人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
獎(jiǎng)勵(lì)孩子的寄語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)孩子話(huà)語(yǔ)篇一
為深入貫徹落實(shí)《第十八次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議》精神和學(xué)校規(guī)范管理年實(shí)施意見(jiàn)，進(jìn)一步提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，努力提升大學(xué)生的思想品位、學(xué)術(shù)品位、藝術(shù)品位、創(chuàng)新品位，結(jié)合本院實(shí)際，經(jīng)黨總支研究決定，在全體學(xué)生中開(kāi)展以班級(jí)文化為主題，以班主任、輔導(dǎo)員為中心，以學(xué)生為重點(diǎn)的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生管理工作，為學(xué)生的成人成長(zhǎng)提高良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
以學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，以班級(jí)文化建設(shè)為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新實(shí)踐形式，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，充分發(fā)揮班級(jí)文化的磁性、磁力和磁場(chǎng)效應(yīng)，建設(shè)富有特色的班級(jí)文化，形成班級(jí)文化與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合的氛圍，全面提高學(xué)生文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
培育班級(jí)文化，構(gòu)建和諧班集體
全體班級(jí)
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（每年9月份）
1、通過(guò)召開(kāi)學(xué)生工作會(huì)議，進(jìn)一步明確班級(jí)文化活動(dòng)的重要意義；
（二）組織實(shí)施階段（每年10月1日—次年5月30日）
2、加強(qiáng)日常管理和監(jiān)督力度，營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍；
（三）檢查評(píng)比階段（次年6月份）
7、學(xué)期總結(jié)。利用讀報(bào)課，主題班會(huì)課，針對(duì)學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進(jìn)行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時(shí)調(diào)整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚(yáng)善抑惡，形成良好的班風(fēng)。
班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂，主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念、班級(jí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、人及環(huán)境和行為規(guī)范等，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。它具有無(wú)形的教育功能、激勵(lì)功能、制約功能，具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能，是每個(gè)班級(jí)所特有的。班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分，其建設(shè)的好壞會(huì)直接影響到學(xué)生的發(fā)展和校園的穩(wěn)定，主要包括班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)、班級(jí)制度文化建設(shè)和班級(jí)精神文化建設(shè)。
（一）班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)
主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境建設(shè)。通過(guò)建設(shè)健康、幽默、富有特色的教室、宿舍、活動(dòng)場(chǎng)所等環(huán)境，形成良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶冶學(xué)生的美好情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。各班級(jí)要開(kāi)展宿舍文化建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)教室和宿舍的環(huán)境、衛(wèi)生、秩序、文化管理。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
（二）班級(jí)制度文化建設(shè)
班級(jí)各項(xiàng)制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級(jí)、凝聚班級(jí)人心的根本保證。要依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)人員構(gòu)成的狀況，建立完善班風(fēng)建設(shè)制度、文明建設(shè)制度、班級(jí)管理制度、團(tuán)學(xué)活動(dòng)制度、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才制度等班級(jí)制度，努力進(jìn)行班級(jí)管理制度創(chuàng)新。
