總結(jié)可以使我們從復(fù)雜的事物中抽絲剝繭，找到解決問(wèn)題的最佳路徑?？偨Y(jié)的寫作風(fēng)格應(yīng)該簡(jiǎn)潔、明了，避免使用過(guò)多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的句式。這些總結(jié)范文可以為我們提供一些寫作思路和技巧，幫助我們寫出更好的總結(jié)。
高考北京卷學(xué)習(xí)今說(shuō)篇一
之前了解的一個(gè)學(xué)習(xí)方法，提到了一個(gè)“真”字。
意思就是，當(dāng)我們學(xué)習(xí)時(shí)，要達(dá)到一個(gè)真懂，真明白，真理解的程度。
這個(gè)很淺顯的道理，我想大多數(shù)人都聽(tīng)過(guò)的，但卻不是大多數(shù)人都能做到吧。
老師最常說(shuō)的一句話就是：不要不懂裝懂，不懂就要問(wèn)。
這件事也更讓我明白了學(xué)習(xí)上的“真”，有沒(méi)學(xué)到真知識(shí)，真的只有你自己最明白，是表面上的敷衍還是真的內(nèi)化吃透，其實(shí)不用裝，因?yàn)橛姓嬷R(shí)的人一探就了解了。
后來(lái)為了完成作業(yè)，才硬著頭皮把落下的課一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)上，于是所謂的知識(shí)體系漸漸有了雛形，也會(huì)開(kāi)始就不同的問(wèn)題去提問(wèn)，可能問(wèn)的很初級(jí)，自己也很不好意思，可如果因?yàn)樾咔佣欢b懂，那是我自己的損失，而且如果越積壓就會(huì)越難，久而久之，就忘而怯步了。
想想以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再對(duì)照這次學(xué)課程的了解，我更明白“真”的魅力!
高考北京卷學(xué)習(xí)今說(shuō)篇二
同學(xué)們都認(rèn)為學(xué)習(xí)是苦的，但我認(rèn)為學(xué)習(xí)是幸福的。
學(xué)習(xí)中有它的酸甜苦辣，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)成績(jī)不好使酸的。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了許多心里是甜的?？煲荚囍暗膹?fù)習(xí)是苦的。當(dāng)受到老師批評(píng)，心中是辣的。
記得，第二單元的語(yǔ)文考試成績(jī)公布了。下了早操，我剛回到教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在看成績(jī)，我的心酸酸的。打眼望去紅色里沒(méi)有我的名字，心里十分難過(guò)，像有千萬(wàn)個(gè)刀子在攪著。我繼續(xù)往下看，越看越難受，好不容易我才在四十幾名的位置找到我。我的心一下子就涼了，像是被凍僵的。我失落地走到座位上，坐下來(lái)，嘩的一下眼淚奪眶而出，不一會(huì)兒衣襟已經(jīng)被打濕了一大片，我覺(jué)得對(duì)不起自己，更對(duì)不起媽媽。于是，我的好朋友，走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母，只有你能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)失敗，你才能成功的，連一個(gè)小小的關(guān)卡也過(guò)不去，這怎么能行?堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，勇敢面對(duì)失敗，你一定會(huì)走向成功的彼岸的!”
我聽(tīng)了她的話，心里不斷地想著，哭是懦弱的行為，就算再哭成績(jī)也回不來(lái)，我要勇敢面對(duì)失敗，不斷地總結(jié)教訓(xùn)才能進(jìn)步。
學(xué)習(xí)是幸福的，它讓我感受到了友誼，它讓我知道“失敗乃成功之母”，它讓我有了一顆堅(jiān)韌的心!
高考北京卷學(xué)習(xí)今說(shuō)篇三
我想學(xué)習(xí)!這個(gè)念頭我不知道是從何時(shí)開(kāi)始的，似乎是從那次在電視上看到一個(gè)七八歲的孩子在起點(diǎn)文學(xué)網(wǎng)已經(jīng)是一名簽約作家，我承認(rèn)羨慕了，從那時(shí)開(kāi)始，我希望我可以認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為一個(gè)優(yōu)秀的作家，成為作家，是我的夢(mèng)想。
不知從何時(shí)開(kāi)始，我變得懶惰，不再有著遠(yuǎn)大的追求，僅僅限于班里的前三名，便開(kāi)始自得，六年級(jí)，我沒(méi)有一絲一毫的進(jìn)步，我還是老樣子，馬上進(jìn)入初中，他們說(shuō)，女孩小學(xué)成績(jī)好，初中可能越來(lái)越差。我的自尊接受不了這件事，所以，我要開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我知道我的文筆不好，我也知道這是什么原因。這件事的主要原因就是我寫出的東西雜亂無(wú)序，缺乏感情。這些，主要都是因?yàn)槲也簧瞄L(zhǎng)與人交流，不知道怎么表達(dá)自己的情感。說(shuō)到這件事，和我的父母多多少少也有一些關(guān)系，我常年生活在壓抑的場(chǎng)景，在他們面前，盡量表現(xiàn)的開(kāi)心，但是，在外面，卻不知怎么和人交流。所以，我想學(xué)習(xí)，我想和人交流，我從小到大，從未如此渴望過(guò)這樣學(xué)習(xí)。
還有十幾天便開(kāi)學(xué)了，我有點(diǎn)兒擔(dān)心現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)不會(huì)遲了。但是，我又想到，學(xué)，什么時(shí)候都可以。想到這兒，我便充滿了信心。
我想學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!!
高考北京卷學(xué)習(xí)今說(shuō)篇四
最近學(xué)到了《桃花源記》?？粗渌瑢W(xué)苦苦背誦原文的時(shí)候，我內(nèi)心卻一陣陣竊喜——這篇文言文我早已背下了。還記得是在初一寒假的時(shí)候，我興致大發(fā)，于是將《桃花源記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》等文一口氣背了下來(lái)?，F(xiàn)在想想，自己那時(shí)真是太勤奮了!
想著那時(shí)，每天晚上睡覺(jué)前必定要看一會(huì)兒，背一會(huì)兒，而這樣下來(lái)，竟幾天就完成了預(yù)期的任務(wù)。相比之下，最近在背《送東陽(yáng)馬生序》、《陳涉世家》時(shí)，記憶卻有不少的難度，有時(shí)剛想起前一句，后面就不知怎么突然忘記了。我想，這讓每個(gè)人都能或多或少地從中獲得一些啟示——學(xué)習(xí)只有自己為自己定目標(biāo)，自動(dòng)自發(fā)地想獲取知識(shí)，才可能高效地完成任務(wù)。如果和其他人一起走到了不得不背的境地，再捧書在亂哄哄的讀書聲里隨口誦讀，已全無(wú)了超前于他人的優(yōu)越感，也自然不會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
是該改變的時(shí)候了。我既然發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就該在問(wèn)題的解決中造就完美。為自己，拼一把。
將來(lái)總有一天，我會(huì)因自己曾經(jīng)的努力而竊喜。
高考北京卷學(xué)習(xí)今說(shuō)篇五
優(yōu)美的旋律，無(wú)論中間怎樣跌宕起伏，總是要回到定下的基調(diào)；翱翔藍(lán)天的雄鷹，無(wú)論飛的再怎么高，總是保持著矯健的身姿；航行大海的帆船，無(wú)論撞上多么洶涌的浪頭，總是堅(jiān)定地沖向遠(yuǎn)方。人生也是這樣，在不斷前進(jìn)中，不斷尋找自己的平衡點(diǎn)。
人生的平衡點(diǎn)是一個(gè)人的理想。有了理想，人們才會(huì)在重重困難面前不改自己的前進(jìn)方向；有了理想，人們才會(huì)做到“泰山崩于眼前而不驚”，保持自己的本色。司馬遷雖遭奇恥大辱，仍?shī)^筆寫下“史家之絕唱”的《史記》；霍金雖只能活動(dòng)在輪椅上，但他的思維早已飛到宇宙盡頭；劉翔在傷痛纏繞之下，仍咬緊牙關(guān)，沖向冠軍的光環(huán)。如果他們沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)定的理想，又如何能夠做到在困境面前堅(jiān)守自己的心靈？如果他們沒(méi)有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，又如何能夠在重重打擊之下挺直自己的脊梁？如果他們沒(méi)有一個(gè)崇高的理想，又如何能夠在殘酷的現(xiàn)實(shí)中找到屬于自己的天地？沒(méi)有理想，他們的人生可能無(wú)法平衡，更別談取得成功了。
人生的平衡點(diǎn)也在于一個(gè)人的奮斗，有了理想，而不去奮斗，那理想只能是一種空想，從另一方面說(shuō)，他也就失去了平衡。許多學(xué)子高呼各種名牌高校，卻整天懶于拼搏；林書豪胸懷nba巨星之夢(mèng)，不斷地努力練習(xí)，終于他成功了；馬云渴望成為世界巨頭，不斷地開(kāi)拓市場(chǎng)，終于他也成功了。假如，林書豪與馬云只是將夢(mèng)想放于口中，恐怕他們也會(huì)像那些庸庸學(xué)子碌碌一生。假如他們只是成天做著美夢(mèng)，恐怕他們?cè)缫驯粴埧岬纳鐣?huì)所淘汰。假如他們只是人們口中的“狂人”，恐怕他們永遠(yuǎn)也不會(huì)成為行動(dòng)上的“巨人”。不斷的奮斗，讓他們的平衡點(diǎn)不斷提高。站得越高，離理想也就越近。此時(shí)，你也不需擔(dān)心會(huì)喪失平衡，因?yàn)?，在你的腳下，是用奮斗不斷夯實(shí)的平衡點(diǎn)。
樹(shù)立高遠(yuǎn)的理想，保持不懈的拼搏，支持自己的位置，才會(huì)將人生的平衡點(diǎn)不斷拔高，才能在人生的平衡點(diǎn)上創(chuàng)造出巨大的價(jià)值。
高考北京卷學(xué)習(xí)今說(shuō)篇六
當(dāng)我想寫這作文文章的時(shí)候，首先和老爸探討了一下。我的想法是，把到目前為止有關(guān)自己學(xué)習(xí)的情況和大家交流一下，希望有人能指出我的不足之處，以便我以后及時(shí)地加以改正。老爸雖然覺(jué)得我可能寫不出更深一些的內(nèi)容，那樣就不便和大家進(jìn)行真正的思想交流，但是他還是支持我大膽地、實(shí)事求是地寫出來(lái)。
今年暑假里，有一位博友對(duì)我說(shuō)，害怕把自己寫的文章拿出來(lái)讓別人看，擔(dān)心別人看過(guò)以后嘲笑自己寫得不好。我當(dāng)時(shí)就對(duì)她說(shuō)了一句話：“你抽出一些時(shí)間，看看我以前寫的文章，再對(duì)比我現(xiàn)在寫的，看能不能發(fā)現(xiàn)什么?”
幾天后，這位博友對(duì)我說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)你以前寫的文章和我的差不多，不過(guò)現(xiàn)在寫得比我要好很多，你是怎么練習(xí)的?”我笑了：“沒(méi)什么特別的，我和大家一樣多讀書、多練筆，有一點(diǎn)我認(rèn)為很重要，我寫完以后希望別人看到，更希望有人為我指出不足之處，這就是我寫文章越來(lái)越進(jìn)步的重要原因之一?！蔽覍懙娜魏我蛔魑奈恼拢枷Ｍ懈嗟娜酥赋霾蛔?，一句話、一個(gè)詞語(yǔ)，甚至一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，只要有人給我指出了錯(cuò)誤，我就會(huì)很真誠(chéng)地說(shuō)聲：“謝謝!”
