讀后感是對(duì)一段閱讀經(jīng)歷的總結(jié)和回顧，它不僅是個(gè)人情感的宣泄，更是對(duì)作品內(nèi)涵的理解和品味。那么我們?cè)撊绾螌懸黄衅焚|(zhì)的讀后感呢？寫讀后感首先要認(rèn)真閱讀原文，仔細(xì)理解作者的觀點(diǎn)和思想，然后結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和感受進(jìn)行思考和表達(dá)。寫讀后感時(shí)要注意邏輯性和連貫性，有條理地表述自己的觀點(diǎn)和思考。寫讀后感時(shí)要注重描寫細(xì)節(jié)和感受，用生動(dòng)的語言和形象的比喻來表達(dá)自己的感受和理解。寫讀后感時(shí)要避免片面性和主觀性，要充分考慮多方面的因素和角度進(jìn)行思考和分析。寫讀后感時(shí)要注意語言的準(zhǔn)確性和簡潔性，用精煉的表達(dá)方式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。寫讀后感時(shí)要盡量避免抄襲和模仿，要真實(shí)地展示自己的思考和理解。寫讀后感時(shí)要注意語法的使用和表達(dá)的流暢性，要用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。寫讀后感時(shí)要注意結(jié)構(gòu)的合理性和層次的清晰性，要有一個(gè)明確的主題和中心思想。寫讀后感時(shí)要注意審美的追求和個(gè)性的表達(dá)，要用獨(dú)特的角度和觀點(diǎn)來展示自己的思考和感受。英文名言說，“溝通是成功的基石”，以下是一些讀者的讀后感，希望能啟發(fā)你與他人的交流。
假如給我三天光明讀后感六年級(jí)摘抄篇一
本書主要講了海倫。凱勒小時(shí)侯生了一場(chǎng)大病，成了一個(gè)既盲又聾又啞的人，頓時(shí)她變得脾氣暴躁，沒一點(diǎn)自信。但自從安妮。莎莉文老師來到她家后，讓她發(fā)生了翻天覆地的變化，通過她的努力最終考入哈佛大學(xué)，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。
本書還寫了她對(duì)渴望看見世界萬物的向往，并寫出了如果自己能有三天光明，自己將會(huì)做的事情。
讀過這本書后，我深有感觸，海倫是個(gè)盲聾人，做一個(gè)健康，健全的人是她最大的向往，她雖然殘疾，但自己堅(jiān)持不懈地刻苦學(xué)習(xí)，最終得到了成功。可有些人既健康又健全，不好好學(xué)習(xí)，不珍惜上天所給的一切有利條件，虛度了光陰。還不如一個(gè)殘疾人。所以這本書的真正目的是告誡我們應(yīng)該珍惜生命，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
假如給我三天光明讀后感六年級(jí)摘抄篇二
幸福的暑假過去了，我沒有讀名著，老師建立了圖書角，我發(fā)現(xiàn)了一本名著：《假如給我三天光明》，坐在座位上靜靜地看上。
這本書的作者是海倫?凱勒，自幼患病，因故導(dǎo)致兩耳失聰，雙目失明。在她6歲零9個(gè)月的時(shí)候，安妮?莎莉文老師進(jìn)入她的生活中，她就像又見到了一縷陽光，從此改變了她的一生。在海倫一開始見到莎莉文老師的時(shí)候，并不喜歡她，有一次甚至還把莎莉文老師鎖在屋子里，害得她爸爸不得不找來一把梯子來就老師。
但是后來，在莎莉文老實(shí)的啟蒙下，她試著學(xué)會(huì)了拼“杯子”這個(gè)詞，也逐漸喜歡上了莎莉文老師，在她學(xué)會(huì)了許多次以后，莎莉文老師便會(huì)把一些書，把單詞拼寫到海倫的手上，海倫很用功，進(jìn)步也很快。但是有時(shí)候由于迫切想知道書中的內(nèi)容，也不由自主地對(duì)莎莉文老師發(fā)起火來，莎莉文老師也毫不介意。
在莎莉文老師的幫助下，海倫逐漸喜歡上了大自然，喜歡上了世界上所有的有生命力的小動(dòng)物們。最后，經(jīng)過不懈的努力，海倫最后終于學(xué)會(huì)了說話。莎莉文老師一直陪伴到她自己出嫁，才與海倫戀戀不舍的告別。海倫一生有許多成就，在一般人看來，也是個(gè)奇跡。
比如說在海倫20歲的時(shí)候，上了哈佛大學(xué)，在她長大以后，曾經(jīng)獲得過國總統(tǒng)獎(jiǎng)……海倫每得到一點(diǎn)進(jìn)步，她便覺得倍受鼓舞，心中有充滿了喜悅。如果給海倫三天光明，在第一天的時(shí)候，她會(huì)把所有親愛的朋友都叫到身邊，長久凝視著他們的面龐，把她們內(nèi)在的美的外部跡象深深的刻在心里，看一下那些人所讀的書。在下午的時(shí)候，他去森林里進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，陶醉在自然的無窮的美麗之中。
第二天，海倫要看看將黑也變成白晝的動(dòng)人奇跡。晚上，要在劇院里度過，不管劇情怎樣，因?yàn)槲铱释吹矫恳粋€(gè)優(yōu)雅的動(dòng)作，每一個(gè)逗人的舉動(dòng)，由于只有看一場(chǎng)戲的時(shí)間，所以只能看一看劇情，并在腦海里記錄下來。
第三天，她要到花園里，到貧民窟去，到工廠去，到孩子們玩耍的樂園里去，享受陽光和快樂。在珍貴的東西，你擁有時(shí)不久的怎樣。在平凡的東西，你失去時(shí)會(huì)覺得可惜這本書讓我懂得了要珍惜生命，懂得了自強(qiáng)不息.我們要學(xué)習(xí)她的這種精神，珍惜機(jī)會(huì)，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們要加油!
