心得體會(huì)是一個(gè)人對(duì)自己思考、感悟、理解和認(rèn)識(shí)的歸納和總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)要表達(dá)真實(shí)的感受和體驗(yàn)，不要敷衍了事或夸大其詞?，F(xiàn)在就讓我們一起來閱讀下面這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，從中汲取一些寫作的力量吧。
讀童年河有感心得體會(huì)篇一
童年是每個(gè)人生命中最美好的時(shí)光。小時(shí)候，我們沐浴在陽(yáng)光下，追逐著朝陽(yáng)的腳步，自由自在地玩耍，沒有煩惱，沒有壓力。而如今，當(dāng)我長(zhǎng)大成人，回望童年，我深深地感受到了那段純真無邪的時(shí)光，這使我想起了閱讀名著《童年河》的經(jīng)歷。在讀過這本書之后，我對(duì)童年有了更深刻的理解，本文將分享我關(guān)于讀童年河的心得體會(huì)。
首先，《童年河》給了我一種童真和快樂的感覺。書中描述了主人公安托萬的童年故事，這些故事充滿著童真的歡笑和游戲的快樂。尤其是作者對(duì)孩子們對(duì)大自然的向往和對(duì)冒險(xiǎn)的渴望的描寫，更是讓我倍感貼近。童年時(shí)期的我們總是充滿無限的好奇心和對(duì)未知事物的向往。我們爬樹，躲藏，追逐，感受著大自然中的無盡樂趣。而《童年河》將這種天真和樂趣以飽滿的筆墨呈現(xiàn)在讀者面前，使我不禁產(chǎn)生了一種對(duì)童年時(shí)代的懷念之情。
其次，讀《童年河》也使我意識(shí)到，童年是我們?nèi)松顬橹匾碾A段之一。書中安托萬的童年充滿了各種各樣的情感和經(jīng)歷，這些都是對(duì)于他后來的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的因素。童年時(shí)期所培養(yǎng)的自信、對(duì)知識(shí)的渴望、愛與關(guān)懷的體驗(yàn)，都是構(gòu)筑一個(gè)人個(gè)性和靈魂的基礎(chǔ)。閱讀《童年河》讓我重新審視了我自己的童年，我也開始反思自己當(dāng)年的成長(zhǎng)過程，童年對(duì)于我自己的成長(zhǎng)的作用。童年，是我們最美好的記憶，也是我們鑄就個(gè)性的黃金時(shí)光。
同時(shí)，讀《童年河》也給我的心靈帶來了深深的觸動(dòng)。書中的匈牙利鄉(xiāng)村，與我所在的城市充斥的現(xiàn)代冷淡氛圍形成鮮明的對(duì)比。安托萬所述的那些草地、河水和樹林，勾起了我對(duì)自然的渴望，使我想要離開城市的喧囂，親近大自然。那些童年的時(shí)光，如今看來是那樣的美好和珍貴，與此同時(shí)也讓我感到惋惜，因?yàn)橥曛挥幸淮?，而我們總是在追憶中才發(fā)現(xiàn)它的珍貴。讀完《童年河》，我決定要重新去欣賞大自然，親近童年的快樂。
最后，《童年河》也給我啟示，童年時(shí)光雖然已經(jīng)過去，但我們?nèi)钥梢员３忠活w童心。在成長(zhǎng)的道路上，我們會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn)和壓力，而童年時(shí)代的純真與那份對(duì)未來的期待為我們提供了重要的動(dòng)力和勇氣。讀完《童年河》，我意識(shí)到保持童心并不是追求回到童年時(shí)代，而是要保持對(duì)生活的熱情、對(duì)未來的向往，讓內(nèi)心始終擁有那份童真和對(duì)美好事物的敏感。只有這樣，我們才能夠真正享受生活，成長(zhǎng)并不失去一份快樂的心情。
總之，通過讀童年河，我更深刻地理解了童年的意義和童真的寶貴，也意識(shí)到童年給我成長(zhǎng)所帶來的力量。而對(duì)童年的懷念和對(duì)童心的追求也能讓我們的心靈得到滋養(yǎng)和升華?；蛟S我們不再能重返童年，但童年的快樂和童心的寶藏將永遠(yuǎn)陪伴著我們，指引著我們成長(zhǎng)的方向。讓我們保持童心，永遠(yuǎn)懷著熱愛、樂觀和陽(yáng)光的心情面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上一直保持童年那份純真和快樂的心態(tài)。
讀童年河有感心得體會(huì)篇二
童年是一個(gè)人一生中最快樂的時(shí)光，那時(shí)我們無憂無慮、自由自在，有著無限的想象力和好奇心，而河流作為一個(gè)自然的存在，承載了我們的游戲、冒險(xiǎn)和探索。在我們的童年中，河流是一個(gè)重要的伙伴，它帶給我們很多快樂，也有很多深刻的體驗(yàn)。
