深入了解歷史文化是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑。制定一個(gè)明確的總結(jié)目標(biāo)是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。大家一起來看看以下這些總結(jié)范文，相信會(huì)有一些收獲和啟發(fā)。
讀了花木蘭的感想優(yōu)選篇一
馬上就要到母親節(jié)了，媽媽平時(shí)這么辛苦，今天我就來幫媽媽做些事情吧!
午飯時(shí)間快到了，我就來做蛋炒飯吧!可我也是第一次下廚，沒有經(jīng)驗(yàn)，所以小學(xué)生作文作文人網(wǎng)你也可以投稿，我叫爸爸來幫忙。
爸爸說雞蛋要打到上面起泡泡了才可以，我睜大眼睛，生怕有一個(gè)泡泡從我眼皮子底下消失。
下面的西紅柿可苦了我了，上面的皮就像涂了膠水，很難撕。算了，我想，反正西紅柿皮也可以吃。我把西紅柿一塊一塊切好放在旁邊。
我看冰箱里還有幾根火腿腸，就拿來切。我看媽媽平時(shí)切火腿腸都是方方正正的，而我切出來的火腿腸有的是三角形，有的是長(zhǎng)方形……就是沒有兩個(gè)是一樣的。寶貝看著奇形怪狀的火腿腸，笑了。
接下來，我圍好媽媽平時(shí)用的圍裙，開工了。聽著爸爸的指揮，我先把菜籽油倒入事先準(zhǔn)備好的熱鍋里。那油就像關(guān)在籠子里的小鳥，噼里啪啦往外蹦，我趕緊拿起鍋蓋擋住那油。
快起鍋時(shí)，撒上蔥花。雖然很累，但看著媽媽幸福的表情，我也很開心。
讀了花木蘭的感想優(yōu)選篇二
今天陪母親去看了場(chǎng)電影，起初到?jīng)]合計(jì)能具體看什么片，主要是想陪陪我一媽一溜達(dá)溜達(dá)，換換空氣，出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。畢竟也有一段時(shí)間沒有陪母親逛街、吃飯、看電影了！現(xiàn)在很多人都已被電腦拴住，很少互相溝通互相了解對(duì)方的心聲，所以說家人嘛~就要健康快樂地在一起生活滴過日子。
不說這些了，跟我一媽一逛街吃了中午飯后就去看電影去了，今天正好是花木蘭在這地區(qū)的首映，起初也看了這個(gè)電影的介紹，并且多說少也了解一些歷史，就決定和我母親看這部電影了，但是看后給我?guī)碚鸷痴娴氖呛艽螅谡麍?chǎng)電影看完后，我被主人公花木蘭（趙薇飾）深深地打動(dòng)了，不光是她敬孝替父從軍也好，還是戰(zhàn)場(chǎng)英勇殺敵也好，我感覺這些恭維都以不算什么，而真正給我?guī)碜畲笳鸷澈透杏|的是她在因失去過多兄弟后失去自我而在最后又找回了自己重新回到戰(zhàn)場(chǎng)殺敵屢立戰(zhàn)功的那一段感人肺腑的過程！
起初在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵結(jié)下了一幫好兄弟，但后來因長(zhǎng)年戰(zhàn)場(chǎng)殺敵，她身邊的那些好兄弟一個(gè)接著一個(gè)的在她面前死去，一個(gè)接著一個(gè)的打擊著她那脆弱的心靈，她在接受封賞時(shí)她說過這么一句話，大概意思是我在一步一步的往上升官，而我身邊的好兄弟卻一個(gè)接著一個(gè)的離我而去，我情愿不要當(dāng)這官，不打這場(chǎng)仗。但事實(shí)證明她決定不了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，她的心靈再也承受不起一點(diǎn)的打擊，她選擇了逃避、逃避這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，而直到在影片中她最深一愛一的副營(yíng)長(zhǎng)文泰（陳坤飾）再一次出戰(zhàn)時(shí)遭匈一奴一人埋伏身受重傷，而文泰為了能更好地讓她割下這最后的感情，他告訴花木蘭最好的兄弟費(fèi)小虎（房祖名飾）說他已經(jīng)死了，當(dāng)木蘭聽到了這個(gè)消息后，她徹底的崩潰了，起初木蘭終日不領(lǐng)兵出一操一練兵，喝酒，望著那些死去的兄弟們的排位發(fā)呆，后來在好友費(fèi)小虎的勸說下走出了感情這一步，這時(shí)她想起了文泰曾經(jīng)對(duì)她說過的話，戰(zhàn)場(chǎng)上是不應(yīng)該有感情的，你的這種感情往往照成更多的兄弟因你而犧牲，最后她領(lǐng)會(huì)到只有自身強(qiáng)大了才能讓更多的兄弟活下來，既然自己覺定不這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)了，只好強(qiáng)大自身才能滅敵擊退匈一奴一，她這一戰(zhàn)就是12年！12年文泰始終就陪在她的身邊看著她一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，相一愛一的兩個(gè)人雖然就近在咫尺，卻相隔萬(wàn)里，真的很感人。
當(dāng)然到后來他們終于再最后一次戰(zhàn)役上相遇了，木蘭受了傷，文泰心急如焚的找受傷木蘭，卻被木蘭看見，當(dāng)時(shí)那場(chǎng)景太感人了，呵他們被困在了峽谷中，而事先他們部署的大軍卻沒有來營(yíng)救他們，在生死關(guān)頭文泰出來當(dāng)人質(zhì)解救了數(shù)千士兵，原來文泰是當(dāng)今皇上的七皇子，木蘭的不對(duì)被解決后，傷事好轉(zhuǎn)的木蘭置身一人前往匈一奴一營(yíng)地解救文泰。
再說說匈一奴一方面，匈一奴一本想撤兵不在與大魏征戰(zhàn)，可當(dāng)今單于的兒子（一胡一軍飾）一性一情殘忍想一統(tǒng)大遼，他不惜殺了他的父親篡奪了王位揮兵南下進(jìn)攻大魏，人人都是干怒不敢言，而大遼的公主一心想為了和平不與大魏征戰(zhàn)，這時(shí)木蘭潛入遼國(guó)大營(yíng)想用公主作為人質(zhì)就出文泰，但他知道了公主的意思后，木蘭與遼國(guó)公主達(dá)成協(xié)議，在一次宴會(huì)上殺死了繼位不久的新單于，后來遼國(guó)與大魏結(jié)盟，大遼的公主順理成章的嫁給了當(dāng)今的皇子，而這位皇子不是別人，正是當(dāng)時(shí)在遼國(guó)作俘虜?shù)奈奶奶┖湍咎m這時(shí)又再一次的做出了痛苦的選擇，為了國(guó)家人民和平，他們終身不用在一起，彼此相一愛一，可卻互相得不到對(duì)方的一愛一，那是多么痛苦感傷的事呀！
