通過(guò)總結(jié)，我們可以對(duì)自己的目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整和修正，使之更加符合實(shí)際情況和需求。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要先對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容有一個(gè)全面和清晰的理解。想寫(xiě)一篇好的總結(jié)嗎？別擔(dān)心，以下是一些總結(jié)范文供你參考和學(xué)習(xí)。
停課不停學(xué)給學(xué)生上網(wǎng)課教師心得總結(jié)篇一
1.上午:計(jì)劃按昨天已經(jīng)確定下來(lái)的流程走，誰(shuí)知計(jì)劃趕不上變化，昨天用高老師的電腦直播名師視頻很流暢，誰(shuí)知今天高老師電腦開(kāi)不了機(jī)，臨時(shí)換倩倩播，倩倩的電腦直播又太卡，只好結(jié)束。
教研組再次商議，通過(guò)度娘的幫助，居然把視頻下載下來(lái)了(大家需要下載的也可以搜索百度下載方法)，就跟我們錄的視頻一樣。解決了我們今后一個(gè)大難題。
2.下午:徹底吸取直播太卡的教訓(xùn)，把下午需要解答的問(wèn)題也錄了個(gè)視頻，放在群里播放。
優(yōu)點(diǎn):。
1.每天上午、下午上課提前把上課流程發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生能夠做到心中有數(shù)。
2.大部分同學(xué)已經(jīng)會(huì)使用家校本本提交作業(yè)。采用了由麗的方法，家長(zhǎng)發(fā)一張圖片，我就撤一張圖片，并私聊家長(zhǎng)，通過(guò)家校本發(fā)。
問(wèn)題:。
1.沒(méi)有提前預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的情況并做好預(yù)案。
2.下午錄制的視頻，教研組成員沒(méi)有充分教研，只看了個(gè)開(kāi)頭能播放，后邊出了一點(diǎn)問(wèn)題。
改進(jìn)方法。
1.凡事要提前做準(zhǔn)備，如果昨天就能想到試著把這個(gè)視頻下載下來(lái)，并且去想辦法解決，就不會(huì)發(fā)生今天的問(wèn)題了。
2.教研組一定要做到逐題商議，逐題教研，做到精細(xì)準(zhǔn)。
網(wǎng)上教學(xué)開(kāi)始一周多了，現(xiàn)在是第二周。剛開(kāi)始的前幾天，對(duì)于我來(lái)說(shuō):忙、累、慌亂、還有些不知所措。一天下來(lái)手機(jī)不能離眼，眼睛真的是又澀又疼，總感覺(jué)要給學(xué)生講的內(nèi)容很多，卻又不知道以什么形式能更好講出來(lái)，沒(méi)有更好的方法。學(xué)校早一周就開(kāi)始安排各年級(jí)教研備課，我們二年級(jí)教研組的幾位數(shù)學(xué)老師，也是做了充分的教學(xué)準(zhǔn)備。但這種新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行式是第一次，大家還是心里沒(méi)底，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和學(xué)校都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，只有大家共同努力才能做好。第一周前兩天的教學(xué)效果似乎并不太好，我們幾個(gè)學(xué)習(xí)其他教研組和其他學(xué)校的好的做法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)自己的教學(xué)更有信心。所以這周，感覺(jué)心里有數(shù)了，能更好的開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)。我總結(jié)了以下幾點(diǎn):。
一、注重上課過(guò)程，網(wǎng)上教學(xué)要有程序，有步驟。
由于名師同步課堂的教學(xué)課程和我們二年級(jí)人教版的教材不符，我們就根據(jù)教材設(shè)定了自己的教學(xué)過(guò)程。給學(xué)生發(fā)電子教材圖片，把講課視頻，自己制作的微課和名師的微課，發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生多看幾遍，看的時(shí)候中間可以按暫停鍵。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)《平均分》這節(jié)課的時(shí)候，要求孩子們按暫停鍵，把提前準(zhǔn)備的圓片和三角形，按照題目的要求擺一擺，分一分，分完之后再接著看視頻。學(xué)習(xí)的過(guò)程中有疑問(wèn)的提出來(lái)，老師會(huì)一一解答。
二、抓住教材重難點(diǎn)，通過(guò)視頻會(huì)議和學(xué)生反饋互動(dòng)。
剛開(kāi)始找不到反饋練習(xí)題比較好的方法，釘釘直播好像又看不到孩子們，不知道孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)狀態(tài)。我們學(xué)習(xí)了一年級(jí)的老師在釘釘群里開(kāi)視頻會(huì)議的方法，這樣能清楚的看到孩子們，還能聽(tīng)到孩子們回答問(wèn)題，直接和孩子們面對(duì)面。講學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)知識(shí)，反饋當(dāng)天的作業(yè)情況，和孩子們形成了很好的互動(dòng)，達(dá)到了比較好的效果。記得開(kāi)第一次視頻會(huì)議的時(shí)候，我很緊張，提前把要說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)了下來(lái)，一條一條照著讀，開(kāi)完之后出來(lái)一身的汗。第一次我先點(diǎn)名，讓孩子們學(xué)會(huì)開(kāi)關(guān)自己的手機(jī)話筒，學(xué)會(huì)回答問(wèn)題。給孩子們講解防疫知識(shí)，要求孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)的同時(shí)，注重體育鍛煉，每天堅(jiān)持閱讀，開(kāi)窗通風(fēng)，生活與運(yùn)動(dòng)的合理安排。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，做到每天及時(shí)反饋糾正。
每天通過(guò)批改孩子們上交的作業(yè)，掌握孩子們的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)們有些對(duì)優(yōu)教信使的操作不熟練，作業(yè)提交率不高，有幾個(gè)學(xué)生一次也沒(méi)有提交過(guò)作業(yè)。我就逐個(gè)打電話詢問(wèn)情況，給家長(zhǎng)們技術(shù)指導(dǎo)，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能提交。當(dāng)天的學(xué)習(xí)完成后我會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)在練習(xí)本上，傳到優(yōu)教信使離線作業(yè)里。我一個(gè)一個(gè)檢查批改，做的全對(duì)的同學(xué)評(píng)優(yōu)，作業(yè)工整、干凈、整齊的會(huì)推薦給全班，有錯(cuò)誤的學(xué)生作業(yè)把它指出來(lái)錯(cuò)在哪里。當(dāng)天作業(yè)要求當(dāng)天完成，不拖拉，每天上交后及時(shí)看老師的反饋信息，及時(shí)糾正錯(cuò)題。
這周孩子們的各項(xiàng)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行，每天的早讀發(fā)音頻，語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)結(jié)合名師課堂，數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)結(jié)合教材穩(wěn)步進(jìn)行，同時(shí)美術(shù)、音樂(lè)課也和名師課堂同步。學(xué)生每天的作業(yè)按時(shí)上傳，我會(huì)認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)。在教學(xué)上我的思路也非常清晰，再也沒(méi)有剛開(kāi)始的慌亂了。疫情面前，做好自己的本職工作，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。加油!
