教案是教師備課的重要組成部分，是教學(xué)的指南和依據(jù)。教案的編寫要注意與學(xué)生實(shí)際生活和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合。請(qǐng)大家繼續(xù)往下閱讀，看看以下教案的設(shè)計(jì)思路和實(shí)施效果。
春江花月夜教案翻譯篇一
十多年前，中原大地上，無數(shù)座其貌不揚(yáng)的小村莊中的一座，就像山坡上無數(shù)朵不起眼的小花中的一朵。平原，不僅僅是由一塊塊平整的土地構(gòu)成的，更是由這一塊塊土地間的一條條縫隙組成的。如果沒有了這些縫隙，平原就會(huì)變成草原，或者沙漠。
一場(chǎng)小雨過后已是傍晚，小男孩拖著一只極不情愿的小狗走在窄窄的田埂上，青草和野花已經(jīng)鋪得很厚，像一塊兒能夠埋沒了馬蹄的地毯，但去年遺留下來的枯黃色依然夾雜其間，清晰可辨。濕漉漉的“地毯”散發(fā)著土地特有的'氣味輕輕地推著滿面愁容的小狗往前走，橙黃的柔光漸漸熄滅了，天地間一片朦朧，小男孩停了下來。
他腳下的“地毯”和“地毯”邊的小溝卻還在曲曲折折地往前延伸，一直延伸到朦朧的深處，延伸到黑暗的夜色中。他的背后，用一棵棵楊樹圍起和構(gòu)成的村莊，冒著一道道若隱若現(xiàn)的白煙，亮著一盞盞互相交錯(cuò)的電燈，一群群小鳥嘰嘰喳喳落進(jìn)了窩。
一個(gè)又一個(gè)春天過去了。
天蒙蒙亮，男孩背上書包，獨(dú)自推著自行車，沿著小路旁的溝向遠(yuǎn)處走去。終于，他走到了一條小河旁，小河旁的對(duì)面，迎接他的是一根旗桿、一排教室和一塊禿禿的操場(chǎng)。男孩越過河谷，爬上了對(duì)岸，他回頭望了望，看似靜止的小河已轉(zhuǎn)了幾個(gè)彎，漂向密林深處。
許多個(gè)春天過去了，許多個(gè)春天又過去了。
夜深人靜，他忙完了一整天的工作，邊用手拍打肩膀，邊走到窗戶旁。窗外，一朵朵玉蘭花在皎潔的月光下相互推搡，像一只只白鴿翩翩飛舞，樓宇與樓宇間，流水穿過，隱約閃爍著波光。
也許是那波光讓他想起了小時(shí)候追逐過的那道小溝和那條小河，他走回電腦旁邊，衛(wèi)星地圖不斷放大，他第一次以上帝視角清晰地分辨出了自己追逐過的那道小溝，沿著小溝他找到了那條發(fā)源于平原中間的每一道小溝的小河，小河蜿蜒著向西流，撞上了一條發(fā)源于遠(yuǎn)處山地同樣向西流的稍大一點(diǎn)的河。這條河又跌跌撞撞匯入了一條發(fā)源于北部群山的大河，這條大河又搖搖晃晃地同另一條大河一同奔入了由北向南奔涌的漢水，漢水浩浩蕩蕩千余里沖入長(zhǎng)江。
大半個(gè)中國的地表水都“費(fèi)盡周折”變作長(zhǎng)江，并流入了大海。每一個(gè)人、每一座村莊都通過毛細(xì)血管一樣的溝壑聯(lián)系在了一起，而每一個(gè)故事也都融化進(jìn)了所有的其它故事里。
江畔何人初見月?
當(dāng)月亮從烏云中探出腦袋的一瞬間，月光就撒滿了千山萬水，撫摸過每一個(gè)人的臉龐。
春江花月夜教案翻譯篇二
錄音機(jī)、多媒體。
1、通過欣賞古曲《春江花月夜》，使學(xué)生了解有關(guān)的音樂文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情和學(xué)習(xí)民族音樂的興趣。
2、了解一些中國傳統(tǒng)音樂的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)音樂結(jié)構(gòu)的兩個(gè)特點(diǎn)：“魚咬尾”和“換頭合尾”。
1、民族管弦曲《春江花月夜》力圖從音樂的角度來刻畫一幅美麗動(dòng)人的月夜江景，借景抒情，情景交融。樂曲的旋律流暢婉轉(zhuǎn)，格調(diào)古樸典雅、生動(dòng)秀美，充分地利用各種音樂手段，形象地描繪祖國春江月夜的良辰美景，貼切地表現(xiàn)出標(biāo)題“春江花月夜”的新意。這首樂曲的生動(dòng)音樂語言，激發(fā)著人們豐富的聯(lián)想與想象。因此，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了用詩歌語言所表現(xiàn)的意境。
2、《春江花月夜》原來是一首琵琶曲，曲名為《夕陽蕭鼓》，這首作品已成為中國傳統(tǒng)音樂中的一顆光彩奪目的璀璨明珠。它宛如一幅山水畫卷，把春天靜謐的夜晚，月亮從東山升起，小舟在江面蕩漾，花影在兩岸輕輕搖曳的大自然迷人景色，一幕幕地展現(xiàn)在我們的眼前，給人們以高度藝術(shù)美的享受。
這首典雅、優(yōu)美、抒情的民族管弦樂曲，已成為中國傳統(tǒng)音樂中的一顆光彩奪目的璀璨明珠，它具有中國傳統(tǒng)音樂的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在欣賞這首作品之前，讓我們大家一起來了解一下，樂曲中這些很有意思的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
1、江樓鐘鼓：
這段江南風(fēng)格的主題音調(diào)（琵琶、古箏、簫、二胡等）絲竹樂器奏出。讓我們先來欣賞一下這段主題音樂。
請(qǐng)同學(xué)們首先視唱主題，在反復(fù)地視唱過程中，發(fā)現(xiàn)樂句一頭一尾的音都是用同度音貫串連接的。
這段主題旋律如歌，給人以恬靜安謐、令人陶醉。也是全曲的基礎(chǔ)。我們可以用一句民間的俗語來形容它叫“魚咬尾”。要求學(xué)生掌握這個(gè)特點(diǎn)后背唱這段主題旋律。
2、這段主題，它在不同的音樂段落里變化展衍，從不同側(cè)面充分展示它所蘊(yùn)含的美質(zhì)。在不同的段落中，這一主要主題往往改變它開始的部分，引出一些新的因素，給人以新的享受。請(qǐng)同學(xué)們聽三個(gè)段落“江樓鐘鼓”、“月上東山”、“花影層疊”。歸納出這三個(gè)段落有什么相似點(diǎn)。特點(diǎn)是：每段的結(jié)尾樂句相同：
我們把這種中國傳統(tǒng)音樂的典型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)叫：“換頭合尾”。
了解和認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)音樂的特點(diǎn)對(duì)欣賞中國古代的音樂作品有很大的幫助。不但能從音樂作品中獲得美的感受，更能從音樂的本身發(fā)現(xiàn)美。讓我們?cè)谙乱还?jié)課中共同感受這首《春江花月夜》給我們帶來的古典的美。
今天的課程到這里就結(jié)束了，同學(xué)們?cè)僖姟?/p>
春江花月夜教案翻譯篇三
春天的江潮水勢(shì)浩蕩,與大海連成一片,一輪明月從海上升起,好像與潮水一起涌出來.
月光照耀著春江,隨著波浪閃耀千萬里,什么地方的春江沒有明亮的月光.
江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌,月光照射著開遍鮮花的樹林好像細(xì)密的雪珠的閃爍.
月光像白霜一樣從空中流下,感覺不到它的飛翔,它照得江畔的白沙看不見.
江水、天空成一色,沒有些微灰塵,只有明亮的一輪孤月高懸空中.
江邊上什么人最初看見月亮,江上的月亮哪一年最初照耀著人?
人生一代代地?zé)o窮無盡,只有江上的月亮一年年地總是相像.
不知江上的月亮照耀著什么人,只見長(zhǎng)江不斷地輸送著流水.
游子像一片白云緩緩地離去,只剩下思婦站在離別的青楓浦不勝憂愁.
哪家的`游子今晚坐著小船在漂流?什么地方有人在明月照耀的樓上相思?
可憐樓上不停移動(dòng)的月光,應(yīng)該照耀著離人的梳妝臺(tái).
美好的閨房中的門簾卷不去月光,在搗衣石上拂去月光但它又來了.
這時(shí)互相望著月亮可是互相聽不到聲音,我希望隨著月光流去照耀著您.
送信的天鵝能夠飛翔很遠(yuǎn)但不能隨月光飛到您身邊,送信的魚龍潛游很遠(yuǎn)但不能游到您身邊,只能在水面激起陣陣波紋.
昨天晚上夢(mèng)見花朵落在悠閑的水潭上,可憐春天過了一半還不能回家.
江水流走春光,春光將要流盡,水潭上月亮晚晚落下,如今又西斜.
斜月慢慢下沉,藏在海霧里,碣石與瀟湘的離人距離無限遙遠(yuǎn).