此片充滿了感傷劇情波折，在被匈一奴一圍困的時(shí)候，因?yàn)榇蟛筷?duì)要急需撤入峽谷中一些戰(zhàn)士因受傷而無法快速回撤，他們就自告奮勇地組織在一起與匈一奴一作最后的廝殺，好掩護(hù)大軍進(jìn)入峽谷，后來被匈一奴一抓獲的俘虜，在木蘭的軍隊(duì)面一個(gè)個(gè)被匈一奴一人殺掉，其中還有木蘭的好兄弟費(fèi)小虎，他們不怕死的一精一神，整齊的唱著壯行歌，此情此景真是達(dá)到了影片的最高潮，木蘭文泰為了保存大軍最后的元?dú)饩瓦@么活生生的看這對(duì)面的親兄弟好戰(zhàn)友死在自己的面前！那感覺——他們?cè)谶@個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上都成長(zhǎng)了，都學(xué)會(huì)了一件事，在戰(zhàn)場(chǎng)上不能也不允許有感情，不能為了自己的感情去傷害更多的人，為了更多人生命更多人的幸福，他們不得不選擇放棄，放棄自己最好的兄弟和戰(zhàn)友！也許這就是大無畏的一精一神吧。我覺著他們非常的偉大，他們?yōu)榱藝?guó)家人民失去了太多太多了，最后看著木蘭卸甲回鄉(xiāng)看望父母時(shí)，她那因多年征戰(zhàn)而粗糙的雙手和原本作為女子的美麗面容，心里說不出的揪心呀！
讀了花木蘭的感想優(yōu)選篇三
如果說四大美女美在清容，李清照美在才思，那花木蘭的美麗，我認(rèn)為，便是她豐富且多重的身份和細(xì)膩且可貴的情感精神。
我眼中的花木蘭，是一個(gè)如花般綻放美好的小姑娘?！伴_我東閣門，坐我西閣床”，淡淡木色勾勒出她那似山林小鳥般輕快的身影，穿過屋中的長(zhǎng)廊，飄然而過，留下抹輕靈的歡語(yǔ);“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”，通透的窗欞描繪出她那“巧笑倩兮，美目盼兮”的容貌，或許連年征戰(zhàn)，讓她精巧的眉目有了更變，但穿越千年，我們?nèi)栽阽R中，看到她嘴角留下的少女般的可愛。
我眼中的花木蘭，是一個(gè)如木般擔(dān)起家庭、國(guó)家重任的女英雄?！霸笧槭邪榜R，從此替爺征”，織布機(jī)聲連連不斷，嘆息聲已沉入心底，家庭生活本就忙碌，父親弓下的背，母親流下的淚，讓她走上了遠(yuǎn)征的長(zhǎng)路，擔(dān)起家庭的責(zé)任;“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”，萬(wàn)里遠(yuǎn)征，奔赴國(guó)家安危的山海，巾幗不讓于須眉，提劍起、著鐵衣，殺敵無數(shù)，戰(zhàn)功赫赫，無懼“朔氣”撲面，怎怕“寒光”入眼。
我眼中的花木蘭，是一個(gè)如蘭般清遠(yuǎn)氣質(zhì)、幽芳細(xì)膩的女君子?！安挥蒙袝伞?，她愿意承擔(dān)家、國(guó)重任，卻輕視功名利祿。戰(zhàn)罷，她一心趕往久別的故鄉(xiāng)，脫下厚重的利祿鎧甲，一身輕裝;“出門看火伴，火伴皆驚忙”，真容展露于昔友之前，友人驚訝間，我們仿佛看到她如孩童般天真的匿笑，初入花季的女孩，散發(fā)出獨(dú)特而可人的幽芳。
她的愁苦，被曾經(jīng)的黑山亂石、黃河潮頭淹沒，我們看見，那個(gè)穿著戎裝，未蛻稚氣的姑娘，從嘆息聲中走來。從前的磨難是她脫胎換骨的兩界山，就在那燕山腳下，帶著淺淺的笑，朝我們款款走來，背上平凡女子的行囊，走向巾幗英雄的偉大。
花，是靈動(dòng)里盛放的花;木，是堅(jiān)守里承擔(dān)的木;蘭，是幽芳里自清的蘭!
讀了花木蘭的感想優(yōu)選篇四
看電影之前，我對(duì)《花木蘭》的期待很矛盾。一方面，馬楚成這兩年的成績(jī)單實(shí)在讓我無法覺得他是個(gè)靠譜的導(dǎo)演，并且可以駕馭好這個(gè)題材；另一方面，我真的、萬(wàn)分的，希望花木蘭這個(gè)角色，能帶給趙薇一個(gè)公正而誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)。不管別人怎么看，我始終認(rèn)為她是個(gè)被低估的演員；即使《畫皮》好評(píng)如潮，我也不覺得那是她最好的發(fā)揮。在我心里，《情人結(jié)》和《姨媽》才是她的水準(zhǔn)。結(jié)果，在電影開始的那個(gè)鏡頭里，我的第一個(gè)矛盾就被解決了。整個(gè)電影氛圍十分不搭調(diào)的氣質(zhì)，一襲雪白站在西北荒漠上敬業(yè)的對(duì)著口型迎風(fēng)流淚滿嘴沙，然后鏡頭一轉(zhuǎn)，這海豚音王子居然是傳說中的男寵……大哥，難道你也是沒錢了就跑到中國(guó)演演電影么？！整個(gè)電影就這樣莫名奇妙的開場(chǎng)了，簡(jiǎn)潔明快，開門見山，不到十分鐘，花木蘭已然“旦辭爺娘去”了。說實(shí)話，電影的前半段我看的要比后半段舒服，因?yàn)槟鞘堑湫偷摹榜R楚成作品”：節(jié)奏明快，劇情簡(jiǎn)單，臺(tái)詞輕松，還有不少笑果。即使這個(gè)電影就這么進(jìn)行下去，或許我也不會(huì)覺得有什么奇怪，無非是多一部《劍蝶》，只是會(huì)遺憾趙薇對(duì)花木蘭投入的感情罷了?？墒菈木蛪脑?，所有人都知道這電影是必然要轉(zhuǎn)型的。幾次宣傳場(chǎng)合，馬楚成話里話外都是家國(guó)天下，怎么可能讓花木蘭就只是和費(fèi)小虎比比眼睛大小呢。于是在急轉(zhuǎn)直下的半小時(shí)里，整個(gè)《木蘭辭》基本被還原了?！叭f(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛；朔氣傳金析，寒光照鐵衣”，原來詩(shī)中關(guān)于花木蘭的軍旅就這么二十個(gè)字，而電影里也沒費(fèi)什么勁，幾仗打下來，花木蘭就成了將軍。
