教案是教師備課的重要組成部分，它包含了教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)等要素。教案的編寫要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，具備可操作性和可操作性。以下是小編為大家收集的教案范例，供教師參考和借鑒。
小班健康小手真干凈教案篇一
1、初步會(huì)用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。
2、愿意學(xué)念兒歌，練習(xí)邊念兒歌邊洗手。
1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等
2、洗手的順序圖：沖手—擦肥皂—搓手—沖手—擦干。
1、引發(fā)幼兒洗手的興趣。
師：我們馬上要吃點(diǎn)心了，吃東西前要干什么/
師：小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了，是幼兒園的小朋友了，你們會(huì)把自己的小手洗干凈嗎？
2、了解正確的洗手方法。
（1）提問(wèn)：小朋友是怎樣洗手的？先洗什么？后干什么？
教師根據(jù)幼兒講的內(nèi)容出示圖片，最后共同調(diào)整出正確的洗手順序。
（2）教師示范正確的方法，邊洗手邊念兒歌。
3、練習(xí)正確的洗手方法。
（1）師：現(xiàn)在我們坐在位子上邊念兒歌邊做洗手的動(dòng)作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
（2）組織幼兒到水池邊洗手，教師對(duì)洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。
師：你的小手真干凈，是個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手，手弄臟了也要洗手。
2、日常生活中提醒幼兒正確洗手。
附兒歌： 小手真干凈
擰開(kāi)龍頭沖沖手（沖手）
擦擦肥皂搓一搓（擦肥皂）
搓搓手心和手背（搓手）
換只小手再搓搓。
沖沖沖，沖手心（沖手），
沖沖沖，沖手背。
關(guān)上龍頭甩三下，
擦干手心和手背（擦干），
小手洗得真干凈。
小班健康小手真干凈教案篇二
教師：今天蘋果寶寶來(lái)和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2、老師提問(wèn)剛才大蘋果怎么說(shuō)的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)。
3、怎樣讓自己的小手變干凈呢?
二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法。
1、根據(jù)孩子平時(shí)洗手經(jīng)驗(yàn)，先和孩子討論洗手的方法。
2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。
兒歌：
卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，
搓手心，搓手背，手指縫搓一搓。
大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗。
沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老師演示正確的洗手過(guò)程。
4、分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)。
要求：
(1)每個(gè)盆兩個(gè)小朋友。
(2)甩手要將水甩在盆里。
(3)用自己的毛巾擦手。
小結(jié)幼兒洗手過(guò)程，以大蘋果的口吻對(duì)于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵(lì)。
小班健康小手真干凈教案篇三
1．幼兒一邊朗誦兒歌，一邊拍手《小手拍拍》。
2．師提問(wèn)：引入活動(dòng)
（1）小朋友？請(qǐng)伸出你們靈巧的小手，看一看，想一想，如果你們的小手臟了怎么辦？（應(yīng)該洗手）
（2）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣洗手？（請(qǐng)幼兒回答）
（3）師小結(jié)，幼兒回答正確加以鼓勵(lì)
1．教師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，邊聽(tīng)老師講解，淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。
2．教師有意將掛圖打亂，請(qǐng)一位幼兒上臺(tái)按順序?qū)D片掛號(hào)。
3．教師示范
（1）教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來(lái)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進(jìn)一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲！
（2）幼兒按照教師的洗手方法上臺(tái)試一試，全班幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)。
（3）師再一次提問(wèn)：什么時(shí)候我們要洗手？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：飯前、便后。手臟了要洗手）。
1.師：小朋友，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧！看誰(shuí)的小手洗的最干凈。
2．磁帶聽(tīng)兒歌，進(jìn)一步加以鞏固洗手的知識(shí)
擰開(kāi)龍頭沖沖手，
擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背，
………………
小班健康小手真干凈教案篇四
1.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
2.能響亮地說(shuō)出自己的想法。
3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.初步了解預(yù)防疾病的方法。
1.繪制《洗手步驟圖》。
2.在盥洗間墻上便于幼兒觀察的`位置張貼《洗手步驟圖》。
一、組織幼兒戶外活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)手的變化。
師：剛才我們?cè)谕饷嫱媪耸裁?(玩皮球、玩小狗爬等等)。
開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)。
師：可是瞧，我們的小手變成什么樣子了呢?
