總結是一個寶貴的學習過程，通過總結，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題并加以改進。寫總結時，要注重適當運用圖表、數(shù)據(jù)等可視化工具，以增強總結的說服力和可讀性。這些范文包含了豐富的內(nèi)容和觀點，相信會對你的學習和工作有所啟發(fā)。
小學二年級英語題篇一
我的好朋友她的名字叫小紅，小名晗晗，她有一頭烏黑的頭發(fā)，她每天都扎著高高的馬尾，搖搖晃晃的可愛極了，她的眉毛彎彎的`，還長著一雙明亮的眼睛，笑起來就像彎彎的月牙，她還有一排又白又亮的牙齒，笑起來特別的甜美，晗晗是我們班女生中個子的。她的性格活潑開朗，平時很喜歡給我講笑話，總會逗得我哈哈大笑，她也非常大方，老是和大家分享她從家里帶來的小零食。她的興趣非常多，其中她最喜歡跳舞，每當穿起裙子她就像一位美麗的公主。我們經(jīng)常在一起看課外書，一起聊天、一起玩游戲。
她就是我的朋友——-小紅。
小學二年級英語題篇二
二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，但對于他們來說，更重要的是，要注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
為此，我在教學過程中特別注重培養(yǎng)學生誦讀英語的好習慣，引導學生流利讀出單詞;要求學生回家及時復習、聽磁帶，要求每天聽讀，聽時，用手指讀。
但由于家長重視不同，部分學生卻沒有跟著要求去做，有時也很難跟進。
二、鼓勵學生大膽開口“說”
由于學生剛剛接觸英語，它作為低年級的一門興趣課，目的在于激勵學生的學習興趣，鼓勵學生大膽地開口說英語為目標，因此，我絕不會否認任何一位學生，在教學過程中，我充分肯定了每一位學生，實行賞識教學。
三、優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率
在課堂上，我認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。
教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。
鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。
學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
四、加強自學，不斷積累經(jīng)驗
由于本人對低年級英語教學的經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限，在教學的同時，我很有意識地進行反思,探索適合低年級的教學方法，又加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;既用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，又常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
另外，本學期我還承擔了學校年度復評中二年級英語的教學任務，我展示的課例what time is it? 得到了聽課老師的高度評價，也給他們留下了深刻印象，教學效果良好。
這給了我很大的鼓舞，也對低年級的口語教學增強了信心。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。
以后，我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
我相信有耕耘總會有收獲!
時光飛逝，轉眼之間期末已至，回顧本學期二年級的英語教學可以說是既辛苦又緊張，也有著許多收獲和感觸。
為了今后能更好地開展二年級的英語教學工作，促進我們的`英語教學水平，最終提高我們的教學質(zhì)量，現(xiàn)將這學期的教學工作進行簡要總結。
這學期我認為做得好的方面主要有以下幾點：
一、提前做好教學準備，合理安排學期教學工作。
在開學伊始，我鉆研教材共同確定了教學進度，根據(jù)教學大綱擬出了重點句型和詞匯，使學生能在學習中去有意識地記憶知識點。
同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學生聽讀作業(yè)完成情況進行評判，使學生在家長的監(jiān)督下達到知識的掌握。
在開學做好總體教學準備的前提下，我注重每一課的教學準備，例如在作業(yè)布臵時總會有預習新課對新課文進行聽并試讀，在早讀時，我也會帶領學生讀一讀新課文，使學生對新課有一定的了解，學習時感覺更容易;認真?zhèn)湔n，確立每個模塊的教學重難點以及要采用的活動課設計方案，、科學設計每節(jié)課，使課堂能更有效。
二、積極開展教學研究，努力提高英語教學水平。
本學期，我們英語教研組經(jīng)常舉行教研活動，大家在教研活動中一起探討教育教學問題，共同思索教學方法。
本學期我們也進行了課題研究，對活動課教學進行不斷實踐、總結、反思，積極去激發(fā)學生的英語學習興趣;我們互相聽課、評課，在教學中去吸取經(jīng)驗，改進教學，教學水平日漸提高;我們一起對教學疑難進行分析，一起解決學生兩級分化問題，共同商討時態(tài)教學方法，在教師們的共同力量下一切教學難題都迎刃而解，大家的教學科研能力都進一步的提高了。
三、注重學生知識的掌握，學練結合，定期測試。
在這一學期的教學中我注重了學與練的結合，在每個單元學完后，我會讓學生做練習來檢查該單元知識的掌握情況，同時根據(jù)練習結果進行教學的及時反饋矯正，適當調(diào)整教學內(nèi)容，讓學生能學一課懂一課。
考試是檢測知識掌握情況最直接、最有效的方法，也是我了解學生學習情況的常用手段。
這學期我在每個單元學習結束后會進行單元測驗，在期中時進行了期中測試，并認真分析和總結了每一次測驗以及半期學生的成績情況，根據(jù)學生英語水平對學生進行分層教學和指導，同時對學習困難的學生指派了優(yōu)生進行一對一的幫扶活動。
通過單元測驗、半期考試，以考促學、以考促教，學生在每一次考試后會知道自己哪些知識沒掌握，他們就能及時進行再學再練，達到學習成績的提高;教師通過考試全面了解學生情況，針對試卷進行重難點知識的再次講解，最終提高學生考試成績、提高教學質(zhì)量。
小學二年級英語題篇三
一、班級分析：
本學期任教二（1）和二（2）班。
具體情況：兩個班班共有100名學生，這個班上課紀律較好，但部分學生基礎較差，上課思想不集中，愛做小動作，這些行為習慣和學習習慣較差的學生，聽課效率低，語言能力較差。比較優(yōu)秀的學生很少，班級整體較差，而且家長大多不能很好地在家對學生進行督促、輔導，因此，上課要努力激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率。
二、教學內(nèi)容：
本冊書共有三個模塊，每個模塊有三個單元。第四個模塊是可上也可不上的。
三、教學目標：
以學生發(fā)展為本，加強對學生進行聽、說能力的培養(yǎng)，利用牛津英語教材的教學特點，注重學生人格塑造，培養(yǎng)學生正確的.學習態(tài)度，培養(yǎng)他們的問題意識與創(chuàng)新意識。通過基礎英語教學，著重培養(yǎng)學生的興趣和良好的學習習慣。具有初步運用英語進行簡單交際的能力，能根據(jù)一定情景進行簡單會話。要求學生能進行交流運用，讓學生能根據(jù)所學內(nèi)容或圖片進行說話能力的培養(yǎng)。
四、教學重點、難點、關鍵：
重點：單詞、句型。
難點：單詞，掌握讀音、會認識和拼讀單詞、掌握意思。
關鍵：學生以聽、說為主，強調(diào)模仿，操練，達到熟練，能運用一些簡單的英語日常用。
語進行對話，著重培養(yǎng)學生對英語的興趣。
五、教時安排：
本學期共有21周，然后課文共有3個module，每個module都有3個unit，每個unit用二到三課時進行教學，還有revision6課時。第四個module可根據(jù)學生的實際情況進行教學安排。
教師應理解每個unit教學中的`內(nèi)在聯(lián)系，不能平均分配每個unit，或呆板地按次序上，而應有機安排時間，在每一個unit中，也應合理安排時間，著重于lookandlearn和lookandsay。教學過程應分三步：復習——實踐——鞏固，要讓學生多說、多聽、多模仿。教師要根據(jù)每一單元的不同主題并根據(jù)本班的實際情況進行拓展，從而提高學生的能力。
六、具體措施：
1、根據(jù)二年級學生模仿力、求知欲、表現(xiàn)欲強的心理特點，教學中應采用多種教學手段，讓孩子在聽聽說說中模仿英語，在玩玩唱唱中游戲英語，在講講演演中掌握英語。
2、由于學生普遍存在膽怯、不敢開口說英語，因此，積極創(chuàng)設具體生動形象有趣的語言情景，使學生在生動的語言情景中產(chǎn)生說的動機和興趣，提高說的積極性與主動性，從而淡化學生的課堂意識，再根據(jù)教材內(nèi)容設計生活語境，如借學習用品、互相打招呼、談論天氣、用感官來感覺、需要、道別等等，教師與學生分別扮演其中的角色，使學生產(chǎn)生身臨其境之感，樂于開口說英語。
教學內(nèi)容力求貼近學生，教學形式多樣化，以游戲、比賽、表演等形式使學生產(chǎn)生濃厚的興趣，從真正意義上做到以學生為本，努力上好啟蒙英語課。同時加強常規(guī)訓練鼓勵學生上課認真聽講，勤思考，積極回答問題，養(yǎng)成良好習慣。
3、認真鉆研教材，掌握教學難點，重點，認真貫徹新課程理念，促進自我教學能力的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改進教學方法，利用好各種媒體設備、教學附件，創(chuàng)設優(yōu)良的英語學習氛圍。提高優(yōu)化課堂教學，積極創(chuàng)設有利于課堂教學的情景。在教學過程中，教師還要在課堂中提供讓學生獨立交流的機會，讓學生學會并靈活運用所學知識，學會思考和學習。適當采用電化教學，讓語言、人物、情景更緊密的結合起來，使英語學習與英語使用更趨于一致。
4、教師還應充分利用好練習冊、磁帶、掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識的銜接，拓展詞匯量，注重知識的遷移，鞏固，進行班級英語小能手的培養(yǎng)，采取編對話、編兒歌、能力小比武等方式，創(chuàng)造競爭機制，豐富學生學習內(nèi)容。精心設計和組織英語課外活動課程。
5、除了在課堂上給學生提供較多的口語訓練外，精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學生在系列的活動中進行更多的口語訓練以及實踐操作。生動、形象的社會言語情景為課堂教學采用聽、說、讀多樣化的教學方法創(chuàng)造了條件，結合情景進行言語訓練，可以創(chuàng)造一個積極主動、生動活潑的課堂教學氣氛，促進學生集中注意力，激發(fā)學生的英語學習興趣，切實提高教學質(zhì)量。
小學二年級英語題篇四
本節(jié)課是一節(jié)二年級英語課，低年級英語教學重在激發(fā)孩子的學習興趣，提高孩子的聽說能力。在導入部分，我運用動畫片進行導入，生動形象，學生們非常喜歡，使學生們進入輕松愉快的英語課堂氣氛。使緊張的課堂氣氛，變得輕松、愉快。