看到這里我真的很失望。花木蘭已經(jīng)走到了這里，那么在接下來的一個(gè)小時(shí)里，她還要有什么成長(zhǎng)？在看電影之前，我始終把它想象成一個(gè)女人的史詩(shī)，因?yàn)橛媚_趾頭想想也知道，這樣一個(gè)女人，她在軍隊(duì)里有多艱難，她在戰(zhàn)爭(zhēng)中有多么渺小和無助。花木蘭之所以成為花木蘭，我覺得，不是因?yàn)樗梢栽诔汕先f(wàn)的士兵面前發(fā)號(hào)施令，不是因?yàn)樗梢缘玫蓝嘀鴥H僅是因?yàn)樗且粋€(gè)女人，并且她有勇氣、毅力和氣魄，在那樣一個(gè)不屬于她的環(huán)境中生存下來。在我看來，這種渺小的生存才是最偉大的。
所以對(duì)于電影后半段的劇情，說實(shí)話我真的是不喜歡。我不喜歡太宏大的家國(guó)情懷，不喜歡那么多符號(hào)一樣的主題元素被堆積在電影中，也不喜歡那場(chǎng)潦草的高—潮戲?；蛘呤邱R楚成太鐘愛這個(gè)題材，也或者是他太不了解自己的特點(diǎn)?？傊褪强吹牡綄?dǎo)演的努力，卻也看得到他的力不從心。大場(chǎng)面調(diào)度不好，室內(nèi)戲又拍不出緊張激烈，倒是花木蘭殺了門獨(dú)后和文泰四目相對(duì)的時(shí)候，以及最后兩個(gè)人相忘于江湖的時(shí)候，隱約讓我想起了我每看必哭的《星愿》。
以上這些，并不是說《花木蘭》有多差。其實(shí)憑心而論，在最近的國(guó)產(chǎn)電影中，我想《花木蘭》即使算不上多優(yōu)秀，但也在平均水準(zhǔn)之上，何況還加入了導(dǎo)演演員那么多的心血和誠(chéng)意，為此我也愿意鼓掌。其實(shí)有《木蘭辭》做基礎(chǔ)，《花木蘭》怎么也不會(huì)太差，只是如果要出彩，必定要在詩(shī)詞之外找到一個(gè)閃光點(diǎn)。而《花木蘭》令我失望的也正在于此，因?yàn)槲覍?shí)在不愿意看到這個(gè)“閃光點(diǎn)”居然是一段俗套而多余的愛情。誠(chéng)然陳坤這一次確實(shí)演得很好，可我卻覺得，假如把這個(gè)角色去掉，這電影會(huì)更加好看，也更有力量。難道花木蘭就那么需要一段愛情么，難道一個(gè)女人要成長(zhǎng)要強(qiáng)大，一定需要一個(gè)男人告訴她這樣那樣嗎？難道她真的需要在過盡千帆還要來一句，謝謝你文泰嗎？花木蘭敢于代父從軍，已經(jīng)是超出常人的魄力，怎么到了軍隊(duì)里，成長(zhǎng)為一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)千軍的將軍了，卻反而連面對(duì)死亡的勇氣都沒有了呢？即便真的要把花木蘭成長(zhǎng)中的障礙設(shè)置為她作為女人的軟弱，那么我想，一個(gè)費(fèi)小虎，足夠讓她長(zhǎng)大和面對(duì)一切了。
所以我只能說，電影存在的問題是出自編劇的蒼白和導(dǎo)演的力不從心?？赡芑咎m這個(gè)人物千百年來被賦予了太多的美德和希望，每個(gè)人又都對(duì)她有某種情結(jié)，于是她成了道德楷?；蛘呤ヅ懙?。但在我心里，即使她在戰(zhàn)場(chǎng)上總是躲在最后，她依然是個(gè)英雄。其實(shí)編劇中有一點(diǎn)我很喜歡，就是對(duì)花木蘭她爹的改動(dòng)，不是個(gè)手無縛雞之力的老人，而是仍然留戀戰(zhàn)嘗希望保家衛(wèi)國(guó)的漢子。這一點(diǎn)對(duì)花木蘭的性格鋪墊很重要，讓這個(gè)女孩的舉動(dòng)有了一脈相承的氣質(zhì)。
我也只是個(gè)女人吶?！痘咎m》我很欣慰的一點(diǎn)，就是沒有讓她多么刻意的去模仿男人的動(dòng)作和神態(tài)。而電影雖然給了她女兒身，卻有意無意的還是讓她成為了一個(gè)“男人”。再矯情一點(diǎn)兒的話，聽到那句臺(tái)詞的時(shí)候，我腦子里想起的絕不是銀幕上那個(gè)角色的12年，而是那個(gè)替角色說話的演員的12年。其實(shí)她也只是個(gè)女人吶。一個(gè)女人的肩膀會(huì)有多寬闊呢，一個(gè)女人的內(nèi)心可以有多強(qiáng)大呢。我想，這個(gè)問題的答案，導(dǎo)演不知道，但是趙薇知道。
讀了花木蘭的感想優(yōu)選篇五
在課后服務(wù)實(shí)施過程中，我們探索了“三四五”的實(shí)施途徑，確保實(shí)效。
（一）三先行，確保課后服務(wù)順利啟動(dòng)。
“調(diào)研先行”，通過前期調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我校97%的家長(zhǎng)有課后托管服務(wù)需求。
“規(guī)劃先行”，在實(shí)施之前我們對(duì)人員、課程等進(jìn)行了前期規(guī)劃，并分別召開學(xué)校、年級(jí)推進(jìn)會(huì)議進(jìn)行研商部署。再通過家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、《致家長(zhǎng)的一封信》等方式告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容等，溝通完善實(shí)施策略。
（二）四步走，確保課后服務(wù)適合實(shí)情。
我們下發(fā)了《課后服務(wù)意向書》，指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行了填寫，從而建立了“家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校復(fù)核、統(tǒng)籌安排”的課后服務(wù)“四步走”工作機(jī)制。如此一來，“自愿+協(xié)調(diào)”的方式，確保了課后服務(wù)適合校情學(xué)情，如實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步加強(qiáng)音體美等技能的訓(xùn)練，學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)等相關(guān)要求。兩年來，學(xué)生參與率不斷提升，現(xiàn)在參與率已高達(dá)。
（三）五原則，確保課后服務(wù)扎實(shí)開展。