假如給我三天光明讀后感六年級(jí)摘抄篇三
故事的主人公海倫·凱勒小時(shí)候一次生病一直高燒不退，經(jīng)過好多個(gè)日日夜夜好起來的她卻雙目失明，雙耳失聰，生活在黑暗之中。在發(fā)現(xiàn)自己不能像別人一樣說話時(shí)，經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事而大動(dòng)肝火，喪失了理智。這樣的自己，使她很不習(xí)慣，她漸漸暴躁起來。那時(shí)，只有廚師的女兒瑪莎才愿意和她玩，服從她的命令。直到莎莉文老師的到來，徹底改變了她的命運(yùn)，最后海倫凱勒考上了美國名校——哈佛大學(xué)。
從一個(gè)無法感觸到世界的人，到后來為世界做出卓越貢獻(xiàn)，成為著名的作家，期間經(jīng)歷了許多我們無法感受到的痛苦。
海倫·凱勒做到了許多常人都做不到的事情，即使自己身體不如正常人，有許多不完美，但她卻比身體健康的普通人更加刻苦堅(jiān)強(qiáng)，更有成就。
在這巨大的成功背后，海倫·凱勒付出了比別人更多的努力。我們感受不到她遇到過多少困難，又經(jīng)歷了多少失敗的挫折又重新嘗試……她所付出的努力，是我們永遠(yuǎn)感受不到的，她比任何人都更加頑強(qiáng)。
像海倫·凱勒這樣身體有殘疾但卻憑靠自己的努力取得成功的人物并不算很多，但像我們這樣生活幸福，身體健康的人，又有幾個(gè)是能像海倫·凱勒獲得這樣的成功呢?這讓我深思。
人生充滿荊棘和挫折，《假如給我三天光明》將激勵(lì)我正視生活中的挫折與磨難，一步一步地實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。
假如給我三天光明讀后感六年級(jí)摘抄篇四
馬克吐溫說過：“十九世紀(jì)有兩位為之驚嘆的奇人，一個(gè)是拿破侖，另一位就是海倫凱特?！?/p>
也許有人說：“沒有人能體會(huì)在那個(gè)無聲、黑暗的世界里會(huì)有多少的無奈與凄涼，也不會(huì)有人理解聾啞人的生命中會(huì)有多少失望與抱怨?！辈?，這是錯(cuò)的。《假如給我三天光明》告訴了我們身殘志堅(jiān)的道理。
海倫凱特的生命中出現(xiàn)過失望，但取而代之的是一個(gè)個(gè)新的希望。她的一生致力于慈善事業(yè)，照亮了人們前行的路。正如她所說：“在黑暗中尋找光明，給無聲的世界帶來希望。”
海倫凱特是一位殘障教育家。年幼時(shí)的一場(chǎng)大病奪走了小海倫凱特的聽力和視力。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，海倫凱特勇敢地接受了挑戰(zhàn)。她不僅用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，還將自己的痛苦和幸福記錄下來勉勵(lì)后代。
“忘我就是快樂。因而我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)作我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂。”這是海倫凱特因自己對(duì)光明的渴望所發(fā)出的感嘆。
與海倫凱特不同，我們是健全的人，卻都淪為平庸之輩。
飲水時(shí)感恩自然的瞬息萬變，行走時(shí)感恩鋪路工人的辛勞。海倫生活在黑暗中，所以寫出《假如給我三天光明》的渴望。心中痛楚，濃霧則蒙蔽雙眼;心懷感恩，內(nèi)心自有一幅光明的畫卷。我們要像海倫凱特一樣，在光明中成長，在感恩中成長。
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假如給我三天光明讀后感六年級(jí)摘抄篇五
20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命以勇敢的方式震撼了世界，她是一個(gè)度過了88個(gè)春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月弱女子---海倫：凱勒。她把生活中經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都用筆記錄下來，寫成了她的自傳《假如給我三天光明》影響了世上的千萬人。一個(gè)在聾啞世界里的人，一生困難重重卻一直很樂觀，以驚人的毅力面對(duì)困境，用愛心去擁抱世界，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界，辦了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福點(diǎn)亮希望，祭奠生命，被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。
我們生在福中不知福，既能看到充滿陽光的`世界，又能聽到各種美妙的聲音。我們還有什么遺憾呢?我們還有什么可抱怨的呢?我想：雖然凱勒看不見，聽不到。但在她心里也有她自己想象出來的世界，那是凱勒的世界，一個(gè)屬于她自己的世界。我想她的世界也會(huì)充滿陽光，充滿希望。海倫的一生，是在黑暗中度過的，卻給人類帶來光明的一生。
她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，給世人留下了一段永不遺忘的凱歌!
這個(gè)寒假，老師推薦我們閱讀《假如給我三天光明》這本世界經(jīng)典文學(xué)名著。我欣喜若狂得讓媽媽幫我買下這本書并津津有味的閱讀起來。
海倫凱勒為人民為世界。
文中介紹她的一生，海倫想得到三天光明，第一天，她想要看人，看各種各樣的人，看對(duì)她有幫助的人：老師、朋友、親人。第二天，她想去看大自然，去看日出日落，去和大自然親密接觸。第三天，她無法確定自己要干什么，因?yàn)樗肟吹臇|西太多太多了。她還用知識(shí)豐富了自己，不僅讀了不少書，還學(xué)會(huì)了許多門外語：法語、德語、拉丁文……大文豪吐溫曾這樣說過：十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫凱勒。
讀完這本書，我深刻感受到，海倫，一位社會(huì)奉獻(xiàn)者。像我們這些健全者，應(yīng)該向她這位榜樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她堅(jiān)強(qiáng)樂觀，學(xué)習(xí)她為民奉獻(xiàn)更要學(xué)習(xí)她不屈不撓的心和頑強(qiáng)堅(jiān)毅的品格。
最近，我讀了海倫的自傳《假如給我三天光明》，讓我深有感觸。這本書主要講述了又盲又聾的海倫坎坷的一生，以及她的改變。她一生只有十九個(gè)月的光明和聲音，在莎利及其他老師的幫助關(guān)愛下，在親朋好友的幫助中，海倫克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績獲得了碩士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。
海倫說：“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量?！敝R(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫一樣，在健康的時(shí)候把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的目標(biāo)，每天都抱著這種目標(biāo)，懷著這種目標(biāo)去生活，我們的人生將會(huì)多么幸福啊!