第二段：河流的種種記憶。
我記得小時(shí)候，我和我的小伙伴們總是去那條河邊玩耍，我們捉魚、追泥鰍、踩著沙石走過河面。在夏天，我們?cè)诤永镦覒?，大喊大叫，全身濕透了，但我們依然感到非?？鞓?。每?dāng)看到透過河水的夕陽(yáng)，我會(huì)感到非常平靜，仿佛所有的煩惱都被帶走了。而隨著成長(zhǎng)，我們漸漸開始了解到河流的作用，它不僅是一種自然的景觀，也是生命的源泉，通過它我們用一種非常直接的方式與自然互動(dòng)。
第三段：河流教會(huì)了我們的道理。
除了快樂和游戲，河流還教會(huì)了我們很多人生的道理。在河邊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一種美妙的平衡，河流會(huì)和周圍的生命形成一個(gè)聯(lián)結(jié)，一條河流就像一個(gè)微小的宇宙。河流告訴我們，自然界的一切都是相互依存的，每一個(gè)生命都是重要的。這啟示我們要尊重一切生命，保護(hù)自然，不能單純地濫用和破壞它。
童年河是我們成長(zhǎng)中的一部分，它承載了我們青春的夢(mèng)想和過去的回憶。這些記憶和經(jīng)驗(yàn)一直陪伴著我們，直到現(xiàn)在。回憶童年河，就像回憶一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，它們幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和自己的價(jià)值觀。對(duì)于我們的子孫后代，讓他們也能夠認(rèn)識(shí)這個(gè)河流的價(jià)值和意義，保護(hù)這條河流將會(huì)是一項(xiàng)極具意義的事情。
第五段：結(jié)論。
童年河是我們成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重要伙伴，并不僅僅是我們流逝的時(shí)光的象征，它更是我們情感和生命的象征。在保護(hù)和維護(hù)這條河的同時(shí)，也是在守護(hù)我們珍視的童年記憶和價(jià)值觀。通過童年河流，我們更好地認(rèn)識(shí)了自己，學(xué)會(huì)了尊重自然，珍惜生命。
讀童年河有感心得體會(huì)篇三
這是阿爹的聲音。聲音是從下面曬臺(tái)上傳來的。雪弟往下看，只見阿爹和姆媽并肩站在曬臺(tái)上，黑暗中看不清他們的臉。
‘雪弟!’姆媽也大聲喊著。
‘雪弟，快下來!’。
雪弟聽見阿爹和姆媽一起在喊他。
這就是《童年河》的結(jié)尾。雪弟回到了家，我也要和雪弟、牛嘎糖、親婆他們告別了。但是，救了3個(gè)落水兒童的雪弟、沒有母親的牛嘎糖、已經(jīng)去世的親婆的形象，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。
這本小說是著名散文家趙麗宏寫的。這本書主要寫一個(gè)雪弟從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，過慣了與親婆(祖母)在一起的生活，突然有一天父親將他接到上海，他的生活被徹底改變了。他要面對(duì)新環(huán)境，結(jié)交新伙伴，認(rèn)識(shí)城市形形色色的人，面對(duì)許許多多新事物。因?yàn)閺男?duì)河的依戀，雪弟到城市后為找河而迷路，因?yàn)楹佣J(rèn)識(shí)一群伙伴，在河邊遇見一對(duì)流浪兄弟，在橋上與人打賭跳水，奮不顧身下河救人最后和父母在一起的故事。
我真切地看到一個(gè)初涉人世、不明事理的孩子，開始嘗到人生的酸甜苦辣，在幼小的心靈深處打上了無法抹掉的時(shí)代烙印。這讓我深受感悟。作者注重通過人物與人物、人物與環(huán)境之間的關(guān)系來揭示孩子的精神成長(zhǎng)、心靈成長(zhǎng)。文學(xué)的魅力在于以情感人?！锻旰印返淖髡呱朴诓蹲饺粘Ｉ钪心切╅W光的、動(dòng)人以情的事物，在小說中著力表現(xiàn)了普天下少年兒童心靈能共同感受的感情，比如親情、友情、鄉(xiāng)情、同情心、悲憫情懷、對(duì)未來美好生活的向往，等等。主人公雪弟與親婆(祖母)之間的祖孫情，與阿爹(父親)之間的父子情，與牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之間的同窗情誼，以及對(duì)唐彩彩一家遭遇厄運(yùn)的同情，都寫得相當(dāng)真摯、動(dòng)人，富有濃郁的感情色彩。
這本書讓我受益頗豐，我喜歡這本書!