幼：手變得臟了。
幼：手變花了。
那么我們應(yīng)該怎樣做呢?(幼兒自由地說(shuō)出經(jīng)驗(yàn))。
幼：要洗手。
幼：要用餐巾紙擦手。
師：對(duì)了，我們要洗手，做個(gè)愛(ài)衛(wèi)生的孩子。
師：不然臟了手會(huì)怎樣呢?
幼：好吃的東西會(huì)不好的。
幼：去吃牛奶會(huì)不好的。
教師總結(jié)：去抓了餅干牛奶好多吃的東西放到肚子里會(huì)不舒服的，而且臟手弄眼睛，眼睛也會(huì)生病的呢。
(給予孩子講出經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，孩子們很會(huì)說(shuō)，在平時(shí)生活中爸爸媽媽經(jīng)常教孩子們注意平時(shí)的衛(wèi)生給了孩子們很多的經(jīng)驗(yàn)。)。
二、出示《洗手步驟圖》，了解洗手步驟。
師：洗手很重要，那么怎樣洗手呢?
教師請(qǐng)幼兒觀察掛圖：洗手順序是什么?
教師：打開(kāi)水龍頭、沖水、擦肥皂、再?zèng)_水、擦干。
三、教師總結(jié)正確的洗手順序，并通過(guò)念兒歌幫助幼兒學(xué)習(xí)洗手。
1.教師先卷起袖子，打開(kāi)水龍頭淋濕雙手，然后抹肥皂，再搓手，最后沖凈手上的肥皂沫，關(guān)上水龍頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
2.教師邊念兒歌邊教幼兒正確的洗手方法。
和孩子們一起來(lái)示范如何開(kāi)水龍頭和關(guān)水龍頭，如何處理沾濕水后水龍頭的關(guān)，節(jié)省水資源。
3.教師和幼兒一起邊念兒歌邊洗手。
4.教師示范講解用毛巾把手擦干的方法：洗完手后，用自己的毛巾將一只手的手心、手背擦干，再將另一只手的手心、手背擦干，最后放下卷起的衣袖。(出示洗手的圖片，和孩子們一起再學(xué)一遍)。
四、引導(dǎo)幼兒跟教師進(jìn)盥洗間學(xué)習(xí)洗手。
教師將幼兒分成若干小組，跟老師進(jìn)盥洗間學(xué)習(xí)洗手。
五、幼兒相互比一比誰(shuí)的手最干凈。
活動(dòng)延伸：
此活動(dòng)可作為專門的活動(dòng)開(kāi)展，并讓幼兒進(jìn)行練習(xí)，也可以在午飯前、吃點(diǎn)心前的洗手活動(dòng)時(shí)進(jìn)行。
小班健康小手真干凈教案篇五
1．教會(huì)幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛(wèi)生，才能夠減少傳染病。
2．讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
3．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4．知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5．初步了解健康的小常識(shí)。
掌握正確的洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾
一．開(kāi)始部分
1． 幼兒一邊朗誦兒歌，一邊拍手《小手拍拍》。
2． 師提問(wèn)：引入活動(dòng)
（1） 小朋友？請(qǐng)伸出你們靈巧的小手，看一看，想一想，如果你們的小手臟了怎么辦？（應(yīng)該洗手）
（2） 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣洗手？（請(qǐng)幼兒回答）
（3） 師小結(jié)，幼兒回答正確加以鼓勵(lì)
二．基本部分：給幼兒交給正確的洗手方法
1．教師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，邊聽(tīng)老師講解，淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。
2．教師有意將掛圖打亂，請(qǐng)一位幼兒上臺(tái)按順序?qū)D片掛號(hào)。
3．教師示范
（1）教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來(lái)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進(jìn)一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲！
（2）幼兒按照教師的洗手方法上臺(tái)試一試，全班幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)。
（3）師再一次提問(wèn)：什么時(shí)候我們要洗手？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：飯前、便后。手臟了要洗手）。
三．結(jié)束部分
1. 師：小朋友，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧！看誰(shuí)的小手洗的最干凈。
2．磁帶聽(tīng)兒歌，進(jìn)一步加以鞏固洗手的知識(shí)
擰開(kāi)龍頭沖沖手，
擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背，
通過(guò)活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，而且還學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒的記憶特點(diǎn)是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識(shí)，每次洗手時(shí)，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。
小班健康小手真干凈教案篇六
1.讓幼兒了解洗手的重要性。
2.教會(huì)幼兒正確的洗手方法。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水。
重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，
難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
1.教師提問(wèn)，引入課題。
(1)教師：請(qǐng)小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手臟了該去洗手)。
2.觀看生活中容易弄臟手的物品圖片。
3.給幼兒講述手的污染可以帶來(lái)很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。
