在不同領(lǐng)域中，總結(jié)都扮演著重要的角色。使用適當(dāng)?shù)睦碚撝R和方法對問題進行分析和解決。學(xué)習(xí)他人的總結(jié)范文可以幫助我們更好地了解總結(jié)的要點和寫作技巧，以下是一些精選范例。
學(xué)年第一學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)篇一
工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此，本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進步，取得了一定成績?？偨Y(jié)如下：
(一)教學(xué)常規(guī)。
堅持教學(xué)工作五認真，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。
備課：
(1)做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。
(2)統(tǒng)一備課規(guī)范。依照學(xué)校教務(wù)處要求，每位老師備課均寫“學(xué)案”。每課時都有教學(xué)目標，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學(xué)目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。
(3)做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
(4)備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合;結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時注重人文滲透。
上課。
我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高。
(1)做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。
(2)為了保證教學(xué)目標的完成，我們改變“以教為本”的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標的達成度。
(3)同時，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。
作業(yè)：
我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。
輔導(dǎo)。
我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進行教學(xué)、教育：
(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>
(2)學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
(4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
考試。
本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能做到質(zhì)量的監(jiān)挖、分析、評估。本學(xué)期期末考試為福田區(qū)八校聯(lián)考，三個年級的語文試卷均系我校所出，我們對備課組提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從各校的反饋來看，反映良好。我校學(xué)生的考試結(jié)果也算正常。
(二)第二課堂。
積極開展第二課堂活動，豐富了學(xué)生的課余生活，開拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，使有特長的學(xué)生有施展才華的機遇，同時也激發(fā)了更多學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。本學(xué)期初一、初二均開設(shè)了文學(xué)欣賞、電影欣賞、讀書指導(dǎo)、寫作指導(dǎo)等興趣班。
(三)教學(xué)科研。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。堅持理論學(xué)習(xí)，重點以學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和技術(shù)、說課議課及課題研究和模式探討為主，以不斷提高教師課堂教學(xué)能力和教研水平。
我們切實改革傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法，善于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，在具體的教學(xué)工作中，從學(xué)生實際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體，針對教材及班級學(xué)生的特點，采取靈活多樣的教學(xué)方法，把以升學(xué)為中心的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到以提高素質(zhì)為核心的國民基礎(chǔ)教育的軌道上來。正確處理語文教學(xué)中的文與道，知識與能力、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題，在教學(xué)過程中，以提高學(xué)生正確理解和運用語言文學(xué)的能力為出發(fā)點，通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴格訓(xùn)練，形成扎實的語文基礎(chǔ)功，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，開拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)健康的審美情趣，著力培養(yǎng)學(xué)生的特長，使學(xué)生全面發(fā)展，和諧發(fā)展。
學(xué)年第一學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)篇二
我系于教學(xué)樓401教室舉行了20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期循碳系團學(xué)工作總結(jié)大會。參加此次大會有齊水冰主任、李可副主任、李貝貝輔導(dǎo)員和洪佳勤輔導(dǎo)員，團學(xué)主席團、書記團、部長團全體成員及團學(xué)干事代表也參與了會議。
