總結(jié)不僅僅是一種記錄，更是一種學(xué)習(xí)和思考的過程。"寫一篇完美的總結(jié)需要我們有整體把握能力，將過去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行全面梳理。"以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，供大家參考。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇一
把本子遞給了我;他把獵獵狗喊開，叫郝亮坐下，自己也坐在郝亮的身旁，并隨手摸出一盒煙抽出一只遞給郝亮。明明她已經(jīng)丟了幾分基礎(chǔ)分，可是她卻令人難以置信地得了高分。
隨著戰(zhàn)局的擴(kuò)大，戰(zhàn)線的延長和長期戰(zhàn)爭的消耗，日軍的財(cái)力、物力、兵力嚴(yán)重不足，已無力再發(fā)動大規(guī)模的戰(zhàn)略進(jìn)攻?”接著一陣陣主持人的響亮聲音，我們開始了今天的“祖國在我心中”主題班會。
大自然就是它的舞臺，雨是它的伙伴，風(fēng)是它的向?qū)?，風(fēng)吹到哪個方向雪就向哪個方向飛舞?！氨娎飳にО俣龋环棚w奧運(yùn)，傳遞夢想。
109，比細(xì)菌還小的東西是什么。一夜未眠的電鈴喧鬧下，奔入教室，就坐，低頭，狂呤翻開的書;恬靜的鏡湖、俊美的翠湖、秀麗的芳草湖、奇異的珍珠灘、流翠灘。
我愛校園的一角.我有一個漂亮無比的校園。曉斌...一聲親切的呼喚打斷了我的回憶！
醫(yī)生居然還不讓我上體育課。”我說：“我以后一定少寫錯字?？磥硌蜓蛩鼈円呀?jīng)把周末安排的合理了哦？十歲生日那天，林西把我從家里帶出來，與小爾伊拉會合，是坐林西的單車去的。我緊張的身體終于又放松下來了，心想，幸虧太陽又出來了，不然，我們?nèi)祟愒撛趺崔k呢。
你可別小瞧了我這些親戚，你看，那個光著頭，戴著眼鏡的正是我表叔，別看他那斯文樣，他可是聞名江湖的武林高手，他那“放屁十八法“是家族獨(dú)門絕技，享譽(yù)江湖，讓許多頂尖高手聞風(fēng)喪膽!我現(xiàn)在想看《最小說》就可以在任何地方找到。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇二
播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長的根本保證。結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。
二、工作目標(biāo)。
1、通過“行為習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。
3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
三、階段目標(biāo)。
第一階段：學(xué)。通過學(xué)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、中心校頒發(fā)的習(xí)慣要求、校紀(jì)班規(guī)，等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。
第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，檢查約束學(xué)生行為，通過各種活動，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過自查互糾，共同進(jìn)步。通過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動進(jìn)步。養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。
第三階段：管。堅(jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達(dá)到“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。
四、具體措施。
1、成立以校長為組長，德育主任為副組長，班主任為成員的養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，注重實(shí)效。
2、制定規(guī)范。根據(jù)中心校養(yǎng)成教育工作精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，由德育主任楊海鳳制定各種標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范，細(xì)化要求，便于操作。
3、宣傳教育。利用升旗儀式，品德課堂，班會課堂對學(xué)生灌輸養(yǎng)成教育習(xí)慣知識。把班級文化墻，黑板報，公示欄等作為宣傳陣地，讓學(xué)生時時處處感受到學(xué)校的養(yǎng)成教育文化。為把工作做扎實(shí)，學(xué)校組織學(xué)生成立養(yǎng)成教育宣講團(tuán)，負(fù)責(zé)各班中午禮儀小課堂的上課活動。按照學(xué)——做——思的步驟，固定上課程序。真正做到人人長知識，人人見行動。
4、加強(qiáng)監(jiān)督。組織學(xué)校文明監(jiān)察員，對學(xué)生的不文明行為進(jìn)行檢查，記錄。并在禮儀小課堂上給各班同學(xué)及時做好反饋，以督促學(xué)生不斷進(jìn)步。
5、評先評優(yōu)。學(xué)校將以月為時間段，以班為單位，做好文明禮儀之星的評選工作。注重榜樣的力量，把文明習(xí)慣做得好的學(xué)生評選出來，制成文化版面，讓全校學(xué)生學(xué)習(xí)效仿。學(xué)期結(jié)束，評選養(yǎng)成教育工作先進(jìn)班集體，并做好各種獎勵。
五、教育內(nèi)容。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《鄧城鎮(zhèn)學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案》及校規(guī)班級。
六、具體工作安排。
第七、八周：活動講文明，認(rèn)真做“兩操”第九、十周：學(xué)會交往，舉止大方。
一、十二周：熱愛勞動，認(rèn)真做值日第十。
三、十四周：注意安全，遵守交通規(guī)則第十。
五、十六周：不挑吃穿，勤儉節(jié)約第十。
七、十八周：誠實(shí)守信，知錯就改第十。
九、二十周：認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試不作弊。
范樓學(xué)校。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇三
讀書是一件很*常的事情，可不同人，讀書的方式就不同。