本著“特色發(fā)展”的原則，積極創(chuàng)新課后服務(wù)，根據(jù)學(xué)生個(gè)性需求和興趣方向，研發(fā)了藝術(shù)素養(yǎng)（如薩克斯、過門箋）、語(yǔ)言素養(yǎng)（如大閱讀、英語(yǔ)模仿秀）、操作技巧（如機(jī)器人、科學(xué)小探秘）、體育技能（如籃球、舞獅）四大類30余個(gè)特色社團(tuán)；各學(xué)科教師也以班級(jí)為單位實(shí)施特色班本課程，提升了課程研發(fā)能力，催生出一大批優(yōu)秀特色服務(wù)課程。
本著“需求為先”的原則，并根據(jù)家長(zhǎng)建議進(jìn)行合理調(diào)整。如針對(duì)部分學(xué)生家庭作業(yè)存在困難，家長(zhǎng)無力指導(dǎo)的問題，我們將課后服務(wù)調(diào)整為兩個(gè)階段：前30分鐘進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間，后30分鐘實(shí)施特色課程，確保了工作有序、有效、有深度。
本著“安全為要”的原則，學(xué)校教職工參與到安全監(jiān)管中，從點(diǎn)名、課程實(shí)施到放學(xué)落實(shí)全環(huán)節(jié)無遺漏責(zé)任制，確保學(xué)生安全；同時(shí)，與家長(zhǎng)簽訂課后服務(wù)協(xié)議，做好備案，厘清服務(wù)邊界，明確家長(zhǎng)、校方職責(zé)，明晰雙方權(quán)利和義務(wù)。如，上學(xué)期針對(duì)疫情特殊情況，我校暫停了混班制學(xué)習(xí)的特色社團(tuán)，實(shí)施了以班級(jí)為主體的“特色課程+作業(yè)輔導(dǎo)”的新模式，確保了學(xué)生素養(yǎng)提升，更保證了學(xué)生的安全。
本著“過程調(diào)控”的原則，我們制定了《課后服務(wù)考核評(píng)價(jià)辦法》，課后服務(wù)期間前勤后勤正常學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)，教師參與，及時(shí)調(diào)整實(shí)施策略。如，本學(xué)期因疫情未安排特色社團(tuán)活動(dòng)，音體美信等學(xué)科教師主動(dòng)申請(qǐng)了巡視檢查工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)度了課后服務(wù)的順利開展，保證了課后服務(wù)的成效。
堅(jiān)持“績(jī)效激勵(lì)”的原則，學(xué)校將課后服務(wù)計(jì)入工作量，體現(xiàn)在績(jī)效考核中，如課后服務(wù)一次相當(dāng)于加課時(shí)一節(jié)等。對(duì)優(yōu)秀的教師，在評(píng)優(yōu)樹先方面給予政策性傾斜。目前，學(xué)校教職工課后服務(wù)參與率達(dá)到96%。
由于我校課后服務(wù)工作扎實(shí)開展，我校課后服務(wù)取得了令人滿意的成效：2019年5月，在山東省課后服務(wù)工作會(huì)議上做專題發(fā)言，并先后迎來了禹城市、臨沂市臨港區(qū)、五蓮縣等多地校參觀團(tuán)，贏得了廣泛贊譽(yù)。
課后服務(wù)工作極大的調(diào)動(dòng)了教師、學(xué)生的參與熱情，使我校教育特色更加顯現(xiàn)。學(xué)校積極利用課后服務(wù)時(shí)間，完善“6+n”特色課程體系，特別是“校本課程生本化”版塊課程研發(fā)得以進(jìn)一步推進(jìn)，確保了學(xué)生的興趣彰顯及素養(yǎng)的提升。兩年多來，我校參與課后服務(wù)的學(xué)生從剛開始的95%提高到現(xiàn)在的100%，家長(zhǎng)滿意度也從97%提高到100%；學(xué)?！斑^門簽工作坊”榮獲“山東省優(yōu)秀工作坊”榮譽(yù)稱號(hào)；3d打印、機(jī)器人社團(tuán)參加國(guó)家、省市比賽榮獲大獎(jiǎng)；美術(shù)、書法、剪紙作品入圍各級(jí)各類書法、美術(shù)展。學(xué)校課后服務(wù)取得了“解決家長(zhǎng)難題、發(fā)揮教師特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、彰顯學(xué)校特色”四方共贏的良好效果，成為學(xué)校一張靚麗的名片。
為了課后服務(wù)工作的進(jìn)一步推進(jìn)，我們建議：
1.將課后服務(wù)工作的開展情況作為學(xué)?？己说囊豁?xiàng)重要內(nèi)容，將教師參與課后服務(wù)工作的態(tài)度作為教師量化的一項(xiàng)重要內(nèi)容，以考核撬動(dòng)課后服務(wù)的進(jìn)一步規(guī)范。
2.按照考核結(jié)果，適當(dāng)發(fā)放考核獎(jiǎng)勵(lì)，以此撬動(dòng)縣區(qū)、學(xué)校和教師參與課后服務(wù)的積極性。
3.適度引進(jìn)校外師資、設(shè)施等資源，彌補(bǔ)學(xué)校教育資源的不足，形成校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的新態(tài)勢(shì)，開設(shè)我市課后服務(wù)的新局面，促使這項(xiàng)為民辦實(shí)事項(xiàng)目更好地深入民心。
4.利用好校內(nèi)少年宮等場(chǎng)地，為日照學(xué)子提供更多的素養(yǎng)提升的空間，讓日照學(xué)子更好地面向未來生活。
好事已諧萬(wàn)家樂，千般思量更向前。作為服務(wù)家長(zhǎng)、發(fā)展學(xué)生、成就教師的一件大好事，學(xué)校將繼續(xù)優(yōu)化課后服務(wù)實(shí)施策略，創(chuàng)新內(nèi)容設(shè)計(jì)，辦好這項(xiàng)“順民意、解民憂、得民心”的普惠性民生工程，讓課后服務(wù)更夠“味”、更有價(jià)值，用心積淀、用情服務(wù)、用智培育，打造更有溫度、更有情懷的教育，寫好新時(shí)代教育改革發(fā)展的奮進(jìn)之筆！
讀了花木蘭的感想優(yōu)選篇六
想知道我在家為什么而煩惱嗎？那就聽我細(xì)細(xì)道來吧!