不知有幾人能乘著月光回家,只有那西落的月亮搖蕩著離情,灑滿了江邊的樹林.
春江花月夜教案翻譯篇四
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。
江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月？江月何年初照人？
人生代代無窮已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。
白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？
可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。
玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。
此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。
鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。
江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。
不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。
譯文。
春天的江潮水勢(shì)浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起涌出來。
月光照耀著春江，隨著波浪閃耀千萬里，所有地方的春江都有明亮的月光。
江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林好像細(xì)密的雪珠在閃爍。
月色如霜，所以霜飛無從覺察。洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。
江水、天空成一色，沒有一點(diǎn)微小灰塵，明亮的天空中只有一輪孤月高懸空中。
江邊上什么人最初看見月亮，江上的月亮哪一年最初照耀著人？
人生一代代地?zé)o窮無盡，只有江上的月亮一年年地總是相像。
不知江上的月亮等待著什么人，只見長(zhǎng)江不斷地一直運(yùn)輸著流水。
游子像一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦不勝憂愁。
哪家的游子今晚坐著小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的樓上相思？
可憐樓上不停移動(dòng)的月光，應(yīng)該照耀著離人的梳妝臺(tái)。
月光照進(jìn)思婦的門簾，卷不走，照在她的搗衣砧上，拂不掉。
這時(shí)互相望著月亮可是互相聽不到聲音，我希望隨著月光流去照耀著您。
鴻雁不停地飛翔，而不能飛出無邊的月光；月照江面，魚龍?jiān)谒刑S，激起陣陣波紋。
（此二句寫月光之清澈無邊，也暗含魚雁不能傳信之意。）。
昨天夜里夢(mèng)見花落閑潭，可惜的是春天過了一半自己還不能回家。
江水帶著春光將要流盡，水潭上的月亮又要西落。
斜月慢慢下沉，藏在海霧里，碣石與瀟湘的離人距離無限遙遠(yuǎn)。
不知有幾人能趁著月光回家，唯有那西落的月亮搖蕩著離情，灑滿了江邊的樹林。
賞析：
如果說一個(gè)朝代的繁榮與這個(gè)朝代文化的繁榮相得益彰的話，唐詩無疑為盛極的唐王朝添上了華彩的一筆。在唐代的諸位大家中，張若虛絕對(duì)不是最有名的一位，但僅僅是《春江花月夜》一文，便讓大家永遠(yuǎn)記住了這位詩人。與他的詩作不一樣，張若虛的介紹卻十分有限，《全唐詩》僅給了他短短26個(gè)字的介紹，“張若虛，揚(yáng)州人，兗州兵曹。與賀知章、張旭、包融號(hào)吳中四士，詩二首?！钡蔷褪沁@樣一位詩作流傳甚少的詩人，卻因這《春江》一文驚艷四座。
小女子不才卻感于這《春江》一文文采斐然，每次讀其唐詩時(shí)對(duì)這篇手不釋卷。這詩反復(fù)讀起來自是溫柔雅致。
“春江潮水連海平，海上明月共潮生?！边€記得“春來江水綠如藍(lán)”，可見古人往往感于春水，春本是盛極的時(shí)節(jié)，連這江水也水勢(shì)浩蕩，竟茫茫然與大海練成了一片，而且這連的沒有一絲矯揉造作，一下子竟然平了。
“海日生殘夜，江春入舊年”，海上升明月，似與這春江潮水共生而上。鏡花水月本是極美的景致，這月一升起來，遍照亮了整個(gè)江水，在一切幽暗的夜色中抹上了一筆亮色?！颁黉匐S波千萬里，何處春江無月明?！辈ü鉃囦?，蔓延在這無盡的千里水面之間，此時(shí)此刻，不光是眼前，何處的.江水之上，這月必然是明晃晃的?！敖魍疝D(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?！苯魍褶D(zhuǎn)，繞著那繁花似錦的茫茫大野，蜿蜒而流，月光流下，照著這廣漠的打野，在這樹木成林與樹下掩映的花朵中投下了仿佛是雪一樣的白皙的月光。
“空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。”月光如雪如霜，連那夜晚紛飛的霜色都消失在這一片白色里面了，汀上小洲，白沙也與這月色融為了一體?！敖煲簧珶o纖塵，皎皎空中孤月輪?！苯煲簧磺卸急辉鹿庀磧?，月供皎皎，月如天空般寂寞，一切都很美，卻又美中帶著清冷，帶著落魄。“江畔何人初見月？江月何年初照人？”作者竟有了對(duì)宇宙無窮的思考，這月是不變的，什么人在這個(gè)地方第一次被這月色所動(dòng)，這月色又是在什么時(shí)候第一次像蕓蕓眾生展現(xiàn)自己的美麗呢。
“人生代代無窮已，江月年年只相似?！睙o從尋覓，人生代代，無窮無盡，“春花秋月何時(shí)了”，往事不再，只有這月似乎年復(fù)一年，日復(fù)一日就在這里，陰晴圓缺，又是一番輪回，自然的偉大不因人的更替而變化?！安恢麓稳耍婇L(zhǎng)江送流水?！贝藭r(shí)不見后來人，不知道這月在等待著誰，我所能看到的只是眼前這一彎流水，不見了盡頭。
“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁?！边@是，想起了誰，又是為了誰。終于，我們又一次看到了那孤苦伶仃的游子，還有那再清風(fēng)浦上獨(dú)自哀傷的思婦，沒有現(xiàn)在的交通工具，沒有現(xiàn)在的遠(yuǎn)程視頻工具，一去便是杳無音信，只能在這送他走的地方再一次尋覓他的蹤跡。“誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？”那游子，漂泊在小船上；那佳人，悵惘在西樓中。月滿西樓，月滿扁舟，此時(shí)，他是不是也看著這月色遠(yuǎn)行；此時(shí)，她是不是也對(duì)著這月色沉思。
“舉頭望明月”，低頭想起遠(yuǎn)方那漂泊的人。已經(jīng)為他做了新的衣服，可是為什么遠(yuǎn)方的他，還不寄錦書來。“此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君?！?，我們都望著這月吧，那月可不可以把我的思念帶給你。
“鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。”鴻雁穿透月光，魚兒沖破水面的平靜，這夜又要這樣過去了吧?！白蛞归e潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家?！边h(yuǎn)方的游子，又想到了那個(gè)夢(mèng)，平靜的潭水，落花飄散，時(shí)間又過去了好久，春天也都過了快一半了，卻還在外面，為什么還是不歸家呢。
“江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜?！本瓦@樣，春將盡，春欲去，月亮也要落了?！靶痹鲁脸敛睾ｌF，碣石瀟湘無限路?！痹乱严鲁粒c海面的霧氣融為一體，不知道這次的月有沒有帶去我的消息，我與你這唯一的聯(lián)系也將要斷了。“不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。”你會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@月光懂了我的意思呢，我不得而知，只看這將近的月光將一切的感情都最后一次給了江邊的樹林，讓這樹更美了更生動(dòng)了。
古詩，要靜靜品讀，靜靜把玩，偶爾揮揮筆墨，在紙上靜靜摹寫這詩句，心也靜了。
春江花月夜教案翻譯篇五
一夜東風(fēng)輕撥弦，吹綠了柳絲，吹來了輕柔的花香。深院重重，屋檐上的草綠了，風(fēng)撲面，幾分濕潤，幾分溫柔。
紫燕歸來，雙雙喚，殷勤處，疊疊細(xì)語，又尾尾相碰。燕兒嬉笑，珠簾悄卷，推開的舊窗戶，伸出了俏生生的臉龐。