4.教師：在什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)。
5.教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我應(yīng)該怎么樣洗手?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力)教師小結(jié)：適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。
6.出示洗手順序圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：
(1)用水把手打濕了。
(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開(kāi)水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心出,自：教,案網(wǎng)手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。
(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
活動(dòng)結(jié)束教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次;幼兒洗手時(shí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的.正確方法，提醒個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。
為了教會(huì)幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動(dòng)《小手真干凈》。在活動(dòng)開(kāi)展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對(duì)小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。好多幼兒都能自覺(jué)的跟在后面邊念兒歌邊做動(dòng)作，為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，我讓表現(xiàn)好的幼兒到上面來(lái)示范洗手的方法。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機(jī)會(huì)，都坐的很端正。但由于前面只放了一個(gè)臉盆，洗到第三個(gè)幼兒時(shí)，有好多幼兒已失去了耐心。
由于我當(dāng)時(shí)只考慮了要激發(fā)幼兒的積極性，沒(méi)有考慮到小班幼兒注意力集中的時(shí)間短，自我約束能力不強(qiáng)。后來(lái)我調(diào)整了方案，讓徐老師配合，我把幼兒分成五人一組，排隊(duì)到水龍頭上練習(xí)，幼兒站成一排洗手時(shí)，能按照兒歌里說(shuō)的那樣，正確、規(guī)范的洗手了。
通過(guò)活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，而且還學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒的記憶特點(diǎn)是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識(shí)，每次洗手時(shí)，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。
小班健康小手真干凈教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解洗手的重要性。
2.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
3.養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
肥皂 毛巾 水 一張紙 一把剪刀。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
1.一個(gè)魔術(shù)作為課程導(dǎo)入。（小兔子的耳朵動(dòng)動(dòng) 動(dòng)…。）
2.教師提問(wèn)，引入課題。
（ 1 ）教師：請(qǐng)小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手臟了該去洗手）
（ 2 ）教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我應(yīng)該怎么樣洗手？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力）
（ 3 ）教師小結(jié)：適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。
3．學(xué)習(xí)正確洗手的方法
（1）用水把手打濕了。
（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
（3）老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。
（4）幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
4．教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次；幼兒洗手時(shí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法，提醒個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。
小班健康小手真干凈教案篇八
就本班幼兒存在的問(wèn)題，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了健康活動(dòng)《小手真干凈》，活動(dòng)中，孩子們一邊看著圖片一邊學(xué)著洗手的動(dòng)作和步驟，非常開(kāi)心。為了讓孩子記住正確的洗手方法和洗手順序，我們借助兒歌，幫助孩子邊念兒歌邊做動(dòng)作：“擰開(kāi)龍頭沖沖手，（沖手）擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）換只小手再搓搓。（換手搓）沖沖沖，沖手心，（沖手）沖沖沖，沖手背（沖手）關(guān)上龍頭甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦毛巾）小手洗得真干凈?！毙∨笥褌儗W(xué)得可起勁啦！