總結(jié)報告中向我們闡述在過去的20xx年循碳系學(xué)生會一系列工作內(nèi)容及成果，主要總結(jié)了本屆環(huán)保時裝秀存在的不足以及對下一屆環(huán)保時裝秀的改進建議，還有本學(xué)期團學(xué)工作中存在的問題。針對這些問題也作出了相應(yīng)的解決方案。
領(lǐng)導(dǎo)們都對本學(xué)期的團學(xué)工作所取得的成果表示充分的肯定，同時也指出了其中所存在的一些不足并對接下來的團學(xué)工作提出一些期望與建議。最后，齊水冰主任為參加會議團學(xué)成員指出團學(xué)舉行的一系列活動的最終目的是為了鍛煉自我的工作能力和服務(wù)同學(xué)。
大會的尾聲，李可副主任與參加會議的團學(xué)成員開始近距離的意見交流，并且詢問了學(xué)生在學(xué)習(xí)或者在團學(xué)工作中存在的問題。學(xué)生們也積極地提出了自己在團學(xué)工作中和學(xué)習(xí)的問題與李可副主任進行對話。此次工作總結(jié)大會對老師的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)工作都具有推動作用，意義十分重大。
學(xué)年第一學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)篇三
我們認真對待每一次公開課。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教學(xué)設(shè)計、完美的課堂設(shè)計，而且還要不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，由“背著手教”變成“拉著手學(xué)”，學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有價值。課后上課的教師都說說自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路，我們整個小組也對這些老師的課進行了評課，不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過這些活動，使我們組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計、教學(xué)的技巧，取長補短，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就更扎實的基本功，更深刻領(lǐng)會了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
在宜秀區(qū)教育局舉辦的初中語文優(yōu)質(zhì)課大賽中，我們組的嚴俊老師榮獲二等獎，取得驕人的戰(zhàn)績。在區(qū)教育局牽頭，由我們學(xué)校舉辦的“教學(xué)開放周”校際公開課中，我們組的張健琳老師、桂迎忠老師、呂漢兵老師、張禮進老師、章謀滸老師和龍大青老師都在公開課中表現(xiàn)出色，贏得了區(qū)教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、外校聽課教師以及本校聽課教師的一致好評，為學(xué)校贏得了良好的聲譽。
堅持聽課。
制度。
本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽課任務(wù)有的老師超額完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。
學(xué)年第一學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)篇四
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1.開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心，把新常規(guī)的要求落實到教學(xué)的方方面面。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3.加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4.重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
學(xué)年第一學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)篇五
2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
1.認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。
2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，教導(dǎo)處每個月都有常規(guī)檢查，通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
1.有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2.個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。
1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2.嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3.從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
學(xué)年第一學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)篇六
轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，我們語文教研組的四位老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據(jù)教學(xué)工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：
一、制定切實可行的教研計劃。
本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還透過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有資料、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順利進行，計劃制定好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準備。
二、開展扎實有效的教研活動。