窗前的迎春花兒，嬌媚的黃色，芬芳淡淡。而遠(yuǎn)處的青山，透出了綠意。
春是一抹，明媚的色彩，溫柔了眸子。春是一種，軟軟的思念，那人在遠(yuǎn)方。
合眸悄聆，泉水在汩汩地流淌。合眸悄思，心緒又柔柔地流淌。
娥眉婉轉(zhuǎn)，眸眼盈盈，春光滿園，一幅靜謐的畫，無聲里，展開。想念的人，在遠(yuǎn)方……。
2.江。
她喜歡一人看那江面，靜謐。江波粼粼，或舞動(dòng)似練?；虮简v如馬，滾滾地，跳躍著，浩瀚。
清晨，坐在江邊，聽朝陽與大江的對(duì)話；傍晚時(shí)分，彩霞西去，江面粼粼著紅色的光，灼灼地閃爍；夜晚，月色下的江面，默默地深沉。
江的溫柔，江的熱情，江的快樂，江之希望……。
于是，江水充滿了女子般的柔情，又滿載了男子的豪情。東流去的江水，有女子柔柔的淚，又有男子激情的汗水。
坐在江邊，悄然地?zé)o聲，忽然就聽見，江的心在跳，江的嘆息耳邊，大江的呼喚夢(mèng)中……。
那，想念的人，在遠(yuǎn)方……。
3.花。
一花一世界，一生為一人。
花有花骨，花有花心，花有花影，花自有風(fēng)彩。紅塵里的花，不管你是最艷的'紅，還是最淡的白，開出自己風(fēng)格的，才是最美的花；開出自己的味道的花，才會(huì)是最耐人尋味；而擁有一顆欣賞別人、自強(qiáng)不息的心，才是最美的花。
女人如花，也有如花的容顏，如花般的心靈，更有如花般的風(fēng)彩。紅塵里的女子，不管你是嬌艷迷人的，還是端莊肅雅的，還是樸實(shí)無華的，只有在自己的命運(yùn)里，生活出自己的色彩來的，才是最美的。而具有一顆善良的，溫柔的，包容的，堅(jiān)強(qiáng)的心的女人，更是最美的女子。
女人如花，更有花對(duì)春天的期待，一生只為那一人，默默地綻放，默默地等待，默默地相守，又默默地老去。
思念的人在遠(yuǎn)方，思念的人為了家的愛，在努力。紅塵皆過客，生命只是點(diǎn)綴紅塵的細(xì)小離子?；ㄖ澜?，人之等候，是人間的景色，更是不老的傳奇。
花開花落，是輪回境內(nèi)的一種幻，女人的一笑一顰，又悄然地在人間，把心痕留跡。
流光淡去，褪去了朱顏，星落青絲，那一刻，鏡里的人，無聲，而一抹淡淡的微笑，楚楚。
窗前的花朵，伴著自己年復(fù)一年，而思念的人，在遠(yuǎn)方……。
4.月。
秦時(shí)明月，今時(shí)的人。
月有眸波，千年里安然地欣賞人間。今時(shí)的人，仰望明月，多少感慨。不管是鄉(xiāng)愁，羈旅，還是思念，月色里的人，都會(huì)有著淡淡的愁緒，微涼的情感。
陰晴圓缺，千里共賞一輪明月，厚重的情感，讓人間纏綿又癡醉。月在你眼中是分離，在他眼中是長(zhǎng)久，而在她眼中又是思念。人間景色，朦朧的光中，淚微。
是否記得，曾經(jīng)相約，白發(fā)上的月光。遙想多年后，長(zhǎng)發(fā)銀絲，仍能回眸一笑。長(zhǎng)久的思念，伴月光，融落在銀絲長(zhǎng)發(fā)里，無始無終。
月亮仍在天邊，而月光在心上，悄然地起舞……。
5.夜。
夜色如水，路燈昏黃。
行走的人在夜色中奔波，帶著紅塵的牽掛，帶著塵累，繼續(xù)行走。寂靜的夜晚，遠(yuǎn)方的家人，伴著思念、希冀，還有疲憊，繼續(xù)行走。
星星在窗前，夜呀，請(qǐng)把夢(mèng)帶給床上的孩子，給他一個(gè)童話的夢(mèng)境。夢(mèng)境里，有媽媽的笑臉，爸爸的擁抱，還有外婆的歌謠。
春江花月夜教案翻譯篇六
滿江春水，順勢(shì)東流，蜿蜒曲折，不知這水可否連著你的海，駕一葉扁舟，是否能到達(dá)有你的岸。
閱盡無數(shù)離人愁苦的月兒，久久地陷入了沉思??此時(shí)，她一定倦了，在無限的凄清中獨(dú)自睡去，任我卷起玉簾，還是拂拭著洗衣臺(tái)案，卻帶不走她的影子。
月光從空中灑落下來，充滿了整個(gè)夜空。月光啊，游子此時(shí)也一定在你的照耀之下，我愿追逐著你的光亮一刻不停歇的照耀著他，在這靜謐的夜晚默默地陪伴在他的身邊。鴻雁??！你雖然可以飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，卻不能隨著月光飛到他的身邊；魚龍??！
昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見鮮艷的花瓣落在了水潭上，隨波遠(yuǎn)去，哎！春天在悄無聲息中已過去了一半，可你回家的時(shí)日卻遙遙無期。
春的江水蜿蜒流淌直入大海，那海中的明月伴隨著海潮的上漲升入了半空，月下的波光于水面上閃爍了千萬里，哪兒的春江不因?yàn)樵鹿舛髁聊?？纏綿的江水悠然宛轉(zhuǎn)地從花草繽紛的原野上安靜流過，那花上林間的月光呵，就像風(fēng)中飛瀉的流光一般動(dòng)人，連著江畔的沙灘也因?yàn)檫@潔凈的光輝而不可分辨。
江與天連成一色不染纖塵，孤月在深藍(lán)的夜空中顯得更加清冷。誰最縣在江畔看到那初升的`明月，又是誰最縣得到江月灑下的清輝？人生代代相傳沒有斷絕的一日，江月也只是年年相似而已。不知這皎白的月亮都在照耀著什么人，只能看見長(zhǎng)江那淘淘的江水片刻不息地奔涌而去。
臨別的游子將如那天邊的白云一樣緩緩飄逝，又有誰承受得了那青楓浦上送別的離愁？在這樣的月夜中，多少游子乘坐那小小的孤舟漂泊江中；又有多少思念夫君的女子獨(dú)立于明月高樓上，搖望那無處可尋的人影??！
樓上的月光游移徘徊，照亮了離人的梳妝鏡臺(tái)，倍覺寂寞。我伸手欲把它揮走，它卻流連在簾幕上，即使卷起那垂簾，也無法趕走這一室的銀輝。互相遙望卻不得見，想要一聽你聲音的愁苦在我心里翻騰，恨不能化為清風(fēng)隨著這美麗的月色一同追逐你的身影。
鴻雁飛得再遠(yuǎn)，也無法逾越這圣潔的月光，我給你的書信又要如何送達(dá)呢？只能寄望于水中嬉戲的魚龍，看它們靜靜地在水面激起波紋。昨夜我在幽靜的水潭邊夢(mèng)見了落花，可惜春天都過半了卻依然不見你回來。這春日也仿佛要隨著江水流盡了呀，那江潭上的月色也將要落下了。
春江花月夜教案翻譯篇七
春天的江水，靜靜地，靜靜地流淌，安逸而舒暢，一直接連到海。
那輪明月似被驚醒般，慢慢探出腦袋，一彎，半輪，缺月，最后滿輪，幻得醉人。
水中，那是明月的影子吧!星星點(diǎn)點(diǎn)的，隨波蕩漾，連成千萬里的光點(diǎn)，搖得醉人。
林里，那也是明月的崇拜者吧!沐浴在月光里的的花耀得潔白，白得閃亮，亮得醉人。
春意濃濃的原野被江水環(huán)繞著，似一條銀帶系在腰間，含蓄的柔媚，媚得醉人。
春江花月夜教案翻譯篇八
1、賞析本詩的景、情、理，提高鑒賞詩歌的能力。
2、提高學(xué)生聯(lián)想和想象能力，進(jìn)入詩歌意境。
3、比較閱讀，培養(yǎng)學(xué)生感受詩歌的能力。
展開聯(lián)想和想象，進(jìn)入詩歌意境。
景、情、理如何有機(jī)地融合的。
一課時(shí)。
1、背誦描寫月的詩句：
月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。王維《鳥鳴澗》。
星垂平野闊，月涌大江流。杜甫《旅夜書懷》。
今夜明月人盡望，不知秋思落誰家。王建《十五夜望寄托中》。
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。張繼《楓橋夜泊》。
2、教師補(bǔ)充：
《暮江吟》唐白居易。
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。
《霜月》唐李商隱。
初聞?wù)餮阋褵o蟬，百尺樓臺(tái)水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。
《漫興》一首唐杜甫。
江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。
《夜泊秦淮》唐杜牧。
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
離人無語月無聲，明月有光人有情。別后相思人似月，云間水上到層城。
《江樓有感》唐趙嘏。
獨(dú)上江樓思悄然，月光如水水如天。同來玩月人何在，風(fēng)景依稀似去年。
3、教師導(dǎo)語：在星光燦爛的唐代詩壇，《春江花月夜》帶著皓潔的月光像鉆石一般熠熠生輝，引人注目，聞一多先生曾將此詩譽(yù)為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”，評(píng)論家說張若虛這一首詩可以“孤篇蓋全唐”“盛唐第一詩”“春風(fēng)第一花”“孤篇橫絕，競(jìng)為大家”。今天我們來欣賞這篇經(jīng)典詩作。
張若虛，唐代揚(yáng)州人，初唐詩人。曾以“文詞俊秀”顯名長(zhǎng)安，與賀之章、張旭、包融齊名。被譽(yù)為吳中四士。曾任兗州兵曹。他在詩風(fēng)上厭惡六朝以來的空洞艷體，追求自由豪放，富有理想的高遠(yuǎn)意境。