獎(jiǎng)勵(lì)孩子的寄語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)孩子話(huà)語(yǔ)篇二
1、設(shè)立班級(jí)進(jìn)步獎(jiǎng)、開(kāi)展學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽
開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)、進(jìn)步明星評(píng)比活動(dòng)。由班費(fèi)支出，購(gòu)買(mǎi)一些實(shí)用、有意義的獎(jiǎng)品、學(xué)習(xí)用品，頒發(fā)給學(xué)習(xí)刻苦、進(jìn)步明顯的同學(xué)。增進(jìn)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，使同學(xué)們養(yǎng)成知學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
組織同學(xué)自主結(jié)組，組內(nèi)互相幫助、一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，組間互相交流、互相比拼。在班級(jí)間形成團(tuán)結(jié)共進(jìn)，知學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、班委帶動(dòng)寢室一幫一，以榜樣激勵(lì)學(xué)習(xí)
注重樹(shù)立學(xué)習(xí)典型，激勵(lì)更多的學(xué)生成才，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍，努力實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，努力做到整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)于前一年班級(jí)建設(shè)和個(gè)人取得突出成績(jī)的，在班上舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，要求大家向均分90分以上的同學(xué)學(xué)習(xí)，同時(shí)把自己塑造成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。
由學(xué)習(xí)委員組織，各班委積極配合。在課下時(shí)間里安排成績(jī)好的同學(xué)在寢室中對(duì)成績(jī)差些的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，有針對(duì)性的為同學(xué)講解重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決同學(xué)在課堂上留下的問(wèn)題，幫助、帶動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)，并且整理重要課堂筆記分發(fā)。同時(shí)盡量使同學(xué)養(yǎng)成課下自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在寢室中養(yǎng)成互動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氛圍。
3、組織學(xué)生多與老師交流、多去圖書(shū)館
學(xué)習(xí)委員和班委成員帶動(dòng)、組織同學(xué)們多找老師答疑，課外多與老師交流，讓老師及時(shí)了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，以便進(jìn)行更有效的課堂教育，提高課堂講課效率。帶動(dòng)同學(xué)們課余時(shí)間多去圖書(shū)館做作業(yè)、查資料，減少在寢室中玩電腦、打牌、閑聊等時(shí)間浪費(fèi)，提高每天的時(shí)間利用率，更有效地學(xué)習(xí)。
1、優(yōu)秀班級(jí)建設(shè)
(1)端正學(xué)風(fēng)，勤學(xué)競(jìng)學(xué)，杜絕奢侈攀比。
(2)組織班集體活動(dòng)，像秋游，參觀，當(dāng)志愿者，增進(jìn)了學(xué)生之間的交流。還組織班上的趣味比賽，才藝表演，提高了學(xué)生的課外娛樂(lè)，增強(qiáng)同學(xué)間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
(3)建立起積極，健康，融合的班級(jí)心理環(huán)境，樹(shù)立友愛(ài)，平等競(jìng)爭(zhēng)。
2、溫馨寢室建設(shè)
(1)各個(gè)寢室長(zhǎng)積極帶頭打掃寢室，使我們的“家”變得整潔，美觀大方。
(2)以23幢302為樣板寢室，自主個(gè)性化裝扮房間。
(3)開(kāi)展健康的宿舍娛樂(lè)活動(dòng)(下棋，唱歌等)。
(4)宿舍之間相互幫助，增進(jìn)交流，相互培養(yǎng)友誼。
班級(jí)成員個(gè)人素質(zhì)的高低直接關(guān)系到整個(gè)班集體的整體素質(zhì)，所以必須進(jìn)行個(gè)人文明素養(yǎng)建設(shè)。
1、要求同學(xué)們個(gè)人形象良好，衣著大方、言談得當(dāng)、言行得體。同學(xué)之間，相互監(jiān)督，防微杜漸，拒絕不良誘惑。
2、講文明禮貌，主動(dòng)問(wèn)候師長(zhǎng)，宿舍阿姨。
3、同學(xué)們發(fā)揚(yáng)自己勤儉節(jié)約的精神，能顧大局、識(shí)大體，融入集體，適應(yīng)社會(huì)。
4、樹(shù)立積極人生觀，明確學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)，努力認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。
獎(jiǎng)勵(lì)孩子的寄語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)孩子話(huà)語(yǔ)篇三