2006年某月某日事件一。
一大清早，就聽見從廁所里傳出一陣爭(zhēng)吵聲.跑過去一看才知道，原來今天早上，媽媽在廁所里化妝，可是爸爸在門外等了大半天也不見媽媽出來，老爸平時(shí)就是急性子，在加上老爸今天又有要緊的事。于是老爸便沖進(jìn)廁所和老媽理論，老媽聽了可不高興了。就說“你一個(gè)大男人在外面等一下怎麼摸樣?！弊铌P(guān)鍵的是他們吵就吵唄！可是為什麼非要把廁所門給鎖上呢？難道他們忘了今天我還要上學(xué)嗎？最后的結(jié)果可向而知，我上學(xué)遲到了，并且被老師臭罵了一頓。
隨感想：為什麼受傷的偏偏是我。
下午放假，可是老爸老媽還沒有和好，于是老爸跑到房間里和周公約會(huì)，而老媽則找了一大堆的人來家里打麻將?？蓱z了我一個(gè)人在房間里寫那像山一樣多的作業(yè)。本來心情就不大好，在加上老媽又在外面制造燥音我就更沒心寫作業(yè)了。
隨感想：為什麼受傷的還是我？
終于到吃晚飯了，我本以為老爸老媽的氣該消了?？墒瞧筒皇沁@樣，老媽剛把菜端上餐桌，我就連忙吃了一口，便說：“老媽你做菜的手藝是越來越好了！”我這邊的話剛落音爸爸那邊就皺起了眉頭，：“這是什麼菜呀！味道怎麼那麼淡？媽媽聽了便說：“好呀難吃你就別吃呀！”說完便把菜都給倒了。
爸爸。
見了便說：“不吃就不吃！”說完后便摔門而去。
他們到是解氣了，只可憐我的肚子一直都在唱空城記。
哎！這樣的生活何時(shí)才能結(jié)束啊！
讀了花木蘭的感想優(yōu)選篇七
在我們的日常生活中，大部分人都享受到了母愛，但也有不少人無法體會(huì)到母愛的真諦。經(jīng)常任性使我們對(duì)母親的嘮叨厭煩，讓我們看不到她頭上悄然長(zhǎng)出的絲絲銀發(fā)。一次次的爭(zhēng)吵讓我們對(duì)她的操勞視而不見。但總有一天，當(dāng)我們品味出真正的母愛了，就會(huì)對(duì)母愛有一種敬畏之情，就會(huì)被其所感動(dòng)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人都會(huì)問我同一個(gè)問題：你為什么總穿布鞋?穿運(yùn)動(dòng)鞋不時(shí)尚嗎?這個(gè)問題正問到我心坎里了。因?yàn)槲覌寢層幸浑p靈巧的手，她經(jīng)常給我做布鞋。
小時(shí)候，媽媽給我做了一雙布鞋，穿上去十分舒服，而且腳還不易出汗，真好!從此以后，就經(jīng)常吵著鬧著要布鞋。
上小學(xué)了，還經(jīng)常穿著母親給我做的布鞋。當(dāng)我穿著布鞋與伙伴們玩游戲輕松獲勝，被媽媽看見時(shí)，媽媽總會(huì)欣慰一笑。
上初中了，懂事了，便說：“媽媽，不用勞心費(fèi)神了，我穿運(yùn)動(dòng)鞋就行了。”媽媽便會(huì)很激動(dòng)地說：“那怎么行?穿運(yùn)動(dòng)鞋會(huì)長(zhǎng)腳氣的。再說做一雙布鞋，穿在腳上，系在心里!”我說：“那么納稀一點(diǎn)兒不省事嗎?”媽媽淡淡一笑：“男兒的腳是走天下的，不納密一點(diǎn)兒怎么行!”
媽媽的愛是無私的，是令人敬佩的!
這樣的感受，在我看一本雜志時(shí)，更加強(qiáng)烈。
故事的大意是：東歐有對(duì)母女感情上有了裂痕，13歲的女兒一直以為是母親卑微的地位使她在人前抬不起頭。20__年2月，母親邀女兒去阿爾卑斯山，此舉當(dāng)然是想讓女兒高興。但意外發(fā)生了，她們遇到了雪崩。在茫茫雪海中，女兒因體力不支昏迷過去。當(dāng)她醒來時(shí)，得知母親已不在人世了。原來，是母親割斷自己的動(dòng)脈在雪里爬行，用自己的鮮血染紅一片白雪，直升飛機(jī)因此發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。
多么令人感動(dòng)的母愛，多么偉大的母愛。
母愛是令人敬畏的，母愛是無私的。我們要報(bào)答母親，我要對(duì)天下的多有母親說：“你們是令人感動(dòng)的，你們是偉大的、美麗的女人!”正如詩(shī)句中所說：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉!
讀了花木蘭的感想優(yōu)選篇八
花木蘭，這一位巾幗不讓須眉的女英雄，可以說是家喻戶曉，無人不知，無人不曉。
她不僅是女中豪杰，更是孝順的好女兒。為了年邁的父親，毅然女扮男裝去從軍。在戰(zhàn)場(chǎng)上，她勇敢拼搏，機(jī)智過人，戰(zhàn)功赫赫，不愧是名垂青史的“一代女英雄”。
花木蘭，你證明了：女子也不比男子。你本是柔弱女子，但是你卻義無反顧，英勇抗敵，九戰(zhàn)沙場(chǎng)，從萬(wàn)千男子中脫穎而出，讓自己的國(guó)家取得了勝利。
花木蘭，你不貪圖財(cái)物，當(dāng)你凱旋而歸去拜見可汗時(shí)，你不炫耀自己的卓越戰(zhàn)功，也不在意可汗的榮華富貴。你不貪戀金銀財(cái)寶，不迷戀高官厚祿。唯一的念想，只是回家，回到自己的家鄉(xiāng)，去見一見自己日思夜想的阿爹阿娘、阿姊阿弟。
曾記否，她在沙場(chǎng)上書寫著靈魂，在寒光下清吟著愁思。
思念的潮水一次次地浸潤(rùn)她的心頭，但是任何綺麗的思念在斷壁殘?jiān)?、刀光劍影下都?huì)顯得涼薄。佇立的凝思會(huì)讓她化作塵埃。于是，她拋下女子本應(yīng)有嬌弱，愜意地享受著策馬馳騁的曠達(dá)?？赡苁且凰查g，巾幗的英氣終于奪過了思念的凄婉。
木蘭，你是孝順的奇女子，世人常說：“百善孝為先?！蹦阌行袆?dòng)，你懂父親年歲已高，還要撐起一個(gè)家，著實(shí)不易。為了讓年老體弱的父親好好地安度晚年生活，你懂事極了，毅然決然地選擇了女扮男裝，過了一把癮，替父從軍。
“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！币环N近似禪師的從容，綻放著她的淡定。
終于讀懂：一個(gè)女子深刻的美。當(dāng)生命變成一場(chǎng)逆流，她選擇逆流而上，讓歷史永遠(yuǎn)記住她的名字——她就是木蘭，亦是我們?nèi)A夏兒女、炎黃子孫永遠(yuǎn)銘記在心的巾幗女英豪“木蘭”。
再讀木蘭，不知還會(huì)聆聽到怎樣的清音?
讀了花木蘭的感想優(yōu)選篇九
我心目中的花木蘭是一位有著傳奇色彩、善良、機(jī)警，但也平凡的女英雄。
木蘭這個(gè)形象，以代父從軍、殺敵保國(guó)的形象出現(xiàn)在我們心中，她作為女姓，卻有著男人般的英勇與負(fù)責(zé)心，甚至勝過一般的男人。并且，她孝敬父母，體現(xiàn)出我們中華民族的傳統(tǒng)美德。所以，木蘭在我心目中有著繽紛絢麗的傳奇色彩。
木蘭為了保衛(wèi)國(guó)家，獻(xiàn)出了她寶貴的青春。并且在付出后仍不求回報(bào)，當(dāng)可汗封賞她時(shí)，她不愿享受榮華富貴，更渴望回到故鄉(xiāng)，與父母團(tuán)圓，她有著一顆多么善良而圣潔的心呵!