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一段難以遺忘的生命之歌!
假如給我三天光明讀后感六年級(jí)摘抄篇六
在假期中，我閱讀了由美國女作家海倫。凱勒所寫的一本書—《假如給我三天光明》。
在這本書中，她書寫了她的成長史和她的夢(mèng)想。由于她才剛剛出生就已經(jīng)既看不到也聽不到了，就連說話也是在后來的日子里通過堅(jiān)持不懈的努力才學(xué)會(huì)的。但是，在她的成長中也是由許多人去幫助她。為此她十分迫切地希望能夠獲得短暫的三天光明，去看看這個(gè)世界。在第一天，她將去看看對(duì)于她來說十分重要的人和她所喜愛的各種各樣的事物。而第二天，她將要去看看人類與大自然所創(chuàng)造的偉大奇跡。第三天時(shí)，他將會(huì)去看看自己身邊的人們的正常生活。
雖然，她是一位殘疾人，可卻永不向命運(yùn)低頭。她一直在不斷的學(xué)習(xí)，閱讀各類書籍，因此她才會(huì)在成長的過程中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的努力。她就是這樣的一種人，無論遇到任何事都永不言棄。如果一個(gè)殘疾人都可以這樣，那我們這些這些正常人難道就不行嗎?所以一定要學(xué)習(xí)她那堅(jiān)持不懈和永不言棄的精神，不然這連殘疾人都不如了。這本書的語句十分優(yōu)美而且作者在最后告訴我們一個(gè)道理?！耙衙恳惶於籍?dāng)成生命中的最后一天來過?！笔墙形覀円_開心心的度過每一天，這樣每個(gè)人所渡過的每一天都會(huì)過的十分精彩，再每天學(xué)習(xí)各種知識(shí)，這樣人每天才會(huì)感到充實(shí)。大家都說：“知識(shí)就是力量”,所以人們只有在活著時(shí)不斷地學(xué)習(xí)、去擴(kuò)充自己的學(xué)識(shí)，那樣才不會(huì)覺得那是在虛度光陰。
人活在世上，只有通過不斷擴(kuò)充自己的學(xué)識(shí)以及有著永不放棄的精神去學(xué)習(xí)，才不算浪費(fèi)時(shí)間。
假如給我三天光明讀后感六年級(jí)摘抄篇七
她，只有19個(gè)月的光明與聲音，雖然看不見聽不見，但以自己的努力考取了著名的哈佛大學(xué)，還致力于救助傷殘兒童。她就是——海倫·凱勒。
海倫·凱勒的一生是艱辛的，一場(chǎng)高燒奪走了她的聽力和視力。但幸運(yùn)的是，她遇到了一位良師——莎莉文小姐，是她打開了海倫·凱勒的心靈之窗，為她帶來了光明與希望。
讀了《假如給我三天光明》這本書，我感受到了一個(gè)盲人生活的艱辛和海倫·凱勒勤奮好學(xué)的精神，我們一定要向她好好學(xué)習(xí)。
假如給我三天光明讀后感六年級(jí)摘抄篇八
《假如給我三天光明》這本書，我已經(jīng)讀過一遍了，最近又讀了一遍。這本書是由《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》三本書以及發(fā)表在美國《大西洋月刊》上的著名。
散文。
《假如給我三天光明》組成。它介紹了海倫豐富，生動(dòng)，真實(shí)而偉大的一生。“一個(gè)生活在黑暗中卻給全世界帶去光明的女性，一個(gè)度過了88個(gè)春秋卻有87年是在無光，無聲，無語的封閉世界。就是這個(gè)處于盲聾啞世界的人卻畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，并用生命的全部力量四處奔走，建起了一家家的慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福?！痹谶@本書中海倫給我們展示了她的“最有興趣和最有價(jià)值”的一些故事，展示了她從剛開始的迷惑，彷徨，無助到后來勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心理路程。海倫·凱勒因?yàn)樾r(shí)候生了一場(chǎng)大病后，就再也看不見這個(gè)五彩繽紛的世界，黑暗占據(jù)了她幼小的心靈，不能用眼睛去觀察世界，但是她并沒有自暴自棄，沒有抱怨命運(yùn)對(duì)于自己的不公平，勇敢地接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，面對(duì)困境她相信自己的努力，堅(jiān)強(qiáng)地走過了沒有遺憾的人生。
在《再塑生命的人》一文中，她的一句話令我感動(dòng)。當(dāng)她終于在莎莉文老師的幫助下學(xué)會(huì)一些字時(shí)，高興地說道：“??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”一句話使我感到自己多么需要珍惜自己現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)條件。當(dāng)一個(gè)又聾又啞的人終于學(xué)會(huì)了拼寫文字，這對(duì)于她來說就是一種莫大的幸福??！比起這些，我們是多么幸運(yùn)?？墒钦f實(shí)話，我卻從沒有享受過她那樣的幸福。“我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)做我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)成我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂?！焙惒]有因自身的殘疾而把自己封閉起來，相反，她熱衷于室外活動(dòng)，喜歡用手觸摸雕塑去感受它的曲線的節(jié)奏感，她認(rèn)為自己可以從希臘的大理石神像上覺察到古希臘人情緒的波動(dòng)，她甚至可以感到月光灑在自己的臉上！我們這些健康的小朋友更應(yīng)該這樣努力地去感受大自然，感受美的事物。
讀一本好書就是與一個(gè)偉大的人進(jìn)行心靈對(duì)話。《假如給我三天光明》是海倫·凱勒用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為我們記錄下來的生命之歌。讀著海倫講述自己的生活和學(xué)習(xí)，我似乎也在感悟我自己每天的學(xué)習(xí)和生活。海倫·凱勒已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)的榜樣。她用自己的一生為我們講述了要勇敢地面對(duì)生活，面對(duì)美好的未來。
假如給我三天光明讀后感六年級(jí)摘抄篇九
海倫?凱勒是美國20世紀(jì)著名盲聾女作家、教育家，她的一生堪稱人類生命的奇跡。
小海倫一出生就是一個(gè)活潑開朗、好奇心極強(qiáng)的“小天使”。但是，光明和聲音在小海倫擁有它們19個(gè)月后，就消失不見了。聽不見百鳥爭(zhēng)鳴、看不見薔薇花開的小海倫，脾氣越來越急躁，甚至連她心愛的洋娃娃“南茜”也是她發(fā)脾氣時(shí)的“犧牲品”。就在這時(shí)，她的家庭教師安妮?沙利文來到了小海倫的'身邊。從此，小海倫在沙利文老師的精心指導(dǎo)下，漸漸學(xué)會(huì)了拼寫“蘋果”“花”等許多單詞。雖然在這漫漫求學(xué)路中，會(huì)遇到許多艱難險(xiǎn)阻，但海倫和沙利文老師并沒有放棄，她們沖破層層阻礙，后來,海倫終于走進(jìn)了哈佛大學(xué)拉德克里夫女子學(xué)院的大門。
這是一件多么了不起的事啊!海倫?凱勒，一個(gè)盲聾人，竟能通過自己不懈的努力，踏進(jìn)哈佛大學(xué)的大門。海倫?凱勒用她的一生給我們?cè)忈屃松淖饑?yán)和意義，用她的一生告訴我們：直面現(xiàn)實(shí)，直面人生，用與命運(yùn)抗?fàn)幍挠職馊?zhàn)勝挫折!在人的一生中，不可能事事順心如意，總會(huì)遇到很多挫折。但只要我們永不放棄，抱著一種良好的心態(tài)去笑看人生，任何困難都會(huì)迎刃而解的。當(dāng)你迎著清晨第一縷曙光緩緩睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)自己還能看到周圍美好的景物，聽見小燕子的呢喃時(shí)，你應(yīng)該覺得自己很幸運(yùn)。
讀一讀海倫?凱勒的自傳――《假如給我三天光明》吧!從這本書中，你一定能體會(huì)到生命的價(jià)值和意義!