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化中受到鍛煉，受到教育。
3、為了將專(zhuān)業(yè)的特色體現(xiàn)在學(xué)生將來(lái)進(jìn)入企業(yè)的需要，本次班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)將企業(yè)文化滲透入班級(jí)文化建設(shè)之中。
各班教室
個(gè)性化、人文化、情感化、專(zhuān)業(yè)特色化
組長(zhǎng)：
成員：
1、教室物品布置（2分）：
（1）地面整潔，桌凳排列整齊橫豎對(duì)齊成直線。
（2）講臺(tái)面上物品放置整齊，無(wú)雜物，無(wú)積灰。
（3）門(mén)沿、窗沿、標(biāo)牌無(wú)積灰。
（4）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。
（5）制度、表格、獎(jiǎng)狀等張貼規(guī)范、美觀。
2、教室環(huán)境布置（4分）：
（1）環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上，整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。
（2）充分利用黑板報(bào)、班務(wù)欄、窗臺(tái)等地方營(yíng)建富有生命氣息的`班級(jí)文化環(huán)境。
3、教室布置特色分（4分）：
（1）班務(wù)欄應(yīng)設(shè)計(jì)新穎、五表張貼整齊。
（2）教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學(xué)生年齡特征，彰顯班級(jí)建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康，并能彰顯專(zhuān)業(yè)特色與企業(yè)文化的接軌。
（3）顏色搭配（色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感）合理，布告欄內(nèi)、各項(xiàng)評(píng)比表布置有特色。
（4）開(kāi)發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點(diǎn)選擇符合本班專(zhuān)業(yè)特色的小制作、小發(fā)明等版塊內(nèi)容，要求要有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)的特色。
11月中旬
對(duì)各教室布置進(jìn)行量化評(píng)比。本次評(píng)比設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)三個(gè)等級(jí)，不合格的班級(jí)須再布置，直至合格。
獎(jiǎng)勵(lì)孩子的寄語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)孩子話(huà)語(yǔ)篇四
本方案是根據(jù)學(xué)校目前現(xiàn)狀，在學(xué)校08年方案基礎(chǔ)上修訂而成的。方案立足于催生各位教師的主人翁意識(shí)和集體大局觀念意識(shí)；立足于強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、鉆研精神，和主動(dòng)提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的意識(shí)；立足于教師樹(shù)立正確的比較觀念和相互趕超的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。方案的目的在于促使教風(fēng)與校風(fēng)的發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，進(jìn)而形成積極向上、健康和諧的校園文化氛圍，使我校教師隊(duì)伍逐步向業(yè)務(wù)整體精良，素質(zhì)整體過(guò)硬的境界邁進(jìn)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
（一）應(yīng)屆班
1、理科重點(diǎn)班
①160班：達(dá)二本線一人獎(jiǎng)班級(jí)1200元，達(dá)一本線一人獎(jiǎng)班級(jí)1500元，若一、二本達(dá)線總數(shù)超13人（不含13名）每有1人獎(jiǎng)1500元；若達(dá)線人數(shù)超過(guò)班級(jí)參考人數(shù)的三分之一，則每超1人獎(jiǎng)20xx元；若達(dá)線人數(shù)占到班級(jí)參考人數(shù)的一半或以上則嘉獎(jiǎng)班級(jí)2萬(wàn)元。
②161、162班：有無(wú)達(dá)線給辛苦獎(jiǎng)每人500元（指高考科目教師，下同）。達(dá)二本線每有1人，獎(jiǎng)各代課教師每人500元。達(dá)一本線每有1人，獎(jiǎng)各代課教師每人750元。
2、理科實(shí)驗(yàn)班、文科重點(diǎn)班
①有無(wú)達(dá)線給辛苦獎(jiǎng)每人800元。
②達(dá)二本線每有1人，獎(jiǎng)各代課教師每人500元。
3、文、理普通班
①有無(wú)達(dá)線給高考科目代課教師辛苦獎(jiǎng)每人1000元。
②達(dá)二本線每有1人，獎(jiǎng)高考科目各代課教師800元/人。
（二）復(fù)習(xí)班
①?gòu)?fù)習(xí)班不分文理，一體計(jì)算。
②上線人數(shù)達(dá)30人，獎(jiǎng)給復(fù)習(xí)班22萬(wàn)，每減1人扣除1萬(wàn)；
④上線人數(shù)超過(guò)40人，在上面的基礎(chǔ)上，每有1人獎(jiǎng)班級(jí)8000元；
⑤35萬(wàn)封頂。
（三）文理體藝類(lèi)
①體育教師，有一人達(dá)二本線（文化課、體育成績(jī)均達(dá)線），得應(yīng)屆班級(jí)平均獎(jiǎng)的三分之一，每超達(dá)線1人（文化課、體育成績(jī)均達(dá)線），增獎(jiǎng)200元。
②各班級(jí)每有體育藝術(shù)類(lèi)達(dá)二本線（體育與文化課、藝術(shù)與文化課均達(dá)線）1人，獎(jiǎng)文化課各代課教師200元。（注：藝術(shù)類(lèi)考生以被二本以上本科院校錄取為準(zhǔn)，高費(fèi)錄取生不算）。