停課不停學(xué)給學(xué)生上網(wǎng)課教師心得總結(jié)篇二
本是一個(gè)燈火通明、萬(wàn)家團(tuán)圓的幸福之年;本是一個(gè)寓意著芊芊學(xué)子學(xué)業(yè)有成的美好之年，可一場(chǎng)突然爆發(fā)的疫情來(lái)到了我們的身邊，改變了我們?cè)酒届o的生活，也打亂了我們正常的開(kāi)學(xué)時(shí)間......
開(kāi)學(xué)前幾天，得知自己帶5年級(jí)3班和4班的數(shù)學(xué)時(shí)，內(nèi)心突然咯噔了一下，充滿了激動(dòng)與緊張，這些學(xué)生我素未謀面，不了解她們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及對(duì)數(shù)學(xué)的興趣等狀況;于是，想著開(kāi)學(xué)初次見(jiàn)面給她們一個(gè)小驚喜，后因疫情，開(kāi)學(xué)時(shí)間推遲，學(xué)生無(wú)法回到學(xué)校上課，因此我們選擇用“線上教學(xué)”來(lái)替代“學(xué)校授課”。“線上教學(xué)”對(duì)于我一個(gè)的新任教師而言，是一頭霧水，在其他優(yōu)秀老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)鴩L試使用“釘釘”、“河南省教育廳播放名校同步課堂”、“北京四中網(wǎng)校愛(ài)學(xué)平臺(tái)”等形式來(lái)為學(xué)生提供有利的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，最終確定使用“河南省教育廳播放名校同步課堂”的形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)。
開(kāi)課前，班主任建了一個(gè)小組學(xué)習(xí)管理群，我們視頻通話開(kāi)了第一次會(huì)，與幾個(gè)孩子們見(jiàn)了第一面，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)的開(kāi)始向我自我介紹時(shí)，喜悅感由內(nèi)而發(fā)，孩子們都很熱情，發(fā)表的內(nèi)容觀點(diǎn)與我想法雷同，我也大致懂得她們的世界，可見(jiàn)心靈相通。
幾個(gè)孩子擔(dān)任著小組長(zhǎng)的職責(zé)，分別建立了自己的小組學(xué)習(xí)群，并制作表格，分別列有各科項(xiàng)目以及作業(yè)，方便統(tǒng)計(jì)，他們也每天都會(huì)把作業(yè)發(fā)布到群里，并監(jiān)督其他孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)打卡。每天早上我會(huì)早早的起床和孩子們一樣守在電視機(jī)的前面，仔細(xì)聽(tīng)著數(shù)學(xué)課所講的內(nèi)容，課程結(jié)束，我會(huì)立馬把當(dāng)堂課的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一下并發(fā)布數(shù)學(xué)作業(yè)，要求學(xué)生們晚上7點(diǎn)之前把作業(yè)發(fā)布到自己的小群里，組長(zhǎng)7點(diǎn)半之前統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。我還清晰的記得：“在其中一次，編輯數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該是讓學(xué)生做一個(gè)長(zhǎng)寬高分別是10厘米、8厘米、5厘米的長(zhǎng)方體，由于手速較快，打了一個(gè)正方體，當(dāng)時(shí)在小組群里，學(xué)生向我提出了做不成正方體，于是我恍然大悟”，因此，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)應(yīng)該認(rèn)真，并且虛心接受孩子們的建議，努力做到“教學(xué)相長(zhǎng)”。
每次最開(kāi)心的時(shí)光莫過(guò)于檢查作業(yè)的時(shí)候了，這一周我們學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》、知道了長(zhǎng)方體和正方體的特征以及棱長(zhǎng)的求和公式、《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》以及《露在外面的面》等知識(shí)，在布置作業(yè)時(shí)有幾次是讓學(xué)生自己動(dòng)手做一個(gè)長(zhǎng)寬高分別是多少厘米的長(zhǎng)方體和做一個(gè)棱長(zhǎng)是多少厘米的正方體、以及讓學(xué)生制作三個(gè)棱長(zhǎng)為8厘米的正方體，擺一擺、計(jì)算露在外面的面的面積，當(dāng)我檢查作業(yè)，看到大部分孩子做的正方體和長(zhǎng)方體都很規(guī)范時(shí)，內(nèi)心很欣慰，可見(jiàn)這些孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講了，當(dāng)我看到有的同學(xué)通過(guò)擺一擺，數(shù)數(shù)露在外面的面，并計(jì)算露在外面的面的面積時(shí)，每個(gè)同學(xué)都有不同的擺法，有的是上下擺，有的是左右擺，還有個(gè)別的擺的不規(guī)范，根本算不出露在外面的面的面積，此時(shí)此刻我覺(jué)得孩子不理解今天所講的內(nèi)容，于是，我就加上家長(zhǎng)的微信，用語(yǔ)音的方式給孩子講今天的知識(shí)點(diǎn)。
在檢查書(shū)面作業(yè)時(shí)，如果有學(xué)生做錯(cuò)的時(shí)候，我會(huì)在他發(fā)的圖片上用圈給圈住，并提醒學(xué)生改正，有學(xué)生加上我的微信并對(duì)我說(shuō)：“老師，期待開(kāi)學(xué)的見(jiàn)面”、也有學(xué)生對(duì)我說(shuō):“老師，早點(diǎn)休息”等話語(yǔ)，猶如一股暖流溫暖我心房。
“疫情雖可怕，教育不能?！?，雖然剛開(kāi)始我也覺(jué)得“線上教學(xué)”挺難的，覺(jué)得麻煩，也覺(jué)得效果不突出，但沒(méi)想到“線上教學(xué)”讓素未謀面的我們卻心靈相通，感謝孩子們的鼎力相助，也感謝孩子們對(duì)我的關(guān)心，希望我們可以一起攜手努力，認(rèn)真聽(tīng)講，渡過(guò)難關(guān);師生同心，其利斷金，現(xiàn)在一起努力實(shí)現(xiàn)更好的線上教學(xué)，待到疫情散去，暖春到來(lái)，期待學(xué)校里我們第一次的“正式”會(huì)面......