我以前只是聽(tīng)老師和老爸說(shuō)，讀和寫是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)在我對(duì)此深有體會(huì)。我從一年級(jí)每天閱讀，二年級(jí)寫日記，從未間斷過(guò)，現(xiàn)在我能讀一些散文、詩(shī)歌、小說(shuō)，也嘗試著寫了一些，確實(shí)受益匪淺。令人高興的是，我的努力有了回報(bào)，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)表了一些文章。
數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的科目。有時(shí)候只要把某一章節(jié)明白了，再學(xué)其他相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，就很容易了。我在三年級(jí)的時(shí)候，已經(jīng)把小學(xué)的數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)完了，掌握得很不錯(cuò)，現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)初中一年級(jí)的課程。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，老爸要求我要多讀、多聽(tīng)、多說(shuō)?，F(xiàn)在讀、聽(tīng)是我的強(qiáng)項(xiàng)，英語(yǔ)對(duì)話更是我的生活習(xí)慣和一大愛(ài)好。
我有一個(gè)英明的老爸，他從不強(qiáng)迫我學(xué)習(xí)，不過(guò)，老爸向我建議的一些學(xué)習(xí)方法確實(shí)很好。我們首先要謹(jǐn)記老師的教導(dǎo)，其次要聽(tīng)取父母的建議，最后經(jīng)過(guò)自己的努力，一定會(huì)大有收獲的。
高考北京卷學(xué)習(xí)今說(shuō)篇七
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讀書，是在知識(shí)的海洋中遨游;讀書，是在精神的世界中奔馳;讀書，是在文化的天堂中飛翔。
享受讀書之樂(lè)。你會(huì)陶醉于“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的壯美大草原中;你會(huì)領(lǐng)略“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。”的兩軍對(duì)陣的肅殺場(chǎng)面;你會(huì)體味“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！钡钠嗝来竽L(fēng)光。享受讀書，即使你足不出戶，也能暢游于美好的祖國(guó)河山之中。
蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。當(dāng)你陷入低谷時(shí)：“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”會(huì)激勵(lì)你破浪向前;當(dāng)你遭遇挫折時(shí)，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”會(huì)成為你一遍遍向“凌絕頂”沖鋒的號(hào)角;當(dāng)你取得成功時(shí)，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花?！睍?huì)一遍遍敲響你的警鐘，讓你去尋找新的進(jìn)步方向。享受讀書，猶如與一位智者對(duì)話，讓你受益無(wú)窮;享受讀書，猶如接受一位良師的諄諄教導(dǎo);享受讀書，猶如與一位益友同行，讓你收獲良多。
帶著對(duì)讀書的熱愛(ài)，我掀開(kāi)了那一本本塵封的著作。猶記得《水滸傳》中的一百零八位好漢。當(dāng)讀到他們梁山起義，為反抗壓迫而英勇斗爭(zhēng)時(shí)，我不禁熱血沸騰，豪情四起;當(dāng)讀到接受朝廷的招安，四處征戰(zhàn)，最終卻一一慘死時(shí)，我不禁黯然淚下。依稀記得《堂吉訶德》中的丹尼，成天幻想著自己是一名騎士。當(dāng)讀到他在“行俠仗義，游走天下”，把店主當(dāng)作堡主，為他受封;把風(fēng)車當(dāng)作巨人，與之搏斗;把鄉(xiāng)下少女當(dāng)成公主。我不禁捧腹大笑，不能自己。書的世界，是—個(gè)美麗而神奇的世界，這里有古典的韻味，有當(dāng)世的傳奇，使人沉浸其中，不能自拔。
享受讀書之樂(lè)，在完成功課之余，品一杯香茗，捧一本好書，靜靜默讀。于書中感受詩(shī)人復(fù)雜的情感，稱贊人物的不屈意志，高傲的道德情懷，于書中主人公一起冒險(xiǎn)，享受讀書帶來(lái)的歡樂(lè)。
同學(xué)們，讓我們手捧一本好書，靜默地閱讀，用心去感受讀書給我們所帶來(lái)的歡樂(lè)，讓我們一起在享受讀書之樂(lè)中快樂(lè)成長(zhǎng)，在享受讀書的過(guò)程中，收獲屬于我們的成功!
高考北京卷學(xué)習(xí)今說(shuō)篇八
“勤”乃勤勞也!
一勤天下無(wú)難事。隨著當(dāng)今社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)也突飛猛進(jìn)，使得許多人都靠機(jī)器工作養(yǎng)成了懶惰的習(xí)性。他們不善于思考，不努力爭(zhēng)取進(jìn)步，整天坐享其成。夢(mèng)想著自己能和某位名人一樣干一份大事業(yè)，成為世界的焦點(diǎn)嘹亮東方。然而這種不切實(shí)際的夢(mèng)想只是夸夸其談，屬于白日做夢(mèng)。
世界上雖沒(méi)有一種具有真正價(jià)值的東西，但可以有一種，那就是只要在自己辛勤的勞動(dòng)后所得到的汗珠，即使沒(méi)有百分百的成功，那也具有無(wú)比高的含量?jī)r(jià)值。海星說(shuō)過(guò)：“人們?cè)谀抢锔哒勯熣撝靻⒑挽`感之類的東西，而我卻像首飾匠打金鎖鏈那樣精心的勞動(dòng)著，把一個(gè)個(gè)小環(huán)非常合適的聯(lián)系起來(lái)?！笔前?，人的一生有幾個(gè)人會(huì)在意那些繁瑣的小事，人人都在大海中不停得費(fèi)勁游著，卻忘記了那也是由一顆顆小水滴組成的，我們要在細(xì)小的事物中抓住要點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)積累，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。
“奮”乃奮斗也!
奮斗可以讓一個(gè)人更具有積極向上的心態(tài)，哪怕離你再浮云遮眼的夢(mèng)想，只要你勇于奮斗，你便不會(huì)拜拜浪費(fèi)你的青春，因?yàn)槟阋雅^(guò)，至于結(jié)果無(wú)需后悔。邁克爾·喬丹說(shuō)過(guò)：“我可以接受失敗，但我不能接受放棄?！碧热裟惴艞壛耍敲茨惚闶菑貜氐椎椎氖?。因?yàn)樵诓恢澜Y(jié)果之前，你就已經(jīng)放棄了成功的權(quán)利!
我相信，只要奮斗過(guò)，你才能嘗到其中的滋味是甜是苦。無(wú)論怎樣，結(jié)果一定是給你最佳的獎(jiǎng)賞。
我們青少年更應(yīng)加舞動(dòng)青春，揮灑青春，為自己創(chuàng)下一個(gè)豐富的經(jīng)驗(yàn)，良好的伏筆。
不管怎樣，“勤”與“奮”會(huì)時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們，它們是我們不可丟失的靈魂。如果說(shuō)一個(gè)人只憑借天資而不知勤奮的話，那么即使是憑借著小聰明能干幾件好事，但最終只會(huì)曇花一現(xiàn)，將不見(jiàn)蹤影。也根本成不了什么大器。
因此，我們要時(shí)時(shí)刻刻將“勤奮”記在心中。它是激勵(lì)我們最好的勉勵(lì)!
一年之計(jì)在于春，勤學(xué)苦練在少年，作為青少年的我們?cè)谶@時(shí)候是應(yīng)該努力學(xué)習(xí)的。
縱觀中國(guó)歷史，凡是有成就的而且杰出的人物，無(wú)論是善于治國(guó)的政治家，還是運(yùn)籌帷幄的軍事家，無(wú)論是思維敏捷的思想家，還是智慧超群的科學(xué)家，他們之所以能夠在事業(yè)上取得偉大的成就，最重要的原因是它們能夠珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，能夠樹(shù)立自己的人生目標(biāo)，并且堅(jiān)持不懈的為理想，而努力奮斗。
由此可見(jiàn)，成功總是與勤奮形影相隨的。如果想要成就一番事業(yè)，就必須掌握豐富的知識(shí)，對(duì)于科學(xué)知識(shí)的掌握，只有依靠勤奮刻苦的學(xué)習(xí)。
勤奮刻苦，不僅是善于利用時(shí)間勤閱讀勤練習(xí)，而且也要勤動(dòng)腦勤思考。子曰‘’學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆‘’如果只勤奮學(xué)習(xí)的人，而不經(jīng)常思考，就會(huì)有越來(lái)越多迷惑不解的難題，而沒(méi)有所得。如果只是常常思考而不勤學(xué)苦練，結(jié)果也會(huì)一無(wú)所得。
成功總是要付出努力的，一顆夢(mèng)想長(zhǎng)成參天大樹(shù)的種子，總是要經(jīng)歷，黑暗中絕望的掙扎，才會(huì)破土而出。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能看見(jiàn)彩虹，在我們未來(lái)的生活中，不但要有遠(yuǎn)大的理想，還要有一種能力叫做堅(jiān)持不懈，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要放棄，一定要向前沖。
人生就像一條射線，可以無(wú)限延伸，學(xué)習(xí)有多勤奮，堅(jiān)持有多長(zhǎng)久，人生的軌跡就會(huì)有多深。
堅(jiān)持不懈是人們通往成功的橋梁，如果不能做到長(zhǎng)久的堅(jiān)持必然會(huì)失敗。我們要順著對(duì)的方向，勤奮刻苦，堅(jiān)持不懈，立志成才，滿滿的中國(guó)夢(mèng)才能夠?qū)崿F(xiàn)。
我們不僅要懂得自己的使命，我們更要懂得，怎樣生活才能讓自己更加充實(shí)，我們必須揮灑汗水去學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)在汗水中開(kāi)花，讓學(xué)習(xí)在汗水里結(jié)果。
珍惜屬于自己的每一天，每一分，每一秒。少壯不努力，老大徒傷悲，同學(xué)們!為了夢(mèng)想，為了目標(biāo)。為了明天，請(qǐng)努力吧!
努力吧!