（四）蹲年級(jí)校長(zhǎng)、年級(jí)主任獎(jiǎng)
①全校應(yīng)屆學(xué)生達(dá)線實(shí)現(xiàn)25人，各獎(jiǎng)勵(lì)3000元;每減1人扣100元，扣至20xx元為止。
②全校應(yīng)屆學(xué)生達(dá)線實(shí)現(xiàn)30人，各獎(jiǎng)勵(lì)5000元。
（五）關(guān)于線下學(xué)生
①160、161、162班：本年度高考分?jǐn)?shù)在線下30分并能留在本校復(fù)讀的（下同），每有1人獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)200元；線下50分，每有1人獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)100元；線下80分，每有1人獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)50元。
②理科實(shí)驗(yàn)班、文科重點(diǎn)班：線下30分，每有1人獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)400元；線下50分，每有1人獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)200元；線下80分，每有1人獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)100元。
③理科、文科普通班：線下30分，每有1人獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)600元；線下50分，每有1人獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)300元；線下80分，每有1人獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)150元。
④本項(xiàng)不封頂。
（六）說(shuō)明
①160班、復(fù)習(xí)班每超本科線80分，161班、162班、普理、實(shí)驗(yàn)、文科班考生超本科線60分，每有1人獎(jiǎng)高考科目各代課教師300元，在此基礎(chǔ)上超10分增獎(jiǎng)100元。
②文科重點(diǎn)班、理科實(shí)驗(yàn)班、普通班學(xué)生達(dá)一本線每有1人按2人達(dá)線計(jì)算。
③以上方案中達(dá)線學(xué)生均指在本校就讀的應(yīng)往屆高三復(fù)習(xí)班學(xué)生。
④代課教師爭(zhēng)取的外流學(xué)生達(dá)線后不計(jì)入班級(jí)考核，學(xué)校直接獎(jiǎng)勵(lì)爭(zhēng)取者，每達(dá)一本線1人給予獎(jiǎng)金7400元，每達(dá)二本線1人給予獎(jiǎng)金5400元。
1、本方案中所有得獎(jiǎng)均歸班級(jí)得獎(jiǎng)，各項(xiàng)累計(jì)為班級(jí)所得總獎(jiǎng)金數(shù)。
2、班級(jí)總獎(jiǎng)金按6.8份分配，其中班主任1.8份，其余各科教師人均1份。
①只算高三年度的代教。高三年度按10個(gè)月計(jì)算。
②代教滿(mǎn)一學(xué)期（指學(xué)期始到學(xué)期末）的，分被代教老師獎(jiǎng)金的1/2；不滿(mǎn)一個(gè)學(xué)期的按月計(jì)算。
③連續(xù)代教達(dá)半月以上但不滿(mǎn)一個(gè)月的，按一個(gè)月計(jì)算，分被代教老師獎(jiǎng)金的1/10。
獎(jiǎng)勵(lì)孩子的寄語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)孩子話(huà)語(yǔ)篇五
彰顯二（2）班個(gè)性的文化特色班級(jí)，創(chuàng)設(shè)二（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)，讓二（2）班每個(gè)孩子在陽(yáng)光向日葵書(shū)香里卓越成長(zhǎng)。
1、班牌內(nèi)容：小荷中隊(duì)
班級(jí)個(gè)性命名：小荷中隊(duì)
班級(jí)口號(hào)：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
班級(jí)介紹：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭，一個(gè)生機(jī)盎然的樂(lè)園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二年級(jí)2班,迎接您的是34張活潑可愛(ài)的小臉蛋, 這一張張如陽(yáng)光般燦爛的笑臉上，寫(xiě)滿(mǎn)了我們的天真、稚氣，也寫(xiě)滿(mǎn)了我們的樂(lè)觀、開(kāi)朗。我們彼此關(guān)心，互相學(xué)習(xí)；我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導(dǎo)下，我們?cè)谧x書(shū)中汲取快樂(lè)，在快樂(lè)中逐漸成長(zhǎng)！
班訓(xùn)：沐浴書(shū)香，快樂(lè)分享，幸福成長(zhǎng)
2、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路：
3、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：學(xué)生美術(shù)書(shū)法作品展示、優(yōu)秀作文展示；
4、評(píng)比欄：“優(yōu)秀之星”評(píng)比
評(píng)比細(xì)則:多元評(píng)價(jià)（本人、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)共同參與）
操作方式：每周總結(jié)星卡榜上每個(gè)同學(xué)的紅旗數(shù)量，根據(jù)紅旗數(shù)量評(píng)分，多少面紅旗就多少分，每周都評(píng)出“優(yōu)秀之星”。
獎(jiǎng)勵(lì)孩子的寄語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)孩子話(huà)語(yǔ)篇六