木蘭在殺敵時(shí)，有著許多善于應(yīng)變的故事。據(jù)說有一次敵軍派奸細(xì)來探試木蘭他們的軍營(yíng)，那時(shí)正是過節(jié)，而奸細(xì)就在大家相互敬的酒中投了毒。關(guān)鍵時(shí)刻，木蘭發(fā)覺了，但不好在過節(jié)時(shí)掃大家的興，正在左右為難時(shí)，木蘭心生一計(jì)，說：“伙伴們，我們打仗這么多年，犧牲了不少兄弟，今天過節(jié)，我們第一杯應(yīng)該敬給這些英勇的烈士們，他們用生命換來的土地就在我們腳下。來!我們將酒灑向大地，以示我們的懷念?！边@一說，大家立即贊成，把那杯杯毒酒撒在草叢里。漸漸地，整個(gè)軍營(yíng)中下了毒的酒都倒完了，大家生命沒有了危險(xiǎn)。真是多虧了木蘭呀。
木蘭便是這樣的一位奇女子，但我不認(rèn)為她僅僅是這樣。我認(rèn)識(shí)的木蘭也像普通的姑娘一樣，像花一樣美，也像花一樣追求美。同樣也和其他女子一樣，愛自己的家，盡管胸懷大志，但仍以父母為最重要。萬(wàn)事孝為先，木蘭充分做到了這一點(diǎn)。所以，這個(gè)奇女子也有平凡的一面。
我要學(xué)習(xí)木蘭，學(xué)習(xí)她的愛國(guó)主義精神，學(xué)習(xí)她的純厚質(zhì)樸，學(xué)習(xí)她的孝敬父母，也學(xué)習(xí)她不求名利，視金錢如糞土的高尚情操。
讀了花木蘭的感想優(yōu)選篇十
1、喜歡雨可以把一切你不喜歡的東西洗掉，只剩下一顆愛他的心。
2、天空中開始下起了小雨。在花壇上，在草地上，在窗戶上。我望著窗外，聽著雨聲，閉上了眼睛。
3、終于為那一身江南煙雨覆了天下，容華謝后，不過一場(chǎng)，山河永寂。
4、天氣好時(shí)去見你，天氣不好時(shí)帶上傘去見你。
5、烏云遮蔽天空，獨(dú)站屋檐仰首。灰色席卷人間，雨夜悲涼入骨。
6、雨還在下像在尋你，它敲我的窗說找不到你。
7、受過傷的人會(huì)更加勇敢，因?yàn)樗麄冎?，最痛不過如此。
8、下雨是因?yàn)樘炜粘惺懿涣怂闹亓?，就像流淚是因?yàn)樾某惺懿涣怂耐础?/p>
9、最美的不是下雨天，而是和你一起躲過雨的屋檐。
11、秋雨如煙如霧，無聲地飄灑在那空地上的瓦礫堆里、枯枝敗葉上，淋濕了地，淋濕了房，淋濕了樹。
12、他曾在一場(chǎng)摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，在窗外喊誰(shuí)。
13、是誰(shuí)陪你在雨中，你在想誰(shuí)。
14、雨絲很細(xì)，很綿，像春天時(shí)空飄浮的柳絮。
15、真相是含在嘴里的刀片吐出來的時(shí)候再小心總會(huì)割傷自己。
16、真正長(zhǎng)得漂亮的人很少發(fā)自拍，真正有錢的人基本不怎么炫富，真正恩愛的情侶用不著怎樣秀恩愛發(fā)截圖，真正玩的愉快的時(shí)候是沒有多少時(shí)間傳照片的，真正過得精彩的人并不需要刻意的向別人去炫耀自己的生活。
17、下雨了，沒帶傘。哦呦，雨水是令人困倦的。
18、是雨天,想起我們?cè)谟曛墟倚湍忝髁恋难垌鴾睾偷奈⑿ΑＤ阏f你喜歡雨天,從此我也喜歡雨天。因?yàn)橛晏斓哪?像我綻開過朝陽(yáng)般的笑。
19、你可以上三流的大學(xué)但不可以過三流的人生。
20、玻璃問雨累不累，雨問玻璃疼不疼。
21、夜，雨寒，酒，獨(dú)醉，思憶綿長(zhǎng)，何人會(huì)意，酒醒時(shí)，覺雨停，風(fēng)寂靜，夜過半更，人未眠。
22、現(xiàn)在越來越喜歡下雨天，聽著自己喜歡的歌，享受著剛剛出爐的食物，喝一口冒著熱氣的咖啡，音樂加上規(guī)律的打字聲，把小小的房間和生活填滿。
讀了花木蘭的感想優(yōu)選篇十一
1、像霧似的雨，像雨似的霧，絲絲縷縷纏綿不斷。
2、雨好大啊，我們都回不去了。
3、很喜歡下雨天，人和人保持距離，親密的人更加親密。
4、一個(gè)人撐傘，一個(gè)人擦淚，一個(gè)人好累。
5、當(dāng)全世界約好一起下雨，讓我們約好在心里放晴!
6、一個(gè)人撐傘的日子也要順順利利。
7、雨，依舊下著;我，依舊想你。直到世間不再落雨的那一天，我便停止了思念，停止了愛你.....