勤奮學(xué)習(xí)，就是不斷追求更進(jìn)一步的指示，擴(kuò)展更廣泛的課外積累，不斷對(duì)自己提出更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。勤奮學(xué)習(xí)就是面對(duì)作業(yè)，能一絲不茍的完成作業(yè)和面對(duì)作業(yè)中的困難，勇于克服，不解決困難時(shí)不罷休。卡萊爾說(shuō)的對(duì)，天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的努力。是啊，如果你想成為有用的人，就一定要立起自己生活的目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)間的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)……一個(gè)人只有心中有了目標(biāo)，才會(huì)朝這個(gè)方向努力，最終才能取得成功。
同學(xué)們一定知道劉天華吧!劉天華出生于江蘇省江陰市一個(gè)清貧的知識(shí)份子家中。剛進(jìn)中學(xué)，他被學(xué)校軍樂(lè)隊(duì)的演出吸引，非常向往成為一名校軍樂(lè)隊(duì)隊(duì)員。他設(shè)法借了一把小號(hào)，拜能者為師，勤學(xué)苦練，不久就掌握了吹奏方法，被軍樂(lè)隊(duì)吸收為正式隊(duì)員。劉天華并沒(méi)有滿足，又進(jìn)行了新的追求。他憑著頑強(qiáng)的毅力和鍥而不舍的精神，先后學(xué)會(huì)了多種樂(lè)器的演奏方法。為進(jìn)一步提高自己的音樂(lè)理論水平，他向民間藝人學(xué)習(xí)民間音樂(lè)藝術(shù)，向外籍教師學(xué)習(xí)作曲理論，向一切懂行的人學(xué)習(xí)各方面的音樂(lè)知識(shí)，終于成為我國(guó)樂(lè)壇上的著名教授。成名之后，劉天華仍不停步，為了弘揚(yáng)中華民族音樂(lè)，又向更高的殿堂攀登。經(jīng)過(guò)他的不懈努力，民族音樂(lè)成為我國(guó)高等音樂(lè)院校的正式課程。
從以上兩個(gè)事例中，我們可見(jiàn)，勤學(xué)不僅要有頑強(qiáng)的毅力，鍥而不舍的精神，而且還要積極向上，要有目標(biāo)有計(jì)劃。我們都知道，現(xiàn)在我國(guó)由于人口的急劇增加，已經(jīng)造成了就業(yè)難、行路難、住房難、看病難、上學(xué)難等很多社會(huì)問(wèn)題。而我們卻能比那些吃都吃不飽、想上學(xué)不能上的人幸福多了，所以，我們更應(yīng)該好好珍惜，更應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)的期望。
八月的風(fēng)輕盈而又溫暖，花叢中百花爭(zhēng)艷，許多昆蟲在進(jìn)行著選美比賽，它們敲鑼打鼓慶祝一年一度的“百蟲盛會(huì)”，蝗蟲裁判說(shuō)：“現(xiàn)在我宣布比賽規(guī)則，第一局比誰(shuí)飛行的距離遠(yuǎn)，第二局比誰(shuí)飛行的姿態(tài)優(yōu)美，由眾多昆蟲選出最美的一個(gè)。”隨著蝗蟲裁判宣布規(guī)則的結(jié)束，比賽拉開(kāi)了帷幕，兩輪下來(lái)蜜蜂與蝴蝶的選票一樣多，這可把蝗蟲裁判難壞了，冠軍只有一個(gè)，可現(xiàn)在它們已難分高下。螞蟻伯伯聽(tīng)到洞外的鑼鼓聲，從洞里爬了出來(lái)，它知道蝗蟲裁判為什么為難，然后開(kāi)口說(shuō)話了：“美不僅體現(xiàn)在肢體更應(yīng)該是一種品質(zhì)，不如給它們一段時(shí)間讓我們了解一下花朵對(duì)它們的看法?！蔽浵伈脑捯魟偮湟黄瑖W然，隨后又是一片掌聲，在掌聲中我們知道這個(gè)建議通過(guò)了。就這樣它們以三個(gè)月為期限，可以采取任何方式贏得花朵的掌聲。
八月的風(fēng)輕盈而溫暖，也飽含著兩個(gè)昆蟲對(duì)美的憧憬和向往。
清晨十分蜜蜂很早就起來(lái)工作，艷麗的花叢中旋轉(zhuǎn)著蜜蜂優(yōu)美的舞姿，它在傳播花粉，為花朵的生存做出了它的貢獻(xiàn)。直到中午花朵才看到蝴蝶的身影，它在炫耀著自己的美麗，這樣的場(chǎng)面在三個(gè)月中重復(fù)的演繹著。
十一月的風(fēng)已帶著絲絲涼意，轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，蜜蜂迎來(lái)的是花朵一句句的贊嘆，而蝴蝶則是一聲聲嘆息。
同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)大家知道時(shí)間就像海綿里的水，只要你擠，總是有的這句話是說(shuō)的嗎?對(duì)，魯迅說(shuō)的。今天我想講講中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)之父、著名的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生的故事。
魯迅十三歲時(shí)，父親長(zhǎng)期重病，家里越來(lái)越窮，他經(jīng)常到當(dāng)鋪賣掉家里值錢的東西，然后去藥店給父親買藥。有一次，父親病重，魯迅一大早就去當(dāng)鋪和藥店，回來(lái)時(shí)老師已經(jīng)開(kāi)始上課了。老師看到他遲到了，就生氣地說(shuō)：“十幾歲的學(xué)生，還睡懶覺(jué)，上課遲到。下次再遲到就別來(lái)了?！濒斞嘎?tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有為自己作任何辯解，低著頭默默回到自己的坐位上。
第二天，他早早來(lái)到學(xué)校，在書桌右上角用刀刻了一個(gè)“早”字，心里暗暗地許下諾言：以后一定要早起，不能再遲到了。
后來(lái)的日子里，父親的病更重了，魯迅更頻繁地到當(dāng)鋪去賣東西，然后到藥店去買藥，家里很多活也落在了魯迅的肩上。他每天天不亮就早早起床，料理好家里的事情，然后再到當(dāng)鋪和藥店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上課。雖然家里的負(fù)擔(dān)很重，可是他再也沒(méi)有遲到過(guò)。
1936年8月1日，魯迅體重只有38.7公斤，肺已爛掉80%，肋膜間嚴(yán)重積水，高燒不止。就在身體這樣不好的情況下，他從8月1日至10月19日去逝這段時(shí)間里，給青年作者和友人寫了93封信，發(fā)表了14篇文章，逝世前11天，仍然帶病參加全國(guó)第二屆木刻流動(dòng)展覽會(huì)，逝世前一天還在寫日記。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，爭(zhēng)分奪秒，勤奮學(xué)習(xí)，為了祖國(guó)的未來(lái)，為了美好的明天，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗!
謝謝大家!
一勤世上無(wú)難事。從古至今，有多少知名人士并不是有努力而獲得取得成功的?三國(guó)時(shí)蜀國(guó)的呂蒙，近代數(shù)學(xué)家華羅庚，不全是歷經(jīng)了自身的努力而獲得成功的嗎?愛(ài)迪生的發(fā)明還說(shuō)過(guò)：“極大的造就，出與長(zhǎng)期性的努力?！币蚨?，取得成功來(lái)源于努力。
假如一個(gè)人與生俱來(lái)有聰慧的智謀，可后天性不留意塑造，不努力，不學(xué)習(xí)，那他終歸不容易取得成功!宋朝有一個(gè)名字叫做方仲永的“天才兒童”，五歲便會(huì)寫詩(shī)，被村里稱之為天才，可以說(shuō)天資聰穎;但他知名后，不會(huì)再努力勤奮，只是一天到晚由他爸爸帶上四處吃吃喝喝受禮，結(jié)果詩(shī)才匱乏，總算“泯然眾人”?？催^(guò)那樣的例證，一定體會(huì)頗豐，假如方仲永不由自主他爸爸?jǐn)[弄，假如他再次努力勤奮，那他一定回獲得更高的取得成功!由此可見(jiàn)努力的必要性。再比如，杰出的科學(xué)家牛頓在念書的情況下，并并不是一名考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)員，教師乃至說(shuō)他是“智能化下邊的人”。但是他一點(diǎn)也不瀉氣，勤奮學(xué)習(xí)培訓(xùn)，雖只到了3個(gè)月的院校就迫不得已離去院校，但沒(méi)有喪失自信心，反倒變成了一名赫赫有名的科學(xué)研究名匠。也有，世界聞名的大發(fā)明家愛(ài)迪生的發(fā)明，上中小學(xué)的情況下老師打手心稱之為“智能化下邊的人”，只到了3個(gè)月的學(xué)就迫不得已離開(kāi)院校，但他并不因而而缺失了自信心，反倒以堅(jiān)強(qiáng)不屈的一直勤奮好學(xué)，最終總算變成赫赫有名的大發(fā)明家。這一切都證實(shí)了取得成功來(lái)源于努力，殊不知一個(gè)人學(xué)會(huì)了努力，也就代表著他一定會(huì)取得成功。
勤者，不惰也;惰者則萬(wàn)事無(wú)成。翻開(kāi)成功者的成長(zhǎng)歷史，哪一頁(yè)沒(méi)有寫下“勤奮”二字?回顧成功者走過(guò)的歷程，哪一步?jīng)]有留下辛勤的汗水?古今中外，概莫能外。
我國(guó)京劇大師蓋叫天，為了更好地表現(xiàn)武松的英姿，把削尖的竹筷子綁在腿的關(guān)節(jié)處，練習(xí)直腿走;用火柴桿撐著眼皮練睜圓眼睛，一遍、十遍、百遍……人們終于在舞臺(tái)上看到了“活武松”。
魯迅先生一生勤奮，水不息戰(zhàn)，成為中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的旗手。他嬉笑怒罵，皆成文章;他博覽群書，多識(shí)善思。當(dāng)別人稱他為“天才”時(shí)，他卻說(shuō)：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫用在了工作上?！庇捎谒湎Х址置朊氲臅r(shí)間，以黃牛精神在文藝的土地上筆耕不輟，像春蠶那樣生命不息。吐絲不止，故能成為20世紀(jì)偉大的革命家、文學(xué)家和思想家。
大物理學(xué)家牛頓，從小就對(duì)生活中的許多物理問(wèn)題感興趣。在劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)期間，他更刻苦勤奮，一絲不茍。一次，他在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，忽然覺(jué)得肚子有些餓，便想煮雞蛋吃。他把“雞蛋”放入鍋中后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。過(guò)了一段時(shí)間，他猛然想起煮著的雞蛋，當(dāng)掀開(kāi)鍋蓋時(shí)，嚇了一跳。原來(lái)鍋里竟“躺”著他的懷表，而手里握的卻是雞蛋!正是由于他的勤奮精神，牛頓才成為經(jīng)典物理學(xué)的奠基人。
司馬遷的寫作“天才”，蓋叫天的表演“天才”，各迅的文學(xué)“天才”，牛頓的物理“天才”，以及所有成功者的“天才”都在證明：沒(méi)有勤奮這個(gè)偉大的母親，成功這個(gè)驕子是絕不會(huì)出世的。
當(dāng)代的許多青年是有理想的，這一點(diǎn)固然很好。但成功往往起于勤奮的探索與實(shí)踐。有些人在實(shí)踐時(shí)常這樣想：“算了吧!明天再做，何必珍惜這點(diǎn)時(shí)間呢!”這些人忘了，明天的后面還是明天!“朝看東流水，暮看日西墜”必然是要“萬(wàn)事成蹼蹌”，老大徒傷悲的!
只想成功，而不愿奮斗，盼望收成，而又不舍得耕耘。這樣的理想只能是海市u樓、空中樓閣。沒(méi)有勤奮的人生只能是一條從零到零的虛線!對(duì)于成功的金字塔，他們只能望洋興嘆!
勤奮是通向成功金字塔的階梯，是走向事業(yè)王國(guó)的成功之路!
常言道，”一分耕耘，一分收獲?！庇辛诵燎诘膭趧?dòng)，我們才會(huì)有成果，不勞而獲的事情是不存在的。正如我校的體育健兒們，能在縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異的成績(jī)就是他們勤奮的結(jié)果。我知道我們的同學(xué)是有愚公般的百折不撓的韌勁蘊(yùn)含著驚人潛能。長(zhǎng)江后浪推前浪，這是我們雄心，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，這就是我們的豪情。這樣的回報(bào)時(shí)我們的所得。
是的，勤奮屬于珍惜時(shí)間，愛(ài)惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王;因?yàn)榍趭^，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶《約翰克里斯朵夫》;因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》;還是由于勤奮，愛(ài)迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論;中國(guó)古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”;卡來(lái)而更激勵(lì)我們：“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力?！?/p>
正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)該具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇與付出自己的勞動(dòng)，怎么會(huì)學(xué)懂知識(shí)，掌握知識(shí)，又怎么會(huì)品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃呢?一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì)有滿意的果實(shí)，才會(huì)成果豐碩，人生能有幾回搏?此時(shí)不搏何時(shí)搏。人生能有幾個(gè)花季，雨季?過(guò)去的就沒(méi)法改變了。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！本褪沁@個(gè)道理。
同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)，相互友愛(ài)，用學(xué)問(wèn)把自己武裝起來(lái)，這樣，你才會(huì)使出類拔萃的。讓我們一起作一名成功的中學(xué)生吧!