本節(jié)課我設計了豐富多彩的教學活動，體現(xiàn)了教學的趣味性、參與性、全面性。例如：傳球游戲，用不同顏色的球代表不同的季節(jié)，怎樣學生們不僅復習了顏色，還對季節(jié)有了具體的印象。當音樂開始時，球進行傳遞。當音樂停止時，拿到球的學生都要迅速說出球的顏色代表的季節(jié)，最后得到球的孩子，要說出完整的句子：it’s…游戲吸引學生的注意力，學生們主動的全員參加，體現(xiàn)教學的參與性，在游戲中學生們不僅玩得開心，學的也開心，在玩中反復說、記憶本節(jié)課的重點知識。還有，“onetwostop”游戲，教師說動作，學生做，當教師說：“onetwostop”時，學生停止，這樣把天氣這樣抽象的單詞融入到身體活動當中，體現(xiàn)“tpr”英語教學。本節(jié)課設計的游戲充分調(diào)動學生的眼、耳、嘴多種感官，通過豐富多彩的游戲活動，提高學生的學習興趣。在游戲中反復操練基本知識，體現(xiàn)教學的趣味性，具有全面性、參與性。學生主動自覺地參與英語學習，真正做到在玩中學，在學中玩。
提高孩子的口語交際能力，充分調(diào)動調(diào)動學生的積極性，達到了低年級英語教學的要求。
小學二年級英語題篇五
讀書不僅可以使人開闊視野、增長知識，還可以使人明理，為人導航，對于小學生來說，更是如此。童年是人生的起步階段，童年的閱讀經(jīng)驗往往構成一個人生命的底色。兒童認知能力的提高、情感的豐富、智慧的生成、性格的塑造、品質(zhì)的打磨既有待現(xiàn)實生活的鍛造，也需要人文與科學的啟蒙與熏陶。為了激發(fā)學生讀書興趣，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，現(xiàn)制定課外閱讀工作計劃。
二、我校閱讀教學現(xiàn)狀。
長期以來，我校在閱讀教學工作中一直都存在認識到位但執(zhí)行不力這一狀況，個人認為產(chǎn)生這一狀況的原因如下：
1、學校眾多工作中，閱讀教學工作貌似并不迫切，因為它并非能經(jīng)一朝一夕之努力就能取得顯著成績的，因而無法在短期之內(nèi)給教師帶來壓力，沒有壓力就沒有動力。
2、語文教師相對并不穩(wěn)定，正常情況下一個教師只跟隨一個班級學生一年，一年之后重新分班，相對于教師來講，任期內(nèi)取得有效的成績來年就會變?yōu)槠渌说臉I(yè)績；對于學生來說，沒有一個長期的、穩(wěn)定的閱讀指導老師。
3、閱讀成績難以量化，它不能如語、數(shù)、英那般客觀地以分。
數(shù)的形式考核老師和學生一段時間內(nèi)的教學成績，因而難以給。
師、生形成壓力，更不便于考核，即使學校想努力在此方面做出成績也只能對過程進行考核，而對過程的考核顯然是很容易“應付”的。
但這些并不會成為我們安于現(xiàn)狀的理由，學校的教學應有特色，孩子的發(fā)展離不開閱讀，因此，應從零做起，下大力氣狠抓閱讀教學。
三、指導措施。
1、學校和班級應為閱讀教學創(chuàng)造相應的硬、軟件條件。首先是書籍的來源，班級可發(fā)動學生填充圖書角，由級部統(tǒng)一對各班進行考核；其次，每天除了早讀以外應再有一節(jié)閱讀課；再次，閱讀教學應有單獨的考績，從經(jīng)濟上予以重視。
2、具體學段目標。
由教師申報適合各年級兒童閱讀的相應的書籍，要求學生能：
a、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；
b、學習用普通話正確、流利地朗讀；
c、借助讀物中的圖畫閱讀；
d、結合上下文和生活實際猜讀陌生的詞句，在閱讀中注意積累語言。
本學期我校的“校本課程”定為“閱讀教學”，而閱讀教學的總目標就是：加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，提高閱讀質(zhì)。
一、指導思想：
培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。
二、具體目標：
1、培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。
2、培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學科的學習水平。
3、“作文”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化優(yōu)化課改實驗的支撐和組合。
三、閱讀速度及內(nèi)容：
1、提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字。
2、閱讀淺近的文學語言類讀物，如童話、兒歌、寓言、故事。
3、要閱讀一些數(shù)學讀物；自然、社會科學類讀物。如：《十萬個為什么》，也可以選讀一些適合學生的“有聲讀物”。
四、方法及措施：
1、提倡課內(nèi)閱讀為輔，課外閱讀為主的方式。
2、組織閱讀小組，小組內(nèi)閱讀層次互補。每個小組里要選定組長，負責領導監(jiān)督管理本小組的閱讀進程。
小學二年級英語題篇六
生字詞組是小學語文學習最基礎的內(nèi)容，也是最重要的內(nèi)容。如果大家覺得對于這個年齡段的學生學起來有點吃力，可以通過游戲等方式來幫助記憶哦。下面給大家?guī)矶昙壵Z文上冊生字詞組，希望對你們有所幫助。
識字表生字組詞。
課文。
1
塘(水塘)(池塘)腦(腦袋)(電腦)。
袋(口袋)(袋子)灰(灰色)(灰蒙蒙)。
捕(捕捉)(捕魚)迎(迎接)(歡迎)。
阿(阿姨)(阿爸)姨(阿姨)(姨娘)。
寬(寬寬的)(寬闊)龜(烏龜)(龜殼)。
頂(山頂)(屋頂)披(披上)(披著)。
鼓(敲鼓)(打鼓)。
2
曬(曬干)(晾曬)極(極其)(極端)。
傍(傍身)(傍晚)管(看管)(保管)。
越(越來越好)(越長越高)。
滴(一滴水)(滴下)溪(小溪)(溪水)。
奔(奔跑)(飛奔)壞(壞人)(壞蛋)。
淹(淹死)(淹沒)沒(沒收)(淹沒)。
毀(毀滅)(毀壞)屋(房屋)(屋頂)。
猜(猜謎)(猜想)。
3
植(植樹)(種植)如(如果)(假如)。
為(成為)(無所欲為)旅(旅游)(旅行)。
靠(依靠)(靠著)備(準備)(防備)。
紛(紛紛)(五彩繽紛)刺(刺刀)(刺客)。
底(海底)(底下)炸(炸彈)(爆炸)。
離(分離)(離開)察(考察)(觀察)。
識(認識)(知識)粗(粗細)(粗心)。
得(得到)(取得)。
園地一。
套(手套)(全套)帽(帽子)(衣帽)。
登(登頂)(登上)鞋(鞋子)(鞋襪)。
褲(褲子)(短褲)圖(圖畫)(圖案)。
壺(水壺)(茶壺)指(指針)(指向)。
針(針對)(針線)。
識字。
1
灘(沙灘)(海灘)艘(一艘船)(幾艘)。
軍(軍艦)(軍隊)艦(艦隊)(軍艦)。
帆(揚帆起航)(帆船)稻(稻谷)(水稻)。
園(公園)(園林)孔(孔雀)(孔橋)。
翠(翠竹)(翠綠)隊(隊伍)(軍隊)。
銅(黃銅)(銅器)號(學號)(句號)。
2
梧(梧桐)(梧桐雨)桐(梧桐)(桐木)。
楓(楓樹)(楓葉)松(松鼠)(松樹)。
柏(松柏)(柏樹)裝(裝修)(裝飾)。
樺(樺樹)(白樺)耐(耐心)(忍耐)。
守(守護)(守衛(wèi))疆(疆土)(新疆)。
銀(金銀)(銀色)杉(水杉)(杉樹)。
化(變化)(化學)桂(桂樹)(桂花)。
3
牢(牢記)(牢獄)記(記住)(記性)。
雀(麻雀)(孔雀)錦(錦雞)(云錦)。
雄(雄偉)(雄鷹)鷹(老鷹)(雄鷹)。
翔(飛翔)(滑翔)雁(大雁)(飛雁)。
叢(草叢)(花叢)深(水深火熱)(深林)。
猛(猛獸)(兇猛)靈(百靈)(機靈)。
休(休養(yǎng))(休息)。
4
季(四季)(春季)蝴(蝴蝶)。
蝶(飛蝶)(蝴蝶)麥(麥苗)(小麥)。
苗(禾苗)(樹苗)嫩(嫩葉)(鮮嫩)。
桑(桑樹)(桑葉)肥(肥胖)(肥大)。
農(nóng)(農(nóng)業(yè))(農(nóng)民)歸(歸來)(回歸)。
場(場院)(一場雨)谷(稻谷)(谷物)。
粒(米粒)(顆粒)雖(雖然)(雖說)。
辛(辛勞)(辛苦)苦(吃苦)(辛苦)。
洋(海洋)(大洋)了(了解)(了卻)。
園地二。
葡(葡萄)萄(葡萄)紫(紫色)(姹紫嫣紅)。
狐(火狐)(狐貍)貍(貍貓)(狐貍)。
笨(愚笨)(笨蛋)酸(酸酸的)(酸甜苦辣)。
課文。
4
曹(曹操)(曹營)稱(稱重)(稱量)。
員(人員)(隊員)柱(圓柱)(柱子)。
議(商議)(議論)論(討論)(爭論)。
重(重量)(體重)桿(一桿秤)(筆桿)。
秤(臺秤)(一桿秤)砍(砍刀)(砍斷)。
倒(倒車)(倒是)割(切割)(割開)。
線(直線)(線條)止(止血)(停止)。
量(數(shù)量)(量詞)。
5
級(高級)(年級)術(算術)(武術)。
由(理由)(由來)揮(指揮)(揮手)。
粉(米粉)(粉紅)板(木板)(黑板)。
妙(奇妙)(美妙)瓶(水瓶)(酒瓶)。
合(開合)(合上)盛(茂盛)(盛開)。
丑(丑八怪)(美丑)興(興奮)(興旺)。
奮(勤奮)(興奮)干(干凈)(餅干)。
標(鼠標)(目標)補(補救)(修補)。
認(認識)(認出)。
6
封(一封信)(密封)削(削皮)(削蘋果)。
鍋(下鍋)(鍋爐)朝(朝向)(朝著)。
疊(疊加)(重疊)刮(刮風)(刮下)。
胡(胡說)(胡人)燈(點燈)(電燈)。
修(修養(yǎng))(修竹)肩(肩上)(肩膀)。
團(團員)(團圓)重(重復)(重新)。
完(完結)(說完)期(期望)(星期)。
束(一束花)(結束)鮮(鮮花)(新鮮)。
7
哄(哄騙)(哄人)先(先后)(首先)。
閉(閉上)(關閉)緊(緊張)(緊握)。
潤(紅潤)(濕潤)蛋(雞蛋)(臉蛋)。
等(等級)(等待)吸(吸水)(吸收)。
發(fā)(頭發(fā))(理發(fā))沾(沾水)(沾濕)。
汗(汗水)(流汗)額(額頭)(扶額)。
沙(沙灘)(風沙)乏(疲乏)(困乏)。
園地三。
彈(彈力)(彈性)鋼(鋼琴)(鋼筆)。
琴(彈琴)(口琴)泥(泥土)(水泥)。
滾(滾來滾去)(滾動)鐵(鐵絲)(鋼鐵)。
環(huán)(鐵環(huán))(環(huán)繞)蕩(回蕩)(蕩漾)。
滑(滑冰)(滑梯)梯(樓梯)(梯子)。
8
樓(樓房)(高樓)依(依靠)(依然)。
盡(盡頭)(盡力)欲(欲望)(欲念)。
窮(貧窮)(窮人)層(云層)(層次)。
瀑(瀑布)(飛瀑)布(一匹布)(瀑布)。
爐(火爐)(爐子)煙(煙霧)(煙氣)。
遙(遙遠)(遙望)川(山川)(四川)。
9
聞(聞名)(聞一聞)名(著名)(姓名)。
景(景區(qū))(景色)區(qū)(區(qū)別)(區(qū)分)。
省(節(jié)省)(省力)部(部分)(南部)。
秀(秀美)(秀麗)神(神奇)(神氣)。
尤(尤為)(尤其)其(其實)(其他)。
仙(神仙)(仙山)巨(巨人)(巨大)。
位(位子)(座位)著(著名)(著書)。
形(形象)(形狀)狀(形狀)(狀態(tài))。
10。
湖(湖水)(湖面)繞(圍繞)(纏繞)。
圍(包圍)(圍巾)勝(勝利)(勝出)。
央(中央)(央求)島(小島)(島嶼)。
華(華麗)(中華)隱(隱身)(隱約)。
約(約定)(約好)紗(面紗)(紗布)。
童(童年)(童趣)境(環(huán)境)(仙境)。
引(吸引)(引出)客(客人)(請客)。
11。
溝(山溝)(水溝)產(chǎn)(生產(chǎn))(產(chǎn)品)。
梨(香梨)(雪梨)份(月份)(年份)。
種(種樹)(種植)搭(搭配)(搭檔)。
棚(涼棚)(草棚)淡(淡然)(清淡)。
夠(足夠)(夠好)好(愛好)(好客)。