《春江花月夜》為樂府詩。作者吸取了南朝民歌的內(nèi)容形式，以和諧的歌調(diào)描述了動(dòng)人心弦的春江花月夜之景，探索宇宙的神奇奧妙，抒寫了游子思婦離恨閨怨之情。格調(diào)宛轉(zhuǎn)優(yōu)美，抒情幽怨纏綿，言之有物、開拓了詩歌的高遠(yuǎn)意境和格律，使詩歌的內(nèi)容和形式達(dá)到了完美統(tǒng)一，為寫景、敘事、抒情融合一體的詩歌，鋪墊了基礎(chǔ)。對(duì)詩歌的繼承和發(fā)展，影響極為深遠(yuǎn)。
（一）初讀全詩，品詩意。
1、齊讀全詩，用自己的話描述詩句。
2、根據(jù)詩中語句描寫，寫出月亮運(yùn)行軌跡。
提示：月亮，升起——高照——西斜——沉落。
3、再讀全詩，根據(jù)老師提示，概括個(gè)部分內(nèi)容。
（前八句，中間八句，剩余語句）。
提示：月下之景——月下之理——月下之情。
4、分讀各部分，概括各部分內(nèi)容。
提示：月下之景——月光無垠，月色純凈——畫意。
月下之理——人生無盡，宇宙永恒——哲理。
月下之情——思婦懷遠(yuǎn)，游子思?xì)w——詩情。
（二）細(xì)讀全詩，品詩韻。
第一部分：景物美。
1、試背前八句。
2、詩人運(yùn)用了哪些意象？請(qǐng)標(biāo)出。
3、給這一部分命名。
4、體會(huì)寫景特點(diǎn)。
參考：a、緊扣題目，開篇對(duì)景物春江花月夜進(jìn)行描寫。
b、以月光統(tǒng)攝景物，按由大到小，由遠(yuǎn)及近的順序進(jìn)行描寫，層次分明。
c、創(chuàng)設(shè)出幽美恬靜的意境。
5、用優(yōu)美的散文語言描述這個(gè)畫面。
參考：春江的潮水涌動(dòng)，仿佛和大海連在一起，氣勢(shì)宏偉，這時(shí)一輪明月伴著潮頭冉冉而升，明月與江潮相互輝映，波光粼粼，哪一處春江不在明月的朗照之中！江水曲曲彎彎地繞過花草遍地的春之原野，花林閃著銀光，空中月光似天降流霜，江畔白沙與月光融成白茫茫的一片。
第二部分：哲理美。
1、背誦中間八句。
2、由月色作者聯(lián)想到什么？
提示：由月及人到宇宙。
3、你最欣賞哪個(gè)句子？請(qǐng)寫一段賞析性的文字。
4、請(qǐng)畫出承上啟下的過渡句。流露出作者什么情感。
提示：人生代代無窮已，江月年年只相似。
情感：哀而不傷。
讀下面幾句，品味情感。
曹操：對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多。
曹植：天地?zé)o終極，人命若朝露。
阮籍：人生若晨露，天道邈悠悠。
劉希夷：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
蘇軾：哀吾生之有余，羨長(zhǎng)江之無窮。
第三部分：情感美。
1、齊讀這一部分，然后給這一部分劃分層次。
提示：“白云一片去悠悠”以下四句——總寫思婦游子的思念。
“可憐樓上月徘徊”以下八句——思婦懷遠(yuǎn)。
“昨夜閑潭夢(mèng)落花”至結(jié)束——游子思?xì)w。
2、一學(xué)生背誦總寫部分。哪一詞語用得好。
舉例：“徘徊”。
賞析參考：
a、運(yùn)用擬人手法，寫出了月亮游移不定的動(dòng)態(tài)之美。
b、賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心，對(duì)她憐憫，不忍離去。
c、與后文的“卷不去”“拂還來”呼應(yīng)，寫出月亮不忍離去，思婦的思念之苦。
3、“鴻雁”“魚龍”的理解。
參考：“鴻雁’“魚龍”本是月光下的景物，此處寫了月光的清澈，同時(shí)，也是用典，尺素在魚腸，寸心憑雁足。兩者是古代用于傳遞音信的載體，此處暗含有魚雁卻不能傳遞音信，可見二人音信斷絕，相思無著。
4。齊讀“昨夜閑潭夢(mèng)落花”至結(jié)束。
詩句中哪些語句表達(dá)了思?xì)w感情的？
a、“昨夜閑潭夢(mèng)落花”在夢(mèng)中也想家，運(yùn)用心理描寫。
b、“江水流春去欲盡”在對(duì)春光流逝的惋惜中表達(dá)歸家心情。
c、“碣石瀟湘無限路“以“無限路”表達(dá)有家難歸的無奈。
教師小結(jié)抒情層次：先寫明月照耀下的江水花林美景，為下面抒情打下基礎(chǔ)——景物美。本詩由寫景轉(zhuǎn)向關(guān)照人生，思索人與宇宙之間的關(guān)系，以明月長(zhǎng)照對(duì)照人生短暫抒寫心中感嘆——哲理美。由感嘆人生進(jìn)而抒寫思婦游子離愁別緒，謳歌愛情，憧憬幸?！楦忻?。
（三）比較閱讀，開闊視野。
閱讀張九齡《望月懷遠(yuǎn)》思考問題。
張九齡《望月懷遠(yuǎn)》。
海上生明月，天涯共此時(shí)。
情人怨遙夜，竟夕起相思。
滅燭憐光滿，披衣覺露滋。
不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。
補(bǔ)充注釋：
遙夜：漫漫長(zhǎng)夜。竟夕：通宵。披衣：表示出戶。露滋：露水打濕。還寢：回臥室再睡。
1、用自己的語言把全詩描述一遍。
2、本詩描寫了一個(gè)什么畫面？
3、兩者比較比較：
a、題裁上不同：《望》為五言律詩，《春》為樂府體新辭。
b、體材上異同點(diǎn)。
相同點(diǎn)：都寫出了自古至今，無論天涯還是海角的人們，只要望見朗朗圓月，就會(huì)產(chǎn)生一種共同的心理—懷念遠(yuǎn)方之人，都以月夜為背景，寫相思之苦。
不同點(diǎn)：在于《春江花月夜》中，作者是通過“思婦”和“游子”兩個(gè)具體形象分別描畫出異地相思的別樣情懷；而《望月懷遠(yuǎn)》中作者通過單一對(duì)象描畫因月而起的濃濃相思之情。滿目哀怨纏綿，撓是相思凄苦，相思無奈，相思有深怨！
c、風(fēng)格不同《春》語言清新優(yōu)美，韻律婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，完全洗去了宮體詩的濃脂艷粉，給人以澄澈空明、清麗自然的感覺。
春江花月夜教案翻譯篇九
春江花月夜的詩評(píng)泛濫，網(wǎng)上什么版本的都有，若是此時(shí)我再濃墨于其字詞運(yùn)用的引經(jīng)據(jù)典，大概就逃不出撿人剩下的落魄甚至?xí)饷沙u的嫌疑。所以作罷，寫寫我的.理解就夠了，所謂托物言志或者抑揚(yáng)頓挫之類的文字游戲還是留給有水平的大家去做吧。
春江花月夜的長(zhǎng)度還算適中，可是為了把自己融入進(jìn)里，也著實(shí)花了我不少功夫。閱詩，最忌諱的就是讀，不同的人不同的心境進(jìn)而不同的語調(diào)流轉(zhuǎn)，都有極大的可能讓詩原本的意境面目全非。人和人之間，不是這么容易便能駕馭了彼此的心情。所以我選擇抄寫，整整一上午高山流水地沉浮在字里行間，感情毫無預(yù)兆地就漫溢了出來。
張若虛連字號(hào)都不為人詳，滄海一粟地茫然在唐朝燦如繁星的詩人堆里，卻僅憑這一首詩“孤篇橫絕，竟為大家”。春江花月夜歸于樂府，帶有樂府詩一貫的情愫，縷縷歌章唱的都是詩人曲婉的離愁，通篇白話文一般的淺顯，不需要任何的注解，一個(gè)離人立于江岸的形象便躍然印入眼簾。我看見他背著雙手，傲然地仰頭望向無垠的汪汪白水，贊嘆自然的浩淼蕩漾，心意空洞眼神蒼白如晝，流露出了怎樣的一種哀愁。
“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”他站在遼闊到分不清哪里是海岸線的水邊，在熏風(fēng)里望見明月凄楚地隨潮涌翻滾而來，好像聽不見浪濤的呱噪和海鳥的悲鳴，行云流水地營造了他自己不被打擾的安靜和美景。是了，春江某種程度上成了他情愫的歸宿，寄托了他的情成就了他的美，順便再給我們精彩回放了那晚的夜色妖嬈。月色美，在詩人的鄉(xiāng)思離愁里，卻如蚌體內(nèi)的珍珠，是凄苦的延伸和凝固。詩人看“滟滟隨波千萬里”，月影倒映，水波漣漪，卻突然感到了心理不平衡:為什么月籠春江千萬里，我卻望穿了秋水也望不見家舍屋頂?shù)难U裊炊煙!就連江邊的芳甸也因?yàn)橛薪鞑幌⒌呐惆?，惹人妒忌?/p>
或者他突然發(fā)現(xiàn)月亮其實(shí)和自己一樣孤獨(dú)。明月愛慕著春江，卻苦于時(shí)空蹁躚，一天一地，惟能只知晝夜不知?dú)q月地映照著白水，不離不棄。就如詩人自己一樣，望這長(zhǎng)水，只期盼能望見家中玉簾后的牽掛。
又有“江畔何人初見月?江月何年初照人?”，詩人無奈人與天的絕對(duì)力量懸殊，明月一歲一千年，看盡人情的薄涼錦暖，世人卻伴月初生，望月臨終，至死了也看不透自然的玄妙?？伤终f“人生代代無窮已，江月年年望相似”，人類啊，年華如水去而不返卻繁衍生息綿延久長(zhǎng)，看著江月，總該有看盡的一天。詩人天真的自我安慰，“哀而不傷”，與李白的《把酒問月》大有異曲同工之妙：今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。