讀童年河有感心得體會(huì)篇四
童年時(shí)，每個(gè)孩子的天堂是家和學(xué)校，那時(shí)光怎么都嫌短。我曾經(jīng)有一個(gè)屬于自己的天堂，那就是我所在的城市有一條叫“櫻花河”的小溪，它四季流淌，給我?guī)砹嗽S多美好的回憶。每當(dāng)我回憶起童年河時(shí)，我總會(huì)感到心里充滿了欣慰和感恩。因?yàn)樗惆橹页砷L(zhǎng)，并讓我的童年變得更加豐富多彩。
第一段：童年的天堂。
從我還是一個(gè)嬉笑打鬧、充滿好奇心的孩子開始，每當(dāng)“櫻花河”洋溢在我的眼底，我的心情就像是一個(gè)迫不及待地等待著夢(mèng)想成真的孩子，孕育著無限美好的奔涌激情。每當(dāng)周末，我都會(huì)帶著屬于我的小玩具和漂亮的裙子，來到櫻花河畔，沐浴著陽(yáng)光、聽著流水聲，看著在清澈的溪水中嬉戲的小魚兒，享受著一分分美好的時(shí)光。
第二段：河中的春天。
櫻花河是一條懷舊而可愛的河，在每年的春天，小河的兩旁總會(huì)迎來一片浪漫的粉色花海。粉紅色的櫻花在向陽(yáng)河岸兩旁灑下，像是撒下一片美麗的雪花，讓我們沉醉在那幸福的海洋里。我們?cè)谇宄旱暮铀刑ь^望著絢爛的花海，聆聽著微風(fēng)和流螢聲，仿佛回到到了一個(gè)別有洞天的世界。
第三段：河中的夏天。
夏天，是櫻花河的最佳時(shí)節(jié)。河水湍急而清澈，時(shí)而像個(gè)靜止的池塘，時(shí)而又猛漲澎湃。那時(shí)我們會(huì)在河中嬉戲，追逐浮萍和水母，或者坐在河邊小路上用竹竿和釣鉤去釣魚，喜歡的小魚兒總是跑掉，心里掀起的漣漪，錯(cuò)綜復(fù)雜，卻又是如此的美好。
第四段：河中的秋天。
秋天，是櫻花河的金色季節(jié)。這時(shí)，櫻花河的水流變得更加平緩，并且沿岸的樹葉也變得更加金黃，也可變成一種回味的甜蜜，它讓我們懷念過去，珍惜現(xiàn)在和展望未來。豐收的季節(jié)，我們總能夠在河畔領(lǐng)略到大自然的生命力和美麗。
第五段：河中的冬天。
冬天，是櫻花河的蕭瑟季節(jié)。河岸和河流都被白雪裝點(diǎn)著，世界依舊是一片寧?kù)o、潔白如銀色的晶瑩。雖然天氣寒冷無比，但是我們還是會(huì)興致勃勃地到河畔玩耍，制作著雪人和堆雪堡，在溪流和小橋上亂竄，愉快而快樂的玩耍。
河流形成一條生命線，陪伴我們度過了青春的美好時(shí)光?；貞浲甑暮樱彩且粋€(gè)成長(zhǎng)的過程。河似乎在我的成長(zhǎng)進(jìn)程中扮演了一個(gè)很重要的角色，從它身上，我看到了真實(shí)的，美好的，簡(jiǎn)單的事物，以及那份純真和善良。它和我一起分享了童年游戲的樂趣，讓我在這個(gè)極度關(guān)鍵的童年歷程中永遠(yuǎn)不會(huì)感到孤獨(dú)。即使我現(xiàn)在不再和櫻花河的水親密接觸，我依然深愛著她，心中仍然懷念著那份吉祥和美麗。
讀童年河有感心得體會(huì)篇五
作為一個(gè)農(nóng)村孩子，我生活在一個(gè)樸實(shí)而美好的童年中。在我記憶中，最難忘的是家鄉(xiāng)邊緣處的一條小溪——童年河。每當(dāng)我想到它，心中都有一股特別的感傷和親切。
第二段：童年河的美好。
童年河從村外流過，潺潺流水的聲音總是讓我感到親切。每當(dāng)天氣好的時(shí)候，我總是會(huì)和小伙伴們跑到河邊。我們會(huì)在河邊玩耍、打鬧、學(xué)會(huì)釣魚，還會(huì)在河邊找到各種各樣的小生物，這些回憶至今仍讓我流連忘返。
第三段：童年河的變化。
然而，不可避免的是隨著人類的工業(yè)化和城市化的不斷進(jìn)步，童年河的變化越來越明顯。越來越多的工廠不斷地廢棄廢切，導(dǎo)致河流的水質(zhì)越來越差，變得渾濁和污濁。即使是在雨季，河水也經(jīng)常會(huì)泛濫，沖走建筑和農(nóng)田，影響我們村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
第四段：如何保護(hù)童年河。
當(dāng)我們看到那些不美好的記憶時(shí)，我們當(dāng)然不會(huì)放棄。推動(dòng)童年河的保護(hù)工作。我們開始接受環(huán)保這個(gè)新概念并行動(dòng)起來。我們學(xué)習(xí)減少?gòu)U物的排放，宣傳環(huán)保的重要性。同時(shí)，我們采取更直接的方法，在河岸上開展垃圾清理和水質(zhì)監(jiān)測(cè)，致力于保護(hù)和恢復(fù)童年河的自然環(huán)境。
第五段：童年河對(duì)我的影響。