收(豐收)(收拾)城(進程)(城里)。
市(市民)(市長)留(留下)(去留)。
釘(釘子)(圖釘)利(利益)(利用)。
分(水分)(鹽分)味(味道)(氣味)。
園地四。
昌(新昌)(昌盛)鋪(店鋪)(鋪子)。
調(diào)(空調(diào))(調(diào)解)硬(堅硬)(強硬)。
臥(臥室)(臥鋪)限(無限)(有限)。
乘(乘客)(乘法)。
12。
沿(沿著)(邊沿)答(回答)(答案)。
渴(口渴)(渴了)喝(喝茶)(喝水)。
話(說話)(講話)弄(弄錯)(弄堂)。
錯(犯錯)(錯誤)際(邊際)(國際)。
哪(哪里)(哪邊)抬(抬頭)(抬手)。
13。
號(學號)(號角)堵(堵著)(圍堵)。
縫(石縫)(墻縫)朗(朗誦)(開朗)。
銜(銜接)(銜著)枯(枯草)(枯萎)。
勸(勸告)(勸導)趁(趁著)(趁早)。
將(將來)(將就)且(并且)(而且)。
臘(臘肉)(臘月)狂(瘋狂)(輕狂)。
吼(吼叫)(大吼)復(復習)(重復)。
哀(哀求)(悲哀)。
14。
葫(葫蘆)(西葫蘆)蘆(蘆葦)(蘆薈)。
藤(草藤)(藤蔓)謝(感謝)(謝謝)。
哇(好哇)(對哇)蚜(蚜蟲)(棉蚜)。
盯(盯住)(盯著)賽(比賽)(決賽)。
感(感覺)(感受)怪(怪事)(奇怪)。
慢(緩慢)(快慢)。
園地五。
鋒(刀鋒)(鋒利)蜜(采蜜)(蜂蜜)。
蜂(蜜蜂)(黃蜂)幕(開幕)(閉幕)。
掃(掃地)(打掃)慕(羨慕)(愛慕)。
墓(掃墓)(墓地)抄(抄寫)(抄錄)。
炒(炒菜)(吵鬧)。
15。
洪(洪災)(洪水)毒(有毒)(毒蛇)。
蛇(毒蛇)(蛇尾)獸(野獸)(禽獸)。
傷(受傷)(傷害)災(災難)(災害)。
難(災難)(苦難)繼(繼續(xù))(后繼有人)。
續(xù)(后續(xù))(繼續(xù))退(后退)(退步)。
被(被動)(被子)耕(耕田)(耕地)。
恢(恢復)(天網(wǎng)恢恢)。
16。
朱(朱德)(朱紅)德(德行)(品德)。
扁(扁擔)(壓扁)擔(擔子)(扁擔)。
志(志氣)(志向)伍(隊伍)(行伍)。
敵(敵人)(敵軍)抽(抽到)(抽簽)。
陡(陡坡)(陡峭)難(困難)(難辦)。
斗(北斗七星)(升斗)仗(打仗)(仗勢欺人)。
疼(心疼)(疼痛)根(樹根)(根本)。
料(意料)(預料)敬(尊敬)(敬愛)。
17。
潑(潑灑)(潑水)度(度過)(一年一度)。
敲(敲門)(敲打)龍(龍舟)(龍船)。
駛(駕駛)(行駛)容(容易)(笑容)。
踩(踩到)(踩死)鋪(鋪上)(鋪開)。
盛(盛飯)(盛滿)碗(碗筷)(大碗)。
祝(祝福)(祝愿)福(福氣)(有福)。
健(強健)(健康)康(安康)(康復)。
壽(長壽)(壽命)。
園地六。
轎(轎子)(花轎)救(救命)(營救)。
摩(摩的)(摩托車)托(拜托)(托住)。
防(預防)(防止)漁(漁夫)(漁民)。
貨(貨車)(貨物)科(學科)(科目)。
考(考察)(考試)。
18。
宿(住宿)(宿舍)寺(佛寺)(寺廟)。
危(危險)(危機)辰(星辰)(辰時)。
恐(驚恐)(恐怕)驚(驚喜)(驚嚇)。
似(好似)(似乎)廬(廬山)(草廬)。
籠(籠罩)(籠絡)蒼(蒼白)(蒼松)。
茫(茫然)(白茫茫)。
19。
霧(大霧)(霧氣)淘(淘米)(淘氣)。
頑(頑劣)(頑皮)于(于是)(終于)。
暗(暗中)(暗處)岸(上岸)(海岸)。
街(大街)(上街)梁(房梁)(上梁)。
甚(甚至)(甚于)至(至今)(至于)。
躲(躲藏)(躲避)。
20。
悄(悄悄地)(悄悄)試(嘗試)(試驗)。
襯(襯衣)(襯衫)衫(襯衫)(衣衫)。
制(制造)(制作)彼(彼此)(彼岸)。
模(模子)(模樣)喘(喘氣)(喘息)。
哎(哎呀)(哎喲)呀(哎呀)喲(哎喲)。
帕(手帕)(帕子)。
21。
累(勞累)(累了)添(添加)(增添)。
柴(砍柴)(柴火)旺(興旺)(旺盛)。
漸(漸漸)(逐漸)冒(冒尖)(冒雨)。
奔(投奔)(嫦娥奔月)沖(沖突)(沖向)。
燙(燙手)(滾燙)終(終于)(始終)。
渾(渾水)(渾然)淋(淋雨)(淋濕)。
激(激動)(感激)。
園地七。
椰(椰子)(椰奶)殼(果殼)(外殼)。
漠(沙漠)(大漠)駱(駱駝)駝(駱駝)。
駿(駿馬)(駿才)懸(懸掛)(懸梁)。
崖(山崖)(跳崖)。
22。
假(假如)(假設)威(威風)(威力)。
尋(尋找)(尋人)撲(撲向)(撲倒)。
轉(轉動)(轉輪)扯(扯開)(扯斷)。
嗓(嗓音)(嗓門)派(派人)(門派)。
抗(對抗)(反抗)爪(雞爪)(爪子)。
趟(一趟)(趕趟)豬(小豬)(母豬)。
納(容納)(收納)悶(悶悶不樂)(納悶)。
受(接受)(受到)騙(騙人)(騙子)。
借(借錢)(借書)。
23。
撿(撿到)(撿拾)酪(奶酪)(乳酪)。
倆(他倆)(我倆)始(始終)(開始)。
拌(攪拌)(拌飯)幫(幫忙)(幫助)。
嚷(吵嚷)(叫嚷)瞧(瞧見)(瞧著)。
便(方便)(便利)輪(車輪)(輪胎)。
剩(剩下)(剩余)整(整個)(整齊)。
24。
養(yǎng)(保養(yǎng))(養(yǎng)護)偷(偷竊)(偷走)。
數(shù)(數(shù)數(shù))(數(shù)星星)盤(盤算)(盤子)。
算(算數(shù))(算術)突(突然)(突發(fā))。
破(打破)(破壞)何(何時)(為何)。
乎(在乎)(胖乎乎)擠(擁擠)(擠來擠去)。
抖(發(fā)抖)(抖動)偉(偉大)(雄偉)。
改(改正)(修改)擁(擁抱)(擁擠)。
挨(挨著)(挨挨擠擠)而(而且)(而是)。
25。
特(特別)(特殊)冠(雞冠)(皇冠)。
漂(漂亮)恨(可恨)(憎恨)。
訓(訓練)(教訓)練(練習)(練武)。
吵(吵吵嚷嚷)(吵吵)。
嚷(吵吵嚷嚷)(嚷嚷)。
抓(抓住)(抓到)敗(失敗)(勝敗)。
沖(沖著)(很沖)兇(兇猛)(兇狠)。
另(另外)(另一個)扇(扇風)(扇動)。
般(一般)(般配)圈(圓圈)(圈子)。
即(即使)(即便)使(使用)(使者)。
簡(簡單)(簡化)。
園地八。
廳(客廳)(餐廳)廚(廚具)(廚房)。
廂(廂房)(包廂)廈(大廈)(廣廈)。
穴(洞穴)(蟻穴)窯(窯洞)(煤窯)。
簾(窗簾)(簾子)。
寫字表生字組詞。
課文。
1
兩(兩個)(兩人)就(就是)(就來)。
哪(哪里)(在哪)寬(寬大)(寬寬的)。
頂(房頂)(頭頂)肚(肚子)(肚皮)。
皮(果皮)(瓜皮)孩(小孩)(女孩)。
跳(跳繩)(跳動)。
2
變(變動)(變化)極(兩極)(北極)。
片(一片)(葉片)傍(傍晚)(依傍)。
海(大海)(海洋)洋(海洋)(大洋)。
作(作業(yè))(工作)給(給你)(送給)。
帶(帶路)(帶領)。
3
法(方法)(辦法)如(如果)(不如)。
腳(腳下)(手腳)它(它們)(它的)。
娃(娃娃)(女娃)她(她們)(她的)。
毛(皮毛)(毛竹)更(更加)(更好)。
知(知道)(知識)識(認識)(知識)。
識字。
1
園(花園)(園林)孔(小孔)(孔橋)。
橋(大橋)(一座橋)群(羊群)(群體)。
隊(小隊)(隊長)旗(國旗)(升旗)。
銅(黃銅)(銅號)號(學號)(句號)。
領(領子)(紅領巾)巾(毛巾)(紅領巾)。
2
楊(楊樹)(白楊)壯(強壯)(壯大)。
桐(梧桐)(梧桐雨)楓(楓葉)(楓樹)。
松(松柏)(松樹)柏(松柏)(柏樹)。
棉(棉花)(木棉)杉(水杉)(杉樹)。
化(美化)(化學)桂(桂花)(桂樹)。
3
歌(歌唱)(聽歌)叢(樹叢)(草叢)。
深(深水)(深處)處(到處)(處處)。
六(六月)(六十)熊(熊貓)(熊樣)。
貓(小貓)(熊貓)九(九十)(九月)。
朋(朋友)(親朋好友)友(朋友)(友情)。
4
季(四季)(季節(jié))吹(吹風)(吹牛)。
肥(肥大)(肥牛)農(nóng)(農(nóng)田)(農(nóng)事)。
事(事情)(故事)忙(很忙)(連忙)。
歸(歸來)(回歸)辛(辛勞)(辛苦)。
苦(苦頭)(吃苦)年(過年)(新年)。
課文。
4
候(時候)(候鳥)柱(柱子)(圓柱)。
底(海底)(底下)桿(筆桿)(一桿秤)。
秤(桿秤)(臺秤)歲(歲月)(幾歲)。
站(站立)(站著)船(船上)(上船)。
然(然后)(不然)。
5
老(老師)(老人)師(老師)(師長)。
由(由來)(由于)畫(畫家)(畫畫)。
妙(美妙)(奇妙)合(合唱)(合上)。
桌(桌子)(課桌)面(面子)(海面)。
課(上課)(課文)。
6
今(今天)(今日)寫(寫字)(書寫)。
圓(圓珠筆)(圓桌)珠(珠子)(珠寶)。
筆(毛筆)(一支筆)燈(臺燈)(燈光)。
句(句子)(句號)電(電話)(電視)。
起(起來)(一起)。
7
哄(哄騙)(哄人)先(首先)(先前)。
閉(閉上)(關閉)臉(臉上)(洗臉)。
蛋(雞蛋)(臉蛋)沉(下沉)(沉著)。
發(fā)(發(fā)現(xiàn))(發(fā)明)窗(窗戶)(窗花)。
8
樓(樓房)(上樓)依(依靠)(依然)。
盡(無盡)(盡頭)層(一層)(云層)。
照(照亮)(光照)爐(香爐)(火爐)。
煙(煙火)(煙花)掛(掛在)(掛住)。
川(山川)(大川)。
9
南(南方)(南北)部(南部)(部分)。
些(一些)(好些)巨(巨大)(巨人)。
位(一位)(座位)每(每天)(每日)。
升(上升)(升旗)閃(閃光)(閃亮)。
狗(小狗)(天狗)。
10。
名(名字)(有名)勝(勝出)(名勝)。
跡(名勝古跡)(足跡)央(中央)(央視)。
麗(美麗)(華麗)華(華美)(中華)。
展(展開)(開展)現(xiàn)(現(xiàn)在)(展現(xiàn))。
披(披上)(披著)。
11。
份(一份)(月份)坡(山坡)(上坡)。
梯(梯子)(樓梯)客(客人)(請客)。
收(收走)(豐收)城(進城)(城市)。
市(城市)(市長)利(利用)(水利)。
12。
井(一口井)(井水)觀(觀看)(景觀)。
沿(沿著)(邊沿)答(回答)(問答)。
渴(口渴)(渴了)喝(喝下)(喝水)。
話(說話)(講話)際(無邊無際)(國際)。
13。
陣(陣雨)(一陣風)朗(晴朗)(朗讀)。
枯(枯草)(干枯)做(做事)(做人)。
卻(卻是)(了卻)將(將軍)(將來)。
紛(紛紛)(紛紛揚揚)夜(夜晚)(夜里)。
14。
棵(一棵樹)(幾棵)謝(謝謝)(花開花謝)。
想(想象)(想到)盯(盯著)(盯住)。
言(發(fā)言)(言語)鄰(鄰居)(鄰里)。
治(醫(yī)治)(治好)怪(奇怪)(怪人)。
15。
洪(洪水)(洪災)災(災難)(災害)。
難(難道)(難處)道(難道)(道路)。
認(認為)(認識)被(被動)(被子)。
業(yè)(作業(yè))(事業(yè))產(chǎn)(生產(chǎn))(出產(chǎn))。
16。
扁(扁擔)(又寬又扁)擔(扁擔)(擔子)。
志(志氣)(志向)伍(隊伍)(行伍)。
軍(軍人)(軍隊)戰(zhàn)(戰(zhàn)士)(戰(zhàn)斗)。
士(戰(zhàn)士)(士氣)怎(怎么)(怎樣)。
17。
忘(忘記)(難忘)潑(潑水)(潑出)。
度(一年一度)(度過)穿(穿衣)(穿上)。
龍(飛龍在天)(火龍)炮(大炮)(炮火)。
向(方向)(走向)令(命令)(指令)。
18。
危(危險)(危難)敢(敢于)(果敢)。
驚(驚嚇)(吃驚)陰(陰天)(陰山)。
似(好似)(似乎)野(山野)(野外)。
蒼(白發(fā)蒼蒼)(蒼白)茫(白茫茫)(茫然)。
19。
于(于是)(終于)論(討論)(言論)。
岸(河岸)(上岸)屋(房屋)(屋子)。
久(長久)(久遠)散(分散)(散開)。
步(散步)(跑步)消(消息)(消失)。
20。
弟(弟弟)(姐弟)互(互動)(相互)。
得(飛得高)(跳得遠)壞(壞人)(壞事)。
帕(手帕)(帕子)汗(出汗)(汗水)。
