通過總結(jié)心得體會，我們可以更清晰地認(rèn)識自己，并發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)勢。寫心得體會時(shí)，要注意結(jié)合實(shí)際案例或個(gè)人經(jīng)歷，以增強(qiáng)可信度和說服力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。
雙減背景下的家長的心得體會篇一
雙減政策是指中國政府近年來出臺的雙減政策，即減少學(xué)生課外負(fù)擔(dān)和家長學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。在實(shí)施減負(fù)政策的當(dāng)下，以前大量花在補(bǔ)習(xí)班上的時(shí)間轉(zhuǎn)移到家庭中來，讓很多家長感到困擾。然而，在面對這一挑戰(zhàn)時(shí)，家長們也積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段：關(guān)注學(xué)習(xí)和生活的平衡。
學(xué)習(xí)與生活的平衡對于孩子的成長至關(guān)重要。雙減政策實(shí)施后，學(xué)生課外的時(shí)間增多，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確利用這些時(shí)間，建議孩子參加一些有益的課外活動，如體育鍛煉、藝術(shù)培養(yǎng)等，以提高他們的多元發(fā)展能力。同時(shí)，家長也要關(guān)注孩子的休息時(shí)間，給孩子規(guī)劃好學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，確保他們能夠有足夠的休息來恢復(fù)體力和精力。
第三段：培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。
在新政策的背景下，家長不再承擔(dān)過多的輔導(dǎo)作業(yè)的任務(wù)，這給了孩子更多的自主空間。家長要盡可能地培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，建立正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方法，以便孩子更好地適應(yīng)減負(fù)的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)與老師的溝通合作，共同營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的動力。
第四段：注重家庭教育和人文關(guān)懷。
雙減政策的實(shí)施也給了家長更多的陪伴孩子的時(shí)間。這是一個(gè)非常寶貴的機(jī)會，讓家長與孩子更加深入地交流和了解彼此。家長可以通過共同閱讀、親子游戲、親子活動等方式，加強(qiáng)與孩子的溝通和互動，建立良好的親子關(guān)系。此外，家長也應(yīng)注重對孩子的人文關(guān)懷，培養(yǎng)他們的情商和社交能力，以幫助他們更好地成長和面對社會的挑戰(zhàn)。
第五段：家庭教育的作用和未來期望。
家庭教育在減負(fù)背景下的作用不可忽視。通過家庭教育，孩子們可以獲得對價(jià)值觀、道德觀和人生觀的培養(yǎng)，在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)中更好地保持心理健康。未來，家長們期望政府能夠繼續(xù)完善減負(fù)政策，為孩子們的成長提供更好的環(huán)境和條件。同時(shí)，希望教育界和家長能夠加強(qiáng)合作，共同致力于培養(yǎng)獨(dú)立自主、積極向上的新一代。充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓孩子們在減負(fù)的環(huán)境下得到更全面和全面的發(fā)展。
雙減背景下，家長們面臨了新的教育挑戰(zhàn)，但同時(shí)也獲得了更多的自主空間，讓他們更好地陪伴孩子，培養(yǎng)孩子的自主能力和人文關(guān)懷。通過正確引導(dǎo)學(xué)習(xí)與生活的平衡、培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力、注重家庭教育和人文關(guān)懷，家長們積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在未來，我們希望政府能夠繼續(xù)完善減負(fù)政策，為孩子們的成長提供更好的環(huán)境和條件，讓他們在減負(fù)的環(huán)境下得到更全面和全面的發(fā)展。同時(shí)，希望教育界和家長能夠共同努力，共同致力于培養(yǎng)獨(dú)立自主、積極向上的新一代。
雙減背景下的家長的心得體會篇二
雙減政策在中國教育領(lǐng)域引起了極大的關(guān)注，家長會作為學(xué)校與家庭之間的橋梁，在雙減背景下更顯得重要。本文將探討雙減背景下家長會的心得體會。
隨著雙減政策的推出，學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，但教育也要進(jìn)行改革，家長會在其中扮演著重要的角色。家長會可以幫助家長了解教育改革的方向和目標(biāo)，并通過對學(xué)生家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查與分析，提出針對性的解決方案，為學(xué)生提供更好地成長環(huán)境。
家長會活動中，與老師、家長的溝通十分重要，我們需要明確家校共育的理念，配合學(xué)校工作，發(fā)揮積極作用。在活動中，我們要傾聽老師和家長的各種意見，吸收各種建議，探尋新的教育方式和教育理念，在學(xué)生的成長過程中實(shí)現(xiàn)家校合作，提高孩子的教育質(zhì)量和教育效益。
第四段：強(qiáng)化家庭教育。
雙減政策下，家庭教育的作用凸顯，家長會可以鼓勵(lì)家長關(guān)注家庭教育，幫助家長深刻理解家庭教育的意義與價(jià)值。家長應(yīng)該注重孩子的心理健康，從啟發(fā)孩子的興趣、培養(yǎng)適當(dāng)?shù)纳盍?xí)慣、增強(qiáng)孩子的自信心等方面入手，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面成長。
第五段：總結(jié)。
在雙減政策下，家長會的作用更加重要，能夠更好地發(fā)揮出家校共育的優(yōu)勢，配合學(xué)校工作，協(xié)助學(xué)生更好地成長。家長會應(yīng)關(guān)注教育改革的方向和目標(biāo)，與學(xué)校密切配合，加強(qiáng)教育教學(xué)的合作，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。而家庭教育的強(qiáng)化將對孩子的成長有著不可替代的重要作用。
雙減背景下的家長的心得體會篇三
雙減背景下的家長會讓很多家長感到困惑和不安。作為家長，我們應(yīng)該如何理解雙減政策，并如何與學(xué)校合作，以支持孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展呢？在本文中，我們將介紹我們參加雙減背景下的家長會的一些心得和體會。