停課不停學(xué)給學(xué)生上網(wǎng)課教師心得總結(jié)篇三
四月七號(hào)，我有幸參加了市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，同時(shí)也對(duì)其他課進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)，受益匪淺。
首先，這些課都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。每節(jié)課都有閃光點(diǎn)，教師在這個(gè)舞臺(tái)上展示了個(gè)人魅力，詮釋了對(duì)這門(mén)課的理解。
《遇到危險(xiǎn)怎么辦》課前老師伴著音樂(lè)，老師做著動(dòng)作，學(xué)生整齊劃一的走進(jìn)課堂。給人一種耳目一新的感覺(jué)，立刻吸引了聽(tīng)課者的眼球。課的最后她發(fā)揮了自己是一個(gè)啞語(yǔ)老師的特長(zhǎng)，用師生演繹的手語(yǔ)《祝你平安》結(jié)束課，送給聽(tīng)課老師：你我平安是大家共同的心愿。
臨沂二小的紀(jì)老師，上了一節(jié)探究課。課的開(kāi)放性及老師那種霸氣是最耀眼的地方。
紀(jì)老師干練的語(yǔ)言、干凈利索而又深度的的評(píng)價(jià)將每個(gè)活動(dòng)提升的淋漓盡致。老師大膽、完全放開(kāi)是我追求的的。課堂上用實(shí)物小金魚(yú)、小烏龜、樹(shù)葉、桔子分組進(jìn)行一一探究，學(xué)生思維活躍，從課堂走向課外，由植物到動(dòng)物在帶無(wú)窮的大自然，一節(jié)課學(xué)生不知有多少發(fā)現(xiàn)，每一層發(fā)現(xiàn)有一層發(fā)現(xiàn)的目標(biāo)。層次不同但又非常清晰。最后在師生共同歌唱的音樂(lè)的伴隨下，將探究方法：如用電腦、實(shí)地記錄等方法以幻燈片的形式一一出示，非常巧妙、靈活。
《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》以國(guó)旗的樣子、在哪兒見(jiàn)過(guò)、如何愛(ài)護(hù)國(guó)旗以及表達(dá)對(duì)國(guó)旗的愛(ài)思路來(lái)展開(kāi)活動(dòng)的。教師激情的語(yǔ)言一次又一次的將課堂氣氛渲染。為了引入我們?nèi)绾螑?ài)護(hù)國(guó)旗時(shí)，教師聲情并茂的講了一個(gè)護(hù)旗手臨終前給孩子的遺愿：要愛(ài)護(hù)國(guó)旗，把學(xué)生感動(dòng)的幾乎落淚。在老師的情景的引導(dǎo)下學(xué)生親自練習(xí)敬禮;在國(guó)旗升起時(shí)糾正不正確的做法;舉行一次真正的升旗儀式;喊出好好學(xué)習(xí)，天天向上的口號(hào)。老師用自己的專(zhuān)長(zhǎng)美聲演繹一首愛(ài)國(guó)旗的歌曲將課堂氣氛推向高潮，學(xué)生以小組用自己的方式(唱歌、朗誦、送國(guó)旗)表達(dá)對(duì)國(guó)旗的愛(ài)。最后學(xué)生在歌聲伴隨下舉著小國(guó)旗緩緩走下課堂。
《努力才會(huì)有收獲》老師用自己的親身經(jīng)歷的學(xué)鋼琴一波三折的故事引入話題：怕不怕困難，努力才會(huì)有收獲;然后讓學(xué)生嘗試做廣播操一次比一次有進(jìn)步的經(jīng)歷。做其他事情呢?小組內(nèi)交流后匯報(bào)：唱歌、跳繩、寫(xiě)字成功的經(jīng)歷。最后將《千手觀音》用課件展示他們特殊的訓(xùn)練過(guò)程及成功的一幕將課堂推向了高潮。對(duì)他們說(shuō)什么?你有什么計(jì)劃?在師生交流中將道德認(rèn)知一次又一次的提升。本課教師提升語(yǔ)言是一個(gè)亮點(diǎn)：語(yǔ)言提升到位，造詣深刻，將課上的深不可測(cè)。如：“是呀!世上無(wú)難事，只要肯攀登!”“有句話說(shuō)的好，失敗是成功之母”又如“克服困難的勇氣，……的恒心………..總之，一句話努力就會(huì)有收獲!”“不要放棄”“打敗膽小鬼”“在他們眼里無(wú)聲并不可怕，只要努力就會(huì)有奇跡”“心動(dòng)不如行動(dòng)”之類(lèi)的話。
總之，這次外出收獲不小，開(kāi)闊的眼界，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，收益無(wú)窮………。
停課不停學(xué)給學(xué)生上網(wǎng)課教師心得總結(jié)篇四
去年冬天，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎瞬間席卷全國(guó)。為減少傳染，我們不得不宅在家里。但停課不停學(xué)，老師與學(xué)生之間架起了網(wǎng)課的橋梁。
第一次上網(wǎng)課，心情別提多興奮了，我的腦袋里跳出幾個(gè)問(wèn)號(hào)：“網(wǎng)課是怎么上的？會(huì)不會(huì)非常多姿多彩？”然而，現(xiàn)實(shí)與理想總是相距甚遠(yuǎn)。每天我們只能盯著一個(gè)冰冷冷的電子產(chǎn)品，看不到活力充沛的同學(xué)，看不到和藹親切的老師，內(nèi)心總感覺(jué)有些孤單寂寞。
盡管老師每一天都精心準(zhǔn)備一套套的教學(xué)方案與教學(xué)視頻，可是網(wǎng)絡(luò)總是那么不給力。卡網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)不去等小問(wèn)題，總會(huì)與你不期而遇。第一天上網(wǎng)課，課堂進(jìn)不去，心急的我不斷念叨：“完了完了，這下糟了，不知道有沒(méi)有回放?！彪S后我們一家人對(duì)著三個(gè)手機(jī)輪番進(jìn)行點(diǎn)擊，多次嘗試之后，終于打開(kāi)了。這時(shí)，我以0.001秒的速度沖向網(wǎng)站，幸運(yùn)的是這是一個(gè)視頻，可以回放。真是謝天謝地！
在空曠又孤寂的房間里，少了同學(xué)老師的監(jiān)督，活潑的我難免來(lái)點(diǎn)小插曲：東看看，西瞧瞧。平常最?lèi)?ài)的作文課，也因沒(méi)有課堂上“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的輕松氣氛，多了些沉悶。雖然這里也有老師講課，也有老師布置的作業(yè)，可是完完全全不一樣，我一點(diǎn)也不喜歡！我不喜歡沒(méi)有同學(xué)的房間，沒(méi)有老師親切笑容的網(wǎng)絡(luò)課堂！