在童年河的影響下，我們中的許多人變得堅(jiān)強(qiáng)而無懼，憑借我們的力量去拯救那個(gè)曾經(jīng)美好的地方。童年河成為我們成長(zhǎng)的見證，也成為我們不斷成為好公民的動(dòng)力。我深深地感謝童年河，它讓我學(xué)會(huì)了愛護(hù)自然，讓我們每個(gè)人成為了為環(huán)境和社會(huì)奉獻(xiàn)的人。
結(jié)論：童年河是我小時(shí)候最不可缺少的一個(gè)地方，但隨著我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我們意識(shí)到了而且也開始行動(dòng)起來為了童年河的保護(hù)，童年河也在影響著我們的成長(zhǎng)和變得更加美好。我們應(yīng)該在日常生活中教育和引導(dǎo)我們的下一代學(xué)會(huì)這種環(huán)保的意識(shí)，讓他們也能參與到保護(hù)環(huán)境的工作，不斷向著一個(gè)更加綠色、更加美好的未來前進(jìn)。
讀童年河有感心得體會(huì)篇六
童年是每個(gè)人最美好的時(shí)光，它如同一條清澈的小溪，流淌在人的內(nèi)心深處。而讀童年河就是回顧自己的童年，回憶那段幸福、純真的時(shí)光。我曾經(jīng)讀過一本書，書名就叫《童年河》，這本書是由作家田木著作的一本兒童文學(xué)作品。通過閱讀這本書，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到了童年的珍貴，在童年河的里面，我發(fā)現(xiàn)了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，童年河讓我回味無窮。書中的故事情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但是每個(gè)細(xì)節(jié)都讓我感覺仿佛回到了那個(gè)純真的年代。我記得書中的主人公小明，他的童年是多么美好。他和小伙伴們?cè)诠珗@綠草如茵的小溪邊撈水果，捉迷藏，在純真的游戲中體驗(yàn)幸福。而我讀到這些情節(jié)的時(shí)候，仿佛看見了小明的童年，在心中重溫了我的童年。我能夠清楚地記得我小時(shí)候和小伙伴們捉迷藏的場(chǎng)景，我們?cè)诨▍仓衼砘乇寂?，大家就像是蝴蝶一樣翩翩起舞，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳。童年河讓我回味無窮，讓我重溫了那段美好的童年。
其次，童年河喚醒了我內(nèi)心的渴望。童年河中的小明雖然過著簡(jiǎn)樸的生活，但是他內(nèi)心的愿望從未停歇。比如，小明夢(mèng)想著有一座許多房間的大房子，他想像每個(gè)房間都有不同的花壇，里面種滿了各種各樣的花草。這樣的愿望喚醒了我內(nèi)心對(duì)美好的向往。我也希望能夠擁有一座屬于自己的大房子，有一個(gè)自己特別喜歡并且充滿花朵的花壇，每天早上起來的時(shí)候，看見鮮花的盛開，我會(huì)感到無比的快樂。童年河激勵(lì)著我追求美好的愿望，讓我內(nèi)心充滿了渴望。
第三，童年河讓我了解到童年無價(jià)的寶藏。通過閱讀童年河，我發(fā)現(xiàn)童年時(shí)光是無價(jià)的，它是人生中最寶貴的財(cái)富。小明的童年雖然有遺憾，但是他沒有放棄對(duì)幸福的追求。他用純真的眼神看待世界，用童心去感受人生的奇妙。童年河告訴我，童年是無價(jià)之寶，它給予了我幸福、溫馨、快樂和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)?；貞浲甑狞c(diǎn)滴，是我心靈中最寶貴的寶藏。
第四，童年河讓我深刻體驗(yàn)了家庭的溫暖。童年河中的小明雖然父母離異，但是他依然感受到了家庭的溫暖。書中，小明的爸爸和媽媽在他的成長(zhǎng)過程中給予了他無微不至的關(guān)心和愛護(hù)。他的爸爸在生日時(shí)給他買了一件心愛的禮物，他的媽媽陪他去公園游玩。這些溫馨的事情讓我深切感受到了家庭的溫暖與重要性。無論家庭的形式如何，家庭都是一個(gè)人成長(zhǎng)中最重要的支撐，它是一個(gè)人心靈的港灣。
最后，童年河教會(huì)了我珍惜當(dāng)下。小明的童年雖然有些遺憾，但是他沒有對(duì)過去耿耿于懷，反而更加珍惜當(dāng)下的快樂。他乘著風(fēng)箏的時(shí)候，沒有留戀，他一個(gè)電話亭到另一個(gè)電話亭的旅行，充分體驗(yàn)了童年的自由和快樂。童年河告訴我要珍惜當(dāng)下，不要因?yàn)檫^去的遺憾而錯(cuò)過了現(xiàn)在的快樂。當(dāng)下的每一天都是寶貴的，我們應(yīng)該好好品味和感受。