扔(扔掉)(扔開)妹(妹妹)(姐妹)。
21。
唱(唱歌)(歡唱)趕(趕走)(趕快)。
旺(興旺)(旺火)旁(旁人)(身旁)。
渾(渾然天成)(渾水)誰(誰的)(是誰)。
輕(輕聲)(輕快)汽(汽油)(汽水)。
22。
食(食物)(吃食)物(食物)(動物)。
眼(眼睛)(眼光)爺(大爺)(爺爺)。
命(生命)(命令)爪(爪子)(雞爪)。
神(神奇)(神仙)活(生活)(活著)。
23。
奶(奶奶)(牛奶)吵(吵鬧)(爭吵)。
仔(仔細)(仔雞)急(著急)(急忙)。
咬(咬住)(咬下)第(第一)(第幾)。
輪(輪到)(輪船)公(公開)(公園)。
24。
圍(圍巾)(包圍)何(為何)(何人)。
覺(覺得)(直覺)感(感覺)(感動)。
擁(擁有)(擁抱)周(四周)(周圍)。
反(反正)(反動)而(反而)(而且)。
25。
羽(羽毛)(羽翼)擠(擁擠)(排擠)。
挨(擠擠挨挨)(挨著)敗(失敗)(勝敗)。
兇(兇手)(兇猛)另(另外)(另一個)。
訴(告訴)(訴苦)信(寫信)(信心)。
諺語。
1、有福同享，有難同當。
2.鄰居好，賽金寶。
3.遠親不如近鄰，近鄰不抵對門。
4.老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪。
5.在家靠父母，出門靠朋友。
6.交人交心，澆花澆根。
7.歲寒知松柏，患難見交情。
8.路遙知馬力，日久見人心。
9.酒逢知己千杯少，話不投機半句多。
10.有緣千里來相會，無緣對面不相識。
11.多個朋友多條路，多個冤家多堵墻。
12.寧喝朋友的白水，不吃敵人的蜂蜜。
13.娶妻娶德不娶色，交友交心不交財。
14.朋友千個少，敵人一個多。
15.仇人相見，分外眼紅。
16.弱敵不可輕，強敵不可畏。
17.不怕慢，就怕站。
18.機不可失，時不再來。
19.時間像生命，一刻值千金。
20.花兒凋謝不再開，光陰一去不再來。
21.今朝有事今朝做，莫將忙事待明天。
22.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
23.追趕時間的人，生活就會寵愛他;放棄時間的人，生活就會冷落他。
24.浪費時間，等于縮短生命。
25.無事不登三寶殿。
26.精益求精，藝無止境。
27.臺上三分鐘，臺下十年功。
28.三百六十行，行行出狀元。
29.世上無難事，只怕有心人。
30.玉不琢，不成器;人不學，不知義。
31.水不流會發(fā)臭，人不學會落后。
32.活到老，學到老，一生一世學不了。
33.不怕學不成，只怕心不誠。
34.學如逆水行舟，不進則退。
35.內(nèi)行看門道，外行看熱鬧。
36.鐘不敲不鳴，人不學不靈。
37.早起多長一智，晚睡多增一聞。
38.平時不燒香，臨時抱佛腳。
歇后語。
1、八仙過海--------各顯神通。
2、泥菩薩過江——自身難保。
3、蠶豆開花--------黑心。
4、孔夫子搬家——凈是書(輸)。
5、打破砂鍋--------問到底。
6、和尚打傘--------無法無天。
7、虎落平陽--------被犬欺。
8、畫蛇添足--------多此一舉。
9、箭在弦上--------不得不發(fā)。
10、井底青蛙--------目光短淺。
11、大海撈針--------沒處尋。
12、竹籃打水--------一場空。
13、打開天窗--------說亮話。
14、船到橋頭--------自會直。
15、飛蛾撲火--------自取滅亡。
16、百米賽跑--------分秒必爭。
17、拔苗助長--------急于求成。
18、仇人相見--------分外眼紅。
19、芝麻開花--------節(jié)節(jié)高。
20、新官上任--------三把火。
21、瞎子點燈--------白費蠟。
22、兔子尾巴--------長不了。
23、偷雞不成--------蝕把米。
24、王婆賣瓜--------自賣自夸。
25、老虎屁股--------摸不得。
26、老虎拉車--------誰敢。
27、老鼠過街--------人人喊打。
28、麻雀雖小--------五臟俱全。
29、墻上茅草--------隨風兩邊倒。
30、三十六計--------走為上計。
31、塞翁失馬--------焉知禍福。
32、韓信點兵——多多益善。
33、丈二和尚--------摸不著頭腦。
34、有借有還--------再借不難。
35、貓哭耗子--------假慈悲。
36、餃子破皮--------露了餡。
37、扁擔挑水--------一心掛了兩頭。
38、對牛彈琴--------白費勁。
39、八仙聚會--------神聊。
40、霸王敬酒--------不干也得干。
41、板上訂釘--------跑不了。
42、背鼓上門--------討打。
43、草把做燈--------粗心(芯)。
44、竹筍出土--------節(jié)節(jié)高。
45、菜刀切豆腐--------兩面光。
46、釘頭碰釘子--------硬碰硬。
47、高山上敲鼓------四面聞名(鳴)。
48、狗咬呂洞賓--------不識好人心。
49、關公走麥城--------驕必敗。
50、鐵打的公雞--------一毛不拔。
51、雞蛋碰石頭--------不自量力。
52、姜太公釣魚--------愿者上鉤。
53、腳踏西瓜皮-----滑到哪里是哪里。
54、十五個吊桶打水——七上八下。
55、老鼠鉆風箱--------兩頭受氣。
56、留得青山在--------不怕沒柴燒。
57、門縫里看人--------把人看扁了。
58、泥菩薩過河--------自身難保。
59、潑出去的水--------收不回。
60、騎驢看唱本--------走著瞧。
61、千里送鵝毛--------禮輕情意重。
62、肉包子打狗--------有去無回。
63、山中無老虎--------猴子稱大王。
64、司馬昭之心--------路人皆知。
65、外甥打燈籠--------照舊(舅)。
66、王八吃秤砣--------鐵了心。
67、歪嘴講故事--斜(邪)說。
68、小蔥拌豆腐--------一清二白。
69、小和尚念經(jīng)--------有口無心。
70、周瑜打黃蓋--------兩廂情愿。
71、趕鴨子上架--------吃力不討好。
72、搟面杖吹火--------一竅不通。
73、瞎子戴眼鏡--------裝飾。
74、猴子撈月亮--------空忙一場。
75、秀才遇到兵--------有理講不清。
76、三個臭皮匠--------頂個諸葛亮。
77、小和尚念經(jīng)——有口無心。
78、和尚訓道士--------管得寬。
79、過年娶媳婦--------雙喜臨門。
80、聾子見啞巴--------不聞不問。
81、銅鈑上釘鉚釘---一是一，二是二。
82、里弄里扛竹竿--------直來直去。
83、苦水里泡黃連--------苦上加苦。
84、我解纜，你推船--順水人情。
85、豬鼻子里插蔥--------裝象。
86、只許州官放火-----不許百姓點燈。
87、豬八戒照鏡子-------里外不是人。
88、放風箏斷了線--------沒指望了。
89、池塘里的**--------大不了。
90、談心不點燈--說黑話。
91、頂風頂水劃船--------硬撐。
92、八仙過海——各顯神通。
93、東洋人戴高帽--------假充大個。
94、到火神廟求雨--------找錯了門。
95、魯班門前耍斧--------有眼無珠。
96、老太太吃湯圓--------囫圇吞。
97、出太陽下暴雨--------假情(晴)。
98、掛羊頭賣狗肉--------虛情假意。
99、擔著胡子過河--------謙虛過度。
100、唱歌不看曲本--------離譜。
101、泰山頂上觀日出--高瞻遠矚。
102、提著燈籠砍柴--明砍。
103、提著馬燈下礦井--步步深入。
104、跳上舞臺湊熱鬧--逢場作戲。
105、推小車上臺階--一步一個坎。
106、大姑娘坐轎——頭一回。
107、借了一角還十分--分文不差。
108、搟面杖吹火——一竅不通。
109、窗戶邊吹喇叭——名聲在外。
110、螃蟹過街——橫行霸道。
111、上鞋不用錐子——針(真)行。
112、程咬金的斧頭——就這三下子。
113、聾子耳朵——擺設。
114、二十一天不出雞——壞蛋。
115、冰糖煮黃蓮——同甘共苦。
116、八級工拜師傅——精益求精。
117、大水淹了龍王廟——不認自家人。
118、木匠帶枷——自作自受。
119、半夜三更放大炮——一鳴驚人。
120、飛機上點燈——高明。
老(鼠)過街——人人喊打。
(牛)角抹油——又尖又滑。
老(虎)嘴里拔牙——冒險。
(兔)子尾巴——長不了。
(龍)王跳?！乩霞?。
打(蛇)七寸——找要害。
(馬)尾搓繩——不合股。
掛(羊)頭賣狗肉——有名無實。
(猴)子照鏡——得意忘形。
(雞)蛋碰石頭——不自量力。
(狗)捉耗子——多管閑事。
(豬)八戒照鏡子——里外小是人。
劉備訪賢——三顧茅廬。
關公放曹操——念舊情。
孔明斬魏延——借刀殺人。
關公走麥城——死到臨頭。
關老爺赴會——單刀直人。
張飛古城罵關羽——誤會。
曹操殺華佗——以怨報德。
諸葛亮隆中對策——先聲奪人。
孔明大擺空城計——化險為夷。
關公降曹操——身在曹營心在漢。
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小學二年級英語題篇七
學生學英語一年半了。他們大多對英語感興趣，有一定的模仿能力，對單詞的發(fā)音記憶有一定難度，容易遺忘；而且他們長時間不關注，對一些游戲、視覺圖片等形式感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還要進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
二，教學目標和任務。
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣；
2、激發(fā)學生學習熱情，熱愛英語；
3、激發(fā)學生用知識交流的意識和勇氣；
4、繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高自己的聽說能力。
三，教材的重點難點。
1、能夠用磁帶唱教材中的英文歌。
2、根據(jù)圖片或物體，你可以說出你所學的單詞并正確發(fā)音。
3、能夠在相應的情況下使用所學的交際語言進行交談。
四、主要措施。
1、使用視覺教具來引起學生的注意。
2、通過各種有趣的機械練習和有意義的練習來激發(fā)學生的參與熱情。
3、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育手段的作用。
4、盡量體現(xiàn)“學以致用，學以致用”的原則。
小學二年級英語題篇八
生字詞組是小學語文學習最基礎的內(nèi)容，也是最重要的內(nèi)容。如果大家覺得對于這個年齡段的學生學起來有點吃力，可以通過游戲等方式來幫助記憶哦。下面給大家?guī)矶昙壵Z文上冊生字詞組，希望對你們有所幫助。
識字表生字組詞。
課文。
1
塘(水塘)(池塘)腦(腦袋)(電腦)。
袋(口袋)(袋子)灰(灰色)(灰蒙蒙)。
捕(捕捉)(捕魚)迎(迎接)(歡迎)。
阿(阿姨)(阿爸)姨(阿姨)(姨娘)。
寬(寬寬的)(寬闊)龜(烏龜)(龜殼)。
頂(山頂)(屋頂)披(披上)(披著)。
鼓(敲鼓)(打鼓)。
2
曬(曬干)(晾曬)極(極其)(極端)。