多數(shù)幼兒都喜歡玩水，對(duì)于有的幼兒來(lái)說(shuō)，洗手就是玩水的好機(jī)會(huì)，所以在練習(xí)正確的洗手方法時(shí)，幼兒的興趣在水上面發(fā)生了注意的偏移。我將練習(xí)正確的洗手與之前的理論方法相結(jié)合，讓幼兒分組來(lái)洗手。將孩子對(duì)水的興趣與洗手相結(jié)合，借水來(lái)提高幼兒對(duì)洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達(dá)到教學(xué)效果，寓教于樂(lè)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我感到個(gè)別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經(jīng)過(guò)耐心的引導(dǎo)和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
小班健康小手真干凈教案篇九
春天來(lái)了,春天不僅帶來(lái)了生機(jī),也讓細(xì)菌和病毒肆意橫生,為了寶貝們的健康,為了不讓細(xì)菌常住在寶貝們的小手上,讓寶貝們擁有一雙干凈的小手當(dāng)然是重中之重。應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家編輯整理了小班健康教案及反思《我的小手最干凈》，歡迎閱讀。
在幼兒園一日生活活動(dòng)中，洗手是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必須學(xué)會(huì)正確的洗手方法。小班孩子動(dòng)手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)會(huì)出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會(huì)洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時(shí)不會(huì)用毛巾擦，有的幼兒不會(huì)用肥皂……在通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長(zhǎng)輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對(duì)我班幼兒存在的問(wèn)題，為幫助他們學(xué)會(huì)自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《小手真干凈》，使孩子了解、認(rèn)識(shí)到洗手的重要性，學(xué)會(huì)洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、知道洗手的重要性。
2、通過(guò)學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的'好習(xí)慣。
自制蘋果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己毛巾
1、幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋果》
教師：今天蘋果寶寶來(lái)和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2、老師提問(wèn)剛才大蘋果怎么說(shuō)的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)
3、怎樣讓自己的小手變干凈呢?
1、根據(jù)孩子平時(shí)洗手經(jīng)驗(yàn)，先和孩子討論洗手的方法。
2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。
兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老師演示正確的洗手過(guò)程。
4、分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：
(1)每個(gè)盆兩個(gè)小朋友
(2)甩手要將水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過(guò)程，以大蘋果的口吻對(duì)于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵(lì)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我感到個(gè)別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經(jīng)過(guò)耐心的引導(dǎo)和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
另外，本節(jié)活動(dòng)，理所當(dāng)然的以為孩子一定會(huì)知道什么時(shí)候該洗手，忽視這方面的引導(dǎo)。但其實(shí)小班的孩子，部分對(duì)家長(zhǎng)過(guò)于依賴，沒(méi)養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。以后應(yīng)該在活動(dòng)前對(duì)孩子的情況做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動(dòng)的目標(biāo)和重難點(diǎn)。
小班健康小手真干凈教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不嘆食街頭小吃。
2、初步培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
洗干凈的蘋果一只，水果刀一把。
洗凈去皮蘋果每人一小塊，放在干凈盤內(nèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。
(1)有一天幼兒園放學(xué)了，媽媽來(lái)接洋洋回家。路上，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串。
(2)回到家洋洋又吃了蘋果。蘋果是從哪里拿出來(lái)的?(菜兜里的)。
(3)吃了羊肉串和蘋果以后，洋洋怎么啦?(難受、肚子疼)。
(4)洋洋去了醫(yī)院，你們知道醫(yī)生對(duì)洋洋說(shuō)了什么?