第二段：認(rèn)識雙減政策，了解學(xué)校政策。
首先，我們要了解雙減政策。我們需要清楚地知道，雙減政策旨在減輕學(xué)生和教師的負(fù)擔(dān)，使他們能夠更好地專注于真正的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動。而這并不意味著學(xué)生會學(xué)習(xí)更少，而是學(xué)習(xí)質(zhì)量更高。同時(shí)，我們要了解學(xué)校對雙減政策的解讀和執(zhí)行情況，了解學(xué)校針對減輕負(fù)擔(dān)所采取的措施以及家長和學(xué)生需要做出的相應(yīng)改變。
第三段：學(xué)會合理調(diào)整家庭作業(yè)。
其次，我們需要學(xué)會合理調(diào)整家庭作業(yè)。雙減政策實(shí)質(zhì)上是將學(xué)習(xí)資源從校內(nèi)向校外延伸，因此我們的家庭作業(yè)是非常重要的。我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)：
-每天合理安排孩子的作息時(shí)間，確保孩子有充足的睡眠和休息時(shí)間。
-建議孩子在晚餐后安排一定的家庭學(xué)習(xí)時(shí)間，但不要超過1個(gè)小時(shí)。
-鼓勵(lì)孩子利用周末學(xué)習(xí)，但是也要保證適當(dāng)?shù)男蓍e和運(yùn)動時(shí)間。
-教育孩子如何高效地學(xué)習(xí)，并幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
第四段：積極參與學(xué)校和家長溝通。
家庭作業(yè)只是雙減政策的一部分。為了實(shí)現(xiàn)政策的有效執(zhí)行，家長還需要積極參與學(xué)校和家長的溝通。這難免會令家長感到有些焦慮和不安。然而，我們應(yīng)該了解到，學(xué)校的相關(guān)工作人員也同樣需要我們的支持和理解。家長要鼓勵(lì)孩子積極參加課程活動，盡可能參與學(xué)校和家長會議，了解學(xué)校對于雙減政策的具體執(zhí)行情況，并向?qū)W校進(jìn)行反饋和建議。
第五段：總結(jié)。
最后，我們應(yīng)該總結(jié)一下我們對雙減背景下家長會的心得和體會。首先，我們需要了解雙減政策的目的和對孩子教育的影響。其次，我們需要合理安排家庭作業(yè)，教育孩子高效學(xué)習(xí)，并積極參與學(xué)校和家長的溝通。最重要的是，我們要始終關(guān)注孩子的發(fā)展和成長，讓他們在學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮自己的潛能。
雙減背景下的家長的心得體會篇四
在當(dāng)前的雙減背景下，家長們不得不面對學(xué)校停課和線上教育的實(shí)際情況，對于家庭生活和子女教育帶來了新的挑戰(zhàn)。家長們積極應(yīng)對，調(diào)整了自己的心態(tài)和行動，經(jīng)歷了許多新的體驗(yàn)和收獲。本文將從適應(yīng)困境、注重情感關(guān)懷、發(fā)掘潛能、保持獨(dú)立思考和培養(yǎng)責(zé)任感這五個(gè)方面，探討雙減背景下家長的心得體會。
一、適應(yīng)困境。
面對學(xué)校停課和線上教育的挑戰(zhàn)，家長們首先需要適應(yīng)這一新的情境。他們需要安排孩子的日常作息、飲食、學(xué)習(xí)和娛樂等方面的時(shí)間。這要求家長們合理規(guī)劃日程，充分運(yùn)用家庭資源，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。有些家長可能需要重新學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，以便更好地輔導(dǎo)自己的孩子。適應(yīng)的過程是一個(gè)不斷摸索和調(diào)整的過程，但是家長們通過實(shí)踐和積極的心態(tài)，逐漸適應(yīng)并應(yīng)對好這一困境。
二、注重情感關(guān)懷。
在雙減背景下，家長們發(fā)現(xiàn)情感關(guān)懷的重要性。他們關(guān)注孩子在家里的情緒變化和心理需求，用心傾聽和耐心溝通。無論是父母間的關(guān)系還是與孩子之間的溝通，都顯得尤為重要。家長們用親情和溫暖去填充這個(gè)特殊時(shí)間的空白，增強(qiáng)家人之間的感情紐帶。這種情感關(guān)懷不僅幫助孩子度過困難時(shí)期，也有助于家庭的和諧與穩(wěn)定。
三、發(fā)掘潛能。
雙減背景下，孩子們的時(shí)間和空間得到了更多的釋放，他們有更多的時(shí)間來嘗試新的事物和興趣愛好。家長們鼓勵(lì)孩子發(fā)掘自己的潛能，培養(yǎng)他們的興趣和才能。有的孩子可能在音樂、繪畫、寫作等方面有出眾的天賦，家長們鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)作和表演。有的孩子可能對科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)(STEM)感興趣，家長們則積極引導(dǎo)他們參與相關(guān)的活動和實(shí)踐。通過發(fā)掘潛能，孩子們能夠更全面地發(fā)展自己，找到適合自己的未來方向。
四、保持獨(dú)立思考。
在雙減背景下，家長們也意識到獨(dú)立思考的重要性。他們鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判思維能力。家長們鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)和生活中提出問題、探索答案和尋找解決方案。他們鼓勵(lì)孩子學(xué)會分析和評估信息，培養(yǎng)他們的判斷力和決策能力。通過保持獨(dú)立思考，孩子們能夠更好地適應(yīng)日后面臨的種種挑戰(zhàn)。
五、培養(yǎng)責(zé)任感。
雙減背景下，家長們也重視培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。他們鼓勵(lì)孩子承擔(dān)起家務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)他們的自我管理能力和責(zé)任心。通過給孩子帶來的責(zé)任，家長們希望他們懂得尊重他人、珍惜資源和關(guān)心社會。他們教育孩子要有自律、自尊和自信，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。通過培養(yǎng)責(zé)任感，孩子們的自我約束和自我要求能力得到有效提升。
總結(jié)而言，在雙減背景下，家長們通過適應(yīng)困境、注重情感關(guān)懷、發(fā)掘潛能、保持獨(dú)立思考和培養(yǎng)責(zé)任感等方面的努力和實(shí)踐，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，不斷提升自己和孩子的綜合素質(zhì)。雖然面臨困難和壓力，但是家長們以樂觀和積極的心態(tài)與之相對抗，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)更好的成長環(huán)境。無論是在雙減的背景下還是在日后的教育實(shí)踐中，這些心得體會都將為家長們提供寶貴的指導(dǎo)和啟示。