詩人舉目而眺，“有乘扁舟為客者，有登樓而傷別者”，更有自己不可盡言的思念。他似乎還看見了家中“妝鏡臺(tái)”前的同樣思念他的女子，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，苦于月色的柔情更添了她的愁思。那多情的女子，多想隨明月光華一起，“逐月華流照君”，瞬思閑就能流轉(zhuǎn)到意中人的身側(cè)?？上А傍櫻汩L(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文”，望長(zhǎng)空:鴻雁遠(yuǎn)飛，飛不出月的光影，飛也徒勞;看江面，魚躍深水，只激起陣陣波紋，躍也無功?！?尺素在魚腸，存心憑雁足”，向以傳信為長(zhǎng)的魚雁，如今也無法傳遞思念。
對(duì)于“水成文”，其實(shí)我還有別的理解。詩人的思念，望穿了秋水，也望成了幻覺，他好像看到了魚躍激起的水紋里有遠(yuǎn)方傳來的書字，一篇思愁蔓延水面，情深亦如水。
全詩到這里，我的激情大約也到了個(gè)終點(diǎn)。近乎審美疲勞，后面的內(nèi)容，已經(jīng)不足以翻起我的思緒。
月復(fù)西斜，海霧徒生，瀟湘碣石，江樹搖情。就以這個(gè)“搖”字作為最后的看點(diǎn)，“月華搖晃，樹影婆娑，人心起伏，月?lián)u，樹搖，人心亦在搖”。詩人在江邊站至夜深，江風(fēng)驟起，他看岸上的樹舞起，好像是在代替誰回應(yīng)著他的思念，也好像是因?yàn)闃渲Τ恋榈榈貟鞚M了他的思念，于是他情不自覺地心中悸動(dòng)起來，再也平靜不下來。只好就此收了筆。
更多。
春江花月夜教案翻譯篇十
《春江花月夜》為樂府吳聲歌曲名，相傳為南朝陳后主所作，原詞已不傳，《舊唐書·音樂志二》云：“《春江花月夜》、《玉樹后庭花》、《堂堂》，并陳后主作。叔寶常與宮中女學(xué)士及朝臣相和為詩，太樂令何胥又善于文詠，采其尤艷麗者以為此曲?！?/p>
后來隋煬帝又曾做過此曲?！稑犯娂肪硭氖呤铡洞航ㄔ乱埂菲咂渲杏兴鍩鄣膬善?。
張若虛的這首為擬題作詩，與原先的曲調(diào)已不同，卻是最有名的。目前具體的創(chuàng)作背景已不可考。
更多。
春江花月夜教案翻譯篇十一
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬里，何處春江無月明!
江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰;。
空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月?江月何年初照人?
人生代代無窮已，江月年年望相似。(望相似一作：只相似)。
不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。
白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?
可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。
玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。
此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。
鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。
江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。
不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。(落月一作：落花)。
譯文。
春天江潮水勢(shì)浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起涌出來。
月光照耀著春江，隨著波浪閃耀千萬里，所有地方春江都有明亮月光。
江水曲曲折折地繞著花草叢生原野流淌，月光照射著開遍鮮花樹林好像細(xì)密雪珠在閃爍。
月色如霜，所以霜飛無從覺察。洲上白沙和月色融合在一起，看不分明。
江水、天空成一色，沒有一點(diǎn)微小灰塵，明亮天空中只有一輪孤月高懸空中。
江邊上什么人最初看見月亮，江上月亮哪一年最初照耀著人?
人生一代代地?zé)o窮無盡，只有江上月亮一年年地總是相像。
不知江上月亮等待著什么人，只見長(zhǎng)江不斷地一直運(yùn)輸著流水。
游子像一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別青楓浦不勝憂愁。
哪家游子今晚坐著小船在漂流?什么地方有人在明月照耀樓上相思?
可憐樓上不停移動(dòng)月光，應(yīng)該照耀著離人梳妝臺(tái)。
月光照進(jìn)思婦門簾，卷不走，照在她搗衣砧上，拂不掉。
這時(shí)互相望著月亮可是互相聽不到聲音，我希望隨著月光流去照耀著您。
鴻雁不停地飛翔，而不能飛出無邊月光;月照江面，魚龍?jiān)谒刑S，激起陣陣波紋。
(此二句寫月光之清澈無邊，也暗含魚雁不能傳信之意。)。
昨天夜里夢(mèng)見花落閑潭，可惜是春天過了一半自己還不能回家。
江水帶著春光將要流盡，水潭上月亮又要西落。
斜月慢慢下沉，藏在海霧里，碣石與瀟湘離人距離無限遙遠(yuǎn)。
不知有幾人能趁著月光回家，唯有那西落月亮搖蕩著離情，灑滿了江邊樹林。
解讀。
春江花月夜詩評(píng)泛濫，網(wǎng)上什么版本都有，若是此時(shí)我再濃墨于其字詞運(yùn)用引經(jīng)據(jù)典，大概就逃不出撿人剩下落魄甚至?xí)饷沙u嫌疑。所以作罷，寫寫我理解就夠了，所謂托物言志或者抑揚(yáng)頓挫之類文字游戲還是留給有水平大家去做吧。
春江花月夜長(zhǎng)度還算適中，可是為了把自己融入進(jìn)里，也著實(shí)花了我不少功夫。閱詩，最忌諱就是讀，不同人不同心境進(jìn)而不同語調(diào)流轉(zhuǎn)，都有極大可能讓詩原本意境面目全非。人和人之間，不是這么容易便能駕馭了彼此心情。所以我選擇抄寫，整整一上午高山流水地沉浮在字里行間，感情毫無預(yù)兆地就漫溢了出來。
張若虛連字號(hào)都不為人詳，滄海一粟地茫然在唐朝燦如繁星詩人堆里，卻僅憑這一首詩“孤篇橫絕，竟為大家”。春江花月夜歸于樂府，帶有樂府詩一貫情愫，縷縷歌章唱都是詩人曲婉離愁，通篇白話文一般淺顯，不需要任何注解，一個(gè)離人立于江岸形象便躍然印入眼簾。我看見他背著雙手，傲然地仰頭望向無垠汪汪白水，贊嘆自然浩淼蕩漾，心意空洞眼神蒼白如晝，流露出了怎樣一種哀愁。
“春江潮水連海平，海上明月共潮生?！彼驹谶|闊到分不清哪里是海岸線水邊，在熏風(fēng)里望見明月凄楚地隨潮涌翻滾而來，好像聽不見浪濤呱噪和海鳥悲鳴，行云流水地營造了他自己不被打擾安靜和美景。是了，春江某種程度上成了他情愫歸宿，寄托了他情成就了他美，順便再給我們精彩回放了那晚夜色妖嬈。月色美，在詩人鄉(xiāng)思離愁里，卻如蚌體內(nèi)珍珠，是凄苦延伸和凝固。詩人看“滟滟隨波千萬里”，月影倒映，水波漣漪，卻突然感到了心理不平衡:為什么月籠春江千萬里，我卻望穿了秋水也望不見家舍屋頂裊裊炊煙!就連江邊芳甸也因?yàn)橛薪鞑幌⑴惆?，惹人妒忌?/p>
或者他突然發(fā)現(xiàn)月亮其實(shí)和自己一樣孤獨(dú)。明月愛慕著春江，卻苦于時(shí)空蹁躚，一天一地，惟能只知晝夜不知?dú)q月地映照著白水，不離不棄。就如詩人自己一樣，望這長(zhǎng)水，只期盼能望見家中玉簾后牽掛。
又有“江畔何人初見月?江月何年初照人?”，詩人無奈人與天絕對(duì)力量懸殊，明月一歲一千年，看盡人情薄涼錦暖，世人卻伴月初生，望月臨終，至死了也看不透自然玄妙?？伤终f“人生代代無窮已，江月年年望相似”，人類啊，年華如水去而不返卻繁衍生息綿延久長(zhǎng)，看著江月，總該有看盡一天。詩人天真自我安慰，“哀而不傷”，與李白《把酒問月》大有異曲同工之妙：今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。
詩人舉目而眺，“有乘扁舟為客者，有登樓而傷別者”，更有自己不可盡言思念。他似乎還看見了家中“妝鏡臺(tái)”前同樣思念他女子，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，苦于月色柔情更添了她愁思。那多情女子，多想隨明月光華一起，“逐月華流照君”，瞬思閑就能流轉(zhuǎn)到意中人身側(cè)。可惜“鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文”，望長(zhǎng)空:鴻雁遠(yuǎn)飛，飛不出月光影，飛也徒勞;看江面，魚躍深水，只激起陣陣波紋，躍也無功?！?尺素在魚腸，存心憑雁足”，向以傳信為長(zhǎng)魚雁，如今也無法傳遞思念。