班級(jí)是學(xué)生健康成長(zhǎng)重要陣地，班級(jí)文化是學(xué)校文化最重要的組成部分，富含活力、個(gè)性、溫馨氣息以及書(shū)香味的班級(jí)文化對(duì)學(xué)生在校生活、學(xué)業(yè)成績(jī)乃至終身發(fā)展都有著重要影響。為了進(jìn)一步深化我?！皶?shū)香校園”建設(shè)，從基礎(chǔ)上構(gòu)建和諧的書(shū)香校園，學(xué)校決定開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”建設(shè)系列活動(dòng)。
讀書(shū)有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，積極營(yíng)造讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想、享受生活，讓好書(shū)伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在閱讀中尋求快樂(lè)，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，在讀書(shū)中得到發(fā)展。
1、讓學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，活躍思維，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
2、引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書(shū)交朋友，培養(yǎng)濃厚的讀書(shū)興趣和良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
4、規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)知書(shū)達(dá)理、追求智慧的新一代。
（一）營(yíng)造書(shū)香教室，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓教室充滿(mǎn)書(shū)香氣息。
1、建立班級(jí)圖書(shū)角，讓學(xué)生有好書(shū)可讀。圖書(shū)數(shù)量足，質(zhì)量高，內(nèi)容廣，可采用發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)的方法不斷豐富藏書(shū)量，各班期末把“班級(jí)圖書(shū)目錄表”交政教處，藏書(shū)量班級(jí)人均3本計(jì)1分，人均每增加1本加2分。曾曉紅負(fù)責(zé)。
2、每天開(kāi)放班級(jí)圖書(shū)角，方便學(xué)生閱讀和借書(shū)。要有專(zhuān)人管理和圖書(shū)借還登記表。選好圖書(shū)管理員計(jì)2分；圖書(shū)管理員認(rèn)真做好借閱記錄，期末把“班級(jí)學(xué)生借閱圖書(shū)記錄表”交政教處，學(xué)生借閱圖書(shū)人數(shù)是班級(jí)人數(shù)3倍的計(jì)1分，人數(shù)每增加1倍加2分。曾曉紅負(fù)責(zé)。
3、利用有效空間開(kāi)辟“讀書(shū)之窗”專(zhuān)欄，定期更新，培養(yǎng)學(xué)生善于閱讀與交流的習(xí)慣，期末組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)檢查評(píng)比“讀書(shū)之窗”專(zhuān)欄，一等獎(jiǎng)計(jì)15分，二等獎(jiǎng)計(jì)10分，三等獎(jiǎng)計(jì)5分。
4、每位同學(xué)要制訂一份切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃，每天保證至少有半小時(shí)的閱讀時(shí)間，逐步養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，在讀書(shū)中感悟人生、學(xué)會(huì)思考、增長(zhǎng)智慧。期末班主任收集學(xué)生的讀書(shū)計(jì)劃交政教處，根據(jù)學(xué)期初班級(jí)人數(shù)，每缺一份計(jì)劃扣1分。曾曉紅負(fù)責(zé)。
5、班主任要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，每位同學(xué)要有一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，用來(lái)摘錄好詞好句，寫(xiě)出有質(zhì)量的讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得體會(huì)等，每周不少于2篇。期末班主任收集學(xué)生的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”交政教處，根據(jù)學(xué)期初班級(jí)人數(shù)，每缺一本扣1分。曾曉紅負(fù)責(zé)。
6、班級(jí)讀書(shū)口號(hào)，每班要擬定好班級(jí)讀書(shū)口號(hào)并張貼在教室墻壁上。期末組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)檢查，按要求完成的計(jì)10分。
（二）保證讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
開(kāi)展“一日三讀”，即早晨誦讀（早讀課，除課文閱讀外，還要讀經(jīng)典名著）；中午精讀（讀一篇小故事，明白一個(gè)道理，啟迪一點(diǎn)智慧）；晚修研讀（在家或在課室閱讀半小時(shí)課外書(shū)，并進(jìn)行交流活動(dòng)）。（早讀、午讀課每缺一人扣1分，李明敬負(fù)責(zé)）
（三）開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生享受閱讀樂(lè)趣。
1、開(kāi)展以“讀書(shū)”為話(huà)題的主題班會(huì)。各班緊緊圍繞讀書(shū)活動(dòng)主題，結(jié)合本班實(shí)際，可以通過(guò)分組討論，小組發(fā)言，誦讀比賽等靈活多樣的形式開(kāi)展主題活動(dòng)。每學(xué)期至少一次，以交主題班會(huì)教案為準(zhǔn)，每次計(jì)20分。曾曉紅負(fù)責(zé)。