有的人喜歡看了結(jié)局再看故事，有的人不喜歡別人劇透，一定要從頭看到尾。有的人看書很慢，一個月看不完一本，有的人看書很快，兩個小時就解決一半。有的人看書，記筆記，劃好詞好句，有人看書，不愿意留筆記，喜歡理解故事的深意和道理。不同的人側(cè)重點(diǎn)不一樣，想要做的事情也不一樣。有的人覺得讀書是一件必要的事，有的人拿讀書當(dāng)一件消遣的事。
不同的人，對待不同的事物，有不同的態(tài)度。這是一件很正常的事情，可往往人們就非得較個高低了，我很不理解，我覺得讀書，可以以任何一種方式讀，尊重每一個人的讀法。
吸取別人好的地方，不要總是對別人壞的地方抓著不放。
對于那些喜歡看結(jié)局再看故事的人，你們可以欣賞他那樣子的態(tài)度，去接受已經(jīng)被劇透的那些書。那些書也一定有其他的可取之處，不要別人說一句，你就賭氣放棄了一本書。那些一個月看不完一本的，你也不要去嘲笑他，你兩個小時看完的，也不要說別人看的慢。也許別人讀的更精，也不一定。有人把讀書看對一種消遣，也沒有什么錯，不要強(qiáng)求別人，只要不出格，我們做好自己，管好自己就可以。
讀書不僅是一件很*常的事情，更是一件很值得尊重的事情。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇四
本學(xué)期我任教八年級(1)、(2)班的歷史與社會課，由于學(xué)生對本學(xué)科的不重視，學(xué)生基礎(chǔ)較差，其中有幾為男生調(diào)皮，愛說閑話，不講學(xué)習(xí)，但課堂氣氛活躍，布置作業(yè)及時完成，有15%的學(xué)生作業(yè)工整清晰，有15%的同學(xué)字跡潦草，書面不清晰，有一種蒙混過關(guān)的心理，總體比較好的。
第一單元史前時代。
1、初步了解從古猿到人的進(jìn)化過程，知道人類產(chǎn)生的基本條件和生活方式。
2、知道從打制石器到磨制石器是人類社會的巨大進(jìn)步，改變了遠(yuǎn)古人類的生產(chǎn)與生活方式。
3、通過文物資料，了解遠(yuǎn)古人類豐富的精神世界。
4、收集與交流中外古代傳說，從中找出反映文明起源時期社會的巨大變化和無數(shù)先民創(chuàng)作文明的傳說、故事。
5、通過分析文物保護(hù)中存在的問題，樹立自覺保護(hù)文物的意識。
第二單元文明的起源。
1、通過了解大河流域的文明和早期國家河早期國家的形成過程，體會人類文明發(fā)展的腳步。
2、從古代文明的起源特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)四大文明和發(fā)展的必要條件，理件自然環(huán)境對人類早期歷史進(jìn)程的影響。
3、通過觀察圖片發(fā)資料，掌握文字，城市遺址，青銅器等，是人類社會進(jìn)入文明時代的標(biāo)志。
4、分析縣體資料，理解等級制度及其存在的根源，認(rèn)識軍隊(duì)和刑法在古代社會的作用。
5、從藍(lán)田人家園的變遷，認(rèn)識人類活動對自然環(huán)境的影響，樹立人與自然和諧共處的意識。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇五
習(xí)慣是從小培養(yǎng)的，好品質(zhì)就是在養(yǎng)成好習(xí)慣的同時形成的。本學(xué)期，我班根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，抓住學(xué)校創(chuàng)建_生命教育_特色學(xué)校的契機(jī)，以研究圍繞學(xué)生形成良好的文明禮儀、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛讀書、熱愛勞動習(xí)慣為根本目的，制定如下習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃。
本班共有學(xué)生65人，其中男生39人，女生26人，班級安全紀(jì)律管理難度較大。此外，多數(shù)學(xué)生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，個別學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
每月養(yǎng)成教育側(cè)重點(diǎn)：
九月份：文明禮儀(待人接物、講究衛(wèi)生、文明路隊(duì)等)。
十月份：熱愛學(xué)習(xí)。
十一月份：熱愛讀書。
十二月份：熱愛勞動(堅(jiān)持鍛煉、積極參加活動)。
1、力爭做到_明確要求，指導(dǎo)具體_。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，首先要制定要求：一、書寫規(guī)范。二、正確率高。三、按時完成。四、及時訂正。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，給予評判，好的在評比臺中加分，并在全班展覽，鼓勵本人，促進(jìn)大家。此外，必要時需聯(lián)系家長，教師在學(xué)校指導(dǎo)，家長在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。
2、教師堅(jiān)持從語言到行動處處做學(xué)生的榜樣。如和學(xué)生一起打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的柜子、講桌等擦干凈、擺放整齊，使學(xué)生由無意識地模仿逐漸走向自覺的行動。
3、建立一個比較科學(xué)的管理制度，隨時督促學(xué)生，提醒學(xué)生。如培養(yǎng)一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長、學(xué)習(xí)組長等小干部，讓他們對全班學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活、文體、常規(guī)等情況進(jìn)行督促，指出不良習(xí)慣，幫助改正。
4、運(yùn)用各種獎勵機(jī)制，激勵孩子，調(diào)動其向上的積極性，幫助養(yǎng)成習(xí)慣。如利用教室的班級之星、作業(yè)展示欄等對一些行為好的學(xué)生提出表揚(yáng)，對行為不規(guī)范的學(xué)生提示或批評。老以此激勵學(xué)生爭相養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
5、堅(jiān)持_每日一問制度_。引導(dǎo)學(xué)生下午放學(xué)前5分鐘自己問自己：今天在學(xué)習(xí)、課間生活等各類活動中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應(yīng)注意糾正。以此引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會反思自己的言行，調(diào)整自己的行為。