1、教研組教師針對一年多來蘇教版語文教學(xué)活動進行探討，開展群眾備課活動。第一次教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自我的看法，大家都認為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級研究專題。要求每位老師，平時教學(xué)中嚴格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進步，但是透過平時教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的'狀況看，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。
2、本學(xué)期我們?nèi)M老師用心學(xué)習(xí)新課標，教研活動時進行切實有效的學(xué)習(xí)討論，用先進的教育理念來充實自我，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。透過群眾備課，認真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點，改善自我的教學(xué)活動，使教研活動具有針對性，和實效性。本學(xué)期，我們教研組在單元備課時繼續(xù)采用中心發(fā)言人說統(tǒng)帥課的整個教學(xué)過程，大家各抒己見的形式，一同討論研究教學(xué)方法與策略，對重點難點進行反復(fù)推敲研究，并展開熱烈的討論，在討論中提高認識，在討論中促進教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了十分有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠用心認真地進行單元教學(xué)反思。教師們能夠暢所欲言，毫無保留的將自我教學(xué)中的成功經(jīng)驗與大家交流共享，教學(xué)中不足的地方大膽地說出，大家及時地討論，提出應(yīng)對的措施。
3、上好組內(nèi)課，認真聽評課。提前說課并一次次地試講、修改教案、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩、用心聽課，針對她們教學(xué)設(shè)計及講課中存在的問題獻計獻策，幫忙修改完善，相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動中大家會更加努力，取得好成績。在平時的教學(xué)中大家能夠互相認真聽課，課下探討，取長補短，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
4、及時、認真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。
5、運用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。
三、加強對青年教師的培養(yǎng)。
由于我們組的新教師較多，因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。透過老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長過程；透過教研活動的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力，促進教師的可持續(xù)發(fā)展，讓新教師的教學(xué)水平不斷提高。
四、重視后進生的轉(zhuǎn)化，有針對性的進行輔導(dǎo)。
本教研組教師對于輔導(dǎo)工作都十分重視，不僅僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之潛力和成績更好，對于后進生的輔導(dǎo)更加重視，每位教師對后進生都能認真地有針對性地輔導(dǎo)，力爭使他們趕上班中同學(xué)前進的步伐。后進生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績都有了必須的提高。
總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自我的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與的用心性，開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。
雖然有些新來的老師還是有些缺乏經(jīng)驗，潛力還不是很強，教研活動水平和經(jīng)驗不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫忙，但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語文教研組需要改正的。
在以后教學(xué)的歲月里，我相信我們組的教研成績會越來越好的，隨著老資格教師的不斷學(xué)習(xí)和新教師的不斷提高，我相信我們語文教研組老師的學(xué)生成績都會有一個很高的提高的。
這就是我們教師組的的群眾總結(jié)。
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學(xué)年第一學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)篇七
小學(xué)五年級語文教研組學(xué)期工作總結(jié)隨著炎熱暑假的來臨，我們又一次迎來一個學(xué)期期末。現(xiàn)代社會是高科技和知識經(jīng)濟時代，小學(xué)教育需求也呈現(xiàn)多樣化，對教師教育的要求也不斷提高。本學(xué)期我年級教研組以學(xué)校校本研訓(xùn)項目制《以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計為載體實施新課堂》為指導(dǎo)，結(jié)合“有效教學(xué)”的教育理念，開展了有計劃、有目的的課題教研活動，現(xiàn)將我組的教研工作總結(jié)如下：
一、加強理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)。
我們教研組首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人參與，認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、學(xué)科計劃等，在計劃實施過程中，教師們能及時進行反思，總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引孩子的興趣，及材料提供的多樣性等，使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。