假如給我三天光明讀后感六年級(jí)摘抄篇十
馬克·吐溫曾說過：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒?！?/p>
海倫是靠什么做到的呢?當(dāng)然是靠著她自強(qiáng)不息?不屈不撓和永不放棄的精神做到的。雖然命運(yùn)折磨著海倫，但海倫卻不認(rèn)輸—拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了;海倫·凱勒用筆征服世界，她成功了!
看了《假如給我三天光明》了解了海倫·凱勒，我想到了自己：別說承受失去光明與聲音的折磨了，在生活中，碰到一道“坎兒”，哪怕是一道很小的“坎兒”，我都很難逾越;遇到一座“山”，哪怕是一座很小的“山”，我都很難“爬”上去;遭到“風(fēng)浪”襲擊，哪怕算不上是“風(fēng)浪”，我也不能克服。
人的一生決不會(huì)一帆風(fēng)順，哪有人不跌倒的?有些人跌倒了，就仿佛墜入深谷，從此一蹶不振。其實(shí)，跌倒了，不必害怕，爬起來，繼續(xù)走。堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)生活中許許多多挫折、困難與失敗的磨礪吧!
假如給我三天光明讀后感六年級(jí)摘抄篇十一
我思索著，思索著讀《假如給我三天光明》后，海倫·凱勒留給我的思考?！吧朴媚愕难劬Π?，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊(duì)的雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運(yùn)。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會(huì)衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗?！倍嗝锤腥朔胃难哉Z?；蛟S只有海倫，這些失去身體某部分的人才有如此深的體會(huì)吧!正因?yàn)樗麄兪チ?，所以才?huì)加倍覺得它的可貴。人啊!
為什么總要等到失去才后悔莫及呢!為什么總要如此貪心，極少珍惜我們所擁有的東西，卻渴望那些我們所沒有的東西!也許，你總認(rèn)為，上帝賦予我們這些美好的東西，甚至生命，都是理所當(dāng)然的?？赡阌袥]有想過，當(dāng)某一天，你擁有的東西，甚至生命，都將失去，你會(huì)是怎樣，后悔懊惱，還是自暴自棄?如果是這樣，那就太可悲了。我寧可現(xiàn)在就珍惜擁有的也不要等到失去時(shí)才后悔。海倫·凱勒是一個(gè)偉大的女性。
正是這樣一個(gè)又聾、又盲、又啞的弱女子，卻自強(qiáng)不息，畢業(yè)于哈佛大學(xué)的德克利夫?qū)W院，為殘疾人造福，建起許多家慈善機(jī)構(gòu)。她以行動(dòng)證明人是可以戰(zhàn)勝生命的挑戰(zhàn)。她的一生充滿傳奇色彩，雖然出身不幸，但以一顆不屈不撓的心，接受生命的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，創(chuàng)造偉大的奇跡。
我想：海倫有如此成功的人生，得益于她有一顆健康向上、自由樂觀的心。心靈是靈魂的主動(dòng)脈。一旦封鎖心靈，你的軀體就是一個(gè)失去思想的空殼。打開心靈的枷鎖，追求心性的獨(dú)立、自由吧!“忘我就是快樂。因而我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)作我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂?！倍嗝椿磉_(dá)的人生態(tài)度!盡管她的命運(yùn)比別人曲折，但她沒有向命運(yùn)低頭。她戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自我。
因此樂觀地面對(duì)一切，勇敢戰(zhàn)勝困難，人生才會(huì)像海倫一樣成功。當(dāng)你讀完這些時(shí)，是否已經(jīng)對(duì)開頭的問題有了答案。海倫以真實(shí)、自然的筆觸再現(xiàn)了自己豐富生動(dòng)、真實(shí)而偉大的一生，告誡我們珍惜現(xiàn)在所擁有的;樂觀、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)和戰(zhàn)勝一切困難等深刻的道理。書中人物所展現(xiàn)出采的品質(zhì)，意志、耐力等強(qiáng)烈的震撼著我們，給蒙塵的心靈以洗滌。
讀完此書后，我的確受益不少，激起我心靈的共鳴與碰擊，每當(dāng)我遇到煩惱時(shí)，我就會(huì)想起海倫·凱勒，它是個(gè)盲聾啞人，但她同樣堅(jiān)持學(xué)習(xí)，獲得學(xué)位。而我是個(gè)四肢健全的人，條件比她好幾百倍，但卻總輕言說放棄。以之相比，我是何等的渺小啊!