2、開(kāi)展主題墻報(bào)或手抄報(bào)比賽。課改班級(jí)交手抄報(bào)，每班級(jí)交三份。要求：主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，積極向上，形式多樣，書(shū)香濃郁。學(xué)校統(tǒng)一評(píng)選，一等獎(jiǎng)15分，二等獎(jiǎng)10分，三等獎(jiǎng)5分。陳瑩負(fù)責(zé)。
3、舉辦主題演講比賽。每班選一名學(xué)生參加，一等獎(jiǎng)15分，二等獎(jiǎng)10分，三等獎(jiǎng)5分。曾曉紅、陳瑩負(fù)責(zé)。
4、舉辦“朝陽(yáng)”讀書(shū)和主題讀書(shū)活動(dòng)征文比賽。主題讀書(shū)活動(dòng)征文每班選五篇文章參加評(píng)選，“朝陽(yáng)”讀書(shū)活動(dòng)征文篇數(shù)不限。學(xué)校統(tǒng)一評(píng)選，一等獎(jiǎng)15分，二等獎(jiǎng)10分，三等獎(jiǎng)5分。陳瑩、楊日美負(fù)責(zé)。
5、認(rèn)真閱讀推薦書(shū)目，經(jīng)典誦讀持之以恒。語(yǔ)文教師要有計(jì)劃地向?qū)W生推薦階梯閱讀書(shū)目，每學(xué)期至少5本好書(shū)，并規(guī)定一定量的自選書(shū)目，期末語(yǔ)文老師把“好書(shū)推薦表”交政教處，按時(shí)交表的計(jì)15分。堅(jiān)持誦讀本學(xué)期教材中的古詩(shī)文和規(guī)定的課外古詩(shī)詞10首，并能鞏固以前背誦的詩(shī)詞。每人都有晨誦本，記錄每天晨誦內(nèi)容。期末語(yǔ)文老師把“晨誦本”交政教處，根據(jù)學(xué)期初班級(jí)人數(shù)，每缺一本扣1分。曾曉紅、語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)。
（四）建立評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鞏固讀書(shū)成果，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的讀書(shū)興趣。學(xué)期末做好讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)，召開(kāi)表彰大會(huì)，對(duì)讀書(shū)活動(dòng)期間取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)、教師、同學(xué)進(jìn)行表彰，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)或獎(jiǎng)狀。
1、在日常的讀書(shū)活動(dòng)中，班主任根據(jù)每個(gè)學(xué)生的讀書(shū)量、讀書(shū)態(tài)度、參加交流的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，期末每班評(píng)選出五名“讀書(shū)積極分子”。班主任負(fù)責(zé)。
2、根據(jù)創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”內(nèi)容要求評(píng)分，期末全校評(píng)出六個(gè)班級(jí)為“書(shū)香班級(jí)”，得分最高的為一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金100元；得分第二、三名的為二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金80元；得分第四至六名的為三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金50元。獎(jiǎng)金發(fā)給班主任。校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)。
3、由語(yǔ)文組推薦評(píng)比，根據(jù)語(yǔ)文教師輔導(dǎo)學(xué)生參加讀書(shū)活動(dòng)征文比賽結(jié)果和向?qū)W生推薦好書(shū)活動(dòng)、“晨誦本”回交等情況，期末評(píng)出三名優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，獎(jiǎng)金50元。校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)。
4、將每學(xué)期評(píng)價(jià)得分計(jì)入班級(jí)管理考核中。
獎(jiǎng)勵(lì)孩子的寄語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)孩子話(huà)語(yǔ)篇七
1、高三年級(jí)全體科任教師；
2、編制內(nèi)行政后勤人員；
3、僅在高一、高二、高三第一學(xué)期任課的科任教師。
1、總目標(biāo)得分
達(dá)到學(xué)校預(yù)定的一本（47%）、二本（78%）上線率時(shí)，全體高考科目科任教師每人分別計(jì)200分。
2、班級(jí)指標(biāo)得分
興趣班達(dá)到學(xué)校預(yù)定的一本，普通班達(dá)到學(xué)校預(yù)定的二本上線率pn(n=1、2、3……)時(shí)，相應(yīng)高考科目的科任教師分別計(jì)100x/7分，班主任計(jì)80分，（x為高三期間該科目的周課時(shí)數(shù)，下同）。
3、超指標(biāo)得分
凡超額達(dá)到學(xué)校下達(dá)指標(biāo)的班級(jí)，每超一人，相應(yīng)科任教師分別計(jì)50x/7分，班主任計(jì)40分。超指標(biāo)上限得分為500分。
4、優(yōu)秀總成績(jī)得分
（1）凡被清華、北大每錄取一人相應(yīng)科目科任教師和班主任分別計(jì)500分。
（2）凡總成績(jī)達(dá)到西安交大（本部）錄取最低分對(duì)應(yīng)名次以上者，每有一人，所屬科任教師、班主任分別計(jì)100分。（文科以理科名次乘以文、理科全省二本錄取之比計(jì)）。