(教師可代替“醫(yī)生”告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃;沒(méi)有洗、沒(méi)有削皮的水果也不能吃。)。
2、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類似的.東西不能吃。
如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無(wú)遮蓋的點(diǎn)心等。
3、現(xiàn)場(chǎng)示范：瓜果洗凈去皮。
4、請(qǐng)幼兒洗手、吃蘋果。
活動(dòng)反思：
通過(guò)今天的活動(dòng)，孩子更加清楚地了解到了在我們的日常生活中哪些食物該吃，哪些食物不能吃(是不衛(wèi)生的)，不該吃的，從而讓孩子知道了基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)，知道吃東西前要洗手的好習(xí)慣。
小班健康小手真干凈教案篇十一
1、初步掌握一些飯食小常識(shí)，知道飯前飯后要洗手，生吃瓜果要洗干凈才能吃的道理。
2、養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、不隨便吃街頭小攤販的小吃。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
圖片、洗手液、毛巾等。
三、活動(dòng)過(guò)程。
老師通過(guò)讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會(huì)肚子疼。師：小朋友們，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小朋友會(huì)肚子疼呢？幼兒：小朋友沒(méi)有洗手就拿東西吃。
1、幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的知識(shí)，從中知道講究衛(wèi)生的原因。
2、現(xiàn)場(chǎng)指出；老師可做示范；吃瓜果如何講究衛(wèi)生。瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時(shí)，
要先把蘋果洗干凈，再把蘋果皮削掉。否則，皮上有細(xì)菌就會(huì)到我們的肚子里，我們的肚子就會(huì)疼。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等。
3、師：告訴幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。
4、教師示范如何正確洗手。
挽袖子、打開(kāi)水龍頭、把手沖濕、關(guān)上水龍頭、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指縫手腕、打開(kāi)水龍頭沖洗干凈、捧起水將水龍頭沖干凈、關(guān)上水龍頭、擦手、放袖子。
5、幼兒操作、教師指導(dǎo)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
五、活動(dòng)延伸。
可以向幼兒介紹一下，變質(zhì)腐爛的，被蒼蠅、蚊子叮咬過(guò)的，或放在不干凈的容器內(nèi)的食物等，吃了會(huì)對(duì)身體的'危害，對(duì)身體有害。
《小班健康教案：愛(ài)干凈講衛(wèi)生》摘要：老師通過(guò)讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會(huì)肚子疼。師：小朋友們，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小朋友會(huì)肚子疼呢？幼兒：小朋友沒(méi)有洗手就拿東西吃。1、幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的...
小班健康小手真干凈教案篇十二
1、讓幼兒了解洗手的重要性。
2、教會(huì)幼兒正確的洗手方法。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水
重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，
難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
1、教師提問(wèn)，引入課題。
（1）教師：請(qǐng)小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手臟了該去洗手）
2、觀看生活中容易弄臟手的物品圖片
3、給幼兒講述手的污染可以帶來(lái)很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。
4、教師：在什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。）
5、教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我應(yīng)該怎么樣洗手？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力）教師小結(jié)：適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。
6、出示洗手順序圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：
（1）用水把手打濕了。
（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
（3）老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開(kāi)水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。