雙減背景下的家長的心得體會篇五
今天是期中考試后的一個(gè)家長，傾聽各科老師的分析說明，還有一些同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，再就是家長的意見和建議?？芍^是一次全面的交流與總結(jié)。
全班的同學(xué)和家長一起參加的，你也不例外。不時(shí)地跟我交流你的意見。聽了那么多，我覺得還是要好好分析自己的情況。針對月考和這次期中的考核對比，應(yīng)該可以發(fā)現(xiàn)問題所在。感覺前一階段的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是，方法和時(shí)間的分配上是不是有些問題呢？還是說從精神上對某些方面放松了？這一段學(xué)習(xí)的成績我是看到了，但是效果卻不盡人意，相信你也有所感觸。用你的話說是按下葫蘆浮起瓢，顧此失彼，而且還有點(diǎn)得不償失的感覺！對吧？隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，你們所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容會更多，更難。任務(wù)會更艱巨！但是，既然走上這條路，你就要堅(jiān)強(qiáng)的走下去。知道你很累很累，媽媽都看在眼里，疼在心里。希望給你最好的幫助，盡我所能。還是要囑咐你“要有一顆平常心”你的好朋友是你學(xué)習(xí)的榜樣。她的心態(tài)是最好的，你一定要向她學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)比提高學(xué)科的成績更重要。
女兒，雖然要你放松心態(tài)，但不是放松自己，相信你也懂得。態(tài)度決定高度，細(xì)致決定成果。克服煩躁，調(diào)整心態(tài)。不讓努力付之東流。先不著急，再不放棄，一步一個(gè)腳印的走下去，我相信功到自然成的道理。
讓我們共同想辦法，找到解決問題的根本，更好地利用寶貴的時(shí)間。達(dá)到最佳的效果。
知道你的壓力已經(jīng)很大，所以我和爸爸都沒有給你更多的要求。只要你努力就好。因?yàn)槿说囊簧袥]有多少時(shí)光可以讓你在懊悔中度過。那可真的是浪費(fèi)了光陰，虛度了人生！這個(gè)過程可能是讓你刻骨銘心的，現(xiàn)在的感覺甚至是苦不堪言的，但是，在以后的人生中只不過是匆匆一瞬。以后的回憶也許是甜的，因?yàn)椋銢]有荒度這段時(shí)光。
女兒，就讓我們一起努力吧！不管結(jié)果如何。我記得你的諾言----給我的鼓勵(lì)：“放心吧，我不會讓您失望的”。我希望你把這種自信堅(jiān)持到最后，你就能笑到最后。
雙減背景下的家長的心得體會篇六
“雙減”，不是減父母的責(zé)任。這兩天，北京教委公布了《北京市關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施》，我們再次感受到了雙減政策決心之大。
很多家長都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)接到了報(bào)過課的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的通知，原本排在雙休的學(xué)科培訓(xùn)課都換到了周中，又是幾家歡喜幾家愁，有些孩子平時(shí)作業(yè)很快，晚上再去上一節(jié)課沒什么問題，有些孩子本來作業(yè)就慢，做完回家作業(yè)都不知道幾點(diǎn)了，哪里還有時(shí)間再出去上課。也有些孩子因?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)離家比較遠(yuǎn)，吃完飯?jiān)偃ド险n的可能性不大，就索性不再報(bào)班。
雙減之下，家長們有選擇繼續(xù)雞娃的，有選擇讓孩子放松放松的，當(dāng)然更多的是觀望的，想看看接下來學(xué)校會有怎么樣的措施，想看看大多數(shù)家長的選擇。
作為家長，我們都在等待，等待學(xué)校承擔(dān)起更多的責(zé)任，比如說晚托，比如說解決孩子的回家作業(yè)，又比如說暑托。學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，這原本就是應(yīng)該的事，但無論如何，我們始終要明白的是，統(tǒng)一教學(xué)下也有差異，養(yǎng)育也不僅僅等于關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績。
無論學(xué)校承擔(dān)多少責(zé)任，無論孩子在學(xué)校里學(xué)多久，哪怕孩子在學(xué)校里完成了所有的作業(yè)，但是孩子和孩子之間是不一樣的，有些孩子老師講一遍就懂了，有些孩子老師講了兩遍還是迷迷糊糊，有些孩子今天生字寫兩遍就會了，有些孩子就是今天學(xué)了明天忘了，有些孩子早就會自主看書了，有些孩子回家只會捧著手機(jī)，如果我們因?yàn)殡p減而對孩子的學(xué)習(xí)不管不問，那其實(shí)是對孩子的不負(fù)責(zé)。
孩子學(xué)業(yè)上松綁了，會有更多屬于他自己的時(shí)間，這其實(shí)是對父母極大的考驗(yàn)，如果孩子沒有更好的選擇，大概率會和電子產(chǎn)品糾纏不清，這不會是我們希望看到的結(jié)果。
我想我們應(yīng)該明白的是，雙減是為了減輕孩子過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，而不是減輕做家長的責(zé)任。如果我們指望雙減政策可以讓家長對孩子不聞不問的話，我想你是誤解這份文件了。在陪伴孩子成長這條路上，作為家長，我們始終應(yīng)該是一名學(xué)習(xí)者。
雙減背景下的家長的心得體會篇七
實(shí)施雙減政策后，學(xué)生減負(fù)了，作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，課外活動增多了。盡管在實(shí)施雙減政策后的全新教育模式中，家長們的角色可能會發(fā)生一些改變，需要從之前的過度干預(yù)轉(zhuǎn)變?yōu)楹侠硪龑?dǎo)，但是這也給家長們帶來了新的心得體會。以下是一位家長的心得體會，以便能更好地把握孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展。
首先，家長需要轉(zhuǎn)變思維方式，從過度關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績轉(zhuǎn)向關(guān)注孩子的全面發(fā)展。以前，家長常常認(rèn)為只有孩子考得好，才能有好的出路，因此會過度強(qiáng)調(diào)考試成績。然而，實(shí)施雙減政策后，學(xué)校減少了課外作業(yè)量，提倡多元發(fā)展，這就需要家長們關(guān)注孩子的興趣愛好、體育鍛煉以及社交能力的培養(yǎng)，幫助孩子發(fā)現(xiàn)并發(fā)展他們的特長。在這個(gè)階段，家長們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子參加各種活動，和他們共同探索孩子感興趣的領(lǐng)域，并在助力他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的道路上提供必要的支持。