《假如給我三天光明》給我的啟示遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，她的精神激勵(lì)著我面對(duì)一次次困難，并勇敢地戰(zhàn)勝它。我也相信，“征服一個(gè)困難，隨后而來的事情將會(huì)變得容易很多!”
假如給我三天光明讀后感六年級(jí)摘抄篇十二
《假如給我三天光明》是一部自傳體式的散文代表作，它的作者就是美國著名作家海倫凱勒—一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性。
這本書主要講了海倫凱勒出生時(shí)，本是一個(gè)健康的嬰兒，卻在19個(gè)月大時(shí)，被一場(chǎng)突如其來的疾病奪去了聽覺、視覺和聲音。突然變成盲聾啞人的海倫由于對(duì)外界的恐懼變得狂躁不安，脾氣越發(fā)暴躁，直到遇到了改變她一生的家教老師——安妮莎莉文。海倫在莎莉文老師的幫助下，憑借自己頑強(qiáng)的意志，最終順利從哈佛大學(xué)畢業(yè)，還掌握了英語、法語、德語、拉丁語和希臘語五種語言。
我非常欣賞海倫頑強(qiáng)、面對(duì)挫折不退縮的精神。即使是再也聽不到、看不到、說不出話了，也是不畏困難，勇往直前，熱愛生活與學(xué)習(xí)。海倫遇到這么大的挫折都沒有放棄生活，放棄生命，我們平常遇到的那些挫折不及海倫遇到的挫折的九牛一毛，海倫都能這么堅(jiān)強(qiáng)，我們有什么理由自甘墮落，放棄生命，讓我們的父母擔(dān)心、傷心。
看著海倫的故事，使我想起了在我身邊發(fā)生的一個(gè)故事。聽爺爺說，家里眼盲的叔公在他2歲的時(shí)候因?yàn)橐粋€(gè)意外失去了眼睛，從此與他相伴的只有黑暗，無光明。但他并沒有就此放棄生活。因?yàn)樾r(shí)候家里窮，沒有能力為他醫(yī)治，更別說送他去上學(xué)，經(jīng)過他的努力，算術(shù)、記憶力都特別好。年輕時(shí)代，還包攬了家里所有的家務(wù)活。即使現(xiàn)在他已經(jīng)快80歲了，他還是那么堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)樗麍?jiān)信，上天讓他關(guān)了一扇窗，就一定會(huì)為他打開一扇門。所以遇到挫折不要緊，重要的是要堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)挫折不退縮，珍惜現(xiàn)在所有，就能獲得屬于我們自己的成功！
海倫在書里的一句話說得很好：“既然人生的道路上沒有什么捷徑，我就得走屬于自己的崎嶇小路。我不斷跌倒‘滑落，遇到意想不到的挫折……一次斗爭(zhēng)就是一次勝利，再堅(jiān)持一下，我就能達(dá)到輝煌的人生頂峰——我希望的頂峰”這句話讓我們知道：不要總想著撿小便宜、天上掉餡餅，要知道世上沒有不用付出的好處，在上天給你餡餅的同時(shí)，后面一定準(zhǔn)備了一個(gè)大陷阱等著你跳。也沒有哪個(gè)人的人生一定是一帆風(fēng)順的，遇到一小點(diǎn)兒挫折就馬上退縮、屈服，以后遇到更大的挫折怎么辦，那樣我們?cè)趺磿?huì)有未來，祖國怎么會(huì)有未來！
讀了這本書之后，使我沉默了許久，也明白了許多道理。海倫的《假如給我三天光明》對(duì)于我們來說是多么的簡單，而對(duì)于她來說卻是她畢生的奢求。此時(shí)此刻我們還有什么理由值得抱怨，不珍愛自己的生命，不珍惜現(xiàn)有的幸福，不要等到失去了才懂得珍惜！
假如給我三天光明讀后感六年級(jí)摘抄篇十三
一個(gè)盲聾殘疾人，為何能取得這么大的成就呢？假如海倫屈服于不幸的命運(yùn)，那么，她將成為一個(gè)可憐又無知的人．然而，她并沒有向命運(yùn)低頭，而是以驚人的毅力，頑強(qiáng)的精神，走完了自己光蠶餓人生，成為一個(gè)知識(shí)廣博、受人尊重的人。
讀完此書，我深刻的意識(shí)到：一個(gè)人能不能取得成就，并不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。平時(shí)，有些人總是以條件差啦，困難多呀，而不能取得成就的理由。但是，和海倫相比，哲學(xué)困難又顯得多么微不足道啊。一個(gè)人只要有胸懷遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并且為這個(gè)目標(biāo)不懈的努力奮斗，就不會(huì)為不理想的客觀條件束幾擁有無盡的氣力，就能發(fā)揮自己的潛能，胸有成竹地往獲得成功。
海倫、凱勒這般堅(jiān)定不搖的毅志讓我覺得，應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
假如給我三天光明讀后感六年級(jí)摘抄篇十四
海倫·凱勒是我最喜歡的作家之一。因?yàn)樗哪欠N頑強(qiáng)的毅力讓我深受佩服，其中她寫的《假如給我三天光明》這本書給了我很大的啟發(fā)，其中我最喜歡的一篇文章叫——“愛的福音”。當(dāng)翻開那一頁時(shí)，我被作者帶入了那個(gè)情境中，仿佛自己也在經(jīng)歷著。
那是公元前5世紀(jì)，希臘哲學(xué)家、醫(yī)生恩培多克勤首先認(rèn)識(shí)到愛的本質(zhì)，并認(rèn)識(shí)到它在人類事物中的地位，他說過：“愛成為人類的一部分，進(jìn)而使得人類的.思想、行為變得善良。人們稱這是快樂和真正的愛，她沒有具體的形象，但她卻存在于世界萬物之中?！?/p>
是啊，正如恩培多克勤說的那樣，我們的生命，我們所有的情感都來自于我們的內(nèi)心，內(nèi)心深處的愛使得我們受她而控制，不論發(fā)生什么事，愛都能夠給你明確的指示，讓你去完成。愛來自于方方面面，所以如果我們希望獲得高尚的情感、更好的理想，滿足我們對(duì)幸福的祈求，那么我們就要全力去認(rèn)識(shí)愛的精神實(shí)質(zhì)，將它作為一種有創(chuàng)造性的、活躍的、有指導(dǎo)作用的力量，只有這樣才能不斷地超越自己，做得更好。