（4）幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
活動(dòng)結(jié)束教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次；幼兒洗手時(shí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法，提醒個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。
為了教會(huì)幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動(dòng)《小手真干凈》。在活動(dòng)開(kāi)展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對(duì)小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。好多幼兒都能自覺(jué)的跟在后面邊念兒歌邊做動(dòng)作，為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，我讓表現(xiàn)好的幼兒到上面來(lái)示范洗手的方法。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機(jī)會(huì)，都坐的很端正。但由于前面只放了一個(gè)臉盆，洗到第三個(gè)幼兒時(shí)，有好多幼兒已失去了耐心。
由于我當(dāng)時(shí)只考慮了要激發(fā)幼兒的積極性，沒(méi)有考慮到小班幼兒注意力集中的時(shí)間短，自我約束能力不強(qiáng)。后來(lái)我調(diào)整了方案，讓徐老師配合，我把幼兒分成五人一組，排隊(duì)到水龍頭上練習(xí)，幼兒站成一排洗手時(shí)，能按照兒歌里說(shuō)的那樣，正確、規(guī)范的洗手了。
通過(guò)活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，而且還學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒的記憶特點(diǎn)是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識(shí)，每次洗手時(shí)，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。
小班健康小手真干凈教案篇十三
1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、知道小腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的渴望與熱愛(ài)。
地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。
數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個(gè)腳趾？（幼兒數(shù)）哪個(gè)腳趾最大？
師小結(jié)：小腳小腳真可愛(ài)，1、2、3、4、5,五只腳趾頭。
撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺(jué)？
教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒；老師的腳出生時(shí)這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長(zhǎng)大了，腳也長(zhǎng)大了。
猜猜你長(zhǎng)大了，腳會(huì)有多大？
師小結(jié)：小腳小腳真有趣，你長(zhǎng)大我長(zhǎng)大，大家都長(zhǎng)大。
聽(tīng)音樂(lè)《歡樂(lè)蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。
小班健康小手真干凈教案篇十四
1、學(xué)會(huì)怎樣洗手，身體各個(gè)部位。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、一盆清水，一條干凈毛巾，一條臟毛巾。2肥皂一盒。3、掛圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程。
u通過(guò)出示一雙臟手，引起幼兒的觀察力。
如：孩子們，很奇怪哦，怎么我的兩只手長(zhǎng)得不一樣呢？一只白，另一只怎么是黑的呢？我的手究竟怎么搞的呢？（幼兒回答臟手）。
u故意觸摸幼兒，試探幼兒的.反應(yīng)。
如：孩子們，我現(xiàn)在用這只黑手去握你們干凈的小手，你們可千萬(wàn)別不理它哦。（幼兒肯定回避）。
u表演傷心難過(guò)，激發(fā)幼兒的憐憫之情，引起幼兒的思維。
如：孩子們，你們都不愿意讓我碰你們的手，都沒(méi)有孩子要理我，我好難過(guò)哦，嗚嗚，難道你們就不能給我想想辦法，把我的手變干凈嗎？（幼兒回答洗手）。
u再次以提問(wèn)的方式，讓幼兒做示范。
如：那我不知道怎么洗手，哪個(gè)孩子能上臺(tái)給我演示一下。（幼兒自會(huì)自告奮勇）。
u通過(guò)犯錯(cuò)的形式，引導(dǎo)幼兒的觀察與動(dòng)手能力。
如：孩子們，你們看我洗手后用的臟毛巾擦手，怎么樣了呢？我的手洗掉了沒(méi)有？怎么還黑乎乎的，哎，那旁邊黃色的是什么?。『⒆觽儯銈冋l(shuí)能告訴我那是什么嗎？（幼兒回答肥皂）。
u出示肥皂，引起幼兒說(shuō)出它的用途。
如：孩子們，那你們知道肥皂是用來(lái)干什么的嗎？（幼兒回答洗衣服、洗臉、洗手等等）。
u通過(guò)用肥皂洗手，讓幼兒了解肥皂的奇妙之處。