一場(chǎng)猝不及防的疫情讓我走進(jìn)了網(wǎng)課，也讓我明白：我愛(ài)上了我們成長(zhǎng)的學(xué)校與溫馨的教室，我喜歡與同學(xué)們談笑風(fēng)聲的世界，喜歡老師對(duì)我嚴(yán)肅的表情！
停課不停學(xué)給學(xué)生上網(wǎng)課教師心得總結(jié)篇五
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂。
我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期四年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。
在《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號(hào)達(dá)到簡(jiǎn)算。設(shè)計(jì)無(wú)論是問(wèn)題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過(guò)程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
停課不停學(xué)給學(xué)生上網(wǎng)課教師心得總結(jié)篇六
老師們精心準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)內(nèi)容，看著提前備好的教案，懷著對(duì)課堂的敬畏，帶著一如既往的熱情，精神抖擻地進(jìn)入到每一節(jié)直播課堂，心中有秩序，行動(dòng)也從容。讓人感動(dòng)的是很多家長(zhǎng)主動(dòng)陪同孩子一起聽(tīng)課，鼓勵(lì)孩子珍惜時(shí)間，敬畏線上課堂，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)鞏固，甚至自己幫助孩子培優(yōu)補(bǔ)弱，在老師留意不周的地方默默配合，張雅微的媽媽說(shuō)：“孩子的作文不太好，想讓她在假期里多看書(shū)、多練習(xí)”，后來(lái)就收到雅微同學(xué)多篇作業(yè)之外自行寫(xiě)作的文章，提出問(wèn)題后反復(fù)修改，這樣做的孩子不止一個(gè)。孩子們認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，積極配合教學(xué)工作，記筆記、讀書(shū)一個(gè)都不少。我想，這不就是夢(mèng)想合作人之間的默契合作，共同放飛孩子的夢(mèng)想。
線上的學(xué)習(xí)讓教育活潑，但在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中我們看到了決策的關(guān)鍵、人性的美好，看到普通人身上的英雄本色，同時(shí)也聽(tīng)到了需要我們思考和判斷的各種聲音……這些都是課本無(wú)法提供的教育契機(jī)。毛澤東主席有詩(shī)云：“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?！敝袊?guó)人自古以來(lái)就有英雄情結(jié)，這是學(xué)生們應(yīng)該傳承的精神基因。
疫情如大考，需要我們交出經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的答卷，漸入佳境的學(xué)習(xí)包含作業(yè)和測(cè)試。批閱作業(yè)也是隔屏對(duì)話，跟學(xué)生的合作越來(lái)越默契，每天最輕松的時(shí)刻是看到作業(yè)收齊并且已經(jīng)閱完的提示。持續(xù)關(guān)注學(xué)生作業(yè)反饋，每周安排一次小測(cè)試，并且利用直播課堂講評(píng)試卷，就像平時(shí)在學(xué)校一樣，在不斷探索學(xué)習(xí)途徑中井然有序。
一切過(guò)往，皆為序章。若干年后，回眸的春天，我們一定心生暖意，滿眼星辰。
停課不停學(xué)給學(xué)生上網(wǎng)課教師心得總結(jié)篇七
其他同學(xué)都覺(jué)得上網(wǎng)課很累，上網(wǎng)課很麻煩，但是我卻覺(jué)得上網(wǎng)課真開(kāi)心。
每天都可以睡到自然醒，穿著睡衣迷迷糊糊地打開(kāi)釘釘開(kāi)始上課。老師講課時(shí)，我都已經(jīng)魂游天外了。老師讓回答問(wèn)題，我從來(lái)不連麥，只要老師點(diǎn)到我的名字，我就假裝網(wǎng)不好，卡住了。課下老師布置的作業(yè)，我隨便寫(xiě)一寫(xiě)就交了。老師批改以后，我也不看。
最開(kāi)心的是我有了光明。
正大玩手機(jī)的理由。媽媽一和我要手機(jī)，我就說(shuō)我要聽(tīng)課，我要寫(xiě)作業(yè)，我要查資料。整個(gè)網(wǎng)課期間我都沉浸在手機(jī)的海洋里。抖音，快手，游戲，各種軟件我應(yīng)用自如，各種游戲我也是得心應(yīng)手。這個(gè)網(wǎng)課上的我真是開(kāi)心極了。
但是，這樣開(kāi)心的日子很快就過(guò)去了，復(fù)課了，我重新回到了學(xué)校，回到了課堂。
我還變得固執(zhí)，叛逆，媽媽總會(huì)被我惹得很生氣。因?yàn)橥媸謾C(jī)，我和媽媽在家里可以說(shuō)是大戰(zhàn)了三百回合。
當(dāng)學(xué)校進(jìn)行復(fù)課后第一次測(cè)驗(yàn)時(shí)，坐在教室里，我的大腦可以說(shuō)是一片空白，匆匆答了幾道題就呆呆地坐在那里。
其實(shí)，當(dāng)媽媽和我生氣時(shí);當(dāng)上課我聽(tīng)不進(jìn)去時(shí);當(dāng)我不愿意認(rèn)真完成作業(yè)時(shí)，我已經(jīng)感覺(jué)到了我的變化。我知道，現(xiàn)在的我一點(diǎn)也不開(kāi)心。
做什么事都會(huì)有代價(jià)的，而我網(wǎng)課期間的開(kāi)心代價(jià)就是復(fù)課后一塌糊涂。
親愛(ài)的朋友們，你有我這樣的經(jīng)歷嗎?你有過(guò)這樣的開(kāi)心嗎?看到現(xiàn)在的自己，好后悔!