如果說(shuō)夢(mèng)想是成功的起跑線，決心是起步時(shí)的槍聲，那么勤奮則如起跑者全力的奔馳，惟有堅(jiān)持到底，方能獲得成功的錦標(biāo)!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，勤奮其實(shí)是來(lái)自內(nèi)心的一種動(dòng)力，沒(méi)有刻苦是不可能有好成績(jī)的。
展望知識(shí)寶庫(kù)的大門，是那樣的鮮艷華麗、寬闊無(wú)比，仿佛將人置身于那火樹(shù)銀花的美好境界中，令人心神陶醉，興奮不已。然而要想得到那開(kāi)啟知識(shí)大門的金鑰匙，唯一的途徑是勤奮學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)，是人類成長(zhǎng)進(jìn)步的基石。在科學(xué)技術(shù)日新月異、知識(shí)信息急劇增長(zhǎng)的今天，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫性，從而強(qiáng)烈激發(fā)了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。學(xué)習(xí)，無(wú)疑是當(dāng)今世界的一大熱詞，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型社會(huì)”正在成為增強(qiáng)自身適應(yīng)能力、提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略抉擇。勤奮學(xué)習(xí)，就是在成績(jī)面前永不滿足，不斷追求更進(jìn)一步的指示，擴(kuò)展更廣泛的知識(shí)積累，不斷對(duì)自己提出更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。勤奮學(xué)習(xí)就是面對(duì)學(xué)習(xí)作業(yè)，能一絲不茍的完成面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，能積極找出困難的原因，勇于克服，不解決困難時(shí)不罷休。
世界各國(guó)都在振翅欲飛的今天，技術(shù)革命浪潮又一次沖擊的今天，科學(xué)、文化、技術(shù)向人類提出了相當(dāng)嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。那么，世界如何面對(duì)挑戰(zhàn)?中國(guó)如何面對(duì)挑戰(zhàn)?乃至我們每一個(gè)人又如何面對(duì)挑戰(zhàn)?有一條路，而且只有一條路——勤奮學(xué)習(xí)。
“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”，勤奮是成功的階梯，成功是勤奮的果實(shí)。只要我們勤奮學(xué)習(xí)，勤奮探索，勤奮實(shí)踐，做什么事情都一定會(huì)成功。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，濃縮著天地精華，蘊(yùn)藏著人生百味，帶動(dòng)了人類前進(jìn)的腳步，創(chuàng)造了世界文明史上前所未有的輝煌。正所謂“史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯?！边h(yuǎn)程教育是把鑰匙，是開(kāi)啟智慧之門的`鑰匙。讓我們勤奮學(xué)習(xí)，用知識(shí)的金鑰匙打開(kāi)智慧的大門!
有耕耘就會(huì)有收獲，時(shí)間與勤奮同等重要。只要我們滲透了勤奮的源泉，風(fēng)雨過(guò)后會(huì)是春色滿園，荊棘過(guò)后前面會(huì)是鋪滿鮮花的寬敞大道。讓我們一起鑄就明日的榮光!
西邊的月亮漸漸從她朦朧的身影中淡出，對(duì)面的太陽(yáng)已經(jīng)跳出海平面。這是新的一天，新的學(xué)年，新的笑臉。
在明媚的陽(yáng)光和溫暖的微風(fēng)中，我們像一串跳躍的音符一樣跳進(jìn)了校園。在這里，我們很快樂(lè)。同時(shí)，在這里我們?yōu)樽约旱哪繕?biāo)和理想而奮斗。冰心的《繁星》里有一首這樣的短詩(shī)：
“成功之花，人們只欣賞她現(xiàn)在的美麗然而，她最初的萌芽飽含奮斗的淚水灑下?tīng)奚难?"是的，成功的花需要勤澆水。
高爾基說(shuō)：“天才就是勤奮。人類的天賦就像火花。它可以熄滅，也可以燃燒，只有一個(gè)辦法可以強(qiáng)迫它燃燒，那就是勤奮?！睈?ài)迪生也說(shuō)過(guò)：“天才是一個(gè)靈感加上九十九顆汗水。”這些名言反復(fù)告訴我們這樣一個(gè)顛撲不破的道理：一個(gè)人能否成功，不在于他有多有才華，而在于他是否勤奮。
在現(xiàn)代科學(xué)史上，有一位杰出的科學(xué)家，他也是原子能時(shí)代的先驅(qū)之一?居里夫人。居里夫人的一生既有成功也有苦難。
她在法國(guó)巴黎大學(xué)攻讀物理和數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位時(shí)，天一黑就去了“圣內(nèi)維爾圖書館”，一直努力到晚上十點(diǎn)圖書館關(guān)門。房子里只有足夠的燈油，可以從當(dāng)時(shí)的起點(diǎn)走到凌晨三點(diǎn)。她只睡了四個(gè)小時(shí)，在索爾伯恩上課。
偉大的科學(xué)家阿爾伯特愛(ài)因斯坦，曾經(jīng)是手工藝班里做“世界上最差的板凳”的孩子，也是一個(gè)嚴(yán)重缺乏常識(shí)，想用自己的體溫從雞身上孵蛋的人。但是他，通過(guò)不懈的努力，終于成為了世界著名的科學(xué)家。
今天，我們不必像古人一樣“頭掛梁、錐穿”，不必“使氣球飛起來(lái)”、“映雪”，但勤奮仍然是我們學(xué)習(xí)中最銳利的武器。俗話說(shuō)：“世上難不難?！鼻趭^可以彌補(bǔ)一個(gè)人的困難，勤奮帶來(lái)智慧，勤奮帶來(lái)結(jié)果。笨鳥先飛，終引;徐十開(kāi)著車，工作就放棄了。
高考北京卷學(xué)習(xí)今說(shuō)篇九
立意，一是根據(jù)材料和題目，確定中心論點(diǎn)，有時(shí)題目就是中心論點(diǎn)。二是確定分論點(diǎn)，這是比較重要的步驟，也是有難度的一項(xiàng)工作，一般圍繞中心論點(diǎn)，再分二至三個(gè)分論點(diǎn)。每個(gè)分論點(diǎn)可自成一段。三是選擇證明論點(diǎn)的論據(jù)，包括事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)。事實(shí)論據(jù)分為歷史事實(shí)和現(xiàn)今的事實(shí)包括數(shù)據(jù)，一般舉兩個(gè)事實(shí)論據(jù)，可以安排一個(gè)歷史事例，一個(gè)現(xiàn)今事例;一個(gè)正面的事例，一個(gè)反面的事例。這樣說(shuō)服力更強(qiáng)。在寫法上可采用一詳一略的方法。而理論論據(jù)可以是科學(xué)原理、定理、公理、定律、名人名言，也可以是諺語(yǔ)、俗語(yǔ)。理論根據(jù)可以使文章具有深度，提高文章質(zhì)量。選擇的論據(jù)要注意典型，精當(dāng)，以一當(dāng)十，以少勝多。當(dāng)然，立意不僅要考慮寫什么，還要考慮不寫什么，與中心論點(diǎn)無(wú)關(guān)的東西，一個(gè)字也不能寫。
選擇了材料以后，就可以考慮文章結(jié)構(gòu)布局，材料的安排配置。由于考試時(shí)間有限，來(lái)不及打草稿，通常采用列提綱的方法。在可能的情況下，提綱愈細(xì)愈好。一篇短小的議論文，一般分三段，第一段提出論點(diǎn)，一篇優(yōu)秀的議論文，論點(diǎn)總是極其鮮明的，如《諫逐客書》、《五代史伶官傳序》、《論毅力》、《今》等都是開(kāi)門見(jiàn)山，開(kāi)宗明義的。第一段兩、三行字即可，切忌吞吞吐吐，欲說(shuō)還休，更不能“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”，開(kāi)頭簡(jiǎn)潔，論點(diǎn)鮮明，可以使人一見(jiàn)鐘情。第二段證明論點(diǎn)，是文章的主體，可按幾個(gè)分論點(diǎn)，依次進(jìn)行論述，注意舉事實(shí)，講道理。本著正反結(jié)合，詳略得宜的原則去統(tǒng)籌安排。論證方法一般常用歸納法、演繹法或類比法，可選用其中一種，也可以幾種并用。不僅要注意論述層次清晰，而且要注意邏輯性，還要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)的開(kāi)頭語(yǔ)，考慮節(jié)與節(jié)之間的過(guò)渡關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，乃至于一些典故、成語(yǔ)等細(xì)節(jié)問(wèn)題。第三節(jié)是結(jié)論，總束全文，要戛然而止，饒有余味，文字要干凈、利落、精煉，給人留下深刻印象。
整理成文通過(guò)去粗取精的加工，把文章抄寫到試卷上。由提綱到文章，不僅是文字的充實(shí)發(fā)揮，而且是精雕細(xì)刻、推敲琢磨的過(guò)程。既能表現(xiàn)出基本功，又能展示各自的才華。相同的提綱，不同修養(yǎng)的人可以寫出不同的文章。還要注意抄寫的規(guī)范，如語(yǔ)言通順、文字工整、標(biāo)點(diǎn)進(jìn)格，行款格式等方面。
修改，文章寫完，還要抓緊時(shí)間修改一遍，可以采取邊看邊改的方法。主要是拾遺補(bǔ)缺，查找紕漏，如多字、漏字、錯(cuò)別字、語(yǔ)句不通、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，等等，都可以通過(guò)修改而加以解決，使文章臻于完善。反正，如果不加以修改，這些隱藏的問(wèn)題，就會(huì)影響文章的質(zhì)量，影響得分。
作文的生命是“新”，考生寫作力求能寫出新意，有了新意質(zhì)量就高了，自然也能得高分。但考試不同于平時(shí)，一般考生心理比較緊張，能正常發(fā)揮自己的水平就是大幸，何談超常發(fā)揮呢?所以，我們不能一味強(qiáng)調(diào)求新，而是強(qiáng)調(diào)先求穩(wěn)，或曰“穩(wěn)中求新”。也就是先求穩(wěn)，再求新。如果片面求新，則有風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于絕大多數(shù)考生，還是以能寫出一篇平達(dá)通順，中心突出，符合要求的議論文為好。
“4學(xué)分”考生的作文不同，《大綱》要求：“考核的重點(diǎn)是議論、說(shuō)明和記敘的能力”，措詞比較含糊，結(jié)合近年來(lái)的考試命題情況，出夾敘夾議的文章，可能性比較大。從比“6學(xué)分”降低一點(diǎn)要求看，則應(yīng)以記敘文為主。寫記敘文應(yīng)注意交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、前因、后果，尤其要注意記敘文中的議論，做到議論與記敘相結(jié)合，請(qǐng)記住，記敘是議論的基礎(chǔ)，議論是記敘的升華。比如，1998年考試作文題是《心愿》，要求是記敘文。記敘自己確立心愿到實(shí)現(xiàn)心愿的經(jīng)過(guò)。主要筆墨是記敘，但有些部分可以適當(dāng)議論。比如，為什么要確立這一心愿?實(shí)現(xiàn)了這一心愿有什么重要意義?等等。有了些許議論文字，文章就有了靈魂，文字便增加了閃光點(diǎn)，通篇虛實(shí)結(jié)合，就血肉豐滿了。不過(guò)，應(yīng)該注意，議論篇幅不宜太大，適可而止，三言兩語(yǔ)，畫龍點(diǎn)睛;不能喧兵奪主。論說(shuō)成分只能是輔助，是佐料，是調(diào)味品，不可大段議論，游離于主題，那反而降低文章的分量。所以?shī)A敘夾議應(yīng)把握好這個(gè)度。
“4學(xué)分”作文的步驟略同于“6學(xué)分”作文，只是將純議論改為夾敘夾議罷了。記敘文也有自身的特點(diǎn)，就是要波瀾、曲折，不能一覽無(wú)余?！拔乃瓶瓷讲幌财健?，應(yīng)盡量采用倒敘、插敘、補(bǔ)敘等手法，要善于設(shè)置懸念，做到尺水興波，避免平鋪直敘。還要著力寫好事情發(fā)展的過(guò)程，即開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，適當(dāng)講究文采，注意運(yùn)用修辭手法，加強(qiáng)文章的可讀性。
記敘文中除了可以穿插議論，還可以穿插說(shuō)明。只要掌握說(shuō)明的方法，如定義說(shuō)明、比較說(shuō)明、比喻說(shuō)明、舉例說(shuō)明、圖表、數(shù)據(jù)說(shuō)明等等，在必要時(shí)進(jìn)行說(shuō)明就可以了。
“4學(xué)分”作文考試應(yīng)熟練掌握以記敘為主，穿插議論、說(shuō)明的寫作方法。
高考北京卷學(xué)習(xí)今說(shuō)篇十
古人云，“學(xué)不可以已”，意思是學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，重視學(xué)習(xí)一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，古人給我們留下了很多名句：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉;學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎;讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路;博古通今，學(xué)富五車。外出旅行時(shí)，我們經(jīng)?？梢钥吹娇鬃拥牡裣瘢簧偌议L(zhǎng)帶著孩子競(jìng)相參拜，為的是孩子取得好成績(jī)，考上心儀的學(xué)校。