如：那我試一試用肥皂洗洗手，看我的手有什么變化沒(méi)有，哎喲，真神奇，那黑乎乎的手不見(jiàn)了，看，黑色的東西進(jìn)水里去了，我的手現(xiàn)在怎么樣了？（幼兒回答干凈）。
u出示掛圖，讓幼兒觀察洗手步驟，改正其中不正確的方法。
u引導(dǎo)孩子動(dòng)手能力，指正一二。
如：孩子們，現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)孩子按照上面的步驟來(lái)洗手，我們觀察他有什么不一樣的地方。（最后拿出臟毛巾和干凈的毛巾，讓幼兒選擇）。
u教師小結(jié)：我們的小手，可不要輕視它，它非常有用，我們要好好保護(hù)它，天天給它洗洗，這樣細(xì)菌就不會(huì)粘在上面，也就不會(huì)進(jìn)小肚肚里面，變成小蟲，咬我們了，也就不會(huì)感到疼了，影響孩子的身心健康了，我希望每個(gè)孩子都養(yǎng)成飯前洗手飯后漱口的好習(xí)慣，還有千萬(wàn)不要雙手在地上亂爬，臟了手就要去洗，而且要洗得干干凈凈，從現(xiàn)在起，我就要天天注意你們的衛(wèi)生習(xí)慣，也希望你們認(rèn)真做好個(gè)人衛(wèi)生。
小班健康小手真干凈教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
2.能響亮地說(shuō)出自己的想法。
3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.繪制《洗手步驟圖》。
2.在盥洗間墻上便于幼兒觀察的位置張貼《洗手步驟圖》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒戶外活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)手的變化。
師：剛才我們?cè)谕饷嫱媪耸裁?？（玩皮球、玩小狗爬等等）?/p>
開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）。
師：可是瞧，我們的小手變成什么樣子了呢？
幼：手變得臟了。
幼：手變花了。
那么我們應(yīng)該怎樣做呢？（幼兒自由地說(shuō)出經(jīng)驗(yàn)）。
幼：要洗手。
幼：要用餐巾紙擦手。
師：對(duì)了，我們要洗手，做個(gè)愛(ài)衛(wèi)生的孩子。
師：不然臟了手會(huì)怎樣呢？
幼：好吃的東西會(huì)不好的。
幼：去吃牛奶會(huì)不好的。
教師總結(jié)：去抓了餅干牛奶好多吃的東西放到肚子里會(huì)不舒服的，而且臟手弄眼睛，眼睛也會(huì)生病的呢。
(給予孩子講出經(jīng)驗(yàn)的.機(jī)會(huì)，孩子們很會(huì)說(shuō)，在平時(shí)生活中爸爸媽媽經(jīng)常教孩子們注意平時(shí)的衛(wèi)生給了孩子們很多的經(jīng)驗(yàn)。)。
二、出示《洗手步驟圖》，了解洗手步驟。
師：洗手很重要，那么怎樣洗手呢？
教師請(qǐng)幼兒觀察掛圖：洗手順序是什么?
教師：打開(kāi)水龍頭、沖水、擦肥皂、再?zèng)_水、擦干。
三、教師總結(jié)正確的洗手順序，并通過(guò)念兒歌幫助幼兒學(xué)習(xí)洗手。
1．教師先卷起袖子，打開(kāi)水龍頭淋濕雙手，然后抹肥皂，再搓手，最后沖凈手上的肥皂沫，關(guān)上水龍頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
2．教師邊念兒歌邊教幼兒正確的洗手方法。
和孩子們一起來(lái)示范如何開(kāi)水龍頭和關(guān)水龍頭，如何處理沾濕水后水龍頭的關(guān)，節(jié)省水資源。
3．教師和幼兒一起邊念兒歌邊洗手。
4．教師示范講解用毛巾把手擦干的方法：洗完手后，用自己的毛巾將一只手的手心、手背擦干，再將另一只手的手心、手背擦干，最后放下卷起的衣袖。(出示洗手的圖片，和孩子們一起再學(xué)一遍)。
四、引導(dǎo)幼兒跟教師進(jìn)盥洗間學(xué)習(xí)洗手。
教師將幼兒分成若干小組，跟老師進(jìn)盥洗間學(xué)習(xí)洗手。
五、幼兒相互比一比誰(shuí)的手最干凈。
活動(dòng)延伸：
此活動(dòng)可作為專門的活動(dòng)開(kāi)展，并讓幼兒進(jìn)行練習(xí)，也可以在午飯前、吃點(diǎn)心前的洗手活動(dòng)時(shí)進(jìn)行。
教學(xué)材料：
［兒歌］。
洗手。
搓搓搓，搓手心，
搓搓搓，搓手背；
換只小手再搓搓，
一二三，搓好了。
課后反思：
在活動(dòng)中孩子們跟著我一起來(lái)玩洗手的游戲，孩子們玩得也不亦樂(lè)乎，大家都喜歡洗手，但我知道不是孩子們很愛(ài)干凈，只是他們喜歡擦肥皂的環(huán)節(jié)，這可以在平時(shí)洗手的環(huán)節(jié)中感受得到，孩子們喜歡有許多泡泡的感覺(jué)，孩子們將這做為很大的樂(lè)趣，那么怎樣讓孩子們既把手洗干凈，又養(yǎng)成節(jié)約水源的習(xí)慣呢，我讓孩子們?cè)谡礉袷趾蠹恿艘痪?，“輕輕擰緊水龍頭”，孩子知道了，同時(shí)我還督促孩子們洗手，不讓孩子們將洗手變成玩水活動(dòng)，當(dāng)然這也需要孩子們的自我管理。
同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)還有許多的孩子他們雖然將小手洗得很干凈，但是他們的手指甲卻讓他的手顯得很臟，我讓孩子們注意手指甲也要注意勤快地剪掉，這樣我們的小手才顯得更加干凈。
大班美術(shù)活動(dòng)《臉部彩繪》優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課視頻+課件ppt+教案+音樂(lè)（幼兒園幼師視頻）。
小班健康小手真干凈教案篇十六
2.教會(huì)幼兒正確的洗手方法。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水。