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停課不停學(xué)給學(xué)生上網(wǎng)課教師心得總結(jié)篇八
因?yàn)椴《镜牡絹?lái)，我們實(shí)施了停課不停學(xué)的線上教育。經(jīng)過(guò)大約一個(gè)月的時(shí)間，線上教育對(duì)我們來(lái)說(shuō)的利弊，我也了解了。
利：一、有時(shí)上課一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我沒(méi)怎么聽(tīng)懂，就可以去看回放，看到聽(tīng)懂為止。二、上課答題時(shí)有一個(gè)排行榜，最能激發(fā)我們的好勝心，一心都想當(dāng)?shù)谝幻?。三、上交作業(yè)時(shí)會(huì)有些作業(yè)被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)，那些沒(méi)有被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)，可以對(duì)比被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)的作業(yè)，并發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)的不足之處。四、交作業(yè)時(shí)，老師看一下就能了解，還有哪位同學(xué)作業(yè)沒(méi)交，哪位同學(xué)已經(jīng)很久沒(méi)交作業(yè)了，并且這些數(shù)據(jù)會(huì)保存下來(lái)。這些于老師于同學(xué)都是有很大的益處的。
弊：一、上課時(shí)，因?yàn)槔蠋熆床坏轿覀冊(cè)谧鍪裁?，所以在這種氛圍下，極其容易開(kāi)小差，而導(dǎo)致功課落下，成績(jī)下降。二、因?yàn)槭蔷€上教育，老師不在身旁，所以改作業(yè)、交作業(yè)、監(jiān)督的任務(wù)都落在了家長(zhǎng)身上。有時(shí)家長(zhǎng)可能會(huì)出現(xiàn)漏交作業(yè)的情況。三、某些同學(xué)可能表面上是在學(xué)習(xí)，實(shí)際是在玩，有時(shí)可能作業(yè)都要等老師把答案發(fā)出來(lái)，要對(duì)答案時(shí)，再把答案抄下來(lái)才提交。
以上說(shuō)的幾點(diǎn)弊，其實(shí)只要有自律性的同學(xué)都是可以避免的。線上教育對(duì)自律的同學(xué)來(lái)說(shuō)是百利而無(wú)一害，而對(duì)不自律的同學(xué)可能就懸了。
線上教育可以激發(fā)人的斗志，我一開(kāi)始也是沒(méi)有自律性，可是看著那些作業(yè)，筆記做的比我好的人，我就每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天對(duì)自己的要求一點(diǎn)點(diǎn)增高，看著自己一次次出現(xiàn)在每場(chǎng)最佳的上方，頓時(shí)覺(jué)得努力沒(méi)白費(fèi)。到了開(kāi)學(xué)，通過(guò)看學(xué)習(xí)效果就能一下把自律的同學(xué)和不自律的同學(xué)分開(kāi)?，F(xiàn)在開(kāi)始努力也不晚，讓我們共同進(jìn)步吧！
停課不停學(xué)給學(xué)生上網(wǎng)課教師心得總結(jié)篇九
19年底，新冠病毒悄無(wú)聲息地襲來(lái)。一場(chǎng)不見(jiàn)硝煙、不聞炮聲的戰(zhàn)爭(zhēng)打響了。為了防止疫情的擴(kuò)散，大家響應(yīng)政府的號(hào)召居家隔離。
寒假的腳步漸行漸遠(yuǎn)，疫情卻不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。教育部聲明延期開(kāi)學(xué)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)公益課，為一位位渴求知識(shí)的學(xué)子提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，停課不停學(xué)。上網(wǎng)課，我充滿了好奇，滿心期盼網(wǎng)課的到來(lái)。
網(wǎng)課來(lái)了，我早早地等在電腦前進(jìn)入直播間等待上課，看老師們大顯身手，看同學(xué)們侃侃而談……可是網(wǎng)課不比平常，感覺(jué)死板，缺少交流。聽(tīng)課、打卡、交作業(yè)，使我疲于應(yīng)付，感到十分的焦躁。我沉不下心來(lái)學(xué)習(xí)，總覺(jué)得少了什么，漸漸地對(duì)網(wǎng)課失去了興趣。
我給自己打氣：加油，你能行！漸漸的，我浮躁的心沉淀了。我感受到了網(wǎng)課的快樂(lè):上課的老師言語(yǔ)幽默、風(fēng)趣，講解知識(shí)也淺顯易懂，安排的習(xí)題靈活多變……不一樣的課堂，不一樣的教學(xué)方法，全新的學(xué)習(xí)模式讓我再次體會(huì)到學(xué)習(xí)的魅力、知識(shí)的力量。而課間休息時(shí)同學(xué)們?cè)诹奶炱脚_(tái)上的問(wèn)候、發(fā)言、抱怨、追星、討論……讓我們遠(yuǎn)離的心重又聚到一起，長(zhǎng)長(zhǎng)的假期似乎從沒(méi)把我們分開(kāi)。
網(wǎng)課通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)大顯身手把隔離的我們重新聚集，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍是越來(lái)越濃厚。網(wǎng)課激起了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，喚起了我規(guī)律的作息，喚醒了我滿滿的斗志。疫情之下，我們要努力成為堅(jiān)毅果敢的人，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。待到春暖花開(kāi)時(shí)，讓我們拈花一笑再約紅塵。
停課不停學(xué)給學(xué)生上網(wǎng)課教師心得總結(jié)篇十
2020年，一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來(lái)，全國(guó)封城，所有人留在家中，嚴(yán)格管控。
但是，這一年如同往年一樣，六年級(jí)的學(xué)生需要小升初，初三的學(xué)生需要中考，高三的學(xué)生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關(guān)鍵的時(shí)刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，教育局決定通過(guò)網(wǎng)課的形式來(lái)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。
學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對(duì)抗的方式，是我們學(xué)生的方式，這是我們對(duì)老師的支持對(duì)學(xué)校的支持，對(duì)祖國(guó)的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻(xiàn)出一份微薄之力。
老師，同學(xué)和家長(zhǎng)都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量。各科任課老師不能再寫(xiě)板書(shū)，只能熬夜做ppt，來(lái)讓學(xué)生們更直觀的正視知識(shí)點(diǎn)；家長(zhǎng)們時(shí)刻在群里觀察著老師們的“動(dòng)向”，打印出來(lái)，督促著我們；同學(xué)們每天盯著電腦，認(rèn)真地做著筆記，即使在沒(méi)有老師看管的環(huán)境下也自覺(jué)地學(xué)習(xí)。
學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時(shí)間，什么時(shí)間該起床，什么時(shí)間該睡覺(jué)，讓我們的一天充實(shí)，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會(huì)讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無(wú)道理。網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識(shí)，生活作息規(guī)律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說(shuō)一些弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒(méi)有老師的時(shí)刻監(jiān)督，沒(méi)有班主任的突擊檢查，家長(zhǎng)也不是能時(shí)刻在自己身邊，我們很容易沒(méi)有自制力，更何況是在自己安逸的家里；其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問(wèn)題，給教學(xué)造成非常不良好的體驗(yàn)，效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問(wèn)題，網(wǎng)課，這場(chǎng)網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”，一定會(huì)贏。
希望疫情早日結(jié)束，我們可以重回學(xué)校，見(jiàn)到久違的老師同學(xué)，重回課堂。
停課不停學(xué)給學(xué)生上網(wǎng)課教師心得總結(jié)篇十一
春節(jié)，是一個(gè)合家團(tuán)聚，歡聲笑語(yǔ)的日子?？山衲甑拇汗?jié)，和往年相比則大不尋常，這都是因?yàn)橐粓?chǎng)新型冠狀病毒而徹底改變了原本可以走親拜年團(tuán)聚的新年，而平日里川流不息的大街已變成冷冷清清的空城。這是一段每個(gè)人都刻骨銘心的特殊時(shí)期，疫情突襲，熟悉的生活仿佛按下了暫停鍵，但與生命有關(guān)的一切全力加速。
因?yàn)槲覈?guó)的病毒嚴(yán)重，相繼日本、泰國(guó)、美國(guó)等國(guó)家也出現(xiàn)了疑似病例，我們待在家里時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注著疫情的最新發(fā)布，不久，我門(mén)的小區(qū)也被封閉管制了，我深深地感受到疫情的恐懼。奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員們同時(shí)間賽跑，與病毒較量，每一份勇敢和溫暖都將驅(qū)散冬日寒冷。疫情仍在到處肆虐，聽(tīng)媽媽說(shuō)一批又一批的醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)趕赴武漢疫區(qū)去支援，他(她)們眾志成城，揮灑著熱血，真是令人敬佩!