對(duì)于“水成文”，其實(shí)我還有別理解。詩人思念，望穿了秋水，也望成了幻覺，他好像看到了魚躍激起水紋里有遠(yuǎn)方傳來書字，一篇思愁蔓延水面，情深亦如水。
全詩到這里，我激情大約也到了個(gè)終點(diǎn)。近乎審美疲勞，后面內(nèi)容，已經(jīng)不足以翻起我思緒。
月復(fù)西斜，海霧徒生，瀟湘碣石，江樹搖情。就以這個(gè)“搖”字作為最后看點(diǎn)，“月華搖晃，樹影婆娑，人心起伏，月?lián)u，樹搖，人心亦在搖”。詩人在江邊站至夜深，江風(fēng)驟起，他看岸上樹舞起，好像是在代替誰回應(yīng)著他思念，也好像是因?yàn)闃渲Τ恋榈榈貟鞚M了他思念，于是他情不自覺地心中悸動(dòng)起來，再也平靜不下來。只好就此收了筆。
春江花月夜教案翻譯篇十二
月明的夜晚是美麗的，月初生，仿佛就在召喚江水，使他肆虐地將水伸向天空，瘋狂地拍打自己的胸膛，江水不能容忍比他更美的月光，奔騰地沖向大海。江海同起，訴說自己心中的不悅，而月光只在水中閃爍蕩漾，快樂而純潔，這是少女之美。
走上了江岸，月光滿灑芳草豐茂的原野，林中的花朵都變得晶瑩潔白，到處都是潔白一片，那是空中的流霜?還是岸上的白沙?不，，那一切都在月光的懷抱下，感受著光明，體驗(yàn)著寧靜與溫暖，這是慈母之愛。
春江花月夜教案翻譯篇十三
1、賞析本詩的景、情、理，提高鑒賞詩歌的能力。
2、提高學(xué)生聯(lián)想和想象能力，進(jìn)入詩歌意境。
3、比較閱讀，培養(yǎng)學(xué)生感受詩歌的能力。
展開聯(lián)想和想象，進(jìn)入詩歌意境。
景、情、理如何有機(jī)地融合的。
一課時(shí)
1、背誦描寫月的詩句：
月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。王維《鳥鳴澗》
星垂平野闊，月涌大江流。杜甫《旅夜書懷》
今夜明月人盡望，不知秋思落誰家。王建《十五夜望寄托中》
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。張繼《楓橋夜泊》
2、教師補(bǔ)充：
《暮江吟》唐白居易
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。
《霜月》唐李商隱
初聞?wù)餮阋褵o蟬，百尺樓臺(tái)水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。
《漫興》一首唐杜甫
江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。
《夜泊秦淮》唐杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
《明月夜留別》唐李冶
離人無語月無聲，明月有光人有情。別后相思人似月，云間水上到層城。
《江樓有感》唐趙嘏
獨(dú)上江樓思悄然，月光如水水如天。同來玩月人何在，風(fēng)景依稀似去年。
3、教師導(dǎo)語：在星光燦爛的唐代詩壇，《春江花月夜》帶著皓潔的月光像鉆石一般熠熠生輝，引人注目，聞一多先生曾將此詩譽(yù)為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”，評(píng)論家說張若虛這一首詩可以“孤篇蓋全唐”“盛唐第一詩”“春風(fēng)第一花”“孤篇橫絕，競(jìng)為大家”。今天我們來欣賞這篇經(jīng)典詩作。
張若虛，唐代揚(yáng)州人，初唐詩人。曾以“文詞俊秀”顯名長(zhǎng)安，與賀之章、張旭、包融齊名。被譽(yù)為吳中四士。曾任兗州兵曹。他在詩風(fēng)上厭惡六朝以來的空洞艷體，追求自由豪放，富有理想的高遠(yuǎn)意境。
《春江花月夜》為樂府詩。作者吸取了南朝民歌的內(nèi)容形式，以和諧的歌調(diào)描述了動(dòng)人心弦的春江花月夜之景，探索宇宙的神奇奧妙，抒寫了游子思婦離恨閨怨之情。格調(diào)宛轉(zhuǎn)優(yōu)美，抒情幽怨纏綿，言之有物、開拓了詩歌的高遠(yuǎn)意境和格律，使詩歌的內(nèi)容和形式達(dá)到了完美統(tǒng)一，為寫景、敘事、抒情融合一體的詩歌，鋪墊了基礎(chǔ)。對(duì)詩歌的繼承和發(fā)展，影響極為深遠(yuǎn)。
（一）初讀全詩，品詩意。
1、齊讀全詩，用自己的話描述詩句。
2、根據(jù)詩中語句描寫，寫出月亮運(yùn)行軌跡
提示：月亮，升起——高照——西斜——沉落
3、再讀全詩，根據(jù)老師提示，概括個(gè)部分內(nèi)容。
（前八句，中間八句，剩余語句）
提示：月下之景——月下之理——月下之情
4、分讀各部分，概括各部分內(nèi)容
提示：月下之景——月光無垠，月色純凈——畫意
月下之理——人生無盡，宇宙永恒——哲理
月下之情——思婦懷遠(yuǎn)，游子思?xì)w——詩情
（二）細(xì)讀全詩，品詩韻
第一部分：景物美
1、試背前八句
2、詩人運(yùn)用了哪些意象？請(qǐng)標(biāo)出。
提示：春，江，花，月，夜
3、給這一部分命名。
提示：春江花月夜圖
4、體會(huì)寫景特點(diǎn)。
參考：a、緊扣題目，開篇對(duì)景物春江花月夜進(jìn)行描寫
b、以月光統(tǒng)攝景物，按由大到小，由遠(yuǎn)及近的順序進(jìn)行描寫，層次分明。
c、創(chuàng)設(shè)出幽美恬靜的意境
5、用優(yōu)美的散文語言描述這個(gè)畫面。
參考：春江的潮水涌動(dòng)，仿佛和大海連在一起，氣勢(shì)宏偉，這時(shí)一輪明月伴著潮頭冉冉而升，明月與江潮相互輝映，波光粼粼，哪一處春江不在明月的朗照之中！江水曲曲彎彎地繞過花草遍地的春之原野，花林閃著銀光，空中月光似天降流霜，江畔白沙與月光融成白茫茫的一片。
第二部分：哲理美
1、背誦中間八句。
2、由月色作者聯(lián)想到什么？
提示：由月及人到宇宙
3、你最欣賞哪個(gè)句子？請(qǐng)寫一段賞析性的文字。
4、請(qǐng)畫出承上啟下的過渡句。流露出作者什么情感
提示：人生代代無窮已，江月年年只相似。
情感：哀而不傷
讀下面幾句，品味情感。
曹操：對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多。
曹植：天地?zé)o終極，人命若朝露
阮籍：人生若晨露，天道邈悠悠
劉希夷：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同
蘇軾：哀吾生之有余，羨長(zhǎng)江之無窮
第三部分：情感美
1、齊讀這一部分，然后給這一部分劃分層次
提示：“白云一片去悠悠”以下四句——總寫思婦游子的思念
“可憐樓上月徘徊”以下八句——思婦懷遠(yuǎn)
“昨夜閑潭夢(mèng)落花”至結(jié)束——游子思?xì)w
2、一學(xué)生背誦總寫部分。哪一詞語用得好。
舉例：“徘徊”。
賞析參考：
a、運(yùn)用擬人手法，寫出了月亮游移不定的動(dòng)態(tài)之美。
b、賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心，對(duì)她憐憫，不忍離去。
c、與后文的“卷不去”“拂還來”呼應(yīng)，寫出月亮不忍離去，思婦的思念之苦。
3、“鴻雁”“魚龍”的理解。
參考：“鴻雁’“魚龍”本是月光下的景物，此處寫了月光的清澈，同時(shí)，也是用典，尺素在魚腸，寸心憑雁足。兩者是古代用于傳遞音信的載體，此處暗含有魚雁卻不能傳遞音信，可見二人音信斷絕，相思無著。
4。齊讀“昨夜閑潭夢(mèng)落花”至結(jié)束。
詩句中哪些語句表達(dá)了思?xì)w感情的？
a、“昨夜閑潭夢(mèng)落花”在夢(mèng)中也想家，運(yùn)用心理描寫。
b、“江水流春去欲盡”在對(duì)春光流逝的惋惜中表達(dá)歸家心情。
c、“碣石瀟湘無限路“以“無限路”表達(dá)有家難歸的無奈
教師小結(jié)抒情層次：先寫明月照耀下的江水花林美景，為下面抒情打下基礎(chǔ)——景物美。本詩由寫景轉(zhuǎn)向關(guān)照人生，思索人與宇宙之間的關(guān)系，以明月長(zhǎng)照對(duì)照人生短暫抒寫心中感嘆——哲理美。由感嘆人生進(jìn)而抒寫思婦游子離愁別緒，謳歌愛情，憧憬幸?！楦忻?。
（三）比較閱讀，開闊視野
閱讀張九齡《望月懷遠(yuǎn)》思考問題
張九齡《望月懷遠(yuǎn)》
海上生明月，天涯共此時(shí)。
情人怨遙夜，竟夕起相思。
滅燭憐光滿，披衣覺露滋。