不同時(shí)代的人有不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)學(xué)習(xí)的看法也不同，比如我和我的爺爺。
我的爺爺出生于1950年，打記事起，他就教導(dǎo)我要好好念書，要倍加珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，他經(jīng)常與我分享他年輕時(shí)學(xué)習(xí)的。
故事。
上世紀(jì)60年代，他響應(yīng)號(hào)召去鄂東南的大山里開(kāi)荒種地，但經(jīng)常沒(méi)有多少活干，無(wú)聊至極，他打發(fā)時(shí)間的辦法就天天看《新華字典》，看了一遍又一遍，我問(wèn)他怎么不看別的更有趣的書，他說(shuō)：壓根就沒(méi)有。
那時(shí)候，他只能與他的舍友們交換著書看。誰(shuí)倘若有一本新書，尤其是小說(shuō)，那絕對(duì)是搶手貨，很多人愿意討好他，跟他交朋友。書絕對(duì)是那個(gè)年代的稀缺品，讀書與學(xué)習(xí)是一件無(wú)比奢侈的事。沒(méi)有文化，讀書少，導(dǎo)致?tīng)敔斨荒芤惠呑庸淌剞r(nóng)村老家，做一輩子農(nóng)民，至今。
時(shí)至今日，古稀之年的爺爺很喜歡與村里的文化人打交道，喜歡與大學(xué)生交流，和他們下棋，討論鄉(xiāng)村振興、人口老齡化等話題。我當(dāng)然清楚，沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、沒(méi)有上大學(xué)是爺爺這輩子最大的心結(jié)。
時(shí)過(guò)境遷，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了巨大改變，與從前相比簡(jiǎn)直是天壤之別。
以我所在的城市廣州為例，廣州正在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市，給廣大市民提供了充足的學(xué)習(xí)空間與良好的學(xué)習(xí)氛圍。除了在學(xué)校上課外，我周末都去各種圖書館、博物館和展覽館，我可以學(xué)到很多知識(shí)，了解到很多在課堂上學(xué)不到的資訊。不僅如此，我還從ipad上訂閱了一些網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我有空就上去看看。
為了拓展我對(duì)。
熱點(diǎn)。
話題的掌握與熟悉程度，提高我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析能力，我爸經(jīng)常給我分享一些澎湃及中青評(píng)論，這對(duì)我積累素材、分析問(wèn)題、提高寫作水平都很有好處。
近十年來(lái)，我都利用暑假和寒假參加游學(xué)活動(dòng)，我先后去了貴州、云南、四川、青海、寧夏、西藏、新疆等地，所到之處，我都學(xué)到了很多在大城市學(xué)不到的知識(shí)與智慧，深切感受到了我國(guó)的文化多樣性，這些寶貴的經(jīng)歷與體驗(yàn)開(kāi)拓了我的視野與眼界，增進(jìn)了我對(duì)鄉(xiāng)村與民族的理解與認(rèn)識(shí)。
同時(shí)，我也感覺(jué)時(shí)下學(xué)習(xí)氛圍里也出現(xiàn)一些不好的苗頭，比如一些孩子只注重書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，其目的只有一個(gè)——考高分;一些家長(zhǎng)只重視孩子對(duì)文化課的學(xué)習(xí)，而忽略或剝奪孩子汲取其他知識(shí)與營(yíng)養(yǎng)。
對(duì)此，我不能茍同，我認(rèn)為真正的學(xué)習(xí)應(yīng)該是全方面和全方位的，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不只是書本知識(shí)，還包括各種社會(huì)知識(shí)及實(shí)踐知識(shí);學(xué)習(xí)的目的不只是為了應(yīng)付考試，而應(yīng)該是每個(gè)人的終生習(xí)慣，學(xué)習(xí)可以充實(shí)而豐盈我們的人生，增強(qiáng)我們認(rèn)識(shí)、探索與改造世界的能力。
高考北京卷學(xué)習(xí)今說(shuō)篇十一
孔子說(shuō)：“少年若天性，習(xí)慣成自然?！比绻⒆幽軌蛟谏倌陼r(shí)期養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么他便會(huì)將追求知識(shí)、努力學(xué)習(xí)當(dāng)成生活中重要的一件事情來(lái)對(duì)待，而不需要父母或者他人再三催促。習(xí)慣的力量是驚人的，它通過(guò)每天的點(diǎn)滴積累影響著孩子一生的發(fā)展。
俄羅斯著名教育家烏申斯基說(shuō)：“良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本不斷地在增值，而人在其整個(gè)一生中享受它的利息。壞習(xí)慣則是道德上無(wú)法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能夠用不斷增長(zhǎng)的利息去折磨人，去麻痹他的最好創(chuàng)舉，并使他達(dá)到道德破產(chǎn)的地步?！?/p>
一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子追求知識(shí)的資本，孩子通過(guò)每天不斷的積累和鞏固，使得這個(gè)資本不斷地發(fā)生增值，于是孩子的學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了“滾雪球”的效應(yīng)，最終使得孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
鐘楷瑞是個(gè)初一年級(jí)的男孩，今年13歲。鐘楷瑞的學(xué)習(xí)成績(jī)中等，他不喜歡讀書，也沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他每天早晨起床都需要媽媽一遍又一遍地催，如果媽媽不提醒他，他也不會(huì)主動(dòng)去完成家庭作業(yè)，至于老師布置的作業(yè)之外的任務(wù)他更不感興趣。
有一次，他正在書房里寫作業(yè)。媽媽準(zhǔn)備好晚餐后，輕輕地走到他身邊。他懶洋洋地坐著，正在抄寫今天學(xué)過(guò)的古詩(shī)。只見(jiàn)他在抄寫本上龍飛鳳舞，字寫得非常不工整。等他寫完后，媽媽把他的課本合上，然后要求他把剛才抄寫的古詩(shī)背誦一遍。
他一臉茫然地看著媽媽，然后低下頭，小聲地說(shuō)道：“不會(huì)背。”媽媽非常生氣地指責(zé)他：“你這在讀什么書啊?抄了10遍的古詩(shī)都沒(méi)背下來(lái)，你知道這首詩(shī)的意思嗎?詩(shī)里的每個(gè)生字、詞你都弄懂了嗎?你自己思考過(guò)作者寫這首詩(shī)的心情嗎?”鐘楷瑞搖搖頭，媽媽也非常無(wú)奈。
書寫不工整、不獨(dú)立進(jìn)行思考、沒(méi)有時(shí)間觀念等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣是不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子的重要表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)時(shí)不能要求孩子的書寫多么漂亮或者有書法家的風(fēng)范，但是書寫工整是每個(gè)孩子都可以做到的，也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
獨(dú)立進(jìn)行思考是真正學(xué)習(xí)知識(shí)必須要養(yǎng)成的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，它可以使人時(shí)刻對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)和復(fù)習(xí)，保證自己掌握知識(shí)的準(zhǔn)確性。
合理安排時(shí)間也是孩子應(yīng)該養(yǎng)成的一個(gè)良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，一個(gè)不會(huì)合理安排時(shí)間的孩子永遠(yuǎn)不知道什么時(shí)候該做什么事情，不知不覺(jué)地把時(shí)間浪費(fèi)了，卻沒(méi)有學(xué)習(xí)到任何知識(shí)。
學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)論良好或者不良，一旦形成便會(huì)通過(guò)日積月累的影響使孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的變化。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)然會(huì)使孩子向好的方向發(fā)展和變化，而不良學(xué)習(xí)習(xí)慣則會(huì)使孩子逐漸喪失學(xué)習(xí)的熱情而最終失敗。
高考北京卷學(xué)習(xí)今說(shuō)篇十二
學(xué)習(xí)是一件有意義的事情，學(xué)海無(wú)涯，我們應(yīng)當(dāng)盡力遨游，努力拼搏，付出越多，收獲就越多。無(wú)論何時(shí)何地，只需要一支筆，一個(gè)本子，一本書，再帶上一顆求知的心，不管在什么樣的情況下，都影響不了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。
學(xué)習(xí)不只是我們隨口一說(shuō)的承諾，轉(zhuǎn)眼間便如云霧般飄散了，它不是一句。
口號(hào)。
而是一種責(zé)任它給予我們力量帶我們找到了前進(jìn)的方向?；蛟S學(xué)習(xí)在有些同學(xué)眼里只是一件枯燥無(wú)味的事情每日如此一日復(fù)一日會(huì)喊倦也會(huì)說(shuō)累但是這都是因?yàn)槲覀儧](méi)有用心去對(duì)待它誰(shuí)又能想到正是這種“乏味”的事情才成就了如此多的能人志士。沒(méi)有人生來(lái)就是天才只是因?yàn)樗麄冏銐蚺?。?ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！闭^“一份耕耘一份收獲?！敝灰闩α嗽诖禾炷悴ト鱿碌姆N子來(lái)年定會(huì)結(jié)出果實(shí)。
從古至今，有許多名人學(xué)習(xí)的故事源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而身為小學(xué)生的我們，更應(yīng)該從小做起，雖然如今的我不能做出什么大事來(lái)，但我依舊想努力學(xué)習(xí)，放手一搏，跟它賭一把。在疫情期間，對(duì)學(xué)習(xí)造成了諸多的不便，但我依舊跟平時(shí)上學(xué)一樣，早早地起床讀一會(huì)兒書，然后坐在桌子前聽(tīng)老師講課。隨手將老師所講述的重點(diǎn)記下來(lái)，等課上完后，再把作業(yè)寫完，然后，再看一會(huì)兒課外書。每當(dāng)我發(fā)呆時(shí)，腦袋里總會(huì)有知識(shí)如流水般過(guò)去，這時(shí)，我便會(huì)再次翻開(kāi)課本，復(fù)習(xí)一遍，一天的光陰就這么匆匆流逝了，但我卻一點(diǎn)兒都不會(huì)覺(jué)得疲倦，因?yàn)槭菍W(xué)習(xí)充實(shí)了我的生活，為我的生活涂上了顏色。即使每日如此，我也樂(lè)此不疲。
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在家學(xué)習(xí)的日子都已經(jīng)過(guò)去，開(kāi)學(xué)后更是不能有絲毫的懈怠。早晨，我依舊早早的來(lái)到學(xué)校進(jìn)行早讀，有同學(xué)們的相伴，聽(tīng)著朗朗讀書聲，我不禁斗志昂揚(yáng);上課時(shí)精神抖擻，專注于老師的教學(xué)，抓住課上這寶貴的時(shí)間，記下重點(diǎn)，以便課下復(fù)習(xí)，課上不浪費(fèi)一分一秒，全身心投入到學(xué)習(xí)之中去，這樣一節(jié)課才上的有意義;此外，老師一旦提出任何問(wèn)題都要快速舉手回答，如果有不懂不會(huì)的地方，我會(huì)趕快請(qǐng)教老師和同學(xué)，讓學(xué)習(xí)效率有一個(gè)質(zhì)的飛躍;課間十分鐘也不能浪費(fèi)，如果沒(méi)有什么事我就會(huì)待在座位上，復(fù)習(xí)老師上節(jié)課所講的知識(shí)點(diǎn)，預(yù)習(xí)下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容;判斷一個(gè)人的。
學(xué)習(xí)態(tài)度。
一定要從作業(yè)看起。平時(shí)我會(huì)將時(shí)間合理分配保證質(zhì)量好這為其一;另外字體要工整無(wú)論怎么慌亂都不能應(yīng)付此為其二;最后便是要保證正確率。做每一道題都要仔細(xì)閱讀絲毫不得馬虎只要做到心無(wú)旁騖就一定會(huì)成功。
課內(nèi)知識(shí)要牢記，課外知識(shí)也不能松懈。多讀課外書，老師推薦的名著等，每讀一本，我都會(huì)記下筆記，并寫一篇。
讀后感。
這樣不僅能夠提升我的作文水平課外知識(shí)也能牢牢掌握銘記于心。這所有的一切歸根結(jié)底就一句話:只要刻苦學(xué)習(xí)就沒(méi)有什么做不到的!