轉(zhuǎn)眼到了開(kāi)學(xué)時(shí)間，因?yàn)椴荒苷０磿r(shí)開(kāi)學(xué)，所以我接到了“停課不停學(xué)”在線網(wǎng)絡(luò)授課的通知。媽媽和我一起做足了準(zhǔn)備工作。開(kāi)課當(dāng)天我準(zhǔn)時(shí)參加老師的直播課，課程只有短短的二十分鐘，當(dāng)我聽(tīng)到了章老師那溫柔又熟悉的聲音，就仿佛老師站在我面前，而我就正坐在教室里認(rèn)真地聽(tīng)課。
疫情之下，每一份堅(jiān)守背后都是老師的愛(ài)與責(zé)任。轉(zhuǎn)眼網(wǎng)絡(luò)授課已過(guò)兩周，我希望在下一個(gè)春暖花開(kāi)的時(shí)候，伴著鳥(niǎo)兒的鳴叫，伴著黎明初升的太陽(yáng)，伴著一絲太陽(yáng)的金色光芒和老師們同學(xué)們相遇在教室里，相遇在充滿歡樂(lè)的晨曦。希望疫情早點(diǎn)過(guò)去，白衣天使們能早日歸來(lái)，平安歸來(lái)。祝愿祖國(guó)繁榮昌盛，中國(guó)加油，武漢加油!
今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長(zhǎng)了許久?？墒俏覀儾⒉桓械礁吲d，不僅因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)受到影響，還因?yàn)槲覀兊拇笪錆h生病了。
全國(guó)各地都心系武漢，看著新聞里面一批批的白衣天使、解放軍去支援武漢，還有很多醫(yī)生被防護(hù)服弄傷了的臉與手，心里面真的好感動(dòng)于白衣天使們的辛勤付出。
雖然停課了，但是學(xué)習(xí)沒(méi)有停，也不能停。在學(xué)校老師們緊張而又有序的安排下，所有同學(xué)們都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在家進(jìn)行學(xué)習(xí)。班主任郭老師每天都在群里提醒家長(zhǎng)和同學(xué)們按時(shí)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)。
“開(kāi)學(xué)”第一天，我沒(méi)有按時(shí)起床，晚起半小時(shí)，后來(lái)還是媽媽把我叫起來(lái)的。我急急忙忙補(bǔ)上了那一天的課程與早讀，于是我暗下決心：第二天一定要按時(shí)起床。
從那二天開(kāi)始，我就堅(jiān)持每天早上比規(guī)定時(shí)間早起了一小時(shí)，并進(jìn)行晨讀，然后是體育鍛煉，然后在線上進(jìn)行各科的學(xué)習(xí)，把假期作業(yè)更正好，從中我收獲了不少新的知識(shí)。
經(jīng)過(guò)在最近的網(wǎng)上各位老師的講課學(xué)習(xí)，我的“假期”生活有了很好的規(guī)律，讓我們明白了學(xué)習(xí)不一定是要在學(xué)校，也不一定是要老師在你的身邊。
自主學(xué)習(xí)之余，在閑下來(lái)的時(shí)候，我還幫媽媽洗洗碗，拖拖地，曬衣服。當(dāng)然啦，每天看新聞聯(lián)播，及時(shí)的關(guān)注疫情的發(fā)展，整理有用的筆記，這些都成為了我的必修課。
在這個(gè)非常時(shí)期，對(duì)白衣天使說(shuō)的感謝已經(jīng)不少了，所以我還想對(duì)老師和家長(zhǎng)們表示感謝。
真心的道一聲：老師們，您們辛苦了!為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，您們緊張的備課，提前安排好各項(xiàng)工作。
真誠(chéng)的說(shuō)一句：叔叔阿姨們，您們也辛苦了!給我們檢查作業(yè)，及時(shí)關(guān)注群里面的通知，教育我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中一定更加努力，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
“空中課堂”，大家一定都知道。沒(méi)錯(cuò)，它是能在家里上課的網(wǎng)校。由于今年流行病毒正在傳播區(qū)，教育局規(guī)定上課就用它。
早上我懷著既激動(dòng)又緊張的心情，來(lái)到了空中課堂直播課。剛進(jìn)去，老師甜蜜的聲音在我耳邊響起，我深吸了一口氣：還好嗎?還以為有多難呢。我調(diào)整好姿態(tài)，咧開(kāi)了嘴，偷著樂(lè)。
可慢慢的，課正好上到了難點(diǎn)，我稍微皺了一下眉頭，趕快舉起手，正準(zhǔn)備提問(wèn)，突然意識(shí)到了什么，把手放下來(lái)：這個(gè)怎么辦呢?有問(wèn)題沒(méi)人答，媽媽也不可能知道，要是鄭老師在就好了。
我開(kāi)心的心情一下子被緊張籠罩：我還能跟得上嗎?我提起比以往高三倍的精神，直勾勾的盯著大屏幕，手緊緊地攥著筆，隨時(shí)做好作筆記的準(zhǔn)備。
慢慢的，我漸漸聽(tīng)懂了，但對(duì)于剛剛的問(wèn)題還是一知半解，我費(fèi)盡心思想來(lái)想去，在紙上寫(xiě)啊寫(xiě)，但還是沒(méi)找到答案。我好想念平時(shí)的上課情景。
幸好空中課堂還有有它特別的一點(diǎn)，是平時(shí)課堂所沒(méi)有的，那就是可以回放。我?guī)е蓡?wèn)又把視頻回放了一遍。相信我很快就會(huì)適應(yīng)這特別的課堂。
停課不停學(xué)給學(xué)生上網(wǎng)課教師心得總結(jié)篇十二
由于疫情原因，線上學(xué)習(xí)暫且代替了普通的學(xué)習(xí)方式，在疫情期間，能讓學(xué)生停課不停學(xué)，為疫情過(guò)后的學(xué)校學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面由我來(lái)談?wù)劸€上學(xué)習(xí)的體會(huì)與心得。
聽(tīng)課是在家中進(jìn)行的，可以隨時(shí)滿足我自己的許多需求，如喝水等；聽(tīng)課位置不固定，可以選擇我感受最佳處聽(tīng)課，可以在陽(yáng)臺(tái)旁，眼睛疲倦時(shí)適度往往遠(yuǎn)處；講師的講學(xué)模式不固定，從各個(gè)層面啟發(fā)教育我，使我能從不同角度學(xué)習(xí)；金牌講師言簡(jiǎn)意賅，緊抓重點(diǎn)，幽默風(fēng)趣，帶給我不一樣的聽(tīng)課感受，激發(fā)我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更好融入課堂；我也可以看到別的同學(xué)對(duì)老師，對(duì)課程發(fā)言，評(píng)論，可以問(wèn)自己是否掌握了知識(shí)，能否幫別人解決疑問(wèn)，大大增加了課堂上的互動(dòng)性，使我更好地融進(jìn)課堂中。
再分享下自己從近一個(gè)月學(xué)習(xí)中總結(jié)的心得。我通常在聽(tīng)課時(shí)準(zhǔn)備一本筆記本（相應(yīng)課本），記錄課堂中提到的重難點(diǎn)；我會(huì)將重要難懂處反復(fù)觀看，更好理解知識(shí)點(diǎn)；我也會(huì)在不同課程里的學(xué)習(xí)同一知識(shí)點(diǎn)，能做到全面理解內(nèi)容，不遺漏。我相信，線上學(xué)習(xí)會(huì)變得越來(lái)越全面，越來(lái)越完美，成為新一代的學(xué)習(xí)主流。
停課不停學(xué)給學(xué)生上網(wǎng)課教師心得總結(jié)篇十三