不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。
補(bǔ)充注釋：
遙夜：漫漫長(zhǎng)夜。竟夕：通宵。披衣：表示出戶。露滋：露水打濕。還寢：回臥室再睡
1、用自己的語言把全詩描述一遍。
2、本詩描寫了一個(gè)什么畫面？
3、兩者比較比較：
a、題裁上不同：《望》為五言律詩，《春》為樂府體新辭。
b、體材上異同點(diǎn)
相同點(diǎn)：都寫出了自古至今，無論天涯還是海角的人們，只要望見朗朗圓月，就會(huì)產(chǎn)生一種共同的心理—懷念遠(yuǎn)方之人，都以月夜為背景，寫相思之苦。
不同點(diǎn)：在于《春江花月夜》中，作者是通過“思婦”和“游子”兩個(gè)具體形象分別描畫出異地相思的別樣情懷；而《望月懷遠(yuǎn)》中作者通過單一對(duì)象描畫因月而起的濃濃相思之情。滿目哀怨纏綿，撓是相思凄苦，相思無奈，相思有深怨！
c、風(fēng)格不同《春》語言清新優(yōu)美，韻律婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，完全洗去了宮體詩的濃脂艷粉，給人以澄澈空明、清麗自然的感覺。
春江花月夜教案翻譯篇十四
春天的江潮水勢(shì)浩蕩與大海連成了一片，一輪明月從海上升起好像與潮水一起涌出來。
月光照耀著春江隨著波浪蕩漾千萬里，所有地方的春江都有明亮的月光。
江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林好像細(xì)密的雪珠在閃爍。
月色如霜所以霜飛無從覺察，洲上的白沙和月色融合在一起看不分明。
江水和天空變成了一種顏色沒有一點(diǎn)微小的灰塵，明亮的天空中只有一輪孤月懸掛。
江邊上是什么人最初看見了月亮，江上的月亮又是哪一年最初照耀著人們？
人生一代一代地?zé)o窮無盡，而江上的月亮一年一年地總是相似。
不知道江上的月亮在等待著什么人，只見長(zhǎng)江不斷地一直運(yùn)輸著流水。
游子像一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦不勝憂愁。
誰家的游子今晚坐著小舟在漂蕩？什么地方有人在明月照耀的樓上相思？
可憐樓上不停移動(dòng)的月光，應(yīng)該照耀在離人的梳妝臺(tái)。
月光照進(jìn)思婦的門簾卷不走，照在她的搗衣砧上拂不掉。
這時(shí)互相望著月亮可是不能音信，我希望隨著月光流去照耀著您。
鴻雁不停地飛翔而不能飛出無邊的月光，月照江面魚龍?jiān)谒刑S激起陣陣波紋。
昨天夜里夢(mèng)見花落閑潭，可惜的是春天已過了一半自己卻還不能回家。
江水帶著春光將要流盡，水潭上的月亮又要西落。
斜月慢慢下沉藏在海霧里，碣石與瀟湘的離人距離無限遙遠(yuǎn)。
不知道有幾人能趁著月光回家，唯有那西落的月亮搖蕩著離情灑滿了江邊的樹林。
春江花月夜教案翻譯篇十五
1、春江潮水連海平，海上明月共潮生。
2、滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！
3、江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；
4、空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
5、江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
6、江畔何人初見月？江月何年初照人？
7、人生代代無窮已，江月年年望相似。
8、不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。
9、白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
10、誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？
11、可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。
12、玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。
13、此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。
14、鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。
15、昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。
16、江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。
17、斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。
18、不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。
春江花月夜教案翻譯篇十六
江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月?江月何年初照人?
人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。
白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?
可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。
此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸?落花搖情滿江樹。
【題解】：
被聞一多先生譽(yù)為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”(《宮體詩的自贖》)的《春江花月夜》，一千多年來使無數(shù)讀者為之傾倒。一生僅留下兩首詩的張若虛，也因這一首詩，“孤篇橫絕，竟為大家”?！洞航ㄔ乱埂愤@首詩的作者是初唐張若虛，開元初，他與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”。他留給后人的作品不多，《全唐詩》中僅存二首，而這首《春江花月夜》又是是最著名的一首，它號(hào)稱以“孤篇橫絕全唐”，奠定了張若虛在唐代文學(xué)史的不朽地位。春江潮水連海平，海上明月共潮生。
標(biāo)題《春江花月夜》是樂府《清商曲辭.吳聲歌曲》舊題，此曲調(diào)創(chuàng)始于陳后主，其主要特色是艷麗柔靡。這首長(zhǎng)篇歌行以春江花月夜為背景，將畫意、詩情與對(duì)宇宙奧秘和人生哲理的體察融為一體，創(chuàng)造出情景交融、玲瓏透徹的詩境。
【翻譯】：
夜色中，江水靜靜的，嗚咽著向天盡頭淌去，漸漸的融入了無邊的黑暗中。剎那間，月伴潮生，世界瞬間明朗起來了。明朗的月，明朗的水，卻自是美的朦朧，美的讓人心疼。置身其中，一絲憂郁便不知不覺的'滲遍周身，無法自拔，也不愿自拔。
月輕柔的為江披上銀紗，江便高興了，孩子似的，炫耀著躍向前去。水和月，永遠(yuǎn)是各自的寵兒。有了月，水更活潑;有了水，月更清麗。江天一色，格外的明凈。
婉轉(zhuǎn)的江繞過水中小汀。銀色的月光下，一片靜謐而又生機(jī)勃勃。花草似乎都睡去了，但你聽啊，空氣中充滿了她們的竊竊私語和低聲笑談。
看啊，那一片似雪的錦繡，是花海吧，因?yàn)榭諝庵新丘ビ?。沒法看出是什么花，月給了她們一襲面紗。不過也好，花都是美的，朦朧的花更是美的。流水載起落花，凄美之外別有一番柔情。雪樣的花林，溫柔的流水，戀人般的般配。
月使得世界變的精致，也使世界變的朦朧。河畔上那片潔白柔軟的沙灘清夢(mèng)般的虛無，卻又難以置信的真實(shí)。這月，這花，這水，構(gòu)成了這春夜。
天和地都沉默，寂靜中別有一番威嚴(yán)，慈父般的寵著這月，這江，這花，這夜。
人生代代，幾經(jīng)更迭。我以為一直是自己在這兒陪著夜呢，卻聽見心中的聲音說：不，早不是你了!我爭(zhēng)辯到：不，我一直在這，夜沒變，我也沒變。夜微笑著，什么也沒說，只是用博大的黑袍輕輕籠住我。我猛醒，曾幾何時(shí)，也有過這么熟悉的感覺?大概是前世吧。我無語，是啊，夜已經(jīng)經(jīng)歷過我的無數(shù)次人生了。她洞悉一切。眼前的江，月是永恒贈(zèng)給我的禮物吧。我明白了，我的生命亦會(huì)是短暫而永恒的，恰如那逝去的江水一般。
擺擺頭，想從思緒中掙脫，卻又陷入更深的憂郁中。
春江花月夜教案翻譯篇十七
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬里，何處春江無月明!