其次，家長需要與老師建立好的合作關(guān)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。在過去的教育模式中，家長往往承擔(dān)著過多的干預(yù)和輔導(dǎo)的角色。然而，雙減政策以及教師專業(yè)化水平的提高，使得家長的作用從過度干預(yù)轉(zhuǎn)向合理引導(dǎo)。家長們可以與老師保持良好的溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，及時(shí)解決問題并給與積極的支持。家庭與學(xué)校的緊密合作可以更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第三，家長應(yīng)當(dāng)為孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和價(jià)值觀。在過去的教育模式中，家長們常常忽視了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，把過多的注意力放在學(xué)習(xí)成績上。然而，在實(shí)施雙減政策后，需要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上逐步發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力。家長們可以為孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和價(jià)值觀，告訴他們學(xué)習(xí)是為了自身的成長和未來的發(fā)展，而不僅僅是為了得到好的成績。同時(shí)，也需要讓孩子明白，努力和勤奮才是取得好成績的根本。
第四，家長需要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對于孩子的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展起著決定性的作用，因此家長要為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適、有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。此外，家長還可以為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)資源，例如圖書、文檔、網(wǎng)絡(luò)等，以幫助孩子更好地探索和拓展知識領(lǐng)域。在實(shí)施雙減政策后，家長們可以更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，并鼓勵(lì)他們主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。
最后，家長要時(shí)刻保持對孩子的關(guān)注和陪伴。盡管實(shí)施雙減政策后，孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了很多，但這并不意味著家長們可以完全放松。相反，家長們要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的需要和困惑。此外，家長們還要主動參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與他們一起討論、解決問題，給予他們必要的支持和指導(dǎo)。只有與孩子保持良好的互動，才能更好地了解他們的發(fā)展需求，為他們提供必要的幫助。
總之，在實(shí)施雙減政策后，作為家長，要轉(zhuǎn)變思維方式，關(guān)注孩子的全面發(fā)展；與老師建立合作關(guān)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展；樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力；為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源；時(shí)刻保持關(guān)注和陪伴。只有這樣，我們才能更好地把握孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展，幫助他們成長為全面發(fā)展的人才。
雙減背景下的家長的心得體會篇八
最近，教育部提出了雙減措施，即減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生和家長的壓力，讓孩子們擁有更多的自由和樂趣。作為一名家長，我也非常關(guān)注這一措施，并積極落實(shí)。通過此次實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到雙減對家庭教育的重要性，也有了一些心得體會。
第二段：減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的體會。
定期與孩子交流，聽取他們的意見和想法，了解他們在學(xué)習(xí)中的困難和煩惱，并根據(jù)孩子的實(shí)際情況對學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子多參加有意義的課外活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好，讓他們真正享受學(xué)習(xí)和生活的樂趣。在減輕課業(yè)壓力的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的成績也有了明顯的提升，更加自主地學(xué)習(xí)和探究知識。
與孩子共同規(guī)劃好每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免臨時(shí)抱佛腳和忙碌的情況發(fā)生。同時(shí)，也要注意營造溫馨的家庭氛圍，多與孩子進(jìn)行交流。家長應(yīng)該積極關(guān)心孩子的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，避免給孩子造成過多的壓力。在減輕家庭壓力的同時(shí)，家庭關(guān)系也得到了更好的改善。
第四段：重視教育方式的改變。
雙減不僅要減輕孩子的負(fù)擔(dān)，家長在教育方式上也需要進(jìn)行改變。要尊重孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，避免太過強(qiáng)調(diào)成績和考試，更要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。家長也應(yīng)該著重提高自身素質(zhì)和能力，充實(shí)自己的知識儲備，提高自己的教育水平。通過這種改變，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加自信和獨(dú)立，也更加善于思考和創(chuàng)新。
第五段：總結(jié)和感悟。