傍(傍身)(傍晚)管(看管)(保管)。
越(越來越好)(越長越高)。
滴(一滴水)(滴下)溪(小溪)(溪水)。
奔(奔跑)(飛奔)壞(壞人)(壞蛋)。
淹(淹死)(淹沒)沒(沒收)(淹沒)。
毀(毀滅)(毀壞)屋(房屋)(屋頂)。
猜(猜謎)(猜想)。
3
植(植樹)(種植)如(如果)(假如)。
為(成為)(無所欲為)旅(旅游)(旅行)。
靠(依靠)(靠著)備(準備)(防備)。
紛(紛紛)(五彩繽紛)刺(刺刀)(刺客)。
底(海底)(底下)炸(炸彈)(爆炸)。
離(分離)(離開)察(考察)(觀察)。
識(認識)(知識)粗(粗細)(粗心)。
得(得到)(取得)。
園地一。
套(手套)(全套)帽(帽子)(衣帽)。
登(登頂)(登上)鞋(鞋子)(鞋襪)。
褲(褲子)(短褲)圖(圖畫)(圖案)。
壺(水壺)(茶壺)指(指針)(指向)。
針(針對)(針線)。
識字。
1
灘(沙灘)(海灘)艘(一艘船)(幾艘)。
軍(軍艦)(軍隊)艦(艦隊)(軍艦)。
帆(揚帆起航)(帆船)稻(稻谷)(水稻)。
園(公園)(園林)孔(孔雀)(孔橋)。
翠(翠竹)(翠綠)隊(隊伍)(軍隊)。
銅(黃銅)(銅器)號(學號)(句號)。
2
梧(梧桐)(梧桐雨)桐(梧桐)(桐木)。
楓(楓樹)(楓葉)松(松鼠)(松樹)。
柏(松柏)(柏樹)裝(裝修)(裝飾)。
樺(樺樹)(白樺)耐(耐心)(忍耐)。
守(守護)(守衛(wèi))疆(疆土)(新疆)。
銀(金銀)(銀色)杉(水杉)(杉樹)。
化(變化)(化學)桂(桂樹)(桂花)。
3
牢(牢記)(牢獄)記(記住)(記性)。
雀(麻雀)(孔雀)錦(錦雞)(云錦)。
雄(雄偉)(雄鷹)鷹(老鷹)(雄鷹)。
翔(飛翔)(滑翔)雁(大雁)(飛雁)。
叢(草叢)(花叢)深(水深火熱)(深林)。
猛(猛獸)(兇猛)靈(百靈)(機靈)。
休(休養(yǎng))(休息)。
4
季(四季)(春季)蝴(蝴蝶)。
蝶(飛蝶)(蝴蝶)麥(麥苗)(小麥)。
苗(禾苗)(樹苗)嫩(嫩葉)(鮮嫩)。
桑(桑樹)(桑葉)肥(肥胖)(肥大)。
農(nóng)(農(nóng)業(yè))(農(nóng)民)歸(歸來)(回歸)。
場(場院)(一場雨)谷(稻谷)(谷物)。
粒(米粒)(顆粒)雖(雖然)(雖說)。
辛(辛勞)(辛苦)苦(吃苦)(辛苦)。
洋(海洋)(大洋)了(了解)(了卻)。
園地二。
葡(葡萄)萄(葡萄)紫(紫色)(姹紫嫣紅)。
狐(火狐)(狐貍)貍(貍貓)(狐貍)。
笨(愚笨)(笨蛋)酸(酸酸的)(酸甜苦辣)。
課文。
4
曹(曹操)(曹營)稱(稱重)(稱量)。
員(人員)(隊員)柱(圓柱)(柱子)。
議(商議)(議論)論(討論)(爭論)。
重(重量)(體重)桿(一桿秤)(筆桿)。
秤(臺秤)(一桿秤)砍(砍刀)(砍斷)。
倒(倒車)(倒是)割(切割)(割開)。
線(直線)(線條)止(止血)(停止)。
量(數(shù)量)(量詞)。
5
級(高級)(年級)術(算術)(武術)。
由(理由)(由來)揮(指揮)(揮手)。
粉(米粉)(粉紅)板(木板)(黑板)。
妙(奇妙)(美妙)瓶(水瓶)(酒瓶)。
合(開合)(合上)盛(茂盛)(盛開)。
丑(丑八怪)(美丑)興(興奮)(興旺)。
奮(勤奮)(興奮)干(干凈)(餅干)。
標(鼠標)(目標)補(補救)(修補)。
認(認識)(認出)。
6
封(一封信)(密封)削(削皮)(削蘋果)。
鍋(下鍋)(鍋爐)朝(朝向)(朝著)。
疊(疊加)(重疊)刮(刮風)(刮下)。
胡(胡說)(胡人)燈(點燈)(電燈)。
修(修養(yǎng))(修竹)肩(肩上)(肩膀)。
團(團員)(團圓)重(重復)(重新)。
完(完結)(說完)期(期望)(星期)。
束(一束花)(結束)鮮(鮮花)(新鮮)。
7
哄(哄騙)(哄人)先(先后)(首先)。
閉(閉上)(關閉)緊(緊張)(緊握)。
潤(紅潤)(濕潤)蛋(雞蛋)(臉蛋)。
等(等級)(等待)吸(吸水)(吸收)。
發(fā)(頭發(fā))(理發(fā))沾(沾水)(沾濕)。
汗(汗水)(流汗)額(額頭)(扶額)。
沙(沙灘)(風沙)乏(疲乏)(困乏)。
園地三。
彈(彈力)(彈性)鋼(鋼琴)(鋼筆)。
琴(彈琴)(口琴)泥(泥土)(水泥)。
滾(滾來滾去)(滾動)鐵(鐵絲)(鋼鐵)。
環(huán)(鐵環(huán))(環(huán)繞)蕩(回蕩)(蕩漾)。
滑(滑冰)(滑梯)梯(樓梯)(梯子)。
8
樓(樓房)(高樓)依(依靠)(依然)。
盡(盡頭)(盡力)欲(欲望)(欲念)。
窮(貧窮)(窮人)層(云層)(層次)。
瀑(瀑布)(飛瀑)布(一匹布)(瀑布)。
爐(火爐)(爐子)煙(煙霧)(煙氣)。
遙(遙遠)(遙望)川(山川)(四川)。
9
聞(聞名)(聞一聞)名(著名)(姓名)。
景(景區(qū))(景色)區(qū)(區(qū)別)(區(qū)分)。
省(節(jié)省)(省力)部(部分)(南部)。
秀(秀美)(秀麗)神(神奇)(神氣)。
尤(尤為)(尤其)其(其實)(其他)。
仙(神仙)(仙山)巨(巨人)(巨大)。
位(位子)(座位)著(著名)(著書)。
形(形象)(形狀)狀(形狀)(狀態(tài))。
10。
湖(湖水)(湖面)繞(圍繞)(纏繞)。
圍(包圍)(圍巾)勝(勝利)(勝出)。
央(中央)(央求)島(小島)(島嶼)。
華(華麗)(中華)隱(隱身)(隱約)。
約(約定)(約好)紗(面紗)(紗布)。
童(童年)(童趣)境(環(huán)境)(仙境)。
引(吸引)(引出)客(客人)(請客)。
11。
溝(山溝)(水溝)產(chǎn)(生產(chǎn))(產(chǎn)品)。
梨(香梨)(雪梨)份(月份)(年份)。
種(種樹)(種植)搭(搭配)(搭檔)。
棚(涼棚)(草棚)淡(淡然)(清淡)。
夠(足夠)(夠好)好(愛好)(好客)。
收(豐收)(收拾)城(進程)(城里)。
市(市民)(市長)留(留下)(去留)。
釘(釘子)(圖釘)利(利益)(利用)。
分(水分)(鹽分)味(味道)(氣味)。
園地四。
昌(新昌)(昌盛)鋪(店鋪)(鋪子)。
調(diào)(空調(diào))(調(diào)解)硬(堅硬)(強硬)。
臥(臥室)(臥鋪)限(無限)(有限)。
乘(乘客)(乘法)。
12。
沿(沿著)(邊沿)答(回答)(答案)。
渴(口渴)(渴了)喝(喝茶)(喝水)。
話(說話)(講話)弄(弄錯)(弄堂)。
錯(犯錯)(錯誤)際(邊際)(國際)。
哪(哪里)(哪邊)抬(抬頭)(抬手)。
13。
號(學號)(號角)堵(堵著)(圍堵)。
縫(石縫)(墻縫)朗(朗誦)(開朗)。
銜(銜接)(銜著)枯(枯草)(枯萎)。
勸(勸告)(勸導)趁(趁著)(趁早)。
將(將來)(將就)且(并且)(而且)。
臘(臘肉)(臘月)狂(瘋狂)(輕狂)。
吼(吼叫)(大吼)復(復習)(重復)。
哀(哀求)(悲哀)。
14。
葫(葫蘆)(西葫蘆)蘆(蘆葦)(蘆薈)。
藤(草藤)(藤蔓)謝(感謝)(謝謝)。
哇(好哇)(對哇)蚜(蚜蟲)(棉蚜)。
盯(盯住)(盯著)賽(比賽)(決賽)。
感(感覺)(感受)怪(怪事)(奇怪)。
慢(緩慢)(快慢)。
園地五。
鋒(刀鋒)(鋒利)蜜(采蜜)(蜂蜜)。
蜂(蜜蜂)(黃蜂)幕(開幕)(閉幕)。
掃(掃地)(打掃)慕(羨慕)(愛慕)。
墓(掃墓)(墓地)抄(抄寫)(抄錄)。
炒(炒菜)(吵鬧)。
15。
洪(洪災)(洪水)毒(有毒)(毒蛇)。
蛇(毒蛇)(蛇尾)獸(野獸)(禽獸)。
傷(受傷)(傷害)災(災難)(災害)。
難(災難)(苦難)繼(繼續(xù))(后繼有人)。
續(xù)(后續(xù))(繼續(xù))退(后退)(退步)。
被(被動)(被子)耕(耕田)(耕地)。
恢(恢復)(天網(wǎng)恢恢)。
16。
朱(朱德)(朱紅)德(德行)(品德)。
扁(扁擔)(壓扁)擔(擔子)(扁擔)。
志(志氣)(志向)伍(隊伍)(行伍)。
敵(敵人)(敵軍)抽(抽到)(抽簽)。
陡(陡坡)(陡峭)難(困難)(難辦)。
斗(北斗七星)(升斗)仗(打仗)(仗勢欺人)。
疼(心疼)(疼痛)根(樹根)(根本)。
料(意料)(預料)敬(尊敬)(敬愛)。
17。
潑(潑灑)(潑水)度(度過)(一年一度)。
敲(敲門)(敲打)龍(龍舟)(龍船)。
駛(駕駛)(行駛)容(容易)(笑容)。
踩(踩到)(踩死)鋪(鋪上)(鋪開)。
盛(盛飯)(盛滿)碗(碗筷)(大碗)。
祝(祝福)(祝愿)福(福氣)(有福)。
健(強健)(健康)康(安康)(康復)。
壽(長壽)(壽命)。
園地六。
轎(轎子)(花轎)救(救命)(營救)。
摩(摩的)(摩托車)托(拜托)(托住)。
防(預防)(防止)漁(漁夫)(漁民)。
貨(貨車)(貨物)科(學科)(科目)。
考(考察)(考試)。
18。
宿(住宿)(宿舍)寺(佛寺)(寺廟)。
危(危險)(危機)辰(星辰)(辰時)。
恐(驚恐)(恐怕)驚(驚喜)(驚嚇)。
似(好似)(似乎)廬(廬山)(草廬)。
籠(籠罩)(籠絡)蒼(蒼白)(蒼松)。
茫(茫然)(白茫茫)。
19。
霧(大霧)(霧氣)淘(淘米)(淘氣)。
頑(頑劣)(頑皮)于(于是)(終于)。
暗(暗中)(暗處)岸(上岸)(海岸)。
街(大街)(上街)梁(房梁)(上梁)。
甚(甚至)(甚于)至(至今)(至于)。
躲(躲藏)(躲避)。
20。
悄(悄悄地)(悄悄)試(嘗試)(試驗)。
襯(襯衣)(襯衫)衫(襯衫)(衣衫)。
制(制造)(制作)彼(彼此)(彼岸)。
模(模子)(模樣)喘(喘氣)(喘息)。
哎(哎呀)(哎喲)呀(哎呀)喲(哎喲)。
帕(手帕)(帕子)。
21。
累(勞累)(累了)添(添加)(增添)。
柴(砍柴)(柴火)旺(興旺)(旺盛)。
漸(漸漸)(逐漸)冒(冒尖)(冒雨)。
奔(投奔)(嫦娥奔月)沖(沖突)(沖向)。
燙(燙手)(滾燙)終(終于)(始終)。
渾(渾水)(渾然)淋(淋雨)(淋濕)。
激(激動)(感激)。
園地七。
椰(椰子)(椰奶)殼(果殼)(外殼)。
漠(沙漠)(大漠)駱(駱駝)駝(駱駝)。
駿(駿馬)(駿才)懸(懸掛)(懸梁)。
崖(山崖)(跳崖)。
22。
假(假如)(假設)威(威風)(威力)。
尋(尋找)(尋人)撲(撲向)(撲倒)。
轉(轉動)(轉輪)扯(扯開)(扯斷)。
嗓(嗓音)(嗓門)派(派人)(門派)。
抗(對抗)(反抗)爪(雞爪)(爪子)。
趟(一趟)(趕趟)豬(小豬)(母豬)。
納(容納)(收納)悶(悶悶不樂)(納悶)。
受(接受)(受到)騙(騙人)(騙子)。
借(借錢)(借書)。
23。
撿(撿到)(撿拾)酪(奶酪)(乳酪)。
倆(他倆)(我倆)始(始終)(開始)。
拌(攪拌)(拌飯)幫(幫忙)(幫助)。
嚷(吵嚷)(叫嚷)瞧(瞧見)(瞧著)。
便(方便)(便利)輪(車輪)(輪胎)。
剩(剩下)(剩余)整(整個)(整齊)。
24。
養(yǎng)(保養(yǎng))(養(yǎng)護)偷(偷竊)(偷走)。
數(shù)(數(shù)數(shù))(數(shù)星星)盤(盤算)(盤子)。
算(算數(shù))(算術)突(突然)(突發(fā))。
破(打破)(破壞)何(何時)(為何)。
乎(在乎)(胖乎乎)擠(擁擠)(擠來擠去)。
抖(發(fā)抖)(抖動)偉(偉大)(雄偉)。
改(改正)(修改)擁(擁抱)(擁擠)。
挨(挨著)(挨挨擠擠)而(而且)(而是)。
25。
特(特別)(特殊)冠(雞冠)(皇冠)。
漂(漂亮)恨(可恨)(憎恨)。
訓(訓練)(教訓)練(練習)(練武)。
吵(吵吵嚷嚷)(吵吵)。
嚷(吵吵嚷嚷)(嚷嚷)。
抓(抓住)(抓到)敗(失敗)(勝敗)。
沖(沖著)(很沖)兇(兇猛)(兇狠)。
另(另外)(另一個)扇(扇風)(扇動)。
般(一般)(般配)圈(圓圈)(圈子)。