6、不斷強(qiáng)化，持之以恒地滲透。如可以在課前、課后、樓梯口、隊(duì)伍中等任何場合，都要加上一句提醒的話。如下課后說_記著收拾好自己的書包_，_別忘了擺放好桌椅_；上課時說_擺放好學(xué)習(xí)用具_(dá)；排隊(duì)時提醒說_要做到快、靜、齊_；上樓下樓時說_靠右行，輕輕走_(dá)；隊(duì)伍解散時說_走著，別跑_等。
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說：_播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。_本學(xué)期，我一定會下大力氣、花培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，為他們的人生之路奠基。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇六
每個人都有自己的好習(xí)慣，有的對長輩有禮貌，有的上課時認(rèn)真聽講，有的熱愛運(yùn)動……而我的好習(xí)慣是愛讀書。
在小時候，看到爸爸媽媽經(jīng)?？磿?，我感到很好奇，書里會有什么好東西，讓他們那么喜歡看呢？媽媽告訴我說：“書籍是我們的精神食糧，可以給人帶來樂趣，帶來知識?！庇谑?，媽媽經(jīng)常給我讀故事，讓我看圖畫書。
后來我上了小學(xué)，我開始看一些文字類的書，可是不認(rèn)識的字太多，總想讓別人念給我聽，直到張老師介紹了一位好幫手——字典，我才開始*閱讀。
幾年后，我可以非常熟練地閱讀了。每天都會擠出一些時間讀書，書就像我的好伙伴一樣，教會我知識，教會我做人，也讓我的作文有了很大的提高。
現(xiàn)在，我最喜歡去的地方就是書店，有時候會在里面呆好幾個小時，讓我流連忘返，樂此不疲，沉醉于書的海洋。我一定讓愛讀書這個好習(xí)慣伴我成長。
葉圣陶爺爺說：“習(xí)慣決定*格，*格決定命運(yùn)?！别B(yǎng)成好習(xí)慣是令人終身受益的，習(xí)慣決定著一個人的成長甚至是命運(yùn)。同學(xué)們讓我從一點(diǎn)一滴做起吧！
那么，怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣呢？其實(shí)習(xí)慣的培養(yǎng)靠教師、家長的引導(dǎo)，更靠日常自己養(yǎng)成。葉圣陶爺爺說：“好習(xí)慣是能使自己的才能得到充分發(fā)展，能把事情做得妥善，能使公眾得到福利?！薄傲?xí)慣是從實(shí)踐里養(yǎng)成的，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn)，積累起來，各方面都養(yǎng)成習(xí)慣，而且全是好習(xí)慣。如果有意無意地形成了一些不良的習(xí)慣，則必須盡快痛下決心甚至需要用‘隨時強(qiáng)制’和‘隨時*覺’的辦法加以改正，直至徹底改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成與之相反的好習(xí)慣方才罷休。大量實(shí)踐*，好習(xí)慣的養(yǎng)成和壞習(xí)慣的改正，年齡越小越容易，時間越早越有效。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧?！焙昧?xí)慣是天使，壞習(xí)慣是惡魔。
同學(xué)們，聽葉圣陶爺爺?shù)脑?，讓我們一起努力養(yǎng)成好習(xí)慣吧！讓好習(xí)慣伴隨我們的一生并讓我們受益終身！
我想培養(yǎng)的好習(xí)慣是每天堅(jiān)持讀書，于是我便開始培養(yǎng)這個好習(xí)慣了。
在培養(yǎng)這個好習(xí)慣的過程中，一開始我一直忘記，讀了一會就堅(jiān)持不了了。后來，快到一個星期的時候，習(xí)慣漸漸養(yǎng)成了，也不需要別人提醒了，自己就能想起來了，也能堅(jiān)持把要讀和要看的書看完了和讀完了。這個好習(xí)慣我已經(jīng)養(yǎng)成了，它對我的學(xué)習(xí)和生活都有很大的用處。為什么這么說呢？因?yàn)檎n外書上的東西很多，書上都沒有，對寫作業(yè)、寫作文和寫日記都有用。比如說，一些好句和好詞，書上沒有，看見了，可以把他們記在筆記本上，下次考試的時候可能會用上。這樣到時候?qū)懭沼?、作文還有試卷，就會比較輕松。在寫作文的時候加上詞好句，會使作文更加生動具體，感情也會更加濃厚。不過我還想再培養(yǎng)一個好習(xí)慣那就是幫媽媽做家務(wù)，因?yàn)閶寢屟缓?，如果一直彎著腰的話，一定很疼?/p>
看了我這篇作文，你們是不是也很想養(yǎng)成這個好習(xí)慣呢？
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇七
杜甫曾說過“讀書破萬卷，下筆如有神”。
我小時候并不喜歡看書，一看到書上一排排的鉛字，就頭暈。我總是讓媽媽拿著書讀給我聽，可總要等媽媽有空，而且每次都聽不過癮。有一次，媽媽對我說：“康康，你已經(jīng)學(xué)會漢語拼音了，不如我們一起來讀書吧！”于是，媽媽找來一本我最愛的《了不起的狐貍爸爸》這本書，媽媽開頭先讀一句，我讀下一句，就這樣輪流交替地讀，讀著讀著，我越來越有興趣，漸漸地由我一個人沉入書中。不知不覺地，一本書讀完了。從此，我就像著了魔一樣，一發(fā)不可收拾?，F(xiàn)在每天回到家，一完成作業(yè)，就抱著書讀，跟隨書中的人物天馬行空。就這樣，愛讀書的好習(xí)慣就養(yǎng)成了。
現(xiàn)在，我嘗到了讀書的甜頭，它使我積累了好多好詞好句，我的作文一天比一天有進(jìn)步。我終于理解了“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義。
書既是我的朋友，又是我的老師。它能在我失落的時候帶給我快樂，還能讓我增長知識。
朋友們，今天你讀書了嗎？
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇八
全班只有一兩個人回家不做作業(yè)。因?yàn)樗麄冊趯W(xué)校已經(jīng)寫完了。剩下的大多是在六七點(diǎn)左右做完，我也跟著他們舉了手。還有一些同學(xué)每天都寫在十一點(diǎn)多才寫完。我下定決心一定不寫到八點(diǎn)多了，在學(xué)校做完作業(yè)，回家就有足夠的時間復(fù)習(xí)和玩了！
我想了幾個辦法，第一、每天在學(xué)校一有時間就寫作業(yè)，回家可以少寫一些。第二、回家一放書包就去寫作業(yè)，寫的時候不能東張西望、在別的紙上亂寫亂畫、玩。
我先按第一個方法做。每天上午老師不留作業(yè)，只有下午才留。下午第一節(jié)課，如果是科學(xué)課，那才可以寫作業(yè)。今天第一節(jié)課是科學(xué)課，過了二十幾分鐘，老師要給我們放電影。我寫幾個字，就想抬頭看看電影?？戳撕脦状?。我心想：我一定不可以再看電影了。一定要寫的快點(diǎn)兒。就這樣，我還是寫的很慢。我努力的控制自己快點(diǎn)寫！