通過讀童年河，我深刻地體會(huì)到了童年的珍貴，在童年河中，我發(fā)現(xiàn)了珍貴的回憶，喚醒了內(nèi)心的渴望，了解到了童年的無價(jià)寶藏以及家庭的溫暖，還學(xué)會(huì)了珍惜當(dāng)下。我相信，童年的美好經(jīng)歷將伴隨著我一生，讓我懷揣著童心，擁有溫暖和快樂的人生。
讀童年河有感心得體會(huì)篇七
一口氣讀完趙麗宏的兒童長(zhǎng)篇小說《童年河》，很想說點(diǎn)什么。這是一本可讀性很強(qiáng)很吸引我的小說。放下書，我問自己，為什么吸引我沉浸其中，一口氣讀完呢?這部小說故事性其實(shí)不強(qiáng)，并沒有驚心動(dòng)魄的情節(jié)，大起大落的人物命運(yùn)，扣人心弦的懸念，只是在緩緩敘述7歲男孩雪弟的成長(zhǎng)故事，一個(gè)天真單純男孩眼中看到的外部世界，他的心理和行為體現(xiàn)出的童心童趣。但為什么一讀就放不下呢?是趙麗宏筆底流出的真實(shí)和真誠(chéng)感動(dòng)了我，生活的真實(shí)，經(jīng)作家長(zhǎng)年累月的沉淀、遐想、構(gòu)思、剪裁后，已融化為藝術(shù)的真實(shí)。確切地說，是小說字里行間流淌著的藝術(shù)化了的真善美，打動(dòng)了我。
趙麗宏在《后記》中說：“寫這篇小說時(shí)，感覺時(shí)光仿佛隨著文字倒流半個(gè)世紀(jì)，使我又回到少年時(shí)代，回到早已過去的那個(gè)遙遠(yuǎn)年代。小說是虛構(gòu)的，但虛構(gòu)的故事和人物中，有我童年生活的影子。寫作過程中，記憶中很多場(chǎng)景，很多人物，很多甜蜜的或者苦澀的往事，不斷地浮現(xiàn)在眼前，讓我感動(dòng)，心顫，甚至流淚?！边@是打動(dòng)讀者的第一個(gè)要素——真實(shí)，真誠(chéng)。巴金有一句名言：把心交給讀者。作家交給讀者的，不是技巧，不是編故事的才能，而是不虛假不偽飾的心。不要低估了讀者，讀者有著很高的辨別能力，他們能辨別出編造的生活和真實(shí)的生活之區(qū)別。作家寫這部小說寫到流淚，他首先感動(dòng)了自己。而只有感動(dòng)自己才能感動(dòng)讀者。我是趙麗宏的同輩人，雪弟所經(jīng)歷過的年代，我也經(jīng)歷過，像家境貧寒的牛嘎糖，家庭富裕的小蜜蜂，命運(yùn)悲慘的唐彩彩，社會(huì)底層的陳大鴨子陳小鴨子，這些雪弟的小伙伴們的形象是鮮活的，甚至喚醒了我的兒時(shí)記憶，他們似乎也在我的眼前活動(dòng)著。這就是藝術(shù)真實(shí)——藝術(shù)地反映了生活真實(shí)的迷人魅力。趙麗宏依著心靈的指引，將真實(shí)和虛構(gòu)融為一體，這就比生活更典型更真實(shí)，與只憑主觀愿望裝腔作勢(shì)編造的故事相比，藝術(shù)效果完全是不同的。
《童年河》眾多細(xì)節(jié)中流露出的善也很有感染力。雪弟怕螞蟻被悶死凍死，將保暖的稻草剪碎裝在火柴盒里，在火柴殼上扎些小洞眼透氣，這些幼稚的行為表現(xiàn)出雪弟的善心。雪弟的阿爹為牛嘎糖代付學(xué)費(fèi)，帶雪弟玩大世界時(shí)帶上牛嘎糖，阿爹講述1937年發(fā)生在大世界門口的抗日故事。大世界里少年雜技演員摔了兩次碗碟不放棄，再演第三次終于成功，雪弟看了拼命拍手，一直拍得手掌發(fā)紅發(fā)痛。親婆很疼愛雪弟，但雪弟用西瓜皮砸“瘋老太”，親婆帶著雪弟向“瘋老太”道歉。眾學(xué)童掉進(jìn)蘇州河，雪弟和陳大鴨子兄弟跳進(jìn)河里救人。校長(zhǎng)同意雪弟央求，收“野孩子”陳大鴨子兄弟入校讀書。這些表現(xiàn)善的細(xì)節(jié)，在小說中自然地發(fā)生發(fā)展，不生硬，不說教，不外加，不突兀，而是讓讀者自然而然地感悟到，中華民族的文明和生命力，就體現(xiàn)在這些自古以來在民間代代相傳的善良和堅(jiān)韌中。
《童年河》從頭到尾都體現(xiàn)出美的要素。文字美，意境美，人物美，情節(jié)美，詩(shī)意美。趙麗宏寫雪弟眼中月光照耀下蛋格路的美：“深藍(lán)色的夜空中，飄動(dòng)著一片片白云，白云的間隙中，掛著一輪金黃色的月亮，月光照在蛋格路上，使路上的每塊石頭，都變成了一個(gè)小月亮。雪弟覺得，這一條由無數(shù)小月亮鋪成的道路，像是一條銀河，比天上的月亮更神奇。”詩(shī)意美油然而生。
在天真單純的童心童趣里融合著藝術(shù)化了的真善美，應(yīng)該是兒童文學(xué)的高境界。
讀童年河有感心得體會(huì)篇八