即(即使)(即便)使(使用)(使者)。
簡(簡單)(簡化)。
園地八。
廳(客廳)(餐廳)廚(廚具)(廚房)。
廂(廂房)(包廂)廈(大廈)(廣廈)。
穴(洞穴)(蟻穴)窯(窯洞)(煤窯)。
簾(窗簾)(簾子)。
寫字表生字組詞。
課文。
1
兩(兩個)(兩人)就(就是)(就來)。
哪(哪里)(在哪)寬(寬大)(寬寬的)。
頂(房頂)(頭頂)肚(肚子)(肚皮)。
皮(果皮)(瓜皮)孩(小孩)(女孩)。
跳(跳繩)(跳動)。
2
變(變動)(變化)極(兩極)(北極)。
片(一片)(葉片)傍(傍晚)(依傍)。
海(大海)(海洋)洋(海洋)(大洋)。
作(作業(yè))(工作)給(給你)(送給)。
帶(帶路)(帶領)。
3
法(方法)(辦法)如(如果)(不如)。
腳(腳下)(手腳)它(它們)(它的)。
娃(娃娃)(女娃)她(她們)(她的)。
毛(皮毛)(毛竹)更(更加)(更好)。
知(知道)(知識)識(認識)(知識)。
識字。
1
園(花園)(園林)孔(小孔)(孔橋)。
橋(大橋)(一座橋)群(羊群)(群體)。
隊(小隊)(隊長)旗(國旗)(升旗)。
銅(黃銅)(銅號)號(學號)(句號)。
領(領子)(紅領巾)巾(毛巾)(紅領巾)。
2
楊(楊樹)(白楊)壯(強壯)(壯大)。
桐(梧桐)(梧桐雨)楓(楓葉)(楓樹)。
松(松柏)(松樹)柏(松柏)(柏樹)。
棉(棉花)(木棉)杉(水杉)(杉樹)。
化(美化)(化學)桂(桂花)(桂樹)。
3
歌(歌唱)(聽歌)叢(樹叢)(草叢)。
深(深水)(深處)處(到處)(處處)。
六(六月)(六十)熊(熊貓)(熊樣)。
貓(小貓)(熊貓)九(九十)(九月)。
朋(朋友)(親朋好友)友(朋友)(友情)。
4
季(四季)(季節(jié))吹(吹風)(吹牛)。
肥(肥大)(肥牛)農(nóng)(農(nóng)田)(農(nóng)事)。
事(事情)(故事)忙(很忙)(連忙)。
歸(歸來)(回歸)辛(辛勞)(辛苦)。
苦(苦頭)(吃苦)年(過年)(新年)。
課文。
4
候(時候)(候鳥)柱(柱子)(圓柱)。
底(海底)(底下)桿(筆桿)(一桿秤)。
秤(桿秤)(臺秤)歲(歲月)(幾歲)。
站(站立)(站著)船(船上)(上船)。
然(然后)(不然)。
5
老(老師)(老人)師(老師)(師長)。
由(由來)(由于)畫(畫家)(畫畫)。
妙(美妙)(奇妙)合(合唱)(合上)。
桌(桌子)(課桌)面(面子)(海面)。
課(上課)(課文)。
6
今(今天)(今日)寫(寫字)(書寫)。
圓(圓珠筆)(圓桌)珠(珠子)(珠寶)。
筆(毛筆)(一支筆)燈(臺燈)(燈光)。
句(句子)(句號)電(電話)(電視)。
起(起來)(一起)。
7
哄(哄騙)(哄人)先(首先)(先前)。
閉(閉上)(關閉)臉(臉上)(洗臉)。
蛋(雞蛋)(臉蛋)沉(下沉)(沉著)。
發(fā)(發(fā)現(xiàn))(發(fā)明)窗(窗戶)(窗花)。
8
樓(樓房)(上樓)依(依靠)(依然)。
盡(無盡)(盡頭)層(一層)(云層)。
照(照亮)(光照)爐(香爐)(火爐)。
煙(煙火)(煙花)掛(掛在)(掛住)。
川(山川)(大川)。
9
南(南方)(南北)部(南部)(部分)。
些(一些)(好些)巨(巨大)(巨人)。
位(一位)(座位)每(每天)(每日)。
升(上升)(升旗)閃(閃光)(閃亮)。
狗(小狗)(天狗)。
10。
名(名字)(有名)勝(勝出)(名勝)。
跡(名勝古跡)(足跡)央(中央)(央視)。
麗(美麗)(華麗)華(華美)(中華)。
展(展開)(開展)現(xiàn)(現(xiàn)在)(展現(xiàn))。
披(披上)(披著)。
11。
份(一份)(月份)坡(山坡)(上坡)。
梯(梯子)(樓梯)客(客人)(請客)。
收(收走)(豐收)城(進城)(城市)。
市(城市)(市長)利(利用)(水利)。
12。
井(一口井)(井水)觀(觀看)(景觀)。
沿(沿著)(邊沿)答(回答)(問答)。
渴(口渴)(渴了)喝(喝下)(喝水)。
話(說話)(講話)際(無邊無際)(國際)。
13。
陣(陣雨)(一陣風)朗(晴朗)(朗讀)。
枯(枯草)(干枯)做(做事)(做人)。
卻(卻是)(了卻)將(將軍)(將來)。
紛(紛紛)(紛紛揚揚)夜(夜晚)(夜里)。
14。
棵(一棵樹)(幾棵)謝(謝謝)(花開花謝)。
想(想象)(想到)盯(盯著)(盯住)。
言(發(fā)言)(言語)鄰(鄰居)(鄰里)。
治(醫(yī)治)(治好)怪(奇怪)(怪人)。
15。
洪(洪水)(洪災)災(災難)(災害)。
難(難道)(難處)道(難道)(道路)。
認(認為)(認識)被(被動)(被子)。
業(yè)(作業(yè))(事業(yè))產(chǎn)(生產(chǎn))(出產(chǎn))。
16。
扁(扁擔)(又寬又扁)擔(扁擔)(擔子)。
志(志氣)(志向)伍(隊伍)(行伍)。
軍(軍人)(軍隊)戰(zhàn)(戰(zhàn)士)(戰(zhàn)斗)。
士(戰(zhàn)士)(士氣)怎(怎么)(怎樣)。
17。
忘(忘記)(難忘)潑(潑水)(潑出)。
度(一年一度)(度過)穿(穿衣)(穿上)。
龍(飛龍在天)(火龍)炮(大炮)(炮火)。
向(方向)(走向)令(命令)(指令)。
18。
危(危險)(危難)敢(敢于)(果敢)。
驚(驚嚇)(吃驚)陰(陰天)(陰山)。
似(好似)(似乎)野(山野)(野外)。
蒼(白發(fā)蒼蒼)(蒼白)茫(白茫茫)(茫然)。
19。
于(于是)(終于)論(討論)(言論)。
岸(河岸)(上岸)屋(房屋)(屋子)。
久(長久)(久遠)散(分散)(散開)。
步(散步)(跑步)消(消息)(消失)。
20。
弟(弟弟)(姐弟)互(互動)(相互)。
得(飛得高)(跳得遠)壞(壞人)(壞事)。
帕(手帕)(帕子)汗(出汗)(汗水)。
扔(扔掉)(扔開)妹(妹妹)(姐妹)。
21。
唱(唱歌)(歡唱)趕(趕走)(趕快)。
旺(興旺)(旺火)旁(旁人)(身旁)。
渾(渾然天成)(渾水)誰(誰的)(是誰)。
輕(輕聲)(輕快)汽(汽油)(汽水)。
22。
食(食物)(吃食)物(食物)(動物)。
眼(眼睛)(眼光)爺(大爺)(爺爺)。
命(生命)(命令)爪(爪子)(雞爪)。
神(神奇)(神仙)活(生活)(活著)。
23。
奶(奶奶)(牛奶)吵(吵鬧)(爭吵)。
仔(仔細)(仔雞)急(著急)(急忙)。
咬(咬住)(咬下)第(第一)(第幾)。
輪(輪到)(輪船)公(公開)(公園)。
24。
圍(圍巾)(包圍)何(為何)(何人)。
覺(覺得)(直覺)感(感覺)(感動)。
擁(擁有)(擁抱)周(四周)(周圍)。
反(反正)(反動)而(反而)(而且)。
25。
羽(羽毛)(羽翼)擠(擁擠)(排擠)。
挨(擠擠挨挨)(挨著)敗(失敗)(勝敗)。
兇(兇手)(兇猛)另(另外)(另一個)。
訴(告訴)(訴苦)信(寫信)(信心)。
諺語。
1、有福同享，有難同當。
2.鄰居好，賽金寶。
3.遠親不如近鄰，近鄰不抵對門。
4.老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪。
5.在家靠父母，出門靠朋友。
6.交人交心，澆花澆根。
7.歲寒知松柏，患難見交情。
8.路遙知馬力，日久見人心。
9.酒逢知己千杯少，話不投機半句多。
10.有緣千里來相會，無緣對面不相識。
11.多個朋友多條路，多個冤家多堵墻。
12.寧喝朋友的白水，不吃敵人的蜂蜜。
13.娶妻娶德不娶色，交友交心不交財。
14.朋友千個少，敵人一個多。
15.仇人相見，分外眼紅。
16.弱敵不可輕，強敵不可畏。
17.不怕慢，就怕站。
18.機不可失，時不再來。
19.時間像生命，一刻值千金。
20.花兒凋謝不再開，光陰一去不再來。
21.今朝有事今朝做，莫將忙事待明天。
22.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
23.追趕時間的人，生活就會寵愛他;放棄時間的人，生活就會冷落他。
24.浪費時間，等于縮短生命。
25.無事不登三寶殿。
26.精益求精，藝無止境。
27.臺上三分鐘，臺下十年功。
28.三百六十行，行行出狀元。
29.世上無難事，只怕有心人。
30.玉不琢，不成器;人不學，不知義。
31.水不流會發(fā)臭，人不學會落后。
32.活到老，學到老，一生一世學不了。
33.不怕學不成，只怕心不誠。
34.學如逆水行舟，不進則退。
35.內(nèi)行看門道，外行看熱鬧。
36.鐘不敲不鳴，人不學不靈。
37.早起多長一智，晚睡多增一聞。
38.平時不燒香，臨時抱佛腳。
歇后語。
1、八仙過海--------各顯神通。
2、泥菩薩過江——自身難保。
3、蠶豆開花--------黑心。
4、孔夫子搬家——凈是書(輸)。
5、打破砂鍋--------問到底。
6、和尚打傘--------無法無天。
7、虎落平陽--------被犬欺。
8、畫蛇添足--------多此一舉。
9、箭在弦上--------不得不發(fā)。
10、井底青蛙--------目光短淺。
11、大海撈針--------沒處尋。
12、竹籃打水--------一場空。
13、打開天窗--------說亮話。
14、船到橋頭--------自會直。
15、飛蛾撲火--------自取滅亡。
16、百米賽跑--------分秒必爭。
17、拔苗助長--------急于求成。
18、仇人相見--------分外眼紅。
19、芝麻開花--------節(jié)節(jié)高。
20、新官上任--------三把火。
21、瞎子點燈--------白費蠟。
22、兔子尾巴--------長不了。
23、偷雞不成--------蝕把米。
24、王婆賣瓜--------自賣自夸。
25、老虎屁股--------摸不得。
26、老虎拉車--------誰敢。
27、老鼠過街--------人人喊打。
28、麻雀雖小--------五臟俱全。
29、墻上茅草--------隨風兩邊倒。
30、三十六計--------走為上計。
31、塞翁失馬--------焉知禍福。
32、韓信點兵——多多益善。
33、丈二和尚--------摸不著頭腦。
34、有借有還--------再借不難。
35、貓哭耗子--------假慈悲。
36、餃子破皮--------露了餡。
37、扁擔挑水--------一心掛了兩頭。
38、對牛彈琴--------白費勁。
39、八仙聚會--------神聊。
40、霸王敬酒--------不干也得干。
41、板上訂釘--------跑不了。
42、背鼓上門--------討打。
43、草把做燈--------粗心(芯)。
44、竹筍出土--------節(jié)節(jié)高。
45、菜刀切豆腐--------兩面光。
46、釘頭碰釘子--------硬碰硬。
47、高山上敲鼓------四面聞名(鳴)。
48、狗咬呂洞賓--------不識好人心。
49、關公走麥城--------驕必敗。
50、鐵打的公雞--------一毛不拔。
51、雞蛋碰石頭--------不自量力。
52、姜太公釣魚--------愿者上鉤。
53、腳踏西瓜皮-----滑到哪里是哪里。
54、十五個吊桶打水——七上八下。
55、老鼠鉆風箱--------兩頭受氣。
56、留得青山在--------不怕沒柴燒。
57、門縫里看人--------把人看扁了。
58、泥菩薩過河--------自身難保。
59、潑出去的水--------收不回。
60、騎驢看唱本--------走著瞧。
61、千里送鵝毛--------禮輕情意重。
62、肉包子打狗--------有去無回。