江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰;。
空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月？江月何年初照人？
人生代代無窮已，江月年年望相似。(望相似一作：只相似)。
不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。
白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？
可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。
玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。
此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。
鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。
江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。
不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。(落月一作：落花)。
譯文。
春天的江潮水勢(shì)浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起涌出來。
月光照耀著春江，隨著波浪閃耀千萬里，所有地方的春江都有明亮的月光。
江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林好像細(xì)密的雪珠在閃爍。
月色如霜，所以霜飛無從覺察。洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。
江水、天空成一色，沒有一點(diǎn)微小灰塵，明亮的天空中只有一輪孤月高懸空中。
江邊上什么人最初看見月亮，江上的月亮哪一年最初照耀著人？
人生一代代地?zé)o窮無盡，只有江上的月亮一年年地總是相像。
不知江上的月亮等待著什么人，只見長(zhǎng)江不斷地一直運(yùn)輸著流水。
游子像一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦不勝憂愁。
哪家的游子今晚坐著小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的樓上相思？
可憐樓上不停移動(dòng)的月光，應(yīng)該照耀著離人的梳妝臺(tái)。
月光照進(jìn)思婦的門簾，卷不走，照在她的搗衣砧上，拂不掉。
這時(shí)互相望著月亮可是互相聽不到聲音，我希望隨著月光流去照耀著您。
鴻雁不停地飛翔，而不能飛出無邊的月光；月照江面，魚龍?jiān)谒刑S，激起陣陣波紋。
（此二句寫月光之清澈無邊，也暗含魚雁不能傳信之意。）。
昨天夜里夢(mèng)見花落閑潭，可惜的是春天過了一半自己還不能回家。
江水帶著春光將要流盡，水潭上的月亮又要西落。
斜月慢慢下沉，藏在海霧里，碣石與瀟湘的離人距離無限遙遠(yuǎn)。
不知有幾人能趁著月光回家，唯有那西落的月亮搖蕩著離情，灑滿了江邊的樹林。
賞析。
張若虛的這首古詩以寫月作起，以寫月落結(jié)，把從天上到地下這樣寥廓的空間，從明月、江流、青楓、白云到水紋、落花、海霧等等眾多的`景物，以及客子、思婦種種細(xì)膩的感情，通過環(huán)環(huán)緊扣、連綿不斷的結(jié)構(gòu)方式組織起來。由春江引出海，由海引出明月，又由江流明月引出花林，引出人物，轉(zhuǎn)情換意，前后呼應(yīng)，若斷若續(xù)，使詩歌既完美嚴(yán)密，又有反復(fù)詠嘆的藝術(shù)效果。
前半部在于寫景，是寫實(shí)，但如“何處春江無月明”、“空里流霜不覺飛”等句子，同時(shí)也體現(xiàn)了人物的想象和感覺。后半部在于抒情，這情是在景的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，如長(zhǎng)江流水、青楓白云、簾卷不去、拂砧還來等句，景中亦自有情，結(jié)尾一句，更是情景交融的名句。全篇有情有景，亦情亦景，情景交織成有機(jī)整體。
詩歌寫了許多色彩鮮明的形象，如皎月、白沙、白云、青楓等等，這些景物共同造成了柔和靜謐的詩境，這種意境與所抒發(fā)的綿邈深摯的情感，十分和諧統(tǒng)一。
詩歌每四句一換韻，平仄相間，韻律婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。為了與纏綿的感情相適應(yīng)，語言采用了一些頂針連環(huán)句式，如“春江潮水連海平，海上……”“江月何年初照人。人生……”“何處相思明月樓，可憐樓上……”“江潭落月復(fù)西斜，斜月……”。一唱三嘆，情味無窮。對(duì)偶句的使用如“誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？”“鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文”等等。句中平仄的講求如“滟滟隨波千萬里，何處春江無月明？江流婉轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰”，平仄變換與律詩相同，使詩歌語言既抑揚(yáng)頓挫，又清新流暢。
春江花月夜教案翻譯篇十八
江水、天空成一色，沒有一點(diǎn)微小灰塵，明亮的天空中只有一輪孤月高懸空中。
江邊上什么人最初看見月亮，江上的月亮哪一年最初照耀著人？
人生一代代地?zé)o窮無盡，只有江上的月亮一年年地總是相像。
不知江上的月亮等待著什么人，只見長(zhǎng)江不斷地一直運(yùn)輸著流水。
游子像一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦不勝憂愁。
哪家的游子今晚坐著小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的'樓上相思？
可憐樓上不停移動(dòng)的月光，應(yīng)該照耀著離人的梳妝臺(tái)。
月光照進(jìn)思婦的門簾，卷不走，照在她的搗衣砧上，拂不掉。
這時(shí)互相望著月亮可是互相聽不到聲音，我希望隨著月光流去照耀著您。
鴻雁不停地飛翔，而不能飛出無邊的月光；月照江面，魚龍?jiān)谒刑S，激起陣陣波紋。
昨天夜里夢(mèng)見花落閑潭，可惜的是春天過了一半自己還不能回家。
江水帶著春光將要流盡，水潭上的月亮又要西落。
斜月慢慢下沉，藏在海霧里，碣石與瀟湘的離人距離無限遙遠(yuǎn)。
不知有幾人能趁著月光回家，唯有那西落的月亮搖蕩著離情，灑滿了江邊的樹林。
春江花月夜教案翻譯篇十九
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！
江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月？江月何年初照人？
人生代代無窮已，江月年年望相似。（望相似一作：只相似）。
不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。
白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？
可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。（徘徊一作：裴回）。
玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。
此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。
鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。
江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。
不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。（落月一作：落花）。
春江花月夜教案翻譯篇二十
收看電視節(jié)目，正值音樂電視播放民樂曲，是耳熟的民樂合奏曲《春江花月夜》，舒曼的音樂配以美麗的畫面，再次引起欣賞興趣。《春江花月夜》本是古代樂府《吳聲歌曲》名，曾為古代帝王表現(xiàn)宮廷生活的樂府題目。據(jù)史載，陳后主（陳叔寶）、隋煬帝（楊廣）都曾經(jīng)創(chuàng)作過《春江花月夜》樂府，只是，陳后主的《春江花月夜》原詞已經(jīng)失傳，而隋煬帝的《春江花月夜》原詞則保存了下來，其詞曰：“暮江平不同，春花滿正開，流波將月去，潮水共星來。”詞意表現(xiàn)出一幅春江月夜花林流水的美妙圖景。后來，《春江花月夜》樂府題目逐漸成為后代文人的詩歌創(chuàng)作形式，唐代詩人張若虛創(chuàng)作的《春江花月夜》應(yīng)該說最為著名，其用這一樂府題目創(chuàng)作的《春江花月夜》，將春江月夜花林流水的情景表現(xiàn)到極致，因而引起后人很高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為它“以孤篇壓倒全唐”。它細(xì)膩地描寫了春江、流水、月夜、花林的美妙景色及在此美妙景色之下游子思婦的悠悠情思，是一首景中有情，亦情亦景，情景交融的贊歌。但張若虛的《春江花月夜》已經(jīng)不是樂曲，只是借樂府題目創(chuàng)作的詩歌，吟之詠之欣賞之，讓人從中領(lǐng)略到明月清風(fēng)下的江水花林之美妙景色，也品味出委婉纏綿的相思情懷。
電視機(jī)前，傾聽優(yōu)雅的樂曲，靜觀美麗的畫面，字幕標(biāo)出樂曲的演奏介紹表明《春江花月夜》是由琵琶曲《夕陽簫鼓》改編而來的。對(duì)于《夕陽簫鼓》，也曾欣賞過，也從電視的字幕上知道《夕陽簫鼓》是根據(jù)白居易的《琵琶行》中“潯陽江頭夜送客”的意境創(chuàng)作的，但是，最后字幕還是表明，樂曲的意境是描繪春夜的靜謐、江面蕩舟、花影搖曳的春江景色。《春江花月夜》則是現(xiàn)代人于1935年在《夕陽簫鼓》的基礎(chǔ)上改編而成，從琵琶曲演變成纏綿悱惻的民樂合奏曲，而從《春江花月夜》的曲名稱及音樂電視所配以的畫面分析也感覺到，樂曲所體現(xiàn)的是春天迷人的景色和纏綿的情思。而欣賞音樂電視《春江花月夜》，不管從樂曲的旋律，還是從美麗的畫面看，由《夕陽簫鼓》改編而來的'《春江花月夜》當(dāng)然也不能離開原來的意境，其所表現(xiàn)的都是“春”：樂曲先以樂隊(duì)和聲背景，以琵琶由快漸慢的挑彈擬鼓聲開始，然后是簫管以輕巧的打音吐唱旋律隨之，兩種樂器，一種顆粒型的撥彈短音，一種綿長(zhǎng)型的吹奏長(zhǎng)音，隨著音響對(duì)比，電視畫面上則展現(xiàn)了春江之上動(dòng)與靜的圖片鏡頭。這樣的樂聲配合鏡頭畫面，則與張若虛《春江花月夜》詩中的“春江”的意境非常吻合：詩歌開篇就點(diǎn)出“春江潮水連海平，海上明月共潮生，滟滟隨波千萬里，何處春江無月明?！睂懙恼谴禾煊迫坏木吧?。而隨著音樂的推進(jìn)，各種樂器錯(cuò)落有致的配合，樂隊(duì)進(jìn)入全奏，隨著樂曲委婉的旋律，流暢的節(jié)拍，春江上微波蕩漾的美妙情景隨之得以全面地展現(xiàn)。這就已經(jīng)完全是張若虛《春江花月夜》詩中所描寫的畫面，電視畫面隨著音樂的旋律和節(jié)拍，微波蕩漾的春江畫面及春江的寧靜景色細(xì)膩地展現(xiàn)在觀眾面前。音樂電視的最后配以的畫面則是一幅水面浩渺江水空濛的鏡頭，這也正是張若虛《春江花月夜》結(jié)束詩句“斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘夜風(fēng)人歸，落月?lián)u情滿江樹”所表現(xiàn)的情景交融的意境。
電視機(jī)前聆聽賞心的樂曲，細(xì)嚼悅目的畫面，仿佛也身處春江花月夜的境地：春江之上，夜色寧靜，微波蕩漾，花好月圓，心情此時(shí)得到了凈化。聆聽樂曲《春江花月夜》，咀嚼古詩《春江花月夜》，感動(dòng)著悅耳的樂曲，吟誦著感人的詩篇，陶醉于動(dòng)人的畫面，聽之吟之并觀之，由不得贊嘆：棒極了！
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