本學(xué)期，我們集體閱讀《名師作業(yè)設(shè)計新思維》，將書本與實際相結(jié)合，并融入許多趣味的作業(yè)設(shè)計，在活動中，受到同學(xué)們的一致好評。經(jīng)過多次的活動，我們老師的經(jīng)驗越來越豐富，在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，師生間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源，使教師在活動中不斷充實自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、集體探討與個人思考相結(jié)合。
時代在不斷進步，對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，我們年級組根據(jù)校級《以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計為載體實施新課堂》項目制指導(dǎo)，開展了兩次集體備課活動、兩次微信研壇活動《語文教學(xué)中質(zhì)好量少的作業(yè)設(shè)計》和《如何在語文復(fù)習(xí)中布置有效的作業(yè)》以及主題研討《優(yōu)化語文家庭作業(yè)的策略探討》。在交流、分享與合作中，在積極搜集資料中，大家對“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”的了解又進了一步，能從實際出發(fā)，精心設(shè)計相關(guān)作業(yè)，進行分析、評價和反思，改進自己的教研，使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。
在教研教學(xué)中，我們每位老師都在努力，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會更出色，有更多的進步。
三、傳統(tǒng)教育與新型教育相結(jié)合。
本學(xué)期，因疫情影響，我們的學(xué)生無法正常返校。因此，我們采用新型的'網(wǎng)絡(luò)教育模式填補學(xué)生居家期間的學(xué)習(xí)。我們在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進一步深入，教研組將越來越應(yīng)發(fā)揮重要的作用，教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，不斷改進工作，使教研工作更加出色，課題研究更加出色的完成，對學(xué)生負責(zé)、讓家長放心，使學(xué)生健康快樂地成長，取得更好的成績。
學(xué)年第一學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)篇八
1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2.嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3.從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4.盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。分享：
學(xué)年第一學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)篇九
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)是社會的要求，也是家長的希望，因此本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是全面貫徹教育方針，積極推進課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，切實提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期的工作已圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)年第一學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)篇十
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的足跡，我們六年級語文教研組在學(xué)校的`統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。
我們教研組有6位任課教師，是一個和諧的團隊，也是一個積極向上的群體。一個學(xué)期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實、進取”的準則，積極開展教育教學(xué)及教研工作。
1、明確管理――加大教學(xué)管理力度 開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點，每位教師認真制定自己的個人教學(xué)工作計劃，并將計劃細化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析，都做了細致的計劃。教研組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。
2、強化意識――注重提高教學(xué)質(zhì)量 課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我們語文組組織教師每人上好一堂教研課活動。聽課后認真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。
3．互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力 我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實用性和針對性的優(yōu)勢，切實開展“互相交流”活動。在組織的上公開課活動中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平；在教師上完展示課后，教師們互相點評，共話優(yōu)缺這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極、主動投身于教學(xué)中去。
1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進一步提升教研水平 我們教研組每學(xué)期都要進行教育教學(xué)理論等學(xué)習(xí)，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實踐，努力探索有效、和諧教學(xué)策略 語文組在教研活動中，深入學(xué)習(xí)新課程標準，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點和難點，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