回家以后，我放下書包就寫作業(yè)。我寫著寫著就想抬頭看看別的東西，還是有點(diǎn)兒心不在焉。
我想抬頭的時候就對自己說：忍住、忍住，不要抬頭。手癢癢是就對自己說：快點(diǎn)摳手，千萬不要磨蹭。
幾天之后，我寫作業(yè)終于不磨蹭了，速度也加快了。雖然最近的改變使我很不習(xí)慣，但是我還是克服了一些小毛病。養(yǎng)成了一個好習(xí)慣！我很高興我邁出了成功的第一步。
內(nèi)蒙古包頭市昆都侖區(qū)包鋼實(shí)驗(yàn)一小四年級劉冰。
四年級:劉冰。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇九
“今天的班隊(duì)課舉行成語接龍比賽！”班主任話音剛落。
班主任話音剛落，好幾個同學(xué)摩拳擦掌，躍躍欲試，我卻嚇得渾身發(fā)抖。*時我不愛看書，對文學(xué)一竅不通，對成語接龍等于要我的命。
想著想著，轉(zhuǎn)眼就輪到了我們小組，“時不我與、與世無別、別具匠心”“心”糟糕，心怎么接。我滿頭大汗，思維怎么也開發(fā)不了，同學(xué)們，都轉(zhuǎn)過身來看著我，我尷尬極了?！靶募比绶?！”一位組員連忙站起來幫忙。我灰頭土臉地坐下，成語接龍依舊繼續(xù)。同學(xué)們口若懸河，我卻呆若木雞。我在心里暗暗對自己說：我一定要努力讀書！
一回到家，我就一頭栽進(jìn)書堆里，我的房間簡直堪比陸游的“書巢”。
就這樣持續(xù)了一個月后，學(xué)校里組織了一次年段文學(xué)大比拼，因我班高手屈指可數(shù)，雖已如數(shù)派出“應(yīng)戰(zhàn)”，但還差一個名額，我也只好去湊數(shù)。
過了沒多久，比賽結(jié)果出來了。當(dāng)老師在全班面前宣布時，其他參賽的同學(xué)都忐忑不安，我卻在一旁毫無緊張之感，因?yàn)槲抑琅c年段高手比起來，我向來是個“文盲”。
但結(jié)果卻讓我大吃一驚，老師告訴我，我獲得了一等獎，位居年段第三。剛聽到這個消息時，我腦海中一片空白，興奮得不知所措，但后來逐漸演變成又驚又喜，我甚至對上天對我的眷顧有點(diǎn)受寵若驚。
或許你認(rèn)為這很夸張，但對我來這次獲獎的意義卻十分重大。這是我第一次嘗到好習(xí)慣帶來的甜頭。雖然我不是最好，但我堅(jiān)信，沒有最好，只有更好！好習(xí)慣給我?guī)淼暮锰幦?般源源不斷。它像茫茫大海上的一座燈塔，為我照亮遙遠(yuǎn)的未來，帶領(lǐng)我向成功一步步邁進(jìn)。
好習(xí)慣需要一點(diǎn)一滴積累，不能一步登天，也不能一勞永逸。好習(xí)慣就像一只只精靈，在你看不見的地方，描繪著你人生的藍(lán)圖。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇十
雖然我已當(dāng)了近四年的班主任，但依舊很困惑怎樣讓學(xué)生在上課鈴響之前快速地交完作業(yè)。每當(dāng)看到上課之后學(xué)生還在教室里跑來跑去忙著交作業(yè)時，很像熱鬧的集市，我在想，學(xué)生什么時候能安靜下來讓我上課??！這樣的場景幾乎每天都上演。
每天早上我進(jìn)教室都要大吼：“同學(xué)們，要上課了，請快點(diǎn)交完作業(yè)?！笨墒遣糠謱W(xué)生還是做不到，今天剛講完，明天又忘記，交個作業(yè)都要浪費(fèi)好長時間。
我絞盡腦汁想辦法讓學(xué)生快速交作業(yè)，如，提前把第二天要交的作業(yè)整理好放在書包里，請父母監(jiān)督等措施，可一段時間之后，效果不大，我不斷嘗試新的方法。
突然有一天，我看了一下時間還有一分鐘就上課了，我靈機(jī)一動，選了一名交完作業(yè)的學(xué)生站在講臺上倒著數(shù)60秒，并說了句：“看誰在規(guī)定時間內(nèi)交完作業(yè)?！眲傞_始，有些后排學(xué)生不知道要干什么，看見前排的學(xué)生迅速地交作業(yè)，自己也麻利地交完作業(yè)。隨著時間一秒一秒地過去，上課鈴還未響，我已經(jīng)看到了大部分學(xué)生認(rèn)真讀書了。我欣喜若狂，趁熱打鐵，對今天快速交完作業(yè)的小組進(jìn)行了加分，沒有在規(guī)定時間交完作業(yè)的學(xué)生受到了自己組員的批評，我看到這種方法達(dá)到了立竿見影的效果。為了保持這樣的好效果，我和學(xué)生約定：
第一，每天要在60秒之內(nèi)交完作業(yè)；
第二，學(xué)生交作業(yè)要小組內(nèi)相互監(jiān)督，小組間相互評比；
第三，對作業(yè)全部交完的小組進(jìn)行加分，反之扣分（特殊情況除外），實(shí)行一周一匯總，一月一獎勵制度。
實(shí)施一周后，效果非常好，只要數(shù)數(shù)的學(xué)生往講臺上一站，還沒有開口，學(xué)生的作業(yè)基本上交完了。一個月之后，數(shù)數(shù)的學(xué)生就休息了，我站在評分臺前，學(xué)生都大聲地說：“老師，我們組全部交完了！”
慢慢的，我走進(jìn)教室看到的是學(xué)生認(rèn)真讀書的景象，再沒有出現(xiàn)趕集的場景，同時我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不止在規(guī)定的時間內(nèi)完成交作業(yè)，讓我驚喜的是學(xué)生還能在規(guī)定的時間內(nèi)快速地背英語單詞、快速地打掃衛(wèi)生、快速地完成課內(nèi)小組討論……這短短的60秒不僅讓學(xué)生完成交作業(yè)，更讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，懂得了珍惜時間，合理利用時間。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇十一
現(xiàn)在是一個知識社會，如果想獲得豐富的知識，首先就要讀書。
閱讀是各種學(xué)習(xí)的基石。在我們所做的事情中，最能解放我們的心靈，所以我們要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
我喜歡讀書。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！敝灰覀凁B(yǎng)成多讀書的好習(xí)慣，就不為寫不出好的作文而發(fā)愁。
我喜歡讀書。通過閱讀，我增長了許多知識，啟迪了智慧，同時，還可以打開通向外界，通向未來，通向未知世界的窗戶，使我認(rèn)識了古今中外有名的大科學(xué)家，他們的事跡一直激勵我奮發(fā)向上，使我學(xué)習(xí)更有動力。
我喜歡讀書。每當(dāng)閱讀一本好書，就像和一位良師益友談話，仿佛在聆聽他們的教誨。
4月23日是世界讀書日。越來越多的國家加入了慶祝這個節(jié)日的行列，把這一天變成歡樂讀書的盛典。中國的振興與強(qiáng)盛，正在從閱讀開始。同學(xué)們，讓我們現(xiàn)在開始養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣吧!