知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，學(xué)習(xí)的道路一眼望不到邊際，想要欣賞成功彼岸的大好風(fēng)光，只能在刻苦學(xué)習(xí)之后，到那時(shí)候，成功的彼岸將是一片繁華。我愿意沉浸于學(xué)習(xí)的海洋中，哪怕迎來(lái)的是更加艱苦的困難，我也會(huì)努力克服，繼續(xù)拼搏，到達(dá)學(xué)習(xí)的彼岸，欣賞春花之燦爛!
高考北京卷學(xué)習(xí)今說(shuō)篇十三
今年高考作文題目，其中一個(gè)題目將為議論類，另一個(gè)為敘述、抒情類。這個(gè)變化將鼓勵(lì)擅長(zhǎng)記敘、抒情類文體的學(xué)生彰顯個(gè)性，高分作文或?qū)⒁源藶榉炙畮X。同時(shí)，這也預(yù)示著今年備考將加強(qiáng)寫作多元化的訓(xùn)練。對(duì)于今年的考生來(lái)說(shuō)，備考難度增加，對(duì)考生在考場(chǎng)的心理能力考驗(yàn)增強(qiáng)，對(duì)于有選擇障礙的學(xué)生將是挑戰(zhàn)。因此，在備考中將加強(qiáng)學(xué)生判斷、選擇能力的訓(xùn)練。
學(xué)生作文備考有哪些誤區(qū)？
第一、對(duì)題目認(rèn)識(shí)的太淺。同學(xué)對(duì)題目認(rèn)識(shí)不夠，急著寫的太多。
第二、學(xué)生對(duì)滿分認(rèn)識(shí)想得太神。其實(shí)現(xiàn)在鼓勵(lì)給滿分作文，也鼓勵(lì)高考給低分作文。所以同學(xué)們不要對(duì)滿分想得那么神奇。文章未必是辭藻華麗，而是思想更加深刻，對(duì)生活現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)更加清晰的才是好作文。
第三、不要對(duì)自己要求太低。50分滿分，我能不能得40分。其實(shí)只要努力，應(yīng)該都沒(méi)有問(wèn)題拿40分。對(duì)自己要求高一點(diǎn)，只有期待高一點(diǎn)才能夠有一個(gè)高的.回報(bào)。
第四、對(duì)形式追求過(guò)盛。有些老師教的就是固定的，開(kāi)頭就固定是排比，中間三個(gè)例子必須高大上，倒是第二段就得結(jié)合口號(hào)，結(jié)尾的時(shí)候必須要升華。這就給學(xué)生限定住了，還是在形式上做文章，而沒(méi)有在內(nèi)容上去做文章，這是比較可怕的。
第五、對(duì)現(xiàn)實(shí)關(guān)心太少。
拿到作文題該做如何處理？
第一、要積累獨(dú)家的素材，然后根據(jù)題目?jī)?nèi)容選取材料；
第三、把這些具體的材料，按照一定的思維邏輯組織起來(lái)；
第四、要誕生首段和尾段。當(dāng)主體誕生之后要去想，開(kāi)頭怎么寫，結(jié)尾怎么寫，這還是要花一點(diǎn)工夫的。
第五、最后一步確定標(biāo)題，做好點(diǎn)睛之筆。
如何做到審題準(zhǔn)確審題？
第一、對(duì)材料所給的情境、題目、要求，反復(fù)思考，全面領(lǐng)會(huì)；
第三、要恰當(dāng)?shù)匕盐諏忣}方面寬嚴(yán)的尺度，了解命題中的限制性和啟發(fā)性。特別要明確話題作文題目的構(gòu)成及其作用。
高考北京卷學(xué)習(xí)今說(shuō)篇十四
科目分值。
總分。
江蘇省。
（自主命題）。
語(yǔ)文。
160。
485。
數(shù)學(xué)。
160。
外語(yǔ)。
120。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)分別另設(shè)附加題。
40。
獲得4a加5分。
袁清晗：中考拿頭名如今高考又是第一(江蘇省南通中學(xué))。
江蘇文科最高分418分(語(yǔ)文137+29數(shù)學(xué)139英語(yǔ)108歷史政治雙a+小高考+5分)。
昨天下午，當(dāng)江蘇省南通中學(xué)高三(11)班袁清晗這個(gè)名字成為全城熱議的話題時(shí)，她還渾然不覺(jué)，正徹底沉浸在古箏的世界里。而這位新晉省高考文科狀元的媽媽，也“淡定”地在琴房外等了半個(gè)小時(shí)，才告訴女兒這個(gè)好消息。
早在三年前，袁清晗就已經(jīng)當(dāng)過(guò)了“冠軍”——2012年，她以730分的高分，摘得了當(dāng)年南通市的中考頭名。
昨天下午，記者趕到江蘇省南通中學(xué)時(shí)，正下著蒙蒙細(xì)雨，袁清晗腰板挺直地站在學(xué)校門口，不驕不躁地接受媒體采訪，語(yǔ)調(diào)里透著超出她年紀(jì)的沉穩(wěn)和大方?！跋Ｍ约菏且恢迸Φ哪莻€(gè)人，不想被稱為‘學(xué)霸’?！痹尻闲χf(shuō)，狀元是一份榮譽(yù)，同時(shí)也是一種壓力，這鞭策她往更高的目標(biāo)去進(jìn)取?！霸尻细骺贫己芫?，沒(méi)有什么弱勢(shì)科目?！痹尻系挠⒄Z(yǔ)老師張娟，已經(jīng)當(dāng)了她兩年的班主任，提及這位高徒，她最深刻的印象就是“自律”和“自信”。
在張娟的記憶中，幾乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)袁清晗發(fā)揮失常的樣子，小姑娘十分善于管理自己的時(shí)間，每逢周末和小長(zhǎng)假，都會(huì)給自己定下一個(gè)假期功課的規(guī)劃，并且十分嚴(yán)格地去執(zhí)行，這份毅力和自律讓老師們也常常驚嘆。
“靜默地沉積，優(yōu)美地爆發(fā)”這是袁清晗對(duì)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)的總結(jié)?；仡欁约旱囊酝?jīng)驗(yàn)，她說(shuō)自己比較擅長(zhǎng)總結(jié)和反思，能通過(guò)一種題型舉一反三，并進(jìn)行有效地歸納和總結(jié)。媽媽說(shuō)，女兒從不在外補(bǔ)習(xí)，晚上也按時(shí)睡覺(jué)，很少開(kāi)夜車。
蔣婧煜：從進(jìn)校76名到全省第一(江蘇省姜堰中學(xué))。
江蘇理科最高分425分(語(yǔ)文131分、數(shù)學(xué)148分加30分、英語(yǔ)111分，小高考+5分，兩個(gè)a+)。
江蘇高考成績(jī)揭曉，理科全省第一第二名花落同一家——江蘇省姜堰中學(xué)，這是江蘇高考史上首次。該校高三(8)班蔣婧煜以總分425分的高分獲全省理科第一名;高三(7)班陸超然以總分423的高分獲全省理科第二名。
令人意想不到的是，蔣婧煜的偶像竟然是陸超然，理由是陸超然的作文特別好。另外，高考成績(jī)揭曉后，成績(jī)都有點(diǎn)出乎兩個(gè)人的意料，蔣婧煜用“范進(jìn)中舉”形容自己高興傻了，陸超然高三最好的成績(jī)是年級(jí)第20名，這次榮登榜眼，她認(rèn)為是“試卷適合自己”。
蔣婧煜的媽媽章文麗覺(jué)得，女兒高三模擬考試穩(wěn)定在400分以上，可以上個(gè)比較好的大學(xué)，但沒(méi)想到考個(gè)狀元出來(lái)。她剛進(jìn)姜堰中學(xué)時(shí)，僅排學(xué)校76位。高一開(kāi)始進(jìn)入全校前30名，高二躋身前10名。章文麗形容女兒是，“好勝心強(qiáng)，不愿落在人家后面?！?/p>
蔣婧煜沒(méi)上過(guò)補(bǔ)習(xí)班，她本人的態(tài)度是“不想上，費(fèi)錢!”而媽媽對(duì)她則是“放任自流”。不過(guò)，看似“放任”的背后實(shí)際上從小給女兒培養(yǎng)了一種好習(xí)慣，專心是其中之一，“所有教過(guò)她的老師都說(shuō)，一堂課從開(kāi)始到結(jié)束，她沒(méi)有分心的時(shí)候，所以效率高?！?/p>
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，蔣婧煜首先提到了這一點(diǎn)，“上課一定要聽(tīng)講，同樣的問(wèn)題，老師講第一遍和第二遍，一定不一樣的。第一遍就要把飯煮熟，不然夾生飯第二遍很難熟。做題要做一題會(huì)一題?！?/p>
考試成績(jī)揭曉后，清華和北大招生辦的老師趕到了姜堰中學(xué)，與蔣婧煜談了很長(zhǎng)時(shí)間，上什么大學(xué)學(xué)什么專業(yè)，蔣婧煜說(shuō)從來(lái)沒(méi)想過(guò)，她覺(jué)得“興趣都是可以培養(yǎng)的，和家人商量后再確定”。
高考北京卷學(xué)習(xí)今說(shuō)篇十五
我是一個(gè)平凡人，全世界70億人口中最微不足道的一點(diǎn)。我的生活很平凡，沒(méi)有什么家財(cái)萬(wàn)貫，也沒(méi)有什么英雄般的光榮事跡。對(duì)于本人而言，能夠吃著零食在空調(diào)房里讀課外書，又或是在沙發(fā)前看著體育賽事為中國(guó)隊(duì)加油，便是十分愜意的事了。
清晨第一縷陽(yáng)光射進(jìn)房間，抬頭瞥了一眼床頭的鬧鐘，六點(diǎn)五十不到。翻身下了床，草草洗漱后用餅干配著小米稀粥結(jié)束早餐，大跨步地返回房間，望著一摞的暑假作業(yè)，平凡的一天開(kāi)始了。
在一天的暑假生活里，寫暑假作業(yè)自然是平凡的。
水和餅干配上數(shù)學(xué)的幾何二次函數(shù)可以說(shuō)是完美的，好的心情會(huì)使在草稿紙上涂涂畫畫都成為一種樂(lè)趣。
作為一個(gè)忠實(shí)的《哈利波特》粉，自然是看完了一遍又看一遍。我喜歡拿一包薯片一盒牛奶，盤腿坐在椅子上看書，在品味美食的過(guò)程中還能感受書里的精彩場(chǎng)景，也算是平凡的一天中一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)光的點(diǎn)綴。
家里沒(méi)人時(shí)午餐的可選性便增多了。訂外賣時(shí)在導(dǎo)航圖上看著外賣小哥離我家越來(lái)越近，雙手捧著手機(jī)雙眼盯著門鈴，心也不自覺(jué)地怦怦直跳，門鈴一響便猛地跳起來(lái)：飯來(lái)了!