（3）凡總成績(jī)列市前10名，每有一人，相應(yīng)科任教師、班主任分別計(jì)80分。
（4）凡總成績(jī)列市前50名，每有一人，相應(yīng)科目科任教師和班主任分別計(jì)50分。
（5）普通班考生總成績(jī)列全校理科前20名，文科前10名，每有一人，相應(yīng)科目科任教師和班主任分別計(jì)500分。
（6）普通班考生總成績(jī)列全校理科前50名，文科前25名，每有一人，相應(yīng)科目科任教師和班主任分別計(jì)100分。
（7）普通班考生總成績(jī)列全校理科前100名，文科前50名，每有一人，相應(yīng)科目科任教師和班主任分別計(jì)50分。
5、單科優(yōu)秀成績(jī)得分
①理科類(lèi)、文科類(lèi)單科有效成績(jī)p分別列同類(lèi)考生前45名、前17名，每有一人，相應(yīng)科任教師計(jì)100分；理科類(lèi)、文科類(lèi)單科有效成績(jī)p分別列同類(lèi)考生前46—90名、前18—35名，每有一人，相應(yīng)科任教師計(jì)50分。
②同班級(jí)不同科目成績(jī)名次和列第一者計(jì)300x/7分，列第二者計(jì)100x/7分。
6、體、藝分別被下列院校錄取，每有一人，班主任計(jì)200分：北體、中央美院、中央音樂(lè)學(xué)院。
3、非高考科目每一學(xué)期按60y元發(fā)放，僅高一、高二、高三第一學(xué)期任課者每一學(xué)期按40y元發(fā)放。（專(zhuān)指美術(shù)、音樂(lè)、體育、計(jì)算機(jī)）
4、音樂(lè)、美術(shù)、體育專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師指導(dǎo)考生雙上線每一人獎(jiǎng)勵(lì)500元。
1、在編的行政后勤人員當(dāng)年考核成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀或良好者按p/10發(fā)放（p為獎(jiǎng)勵(lì)平均值），以下者按p/15發(fā)放。
2、不上課的校委會(huì)成員校長(zhǎng)按70%發(fā)放，書(shū)記按50%發(fā)放，副校級(jí)30%發(fā)放，中層按20%發(fā)放。
3、管理獎(jiǎng)與任職時(shí)間有關(guān)，一年、二年分別按50%、80%執(zhí)行。
1、在六個(gè)學(xué)期綜合考核中每出現(xiàn)一個(gè)c級(jí)及以下者，總積分減少5%。
2、凡沒(méi)有完成學(xué)校下達(dá)指標(biāo)的班級(jí)，每少一人，相應(yīng)科任教師和班主任分別扣30分，扣分上限為300分。
3、在六個(gè)學(xué)期內(nèi)累計(jì)請(qǐng)假超過(guò)30天時(shí)，每超1天扣10分。
4、興趣班達(dá)不到二本線每一人扣班主任和相關(guān)科任教師50分，普通班達(dá)不到三本線每一人扣班主任和相關(guān)科任教師10分，普通班達(dá)不到高職線每一人扣班主任和相關(guān)科任教師50分。（特殊對(duì)象除外）
1、獎(jiǎng)金的發(fā)放依據(jù)高考情況轉(zhuǎn)換為現(xiàn)金發(fā)放；
2、高考前已調(diào)離（含借調(diào)、脫崗）的科任教師和行政人員不發(fā)高考獎(jiǎng)，高考后調(diào)離的科任教師和行政人員實(shí)發(fā)50%。
3、有重大違規(guī)行為者（如：脫崗、不執(zhí)行計(jì)劃生育政策、觸犯法律等）不發(fā)高考獎(jiǎng)。
4、科任教師任課時(shí)間滿(mǎn)3年且總得分低于平均分的30%時(shí)，校長(zhǎng)辦公會(huì)可視工作情況在40%范圍內(nèi)作調(diào)整。
5、當(dāng)方案的某一項(xiàng)與實(shí)際情況差距較大，嚴(yán)重不合理時(shí)，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)研究可作修改或增減。
6、校長(zhǎng)辦公會(huì)有權(quán)對(duì)其中的一至二項(xiàng)中的數(shù)值作較為合理的調(diào)整。
7、本方案從20xx年開(kāi)始施行，原方案作廢。
獎(jiǎng)勵(lì)孩子的寄語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)孩子話(huà)語(yǔ)篇八
（一）抓課堂，夯實(shí)書(shū)畫(huà)課堂教育
藝術(shù)課堂教學(xué)是提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。我班嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)齊音、美課程、上足課時(shí)，并嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，努力優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，努力做到使每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，以滿(mǎn)足學(xué)生自我發(fā)展的需求。
（二）打造課內(nèi)外、校內(nèi)外融為一體的書(shū)畫(huà)課程內(nèi)容
多形式開(kāi)展學(xué)生樂(lè)于參加的書(shū)畫(huà)培訓(xùn)活動(dòng)，做到人人參加興趣小組。班級(jí)美術(shù)興趣小組帶出了一批熱愛(ài)繪畫(huà)的小老師，他們通過(guò)參加興趣小組的學(xué)習(xí)，不僅對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且在實(shí)踐中，已對(duì)不同質(zhì)地、不同材料、不同性能的工具和不同的設(shè)計(jì)制作獲得了更多的動(dòng)手操作能力和直接的體驗(yàn)，合理利用零碎的各種材料，掌握了處理材料的技能，畫(huà)、剪、貼、刻、拼、擺、燙……一系列的操作得心應(yīng)手。書(shū)法小組也不甘落后，幾位熱愛(ài)書(shū)法的同學(xué)，利用每天20分鐘的寫(xiě)字時(shí)間，帶出了一批批出色的伙伴。