根據(jù)《____市教育局關(guān)于做好2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》(瑞教義【2020】34號(hào))文件精神，切實(shí)做好學(xué)校疫情防控期間教育教學(xué)工作的管理和指導(dǎo)，確保2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)”工作的順利進(jìn)行，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本方案。
一、對(duì)象及內(nèi)容：
(一)本校就讀的學(xué)生。
(二)內(nèi)容：開(kāi)設(shè)道德與法治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、歷史與社會(huì)、體育與健康，及心理輔導(dǎo)、疫情防控等拓展性課程，網(wǎng)絡(luò)授課由市教師發(fā)展中心組織名師統(tǒng)一開(kāi)展，班級(jí)組織管理、線上答疑及作業(yè)批改評(píng)價(jià)等由本校班級(jí)科任教師落實(shí)。
二、參與方式：
本校學(xué)生參與學(xué)習(xí)的方式有三種：分別通過(guò)電腦(具備上網(wǎng)功能)、手機(jī)(僅限智能手機(jī))和電視機(jī)(僅限華數(shù)電視用戶)同步教學(xué)，學(xué)生只要選擇其中一種方式就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。具體方法見(jiàn)《____市教育局關(guān)于做好2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》(瑞教義【2020】34號(hào))。
三、時(shí)間安排：
暫定2月10日至3月1日(農(nóng)歷正月十七至二月初八)，雙休日正常休息。
四、工作保障：
(一)組織保障。成立____市____學(xué)校2020年春季開(kāi)學(xué)延期期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及各成員職責(zé)。
1.____市____學(xué)校2020年春季開(kāi)學(xué)延期期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：____。
副組長(zhǎng)：____。
成員：________________。
2.領(lǐng)導(dǎo)小組各成員職責(zé)：
____：負(fù)責(zé)2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的全面工作。
陳峰：負(fù)責(zé)起草《____市____學(xué)校2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施方案》;統(tǒng)籌安排2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;指導(dǎo)和協(xié)調(diào)各成員間的工作。
____(小學(xué)部)____(中學(xué)部):。
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的功課表，電子課本，電子作業(yè)本等的發(fā)放;負(fù)責(zé)延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的未參加學(xué)生統(tǒng)計(jì)及匯總;負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教師的考勤并督促教師按時(shí)，全程參與延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;負(fù)責(zé)收集并檢查教師隨堂聽(tīng)課的記錄;負(fù)責(zé)延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師作業(yè)布置，作業(yè)批改及在線答疑等的滿意度調(diào)查。
____：負(fù)責(zé)延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的釘釘班級(jí)群的考勤，作業(yè)布置，作業(yè)批改，在線答疑等操作的培訓(xùn)工作及技術(shù)指導(dǎo)。
____：負(fù)責(zé)延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師考勤的統(tǒng)計(jì)工作，并分別上報(bào)給____(小學(xué)部)和____(中學(xué)部)。
(二)行動(dòng)保障。明確班主任和課任老師及家長(zhǎng)，學(xué)生的職責(zé)，全員參與。
1.班主任：
(1)負(fù)責(zé)利用網(wǎng)絡(luò)社交軟件創(chuàng)建班級(jí)管理群，社交軟件應(yīng)具備簽到考勤，布置作業(yè)，上傳作業(yè)，在線交流等他功能，如釘釘，之江匯，微信，qq等等(建議用釘釘)并督促本班科任老師和家長(zhǎng)，學(xué)生加入本班級(jí)管理群。
(2)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)因不具備授課條件而無(wú)法參加的學(xué)生名單，并上報(bào)給____(小學(xué)部)和____(中學(xué)部)。
(3)負(fù)責(zé)向本班家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳《____市教育局關(guān)于做好2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》，《____市____學(xué)校2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施方案》及《____市義務(wù)教育“空中課堂”學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》。
(4)負(fù)責(zé)向本班級(jí)家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)放授課表，電子課本，電子作業(yè)本等。
(5)負(fù)責(zé)本班級(jí)學(xué)生考勤并督促學(xué)生按時(shí)全程參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。(注：一天考勤四次：上下午上課，上下午下課)。
(6)協(xié)調(diào)本班級(jí)科任老師的工作，特別作業(yè)講評(píng)的開(kāi)始時(shí)間和科任老師作業(yè)講評(píng)和在線答疑的順序及所需時(shí)間協(xié)調(diào)。
2.科任老師：
(1)加入本班級(jí)社交軟件中的班級(jí)管理群。
(2)按時(shí)，全程參與本學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課堂隨堂聽(tīng)課，并在上課前10分鐘在釘釘上打卡考勤并進(jìn)入課堂。(一節(jié)課考勤兩次，上課和下課分別一次)。
(3)對(duì)網(wǎng)絡(luò)隨堂課做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課記錄記入開(kāi)學(xué)后教學(xué)月查中的聽(tīng)課節(jié)數(shù)。
(4)負(fù)責(zé)布置當(dāng)天作業(yè)，并要求學(xué)生當(dāng)天完成作業(yè)并上傳，第二天中午11:30前在班級(jí)管理群里發(fā)布前一天的作業(yè)答案。