63、山中無老虎--------猴子稱大王。
64、司馬昭之心--------路人皆知。
65、外甥打燈籠--------照舊(舅)。
66、王八吃秤砣--------鐵了心。
67、歪嘴講故事--斜(邪)說。
68、小蔥拌豆腐--------一清二白。
69、小和尚念經(jīng)--------有口無心。
70、周瑜打黃蓋--------兩廂情愿。
71、趕鴨子上架--------吃力不討好。
72、搟面杖吹火--------一竅不通。
73、瞎子戴眼鏡--------裝飾。
74、猴子撈月亮--------空忙一場。
75、秀才遇到兵--------有理講不清。
76、三個臭皮匠--------頂個諸葛亮。
77、小和尚念經(jīng)——有口無心。
78、和尚訓道士--------管得寬。
79、過年娶媳婦--------雙喜臨門。
80、聾子見啞巴--------不聞不問。
81、銅鈑上釘鉚釘---一是一，二是二。
82、里弄里扛竹竿--------直來直去。
83、苦水里泡黃連--------苦上加苦。
84、我解纜，你推船--順水人情。
85、豬鼻子里插蔥--------裝象。
86、只許州官放火-----不許百姓點燈。
87、豬八戒照鏡子-------里外不是人。
88、放風箏斷了線--------沒指望了。
89、池塘里的**--------大不了。
90、談心不點燈--說黑話。
91、頂風頂水劃船--------硬撐。
92、八仙過?！黠@神通。
93、東洋人戴高帽--------假充大個。
94、到火神廟求雨--------找錯了門。
95、魯班門前耍斧--------有眼無珠。
96、老太太吃湯圓--------囫圇吞。
97、出太陽下暴雨--------假情(晴)。
98、掛羊頭賣狗肉--------虛情假意。
99、擔著胡子過河--------謙虛過度。
100、唱歌不看曲本--------離譜。
101、泰山頂上觀日出--高瞻遠矚。
102、提著燈籠砍柴--明砍。
103、提著馬燈下礦井--步步深入。
104、跳上舞臺湊熱鬧--逢場作戲。
105、推小車上臺階--一步一個坎。
106、大姑娘坐轎——頭一回。
107、借了一角還十分--分文不差。
108、搟面杖吹火——一竅不通。
109、窗戶邊吹喇叭——名聲在外。
110、螃蟹過街——橫行霸道。
111、上鞋不用錐子——針(真)行。
112、程咬金的斧頭——就這三下子。
113、聾子耳朵——擺設。
114、二十一天不出雞——壞蛋。
115、冰糖煮黃蓮——同甘共苦。
116、八級工拜師傅——精益求精。
117、大水淹了龍王廟——不認自家人。
118、木匠帶枷——自作自受。
119、半夜三更放大炮——一鳴驚人。
120、飛機上點燈——高明。
老(鼠)過街——人人喊打。
(牛)角抹油——又尖又滑。
老(虎)嘴里拔牙——冒險。
(兔)子尾巴——長不了。
(龍)王跳海——回老家。
打(蛇)七寸——找要害。
(馬)尾搓繩——不合股。
掛(羊)頭賣狗肉——有名無實。
(猴)子照鏡——得意忘形。
(雞)蛋碰石頭——不自量力。
(狗)捉耗子——多管閑事。
(豬)八戒照鏡子——里外小是人。
劉備訪賢——三顧茅廬。
關公放曹操——念舊情。
孔明斬魏延——借刀殺人。
關公走麥城——死到臨頭。
關老爺赴會——單刀直人。
張飛古城罵關羽——誤會。
曹操殺華佗——以怨報德。
諸葛亮隆中對策——先聲奪人。
孔明大擺空城計——化險為夷。
關公降曹操——身在曹營心在漢。
小學二年級英語題篇九
二年級學生們不僅對英語學習產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，還能夠說出一些與日常生活密切相關的英文單詞，出口而朗朗上口的小韻文，還能夠說出一些簡單的日常交際用語，會唱簡單的英文歌曲。由于學生們已經(jīng)學習了大部分常見音圖，所以本年級孩子在拼讀、認讀單詞方面已經(jīng)有了一定的基礎，本學期除按要完成教育教學任務外，還要繼續(xù)學習音圖，在完成多音圖教學后，要進一步提高學生們見詞能讀、聽音能寫的能力。此外還要適當開展閱讀訓練以及鼓勵孩子們把所學的英語知識大量靈活的應用于日常生活之中，真正達到學以致用的目的。
本冊書的主要目的是培養(yǎng)學生學習英語的積極情感，在大量的語言實踐中，形成初步的英語語感、打好語音語調(diào)基礎，具備用所學的英語進行交流的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，為以后的學習打下堅實的基礎。本冊書的要求具體體現(xiàn)在以下幾方面：
(3)在玩演方面，能用英語做游戲并在游戲中進行用英語進行交際。
(4)在讀寫方面能看圖識詞，能正確地書寫26個英文字母。
(5)在視聽方面，能看懂語言簡單的英文動畫片。
1、把“重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學的首位。
2、在教學的過程當中，讓學生在體驗中、參與中、實踐中學習。
3、充分發(fā)揮人本主義精神，讓學生成為學習的主人。
4、創(chuàng)設良好的課堂氛圍，使得學生樂于參與課堂活動，在輕松中學有所得。
5、重視學生的口語交際能力，把在課堂上學得的東西運用于生活當中，同時適當?shù)匕焉钪械目谡Z“what day is today?”“what’s the weather today?”等引入課堂，真正做到課內(nèi)、課外相結合。
6、充分利用好網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，讓多媒體進入課堂，提供一個高質(zhì)量，高效率的課堂，還可以拓寬學生的知識面。
7、培養(yǎng)良好的學習習慣。
1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2、能根據(jù)圖片或實物，說出所學單詞，發(fā)音正確
3、能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學各階段的'銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
5、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。
6、多為學生營造一些學習氛圍，如：每日一句、課間英語活動、創(chuàng)設英語角等等。
7、培養(yǎng)學生看英語畫報，讀英語故事的習慣。
認真學習教學大綱，深鉆教材，精心備課，精心設計課堂結構，增強時效性。課上努力創(chuàng)設英語學習情景，運用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生們的學習興趣，充分發(fā)揮學生們的主體作用，鼓勵發(fā)現(xiàn)，探究與質(zhì)疑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。運用形成性評價的反饋矯正機制，及時改進教學方法，使評價成為教學中的有機環(huán)節(jié)，形成良好的激勵機制。充分運用現(xiàn)代化教學設備，優(yōu)化課堂教學，尊重差異，落實因材施教，分層布置作業(yè)，指導學困生的學習方法，最大限度地減輕他們的心理負擔，讓每個學生學有所收，學有所獲。虛心向校內(nèi)外優(yōu)秀教師學習，多聽他們的課，力求取人之長，補己之短。希望得到校領導及同事的指導，提出不足，指出努力方向，以提高教育教學水平。
小學二年級英語題篇十
一、學生學習情況分析：
二年級：二年級的小學生通過一年的系統(tǒng)英語學習及習慣培養(yǎng)，絕大多數(shù)小學生對英語課的學習都有了很深厚興趣。進入二年級學生已經(jīng)有了一定的學習基礎，但繼續(xù)培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的學習興趣仍然是教學工作的重點。二年級學生的英語學習開始涉及到字母的學習及簡單單詞的拼寫，如何繼續(xù)點燃孩子的好奇之火，激發(fā)學習興趣，克服字母及單詞學習的枯燥性是提高教學質(zhì)量的關鍵。要使學生對英語課產(chǎn)生興趣必須注意教學的設計，而枯燥乏味的講解練習只會讓學生厭倦，因此課堂的設計更因該豐富有趣，并結合課堂評價提高學生的學習興趣，讓每一個孩子都能在學習中收獲喜悅，體驗成功，養(yǎng)成良好的學習習慣，從而達到良好的學習效果。
教材分析。
2年級：新課標2。
本書設計新穎，內(nèi)容生動有趣，符合兒童的身心發(fā)展。通過結合游戲，兒歌的學習，學生學習英語的興趣得到了極大的提高，掌握的知識也更多。本期所學的內(nèi)容較也有一定的難度，但情境設置與學生的實際生活息息相關，實用性較大，能夠激發(fā)學生的學習興趣。本書內(nèi)容編排較合理，趣味性較強，設置的情境生動有趣，學生在學習英語單詞，語句的同時能知道如何在現(xiàn)實生活中加以運用。
二、教學方法：
1、加強字母的認讀，書寫的`規(guī)范，簡單單詞的拼讀并根據(jù)書中出現(xiàn)的知識，結合學生的實際生活創(chuàng)設多種情景，使學生在較為真實的情境中理解和掌握知識，并在特定的環(huán)境中加以運用。
2、教授新課的過程中不斷加強學生的課堂行為規(guī)范，強化課堂常規(guī)訓練。做到每一堂英語課有效，落實。不斷鞏固舊知，新舊結合，融會貫通，將所學的知識加以靈活自由的運用，從而達到學以致用的目的。
3、傳授新知的同時，進行外國文化背景知識的傳授，幫助學生進一步理解所學知識的來源和背景，了解英語國家的文化，幫助理解課文和所學知識。
4、采用多種教學手段，制作ppt，運用多媒體進行教學，讓學生在視覺、聽覺等各個方面都接受到刺激，開展有趣有益的活動使學生能集中注意力，更好地掌握知識。
5、采用分層教學法，針對不同程度的學生在課堂上制定不同的學習任務，完成不同要求的課堂練習，課后作業(yè)。達到不同的學習目標。
6、課堂上采用積極有效的課堂評價，做到每課一評，如“iamsuperstar”，”whoistheno1？”，英語樂園等課堂，課后評價方式并記錄在案實行單元測驗，考試的加分獎勵制度。
7、學生間開展互幫互助活動，定期安排成績較好的學生帶領其它學生朗讀課文、表演等，動員全體學生爭做小老師，主動幫助學習上有一定困難的學生，共同進步。
針對2年級學生情況，應采用更有效的教學方法，在保持他們學習熱情的前提下，加強他們運用英語的能力，并落實每一個知識重難點，提高他們學習的層次，關注在學習上有一定困難的學生，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立學習的自信心，讓每一個孩子都不享有自信與成功。。
三、教學時間安排：
1、新課（15—20課時）。
2、復習（45—50課時）。
3、考試（7—8課時）。
4、機動（3—4課時）。
小學二年級英語題篇十一
我有一個非常友愛，和諧的好朋友，他就是小王，在學習上我們是競爭對手，但是在下課我們的時候，卻是好朋友。
他的眼睛小小的鼻子大大的.，嘴巴里還有一顆顆潔白的牙齒，他還有一張能說會道的櫻桃小嘴。
他非常的善良有一次，一個同學在甩鋼筆，一不小心把鋼筆墨甩到了他的衣服上，我想他一定會非常生氣，可我卻驚呆了，他卻轉過頭來冷靜的對他說：“下次小心點，別這樣了?！?/p>
從這件事情上，我就可以看到他非常的善良。
你有什么好朋友快來通過文章告訴我吧!