重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，
難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
下載地址：xxx。
四、活動(dòng)過(guò)程。
1.教師提問(wèn)，引入課題。
教師：請(qǐng)小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手臟了該去洗手)。
2.觀看生活中容易弄臟手的物品圖片。
3.給幼兒講述手的污染可以帶來(lái)很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。
4.教師：在什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)。
5.教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我應(yīng)該怎么樣洗手?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力)教師小結(jié)：適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。
6.出示洗手順序圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：
(1)用水把手打濕了。
(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開(kāi)水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。
(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
五、活動(dòng)結(jié)束。
教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次;幼兒洗手時(shí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法，提醒個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。
幼兒在聽(tīng)故事時(shí)很感興趣，并能結(jié)合自己說(shuō)洗手的重要性，但在實(shí)際練習(xí)洗手時(shí)出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂(lè)的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會(huì)更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。
小班健康小手真干凈教案篇十七
目標(biāo)：
1、了解洗手的重要性
2、學(xué)習(xí)正確的洗手方法
3、初步培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣
準(zhǔn)備：ppt 笑臉棉簽 醫(yī)用棉簽每人一個(gè)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的洗手方法
教學(xué)方法：體驗(yàn)法 講授法 討論法
過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
今天，老師給小朋友介紹一位新朋友。請(qǐng)看(出師棉簽寶寶)
它頭上一天白白的棉花，身體呢是一根小棍，他是誰(shuí)呢?小朋友們，你們認(rèn)識(shí)他嗎?
幼兒回答
師總結(jié)：他是棉簽寶寶，今天白白的棉簽寶寶想和小朋友一起做游戲。棉簽寶寶說(shuō)了，他喜歡和它一樣小手干干凈凈的小朋友。那看看你們的的小手干不干凈。
教師伸出自己的手，小朋友跟著老師一起觀察自己的小手，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)小手的結(jié)構(gòu)，如：手指、手心、手背、手腕。
小朋友們伸出你的小手，看這是手心、手背、手指、手腕
2、變顏色的小棉簽：
師：現(xiàn)在，棉簽寶寶想看一看誰(shuí)的小手最干凈。老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根濕棉簽，棉簽的頭上的棉花現(xiàn)在是白白的。請(qǐng)小朋友們用濕棉簽擦你的小手，特別是手指部分。
(幼兒擦拭小手，觀察棉簽顏色的變化。)
師：看看你的小棉簽還是白白的嗎?(不白了)變成什么顏色了?(變黑了)為什么會(huì)發(fā)生變化呢?(棉簽擦了小手，就變黑了)
所以我們要經(jīng)常洗手，把臟東西洗下去。
3、小手愛(ài)干凈：
師：棉簽寶寶想知道小朋友會(huì)不會(huì)洗手。那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么洗手的?
(討論：個(gè)別幼兒講講，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，教師及時(shí)鼓勵(lì))
師總結(jié)：小朋友說(shuō)的很好，我們鼓勵(lì)一下自己。現(xiàn)在，老師想讓小朋友看看，老師是怎么洗手的。
觀看幻燈片，洗手順序圖：沖水——擦肥皂——搓手——沖手——擦手
老師洗手的時(shí)候還會(huì)念一首好聽(tīng)的兒歌《洗手歌》，你們想不想念呢?幼兒回答。那小朋友和老師一起念。記得要邊說(shuō)邊模仿洗手動(dòng)作。
4、小手白白：
一會(huì)老師帶小朋友們?nèi)ヮ孪词蚁词郑纫槐日l(shuí)的小手洗得最干凈。
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