回顧過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。一學(xué)期來，也取得了一些成績，但問題也不少，展望未來，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務(wù)實，攜手共進，不斷進取；開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長。
學(xué)年第一學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我們語文組還舉辦形式多樣的各種活動。如組織全校師生參加校慶征文大賽，師生們參與積極、熱情高漲，經(jīng)過語文教師精心篩選，最后匯集成冊作為語文組的一份厚禮奉獻給學(xué)校五周歲生日，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的一致好評。校慶活動結(jié)束，我們又組織學(xué)生參加了“校慶感受”征文比賽，在培養(yǎng)學(xué)生對母校的熱愛的同時，也促進了學(xué)生對語文的熱愛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語文素養(yǎng)。同時，我們還配合學(xué)校教學(xué)處組織并參與了“我和我的教育理想”演講比賽，除了派出選手參賽，其他的語文老師還承擔(dān)了比賽的主持和評委工作，收到了學(xué)校各方面的認可。另外，配合德育處和綜合組開展的朗誦秀的活動，從語文老師的角度，為學(xué)校多方面的工作作出了自己的貢獻。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組的老教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有擺脫應(yīng)試的舒服，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全組上下團結(jié)一心、群策群力，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此我們充滿信心。
學(xué)年第一學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)篇十二
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在教務(wù)處和教科研室的正確指導(dǎo)下，在語文組全體教師的共同努力和密切配合下，語文教研組順利完成了本年度本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一總結(jié)。
開學(xué)之初，結(jié)合學(xué)校實際，結(jié)合學(xué)生實際，結(jié)合語文教研組的實際，制定了切實可行的，詳細具體的工作計劃。計劃突出了教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，突出了狠抓教學(xué)常規(guī)管理的理念，突出了狠抓教研工作的落實，突出了對課堂教學(xué)的探究。本學(xué)期，教研組讓各備課小組制定了符合本年級發(fā)展的教學(xué)計劃，主要是積極開展符合本年級學(xué)生實際的各項活動，通過活動，交流了思想，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和老師工作的積極性。
教學(xué)是學(xué)校的生命線，只有提高教學(xué)質(zhì)量才是學(xué)校生存和發(fā)展的唯一條件。根據(jù)教務(wù)處的安排，本學(xué)期，語文組的全體教師都參加學(xué)校組織的公開課，老師們認真?zhèn)湔n，深入挖掘教材，積極研究學(xué)生，運用多媒體教學(xué)，課后及時評課，暢所欲言，各抒己見。本學(xué)期共組織教師公開課14節(jié)，大范圍的評課2次。積極開展常規(guī)性教學(xué)檢查，本學(xué)期，主要是對老師的教案和學(xué)生的作業(yè)及批改情況進行檢查，通過檢查，優(yōu)點很多，同時也暴露了許多問題。
本學(xué)期，校教科研室為廣大教師搭建了教學(xué)研究的平臺，搭建了互相交流和學(xué)習(xí)的平臺，老師們踴躍發(fā)表文章，積極發(fā)表自己的見解和主張，針對教學(xué)過程中遇到的難點和焦點問題展開熱烈的討論，語文老師上傳教案、教學(xué)論文、教學(xué)反思等等，極大的豐富了教育教學(xué)內(nèi)容。語文組的作品達到170多篇。
為了增強同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的積極性，不斷豐富同學(xué)們的課余文化生活，培養(yǎng)同學(xué)們各方面的能力。在校教科研室的正確指導(dǎo)下，語文教研組在10月份—12月份開展了一些有意義的競賽活動：
（一）初一年級舉行了手抄報比賽。開學(xué)初，初一年級語文備課小組就制定了本學(xué)期小組活動計劃，把手抄報比賽納入到教育教學(xué)的重要內(nèi)容之中。劉曉東老師、李連芬老師、馬樹宏老師都非常重視，在11月底就組織學(xué)生參加手抄報的比賽，經(jīng)過認真評定，評出一等獎5名，二等獎15名，三等獎30名。（二）初二年級舉行了硬筆書法比賽。在初二年級譚老師、黎老師、姚老師的精心組織下，12月初，開展了硬筆書法比賽，經(jīng)過認真評定，評出了一等獎5名、二等獎8名、三等獎14名。（三）初三年級舉行了課外名著知識競賽。初三年級的秦老師、馬老師為這次競賽做了充分的準備，給同學(xué)們印發(fā)了試題，又認真的批閱試卷，經(jīng)過評定，評出一等獎4名、二等獎8名、三等獎12名。（四）高一年級舉行了硬筆書法比賽。經(jīng)過馬老師和金老師的精心組織和認真評定，評出一等獎5名、二等獎9名、三等獎6名。（五）高二年級舉行了辯論賽。經(jīng)過王老師和黨老師的認真評定，評出最佳辯手2名、優(yōu)秀辯手6名。（六）高三年級舉行了征文比賽。經(jīng)過劉老師和王老師的認真評定，評出一等獎2名、二等獎5名、三等獎6名。此次活動，各備課小組都非常重視，并且做了積極的準備；活動的主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式靈活多樣，既切合教學(xué)實際，又符合學(xué)生的身心發(fā)展。此次活動達到了預(yù)期的目的和效果。
此外語文教研組積極配合協(xié)助團支部成功舉辦了詩詞吟誦表演大賽。