童年是一條五彩斑斕的小河，這條河流淌著許多美好的回憶，記載著童年的歡聲笑語(yǔ)。最近，我讀了《童年河》這本書，讓我感觸很深。
《童年河》是作家趙麗宏寫的第一本兒童小說，故事講述的是一個(gè)鄉(xiāng)下孩子雪弟，他來到上海所發(fā)生的一系列故事。
小說的`主人公雪弟本來和親婆居住在鄉(xiāng)下，后來他爸爸工作移到上海，他就和父母在上海團(tuán)聚了。雪弟對(duì)上海這個(gè)大都市充滿了好奇心，他睜大眼睛努力觀察、感受、思考著這個(gè)對(duì)他來講完全陌生的世界。他小小的心靈不時(shí)被溫暖，被感動(dòng)，被震撼，被啟迪。他不會(huì)故作深沉發(fā)表什么議論，但會(huì)很自然地有困頓和疑惑產(chǎn)生。
《童年河》為什么會(huì)打動(dòng)人心？因?yàn)樽骷亿w麗宏把自己童年的回憶變成了優(yōu)美的文字，文章通俗易懂，成年人讀了會(huì)想起自己的過去而被感動(dòng)，而兒童同樣能因感受到童年的純真引起共鳴。
書中我最喜歡的人物是那位和藹可親的親婆，還有活潑可愛的雪弟。雪弟奮不顧身地跳下河去救人那一幕畫面，特別打動(dòng)我，如果換成是我這個(gè)“旱鴨子”，可能早已經(jīng)嚇得爬不起來了。
古人云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。我還要讀更多的好書，豐富自己的課余生活。
讀童年河有感心得體會(huì)篇九
《童年》是講述阿廖沙個(gè)人成長(zhǎng)與生活經(jīng)歷的自傳小說，也是反映廣闊社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)主義小說，對(duì)于我們來說，我們的童年浸泡在甜蜜中，沒有戰(zhàn)亂，沒有糾紛，只有愛的陽(yáng)光的溫暖，只有親情的雨露的滋潤(rùn)。童年，是美好的，最值得回憶的時(shí)光，可對(duì)高爾基來說呢？寒假里，我細(xì)讀了高爾基的《童年》，心久久不能平靜。
細(xì)讀《童年》，猶如走進(jìn)一個(gè)書卷里鐫刻的黑暗社會(huì)，聆聽一次社會(huì)底層老百姓的訴苦，它雖然沒有大部小說的氣勢(shì)雄偉，卻給我?guī)砹烁嗟母锌c震憾。
故事如潺潺流水，流啊流，也流經(jīng)了許多美好善良的人物：外祖母冒死救火，給阿廖沙講奇幻的童話故事；正直本分的老匠人；用自己手臂夫阿廖沙擋住皮鞭的“小茨岡”；愛好科學(xué)的房客“好事情”——他們的可貴之處是他們處于黑暗中，依然出淤泥而不染，讓人在一片混沌中嗅到芬芳！
然而，與阿廖沙相比，我們是多么脆弱。也許，這些磨難對(duì)于現(xiàn)在同齡人來說，不會(huì)發(fā)生也沒有一個(gè)人做得到，但，萬一發(fā)生了，我們是不是也應(yīng)向阿廖沙這樣勇敢地面對(duì)呢？幼小的阿廖沙以他的頑強(qiáng)的毅力以及堅(jiān)定的信念，以他分明的善惡以及強(qiáng)烈的同情心，克服了各種困難，追求自己的理想，他是個(gè)“大寫的人”！
讀完全文，我心猶如壓了千鈞之石，一片沉重與慘然。是的，阿寥沙那么小，卻飽嘗了人間的酸甜苦辣。面對(duì)喪父之痛，他默默承受，面對(duì)狠打，侮辱，以及自私貪婪、野蠻殘酷的小市民，他以微薄之力反抗。十一歲便被外祖父趕出家門，到外面謀生。在外祖母美好品質(zhì)的行熏陶下，他憎恨黑暗的社會(huì)，同情不幸的人，對(duì)美好的生活充滿了憧憬。他反抗外祖父的狠打，在憤怒中，他幾乎要?dú)⒘藲蚰赣H的繼父，阿廖沙，這是個(gè)多么充滿正義的少年形象！
《童年》給了我很大的啟示，每當(dāng)我面對(duì)磨難躊躇不前時(shí)，阿廖沙那苦難的童年浮現(xiàn)在眼前。幼小的阿廖沙都能堅(jiān)強(qiáng)地挺過，我們?yōu)槭裁床荒?？讓我們擦擦淚水，保持著生活的勇氣以及信心，向前沖?。∮肋h(yuǎn)以積極的，勇于拼搏的態(tài)度對(duì)待今后的人生！
讀童年河有感心得體會(huì)篇十
童年是一段美好的時(shí)光，我們?cè)谕旰拥乃邢炊Y，收獲無數(shù)的快樂與回憶。近日，我讀了冰心的散文《童年河》，深受其感動(dòng)和啟發(fā)。這篇散文通過童年時(shí)光的片段來描繪童年的幸福與純真，展示了童年河中流淌的快樂和意義。這部作品引發(fā)了我對(duì)童年的思考和回憶，使我對(duì)自己的成長(zhǎng)歷程有了更深刻的理解。