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇十二
養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的一個重要的有機(jī)組成部分，是德育工作中最基礎(chǔ)性、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成可以轉(zhuǎn)化為一個人內(nèi)在的品質(zhì)和情操，影響學(xué)生一生的發(fā)展，可以使學(xué)生終身受益。我們加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，是素質(zhì)教育中一個非?；A(chǔ)性的內(nèi)容，是真正落實(shí)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的教育根本問題。
根據(jù)我校實(shí)際和發(fā)展目標(biāo)，著實(shí)加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育更為重要．為了全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，提高德育工作的實(shí)效性，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，為了全面加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，我校以全方位落實(shí)校園文化建設(shè)為切入點(diǎn)來深刻加強(qiáng)中學(xué)生行為習(xí)慣。校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，拓展學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，豐富師生校園文化生活，提升學(xué)校辦學(xué)水平，特制定本學(xué)年養(yǎng)成教育工作實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
我校在加強(qiáng)中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面堅(jiān)持以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、總體目標(biāo)和任務(wù)。
加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標(biāo)任務(wù)是：從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，使他們在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。
文明行為習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會探究，并且能熟練掌握運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
三、加強(qiáng)中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容。
加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生“學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會做人“，它涉及到學(xué)生行為的各個方面，既有突出重點(diǎn)，又有統(tǒng)籌兼顧，應(yīng)著力做好以下幾個方面：
1、抓好學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。要加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會公德和誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，擯棄假丑惡；要開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)禮儀、禮節(jié)、禮貌意識，不斷提高自身道德修養(yǎng)。
2、抓好學(xué)生安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成。安全是生命的保障。一定要牢固樹立“安全大于天，責(zé)任重于泰山”的安全意識，認(rèn)真開展安全知識教育，讓學(xué)生掌握必要的安全常識。形成較強(qiáng)的自我保護(hù)意識和自我防范能力。
3、抓好學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。良好的生活習(xí)慣對于一個人的健康成長起著十分重要的作用，是使人終身受益的品質(zhì)。要特別重視對學(xué)生進(jìn)行個性心里品質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、自強(qiáng)自立、積極進(jìn)取的精神，加強(qiáng)對學(xué)生青春期健康心里、交往、戀愛觀以及行為指導(dǎo)，要有針對性地開展心里健康教育和輔導(dǎo)，提高學(xué)生抵抗挫折、克服困難的能力。
4、抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個學(xué)生成績進(jìn)步的法寶，要注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)，科學(xué)學(xué)習(xí)方法的獲得和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。努力培養(yǎng)出有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于發(fā)現(xiàn)和探究，且具有正確的情感態(tài)度和價值觀的學(xué)生。
五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，確保工作順利開展。
1、成立學(xué)校學(xué)生養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)。
小組，精心組織、科學(xué)安排具體負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的任務(wù)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