愛體現(xiàn)在我們?yōu)樗朔瞰I(xiàn)中，課堂上老師輕點(diǎn)的首肯與微笑；校園墻壁上的“一切為了孩子”的大字，無不彰顯著愛；這愛讓我們感受到溫暖、溫馨。地震發(fā)生后，正是由于愛，災(zāi)區(qū)人民聽到了來自愛，那虔誠的聲音也從中感悟到愛的力量，因此只要我們彼此顧及，陽光就會(huì)永遠(yuǎn)照耀，因?yàn)閻鄣年柟馐鞘篱g一切事物的實(shí)質(zhì)和生命，一切事物的未來都來自于愛的陽光，從她那兒，我們會(huì)獲得遵循精神規(guī)律的本性和智慧。
通過對(duì)這個(gè)故事的閱讀，使我懂得了在生活中我們?cè)鯓尤蹌e人，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)內(nèi)心充滿愛的人才能懂得什么是真正的愛，所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在我們擁有的一切，愛我們的祖國、愛我們的家人、愛我們的老師，不要當(dāng)失去了才知道后悔，到時(shí)候就什么也沒有了，因?yàn)槭澜缟蠜]有后悔藥，所以請(qǐng)大家珍惜吧，因?yàn)閻劭梢越o我?guī)砀嗟母Ｒ簟?/p>
假如給我三天光明讀后感六年級(jí)摘抄篇十五
這是一位盲人的自傳。書中的盲人遭遇了許多不幸，可是她對(duì)這些“惡魔”并未退讓，反而努力書寫著自己的傳奇人生。這位盲人就是美國作家海倫凱勒。
海倫凱勒剛開始時(shí)是個(gè)和我們一樣的孩子，健康陽光?？墒且粴q半那年海倫生了一場(chǎng)重病，萬幸是她保住了生命，卻永遠(yuǎn)失去了視力和聽力。之后的一段時(shí)間，海倫性格開始變得暴躁，動(dòng)不動(dòng)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事大哭大鬧，有時(shí)還會(huì)干一堆壞事，但母親并未放棄她，反而注入了更多的關(guān)懷。此外，還有一個(gè)重要的人，再塑了海倫的生命，那就是海倫的老師安妮莎利文。
我是一個(gè)健康的孩子，這個(gè)世界上的美景我可以看見，音樂可以聽見，不太能理解海倫心中“三天光明”的可貴。晚上，母親就讓我試著體驗(yàn)一下盲人的生活:下車需要人扶著，一不小心會(huì)在樓梯上摔個(gè)狗啃泥，畫畫做不了，閱讀也做不到，生活猶如一下陷入了黑洞中。我寂寞又煩悶，終于體會(huì)到了那雙眼的價(jià)值非比尋常！
我們都是上天的幸運(yùn)兒，可以用眼耳去欣賞萬事萬物，心靈也得到了愉悅感，還有什么理由去抱怨和懈怠呢！
假如給我三天光明讀后感六年級(jí)摘抄篇十六
海倫出生在幸福的家庭，可她卻非常不幸，在她一歲多的時(shí)候，因?yàn)榘l(fā)高燒，腦部受到傷害，從此以后，她的眼睛看不見，耳朵聽不到，后來，連話也說不出來了。當(dāng)她長大一些，發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣時(shí)，海倫的反應(yīng)是非常氣惱，不停地踢東西、尖叫，直到一點(diǎn)力氣都沒有了才停下來。盡管這樣，卻無法改變這事實(shí)。她只好在黑暗中摸索著長大。七歲那年，家里給她請(qǐng)了一位家庭老師，也就是影響海倫一生的莎利文老師。在老師辛苦的指導(dǎo)下，海倫用手觸摸學(xué)會(huì)手語，摸點(diǎn)字卡學(xué)會(huì)了讀書，通過撫摸老師發(fā)音時(shí)的喉嚨、嘴唇的運(yùn)動(dòng)，然后進(jìn)行成千上萬次的學(xué)習(xí)、模仿和糾正發(fā)音，終于學(xué)會(huì)說話了。驚喜同時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，在頑強(qiáng)的意志力面前，沒有克服不了的困難。后來海倫在老師及家人愛的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。
在假如給我三天光明里，海倫對(duì)光明尤其渴望，她設(shè)想了自己在三天光明的時(shí)間里該做什么：第一天，她希望自己能夠看一眼身邊最親近的人，那些曾經(jīng)幫助她的朋友，把他們的音容笑貌永存心靈；第二天，她希望在電影院或劇院里渡過，感受視覺的快樂；第三天，也就是最后一天，她希望游覽城市，感受人們一天忙碌的生活。
光明，對(duì)視力正常的人來說，沒什么特別；然而，在海倫眼中，卻是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)。三天的時(shí)間，她安排的每一件事，對(duì)視力正常的人來說，再平常不過，然而在她眼中，小學(xué)生讀后感大全卻成了一種奢求。也許她不曾擁有光明，所以就格外珍惜。少壯不努力，老大徒傷悲。莫等閑，白了少年頭，空悲切。比如有一些同學(xué)放學(xué)后在小賣部周圍盤旋，或聊游戲之類就是虛度光陰，浪費(fèi)時(shí)間。
與海倫相比，我們是否幸運(yùn)多了？我們擁有光明，可以飽覽萬千世界；我們擁有聽覺，可以傾聽美妙悅耳的歌曲；我們擁有聲音，可以說出柔和動(dòng)人的話語……我們是健康的、朝氣的、快樂的、陽光的，我們完全可以用自己健全的體魄，用充沛的精力，去做一些有意義的事，來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