午覺(jué)睡到三、四點(diǎn)，下午一杯奶茶，背一篇語(yǔ)文課文，閑暇時(shí)看著白云漂浮在湛藍(lán)的天空中，路上的行人匆匆趕路，路邊的小伙子攙扶著一位過(guò)馬路的老人，……生活里的細(xì)碎片段流露出社會(huì)表象隱藏著的溫暖，再平凡的.日子也就變得不尋常了。
媽媽喜歡晚飯后拉著我在小區(qū)跑步。我常喜歡盯著天空中的云彩從這頭飄到那頭，星星閃著亮光，晚風(fēng)吹過(guò)樹(shù)枝發(fā)出的沙沙聲和隔壁樓傳來(lái)的樂(lè)器聲在為這平凡的一天畫上一個(gè)優(yōu)美的句號(hào)。
日復(fù)一日的讀書學(xué)習(xí)很枯燥，但每天的人文風(fēng)景、入眼入心的知識(shí)卻大不相同。如是，再平凡的日子，也是精彩的，更是值得品味的。
2022北京高考語(yǔ)文作文范文參考范文：學(xué)習(xí)今說(shuō)。
世界上，任何一個(gè)人，一出生以后，沒(méi)有一個(gè)人是先知先覺(jué)的，都是從語(yǔ)言、文字學(xué)習(xí)開(kāi)始的。
語(yǔ)言、文字的學(xué)習(xí)，從讀、說(shuō)、聽(tīng)、默、寫等等開(kāi)始，人類進(jìn)入開(kāi)化時(shí)代以后，人類最直接的經(jīng)驗(yàn)都來(lái)自于人類自己寫的書。人與動(dòng)物(狹義的動(dòng)物范疇)的最大區(qū)別就是：書籍，是人類獨(dú)有的，古今中外，沒(méi)有一本書是什么動(dòng)物寫出來(lái)的。
人類有了自然、社會(huì)生活的直接經(jīng)驗(yàn)和書籍，教育的的理念就應(yīng)運(yùn)而生了。人類讀書、學(xué)習(xí)的重要途徑之一就是學(xué)校教育。
讀、讀、讀，開(kāi)卷有益。書中自有自然、人類社會(huì)的系統(tǒng)的知識(shí)和體系。通過(guò)讀書、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)個(gè)人自立、自信、自強(qiáng)個(gè)性化的獨(dú)特的人格，提高自己的核心素養(yǎng)，達(dá)成正確的價(jià)值觀念、情感態(tài)度、必備品格和關(guān)鍵能力，培養(yǎng)自己社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、各種思維能力、實(shí)踐能力。
學(xué)習(xí)他人的書的根本目標(biāo)，是認(rèn)識(shí)世界過(guò)程。認(rèn)識(shí)世界的目的，是為了改造世界。盡信書不如無(wú)書。讀他人的書，關(guān)鍵是要“寫”好自己的書。每個(gè)人如果只是死讀書、讀死書、書讀死，還不如不讀書。人類不能續(xù)寫出自己的“書”，只能原地踏步走，自然科學(xué)、人類社會(huì)就無(wú)法向前發(fā)展。
因此，農(nóng)、林、牧、副、漁的科學(xué)家們，不斷把自己的論文寫在大地上，才能解決人們的溫飽問(wèn)題;理、工、醫(yī)、科、文、衛(wèi)類科學(xué)家們，把論文寫在各行各業(yè)里，解決人們各個(gè)領(lǐng)域的衣、住、行問(wèn)題。而教育，是讓人從求學(xué)業(yè)向干事業(yè)轉(zhuǎn)變的最大的基礎(chǔ)工程。
讀書學(xué)習(xí)，要讀好書，更要會(huì)讀書。讀的方法有很多。關(guān)鍵在于一個(gè)“讀”字，有精讀、泛讀、對(duì)讀、朗讀、默讀、整讀、選讀等等，其根本目的是全方位對(duì)閱讀對(duì)象進(jìn)行解讀。
為什么要進(jìn)行全方位解讀?我們要知道：閱讀目的是什么?就是理解。理解的目的是什么?就是表達(dá)。表達(dá)的重要途徑就是通過(guò)自己的實(shí)踐和科學(xué)研究去寫好的文章和好的書。沒(méi)有人寫書，就無(wú)書可讀。只有人們不斷寫出好的書，人類的知識(shí)才能不斷更新，讓人類的書常讀常新。
人類每一次攀登科學(xué)的高峰，就是有人類的鴻篇巨著，就是有無(wú)數(shù)科學(xué)家的不斷的刻苦研究的成果，為我們指明前行方向的，我們也總是站在一代代巨人肩上去掛星星的。
“一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋?！薄?jiǎng)P勒。
我們要會(huì)讀書學(xué)習(xí)，不會(huì)讀書學(xué)習(xí)不如無(wú)書。我們要常讀書學(xué)習(xí)，要終身讀書學(xué)習(xí)，多讀、多想、多寫是常態(tài)。是自己自覺(jué)的不懈的追求。
特別是年輕人，在職場(chǎng)上，不要去參與所謂的內(nèi)卷，也沒(méi)有閑沒(méi)工夫去內(nèi)卷，更不要選擇所謂的躺平。遠(yuǎn)離職場(chǎng)上靠?jī)?nèi)卷生存的人，不要中他們的計(jì)，一定要防止自己被內(nèi)卷卷進(jìn)去，一定要對(duì)這一現(xiàn)象選擇忽略飄過(guò)。通過(guò)多讀書，勤學(xué)習(xí)，就能汲取人類智慧的力量。有了真才實(shí)學(xué)，就能一覽眾山小，做到腹有詩(shī)書氣自華。
讀書學(xué)習(xí)，不是專門給別人看看自己是多么斯文的樣子的，讀書，就是自己的生活的一部分。特別是文學(xué)作品，要讀出靈魂的深，把真、善、美照亮自己前行的方向。讀書，是為了寫出自己個(gè)性化的書，特別是文學(xué)作品要寫出靈魂的深，寫出人類的真、善、美，從而照亮他人的靈魂。
“沒(méi)有書籍的屋子，就像沒(méi)有靈魂的軀體”——西塞羅。
不讀書學(xué)習(xí)，討厭讀書學(xué)習(xí)，看不慣別人讀書學(xué)習(xí)的人，又是什么樣的軀體?
為什么有世界讀書日?人類歷史和現(xiàn)實(shí)實(shí)踐證明，讀書學(xué)習(xí)對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，是多么的重要。這是人類社會(huì)發(fā)展過(guò)程中形成的共識(shí)，任何人毋容置疑。
正是由于古往今來(lái)的人們，就一直認(rèn)知、認(rèn)同：“蓋文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事?！辈拍軌蜃屓祟悆?yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承下來(lái)。
讀書學(xué)習(xí)，是人生答卷的上篇;寫書，是人生答卷的后篇。
猶如學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)而言之，就是讀與寫。
中國(guó)古代的科舉考試，就是一篇文章定終身。
語(yǔ)文閱讀的目的，就是理解，理解的目的就是表達(dá)，表達(dá)的途徑和方法就是寫作。所以寫作最能反映一個(gè)人的閱讀理解水平。
一個(gè)人，如果不理解語(yǔ)言文字的音、字、詞、句、篇;不理解語(yǔ)言文字的語(yǔ)法、修辭、邏輯;沒(méi)有對(duì)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)進(jìn)行整合，何以寫出個(gè)性化的、不可復(fù)制的文章。
一個(gè)人，如果沒(méi)有個(gè)性化語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用;沒(méi)有個(gè)性化思維發(fā)展與提升;沒(méi)有對(duì)文化的傳承與理解;沒(méi)有個(gè)性化審美鑒賞與創(chuàng)造，何以寫出個(gè)性化、可以出彩的文章。
因此，歸根結(jié)底，我們?cè)趯W(xué)校選擇好好讀書，就是為了寫書，書寫出創(chuàng)新的事業(yè)，書寫出更加美好的未來(lái)。
1.多積累好句。我比較喜歡看意林，青年文摘，百家講壇，特別關(guān)注之類的書。里面有很多好的文章，我遇到喜歡的就會(huì)抄下來(lái)，一般都是使人看了能樂(lè)觀一些的句子，然后會(huì)經(jīng)常讀，特別是在心情不好的時(shí)候。要知道，我們高中寫作文，一般主題都要健康向上的，積累這樣的句子，你肯定會(huì)有所收獲。
2.積累素材，多看書。這里所說(shuō)的書，既指語(yǔ)文課本，也指課外讀物。語(yǔ)文書的很多課文里的故事我們都可以運(yùn)用在作文里。引用課外讀物上的例子能讓人耳目一新。
3.注意標(biāo)題和文章的結(jié)構(gòu)。我寫作文最怕寫題目和頭尾。我記得老師說(shuō)過(guò)，拿到一份作文題目，首先想到的是標(biāo)題，太普通的不要用，因?yàn)槟阆氲降?，一般大家都想得到，不是迫不得已，不要用。不新穎的題材，老師很難打高分。
4.多看時(shí)政新聞。就不停地看頭條。我喜歡看時(shí)事新聞，也愛(ài)中華文化。所以，我寫起議論文來(lái)特別得心應(yīng)手。根據(jù)考綱，我們練的一直是任務(wù)驅(qū)動(dòng)性作文。所以我經(jīng)?？搭^條，讓我得到了莫大的好處。在這里，你能看到很多熱點(diǎn)實(shí)事，更為關(guān)鍵的，是下面的評(píng)論，它們可以成為你寫作的觀點(diǎn)，你可以從中獲得很多很多信息。
高考北京卷學(xué)習(xí)今說(shuō)篇十六
每個(gè)人都會(huì)有煩惱，因?yàn)槿松皇且环L(fēng)順的，會(huì)有磨難，有磨難就會(huì)有煩惱。
作為學(xué)生的我，煩惱莫過(guò)于學(xué)習(xí)，每個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍，望女成鳳，當(dāng)然也會(huì)希望自己家的孩子在學(xué)習(xí)上高人一等。
可他們做出的行為，讓本繁重的學(xué)習(xí)上又無(wú)端的多出了另一種壓力，現(xiàn)在每天回到家，聽(tīng)到的第一句話百分百是寫作業(yè)去，就算寫完了，他們也會(huì)一直說(shuō)，一遍兩遍三遍無(wú)數(shù)遍，要多煩有多煩。他們就像復(fù)讀機(jī)一樣反復(fù)的說(shuō)著同一句話。
不僅如此，他們還常常會(huì)用別人家的孩子和你來(lái)攀比，總說(shuō)別人家的這好那好。其實(shí)就是職業(yè)互夸罷了。
他們討論的話題中往往會(huì)聊到學(xué)習(xí)，這時(shí)我就像驚弓之鳥一樣飛速逃離"戰(zhàn)場(chǎng)〃，我知道又要開(kāi)始攀比自己家的孩子了。
他們會(huì)買許多的課外書，用來(lái)提升自己家里孩子的成績(jī)，小學(xué)還好，可上初中后自身的作業(yè)本就繁多，而寫完之后還要寫課外的作業(yè)，每次都會(huì)寫到特別晚，然后第二天上課沒(méi)精神，這樣循環(huán)下去，似乎并沒(méi)有太大的益處，反而對(duì)學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了一種不應(yīng)該有壓力和厭煩感。
雖然說(shuō)有壓力是好的，有壓力才能進(jìn)步，可是一旦人的身體垮了，做什么都沒(méi)用了。
其實(shí)我也知道家長(zhǎng)這是希望我們靠學(xué)習(xí)走出一條路來(lái)，讓未來(lái)過(guò)的更好，可他們甚至給我看電視的時(shí)間都沒(méi)有和他們聊天，他們也總會(huì)聊到學(xué)習(xí)上。總之話題絕對(duì)離不開(kāi)學(xué)習(xí)。
我和家人會(huì)經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事情，互相的向?qū)Ψ酱蠛鸫蠼?，一件事提多了，這件事也就沒(méi)了興趣替代而之的是厭煩。而學(xué)習(xí)就是如此，學(xué)習(xí)成績(jī)排名作業(yè)，這些詞語(yǔ)每天都會(huì)在我的生活中不斷地出現(xiàn)，哪怕是過(guò)節(jié)。