2、充分發(fā)揮師生在學(xué)生養(yǎng)成教育中的主體作用，充分調(diào)動其主觀能動性和創(chuàng)造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍。
4、依法辦學(xué)，全面育人。要強(qiáng)化校長作為第一責(zé)任人的意識，要依法辦學(xué)，端正辦學(xué)思想，切實(shí)將這項(xiàng)工作放在突出位置來抓。要積極探索加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的新路子，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，將教育教學(xué)質(zhì)量提升到新水平。要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，抓好常規(guī)管理，推進(jìn)校本研訓(xùn)，重視校園文化建設(shè)，狠抓安全工作，治理學(xué)校周邊環(huán)境，形成全方位、全員性、多渠道抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的教育教學(xué)氛圍，樹立良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。
5、轉(zhuǎn)變觀念，為人師表。廣大教師是學(xué)生成材的引導(dǎo)者，在加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中，要端正教育思想，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育方法，積極實(shí)施素質(zhì)教育，要嚴(yán)以律己，為人師表，提高師德修養(yǎng)，以自己高尚的人格和品德去教育影響學(xué)生。要積極投身教育科研，在學(xué)科教學(xué)中主動滲透養(yǎng)成教育，創(chuàng)新養(yǎng)成教育方法，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2011年3月。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇十三
有一天，我在井邊玩，突然，聽到了悲慘的哭泣聲。聞聲走過去，往井里一看，是一只青蛙，我不解地問：“你為什么蹲在井里哭呀？”
青蛙抽抽搭搭，泣不成聲：“是……是……是這樣的……”我仔細(xì)聽著，原來青蛙的家鄉(xiāng)在河塘，水清澈見底，甜甜的，還帶著香味，岸邊都是綠油油的青草。那里還有許多的好朋友，他們經(jīng)常一起玩耍，一起捉害蟲，可快樂了。
但是沒過多久，青蛙居住的地方建起了工廠，工廠里排出的污水像一只烏黑烏黑的魔爪伸進(jìn)了他們的家園，迅速漫延，朋友們死得死，逃得逃?？蓱z的青蛙僥幸逃了出來，逃到了稻田里，幸好那里有一大片一大片郁郁蔥蔥的水稻，還有豐富好吃的食物?？墒呛萌兆舆€沒過幾天，農(nóng)民伯伯背著一大桶農(nóng)藥，噴灑在稻田里，食物被毒死了，水也被污染了，青蛙只好捂著鼻子眼淚汪汪地逃了出來。
好不容易逃到了淺水洼，還沒等青蛙喘口氣，一個兇巴巴的青蛙販子帶著又鋒利又尖銳強(qiáng)旱的捕蛙大鐵叉來了，他輕輕地走到青蛙身后，把大鐵叉用力向他扔去，只聽‘嗖’的一聲飛過來，幸好青蛙敏捷，聽聲迅速跳進(jìn)了井里，才逃過了一劫。但他又沒了家。孤獨(dú)的他害怕再次受到傷害，只好躲在枯井里，整天以淚洗面?！?/p>
他越說越傷心、越哭越厲害，我也跟著哭了起來。我被自己的哭聲吵醒了，一咕嚕坐了起來，恍然大悟，原來是一場夢。一定是昨天看的《井蛙成因》的圖，才日有所思夜有所夢的。
但由此我希望所有的人都能行動起來，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)青蛙，不買、不吃青蛙，給青蛙一個舒服、安全的家園。讓青蛙有家可住，再無“井底之蛙”。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇十四
從古到今，凡名人都是愛讀書的。
想必大家都知道，匡衡鑿壁偷光的故事，朱元璋放牛讀書的故事，萬斯同閉門苦讀的故事和屈原洞中苦讀的故事吧，我們就來說屈原洞中苦讀的事吧。屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人。
再來說說現(xiàn)代人讀書的故事吧。相聲語言大師侯寶林只上過三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。后來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的書，終于被他抄錄到手。每每讀到這里，我都被侯寶林大師的這種讀書精神所感動。現(xiàn)在，我們同學(xué)們但然不需要抄書了，只要想看書，父母都千方百計(jì)的給你們買，可是，同學(xué)們有許多新書都放在家里睡大覺，多么可惜??！想想我們小時候沒錢買書，無書可看，能看到一本小人書就不錯了，而同學(xué)們有書卻不好好讀，這是多么大的浪費(fèi)啊！
時間是擠出來的，時間對每個人都是一樣的，也是不一樣的，你擠的多，時間就給你給的多。同學(xué)們，我們要抓緊一切時間來讀書，如果你把玩的時間的50%用來讀書，把看電視的80%用來讀書，把追逐打鬧的90%用來讀書，把空閑時間的100%用來讀書，那么你就有時間讀書了。不在意每天讀多少，要堅(jiān)持每天讀一點(diǎn)書，不在意每次讀懂了多少，要堅(jiān)持讀后寫一些讀后感，不在意每次吸收了多少，要想信日積月累，定會成才。
讀書使人充實(shí)，讀書使人明智，讀書能使凡人變偉人，相反，不讀書你將寸步難行，更會被社會淘汰。
同學(xué)們，一本本新書正默不作聲，帶著神秘的笑容在等待著我們。當(dāng)你打開任何一本書籍的時候，馬上你就會聽到美妙的音樂，你就會與智者對話，與偉人交流，在不自不覺中，你也會成為智者，成為偉人的。
同學(xué)們，為了你的成長和祖國的繁榮，請養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣吧！
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇十五
當(dāng)這個個社會沒有了信仰和敬畏，讀書是最好的心靈慰藉和港灣。也只有書沒有貧富觀念，它認(rèn)真的回饋每一位珍惜它的人！就像高曉松說的：生活不只有茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。