雙減措施不僅是教育部門的一項(xiàng)舉措，更是一種理念和生活態(tài)度。通過此次實(shí)踐，我感受到了減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭壓力所帶來的積極影響，也更加堅(jiān)信一個(gè)人的幸福和成功不僅僅取決于成績，更需要具備優(yōu)秀的品德、良好的行為習(xí)慣和人際關(guān)系等多方面能力。在日常教育工作中，我們家長應(yīng)該注重引導(dǎo)孩子健康成長，讓孩子不僅具備知識和技能，更具備道德與文化修養(yǎng)。只有真正做到“雙減”，我們才能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造一個(gè)更加美好的教育環(huán)境。
雙減背景下的家長的心得體會篇九
雙減政策的實(shí)施，減負(fù)、減少課業(yè)壓力的同時(shí)也減輕了家長的負(fù)擔(dān)。隨著雙減政策的深入推進(jìn)，許多家長紛紛發(fā)表了自己的心得體會。他們從家庭教育、親子關(guān)系、孩子的身心健康等方面感受到了雙減政策帶來的變化和好處。以下是幾位家長的心得體會。
第一段：家庭教育更加輕松有序。
一位家長表示，雙減政策的出臺使得家庭教育更加輕松有序。在以前的教育模式下，很多家長為了讓孩子在激烈的競爭中勝出，不得不不斷給孩子增加課外輔導(dǎo)班和各類培訓(xùn)班的時(shí)間，甚至影響到家庭的正常生活。雙減政策的實(shí)施后，孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，家長不再需要在課外培訓(xùn)上花費(fèi)大量時(shí)間和精力。這讓家庭教育更加輕松有序，家長可以更好地陪伴孩子，廣泛培養(yǎng)他們的興趣和愛好，并注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。
第二段：親子關(guān)系變得更加緊密。
另一位家長認(rèn)為，雙減政策的實(shí)施讓親子關(guān)系變得更加緊密。以前，由于繁重的學(xué)業(yè)壓力，很多家長沒有足夠的時(shí)間和孩子進(jìn)行交流和溝通。而雙減政策的出臺改變了這種情況，孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間減少了，家長和孩子之間的互動和交流變得更加頻繁。通過共同的玩耍、交流，家長和孩子之間建立了更深厚的親密關(guān)系，親子之間的默契和理解也得到了增強(qiáng)。
第三段：孩子的身心健康得到了有效保障。
雙減政策的實(shí)施，讓孩子的身心健康得到了更好地保障。曾經(jīng)的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，嚴(yán)重影響了許多孩子的身心健康狀況?，F(xiàn)在，雙減政策的出臺減輕了孩子的課堂負(fù)擔(dān)，給予了他們更多的休息時(shí)間和自由發(fā)展的空間。孩子們不再為了應(yīng)付考試而忙碌，可以有更多時(shí)間進(jìn)行戶外運(yùn)動、參與各種社團(tuán)活動，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉身體。同時(shí)，減少了課業(yè)壓力也提高了孩子們的心理素質(zhì)，他們變得更加開朗、自信和快樂。
第四段：家庭氛圍更加和諧溫暖。
一位家長分享了她家庭氛圍的變化。以前，家庭經(jīng)常因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)問題而產(chǎn)生矛盾和沖突。但是，減輕了課業(yè)壓力后，她發(fā)現(xiàn)家庭的氛圍變得更加和諧溫暖。家人之間有更多的時(shí)間和精力去關(guān)心彼此，相互支持和理解。家庭成員之間的關(guān)系也得到了提升，在家庭中感受到更多溫馨和快樂。
第五段：積極配合教育改革，為孩子的未來做出努力。
總體而言，家長對雙減政策持積極的態(tài)度。他們認(rèn)為，這是一次深化教育改革的重要舉措，旨在緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、保護(hù)孩子的身心健康，并提升整體教育質(zhì)量。家長們表示將積極配合教育改革，為孩子的未來做出更多努力。他們將繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，給予他們必要的支持和鼓勵(lì)，為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
總結(jié)：
雙減政策的實(shí)施，不僅為孩子減輕了課業(yè)壓力，也給家長們帶來了很多好處。家庭教育更加輕松有序，親子關(guān)系變得更加緊密，孩子的身心健康得到了有效保障，家庭氛圍更加和諧溫暖。家長們積極配合教育改革，為孩子的未來做出更多努力。雙減政策的實(shí)施將會進(jìn)一步推進(jìn)教育公平，為孩子們的成長和發(fā)展提供更廣闊的空間和機(jī)會。
雙減背景下的家長的心得體會篇十
老師們、家長朋友、同學(xué)們：
大家好！
“雙減”是一場減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、緩解家長焦慮情緒、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“及時(shí)雨”。要想破除學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的“頑瘴痼疾”，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項(xiàng)減負(fù)措施落實(shí)到位。要用專業(yè)的水準(zhǔn)精彩上好每節(jié)常態(tài)課，把課堂作為立德樹人的主渠道；要用專業(yè)的視角設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，推行作業(yè)改革；要用專業(yè)的視野完善課后服務(wù)水平，豐富學(xué)生的課后學(xué)習(xí)生活，滿足學(xué)生多樣化需求。通過高效落實(shí)“雙減”工作，盡可能多的'給學(xué)生提供多元化的成長路徑和成長方式，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負(fù)提質(zhì)多措并舉，強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，從根本上滿足學(xué)生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地，提高教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，擴(kuò)大覆蓋面，促進(jìn)家校社協(xié)同等方面下功夫。
在今后的工作中我們還要加強(qiáng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，更新工作理念，拓寬工作思路，厘清工作重點(diǎn)，切實(shí)為學(xué)生服務(wù)，實(shí)心實(shí)意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
謝謝大家！
雙減背景下的家長的心得體會篇十一