8、雨，積谷防饑的心情，仿佛自己的感情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我喜歡雨，喜歡雨水和寒冷指出寂寞。
10、你從雨中來，我淋濕到現(xiàn)在。
11、又是一個(gè)下雨天，一人一傘。綠草在野，風(fēng)雨漫漫。
12、如果你感到委屈，證明你還有底線，如果你感到迷茫，證明你還有追求，如果你感到痛苦，證明你還有力氣，如果你感到絕望，證明你還有希望，從某種意義上，你永遠(yuǎn)都不會(huì)被打倒，因?yàn)槟氵€有你。
13、我愛春，愛那綿綿的細(xì)雨，愛那柔柔的春風(fēng)，愛那暖暖的真情。
14、每樣?xùn)|西都有它的好壞，人也總是那么的矛盾。就像喜歡雨天，傾聽雨滴答的聲音。但也討厭雨天，把人困在一個(gè)地方。
15、滴掉在了地上，說：哎呀，我先碎了。
16、我相信，此刻在雨中，你也在思念我。
17、人生十有八九不如意，總難免心灰意冷，酸澀不堪卻不是長(zhǎng)久。
18、有些事，發(fā)生了就只能接受。有些人，失去了就只有放手。有些路，選擇了就沒得回頭。人生就是這樣的無奈。
19、或許太重感情的人，日子終究不會(huì)好過。信任，依賴，念舊，分分鐘把你虐的萬(wàn)劫不復(fù)。
20、一下雨就沒法洗衣服，出去還要打傘，走路濺一身雨水，麻煩死了，而且深圳這樣的地方，下的雨也是酸雨，淋了的話對(duì)身體也沒有好處，討厭下雨。
21、習(xí)慣了下雨天沒有雨傘，習(xí)慣了我的世界沒有你。
22、天總是陰著，現(xiàn)在已經(jīng)起霧了，遠(yuǎn)處什么都看不清，仿佛是我的未來。迷茫，在這個(gè)時(shí)刻。
23、春雨柔軟，夏雨粗獷，秋雨蒼涼，冬雨肅殺;因季節(jié)變化，情調(diào)各異。但是，雨色一樣美麗，雨聲一樣動(dòng)聽。
讀了花木蘭的感想優(yōu)選篇十二
五·一”勞動(dòng)節(jié)即將到來，市直一幼向全體教職工發(fā)出倡議:。
一、筑牢拒腐防線，常思廉潔規(guī)定。要從嚴(yán)抓好廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定的落實(shí)，堅(jiān)決做到“十個(gè)嚴(yán)禁”。帶頭倡導(dǎo)和弘揚(yáng)廉榮貪恥的良好風(fēng)尚,過一個(gè)清清白白、踏踏實(shí)實(shí)的節(jié)日。
二、嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，常懷律己之心。要把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，立起來、嚴(yán)起來，帶頭嚴(yán)于律己、潔身自好，帶頭從嚴(yán)治家、管好身邊的人，堅(jiān)守廉潔陣地，模范踐行社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德，帶頭過一個(gè)健康、文明、儉樸的節(jié)日。
三、弘揚(yáng)正氣，切實(shí)起到良好的帶頭作用。黨員干部要以身作則，率先垂范，以過“廉節(jié)”為契機(jī)，向全社會(huì)倡導(dǎo)廉潔之風(fēng)。
“五·一”是勞動(dòng)人民的節(jié)日，讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)守精神家園，大力弘揚(yáng)中華民族艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚，使簡(jiǎn)約低碳、勤廉樸素成為一種生活方式、文化自覺。衷心預(yù)祝您度過一個(gè)充實(shí)愉快、清正廉潔的“五一”小長(zhǎng)假：
喜迎五一勞動(dòng)節(jié)，放下壓力度假期。
八項(xiàng)規(guī)定常在心，私人會(huì)所要遠(yuǎn)離。
出外走走散散心，勿把公車開出去。
在家休息換心情，清廉家風(fēng)常提醒。
不收紅包拒禮金，不講排場(chǎng)擺闊氣。
不用公款來吃喝，不貪公家小便宜。
親朋相聚更相親，幸福安康伴隨您!
讀了花木蘭的感想優(yōu)選篇十三
今天，哨聲一響，我們照常做完內(nèi)務(wù)，在另一聲哨聲中來到操場(chǎng)上。xxx綠野探奇xxx是我們六（5）班的活動(dòng)，由李老師來領(lǐng)隊(duì)。
我們沿著蜿蜒的小路，向頂端走去，xxx路xxx十分狹窄，只容得下一個(gè)人，兩旁都是奇形怪狀的樹木，還有紅紅的，草莓狀的小野果。大家一路上談天說笑，興高采烈，盡管山路高低不*，不斷地有樹木，奇形怪狀的`花草橫截在這條山路上，阻擋著我們前進(jìn)的道路，但大家還是一一通過xxx關(guān)卡xxx，十分順利。
大家一邊走，一邊采著路邊的小野果吃，還不時(shí)撿起路邊的松果，好拿回去，做個(gè)紀(jì)念，畢竟它是在大觀山生長(zhǎng)出來的，是用大觀山的水和大觀山的土澆灌的。
不一會(huì)兒，大家滿頭大汗地來到了頂峰，都情不自禁地喊道：xxx我們到山頂啦！我們到山頂啦！xxx大家有的坐下來休息，有的在喝水，還有的在觀賞山下的風(fēng)景。。。。。。這時(shí)，鄭老師叫道：xxx快來拍照片了！xxx一大群人邊擠到照相機(jī)前，在鄭老師即將按下快門的時(shí)候，露出了燦爛的微笑，接著，我們每個(gè)寢室都拍了張照。
要走了，我在心里默默地說：xxx五郎山，再見了，我希望在我以后再來這里時(shí)，你能變得更加美麗！xxx興奮與不舍交織在大家的心中，我們?cè)谖謇缮搅粝铝擞肋h(yuǎn)的回憶。
我們冒雨回到寢室。下午，是聯(lián)歡會(huì)，因?yàn)槊魈炀鸵x開這個(gè)美麗而又繁榮富強(qiáng)的地方了，大家不免有一絲留念。我們來到會(huì)場(chǎng)，在門口，又看到了那九個(gè)熟悉的大字：做真人，求真知，獻(xiàn)真情。聯(lián)歡會(huì)開始了，大家一邊聽著學(xué)生會(huì)代表說著前幾天的活動(dòng)，一邊回憶?？粗实墓?jié)目，大家捧腹大笑。完了，大家既高興，有舍不得。
吃完了在大觀山的最后一頓晚飯，這一天就結(jié)束了。要帶走的是我們?cè)诖笥^山的美好回憶，卻又帶著依依不舍。。。。。。
讀了花木蘭的感想優(yōu)選篇十四
這個(gè)暑假，因?yàn)橛泻脮呐惆?，所以我不再孤單?！端逄蒲萘x》，這部中國(guó)古典文學(xué)名著帶領(lǐng)我開辟了一個(gè)新的精神世界，這個(gè)暑假，因?yàn)橛兴鸥省?/p>
《隋唐演義》這部書的內(nèi)容歷史跨度很大，自隋文帝起兵伐陳，一直寫到唐明皇去世，前后一百七十多年，小說以史為經(jīng)，以人物事件為緯，主要刻畫了三個(gè)方面的內(nèi)容：一是描寫隋末奢靡的宮廷生活，主要刻畫了隋煬帝的荒淫殘暴;二是描述隋唐間的草莽英雄故事;三是描寫唐朝宮廷故事。這部小說以寬大的場(chǎng)面展示了隋唐時(shí)代的歷史畫卷，囊括了那個(gè)時(shí)代重要的歷史事件，暴露了封建統(tǒng)治者的腐朽和殘暴，贊頌了唐朝開國(guó)功臣的創(chuàng)業(yè)之功和英雄品質(zhì)。
與視覺享受，不應(yīng)管中窺豹，只看到了迷信的思想，只有如此，才能對(duì)我們未來的學(xué)習(xí)與研究產(chǎn)生巨大的作用。
外表所迷惑，應(yīng)多層次的去看，縱使些人惡勝過善。但我們應(yīng)公正公平的去評(píng)價(jià)他，不應(yīng)只是簡(jiǎn)單的說他們是好人或是壞人，對(duì)此人我們所了解的及確信的是他們都是人!