我很感謝我能出身在這個家庭！爺爺健在的時候常聽爺爺講他年輕時候，曾祖父一定要讓爺爺去讀書！在那個動蕩全家溫飽沒有解決的年代，我不知道曾祖父以怎樣的決心讓正是年輕勞動力的爺爺去讀書！爺爺后來讀到師范畢業(yè)！爺爺退休后也是書不離手，七十多歲還自學(xué)醫(yī)學(xué)。
父輩們也都遵守爺爺?shù)慕逃x書上學(xué)！大姑回憶以前的上學(xué)的時候說：“當(dāng)年你大伯當(dāng)兵去了，你二伯和你爸還小，你爺爺每天要上班，家里和生產(chǎn)隊(duì)所有勞動都是你奶奶一個人干的！但是生產(chǎn)隊(duì)是按人頭記工分發(fā)糧食的！我們家人口多但是就你奶奶一個勞動力，年底別人家都分糧，咱們家還要出糧。我想回家?guī)兔Γ銧敔敳蛔?，把我鎖在屋里，一定要讓我去讀書！”我很佩服爺爺?shù)囊娮R和勇氣。大姑也成為恢復(fù)高考第一批大學(xué)生！
我的文學(xué)啟蒙應(yīng)該是大姑帶回來的有雜志大小的插畫文學(xué)故事！在那個什么都沒有的鄉(xiāng)村！這就是我精神的慰籍！前幾天回家看到一本書，我很驚訝問：爸，這是你買的書?我爸說：那是你大姑送我的！然后我就覺得正常了。高中時期學(xué)校讓定課外讀物！多少錢我忘了不過非常值絕對好評！里面有《家》四步曲，《駱駝祥子》《子夜》《葛朗臺》《哈姆雷特》《莫泊桑小說集》等在沒有手機(jī)，沒有個人電腦的時候那就我的全部！每本書我都至少翻了兩遍。
有的！我以前和朋友聊天時說：年輕時讀一些經(jīng)濟(jì)書，讀《菜根譚》讀王陽明以修身！三十歲讀曾國藩出世！四十歲讀李叔同淡然，五十讀道德經(jīng)！六七十寫寫回憶錄，讀讀佛學(xué)學(xué)會放下！
劇《平凡的世界》中，孫少平高中畢業(yè)前夕，田曉霞請他在國營食堂吃飯，順便告誡他說即使回到農(nóng)村，也千萬不能忘記讀書：“不管怎樣，千萬不能放‘棄讀書！我生怕我過幾年再見到你的時候，你已經(jīng)完全變成了另外一個人。滿嘴說的都是吃;肩膀上搭著個褡褳，在石圪節(jié)街上瞅著買個便宜豬娃;為幾報柴禾或者一顆雞蛋，和鄰居打得頭破血流。牙也不刷，書都扯著糊了糧食囤。讀書是精神的一種升華和修養(yǎng)，是仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人，是安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
讀書不是一種能夠快速得到回報的方式，它的作用表現(xiàn)在日積月累沉淀之后表現(xiàn)出的修養(yǎng)和處事哲學(xué)！它能使我們在茍且的生活中，找到詩和遠(yuǎn)方。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇十六
大家好！我是一只小青蛙，生活在井底。你們知道井底之蛙的來歷嗎？如果不知道，那就慢慢聽我細(xì)細(xì)道來吧！
第一章離家出走。
我原本生活在一條干凈的小河里，可是不知什么時候，河岸上建了工廠，排出的污水使小河的水越來越渾濁不堪。更嚴(yán)重的是，我還眼睜睜地看著同伴們一個接一地個死去。小河的環(huán)境已經(jīng)不再適合我們居住了，我和幸存下來的小伙伴們含淚離開了與我朝夕相處多年的家園，四處流浪。
第二章大難不死。
有一天，我偶然經(jīng)過一塊綠色的田地，心想：這地方?jīng)]有工廠，一定不會有污水，一定沒有危險。可是，直到有一天……這天，我正在快樂地捉蟲子。突然，我聞到了一股刺鼻的怪味，原來是人類在噴灑農(nóng)藥。還沒等我反應(yīng)過來，我的頭開始有點(diǎn)暈，還有點(diǎn)想嘔吐，看來我已經(jīng)輕微中毒了。“不行！不行！我一定要活著離開這里！“我拼盡全力，最終逃離了這兒。
第三章與井相依為命。
跑出來之后，我發(fā)現(xiàn)了一條小溪，我仔細(xì)看了看，直到?jīng)]有發(fā)現(xiàn)工廠和田地時，我才安心地住下來，但是我忽略了溪外的危險。我剛住下來沒幾天，發(fā)現(xiàn)這兒來了一群人，他們手里拿一把大叉子。我想：一定沒有什么好兆頭。但是，現(xiàn)在已經(jīng)晚了，當(dāng)那個人往我這扔叉子的時候，我奮力一跳，跳進(jìn)了一口井里，躲過了一難。
人類啊，我們?yōu)槟銈冏ズοx，你們卻破壞我們的家園，還傷害我們，你們什么時候才能認(rèn)識到自己錯誤的嚴(yán)重性??！
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇十七
從前，有一只快樂的`小青蛙生活在一片碧綠的田野旁邊。大多數(shù)時候陽光普照，幾朵白云慢悠悠地飄蕩在空中，像是鑲嵌在藍(lán)天上的白寶石。不時有幾只小鳥飛過，帶來一陣輕松悅耳的歌聲。一片郁郁蔥蔥的森林矗立在遠(yuǎn)方，一條清澈見底的小溪流淌在田野旁邊。這就是小青蛙的家。
小青蛙每天快樂的生活在池塘里，餓了就吃鮮美的蟲子，無聊了它就和小燕子或者小魚玩耍，晚上參加小蜜蜂、小蝴蝶舉辦的音樂會，它生活得幸福極了。
可是好景不長，田野的另一邊突然建起了一朵大工廠，開始小青蛙很高興。它想：有這么一座宮殿式的工廠在我的家附近真是太棒了。工廠開工了了，煙筒突然冒出一股股刺鼻的濃煙，小蜜蜂、小蝴蝶吸入了過多的煙塵中毒死了。小燕子、小麻雀等也奄奄一息。音樂會再也沒法舉行了。過了不久，工廠里又排出了一股股渾濁不堪的黑色污水，流到哪里哪里寸草不生。最后污水排到了小溪里，清澈的小溪變成了黑色的小溪，小魚、小蝦等小青蛙的朋友都被毒死了，小青蛙和父母僥幸逃了出來。
小青蛙在臭烘烘的田野中望著天空，雖然是晚上，但是，看不見一顆星星。小青蛙有些疲勞，很快就和爸爸、媽媽睡著了。第二天早上，農(nóng)民們拿的從工廠買來的農(nóng)藥，使勁往田里噴灑，小青蛙的父母吃了被噴上農(nóng)藥的蟲子，被毒死了。
小青蛙又開始了逃亡，他逃離田野，逃離村莊，好不容易逃到森林旁，但是這片森林經(jīng)常有人在此打獵，許許多多森林里的小動物都被端上了人類的餐桌。小青蛙東躲西藏，可是他還是被一位獵人發(fā)現(xiàn)了，獵人拿著叉子追著小青蛙跑，小青蛙急忙朝森林外跑去。最終他來到了一口枯井旁，小青蛙撲通一聲跳到了枯井里。
從此小青蛙成了井底之蛙，雖然井里很孤獨(dú)，但卻沒有污染，它安全了。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇十八
“呱呱呱，呱呱呱……”我是一只快樂的小青蛙，住在長滿綠草的池塘邊，日子過得無憂無慮。
然而，厄運(yùn)降臨了。
炎熱的午后，我正在小池塘邊的草坪上玩耍，一股臭氣迎面撲來，好奇心瞬間被提高了八度，我尋著這股臭味向前蹦，抬頭一看，眼前出現(xiàn)了一座巨大的工廠，從煙囪冒出陣陣黑煙，就像妖魔鬼怪在亂舞。更可怕的是，小池塘中不斷流入污水，我越看越害怕，一不留神，“撲嗵”一下，掉進(jìn)了小池塘里，我拼命的游啊游，爬了上來。但是找出背包里的小鏡子一照，以前綠油油的衣裳不見了，取而代之的是一身灰不溜秋的臟衣服，我害怕極了。