我們鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈地參加書(shū)畫(huà)興趣小組的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志；定期舉辦書(shū)畫(huà)比賽活動(dòng)，做到月月有主題，期期創(chuàng)新。這項(xiàng)活動(dòng)，真正啟到了開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的作用，從而促使學(xué)生素質(zhì)和個(gè)性的全面發(fā)展。
同時(shí)，學(xué)科融合、相互滲透。每位任課教師都能根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，充分挖掘教材的內(nèi)涵，把引導(dǎo)美、發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美的教學(xué)理念融入到學(xué)科教學(xué)中去，以培養(yǎng)健康、快樂(lè)、創(chuàng)新型的人才為己任。
這學(xué)期，我班開(kāi)展了豐富多彩、富有童趣的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從狹小的學(xué)校圈子走出來(lái)，走向社會(huì)，走向大自然，在活動(dòng)中開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。
（1）“貼出我們的畫(huà)”系列活動(dòng)：如“創(chuàng)作才藝大比拼”、“作品展示會(huì)”等主體性系列活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。今年國(guó)慶舉行的書(shū)畫(huà)比賽，學(xué)生情緒高漲，踴躍投稿，那一幅幅優(yōu)美的書(shū)畫(huà)作品贏得了老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
（2）“快樂(lè)抒我心”系列活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手剪出各種自己喜歡發(fā)幾何圖形，拼成多種多樣的物體，吸引學(xué)生在體驗(yàn)中享受快樂(lè)，在體驗(yàn)中享受成功。
（3）“書(shū)寫(xiě)我們的童年生活”系列活動(dòng)：在陽(yáng)光晴朗的日子里，以水泥操場(chǎng)為畫(huà)紙，用彩色粉筆書(shū)畫(huà)自己的幸福生活，享受魅力人生。
成績(jī)面前，我們不會(huì)放慢前進(jìn)和發(fā)展的腳步。我們相信，書(shū)畫(huà)教育會(huì)成為我班推進(jìn)素質(zhì)教育中最為亮麗和最富個(gè)性色彩的亮麗風(fēng)景，顯示出旺盛的生命力。
獎(jiǎng)勵(lì)孩子的寄語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)孩子話(huà)語(yǔ)篇九
我和好習(xí)慣交朋友。
健康自信有朝氣；個(gè)性鮮明有靈氣；勇于探索有膽氣；樂(lè)于創(chuàng)新有才氣；敢于表現(xiàn)有勇氣；善于交往有慧氣。
我班大多數(shù)學(xué)生積極要求上進(jìn)，思想活躍，具備較強(qiáng)的集體主義觀念，并積極參加學(xué)校和班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)出了獨(dú)立思考和較為主動(dòng)的參與意識(shí)，具有了較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和學(xué)習(xí)責(zé)任。同學(xué)間懂得如何與同學(xué)友好相處，懂得如何幫助他人，如何交朋友，如何尊重他人，孝敬父母。本班還有一批具有一定組織能力和管理能力的小干部。但還有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較差，對(duì)學(xué)習(xí)目的不明確，作為班主任要多了解這些學(xué)生的思想狀況，與他們多溝通，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
加強(qiáng)我班學(xué)生德育工作，進(jìn)一步提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生行為，力爭(zhēng)使我班學(xué)生做到行為文明、語(yǔ)言文明、儀表文明、安全文明，推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)。
（一）“環(huán)境文明”：
要求學(xué)生愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，不亂扔垃圾，對(duì)教室、衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行徹底打掃，
尤其衛(wèi)生死角，并做好保潔工作。
（二）“語(yǔ)言文明”：
（三）“儀表文明”：
要求學(xué)生要養(yǎng)成良好的儀表習(xí)慣，在校園內(nèi)穿戴整齊整潔、得體大方。
（四）“行為文明”：
通過(guò)各種活動(dòng)教育和引導(dǎo)學(xué)生遵守日常行為規(guī)范，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不亂貼亂畫(huà)、不損壞公共設(shè)施、不打架、不浪費(fèi)、不團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)。
（五）“安全文明”：
引導(dǎo)和教育學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。做到：
⑴消防安全：不玩火，愛(ài)護(hù)消防設(shè)施；
⑵交通安全：不違反交通規(guī)則，上下樓梯不打鬧；
⑶活動(dòng)安全：課下，要求學(xué)生進(jìn)行有意義的課間活動(dòng)，杜絕玩危險(xiǎn)游戲。
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