家里孩子今年9月上小學(xué)，之前有學(xué)啟蒙英語，另外游泳、籃球，學(xué)而思的線上數(shù)學(xué)課，目前都在繼續(xù)進(jìn)行中。培訓(xùn)花費(fèi)每年8萬元左右。報(bào)課的目的主要是打發(fā)時(shí)間，以及順便學(xué)點(diǎn)啥。
身邊補(bǔ)課的特別多，大多同學(xué)都有3到10個(gè)班。這嚴(yán)重影響家長自己的判斷，非常容易制造焦慮。
我選擇的都是比較大的連鎖機(jī)構(gòu)，目前還沒有正式讀小學(xué)，不知道成績會怎么樣，幫助我認(rèn)為一定會有，但關(guān)鍵還是在于孩子自己是否專注，以及家長要引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)課前課后的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣。
“雙減”政策落地，作為家長感覺非常好，希望政府能夠加大力度，真正做到“雙減”，因?yàn)椤熬怼钡煤芾?，想休息一下了，以及想存點(diǎn)錢生二胎。身邊的家長目前有的課繼續(xù)在上，但新報(bào)課或者續(xù)報(bào)的很少了，都持觀望態(tài)度，我不擔(dān)心會影響孩子學(xué)習(xí)成績，課堂上的內(nèi)容吸收的好，考試良好是沒有問題的。
能不能真正減負(fù)，我也在觀望，看看政策的執(zhí)行力度究竟會如何。焦慮是家長心里的火苗，機(jī)構(gòu)起到了添柴的作用吧。瘋狂培訓(xùn)的原因呢，我個(gè)人來講，是作為媽媽，希望孩子以后能夠至少不會太差，跟同齡人在一起上學(xué)玩耍能有自信。但其實(shí)也很迷茫，從自己的生活閱歷來看，瘋狂內(nèi)卷長大的孩子，好像更讓人擔(dān)心，如身體健康、性格、團(tuán)隊(duì)意識、親子關(guān)系等方面。
接下來會不會繼續(xù)“補(bǔ)課”，我傾向于順勢而為，但也會觀察其他家庭，另外也等9月份開學(xué)以后，看看孩子的學(xué)習(xí)能力，對小學(xué)生活的接受情況綜合來判斷，也不排除補(bǔ)課的可能。
雙減背景下的家長的心得體會篇十二
隨著“雙減”政策的推進(jìn)，越來越多的家長開始關(guān)注孩子的身心健康成長。作為“雙減”家長，我不僅積極響應(yīng)政策，也深刻受益于此，下面分享一些我的心得體會。
第二段：重視孩子情感和身心健康。
“雙減”政策的核心是重視孩子的情感和身心健康，這也是我作為“雙減”家長的首要任務(wù)。盡管生活中我也面臨著很多壓力和困難，但是我一定會把家庭和孩子的關(guān)系放在第一位，關(guān)注孩子內(nèi)心的想法和情感需要，積極和孩子溝通，建立良好的親子關(guān)系。
第三段：合理安排孩子的課外活動。
“雙減”政策的提出在很大程度上是為了減輕孩子的課業(yè)壓力，增加孩子的課余時(shí)間，讓孩子擁有更多的自由時(shí)間和選擇權(quán)。作為“雙減”家長，我會遵循政策的精神，合理安排孩子的課外活動，鼓勵(lì)孩子參加各種有益的培訓(xùn)、興趣班等，讓孩子在自己的興趣愛好上找到快樂和成就感。
第四段：放下過高期望和焦慮情緒。
在傳統(tǒng)社會，很多家長都會對孩子拔苗助長、過分焦慮，將自己對未來的期望寄托于孩子身上。但是“雙減”政策的提出，也提出了另一種教育方式——放下過高期望和焦慮情緒，尊重孩子的個(gè)性和天賦，幫助孩子找到最適合自己的發(fā)展道路。作為“雙減”家長，我也積極踐行這種教育理念，努力讓孩子在漸進(jìn)式的教育中獲得更好的成長和發(fā)展。
第五段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主能力。
“雙減”政策的另一個(gè)目的就是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主能力，讓孩子真正做到自立自強(qiáng)，成為獨(dú)立自主的人。作為“雙減”家長，我也會積極幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，教育孩子獨(dú)立思考、自主決策的能力，讓孩子逐漸成為能夠獨(dú)立面對未來的人，去迎接更加美好的人生。
結(jié)論：
通過作為“雙減”家長的親身實(shí)踐，我深刻感受到“雙減”政策的重要性和必要性，也更好地實(shí)現(xiàn)了孩子的身心健康和成長。同時(shí)，我也希望更多的家長能夠積極響應(yīng)這種教育理念，為孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境和條件。
雙減背景下的家長的心得體會篇十三
聽完這場講座我認(rèn)識到自己的很多不足，甚至誤區(qū)。現(xiàn)將這些想法梳理了一下，在這里和大家分享。
什么是雙減？雙減就是沒作業(yè)了，不用報(bào)班了，甚至不用學(xué)習(xí)了？聽了講座后我才了解，原來雙減的目的：是要解決義務(wù)教育階段，學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
在這個(gè)大背景下，我覺得配合學(xué)校教學(xué)，抓好孩子的生活習(xí)慣，才是比較正確的方向。
由于認(rèn)知誤區(qū)，為了所謂的“愛”，缺位與亂作為的現(xiàn)象確實(shí)存在。從現(xiàn)在起，我要努力實(shí)現(xiàn)角色回歸，力爭做一名不缺位，更不越位的好家長。
目標(biāo)還是需要的，但不是家長拍著腦袋，或者直接從百度下載，從孩子同學(xué)家長那里抄來的。一個(gè)合理的目標(biāo)，應(yīng)該是孩子參與，甚至決策后才能形成的。沒有作為執(zhí)行者（孩子）的參與（決策），我們美好的目標(biāo)，對孩子來說只能是不切實(shí)際的幻想，甚至折磨而已。
學(xué)習(xí)，其實(shí)就是一個(gè)不斷試錯(cuò)的過程。面對孩子的錯(cuò)誤，我們要做的，不是先把孩子揍一頓，更不是替老師給孩子講知識。而是應(yīng)該了解一下錯(cuò)誤的原因，引導(dǎo)孩子自己去思考，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力。
在不斷的出現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤的過程中，家長的堅(jiān)持很關(guān)鍵。不是堅(jiān)持著跑很快，而是要以合理的節(jié)奏，在這個(gè)漫長的馬拉松進(jìn)程中，適時(shí)引導(dǎo)，適時(shí)放手，循序漸進(jìn)。
作為家長的我們，無法改變什么考試制度，教育模式。我們能做的所有，就是在這個(gè)多變的世界中，更多愛自己的妻子、孩子。只要我們把該做的，盡量做好。無論孩子長成什么樣子，都是自己的孩子。我都將和他們一起，好好過日子！
雙減背景下的家長的心得體會篇十四
隨著中國教育改革的不斷深入，雙減政策作為其中一項(xiàng)重要的改革措施，已經(jīng)在全國范圍內(nèi)推行。實(shí)施雙減后，家長的角色也發(fā)生了一定的變化。他們不再只是孩子的依靠和監(jiān)督者，更需要成為他們的引導(dǎo)者和支持者。在這個(gè)過程中，家長的心得體會也日益豐富。本文將從家長的角度出發(fā)，分享一些關(guān)于實(shí)施雙減后的心得體會和思考。