我對這片池塘失望了，被迫開始了旅行。嘿！一片長滿禾苗的水塘出現(xiàn)了，這環(huán)境，堪比天國！我決定在這里安營扎寨，在禾苗間天天唱歌、日日玩耍，開心極了?？墒怯幸惶熘形纾?dāng)我呼呼睡午覺時，一陣腳步聲傳來，我趕緊趴在一片葉子下，只見一個農(nóng)民，背著一箱農(nóng)藥，手拿噴頭，不停地向這片禾苗使勁噴著，我嚇壞了，趕緊三步并作兩步，蹦向別處。雖然躲過一劫，這一次得以生還，但我知道，這個地方不宜久留，我只能默默地?fù)]手告別禾苗。
風(fēng)餐露宿，五天之后，我來到了一所學(xué)校旁，孩子們朗朗的讀書聲，十分悅耳。最令我高興的是，學(xué)校旁邊有一個小池塘，里面有好多好吃的東西。在這里，沐浴著溫暖的陽光，享受著朗朗的書聲，日子過的愜意無比?？珊镁安婚L，一個小男孩路過這里，目露兇光，舉起一把鋒利的叉子，朝我狠狠地扎來，“撲嗵！”我慌不擇路，跳進(jìn)了眼前的井里。真是有驚無險哪！井里的水可真涼快！我慶幸自己躲過魔爪，但是抬頭一看，天怎么只有碗口那么大？環(huán)顧四周，地上也不再有青草綠水，食物更是沒有！“呱——”人類為什么要把我“趕上梁山，逼到井底”呢？我長嘆一聲。
從此，我變成了井底之蛙，只能在這狹小的空間里活動了。我不再屬于廣闊的天空，也不再屬于遼闊的大地！人類，你們非要把動物害到這個地步嗎？保護(hù)動物，人人有責(zé)！
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇十九
大家好，我就是你們常常掛在嘴邊的“井底之蛙”。人們一說到我，就會嗤之以鼻，嘲笑我眼界狹窄，目光短淺?？墒?，又有誰知道我心里的無奈。
我原本生活在一條清澈見底的小河里。那里水草碧綠，成群的魚兒游來游去，我還經(jīng)常和螃蟹們在石頭之間玩捉迷藏呢！和小伙伴們在一起，別提有多開心了?？墒牵@樣的日子并沒有一直持續(xù)下去。有一天，河邊新建的工廠偷偷地往河里排放污水。黑色的污水像一只魔爪向我們襲來。沒一會兒，原本清新的水底世界就變得污濁一片。魚兒們在水里掙扎，奄奄一息；螃蟹們四處逃竄，紛紛往岸上爬去；我也拔腿就跑。
我拼命地跳啊跳，跳到了一片農(nóng)田里。只見綠油油的秧苗在風(fēng)中跳著波浪舞，幾只蛾子在秧苗間飛來飛去。我想：這里的風(fēng)景不錯，而且還有尋覓到足夠的食物，我就在這里住下吧。于是，這里就成了我的第二個家。一天下午，我正在一叢禾苗下打盹兒，突然，一陣刺鼻的氣味向我飄來。我被熏得氣都喘不過來了。我定睛一看，原來是一位農(nóng)民來農(nóng)田灑農(nóng)藥了。我只好再一次走上了逃亡之路。
我使勁跳啊跳，跳到了一片淺淺的水塘。驚魂未定的我浮在水面上大口大口地喘著氣。就在這時，我隱約感覺到一股寒氣向我逼來。還沒等我反應(yīng)過來，一把叉子像一支離弦之箭“嗖”的一下向我飛來，深深地插進(jìn)了我腳邊的水潭里，差點(diǎn)就要了我的命。
我用盡全力向前方跳去。我跳啊跳，發(fā)現(xiàn)在一戶農(nóng)家的圍墻邊有一口水井，便毫不猶豫地縱身一躍，跳了下去。就這樣，我成了一只井底之蛙。雖然現(xiàn)在的我是人們口中的笑柄，每天的確也只能看見井口那么大的一片天，但好歹我保住了自己的性命??！
此時此刻，我只想說：“珍愛生命，遠(yuǎn)離人類！”
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇二十
青蛙本來是到處都有的，可是現(xiàn)在只有個別地方有了。今天，我就給你們講一只青蛙的旅行吧!
這只青蛙一直住在一個小池塘邊。小池塘的水清清的，像一面鏡子，小青蛙常常到岸上欣賞自己映在水里的美麗的身影，這只青蛙在池塘里生活得很快樂，它一點(diǎn)都沒留意到池塘里的水起了變化，直到有一天，小青蛙到岸上欣賞身影的時候，它看見水里的影子時不禁撅起了嘴，皺起了眉頭說：“咦？!我是這么丑的嗎？我不可能這么丑!我不是這樣子的!絕對不是!”逆著水流，小青蛙看到一股如龍爪似的`臭水向它猛撲過來，原來，小池塘邊建了一個化工廠。它實(shí)在忍受不住，只好離開了第一個家——被污染的池塘。
于是，小青蛙來到了田地那，它和以前在池塘里一樣生活的很快樂?？墒?，好景不長，沒過多久，菜農(nóng)們覺得應(yīng)該給菜灑農(nóng)藥了。菜農(nóng)們不管三七二十一就向田地里灌藥。小青蛙覺得頭昏腦漲，它無可奈何，連爬帶滾趕忙逃離了它第二個家——被污染的農(nóng)田。
小青蛙找呀找，找到了它認(rèn)為是最安全的地方——一個很大的湖泊，那里風(fēng)景秀麗，湖邊還有一口井，它認(rèn)為這是個最安全的地方了，這里既沒有工廠又沒有農(nóng)藥，小青蛙歡天喜地。它在這兒無憂無慮地生活了幾天。就在它剛放松警惕的時候，忽然聽到了腳步聲，它機(jī)靈的猛一回頭，霎時被嚇的魂飛魄散，原來它的身后正站著一個手舉叉子的小男孩，只聽“嗖”的一聲，叉子向它刺來。已經(jīng)無家可歸的青蛙只好縱身一躍，逃進(jìn)了井里。它安全后，抬起頭望著天空吶喊：“人類啊，快醒醒吧!你們這是在毀滅地球、毀滅自己啊!”
井蛙成因的故事就這樣來的。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇二十一
從前有一只小青蛙，它生活在某村莊的一條小河里。那里風(fēng)景如畫，河水清澈見底，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，空氣清新怡人。小青蛙的生活別提有多愜意啦！
小青蛙走呀走，來到了田野。這里河水清清，草兒翠綠，莊稼上也有許多害蟲。小青蛙高興地說：“呱呱呱，這里真是個好地方！我就在這里安家吧?！毙∏嗤茉谶@里與小瓢蟲聊天，和小泥鰍玩捉迷藏。有一天，小青蛙正與小瓢蟲聊著自己的理想。突然，小青蛙聞到一股刺鼻的味道。它差點(diǎn)暈了過去，小瓢蟲不知飛到了哪里，愛玩捉迷藏的小泥鰍也不見蹤影。小青蛙仔細(xì)一看，原來是農(nóng)民伯伯在田地里撒農(nóng)藥。小青蛙傷心地想：這里是不能生活了。它再次開啟了尋家之旅。
終于，小青蛙又找到了一條清澈的小河，河邊還有一口水井，井里的水只有半米高。小青蛙想：就在這里生活吧。小青蛙在河水里再次開啟了無憂無慮的生活。突然有一天，一個男人拿著一把叉刀朝著小青蛙走了過來。他嘴里喃喃地說：“這只青蛙肥肥嫩嫩的，一定很好吃?！毙∏嗤車樍艘惶慌ゎ^便看見了那個男人，只見那個人高高舉起手，“嗖”的一聲把叉刀扔了過來，小青蛙一轉(zhuǎn)身，跳進(jìn)了河邊的水井里。
小青蛙望著井口大的天空，傷心地說：“人類呀，你們?nèi)绻龠@樣殺戮動物，會連自己的家園也保不住的呀！”
所以，請大家愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動物，保護(hù)好我們美麗的家園！
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