的辛苦能夠換來一輩子的幸福。因此,希望同學們認真接受教育,樹立明確目標,擁有積極的心態(tài),努力拼搏,獲得成功!

第二層意思,是想跟我們的家長交流三點感受:

1、對你的孩子要有信心。

培養(yǎng)子女成才是我們做父母的應盡責任。目前,可能你的孩子由于學習基礎、學習方法等方面的因素,造成學習成績不太理想,這時候的他們更需要家長對他們的信心。只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習慣,把全部心思和精力都投入到學習中,那就應該完全相信自己的孩子在明年的高考中能夠取得滿意的成績。

2、多花一些時間和耐心跟孩子交流。

家長對教育的投資是最明智的投資,也是回報率最高的投資。我們有些家長由于忙于工作和生意上的事,很少與孩子溝通交流?,F(xiàn)在的子女需要的不僅僅是家長物質上的給予,他們更需要的是和父母的真誠交流。事實上,有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、很有上進心了。

3、主動與老師溝通,掌握孩子的學習生活情況,配合學校和老師做好有利于孩子學習的每一件事。

學校老師為了讓我們的子女有更多的時間學習,周六、周日犧牲休息時間繼續(xù)給孩子們上課,作為家長,我們深表感激。我們也應保持與學校老師的交流和溝通,掌握孩子每天的狀況,配合老師做好一切工作。我們的子女只有一年半就要高考了,關鍵時刻我們不能讓自己的子女在爬坡上坎的時候退步,一定不能拖子女學習的后腿,支持學校老師就是支持自己的子女,子女今后生活幸福是我們做父母的最大心愿。

第三層意思,我代表在座的家長和孩子對高二(18)班班主任和所有的任課老師致以最誠摯的感謝!老師們?yōu)榱藢ξ覀兒⒆拥奈磥碡撠?,付出了艱辛,流下了汗水,播下了希望!在此,我提議,讓我們所有的家長和同學以最熱烈的掌聲表達我們心中永遠的謝意!

最后,祝老師們新的一年工作順利、身體安康、萬事如愿!祝家長們事業(yè)宏發(fā)、平安吉祥!祝同學們生活愉快、學習取得更大進步!

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