小學二年級英語題篇十二
二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的`模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘;并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣;。
3.引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣;。
4.繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。
2.能根據(jù)圖片或實物，說出所學單詞，發(fā)音正確。
3.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。
1.利用直觀教具，引起學生的注意力。
2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情。
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
4.盡力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。
海洋教育。
1.認識生活中常見的海鮮。
2.了解簡單的海鮮食用方法，食用海鮮的應該注意的事項。
3.初步了解海鮮中含有的營養(yǎng)及與人健康的關系。
德育滲透。
教育學生學好英語，學好世界語言，能與外國人很好的溝通，增強中國國力。
小學二年級英語題篇十三
本學期，我擔任小學二年級英語口語教學工作，在工作中我兢兢業(yè)業(yè)，努力為孩子們學習英語打下堅實的基礎。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本年的教學工作作總結。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我對《英語新課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到“有備而來”。
我認真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出難點，又要突破重點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學做好服務。
2、課中備課，處理“突發(fā)事件”。
課堂上的學生活潑可愛、思維敏捷，隨時閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預料的問題。這時“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當堂備課。在本學期的英語教學中，我經(jīng)常遇到這樣的問題。
3、課后備課，總結教學經(jīng)驗。
每節(jié)課后，我都及時對該課作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學工作打下基礎。
《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功?！边@便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣。
2、圖文結合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，讓他們參與獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，通過師生互動、生生互動的游戲活動，培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們語言的運用能力。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
小學二年級英語題篇十四
呆若木雞能說會道巧舌如簧能言善辯滔滔不絕伶牙俐齒出口成章語驚四座。
持之以恒一絲不茍體態(tài)婀娜身姿矯健裊裊娜娜悠然自得笑逐言開冰清玉潔。
春花爛漫青翠欲滴克以奉公甜美無比甘甜適口余味無窮滴滴汗水鍥而不舍。
滿面春風談笑風聲聚精會神全神貫注屏息凝視目不轉睛老態(tài)龍鐘大義凜然。
綠肥紅瘦果實累累果實肥碩果香誘人果實飽滿果甜瓜香果肥汁甜臨危不俱。
面包已經(jīng)烤熟了，好香啊!
湖水流得可真急!“嘩啦啦”像一支動聽的歌曲。
格本念分數(shù)念得很興奮，可是小蜜瓜卻像是被霜打過的茄子似的，耷拉著腦袋，難過的要哭了。
剛一出屋，臉和鼻子就像用刀割一樣凍得難受。
白公雞豎著雞冠怒氣沖沖地扇著翅膀，伸著長長的脖子箭似地向前沖去。
初夏時節(jié)，各色野花都開了，紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點;成群的蜜蜂在花從中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來飛去。
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。
從遠處看，一株株桃樹活像一把把張開的大花傘。
大公鴨在岸上走時搖搖擺擺，仿佛剛學走路的娃娃。
大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。
爸爸明明是個足球迷，卻把一場精彩的球賽關掉，這是為什么呢?
小學二年級英語題篇十五
四年級的作文：乒乓球的秘密四年級的優(yōu)秀作文：當一次啞巴四年級的作文：純心意善四年級的作文：雨過天晴有彩虹四年級優(yōu)秀作文：又是一年清明時四年級的作文：撿貝殼四年級的作文：我。
小學六年級的作文家鄉(xiāng)關于六年級作文500字范文六年級優(yōu)秀作文750字范文關于六年級500字作文精選500字六年級作文范文六年級作文500字精選更多六年級優(yōu)秀作文，盡在精品學習網(wǎng)，請及時關注【六年級作文】頻道！
小學二年級英語題篇十六
小學英語是英語的基礎，二年級。
方法。
有什么呢?下面小編整理了關于小學。
供你參考。
在小學的學習中，英語學科是重點，所以在平時的學習中，我們應該重視英語的學習方法了解，提高自己的學習效率，下面是專家為大家。
總結。
1、英語學習是個循序漸進的過程;有些父母為了更早地看到成果，而只希望快些讓孩子接受更多英語知識。殊不知，語言的學習是個循序漸進的過程，有的家長在孩子學了一小段時間英語后，抱怨孩子不會講英語，學的是“啞巴英語”，有的抱怨孩子只會說英語而不認識單詞，學的是“瞎子英語”。事實上英語是一門語言，學習者無論年齡大小都需要一個自由思考的空間和不斷積累的過程，而家長要盡可能地參與和關心孩子的英語學習過程。
2、通過英語歌曲、
英語。
故事。
少兒電視英語節(jié)目英語圖書等，來吸引孩子的注意并鼓勵孩子張口講英語。平時可以購買一些“貓和老鼠”等英語版的有趣的動畫片，然后讓孩子們與家長通過扮演tom(貓)或jerry(老鼠)的來引導孩子說英語;有客人來了就鼓勵孩子來表演一下動畫片或者唱首英文歌曲，孩子就更加愿意去。
學習英語。
同時自信心也得到了增強。
3、關心孩子的在英語學習上的每一點進步，給孩子樹立一個仔細認真的好榜樣。舉例說明，家長是孩子的第一任老師，一般在少兒英語階段，英語老師不會留太多的家庭作業(yè)，但許多家長仍然不會去仔細關注孩子們的作業(yè)，隨便看看就在作業(yè)本家長意見欄上簽了名字表示滿意，這是一個很不好的習慣。小孩子的模仿能力特別強，而判斷能力又在建立中，他們會以為家庭作業(yè)不重要，這樣久而久之，孩子們會敷衍完成功課，使許多基礎知識的不能夠很扎實的掌握。
小編最近對一部分剛剛進入2年級的小同學及其家長進行了一個調(diào)查，同學們經(jīng)過了一年多的熟悉，進入二年級的孩子基本已經(jīng)能夠適應小學的作息時間和英語學習節(jié)奏。這時，孩子們的英語學習效果也能夠得到明顯的體現(xiàn)。有些孩子的英語學習效果不是很好，家長往往就會變得十分著急和焦慮，進而趨向于質(zhì)問孩子為什么沒有學好英語或者給孩子加大英語學習任務量。
首先，二年級的英語學習者有一個最大的特點，他們精力充沛、容易興奮。針對這一點，教師可多準備一些表演故事，讓學生有機會在各種各樣的情境中裝扮和表演故事中的角色。如果故事聽上去有些荒誕、離奇，或者有令人意想不到的結局，這些可愛的小英語學習者們必定會深深沉迷其中。
其次，由于二年級的英語學習者容易興奮，教師可以在課堂期間、結束時或需要孩子們安靜下來的時候穿插一些可以讓孩子們“冷靜”下來的英文歌曲或歌謠，這不僅能夠使他們安靜下來，也有助于提高他們的英語學習效果。
1.每天背誦5個單詞，背誦范圍：新起點英語課本1-3冊;。
劍橋少兒英語一級課本內(nèi)單詞。將單詞打印后貼在家里黑板上。背誦不少于3遍/天。
2.每天認讀10個單詞，能夠迅速認出單詞，并說出意思，
能夠準確地拼讀。認讀范圍：lily英語1冊-2冊課本(周。
一)，新概念英語1冊(周二和周三)，三一口語二級教材(周四和周五)。認讀不少于3遍。
3.每天背誦2個句型，并在家中能夠用該句型進行對話。
背誦范圍：新起點英語課本1-3冊;劍橋少兒英語一級課本內(nèi)句型。將句型打印后貼在家里黑板上。背誦不少于3遍/天。
4.每天認讀4個句型，能夠準確讀出。
句子。
并理解意思。
認讀范圍：lily英語1冊-2冊課本(周一)，新概念英語1冊(周二和周三)，三一口語二級教材(周四和周五)。認讀不少于3遍。
5.要求：盡量圍繞新起點英語課本，其他教材均配合其內(nèi)。
文章。
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小學二年級英語題篇十七
一、讀書目的：
都說“書籍是人類進步的階梯”、“讀書破萬卷，下筆如有神”?？梢姸嘧x好書不但能讓學生增長知識、開闊眼界，不斷地提高思想素質(zhì)，而且還能使學生學會寫文章。所以讓我們帶領學生盡情地徜徉于書的海洋中，汲取書中的營養(yǎng)，探索書中的奧妙，讓好書伴隨著他們成長吧！
二、活動目標：
（一）激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
（二）通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。
（三）讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
（四）讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。
三、讀書口號：
走進教室就讀書。
四、準備工作：
（一）對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
（二）調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
（三）發(fā)動全班學生自覺地捐出自己的好書。
（四）選出班級工作認真、負責的學生，及時地做好圖書的整理、借閱以及歸還的記載工作。
（五）教育學生不僅可以借閱本班的書，也可以向其他班級的同學借書看，要教育學生愛護書本，還要做到及時歸還。定期借閱、定期歸還。
五、活動措施：
（一）營造一個書香班級。
1、以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。
2、記住班級讀書口號“走進教室就讀書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就讀書。
（二）利用每節(jié)課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優(yōu)美的段落。利用班、隊活動，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”“詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
（三）每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。
（四）建立“班級圖書角”。
學生每人至少帶兩本圖書。由學生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。
（五）語文課可以結合語文課外閱讀，開展讀書活動，鼓勵學生多讀好書。
（六）指導做好《我的采蜜本》，每天記5個好詞，記一句好句。
（七）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
（八）開展“我和父母共讀書”活動。
利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。
（九）評比“讀書好兒童”
1、能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一個“小星星”；
2、自己在家讀的書完成5本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。
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