經(jīng)過多年來的教學(xué)實踐經(jīng)驗證明，奉行閉門造車、故步自封的教學(xué)教研理念不能適應(yīng)教育改革發(fā)展的潮流，不能適應(yīng)新課程和素質(zhì)教育的理念，因此，只有走出去，向他人學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)經(jīng)驗和理念。本學(xué)期，學(xué)校組織初中的老師到銀川十三中觀摩學(xué)習(xí)，并且和十三中的老師進行了廣泛的交流，兩校老師互相留下了深刻的印象。學(xué)校又組織高中部的老師赴中衛(wèi)一中觀摩學(xué)習(xí)，此次中衛(wèi)之行，對老師們的觸動很大，也使老師們認識到學(xué)習(xí)他人先進的教學(xué)方法是勢在必行的。在走出去向他人學(xué)習(xí)的同時，學(xué)校還聘請專家、學(xué)者到我校進行講學(xué)，對我校的教育教學(xué)工作予以指導(dǎo)。開學(xué)初，市教研室的領(lǐng)導(dǎo)和教研員蒞臨我校，檢查并指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研工作的執(zhí)行情況，還深入課堂聽課并及時地交流與反饋。
通過一學(xué)期的努力與實踐，在語文組全體教師的密切配合下，語文組順利的完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，開展了有意義的競賽活動，尤其是詩詞吟誦大賽受到了廣泛好評。在此次期中考試表彰大會上受表彰的老師當(dāng)中，語文組的老師就有兩位。
雖說取得了些許成績，但不足之處還需我們時刻反省，時刻改正：
1、對新課程理念的認識還不到位，還不夠深入、深刻。
2、自我學(xué)習(xí)和反省的意識比較淡薄。
3、對文本、學(xué)生的挖掘、關(guān)注不夠。
4、忽視了教育和教學(xué)相輔相成的關(guān)系。
當(dāng)然，總結(jié)工作的目的就是為了更好的開展下一步的工作，總是希望我們能夠認識到自身的缺點和不足，不斷的投身于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的洪流當(dāng)中，充分認識到我們肩頭所擔(dān)負的神圣的使命，把我們的愛和心血灌注給我們可愛的學(xué)生。
學(xué)年第一學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)篇十三
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月備課組內(nèi)都有對教案等教學(xué)常規(guī)工作的自查與互查，做到抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了認真踏實的工作習(xí)慣，及時地高質(zhì)量地完成了各項教學(xué)任務(wù)。
學(xué)年第一學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)篇十四
我們組年輕人多，新手多，雖然我在教學(xué)上是相對來說有經(jīng)驗的老師，但在管理教研組上卻也是個新手，記得馬校長在學(xué)期初貫徹新學(xué)期計劃時說“要以務(wù)實的作風(fēng)，平和的心態(tài)，負責(zé)的態(tài)度，理清想細做精彩”教學(xué)工作必須依靠團隊的智慧，才會有創(chuàng)新，才會有突破。這些都是我們組在工作中努力去實踐的目標，去追尋的一種工作狀態(tài)。在這學(xué)期里我們組通過輪流試教課、研究課、隨堂課、青年教師成才課等一系列活動達到了人人都上公開課，在這些課中，我們發(fā)揮骨干作用，凝聚集體智慧，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量。尤其本學(xué)期來校長、張老師、和我，從低年級學(xué)生的年齡特點出發(fā)，結(jié)合我們組的本學(xué)期研究課題“優(yōu)化師生課堂語言，促進課堂教學(xué)的有效溝通”多層次，多方位地實施教學(xué)，為我們組教學(xué)上做好了典范，課后大家互評互助，反思、交流，共同提高教學(xué)水平，探索語文最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式，使我們組年輕老師從中獲益很多。
我們還積極開展好每周三的集體備課活動，為達到備課的高效，得益于上學(xué)期的一次“語文教研組長備課經(jīng)驗會”我們本學(xué)期備課主備人強弱結(jié)合，細分好主題與內(nèi)容，備課流程細分為“交流上周教學(xué)中的得與失；一起朗誦要備的課文；主備人帶領(lǐng)大家備課，大家隨時可以打斷插話；設(shè)想下周教學(xué)中可能會出現(xiàn)的問題；共享文章”。在備課中努力營造求真務(wù)實、科學(xué)嚴謹?shù)慕萄蟹諊?。在每次的備課中加強問題研討，集中大家的智慧，優(yōu)勢互補。
另外，為使大家每周有計劃的上課，我們借鑒二年級的方法，把課細分到每一周，每一天，有明確的細致的教學(xué)進度安排。
學(xué)年第一學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)篇十五
在10月份的推普活動中，學(xué)生開展了規(guī)范字書寫比賽，把獲獎作品進行了展示。組織學(xué)生對校園周邊、社區(qū)內(nèi)的標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字、病句等進行調(diào)查。本學(xué)期我校學(xué)生參加了全市小學(xué)生護童桌杯寫字比賽，學(xué)校選出優(yōu)秀作品84幅送去參賽，34位同學(xué)獲獎，獲獎率為40.48%。獲得市一等獎9名，市二等獎8名，市三等獎15名。
在本學(xué)期里雖然取得了一些的成績，但還有很多不足。我們相信，只要我們更新教育教學(xué)理念，認真鉆研自己的業(yè)務(wù)，充分調(diào)動教師的積極性，我校的語文教學(xué)質(zhì)量一定會有更大的提高。
學(xué)年第一學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)篇十六
課堂教學(xué)的實效性是教學(xué)的生命線，五年級語文組本學(xué)期磨課次數(shù)至少17次，兩位實習(xí)教師徐波老師和馬玉雪老師的課、宋春曉老師的大講堂、邱春苗老師的省級綜合實踐觀摩課、李春美老師的“雙課改”的課，這些磨課研討除了常規(guī)教研外，大部分都是老師們沒課時排除困難湊在一起辛苦磨出來的。
實習(xí)教師徐波老師執(zhí)教《地震中的父與子》。
實習(xí)教師馬玉雪老師執(zhí)教《長征》。
宋春曉老師執(zhí)教《圓明園的毀滅》。
邱春苗老師在山東省綜合實踐學(xué)科現(xiàn)場會上執(zhí)教觀摩課《巧做布老虎》。
李春美老師為“雙課改”論壇做積極磨課準備。