海倫是一位不平凡的女性，她用微笑迎接挫折，她沒有因自己身有殘疾而跌倒在跑線上，她用自尊、自立、自強(qiáng)，勇敢面對(duì)生活、面對(duì)人生！她樂觀向上，意志堅(jiān)強(qiáng)，可怕的病魔不能擋著海倫求知的欲望，不公的命運(yùn)并沒有擊垮堅(jiān)強(qiáng)的她！海倫她求知若渴，摸讀盲文書時(shí)，她的手指像微風(fēng)中的樹葉一樣不停地動(dòng)，反反復(fù)復(fù)地練習(xí)。有時(shí)讀得入迷時(shí)，就連上床以后還要帶著盲文書摸讀，她根本沒有絲毫地感到學(xué)習(xí)是累的！她這樣正確的思想，這樣的態(tài)度，真值得我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)！
假如給我三天光明讀后感六年級(jí)摘抄篇十七
初見活動(dòng)主題，我不禁啞然：這題目的歷史應(yīng)該比我的年紀(jì)要大上許多吧，可細(xì)細(xì)一思索，便覺恍然：重要的東西，永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。比如母愛，雖然已被無數(shù)人寫了無數(shù)遍，可依舊有人寫出令人驚艷，感人至深的文章。即是如此“感恩”又何嘗不可呢？仔細(xì)地在書櫥里搜索，不放過每一本掠過眼簾的書，不經(jīng)意間就找到了它——《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒，這位享譽(yù)全球的女作家，我在幼年時(shí)便耳熟能詳了，說的直接一些，請(qǐng)?jiān)试S我有些冒犯，海倫·凱勒這樣一位原本又盲又聾又啞的女孩，是如何攀上這足以令我們仰視的高度的？難道僅僅是由于她的親人朋友們對(duì)她的關(guān)心和幫助？靜靜地看完這本蘊(yùn)含著濃濃深情的書后，我的心里有了答案：海倫·凱勒在感恩中成長。
小海倫的童年是不幸的，正當(dāng)她咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步之時(shí)，一場(chǎng)突如其來的重病奪走了她的眼睛，耳朵和嘴巴，將幼小的她拋進(jìn)無盡、黑暗、死寂的深淵，試想一個(gè)本應(yīng)快樂玩耍的孩童，卻不得不面對(duì)一個(gè)毫無知覺的世界，這是多狂暴的一場(chǎng)風(fēng)雨啊，不在風(fēng)雨中凋零，便在風(fēng)雨中怒放。風(fēng)雨并未能讓海倫凋零，反而使她變得更堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗€有陽光。三束陽光無法讓別人明白她的意思，也無法和別人一同嬉戲，這第一天，海倫要去看她的家人，看她的朋友們，看她親愛的沙利文老師，因?yàn)樗麄兘o了她生命，給了她希望，也就給了她一切，她的成長，離不開他們的陪伴。
感恩——愛。
第二天，海倫要去看人類的歷史，看她所屬的偉大人類的輝煌歷史篇章，因?yàn)闅v史使她懂得了很多，她的心靈因此不會(huì)感到空虛，反而充實(shí)。感恩——人。第三天，海倫要去看她居住的城市，看哺育著她長大的地方，因?yàn)槌鞘薪o了她玩耍嬉戲的地方，與她一道生長著，更重要的是，城市里居住著她最愛的人們。
感恩——家。
假如給我三天光明讀后感六年級(jí)摘抄篇十八
1、我的心充滿了人和物的形象。我的眼睛絕不輕易放過一件小事，它爭(zhēng)取密切關(guān)注它所看到的每一件事物。有些景象令人愉快，使人陶醉；但有些則是及其凄慘，令人傷感。對(duì)于后者，我絕不閉上我的雙眼，因?yàn)樗鼈円彩巧畹囊徊糠帧Ｔ谒鼈兠媲伴]上眼睛，就等于關(guān)閉了心房，關(guān)閉了思想。
2、在我假象的有視覺的有限時(shí)間里，我應(yīng)當(dāng)挑選一把要是，能在最短的時(shí)間內(nèi)去開啟藏有最大寶藏的地方。
3、我們不能停住腳步；我們要時(shí)時(shí)刻刻充實(shí)自己，好為盡善盡美的明日奉獻(xiàn)出我們努力的成果。
4、聽到州長說“安妮·莎莉文小姐”，安妮如同點(diǎn)擊，該輪到她了。她站了起來，向前邁了一步，可是好像被釘在椅子上，抖得站不起來。
5、州長走過來微笑著鼓勵(lì)，似乎向她說：“不要怕，我們都一樣?！甭牭剿俣冉小鞍材荨ど蛭男〗恪保材輳淖粧暝酒?，腦中一片空白，機(jī)械地走向講臺(tái)中央。
6、州長開始鼓掌，臺(tái)上臺(tái)下來賓也熱烈地回應(yīng)起來。如雷的掌聲震得安妮如夢(mèng)初醒，短短的幾秒鐘，她恢復(fù)了鎮(zhèn)靜，重拾了自信。
7、掌聲稍歇，安妮吞了口水，迸出“各位貴賓”幾個(gè)詞。一開口，她便如釋重負(fù)，記起了她的演講辭，她昂頭挺胸面對(duì)著聽眾。
8、“我們就要踏進(jìn)忙碌的社會(huì)，參與創(chuàng)造更美好的、更快樂的世界…”她滿懷信心，演講如流水般潺潺而下，娓娓動(dòng)聽。
9、他的聲音和瘦小的身材活像一只蟋蟀，一只不折不扣快活的英格蘭蟋蟀。
10、安妮坐在馬車前座，環(huán)顧四周?？占诺谋叹G原野，芳草如茵，乳白的農(nóng)莊與紅色的谷倉相映成趣，烘煙葉的氣息隨風(fēng)縷縷飄散。
11、最后，我要說，雖然我的眼前是一片黑暗，但因?yàn)槔蠋煄Ыo我的愛心與希望，使我踏入了思想的光明世界。我的四周也許是一堵堵厚厚的墻，隔絕了我與外界溝通的道路，但在圍墻內(nèi)的世界卻種滿了美麗的花草樹木，我仍然能夠欣賞到大自然的神廟。我的住屋雖小，也沒有窗戶，但同樣可以在夜晚欣賞滿天閃爍的繁星。
12、我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。且讓我的心超脫我的軀體走向人群，沉浸在喜悅中，美好的人生吧！
13、神使我能不能見，耳不能聽，因而也無法說話，是想通過這種殘缺而給世上的殘弱者一些啟示。