首先，冰心在《童年河》中運(yùn)用了豐富的細(xì)節(jié)來描繪童年時(shí)光的快樂和純真。在文章中，她通過回憶自己的夏日早晨，描繪了那清晨的霧氣、樹葉的葉影、煙囪冒著輕煙等等，使讀者仿佛身臨其境地感受到了夏日的清新和童年的無憂無慮。這些細(xì)節(jié)和描述讓我回想起自己的童年，那時(shí)候也是懷揣著無盡的好奇和干勁，追著蝴蝶，爬樹探險(xiǎn)，盡情享受暑假里的無拘無束。
其次，冰心在文章中表達(dá)了童年帶給她的純真和喜悅。她寫道：“我記得小時(shí)候常踩在畫滿腳印的河灘上，呆呆地站立著，只覺得河水微微一動(dòng)，好像全身的毛孔，都要隨著那動(dòng)向而生出一種得到的什么?！边@段文字勾起了我內(nèi)心深處對(duì)于童年的留戀和向往。在那個(gè)年紀(jì)，我們無憂無慮地玩耍，身心盡情地享受快樂。對(duì)于我們來說，一點(diǎn)小小的驚喜都可能成為童年的最大快樂，這種純真的心境是成人時(shí)代無法體會(huì)和重現(xiàn)的。
最后，通過《童年河》，我深刻地體會(huì)到了童年的真正意義。童年是一段美好的時(shí)光，它給予我們一種無畏無懼的勇氣和純粹的快樂。它讓我們?cè)跓o拘無束中感受生活的美好，并為我們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)該珍惜童年，保留那份純真和快樂，并將其融入成人世界，使童年的美好繼續(xù)影響我們的一生。
綜上所述，冰心的《童年河》是一篇充滿感動(dòng)和啟發(fā)的散文，通過生動(dòng)的細(xì)節(jié)和真情實(shí)感，描繪了童年的幸福與純真。從中，我深深體會(huì)到童年給予我們的美好與純粹的快樂，也更加明白了童年對(duì)我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。和冰心一樣，我希望每個(gè)人都能在成年后保持童年的心態(tài)，用心去感受生活的美好，并將童年的心靈帶入成人的世界中，使我們的生活更加快樂和幸福。
讀童年河有感心得體會(huì)篇十一
同本雅明一樣，趙麗宏以一個(gè)孩子的視角，用樸素卻細(xì)膩的文筆，書寫的不是傳奇故事，而是那個(gè)年代童年的場(chǎng)景、風(fēng)物、心情與氛圍。
這樣的文本，在本雅明時(shí)代兒童文學(xué)的版圖中，都屬于不一樣的風(fēng)景，在今天，就更顯得寫法異樣。
因?yàn)?，眼下兒童文學(xué)特別是兒童小說，不是故意蹲下身子，喬裝打扮成童年，就是高架著身板，以一種過來人的身份和午后品茶的姿態(tài)，回顧品味童年，操著大人的腔調(diào)，販賣大人那一套成長(zhǎng)哲學(xué)，作傳奇或離奇甚至裝神弄鬼狀的，實(shí)在太多。
如此矮化和高拔這樣兩類，幾乎成為兒童文學(xué)中童年的敘述主調(diào)。
趙麗宏的這部《童年河》，卻以另一樣的敘述方式，令人驚嘆地抵抗這樣目前兒童文學(xué)的既定模式，努力使童年得到本真質(zhì)感的還原。
兒童文學(xué)中的主角，一般是兒童，但在很多兒童文學(xué)作品中，主人公孩子背后往往有大人的隱身。
《童年河》不是，它的主人公雪弟，就是一個(gè)從崇明島鄉(xiāng)下來到上海的孩子，從小說的開始到結(jié)束，他始終是一個(gè)孩子，并未在小說中跳進(jìn)跳出。
趙麗宏以風(fēng)格化的書寫，完成了對(duì)雪弟人物的塑造，也完成了對(duì)那一個(gè)時(shí)代童年的勾勒。
趙麗宏的這本小說真摯、感人、親切、流暢，是富有文學(xué)品質(zhì)和藝術(shù)特色的優(yōu)秀之作，可說是近些年兒童文學(xué)園地上難得的、可喜的收獲。
作者非常珍惜童年生活對(duì)自己的饋贈(zèng)，永遠(yuǎn)保持孩子那種天真、單純的心態(tài)。
寫兒童文學(xué)作品，一定要有童心，萬萬不能失去童心。
保持童心、天真比富有天分、才華更重要，而喪失童心、天真比喪失才華更致命。
童年生活的回憶給作者以天真、稚氣、靈感、激情。
正因?yàn)橛垒嵬暮吞煺?，才能在感情上、心靈上與當(dāng)今的孩子息息相通。
這是作為成人文學(xué)作家、詩(shī)人的趙麗宏，初次涉足兒童文學(xué)領(lǐng)域之所以能大獲成功、贏得讀者的奧秘所在。
讀童年河有感心得體會(huì)篇十二
童年就像一條小河，從你生命的河床里流過，它流得那么緩慢，又流得那么湍急，你無法把它留住，它的漣漪和浪花會(huì)輕輕地拍擊你的心，讓你感覺自己似乎總是沒有長(zhǎng)大。