《隋唐演義》這個(gè)假期常伴我左右。室內(nèi)有書香環(huán)繞，整日遨游書海，快哉快哉!身邊有好書相伴，正如魚入大海，放虎歸山，心邊自然又涌上一股樂趣。書香常伴我左右，書魂常駐我心中!
讀了花木蘭的感想優(yōu)選篇十五
初中青年英語(yǔ)教師聽課活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次活動(dòng)為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名英語(yǔ)教師，我深受啟發(fā)，每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西，真可謂受益匪淺，下面就談?wù)勎以谟⒄Z(yǔ)方面的一點(diǎn)聽課感受：
一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言;2、善于利用多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
二、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
三、課前互動(dòng)是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動(dòng)的較好的，課堂都比較成功，老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛，得學(xué)生們的喜歡。
四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位。課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對(duì)話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn)，很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路，取得了較好的效果。
通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，認(rèn)識(shí)到了自己的局限。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
這為我們英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
本周聽課教研,著重了解初一在新的課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的教研、教改及教學(xué)情況，從總體上看，初一英語(yǔ)教學(xué)給人一種耳目一新的變化，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，具體表現(xiàn)為：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，強(qiáng)化了初一師資隊(duì)伍建設(shè)和管理機(jī)制。
這次下去聽課，欣喜地看到各校都充分意識(shí)到初中英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，加大了初一英語(yǔ)課程改革的領(lǐng)導(dǎo)力度，強(qiáng)化了初一師資隊(duì)伍建設(shè)和管理機(jī)制，注意把一些青年骨干教師調(diào)整到初一課程改革的前沿，“拉動(dòng)效應(yīng)”十分顯著。英語(yǔ)教研工作有秩有序，這次隨機(jī)聽課中，就遇到兩處學(xué)校按工作配當(dāng)進(jìn)行的英語(yǔ)教研活動(dòng)。
二、廣大英語(yǔ)教師積極探索，勇于創(chuàng)新，不斷豐富和完善英語(yǔ)教學(xué)策略。
越來越多的英語(yǔ)教師積極參與課程改革、不斷豐富和完善英語(yǔ)教學(xué)策略是這次聽課中發(fā)現(xiàn)的又一可喜現(xiàn)象。勤于理論學(xué)習(xí)、勇于探究和創(chuàng)新的風(fēng)氣在有些學(xué)校已逐步形成。有的學(xué)校英語(yǔ)教研組已初步形成了相對(duì)成熟的新教材的教學(xué)模式，培養(yǎng)出自己的英語(yǔ)課程改革帶頭人。
三、學(xué)生樂于探究，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情感與能力得以健康發(fā)展。
初中英語(yǔ)教學(xué)，特別是初一的英語(yǔ)教學(xué)，養(yǎng)成教育至關(guān)重要。讓學(xué)生會(huì)學(xué)英語(yǔ)、好學(xué)英語(yǔ)是最基本的教學(xué)目標(biāo);避免學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中“伸腿”更是對(duì)初一英語(yǔ)教師的最基本要求。新教材使用以來，通過這次的聽課調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部學(xué)校的初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性空前提高，上課時(shí)人人樂于參與教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，大膽進(jìn)行語(yǔ)言交流，不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，培養(yǎng)了情感，學(xué)生們自己的綜合素質(zhì)更是大大提高了。
當(dāng)然，初一英語(yǔ)課程改革還有很長(zhǎng)的路要走，還有許多理論和實(shí)踐需要我們共同去探索。通過這次聽課，我們發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)教師在面上還存在下列幾個(gè)方面的不足。
一、在新教材的知識(shí)體系上存在著把握不明確、不徹底的現(xiàn)象。
知識(shí)和能力的有效積累是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)發(fā)展的重要前提，因此“實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂學(xué)會(huì)”必須是我們初中英語(yǔ)教學(xué)的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，其它一切探究、體驗(yàn)、交流、實(shí)踐等都是為熟練地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)服務(wù)。初一新教材固定的句型少、詞匯多，這就需要教師充分掌握好教材，僅僅抓住教學(xué)目標(biāo)，“梯度式”地進(jìn)行展開訓(xùn)練。聽課中發(fā)現(xiàn)有的教師存在“照本宣科”、“蜻蜓點(diǎn)水”的現(xiàn)象，一節(jié)課下來，學(xué)生“熱鬧”不少，收獲不多，關(guān)鍵原因就在于沒有明確本單元的知識(shí)體系。
二、在課程資源的利用上缺乏充分性、實(shí)用性和有效性。
新教材以話題為中心，重點(diǎn)知識(shí)為主線(交際句型)，而大量的單詞應(yīng)當(dāng)看成是課程資源;學(xué)生身邊的生活用品、教室設(shè)施、社會(huì)現(xiàn)象、教學(xué)工具等也都是課程資源，因此教師在上課時(shí)不應(yīng)是“主宰者”，應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生有效地利用這些資源，進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)際語(yǔ)言交際訓(xùn)練，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。比如在“whatcolourisit?”這課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)用品、所穿衣服、教室宣傳畫等都是很實(shí)用的語(yǔ)言交際資源。
三、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)單一，手段和技巧不是很豐富、很靈活。
實(shí)踐是新教材課堂教學(xué)的靈魂。從聽課情況來看，有的教師也注意學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐，但是方法單一、陳舊、呆板，離不開“drillbyorder”方式，正確的方法應(yīng)該是在交流中展開知識(shí)，在合作中進(jìn)行語(yǔ)言模仿，在體驗(yàn)中進(jìn)行語(yǔ)言的拓展提高。不要過多地機(jī)械重復(fù)，要豐富和完善實(shí)踐策略。同時(shí)也要重視課堂小結(jié)。在這次聽課中，有的老師教學(xué)設(shè)計(jì)中沒有小結(jié)，有了也沒有賦予實(shí)踐活動(dòng)，而是老師為了小結(jié)而小結(jié)。教師應(yīng)當(dāng)盡可能少總結(jié)，多把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，不怕學(xué)生總結(jié)的少，就怕學(xué)生一節(jié)課中一無收獲。
四、英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言環(huán)境有待于進(jìn)一步改善。
營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍以促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)情感及聽、說能力的長(zhǎng)期發(fā)展是教師的重要職責(zé)所在。在本周的聽課中，存在著英語(yǔ)教師用漢語(yǔ)講英語(yǔ)、用漢語(yǔ)設(shè)計(jì)和組織英語(yǔ)活動(dòng)的現(xiàn)象，講廢話、土話在個(gè)別學(xué)校的個(gè)別教師身上還十分嚴(yán)重。這就需要我們的英語(yǔ)教師要不斷地加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，巧妙地結(jié)合利用“bodylanguage”，為我們的學(xué)生營(yíng)造出和諧的、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)無止境，希望將來還有更多這樣的聽課機(jī)會(huì)，為我們教師的共同進(jìn)步，為教學(xué)事業(yè)的不斷創(chuàng)新。
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