我也曾努力過(guò)學(xué)習(xí)，可是因?yàn)樾Ч幻黠@，所以現(xiàn)在沒(méi)并沒(méi)有那么努力了。而在家長(zhǎng)的壓迫下學(xué)習(xí)，又成了我每天必須做的事情，可能因?yàn)槲覍儆诒粍?dòng)學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)效率并不高，而且積極度也非常差。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)似乎成了我的煩惱，也成了我家人的一塊心病。
正所謂煩惱煩惱，越煩越惱怒。究竟什么時(shí)候我才能擺脫這個(gè)煩惱呢?什么時(shí)候我才會(huì)重新有學(xué)習(xí)的興趣呢?這也是一個(gè)未解之謎。
高考北京卷學(xué)習(xí)今說(shuō)篇十七
筆在紙上劃出沙沙的聲音，出現(xiàn)四個(gè)字“面臨高考”，繼而信手畫上一個(gè)句號(hào)。這個(gè)句號(hào)大而不實(shí)，好像一個(gè)黑洞，而我置身其中。
看著學(xué)校排名表，仿佛一個(gè)滑梯，我坐在滑梯上，向下劃出了一道蒼白的弧線。這一刻，恍惚間，我看到了一群或前或后不知疲倦的人，都在奮力向上爬著，形成一股潮流，而我卻被這股潮流淹沒(méi)了，沒(méi)有了一絲痕跡。看著聚集在排名表前的一群人，我躲在一旁，很驚恐，很落寞，不知所措。
我期盼，期盼夜的降臨，只有黑漆漆的夜，才能容納我的脆弱的靈魂?？粗鴦e人的笑容，似乎笑得很甜，甜甜的蜜汁蜇破了我的苦膽，膽汁一股股地流了出來(lái)，很苦很苦。腦子里不停地閃現(xiàn)四個(gè)字：面臨高考。以這種姿態(tài)面臨高考嗎？我用手遮住我的視野，我不想，不敢看到別人的幸福與滿足。頭耷拉了下來(lái)，很重，抬不起來(lái)，似乎周圍的一切都聽(tīng)不到了，被我屏蔽了。
起床，上學(xué)，低頭，回家。又是一天，不被人打擾的一天，只有我歇斯底里地狂歌。月光傾落，灑在一朵花上，慘白。
一天，二天……日子就這樣拖著我漸漸走遠(yuǎn)，走出每個(gè)人的視野。又是一個(gè)黑夜，我像往常一樣，蒙著頭入睡時(shí)，“叮咚”一聲將我吸引。這是來(lái)自外界的聲音，已經(jīng)很久沒(méi)聽(tīng)到，沒(méi)在意了。打開(kāi)手機(jī)，署名“大餅”的.一則信息映入眼簾：白菜，加油！兩次沒(méi)看到你上榜，我很著急，我也考過(guò)200多名，你不要著急，一心一意讀書就行。還有，大家并不因此冷漠你，大家還是很愛(ài)你的……淚不爭(zhēng)氣地將我的視線模糊，心里頓時(shí)被注入了勇氣與溫暖。
原來(lái)還有人在我身邊，就像以前一樣。突然，門動(dòng)了一下，我趕緊裝睡，媽媽躡手躡腳地走進(jìn)來(lái)，往我抽屜里塞了什么東西，又幫我蓋好被子，輕輕地離開(kāi)了。
我趕緊下床，打開(kāi)抽屜，里面竟有幾張紙條，每張紙條上都寫滿了字，抽出一張來(lái)讀：不是你一個(gè)人在戰(zhàn)斗，我們大家和你一起面對(duì)高考，戰(zhàn)勝高考……這一夜，未眠。
早晨，打開(kāi)窗戶，往坪里望去，那朵慘白的花兒不見(jiàn)了，留下一顆成熟的果實(shí)。陽(yáng)光射進(jìn)屋角，讓人舒暢溫暖。筆落紙上，劃出清晰的痕跡“笑對(duì)高考”，然后畫上一點(diǎn)，小而充實(shí)的點(diǎn)。
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高考北京卷學(xué)習(xí)今說(shuō)篇十八
今年高考(課程)作文題目，其中一個(gè)題目將為議論類，另一個(gè)為敘述、抒情類。這個(gè)變化將鼓勵(lì)擅長(zhǎng)記敘、抒情類文體的學(xué)生彰顯個(gè)性，高分作文或?qū)⒁源藶榉炙畮X。同時(shí)，這也預(yù)示著今年備考將加強(qiáng)寫作多元化的訓(xùn)練。對(duì)于今年的考生來(lái)說(shuō)，備考難度增加，對(duì)考生在考場(chǎng)的心理能力考驗(yàn)增強(qiáng)，對(duì)于有選擇障礙的學(xué)生將是挑戰(zhàn)。因此，在備考中將加強(qiáng)學(xué)生判斷、選擇能力的訓(xùn)練。
第一、對(duì)題目認(rèn)識(shí)的太淺。同學(xué)對(duì)題目認(rèn)識(shí)不夠，急著寫的太多。
第二、學(xué)生對(duì)滿分認(rèn)識(shí)想得太神。其實(shí)現(xiàn)在鼓勵(lì)給滿分作文，也鼓勵(lì)高考給低分作文。所以同學(xué)們不要對(duì)滿分想得那么神奇。文章未必是辭藻華麗，而是思想更加深刻，對(duì)生活現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)更加清晰的才是好作文。
第三、不要對(duì)自己要求太低。50分滿分，我能不能得40分。其實(shí)只要努力，應(yīng)該都沒(méi)有問(wèn)題拿40分。對(duì)自己要求高一點(diǎn)，只有期待高一點(diǎn)才能夠有一個(gè)高的回報(bào)。
第四、對(duì)形式追求過(guò)盛。有些老師教的就是固定的，開(kāi)頭就固定是排比，中間三個(gè)例子必須高大上，倒是第二段就得結(jié)合口號(hào)，結(jié)尾的時(shí)候必須要升華。這就給學(xué)生限定住了，還是在形式上做文章，而沒(méi)有在內(nèi)容上去做文章，這是比較可怕的。
第五、對(duì)現(xiàn)實(shí)關(guān)心太少。
拿到作文題該做如何處理？
第一、要積累獨(dú)家的素材，然后根據(jù)題目?jī)?nèi)容選取材料；
第三、把這些具體的材料，按照一定的思維邏輯組織起來(lái)；
第四、要誕生首段和尾段。當(dāng)主體誕生之后要去想，開(kāi)頭怎么寫，結(jié)尾怎么寫，這還是要花一點(diǎn)工夫的。
第五、最后一步確定標(biāo)題，做好點(diǎn)睛之筆。
第一、對(duì)材料所給的情境、題目、要求，反復(fù)思考，全面領(lǐng)會(huì)；
第三、要恰當(dāng)?shù)匕盐諏忣}方面寬嚴(yán)的尺度，了解命題中的限制性和啟發(fā)性。特別要明確話題作文題目的構(gòu)成及其作用。
a、辯證題辨證寫：作文話題是關(guān)系型的、由兩方面因素組成，體現(xiàn)矛盾的辨證統(tǒng)一性，立意時(shí)要兼顧兩面或在兼顧兩面的基礎(chǔ)上重點(diǎn)突出一面。
b、化大為?。河行┰掝}作文，話題的范圍比較大，能表現(xiàn)多個(gè)主題。面對(duì)這類話題，學(xué)生往往難以把握，落筆難于集中，容易失去方向，無(wú)從駕馭，解決的最好辦法就是化大為?。喊褜挿旱脑掝}轉(zhuǎn)換成若干個(gè)小話題。
c、以小見(jiàn)大：有的話題作文，題引材料非常具體，話題范圍很小，學(xué)生如果囿于一景一物或一事一理之中，思維難以發(fā)散，同樣無(wú)從下筆。此時(shí)，就應(yīng)該放開(kāi)手腳，從大處著眼，小中見(jiàn)大，拓開(kāi)思路。
d、化抽象為具體：有些話題作文，話題比較抽象，學(xué)生立意時(shí)也不易把握。此時(shí)，可以利用添加因素的方法，對(duì)話題加以限制，從一個(gè)小的、具體的角度談?wù)撛掝}。比如像希望、理解、心愿這樣比較抽象的話題。
e、化實(shí)為虛：還有些話題作文，話題是具有象征意義的物象，比如小草這個(gè)話題，若據(jù)實(shí)寫來(lái)，往往拓展不開(kāi)思路，就事論事，立意層次比較低。如果化實(shí)為虛，在立意時(shí)展開(kāi)聯(lián)想和想象，跳出材料的束縛，運(yùn)用隱喻、象征等手法，借助于虛擬的形象來(lái)表達(dá)思想，就可以迅速打開(kāi)思路。
a、選擇自己熟悉的材料：熟悉的材料在心目中脈絡(luò)清楚，詳略分明，利于用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
b、選擇真實(shí)的材料：真實(shí)的材料能夠增強(qiáng)文章的說(shuō)服力、感染力，避免由于編造而容易出現(xiàn)的破綻。
c、選擇有意義的材料：所謂有意義，主要是指能給人以啟示或者是為人提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。對(duì)人有教育作用。
d、選擇新穎的材料：不新鮮就不能感人。新穎材料像帶露的鮮花可以吸引讀者。
e、選擇生動(dòng)有趣的材料：生動(dòng)有趣的材料可以增強(qiáng)文章的可讀性。有時(shí)文章不生動(dòng)，不只是語(yǔ)言問(wèn)題，大多情況下是選擇的材料不生動(dòng)。
高考北京卷學(xué)習(xí)今說(shuō)篇十九
君子曰:學(xué)不可以已。
爾正謂少年讀書之時(shí)，切不可荒于嬉。正如“鐘不敲不鳴，人不學(xué)不靈”。應(yīng)如王冕“夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦”所以，當(dāng)真欲得真學(xué)問(wèn)，須下苦功夫呵!爾欲成學(xué)，非一日之念。需“積土而為山，積水而為海”。正所謂古人之學(xué)博大矣，萬(wàn)卷詩(shī)書，學(xué)識(shí)萬(wàn)車。得借鑒古人之學(xué)也。兼程繼進(jìn)馬不歇鞍正是古人之學(xué)法。正矢志方學(xué)，長(zhǎng)歌行“百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸!少壯不努力，老大徒傷悲?！睂W(xué)又或不學(xué)，汝所處于汝心。
君子以行得正、扶貧濟(jì)困得民心。少年以讀得好、識(shí)禮儀為立身之本?？芍^先少年后君子，以少年之道立君子之行。處有眼，眼知其行，辨別人心。須盡完美，以避其責(zé)。守信乃朋友之交之根本。若如《陳太丘與友期行》中友人之舉，不得避世人之責(zé)。與朋友交，需行甚乎。
知錯(cuò)能改為古今正道。但非人人犯錯(cuò)，也無(wú)知錯(cuò)能改一說(shuō)。正因犯錯(cuò)當(dāng)下，才有此說(shuō)。錯(cuò)乃傷他人之心，個(gè)人之尊也。切不可多犯，謹(jǐn)行慎言，察言觀色所謂防范之舉。知錯(cuò)能改也須把握時(shí)機(jī)，觀察環(huán)境也是須有之說(shuō)。何為知錯(cuò)?汝知汝行，汝且知汝心，以為不義，而有所悔恨也。根為知其所舉，道其所言，曉知其錯(cuò)，而有所愧疚也。何為改?是以不再犯為借、而不循言也?此說(shuō)不慎。而是言與行為一，神與愿為致。只當(dāng)疏忽，成失信而食言矣。知錯(cuò)故為好，值得汝深省，正人君子均有深省之心。曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”正當(dāng)如此;改亦為好，值得世稱贊。
人生之紙由汝譜寫，可精彩紛呈，也可跌宕起伏，由汝造化而定。先從以上寫起，寫在那份由汝而定的“紙”上，筆筆慎重方可譜寫一份屬于汝的精彩人生。
高考北京卷學(xué)習(xí)今說(shuō)篇二十
經(jīng)黨中央、國(guó)務(wù)院同意，20全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試(以下簡(jiǎn)稱“高考”)延期一個(gè)月舉行，考試時(shí)間為7月7日至8日。
具體科目考試時(shí)間安排為:7月7日，語(yǔ)文9:00至11:30;數(shù)學(xué)15:00至17:00。7月8日，文科綜合/理科綜合9:00至11:30;外語(yǔ)15:00至17:00。
湖北省、北京市可根據(jù)疫情防控情況，研究提出本地區(qū)高考時(shí)間安排的意見(jiàn)，商教育部同意后及時(shí)向社會(huì)發(fā)布。
時(shí)間。
上午。
下午。
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