首先，實(shí)施雙減后，我更加重視培養(yǎng)孩子的興趣和創(chuàng)造力。以前，繁重的學(xué)業(yè)壓力讓孩子們沒有太多的時(shí)間和機(jī)會去發(fā)展自己的興趣愛好。而實(shí)施雙減后，學(xué)校逐漸減少了作業(yè)量和考試數(shù)量，使得孩子們有更多的時(shí)間去參加各種社團(tuán)活動和課外課程。作為家長，我鼓勵(lì)孩子們?nèi)⒓痈信d趣的活動，讓他們有機(jī)會嘗試和探索新的領(lǐng)域。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子能夠做自己喜歡的事情時(shí)，他們更加積極主動，學(xué)習(xí)成效也更好。因此，我始終堅(jiān)信，培養(yǎng)孩子的興趣和創(chuàng)造力是他們?nèi)姘l(fā)展的重要方面。
其次，實(shí)施雙減后，我注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和問題解決能力。過去，學(xué)校講究的是死記硬背和機(jī)械應(yīng)試，很少給孩子提供思考和解決問題的機(jī)會。而實(shí)施雙減后，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生們獨(dú)立思考，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問題的能力。作為家長，我不再過分關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，而是關(guān)心他們是否能夠獨(dú)立思考和解決問題。我經(jīng)常與孩子討論一些實(shí)際問題，鼓勵(lì)他們提出自己的見解和解決方案。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們的思維更加開放，解決問題的能力也有所提高。因此，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和問題解決能力是實(shí)施雙減后家長的一項(xiàng)重要任務(wù)。
再次，實(shí)施雙減后，我更加重視家庭教育和親子關(guān)系的培養(yǎng)。過去，由于繁重的學(xué)業(yè)和工作壓力，家庭教育常常被忽視。而實(shí)施雙減后，減少了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)后，家長們有更多的時(shí)間和機(jī)會與孩子們相處。我把家庭教育和親子關(guān)系放在首位，主動參與孩子的學(xué)習(xí)和生活。我和孩子一起完成作業(yè)，溝通交流，分享彼此的情感和煩惱。通過與孩子的互動，我能夠更好地了解他們的需求和困擾，為他們提供更加恰當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。我發(fā)現(xiàn)，良好的家庭教育和親子關(guān)系對孩子的成長有著不可忽視的影響。因此，我強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，并積極培養(yǎng)和鞏固親子關(guān)系。
最后，實(shí)施雙減后，我更加重視培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感和公民意識。過去，學(xué)校的教育往往只注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，忽略了他們的社會責(zé)任感和公民意識的培養(yǎng)。而實(shí)施雙減后，學(xué)校將社會實(shí)踐和志愿活動納入了課程，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與社會公益和環(huán)?；顒?。作為家長，我也積極參與這些活動，并帶領(lǐng)孩子們?nèi)チ私馍鐣栴}和參與社會實(shí)踐。我相信，培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感和公民意識是他們成為有識之士和對社會有貢獻(xiàn)的人的重要品質(zhì)。
總之，實(shí)施雙減后，家長的角色和任務(wù)發(fā)生了一定的變化。作為家長，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子的興趣和創(chuàng)造力，注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問題解決能力，加強(qiáng)家庭教育和親子關(guān)系的建立，培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感和公民意識。通過實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累，我們將更好地引導(dǎo)孩子成長，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
雙減背景下的家長的心得體會篇十五
雙減家長是指在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，努力平衡工作與家庭責(zé)任的父母。他們積極尋找方法來減輕工作與家庭的壓力，以此提升自身生活質(zhì)量。作為一名雙減家長，我深刻體會到了這種生活方式的重要性，下面將分享我的心得體會。
第二段：靈活安排時(shí)間。
作為一名雙減家長，合理安排時(shí)間是首要任務(wù)。我們需要利用有限的時(shí)間集中完成工作任務(wù)，然后專注于與孩子相處的時(shí)間。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我制定了詳細(xì)的日程表，合理分配時(shí)間，將工作重點(diǎn)放在工作時(shí)間段，在這段時(shí)間內(nèi)盡量不受其他干擾。這樣一來，我可以留出固定的時(shí)間來與孩子溝通、陪伴和參與他們的生活。通過這種靈活安排時(shí)間的方式，我可以更好的管理工作和家庭之間的平衡，并且讓孩子感受到母父親的陪伴。
第三段：培養(yǎng)獨(dú)立能力。
作為雙減家長，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力非常重要。我們需要給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們參與家務(wù)和日常事務(wù)。我鼓勵(lì)孩子們自己完成一些簡單的家務(wù)，比如整理房間、擺放餐具等。在日常生活中，我也會鼓勵(lì)他們自己解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過這樣的方式，不僅能減輕家長的工作負(fù)擔(dān)，也能讓孩子從小學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。
第四段：傾聽和理解。
雙重減壓家長的另一個(gè)重要方面是傾聽和理解。由于工作和家庭責(zé)任的雙重壓力，有時(shí)候我們可能會感到疲憊和沮喪。在這種情況下，我發(fā)現(xiàn)與伴侶進(jìn)行溝通和傾訴十分重要。我們能夠相互分享彼此的壓力和困惑，并給予彼此理解和支持。同時(shí)，我也學(xué)會了聽取孩子們的意見和想法，尊重他們的選擇，培養(yǎng)和維護(hù)良好的親子關(guān)系。通過傾聽和理解，我們能夠緩解壓力，提升家庭和諧度。