(5)及時(shí)檢查學(xué)生上傳的作業(yè)，特別是抄寫(xiě)性的作業(yè);對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤督促。
(6)在下午5:00后進(jìn)入班級(jí)管理群，對(duì)前一天布置作業(yè)中的共性問(wèn)題作在線講解點(diǎn)評(píng)和答疑工作。(班主任協(xié)調(diào)作業(yè)講評(píng)開(kāi)始時(shí)間和各科任老師講評(píng)順序及所需時(shí)間)。
3.家長(zhǎng)：
(1)加入本班級(jí)社交軟件中的班級(jí)管理群，并在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間協(xié)助學(xué)生在上課前10分鐘在班級(jí)群里簽到考勤并進(jìn)入課堂。每天考勤四次即上午上課和下課各一次，下午上課和下課各一次。
(2)督促學(xué)生參加延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，做好陪伴學(xué)習(xí)。
(3)督促學(xué)生完成老師布置的作業(yè)并當(dāng)天上傳，并督促針對(duì)老師在第二天發(fā)布的作業(yè)答案進(jìn)行校對(duì)，并整理出作業(yè)中的疑問(wèn)和困惑。
(4)注意學(xué)生的用眼衛(wèi)生和視力保護(hù)。
4.學(xué)生：
(1)參加在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)，提前10分鐘在班級(jí)群里簽到考勤并進(jìn)入課堂。每天考勤四次即上午上課和下課各一次，下午上課和下課各一次。
(2)按時(shí)全程參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)并上傳;針對(duì)老師在第二天發(fā)布的作業(yè)答案進(jìn)行校對(duì)，并整理出作業(yè)中的疑問(wèn)和困惑。
(3)下午5:00進(jìn)入班級(jí)管理群，聽(tīng)科任老師對(duì)前一天作業(yè)的講解點(diǎn)評(píng)，并提出自己在作業(yè)中的疑問(wèn)和困惑。
(4)注意用眼衛(wèi)生和視力保護(hù)。
(5)注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)體育鍛煉。
(三)紀(jì)律保障。提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理，認(rèn)真組織開(kāi)學(xué)延期期間的互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作，確保學(xué)生足不出戶就能得到繼續(xù)學(xué)習(xí)。嚴(yán)格執(zhí)行____市政府疫情防控規(guī)定，不得于3月1日前組織學(xué)生返校開(kāi)展線下教育活動(dòng)，不得要求學(xué)生及其家長(zhǎng)外出購(gòu)置教材、活動(dòng)器材或復(fù)印資料等。不得利用網(wǎng)絡(luò)授課名義進(jìn)行額外收費(fèi)。對(duì)個(gè)別不具備授課條件的學(xué)生家長(zhǎng)要做好解釋工作，提供必要的幫扶和指導(dǎo)，切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
(四)制度保障。教師在線隨堂聽(tīng)課的考勤及作業(yè)布置，作業(yè)批改，作業(yè)講評(píng)和在線答疑等納入教學(xué)月查，考核結(jié)果納入2019學(xué)年績(jī)效工資考核。
停課不停學(xué)給學(xué)生上網(wǎng)課教師心得總結(jié)篇十四
由于疫情原因，我們這幾天一直是在家里通過(guò)上網(wǎng)課的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)跟平常的學(xué)習(xí)差不多，只不過(guò)在網(wǎng)課的學(xué)習(xí)中，更需要自控自律的意識(shí)，但也都是需要方法的。對(duì)于不同的人需要用不同的方法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)自己不擅長(zhǎng)的科目。就像我，理科問(wèn)題很大，不知道該怎么學(xué)這類(lèi)科目我就去問(wèn)一些理科好的同學(xué)，去借鑒他們的學(xué)習(xí)方法，還可以根據(jù)自身的習(xí)慣，改善成適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法。有了方法，學(xué)習(xí)就非常簡(jiǎn)單，非常快樂(lè)了。
我總結(jié)出來(lái)的方法是：根據(jù)學(xué)校一天的安排來(lái)規(guī)劃時(shí)間，早自習(xí)背誦課本內(nèi)的重點(diǎn)知識(shí)，在背誦時(shí)最好是可以大聲朗讀，這樣更利于自己記憶，這是非常重要的。接下來(lái)就是科學(xué)課，數(shù)學(xué)課。在這些課上，我們最需要的就是認(rèn)真聽(tīng)講，去理解老師講的每一道例題，重要的知識(shí)還可以用筆記下來(lái)，積極思考老師的每一個(gè)問(wèn)題。課后，完成老師布置的作業(yè)。在完成作業(yè)時(shí)，我們可以多翻書(shū)，多看看自己做的筆記，熟悉知識(shí)點(diǎn)，從而達(dá)到牢記并理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。理解了知識(shí)點(diǎn)之后，解題思路就會(huì)很清晰，解題也就會(huì)容易許多。下午的語(yǔ)文課，則就需要認(rèn)真聽(tīng)老師講，勤做筆記。做課后習(xí)題時(shí)需要靈活運(yùn)用、多多思考、深入理解每道題目的意思。還有，對(duì)于很多同學(xué)，包括我來(lái)說(shuō)，作文是難題，攻克這一難題，只需要我們多讀書(shū)，多看課外書(shū)，這樣可以讓我們的語(yǔ)言更優(yōu)美，更有條理性。英語(yǔ)就需要多讀多背多記憶，語(yǔ)法要牢記。通過(guò)這些方法，讓我們的學(xué)習(xí)更輕松了。
有了方法，我們還需要高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，怎樣進(jìn)入高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)呢？
首先制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，每天嚴(yán)格按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃表而進(jìn)行。接著就是將其他的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，并且每天汲取一些課外知識(shí)。進(jìn)入了狀態(tài)，我們還要保持這種高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是很關(guān)鍵的一步，也是很難做到的一步：專(zhuān)心聽(tīng)講、集中注意力、積極思考、把握獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)，理清老師的講課思路，最后就是要及時(shí)做好課堂筆記，有了這些，學(xué)習(xí)會(huì)成為你的一種樂(lè)趣！
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