《童年河》這本書講訴的是一個(gè)叫洪雪弟的小男孩從小在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大，過慣了與祖母相依為伴的農(nóng)村生活。后來跟隨父親來到了大上海。面對(duì)新環(huán)境，他為了躲避同伴嘲笑而迷了路；在這里認(rèn)識(shí)了牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩等新朋友，他們一起玩耍，一起闖“鬼屋……雪弟來到上海令我最佩服的是雪弟冒著生命危險(xiǎn)跳下河去救小伙伴，自己卻受了傷，他這種奮不顧身、舍己救人的精神是值得我們同齡人學(xué)習(xí)的。
我的童年雖然沒有雪弟那么五彩繽紛，但是我比雪弟更幸福。我從小至今未離開家人半步，是在家人的點(diǎn)點(diǎn)呵護(hù)下長(zhǎng)大。我很榮幸有個(gè)媽媽是做旅游，所以每年暑假都會(huì)帶我去游山玩水，走遍全國(guó)各地的名勝古跡，嘗遍各地的美食。媽媽這樣做是因?yàn)橄胱屛医佑|新世面、新東西、新知識(shí)，鍛煉我的膽量。記得有一次，我們班要上臺(tái)朗誦詩(shī)歌，老師把我安排在第一排的中間位置，上臺(tái)演出時(shí)，我的心里似乎裝著一只小白兔，上躥下跳地跳著，但我還是裝著很鎮(zhèn)定的樣子，朗誦完之后，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，大家都夸我們是朗讀小高手。
童年是快樂而又短暫的，每個(gè)人只有一次屬于自己的童年，我們一定要好好珍惜時(shí)間，做更多有意義的事，同時(shí)我們還要努力學(xué)習(xí)，最重要的是要學(xué)會(huì)善良、學(xué)會(huì)感恩，不辜負(fù)老師和家人對(duì)我們的期望。
讀童年河有感心得體會(huì)篇十三
小說所寫的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期作者童年經(jīng)歷的苦難，它講述的是阿廖沙3歲到11歲時(shí)期的童年生活。
小說以一幅悲傷的場(chǎng)景開頭：“在昏暗的小屋子里，我父親躺在靠窗的地板上，他穿著白衣服，身子伸得老長(zhǎng)；他光腳板的腳指頭，奇怪地張開著，一雙可親的手安靜地放在胸前，手指也是彎的；他那一對(duì)快樂的眼睛緊緊地閉著，像兩枚圓圓的黑銅錢，他和善的面孔發(fā)黑，呲著難看的牙，嚇了我一跳?！?/p>
這段話充分的運(yùn)用了外貌、動(dòng)作等細(xì)致的描寫，為讀者刻畫出一個(gè)栩栩如生的人物形象——痛苦。當(dāng)我讀完這段文字后，心情無端地變得沉重起來，并且迫不及待地想要往下閱讀，探究到底是怎樣的遭遇導(dǎo)致有了開頭這么慘不忍睹的一幕。
后文寫的是“我”同外祖母和母親一起，搭上輪船，前往外祖父家。期間有一段話使我記憶深刻：“河面上是灰蒙蒙的濕霧，遠(yuǎn)方是黑黝黝的土地，接著它又消失在霧里和水里了。周圍的一切在顫動(dòng)，唯有母親把兩手放到腦后，靠著船壁僵直地站著，紋絲不動(dòng)。她的面孔陰暗、鐵青，瞎子一般，她兩眼緊閉，老是一聲不吭，人完全變樣了，變成了一個(gè)新的人，連她穿的衣服我都覺得很眼生?！?/p>
我久久沉浸于這一片段之中，腦海中不由自主地浮現(xiàn)出文段中所描述的場(chǎng)景，霎時(shí)只感覺到周圍的一切都毫無聲息，仿佛看到了母親心底無法言喻的孤獨(dú)與絕望的沉郁的情緒。那種感覺就像是生不如死一般，所有的痛與苦都只能自己默默承受、體驗(yàn)。心，在滴血！
在章節(jié)的末尾，從一段外貌描寫中，我已經(jīng)可以看出外祖父一家人的性格特點(diǎn)——自私！作者高爾基是這樣寫的：“外祖父和我母親走在最前頭。外祖父?jìng)€(gè)子很矮，只到我母親肩頭，他邁著小碎步，走路很快。我母親俯視著他，同他并排走著，仿佛懸空漂浮著。兩個(gè)舅舅跟在他們后面，一聲不響。米哈伊爾舅舅黑頭發(fā)，梳得光溜溜的；雅科夫舅舅干瘦，像外祖父一樣，他一頭鬈發(fā)，頭發(fā)是淡黃色的；還有幾個(gè)胖女人，穿著很鮮艷；六個(gè)孩子年齡都比我大，都很文靜，不愛吵鬧。我走在外祖母和納塔利婭舅媽身邊。納塔利婭舅媽個(gè)子很小，臉色蒼白，藍(lán)眼睛，挺著大肚子，走走停停，喘著粗氣，小聲說：‘噢喔，我走不動(dòng)了！’”
本章是全書的開篇，故事的開始。作者以兒童視角來觀察描寫周圍事物，他并沒有意識(shí)到家庭巨變對(duì)自己的影響，對(duì)一切都充滿了好奇，同時(shí)也揭露了主人公阿廖沙有著一顆善良、高尚、純潔的心。多次環(huán)境描寫的壓抑與低沉，也奠定了全書的感情基調(diào)，讓人于凄涼中看到些許光亮。
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