第五段：自我關(guān)懷。
最后，自我關(guān)懷是雙減家長的重要一環(huán)。我們經(jīng)常為了工作和家庭忽視自己的需求，這樣會導(dǎo)致身心健康的不平衡。因此，我們需要給予自己一定的時(shí)間，關(guān)注自己的需求和興趣愛好。我喜歡閱讀和鍛煉身體，這些活動能夠幫助我放松身心，恢復(fù)精力。此外，定期進(jìn)行健康檢查也是很重要的，關(guān)注健康問題，及時(shí)采取措施，才能更好地照顧家庭和工作。通過自我關(guān)懷，我們能夠更好地面對生活中的壓力。
結(jié)尾：
作為一名雙減家長，我深感這種生活方式的重要性。通過靈活安排時(shí)間，培養(yǎng)獨(dú)立能力，傾聽和理解以及關(guān)注自己的需求，我們能夠提升工作和家庭的平衡。希望更多的父母能夠意識到雙減家長的優(yōu)勢，并將其應(yīng)用到自己的生活中，以創(chuàng)造更加美好的家庭和工作環(huán)境。
雙減背景下的家長的心得體會篇十六
近年來，隨著我國教育改革的持續(xù)推進(jìn)，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕、校外培訓(xùn)規(guī)范管理成為社會的熱門話題。2021年秋季，我國實(shí)施了雙減政策，通過減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和規(guī)范校外培訓(xùn)，旨在緩解學(xué)生過重的學(xué)業(yè)壓力，讓孩子們能夠有更多的時(shí)間陪伴家人和發(fā)展興趣愛好。作為家長，我們深切感受到實(shí)施雙減后的巨大變化，下面我將從五個(gè)方面分享自己的心得體會。
首先，實(shí)施雙減政策使家長和孩子們的日常生活更加有序。過去，由于孩子們課業(yè)繁重，家長們需要花費(fèi)大量時(shí)間幫助孩子完成作業(yè)或安排額外的補(bǔ)習(xí)班。但現(xiàn)在，隨著學(xué)校對課程壓縮和教學(xué)質(zhì)量的提高，以及校外培訓(xùn)的規(guī)范，我們能夠更好地平衡孩子的學(xué)習(xí)和生活。孩子們的作業(yè)量減少了，他們有更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和發(fā)展興趣愛好，而我們家長也有更多的機(jī)會和孩子們一起共同度過美好的時(shí)光。
其次，雙減政策推動了家庭教育的提升。實(shí)施雙減后，家長們不再僅僅把全部希望寄托在學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上，而是更加重視家庭教育的重要性。我們開始關(guān)注孩子們的情感需求，關(guān)心他們的成長和個(gè)性發(fā)展，積極親子交流，培養(yǎng)他們的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。雙減政策的落地，從根本上改變了教育觀念，讓許多家長開始重視孩子的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。
第三，雙減政策擴(kuò)大了孩子們的興趣愛好。過去，由于很多時(shí)間被學(xué)業(yè)和培訓(xùn)填滿，孩子們的個(gè)人興趣在很大程度上被忽視了。但現(xiàn)在，雙減政策的推行，使孩子們有了更多的時(shí)間去追求自己感興趣的事物。他們可以參加各種社團(tuán)活動、興趣班或者時(shí)間更多地與同伴一起進(jìn)行戶外活動。多樣化的興趣愛好的發(fā)展對于孩子的成長和個(gè)性形成至關(guān)重要，而實(shí)施雙減政策為孩子們提供了更多的機(jī)會去發(fā)展這些愛好。
第四，雙減政策增強(qiáng)了家庭關(guān)系和親子關(guān)系。在過去，家長們往往因?yàn)榉敝氐膶W(xué)業(yè)任務(wù)而忽略了陪伴孩子的時(shí)間，家庭關(guān)系也逐漸疏遠(yuǎn)。但雙減政策的實(shí)施，使得家長們有更多的時(shí)間陪伴和照顧孩子。我們能夠一起吃晚飯、散步、玩游戲，相互交流思想和感情。這種親子關(guān)系的加強(qiáng)對孩子們的成長有著重要的影響，使他們有安全感和歸屬感，進(jìn)一步促進(jìn)了家庭的和睦。
最后，雙減政策推動了教育公平的實(shí)現(xiàn)。實(shí)施雙減后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范了授課時(shí)間和內(nèi)容，學(xué)校減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使得所有學(xué)生都能夠共同享受良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這使得那些出身?xiàng)l件較差的學(xué)生有了更多提升自己的機(jī)會，真正實(shí)現(xiàn)了教育公平的目標(biāo)。家長們也更加重視培養(yǎng)孩子的個(gè)人能力和特長，鼓勵(lì)孩子們追求自己的夢想，并且在教育資源方面也更加公平。
綜上所述，實(shí)施雙減政策后的家長們有著豐富的心得體會。雙減政策不僅減輕了孩子們的學(xué)習(xí)壓力，也促進(jìn)了家庭關(guān)系的和諧，提升了個(gè)人興趣和能力的培養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)了教育公平的目標(biāo)。當(dāng)然，在實(shí)施雙減政策的過程中，我們也要提高自身素質(zhì)和教養(yǎng)水平，為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境，共同推動教育改革的深入發(fā)展。
雙減背景下的家長的心得體會篇十七
老師們、家長朋友、同學(xué)們：
大家好！
在我看來，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)；同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評價(jià)方式等。
我認(rèn)為具體的做法有：
一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。
二、增強(qiáng)集體備課，仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)各班的實(shí)際情況，修改教案，有針對性的.對語文知識和能力進(jìn)行訓(xùn)練。
三、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡練，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。
總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個(gè)目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。
謝謝大家！
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