學(xué)年第一學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期語文組在校長室、教研室領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期重點、學(xué)科特色、組情校情，參考市、區(qū)教研工作重點，積極貫徹新課程理念，群策群力，按預(yù)定計劃圓滿完成了各項工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
以七年級特色課程“經(jīng)典誦讀”為主陣地，每周一節(jié)課，使學(xué)生從經(jīng)典詩文的誦讀中接受民族傳統(tǒng)文化的熏陶,在教師的引導(dǎo)下進一步挖掘、感悟誦讀的深層意義。20xx年10月15日下午，牛琦老師在七（1）班展示的 “經(jīng)典誦讀”校級公開課受到聽課師生的一致好評。
二、按學(xué)校安排切實做好中高考研究工作。承擔(dān)畢業(yè)年級教學(xué)任務(wù)的語文組老師們早早啟動，精選角度，深入研究，積極提交了校第四屆中高考研討活動論文，并自覺將成果推廣運用到教學(xué)實踐中去，努力提升課堂效率，為下學(xué)期的中高考復(fù)習(xí)做好了準備。
1.通過多種渠道加強了理論學(xué)習(xí)，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源；
2.集體備課，強化了校內(nèi)、組內(nèi)交流，合理分工，緊密合作，做到資源共享，共同提高；
3.努力融入省、市、區(qū)教研活動，把握各種機會打造附中形象。本學(xué)期以來，組織語文組老師多次外出聽課、聽講座；參加市、區(qū)或安徽大學(xué)舉辦的各級各類教學(xué)比賽、論文或教學(xué)設(shè)計交流、課例研討；發(fā)揮語文組一以貫之的團結(jié)合作精神，幫助年輕教師磨課、賽課，取得了優(yōu)異的成績。語文組牛琦老師先后斬獲安徽大學(xué)青年教師教學(xué)大賽二等獎、蜀山區(qū)“教學(xué)新秀”比賽一等獎，專業(yè)成長迅速，成果喜人！
1.9-10月組織學(xué)生參加了合肥市第七屆“暑假讀一本好書” 征文活動并大面積獲獎。其中，初中組一等獎2人(排名第一第二)，二等獎5人，三等獎10人。高中組二等獎1人。彭蘭蘭、汪麗老師獲得初中組“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號。我校還獲得初中組優(yōu)秀組織獎。
2.20xx年1月，再次傳來喜訊。在安徽省首屆“育才杯”中小學(xué)生征文活動中，我校語文組選報的參賽作文取得不俗成績——獲一等獎2人，二等獎2人。八（1）班闞星辰同學(xué)還作為來自全省的十名獲獎選手代表之一出席了頒獎儀式。
3.10-11月，組織各年級學(xué)生參加了目前全國規(guī)模最大、規(guī)格最高、最具權(quán)威性的中學(xué)生作文大賽（安徽賽區(qū)）的選拔，老師們在繁忙的教學(xué)之余擠出時間精心輔導(dǎo)，幾易其稿，共上傳參賽作文逾百篇。賽果雖還未揭曉，但語文組各位老師的辛苦付出已值得贊許和肯定。
4.各年級根據(jù)學(xué)段及學(xué)生特點安排了相應(yīng)的語文活動。如：七年級的作文競賽、八年級的“新聞采編播”、九年級的“名著知識交流”等。
5.發(fā)揮語文組特色，積極參與了學(xué)校組織的其他活動。
學(xué)年第一學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)篇十八
培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探索、熱愛生活的兒童，要求兒童愛親敬長、熱愛自然、熱愛科學(xué)、自信、誠實、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。
二、學(xué)生狀況及分析。
學(xué)生經(jīng)過一年級學(xué)習(xí)，有了一定的思想意識，會根據(jù)實際情況具體分析，有初步的判斷能力，懂道理了。
三、教材及分析。
根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點，著重對學(xué)生進行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的具體形象之中。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第一單元愛祖國多自豪；第二單元懂規(guī)矩守規(guī)則；第三單元玩中學(xué)我快樂；第四單元愛清潔保環(huán)境。
四、教學(xué)任務(wù)。
1、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。
2、利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。
3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。
4、結(jié)合紅星兒童團的各項活動進行教育。
5、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
學(xué)年第一學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期，我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。以遠程研修為載體，“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)為切入口，深入學(xué)習(xí)心常規(guī)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
學(xué)年第一學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)篇二十
在今后的教學(xué)中，我們需要在精心研究教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)各班學(xué)生的特點，設(shè)計個性化的教案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，力求當(dāng)堂掌握。
在對青年教師的業(yè)務(wù)幫助要更具體，更細致一些，使他們能快速跟上大家，縮小差距。我們教研組還要進一步加強科研意識，下學(xué)期，我們將在學(xué)校指導(dǎo)下，把我們的課題做深，再有一個提升。爭取將自己的經(jīng)驗教訓(xùn)上升為理論，不斷讓自己向科研型、智慧型教師發(fā)展。一步一個腳印，不斷為學(xué)校教科研添磚加瓦。
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