14、我時(shí)常自勉的一個(gè)目標(biāo)是：我在有生之日，要極力學(xué)會(huì)自立，在能力范圍之內(nèi)盡量不去增添別人的麻煩。以宗教上的說法來表示就是：帶笑背負(fù)起自己的十字架。這并不是對(duì)命運(yùn)頭像，而是面對(duì)命運(yùn)，進(jìn)而設(shè)法克服它。
15、我盼望世界能早一天實(shí)現(xiàn)和平，讓人類過得更幸福，到那時(shí)，人們就不必再期待身后的天堂了。
16、我常常想：“為什么人不像樹木一樣，固定站在某一個(gè)低點(diǎn)上呢？樹木雖然不會(huì)移動(dòng)，不是照樣生長得很好嗎？甚至比人類活的更快樂更長久呢！”
假如給我三天光明讀后感六年級(jí)摘抄篇十九
我們都是身體健康，沒有缺陷的人。但有一個(gè)人，她聽不見任何聲音，也看不到這個(gè)五彩繽紛的世界，卻也勇敢地活了下來，她就是海倫凱勒。
海倫的兩耳失聰，雙目失明，卻在莎莉文老師的教導(dǎo)下，奇跡般地學(xué)會(huì)了說話、識(shí)字，像正常人一樣的生活，還有了巨大的成就。在莎莉文老師還未來之前，我覺得海倫就像個(gè)迷失的小女孩，找不到回家的路。莎莉文老師的到來就像指南針，為海倫指引方向。莎莉文老師經(jīng)過循循善誘，讓海倫學(xué)會(huì)了說話，老師就像海倫的眼睛，讓海倫了解了整個(gè)世界。
當(dāng)我看完這篇文章，被深深地震撼了。海倫聽不見也看不不到，卻能像正常人一樣生活，還取得了如此成就。我要學(xué)習(xí)海倫不放棄的精神。在海倫剛剛受教育時(shí)，由于理解不到事物或詞語的意思，而對(duì)莎莉文老師，對(duì)自己亂發(fā)脾氣，由于理解不到抽象的”水“字時(shí)，把玩具娃娃摔壞。如果海倫因此而自暴自棄，放棄學(xué)習(xí)，又哪來今天的成就呢?海倫遇到困難并沒有放棄，而是在莎莉文老師的教導(dǎo)下，把心平靜下來，努力去理解，經(jīng)過海倫這樣長期勤奮的學(xué)習(xí)知識(shí)，才有了今天的成就。再想想我自己，有時(shí)候一遇到困難就想輕言放棄，這樣考試怎么拿高分，，怎么考到一所好的中學(xué)?我要學(xué)習(xí)海倫不放棄的精神。莎莉文老師就像一位辛勤的園丁，在培育一粒小小的種子，現(xiàn)在種子發(fā)芽開花了，開出了美麗的花朵;莎莉文來時(shí)就像黑暗中的燈塔，為海倫帶來了希望，讓海倫有了對(duì)明天的憧憬;莎莉文老師就像指南針，為海倫指引方向，讓海倫的內(nèi)心不再害怕。
海倫給殘疾人與正常人帶來了感動(dòng)、鼓勵(lì)，生活都是多姿多彩的。如果海倫能看見任何一切，也許，她最想看到的是莎莉文老師，看看像父母一樣一樣教導(dǎo)她的老師。只有經(jīng)歷風(fēng)雨的花朵才會(huì)美麗。
假如給我三天光明讀后感六年級(jí)摘抄篇二十
《假如給我三天光明》這本書，是我一次偶然的機(jī)會(huì)看到的。主人公海倫·凱勒的勵(lì)志故事把我深深地吸引住了。
這本書的作者是美國著名現(xiàn)代小說作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家海倫·凱勒，書中主要講了海倫在小時(shí)候因?yàn)橐粓?chǎng)大病，她的眼睛失明了，耳朵也失聰了，但她卻沒有服從命運(yùn)的安排，活出了自己精彩的生活。
在蘇利文老師的關(guān)愛和辛苦指導(dǎo)下，海倫用手觸摸學(xué)會(huì)手語，摸點(diǎn)字卡學(xué)會(huì)了讀書，用手摸別人的嘴唇學(xué)會(huì)了說話。
海倫還在蘇利文老師的指導(dǎo)下，接近大自然，在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹上吃飯，去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水……她在老師愛的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。
每個(gè)人都可能遇到挫折，面對(duì)人生中的挫折和困難，不氣餒、不退縮、不屈服，是我們應(yīng)該學(xué)到的。
由此我聯(lián)想到了杏林子。大家在小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期學(xué)到過《生命，生命》這篇課文，正是杏林子寫的。杏林子是現(xiàn)代作家，在12歲時(shí)得了罕見的風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，下半身癱瘓了，半輩子都在輪椅上度過，她每動(dòng)一下，就像是千百萬根針扎在了她的身上一般，就算這樣也沒有阻止她創(chuàng)作的步伐，創(chuàng)作了一部部優(yōu)秀作品。
這兩個(gè)作家讓我也悟出了一個(gè)道理：她們?cè)谄D難的條件下都沒有放棄生命，而我們卻是身在福中不知福，相比她們，我們還有什么理由虛度光陰、浪費(fèi)青春大好年華呢？讓我們珍惜現(xiàn)在的大好年華，向著自己的理想去奮斗吧！
假如給我三天光明讀后感六年級(jí)摘抄篇二十一
同樣在我的生活中也有像安妮.莎莉文這樣和藹可親，平易近人的好老師，她們每天辛辛苦苦地給予我們傳授知識(shí)，我也非常感謝我的老師為我們所付出的一切!
讀完這本書我受益匪淺，覺得海倫.凱勒是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，學(xué)習(xí)她那種契而不舍，堅(jiān)持努力，樂觀向上的精神。堅(jiān)信自己以后一定要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，做一個(gè)有奉獻(xiàn)精神的好人!
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